班干部的培养与使用5则范文

班干部的培养与使用5则范文（精选8篇）

班干部的培养与使用5则范文 第1篇

班干部的培养与使用

黄堡镇中心学校 周天祝

学生干部是广大学生的带头人，是实现学生自主管理、自我教育的载体；是学校、教师开展工作的基层组织和得力助手；是班集体建设的有利保障和守护者。他们的工作是学校工作重要的组成部分，对校风与班风建设起着有力的推动作用。下面就班干部的使用与培养谈一下本人的一些做法。

一、学生干部的培养

学生干部不能只是使用，还要培养，学生干部的培养首先应该是意识的培养，明确学生干部的利与弊，然后是工作方法的指导，再是班级管理的艺术与技巧，教会学生管理的程序和模式，让学生能形成规范管理的理念。真正使学生干部能在工作过程中提高自身的能力。

1、教育学生干部使之树立工作的责任心与荣誉感

在学生干部任职的第一天起，就要加强这方面的教育，并在今后日常工作中不断强化。要告诉学生干部，当干部要有吃苦、吃亏的思想准备；要牺牲自己大量的时间与精力；要遇到不少的困难与阻力；因而要有自省自克的意识，处处做表率；要准备自己的工作不被同学、甚至是老师的理解，既要任劳，又要任怨。所有这些，没有一定的觉悟和毅力是难以做到的。实践告诉我，责任心与荣誉感是缺一不可的，多用荣誉感激发学生干部，容易产生虚浮之风，正确的荣誉感，必然落实到高度的责任心上。

2、对学生干部要关心爱护、精心培养，注重其工作能力的提高 学生干部的才干不是天生就有的，是从实践中培养和锻炼出来的。因此，在工作中教授工作方法、在实践中耐心指导是必不可少的。首先，帮助他们走好第一步。新上任的学生干部，热情很高，在工作中他们会遇到许多第一次，如第一次召集委员开会布置工作、第一次安排卫生检查、第一次跟校领导反映情况、第一次组织文体活动，这许多第一次对于学生干部来说好的开头十分重要。因此，扶着他们迈好第一步，既可以为学生干部树立威信，还可以增强他们的信心，帮助他们第一步的关键在于精心指导，教会他们工作方法。其次，帮助他们处理好各种关系。学生干部工作时最头疼的就是处理人际关系（与班主任、班干部、学生会其它干部、本班同学等）和摆正学习与工作的关系，帮助学生干部理顺这些关系及如何在工作中处理好这些关系，会使他们工作起来得心应手，心情愉快。第三，帮助学生干部树立威信。—方面要求学生干部自身要努力，珍惜当干部的机会，珍视干部的荣誉，树立干部形象，严于律己，以身作则；另一方面要帮助学生干部实现角色定位，并有计划、有组织的展示干部的能力。班主任要有意识的帮助学生干部树立威信，教育学生不仅要尊重学生干部，还要尊重他们的劳动，使学生意识到尊重学生干部就是支持学校工作。当学生干部工作中有失误时，要耐心加以指导，注意工作方法，不当着同学的面儿批评他们等等。

总之对学生干部既要教给任务，又要教给方法，既要大胆放手，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养；支持、鼓励并发挥其特长是使用干部的主要方法。

二、学生干部的使用

对学生干部要放手使用，严格管理，注重其综合素质的提高。放手使用不是撒手不管，在原则问题上要把关，在履行职责时要撑腰，在协调关系时要指导。要尊重学生干部的意见和建议，鼓励他们发挥主观能动性，开拓性的开展工作，时常与他们谈心，发现情况及时解决。第一、在放手使用的过程中，要不断加强他们综合素质的提高。首先是思想水平的提高。能高度贯彻学校的有关规定，参与学校的建设，能以“讲正气”的态度反映学生中的思想倾向、意见和合理化要求，做好信息反馈；能以身作则，在学习、组织纪律和集体活动中能起带头作用。第二、管理者要注意学生干部中的“腐败”现象发生。如利用检查执行公务之际，行个人方便之举；利用手中的“权力”，在班级评比中做小动作或收受同学的贿赠等，这些既降低活动评比工作的可比性，还会影响学生干部的个人形象和学生会组织的整体形象，甚至可能会出现不可收拾的局面，因此这种现象要坚决禁止，“警钟长鸣”。第三、加强学生干部团结精神的培养与训练。既要做团队（学生干部集体）的优秀成员，还要努力带好班干部这支队伍，让他们以更加积极的心态和进取的精神影响带动全体同学。第四、创设良好氛围，为学生干部顺利工作创造条件。所谓良好氛围，应当包含：１．全体同学之间团结、信任，这是学生干部最理想的工作环境，这要通过长期培养才能形成；２．全体同学应服从学生干部的指挥，接受各项工作的检查，正确对待学生干部因工作需要向学校与老师所进行的工作汇报；３．能原谅学生干部的工作失误。必要时，我们要向同学解释学生干部的工作意图、难处，以求理解与支持。对支持与理解学生干部工作的同学要表扬；反之，要提出批评。当然，批评要注意方式，防止学生对学生干部产生抵触情绪。第五、教会工作方法，尊重工作职权。应当教会学生干部：１．根据中心工作提出自己的工作设想，订出工作计划，并做好工作总结；２．对一件具体工作会抓住中心，周密安排各个环节工作，谨防工作失误；３．会辩证地分析形势与问题，辩证地评价别人与自己；４．明确常规工作与特殊工作的内容与处理方法；５．会合理安排时间，正确处理学习与工作的关系。尊重学生干部工作职权，主要是只要时间允许，就应该征求分管某项工作的学生干部的意见。如班级要补选学习委员，或要指定一名课代表，就要事先分别与班长和学习委员讨论一下，然后将名单在班委会上讨论通过。老师决不能主宰一切，只是让学生干部当“点头”机器和“执行”委员。

