2024年度青山中学体育教研组工作总结

2024年度青山中学体育教研组工作总结（精选11篇）

2024年度青山中学体育教研组工作总结 第1篇

发

言

稿

几年来, 我们体育教研组，一直认真贯彻 “学校教育要树立健康第一的指导思想，切

实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水

平等方面竭尽所能，收到良好的效果。

我校的体育工作得到了学校各级领导的大力支持，并经过体育组全体同仁的共同努力、团结协作。使我们的体育教育教学工作开展的有声有色，竞技体育成绩也较为显著。下面就几个方面做一下简单介绍：

一、教育教学方面

1、几年来体育组以课堂教学改革为切入口，深入开展了教法和学法的研究，努力探索适应新课程改革的教学模式，全面提高教学质量，扎实有效地推进素质教育、促进学生全面和谐发展。在教学过程中，首先在学期初，各备课组详细制定好教学计划，合理安排好教学进度。其次，做到了先备课再上课，坚持集体备课，教学过程中，从准备部分到结束部分都按部就班，从没有做完准备活动就自由活动了事情。再次，对教学内容、教学组织和评价方法，各备课组都进行尝试性的调整和改革，如：在教学内容上，以基本技能和大众项目为主，减少偏、难、旧的内容以及非大众化的竞技体育项目，构建适应素质教育要求和学生终生发展的体育教学内容框架；在教学评价上，主要考查学生获得体育知识与技能的过程，自觉锻炼身体的意识和习惯、特长项目的熟练程度和身体素质状况。经过几年来的简单尝试，该教学模式深受学生的喜爱，学生的身体素质和课堂效率显著提高，学生的积极性和兴趣得到了保护。学生在运动中体验到了成功的快乐,同时也实现自我价值。

2、教师对体育教学思想观念的转变及持之以恒的课堂探索及实际，全组教师在教学过程中针对教学环节存在的问题及时在一起交流，互相反馈信息并在课堂上精益求精地探索。

3、每年按时完成学生体质健康统计上报工作。

二、群体工作

如果说课堂教学是丰富多彩,富有成效的，那么群体工作就更加有声有色,充满乐趣，“以竞赛促活动，以活动促素质”，积极开展丰富多彩的校园体育特色活动，促进学生健康成长。我组全体教师协助政教团委，举行了一系列有益于师生身心健康的体育活动，如：跳绳比赛、踢毽子、拔河、乒乓球、三人制篮球、拓展练习等，让学生体会到竞争与合作的乐趣，让他感受到身为文祖中学学子的光荣与骄傲。

1、制定和完善早操方案和制度，加强了早操的检查力度，带班领导、体育教师、班主任责任到位，紧密合作形成三合力。近几年早操质量明显提高，特别是学生的出操率有大幅度提高。每天的早锻炼使学生精神焕发，持续整天。2大课间活动开展以来，体育组课间活动进行了合理安排，全组教师坚持每天准时到场参加大课间的组织工作，并组织学生检查打分，及时公布成绩，评出优胜，弘扬先进。我们每年都组织各年级段广播操比赛，进一步规范了集合、整队、进退场纪律，强化了广播操质量。

3、搞好队列训练工作，每学年开学初，学校都组织体育教师对七年级新生进行队列训，在塑造学生形体的同时，使学生对纪律观念、集体荣誉感、文明礼仪等有了更充分的认识。

4、课外体育活动是体育课的深化和延伸，它能把学生在体育课中学到的知识进行复习并达到深化，既能提高学生参与体育的积极性，又能使全体学生团结一致一心向上，使性格内向、孤僻的学生融入到班集体中，在计划时我们本着能体现学生活泼好动的特点，又能提高技能的原则，以展示学生的个性和学校的风采。体育组根据学校场地、器材实际，结合学生兴趣爱好，精心选择活动内容，确定体育活动项目、并建立由学校分管体育领导、体育教师、班主任老师和体育委员组成的管理体系，落实年级体育活动课的目标管理，着重抓好师生的安全意识，切实保证学生每天有充足的活动时间，不断提高学生基本活动能力。做到：①有考核办法、有考勤。②教师准时到岗，学生按时到场。③教师认真负责，学生积极努力。④班级纪律良好，成绩突出，无安全事故。各项体育活动他们都积极主动的参与，起到了很好的带头作用和推动作用。

三、竞技体育

十几年来，我校竞技体育取得了丰硕的成果，学校田径队在章丘市田径运动会上一直名列前茅，并有多人次代表章丘参加济南市运动会，均取得了优异成绩。学校篮球队也有突出的表现，去年市篮球赛第二名，今年第三名。成绩的取得与以下因素十分不开的：

1、学校领导的重视

我校领导对体育工作非常重视，无论是资金还是人员配备，无论是训练时间 还是学生的选拔，都给予了大力支持。

2、团结协作的集体 我们有一个团结协作的集体，我们虽然分工明确，各负其责，但遇到困难时，我们总会集体商量，共同解决。有这样一个团结的有着战斗力的集体，没有战胜不了的困难。

3、较强的业务能力

全组教师通过自身的努力学习，掌握了大量的专业理论知识，并通过长期的实践，获得了丰富的教育教学与业余训练的经验。

4、吃吃苦耐劳的精神

多年如一日，全组教师利用课余时间起早摸黑，披星戴月，战严寒斗酷暑，用时间和汗水换回了一座座奖杯。更有的老师，每天早晨要赶三十几里到校训练，从不间断，这种精神这种意志是常人难以想象的。虽然苦点累点，但我们无怨无悔，能为学校做出我们应有的贡献，我们感到无比的光荣和骄傲。

2024年度青山中学体育教研组工作总结 第2篇

一、活动目的：

本学期理化生教研工作将以夷陵区实验初级中学“2007-2008学年度第一学期教学工作计划”为指导，用新课程的理念统领理化生教研工作大局，加强学习，深入探究，勇于实践，以课题研究为先导，常规教研为基础，用新课程的理念不断改进教师的教和学生的学。在学校教导处的直接领导下，全面落实“为终身发展奠基、为和谐成长服务”的办学理念，牢固树立“质量是生命线，课堂是生产线、发展是生存线”的忧患意识，为打造一支有活力的、积极健康向上的理化生团队，提升教师的文化修养和专业素质，锻炼教师、推出新人、培养名师。

