开学第一课9月（精选15篇）
开学第一课9月 第1篇
国旗，是中华人民共和国的象征。大家会被国旗那鲜红的颜色所深深地吸引。每天来到校园，最先看到的就是那飘扬在空中的国旗，是那么鲜艳，那么庄严。左上角那颗金光闪亮的大五角星，代表着伟大的*，围绕着它的四颗小星，则代表着数以亿计的人民群众。各族人民团结在一起，紧紧簇拥在党的周围。既严肃又郑重。
每周星期一，我们全校同学在操场集合，举行升旗仪式。国歌响起、国旗冉冉上升的那一瞬间，全校学生的手一齐举了起来，敬一个标准的队礼。看着在空中迎风招展的五星红旗，全场是那么庄严、肃穆。国歌响起的那一刻，国旗升起的那一刻，人们都情不自禁地挺直了腰板，脱帽肃立，一股自豪感油然而生，还有的是年过花甲的老者。虽然年龄、身份都各不相同，但他们都怀着一颗赤诚的爱国之心，充满敬意地看着国旗徐徐升起，正如歌中所唱：“五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华!”
我爱这个伟大的国家，我爱这里的人民，我相信我们的国家会越来越好，越来越美丽。我们作为炎黄子孙，也要为祖国增光添彩，应该从小学好本领，爱人民，爱国旗，爱祖国。
长大后，为祖国的日益强大献出一份力量。
当国旗升起时
同学们!每当国旗冉冉升起时，您的感想是什么?每当我看着国旗升起时，我心血沸腾，一股股热血涌上心头。因为我们是龙的传人，是中华儿女，我们是勇于进取、拼搏向上的中国人民。因为这样，我们不惧怕侵略者，勇于跟她们作斗争。这不正是我们中华儿女们的精神吗?
同学们!你们知道五星红旗代表什么吗?红旗的红色是无数烈士用鲜血染红的。五星中的一颗星代表中国*，四颗小星星代表全国各族人民，各族人民拥护中国*。同学们!你们知道红领巾是怎么来的吗?它是五星红旗的一角，在风随风飘荡。从五星红旗中，我们仿佛看到了战争的硝烟，仿佛看到了无数亮剑精神的战士们，仿佛听到无数倒下的战士们的哀嚎，又仿佛看到了恨之入骨的敌人，我们在有生之年，一定要为国家多做贡献。
海外的同胞们!你们听到了祖国的召唤，就像游子听到了母亲的召唤一样，感到无比幸福。你们不惜一切，踏上归途，回到永别万年的祖国故土，把自己的一份力量，献给祖国，我们的社会主义制度是多么的优越呀!
同学们!我们要时刻爱惜战士们用生命换来的五星红旗，在五星红旗下，我们要好好学习，为祖国建设出一份力量。让我们一起和战士们保卫我们和谐的祖国吧!
开学第一课9月 第2篇
9月1号晚上，我早早就打开了央视一套频道，期待着《开学第一课》的开播。看到撒贝宁、董卿等主持人的一一亮相，我的心情也随之激动起来。接下来的每一个画面都让我深深触动，片尾曲响起的时候，自己仍然沉浸在那些激昂的言语里，那种感动的氛围里。
《开学第一课》让我明白了梦想的重要性，一个人如果没有梦想，就如同折了翅膀的鸟儿，无论怎么飞也飞不高。只会停留在原地。看着电视机前受邀嘉宾的动情述说，听着这些不为人知的过往，才知道一个人想要实现梦想，想要过上梦寐以求的生活，真的很不容易。只有你不断努力向前，你才会获得自己想要的的东西。
《开学第一课》让我看到了科技发展带来的生活蜕变。从1949年中国成立至今，走过了七十年的岁月。祖国从弱小到强大，从落后到先进，每一个变化都深深刻在了人们心中。我们如今的祖国骄傲而自豪，为社会的迅速发展而点赞。
通过这次《开学第一课》，我懂得了幸福的生活需要自己去珍惜，美好的未来需要自己去开拓，命运永远掌握在自己手中!
上好“开学第一课” 第3篇
整体观感:既有仪式感又很好地融入了时尚元素,孩子们超级喜欢的偶像天团和硕果仅存的老红军同台,没有任何的违和感,确实是大制作。
我也有自己的“开学第一课”,且往往从八月初就开始纠结“我该怎么上”和“我要上什么”。按理说,现在正是信息技术学科发展环境最好、软硬件条件也最优越的时段,我们只需放开手脚干就行了!还纠结个啥呢?
现实却绝非如此。一方面,我们的教育对象是一群数字小土著,我们是否有足够的能力通过信息技术这门学科让他们对数字化生活(生存)有更深刻的认识?另一方面,也正因为条件的足够优越,所以当各种新玩意层出不穷且以最快速度侵入课堂时(用“侵入”一词是觉得很多时候教育界接受新技术多多少少有些被绑架的意思),我们反而更容易迷失。因此,怎么上好第一课,给自己未来的教学定一个什么基调,显得尤为关键。
那么,到底该如何上好开学第一课呢?
没有明确答案,当然也可以解释为我们有无数条路径。首先需要的是脑洞大开!
