北京科技职业学院录取查询分数线

北京科技职业学院录取查询分数线（精选16篇）

北京科技职业学院录取查询分数线 第1篇

北京科技职业学院20录取分数线

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理科投档分410三批专科B类院校广东省

文科投档分380三批专科B类院校广东省

文史类投档最低分448专科高职海南省

理工类投档最低分473专科高职海南省

文史最低分数368专科批黑龙江

理工最低分数386专科批黑龙江

理工类投档线388高专一志愿湖北省

文史类投档线403高专一志愿湖北省

文史类投档线449高职专科批平行湖南省

美术(文)投档线534高职专科批平行湖南省

理工类投档线342高职专科批平行湖南省

理工类投档线370高职专科批征集湖南省

文史最低录取分数389专科批次辽宁省

理工最低录取分数337专科批次辽宁省

文科投档最低分264高职(专科)上海市

文科投档分数线321三批首轮平行浙江省

理科投档分数线341三批首轮平行浙江省

理工类录取最高分386专科二阶段重庆市

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理工类录取最低分383专科二阶段重庆市

文史类录取最低分425专科二阶段重庆市

文科最高分535专二批一志愿山东省

理科最高分504专二批一志愿山东省

文科最低分474专二批一志愿山东省

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北京科技职业学院录取查询分数线 第2篇

北京农业职业学院安徽省理工投档最低分457高职(专科)

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北京农业职业学院辽宁省理工最低录取分数312专科批次

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北京农业职业学院山东省理科最高分509专二批一志愿

北京农业职业学院山东省文科最低分460专二批一志愿

来源：(-2009年石家庄经济学院专科分数线_高考分数线_新浪博客来源：(-河南工业职业技术学院2009年高考分数线_2010gaokaoxinxi_新浪博客

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北京科技职业学院录取查询分数线 第3篇

1 2008-2012届物流专业毕业生的就业状况

1.1 毕业生的总体就业情况

北京电子科技职业学院于2005年开设物流方向专业,至今已有毕业生251人。从就业统计情况来看,已就业的学生242人,占毕业生总数96.41%,未就业9人,占毕业生总数的3.59%,深造(专升本)7人,占毕业生总数的2.79%,应征入伍1人,占毕业生总数的0.40%。其中2008届毕业生的就业率为100%,2009届毕业生就业率为80.49%,2010届毕业生就业率为93.18%,2011届毕业生就业率为92.31%,2012届毕业生就业率为100%。由此可见,物流专业的毕业生就业率总体水平较高。

1.2 毕业生就业流向

1.2.1 毕业生就业单位分布情况

物流专业毕业生就业单位主要集中于中小私营企业和民营企业,这两类企业占就业单位79.8%,其余为国有企业和三资企业,这两类企业所占的比例分别为16.4%和3.8%。由此可见,中小民营企业和私有企业是高职物流专业毕业生的主要就业目标。在毕业生的就业单位中,物流企业只占全部就业单位的18.7%,这意味着大部分学生毕业后进入非物流领域工作。由于2011年和2012年本校与北京邮政和北京地铁公司进行了校企合作,物流专业两年共有7人入职北京邮政(EMS),1人入职北京地铁。

1.2.2 毕业生就业的岗位分布情况

物流专业毕业生的工作岗位相对集中在客服、销售、行政和物流操作员,占全部就业岗位的50%,客服岗位占13.75%,销售岗位占13.75%,行政岗位占13.65.3%,物流操作岗位占8.85%,其他与管理无关的工作岗位占50%。由此可见,高职物流专业毕业生入职岗位是基层的操作岗位。

1.2.3 专业与岗位的对口情况

从以上数据可以看出,物流毕业生从事物流工作的占8.85%,从事与管理相关的工作的41.15%,说明物流专业毕业生在岗位的选择上呈现出多样化的趋势,专业对口率不高。

1.2.4 就业薪酬情况

从调查结果看到,在已就业的毕业生中,月薪在999元以下的比例占15.45%,1000-1499元的比例占33.63%,1500-1999元的比例占28.18%,2000元以上的比例占22.74%。有关资料显示,2011年北京市大专毕业生的薪酬为2500元,职工最低收入水平为1900元。该校物流学生的平均月薪为1700元,低于北京市水平(由于2012届学生还在实习期间,工资为实习工资,所以2012届学生的薪酬状况未统计在列)。

1.2.5 就业渠道

毕业生的就业途径大致有三种方式:一是学校推荐就业,二是学生通过社会招聘等方式就业,三是学生借助社会关系的帮助等其他方式就业。从调查结果来看,大部分学生是通过自己的努力找到就业单位,占就业学生总数的60%,通过学校推荐找到工作的学生占34.54%,其他方式只占4.6%。

1.2.6 影响就业的因素

在调查中,毕业生认为影响就业的因素有自己的实践能力、实习经历、计算机操作水平、相关软件的应用、英语水平、学校的名气、职业资格证书等因素,如下图所示。从图中可以看出,企业在招聘时非常注重毕业生的实践能力和相关工作的实习经历。

1.2.7 对工作的满意程度

在调查中,相当数量的毕业生对目前的工作岗位不满意。调查数据显示,对目前从事工作很满意和比较满意的占17.86%,28.57%的学生感觉一般,53.57%的学生明确表示对目前的工作不满意,其中有42.14%的学生有跳槽意向。

对目前工作不满意的主要原因是:用人单位所提供岗位技能要求低,仅从事简单体力劳动;工作压力大;在目前的企业没有发展空间;工资收入低、工作环境差、工作条件艰苦等。

1.2.8 毕业生对就业前景的信心

在强大的就业压力下,毕业生对就业前景明显缺乏信心。由于受到近年来高校不断扩招以及金融危机的负面影响,物流管理专业毕业生的就业信心也受到波动。在所有接受调查的毕业生中,只有6%的毕业生对当前就业前景非常看好,32%毕业生看好当前的就业前景,56%的毕业生对就业前景不太看好,而6%的毕业生对就业前景不抱任何希望。

调查结论:

(1)物流专业毕业生就业率水平连续保持较高水平。

(2)大多数毕业生就职于民营企业和私有企业,半数的毕业生从事与所学专业毫不相干的工作,只有不足10%的毕业生从事物流工作,专业对口率不高。

(3)高职物流专业毕业生的月薪在1000-1500元,薪酬水平低于其他专业。

(4)专业实践能力是毕业生就业的重要因素。

(5)大多数毕业生对目前工作不满意,有跳槽意向,对就业前景缺乏信心。

总之,物流专业的毕业生总体就业率较高,但是就业质量不高。

2 物流专业毕业生就业中存在的问题及其分析

2.1 物流专业学生在就业中存在的问题

2.1.1 专业与岗位不对口现象严重

在物流专业的毕业生中,只有18.7%的毕业生进入第三方物流企业,8.85%的毕业生从事物流专业工作,专业对口率较低。专业对口率过低会影响学校就业质量,给招生工作带来负面影响。形成这种局面的主要原因:一是学生的择业观念发生了变化,越来越多的毕业生在就业选择上呈现多样化趋势。在接受调查的应届毕业生中,认为必须专业对口的毕业生占被调查人数的20%;认为可以找专业不对口工作的比例为80%。20%的学生表示因为就业压力大,可以先就业后择业。二是物流行业环境差、待遇低,难以吸引和留住人才。大部分物流企业的基础设施落后,物流服务功能单一、信息化水平落后,致使工作环境普遍较差;多数企业迫于竞争压力,千方百计地降低人工成本,无法提供给与其它专业毕业生同等的工资待遇,致使许多物流专业学生不选择物流行业就业。

