中小学消防公开课观后感心得

中小学消防公开课观后感心得（精选8篇）

中小学消防公开课观后感心得 第1篇

2020中小学消防公开课直播开始了。消防不仅是火的克星，更是人们心中的救星，哪里有火，哪里就有他们，他们是令人尊敬的……这里给大家分享一些关于2020中小学消防公开课直播观后感，供大家参考。

2020中小学消防公开课直播观后感

每逢进入冬季，气候变的很干燥，受到干燥环境的影响，这个季节就容易引发火灾。因此，为了增加全民的消防安全意识，公安部于1992年发起，将每年的11月9日定为全国消防日，而11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，这既是对消防工作的警示，也是对火警电话的宣传。

提到消防，同学们自然会想到令人毛骨悚然的火灾二字。火，带给人们光明，赋予人们温暖，但火灾也曾夺去了无数的生命，留下了累累伤痕。大火曾用血淋淋的数字和惨痛的代价，给我们身边的人敲响了安全防范的警钟，警醒我们火灾是威胁日常学习、生活安全的重要因素。身处人员密集的校园中的我们，应在脑海中长期鸣响“119”的警铃，提高防火的意识和技能。我们应该懂得火灾的危险性，不断增强消防意识。我们每个人都要努力学习消防知识，自觉遵守消防法规。在平时应当做到以下几点：

1、不玩火。就是要认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果。

2、节假日期间不随意燃放烟花、爆竹，特别是寒假春节期间更要注意。

4、在日常生活中要注意爱护各种消防设施和器材。

5、积极参加突发事件紧急疏散演练，锻炼逃生技能。

同学们，我们热爱生活，我们在校园中演绎活力，憧憬明天;我们珍爱生命，我们在生活中处处留意，拒绝伤害。让安全的意识常驻我们心间，让生命的绚烂闪耀我们四周!

2020中小学消防公开课直播观后感2

消防安全和我们的生活息息相关。如果我们不注重消防安全的话，那么后果将不堪设想，但是如果遇到火灾等危险的话，也不要慌张，要即及时用湿毛巾捂住口鼻，然后设法逃走，如果来不及逃走，要到窗前大声呼救。

就在上个星期天，我们小区附近有一家人家着火了。当时屋里一共有4个人，一个大人和一个小孩由于及时发现并逃出，没有什么事。这时屋里只剩下两个学生了，火势还在不断地蔓延，情况十分危急，于是围观群众立刻拨打了119。但由于地址不详，消防队员暂时还没有赶到。被困的两名学生他们在发现火灾后及时用湿毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住门缝，然后远离煤气等易燃物品，镇静地等待消防队员，而且不断想办法自救。最终安全脱离险境。

那么为什么他们能脱离险境，而在其它火灾发生时，就有许多人员遇难呢?因为这两名学生在发生火灾时临危不乱，十分镇静，并且他们及时用湿毛巾捂住口鼻。据不完全统计在发生火灾时有80%的遇难者是被烟雾窒息而亡。其次他们远离了煤气等易燃物品，如果被困者靠近煤气等易燃物品的话，那么由于高温，煤气等物品就很容易发生自爆，从而导致被困者受伤，甚至死亡。

我相信只要大家多了解一些消防安全知识，平时多注意防火，许多悲剧就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一个消防意识极高的小公民!

2020中小学消防公开课直播观后感3

火是人类离不开的东西，它无私地给人们带来必不可少的光明和热量，可以说是人类的好朋友。但是，如果我们对火缺少警惕，调皮的火苗不断地扩散，以致于吞噬人的生命。

火是很危险的，只要你稍稍松懈，它就会时刻威胁到你的生命。如今，不知有多少人在火中无声得死去，无论如何挣扎，叫喊也无济于事了。因此，我认为消防安全很重要。如今，许多人对此觉得无关紧要，这是多么危险啊!其实，懂得如何从火场中逃生是十分重要的。如果你掌握了正确的方法，也许就不会遗憾终生了。

有人由于煤气爆炸，线路故障等各种原因发生火灾，造成了财物的损害和人员的伤亡。但是，如果这些人懂得消防安全，也许结果就不会是这样了。当你被困在火中时，你用一条湿毛巾捂住口鼻。因为在火场，有很多人不是被火烧死的，而是被烟熏死的，用湿毛巾捂住口鼻能有效防止烟熏。你必须知道消防电话119，这时你要马上打给消防部队求救。当救护人员还未到达火场之前，你要自己寻找出路。如果门把着了火，不能从门口出去可以从窗户出去。若住在3楼以上，切不要盲目跳楼，如果在3楼以下可以用长绳或撕成长条的床单紧紧的系在窗架上，然后顺着它稳稳的爬下去，安全的脱离危险。

然而，即使你被安全救出来，还会遭受财产惨重损失，所以的方法还是——避免火灾，谨防火灾!生命只有一次，它是那么的宝贵，又是那么的脆弱。懂得一些消防知识可能会让你的生命更快乐，更幸福，更美好!

2020中小学消防公开课直播观后感4

有一个成语叫“玩火自焚”，就是要告诉我们，不要玩火，要不然就会烧到自己。为了不要让火灾发生，我们应该多了解消防知识，学习消防知识，听取消防教育、宣传消防知识，要注意生活的每个小细节，凡事都要小心谨慎，做到懂消防、知消防、了解消防。

火灾发生时，一定要冷静地面对。假如火灾初起时就被发现，可趁火势很小之际，用灭火器、自来水等灭火工具在第一时间去扑救，同时还应呼喊周围人员出来参与灭火和报警。如有多人灭火，应进行分工，一部分人负责灭火，另一部分人清除火焰周围的可燃物，防止、减缓火势蔓延。

我们都知道，火灾致人伤亡有两大原因：一是浓烟毒气窒息，二是火焰的烧伤和强大的热辐射，只要能避开或降低这两种危害，说不定就能在火里逃出来，获得第二次生命!

火灾自救，时刻留意逃生路。每个人对自己工作、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到有所了解，要熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样，火灾发生时，就不会走投无路了。当你处于陌生的环境时，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。

火是生命的起源，它给我们带来希望与温暖，但同时也带来了危害。有时它是无情的：多少个家庭因为它而破碎，多少条生命因为它而失去。

让我们了解消防知识，远离火灾!

2020中小学消防公开课直播观后感5

这天，刚上完英语课，一阵刺鼻的黑烟就涌了上来，同学们用手直扇风，不住地说“呛死了”，还有人说是楼下的电脑爆炸了，我们都“切”了一声，谁信呀!不过仔细一闻，真的倒有股烧焦的味儿。当时我还真信以为真，觉得没什么，就没太在意。当时的老师也是特镇定，叫我们关上门窗还想继续上课，可谁知一缕缕烟还是从窗口的缝隙里钻了出来，好难闻啊!这时，广播里响起了一阵急促的声音：“303教室失火，请同学们有秩序地撤离。”这时，我才知道事情的严重性了，失火啊，可不是好玩的。

我们有秩序地随着老师从综合楼的楼梯撤离，没有丝毫的_，因为我们知道，这时候_等于自杀，对自己、对别人都没有丝毫的好处。看来往日那些枯燥的消防知识讲解到了关键时刻还是挺有用的。

待全校所有的班级都集合到下面的操场，才用了不到五分钟的时间，得到了校领导的表扬，方才知道刚刚的失火只是一场演习，这是多么的惊心动魄啊!随后，由消防员叔叔给我们讲解了该如何逃离现场的知识。

调整了一下队伍，消防演习开始了。第一个项目是“煤气罐着火了该怎么办”。只见五个头戴钢盔、身着制服的消防员抬上来了一罐煤气，并点着了火。冲天的火苗吐着信子，似乎要把人吞噬掉。一个消防员拿了块湿抹布，轻巧地在盖子上一扭，那火苗边消失得无影无踪了，真令人佩服!第二个项目是教我们如何使用灭火器，消防员叔叔演示了一两遍后便让同学们上去实地实习。同学们个个跃跃欲试，纷纷举起手来，可毕竟名额有限，一个四年级的小弟弟被请了上去。初次碰见这种玩意，不会用，消防叔叔边很耐心地教他。过了一会儿，这位小弟弟终于掌握了使用灭火器的要领，一下子就把满盆的大火给扑灭了，赢得了老师和同学的阵阵掌声。