比如,今天早晨(9月1日),五年级的老师正用手机拍摄大同学牵手一年级小朋友进校门的友爱场面,我赶快咔嚓一张美女老师神情专注的照片发过去,她手机里的那些鲜活素材很快就会飞到我的课上来。
又如,刚进机房就有好几个孩子一个劲地问:“老师老师,今天我们学什么?”好吧,既然孩子们这么关心上什么内容,我就直接翻到教材的目录页和他们神聊了40分钟。
再如,江苏教材三年级的第一课是“信息与信息技术”,要在开学第一课的40分钟内,让孩子们明白什么是信息的获取、传递和处理,什么才是信息技术,我还真没这个本事。怎么办?我的方法简单、粗暴且绝对有效!就是,嗖嗖嗖嗖直接跳过了。既然我讲不清楚,那就不讲了!
有趣的是,同事在公开课选课时来征询我的意见,在我一脸正经地希望他能“选一节有挑战性,不考虑那种网上能找到至少一千种教案的所谓典型课”这样一个“建设性”意见时,他居然直接来一句:“那就‘信息与信息技术’?”够狠!于是我再补刀:一定要上得不像(至少是不太像)信息技术课,所谓得其“意”而忘其“形”者是也。
结果还真是有趣,课堂上老师居然带着孩子做“拓展训练”,而一切关于信息传递和处理的相关知识,都已蕴含其中。
还如,G20新闻说选杭州除了环境美还因其数字化生活的水平高。大苏州表示不服!现正准备带着孩子们找个杭州的对标学校做一些比较(PK)研究,你杭州有“支付宝”,我们身边多的是“剁手党”!随便来几个标题,像“妈妈是个购物狂”“忘带手机就出门(带上手机就出门)”,等等,也可以来畅想一下如果用“数字钱包”收压岁红包,就再也不用担心爸爸妈妈……哎呀,想想都很爽的样子。
真的,至少还有1000种天方夜谭一样的设想还没说呢……
想想,若大家都这么来上课,是不是很好玩呢?一定好玩!问题是,好玩以后怎么办?这个很关键。但这是后话,一节课,我们不可能解决所有问题。
那,开学第一课,我们就负责好玩!
开学第一课9月 第4篇
8月27日，教育部发布通知，要求各地教育行政部门和中小学做好开学安全教育工作。教育部与中央电视台制作了有关中小学安全教育的特别节目《开学第一课》，将于9月1日18：55至20：55在中央电视台经济频道（CCTV—2）播出，各地各校可录制后在校内播放。
《开学第一课》邀请奥运冠军、著名学者和社会知名人士参加，以“知识守护生命”为主题，通过互动、讲述等寓教于乐的形式，将奥运精神和抗灾精神紧密结合，让应急避险教育深入人心。
（国家教育部网站2008年8月27日）
广州：小学新生行开笔礼
8月26日上午，在番禺学宫（广州农民运动讲习所旧址）接受传统的“开笔礼”后，206名小朋友正式“升格”，成为越秀区文德路小学的一年级新生。
来自广州市教育局关工委的8位书法家充当“启蒙老师”。“头正、身直、臂开、足安”，老师手把手地教导学童，用毛笔写下“开蒙”的第一个字——“学”。随后，学童向师长奉上清茶。
（《广州日报》2008年8月27日）
全国人大：未成年人保护法执法检查400万“网瘾少年”难自拔
8月28日，全国人大常委会副委员长、秘书长李建国向十一届全国人大常委会第四次会议作了未成年人保护法执法检查情况的报告。
据调查，目前，我国约有4000万未成年网民，其中“网瘾少年”约占10％左右。未成年人沉迷网络，严重影响他们的学习、生活和身心健康，并会引发诸多社会问题，给家庭和社会带来危害。
检查组建议：进一步加强对网络游戏的管理，依法严查存在违禁内容的网络游戏，对“批而不管”的单位和个人要实行问责制，依法追究相关人员的责任。在网络游戏出版环节实施防沉迷系统，从源头上防止未成年人长时间在线，沉迷网络游戏。要特别加强对城乡接合部和农村网吧的监管，坚决取缔黑网吧，严格实行上网实名制和“零点断网”，对接纳未成年人和超时经营的网吧给予重罚，依法追究经营者的责任。
（《中国青年报》2008年8月29日）
上海：班主任巧创“温馨教室”“跳舞”课桌促思考
在上海市卢湾区，“80后”班主任们用独特的创意，让“温馨教室”成了学生张扬个性的园地。
“‘温馨’不是表面工夫，应该根据学生的特点，使得教室环境符合他们个性需求！”在这一理念下，年轻老师们渐渐学会了通过硬件布置，营造教学“软环境”——班上学生缺乏集体概念，老师有意识地让大家搜集各种合影，贴成照片墙；有学生自信不足，老师特意找出他的作品，展示其特长。80后老师更是指挥一成不变的课桌跳起了“舞” ——或是四张一组摆放在教室中央，留出空地铺上游戏垫，让教室变成一年级孩子的乐园；或是围成马蹄形，方便老师来到学生们中间组织话题讨论；恢复传统的“插秧形”，则是为了在复习和测验时，鼓励学生独立思考。
《开学第一课》9月1日晚播出 第5篇
每年的九月份，都是开学季。同时也是火爆异常的一堂课开课之际。每年全国都有两亿多学生和家长在家里翘首期盼，等着观看这堂课。这就是由教育部和中央广播电视总台联合制作的《开学第一课》，下面为大家分享了《开学第一课》的精彩看点，一起来看看吧!