总之，在学生干部的培养和锻炼中，最根本的还是培养他们朴实做人的原则、踏实的工作作风、积极进取的精神和勇于开拓的创新意识。管理者要想把学生干部带好，除了要具备育人的意识和管理水平外，还要讲究思想政治工作的技巧，比如通过制度建设来实现工作目标。可以建立健全学生干部培训制度、经验交流制度和评比考核激励机制等，最大限度的挖掘学生干部的潜力，调动他们的工作积极性，使当学生干部这一经历成为他们一生中美好的回忆，终生受益。

班干部的培养与使用5则范文 第2篇

“班干部的培养与使用”专题资料收集

[1] 田恒平.班干部的选拔、培养和使用[J].新课程研究,2008,(10):89-90.[2] 主民亮,王叔芳.班干部的选拔、培养和使用[J].石油教育,1997,(4):40-41.[3] 吕伟璇.浅谈班干部的培养与管理[J].科技信息,2013,(21):239.[4] 郝剑鸿.浅谈班干部选拔与培养[N].科技创新导报,2012(28).[5] 丘仁杰.浅议班干部的选拔、培养和使用[J].知识经济,2010,(3):178.[6] 廖炳昌.试论班干部的培养与管理[J].华章,2013,(21):186.[7] 张玉青.小议班干部的培养与管理[J].学周刊,2012,(8):93.[8] 梁光强.班干部培养浅议[J].才智,2013,(15):89.[9] 谈海宁.班干部培养应抓五点[J].现代教育,2012,(8):92.[10] 戴兢陶,吴一平.简论班干部的培养[N].盐城师专学报,1997,(4)

班干部的培养与使用5则范文 第3篇

一、学生干部的精心选拔

选拔优秀学生担任班干部是建立优良班集体的基础。班主任只有挑选出愿干事、会干事、干成事的学生干部, 才能实现班级管理的正常化。

(1) 对照标准, 精心挑选。选拔班干部有一定的标准。“德才兼备”应是班干部应具备的基本条件。具体可包括以下标准:热爱祖国, 拥护中国共产党的领导, 立志为人民服务;树立正确的世界观、人生观和价值观;关心集体, 团结同学, 尊敬老师, 严于律己, 诚实正直;热爱管理工作, 有较强的工作和组织能力, 能配合老师做好班级的日常管理工作, 在各方面起模范带头作用;刻苦学习文化知识、成绩优良。积极参加文化体育活动, 身心健康等。班主任只有对照以上标准, 选拔有朝气、有热情, 德、智、体全面发展的学生担任班干部, 才能有利于形成坚强的班集体领导核心。

(2) 全面考察, 民主选拔。要真正选拔出优秀干部, 班主任需提前通过各种途径对所有学生进行认真考察, 了解每个学生的优缺点。其中, 对符合选拔标准的学生要重点考察, 常用的方法有:与学生进行谈话正面了解, 与任课教师交换意见, 在平时活动中进行观察, 与其他学生谈话侧面了解等。经过考察后, 通过分析和比较, 确定最佳班干部人选。对于选中的人选可先采用试行制, 再由全班同学民主选举产生。对于自己事先通过看档案等挑选好的班干部, 可先让其代理工作, 然后在工作中进行全面考察, 等同学们对代理学生干部有了一定的了解后, 再以民主选举的形式确定最终人选。

二、学生干部的全面培养

优秀班干部的成长, 离不开班主任有意识地培养。在学生干部人选确定后, 班主任要针对学生的具体情况精心设计培养方案, 使他们在各方面都得以提高和成长。

(1) 培养班干部的大局意识。班主任要加强对学生干部的教育, 树立他们的全局观念, 培养他们正确处理个人与集体关系的能力, 帮助他们确立强烈的集体荣誉感和工作责任感。同时, 班主任还要对他们做到既关心又严格要求。作为一名学生, 首先要求他们在学习上起模范带头作用, 取得优秀成绩。作为一名干部, 要求他们必须具有良好的道德品德, 关心集体, 遵守纪律, 并逐渐形成为学生服务的奉献思想。在日常班级管理工作中, 培养他们与同学交流与沟通的能力, 主动团结和关心同学, 做到“取信于民”。

(2) 树立班干部的工作威信。学生干部既是班主任的得力助手, 又是同学们的“服务员”“勤务兵”, 工作中还要接受同学们的监督。因此, 学生干部经常处于班级各种矛盾处理的交叉点上。这时, 学生干部与同学们的关系好坏, 学生干部自身威信的高低都将直接影响到班干部参与班级管理职能的正常发挥。因此, 班主任要善于通过各种途径, 指导他们创造性地开展工作, 取得工作实绩, 并力求学生干部在学习、生活和工作等各方面以身作则, 做到“取悦于民”。

(3) 加强班干部的工作指导。班主任在对低年级或新当选的班干部进行指导时, 不仅要告诉他们应该做什么, 而且要具体教他们怎么做, 使他们尽快成长, 并能做到逐步独立开展工作。可结合班级管理的实际工作, 向他们传授一些基本的工作方法。如制定班级管理目标、学生班委如何分工、了解常用的一些班级管理方法、懂得与学生发生矛盾时的解决策略等。除了进行工作指导外, 班主任还要有意识地创设管理情境, 让学生在真实情境中提高解决问题的能力和水平。在班干部积累了一定的经验后, 班主任要充分信任他们, 放手让他们开展工作, 做到“用人不疑”。

三、学生干部的合理使用

选拔了优秀的班干部, 班主任对其要进行全面培养, 最终应做到合理使用, 充分发挥他们的工作积极性、主动性和创造性, 以期取得最佳的班级管理效果。

(1) 加强与班干部的沟通与交流。“亲其师才能信其道”, 这就要求班主任在日常的班级管理工作中, 多与学生干部进行沟通和交流, 为他们充分提供展示个人才华的舞台, 并全力当好学生干部的参谋和助手, 为他们解决班级管理事务中的烦恼, 最大限度地激发他们的工作热情, 让他们不断品尝工作成就所带来的愉悦, 懂得为别人做事也是一种快乐和享受的真谛。

