云南特岗教师招聘考试中学化学历年真题

2024-06-20

云南特岗教师招聘考试中学化学历年真题（精选4篇）

云南特岗教师招聘考试中学化学历年真题第1篇

云南特岗教师招聘考试中学化学历年真题

基础练习题

一、单选题

1、[2011年真题] 我国学校教育始于()A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期 C．原始社会末期 D．封建社会中期

2、个体身心发展的不均衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行

3、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权

4、[2010年真题]教学的首要任务是（）。

A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力

C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能

5、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()。A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性

6、德育过程的矛盾包括()A.教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾

C.德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾 E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

7、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为

8、班级管理的几种模式包括()。

A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理

9、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯

二、填空题

1、以____、____为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容.3）

2、教育学的产生和发展先后经历了____、____科学教育学建立等几个阶段。答案：萌芽阶段独立形态阶段

3、从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加____的人。从学校教育角度看，教育者主要指____。

4、人口质量制约着教育事业的____、____和____。

5、[2010年真题]学生具有发展的可能性与可塑性。()

6、[2011年真题]教师的神圣使命是（）

7、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：______ 和 ______。

三、简单题

1、学习教育学要注意哪些问题？

2、当代儿童发展观的基本内涵是什么？

3、教师的职业角色有哪些，试做简要说明。

四、论述题

1、如何理解儿童个体的发展？

2、教师考核的内容包括哪些？

3、美育的功能是什么？

五、案例分析题

1、我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌。有一次，有个成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“×××，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么?--变态老师!试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。

2、班主任应怎样组织和培养班集体？

1参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】A。中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现了“国学”和“乡学”，这就是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。

2、【育萃专家解析】A。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，对症下药。

3、【育萃专家解析】 C。

4、【育萃专家解析】D。

5、【育萃专家解析】ACD。

6、【育萃专家解析】 ADE。

7、【育萃专家解析】 D。知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。其中，“知”是基础，“行”是关键。

8、【育萃专家解析】 ABCE。

9、【育萃专家解析】 D。

二、填空题

1、答案：五经四书

2、答案：萌芽阶段独立形态阶段

3、答案：有意识的教育影响教师

4、答案：发展速度规模教育质量

5、【育萃专家解析】正确。从学生的本质属性可知，这句话是正确的。

6、【育萃专家解析】教书育人。从教师的概念可知，教师最神圣的使命就是教书育人。

7、斯巴达教育雅典教育

三、简单题 1、1、要注意掌握一些基本的教育概念、命题或原理；

2、要注意掌握一些教育概念、命题或远离背后的理论假设；

3、要注意理论结合实际；

4、要注意广泛地阅读教育书刊。2、1、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；

2、儿童的发展蕴涵于儿童主体的活动之中；

3、实现发展是儿童的权利。

3、【育萃专家解析】（1）传道者角色（2）授业、解惑者角色（3）示范者角色（4）管理者角色（5）朋友角色（6）研究者角色

四、论述题 1、1、发展不是简单的变化；

2、发展不是单纯的生理成熟；

3、教育不等于发展。

2、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩。3、1、直接功能即育美；

2、间接功能即一种潜功能；为其他教育功能发挥提供前提条件；

3、超越性功能即超美育功能。

五、案例分析题

1、【育萃专家解析】违背了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。

尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德

贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求是：

（1）爱护、尊重和信赖学生。人都是有自尊心的，只有受到尊重与信赖，他们才能充分发挥自觉的主动性.（2）教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。

合理正确指所提要求应合乎学生身心发展的客观规律和品德发展的实际水平，既不太高，又不太低，符合社要求所规定的教育目标。明确具体指所提要求要有层次性、连贯性，还要有确定的内容和意义，学生容易理解，知道该怎么去做，而不是模棱两可，抽象空洞。严宽适度指所提要求严而有格，学生会积极努力去做又不会感到压力太大。

（3）教育者对学生提出的要求要认真执行。这实际上意味着对学生的人格和能力的尊重，一个尊重学生的好老师必定是能够认真听取学生的意见，并能虚心接纳其中合理化建议的老师。2、1 确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一