[揭秘]
今年的《开学第一课》以篇章的形式共分为四节课，分别为“梦想”、“奋斗”、“探索”、“未来”，多角度诠释了对创造的理解。撒贝宁、何炅这两位深受孩子们喜爱的主持人在“课堂“上通过现场采访、带着小朋友做游戏等形式，把气氛不断推向高潮。
第一课：梦想
主持人撒贝宁说，梦想是人生的指路灯，每个人都应该有自己的梦想，人生就是确立梦想、追求梦想、实现梦想的过程。第一位通过连线亮相的是功夫巨星成龙，他讲述了自己年轻时为了梦想在剧组跑龙套一步步成长的经历。成龙说，今年他64岁了，很多人都说自己老了该退休了，但他依然在全身心地快乐工作，因为梦想是不分年龄的，也不会退休，只要你想做。
演员有演戏的梦想，对于一些学生而言，梦想就是“我要读书”。一张张偏远地区孩子们上学的照片在现场大屏幕上出现，其中就包括“希望工程”宣传画上那张大家都非常熟悉的“大眼睛”。照片的作者解海龙来到节目现场，和孩子们分享拍摄的故事。他告诉大家，照片里的学生通过读书改变了自己的命运。在国家和全社会的努力下，许许多多农村学生都实现了上学的梦想，他们的读书条件如今也有了极大改善。
第二课：奋斗
在这一课中，新东方创始人俞敏洪走上台，分享了自己奋斗和成长的故事。他三次高考才考上大学，一路走来经历了许多挫折和失败，但内心的奋斗之火从未熄灭。他说，奋斗应该成为生命的常态，它是一种生活态度。
刚刚从国防大学军事文化学院毕业的王桐晶当场演示了七位数障碍闪电心算的高超技艺。王桐晶是世界上心算能力最厉害的人之一，作为珠心算国家队的成员，她曾经获得个人全能三连冠。就在上个月，她和国家队队友们在第七届世界珠心算比赛中夺得选手组团体冠军。
这些荣誉背后是刻苦的训练。王桐晶从6岁开始学习珠心算，9岁考进了国家队，一直在国家队训练到18岁;这里，她每天都要做大量的练习。除了白天上课之外，每天晚上还要练习至少两个小时，周末、寒暑假从未中断。因为只有不断地重复，不断地强化，才能不断提高。
第三课：探索
创造需要一个过程，叫做“探索”，没有操作手册、没有前人经验，只能摸着石头过河。这个过程辛苦但也很有趣，开心的是满足了自己的好奇心，痛苦的是总有新的`好奇心。在第三课“探索”中，来自辽宁的8岁小朋友韩嘉盈出场，她有一项“哄睡”的神奇技能，现场哄睡了狗、青蛙等许多小动物。
在这一课上，我国C919大飞机总设计师和试飞机组亮相，总设计师吴光辉与自己的恩师魏志毅重逢，把首飞勋章别在了恩师的衣服上。吴光辉分享了自己和同事不断探索研发国产大飞机的故事，他说，一架C919大飞机从上到下大概需要100多万个零件，光是把这些零件安装起来，就需要300多个工人连续工作1年多的时间。
吴光辉告诉孩子们，所有的梦想都需要出发，需要行动，都要经历一个过程，这个过程就叫“探索”，它由所谓的顺利与挫折、顺境与逆境、成功与失败组成。大飞机是这样，人生其实也是这样。
第四课：未来
最后一节课中，最受关注的便是无壳孵化小鸡实验。它代表了面向未来的科研方向。科技的能力能够改变我们的生活——更舒适，更美好。
作为联合国儿童基金会青年教育使者，王源在第四节课号召所有的同龄人，迎接未来要勇于担当。他说，自己实地探访了两所在广西三江县的爱生学校，看到学习是一件如此快乐的事情。王源曾在互联网上提交了一幅漫画作品，期望在2030年每个年轻人都能获得优质教育，女孩和男孩一样，都有潜力创造精彩。在全国大量年轻人的支持下，这次提交作品的活动几个月里就获得了超过5亿的网络阅读量。王源说，作为中国青少年，我们要当海阔天空的追梦者，也要当脚踏实地的圆梦人。
9月1日开学第一课心得 第6篇
昨天晚上，老师让我们观看了《开学第一课》——理想照亮未来。里面有许许多多的人物，她们都怀揣梦想，她们有的是老师，有的是运动健儿，有的是航空员，有的是艺术家，还有的是护边员，等等。
其中，我最喜欢的是护边员：拉齐尼。他不仅很勇敢，而且很有爱心。这个故事的大概内容是一个名叫拉齐尼的护边员，一直保护着我们的祖国边疆，曾经有一次他骄傲的说：他要守护国家四十年。听了他的事迹，我是热泪盈眶，立誓长大做一个对社会有用的人。
还有一个人对我印象特别深刻，她就是何晓莉，她的工作是飞行员，是“71”中的“1”的首机。她做事特别自信，勇敢，我特别特别喜欢她。
这样的事迹比比皆是，每一个人都乐观，勇敢，尽自己的微薄之力，守护着我们的大家庭。
9月1号开学第一课主题班会 第7篇
从8点钟准时坐在电视机前到9:30结束，历时一个半小时，我一直被感动着。如果说这是一台节目，那么导演及演员团队的集体智慧让它变得精彩纷呈；如果说这是一节课，那么来自社会各个阶层、群体的榜样力量让它变得特别有意义。《开学第一课》分为四个环节：探索美、创造美、传递美、和谐美，每个环节主讲嘉宾和演员都阵容强大，节目容量和质量都令人自豪，除了感动，还是感动，一种积极向上的能量瞬间在胸中升腾。
第一环节：探索美
班主任：王小丫
班长：小小彬
主讲教师：刘洋
当刘洋一身宇航员的着装上场时，全场上下响起了雷鸣般的掌声！这是我国第一位飞天的女航天员，她说遨游太空，俯视地球，才发现了宇宙的浩瀚、地球的渺小，但同时也感受到了地球的伟大，她更加爱这个地球，爱温暖的阳光、绿绿的草地、清脆的鸟鸣、潺潺的流水……我们生活的这个地球很美，我们一定要热爱它。
如何上好开学第一课 第8篇
从事教学工作几年以来, 自己也深有体会。总结起来我认为上好第一课应该从以下几个方面努力:
一、调动学生积极情绪