中小学消防公开课观后感心得 第2篇

全国中小学消防公开课学习心得体会(一)

在下午观看完“中小学消防公开课”后我有一些感受，每当刺耳的火灾警报声在耳边响起时，我首先想到的是消防官兵幅幅救火的场面，他们时而奋不顾身，时而勇往直前;每当看到橙红色的身影在火光中闪烁的时候，我的心中充满了崇敬同时也感到了一丝微微的担心。因为那是生命与火的斗争。

消防就在我们身边。当冬天和春节快来临的时候，树叶都离开了树妈妈的怀抱，同学们都喜欢在草丛、草堆和郊外燃放烟花，一旦发生了火灾，就少不了我们可敬的消防战士。同时也少不了那些感人的消防事迹。就拿今年央视新址的火灾来说吧，消防战士指导员张建勇为了能减少人员伤亡就奋不顾身地去解救他人，牺牲自己的生命。在被困在浓烟中时发现了两名昏迷的工地人员，他毫不犹豫地就把呼吸器让给了被困群众。那时候，没有呼吸器就等于死亡。当他把呼吸器让出去的那一刻，有毒气体就立刻充满他的胸膛。他的生命也在那一刻完结。他的生命虽然在瞬间消失，但是他那种舍己救人的形象在人们的心中永不磨灭。我认为，火场中那一个个闪动着的橙红色的身影代表着希望和平安。

俗话说的好“防范于未然”，火灾是可以避免的。我们只要尽量避免与火接触，避免与火源接触，火灾就会少发生。即使是在火灾中我们也要镇定，要运用消防知识使自己脱险。我也希望火灾越少越好，那样我们的生活会更加地美好，消防战士也会更加地平安。

生命只有一次，它对每个人都是公平的，只有珍惜生命，注意安全，我们才能平平安安的度过一生，人的生命是有限的，同时也是脆弱的，“一不留神”它都有可能给你的生命一个终结。天地把生命给予了我们，它便由你我掌控，你给它保险，它便给你幸福，你伤害了它，它便让你终生后悔。它对我们付出了太多太多了。而我们唯一可以做的事就是尽一切力量去爱护它，脆弱的它好比是个手无缚鸡之力的人，而我们就是它身边永远的、忠实的保镖!生命是一曲优美的交响曲，是一片华丽经典的诗章，是一次经历挫折与艰难的远航，生命诚可贵!我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，他只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，他令我们的人生焕发出光彩!在这个世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命!保护生命，保护你美好的前程!珍惜生命，珍惜人生的点点滴滴吧!让安全伴我们快乐成长吧!

我们要时刻记得: "祸在一瞬，防在平时”，让我们从平时做起，珍爱生命，做好防火工作，增进消防知识，以避免灾难的发生，维护自身和他人的生命健康吧!我希望，消防，消防，火灾既要消失，也要预防。

全国中小学消防公开课学习心得体会(二)

今天下午，学校精心为我们准备了一次消防安全演练,目的是让我们小学生懂得消防知识,懂得在火灾中怎样逃生。

第一节下课后，同学们排好整齐的队伍，各自拿着事先准备好的毛巾。演练开始了，只见一股浓烟滚滚上升，同学们用湿布捂住口鼻，弯下了腰，一个班接着一个班有秩序地迅速冲到操场上，找到我们班的位置坐下。操场上顿时变得人山人海，热闹非凡。紧张的逃生我们只用了三分二十四秒结束，接着是灭火演习。

消防官兵李警官用洪亮的声音讲了火灾逃生的几种方法，然后教我们怎样使用灭火器。话音刚落，操场上响起了热烈的掌声。他说使用前先把灭火器上下摇晃一下，然后他告诉我们灭火器圆表上有三种颜色，分别是红、黄、绿，如果指针指向绿的是安全的。说完，他来到草坪中间，将大火点燃，只见烈火熊熊，火好大呀，在这燃眉之急的时候,消防官兵们个个不慌不忙拿起灭火器，把灭火器孔对火，再按下开关，只见粉沫纷飞，我还来不及看清楚，火竟然灭了，叔叔们的动作好快啊!后来五六年级的学生代表和老师代表也去试了试，演习在欢声笑语中结束了。

啊!一场别开生面的消防安全演练结束了，在这紧张的气氛中，我们感受到了生命的意义，从中我们也懂得了一个道理：面对任何危险，我们都要冷静沉着，更要团结。

全国中小学消防公开课学习心得体会(三)

消防员是城市的守护神，是人类的希望，是一条条舍己为民的生命，也是一个最辛苦的职业。

爸爸为了让我更加明白他们的辛苦，就让我观看他们救火的视频。在城市发生火灾的时候，他们总是义不容辞地带上工具，穿上服装，乘坐消防车来到事发地点。队长先拿着清单，清点人数，检查队员的身体状况，分配任务，给每个人佩戴好通讯仪，确保万无一失后，便开始了搜救任务。两个人拿着水枪，不断喷洒着那熊熊烈火，那场景就像是水神和火神不停地冲撞在一起，谁也不服输。而最后受伤的，永远是像不周山一般不堪一击的人类。这时，水枪手身后突然窜出两个人影，他们穿戴着专业服装，背后背着沉重的氧气瓶，其中一个人还背着担架，毫不畏缩地冲进火场。冲进去后，他们一间房一间房地搜索还有没有人类，遇见一个昏迷的人类，便摊开担架，把那个人抬上担架，冲破层层浓密的烟雾，冲出房间，把伤员交给医疗员，转身毫不停歇地又冲进了茫茫烟雾中，不知去向。而医疗员则给伤员做一些简单的处理，如果危及生命，就赶快将伤员送进医院，进行专业的治疗。还有几名伤员要控制好其他人群，别让他们冲动地跑进火场，造成更大的伤亡。等每次搜救成功后，他们脱下头盔，把灰扑扑的的脸庞暴露出来，然后相互看看，释然地笑了。

他们还会在学校里传授一些消防知识。像是：发生火灾时，切记不能乘坐电梯。逃跑时要保持秩序，不然会发生踩踏事件，引发更加严重的后果。

消防员，一个神圣的职业，他能保护建筑，保护人类，是我们的守护天使。

全国中小学消防公开课学习心得体会(四)

火是人类离不开的东西，它无私地给人们带来必不可少的光明和热量，可以说是人类的好朋友。但是，如果我们对火缺少警惕，调皮的火苗不断地扩散，以致于吞噬人的生命。

火是很危险的，只要你稍稍松懈，它就会时刻威胁到你的生命。如今，不知有多少人在火中无声得死去，无论如何挣扎，叫喊也无济于事了。因此，我认为消防安全很重要。如今，许多人对此觉得无关紧要，这是多么危险啊!其实，懂得如何从火场中逃生是十分重要的。如果你掌握了正确的方法，也许就不会遗憾终生了。

有人由于煤气爆炸，线路故障等各种原因发生火灾，造成了财物的损害和人员的伤亡。但是，如果这些人懂得消防安全，也许结果就不会是这样了。当你被困在火中时，你最好用一条湿毛巾捂住口鼻。因为在火场，有很多人不是被火烧死的，而是被烟熏死的，用湿毛巾捂住口鼻能有效防止烟熏。你必须知道消防电话119，这时你要马上打给消防部队求救。当救护人员还未到达火场之前，你要自己寻找出路。如果门把着了火，不能从门口出去可以从窗户出去。若住在3楼以上，切不要盲目跳楼，如果在3楼以下可以用长绳或撕成长条的床单紧紧的系在窗架上，然后顺着它稳稳的爬下去，安全的脱离危险。

然而，即使你被安全救出来，还会遭受财产惨重损失，所以最好的方法还是——避免火灾，谨防火灾!生命只有一次，它是那么的宝贵，又是那么的脆弱。懂得一些消防知识可能会让你的生命更快乐，更幸福，更美好!