致，才能推动班集体的发展。&考&试大$为此，教师要精心设计班级发展的目标。2 建立班集体的核心队伍

一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。3 建立班集体的正常秩序

班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。4 组织形式多样的教育活动

班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。5 培养正确的舆论和良好的班风

班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。

良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。

云南特岗教师招聘考试中学化学历年真题第2篇

基础练习题

一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）

1、教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程

2、下列属于有意义接受学习的是（）

A.背乘法表 B.明确概念之间的关系 C.应用公式解决问题 D.科学研究

3、自我效能感的概念是由谁提出来的？（）A.阿特金森 B.班杜拉

C.马斯洛 D.斯金纳

4、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）

A.垂直迁移 B.水平迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移

5、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为（）A.操作定向 B.操作模仿

C.操作整合 D.操作熟练

6、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）

A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性

7、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现？（）

A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.集体主义情感

8、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发现学习B.掌握学习C.情境教学 D.合作学习

9、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为（）A.信度 B.效度 C.区分度 D.常模

10、关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度

11、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识 B.认知 C.人格 D.技能

12、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到 B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C.专家教师注重回顾先前知识 D.专家教师具有丰富的教学策略

二、填空题

1、美国心理学家 ________依据对 ________ 的研究，于1903年著书《教育心理学》，后又扩充为三卷本《教育心理学大纲》，着重探讨《人的本性》、________、《个性差异与测量》。

2、建构主义学习观把学习看成是建构过程，以新旧知识经验的________来解释知识建构过程。

3、建构主义认为，知识不是对现实的准确表现，只是一种解释或假设，具有________性。

4、影响自我效能感形成的最主要因素是 ________，同时，归因方式也影响自我效能感的形成。

5、学会写“石”这个字后，有助于学习写“磊”字，这属于学习中的_________迁移。

6、数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学、物理等学科的学习活动，这种迁移属于 _________。

7、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特点

8、问题解决有目的指向性、认知性和____________特点。

9、根据问题的新颖性不同，问题解决可分为________和创造性问题解决。

10、道德情感从表现形式上区分，主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和________。

11、布卢姆将教学目标分为认知目标、________和________三大类。认知领域分为________、领会、________、分析、________评价六个层次。情感领域分为________、________、________、组织、价值体系个性化。动作领域为________、________、________、________、________、________。

12、心理学家马杰认为，陈述良好的教学目标应该具备三个要素： ________、________以及行为标准。

13、与教师自编测验相比，高考则是一种______测验。

14、教师成长的三个阶段为______、______和______。

15、在师生关系上，教师应扮演学生父母、长辈、朋友和 ______的角色。

三、简单题

1、简述布鲁纳的认知结构理论及教育意义。

2、怎样培养学生的心智技能？

3、简述（论述）中学生品德发展的基本特征。

四、论述题

1、元认知策略的一般内容。

五、案例分析题

1、老师，让我们自己来为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。问题：这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。

1参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】D。学习过程是教育心理学研究时间最长，也是最核心的内容。

2、【育萃专家解析】B。A有可能机械学习；CD是发现学习。

3、【育萃专家解析】B。

4、【育萃专家解析】A。

5、【育萃专家解析】A。

6、【育萃专家解析】B。

7、【育萃专家解析】A。直觉的。指身临其境而产生的。

8、【育萃专家解析】C。

9、【育萃专家解析】B。

10、【育萃专家解析】A。

11、【育萃专家解析】C。

12、【育萃专家解析】A。专家教师的课时计划不考虑细节。

二、填空题

1、【育萃专家解析】桑代克；动物；学习心理。桑代克是以动物做实验来奠定其教育心理学基础的，其研究核心是学习心理。

2、【育萃专家解析】相互作用。

3、【育萃专家解析】相对性。

4、【育萃专家解析】个体成败的经验。

5、【育萃专家解析】具体（顺向、正）。

6、【育萃专家解析】一般迁移（正迁移）。

7、【育萃专家解析】客观性、外显性；观念性、内潜性、简缩性。

8、【育萃专家解析】序列性。

9、【育萃专家解析】常规性问题解决。

10、【育萃专家解析】伦理的道德情感。

11、【育萃专家解析】情感目标、动作技能目标；知识、应用、综合；接受、反应、形成价值观念；知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化。

12、【育萃专家解析】具体目标、产生条件、行为标准。

13、【育萃专家解析】标准化成就测验。

14、【育萃专家解析】关注生存、关注情境、关注学生。

15、【育萃专家解析】管理者。

三、简单题

1、【育萃专家解析】布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构；学习包括获得、转化和评价三个过程。教学的目的在于理解学科的基本结构；掌握学科结构要符合四个原则：动机原则；结构原则；程序原则；强化原则。

教育意义：布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是使学生构建良好的认知结构。因此，教师首先应明确学生所要构建的认知结构包含哪些组成要素，并最好能画出各组成要素关系的图解。在此基础上，教师应采取有效措施来帮助学生获得、转化和评价知识，使学科的知识结构转化为学生的认知结构，使书本的“死”的知识变为学生自己的“活”的知识。

