三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文

三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文（精选10篇）

三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文 第1篇

三年级语文上册第三单元复习知识点（S

版）

第三单元知识点

一、复习课文：

.《电脑棋手》以我与电脑下棋先输后赢的故事告诉我们只有（认真观察，动脑思考）才能取得胜利；

2.《走马灯的奥秘》讲述的茅以升爷爷小时候对走马灯奥秘探求的故事，表现了茅以升爷爷小时候很会观察，并且喜欢在观察中思考、探求科学知识；

3.《孩子考科学家》写的是两个喜欢玩昆虫的孩子考达尔文的故事，表现了兄弟俩的的（聪明可爱）以及达尔文的（慈祥、风趣），说明真正有知识学问的人是能够得到别人的尊敬。

4.《空气在哪里》童话故事，以小猴子与空气捉迷藏的形式介绍了空气的作用和特点

二、背诵、背写：P54：积少成多，读读背背

三、听写

通过

情趣

回答

棋艺

常规

一排

棋手

参观

科技

邀请

选择

违反

敏捷

予以

委婉

风度

奥秘

吸引

旋转

蜡烛

四周 点燃

幼小

心灵

堂屋

插着

投在 兄弟

捉虫

蜜糖

著名

调皮

眨眼

标本

鬼脸

盖子

尊敬

粘成 匣子

糟糕

灰心

神奇

茁壮

挺拔

连串

元宵节

长角须

甜滋滋

忍不住

自知之明

彬彬有礼

望尘莫及

毫不谦让

小心翼翼

虚虚实实

犹豫不决

洋相百出

山穷水尽

无可奈何

目不转睛

怪模怪样

熊熊燃烧

恍然大悟

四、比较组词

棋（）技（）通（）礼（）莫（）规（）予（）虚（）排（）

旗（）枝（）涌（）孔（）英（）观（）子（）虑（）

徘（）

度（）秘（）形（）党（）砖（）施（）

插（）蜡（）烛（）

席（）蜜（）刑（）堂（）转（）拖（）

播（）腊（）独（）

投（）幼（）考（）捉（）抓（）糖（）著（）装（）粘（）

设（）幻（）孝（）促（）孤（）塘（）

暑（）袋（）沾（）

五、多音字

yīng（）

zhòng（）

zhuǎn（）

diào（）

mú（）

nàn（）

应

重

转

调

模

难

yìng（）

chóng（）

zhuàn（）

tiáo（）

mó（）

nán（）

六、填空

.填动词

（）虫子（）故事

（）鬼脸

（）脑门

（）警告

（）程序

（）问题

（）道理

（）规则

（）匣子

空气

（）盖子

（）活动中心

2.填修辞词

（）的棋手

（）的棋盘

（）的文字

（）的纸人

（）的烛光

（）的心灵

（）的科学家（）的弟弟

（）的标本

（）的样子

（）地应对

（）地告诉

（）地问

（）地转

（）地看

七、近义词

参观——

邀请——

完整——

敏捷——

开始——

委婉——

醒目——

吸引——

明亮——

果然——

特别——

明白——

喜欢——

著名——

调皮——

惊奇——

尊敬——

继续——

帮助——

神奇——

茁壮——

快活——

扑捉——

八、反义词

答应——

完整——

燃烧——

开始——

醒目——

委婉——吸引——

明亮——入迷——

特别——

明白——

喜欢——

揭开——

继续——

得意——扑捉——

回答——张开——

九、量词

一（）棋手

一（）对话

一（）棋盘

一（）文字

一（）走马灯

一（）虫子

一（）匣子

一（）锥子

一（）微风

一（）蜡烛

十、特殊词语

AABc式子：彬彬有礼

熊熊燃烧

ABB式：甜滋滋

ABcc式：小心翼翼

AABB式：真真假假

虚虚实实

花花绿绿

ABAc式:怪模怪样

十一、仿写造句

.……像……一样……：

……虽然……但是……：

三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文 第2篇

bōlàng qiāngpào qǖchí shìxiàn biānsài

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chūfā héngxiàn nùshì hóngqí shēngmìng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二． 给汉字注音（12分）．

轰击   挥动   怒视   打仗  出塞 抗日

党员 驱弛 豪爽 勾搭 跪下 发抖

三． 给下面的词语找到合适的位置（10分）。

乘风破浪 置之度外 慷慨激昂 千方百计 张口结舌 从容不迫

例：迎着晨光，巨轮乘风破浪，向太阳升起的方向驶去。

1．他的演讲 ，极大地激发了人民的爱国热情。

2．李华遇到困难，总是 去克服。

3．小明说了慌话，面对老师的目光， ，手足无措。

4．吉鸿昌像平日出门散步一样， 地走向刑场。

5革命先烈为了国家的安危，把自己的生死 。

四．把下面的词语恰当地填在句子的横线上。（16分）

如果……就…… 虽然……但是……

只有……才…… 因为……所以……

例：陈阳不仅各门功课都学得好，身体也很棒。

1．小红 比小刚高， 力气没有小刚大。

2 情况发生变化，我马上 给你打电话。

3． 认真学习，成绩 能够不断提高。

4． 雪太大， 车不能开得太快。

五．把句子补充完整。（8分）

天下兴亡， 。 ，视死忽如归。

人生自古随无死， 。

国家对你来说应该比

六.阅读：

1．〈〈出塞>>的作者是 代诗人 .诗中表达诗人渴盼李广式英雄再现，保家卫过的诗句是。

2.<<春望>>的`作者是 代诗人 ,这首诗表达了作者的的感情.（6分）

3.<<马上作>>的作者是 代 ,（4分）

4.把古诗补充完整。（12分）

秦时明月汉时关，（  ） 。

国破山河在，（  ） ，感时花溅泪，（  ） 。

一年三百六十日，（  ） 。

5．先写出画“—”词语的意思，在写出诗句的意思。（7分）

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

南北驱驰报主情，江花边草笑平生。

七．用直线把恰当的词语连起来。（ 8分）

一封 大火 密集的 战士

一艘 大学 英勇的 炮火

一所 军舰 热烈的 掌声

三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文 第3篇

本部分的教学内容是人教版Unit 3 I’m more outgoingthan my sister. 中的Section B 1a—1e. 本节课是 一节听说课, 从整体上看, 是在sectionA部分的基础上对学生听说能力的拓展和延伸, 1a-1e是一组完整的听力训练, 围绕“my best friend”这一话题展开, 1a-1b在听前让学生谈论好朋友应具备的特质, 1c-1d让学生听一段关于好朋友的访谈, 听后1e要求学生利用所听信息重新组织语言编新对话。

二、学情分析

(一) 知识与能力目标

通过本课一系列的听、说训练, 让学生掌握本节课的新单词:talented, truly, care about. 并能运用本单元的语言结构——比较级, 展开对好友标准的讨论及朋友之间的对比。

(二) 过程与方法

通过对本课听力部分多层次, 对角度的挖掘, 从而让学生更容易捕捉重点信息, 通过设置“interview”这一环节提升学生的对本课内容的语言输出能力。

(三) 情感与态度

树立正确的对待友谊的态度, 培养朋友间互帮互助的优良品质。

(四) 教学重、难点分析

教学重点:通过学生听力和对话的训练, 让学生熟练掌握形容词、副词比较级的用法, 将听力中使用的对比方法移为己用。

教学难点:通过熟练掌握本课语言结构, 使学生能够对朋友之间的异同点进行描述。

三、教学过程

Step 1 Greetings and warming up

Make the students get interested in this classand reduce the distance between the studentsand the teacher.