如何调动学生主动参与, 认真思考课堂问题, 提高教学效率是每一个老师都必须思考的问题。大学老师每学期基本上面对的是不同的学生, 学生也带着好奇心去上第一节课, 能否在第一节课吸引他们关系到以后上课的效率。好的第一堂课不是开门见山, 直奔主题。而是进入教室, 设置好的开场白吸引学生, 建立良好师生关系是提高教学效果的必要条件。老师可以通过设置问题的方式让学生积极思考, 激发学生求知的欲望。
课堂教学上, 教师要善于用表情以及手势等辅助工具表达教学内容。如果教师只是照本宣科的上每一节课, 学生失去学习的兴趣。曾经听过同事的一节课, 自己也受到很大的启发。比如讲到一个知识点时, 他就会以问题的形式出给学生, 如果是选择题时你们会选择哪一个呢, 这么简单的一个变化, 能够加深学生的印象, 提高学生注意力。或者如果确实是书上现有的内容, 又不是特别的重要, 她就会提问学生来读。调节一下气氛, 避免老师单方面讲课。
二、做好备课, 准备充分知识
(一) 第一堂课的教学内容
1. 为什么学。
每一位老师在进行第一堂课教学时, 解决的首要问题是, 让学生明确学习目的, 明确目的是学习的前提和基础。让学生理解不管是专业课或者非专业课程, 都有其学习的必要性。首先, 教师应该让学生理解, 大学教育是全面综合的素质教育, 所以学生应该尽可能多了解和本专业有关的信息和知识。特别是像《西方经济学》、《政治经济学》、《高等数学》等这样一些基础课程。他们是所有经济和管理类的必修课, 许多专业课程都是以其作为学习的基础。如果这些课程不能很好的掌握, 将会影响到其他课程的学习。
2. 学什么。
教师应该在第一堂课中向学生明示需要从哪些方面来学习该门课程。明确学什么, 是学好的核心。第一堂课, 教师应该让学生明白该门课程所涉及到的知识, 以及该课程和其他相关课程的关系。比如《金融学》和《货币银行学》, 学生都有疑问, 为什么不同专业开设不同的课程, 有必要让学生了解其中的差别。
第一堂课, 应该结合目录将内容划分为几个部分, 明确各部分内容之间的逻辑关系。每一门课程都有穿插其中的主线, 学生明确以后更有利于学习。在学生头脑中, 让知识成为体系。教师要从更高的角度, 将整本教材进行细分。也就是总结出来该门课程的大纲, 可以简化知识, 同时学生也可以了解课程的主要内容。明确应该掌握的基础知识。
3. 怎样学。
学习的方法有许多, 不同的学生在大学里也有适合自己的学习方法。较为宏观的学习方法主要是以下几种: (1) 确立目标。目标明确是学生自主学习的直接动力。开学第一堂课, 教师应该让学生树立学习目标, 目标是学习的导航。目标明确正确, 能够引导学生向正确的方向行驶。以目标为导向才能在学习中做到心中有数, 学习安排才会更有主动性、计划性和针对性, 从而提高学习的效率。 (2) 学会独立思考。要真正把握所学知识的本质, 领悟其本意, 需要学生养成独立思考的能力。思考是比单纯一味的学习更加重要的步骤。简单了解只是知识的表面, 要真正应用需要思考和融会贯通。不总结的学习难以达到理想的效果。苏联当代最有名望的教育家苏霍姆林斯基, 曾多次提出:“要思考, 不要死背”的口号。在其《给教师的100条建议》中, 提到“许多学校和教师的真正可怕的失误, 就是他们把学生的主要力量用到掌握知识上去了──这就是让学生记忆教师讲过的现成的东西, 死背教科书。”固然, 学校里完全不要识记和背诵是不行的, 但是这种脑力活动应当占居第二位。一个人到学校里来上学, 不仅是为了取得一份知识的行囊, 而主要的还是为了变得更聪明。 (3) 积极应用知识。应用知识是学习的最终目的, 应用也可以检验知识的正确性。纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。能够用自己所学知识解决问题是最快乐的。教师要告诉并要求学生积极应用知识, 达到对知识的真正理解, 应用中发现自己的问题和不足。
(二) 准备充分的知识和内容
教学是一种独特的表演艺术, 教师要想成功演出, 需要具备充分的导演才能。教师要充分挖掘教材中蕴藏的知识点, 不仅仅是将书上的内容传达出去, 而且要使学生明白为什么学, 怎么学和学什么这几个问题。特别是对于很多专业的非专业核心课程。大部分学生都明白应该学好专业核心课程, 会计系的学生都知道应该学好《中级财务会计》、《财务管理》等相关的专业课程, 金融系的学生也非常重视《证券投资》、《货币银行学》等专业课。但是对于非核心课程, 比如《金融学》、《财政学》等这样一些课程, 学生重视程度不够。所以, 教师更要准备充分课堂教学内容, 不仅仅是读课本。每一个学生都认识汉字, 如果教师都这样做, 学生自然不喜欢。在教学的过程当中, 我更倾向于结合实际, 以现实中的问题和学生进行讨论。比如《财政学》这门课程, 以政府作为研究主题, 因为我们很少参与, 大量的知识是以了解和掌握为主。相对来说不是特别有趣, 如何备课呢?每一节课尽量补充一些书上没有, 学生又比较感兴趣的信息, 像人口老龄化、养老保障、医疗问题等和学生密切相关的内容。既没有脱离教材, 同时能够使学生带着问题学习。
三、教师要注重与学生沟通和交流
(一) 教师积极和学生沟通
教室在课堂教学中不仅仅是传授知识和信息, 还有很关键的一点就是要和学生积极互动。第一节课教师面对的是新学生, 忙于讲新课不是明智之举, 建立和学生之间的良好关系, 让学生参与进来也很重要。教师可以进行简单的自我介绍, 给学生留下联系方式。大学教师一般上完课就离开学生, 很少像初中和高中教师那样, 相对和学生接触的时间比较少, 因此与学生电话或是网络形式联系就比较重要。鼓励学生通过E-mail或是当面的形式及时和自己沟通交流, 不管是学习或是生活都可以探讨。这也是课堂教学的外延形式。在以后的教学过程中, 老师要积极努力去记住每一个学生的名字。