全国中小学消防公开课学习心得体会(五)

火，给予人光明;火，给予人温暖;火，给予人美食……

然而，火，也能吞噬一个个生命!当烈焰蔓延全身，生命垂死挣扎时，当熊熊烈火无情地燃烧着一幢幢楼房时，我多么想扑上去制止大火的继续侵蚀。但这可以吗?当一个个生命化做灰烬时，当烈火无情燃烧着人民辛辛苦苦用心血筑成的“家园”，直到烧成灰烬时，你是否想过，除了悲伤流泪，我们还能做什么?这些火灾的根本起源，就是人类的防火意识太薄弱了，踌躇了半天，我决定了要“离家出走”!去宣传安全防火的知识，不让人类再重蹈覆辙。

在街上，琅琳满目的商店映入我的眼帘，我随便走进了一家“狼心狗肺”餐饮店。一走进大门，环视了一下店内的情况。店内的地方已被食客、桌子、椅子、餐具等等占得水泄不通，电线布局交错凌乱，总的来说——防火意识薄弱。我看后，便向老板走去，对他说：“老板，你好!我是安全消防员，我粗略地看了一下，发现你店的消防隐患挺多的，希望你能整改一下。”谁知，老板却轻蔑地说：“如果我要改，早就装修了，还等你来告诉我吗?若你给钱我修的话，我还能考虑考虑。”我自知老板肯定不会听的了，便垂头丧气地走出这家店。

随后，我又走进了“宾至如归”饮食店，虽然这家店的环境比上一家店好不了多少，但我又向店主提出了同样的建议，不同的是店主欣然地接受了。

过了一段日子，我又再次来到这两家店。但“狼心狗肺”餐饮店已销声匿迹，听说是被一场大火给烧毁了;而“宾至如归”饮食店已重新装修，并越做越大，客似云来。店主见我走进去，满脸笑容地走来握住我的手说：“谢谢你，你真是我的恩人啊!”

我看过后，不得感叹：接受与不接受别人的意见，得到的却是迥乎不同的结果。

唉，“安全”何止值千金!我心情复杂地走了。亲爱的同胞们，你们知道了消防安全有多重要了吧?大家一定要注意消防安全，不要让火“侵略”你的幸福家园!

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中小学消防公开课观后感心得 第3篇

一精心备课, 保障高效课堂

要想课堂精彩, 课前必须精心。教学实践表明, 教师在备课上所花工夫的多少直接关系到授课的质量。就同一教师来说, 进行观摩教学时, 教学效果一般都比平时好, 原因并非观摩教学时, 教学能力提高了, 而在于教师备课比平时充分, 进行了认真的筹划和精心的设计。可以说, 任何一堂成功的课, 无不凝结着教师备课的心血。

从这次公开课活动中, 可以看出每一位教师都做了充足的准备。无论是从教学课件的设计, 还是对教材内容的分析, 抑或是教学进程的掌握及对学生经验水平和特点的了解与把握, 都是非常精准到位的。在公开课上, 教师乐教、学生乐学, 不知不觉一节课结束了, 丝毫没有累的感觉, 反而达到了意犹未尽、余音绕梁的效果。

如果常规课前, 都能像上公开课一样精心准备, 课堂效率将会显著提高。因为备课作为教师课前准备的过程, 亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。教师通过多次收集资料、处理教材、确定教法, 专业水平和教学设计能力就必然会得到提高。教师教学水平的提高必然会促进学生学习能力的提高和良好学习习惯的养成, 从而形成相互影响和促进的良性循环。

二巧用多媒体, 提升课堂品质

本次公开课活动中, 除了两名舞蹈教师, 19名教师全部运用了多媒体课件进行辅助教学。他们结合各自的学科特点, 设计了图文并茂、丰富多彩的教学课件, 激发了学生学习的兴趣, 充分发挥了学生学习的主动性、积极性。如音乐课件带给学生更多的是视听享受;物理课上, 运用Flash操作将难懂的透镜成像原理生动形象地演示出来, 一目了然;学前卫生课件结合多幅直观形象地图片创设情境引发学生主动思考探究等。公开课做到了合理地选择和运用现代教学媒体, 并与传统教学手段有机组合, 以多种媒体信息作用于学生, 形成合理的教学过程结构, 达到了最优化的教学效果。

而常规课上, 多媒体课件的应用少之又少。因为制作多媒体课件要花费教师很多精力和时间, 而老师上班时, 忙上课;下班后, 要照顾家庭, 时间和精力确实有限, 导致想做不能做, 想用不能用的两难局面。为此, 我们可以采取同学科的教师分工协作的方式, 共同制作本学科的多媒体课件, 做到资源共享, 既能节约时间和精力, 又能完善和积累多媒体课件, 从而优化课堂。

三展现教育机智, 灵活驾驭课堂

教师的教育机智是教师在教育、教学过程中一种特殊的定向能力, 是指教师对学生活动的敏感性, 能根据教学过程中学生出现的意外情况, 迅速而正确地作出判断, 及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现, 是教师娴熟地运用综合教育手段的能力。如果备课阶段是教师知识水平积淀的过程, 那么课堂上则是体现教师各种能力的过程, 其中尤为重要的是教师的教育机智, 即对课堂的驾驭能力。如课上有睡觉、说话、开小差的怎么办?课堂气氛沉闷怎么办?学生因好奇而提出远离教学目的的问题怎么办?遇到非善意的挑剔怎么办?等等。这就需要教师机智地来处理。

在计算机公开课上, 学生在进行选择多个连续文件操作时, 由于紧张忘记Shift键在键盘上的位置, 做了多次尝试都未能成功。此时教师对学生说:“Shift键在哪忘了吗?好了, 我来为大家演示一下吧!”计算机教学有它的独特性, 教师在教师机上的操作, 并不能在学生的计算机上完全展现出来, 如键盘的操作。这位老师的简单处理并未解决学生在学习中遇到的困难——学生依然不知道哪个是Shift键, 而这又是学习选择多个连续文件的关键所在。如果教师能在学生多次尝试无果的情况下给予指点——告诉他Shift键的具体位置, 或是启发引导其他同学帮助该生, 效果将更好。教育情境是不断变化的, 因为学生学习状态在变, 教师的教学计划就要随之进行调整。若教师能在不断变化的教育情境中展现出教育机智, 处变不惊、随机应变, 能用一两句话或一两个活动因势利导, 就会变不利为有利, 取得理想的教育效果。

四彰显教师魅力, 营造和谐课堂

古人云:“亲其师, 方可信其道。”一语道破了一个道理:和谐的师生关系能使学生拥有良好的情绪状态去面对学习。好多学生正是因为喜欢一个老师, 才接受这个老师的教育, 从而喜欢上他所教的学科。

这次公开课活动中, 两位舞蹈老师形成了鲜明的对比。一位是面带笑容, 非常具有亲和力;一位是眉头紧锁, 异常严厉。学生在课堂上的反应也有明显差异:在前一位老师的引导、鼓励下, 学生学得轻松、表情自然、动作优美, 这样的课堂氛围使学生愿意上舞蹈课, 盼着上舞蹈课;而后一位老师在教学过程中不断纠正错误, 严厉批评, 使学生心理紧张, 畏首畏尾, 生怕出现错误, 表情、动作就变得僵硬, 这样的课学生不敢上、不想上。融洽的师生关系和活跃的课堂气氛, 会使教师的“教”和学生的“学”伴随着快乐的情绪、情感体验, 产生极佳效果。当然这也并非易事, 这里有情感表达、情绪管理, 也有教育的机智和技巧以及教育教学艺术的展现。正如学前教育学公开课上老师所说:“作为一名优秀的教师, 应在学识上具有渊博的知识, 让学生崇拜你;在情感上具有亲和力, 让学生喜欢你;在人格上具有独特的魅力, 让学生敬佩你。让学生迷恋教师不再是个传说。”