二、活动安排：

九月：

1、组织全组教师学习学校教学工作计划，所有教师制定备课计划,制定个人教学计划。

2、化学组选派教师参加区公开课听评，并积极准备资料争取在学校开设公开课.3、将化学组的课题活动“激励评价教学”渗透到教学活动中，布置任务，分头准备资料，迎接上级的检查。

4、学习并动员教师参与“打造社会满意的课堂，创建人民满意的学校”的课堂练兵、课堂技能、课堂创优的比赛活动，人人参与。十月：

1、期中教学质量检测

2、化学组老师赴区学校参加优质课观摩学习

3、开展物理科教研活动.十一月：

1、组织老师进一步学习新课标理念，开展教师论坛活动。每人写一篇关于自己是如何把新课标理念应用教学实际中的论文，参加区教育教学论文评选。

2、继续进行“打造社会满意的课堂，创建人民满意的学校”课堂教学主题活动。

3、开展化学科教研活动.十二月：

1、在校举行八、九年级物理竞赛

2、九年级化学和物理老师认真分析近两年中考试卷特点，并结合平时的教学，每人出一套质量较高的综合测试卷，进行一次期末模拟训练

3、总结“2＋1”课堂教学技能竞赛。

4、各组开展教研检查。

一月：

1、准备期末教学质量检测。

2、各备课组小结本学期集体备课情况，找出取得的成绩和存在的不足。

3、全组每位教师完成教学质量分析，写出教学总结或教学心得，以利后续教学

中学体育教研组工作开展心得 第3篇

关键词 新课程 体育教研 素质教育 合作交流

随着阳光体育活动的开展，在新课程实施标准思想的指引下，体育教研活动如何开展？通过开展以教研组为自培基地的师资队伍建设工作教研组是新课程实施的最基本单位，教研组要成为教学实施与研究的主体，教研组的核心工作是一个“研”字，“研”字浓缩着教研组的生存活力。

一、加强体育教研组队伍建设

（一）体育教师不仅要掌握专业技能理论知识，还要不断汲取更新知识

体育与健康学科知识性强，涉及面广，学科知识，边缘知识，互相渗透、相互迁移。知识与技术之间的融通，已成为体育教学发展的一个趋势，而学校体育与健康教学是一个结构复杂，项目繁多的教育系统，它不仅涉及的因素多，而且随机性大。对体育教学的内容、进度、方法、手段以及教与学的配合等方面的因素是否与当前的社会发展相适应进行探索与尝试。在当前注重发展学生综合能力的趋势下，知识面窄、综合能力差的体育教师必将在教学改革的大潮中被淘汰。

（二）体育教师要具备多方面的基本功，更要有较强的钻研业务能力

体育教师多方面基本功包括了解学生、组织管理学生、把握学生思想脉搏的基本功。正确使用教材、合理组织教学、较专业业余训练的基本功；具有较高语言表达能力的基本功；具有撰写教学论文的基本功；具有收集教育信息，加工处理教育信息能力的基本功。体育教师也要有获取新知识的能力，现在处在信息科技时代，利用现代化的教学设备，服务于体育教学，已成为体育教学的辅助手段，作为新时期的体育教师，掌握这些相关知识已成为必然。我们教研组的全体教师在利用现代化教学设备的教学上都有自己的特点和优势，目前全校学生的体育成绩统计、录入、分析都由我们老师自己使用电脑完成，各项专项成绩也由各专项老师用电脑录入档案。

（三）体育教研组长做好领路人，开展好体育教研工作

体育教研组长作为本学科的骨干教师和教学与科研的带头人，成为教师自主专业发展的典范，有句话说得好，“教研组长不只是教研活动的主持人，还应是平等中的首席”，也就是说，教研组长是教研组的领头羊，对学校体育教研组活动的顺利开展至关重要。这就要求教研组长在平时工作时要模范带头，要学会吃苦，能带领本组共同教研，共同参与制定学校体育活动，使学校体育各项活动有条不紊的开展。在执行学校体育活动各项决定时能带领本组成员不折不扣的完成任务。在开展教研活动时要做好会议记录，会后做好整理工作，将研究结果上报上一级分管领导。

二、加强体育教研组教学管理

（一）转变评课观念，发挥教师的主导作用

教研活动时体育教师一律穿运动服和运动鞋，针对教材某一内容，能者为师，体育教师共同学习与实践。其要求是：从理论到实践可采用启发式和讨论式相结合的方法，立足大家全会为目的。在课中为师者简单介绍课的目的及重点学习的内容后。大家根据本次课内容做相应的准备活动。准备活动后，不是师者先讲解示范，而是每人实践一次。然后大家再相互观看下再实践，最后是师者示范指导，这时大家进行教法与学法的探讨。这样一来体育教师不但掌握了教法，也学会了学法，同时有会了指导纠正错误的方法，教学能力与水平得到了提高。另外通过这样的活动，教师的主导作用和学生的主体作用也就自然地体现出来了。将来更有利于培养学生的学习能力和创新能力。教研组的教师始终有为学生服务的态度，乐意做学生共同学习的伙伴。

（二）在教学中要探索新课程的评价机制，体现由被动教学变为主动教学

在教研组建设中，我们始终坚持改革考试评价内容和形式，逐步形成了发展性评价体系，并完善了对学生知识和技能的等级评价。重视学生在体育课中学习过程和情意态度的定性评价，试点了“专项素质”评定，对学生的体育与健康的情况进行建档，努力探索定性与定量相结合的评价方式。 体育教师在课堂教学中做好学生的动态性评价。体育教学过程就是发展学生身体和心智，培养学生的创新精神，训练创新能力，形成健全人格的过程。要求教师在教学过程中灵活地、创造性地使用教材，拓展学生的发展空间，促进学生发展。评价是教学过程的组成部分，应有助于学生的全面发展，改变只关注学生成绩的评价方式，对学生做动态性的全面评价。在新课程实施的背景下，教师在体育教学中，不要把学生视为空白，现在的学生摄取知识的途径已远远超出教学本身，教师在实施教学过程中要多采用启发式和讨论式的为好，让学生由被动地学习为主动地学习，那么就要求体育教师教学思想要有转变就是由被动教学变为主动教学，就是要求教师不管通过什么手段，只要把学生教会，使他们水平得到提高，就是一堂好的体育课。