2.1.2 毕业生的技能储备不足,择业能力较低,缺乏竞争力

从调查的毕业生情况来看,40%的毕业生认为不能顺利就业的主要原因是自身的实践能力较弱,达不到用人单位的要求。从用人单位反馈的意见来看,80%的用人单位认为,物流专业毕业生理论知识不扎实,在校期间也很少参加实践操作训练,实际动手能力不强,以致在走到工作岗位时无从适应,不能很快进入工作状态。由于应届毕业生在校期间参加相关工作的经验较少,使得物流专业毕业生在实际工作中被各种问题所困,不能得心应手地解决问题。高职院校的毕业生在英语水平和计算机操作、管理软件的应用等方面处于劣势,因此在激烈的人才竞争中,没有足够的实力与高校专业毕业生抗衡。

2.1.3 高职毕业生的就业竞争区域相对较小,就业质量不高

通过对用人单位的调查发现,尽管用人单位对高职毕业生的总体评价不错,但是普遍认为在专业知识、专业能力和职业素养等方面不及本科毕业生,因此高职毕业生从事的工作岗位大多是专业技能要求较低、重复性劳动的操作岗位,很难从事物流管理和物流规划等岗位的工作。由于社会上学历“高消费”现象一时还难以消除,高职毕业生进入的工作单位多是中小型民营企业或私人企业,很难进入三资企业或国有企事业单位。

2.2 产生物流专业毕业生就业问题的原因分析

2.2.1 从学校层面分析

由于学校的培养机制和就业机制不完善,导致毕业生在择业中缺乏竞争力,就业范围和层次受限,影响了就业质量。

第一,物流专业人才培养模式不能完全符合技能型人才培养的要求。课程体系中理论教学所占比重过大,实践教学内容太少,教学仍然采用传统的课堂教学模式,大部分教师具有深厚的理论功底,但是缺乏实践经验,实践教学基地建设相对滞后,校内实训是以模拟软件操作为主,校外实习基地是以接受学生的参观和实习为主,校企合作大多停留在企业参观、企业家讲座等表浅层面,缺乏更深层次的合作。这种教育模式下培养出来的学生势必专业实践能力较低。此外,高职学生的英语基础较差,学校的后期培养不能大幅度提高学生水平,导致就业竞争力较弱。

第二,学校对学生的就业指导和教育还不能满足学生的就业需要,例如就业指导课局限于对就业形势的一般介绍和就业政策、面试的礼仪和技巧、手续的办理上,对学生的职业素质、择业观念、毕业后的职业发展等问题缺乏系统地指导;在全校范围内没有形成就业指导全员化的氛围;就业数据的统计分析、就业跟踪调查、就业单位的开发等工作仍不够到位。

2.2.2 从学生层面分析

由于物流专业毕业生自身的职业定位、择业观念和择业能力,导致毕业生不能进入对口专业领域工作,或找到满意的工作。

第一,在择业中,很多学生期望值过高,过多地看重物质条件,总是希望找一个轻松、自在的工作岗位,不愿意付出,不愿吃苦,不愿意从事基层工作。而物流行业的工作环境艰苦,待遇偏低,高职毕业生就业的基层工作岗位较多,使得物流专业学生不选择物流企业,导致专业对口率较低。

第二,在择业中,很多学生缺乏实践能力和真正物流岗位的实习经历,不敢主动向用人单位推销自己,不敢主动参与就业竞争,导致陷入被动就业的困境。

第三,在择业中,很多学生受社会环境影响,追求热门职业,盲目从众,而不从自身的兴趣、性格、能力等自身条件及所学的专业考虑,导致选择的工作不理想。

2.2.3 从劳动力市场层面分析

学生就业的单位是以中小民营企业和私有企业为主。在激烈的市场竞争中,大量中小型民营企业的用工形态也在不断的发生转变。

第一,企业用工短期化趋势明显,在企业用工过程中,劳动合同一年一签、半年一签甚至不签是一种非常普遍的现象。

第二,企业对应届毕业生需求的意愿不强烈,更加青睐有工作经验的员工。不少企业对员工入职的重要条件就是具备工作经验。企业对员工管理的重点在“用”。

第三,不少企业为追求利润最大化,在不断提高学生技能和素质门槛的同时,忽视学生在薪资、个人发展、保险福利等方面的要求。

3 提高物流专业毕业生就业质量的建议

针对高职物流专业毕业生就业中存在的诸多现实问题,为了进一步提高就业质量,笔者从专业培养的角度提出以下建议。

3.1 以职业岗位需要的知识和能力结构为核心构建课程体系

高职物流管理专业课程体系应根据物流管理岗位所需的知识、能力、素质的结构来确定与“知识、能力、素质”结构相应的课程设置,制定以突出职业素质和综合素质培养为主线的专业人才培养方案,构建高职物流管理专业的理论教学体系、实践教学体系和素质教育体系。学校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,同时还要结合区域物流发展的特点来设置课程体系和教学内容。在课程体系设置中突出实践教学,突出知识和技术的应用,以体现高职物流专业教育的特色。课程内容设计要针对物流管理过程中所需的知识来进行调整,以符合高职物流专业实践需要。

3.2 根据高职物流专业学生的培养目标,创新教学模式

针对高职物流管理专业学生的认知结构和理解能力的特点,从有利于学生学会学习知识、有利于培养学生的创新精神、有利于提高学生职业素质、有利于发挥学生潜能的角度出发,努力创新教学模式。在教学中坚持以“教师为主导,学生为主体”的教学理念,灵活运用各种教学方法,如实行启发式、参与式教学,激发学生学习的主动性和积极性,鼓励学生独立思考,培养创新精神。教学中,应采取多种方式来培养学生的学习兴趣,引导学生自觉学习掌握物流管理知识,不断提高知识的应用能力和职业技能。

3.3 加强专业教学设施建设

物流作为一门与信息和工程联系紧密的学科,在未来的发展中需要相应的设备作支撑,因此专业教学设施的健全与否很大程度上决定了教学质量的好坏。对于教学设施建设方面,首先要加强软件设施的建设,如现代化“多媒体教室”和“第三方物流”模拟实验室,配备各种物流设备,用于实践性教学;其次还要建立电子商务与物流实验基地,充分利用信息技术,促进具有现代物流管理综合素质及应用的适用性复合人才的培养。