中小学公开课隐藏的教育价值危机 第4篇

公开课 公演课 问题 危机

什么样的教育才是好的教育？什么样的课堂教学才是成功的教学？什么样的课才是一节好课？这样的问题问得简单，回答起来却非常难。每一个问题都涉及到最基本的教育观念，对每一个问题的回答方式都将一定程度地呈现出回答者对教育的价值判断和评估。教育有什么样的价值？教育如何实现其价值？中国教育价值面临着什么样的危机？针对这些问题自有多种论说，而通过一门或几门课去认识和理解这个问题尚不多见。我们以为，任何重大的教育教学观念都能够通过一些极为具体的事件得以展现。鉴于此，我们以“公开课”为思考基点，通过对“公开课”性质的澄清、对“公开课”变式的分析、对“公开课”功能的研究，以及对“公开课”实施问题的考察，来界定这样几个基本命题：“公开课”利弊孰大孰小，“公开课”变成“公演课”的教育代价，“公开课”上教师和学生的教学成长与损失，等等。当教师讲课的讲台变成师生表演的舞台，教师和学生似乎并不介意的时候，可以说这就意味着我们的教育出现了价值危机，这个危机恰恰是建立在这样一个事实基础之上，即教育教学主体对于好的教育、好的教学、好的课堂没有正确的理解和认识，或是认识上存在偏误。

一、为什么要上“公开课”

陈桂生先生说，到了学校能听到的大多是“公开课”，想听“私密课”却是比较困难。为什么越来越多的学校如此重视”公开课”的建设工作，这自然是有诸多原因。参考陈先生在“漫话‘公开课”中的精辟说法，“公开课”的火爆有两种原因，可以将这两种原因概括为外因和内因。外因即“公开课”被纳入到“学校形象设计工程”，“公开课”甚至成了各级学校竞争教学资源、招生评比的重要指标之一，所以各级各类学校开展“公开课”也算与学校之间的“形象”评比相呼应，“公开课”便成了学校评比好坏的一个重要砝码，基于此而使得“公开课”得到“重视”也不足为怪。内因是指“公开课”具有两种基本功能，一种是评价教学，另一种是观摩教学。因此，开展“公开课”活动既能帮助人们评估教师教学水平，又能激发听课人士的观摩热情，这自然合理也合情。关键在于如果这两种功能能统一于真实无妄的教学，那就更佳了[1]。从“公开课”开设的价值，也就是其存在的内外功能看，开设有理。但问题是，我们因为这样的理由开设了“公开课”，但很多时候却忽略了开设“公开课”以后的可持续关注，即“公开课”是否符合最初的开设理由，“公开课”是否发挥了其内在功能。从目前“公开课”现状看，不难发现这样一种现实：“公开课”固然开设了，学校形象固然得到了相应建设，但对于教育主体的评价功能，对于旁听者的观摩意义其实并没有发挥出来。也就是说，教师上了“公开课”实际的教育教学素质没有得到必要的提升，听课者们听了“公开课”也并没有真正了解到实际教师和学生的教学情况。在陈桂生先生看来，“公开课”的起码要求是不失“课”的本色，如果失去了“课”的本色，“公开课”纵然有众多派生功能也无济于事。为了“公开”而使得“课”不成课，这问题就大了，出这么大问题是教师之过？教学之过？教育之过？想必，都难逃斥责。问题是就算是有人站出来为“公开课”之过埋单，也弥补不了过失本身带来的影响。

二、当“公开课”变成了“公演课”

越来越多的“公开课”变成了“公演课”。本来是可供教学的讲台，慢慢地成了师生表演的舞台。“公开课”变成“公演课”并不可怕，可怕的是每个人（教师与学生）都在认认真真“演”。针对已经上过多次的课，针对熟悉得不能再熟悉的知识点，老师和学生都像初次教学一样投入其中。有导语，有提问，有互动，有评价，外来者旁观惊叹“教师教学水平高超”、“学生反应能力超群”。教师和学生作为“公演”的主角们，彼此“欣赏”各自的演技。有相当多的学生积极配合，或是努力自我表现，或是为博得老师课堂青睐而备感骄傲。有的学生沉默，也有时是多数人沉默，不清楚的是，这种沉默是服从还是反抗。前者还好，如果是后者会怎样？那些“演技”好的孩子们往往会赢得老师的信赖，演技笨拙又不幸参与“演出”的人因为没有很好地表现自己的角色，还要担心被“导演”训责。当然，最不幸的是笨拙的“演员”碰上了笨拙的“观众”。当“公开课”结束，旁观者问某生，“你们第一次学这个内容吗，之前学过吗？”（看着如此认真提问的面孔，孩子的童心被唤起。）“之前学过”，“不，不是，之前没学过，这是第一次，之前一点没学过……”一次不经意的提问引起了孩子的恐慌。就这样，我们的学生，第一次，或许不止一次通过学校这种正规教育机构学会了和老师一起“撒谎”，显然，很多学校也公然“默认”了这种“谎”的正当性。

问题是，好好的“公开课”为什么要演呢？据说历史上也有很多著名人物的课堂教学是开放的，不是预演，更没有彩排，随时有人观摩，随时有人听课，尊重且禀行了真实的课堂教学，收获了自然的教学效果，教师的真与学生的真共同铸造了教学的真。只是可惜，曾经“轻而易举”的真实，而今成了“奢侈品”，到底是谁动了教学纯真的“奶酪”？课堂教学不是复读活动，教育事业也绝不是简单重复，而是创造性的劳动。教师更不是复读机。既然如此，为什么我们的公开课要“演”，甚至因为“演”而丧失了“课”的本色，也使得教师和学生从脑力劳动者变成了体力劳动者。究其缘由，演的理由之一或许在于人的“表现欲”。无论是教师还是学生，都有一种受到外界关注的需求。如果自己的能力能在公众面前得到展示，这也算是教学中的一种自我实现了。但关键在于表现一次也就罢了，为什么一次次参与“公演”之中，是教师和学生乐此不疲，还是另有隐由？我以为，这种隐由可能是教师自身没有认识到的。那就是，很久以来，中国的教师在教学观方面存在认识误区。什么课是好课？对于这个问题的答案可能是多种多样，但“课堂上老师讲完，学生没有问题”这就是好课标准之一，这个标准已经是中国各级学校尤其是初等教育、中等教育机构教师评价好课的共识性标准之一。正因此，不止一位甚至是不止少数教师因为学生课堂上的“质疑”与“提问”而要么自觉教学失败愧对学生，要么觉得教师权威受到挑衅打击报复学生。而无论哪一种无不说明了一个问题，即对于课堂上教学完毕后学生的疑问甚至是质疑很多教师不能以平常心对待，很多教师将这种事情视为教育教学不成功的标志。时至今日，当各种价值观念冲击学校教育的价值取向，当多元文化开始对不同的教学个性给予更多自由空间的时候，我们不得不再次发出这样的疑问：“什么样的课是成功的课？”“没有问题的课就是好课吗？”“学生没有问题，教师没有被学生‘难住的课就一定是好课吗？”很久以来，各界人士，包括外国媒体，包括国内各门机构在评价中国学生的时候，常常用缺少实践能力、缺少创新思维来说明中国学生的“软肋”，然而为什么缺少实践能力和创新思维就成了中国学生的“软肋”呢？我们就拿创新思维的形成来分析其成为中国学生“软肋”的原因吧。创新思维的形成有其适合的思维环境。如果我们的教育没有提供一种环境，在这种环境中学生能够发挥想象，提出各种问题，也能发现任何问题，而且这种对问题的发现不会得到老师的批评，反而是嘉奖和鼓励，那么学生创新思维的形成就很成问题。学生只有有了问题意识才有可能将这种意识发展成批判性思考的能力。中国的教育恰恰缺少这种“问题环境”，所以，我们的学生思想上“因袭守旧”没有突破，当这批“因袭守旧”的学生成为老师的时候他们也就更加变本加厉，继续“因袭守旧”地培养他的学生。没有问题意识的人当了老师同样不能应对学生的问题，不但不会认可学生的提问做法，反而会把经常提问的孩子当做“问题儿童”，甚至有所敌视。这是一种循环的悲剧，也是一种无奈的循环。因为害怕课堂出现问题，所以要将公开课变成“公演课”。因为课堂没有问题上的教学互动，所以教学相长成了虚幻的教学理念，没有得到真正的实现。当教学相长失去了生成的土壤和空间，教师和学生也就失去了更好发展的氧气。最遗憾的莫过于我们失去“氧气”的地方不是其他，正是课堂。

