高考英语复习的几个方面

高考英语复习的几个方面（精选15篇）

高考英语复习的几个方面 第1篇

高考英语复习的几个方面

英语词汇的记忆问题是英语学习中的一个重要问题。因此记忆适当量的英语词汇是学好英语基本功，这其中包括记忆单词的用法(即一些固定搭配)以及一些常见的动词词组。这些基本的内容复习不好，就无法有效地进行英语听力训练和阅读等复习。

英语听力要坚持每天听，时间没有严格限制，10分钟到30分钟都可以，但要保证每周至少完整地做一次听力练习，听力练习难度和高考相当或略难都可以。保证每天做一篇完型填空，对完答案后立刻分析，立刻做批注，久而久之就会形成语感，同时也有助于扩充单词的其它用法和某些日常的固定搭配。

对于语法，系统地进行复习是极有必要的。可以拿一本专门的语法书，一章一章地看。每看一章，都应该做点笔记。当然，这种笔记应该是那种提纲挈领式的，或者说是大框架，框架中的那些具体内容，应该牢记在心，而不必记在笔记本上。这样，当以后再复习时，只要拿出这个大框架，头脑中便回忆每个框架中应有的具体内容，由于有了这个框架的帮助，将会很容易地理清各具体内容及其之间的联系，这十分有助于你的理解与记忆。当然，背语法是为了会用英语，所以适当地练习是十分有必要的。

对于阅读，应加大阅读量，以提高自己的阅读理解能力；同时要保证题量，并要养成全神贯注进行长时间阅读的习惯。对于阅读中遇到的一些结构复杂的句子，可以从语法角度进行分析，进而帮助理解。要有意识地对其中一两篇有代表性的文章进行精读，这对提高理解力，了解英语思维十分有好处。由于高三的复习负担是很重的，一般说来，时间不允许读英语小说。但可以找一些长度适中的文章来读，并尽量读懂，如一些好的散文等。

英语作文则要求考前有意识地背记一些经典词汇、句型句式，变换漂亮的语法肯定会让你的阅卷老师眼前一亮的。

回顾一下自己以前的英语卷子，就会发现一些不在老师复习范围之内，但又总是影响成绩的知识点。这时是查漏补缺，全面总攻的大好时机。例如，选择填空中的固定动词搭配，高考总是会对课外的内容有所涉及，全面总结必不可少。又如完型填空中的转义词，corner不但有“角落”的意思，还有“陷入绝境”的意思。这都是考试中常见的。相信有了这些工作，很多以前难以把握又容易失分的情况会得到很好的解决。

高考英语复习的几个方面 第2篇

一是大考之前，要尽可能给高三、初三以及参加等级考的高二学生到校学习留出必要时间。疫情过后，学生由家门直接走进考场，应考状态可能难以保证。校长和老师们普遍认为，在符合疫情防控要求的前提下，要给考生们留出一段在校学习的时间，巩固复习成效，稳定考前心态，适应考试环境，从而能以更好的状态迎接考试。

二是需要在等级考和秋季统考之间留出一定的时间间隔。秋季统考比等级考权重大，两次考试之间留出一定的时间间隔，让考生在完成等级考后，再专心复习一段时间，以迎接语、数、外3门统考科目的考试，这样安排更为合理，也符合以往惯例。

三是使考务安排更具操作性。中考的理化实验和外语听说测试对考场防疫要求比较高，组织难度更大，在总成绩中所占权重较低，特别是因为疫情原因，初三学生实际上无法接受理化实验训练。经综合考虑，决定今年取消这两项测试，相关成绩以满分计入中考总成绩。

上海高考为什么延期一个月?

因疫情原因，3月12日以来，全市中小幼托的学生和孩子停止到校到园，大中小学全部转为在线教育，高校和部分中职等开始实施封闭式管理，到现在已经57天时间。这段时间以来，虽然64所高校和50所中职的防疫工作以及156万中小学生的在线教育情况总体平稳，但是在封闭的校园里也发生了一些状况和一些散发疫情，让涉及到的学生、教师和职工吃了苦、受了累。

因为疫情作出以上调整，主要基于三方面考虑：

一是大考之前，要尽可能给高三、初三以及参加等级考的高二学生到校学习留出必要时间。疫情过后，学生由家门直接走进考场，应考状态可能难以保证。校长和老师们普遍认为，在符合疫情防控要求的前提下，要给考生们留出一段在校学习的时间，巩固复习成效，稳定考前心态，适应考试环境，从而能以更好的状态迎接考试。

二是需要在等级考和秋季统考之间留出一定的时间间隔。秋季统考比等级考权重大，两次考试之间留出一定的时间间隔，让考生在完成等级考后，再专心复习一段时间，以迎接语、数、外3门统考科目的考试，这样安排更为合理，也符合以往惯例。

三是使考务安排更具操作性。中考的理化实验和外语听说测试对考场防疫要求比较高，组织难度更大，在总成绩中所占权重较低，特别是因为疫情原因，初三学生实际上无法接受理化实验训练。经综合考虑，决定今年取消这两项测试，相关成绩以满分计入中考总成绩。

上海高考延期难度会不会降低

高考命题有一套严密的系统且对试题难度也有严格要求，不能出怪题、偏题，且还需体现区分度。

从近几年高考难度来看，基本是一年相对难，一年相对简单。如：试题偏简单，分数线偏高;高考试题稍难;试题整体偏简单，所以各地分数线虚高;整体保持正常水平，但是各个科目有差异，如在全国新高考1卷中，语数外相对较易，但是部分地区选考科目难。

从近几年规律来看，2022年试题难度可能会保持稳定或者降低，但是不会变化太大。

上海高考延期一个月需要注意什么

上海高考延期，对于老师、家长、考生来说，又多了一个月缓冲时间，同时，也意味着，紧张的情绪也会多伴随大家一个月，那么，上海高考延期一个月需要注意什么?其实，最应该是做好疫情防控、调整好状态。

1、心理状态

在疫情防控期间，随着高考日期的一天天逼近，部分孩子会无心学习，有些表现得心浮气躁、不知道学什么好了;有些会表现得焦虑紧张，感觉突然都不会了，无法静下心来学习，此时，应该正视成绩、接受兜底目标，就是想最差能考什么样，这样放低身段迎接高考。这样有利于缓解孩子的心理压力。