(2) 积极搭建班干部的工作平台。班主任可结合学校和班级实际情况, 除了班级主要学生干部外, 还可积极创设有利于其他学生成长的多种岗位, 如卫生与文明检查组、学习检查组、纪律检查组、学生活动组等, 使每位学生都能在这些小组中找到适合自己的工作岗位, 增强为班集体工作的荣誉感、使命感。这样既减轻了主要班干部的负担, 同时又增强了学生自我教育、自我管理和自我服务的能力和意识, 从而形成良好的班级风气。

(3) 全面营造自主工作的好环境。“领导水平的最高境界是授权。”这就需要班主任把班级管理主动权交给学生, 让学生成为班级的主人。班主任对班委成员明确分工后, 就应放手让学生去组织安排各项活动, 努力为其营造广阔的舞台空间, 工作中可给予必要的工作指导, 但决不事事包办。在班级管理中, 要让学生干部作为班级建设的主角, 充分发挥他们的聪明才智。对于班干部提出的合理意见和建议, 班主任要积极采纳, 努力为学生干部营造一个自主开展的良好环境。

摘要：优良班集体的形成是班主任工作的核心, 学生干部在班集体建设中发挥着至关重要的作用。在班级管理中, 班主任应对照标准, 全面考察、精心选择, 选拔德才兼备的同学担任班干部, 对他们加强工作指导和能力培养, 并放手大胆使用, 不断提高他们的工作能力和水平。

班干部的培养与使用 第4篇

一、民主选举，优化组合

班干部是班级的带头人，班干部队伍整体素质的优势对本班学生的学习工作、生活等产生重要影响。班主任可在民主选拔全面了解的基础上，把品德高尚、作风正派、善于管理、勇于负责的学生作为主要班干部，组建班委会。基于学生的特长、能力的不同，组建本届班委，酝酿下届班委，优化组合，合理配置；班委中既要有能力强的同学，如班长、学习委员，也要有能力较弱的，既有外向的，又有内向的，爱好不同的学生在工作中能相互影响，相互学习，学习他人的长处，补自己的不足。班委的分工要具体，责任要明确，使人人有事干，事事有人干，任期以一学期为宜，过短不益于学生素质的提高，过长不利于其他同学的锻炼。

二、端正思想，积极扶持

班委成立后，班主任的重要任务是端正班干部的思想，培养其“公仆意识”，处理问题应以班级利益为重，为同学服务。老师要随时检查，指导班干部的工作，防止班干部产生优越感，将自己凌驾于其他同学之上，使班干部真正认识到自己的双重身份：既是班级工作的带头人，又是班级的一员。其次，要协调好班干部之间的关系，避免他们之间的摩擦，学会宽容理智，以便增强凝聚力、战斗力，使班委成为能力强的核心。同时要帮助他们清除工作中的障碍，排除阻力，只要他们思想正确，方法得当，班主任就要坚决支持，以便树立班干部的威信，推动工作的开展。

三、合理评价，给予激励

班干部的轮换，并非轮流坐庄，要建立竞争激励机制和合理的评价机制，进行竞争教育，培养竞争意识。对班干部要定时进行质量分析，纠正不足，发挥优势，对个别不能胜任的班干部要及时给予帮助，以免影响工作。同时，评出能力强、有威信的两三名同学作为下届的主要班干部，以保持工作的连续性。

浅议班干部的培养与使用 第5篇

班干部是班主任的得力助手，是班级管理中的主要力量。一个班集体班风的好坏，与班干部在班中所起的作用有着密切的关系。要培养出优秀的班干部，让他们充分发挥作用，以形成良好的班风。

一、要物色得力人选，组成强有力的班委会

一个班主任接一个新的班级后，首先要在各种活动和日常生活中，如劳动、打扫卫生、办黑板报、文艺活动等，通过耐心细致的观察和调查研究，逐步发现关心集体、责任感强、是非分明、严于律己、胆大心细、在班级工作中有较高威信的同学，给他们一定的工作任务，在实践中考验他们，最后选出合适的人选，任命为班干部，组成班委会。

二、确定目标，明确要求

在日常的工作和学习中，班主任要对每个班干部严格要求，制订出恰当的培养目标。通过锻炼，逐步使他们达到三个方面的要求：一是具有热爱集体关心集体的思想；二是有乐于助人，不怕吃苦的品质；三是要有扎实工作，认真负责的精神。培养班干部要有目标，要循序渐进地培养班干部的工作能力。在初一年级，一开始要培养班干部的自理能力。比如：班内的活动自己搞，墙报自己去办，班级纪律自己管理。培养他们如何带好一个组，如何管好一个班，如何做才能形成良好的班风的能力，比如在开运动会时，可以在班长的带领下，分工协作。班长负责全面工作，学习委员组织学生写通讯稿，体育委员组织好运动员同学参加比赛，争取取得更好成绩，团支书负责纪律等，班干部领导全体同学一起争创文明班级。

三、指导工作方法

中学生涉世不深，社会经验不足，知识能力有限，在班级工作中会遇到这样那样的问题和困难。有些问题会处理不当，遇到困难时会无所适从，不知如何处理，这时班主任要关心他们，指导他们学习正确的工作方法，培养他们的工作能力，帮助他们克服困难、解决问题，在实践中增加才干。在工作中，要让班干部放下包袱，无顾虑，不要过分依赖老师，鼓励他们大胆工作，逐步放手让班干部独立工作。