教学过程当中, 和学生必要的交流仍然是重要的。比如, 在课堂教学中提问一些学生不至于答不上来的问题, 让学生积极参与。《金融学》这门课程, 首先让学生明白到底什么是金融, 可以从我们身边的金融现象说起, 企业筹资、银行贷款等等现象都属于金融范畴。同时可以适当提问几个学生说一说他们身边的金融。这样即避免了教师单独讲, 也提高了学生参与能力。
(二) 正确使用多媒体教学
现在很多老师使用电化教学, 它的作用有双重性, 关键看老师如何有效利用。有的教师使用电化教学, 坐在电脑旁边, 不看学生只注意自己的课件, 滔滔不绝的讲。从上课讲到下课, 学生的注意力时间也是有限的, 不自觉的学生打瞌睡的增加, 产生厌倦情绪, 难以有效学习课程。如何正确使用多媒体已经成为一个突出问题。多媒体只是辅助教学, 教师始终是教学的主体。鼓励学生多记笔记, 而不是看老师一页一页的翻课件。
四、教师要注意个人形象
1.注意外在美观。教师的仪表是无形的教育, 特别能引起学生的注意, 并且能潜移默化地影响学生热情, 也会影响到教学效果。衣着讲究, 美观大方的老师, 能够给予学生以美的熏陶, 学生也乐意接近老师, 产生敬重和羡慕的情感, 积极学习。反之, 如果老师的衣着不齐、蓬头垢面, 学生见了会产生不愉快感, 甚至产生厌恶的情绪, 在这种情绪下上课, 教师的教导学生不会心悦诚服加以接受, 教学效果差也就可想而知了。
2.注重内在修养。教师是人类灵魂工程师, 人们之所以给予这么高的评价, 在于教师是素质和知识的化身。所以教师不但要注意外在形象, 内在修养也很重要。在教课的过程当中, 教师的人生观和价值观不自觉的会传达给学生, 所以注重用词准确以及文雅性, 体现着老师个人的素质和修养的高低。首先教师要树立正确的人生观和价值观。特别是对于一些偏激的学生, 教师要以正确积极的态度去引导学生, 使学生从心里能够赏识和敬重老师。特别是大学一年级的学生, 从高中到大学, 完全不同的环境以及学习氛围, 很多学生无法适应, 甚至有些会产生退学的想法。教师利用个人的知识和语言, 积极和学生沟通交流, 让学生感觉到老师对其的重视程度, 以及大学教育美好的一面。
以上是我在教学过程中总结的几点经验。第一堂课讲得好不好对整个课程能否顺利进行是至关重要的。每一位教师都应该重视上好第一节课, 它可以激发学生学习的兴趣, 使教师信心倍增, 同时也可以为以后的讲课创造良好条件。
摘要：教学是学校最基础的环节, 每一个正规院校都非常重视教学质量。教学质量的高低和效果好坏, 直接影响学校人才培养的质量。在教学的过程当中能否调动学生积极情绪, 提高教学质量, 教师处于重要的地位。良好的开始是成功的一半, 能否上好开学第一课对教师来说至关重要。大学教师如何上好开学第一课?主要从以下几个方面提出一些有效地建议以提高教学质量。
关键词：情绪,第一堂课,思考
参考文献
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开学第一课 第9篇
因此，我就用这一节课的时间，让学生消除对本学科的错误认识，端正学习态度，激发学生学习兴趣和动机，了解学习方法，培养其对思想品德课及其老师的情感，为以后的教学打下良好的基础。于是，这节课就做出如下安排：
一、让学生明确思想品德课的性质
本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要有以下特点：
1.思想性
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。
2.人文性
注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，进而培养其坚强的意志和团结合作的精神，以促进学生人格健康地发展。
3.实践性
注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
4.综合性
从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。
二、让学生了解思想品德课的基本理念
1.初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础
人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人、与集体、国家和社会的关系，促进其思想品德健康发展，提供必要的帮助。
2.帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求
初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，从而学做负责任的公民，过积极健康的生活。
3.坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则
思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进学生思想品德的形成与发展。