2、释放压力

通过室内锻炼、亲情陪伴、语言交流、音乐共赏、等方式，来释放考前压力，最终以一颗平常心迎接高考。

3、身体状态调整

在这个阶段要争取在一个月内，把身体状况调整到最佳。合理安排睡眠，调整饮食结构，适量运动。

4、疫情防控

高考美术教育应注意的几个方面 第3篇

作为一名“美术高考应试教育”的教师, 我们应该清楚地认识到, 不能一味地追求升学率, 而磨灭了学生的想象力与创造力, 虽然考试体制无法更改, 我们却能在现有的条件下更好地发展学生的艺术潜能。以下几个方面是我们应该注意的地方。

一、创造宽松的教学环境, 让学生真正享受作画的兴趣

1. 绘画是带情绪性的创造活动, 一成不变的教条主义式的教

学方式, 或者布置沉闷的画室都不利于学生安心作画, 教师可以通过经常调整画室布局, 在画室粘贴大师们的名作或艺术格言, 在柔和的音乐背景下教学。总之, 让学生尽可能地心情放松, 激发绘画的热情。

2. 利用多媒体播放优秀美术作品让学生进行赏析。

组织学生参观不同类型的画展, 拓宽视野, 增加感性认识。培养学生的艺术修养, 提高审美判断能力。只有让学生真正懂得绘画, 发现绘画的乐趣, 才能热爱绘画, 用心画画。正所谓心到手到。

二、认真研究考试大纲, 以基础教育为本

在美术大纲里规定的考试目的和任务中, 通过素描的考试, 考查考生的造型基础和对形体、结构、体积、空间、质感等方面的理解、认识和表现能力。

不难发现更多的是考查学生对所有知识点的综合掌握和表现。而许多教师却把重点放在绘画风格与技巧的运用即表现力的学习上, 并强化教师的个人风格, 而且存在严重的“跟风”现象。即对高考高分卷进行分析, 哪种技法高分, 就学哪种。如2003年纯度高色调, 带互补色的反光处理, 成为色彩考试的主流。连美术教师都会产生审美疲劳, 更何况我们的评委;而且为突出画室的自我风格, 老师往往让学生按部就班, 无论是步骤还是色彩的运用, 基本上是背书式的记下, 不利于发挥学生的个性。所以, 作为教师可以用自己的思想去引导学生画画, 但不应该让学生全盘贯彻执行自己的思想。

三、牢记绘画实质, 为学生今后的发展作好铺垫

1.“创造是美术家真正的职责, 没有创造就没有美术。

”因此, 绘画作品中的灵魂所在也体现在它的独创性, 如思想上的自我、绘画风格的自我、表现形式的自我等。16～20岁是学生思维最活跃、思想上最率性、自我认同感最强的时期, 是绘画创作的最佳时期。作为教师应最大限度地保护学生的绘画激情, 过分的强制, 会磨灭学生的自信心。在绘画教学上鼓励学生勇敢表现, 只有这样, 才能更好地保持学生的绘画兴趣。

2. 教师的强制性教学, 还会造成学生对教师的过分依赖。

学生找不到自己的思考空间, 离开老师就像失去了主心骨。一但进入相对自由的大学学习, 部分学生会觉得无所适从, 不敢画画了。所以, 我们应鼓励学生多作尝试, 支持创新。

四、结束语

要做一位真正负责任的教师, 应该根据专业特点, 努力挖掘学生艺术潜能, 培养出有扎实基本功和创新能力的学生。教师既要在教学上有所创新, 更应该真正抓住教学的本质, 为学生的未来道路发展作正确而良好的指引, 不能为追求升学率而压制学生的发展。

摘要：随着美术专业考生的不断发展, 高考美术也成为应试教育的一个重要部分。在专业教学中, 许多教师为了追求升学率, 在教学上往往以自我为中心, 忽略了学生学习的主动性与创造性的培养。这些都抑制了学生的艺术潜质的开发。

关键词：高考,美术教育,问题

参考文献

[1]渡悟.黄宾虹对四王的一些看法[J].美术报, 2008 (4) .

高考英语复习的几个方面 第4篇

【关键词】高中生物 “细胞分裂”知识复习 教学策略

在人教版高中生物教学中细胞分裂是一大难点，它主要包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三大类，而细胞分裂的知识又非常容易让学生们混淆，因此在“细胞分裂”的复习教学中我们要注意三个方面。首先在知识讲解方面要深入探究，忌“重练轻讲”；在复习做题时要引导学生们巧用图像，忌“重文轻图”；在训练学生们的综合能力时要点面俱到，忌“重难轻易”，只要充分注意，细胞分裂的知识一定会被学生们牢牢掌握。

一、深入探究，忌“重练轻讲”

在日常的生物复习教学中，作为教师的我们为了快速提高学生们的成绩，很有可能会让学生们陷入一个误区，就是所谓的“题海”战术，但是很显然这是不科学的，我们应当对知识进行深入探究，禁忌“重练轻讲”。

比如在讲解人教版高中生物必修一第六章第一节《细胞的增殖》时，我们会向学生们讲解到细胞的有丝分裂与无丝分裂，重点是有丝分裂，这是相对较难的一部分，需要学生们的理解与记忆能力相结合。在这一部分的复习教学中，我们会引导学生们做大量的习题来巩固学生们对这部分知识的掌握，所以有可能会忽视了课堂讲解答疑的重要性，但是部分学生在大量的练习中很有可能只是随波逐流，对自己掌握知识的程度并没有一个清晰的认识。因此作为教师的我们在上课的过程中要不断重复且详细地向同学们讲解课本内容与其所延伸的知识，让同学们对最基本的知识有一个非常牢固且准确的掌握。只有这样在遇到题目的时候学生们才不会一头雾水，而是有条理地去分析解决，这都需要我们在课堂上多次对知识进行重复的讲解与探究，让同学们掌握知识之根本，只有这样才可以解决枝叶。

在上面的案例中，通过我们在课堂上对知识进行的不断的深入探究与讲解，可以让学生们避免一味地盲目做题，也避免了我们在复习教学中可能会犯的“重练轻讲”的禁忌，一举两得，对我们细胞分裂的复习教学而言是大有好处的。

二、巧用图像，忌“重文轻图”

在细胞分裂知识的讲解与复习过程中，学生们所接受的知识与所做到的题目都离不开图像，但是学生们在解决问题的时候往往会忽略图像这一大重点，犯“重文轻图”的错误，这也是我们在教学过程中需要注意的地方。