四、鼓励班干部的创新精神

班级日常工作非常繁琐，纷繁复杂。要鼓励班干部创造性地开展工作，不能只走老路。鼓励他们出主意、想办法，创造性地做好班级的日常工作。逐步培养出具有开拓创新意识的优秀班干部和优秀学生，形成良好的班风和学习习惯。

五、树立班干部的威信，做班干部的坚强后盾

一个班干部在同学中是否有威信，是其能否管理好班集体的重要条件。班干部只有在同学中有较高的威信，才能比较正常地开展工作。班主任要有意识地在同学面前树立班干部的威信，主动地为班干部做好铺垫。在同学面前对班干部要多表扬、少批评、多指导、少打击。尤其是在全体同学面前更要注意批评的方式和方法，避免班干部的威信受到影响，挫伤他们的工作积极性。鼓励他们大胆工作，促使学生服从班干部的管理，逐步培养班干部的向心力和班级的凝聚力。搬开班干部工作的绊脚石，让班干部放心大胆地独立领导全体同学学习和

工作。当班干部工作遇到挫折时，要热情鼓励他们，给他们排忧解难，建立良好的师生感情，让他们更主动地、乐意地、努力地做好工作。同时他们也会更加信服班主任，自觉地贯彻班主任对工作的要求，逐步形成良好的班风。

班干部的培养与使用5则范文 第6篇

第一章 总 则

第一条 根据（省 号文或 通知）精神，依照本会章程，制定本办法。

第二条 本办法适用于本协会受益范围内的所有用水农户（个人）。用水户有义务合理利用和保护水资源，节约用水，自觉地按时缴纳水费。

第二章 水费征收标准

第三条 灌溉水价：地方政府规定应上交灌溉管理单位的水源费价格为（元/m）。本协会范围内的工程维修、改建、清淤、养护费用和协会工作人员、管水护渠人员的经费开支预算，按计划用水量分摊为（元/m）。本实际执行价格为（元/m）。

第四条 超计划用水水费：以分会或用水组为单位，凡是用水量超过所分配用水指标着，超用部分，加收 %超计划用水费。

第三章 水费征收办法

第五条 水费实行预收与结零两次到位的征收办法。

第六条 各用水组（或分会）在每次灌溉用水前（或后），按照本次申请水量的 %和当年的实际执行水价计算，按时向用水户征收水费，上交执委会。

第七条 用水结束后，由协会统一以三联单形式向用水户结算，做到水过帐清。

第四章 奖惩办法

第八条 奖励

（一）凡预交水费及时到位或前次灌水水费结零及时者优先供水。

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（二）凡全年水费收缴及时，足额上交者，通报表彰，并评选先进给予适当奖励。

第九条 惩罚分停止、暂缓、减少供水。

（一）有下列情形之一者，停止供水：

（1）经多次催缴，水费任务完成率仍在60%以下。

（2）灌溉前渠道工程（支、斗、农、毛）仍不能满足输水要求。（3）私自动闸、扒口、输水、抢水，安机泵者，除停水供水外，按情节轻重加罚 %水费或移司法部门处理。

（4）对大水漫灌、跑水灌沟、淹地等严重浪费水源者，除停止供水外，加征 %水费，并限时抽回弃水，用水灌溉。

（二）有下列情形之一者，暂缓供水：

（1）未按协会规定日期完成预缴水费任务，除暂缓供水外，每逾期1个月，加收滞纳金10%。

（2）工程任务未按协会规定日期达标者，暂缓供水，并责令其限期达标，否则停止供水。

（三）有下列情形之一者，减少供水：

（1）水费收取率达到80%，但未全部到位，按照所交付水费率限制供水。

（2）用水组（或分会）内灌溉前渠道工程仍未达标，按达标百分比限制供水。

第十条 有下列情形之一者，分会或用水组对用水户有权停止供水。

（1）用水户拒交水费，或者未按规定日期完成水费任务。每逾期1个月，加收滞纳金10%，三次催交无效停止供水。

（2）用水户拒不参加水利工程维修、清淤或工程任务未达标。（3）对用水户私自动闸、扒口、偷水、抢水、安机泵、不按计划 2 用水者，首先停止供水，限期赔偿损失，并视情节轻重，加罚20%水费，严重的交司法部门处理。

第五章 水费的使用与管理

第十一条 水费管理：

（一）协会水费为自收自支经费，各用水户水费由用水组（或分会）负责征齐，上交协会执委会，统一管理，可连年结转，以丰补歉，继续使用。

（二）水费取之于协会用之于协会，执委会与用水组（或分会）双立帐册，专款专用，不许挪作协会管理以外的开支。

第十二条 水费使用

（一）原则：水费使用必须贯彻勤俭办渠，厉行节约的精神，精打细算，努力降低用水成本，提高灌溉效益，减轻农民负担。

（二）使用范围：

（1）协会内管理人员的工资、补助工资、人员福利、奖金、行政管理费、业务生产和房屋修缮等。

（2）渠道工程的岁修、改善、养护、渠道清淤除草、护渠、防汛等项目所需的经费。

（3）有关水利灌溉管理，组织管理等的宣传，协会管理人员的培训经费。

（4）协会执委会管理经费：按照上级主管部门规定，从水费中提一定数额的资金，作为执委会管理人员所需的经费开支。

第六章 附 则

班干部的培养与使用5则范文 第7篇

落实统战工作职能－县党外干部培养安排使用工

作的现状与思考

培养选拔党外干部

落实统战工作职能－县党外干部培养安排使用工作的现状与思考2007-02-02 23:03:06

培养选拔党外干部落实统战工作职能

----**县党外干部培养安排使用工作的现状与思考

几年来，在县委的重视下，组织、统战部门密切配合，各部门充分理解、大力支持，党外干部的培养安排使用工作呈现出可喜的局面。

一、党外干部“实职”安排落到实处

按照中共中央19号文件和《中共福建省委关于进一步做好培养选拔党外干部工作的意见》，我县把培养选拔党外干部，尤其是党外干部的实职安排工作列入领导班子建设规划目标，作为统一战线工作的重点，狠抓落实。人大、政府和政协都有党外副职，县国土资源局和城建局由非党同志担任局长，政府部门中配有23名非党副（科）局长，比例大大超过了上级要求。