三、让学生知道思想品德课的目标
本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
四、让学生明白思想品德课的地位、作用以及与其他课的关系
在整个初中学科体系中，思想品德课应居首位。它除了传授知识，还在于着重育人、培养思维能力。教育德为先，是国家一贯坚持的方针。在培养人的过程中，思品课有着绝对不可替代的作用。它是初中育人的主要阵地。只有心理健康了，品德良好了，学生才能更好地学习其他的知识，才能更好地发展。我常常给同学打一个比方：我们每个人就好像一辆汽车，学习其他课就给这辆车安上了动力系统，而学习思品课就等于给它安上了方向盘。假如一辆车没了方向盘，将会是什么后果？动力越强，它对社会的危害就越大。这样的车能上路行驶吗？所以有人总结说，有德无才是次品，有才无德是危险品，有德有才是精品。近年来，社会上出现的青少年思想道德水平下降，犯罪率上升现象，无一不在提醒我们加强思品课教学的重要性，要求我们各科老师都要贯彻育人的理念。
其实，思品课提高了学生对学习的认识，端正了学习态度，激发了学习兴趣与动机，就为学生学习其他课打下良好的基础。不仅如此，思品课还能极大地锻炼学生的思维能力，更能直接地提高学生的学习能力，为学习其他课提供帮助。经过20多年的教学，我发现许多政治成绩好的同学往往数学成绩也好，反之亦然。我从中似乎悟出了其中的道理。表面看来，政治课与数学课是风马牛不相及的，但实际上二者有着很大的关联，那就是都有很强的逻辑性。政治课包含许多哲理（哲学是它的有机组成部分），这些观念是需要很强的思维才能理解的。通过政治课的教学，就能提高学生的思维能力，尤其是逻辑思维能力。而这种能力恰恰是学习数学所必需的，也对学习其他课程有巨大的促进作用。
五、让学生更新老师“教”与学生“学”的关系
由于各种原因，在许多学生的心目中，思想品德课就是老师讲学生听。照本宣科是最差的教学，能把思品课上成故事会是最好的老师。一学期没有作业，到临考前，老师勾勾重点，学生死记硬背就行了，这就是当前学生心目中普遍存在的思想品德课的“教”与“学”。对此，我从以下几方面予以纠正：
1.师生角色的转变
在传统的教学中，老师是主角，是主宰，学生处于从属和被动地位。而在现代教育中，教师是教育教学的引导者、参与者、合作者，是学生的朋友，学生才是主体、主角。师生是平等合作的关系。
2.教学更注重过程和情感交流
教学的方式更多的是合作式、探究式。学生是课堂的主角，老师只是起主导作用的配角。老师把时间、空间还给学生。让学生真正享受主人翁的待遇。
3.教学相长
通过教学，既促进学生的发展，也促进教师的专业成长。“一切以学生为中心”绝不是一句空话。在教与学中，学生不断地成长，学生的“学”时时刻刻都在评价老师的“教”，而这种评价则默默地促进教师的发展。
六、介绍本学期的要求
1.课前准备
准备好书、笔记本和笔，在预习的基础上带着问题准备听课，或者在完成其他课前准备活动之后静候老师。
2.在严格遵守纪律的前提下，应全身心地投入到教学中
积极自主探究、提问，愉快地合作学习，师生之间、同学之间互相尊重、互相学习，形成良好的学习氛围和融洽的关系，让每个人感受到教学的快乐！
3.课后及时复习，将学习的知识运用到生活中去，做到知行统一
七、简单介绍本学期的教学内容
以每册书的目录为主，介绍本期的学习内容，以及通过教学应达到的教学目标，让学生做到大致了解，心中有数。
八、小结
通过本节课的教学，同学们了解了思品课的性质，本学科的教学理念、教学目标，知道了教与学的方式与方法，消除对思想品德课的种种误解，从而端正学习态度，为以后的学习打下较好的心理基础。
九、布置作业
制订本学期思品课的《学习计划》。
（作者单位 四川省南充市七中）
9月央视开学第一课观后感 第10篇
转眼间，又到了9月开学的日子，又可以观看《开学第一课》了。的《开学第一课》主题是“少年强，中国强”，让人感触良多，让我们再次回顾了这场战疫。20是不平凡的一年，因为在年的春节来临之际，一场没有硝烟的战疫打响了，严重地打乱大家原有的平静生活。可以说这场战疫令人恐惧，甚至有人因为它失去了自己宝贵的生命，但是疫情无情，人间有情，他们用行动践行着大爱。
当观看完《开学第一课》后，我学到了许多关于防疫的知识，在这场战疫里，又一次让我们看到了人类的生命在疾病面前显得多么的渺小。所以普及防疫知识，人人有责，大家要珍惜自己的生命，了解更多的防疫知识，学会好好保护自己，让自己快乐健康地成长。在今年的《开学第一课》这个节目中，除了学到许多防疫知识外，还有让我又一次看到抗疫精神，深深地影响着我。
9月央视开学第一课观后感 第11篇
每一年央视都会开播开学第一课，而看完总会有很大的收获，不管是在学习上还是跟家人相处的时候，都会有全新的自我认识。今年也不例外，我还是跟平时一样，在9月1日的晚上都会准时守在电视面前，然后爸妈也会跟我一起看，有时候我还会拉上比我小一岁的妹妹一起看，我会一边看一边跟她讲里面的人物，同时也会跟爸妈一起讨论我学到什么新的知识点等等。
这个节日一直陪伴我从小学到现在，一直都没有改变过。随后我会按照老师的要求，看完之后把自己的学到的东西记下来，然后把自己的感受写下来，跟同学一起互相分享彼此的观后感心得。提升自身思想觉悟，同时学习他们的精神，以他们为榜样，努力学习，认真听老师和爸爸妈妈的话，在未来做一个对社会有贡献的人，这也是我从小到现在的梦想，希望我可以实早点实现。这是我的开学第一课观后感，那么你的呢?