Sing a song about friendship and talk something about friends.

Talk with the teacher.

Step 2 Vocabulary

M a k e t h e s t u d e n t s g r a s p t h e n e w w o r d sthrough creating the situations.

Use different situations to show the new items.

Answer the questions “ Is she a good friend?”to know the new items.

Step 3 Presentation of material

Make the students express their ideas aboutfriends.

Show new items, ask the students to exchangethe ideas

Ask and answer in pairs then present.

Step 4 Listening practice

Make the students get familiar with the targetlanguages, complete the listening material.

Ask the students to fill in the blanks accordingto the recreated chart.

Listen and fill in the chart.

Step 5 Presentation of conversations

Make the students use the items to expressthe ideas about Molly’s and Mary’s best friends.

Ask the students to talk about Molly、Maryand their best friends.

Talk in pairs.

Step 6 Interview

Make the students use the language in real situation.

Ask the students to interview their classmates

Interview the classmates and write down theinformation, then give a report.

Step 7 Homework

Make the students use the items in the life.

三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文 第4篇

本部分的教学内容是人教版Unit 3 I’m more outgoing than my sister.中的Section B 1a —1e. 本节课是一节听说课，从整体上看，是在sectionA部分的基础上对学生听说能力的拓展和延伸，1a-1e是一组完整的听力训练，围绕“my best friend”这一话题展开，1a-1b在听前让学生谈论好朋友应具备的特质，1c-1d让学生听一段关于好朋友的访谈，听后1e要求学生利用所听信息重新组织语言编新对话。

二、学情分析

（一）知识与能力目标

通过本课一系列的听、说训练，让学生掌握本节课的新单词：talented， truly， care about. 并能运用本单元的语言结构——比较级，展开对好友标准的讨论及朋友之间的对比。

（二）过程与方法

通过对本课听力部分多层次，对角度的挖掘，从而让学生更容易捕捉重点信息，通过设置“interview”这一环节提升学生的对本课内容的语言输出能力。

（三）情感与态度

树立正确的对待友谊的态度，培养朋友间互帮互助的优良品质。

（四）教学重、难点分析

教学重点：通过学生听力和对话的训练，让学生熟练掌握形容词、副词比较级的用法，将听力中使用的对比方法移为己用。

教学难点：通过熟练掌握本课语言结构，使学生能够对朋友之间的异同点进行描述。

三、教学过程

Step 1 Greetings and warming up

Make the students get interested in this class and reduce the distance between the students and the teacher.

Sing a song about friendship and talk something about friends.

Talk with the teacher.

Step 2 Vocabulary

Make the students grasp the new words through creating the situations.

Use different situations to show the new items.

Answer the questions “ Is she a good friend？” to know the new items.

Step 3 Presentation of material

Make the students express their ideas about friends.

Show new items， ask the students to exchange the ideas

Ask and answer in pairs then present.

Step 4 Listening practice

Make the students get familiar with the target languages， complete the listening material.

Ask the students to fill in the blanks according to the recreated chart.

Listen and fill in the chart.

Step 5 Presentation of conversations

Make the students use the items to express the ideas about Molly’s and Mary’s best friends.

Ask the students to talk about Molly、Mary and their best friends.

Talk in pairs.

Step 6 Interview

Make the students use the language in real situation.

Ask the students to interview their classmates

Interview the classmates and write down the information， then give a report.

Step 7 Homework

Make the students use the items in the life.

三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文 第5篇

第三单元检测

一、根据拼音补充下列词语。

zào lǜ fèi 急()考()()品 干()纪()收()()音 过()心()

二、填字成词。

安然（）（）（）断（）连（）往（）来（）（）大物（）（）万千 大显（）（）

三、选词填空。

单调 单纯 1．玲玲是个()的小姑娘。

2．假如空气中没有灰尘，大自然将多么()啊！

飘浮 漂浮

3．分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间()。4．救生筏在海面上()着，情况万分危急。

四、判断下面句子各使用了什么样的说明方法。

①列数字 ②举例子 ③打比方 ④作比较

1.灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。()2．齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。()3．不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

()4．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线，所以又被称作“自动窗帘”。()

五、按要求写句子。1．改成反问句。

(1)人类的生息离不开灰尘。

(2)在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。

2．缩写句子。

(1)有一种号称“海中之虎”的虎鲸胃口大得令人惊骇。

(2)冬天时，松鼠的大尾巴就成了保暖御寒的被子。

六、修改病句。

1．因为这位“隐身人”难以对付，所以人们想出各种办法制服了它。

2．通过阅读说明书，了解了微波炉的用途。

3．我仿佛又听到那洪亮的声音和亲切的笑容。

人教版小学语文五年级上册单元测试

4．在炎热的夏天，吸热玻璃能阻挡强烈的太阳。

七、判断下面说法的正误，对的请打上“√”，错的打上“×”。1．《松鼠》不是一篇说明文。()2．鲸生活在海洋里，属于鱼类。()3．《新型玻璃》一文在介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。()4．《假如没有灰尘》揭示出一个深刻的哲理：事物往往具有两面性，只有正确认识它们，才能趋利避害，造福人类。()5．夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃都有着非常坚硬的特点。()

八、理解句子，完成填空。

1．因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。

“古往今来”是指，“勿”的意思是，“因此”、“拂拭”、“尘埃”的近义词分别是、、。画线部分的意思是。

2．它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

这句话说明了夹丝玻璃 的特点，其中“ ”、“ ”这两小词语准确而又生动地描述出了这一特点。

九、根据提示选择合适的答案，将序号填在括号里。

引号的作用主要有四种：

A．表示引用别人的原话或文章里的文字。B．表示反语或具有讽刺、否定意味的词语。C．表示特定的称谓。D．表示着重指出的部分。

1．古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。()2．桂花成熟时，就应当“摇”。()3．人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。()