比如在人教版高中生物必修二第二章第一节《减数分裂与受精作用》的复习教学过程中，我们会重点讲解到细胞分裂中的减数分裂，这是高中生物一大难点。我们在这一部分的讲解与复习教学过程中必然离不开图像，譬如减数分裂中的细胞形态变化过程示意图、染色体数目、姐妹染色单体数目或者DNA含量变化图像等等，我们在上课的时候万万不能“重文轻图”，必须要教会学生们图文结合，巧妙运用这些图像。只有这样学生们在解决具体的题目时才可以快速把握题干重要信息，而非一味钻研于文字，找不到题目的突破口。这需要我们在平时的上课过程中重复向学生们传授图像的意义、由来与运用方法，将减数分裂过程中的图像详细地讲解给学生们，不断提高学生们对于图像重要性的认识与巧用图像解决问题的方法。

在上面的案例中，我们需要在复习教学中不断提高学生们巧用图像的能力，尽量避免犯“重文轻图”的错误，这样不但可以让同学们在解决细胞分裂的问题时更加快速准确，还可以大大提高我们的生物教学质量。

三、点面俱到，忌“重难轻易”

常言道，切莫“捡了芝麻，丢了西瓜”，在细胞分裂的复习教学中也是同样的道理，作为教师的我们一定要教导学生们在复习做题的时候统筹大局，点面俱到，我们在教学中也切莫犯了“重难轻易”的错误。

比如在人教版高中生物必修一第六章第一节《细胞的增殖》中，我们会重点讲解有丝分裂，在必修二第二章第一节《减数分裂与受精作用》中我们会重点讲解到减数分裂。但是在细胞分裂的复习教学中，学生们遇到的问题往往是将这两种分裂方式结合起来考查，而学生们在做题的时候也往往因为题目太难会直接放弃，或者钻研太难的几个小问题而失去了简单问题的分数，这都是非常不利于我们的复习教学的。

在上面的例子中，我们多次在课堂上强调简单题的重要性，以及重复讲解难题中的简单部分，不但可以提高同学们点面俱到的能力，也可以避免我们以及学生们犯了“重难轻易”的错误，升华了我们的生物教学课堂。

纵观全文，在细胞分裂的复习教学中，我们要注意在课堂上对知识进行深入探究，避免“重练轻讲”，也要注意教导学生们巧用图像，忌“重文轻图”，同时也要在课堂上培养学生们点面俱到的能力，切莫犯了“重难轻易”的错误。如果我们在细胞分裂的复习教学中注意到了这三个方面，而且做得非常到位，我们的教学质量必然大有提升，学生们的综合能力与学习成绩也会有一个质的飞跃，这不但升华了我们的生物教学课堂，也让我们的优质教学之路走得更远！

【参考文献】

[1] 钱红燕. 高中生物教学中激发与保持学生热情的方法探究[J]. 广西教育B（中教版），2014（7）.

[2] 吴邱荟. 高中数学复习课教学思维导图的应用探析[J]. 教育界，2014（23）.

[3] 朱登基. 高中生物习题教学有效策略分析[J]. 新校园（上旬刊），2013（8）.

考研英语复习必须注意的几个误区 第5篇

1、复习的时候新概念有必要吗?

你必须记住你面对的是一场考试，考的是你的.应试能力而不是你的真实水平。如果你把大量时间花在英文上只能浪费你数学和专业课的时间。

新概念是给提高英语实际能力的，但是我觉得绝对不是用来提高你应试能力的。况且新概念3、4那么多内容，如果用来真正讲课能讲一个学期，用来作应试复习根本就是浪费时间。

2、复习最好的材料是什么?

新东方老师的教学精髓：真题!

我发现很多同学模拟题作了一大堆，但是真题几乎没有怎么认真研究，总是觉得那么珍贵的真题应该用来最后才作，测试自己能力。

这真是天大的错误。

结果是很多同学读了，作了一大堆没有什么实际用处的新概念、模拟体，结果到最后反而没有什么时间仔细研究真题。我就是一个例子。

真题要从你开始复习那一天开始天天作天天总结。吃头了才能去作模拟题。

今年很多同学就反映，作了那么多的220篇几乎没有什么作用。由此可见并不是作的多就好的!

3、什么词汇书最好?

还是真题!

以前的语法题目有大量的词汇辨析，是复习词汇的好材料。

而阅读中出现的单词是复习的重点!

不认识的词汇必须查查查!

词汇书要不要?

要!

那本好?

便宜的那本!

拿来干什么?

党风监督的几个方面 第6篇

1.违规吃喝的问题（1）违规公款吃喝。（2）违规参与私人宴请（3）“酒”的问题。2.违规发钱发物的问题

（1）违规发放津补贴、奖金等。（2）违规发放物资。

（3）违规收送礼品礼金的问题。3.违规用车的问题（1）公车私用。（2）私车公养。

（3）长期借用下属单位公务用车。（4）公车管理不规范。4.违规报账的问题。

（1）转换名目虚开发票套取资金，处理不好开支的费用。

（2）违规报销应当由个人承担的费用。

（3）纯粹无中生有虚开发票、甚至开假发票报账 5.办公用房方面的问题。

（1）主要是超标准占有、使用办公用房。

（2）办公用房豪华装修，配置高档办公家具、用品，配备与办公无关的设施设备。（3）在办公室挂上“会议室”“值班室”等门牌，虚减用房面积。

（4）在办公室增加桌椅虚增办公人数降低人均办公用房面积。

培训体系建设的几个方面 第7篇

如何进行公司的培训体系建设 有以下几个方面？ 结合公司培训总目标，调研各部门培训需求，制定公司年度培训计划，申报培训预算，细分各部门培训计划，实施培训计划，统计培训效果以及培训绩效，总结培训报告。

高考英语复习的几个方面 第8篇

一、注意《新课程》的要求

1.《新课程》注重学生发展，注重基础知识的理解与运用能力，以及对学生理论联系实际的考查。

难题、偏题不会出现在中考的试卷上，思想品德复习中死记硬背的学生不会取得高分。在新课程体系下，中考体现时代性，复习要注意理论联系实际，引导学生关注国家大事、国际大事;关注社会的发展，自身发展;关注家乡重大时事，让学生认识家乡。例如，2009年泰州市中考题中，1—5题考查了近一年的国内、国际重大时政，第14题、第18题、第24题分别考查到有关“金融危机”、“两岸关系”和“改革开放三十年”等，第22题命题注重地方特点———有关“京剧大师梅兰芳”和“水兵母亲城”的人文历史。

2.《新课程》注重充分发挥考试的教育功能。

中考命题会注重坚持全面、准确地反映初中毕业生通过思想品德课的学习逐步形成的正确的人生观、世界观和基本的是非善恶观的要求。根据现在初中生的实际合理命题，引导他们尊敬长辈，培养感恩、爱心，增强责任心;引导他们自立自强，树立远大理想;引导他们树立法制观念，自觉抵制不良诱惑;引导他们关心时事，关心国家、社会的发展;引导他们尊重科学、尊重人才，激发他们献身科学、报效国家的情感;引导他们培养良好的心理品质……