3.4 创新校企合作模式,建立校企合作人才对接模式

物流管理专业人才培养应依托物流行业、面向基层,建立高效的、特色鲜明的“双进互融”、人才“无缝对接”的校企深度合作人才培养模式。这种模式借助校企合作平台,把企业家请进教室,把实务带进教室,让学生走进企业,将疑虑和困惑在实际中澄清,做到管理融于实际,方案融于实际,教学融于实际,教师融于实际,学生融于实际,真正实现学校与企业互融、理论与实际互融、培养与就业互融的“无缝对接”。在这种模式下,教学方式由课堂教学为主转变为课堂讲授与现场教学相结合,确保学生专业技能的培养和实践能力的训练得到完全落实,提升学生的企业适应能力、快速适应工作岗位。

3.5 加强专业教师培养,构建“双师型”师资队伍

高职院校物流专业主要是培养实用型物流人才,这就要求教师既要有较高的理论水平,又要具有实际操作能力。要建设一支思想素质好、业务素质精、学术水平高、教学能力强、具有“双师”素质的教师队伍:一是通过进修培训,使现有的非物流管理专业教师快速转移到物流领域,提高物流管理专业教师的理论水平。二是适当安排专职教师到物流管理第一线进行实践锻炼,不断提高物流技能,使专职教师真正具有“双师”素质。三是鼓励教师参加全国物流专业师资培训班和物流方面的学术会议和论坛,加强专业领域的交流,了解最新的动态。四是加强与国外院校和物流管理机构交往,为教师提供到国外考察、培训和进修的机会,要求教师学习国外先进物流管理方法和技术,并用之于教学中。

3.6 加强就业指导,完善就业服务体系

对于物流专业毕业生的就业问题,学校招生与就业处、教学系学生管理部门、专业教研室联合起来,建立完善的就业服务机制,为毕业生提供就业服务。

一是多层次多角度地加强就业指导。建议尽早开设就业指导课程,加强对学生择业心理辅导、就业政策指导、职业生涯设计、求职技巧等方面的教育,帮助毕业生了解并掌握求职技巧和就业政策【3】。通过电话咨询、网上咨询、办公室咨询、校内咨询日等形式完善毕业生就业咨询的全程互动。二是加强学生职业素质和就业观念的培养。建议将学生职业素质的培养渗透在日常的教学中,教师要承担学生职业素养的培养的责任。定期邀请社会和企业行家能手进校开展各类专业讲座、报告会,帮助学生尽早确立职业生涯规划,引导学生树立科学的择业观。积极开展创业教育,引导学生在成功就业、优质就业的基础上实现岗位创业。三是搭建就业信息平台,提供就业信息服务。学校应建立就业指导网站,发布用人单位的岗位需求信息、招聘会的信息、校企合作单位信息、职业指导等内容,为毕业生提供便捷、及时、详细的信息服务。就业指导网站可以和社会专业招聘网站、校企合作单位网站链接,使学生及时了解物流人才市场的状况,有针对性地选择与自己条件相符的岗位,提高应聘的成功率。四是加强就业数据的统计分析和就业跟踪工作。通过对就业情况统计、信息分析,不断总结经验,发现问题,指导和改进就业工作。加大对毕业生就业跟踪的力度,了解毕业生的工作满意度和工作表现,听取毕业生对物流人才培养方面的建议,以利于物流专业建设,了解用人企业对毕业生的满意程度,以利于后续学生的选拔和输送。

4 结束语

提高高职院校物流专业毕业生就业质量是一项系统工程,它需要学校、企业和社会的共同努力。基于学校的视角,学校作为人才培养机构,应建立完善的人才培养机制,培养社会所需要的高技能物流专业人才;学校作为人才输出机构,应通过卓有成效的职业指导和就业服务工作,将物流专业毕业生准确、快速地输送到最需要的物流岗位上。这样既提高了物流专业毕业生的就业率和就业质量,又满足了社会对物流人才的需求,形成学校、企业和社会共赢。

摘要：高职院校学生就业问题已经成为全社会关注的焦点。对北京电子科技职业学院2008-2012届物流专业毕业生的就业状况调查结果显示:总体就业率较高,就业质量不高。基于这一事实,从学校、学生、劳动力市场三个层面剖析物流专业学生在就业中存在的问题;从物流专业人才培养和就业服务两个方面入手,采取切实可行的措施,提高就业质量。

关键词：高职院校,物流专业,就业质量

参考文献

[1]李建平,谢家的.高职物流毕业生就业情况调查与分析[J].物流科技,2010,(5).

[2]邓小明.高职物流管理专业人才培养中存在的问题与对策[J].物流科技,2009,(3).

[3]王译旋.高职毕业生就业问题的研究[D].西安建筑科技大学,2010.

[4]邓小明.高职物流管理专业人才培养中存在的主要问题和对策[J].物流科技,2009,(3).

[5]张曙红,冷凯君.物流专业学生就业能力影响因素分析[J].物流工程与管理,2011,(3).

[6]王晓梅.高职学生就业指导工作存在的问题及对策[J].中国电力教育,2008,(9):65-66.

北京电子科技职业学院 第4篇

学校在2004年全国高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀。多次荣获北京市职业教育先进单位，2005年荣获全国职业教育先进单位。2007年被教育部、财政部批准为“国家示范性高等职业院校建设计划”项目建设单位，是国家在“十一五”期间重点建设的百所示范性高职院校之一。2010年被教育部批准为国家级高等职业教育综合改革试验区建设单位。

目前，学校全日制在校生12612人，教职工1178人，其中专任教师597人，具有硕士及以上学位的教师占39.4%，具有高级职称的教师占38%。建校以来，学校已累计为北京现代制造业、高新技术产业和现代服务业培养了10万余名高素质技能型人才。

学校设有机械工程学院、汽车工程学院、自动化工程学院、电信工程学院、生物工程学院、艺术设计学院、经济管理学院7个二级学院。开设机械与数控、汽车与交通、自控与电气、电子与信息、食品与生物、艺术与设计、经济与管理7大类48个高职专业，所设专业覆盖了北京市重点发展的各个支柱产业。

电信工程学院简介

电信工程学院是北京电子科技职业学院下属的二级学院。2010年学校开展了5校合并后的专业整合工作，集成了学校电子信息类专业的优质资源，组建了电信工程学院，下设计算机技术、电子技术、通信技术3个专业系。目前，计算机技术系开设计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术、计算机多媒体技术4个专业，电子技术系开设应用电子技术、电子信息工程技术2个专业，通信技术系开设通信技术、广播电视网络技术2个专业。学院现有专任教师94人，其中专职教师81人，具有高级职称的20人，硕士及以上学位的占70%。现有全日制在校生约2000人。