十、读下面的文段，完成练习。

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐(吃、吸、喝)进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间(滤、挤、吐)出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就(凶恶、凶狠、凶猛)地扑上去，用(锐利、尖锐、锋利)的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。1．在括号里选择恰当的词语打上“√。

2．须鲸主要吃，齿鲸主要吃。

3．文中画横线的句子中，“好”字说明了，从“就”字能体会到。4．这段话运用了 和 的说明方法，主要介绍了。

十一、阅读下列文章回答问题。

与虎鲸为邻的水母

①水母属软体海洋动物，长有细长的触须，一般体重在10公斤以下。②而生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只水母重达60公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母，为什么生活在这里的如此(强壮、坚强)呢？

美国蒙特利湾水族研究所的凯文·拉斯科夫，是一位研究水母的专家。为了解开这 人教版小学语文五年级上册单元测试

个谜团，他对这种巨型水母进行长期跟踪研究，结果发现，与这些水母为邻的(居然、．．果然)都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。

为了躲避这些凶猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被那些凶猛的动物咬伤，轻则触须断裂，重则皮开肉绽。令凯丈·拉斯科夫惊讶的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且很快会从折断触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在这样残酷的环境里，在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。

人一生中不可能总是一帆凤顺，总会遭受这样那样的苦痛和危机。但，如果不在苦难中选择坚强与抗争，让自己在(磨炼、锻炼)中强大起来，就会被苦难一点点扼杀！1．把文中括号内恰当的词打上“√”。2．根据意思选填词语。

一帆风顺 性命攸火 新陈代谢 遍体鳞伤(1)满身都是伤痕，形容伤势重。()(2)生物体经常不断地从外界取得生活必需的物质，并使这些物质变成生物体本身的物质，同时把体内产生的废物排出体外，这是一个新物质代替旧物质的过程。

()(3)关系到人的性命。形容关系重大，非常紧要。()(4)比喻非常顺利，毫无挫折。()3．文章第一自然段有①、②两处画横线，这两处运用的说明方法分别是：

①： ；②：。

4．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)生活在美国加利福尼亚附近的所有水母体型大，肌肉强壮有力。()(2)文章第二自然段中的“谜团”，指水母能战胜凶猛的虎鲸、鲨鱼。()(3)水母逃命的速度总是比虎鲸、鲨鱼快得多。()(4)水母强大的根本原因是自己每天快速地游动加强锻炼。()5．在第三自然中把水母变得强壮的原因的句子画上“ ”。6．这篇文章给人的启示是什么？

十二、作文园地。(两题任选一题)1．布封笔下的小松鼠可真讨人喜欢，你的周围肯定有很多动物，它们有的漂亮可爱，有的聪明伶俐，有的温驯乖巧。请以“我喜爱的小动物”为题，写一篇作文，要求内容具体，语言生动活泼。

2．选择一种你了解的物品介绍给大家，如蔬菜、水果玩具、文具或电器，介绍时要有一定的顺序，运用恰当的说明方法，做到全面、具体，语句通顺。题目自拟。

参考答案

一、急躁 干燥 噪音；考虑 纪律 过滤；废品 收费 心肺

二、略

三、1．单纯 2．单调 3．飘浮 4．漂浮

四、1．① 2．①② 3．④ 4．③

人教版小学语文五年级上册单元测试

五、1．(1)人类的生息怎能离得开灰尘呢？

(2)在现代化的建筑中，新型玻璃不是正在起着重要的作用吗？ 2．(1)虎鲸胃口大。(2)尾巴成了被子。

六、1．改“因为„„所以„„”为“虽然„„但是„„” 2．在开头加上“我”

3．在“亲切的笑容”前加“看到那”，将“和”改为逗号 4．改“太阳”为“阳光”

七、1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．×

八、1．从古代到现在 不要 所以 擦拭 尘土经常擦拭灰尘，使(物品)不沾染尘土。2．非常坚硬、不易破碎 安然无恙 藕断丝连

九、1.A 2．D 3．C

十、1．吸 滤 凶猛 锋利 2．虾和小鱼 大鱼和海兽 3．虎鲸的数量多 花的时问短 4．列数字 举例子 鲸怎样进食

十一、1．强壮 居然 磨炼

2．(1)遍体鳞伤(2)新陈代谢(3)性命攸关 3．①列数字 ②作比较

4．(1)×(2)×(3)×(4)× 5．这些被咬得„„变得强大起来。

6．文章最后一句。

十二、略

三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文 第6篇

1、圈出你听到的音节5％

1）an un 2)ang ong 3)yun ying

4)juan quan 5)yu ye2、圈出你听到的词语10%

1）写字 认字 2）浪花 雪花 3）飞机 手机

4）白纸 白色 5）铅笔 毛笔 6）拉开 打开

7）东方 西方 8）白天天空 9）小鸟 小鸡

10）早晨 早上

二、描一描，写好汉字5％

1、我会写。

手 用 云 拉 都

三、动动笔，乐于思考20％

a)给下面的一排字找朋友，用线连一连。5％

书 冬 快 东 水

天 跑 包 泡 方

b)给下面的词找朋友，用线连一连5％

弯弯的 河水

闪闪的 小草

蓝蓝的 星星

清清的 月儿

绿绿的 天空

c)填一填，会不会10％

（）皮球（）早操（）青虫

（）水仙花（）牛奶

口试部分

一、拼一拼，读一读10%

ang eng un ying

dēng long mí yǔ lǎo yīng

二、读一读.20％

弹琴 丁冬 亮晶晶 滑溜溜

小船 月儿 看见 一群

草儿肥 着凉 家乡 蹲着

螃蟹 满天飘 小心 不轻不重

轰隆隆 小懒虫 蜜蜂 招手

三、在下面的句子中，选两句读一读10％

1、一个球，圆溜溜，雨天不见，晴天有。

2、几个小朋友在林阴道上练长跑，像一群快乐的小鹿。

3、小螃蟹吹泡泡，猛一吹，没泡泡。

4、小蜜蜂去捉虫，去采蜜，千万别当小懒虫！

三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文 第7篇

huàn jué()bēi liè()yí hàn()

二、给加点的字选择正确的读音,并用另一个读音组词。

水浒传(chuán zhuàn)

挨打挨骂(āi ái)

北风怒号(hào háo)

三、把下列词语补充完整。

张()李()囫囵()()

()然大()()()不安

()经风()()()有味

梦()以()如愿()()