二、培养选拔党外干部工作的各项措施落实到位

（一）县委高度重视，把培养选拔党外干部工作作为加强执政能力建设的重要内容

培养选拔党外干部工作事关大局，责任重大，进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度离不开培养

和造就一支拥护共产党领导，坚定走中国特色社会主义道路，具有广泛代表性和较强参政议政能力的党外干部队伍。近年来，县委从提高执政能力和**县情出发，把党外干部培养选拔纳入全县干部队伍建设和全县人才工作的总体规划，努力营造宽松和谐的社会政治环境，把培养选拔党外干部工作作为巩固和发展爱国统一战线、全面建设小康社会和加强执政能力建设的一项基础性工作抓紧抓好。不断改进和完善党外干部选拔任用方式、拓宽党外干部选配领域，认真做好党外人士政治安排和实职安排。对党外干部的培养选拔统筹安排，定期听汇报、提要求、作部署。在机构改革中，县政府党外干部安排工作取得突破性进展，机构改革前23个政府组成单位，只有2名党外领导干部，在县政府机构大幅度精简的情况下，17个县政府组成部门，安排党外领导干部7名，比机构改革前增加5名，安排党外干部的单位占县政府组成部门的41%。

（二）加强培养教育，为选拔任用党外干部打好基础。

培养教育是党外干部成长的基础。通过学习培训和实践锻炼，加强能力培养，为党外干部成长创造条件。

1、加强理论培训。着眼于提高党外干部的思想政治素质和业务能力，每年分别选送党外干部到省社会主义学院、市委党校学习，围绕重点，有针对性地进行理论教育。平时通过举办学习班、研讨班、讲座等，开展政治理论、时事政策、革命传统教育，不断提高新一代党外干部的马克思主义理论素养，加深对基本国情的了解和同党长期合作、患难与共的认识，提高党外干部的政治鉴别力和坚定性。

2、通过实践锻炼，提高党外干部的组织领导能力和实际工作能力。近年

来，我县始终把实践锻炼作为重要途径，采取多种形式、让党外干部在实践中接受锻炼，增长才干。一是挂职锻炼。从去年开始，我县选送党外干部到农村挂职锻炼，提高他们处理宏观问题的能力。县农办一名党外领导干部到杉城镇贫困东石村担任村长助理期间，办实事，破解该村五大瓶颈，赢得村民赞扬，三明日报报道了他的先进事迹。二是岗位转换。树立“使用就是培养”的观念，有意识地从乡（镇）选拔一些有培养前途、素质好的党外干部到县政府部门任职，使之熟悉行政管理工作，增强实际工作能力。三是通过政治安排帮助党外干部尽快成长。如安排15名党外领导干部担任市、县政协委员、常委，聘请党外人士担任党风廉政监督员等提高参政议政能力。

（三）充分信任、放手使用，为党外干部成长提供良好环境。

党外干部走上领导岗位后，我县注意在政治上信任，工作上支持，生活上关心，努力营造党外干部发挥作用的优势的良好环境。一是确定了县委常委、党员副县长与党外人士联系交友制度，《制度》对联系交友方法、内容作了具体规定。去年统战部建立党外领导干部联系制度，加强与实职安排的党外领导干部的联系，定期或不定期到他们任职的部门了解思想、工作情况，帮助解决困难和问题，为他们成长进步提供条件。二是县委统战部每年举办党外领导干部座谈会或餐叙会，听取他们工作汇报，互相沟通，交流经验，提高合作共事能力。三是拓宽党外干部参政议政渠道。县委、县政府每年邀请党外干部参加各种座谈会、政府重大事务的听证会、经济工作会、党风廉政建设会，一方面向党外干部通报全县经济社会发展等情况，另一方面征求党外干部对县委、县政府工作的意见建议。去年，选派党外干部赴京参与“申世”、“申魅”工作，为旅

游兴县、施展才华；还组织党外干部到浙、泉、厦等经济发达地区学习发展区域经济、政府行政服务等方面成功经验，提高驾驭市场经济的能力。同时，组织党外干部中的专业人士，就我县经济建设、社会发展及人民群众反映的热点难点问题开展专题调研，并征求有关“十一五”规划的意见和建议，拓宽参政议政的渠道。

（四）部门形成合力，把培养选拔党外干部当作份内事。党委的职能部门特别是组织部、统战部加强经常性联系，及时把中央的有关政策相互通气，统一认识，紧密协作。

三、实践中的薄弱环节有待加强

由于种种原因，目前党外干部培养选拔工作的建设仍处在发展起步阶段，还存在一些问题和薄弱环节，在一定程度上影响了党外干部培养选拔工作的进展。

1、认识要深化。党内有些同志对党领导的多党合作制度是我国的一项基本政治制度认识不深，对党外领导干部有偏见，尤其在基层一些地方和部门的党组织和领导干部对这一点还存在观念上、认识上的偏差，没有站在巩固和完善中国共产党领导的多党合作这一基本政治制度的全局和高度来认识对待培养选拔党外干部工作，缺乏历史责任感和紧迫感，缺乏工作的主动性和自觉性。有的同志认为，部分优秀人才已加入中共、有的优秀人才又外流，基层单位党外优秀人才不多。

2、机制要健全。统战部作为党委主管统一战线工作的职能部门，在全面贯彻党在新时期的统战方针政策中有重大责任，统战部门有“了解情况、掌握政

策、协调关系、安排人事”四大职能。但由于目前统战协调机制不够健全和完善，领导体制、领导格局等方面还存在不适应的问题。从而不同程序影响重要职能履行和重大责任的落实到位，同时统战工作联席会议的协调作用没有充分发挥出来，缺乏对各基本成员单位的吸引力和约束力。