近两年，学院积极开展校企合作、工学人才培养模式改革，人才培养质量明显提高，取得了一定的成绩。

1、巩固示范校建设成果，凝练专业特色，形成电子信息专业群发展优势

目前开设8个专业，其中计算机网络技术专业为国家示范校重点建设专业，通信技术专业为校级重点专业和北京市分级制改革试点专业。在学校创建的“产学一体、实境再现、能力递进”的人才培养模式框架下，创建了以“项目工厂”为特色的人才培养实现方式。按照人才成长规律，引入“职业成熟度”理念，按照职业岗位的难度阶梯进行人才培养，创新了以职业能力为主线较完善的“迭代增量”式的课程体系。通过示范校建设及深化辐射，在创新人才培养模式、校企合作、课程建设等方面都取得突破性进展，形成了以国家级重点专业为核心，辐射和带动计算机、电子、通信专业群的协调发展局面。建成1门国家级精品课、3门北京市精品课、32门校级精品课，获得北京市教学成果二等奖1项。

2、以双师型队伍建设为抓手，推动师资队伍建设，教师教科研能力明显提升

通过教师下企业实践、开展技术应用研究、选派骨干教师到国外进修等方式培养校内教师，努力提高教师的双师能力，并建立了一支高水平的企业兼职教师队伍，专业课专兼职教师比例达到1:1，基本满足了专业发展的需求。现拥有北京市优秀教学团队1个，全国优秀教师1名，北京市优秀教师2名，北京市教学名师1名，北京市教育先锋1名，北京市中青年骨干教师10名。2011年，王婧老师获北京高校青年教师基本功比赛一等奖和最佳教案奖，新增北京市职业院校专业创新团队1个、专业带头人、优秀青年骨干教师、企业特聘专家各1名。

3、深化校企合作，不断加强生产性实训基地建设

按照职业性和开放性的原则，校企深度合作，采用驻校公司、产教并行等方式，不断建设具有育人与生产双重功能的实训基地。现有45个各类实验室、实训室和3个生产性实训基地，100余个校外实习基地，基本满足了学生技能训练、生产性实训、顶岗实习、职业技能培训和社会服务的需要。建立了ALTERA联合实验室、H3C网络学院、被北京市通信管理局批准为授权通信行业实训基地及通信行业职业资格培训单位。与思科（CISCO）公司合作，被教育部批准成为全国20所“思科校企合作岗前实训基地”之一。与因特尔（INTEL）公司合作，共建联合实验室，被全国电子信息教指委确定为与行业企业深度合作教学改革项目。与中国电信、华为、智翔集团、联想集团、中仪英斯泰克进出口公司、北京机械工业自动化研究所、北京市邮政公司等数十家企业建立了广泛的合作关系，实现了学院与企业互利共赢。

4、加强学生职业素质培养，不断提高人才培养质量

学院以传统文化和职业素养教育为切入点，引导学生树立正确价值观和道德观，努力提高大学生思想道德素质。积极开展品牌建设工作，策划并实施“大学生职业生涯规划”活动。以电子文化节、电子技能大赛等活动为载体，提高了学生的职业技能。近年来学院人才培养质量明显提高，先后获得了全国及北京职业院校技能大赛、大学生电子设计竞赛、大学生人文知识竞赛等各种比赛获奖17项。2011年获全国职业院校技能大赛高职组芯片级检测维修与信息服务项目一等奖1项，全国软件专业人才设计与开发大赛C语言程序设计高职高专组一等奖1项、二等奖1项，全国大学生电子设计大赛高职高专组一等奖1项、二等奖1项。与联想集团、大唐电信等大型企业建立了稳定的定向班，毕业生平均就业率达99.8%，签约率达95.56%，专业对口率在76%以上，社会认可度明显提升。

黄冈科技职业学院录取分数线查询 第5篇

黄冈科技职业学院理工类投档线263高专一志愿湖北省

黄冈科技职业学院文史类投档线272高专一志愿湖北省

黄冈科技职业学院文史类录取最高分373专科二阶段重庆市

来源：(-石家庄经济学院专科分数线_高考分数线_新浪博客

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北京科技职业学院录取查询分数线 第6篇

【北京电子科技职业学院专业】北京电子科技职业学院招生网站-北京电子科技职业学院分数线北京电子科技职业学院2014年普通高考（专科）招生章程 第一条 为了规范招生工作，维护学校和考生的合法权益，遵照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部的有关规定，结合我院实际情况，特制定本章程。第二条 学校概况

1、学校全称：北京电子科技职业学院

2、学校代码：108583、学校性质：公办

3、办学层次：高职（专科）

4、学校地址：（1）北京市经济技术开发区凉水河一街9号（亦庄校区）（2）北京市朝阳区太阳宫芍药居甲1号（芍药居校区）（3）北京市朝阳区将台路2号（将台路校区）

5、学校简介：我校是北京市教委直属的公办全日制高等职业院校。学校开设七大类48个高职专业。学校总占地1000亩以上、教职工1200人，全日制在校生1.2万人，是北京市规模最大的高职院校之一。2005年荣获“全国职业教育先进单位”的光荣称号。2010年被教育部、财政部批准为“国家示范性高等职业院校”，是国家在“十一五”期间重点建设的百所示范性高职院校之一。2010年被教育部批准为全国20个“国家高等职业教育综合改革试验区建设单位”之一。第三条 招生计划招生计划以各省级招生机构公布的为准。第四条 录取规则

1、坚持公开、公平、公正、德智体全面考核、综合评价、择优录取的原则。

2、按照志愿优先分数优先的原则从高分到低分择优录取。北京市“高会统招”的录取是在会考科目达到要求的前提下，按照高考文化课成绩从高分到低分择优录取，在文化课相同的情况下取指定会考科目成绩高的学生。

3、艺术类专业在专业考试合格的前提下，志愿优先，按照报考专业顺序，从高分到低分择优录取。

4、外语公共课程只开设英语。

5、对考生身体健康状况进行审查和复查，对不符合标准的，按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》的相关规定处理。第五条 录取结果的公布通过学校网站向社会公布录取结果，并向考生寄发录取通知书。第六条 收费

1、学费：普通专业学费6000元/学年，艺术类专业8000元/学年。

2、住宿费：550—900/学年第七条 学生资助相关政策

1、学校设有国家奖学金、国家励志奖学金、高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家校内奖学金。

北京科技职业学院录取查询分数线 第7篇

省份	科类	最高分	最低分
北京	文科	300	155
理科	301	157
北京（美术联考）	文科	238	170
理科	245	173
河北	文科	511	440
理科	437	375
河北（美术联考）	文理	229.3	184.7
注：
1、北京市分数线按照语文、数学、外语三科总成绩统计；
2、河北省分数线按照语文、数学、外语、文综或理综四科总成绩统计；
3、河北美术联考是按照文化课合格基础上，以专业成绩投档。

北京财贸职业学院简介

北京财贸职业学院(Beijing College of Finance and Commerce)是经北京市人民政府批准的全日制普通高等职业院校，学校是国家示范性高等职业院校、全国毕业生就业典型经验高校、全国职业教育先进单位，是首都文明单位、北京高校平安校园示范校、北京市属高校数字校园示范校。

北京科技职业学院录取查询分数线 第8篇

云南机电职业技术学院位于云南昆明, 是一所以机电专业为主要培养对象的高职院校, 被评为“云南省省级示范性高等职业院校”与“国家示范性高等职业院校”的骨干高职院校, 具备云南省单独招生资格, 报考考生较多、竞争激烈, 因此做好考生的招生服务显得更为重要。