3.《新课程》注重知识的综合运用。

教师要帮助学生理清楚知识点及其联系，帮助他们构建完整的知识网络，引导学生将所学知识进行适当综合。在往年的中考中，特别是新课程下的中考，许多题目不是考书中的某一个知识点，而是注重知识的相通性、相关性。仍以泰州市中考为例，“公民受教育”是考试热点之一，它的落脚点是教育，但是，它所蕴涵的知识比较广泛。它涉及七年级教材第三单元的“师生情谊”，第四单元的“学会学习”的三个知识点(学习观点、学习方法、学习习惯);涉及七年级第七单元的“法律保护”，八年级第七单元的“维护受教育权”;涉及九年级第二、第三、第四单元的“全面建设，实现小康”、“科学发展，振兴中华”、“立志成才，报效祖国”。如果再作进一步的延伸，它涉及我国最高科学技术奖的颁发，刚刚结束的十一届全国人大三次会议、全国政协十一届三次会议有关教育问题。

4.《新课程》注重探究性研究。

一方面，中考命题灵活并适度地开放，目的是引导学生从试题所提供的文字、图片、表格等所提供的材料中提取有价值的信息，并加以分析。另一方面，中考增加了研究型学习的试题。以泰州市中考为例，泰州市中考命题有四大块，分别是：选择题、简答题、辨析题和实践探究题，从后面的两大块中就可以看出对探究性研究考查的力度。

二、注意《初中毕业、升学统一考试（考查）大纲》的使用

应该说，每一位初中教师都要认真研读每年的《初中毕业、升学统一考试(考查)大纲》(或《中考说明》)，以了解对初中毕业生的素质教育的考查内容和力度，以便指导教育教学。九年级教师应该注意以下三个问题。

1. 认真研究《初中毕业、升学统一考试（考查）大纲》的“命题指导思想”、“考试范围”。

“命题指导思想”给九年级老师明确了复习的方向，是中考复习的指导思想;“考试范围”给我们九年级老师心中搭起了大框架，这样我们把握住“命题指导思想”、“考试范围”复习中就不会迷失方向。

2010年泰州市的《初中毕业、升学统一考试(考查)大纲》“命题指导思想”明确指出：“从初中学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题探究的基本方法和基本过程的考查。”“注重学生终身发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。”“同时，命题时注意与高中新课改的实际作必要的衔接与呼应。”

2. 了解考试方式与试卷结构。

了解中考的考试方式：是开卷还是闭卷，是否与历史同场考试。了解试卷结构形式，各个结构分值，以及考查的知识比例。

2010年泰州市思想品德学科中考考试方式有所变化：往年思想品德考试与历史考试是同场、开卷;今年是思想品德考试与历史考试分场，思想品德开卷考试，历史闭卷考试。

3. 要认真研究中考《思想品德》考查知识范围的教材知识要点。

知识范围的教材知识要点是中考命题的依据，九年级总复习时间紧，任务重，教师在二轮复习和三轮复习都要紧紧瞄准考查知识范围的教材知识要点，不能做无用功。

三、课堂复习注重构建完整的知识网络，注重理论联系实际

针对思想品德中考开卷考试的特点，课堂复习时教师要注重帮助学生构建完整的知识网络，注重理论联系实际的指导。

1. 注重构建完整的知识网络。

教师在复习过程中应努力帮助学生构建完整的知识网络，对教材内容特别是考查知识范围的教材知识要点进行有机整合，把相关和相联的知识进行归类，让学生对教材形成完整的知识框架，从而使学生系统掌握教材的内容。例如，广东版思想品德教材整合了心理健康、道德、法律和国情的相关知识和技能。七年级上册安排以“成长中的我”为中心的三个内容：“自我调适”、“人际适应”、“学习适应”，八年级上册安排了充满思考、感动的三个内容：道德人格、心理素质、人生志向;七年级下册(除了第一、第二单元关于对生命和挫折的思考内容)、八年级下册是有关法律知识内容;九年级为全一册整合了国情、心理、道德、法律等内容，以帮助学生认识社会、理解社会、认同社会。在学生对教材形成完整的知识框架的基础上，再对学生进行系统的综合训练，这样，有益于学生知识的掌握和灵活运用。

2. 注重理论联系实际。

教师在复习过程中要注重灵活运用所学知识，去分析当前国内、国际重大的时事，分析学生学习、生活中的实际问题。一方面，这是因为理论联系实际是思想品德课的基本原则。另一方面，思想品德考试的方式为开卷，开卷考试的方式必然淡化了对知识的记忆，强调了知识的灵活运用，突出了理论联系实际，以达到提高学生分析问题、解决问题的能力的目的。从往年的命题试卷来看，辨析题和实践探究题的命题充分体现了贴近社会生活、学生生活实际的原则。所以，教师在复习过程中应始终坚持理论联系实际，着力强化书本知识与学生实际、社会实际的有机结合，教会学生运用所学知识分析问题、解决问题。

四、加强作业辅导，指导学生答题

对于九年级学生来说，三年紧张的初中生活，显现出他们不同的个性和不同的学习层次。教师复习时，应加强作业辅导，根据不同学生的特点，指导答题。

1.教师要指导学生答题时做到内容要有条理，要标有序号;语言表述要体现思想品德学科的特点;书写要工整、规范。

2.教师要指导学生准确把握材料。中考试题中，有许多材料，教师要指导学生认真阅读材料，着力于关键的字词句，理解材料的中心意思。

3.教师要指导学生依据材料联系教材知识。教师要指导学生紧扣题目要求，从教材中找出的观点，运用好手头资料，具体问题具体分析。

4.教师要指导学生学会检查。教师要指导学生检查回答问题是否完整，是否符合题意。很多学生写得不少，但是得分却不高，原因之一就是这个题目缺一点，那个题目错一点。

高考英语复习的几个方面 第9篇

关键词：高三；地理；二轮；复习；把握；方面

中图分类号：G633.55文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）05-133-01

一、把握命题倾向

教师在复习时，首先要研究大纲和《考试说明》，分析其在要求与考试内容等方面的变化，以便在复习时进行合理增减。今年考试说明的变化特点是：基本没变化，更规范了一点。但由于新教材将要全面实施，因此复习时可大胆使用最新版教材的考试大纲。