三、学生不介意“公演课”，是真正的教育危机

学生是否介意在“公开课”上的公开“表演”？陈桂生先生分析的结论是未必。这种未必介意的理由是，学生可以借着“公开课”表现自己，也会因为与老师的配合使得老师的课博得“观众”青睐而觉得自豪。但进一步分析，笔者以为对“公演”毫不介意或许符合那些主动地、积极地、非常踊跃参与其中的学生。而对于那些沉默的、低头不语的、从来不举手的学生来说，对于这种公演未必就是不介意。笔者所真正担心的不是学生们主动或被动参与“公演”的主观体验和态度如何，而是这种既成的态度是否会干扰到他们的人生观、价值观的形成。当“造假”由私下发展到“公然”，当“戏剧”从电视发展到三尺讲台，让人担忧。担忧那些介意公开课变成“公演课”的学生，担忧他们对教育教学失去信心，担忧他们失望于教师在各种优秀教育理念的包围下依然是一个普通的“教书匠”，担忧他们不再信赖教育的真谛，担忧真实和自然因为不能在课堂上展示而使得它们放弃自己或是放弃学习。比较对介意“公演课”学生的担忧，更担忧那些不介意“公演课”的学生。介意至少来自内心既有的价值判断，对教育教学有了自己的理解和评估后，当外界与内心的理解不一致时发生了价值冲突，这种冲突后的结果可能更差，也可能更好。而对“公演课”毫不介意的学生显然省略了来自价值观形成的必要冲突，或者说他们能自然地接受“公演课”，潜移默化地将“公演课”看作无关是非的事情。真的对“公演课”无所谓倒还好，怕就怕这种无所谓其实是一种内化，对“谎话”、“造假”、“虚假热闹”的一种默许、赞同、认可。一旦是这种结果，我们的教育很可能是将这样一些学生培养成一群“公演”精英，或者才华横溢，或者圆滑世故，或许拥有高超的技艺，或许拥有丰富的知识，却很可能没有端正的品格与真实的自我。至于我们的教师们，在成长的道路上，公开课对其的意义究竟是何种程度上的？这种促进或阻碍其成长的教学对其教育价值观念的影响究竟是什么？是好是坏？类似这样的问题就不得不引起我们的深思。而对这些问题的解答或许只有每个上过公开课，确切说是上过“公演课”的老师们内心自知了。即便如此，我依然相信，必定有这样一个教师群体，面对一次次“公演”，他们是“疲劳”的，是“被动”的，或许也是“无奈”的。进步是每个人的内心所向，以何种方式去进步，众目睽睽之下的“展现”就是进步了？所以，在这里诚挚建议各级学校教育机构，在安排“公开课”的时候，务必考虑到安排的初衷，到底是为了教师的进步还是为了其他？如果为了其他利益，或许还需考量一件事，有什么利益比教师自身的教学发展更重要？如果“公开课”演变成“公演课”成为教师教学的一种负担，而不是一个积极的催化剂，那么“公开课”，确切地说是“公演课”可休矣。学校的教育质量口碑不是“演”出来的，是一步一个脚印积淀出来的。我们的老师和学生都不是专业演员，时刻有演砸的时候，如果因为演砸而背负巨大心理压力，这种损失是巨大的。而我们的“客人”或是“观众”，一旦发现他们所惊叹的精彩教学有着“背后十年功，台上一分钟”的表演练习，定会十分失望。对一节“公演课”失望是小，对整个教学、教育事业失望是大。

参考文献

[1] 陈桂生.漫话“公开课”.教育参考，2000（6）.

中小学消防公开课观后感心得 第5篇

全国中小学消防公开课观后感1

消防安全和我们的生活息息相关。如果我们不注重消防安全的话，那么后果将不堪设想，但是如果遇到火灾等危险的话，也不要慌张，要即及时用湿毛巾捂住口鼻，然后设法逃走，如果来不及逃走，要到窗前大声呼救。

就在上个星期天，我们小区附近有一家人家着火了。当时屋里一共有4个人，一个大人和一个小孩由于及时发现并逃出，没有什么事。这时屋里只剩下两个学生了，火势还在不断地蔓延，情况十分危急，于是围观群众立刻拨打了119。但由于地址不详，消防队员暂时还没有赶到。被困的两名学生他们在发现火灾后及时用湿毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住门缝，然后远离煤气等易燃物品，镇静地等待消防队员，而且不断想办法自救。最终安全脱离险境。

那么为什么他们能脱离险境，而在其它火灾发生时，就有许多人员遇难呢?因为这两名学生在发生火灾时临危不乱，十分镇静，并且他们及时用湿毛巾捂住口鼻。据不完全统计在发生火灾时有80%的遇难者是被烟雾窒息而亡。其次他们远离了煤气等易燃物品，如果被困者靠近煤气等易燃物品的话，那么由于高温，煤气等物品就很容易发生自爆，从而导致被困者受伤，甚至死亡。

我相信只要大家多了解一些消防安全知识，平时多注意防火，许多悲剧就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一个消防意识极高的小公民!

全国中小学消防公开课观后感2

火是人类离不开的东西，它无私地给人们带来必不可少的光明和热量，可以说是人类的好朋友。但是，如果我们对火缺少警惕，调皮的火苗不断地扩散，以致于吞噬人的生命。

火是很危险的，只要你稍稍松懈，它就会时刻威胁到你的生命。如今，不知有多少人在火中无声得死去，无论如何挣扎，叫喊也无济于事了。因此，我认为消防安全很重要。如今，许多人对此觉得无关紧要，这是多么危险啊!其实，懂得如何从火场中逃生是十分重要的。如果你掌握了正确的方法，也许就不会遗憾终生了。

有人由于煤气爆炸，线路故障等各种原因发生火灾，造成了财物的损害和人员的伤亡。但是，如果这些人懂得消防安全，也许结果就不会是这样了。当你被困在火中时，你用一条湿毛巾捂住口鼻。因为在火场，有很多人不是被火烧死的，而是被烟熏死的，用湿毛巾捂住口鼻能有效防止烟熏。你必须知道消防电话119，这时你要马上打给消防部队求救。当救护人员还未到达火场之前，你要自己寻找出路。如果门把着了火，不能从门口出去可以从窗户出去。若住在3楼以上，切不要盲目跳楼，如果在3楼以下可以用长绳或撕成长条的床单紧紧的系在窗架上，然后顺着它稳稳的爬下去，安全的脱离危险。

然而，即使你被安全救出来，还会遭受财产惨重损失，所以的方法还是——避免火灾，谨防火灾!生命只有一次，它是那么的宝贵，又是那么的脆弱。懂得一些消防知识可能会让你的生命更快乐，更幸福，更美好!

全国中小学消防公开课观后感3

消防安全是关系到生命的大事。人生只有一次，我们怎么能不珍惜他?

生命是一曲优美的交响曲，是一片华丽经典的诗章，是一次经历挫折与艰难的远航，生命诚可贵!我们歌颂声明，因为生命是宝贵的，他只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，他令我们的人生焕发出光彩!在这个世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命!

消防安全是关系到生命的大事。人生只有一次，我们怎么能不珍惜他?俗话说：水火无情，这一点也没错。人们在不经意间就酿成了灾难。我们的身边处处离不开火，做饭需要火，烧水需要火。自从古人发明了钻木取火，人类才吃上了热的食物，在冬天刺骨的寒风中得到了温暖。可任何事物都有两面性，人类如果不好好使用它，就会造成严重的损失。每年，有多少起因为火灾造成的严重事故?又有多少人命丧这熊熊大火的魔爪下?消防安全人们总不重视，这还不足以给我们一个警告吗?

生命只有一次，如果我们不注意消防安全，那就等于在践踏自己的生命，践踏他人的生命。生命是宝贵的，我们要珍惜他。倘若一个人连自己的生命都不珍惜，那他活在这个世界上又有什么意义?

同火灾来比，生命是渺小而脆弱的。人们为什么将生命置之度外?

“人，最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说，只有一次。”的确，只有生命的健康存在才能有新的生活。尤其是我们这些祖国的花朵，更是要精彩的活着!消防安全就是生命，我们要时刻牢记：生命是宝贵的!