考生通过笔试、面试后学院会将名单通过单独招生考试网发布给各位考生;因考生可以同时报考多所学校, 所以必须由考生确认是否选择该校就读, 并通过传真的方式回传到学院招生就业办公室, 通过传统的统计、收集Excel、逐个查询录入系统;当考生需要查询时, 又返回查询。具有工作量大、效率不高、不易查询等特点, 又因为就招生这个小环节还没有必要开发大型系统进行查询统计, 所以笔者探究用Excel VBA的同一界面完成两项功能, 期望完成对传统查询的改善, 提高工作效率。

2 Excel VBA简介

在Office对于一些烦琐、重复的操作, 用户可以通过“宏”来实现。“宏”是由一系列指令组合而成的命令集, 其本质是VBA代码组成的程序。VBA是微软在其开发的应用程序中共享的通用自动化语言。

Visual Basic for Applications (VBA) 是Visual Basic的一种宏语言, 是微软开发出来在其桌面应用程序中执行通用的自动化 (OLE) 任务的编程语言。主要能用来扩展Windows的应用程式功能, 特别是Microsoft Office软件。也可说是一种应用程式视觉化的Basic脚本。该语言于1993年由微软公司开发的应用程序共享一种通用的自动化语言——Visual Basic For Application (VBA) , 实际上VBA是寄生于VB应用程序的版本。微软在1994年发行的Excel5.0版本即具备了VBA的宏功能。

3 系统设计思路

系统开发一般由以下几个步骤组成:问题分析、需求分析、软件设计、程序编码、软件测试组成。

由于笔者是系统的使用者和开发者, 常年从事招生工作, 熟悉该校招生中会出现的一些问题和需求。在设计和编码阶段通过积极思考, 如果使用过程中出现错误完全可实时进行调试和测试。该文仅从实现系统的一些核心模块进行设计, 更好地实现预期效果。主要核心设计模块如下。

4 系统模块开发与实现

4.1 前台界面的设计与实现

准考证号文本框及查询按钮, 用于识别考生个人信息。点击查询按钮可通过对Excel表格数据的查询, 显示考生的姓名、性别、考分, 拟录取专业和是否收到传真, 逐一进行核对。

当收到考生传真时, 在“是否就读”的文本框输入“是”或“否”, 点击“确认”按钮以确认对考生传真的收取。

点击“清除”按钮可以清空文本框内容, 也可以修正一下信息。图1是前台设计显示效果。

4.2 两个主要模块的源代码

4.2.1 查询模块

4.2.2 确认统计模块

5 结语

通过设计基本解决了提出的问题, 同时还具备以下几个优点。

(1) 无需安装数据库。巧妙地把Excel表格中的数据作为原始数据, 操作方便、使用便捷、易于不太熟悉计算机的使用者单机使用。

(2) 友好输入界面。界面具有良好的互动性和纠错功能, 防止输入错误并纠错, 实践证明比实际在Excel中录入数据的效率提高了。

当然在使用中也存在一些不足, 鉴于Excel VBA的局限性, 功能还算是很强大。笔者也将继续努力在后期不断完善, 力争把Excel VBA的功能在工作中做更多扩展。

摘要：ExcelVBA是Excel基于VB开发的脚本语言。它具有强大的Excel使用扩展功能, 完全可实现Excel中的查询统计;同时可提高办公中Excel的使用效率。单独招生录取查询统计仅是招生录取中一个小环节, 没有必要使用较高成本开发系统软件实现查询统计功能。ExcelVBA可在查询中大大提高工作效率, 实现多人共同统计, 设计和开发该系统对ExcelVBA的扩展运用有一定的探索实践作用。

关键词：ExcelVBA,单独招生录取,查询统计,查询系统,统计系统

参考文献

[1]何非, 叶萃娟.Excel VBA高效办公从入门到精通[M].北京:中国青年出版社, 2008.

北京科技职业学院录取查询分数线 第9篇

1.电气工程及其自动化

国际经济与贸易专业的优秀人才毕业之后能够从事设计制造、研制开发、试验分析、系统运行、自动控制、电力电子技术、生产管理以及电子与计算机技术应用的应用型高级工程技术。 专业培养适应社会主义建设需要，德智体美全面发展，受到工程师基本训练，具备电机及其控制、电器及其控制、电力系统及其自动化、建筑电气等工程技术领域基础理论和基本知识。

2.临床医学

医学一直都是很重要的学科，不过医学的学习时间比较久。临床医学专业属于偏重于理科的一门学科，尤其是对生物、化学等情有独钟。因此，学好生物、化学，首先是提供了必要的知识积累，更重要的是生物、化学、医学三者思维较一致，即如果你对化学和生物有较简便成熟的学习思维与方法，学医也可水到渠成。当然，优秀的语文和外语会使你更具优势。

3.电子信息

电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业,产业前景十分广阔。 未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业;新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展;值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。

4.环境能源类

环保产业有着巨大的发展潜力。随着环境保护投入的大幅度增加，环保产业发展较快，成为国民经济的重要组成部分。环保产业的发展之快，效益之显著，无疑是环保技术人员的研究与开发的结果。

5.营销类

由于我国市场经济不断完善，市场营销已经渗入到各种各样的企业，人们对市场营销的观念也将有更深的认识，所以对这方面人才的需求将继续看好，并有继续升温的可能。其中最好的就是房产推销员，汽车营销人员，保险推销人员。

6.材料类

新材料的应用范围非常广泛，发展前景十分广阔，其研发水平及产业化规模已成为衡量一个国家经济发展、科技进步和国防实力的重要标志。同时，国内支柱产业及高技术产业发展对新材料的需求不断扩大。

7.金融学

金融学已经连续几年成为大家首选的热门专业之一了，虽然近几年学习金融学的学生增多，但是金融保险业务依旧需要优秀的人才，而且待遇不菲。 专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保验公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。