二、强调学科特色

地图不仅是学习地理必不可少的工具。文科综合能力测试的试题经常以地图作为切入点。考生读图、作图能力的高低，直接关系到文综成绩的好坏。在近年的文科综合试题中，地理部分出现较多的图形类型有：日照图和等值线图、地理数据统计图（表）和区域地图等。虽然种类繁多，变化纷呈，其本质都是反映地理事物的空间分布、时间变化、地理事物之间的关系，因此在复习时应注意对图进行分类整理，抓住其共性，总结读图规律：如区域地图反映地理事物的空间分布。世界地理中可选取十条重要经纬线（赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°W、120°E），中国地理中抓住领土四至及北回归线、30°N和40°N纬线和90°E、100°E、110°E、120°E所组成的经纬网格，记住世界各大洲、主要国家和重点地区、我国三大区域和主要地形区、重点区域和主要城市等地理事物和现象在地图上的位置、分布。日照图的关键是掌握最基本的两种图，即极点俯视图和赤道侧视图，观察在这两类图上，经纬线、晨昏线、昼夜半球的位置、形状及相互关系，提炼有用信息，即可解决时间和太阳高度计算、昼夜长短、季节判断等问题。统计图，包括柱状统计图、折线统计图、扇状统计图、饼状统计图、三角状统计图等。通过观察图的形状、数值、比例等特征，总结地理事物间关系或地理演变规律。等值线图，包括等温线图、等压线图、等高线图、等深线图、等降水量线图、等震线图、等太阳辐射量线图。在做有图（表）题时，可以按以下步骤展开：先看图名，若是区域图，可知道其所在的位置，若是统计图，可知道其反映的是什么地理事物之间的关系；其次是观察图例和注记；最后观察图像内容，根据题目要求和图中信息，解决问题。

三、强抓住主干知识

有些知识点的复现率相当高。地理试题中各考点立足于考查学科的主干知识、原理和规律。试题通过引用课本内外的知识和素材，形成新的问题情景，构成新的设问角度，但万变不离其宗，其知识的落脚点都出在构成学科最基本的内容或理论主体范围内。有些具体的知识点在最近几年试卷中多次出现，如各种形式的日照图、等值线图和地形剖面图的判读与绘制、逆温现象及其影响、全球变暖和气候类型、洋流的分布及其对地理环境的影响、山地垂直自然带、城市规划与布局、重点国家和重点区域特征的综合比较等等。还比如今年高考题中地中海气候类型的两次显现。

四、关注热点话题

高考试题立意独特，情境设置新颖，设问灵活，多以教材上未见、教师未讲到的问题为切入点，具有不可预测性。地理高考命题的材料多来自社会。所以，教师要引导学生关注当今人类生存与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，注重运用政治、历史、地理各学科知识分析、阐释、评价实际问题。如地理学科内的热点知识可能有：温室效应与臭氧空洞、江淮梅雨与淮河洪灾、气象灾害与自然灾害、赤潮和咸潮、生物多样性的减少、跨世纪四大工程、能源问题、三农问题、中国人口迁移、东北工业基地的振兴、等等。另外要结合时事政治的热点：如奥运火炬的传递路线、地震的发生、国际形式的变化等。

五、掌握学习方法

教师礼仪应注意的几个方面 第10篇

教师作为“人类灵魂的工程师”，是校园里学生最亲近的人，学生是国家外来的希望，他们具有天然的向师性，教师的的礼仪行为时学生的直接榜样，学生在观察教师时常常产生一种放大效应，教师的一点善举会使他们感到无比的崇敬 ；教师的一点瑕疵则会使他们产生莫大的失望。教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观，在学生的礼仪教育中起着直观重要的作用。中国是一个有着五千年历史的文明古国，是文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。孔子曰：礼，敬也。荀子曰：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁“。荀子亦云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。因此我觉得我们教师要注意以下几方面的礼仪

一、注意仪容仪表

1.保持衣着整洁

教师的衣服不论质量好坏，新旧如何，或者是否是高档的名牌，都要做到妥帖、端正，衣服要洗干净，每粒扣子都要扣好。这样，即使衣服穿得很朴素，款式陈旧，质量一般，仍会给人以清新、高雅之感，令学生可敬可亲，无形中成为学生的榜样。

2.服饰端庄大方，符合教师身份

一般来说，教师的服装式样宜庄重、明快和自然，不可过分追求时髦华丽，衣服色彩不宜太鲜艳、刺眼，应以素雅、含蓄为佳。我们作为学生，平时的衣着也要紧绕学生这个身份，不穿奇装异服。少穿拖鞋、背心等一些装束出现在公共场合。

3.头发

“要保持自己美好形象，请从头开始；要给人留下美好印象，请注意时常修饰头发。”整洁得体大方的发型容易给学生留下神清气爽的美感，反之，蓬头垢面会使学生产生萎靡邋遢的反感。因此，在平常生活中我们要做到发型大方，不怪异，长短适中，头发干净整洁、无汗味、无头屑，勤洗澡、勤洗头，先树立一个好形象。

4.面容

面容是最引人注目之处，保持清洁是面部最基本的要求。我作为一位男生，也就是未来的男教师，要勤剪胡须，鼻毛之类的，不再脸上留下不雅之物。教师职业既严肃又亲切，我们的衣着打扮要符合职业要求，大方得体、整洁庄重，真正做到为人师表。

二、注意行为举止

教师，作为塑造人类灵魂的工程师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。我们作为即将新生教师，要好好注意我们的一些生活习惯。

1.站姿

作为教师一般都应站着授课，这样更有利于运用身体语言强化教学效果，同时也是对学生的重视。站着讲课时，应全脚掌着地，站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩或过于昂着头；也不可弯腰驼背，俯首含胸；更不可摇头晃脑，手扶讲台脚蹬墙壁。这对长久坐在位置上听课我们来说是一个大考验，在平常的生活中得积极上台来锻炼自己。

2.坐姿

老师经常要求我们听课时“坐如钟”，这方面教师应该以身作则。老师坐着讲课要切忌斜身、后仰、前趴、侧坐在椅子上，更不可翘起二郎腿上下晃动，应该如钟一般的稳定、端正，以表现教师文雅、自如、庄严的精神面貌。这些方面我们也要慢慢在平常生活中好好锻炼，改掉交头接耳的坏习惯。

3.手势

老师讲课时，不论是采取站姿还是坐姿，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰到好处，要随着相关内容进行，不可画蛇添足。同时要注意，尽量不要用手指点学生，更不要忽视一些常见的小动作，如掏耳朵、挖鼻孔、摆弄头发、拉衣角等。这些方面我们要好好学习，对我们师范生来说很重要。