三、合作交流促进团队成长

体育教研组的建设离不开“团队”精神的引领，只有正确理解和准确把握“团队”精神的思想内涵，才能让体育教研组当好学校体育教学的基层组织，成为体育教师专业发展的重要基地。我在这所说的合作交流，不单指校外的体育教学合作交流、组里的教学合作交流，还包括不同学科间、不同岗位间的合作与交流。一个教研组当中，需要有教师不同的声音、不同的思想和教学方法的交流与冲突，这种教师内部的专业争论，有利于教师间的合作互动，使教研组成为教学创新的舞台和学术争鸣的论坛，使创新精神成为教研组文化的原色与底蕴；而更重要的是，怎么把一个有着不同的声音、不同的思想和教学方法的教师队伍拧成一条绳，形成一股合力。

2024年度青山中学体育教研组工作总结 第4篇

青山镇民族中学现有49个教学班，在校生近2700多人，教职员工144余人，其中专任教师141余人，学校设有支部现有中共党员50来人。

在上级党委的正确领导下，学校的党建工作坚持以科学发展观为指导，深入贯彻的党的各项会议决策精神，认真执行县委、县政府、县教育局的正确部署，按照“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的总体工作思路，在党的思想、组织、作风、制度建设方面取得明显的成效，始终以“办好人民满意的教育”为立足点，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，进一步建立和完善支部工作的长效机制，努力完成党建工作责任书及各项工作责任目标的落实，为学校的教育改革和发展保驾护航。

现将党的组织及领导班子建设的情况汇报如下：

一、加强党的基层组织建设，提高党组织的战斗力

1、继续认真落实局党委关于党建目标管理要求，要认真落实责任书和《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，以支书记刘清尧校长为“党建第一责任人”的学校领导集体，认真落实党建责任制，加强党的基层组织建设，发挥党组织的核心作用。

2、进一步完善支部长效工作机制：学习制度、民主集中制、廉政建设制度、密切联系群众制度、议事规则与决策程序和“三会一课”等，做到制度上墙，活动正常，记录规范，使支部建设更加制度化、规范化．

3、进一步规范党员教育管理和发展工作，发挥党员的先锋模范作用，增强党组织的凝聚力和战斗力。重视从优秀青年教师中培养入党积极分子并加强对入党积极分子考察培养，做好郑维龙等老师入党前的考察培养。

二、健全党组织各项制度，充分实现民主化管理

为了加强学校的民主管理和科学决策，我们确定了党政的议事范围和议事程序。我们坚持每周一次的行政会议制度、不定期的校务

会议制度和支部会议制度、专题会议制度，确保党支部参与学校的决策。形成党、政、工三位一体管理学校的新格局，对所有提交教代会，审议的议案都通过举手表决的形式，保证教代会行使审议建议权、审议通过权、审议决定权和评议决定权，使教代会切实发挥了民主参与、民主管理、民主监督的作用。党支部定期听取教代会汇报工作，指导教代会开展工作。我们深深的体会到，加强学校领导班子作风建设的重点就是：理论学习是灵魂，班子团结是生命线，贯彻民主集中制是关键。只有毫不放松地抓好这几方面建设，才能把领导班子建设成为团结干事的“指挥部”，才能实现政令畅通，教育事业飞速发展。

三、加强对群团工作的领导、充分调动教职工参与管理的积极性继续把党政工共建“教工之家”列为党支部工作的重要内容。加强对工会的领导，支持工会的工作，开展各种形式多样的活动；加强教代会制度，积极为教职工说话、办事。认真研究团、队工作，支持团队活动，加强团队理论研究，使团、队工作在德育教育中起到应有的作用。注重健全组织机构，扎实开展活动。

四、落实党风廉政建设，领导干部廉洁自律

近几年，我校党风廉政建设工作在教育局党风廉政领导小组的正确领导下，结合自身工作实际，按照有关文件精神，不断加强学校领导班子的党风廉政学习，始终保持清醒的头脑，与时俱进，恪尽职守，廉洁自廉。学校党政班子充分发挥表率作用，影响和带动学校一班人共同营造勤政廉洁，奋发向上的工作环境，制定完善了学校党风廉政建设责任目标和各项规章制度，确保了学校党风廉政工作的落实。

（一）、抓好党风廉政宣传教育学习工作。

我校紧密结合学校教育教学工作，不断创新党风廉政教育工作的载体，以多种形式组织党员干部、党的干部学习《中国共产党党员权利保障条件》和《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》等重要文件和理论，认真贯彻教育局党风廉政建设会议精神，落实了党员对党风事务的知情权、参与权、选择权和监督权，学校党组

织始终把党风廉政建设作为学校日常工作工作的重要部分，纳入学校工作目标责任管理，真正从思想上重视，在日常工作工作中落实廉洁从政廉洁从教。

（二）、建立和健全各项规章制度。

我校将责任制工作落实到实处，以党支部牵头，成立了行风建设领导小组，制定和完善了一系列廉洁自律规章制度，在学校范围内形成了领导总负责，主要职能部门具体协调，分工负责的机制，并实行责任追究制，为学校的党风廉政建设工作起到了监督和约束作用。

（三）、自觉增加反腐败斗争的意识。

学校党政领导班子严格按照《学校党员干部和党的干部廉政条例》和《学校民主集中制原则》，坚持落实“三重一大”事项议事规则和决策程序，把反腐败工作变为自觉行政，融入日常生活工作之中，时刻绷紧这根弦，防微杜渐，接受广大教职工的监督。我校党政领导班子一贯注重工作方法，坚持民主集中制原则，尊重班子成员意见，坚持集体领导，民主决策，从不搞一言堂。尤其在涉及人事、干部选拔、大额度资金的使用、财务、采购等敏感问题上，均由分管领导和相关同志提出意见，党支部、校务会集体研究决定。学校党政干部坚决执行“五个不许”、“三条高压线”的规定。不接受礼金，有价证券等，规范家属亲眷的行为，学校领导班子成员从没有违纪违规和收受现象。