四、在括号里填上合适的关联词。

1.夏里亚宾以为托尔斯泰()是精神的巨人,()身材魁梧。

2.王安石()发现与别人有雷同的地方,()会对自己的文章很不满意,甚至撕掉重写。

五、给下面的句子加上标点。

鲁迅 原名周树人 我国伟大的文学家 思想家 革命家 他毕生追求真理 英勇战斗 对敌人 他横眉冷对 对人民 他满腔热忱 他一生创作了大量的小说 杂文 散文作品 如 阿Q正传 狂人日记 等

六、按要求写句子。

1.用下列字词写一句话。

书 海洋 阶梯

2.这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)

3.列夫托尔斯泰是俄罗斯的文学巨匠。

(1)改为双重否定句:

(2)改为反问句:

(3)改为感叹句:

七、填空。

1.鲁迅是 人,“鲁迅”是个笔名。1918年,他在 杂志上发表了短篇小说 ,第一次采用了这个笔名。他是一个 的人。我能写出他的一句名言:

2.列夫托尔斯泰是 国人,他的代表作品有 等;巴尔扎克是 国的著名作家,他的作品总名为。

3.但是, ,。托尔斯泰的那一串眼泪让我们窥见了他。

4.鸟宿池边树,。

5.一个人严守诺言,。

八、阅读短文,完成练习。

1.课内阅读。

我的伯父鲁迅先生(节选)

这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

(1)给这段话加个小标题。

(2)用“ ”画出描写伯父动作和语言的句子。这句话的含义是什么?你从中体会到伯父是个怎样的人?

2.课外阅读。

鲁迅先生珍惜时间

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

有人说鲁迅是天才,可他自己说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。

鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。有病的时间,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。他逝世前不久,体温很高,体重减轻到不足八十斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。他在逝世前三天,还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言;在他逝世的前一天,还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他。就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过:“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”

(1)“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”这句话的含义是()。

①鲁迅很谦虚

②鲁迅不喝咖啡,别人喝咖啡时他在工作

③鲁迅抓住一切时间紧张地工作

(2)“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”这句话的含义是()。

①鲁迅反对无缘无故地耗费费别人的时间

②时间就是生命

③无缘无故地耗费别人的时间,就是图财害命

(3)用“ ”画出第3、4自然段的中心句。

(4)用“ ”画出短文中的一个过渡句。

(5)请写出本文的主要内容。

(6)写出两句有关珍惜时间的名言警句。

九、习作天地。

题目:我见到了

要求:1.在横线上填上作家的名字。

2.通过想象,可以请教鲁迅,拜访托尔斯泰,向巴尔扎克提出建议,与欧阳修探讨如何修改文章……写出你和这位文学家见面的经过(在什么地方、什么时间见面的,见面时都说了些什么,是怎么告别的等)。

第三单元提升练习参考答案

一、羞愧 逝世 咳嗽 幻觉 卑劣 遗憾

二、zhuàn 传说 ái 挨家挨户 háo 号码

三、冠 戴 吞枣 恍 悟 忐忑 饱 霜 津津 寐 求

以偿

四、1.不仅……而且…… 2.如果……就……

五、, ,、、。,。,;,。、、,《 》《 》。

六、1.书是人类进步的阶梯,是知识的海洋。

2.这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。3.(1)没有谁说列夫托尔斯泰不是俄罗斯的文学巨匠。(2)难道列夫托尔斯泰不是俄罗斯的文学巨匠吗?(3)列夫托尔斯泰真是俄罗斯的文学巨匠啊!

七、1.浙江绍兴 《新青年》 《狂人日记》 为自己想得少,为别人想得多 我好像一头牛,吃的是草,挤出来的是奶。2.俄 《战争与和平》 法 《人间喜剧》 3.真正的伟大却是平凡 最深邃的大海是平静的 作为普通人的脆弱 4.僧敲月下门

5.比守卫他的财产更重要

八、1.(1)谈《水浒传》(2)伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好。” 伯父所说的话表面是夸自己记性好,实际上是委婉地批评“我”读书不认真,在轻松谈笑中教育“我”要认真读书,不伤害孩子的自尊心。他为别人考虑得周到,是个慈爱、幽默的人。2.(1)③(2)①(3)鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。(4)鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。(5)短文写了鲁迅先生珍惜时间,不浪费自己及别人的时间,抓紧一点一滴时间工作的事。(6)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。少壮不努力,老大徒伤悲。

三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文 第8篇

《语文新课程标准》要求：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”还提出：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”

单元解读

本单元以“人与自然环境”为主题，五篇课文都是科学文艺作品， 但体材不同。它们从不同角度，表达了人们对生存环境不断恶化的忧思。

严春友的《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文,主要谈论的是人与自然的关系。作者认为，与大自然相比，人类的智慧简直是一滴水之于大海，而大自然的智慧却是无与伦比的，而且人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分。因此，人类应该敬畏自然，爱护自然。敬畏自然，就是敬畏我们自己。科学理性与人文关怀应该是一致的。

吴刚的《罗布泊，消逝的仙湖》通过翔实的资料说明正是由于人类对自然贪婪和盲目的索取，才造成罗布泊消失的悲剧。作者根据历史资料、调查研究和实地考察，怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔，说明水资源的滥用怎样破坏了生态环境，最后大声疾呼，要树立环保意识，搞好生态保护。

位梦华的《旅鼠之谜》是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，主要讲述了北极旅鼠的三大奥秘：第一是繁殖能力强；第二是一旦繁殖过多，就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量；第三是死亡大迁移。文章卒章显志，警示人类不应该“毫无节制地繁衍下去”。

利奥波德的《大雁归来》是一篇优美的抒情散文。它抒发了作者对大雁的喜爱之情。在作者心目中，一群大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，雁群像人一样组成一个家庭，富有亲情。它们的鸣叫似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类有时自愧不如。作者通过观察和描写传达出这样一个信息：动物是我们的朋友，世界因为它们的存在才有了勃勃的生机和情趣，我们应与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

星新一的科幻小说《喂——出来》则设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。却不料，到头来出现了报应的迹象，最初扔进的一块小石子飞了下来。小说警示世人，如果不从根本上搞好环境保护，最终人类的生存也会受到威胁。

本单元“综合性学习·写作·口语交际”是“科海泛舟”，它提供了“我第一次迷上了科学”“思考自然的启示”“展示身边的科技发明”“科学技术两面观”这样四项活动，将写作、口语交际和科技活动结合起来，是一次跨学科的、综合性的学习活动。

单元目标

1.知识与能力。引导学生结合现实生活理解课文内容，了解科学文艺作品的特点，既要把握其科学内容与文学形式相结合的特点，又要了解各种体裁的不同特点；引导学生逐步学会精读，注意理解关键语句、把握文意、概括要点，注意语言的积累、感悟及运用，全面提高语文素养。