开学第一课9月 第12篇
为将中华优秀传统文化教育落实到青少年学生日常学习生活中，深入推进中小学社会主义核心价值观教育，在上级主题教育精神的指导下，我们大栗树乡中学认真组织全班同学观看了《开学第一课》主题班会的视频节目以及开学全校性的家长会。
学校进行精密布置，要求各班主任充分认识此次活动的重要意义，并加强组织领导，成立了以校长为组长的监督领导小组，确保活动取得实效。
2018年《开学第一课》以“创造向未来”为主题，旨在引导中小学生从壮大中国自信的源泉，培养他们爱创造、爱生活、有自信的精神。
1、此次活动我们广泛发动，在班级中广泛宣传，营造了良好的教育氛围。在本次活动中，我们要求学生认真观看，认真践行，根据各任课教师的反映，实践证明效果较好。
2、在开学的第一天，我们大栗树中学邀请全校学生的家长到校配合学校教育，对学校的教育理念、教育方式做了介绍，并对家长提出一些规范学生的要求，将开学第一课的相关精神进行传达。努力做到家校联合，让学生做一名合格的中学生、合格的好公民、合格的好少年。
3、充分利用教育资源，将德育活动和教学活动结合。利用这次收看节目的契机，将学生理想教育的德育活动和学生的生活实际联系起来。要求学生通过听、说、看、写、做的方式，关注节目中和现实生活中的人和事，充分认识和挖掘其中的精神内涵。通过讨论、讲述等方式开好主题活动，写好观后感。
总之，此次活动能够做到引导中我们的学生积极、乐观、向上，敢于挑战自我，为未来美好的生活奠定坚实的基础。
马关县大栗树乡中学
《开学第一课》观后感 第13篇
写一篇看电影或电视剧的观后感。
(北师大版五年级上册“习作8”)
9月4日晚,我早早地吃完晚饭,迫不及待地坐在电视机前等候央视一频道的《开学第一课》。20点整,我按照老师的要求分毫不差准点收看。
《开学第一课》开始了,首先映入眼帘的是“大圣归来”,我的兴致一下子提高了一百倍。哇,真的好精彩,一切画面内容都是我们所喜欢的,绝不是那种枯燥乏味的课堂,我深深地记下了每节课所讲内容。
第一节课主题:爱国。主持人向我们引荐了秦怡奶奶,她与我们分享了《义勇军进行曲》创作的故事,那一句句振奋人心的歌词是出自著名音乐家聂耳,听着我们的国歌,我仿佛看到战争年代中国人民为了保卫祖国,抵御外敌入侵所做出的殊死搏斗。课堂中提到了许多参加战斗的英雄,我印象最深的是东北抗日联军赵一曼与抗日英雄左权,他们英勇善战,为了祖国大家的安全毅然舍弃自己的小家。爱国就要像他们一样,为了祖国的安危,奉献自己的一切。
第二节课主题:勇敢。要保护中国,不能没有勇敢。《歌唱二小》中的王二小,他为了保护全村群众及抗日组织的安全,不顾个人的安危,把敌人带进了我们的埋伏圈,而自己被敌人凶残地刺死在尖刀上。其实,在中国还有许许多多像王二小一样的英雄,他们勇敢,无畏无惧,是他们这种不怕牺牲的精神保卫了祖国的安全。
第三节课主题:团结。一个人的力量是微薄的,正是因为我们团结了一切可以团结的力量,国共合作,一致对外,才最终战胜了日军。在那场反法西斯战争中,有很多外国朋友主动地担负起保护中国难民的责任。所以,团结就是力量。
第四节课主题:自强。自强,就是自己努力向上,奋发图强,落后就要挨打。自我强大了,就不会被人欺负,就能够骄傲地向一切邪恶说不。小小飞虎队靠自己的努力向大家表演了精准地控制飞机、坦克,使它们到达指定地点,我们都啧啧赞叹,他们这种勇于探索、自强不息的精神正是我们当代青年应该普及的。
《开学第一课》让我们了解到了当年抗日英雄是如何爱国、勇敢救国;如何团结国内外一切可以团结的力量,自强不息奋斗的历史。正是因为他们的浴血奋战,才有我们今天的幸福生活,他们是我们心中不朽的英雄,我们一定要记住历史,记住他们。
（指导教师：张英云）
教师点评
《开学第一课》 第14篇
授奖辞
《开学第一课》是体现电视媒体价值之作。它不仅是传播，更是传承，将最宝贵的东西——爱与常识，润物细无声地播散给了我们的未来——亿万青少年学子。
2011年9月，《开学第一课》节目走至第四个播出季。该年的主题是“幸福”，表达了“成长比成功更重要”的理念。
《开学第一课》是一项教育部和央视共同举办的大型电视公益活动，创立于2008年。这一年，中国经历了汶川大地震，也迎来了北京奥运会。
当时中央电视台计划制作一档地震方面的特别节目，但是“关于汶川地震的选题几乎都做遍了”，现任《开学第一课》制片人卢小波回忆道，“要将节目定位于汶川精神与奥运精神的结合点，光策划就做了14次，最终定下了‘知识守护生命’的主题。”节目通过电视手段，清晰传达了应急避险教育和生命意识教育知识。
当年节目播出后，即取得了极大社会反响。“史上最牛的一堂课”的报道见诸报端，《人民日报》对《开学第一课》的生命安全教育先后发表了两篇评论，新华社还专门组织了各地记者站报道各地中小学生收看《开学第一课》的景象。