五、党组织牵头，加强师德建设，建设和谐校园

组织老师认真学习胡锦涛同志提出的“八荣、八耻”荣辱观，要求教师联系工作实际撰写心得体会，大力弘扬正气，树立良好的师德形象和社会主义的荣辱观。学校开辟荣辱观教育专栏，校园网推荐相关的学习资料，每位党员教师撰写心得，以自身的言行践行社会主义荣辱观。教师践行社会主义荣辱观要与个人的专业成长、学校的发展联系起来，一段时间以来，支部在党员中开展“做学问”活动成为风气。

六、积极推行校务公开工作

提高行政决策工作的透明度，还百姓的一个明白，促进了学校领导班子作风建设和廉政建设，学校无论大小事，都通过校务会、行政会、教代会、校务公开栏、校园网来讨论、研究和公开，杜绝了“暗箱”操作，教职工清楚操盘过程，全程民主监督，教职工心亮堂了，对领导的信任度提高了，这就大大促进了班子的廉政建设。

2024年度青山中学体育教研组工作总结 第5篇

2013-2014年度

第二小学xxx

本学期开始以来，我校的体育工作在校领导的大力支持下，在全体老师的积极配合下，通过体育组全体同仁的共同努力，较好地完成了学校交给的各项任务，现作简单总结如下：

一、抓好学校的体育常规工作：

1．全体教师能树立“健康第一”的理念，精心备课，认真上课，并能做好课后随笔。

2.平时重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

3.能够认真做好学生学期体育成绩的考核、评定和《国家学生体质健康标准》数据的测试、上报工作，为提高学生的体质，打下坚实基础。

二、大力开展各种学校体育活动

1．积极响应国家“阳光体育”的号召，在本学年重点开展了以“绳操，武术健身操”为主题的阳光体育运动，引导广大学生走向

操场、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效地提高了学生体质健康水平。

2.通过体育组老师的齐心协力，出色的组织了学校的校运动会及队列体操比赛等活动。

3．做好《国家学生体质健康标准》数据的测试和输入上报工作，及时反馈了学生的体质健康状况，为国家下一步学生的体质改善工作，提供了准确数据。

三、存在问题与改进

虽然在本学期取得一些成绩，但难免存在不足之处，有些地方还要努力探索、积极改进。

1．体育课还要进一步加强组织纪律性，开展安全教育，防止体育安全事故的发生。

2．进一步探索如何开展丰富多彩的学校群众性体育活动，提高学生体育锻炼的兴趣。

3．进一步探索学校大社团的训练，更加科学合理化的训练。

4．我校在专职教师配备上严重不足，极大的影响和制约了我校体育教育教学工作的开展，希望学校在方面加以重点考虑。

5.在场地器材方面，学校还应加大投入力度，完善设施，为学生提供一个安全、高效的健身场所。

中学语文教研组的年度工作总结 第6篇

一、学习、吸收新思想我们永无止境

教学工作始终是学校工作的中心，每一位语文教师都能从新课改理念的思想高度来对待教育教学工作。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。每学期语文组每位老师都会认真研读《语文课程标准解读》，进一步明确每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、提高教育教学水平我们群策群力

本学期在我校开展了市级校本课程学习活动观摩教学以及系列研讨。语文组抓住这次契机，适时在组内大张旗鼓地进行有效的课堂教学研讨。教研组提出的口号是“勇于实践、勇于创新”。每一位语 文 老师直接或间接地参与一次又一次的观摩课试教修改，在评课中， 许多 老师对教材是个例子有了更直观的认识，最终执教教师的观摩教学赢得到会同志的一致好评，取得了较大的成功，获得了很好的反响，为我校教学质量的进一步提升起到了积极的指导意义。

平时组内就很重视正常开展教研组、备课组活动，每位教师积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高教学水平。

三、教改与科研工作我们双管齐下

本学期，我们语文组以《“先学后教”课堂教学的研究》为教研组的校本研训课题，各备课组都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。并在校园网论坛上开辟专栏，提供话题，组织教师积极参与课堂教学有效性的大讨论。通过参与 许多 老师有强烈的教科意识，能认真写好教后感、周记，积极投稿，积极参加各种论文、案例的评比活动。本学期，多位教师的文章在全国级、省级、地市级获奖。

四、培养学生成才我们呕心沥血

语文组全体教师深深知道，学校教育的对象是学生，而最大目的是培养学生成材。本学年，语文组在学校的大力支持下开展了丰富多彩的学科活动。组织学生开展了如普通话推广活动、朗诵比赛、演讲比赛、写字比赛、现场作文竞赛、文学社员活动等等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”，极大地培养了学生学习语文的兴趣。

五、配合学校工作我们不遗余力

为了配合我校普通话宣传活动，语文组全体教师宁可牺牲个人的休息时间，全身心地投入到准备中去。保证了此项工作的圆满完成。有谁知道，这其实只是语文组教师平时工作的一个缩影，在紧张而又繁忙的教学工作中，语 文组 老师承担了校刊校报《启航》、《青梧》、《鸿儒》的办刊工作。大家不知道，与文字打交道是相当艰苦繁琐的事情，一篇一篇，一字一字地校对，工作量之大，常人难以想象，繁琐与苦累自不必说，更重要的是保证了质量、干出成效，为营造校园浓厚的文学、文化气息，为进一步宣传、扩大我校的知名度做出了贡献。语 文组 老师任劳任怨的工作态度、无私奉献的主人翁精神也深深赢得了学校领导和全体师生的一致赞誉。

六、面对取得成绩我们头脑清醒

中学体育教研组建设问题探讨 第7篇

摘 要 本文研究的是中学体育教研组的建设问题。文章首先从观念滞后，认识不足；落实不到位，流于形式；迷信权威，经验局限三个方面分析了目前在中学体育教研组建设中存在的问题，然后又在此基础之上，有针对性的提出了转变传统观念，积极开展中学体育教研建设工作；建立完善的体育教研组制度，确保教研活动的有效落实；建立“学习型”体育教研组，促进教师的专业发展三点建议，希望对中学体育教学工作的开展能够有所启发。