8.国际经济与贸易

北京科技职业学院录取查询分数线 第10篇

【北京警察学院排名】北京警察学院特色专业-北京警察学院录取分数

线

北京警察学院是隶属于北京市公安局的一所全日制普通本科院校。学院成立于1984年1月，其前身是始建于1949年4月的北平市人民政府公安局公安学校，迄今已有60余年历史。2004年学院开始举办本科学历教育。学院的专业设置紧贴首都公安实际，具有鲜明的公安特色。学院现开设侦查学(含“公安情报”方向)、刑事科学技术(含“网络安全与执法”方向)和治安学3个本科专业，开设治安管理和道路交通管理2个专科专业。本科学制4年，专科学制3年。学院座落于昌平区南口镇虎峪风景区内，占地1200亩，建筑面积达18万平方米，学院的道路交通管理专业在朝阳区东苇路校区授课，校区占地64亩，建筑面积1.2万平方米。学院拥有完备的教学设备和现代化教学手段，可实现情景教学、模拟教学及远程教学。DNA检验、情报分析、痕迹比对、刑事照相等实验室在国内公安院校中处于领先地位;体能、技能、警务技战术训练场馆独具特色;图书馆藏书齐全，查阅方便快捷，可直接为教学、科研和警务实战服务。学院环境优美、空气清新、设施齐全，为师生提供了良好的学习、工作、生活条件。学院与世界多国警察机构开展友好交往和学术交流。随着办学层次的提高，科研活动的开展，特别是随着首都北京逐渐成为“世界城市”，学院对外交往和学术交流的规模还将不断扩大。学院坚持政治建校和从严治校的方针，积极践行“忠诚、为民、公正、廉洁”的人民警察核心价值观，“理性、平和、文明、规范”的执法理念，和“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神。学院以服务首都公安工作为目标，以“坚定、勤奋、求实、严明”为校训，积极推进素质教育，努力使学生成为政治合格、作风过硬、基础扎实、体魄强健、专业知识宽、警察技能强、德智体全面发展的应用型公安高等专门人才。建校60多年来，学院已为各级公安机关培育和输送毕业生近4万人，涌现出一批英雄模范、领域专家和优秀领导干部，包括多任北京市公安局主要领导，被誉为“首都警官的摇篮”。

北京服装学院录取分数线 第11篇

理科综合分数线520本二批一志愿河南省

文科综合投档最低分543本二批一志愿河南省

理科综合投档最低分557本二批一志愿河南省

理工类投档线511本科二批平行湖南省

理科最低录取分数463二批本科辽宁省

文科分数线537二批本科A类院校山西省

理科分数线535二批本科A类院校山西省

理科投档分数线515二批首轮平行浙江省

北京科技职业学院录取查询分数线 第12篇

21世纪以来,随着计算机技术和网络技术的发展,学校的管理工作也在朝着信息化、数字化的方向不断发展。在学校人事工资管理中,人工作业查询教职工工资的方式是一项繁琐的工作。我院是已是万人大学,现有在职教师665名,外聘教师296名,每月的工资查询业务量较大。本系统借助计算机网络技术,以我院现有的人事工资管理系统为依托,设计一套适合我院的人事工资查询系统的模式与路径,不但节省工资条打印所带来的纸张、油墨及人力成本,而且工资查询、管理系统的辅助功能也会给全院职工带来便利,从而实现工资管理的系统化、自动化、网络化,进一步提高校园数字化水平,提高工作效率。以创建数字化校园为动力,对我院进一步完善工资管理系统起到一定的推动作用。

以咸阳职业技术学院为例,员工工资由财政工资+学院考核工资组成,员工每月的工资明细只有通过人事处才能进行查询,脱离了工资的随时随地网络化查询,即使开通银行的短信通知业务(发放工资银行两个或以上),也只能得知总额工资的其中一部分,而无从得知月工资总额及发扣明细,所以人事工资的网络化及明细化对员工个人查询来说举足轻重。在此基础上, 由于网络随时随地可用的优越性(手机的数据网络功能及WIFI网络信号的覆盖),教职工只要能上网便可以通过个人邮箱进行随时随地的工资查询。

2研究内容

2.1主要内容和目标

1)分析我院人事工资管理现状;

2)调研人事工资管理系统对学院教职工查询工资的实际需求情况;

3)搜集人事工资查询系统需要储备的计算机网络相关知识;

4)设计适合我院人事工资查询及发放系统的功能结构;

5)辐射人事工资管理系统的功能与实施效果的评价。

2.2要解决的主要问题

登录系统:通过学院员工现有邮箱地址进行用户名及密码的认证工作。

加密功能:作为一个查询系统,安全性是应首先考虑的问题,即应提供加密功能,以不同身份登陆具有不同的访问权限, 对于非法的越权访问应严格加以限制,以保证资料的安全性。

工资邮件:管理人员每月导入工资数据后,可通过该功能给所有在个人信息中登记过邮箱的用户发送当月工资数据。

工资精细管理:通过该功能管理员可以按照年、月、姓名搜索工资数据,方便工资信息的管理。

数据库备份:管理人员登录后可以通过数据库备份功能备份数据库,以保证系统数据的安全性、准确性。

2.3创新点预判

本系统利用免费网络资源进行动态网络管理,不需要学院出资购买任何网络域名或租用独立空间,释放学院内网网络资源,通过网络设置按时按量完成员工工资的网络化管理及查询。

本系统采用ASP+SQL SERVER的技术方案,用户查询采用B/S模式,技术关键在于工资项目的灵活调整,及调整后的项目与现有数据的兼容性问题。

本系统创新之处在于,实现了我院现有的数据格式与查询系统之间的双向互动,解决了其他工资查询系统需要针对不同系统设计不同格式工资条的问题。

3研究方法

1)深度访谈法:对人事工资管理方面的专家进行深度访谈,了解人事工资管理系统的各种功能,同时,通过了解我院电子专业教师咨询相关网络知识。

2)头脑风暴法:集合我院工资管理员、教职工代表等及本课题组成员进行头脑风暴,共同探索构建工资查询系统的辅助功能。

3)问卷调查法:走访教职工对于人事工资查询系统需要的第一手资料,深入各个二级院部进行问卷调查,以利于课题研究的推进和深化。

4)叙事研究法:收集形成调研报告,以叙事的方式记录下来, 加以研究。

4技术路线

使用的技术有:数据库的访问;菜单控制。系统能够提供对工资发放各明细项目的数据编辑,自动计算出工资发放各项合计数据及代扣项目数据;可自主设定条件从而达到对工资数据的多角度查询功能;方便导入、导出数据及输出报表;并可实现类似信用卡消费账单形式的定时发放。财务部门人员以管理员身份登录,对本系统的可登录人员进行管理;而单位其他相关部门人员作为一般用户登录本系统时,数据编辑程序、数据导入程序及增加用户、删除用户程序自动关闭,从而控制本系统的工资数据编辑、数据导入及用户增、删功能只能由人事部门工作人员操作。实现了人事部门对本单位工资发放系统的集中管理,保证了系统的安全性。

5实施步骤

1)深入调研我院人事工资管理系统现状。

2)调研人事工资管理系统对学院教职工查询工资的实际需求情况

3)设计课题研究的具体方案。

4)明确课题研究的关键技术和方法。

5)按照研究方案和大日程计划进行设计。

6)分析设计方案并进行方法改进。

7)设计实施。

8)完成课题目标并进行课题总结

6系统功能结构设计

由于学院教职工人数较多,为了在保障人事工资管理系统的安全性的基础上提高系统的访问效率,整个系统采用三层式体系结构进行开发,分别为表示层、业务逻辑层和数据层。

7关键业务流程用例设计

8数据库整体设计

数据库是整个管理及查询系统的核心,对整个应用系统开发工作来说,数据结构的完整性、数据库的合理性将直接影响到整个系统的应用性。SQL Server是一个关系型数据库管理系统,它的主要功能就是同各种数据库建立联系,进行沟通,具有使用方便可、伸缩性好、与相关软件集成程度高等优点 ,而且功能也相当强大,安全性高,能够胜任系统的需求。