三、注意语言的表达

师者，传道授业解惑也。教师承担的主要任务是通过语言表达来完成的，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。我们还未成为教师，正是因

为如此，我们才有更多的时间去准备这些，去好好锻炼。

1.表达要准确、精炼、流畅

一名教师的主要责任在于授课，这个授课过程就显得尤为重要了，授课是要抓住中心，精炼文字，语言要流畅，这样学生就能很好的跟着教师的思维走，更好的去学习知识。在我们这些羽翼未满的师范生中，有很多在语言上都有或多或少的障碍，有的方言为太重不易让人听懂，有的总在说完一句话后加上“啊”、“恩”、“哈”等字，有的喜欢扯废话，有的说话吞吞吐吐，这些毛病都需要花费很大的精力与时间去改正，在大学里，有很多类似讲课的活动，是锻炼组织语言能力的好去处，同时我们可以和寝室的同学来一个“模拟课堂”，给自己多一些锻炼的机会。

2.音量要适当

教师在授课过程中若能把握好音量，可收到事半功倍的效果。必须明白讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低很难听清，必然影响教学效果。在我们平常上课的过程中，我们经常会意外的发现经常有一些同学一出声，那声音绝对是提神的良药，声音洪亮却不刺耳，这就是为我们那些在台上声音细如小女生的学生要学习的，我们要抓住每一次上台的机会，多多的锻炼自己。

5.适度表现幽默

幽默是实际教学中的佐料，恰到好处的幽默能使人感到轻松愉快，活跃课堂气氛，增强学生听课兴趣。但不可过于随便，以免冲淡了学科的严肃性。幽默不是与生俱来的，也不是说有就有的，是需要强大的语言功底加上文化知识做基底的，虽然很多人不会幽默，但我们可以有意的去“装”幽默，可以经常去看一些小笑话，记住一些新潮的词语，对自己的同学来吧把幽默，通过幽默别人来娱乐自己，然后让自己慢慢走上幽默之路。

职业规划应把握的几个方面 第11篇

在明确自己想干、能干的专业领域和事业方向的同时，还应兼顾考虑社会的需求和未来发展前景等外在因素，这是规划是否成功的基本保证。如果所选择的职业自己既感兴趣又符合能力要求，但社会没有需求或需求极少，未来就业机会渺茫，这样的职业生涯规划其起步就是失败的。

四、善于从小事、从最具体的职业岗位做起

电信的几个网络方面面试笔试题 第12篇

1、通信网的基本结构形式有五种，以下正确的说法是(C)

A、网型、星型、树型、环型、总线型;

B、网型、星型、线型、复合型、环型;

C、网型、星型、复合型、环型、总线型;

D、网型、环型、线型、复合型、树型。

2、N个节点完全互联的网型网需要的传输电路数为(D)

A、N(N-1) B、N

C、N-1 D、1/2*N(N-1)

3、衡量数字通信系统传输质量的指标是(A)

A、误码率 B、信噪比 C、噪声功率 D、话音清晰度

4、以下关于各种类型路由特点的说法，哪些是不正确的(B)

A、选路顺序是先选直达路由、其次迂回路由、再次基干路由;

B、高效直达路由的呼损不能超过1%，该路由允许有话务溢出到其它路由;

C、低呼损直达路由不允许话务量溢出到其它路由;

D、一个局向可设置多个路由。

5、消息传递部分为三个功能级，正确的叙述是(D)

A、第一级为数据链路功能级，第二级是信令网功能级，第三级是信令链路功能级;

B、第一级为信令链路功能级，第二级是数据链路功能级，第三级是信令网功能级;

C、第一级为信令网功能级，第二级是数据链路功能级，第三级是信令链路功能级;

D、第一级为数据链路功能级，第二级是信令链路功能级，第三级是信令网功能级;

6、以下关于各种类型路由特点的说法，哪些是不正确的(B)

A、选路顺序是先选直达路由、其次迂回路由、再次基干路由;

B、高效直达路由的呼损不能超过1%，该路由允许有话务溢出到其它路由;

C、低呼损直达路由不允许话务量溢出到其它路由;

D、一个局向可设置多个路由。

7、分组交换网的网间互联信令规程是(B)

A、X.21 B、X.25 C、X.28 D、X.75

8、以下属于可接入N-ISDN的业务终端有：(A、B、C、D、F)

A、数字电话 B、高速数据传真

C、384K桌面视像系统 D、会议电视

E、高清晰度电视 F、计算机通信

9、下列属于采用虚电路连接的系统是(A、C、D)

A、分组交换 B、DDN C、帧中继 D、ATM E、SDH

10、我国对独立型STP设备要求其信令链路数不得小于(C)

A、128;B、256;C、512;D、1024

11、我国对独立型STP设备要求其信令链路数不得小于(B)

A、7000MSU/s;B、10000MSU/s;C、14000MSU/s;D、0MSU/s

12、ATM信元的交换方式为(C)

A、电路交换; B、分组交换; C、电路交换和分组交换的组合;

D、与电路交换和分组交换方式毫无关系。

13、GSM的多址方式为(D)

A、FDMA; B、TDMA; C、CDMA; D、FDMA-TDMA混合技术

14、GSM系统中，每个载频可包括(A)个信道

A、8; B、6; C、4; D、2

15、以下属于被叫控制的特服业务是(B)

A、110、119、112、180 B、110、119、120、122

C、110、114、117、168 D、110、119、166、185

16、以下哪种技术属于高速计算机网络技术(B、D)

A、10BASE-T; B、ATM;

C、EDI(电子数据交换); D、FDDI

17、下列属于计算机网络协议的有(A、C)

A、TCP/IP ; B、MAP; C、IPX/SPX; D、V.24

18、通过使用下列哪种命令可以获得本机的IP地址(B、D)

A、ping B、winipcfg C、tracert D、ipconfig

19、以下哪些IP地址可以分配给一台计算机(D)

A、256.3.2.1; B、197.9.4.0; C、199.100.331.78; D、11.15.33.235

20、下列属于网络互联设备的有(A、B、D、F)

A、路由器;B、中继器;C、防火墙;D、网络交换机;

E、普通HUB ;F、网关

21、当机房处在相对湿度较低的地区环境时，特别是当相对湿度处在 B 以下时，应采用抗静 电地面，加强抗静电措施 。

A、10% B、20%

C 、30% D、40%

22、我国要求局用程控交换机的系统中断时间为平均每年不超过 B 。

A、1小时 B、3分钟

C、24小时 D、一周

23、我国长途自动电话计费方式一般采用 C 计费方式，对本地ISDN用户采用 A 。

A、LAMA B、PAMA

C、CAMA D、BULK

24、我国常用的用户信号音如拨号音、忙音、回铃音均采用 B

A、540HZ B、450HZ

C、双频 D、1980HZ

25、国标规定SDH设备在光缆线路出现下列情况下应即倒换 B

A、链路故障 B、帧丢失(LOF)