关键词 教研组建设 中学体育 现存问题 对策建议

一、中学体育教研组建设现存的问题

（一）观念滞后，认识不足

在中学体育教研组建设的过程中，因学校体育教学观念滞后，对体育教学认识不足而影响中学体育教研组建设成效的情况，仍然非常普遍。虽然随着学校体育教学改革的实施和推进，很多学校对中学体育教研工作有了新的认识，也已经开始逐步认识到建设中学体育教研组的意义和价值。但是，由于长期受“应试教育”的影响，部分学校仍然将学生的升学和考试成绩作为主要的衡量标准，以至于在落实各学科教研工作以及教研组建设工作时，仍然不自觉的偏重于文化课教学，而却在一定程度上忽视了开展中学体育教研工作和中学体育教研组建设工作的重要性。长此以往，就很容易使得体育任课教师对学校的体育教研工作丧失应有的信心和动力，进而导致中学体育教研组建设滞后问题的出现。

（二）落实不到位，形式化问题严重

在中学教学中，建设中学体育教研组，组织开展体育教研活动的根本目的是为了更好的解决中学体育教学过程中所遇到的各种问题和困难，并在此基础之上，最大限度的促进体育任课教师自身专业素质和执教能力的发展，以期能够实现中学体育教学成效的不断提升。但是通过一系列的调查和分析却发现，目前在中学体育教学工作中，体育教研活动教而不研、实效性不足、流于形式的问题非常常见。例如：在部分学校中，中学体育教研组形同虚设，并没有发挥其应有的作用，所应开展的教研活动无论是在时间上，还是在频率上都无法得到有效的保证，以至于影响了中学体育教研活动的高效开展，也因此进一步影响了中学体育教研组的优化和建设。

（三）迷信权威，经验局限

在针对中学体育教研组建设的问题进行研究和分析时发现，目前在中学体育教研组建设过程中，影响建设成效的关键问题之一就在于过于迷信权威，且经验较为局限。而之所以会出现这一问题，据分析是因为，在传统的体育教育教研理念中，往往是将体育任课教师排除在研究之外的，其认为体育教研工作应该是由教科研人员和体育理论工作者来开展的，体育任课教师所应负责的就是体育教学活动的具体实施和开展。然而随着学校体育教学改革的深入，这种理念已经明显不符合目前学校体育教学工作的实际情况和需要，而且要求负责实施和开展一线体育教学工作的体育任课教师也参与到体育教研工作之中。但是很多体育任课教师却由于受以往的体育教育教研理念的影响，缺乏开展教研工作的自信，而且很容易满足于个人的教学经验，倾向于采用经验教学的方式来开展教学，而却很少真正的去关注学校的体育教研工作和教研组建设的问题，以至于影响了中学体育教研工作和中学体育教研组建设工作的顺利开展。

二、高效开展中学体育教研组建设的对策及建议

（一）转变传统观念，积极开展中学体育教研建设工作

中学体育教育是学校体育教育不可或缺的一部分重要组成内容，要提高中学体育教育的质量和成效，就必须要构建与新课改相适应的体育教研制度，并积极的开展中学体育教研组的建设工作。因此，针对这一情况中学领导以及各任课教师就要及时转变传统的体育教育教学观念，积极开展中学体育教研建设工作，共同营造一个有利于体育教学活动的良好氛围。

（二）建立完善的体育教研组制度，确保教研活动的有效落实

建立完善的体育教研组制度，是建设中学体育教研组过程中，确保教研活动有效落实的根本途径。要建立完善的体育教研组制度，应注意如下几点：一是，应注意根据本校的实际情况建立合理的教研组长责任制度；二是，应在建立教研组长责任制度的基础上，建立备课组长尽责制度，以辅助教研组活动的顺利开展；三是，应建立教研活动常规检查制度，通过常规检查来督促教研活动的高效开展。

（三）建立“学习型”体育教研组，促进教师的专业发展

建立“学习型”体育教研组，实际上指的就是在建设中学体育教研组的过程中，不但要注意关注学生身心健康的全面发展问题，还要重视体育任课教师的专业发展问题。也就说，中学体育教研组的建设，要能够为中学体育任课教师的专业化发展提供契机、奠定基础。

而具体来说，要建立“学习型”的中学体育教研组，在开展中学体育教研组建设工作的过程中可从如下几个方面入手：首先，在建设中学体育教研组的过程中，应在遵循“组织性、自觉性、规律性”这一基本原则的基础上，积极发动任课教师主动进行自我学习和自我提升，以不断的实现自我完善；其次，在建设中学体育教研组的过程中应积极倡导体育任课教师学习教育实际，并通过学习利用其中先进的体育教育教学观念、理论、思想以及方法来完善自己的体育教学行为，借此来提升自身的专业素养和执教能力。最后，在建设中学体育教研组的过程中，应积极开展体育教学观摩、专业进修及培训，并通过听课、评课、公开课等多种形式的体育教研活动来促进任课教师之间的沟通和交流，促进体育任课教师的专业化成长进程。

参考文献：

[1] 张亚光.交流 合作 共同成长——高中技术教研室建设的思考与实践[J].现代教育科学.2010（08）.

2011年度中学教研总结 第8篇

一学期来，在区教育局与区进修学校的正确领导下，教研室以“五大教研模块”为载体，充分利用区进修学校构建的工作平台，扎实有效地开展丰富多彩的教研活动，切实为基层学校教学质量的提升服务。现将本学期的教研工作总结如下：

（一）教研模块

1．以“专题教研”为工作平台，切实加强高考改革的研究，提升高考质量。

本学期以省质检与市质检的质量分析、考纲与考试说明解读等内容为载体，举行了两次全区高三学科会议，搭建新高考改革专题研究的平台，探讨高三复习迎考策略。3月18日，分别在莆田八中、十六中举行了荔城区2011届高三教学复习研讨会暨高三各学科市质检质量分析会，各完中高三学科备课组长参加了会议。与会者汇报了高三市质检情况，解读了2011年各学科《考试说明》，并对高三二轮复习迎考策略进行热烈探讨。4月28日（星期四）在莆田四中、莆田八中召开了荔城区2011高三省质检质量分析会，与会老师对2011届省质检试题提出了自己的看法和见解，分析了质检的统计数据和学生的答题情况，并对高考冲刺阶段的工作出谋划策。各个教研员根据两次会议与会者的发言记录，分别整理写成了《高三市质检质量分析及二轮复习指导意见》、《2011届省质检试题质量分析及冲刺阶段备考建议》等文章，对高三各学科科学有效的教学与复习提出了建设性的意见。