3、配合要加强。从总体上看，配合不错，但没有形成一套完整的、规范的党外干部培养选拔工作制度，如共同研究规划、商定后备名单、实行动态管理、定期进行考察，提出使用建议等等。

4、程序要规范，随着干部人事制度改革步伐的加快，“公开选拔”、“竞争上岗”将成为培养选拔干部的重要形式，党外干部的选拔靠政策、靠比例的方法已不完全适应新形势的要求，如党外干部的公示、破格提拔等如何与《干部选拔条例》相衔接，如何具体操作等没有

具体规定。

四、进一步做好我县党外干部培养选拔工作的对策和建议

根据我县党外干部的实际情况和中央、省委对新时期培养选拔党外干部工作的总体要求，今后一段时期我县党外干部工作要坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中、四中、五中全会为指导，认真贯彻落实全国人才工作会议精神和省委统战工作会议精神，紧紧围绕服务我县发展大局，推进社会主义民主政治建设这个总体目标，以开发、培养、使用党外优秀人才，特别是中青年优秀人才为重点，扩大培养范围、拓宽选人渠道，改善队伍结构，加强分类指导，健全工作机制，努力推进党外干部工作的制度化、规范化、使党外干部队伍综合素质有明显提高，结构有明显改善，党外干部的政治、实职安排工作取得更大进展。为此，必须切

实抓好以下几方面的工作：

1、不断深化认识。首先要从理论上阐明培养选拔党外干部是我国政体的需要，是党管人才的长远战略方针的需要。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，是推进建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。坚持这项制度，既是多党合作和政治协商制度的具体体现，也是实现这一基本政治制度的组织保证。要加强统一战线方针政策的学习教育，使全县各级党政干部从坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度的高度，从建设社会主义民主政治制度的高度，来认识培养选拔任用党外干部的重要性和紧迫感，增强工作的自觉性和主动性，坚决贯彻执行中共中央有关文件精神。

2、加强培养、重视使用。建立党外干部后备名单，仅仅是确定了培养对

象，更重要的是通过不同形式的培养，促进人才脱颖而出，鉴于党外干部的特殊性和多党合作的需要、任职资格、任职年龄上建议给予适当放宽，如学位、职称等可作为任职参考；对领导职数已满的，建议采取“拉长板凳”“先进后出”的做法；副职任职年限长、且表现突出的，无法提升为正科级领导职务的，可改提正科级非领导职务，或括弧正科。总之，尽可能给党外干部“厚爱一等、高看一眼”。

3、搞好协调，进一步形成共识。协调机制是一个系统的、复杂工程，需要各部门的配合协作。必须积极主动、充分发挥统战部作为党委职能部门的协调、牵头作用，要注意调动各部门、各单位支持、配合、参与统战工作的积极性和创造性。统一战线本质是大团结、大联合，统战工作本身就是一种调动积极性的过程，在建立协调机制中，统战部更应克服“等、靠、要”的思想，树立“有

为才有位”的观念。加强各部门、各方面、各层次的互相沟通和互相配合，积极主动做好上下联系，促进统战工作形成合力。统战工作联席会议主要是通报情况、研究协调专项工作，有利于沟通情况、明确责任，有利于统战工作的落实。

4、健全各项制度，完善机制创新。要建立健全以党委为核心的统一领导机制，以组织部、统战部为中心的协调运行机制，组织、统战部门要加强联系、互相配合、共同做好党外干部实职安排。要进一步明确职责，规范党外干部培养选拔安排使用的操作程序，做到既各司其责、双互相配合。要定期召开联席办公会会议，定期分析研究党外干部培养使用工作情况，加强协商通气、不断提高党外干部实职安排使用工作的透明度。

5、建立健全推荐党外干部制度。随着干部人事制度改革的深入，有必要

班干部的培养与使用5则范文 第8篇

1、培养使用年轻干部是事业发展的需求。当今社会, 正处于改革不断深化、开放不断扩大, 知识经济和信息化时代, 在这个时代里, 人力资源是第一资源, 只有富有知识和创造思维的人才能有所成就。相对于上一代人, 年轻人普遍接受的是先进的文化知识, 他们拥有更高的知识, 极富创造力, 他们更能适应现实社会, 更有创新精神, 更能担当起促进企业发展与改革的重任。21世纪的绍兴城市燃气已经实现从“煤气时代”到“天然气时代”的历史性跨越, 但是随着燃气市场的逐步开放、天然气利用步伐的不断加快以及城市能源领域竞争的加剧, 对城市燃气企业提出了新的更高的要求, 迫切需要一大批善经营、会管理、能够驾驭全局的企业经营管理者队伍;一大批具有创新能力、善于攻坚克难、代表先进技术水平的工程技术人员队伍;一大批爱岗敬业、业务精湛、素质优良的一线技工队伍, 培养并大胆启用具有创新精神的年轻干部是燃气事业发展的必由之路。

2、培养使用年轻干部是队伍建设的需求。党的第二代领导人邓小平同志始终关注年轻干部的成长, 把培养使用年轻干部提高到“决定我们命运的问题”。近年来, 我市燃气系统不断加大年轻干部的培养使用力度, 一批政治素质过硬、能力水平较高、工作作风扎实的年轻干部走上了领导岗位或成为企业拓展市场、技术创新、安全运营的骨干力量, 但是与燃气事业发展相比, 干部年龄结构不尽合理, 年轻干部的数量和素质仍不能满足燃气建设加速发展的需要, 将直接影响到企业可持续发展, 只有注重抓好老中青梯级式干部队伍, 并从培养年轻干部做起, 才能永葆燃气事业继往开来。