2.方法与过程。培养学生运用自主、合作的方式探究学习以及多角度理解和开展探究性阅读的能力。

3.情感、态度和价值观。要懂得人类只有对自然保持敬畏之心，爱护自然，才能与自然和谐发展。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。爱护自然就是爱护人类自己，注意培养科学理性精神和人文关怀精神。

单元导读示例

一、课前欣赏

如果你浑身上下没有一颗痣，那你不是万里挑一也是千里挑一了，因为绝大多数人身上都有痣。据统计，人体上的痣多者可达50颗，平均为15～20颗。多数人都知道，痣是人体皮肤上的良性肿瘤，它的存在一般不会使携带者罹患癌症。那么，为什么痣里面的肿瘤细胞长期存活着，却不会发生癌变呢？它们是生性善良，还是因为被关在黑色“小包包”里而无法肆意妄为呢？

美国生命科学家最新研究证实，人体上包括黑痣在内的各种颜色的痣，大多数都包含有能够引起致命皮肤癌的突变基因，痣是一个个很有杀伤力的“恐怖分子”基地；这些坏家伙之所以未能施展它们的魔法，是因为人体里有一种特殊的抗癌机制，能够及时而有效地制止这些致癌基因向周边渗透和蔓延。他们发现，人体细胞内部有负责将氨基酸折叠成蛋白质的内质网，它能够细致地辨认出痣里头的致癌基因；当内质网发现这些“恐怖分子”后，便会立即采取强有力的措施，停止该基因的蛋白质折叠，这就等于把这些恶毒的基因砍断了手脚，使得它们继续扩张的梦想化为泡影。不过，人体里的这张内质网还很有人情味儿——给这些“恐怖分子”留了条小命，把它们终身囚禁在“小包包”里，让它们混吃等死。

不过，生命科学家的兴趣并没有全部聚集在对痣的探秘上面，让他们更感兴趣的是那个人体内质网所隐藏的深层秘密。如果将来有一种药物，能像人体内质网一样，把任何癌细胞都封锁并囚禁起来，让它们无法扩散，伤害生命，到那时，我们还真的要好好感谢这些痣里面的“恐怖分子”，感谢它们给人类带来的智慧启迪。

（选自《大科技·科学之谜》，有删改）

【赏析】

俗话说：“十人九痣。”而面对人体表面的多色痣，科学家们却大胆设想，如果有一种药物，能像人体内质网一样把任何癌细胞都封锁并囚禁起来，让它们无法扩散，伤害生命，那该多好。这是痣给人类带来的智慧启迪。由此可见，事物都是具有两面性的。但愿科学家们能够“大胆假设，小心求证”，早出成果，降服癌魔。

二、《敬畏自然》导读

学习本文首先应了解与作者有关的文学知识及本文的写作背景；理解本文的体材特点，侧重议论的表达方式以及拟人、反问等修辞手法在文中的运用；揣摩本文语言特色，学习作者通过各种修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法；更重要的是培养探究性学习的能力，正确认识人与自然的关系，培养科学理性精神和人文关怀精神。

（一）文题理解

《敬畏自然》节选自《大自然的智慧》（《散文》1998年第9期，有改动）。“敬畏”是敬重、畏惧的意思，它的宾语是“自然”，合起来的意思是：人类应该敬畏自然界的万事万物，充分认识自然的伟大，尊重一切生命存在的权利，爱护自然，与自然和谐相处，破坏自然必然要受到大自然的无情惩罚。

（二）作家作品

严春友，1959年生于山东省莒县大砚疃村。1979年考入山东大学历史系，1983年获历史学学士学位；同年考入北京师范大学哲学系学习西方哲学，1986年获哲学硕士学位。现为北京师范大学哲学与社会学学院副教授，主要从事西方哲学和宇宙全息统一论的研究。爱好文学，写过诗歌和散文。主要作品有《西方哲学新论》《大自然的智慧》《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）等。

（三）字词积累

1.生字字音

咫（zhǐ）尺 鲲（kūn）鹏

狼藉（jí）蓬蒿（hāo）

相形见绌（chù）混淆（xiáo）

陷阱（jǐng）深邃（suì）

佳肴（yáo） 硕（shuò）大无比

2.词语注释

无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。

咫（zhǐ）尺：比喻距离很近。

狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。

呐喊：大声喊叫助威。

不自量力：不能正确估计自己的力量。

相形见绌：相比之下，显出不足。

精巧绝伦：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。

美味佳肴：味道鲜美的食品。

（四）谋篇立意与结构内容

1.谋篇立意：本文通过对人类的智慧和大自然的智慧进行比较，论述了人与自然的关系。作者通过层层论述，否定了人类“征服自然”的错误认识，提出了“敬畏自然”的观点。敬畏须落脚于爱护，人类谋求自己的生存和发展，就应该时时想到爱护自然，求得人与自然的和谐发展。

2.结构层次：全文可以分为四部分。

第一部分（第1段）：提出观点，人类宣称要征服自然是不自量力的。

第二部分（第2段至第7段）：比较人与自然，重点比较人类的智慧与大自然的智慧，得出人类的智慧远不及大自然智慧的结论。

第三部分（第8段至第10段）：进一步论述宇宙是有生命的，人类和大自然中的其他事物其实是兄弟关系。

第四部分（第11段）：得出结论，人类理应敬畏自然，敬畏自然也就是敬畏我们自己。

（五）写作特色

1.逐层深入，卒章显志是全文最突出的写作特色。

这篇议论性的散文，开篇就否定了人类的错误认识——“征服自然”的口号，认为这实在是不自量力的妄想。接着比较人类的智慧与大自然的智慧，这是一层；指出人类的智慧也是大自然所赋予的，人类的智慧是大自然智慧的一部分，是进了一层；从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物其实是兄弟关系，又进了一层。在逐层深入的论述中，人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕，最后水到渠成地提出了中心论点：我们要敬畏自然，敬畏自然也就是敬畏我们自己。卒章显志，颇有画龙点睛之妙。

2.以理服人，启人深思是全文最亮丽的“风景线”。

本文立意高远，视野开阔，能从长远的眼光和大宇宙的角度来思考问题，阐释道理，论述观点。可贵的是作者并没有硬塞给人类要“敬畏自然”这个观点，而是循循善诱，以理服人。先是论述“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”，接着又论述“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的”，最后才号召人类要敬畏自然，中间不断启发人们思考：“我们有什么理由有什么资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？”“谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自己掘的陷阱呢？”……使得全文有着丰富的哲理性和思辨色彩，既以理服人，启人深思，又以情动人，催人猛省。