2．以“校际教研”为工作平台，开展联合教研，加大教研的开放力度。

高中新课改活动正在有条不紊地进行着,教研室十分重视各级的校际教研活动,并视之为提升教研员的途径之一。2011年5月---6月间，各教研员参加了市教师进修学院组织的莆田市高中校际中心组教学研讨会。会议的主要内容是教学观摩和教学研讨。与会者交流了各校高中新课程教育教学改革所取得经验，研讨了新课程改革中所遇到的问题及其应对策略与措施。在参与听课、评课等开放式的教研活动中，各区教研员及一线教师针对教材的有效处理法、激发学生兴趣法、课后作业解决法等琐碎的教学细节，以及新课程背景下校本教研与校本培训的实践与思考等问题，进行切磋与交流，颇有收益。

2011年3月,各高中教研员参加了福建省高考自主命题小组在莆田市教师进修学院举行的福建省首次文综高考自主命题（地理科）座谈会。

3．以“片区教研”为工作平台，整合学片教研资源，提升教研质量和教育教学水平。

本学期，我们充分地利用黄北和城区两个学片的教研资源，创设开放的学片教研活动平台，强化教研氛围，建立合作竞争机制，切实抓好校本教研，提升教研质量，提高教育教学水平。2011年3月---5月，共计听取了九十二节的片区公开示范课。

4．以“课堂研究”为工作平台，增强教研工作针对性、实效性，促进教育教学质量的提高。

本学期，坚持把课堂教学研究放在教研工作的突出位置，以优化课堂教学效益为抓手，积极开展形式多样的课堂教学研究活动，通过常态教学研究、集中教学调研评价活动，探索创设有效课堂的途径和方法，促进教师教学观念、行为方式的转变，提升教育理念，提高课堂教学效率。2011年3月份在莆田八中开展的校级公开课评选中，各教研员深入课堂听取参赛教师的课堂教学。；2011年5月27 日，各学科教研员到九中协助该校检查教案和作业。在完成检查工作之后，教研员深入课堂随机听课，随机听课活动后，我们都组织课堂教学评议活动。我们不仅关注教师的课堂教学，而且非常重视与任课教师的交流互动。我们不仅关注教师的课堂教学，而且非常重视与任课教师的交流互动。

5．以“示范引领”为工作平台，发挥示范辐射作用，提升薄弱校教学水平，实现教与研的双赢。

本学期，充分利用中学教研室与莆田九中共同搭建的互动协作平

台，通过开展专题调研、送教入校、常规检查、听课与评课、教科研专题研究、疑难诊断、信息交流等形式多样的互动协作活动，促进九中内涵建设的不断加强和教学质量的进一步提升。

6．以“校本教研”为工作平台，发挥教研员专业引领作用，提升中学教研水平。

本学期各学科教研员蹲点莆田九中教研组，加大了对三级达标校莆田九中校本教研的指导力度，通过分析教材、研究教法、听课评课、教学指导、作业检查、指导课题研究等，不断提高该校教师在新课程理念的学习与新课标的领会、教材难点重点的处理及深度广度的把握等方面的能力。

（二）科研模块

1．以“评优表彰”为工作平台，构建比赛交流平台，促进教师专业成长。

为广大的教师创造更多的交流学习机会，搭建互相学习、互相借鉴的平台，让更多的教师参与新课改的探索研究，相互切磋技艺、共同学习提高，本学期我们除了继续做好优秀教学论文的评选工作外，还举行了荔城区中学生小论文比赛活动。教学论文的收集工作12月份完成，共收到参评论文152篇；中学生小论文的征集与评选工作分别于4月份、5月份完成。已评出政治学科小论文一、二、三等奖各40、60、90篇，共计190篇。数学学科小论文一、二、三等奖10、14、20篇，共计44篇。9月份开展全区各学科中学教师教学技能比赛，共有800多人次参加，评出一等奖88名，二等奖118名；10月份开展中学教师教学技能复赛，共评出特等奖44人。这些特等奖人员选送市级参加比赛，取得了优异的成绩，上述活动的开展极大地激发了青年教师投身课改、参与竞争、展示才华、提升自我的热情，为教师的专业成长增添了新的途径。

2．以“专题研究”为工作平台，抓好教研课题的立项、开题和

研究工作。

本学期重点抓好区级教科研课题的立项与开题的审核、课题研究的日常监管工作。加强对基层学校教师开展的教科研课题研究过程的管理，注重研究过程的指导及阶段成果的总结与交流。召开课改专题研究结题工作会，做好课改专题研究结题的总结。

（三）学习培训模块

以“素质提升”为工作平台，加强学习，提高自身专业素质和理论素养。

随着高中地理新课程和新高考改革的不断深入，地理教研员的专业素质也应与时俱进。为此，我们在促进一线教师专业发展的同时，也要实现自身业务水平的提高，使之成为真正的、过硬的业务权威。本学期，为了提升各个教研员的理论水平，给每个教研人员订了一本专业性的杂志，保证了教研员的学习和工作需要；组织全体高中教研员参加在福州、厦门等地举办的高三毕业班复习工作研讨会，加强他们的理论水平。

（四）质量监控模块

1．以“考试信息监控”为工作平台，通过信息反馈，找出存在的差距及应对策略。

2011年3月和5月，通过收集、处理和分析高三市质检、省质检的成绩统计数据，初三市质检的成绩统计数据，做好质量分析与信息反馈工作，分别从宏观（全区）、中观（学校）、微观（学科）上分析和掌握各学科教学中的动态问题，整理写成了《高三市质检质量分析及二轮复习指导意见》、《2011届省质检文综试题质量分析及冲刺阶段备考建议》、《初三市质检成绩统计与复习建议》等文章，尽心尽责协助任课教师认真分析自身影响教学质量提高的因素，找出制约教学质量提高的原因和瓶颈，制定和落实有针对性的、切实可行的改进措施，提出科学有效的高、初三教学与复习的意见和建议，逐步缩小校际之间、班级之间的差距。

2．以“教学过程监控”为工作平台，及时发现教学中存在的问题，提出整改意见和措施。

通过听课调研等方式对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度等进行经常性的随机检查，及时发现存在问题，责成相关学校和相关人员进行整改。本学年，分别到莆田八中、中山中学、沙堤中学、砺青中学进行课堂教学调研，共计听了145节课。随机听课活动后，组织听课老师进行课堂教学评议活动，与任课教师进行互动交流，既肯定了其长处，也指出了不足之处，提出了改进的建议，引导教师在课改中准确把握学科特点，剖析新教材的发展变化，明确在教学实践中如何利用课程资源进行有效教学。