9结束语

ASP的动态网站依托校园网实现高职院校工资管理的系统化、自动化、网络化,进一步提高校园数字化水平,为学校节约了纸张、油墨及人力成本等不必要的开支,为教职工及时查询工资明细带来了便利,从而为陕西地方高职院校创建数字化校园起到一定的推动作用。

摘要：针对陕西地方高职院校人事工资员工查询问题,本系统采用ASP+SQL SERVER的技术方案,用户查询采用B/S(浏览器/服务器)模式,实现了我院现有的数据格式与查询系统之间的双向互动,解决了其他工资查询系统需要针对不同系统设计不同格式工资条的问题。技术关键在于工资项目的灵活调整以及调整后的项目与现有数据的兼容性处理问题。

北京科技职业学院录取查询分数线 第13篇

【北京舞蹈学院排名】北京舞蹈学院特色专业-北京舞蹈学院录取分数

线

北京舞蹈学院，是新中国建立的第一所学制式专业舞蹈院校。学院前身“北京舞蹈学校”，始建于1954年。文化部于1978年正式批准学校为北京舞蹈学院，并直属文化部。1999年，获得舞蹈学硕士学位授予权，2005年获得艺术硕士学位授予权。2000年，北京舞蹈学院由直属文化部转为“中央和北京市共建，以北京市管理为主”。同年被北京市评为“文明校园”，同时获文化部、人事部颁发的“全国文化工作先进集体”荣誉称号。学院现有专任教师214人，其中高级职称75人。全日制在校大学生总数1804人，其中本科生1175 人，研究生138 人，继续教育学院在校生 491 人。另外，附中还有学生近千人。学 院现设有表演、舞蹈编导、舞蹈学、戏剧影视美术设计、公共事业管理五个专业，有九系（中国古典舞系、中华民族民间舞系、芭蕾舞系、编导系、舞蹈学系、社会舞蹈系、音乐剧系、艺术传播系、艺术设计系）、两部（公共基础部、音乐部）十一个教学单位，共十八个专业方向。还有继续教育学院、舞蹈考级教育管理中心、青年舞团和被列为国家级重点中专的附属中等舞蹈学校。学院拥有舞蹈学硕士学位授予权，下设36个研究方向，拥有艺术硕

士（MFA）的培养资格。

北京科技职业学院录取查询分数线 第14篇

【金陵科技学院排名】金陵科技学院特色专业-金陵科技学院录取分数

线

金陵科技学院是经教育部批准的培养应用型人才的全日制普通本科院校。学校位于江苏省省会南京，拥有江宁、幕府两个校区，占地面积1600亩，校园建筑面积50余万平方米，馆藏图书120万册。专任教师中，教授、副教授等高级职称教师占30％，教师中有一批全国优秀教师、政府特殊津贴获得者、省级有突出贡献的中青年专家、教学名师和优秀教师、江苏省“333高层次人才培养工程”、“青蓝工程”等优秀人才。学校现有全日制在校学生18000人。学校设有商学院、人文学院、信息技术学院、机电工程学院、建筑工程学院、艺术学院、园艺学院、动物科学与技术学院、材料工程学院、外国语学院、国际教育学院、龙蟠学院等12个二级学院，学科涵盖了工学、农学、文学、经济学、管理学等五大学科门类，会计学、艺术设计学为江苏省重点建设学科。常设近40余个具有应用特色、就业前景好的本科专业及专业方向，其中会计学为国家级特色专业建设点，另有艺术设计等五个省级品牌、特色专业。学校拥有电子电工、经济管理、建筑智能化三个省级实验教学示范中心和一批先进的现代化实验室、仿真实验室，为学生实验、实训提供了良好的实践平台。学校确立了“一本、二主、五性”（即以能力为根本，以学生为主体、以教师为主导，注重应用性、融合性、职业性、开放性和创新性）的人才培养理念，不断完善高级应用型本科人才的培养体系。历届毕业生深受社会和用人单位的肯定和欢迎。近几年就业率保持在95％以上。学校广泛开展国际交流与合作，引进国外培养应用型人才的先进理念和优质资源，先后与加拿大、澳大利亚、新西兰、奥地利和荷兰等多国高校联合培养具有开放思维和国际视野、参与国际竞争的专门人才。学校坚持实施质量强校、特色与品牌、产学研结合、交融与创新、开放与跨越等五大战略，以改革为动力，以教学为中心，以学科建设为龙头，以师资建设为关键，以科学研究为拉动，加强内涵建设、创新体制，加快发展，为把金陵科技学院建成“国内有地位，国际有影响的应用科技大学”而努力奋斗！

冀中职业学院录取查询分数线 第15篇

冀中职业学院20录取查询分数线 (中国大学网 ) 录取原则 1、全部实行远程网上录取，坚持“公开、公平、公正、择优”的原则，按国家统考成绩录取，无相关科目成绩及加试要求。 2、对进档考生按专业志愿优先的原则从高分到低分顺序录取;计划缺额专业，录取服从专业调剂的考生;不服从专业调剂的考生，在其所报专业满额的情况下，作退档处理。 3、执行生源省招委对考生加分、降低分数录取的相关规定。 4、旅游英语专业招英语语种考生，其他专业外语语种不限，入学后公共教学外语为英语。 5、旅游英语、旅游日语、旅游管理、酒店管理专业招生要求：男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上;五官端正、身材匀称。 6、对考生的身体健康情况要求，按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。 7、不限定招生男女比例。 联系部门：冀中职业学院招生办公室 联系电话：0312―2587705 2587760 邮政编码：073000 学校网址：http//www.jzhxy.com 更多高校信息请登录：www.henanzs.com.cn 网上报名帮你上大学 输入网址报名：zs.sdzp.net 保证录取 高考成绩不理想，分数低怎么办，网上报名 保证录取 招生QQ群：1017940232 , 1072108433

北京科技职业学院录取查询分数线 第16篇

独立学院不同于其它普通高校, 独立学院体育社团的经费如何运行才能保证社团活动井然有序的开展, 这是摆在我们每个体育社团工作者面前的一个重要问题。在韩超撰写的《上海市高校学生体育社团运行状况研析》一文通过对上海市高校学生体育社团的调查与研究分析, 指出其经费主要有三个来源:一是学校拨款的活动经费, 二是会员所交的会费, 三是接受奖励、赠与或社会赞助。文杰、姚武等撰写的《大学生体育社团课程化管理的实践与研究》一文, 指出我国高校体育社团普遍存在不足, 认为学生体育社团的经费应该有学校支持、会费和社会赞助等多渠道来源组成, 应制定统一的管理制度。在上述的研究中, 虽然都对我国体育社团的经费开支现状进行了分析, 发现经费短缺是体育社团当前面临的主要问题, 但是都没有针对这些现状分析其原因, 以及合理有效的资金筹备模式。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