2、【育萃专家解析】

（1）激发学习的积极性与主动性；（2）注意原型的完备性、独立性与概括性；（3）适应培养的阶段特征，正确使用言语。

3、【育萃专家解析】（1）伦理道德发展具有自律性，言行一致。形成道德信念与道德理想；自我意识增强；道德行为习惯逐步巩固；品德结构更为完善。（2）品德发展由动荡向成熟过渡。初中阶段品德发展具有动荡性；高中阶段品德发展趋向成熟。

四、论述题 1、1.计划学习的策略.制定学习目标和完成学习任务的方案等.2.自我监督的策略.对认知过程进行评价,反馈认知活动的结果与不足等.3.自我调控的策略.根据对认知活动结果的检查,及时修正,调整认知策略.五、案例分析题

云南特岗教师招聘考试中学化学历年真题第3篇

基础练习题

一、单选题

1、主张教育为当下的生活服务。主张“从做中学”的教育家是____。A、洛克 B、杜威 C、赫尔巴特 D、苏格拉底

2、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化

3、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）

A、不起决定作用 B、起导向作用 C、起决定作用 D、起一般作用

4、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是()。A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育

5、()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法

6、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。A.学校 B.家长C.学生 D.教师

7、[2010年真题]教学的首要任务是（）。

A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力

C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能

8、提高教学质量的关键是()A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导

9、德育过程的矛盾包括()A.教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾

C.德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾 E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

10、班级管理的几种模式包括()。

A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理

二、填空题

1、教育的最基本职能是____，也是教育的特质所在。

2、人口质量制约着教育事业的____、____和____。

3、教育的最基本职能是____，也是教育的特质所在。

4、[2011年真题]教师的神圣使命是（）

5、[2009年真题]讲授法是教师通过______系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、_____和讲演三种方式。

6、据代经典记载，我国最早的学校有 ______、______、和________等名称。

7、班主任是联系任课教师的_____，是沟通学校和家庭社会的_____，是学校向学生进行思想品德教育的 _______。

三、简单题 1、20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?

2、学校的基本功能是什么？为了实现这一功能，学校应该具备哪些条件？

3、学校是一种什么样的社会组织？

4、我国教育目的的基本精神是什么?

5、在我国教育一词最早出现于____所说的一句话：“____。”

四、论述题

1、[2011年真题]德育

2、试论述怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律。

五、案例分析题

1、[2009年真题]某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会止把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。

请用所学的德育规律分析该案例。

2、班主任应怎样组织和培养班集体？

1参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】B。

2、【育萃专家解析】A。

3、【育萃专家解析】 A。

4、【育萃专家解析】 B。

5、【育萃专家解析】 A。

6、【育萃专家解析】D。教师处于教育和教学的主导地位。

7、【育萃专家解析】D。

8、【育萃专家解析】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。

9、【育萃专家解析】 ADE。

10、【育萃专家解析】 ABCE。

二、填空题

1、答案：培养人

2、答案：发展速度规模教育质量

3、答案：培养人

4、【育萃专家解析】教书育人。从教师的概念可知，教师最神圣的使命就是教书育人。

5、【育萃专家解析】口头语言、讲解。

6、痒、序、和校

7、纽带桥梁骨干力量

三、简单题

1、【育萃专家解析】（1）教育的终身化。现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。它是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。

（2）教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都能进入小学并降低辍学率，使所有中青年都摆脱文盲的运动。

（3）教育的民主化。否定教育的等级化、特权化和专制性。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

（4）教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。

（5）教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。

2、学校的基本功能是利用一定的教育教学设施和选定的教育内容实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才。

学校应具备下列基本条件：

1、有与学生数量相适应的校舍、场地及其基本教学设施；

2、又符合法律规定要求的，按编制标准配备的教师队伍；

3、有按规定标准配备的教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。

3、学校是一种执行公共职能的社会组织，有别于企业、事业单位、社会团体、国家机关等其他社会组织，具有独特的组织特点。其公益性特点表现在：任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构，教育必须与宗教衽分离。

4、【育萃专家解析】（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。

（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，坚持脑力与体力两方面的和谐发展。（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

5、答案：孟子得天下英才而教育之，三乐也

四、论述题

1、【育萃专家解析】德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。

2、【育萃专家解析】掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。（1）掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。

（2）智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。（3）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。知识与智力的相互转化；应注意以下条件。第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。第二，必须科学地组织教学过程。

第三，重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。

第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

五、案例分析题

1、【育萃专家解析】这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律。

学生思想内部矛盾转化规律：①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；

② 要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质； ③ 德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。2、1 确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一