（五）宣传模块

以“课改通讯”为工作平台，传播先进的教科研理念，推动我区校本教研。

体育组校本教研工作年度总结 第9篇

20XX年是金水区的体育年，忙碌的一年。各类活动，各类大大小小的赛事，让体育人是辛苦充实的。付出的汗水，成绩的.喜悦，充实着每一天的教学工作中。

对于校本教研工作而言，体育组自己进行反思，确实是因为一些原因，工作做的不够细致，但我们不可能忽略了校本教研的重要性。

对于这学期总结如下：

一、体育组教师认真踏实，把如何教好学生放在首位。

毕竟是教师，一切工作首当其冲就是围绕着孩子进行的。每次教研，每个人谈的最多的就是对技能教授上的一些困惑和困难，群策群力去解决好教学中的每一个问题。

二、对校本课程的想法及改进。

校本课程作为一个海纳百川的课程，自主性很高，但是如何很好的驾驭，是近几年来一直困扰着我们的一个问题。始终要围绕着一个点去带面。面发展成什么程度，又不可能无限延伸，可以说这几年来，我们一直在改进，这也是研讨的又一个最多的话题。

三、如何结合自身提高效率。

对于学生的教，是否有一个度。度是如何把握。这个就像平时的课程，一定会存在优等生和后进生。如何去让优等生发挥优势，让后进生加快进入到优等生行列。相信这是每一个学科教师反思最多的问题。优等生也不是每一项技能都是优等生，这学期我们采取的就是先教授、学生练习、教师加强指导、学生分组练习、技能模拟测试，到就这一项学习而言的优等生分派讲解他的学习感悟及方法，再由老师去巡回指导。效果相对来说，还不错。既给自己找了小帮手，学生又乐意充当一次老师的角色。又锻炼了学生的自信。并且每一项技能的学习都会分派小老师，加强了学生学习的积极性，都想更好的展示自己。

2024年度青山中学体育教研组工作总结 第10篇

为进一步深化“教师队伍建设年”活动，继续推进“让青年教师走向成功”工程，切实提高我校青年教师政治思想业务素质，增强青年教师教书育人的积极性和为人师表的责任感，培养一批爱岗敬业、师德高尚、业务精良的青年教师，促进我校教师整体素质的提高。根据县教育局有关文件精神，经研究决定开展2011-2012年度青年教师创“五好”竞赛活动。

一、组织机构

竞赛活动由校长负责，分管领导组织，教务处、教科室具体实施，政教、工团密切配合，确保活动扎实有序进行。

1、领导组：

组长：张建国

副组长：蒋拱伟

成员：李国良李定峰、罗孝睦黄玉卿李旭峰吕宝芬

林晓平李伟明盛忠云

2、评议组

各业务竞赛专题评议组（另定）

二、参加对象：

1、教研组初赛名单：

1976年9月1日后出生的(即35周岁以下)全体在职青年教师。

语文组：张丽真 王伟东 数学组：杨松志 陈跃平吴聪文

英语组：李荣耀 陈如蓉 杨惠燕 政史地：张佳鸿 吴进平

理化生：骆满堂 吕福荣 庄龙华 音体美：王舒敏 曾爱红 张亚琼

2、学校复赛名额分配：

原则上各教研组推荐1人。最多不超过2人。

三、方法和步骤

竞赛活动分两阶段进行，具体安排如下：

(一)第一阶段：教研组选拔阶段

时间：2011年秋季

具体工作：

1、上学期1至8周侧重开展教师的业务培训和课堂教学录相评议活动。

2、第14周召开青年教师创“五好”动员大会3、15周——16周举行第六届青年教师教学设计暨教学片断比赛或公开课议活动4、17周举行第二届青年教师试卷命题评比活动

5、学校组织对青年教师进行师德师风阶段性评议

6、青年教师教学常规材料评比

(二)第二阶段：学校现场比赛阶段

时间：2012年春季（第1——10周）

具体工作：

1、第六届青年教师优质课评比活动：

2、学校现场竞赛：竞赛内容：

（1）说话比赛(10%)；

（2）硬笔、板书比赛(10%)；

（3）一刻钟说课比赛(30%)；

（4）一课时电子课件现场设计(电子课件设计课题为临时指定，比赛时间为2小时，15%)；

（5）平时量化项目(见附件，35%)。

三、竞赛活动要求

1、保证竞赛活动的参赛面，根据教育局《关于开展2011-2012年度惠安县中学、职校青年教师创“五好”竞赛活动的通知》相关规定，除特殊情况外（校长审批），所有在岗的适龄教师均应报名参赛，凡没有正当理由而不参赛的教师，在年度业务考核中均以不称职论处，并不能参加该年度的各级各类评先评优活动。

2、各教研组要根据本校实际，开展有针对性、创造性，富有实效的活动，整体工作力求做到有计划、有落实、有总结，并做好所有活动的资料整理工作。学校将根据活动情况参加县创“五好”先进单位的评比活动。

3、参加学校复赛的选手在2011年4月初上交各种获奖材料到教科室，具体见《《“五好”竞赛平时成绩量化细则》相关规定

四、评选和奖励办法

（一）教研组评议阶段：（2012年4月中旬）

各教研组在开展上述活动的基础上评出优胜者，并把参赛选手的各项选手的各项得分及评价记录一起交到教科室存档。

（二）综合评价阶段：

1、各项奖励

（1）教学片断：一等奖2名，二奖奖3名。三等奖5名

（2）优质课评比：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

（3）试卷命题：

一等奖2名，二奖奖3名。三等奖5名

（4）现场比赛：

按四项总分评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

（5）创五好活动先进教研组：（1-3名）

学校将根据各教研组开展活动及上交材料情况评出创“五好”活动教研组，做为今后评选各级先进教研组的优先条件之一。

（6）根据平时量化成绩（35%）和现场竞赛成绩（65%）相结合的办法，评出优胜者1人，做为推荐赴县参赛人选。平时成绩具体见县下达的《“五好”竞赛平时成绩量化细则》相关规定