3.修辞生姿，形象生动是全文最精美的语言风格。

全文重在说理，但并没有板着面孔说教，而是恰当而巧妙地运用了拟人、反问、比喻、反复等修辞手法，把抽象的道理说得通俗易懂。如“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑……”一个“笑”字，把大自然拟人化了，“笑”出了人类不自量力的狂妄实质；再如，“如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花呢？”熔比喻、反问于一炉，语气强烈，表现了作者喷涌的激情，同时也更能引起读者的共鸣。还有排比、反复也大显神通，如“我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑”，何等炽热浓烈，表现了“天人合一”的宇宙意识和人文关怀。这些修辞手法犹如一朵朵秀立于文中的小花，把文章点染得活泼生动，使文章散发出亲切动人的气息。

三、阅读精品屋

①世界上什么动物最耐渴？人们马上会想到骆驼。的确，骆驼极其耐渴。在炎热干燥的沙漠中，人如果24小时不喝水将会因为脱水而死亡，但是骆驼长达一周不喝一滴水也能生存下来。骆驼有这样的本事，主要是因为它能够在体内大量地储存水分，一次能够饮用相当于其体重30%的水，然后再慢慢地消耗掉。

②但是与生活在非洲撒哈拉地区半沙漠地带的弯角大羚羊相比，骆驼的这点本事就算不上什么了。弯角大羚羊（以下简称大羚羊）可以长达10个月不喝一滴水。在炽热的沙漠中，一头大型哺乳动物怎么能够如此长时间不喝水也活得好好的？

③作为恒温动物，哺乳动物一般必须使体温保持在大约38摄氏度才能维持正常的生理功能。但是在撒哈拉地区，白天的气温通常高于38摄氏度，最热的时候超过50摄氏度。在如此炎热的环境中，哺乳动物主要通过让体内的水分蒸发的方式（出汗或喘气）来散热。这是一种很有效的降温方法，每克水蒸发时能带走2.4千焦的热量。但是，这种方法有个缺点，如果不及时补充水分的话，身体就会很快地脱水。

④为了保持身体水分，大羚羊既不出汗也不喘气，而是用一种奇特的方式来应付炎热的气温：把体热储存起来。这就意味着它的体温会不断地上升。大羚羊能够忍受高达46摄氏度的体温，超过了这个温度才会通过出汗把体温降下来。骆驼也有类似的防止出汗的机制，但是它只能忍受41摄氏度的体温。

⑤维持如此高的体温除了能避免出汗，还有个好处：因为体温与气温接近，所以空气传给身体的热量就少了。但是，大羚羊处于如此“高烧”状态，为什么无碍于正常生理功能呢？许多细节还不清楚，不过我们大体知道它是如何防止头脑发热的。来自大羚羊心脏的血液由颈动脉送往大脑时，经过头部一个叫海绵窦的地方，在那里颈动脉变成了数百条细细的小动脉。在海绵窦里还有许多流向心脏的小静脉，它们来自鼻腔，其中的静脉血在流经鼻腔时，被空气冷却了，它的温度要比动脉血低。这样，小动脉血的热量就会传递给静脉血，从而使进入大脑的血液得到了冷却，温度能降低3摄氏度，从而防止对温度最敏感的大脑受到伤害。

⑥大羚羊还有一种独特的获得水分的方式。食物中的营养成分例如碳水化合物，在新陈代谢时能产生水。因此，实际上所有的动物都能通过这种方式间接地获得水分。不过，这个代谢过程需要氧气参与，而每次呼吸都会带走体内的水分。通常情况下，呼吸时损失的水分多于代谢过程中产生的水，是得不偿失的。大羚羊却有办法改变这个产出比。这个方法其实很简单。在晚上，大羚羊一边让白天储存的体热散发，一边开始非常缓慢地作深呼吸。深呼吸能吸入更多的氧气，通过新陈代谢制造更多的水分，而夜晚空气湿度比较高，通过呼吸散失的水分就比较少。这么一来，大羚羊就能通过一晚上的深呼吸让体内累积更多的水分。

⑦这种适应性竟如此成功，使弯角大羚羊曾经是撒哈拉地区数量最多的大型哺乳动物之一，一度多达数十万只。

（选自《中国少年文摘报》，有删改）

【阅读思考】

1.请用简洁的语言分条概括出文中所说明的问题。

_________________________________________________

2.第⑤自然段中的“高烧”为什么要加引号？

_________________________________________________

3.大型哺乳动物耐渴的原因是什么？

_________________________________________________

4.弯角大羚羊是用哪几种方法保持体内热量不向外散失的？

___________________________________________________

每个人都品尝或体味过疲劳的滋味，也都知道休息是消除疲劳的最佳方法。那么，我们能永不疲劳吗？

生理学知识告诉我们，疲劳的产生是有物质基础的，这就是细胞在新陈代谢过程中不断地释放二氧化碳、乳酸等“废物”。当然，人体依靠自身完整的生理机能，又在不断地把这些物质转化或输出体外。当人们劳动的时间过长或劳动强度过大时，所产生的代谢物质数量就会大大超过人的体能转化、输出的数量，以至在体内形成积累。当这种积累达到一定的数值时，机体就会产生疲劳的感觉，而且疲劳的程度与代谢物质积累的数量成正比。机体休息时，体内蓄积的代谢物质则被逐渐转化并输送出去，当代谢物质的蓄积量降至数值以下时，疲劳也就消失了。

人体生理学家发现人的心脏工作量大得惊人，以它每分钟平均收缩70次计算，一天便达10万次，其搏出的血量，足够装满一节油罐。然而心脏却永不疲劳，这是为什么呢？因为心脏在每次收缩做功之后，便立即处于“完全不应期”，挂出了“现在我休息，请勿打扰”的“牌子”。从心电图上可以看出，心脏工作与休息的时间约为3∶5，也就是说在一天中，心脏只工作9小时，而休息的时间长达15小时，而且它是在疲劳之前先得到休息。这就是心脏永不疲劳的奥秘所在。

当人们知道心脏永不疲劳的奥秘之后，还做了很多有趣的实验。美国贝德汉钢铁公司的科学管理工程师佛德瑞克·泰勒博士发现，一个身强力壮的工人，如果让他一天连续搬生铁8小时，到下班时他已经筋疲力尽，搬运的生铁量为12.5吨。后来，佛德瑞克·泰勒博士让这位工人在每一小时里干活26分钟，休息34分钟。结果他在8小时里搬运的生铁达47吨，而且毫无疲劳感。实验证实了这样的观点：在疲劳之前休息，能始终保持充沛的精力和体力，就永远不会疲劳。