北京科技大学天津学院体育社团。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料

本文参考了大量有关专家对学生体育社团现状的研究, 查阅了相关的文献和资料。

1.2.2 访谈法

对北京科技大学天津学院体育社团负责人、教练员和会员进行访谈。

2 究结果与分析

2.1 北京科技大学天津学院体育社团的现状分析

2.1.1 体育社团的性质特点

大学生参加体育社团主要是以体验运动乐趣和学习运动技能为主, 高校体育社团主要各种体育赛事的组织娱乐性是体育社团的主导思想。由于大多数学生没有专业技能或专业技能不高, 他们加入体育社团目的也只是为了缓解学习和生活的压力, 放松身心来达到娱乐和放松的效果, 因此导致很多高校的体育社团的性质特征基本趋向于娱乐性, 而竞赛性、健身性的体育社团所占比例较少。

2.1.2 高校学生体育锻炼情况

2005年, 有关部门对全国10万多名学生的调查表明, 每天参加体育锻炼不足1小时的学生大约有66%, 基本不参加体育锻炼的学生有将近24.8%, 60.4%的学生没有养成体育锻炼的习惯, 由于体育锻炼的不族导74.6%的学生体质差, 由于各种原因导致28.9%的学生没有时间锻炼。2010年的数据显示, 30年来我国青少年学生的体质持续下降, 肥胖等不健康体质的比例正在逐年上升。

2.1.3 北京科技大学天津学院体育社团的现状

(1) 学院体育社团都是有学校团委审批成立的, 由团委和体育部共同管理, 即体育社团的行政管理由团委负责, 而技术指导由体育教师承担。

(2) 体育项目是体育社团的发展平台, 调查结果显示, 学院体育社团共有1 4个体育项目分别是足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、网球、跆拳道、武术、健美操、瑜伽、交际舞、轮滑、健身、街舞。

通过调查学生喜欢的体育项目有四点值得注意: (1) 学院学生对项目的喜爱比较广泛。 (2) 学院学生对球类运动比较偏爱。 (3) 对新兴体育项目受到广大学生的喜爱。 (4) 武术等传统体育项目受到很大程度的冷落。

(3) 学院体育社团的日常管理与指导全部由体育部教师负责, 由于师资问题, 对有专业教师的足球、篮球、排球、乒乓球、健美操、跆拳道、武术、网球协会能够进行较强的技术性指导, 对没有专业教师的羽毛球、健身、瑜伽协会只能由非此专业的教师对普通学生进行指导, 而街舞协会和轮滑协会由于专业性强, 只能协助协会做日常管理和后勤工作。

2.2 体育协会经费来源与开支情况分析

2.2.1 体育协会活动经费来源分析

竞赛活动是社团存在和发展的关键, 而经费是组织竞赛活动的重要保障。学校行政部门的支持是体育社团经费的一个重要来源, 如果单依靠学校支持没有其它经费来源的话会使体育社团出现不同程度的经费短缺, 使竞赛活动的举办受到严重影响, 造成体育社团经费短缺的原因主要有以下几点: (1) 学校领导对体育的不重视导致经费支持不足; (2) 学校严禁收取社团会费, 使社团经费没有积累; (3) 缺乏赞助, 不能及时得到社会人士的支持; (4) 经营管理不得当, 在使用经费方面不合理。

2.2.2 体育协会经费开支情况分析

通过调查, 北京科技大学天津学院体育社团经费开支中, 排名第一位的是组织竞赛活动的费用, 这些费用包括外出比赛的服装费、车费、餐费等, 这说明大部分经费都用于了活动开展上, 但只局限于有比赛任务的协会, 其它经费基本用于社团的组建、招新和宣传上, 外聘老师的费用被大大削减, 从而导致街舞、交际舞、轮滑等协会不能得到专业教师的指导, 影响了这些协会的正常发展。

2.3 体育社团管理情况分析

2.3.1 体育社团干部选拔及工作情况

学生干部对体育社团发展起着决定性作用, 北京科技大学天津学院体育社团学生干部建设呈现不平衡状态。其主要原因是: (1) 学生干部的选拔机制不够完善, 缺乏选拔制度, 不能充分体现学生特点; (2) 社团管理人员不能提供相关的岗前培训, 使学生干部不能具备相应的责任意识和工作思路; (3) 没有相应的奖励方案, 不能充分调动教师对工作的积极态度。

2.3.2 指导教师的作用

体育教师作为指导教师具有传授体育技能、相关项目知识解答和竞赛活动管理等重要职责, 在团委和体育社团之间起到平衡作用。调查显示, 我校大部分体育社团都有该项专业的体育教师来直接指导和管理, 一少部分体育社团没有专业教师指导但也指派教师为其做好后勤工作。但在实际工作中指导教师的作用受到了很大限制没能充分发挥, 其主要原因是社团与老师之间交流不够以及对指导教师的管理制度不完善。

2.3.3 体育社团管理情况

学生体育社团不仅是社团联合会的一个分支, 同时又是体育专业性社团, 在管理方面有着特殊性。从科学的管理角度应该是由团委及其下属的社团联合会负责组织工作, 而在体育技术方面上应该由体育部教师分管。调查发现, 我校的体育社团管理体系不清楚, 或多头管理, 或缺乏管理, 严重影响和制约了体育社团的发展。其原因有: (1) 学校团委和体育部之间沟通不够, 工作协调不好, 分管不清晰; (2) 学校对体育社团管理的规章制度不健全。

3 建议

3.1 确保活动经费的投入, 加大对体育社团的重视力度

学校领导和体育社团管理人员应加大对体育社团的重视程度, 为体育社团争取更多的活动经费。充分激发学生的参与热情, 制定各种政策鼓励学生勇于参加社团活动, 尽最大努力为体育社团争取更多的校外交流机会, 从而开阔学生的视野。

3.2 育社团成为学校体育教育管理体系的一部分

学校有关部门应该配合体育部为体育社团的发展创造良好的条件。学校体育部也要根据本校实际情况能够逐渐把体育社团纳入学校体育课程发展的规划中, 激励教师探索新型的课内外一体化课程结构。

3.3 提倡学生自主, 争取企业赞助

首先, 要成分发挥和调动每个学生内在潜能, 在有关领导和老师的协助下成立专门负责为体育社团进行策划和联系赞助的部门。其次, 每个单项体育社团负责人要根据各自社团的现状, 制定出适合本学期或本全学年活动的详细计划。最后, 各体育社团在活动开始前不仅要充分做好活动规则和活动制度, 更要做好活动的宣传, 以提高该活动在学校和社会的影响力, 以便能够拉到企业的赞助。在这些活动的组织过程中充分发挥了每个学生的作用和潜力, 有利于体育社团更好的发展。

参考文献

[1]韩超.上海市高校学生体育社团运行状况研析[J].山西体育科技, 2006 (2) :52-55.

[2]赵文杰, 姚武.大学生体育社团课程化管理的实践与研究[J].体育科研, 2004 (16) .

[3]任远金, 陈双.论普通高校学生体育社团[J].吉林体育学院学报, 2007 (1) :32-33.

[4]王里君.永州市高校体育社团经费运行模式之探讨[J].当代教育论坛, 2011 (2) .

[5]陈健.普通高校学生体育协会的管理和发展策略研究[J].解放军体育学院学报, 2003 (3) .