3、培养使用年轻干部是青年职工的需求。作为企业充满活力的生力军, 年轻一代目光敏锐、思维敏捷, 思想开放, 敢想敢说敢干, 可塑性较强, 平时, 非常注重自身价值的实现, 自身才能的展示, 并强烈期望得到领导和所在单位的注意与认可, 渴望企业能够为他们提供锻炼平台, 创造宽松环境, 搭建成才渠道。要让年轻干部踏实干事, 就要理解年轻干部的需求, 掌握青年思想特点, 遵循青年成长规律, 把培养年轻干部作为企业发展的战略方针加以重视, 使他们能在企业发展的大平台上茁壮成长, 实现自身价值, 从而促进燃气事业的发展。

二、近年来年轻干部培养使用的实践

近年来, 我市燃气系统积极探索年轻干部的培养选拔途径和方法, 注重多渠道做好年轻干部培养选拔工作, 营造了适于年轻干部成长、成才的良好氛围, 使一批政治强、作风硬、素质高的优秀年轻干部走上了各级领导岗位和重要生产技术管理岗位。

1、多样化的教育培训形式, 提高年轻干部综合素质。一是加强集中培训教育。针对系统内年轻干部重业务学习、轻政治理论学习的实际, 市直燃气系统结合学习实践科学发展观活动、学习型党组织建设活动和创先争优活动, 联系行业实际, 有选择地邀请市委党校、文理学院教授及市级部门领导为年轻干部集中讲授, 学习研究国家经济发展和燃气产业政策动向, 增强年轻干部的政治敏锐性和鉴别力。二是参加技术和管理类重点培训。积极选送年轻干部参加由市委组织部、市委党校及省内外培训机构举办的进修班、培训班, 对年轻干部和一线技术工人进行管理基础理论、领导科学、燃气专业知识和前沿技术等方面的系统培训。同时, 鼓励各专业技术人才自己选读电大、函授、自考等。此外还在浙江海洋学院油气储运系建立社会实践基地开展技术咨询和交流, 努力满足产业发展对技术人才的需求。三是积极搭建岗位技能训练平台。针对年轻干部特点, 除利用师徒结对、岗位实践等常规工作外, 还结合实际, 创新技术比武、星级员工评定的形式, 为年轻职工成长提供学习条件和展示平台提高年轻职工业务素质能力。目前已初步建立了以集中培训、重点受训、岗位练兵和考核评定“三位一体”的职工技能提升机制, 为年轻干部快速成长提供了练兵舞台。

2、多岗位的培养发展模式, 加快年轻干部成长成熟。针对年轻干部经历相对单一的现状, 近年来我市燃气系统注重安排优秀年轻干部到条件比较艰苦的岗位上去, 给他们交任务、压担子, 放手让他们去干、去闯, 使他们在实践中探索工作方法, 积累成功经验, 提高领导能力, 全面增长才干。一是在重点工程 (项目) 中让他们担当主力。结合行业实际, 有目的地把年轻干部选派到天然气利用工程、车用气项目办公室、天然气市场拓展、技术攻关等重点工作中经受锻炼, 从最初的调查研究、制定方案, 到工作的检查落实, 由他们挑大梁、当主角, 让他们在完成重大任务、应对突发事件的实践中经受锻炼, 提高年轻干部驾驭复杂局面、解决矛盾和棘手问题的能力。二是在热点、难点工作中让他们接收考验。针对年轻干部特点, 主动为他们工作实践选择好载体, 注重通过科技攻关、课题研究、QC小组等手段渠道和组织形式, 锻炼年轻干部的拼搏精神和顽强意志, 培养他们的思考能力、创新能力和组织协调落实的能力, 同时也促进年轻干部认识自我, 积累经验, 增长才干。三是在上挂下派工作中让他们锻炼意志。围绕年轻干部成长的多样化需求, 实行轮岗交流挂职锻炼, 加快年轻干部成长。近年来, 我市燃气系统先后从集团本级及所属企业选调6名年轻干部到绍兴港工程指挥部、镜湖新区、市国资委以及乡镇等挂职锻炼, 从所属企业中选派6名有发展潜力的年轻干部到集团公司工作。同时, 对财务、工程、技术等重点岗位定期进行轮岗交流, 12位有专业特长的年轻干部实现了企业内或系统内的轮岗交流, 为年轻干部成长创造了更多的机遇。

3、多形式的服务管理措施, 健全培养使用长效机制。以制度建设和目标激励为抓手, 使工作目标更为明确、考核指标更加科学。一是努力营造良好的制度环境。近年内, 我市燃气系统相继出台《中层干部选拔任用工作实施办法》和《后备干部工作暂行规定》以及《中层及中层后备干部队伍建设的意见》、《职工创业创新创效奖励实施细则》等制度, 坚持用制度管人、用制度理事, 初步建立了一套依靠制度培养选拔年轻干部的制度。二是想方设法多渠道引进人才。不仅从原有的本地人才市场渠道引进人才, 还通过参加外地的人才招聘会, 以及政府组团的人才交流洽谈会, 千方百计网络人才。据查, 自集团成立至今已引进硕士研究生4名, 全日制本科生20多名, 一定程度上增添了干部队伍活力。三是建立健全后备干部人才库。结合企业实际, 采取“民主推荐、差额考察、组织确定、系统公示”的方式, 推荐选拔政治素质好、有一定的实践经验、有真才实学的优秀年轻干部进入后备干部队伍, 同时, 坚持把育人与用人结合起来, 对列入后备干部人才库的干部, 在同等条件下优先提拔。四是积极探索竞争选拔方式。坚持“德才素质、能力实绩、群众公认”的选人标准, 扩大选人视野, 拓宽选人渠道, 引入竞争机制。近年来开展了干部竞争上岗工作, 通过组织推荐或个人报名、演讲、答辩、考察、讨论、公示等程序, 选拔任用干部5人, 进一步拓宽了年轻干部选拔的渠道, 调动了年轻干部的工作积极性。五是积极采取有效激励措施。企业在加快发展、提高效益的同时, 积极构筑吸引人才的机制, 如创造宽松良好的工作条件, 提高高学历、高技能人才工资待遇, 实施奖金与业绩相挂钩, 以及薪酬分配注重向一线、基层和关键、艰苦岗位倾斜等措施, 进一步发挥调动人才的积极性、创造性。