那么，如何做到在疲劳前休息呢？可以根据每个人的具体情况采取各种各样的方法，如打字员可以在打印完一份文件后揉揉眼睛，伸伸手臂，远眺窗外；野外劳动者可以在作业空隙喝杯茶水，或席地而坐休息；伏案工作者可尽量利用工间休息做做操；一般上班族可有计划地安排好一天的工作量，提前几分钟到岗，做好准备工作……美国的企业管理学家亨利·福特曾经说过：“能坐下的时候我决不站着，能躺下的时候我决不坐着。”这句话说出了工作和休息的辩证真谛。

（选自《读者》）

【阅读思考】

1.细读全文，根据文本填空。

（1）疲劳的产生是由于_________________________ 的结果。

（2）心脏永不疲劳的奥秘是 _________________________ 。

（3）要使自己永远不会疲劳需 _________________________ 。

2.为了说明“心脏永不疲劳的奥秘”，作者采用了什么说明方法？用这种方法有什么好处？

_____________________________________________

3.文章开头使用设问句，这样有什么好处？

_____________________________________________

4.请说说你对“能坐下的时候我决不站着，能躺下的时候我决不坐着”这一辩证关系的理解。

_____________________________________________

5.你认为怎样才能永不疲劳？

_____________________________________________

参考答案

《最耐渴的动物》

1.（1）骆驼耐渴的原因；（2）世界上最耐渴的弯角大羚羊耐渴的原因；（3）弯角大羚羊储存身体热量的方法。

2.因为这儿不是常用的“高烧”的意思，而是特殊含义，故用引号。

3.（1）用让体内的水分蒸发的方式来散热；（2）保持身体水分。

4.（1）把体热储存起来；（2）在晚上，大羚羊一边让白天储存的体热散发出去，一边开始非常缓慢地作深呼吸，这样就能通过一晚上的深呼吸让体内积累更多的水分。

《人体疲劳的奥秘》

1.（1）新陈代谢（2）工作与休息的时间约为3：5（3）在疲劳之前休息

2.列数字、举例子。运用数字说明，目的在于使读者对工作与休息之间的关系有精确的了解。通过举例说明比较抽象、复杂的事理，让人信服。

3.通过设问，便于文章展开，引起读者的好奇心。

4.合理安排好时间，正确处理好休息与工作的关系，不打疲劳战，抓住有利时机尽量多休息。

三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文 第9篇

2、中国的疆域非常liáo ku（）。

3、这几天的天气真zāo ɡāo（），总是下雨。

4、她pàn（）望着假期的到来。

5、班长手里w（）着jiè（）来的橡皮，心中怎能不感动ne（）？

二、给加点的字选择正确的读音。

huá huà

1、我的叔叔是华（）侨。

2、华（）罗庚是一位伟大的语文家。

wù è ě

3、这个人的行为真让人恶（）心。

4、这个人的行为让我感到厌恶（）。

5、他的态度十分恶（）劣。

三、将词语填入对应的括号里。

斩钉截铁 大义凛然 劈头盖脸

1、严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。（）

2、形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。（）

3、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（）

四、给加点字选择正确的解释。（填序号）

温：A、不冷不热。B、温度，冷热的程度。C、性情柔和。

1、小猫是一种温顺的动物。（）

2、今天的气温很低，要注意合理着装。（）

3、我们地处温带。（）

怪：A、奇异，不平常。B、怨，责备。C、怪物，神话传说中的妖魔之类。

4、《西游记》中，孙悟空降服了很多鬼怪。（）

5、怎么会发生这样的怪事呢？（）

6、这件事不能怪别人。（）

五、写出下列句子中黑体词语的近义词。

1、他的妻子惊喜地叫了起来。（）

2、少年说：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”（）

3、把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。（）

六、按要求写句子。

1、写一句爱国名言。

2、国徽像一颗闪烁的星星。（用加点字造句）

2、他们把意大利说成了世界上最糟糕的地方。（改成“被”字句）

七、按课文内容填空。

1、《国徽》一文，写“我”在、、见过国徽。

2、“回自己的祖国去”这句话是说的。

3、《回自己的祖国去》中的“这一天总算盼到了”中的“这一天”是指。

八、课外阅读。

新书和大鹅

当列宁还是个小不点儿的时候，谁都不太留意他，连邻居家的两只鹅，也常常昂着头，神气十足地望着他。

列宁从5岁起就开始认字看书，还没上学就成了市图书馆的读者。那些图画书已经满足不了他了。女图书管理员很喜欢列宁，肯借书给他。这种信任使列宁非常高兴，他常常去借书，也十分爱护书，送还的书总是和借来的时候一样整洁，从来没把书搞脏弄破过。

那天，列宁正捧着书往家里走，突然，两只大鹅拦住他的去路，嘎嘎大叫着扑过来。它们以为列宁捧着什么可怕的东西。

糟糕，跑开已经来不及了。如果把书扔开，腾出手来，还可以捡树枝什么的，把鹅逼退。但是列宁把心爱的书贴在胸前，抱得更紧了。他焦急，不是为自己，而是为了书。

后来，他急中生智，仰面躺倒在地，一边两脚乱蹬，抵挡着大鹅的进攻，一边大叫：“来人哪，快来人！”

妈妈听见喊声，急忙跑过来，赶走了大鹅。

列宁虽然躺倒在地，却满脸笑容，像个胜利者，因为所有的新书都完好无损。

1、给加点字选择合适的意思。

（1）昂着头（）①仰，高抬。②高，贵。

（2）腾出手来（）①奔跑，跳跃。②上升。③空出来，挪移。

（3）完好无损（）①减少。②刻薄，毒辣。③损坏，伤害。

2、把加点词语换成意思相近的词语。

（1）当列宁还是个小不点儿的时候，谁都不太留意他。（）

（2）他焦急，不是为自己，而是为了书。（）

3、填空。

（1）列宁把珍爱的书（）在胸前，（）得更紧了。

（2）列宁虽然（），却（），像个胜利者。

从所填的词语中，我们可以看出列宁的确非常（）。

3、列宁为什么没有拿根木棒或捡根树枝把鹅逼退？

九、习作。

中国是一个文明古国，值得我们骄傲的事物有很多。请找一个你最喜爱的事物，写一写值得你骄傲的地方，以表达你对祖国的热爱之情。题目自拟，不少于300字。

第三单元提升练习参考答案

一、1、叔叔 摔 温暖

2、辽阔

3、糟糕

4、盼

5、握 借 呢

二、1、huá

2、huà

3、ě

4、wù

5、è

三、1、大义凛然

2、劈头盖脸

3、斩钉截铁

四、1、C

2、B

3、A

4、C

5、A

6、B

五、1、欢喜

2、羞辱

3、后悔

六、1、国家兴亡，匹夫有责。

2、荷叶上滚动的露珠像一颗闪亮的珍珠。

3、意大利被他们说成了世界上最糟糕的地方。

七、1、硬币上 警察叔叔的帽子上 天安门

2、华罗庚

3、祖国解放的这一天

八、1、（1）①（2）③（3）③

2、（1）注意（2）着急

3、（1）贴 抱（2）躺倒在地 满脸笑容 爱护书

4、如果拿木棒或捡树枝，就要把书扔开，腾出手来，这样会损坏书。

三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文 第10篇

二、语文知识积累与运用(28分)