最初在央视财经频道播出时，《开学第一课》是央视除春晚外收视率表现最好的节目（活动）之一。由于初播的上佳口碑和收视，节目顺势延续固定下来，成为央视的一档品牌节目。从第三届起，节目首播改在央视一套上午9点，节目也真正走进课堂，成为孩子们真正的《开学第一课》。
教育部基础教育一司副司长王定华这样评价《开学第一课》：一是有利于增强教育的针对性；二是有利于增进教育的时效性，每年的《开学第一课》选题都是有针对性的；三是有利于增进教育的感染力。
《开学第一课》基本由“4课”组成，分别是名人、偶像、榜样和贯穿各环节的游戏设计。2011年的节目现场，成龙、杨利伟等知名人士讲述了发生在自己身上或者身边的故事，传达了“努力、自信、快乐”理念；盲童琴手刘浩的乐观自信深深感染了观众；2011《感动中国》获奖人物孟佩杰背着养母上大学的经历也感动了大批观众；歌手林宥嘉的一曲《你是我的眼》传递了感恩的心⋯⋯配合寓教于乐的互动环节，节目与现场的孩子、观众们一起体验了一次寻找幸福的心路历程。
制片人自述
《开学第一课》的目标是给孩子们传递课本还未涉及的价值观方面的内容，这也是主流媒体应该承担的社会责任。第一届《开学第一课》以‘知识守护生命’为主题，对比当时日本的情况，国内在应急避险教育方面是缺失的；第二届节目以“爱的教育”为主题，教孩子们如何爱自己、爱家庭、爱他人乃至爱祖国；第三届以“梦想”为主题，是考虑到在社会发展过程中，生活条件的优越在一定程度上磨灭了孩子们的理想和梦想；2011年以“幸福”为主题，基于对应试教育的反思，我们提出——教育的本质是为了让生活更加幸福，快乐成长比成绩更重要。
节目每年的筹备从6月份开始，确定主题和策划是耗时最长的部分。为了能让节目既有“高度”又“接地气”，节目组会和特级教师沟通，发现当下中小学生普遍面对的热点问题；也会和孩子们交流，目的是让孩子能看懂、爱看节目。为此，节目组在节目设置上充分考虑到了互动，比如通过姚明和孩子们拔河，让他们理解人多力量大的道理；通过明星的故事講述，激发孩子们的热情；通过盲童刘浩这种身边榜样的故事，表达积极向上的力量⋯⋯
我们希望每年的《开学第一课》，真正成为伴随孩子成长的第一课，成为他们记忆中永远的亮点。
9月1日观后感开学第一课 第15篇
当品味完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。那么观后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的9月1日观后感开学第一课，欢迎阅读与收藏。
9月1日观后感开学第一课12020年，我们迎来了一个没有声音的新年，当我们被困家中时，全国的医护人员都已经在一场没有硝烟的战争中开始打仗了。今天，我们终于在历经了磨难后迎来了曙光，如约而至迎来了开学的日子。开学第一天，如此美好而美妙，与熟悉的老师和同学相聚，让我心花怒放了一天。晚上八点，我准时坐在电视机前收看《开学第一课》，今年的主题为“少年强，则国强。”整个节目让我幼小的心灵深受震撼，让幼小的我们亲身感受到抗疫过程中，都经历了什么！
因为疫情，我们度过一个格外漫长的寒假，不仅要在家中上网课，出门也要带口罩，我们的生活发生了很大的改变，遭受了很大的困难。但是在伟大的祖国妈妈的关怀下，在钟南山爷爷和无数白衣天使的无私奉献下，我们终于战胜了令人恐惧的疫情怪兽。如今虽然疫情还未彻底的遏制，但我们也慢慢恢复之前的`平静生活，今天终于平安返回美丽的校园，开启了新学期的生活。
《开学第一课》让我深深地认识到，身为祖国未来的花朵，我们一定要将“普及抗疫知识，弘扬抗疫精神”落实到平日的生活和学习中，学习各位先辈英雄顽强奋斗，不怕艰难的精神，一定要好好学习，锻炼身体，让自己成长为一名坚强勇敢的真正男子汉，长大后也在祖国需要的时候贡献自己的力量！
9月1日观后感开学第一课2今天是开学第一天，晚上我和妈妈一同观看了《开学第一课》这个节目。节目里邀请了许多新时代的英雄人物，他们共同讲述了感人至深的抗疫故事，观看的过程中我和妈妈都被感动的潸然泪下。
透过屏幕，当我看到钟南山爷爷，张定宇院长，解放军叔叔等英雄人物出现的时候，脑海中全是对这次疫情的回忆。张定宇爷爷患有渐冻症这种病，疫情期间他拖着蹒跚的脚步，夜以继日地奋战在一线。钟南山爷爷84岁高龄，每天还在一线工作着，还要求把重症患者全都送到他这里治疗，经过他的医治所有重症病人都恢复了健康。通过每一个感人事迹，让我深深地感受到，这些英雄的伟大，面对疫情，他们完全不顾自己的安危，挺身奔赴疫情最前线，一心想着国家和人民。他们就是我心目中最美的逆行者。
钟南山爷爷还说道：“人的命是最重要的人权”。这句话让我很感动，不论面对怎样的灾难，我们国家的领导人是总是把人民的生命放在第一位的，我们身边总会有很多英雄出现。不是所有国家都能把人民的生命放在最重要的位置。不是所有国家都会拥有这么多的英雄人物。我为自己能生活在这样一个充满爱和正能量的国家而无比自豪。