全国中小学消防公开课观后感4

同学们，我们生活中离不开火。但是假如用火不当，或者治理不好火，就往往很轻易发生火灾。火灾给我们的生命财产安全和国家建设发展造成很大的损失，消防安全十分重要!在我们的日常工作和生活中，应时时刻刻注重消防安全，小心谨慎地用火，只有这样，我们才能建设美好的家园。

记得有一天，我和妈妈正在午睡，忽然闻到一股很浓的烧焦味，妈妈就起床，看看厨房是否忘记关火，没有呀，妈妈又到处查看一遍，仍没有发现什么，于是又继续睡觉。再过几分钟，烧焦味越来越浓，妈妈又起床查看，这时，妈妈往窗外一看，天呀!楼下阿姨家冒出一串串的浓烟。“楼下着火了，传煜，快起床”。火苗迅速地往上窜，我和妈妈马上用湿毛巾捂住鼻子跑到楼下。小区的保安已撬开阿姨家的窗户，用灭火器向着火的地方喷，不一会儿，消防官兵也赶来了，他们用消防水枪灭火，很快火灾就被扑灭了，我们终于松了一口气。原来，阿姨中午在煮汤，出门时忘记把煤气炉关掉，于是造成了这次火灾。

同学们，消防安全系万家。一点点很小的火星，一不小心也许就会造成灾难。所以，作为小学生，我们要熟悉到消防安全的重要性，小心用火，果断不玩火，同时要把握火灾发生后一些基本的逃生知识，减少灾难事故的发生。

全国中小学消防公开课观后感5

有一个成语叫“玩火自焚”，就是要告诉我们，不要玩火，要不然就会烧到自己。为了不要让火灾发生，我们应该多了解消防知识，学习消防知识，听取消防教育、宣传消防知识，要注意生活的每个小细节，凡事都要小心谨慎，做到懂消防、知消防、了解消防。

火灾发生时，一定要冷静地面对。假如火灾初起时就被发现，可趁火势很小之际，用灭火器、自来水等灭火工具在第一时间去扑救，同时还应呼喊周围人员出来参与灭火和报警。如有多人灭火，应进行分工，一部分人负责灭火，另一部分人清除火焰周围的可燃物，防止、减缓火势蔓延。

我们都知道，火灾致人伤亡有两大原因：一是浓烟毒气窒息，二是火焰的烧伤和强大的热辐射，只要能避开或降低这两种危害，说不定就能在火里逃出来，获得第二次生命!

火灾自救，时刻留意逃生路。每个人对自己工作、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到有所了解，要熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样，火灾发生时，就不会走投无路了。当你处于陌生的环境时，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。

火是生命的起源，它给我们带来希望与温暖，但同时也带来了危害。有时它是无情的：多少个家庭因为它而破碎，多少条生命因为它而失去。

中小学消防公开课观后感心得 第6篇

全国中小学消防公开课观后感1

火，乃世界文明之本源，得益于火种，人类方能进步。然而，火源不乏亦是一把双刃剑，可以促进人类的发展，却又常常酿成灾祸，伤害人的生命。生活在当今社会，人类愈加离不开火种，不论是在生活方面亦或是工业方面，火种无异于参天大厦的地基，是基础。人类不可一日无火，可是火却又在一些方面对人类造成伤害，那么，我想我们应该揪出这些火灾隐患，方能最大化地减小生命和财产的损失。

生活中，要完完全全、彻彻底底地杜绝消防隐患绝非仅靠一人便可一蹴而就的，它需要每一个人为此付出行动，哪怕是在路上看到一支冒着火星的烟头，也应将它踩灭扔进垃圾桶里，将危险扼杀于摇篮之中。而在我们身边，你稍一留心观察，你便会发现安全隐患处处蛰伏，像有的老房子的电线十分破旧，而且电路安装得完全不合规定，只怕一不小心，整栋房子都会触电烧起来，危及邻里，伤人命、损钱财。为了杜绝诸如此类的悲剧发生，我们应该及时更新电线、电器设备，防止其被过度氧化反而伤害我们。

其次，比如一些大型的商场、超市往往是人群的聚集地，一旦发生火灾，若其逃生措施做得不够到位，那么其后果不堪设想。记得我曾看过央视一个节目，记者暗访几家大型商场的逃生路线，发现了其中不少猫腻：比如，有的商场完全是敷衍了事，逃生路标瞎标，跟着它走就走到了死角——这是叫你撞墙算了，还是别想着逃出去了。再比如，有的商场的逃生道上堆满了货物——你还是别想过去了，里面还有不少易爆物品。甚至于，有的商场的逃生门直接给锁住了，有的商场的消防栓是用来装饰的，有的消防瓶已经过期了……诸如此类，视人命为草芥，态度敷衍，一旦火灾爆发，那么，惨剧都不足以形容它。

最后，我认为最重要的还是消防演习，这样才能让大家有序、安全逃生。正如那一年的5.12汶川大地震，有一个学校因为经常举行地震演习，得益于此，全校师生无一人伤亡。这，便是演习的力量。然而不少同学在演习的时候却敷衍了事，一晃三步地谈笑，毫无重视之感……如此，当真正的灾难降临时，怎能会无一人伤亡呢?

消防隐患，祸患无穷，想要消除这些蛰伏在我们身边的安全隐患，我们只有细心细心再细心，认真认真再认真，方能将伤害最小化!

全国中小学消防公开课观后感2

2005年4月6日我所在的城市厦门，发生了一场火灾，造成了四死二伤的悲剧。

这场发生在厦门最繁华的老市区的火灾事故，缘于居民用火不慎。当时出动了13辆消防车，历经两个多小时才扑灭了这场熊熊大火。老市区由于房屋密集，一栋房子连着一栋房子，过道非常狭窄，火情如果没有及时控制，会波及到整条街甚至几条街，那将会是一场大灾难，后果不堪设想。

我们学校是百年小学，有一百多年的历史，恰恰也在老市区中。我们更需要了解火灾引起的原因和防火常识。

火灾的引发有多种多样：小孩子不懂事拿火柴或者打火机玩火。大人在树林中抽烟，随地扔烟头。还有就是电线老化，因为每家每户用电量很大，可电线承受不了，也容易由过载发生火灾。这都是火灾的主要源头。

那么我们应该怎么防止呢?1、不能带火或易燃易爆的物品到学校，会危害到生命安全;2、经常请一些消防员到学校演讲相关知识;3、定期在学校参加防火演练，让我们知道火灾怎么逃生;4、在学校配置消防器材和设施;5、我们的学校应建有安全疏散通道，利于学生、老师逃生;6、练习我们清晰、准确、沟通能力，能正确拨打“119”报警电话。

如果能做到这些，就能最大限度的预防火灾的发生和应对能力。让我们防患于未然，安全健康的成长。为学校、为国家做出贡献。

全国中小学消防公开课观后感3

火，给予人光明;火，给予人温暖;火，给予人美食。然而，火也能吞噬一个个鲜活的生命。

大家在看电影之前一定会听到这样的声音：“大家好，我是一名消防员……我们的目标是：远离火灾不受伤。”就这么短短的消防公益片，却在每一次播放电影前都必播无疑，为什么呢?原因就在于它的内容。它简洁明了地把发生火灾后该怎么做，安全出口在哪，以及逃跑时注意的种种事项全部说了出来，为的只是一句话：防患于未然。

然而，在生活中，还是会有不幸的事发生——

案例一：8.25哈尔滨酒店火灾。2018年北龙温泉酒店，因风机盘管机组电气线路短路形成高温电弧，引燃周围塑料绿植装饰材料并蔓延成灾。令人惋惜不已的是，这场火灾竟造成了20人死亡和23人受伤的惨状。

案例二：11.28张家口爆炸火灾事故。2018年11月28日的零时41分，在河北省张家口市桥东区大仓盖镇盛华化工有限公司附近，因河北盛华化工有限公司氯乙烯气柜发生泄漏，泄漏的氯乙烯扩散到厂区外公路上，遇明火发生爆燃。同样让人感到痛心的是，此次事故造成了23人死亡，22人受伤。

听到这些火灾事故，想必你也很替他们难过吧!所以，为了减少这种悲剧的发生，我们的学校每年的11月9日都会做消防演习，以避免当真正发生火灾时出现的混乱，更减少了因火灾而丧失性命的可能性。

这一起起火灾事故，很让人痛心，在火灾面前，人是渺小的，火灾无情，预防为先，悲痛之余，我们更应该提高防范意识，以实际行动预防火灾的发生。时刻警惕，警钟长鸣!