C、传输出现告警 D、其他

26、国标规定接入网的维护管理接口应符合 C 接口标准

A、Z B、DTE/DCE

C、Q3 D、2B1Q

27、国标规定用户线间绝缘电阻要大于 C 欧姆，馈电电流应不小于 E MA

A.5000 B.10000 C.20000

D.12 E.18 F.20 G.26

28、国标规定交换机中具备CID功能的用户电路的配置比例暂定为 C 。

A、5%～10% B、10%～20%

C、10%～30% D、10%～40%

29、省信令网管理中心中的信令网管理系统最终应通过 B 传送对LSTP和C3信令链路的管 理信息

A、PSDN B、数据通信网 C、信令网 D、N-ISDN(D通道)

30、长途自动接续中对信号音的发送地点有统一规定，对于忙音的发送地点为 C 。

A、长途局 B、本地汇接局

C 、发端本地局 D、终端本地局

31、在规定的电源电压和温湿度范围内，450MHZ系统的发射频率误差不得超过 B ， 900MHZ系 统的发射频率误差不得超过 C 。

A、10×10-6 B、5×10-6 C、3×10-6 D、1×10-6

32、发射机的载频功率小于25W时，任何离散频率的杂散辐射功率不超过 C ，大于25W 时，应低于发射载频功率 B 。

A、55dB B、70dB C、2.5uW D、5uW

33、我们移动通信的体制规定，公众移动电话网的移动用户与市话、长话用户通话时，移动通 信网内音频带内的信噪比大于或等于 C dB。

A、12 B、24 C、29 D、32

34. 以下哪种技术属于高速计算机网络技术(B、D)

A、10BASE-T; B、ATM;

C、EDI(电子数据交换); D、FDDI

35. 下列属于计算机网络协议的有(A、C)

A、TCP/IP ; B、MAP; C、IPX/SPX; D、V.24

36. 防范CIH病毒的主要措施有(A、B)

A、更改计算机系统时钟 ; B、经常使用有效的杀毒软件清除病毒;

C、修改磁盘分区; D、修改BIOS设置;

E、更换硬盘

37. 下列能提供E1接口的路由器是(D)

A、CISCO 2501; B、Quidway 2501;

C、CISCO 2522; D、CISCO 4500

38. 通过使用下列哪种命令可以获得本机的IP地址(B、D)

A、ping B、winipcfg C、tracert D、ipconfig

39. 下列需要重新启动计算机的操作有(A、D、E)

A、更改计算机名称; B、增加打印机; C、更改显示器属性中的桌面区域;

D、硬盘分区; E、安装完AUTOCAD R14

40. 以下属于网络操作系统的是(A、B、D、E、G )

A、Unix; B、Linux; C、WIN98; D、WINDOWS NT ;

E、NETWARE 4.11; F、OS/2 ; G、LAN MANGER 4.0

41. 以下哪些IP地址可以分配给一台计算机(D)

A、256.3.2.1; B、197.9.4.0; C、199.100.331.78; D、11.15.33.235

42. AUTOCAD R14中，若增加一种仿宋字体，则字库文件(.ttf形式)应放在(B)

A、CAD自身的FONTS子目录下;

B、WINDOWS的FONTS子目录下;

C、以上两种均可;

D、硬盘上任意一个子目录下

43.下列属于网络互联设备的有(A、B、D、F)

A、路由器;B、中继器;C、防火墙;D、网络交换机;

E、普通HUB ;F、网关

44、TELLIN智能网中SAU与SSP之间的连接是(B)

A、单纯的话路连接

B、单纯的信令链路连接

C、既有话路连接，又有信令链路连接

D、计算机网络连接

45、TELLIN智能网中SAU与SCP处理机之间的连接是(D)

A、串口通信连接

B、并口通信连接

C、信令链路连接

D、计算机网络连接

46、TELLIN智能网中 SMAP与SSP之间(A)

A、无连接

B、串口通信连接

C、信令链路连接

D、计算机网络连接

47、以下有关TELLIN智能网的正确描述是：(D)

A、一套智能网设备中，SMP是可选设备，SCP和SCE是必选设备。

B、SCE的功能是业务处理和控制，它是智能网的核心设备。

C、IP和SSP必须分离设置，不能合为一个整体。

D、SAU是SCP的一个组成部分。

简答题

1、根据新国标，简述我国电话网新的等级结构

我国电话网由五级逐步演变为三级，新的等级结构为：长途两级，一级交换中心DC1和二级交换中心DC2;本地两级，汇接交换中心DTm和终端交换中心DL。

2、简述适合于特大和大城市的本地网的网路组织

采用分区双汇接局结构。将本地网划分成若干个汇接区，每个汇接区内设置两个大容量的汇接局，覆盖区内的每个端局;当汇接局均为端/汇合一局(用DTm /DL)时，全网的所有汇接局间为个个相连的网状网;当某一个汇接区内的两个汇接局均为纯汇接局时，这两个汇接局之间不需相连。

3、简述适合于中等城市的本地网的网路组织

采用汇接局全覆盖结构。在全网设置2～3汇接局，对全网的端局全覆盖，汇接局一般设置在本地网的中心城市，并且相互之间采用网状网结构。

4、简述适合于较小本地网的网路组织

采用一级(无汇接局)网状网结构。

5、按照新国标规定的电话网等级结构，简述信令网和电话网的对应连接关系。

HSTP-DC1，LSTP-DC2、DTm、DL，在DC1兼作DC2时，LSTP-DC1。

6、简述电话接续转接次数和转接段数的限值

根据新国标规定的长途网与本地网的关系，在全国长途电话通信中，两端局间的最大串接电路段数为5段，串接交换中心数最多为6个。

7、简述ISDN用户在网路接口处的接入通路的类型(只要求掌握名称及速率)

ISDN用户网路接口处的‘接入通路’表示接口的信息荷载能力。

▲B通路：具有定时的64Kbit/s通路，用于传递广泛的各种用户信息流，不传递ISDN电路交换的信令信息。

▲D通路：主要

高考化学第一轮复习的几个策略 第13篇

一、研究《考试说明》,把握考试方向

《考试说明》明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。认真研究《考试说明》,了解命题趋向和要求,明确复习要点,才能避免因超纲复习而枉费时间和精力,才能提高复习效率。