1、仔细读下面的语段，正确书写汉字(4分)

记得《窃读记》最后有一句话“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”我也是一个像林海音一样酷爱读书的孩子，自然我也成了图书馆和书店的常客。有一次，我发现了一本畅xiāo_______ 书，迫不及待地跑到书店，老板风趣地对我说：欢迎lì?_____?临指导!我顾不得跟他搭话，一头一头砸进书海，贪lán_____?地吸收精神的营养。此时我的心情就像叫天子(云雀)直窜到云xiāo_____?里去那么惬意!

2、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出。(2分)

A.鉴赏??? 小心翼翼??? 人生鼎沸??? 花团锦簇??? 肃然起敬

B.诅咒??? 众目睽睽??? 不求深解??? 截然不同??? 花枝招展

C.枉然??? 人迹罕至??? 获益匪浅??? 饥肠辘辘??? 剎有介事

D.羞惭??? 晃然大悟??? 心旷神怡??? 废寝忘食??? 威风凛凛

3、下列句子没有语病的一项是()(2分)

A.考生备战中考，关键是调整生活学习状态，把握复习迎考节奏，切忌不要打“疲劳战”。

B.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。

C.我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。

D.通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。

4、文言诗文默写(9分)

(1)子曰：_____________________，?___________。择其善者而从之，其不善者而改之。《论语?述而》

(2)??____________________，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》

(3)?___________________?，应傍战场开。《行军九日思长安故园》

(4)《观沧海》中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是 ??___________________;

(5)《论语?子罕》中孔子告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子是___________________?，___________________

(6)《夜雨寄北》诗人想象回家团圆后剪烛西窗共话良宵情景的诗句是___________________??，___________________

5、文学名著阅读(6分)

①《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是：作者的保姆长妈妈、?________(与作者的关系+人名)、朋友范爱农、父亲、邻居衍太太、作者儿时的私塾先生寿镜吾。(1分)

②作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“?________”的故事，如模仿则有性命之忧了。(1分)

③《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么?(2分)

④《边城》《长河》等一系列以湘西为“文学原点”的乡土小说和散文的作者是谁?他1934年初创作的哪部散文集是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图?(2分)

6、综合性学习。(5分)

《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活，编辑部邀请同学参加编辑工作。

①右图是温州市初中文学联盟标志图案，圆环内的拱形象征天空，下方是一本打开的书，中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。(45字以内)(3分)

②刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项(? ▲)(2分)

A.成长笔记??? B.名作品悟??? C.咬文嚼字?? D.社会万象

入选作品

《寓意深刻，想象丰富——我读<伊索寓言>》

《猎人的见闻：屠格列夫笔下的俄国社会》

《温馨的回忆，理性的批判——读<朝花夕拾>有感》

三、现代文阅读(25分)

(一)阅读下文，回答后面的问题。(11分?)

大师治学

①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。

④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃!请吃!”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”

⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。

7、具体说说第①段在全文中起什么作用?(2分)

8、选文第③段描写林语堂，有神态描写，还有________描写、________描写。(2分)

9、林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么?(2分)

10、第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力。请你从修辞手法的角度，简要分析该句是如何表达情感的。(2分)

11、阅读以下两则林语堂的经典名言，结合选文内容，谈谈你心目中好老师应具有怎样的品质(3分)

名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。

名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。

(二)阅读下文，回答后面的问题。(14分)

《论语》的温度(于丹)

①对《论语》的情感，一向是“敬”而不“畏”的;对《论语》的感觉，从来是朴素而温暖的。

②在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉”，据说任何人舒舒服服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在：有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥有了感觉，有肠胃病的人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉一层蝉蜕一般……

③我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的“活水泉”。

④以我的学养和阅历，真要做《论语》的讲解和辨析，万万不敢。那就像是让我去做这眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏感的病灶去承受温泉的恩惠。

⑤仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。

⑥我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈聱牙的言语麻烦人。孔子说：“予欲无言”，子贡慌慌地问：“子如不言，则小子何述焉?”孔子益发淡定，说：“天何言哉?四时行焉，百物生焉。天何言哉!”

⑦这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒。

⑧《论语》中的简单真理之所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶;也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。

⑨真的要感谢《百家讲坛》用“心得”这个角度鼓励我走进《论语》，千颗心有千种所得，万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生活解读中豁然开朗，圣人在千古之前就会缄默微笑。

⑩古有“半部《论语》治天下”之说，那是将《论语》奉为中国文化思想的渊源;而我宁愿说“半部《论语》修自身”，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。

~11可以得之于心的《论语》，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术”，不是与“道”“释”并称于庄严仪式的“儒教”，不是被穷究义理囿于考据的“儒学”。

~12可以得之于心的《论语》，是每个人心中有而口中无的简单真理。

~13所以，我看《论语》的温度，不烫手，亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。

12、第④段画线句子中的“之”具体指代什么?(1分)

13、所谓“仁者见其仁，智者见其智”，用于丹自己的话说，就是________请用第⑨段中的原话回答。)(2分)

14、简要说说“我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的‘活水泉’”一句运用了什么修辞手法，有什么表达效果。(3分)

15、如果第○13段中的“《论语》的温度”是指《论语》蕴涵的道理，那么“不烫手，亦不冷漠”是什么意思?(2分)

16、文章第⑥段借子贡的“慌忙”来反衬孔子的“淡定”，是为了突出孔子的什么形象?(2分)

17、请从内容和结构上谈谈结尾的作用。(4分)

四、文言诗文阅读(14分)

(一)认真阅读下面这首诗，回答问题(4分)

题? 奉? 晚 周敦颐

花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

18、这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点?(2分)

19、诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”?说说你的理解。(2分)

(二)自护其短

北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”。夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。(14分)

20、下列句子节奏划分正确的一项是()?(2分)

A.吾十/有五而志于学??? B.北人生/而不识菱者

C.君与家君/期日中 D.择其/善者而从之

21、解释下列加点的词。(4分)

①席上啖菱()②或曰()?? ③人不堪其忧(??)??? ④三军可夺帅(??)

22、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)

23、这则寓言的寓意是什么?(2分)

五、作文(30分)

有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此呢!