全国中小学消防公开课观后感4

古话说得好“养兵千日，用兵一时”可是一样东西有助于我们的，生活离不开它;可害处也大着呢、可以害死上百条、上千条的性命。这就是——火，防不胜防的火。有一只非常伟大的对减轻了火灾带来的伤害——消防队，消防员从未训练过，用他更不是一时，虽然我没有见过火灾，但我常常会听到消防车的声音。

多少大病是由小病才生的，多少大火也是有小火积累成的。多少人被连累，虽说钱财是身外之物，但无钱财今后又怎样生活呢!有了消防在火灾中垂死挣扎之人越来越少。学校演练过遇火灾逃跑的情景和因该如何做。而且不止一次两次，我记得几年前看到过一则新闻，在某一个地方少了一场大火牺牲了几十个人的性命，损失惨重，但也却是一个感人的故事，那天下午当消防队员赶到时已经烧毁一大半了只逃出几人而已，这火势实在是太猛了，但有几位消防队员不顾自身安危，拿了一双棉被前往火里救人，他们救出了近百人左右，可他们只成功逃出2～3人并且身受重伤。他们真是伟大的英雄啊!他们有天下之大义，他们也是人，也有自己的家庭，他们竟然还能做到他人不能做到，佩服!佩服!

要防范于未然，尽量少接触或火，以防万一。我希望火灾越来越少，每个人平平安安的，火也是人类的宝贝啊!要不是有人发明了火人也不能活的这么久吧!火的两面，一面是我们的小棉袄，照顾我们的饮食：另一面是，惨无人性的邪魔歪道，夺得人类的性命。消防安全——119，记住，119，遇到火灾请拨打119，召唤消防队员。

我希望世界上的火灾越来越少，甚至没有，因为痛失亲人的滋味不好受，我很火，也爱火，恨他肆虐众生，爱他给我温暖，爱恨交加。我相信，只要大家一起努力我相信世界肯定会更安全，更美好，正所谓世上无难事，只怕有心人啊!

全国中小学消防公开课观后感5

消防，是一个多么严肃庄重的词语啊!消防关系到家家户户的安全保障，关系到成千上万条人民的生命安全，那是在苏州的一场熊熊烈火中，让我明白了消防的重要性，也让我明白了消防员的艰苦和责任。

那年夏天，妈妈带我去苏州的一个朋友家里玩，聊完了天，我们也该去旅馆睡觉了。我们来到了一个很大的旅馆，因为旅途劳累，我们很快就睡下了，到了半夜时分，我被妈妈急促的喊叫声惊醒了，只闻见一股烟味，十分呛人，似乎发生了什么，我还没有反应过来，妈妈就冲进卫生间拿出了两条湿漉漉的毛巾。妈妈让我用毛巾捂住口鼻。这时候，我看见一团团浓烟在房间周围盘旋着，我才意识到，不好，着火了。妈妈牵着我的手飞奔往楼道上跑。此刻，楼道一片嘈杂，喊声叫声响彻整个楼道。我们奔向出口，电梯也被堵死了，怎么办?所有人都惊慌失措，焦急万分，我吓得呜呜大哭!妈妈一边安慰我，一边带我朝向窗户方向移动。突然，我隐隐听到了消防车鸣笛的声音，朝窗外望去，只见两辆灯光闪烁的消防车，疾驰而来。我们的救星来了，所有人眼睛里都放出了光芒，立刻停止了骚动，只见消防车停稳后，里面出来了大约十来位消防员战士，他们娴熟地从车上迅速地取下梯子，摆在了地上，接着又拿来了气垫，那是防止意外发生的。一个个消防员战士大无畏地快速地用扶梯爬上了我们的这一层，接下了一个人，传给第二个消防员，第三个……第四个……直到全部安全落地，另一辆车的消防员战士有的用灭火器，有的手抱大水管灭火……经过大约两个小时的艰苦奋战，大火渐渐被扑灭了。这时候，一位消防员叔叔看见受了惊吓的我，和蔼地说了句“没事了，别怕，小朋友!”看着叔叔那全身黑灰，湿漉漉的背影，我在心里对他说：“谢谢你，消防员叔叔!”

这也让我明白：人活着真正的价值是为社会为他人而努力做出的贡献，消防员虽默默无闻，但贡献卓越!消防员这个岗位虽平凡，但却是伟大的!在他们身上总是能让处在危险中的你感到莫大的亲切感!

火灾是如何引起的呢?经过调查，是因为一位旅客的烟头没有及时灭火，燃起了毛巾，以致酿成了这场灾祸。这件事，也给我们敲响了警钟，消防安全要谨记，及时排除身边的安全隐患，才能保障平平安安每一天!

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今天看了全国的消防公开课，公开课的目的是让我们在火灾来临时可以更好地、本能地、镇静地去面对，这对我们来说是一次次的锻炼和为生命在演习。让我们的生命更加安康。通过这次消防演练，我看到了火海中生命延续的希望，消防员那种无私无畏的精神更是展现的淋漓尽致，这更加体现出了我们的本质，在慌乱中有备不乱的逃生，这是我们对生命的尊重，更是对生命的肯定和爱护。

安全责任大于天，生命诚可贵，在生命面前我们要重视自己的责任，安全为自己的生命竖立一道坚固的堡垒，将不安全因素阻挡在外，将萌芽扼杀在摇篮中。为了生命而奋斗，为了家人和自己而去践行安全准则。

在火灾面前，要迅速逃生，不要贪恋财物，只要有生命在，钱财随时都可以再赚回来;不要迎风快跑，更不要乘坐电梯逃生，以免被困无法脱险;要捂住口鼻，弯腰前行，以免吸入大量烟雾导致窒息，如果烟雾过大，无法逃生，应及时发出救援信号，等待救援。水火无情，在灾害面前，我们要用一颗平静的心来面对，更要了解一些常识性的逃生方法和急救方法措施。在灾害面前，我们的力量是弱小的，因此我们必须要珍惜自己的生命。

全国中小学消防公开课观后感心得 第8篇

全国中小学消防公开课观后感心得1

火，肯定人人都见过，但是火灾，不一定人人都见过，不过，火灾的发生率非常高，我就目睹过一场火灾。

那次，我和爸爸、妈妈开车路过一座桥。那时正是晚上，附近的环境看得不太清楚。只见桥下河边火光冲天，那里声音嘈杂，什么声音都有：人们的叫喊声、说话声，火星迸出的声音。这些声音交织在一起，形成了一阵嘈杂的声音。我们在桥边缘停了一下车，由于桥很高，所以在桥上看非常安全。起火的好像是河边的房子，就只见火的轮廓像一座房子，还好火不是很大。不知道那场火灾又会有几个人死于非命，又会有多少人无家可归。

不过，说到火灾，我也来讲讲火灾逃生的方法：

1、如果楼梯被封住，就跑到没起火的房间去，把门窗关上，再用湿布等把门缝堵住，防止烟火冲进来。

2、发生火灾时，不要急着去找贵重物品，赶快逃离火灾现场最重要。

3、遇到浓烟，一定要大口吸气，最好用湿毛巾捂住口鼻并弯下腰或人少处可匍匐前进。

总之，我们平时一定要做好防火工作，以免火灾的发生，尽量减少火灾发生。而且，在我写这篇文章时，就听见小区附近的马路上，传来消防车的声音，这足以见得火灾的发生率极高。

全国中小学消防公开课观后感心得2

火，给予人光明;火，给予人温暖;火，给予人美食。然而，火也能吞噬一个个鲜活的生命。

大家在看电影之前一定会听到这样的声音：“大家好，我是一名消防员……我们的目标是：远离火灾不受伤。”就这么短短的消防公益片，却在每一次播放电影前都必播无疑，为什么呢?原因就在于它的内容。它简洁明了地把发生火灾后该怎么做，安全出口在哪，以及逃跑时注意的种种事项全部说了出来，为的只是一句话：防患于未然。

然而，在生活中，还是会有不幸的事发生——

案例一：8.25哈尔滨酒店火灾。2018年北龙温泉酒店，因风机盘管机组电气线路短路形成高温电弧，引燃周围塑料绿植装饰材料并蔓延成灾。令人惋惜不已的是，这场火灾竟造成了20人死亡和23人受伤的惨状。

案例二：11.28张家口爆炸火灾事故。2018年11月28日的零时41分，在河北省张家口市桥东区大仓盖镇盛华化工有限公司附近，因河北盛华化工有限公司氯乙烯气柜发生泄漏，泄漏的氯乙烯扩散到厂区外公路上，遇明火发生爆燃。同样让人感到痛心的是，此次事故造成了23人死亡，22人受伤。

听到这些火灾事故，想必你也很替他们难过吧!所以，为了减少这种悲剧的发生，我们的学校每年的11月9日都会做消防演习，以避免当真正发生火灾时出现的混乱，更减少了因火灾而丧失性命的可能性。

这一起起火灾事故，很让人痛心，在火灾面前，人是渺小的，火灾无情，预防为先，悲痛之余，我们更应该提高防范意识，以实际行动预防火灾的发生。时刻警惕，警钟长鸣!