（7）如果参加县创“五好”活动荣获“五好青年”称号的教师（积极分子除外），学校将在年度考核时同等情况下优先考虑。

惠安青山中学

2011年11月28日

“五好”竞赛的内容与条件

一、师德好

坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，热爱党的教育事业，严格遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》的各项规定，遵纪守法，品德高尚，热爱学生，为人师表，无私奉献。

二、育人好

乐于承担和做好班主任工作，做好学校与家庭、社会的联系，关心爱护全体学生，促进学生全面、生动、健康的发展，学生个性得到尊重和培养，转化后进生工作出色，班级风气好，学生没出现违法犯罪行为。

三、教学基本功好

较好掌握“两学一法”基础理论，具有先进的教育思想和教育观念，并运用于教育教学实践中；自觉执行教学常规，自觉参与教育教学改革；积极地参加教科研活动，有教科研课题或参与学校的教科研课题活动。自觉参加课外业务进修和继续教育，专业基础知识扎实，并较为熟练地掌握现代教育技术。

四、教学效果好

实施素质教育，面向全体学生，学生的学习成绩普遍提高，班生年巩固率高中、职校均要求达到100%，初中达标校和螺城地面学校要求达到99%以上，其他学校要达到97%以上，精心设计和组织课堂教学、科学布置作业和评改作业，因材施教，耐心辅导学生，能创校级以上优质课；上好活动课和开展第二课堂活动，学科竞赛出成绩；写出一定水平的学术论文或教学经验总结。

五、文体活动好

积极参加全民健身活动和各种文体活动，有一定特长，做好个人和环境卫生，仪表端庄，体魄健康，能承担满工作量，出满勤。

“五好”竞赛平时成绩量化细则(35)

1、近三年年度考核(3%)：2优1称以上的得3分，1优2称的得2分。3年称职的得1分，其他不得分。

2、荣誉表彰(3%)：省部级得3分，市级得2.5分，县级得2分，镇级得1.5分，校级得1分（获同级别荣誉表彰者2次晋1级别并相应加分）。

3、业务竞赛(5%)：参加省一级以上业务竞赛获5分，市级为3分，县级为2分，校级1分。国家级可酌情加1分。

4、工作量(2%)：超工作量得2分，满工作量得1分，不满工作量者酌情得分。

5、论文、经验总结发表(5%)：本年度发表在CN级刊物或在国家级学科活动交流1篇者得5分，省级内刊发表或省级汇编1篇者得4分，市级汇编得3分，县级汇编（含继续教育）者得2分，校级得1分。同级发表或交流2篇以上者可加1分。

6、教改(3%)：承担省级以上教育主管部门交给的课题研究得3分，市级得2分，县级得1分，校级得0.5分。没有承担课题研究的老师不能赴县参赛。

7、及格率(3%)：高中以上学期末市统考，初中以上学期末县统考成绩为准（评议标准以市、县有关统计表格为参照）。体育科参照体育达标成绩。职校及没举行统考科目的，则以学校期末成绩为准。

8、班风评比(2%)：被评为市、县先进班级的得2分，三项评比年段第一名得1分，不担任班主任的老师根据其育人表现由学校出具专门材料而定得分情况。

9、巩固率(2%)：高中、职校100%得2分，不小于97%得1分，低于97%不得分。初中校不小于97%得2分，不小于93%得1分，低于90%不得分。

10、公开课教学观摩(2%)：市级2分，县级1.5分，片区级1分、校级0.5分。

11、开展第二课堂活动情况(1%)：视开展规模、效果、时间、制度落实情况而定。

12、辅导学生得奖(2%)：部、省级得2分，市级1.5分，县级1分，校级0.5分。

13、继续教育(1%)：本科生参加研究生学习得1分，每年按规定参加继续教育者得0.5分。

体育教研员年度工作总结 第11篇

在教学方面。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，有很强的事业心和敬业精神，认真履行教师守则和岗位职责，教风端正，为人师表。在教学中按照教学大刚的要求，认真备课，全身心的投入到教学第一线，不断改进教学方法，脚踏实地的干好本职工作，在学生中树立良好的教师形象。

本年度共教授体育学院07级的体育史;08级的大学体育课;07级、08级的大学体育保健选修课及省基本功大赛的辅导任务。虽然课程多，教材、内容变化大，任务重，但自己都能积极承担。并做到课前认真备课，编写教案，做好多媒体课件，课后及时总结。在教学过程中，还经常与其他教师相互交流、相互观摩，提高教学质量，超额完成了教学工作量(本学年共完成650教学工作量)。

在教学的同时，认真钻研新教材、教法，不断改进教学方法，提高教学质量和教学效果。并结合体育理论知识，提高学生锻炼的自觉性，做到即教书又教人，关心学生。此外还利用业余时间学习本专业和其他方面的知识，不断增强自己的业务能力，以提高自己的教学水平和教学能力，本年度主持校级科研课题一项，参与省级科研课题一项，撰写论文。

认真做好学生的毕业论文指导工作，培养学生的综合应用能力，提高学生专业工作能力以及综合素质。为保证毕业论文质量，实现培养目标，自己对指导学生毕业论文工作进行严格、科学和规范化管理，分析和解决学生的实际问题，培养学生的创造能力。20xx年指导了6名学生的毕业论文，其中一人获济南大学优秀毕业论文。

在班主任工作方面。自己在做好金专08级的工作同时，还承接了金专09级的班主任工作。从迎接新生到新生入校教育与学习，自始至终都是由自己一人组织进行，从未怨言，也从未影响自己的教学工作和学院的其他工作。做好学生的思想工作，教育学生自觉遵守学校的各项规章制度。针对本班是体育特招生的特殊性，能积极主动地与各学院分管教学的领导和任课教师联系，同时与各运动项目的教练员联系，做好学生与各方面的协调与管理工作，让学生做到学习与训练两不误。认真履行班主任职责，扎实地做好两个年级的工作。

在其他工作方面。做好学校及学院的妇委会工作和计划生育工作，及时为新育婴儿填报独生子女信息，全心全意为学院教职工服务，因在工会工作中表现突出被评为优秀工会工作者。

在学校其他群体活动中也积极参加，承担学校运动会的裁判工作和学校高水平运动员的测试工作。严格遵守学校的各项规章制度，遵守工作纪律。