三、在培养使用中存在的问题和困难

总体来说, 我市燃气系统年轻干部队伍的整体素质是比较好的, 但是面对新形势、新任务、新要求, 仍存在一定差距, 主要表现在:

1、从干部结构上看。根据集团打造经营管理人才、工程技术人才和一线技工队伍“三支专门队伍”的要求, 结合燃气干部队伍结构分析, 经营管理人才结构尚可, 实践性、应用性方面的工程技术人才较为缺乏, 企业所需的高级管理人员、燃气技术、市场营销和财务管理等各种人才极少, 影响和制约着燃气企业的发展壮大。

2、从企业层面上看。也存在着一些问题。在教育培训方面, 只注重对人才的短期培训, 缺少长期的进修和继续再教育, 更缺乏长远培养规划。在人才流动方面, 干部交流、锻炼长效机制还未全面形成, 使一部分年轻干部工作经历少、缺乏锻炼机会。在管理使用方面, 学非所用, 用非所学等现象比较突出, 同时也存在只重视外面人才, 冷落内部人才的现象, 导致“人才相对浪费”。此外, 一部分干部职工中还存在论资排辈、平衡照顾等用人观念, 使一些人才难以施展才华。

3、从社会环境看。部分年轻干部受现实社会影响, 急功近利、心浮气躁, 对一线工作没有认识模糊, 缺乏吃苦耐劳、开拓创新的精神, 办公室、财务部等管理部门仍旧是年轻干部最向往的地方。此外, 一些人对待人才带着求全责备的思想, 不能全面、发展地看待人才, 有时候甚至还存在一旦有人“冒尖”, 招致中伤的情况, 导致人才不敢再出头, 很大程度上影响了年轻干部积极性的发挥。

四、加快年轻干部队伍培养使用的对策

年轻干部队伍的成长, 需要企业积极有效的培育。因此, 必须着眼于长远, 着手于眼前, 着力于基础, 扎扎实实地从早从紧抓起, 这样才能保证企业依靠人才辈出在日益激烈的竞争环境和更加开放的社会环境中与时俱进、创新发展。

1、进一步提高思想认识, 营造良好的成长成才环境。要解放思想, 更新观念, 在坚持党管干部原则前提下, 不拘一格选人才, 形成有利于人才脱颖而出的良好环境。一是牢固树立“第一资源”的理念。通过各种形式的教育宣传, 在全体干部职工中树立人才, 是燃气事业发展最宝贵的财富, 是不可替代的第一资源爱护人才就是促进发展、浪费人才就是贻误发展的理念。二是牢固树立“第一市场”的理念。树立一手抓外部人才的引进一手抓内部人才开发使用的理念, 真正实现“外引”与“内用”有机结合, 全面提高人才数量、提升人才质量。三是牢固树立“全员参与”理念。实现“三个改变”, 即企业要改变人力资源管理仅仅是职能部门责任的旧观念, 树立全体管理者和全体员工共同参与的新理念。改变年轻人嘴上无毛、办事不牢的偏见和求全责备、论资排辈旧观念, 树立凭实绩、凭能力、凭学问、凭素质选人的新理念, 广开渠道选拔优秀年轻干部。年轻干部要不断树立管理、技术、操作三者均衡发展的成长理念, 多方共同努力营造良好的成长成才环境。

2、进一步优化教培模式, 构建年轻干部培养体系。年轻干部的成长不是自发的, 育人是用人的基础, 要通过进修学习、专业培训、项目压担、学识交流和函授教育等方法和渠道, 为培养年轻干部尽快成才创造条件。一是拓宽教育培训主体。要在有效利用内部培训资源的同时, 重视借助各级各类干部培训阵地、各种社会办学力量以及兄弟燃气企业等, 共同做好年轻干部教育培训工作。二是丰富教育培训内容。要针对年轻干部不同的领导层次、岗位类别、发展潜能以及培养目标所要求的政治素质、知识结构、管理能力、专业水平等, 确定培训内容和要求做到干什么学什么, 缺什么补什么。三是改进教育培训形式。要综合运用组织培训与自主选学、脱产培训与在职自学、本地培训与异地培训等相结合的方式, 也可以将年轻干部抽调到工程技术一线工作, 参与课题攻关、技术创新, 积累基层工作经验、增强解决实际问题的能力。

3、进一步加强政策激励, 促进年轻干部健康成长。要从战略发展的高度出发, 重视对年轻干部的培养激励。一是完善上挂下派和岗位交流机制。对那些在基层工作中成长迅速、素质较高、能力较强且有较大发展潜力的年轻干部, 通过提拔、轮岗交流、上挂下派等多种形式及时把他们输送到关键岗位上进行锻炼和培养。二是建立“双轨制”职务晋升制度。调研制定出台《专业技术、技能岗位晋升管理办法》, 建立起管理与技术 (技能) 双轨制职务提升制度, 使年轻干部根据自身业务专长、性格特性等合理选择职业生涯发展通道, 形成拔尖人才、首席 (工程师) 技师、责任工程师 (技师) 等不同职位, 比照行政级别设置相应经济待遇。三是健全工作激励机制。要善于为年轻干部提供发展的平台, 也要采用工作成效激励的手段, 以科技创新激励、优秀绩效激励等, 激励他们勇于创新、勇于探索、勇当先锋, 在他们精力最充沛、创造力最强, 最富有激情的青春年华做更多富有成效的工作, 达到企业育人用人的目的。