全国中小学消防公开课观后感心得3

消防，是一个多么严肃庄重的词语啊!消防关系到家家户户的安全保障，关系到成千上万条人民的生命安全，那是在苏州的一场熊熊烈火中，让我明白了消防的重要性，也让我明白了消防员的艰苦和责任。

那年夏天，妈妈带我去苏州的一个朋友家里玩，聊完了天，我们也该去旅馆睡觉了。我们来到了一个很大的旅馆，因为旅途劳累，我们很快就睡下了，到了半夜时分，我被妈妈急促的喊叫声惊醒了，只闻见一股烟味，十分呛人，似乎发生了什么，我还没有反应过来，妈妈就冲进卫生间拿出了两条湿漉漉的毛巾。妈妈让我用毛巾捂住口鼻。这时候，我看见一团团浓烟在房间周围盘旋着，我才意识到，不好，着火了。妈妈牵着我的手飞奔往楼道上跑。此刻，楼道一片嘈杂，喊声叫声响彻整个楼道。我们奔向出口，电梯也被堵死了，怎么办?所有人都惊慌失措，焦急万分，我吓得呜呜大哭!妈妈一边安慰我，一边带我朝向窗户方向移动。突然，我隐隐听到了消防车鸣笛的声音，朝窗外望去，只见两辆灯光闪烁的消防车，疾驰而来。我们的救星来了，所有人眼睛里都放出了光芒，立刻停止了骚动，只见消防车停稳后，里面出来了大约十来位消防员战士，他们娴熟地从车上迅速地取下梯子，摆在了地上，接着又拿来了气垫，那是防止意外发生的。一个个消防员战士大无畏地快速地用扶梯爬上了我们的这一层，接下了一个人，传给第二个消防员，第三个……第四个……直到全部安全落地，另一辆车的消防员战士有的用灭火器，有的手抱大水管灭火……经过大约两个小时的艰苦奋战，大火渐渐被扑灭了。这时候，一位消防员叔叔看见受了惊吓的我，和蔼地说了句“没事了，别怕，小朋友!”看着叔叔那全身黑灰，湿漉漉的背影，我在心里对他说：“谢谢你，消防员叔叔!”

这也让我明白：人活着真正的价值是为社会为他人而努力做出的贡献，消防员虽默默无闻，但贡献卓越!消防员这个岗位虽平凡，但却是伟大的!在他们身上总是能让处在危险中的你感到莫大的亲切感!

火灾是如何引起的呢?经过调查，是因为一位旅客的烟头没有及时灭火，燃起了毛巾，以致酿成了这场灾祸。这件事，也给我们敲响了警钟，消防安全要谨记，及时排除身边的安全隐患，才能保障平平安安每一天!

全国中小学消防公开课观后感心得4

火，乃世界文明之本源，得益于火种，人类方能进步。然而，火源不乏亦是一把双刃剑，可以促进人类的发展，却又常常酿成灾祸，伤害人的生命。生活在当今社会，人类愈加离不开火种，不论是在生活方面亦或是工业方面，火种无异于参天大厦的地基，是基础。人类不可一日无火，可是火却又在一些方面对人类造成伤害，那么，我想我们应该揪出这些火灾隐患，方能最大化地减小生命和财产的损失。

生活中，要完完全全、彻彻底底地杜绝消防隐患绝非仅靠一人便可一蹴而就的，它需要每一个人为此付出行动，哪怕是在路上看到一支冒着火星的烟头，也应将它踩灭扔进垃圾桶里，将危险扼杀于摇篮之中。而在我们身边，你稍一留心观察，你便会发现安全隐患处处蛰伏，像有的老房子的电线十分破旧，而且电路安装得完全不合规定，只怕一不小心，整栋房子都会触电烧起来，危及邻里，伤人命、损钱财。为了杜绝诸如此类的悲剧发生，我们应该及时更新电线、电器设备，防止其被过度氧化反而伤害我们。

其次，比如一些大型的商场、超市往往是人群的聚集地，一旦发生火灾，若其逃生措施做得不够到位，那么其后果不堪设想。记得我曾看过央视一个节目，记者暗访几家大型商场的逃生路线，发现了其中不少猫腻：比如，有的商场完全是敷衍了事，逃生路标瞎标，跟着它走就走到了死角——这是叫你撞墙算了，还是别想着逃出去了。再比如，有的商场的逃生道上堆满了货物——你还是别想过去了，里面还有不少易爆物品。甚至于，有的商场的逃生门直接给锁住了，有的商场的消防栓是用来装饰的，有的消防瓶已经过期了……诸如此类，视人命为草芥，态度敷衍，一旦火灾爆发，那么，惨剧都不足以形容它。

最后，我认为最重要的还是消防演习，这样才能让大家有序、安全逃生。正如那一年的5.12汶川大地震，有一个学校因为经常举行地震演习，得益于此，全校师生无一人伤亡。这，便是演习的力量。然而不少同学在演习的时候却敷衍了事，一晃三步地谈笑，毫无重视之感……如此，当真正的灾难降临时，怎能会无一人伤亡呢?

消防隐患，祸患无穷，想要消除这些蛰伏在我们身边的安全隐患，我们只有细心细心再细心，认真认真再认真，方能将伤害最小化!

全国中小学消防公开课观后感心得5

今天，班上的所有人都异常兴奋，因为我们班被抽中去做消防演习了，这可是个好消息，好处呢，有两点，第一：不用上课;第二：可以去摆弄摆弄灭火器，这东西我们见是见多了，可碰却没碰过，跟别提用了，所以，一方面还可以长长知识。

到了第三节课，我们来到了操场，只见，那儿摆着几样东西：五个灭火器，两个装满木材的盆子。这时，江主任走了过来，说：“同学们，今天呢，我们要进行一场消防演练，主要是要学习如何使用灭火器扑灭火苗，那么现在我把这两个盆子的木材点燃。”说着，他从口袋中拿出一个打火机，点燃了那些木头，这时，我们才发现，那两个盆子底下都是柴油。说时迟那时快，“扑哧”一声，火就着起来了，同学们纷纷躲开，避免被烟呛到。“好了，接下来，我们就来学习灭火器的使用方法”江主任边说着边拿起一个灭火器，“首先，要除掉铅封”他便拔掉铅封给同学示范，“然后，再拔掉保险栓”他说着，又拔掉了保险栓，“最后，左手握着喷管，右手提着压把，按下去就行了。”他说完就灭掉了一盆火。然后就是我们来动手了。

老师抽了一些人，有宇恩，凯航，政彪几个人，他们费了好大得劲，才拔掉了铅封，又要去掉保险栓，老师看他们速度太慢，要过去帮他们，不过他们不要，要靠自己来完成。

最后，只剩按下压把这一步骤了，可他们因为太用力，导致喷出的干粉太多，把同学们都给喷了一遍过去，这时，火是灭了，可同学们不是添上了白胡子，就是成“白人”，但是毕竟成功了，这时下课了大家也纷纷回教室了。

这正是有意义的活动，希望下回还有!

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