致，才能推动班集体的发展。&考&试大$为此，教师要精心设计班级发展的目标。2 建立班集体的核心队伍

班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。4 组织形式多样的教育活动

云南特岗教师招聘考试中学化学历年真题第4篇

1.光学显微镜是观察生物微观世界的重要工具之一，下列有关光学显微镜的操作不正确的是()。A.先用低倍镜，后用高倍镜观察

B.转换成高倍镜后，用细准焦螺旋进行调焦 C.转换成高倍镜后，改成较小的光圈 D.移动装片可确定污物是否在装片上

2.若检测玉米胚乳组织细胞中是否有淀粉存在，常有的试剂是()。A.苏丹Ⅲ染液

B.碘液

C.班氏试剂

D.龙胆紫染液

3与两栖动物相比，爬行动物生殖发育过程中特有的阶段或结构是()。A.体外受精

B.具卵膜

C.具囊胚

D.具羊膜

4.某人的红细胞与B型标准血清混合不发生凝集发应，但其血清却能使B型血的红细胞发生凝集反应，此人的血型是()。

A.B型 B.A型 C.O型 D.AB型

5.在下图所示食物网中，猫头鹰的营养级为()。A.初级消费者

B.第二营养级

C.第三营养级

D.第四营养级

6.义务教育生物学课程的基本理念是()。①加强实验教学 ②面向全体学生

③提高生物科学素养 ④以学生为主体，教师为辅 ⑤倡导探究性学习

①②⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①②③

7.生物分类的最基本单位是()。A.纲 B.属 C.种 D.门

8.用显微镜观察时，视野中既有气泡又有细胞，区别的方法是用镊子轻压盖玻片，如果是气泡，它会()。

A、变暗 B.不变形 C.不移动 D.变形

9.从田野里收回玉米棒以后，比较好的保存方法是()。

A.挂在屋檐下

B.放在露天堆积 C.放在室内堆积

D.煮熟后挂起

10.大量细菌可以使食品迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要是因为冰箱环境中()。A、细菌很少

B.没有细菌

C.细菌繁殖很慢

D.细菌都冻死了

11.某种抗癌药可以制止DNA的复制，从而控制癌细胞的增殖，如果短期内使用这种药物，最可能对机体产生的副作用是()。

A.影响神经细胞合成乙醇胆碱 B.影响胰岛细胞合成胰岛素 C.影响血细胞的生成 D.影响脂肪的合成

二、填空

7.根据(义务教育生物学课程标准2011年版)。课程的设计是在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展的特点和教育规律重视对学生进行全面的科学素质教育，体现国家对学生在生物_________，_________以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生_________的愿望和能力。体现义务教育阶段生物学科的_________，基础性和_________。

8.在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如图。回答下列问题：环城西路21号

(1)该植物叶肉细胞进行光合作用的场所是_________，其中的光合色素包括_________和类胡萝卜素。(2)CO2通过气孔进入叶肉细胞后，首先与_________结合而被固定，固定产生物的还原需要光反应提供_________。

(3)图中物质A是_________(填C3化合物或C5化合物)。

参考答案及解析

1.【答案】C。解析：换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。添加微信号13 6 2 947 715 9了解更多考试信息

2.【答案】B。解析：鉴定脂肪的存在用苏丹Ⅲ染液;鉴定淀粉的存在用碘液;鉴定还原糖用班氏试剂;龙胆紫染液和醋酸洋红染液是染细胞染色体。

3.【答案】D。解析：羊膜是从爬行动物开始出现的，羊膜内有充足的液体--羊水，保证了胚胎发育对水环境的需求，从而解除了个体发育中对外界水环境的依赖，羊膜为脊椎动物的完全陆生打下了基础，同时羊膜内的羊水能缓冲震荡，防止内部的胚胎出现机械损伤。鸟类和哺乳类都有羊膜;两栖动物和鱼类没有羊膜。

4.【答案】C。解析：B型血的人有B型凝集源和A型凝集素，某人红细胞与B型标准血清混合不发生凝集反应，说明没有A型凝集源，故不是AB或A。但其血清却能使B型血的红细胞发生凝集反应，说明有B型凝集素，故不是B型，所以是O型。

5.【答案】C。解析：生产者是第一营养级，初级消费者是第二营养级，猫头鹰是次级消费者，是第三营养级。

6.【答案】C。解析：DNA的复制发生在间期，因此影响DNA的复制就会细胞的增殖，影响血细胞的产生，C正确。

7.【答案】科学知识和技能;能力;终身学习;普及性;发展性 8.【答案】(1)叶绿体;叶绿素(2)C5;ATP和[H](3)C3化合物

解析：光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中含有光合色素，包含叶绿素和类胡萝卜素。(2)CO2通过气孔进入叶肉细胞后，首先与五碳化合物结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供还原氢和ATP。