二、对比新旧考题

1.考点上,与往年高考题相比,必考部分增加了“化学学科特点和化学研究基本方法”、“有关化学平衡常数简单计算”、“了解难溶电解质的溶解平衡”等内容。选考部分增加了“电离能”、“电负性”、“了解共价键的主要类型σ键和π键”、“确定分子结构的某些物理方法”等内容,尤其要注意新增加的内容。

2.题量上,第Ⅰ卷与以往题量一样,其中必考题在第Ⅰ卷和第Ⅱ卷中分别有6道题和3道题,分值为93分;选考题在《化学与技术》《物质结构与性质》《有机化学基础》中任选一题,分值约为15分。

3.题型上,化学计算分布在各个知识版块中,对纯数学运算能力要求降低;在注重主干化学知识和核心内容考查的同时,将加强化学与科学、技术、社会、环境问题的联系以及对科学探究及实验能力的考查。

三、立足课本,落实细节

第一轮复习的目的是巩固基础。高考试题命题点是从课本知识点、能力考查点衍生而来的。在学完整个高中化学课的内容之后,按照先“必修”后“选修”的顺序,认真梳理教材,掌握基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。注重教材章、节之间知识的内在联系、规律的揭示。如“元素及其化合物”一节,内容多、涉及面广,复习时应以元素的性质、递变规律为主线,以化学基本理论作为知识网络,理解、掌握相关内容,以形成相应的知识结构。

第一轮复习要突出重点、扫除盲点、解决弱点。要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈,除了思想上要给予高度重视外,还要及时反思作业、考试中出现的差错,对“事故易发地带”有意识地加强训练。

四、科学训练,提高效率

1. 习题要精选。

应选择那些有基础性、典型性、针对性、综合性的习题。要在教师的指导下,选一本好的参考书,把它彻底“消化”。

2. 复习要同步。

每天都要根据老师的要求,完成一定量的同步练习,不要一边做题一边对答案,应把一节或一单元题做完后再对答案,然后听老师讲解,这样才能提高学习效率。

3. 做题要多思。

如该题考查的意图是什么,涉及的知识点有哪些,解题的关键是什么,还有哪些解法。对典型习题要力求做到答一题会一类,练一题习一法,训练自己的思维。复习中要做到:(1)不断总结解题方法,形成科学的思维习惯。(2)学会将新问题与已知化学原理结合。(3)学会将一个复杂的问题分解成几个简单问题来解决。(4)学会建立解题的思维模型。(5)不断加强想象能力,强化发散思维。(6)加强变式训练,即变条件、变角度、变方法,打破思维定势。

4. 错题要纠错。

每一次练习或考试后,要对差错作出详尽的分析,找出错误的根源,到底是概念不清、原理不明造成的,还是非知识性的失误。对出现的差错要作记录,每隔一段时间都要进行一次总结,看看哪些“病”已“痊愈”,哪些“顽症”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”。

5. 测试要规范。

学生做测试卷时,一定要定时,同时要合理分配答题时间,以提高解题速度;看题要准,审题要细,尽量避免错看、漏看现象,养成好的做题习惯。要强化化学用语的教学和文字表达能力的训练,注意法定单位制的执行和有效数字的运用,加强学生心理素质的培养和应试技巧的指导,在规范化上下工夫,最大限度地提高复习效率。

总之,高考是一种融知识、能力、体能、心理等综合素质于一体的竞争。高考能否成功是由学生的实力以及考试心态来决定的。如果在化学总复习的过程中,能够让学生真正做到:踏实复习,回归教材,规范解题,确保基础题和中档题不丢分,学生就能取得高考的成功。

英语教学中应注意的几个方面 第14篇

【关键词】英语教学 兴趣 渗透 素质 能力

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128（2009）07-0032-02

在传统的“应试教育”影响下，我们大部分教师只注重知识的灌输，轻视能力的培养，造成很大部分学生“高分低能”；随着社会不断改革，科技日益进步，我们要求的是“全面发展”，就是要使学生在思想品德、科学文化知识、心理、劳动技能等方面素质都得到提高，使学生的身心获得主动、生动活泼的发展。英语教学，就是要求学生能运用英语进行交际活动，以达到英语素质教育的目的。本人认为，一位教师要搞好英语教学而不出现“高分低能”的情况，就必须注意下几个方面：

1 英语教学同样注重德育的渗透

随着学生的知识、能力的不断增长，其思想品德也在形成之中，。所以在教学中，要结合教材内容适时对学生进行思想品德教育，寓思想教育于语言教学之中。如教材第八册第五课“Ｂut in some places people are cutting down too many trees.This brings about floods and sandstorms ”时，培养学生保护树木，不要乱砍伐树木，要多种树木，以避免发生水灾或沙尘暴。又如教第八册第十课“Ｔhese animals in China are rare ,too.But do we all do our bese to protect them？”时，培养学生树立爱护和保护动物的思想意识，让他们知道动物是我们的朋友，不要随便伤害身边的小动物等。与此类似的内容很多，这就要要求我们教师随时注意引导，不只是完成教学任务，德育教育同样是我们一项重要的教学内容。

2 教育必须面向全体学生

在传统的“应试教育”中，往往是为了培养一批学生升入高一级学校，而升不了学的学生就得不到重视，而被忽略；这样与素质教育的教育目标“面向全体学生，促进学生全面协调发展”是不相符合的。同时也违背了教育的培养目的。因此在英语教学中，教师必须从学生的实际出发，因材施教，针对学生的性格差异、知识水平差异设计不同类型、层次的教学训练内容，提出不同的要求，采用多种灵活的教学手段，尽量让不同层次的学生都有运用英语知识的机会。对一些英语能力差的学生，设计一些简单的英语对话来增强他们对英语的好感，一旦有成绩，老师应及时给予鼓励或表扬，树立学习英语的自信心，在此基础上逐步提高。成绩好的学生，教师多设置有声的语言环境，扩宽英语的运用范围，增加信息，让他们心情表露，达到培养英语交际能力的目的。

3 要想方设法激发学生英语兴趣

不知道谁说过这样的一句话“兴趣是最好的老师”，我认为这句话非常有道理，如果一个人对所学的东西产生了浑厚的兴趣，便会激发各种潜能，主动思考和学习。那样学习起来将是“事关功倍”，比其它任何方法都有效。所以培养兴趣，是英语教学中非常重要一环。

首先，英语教师应树立良好的形象。一个小动作也足以影响一个人的形象。教师要有高尚的人格。教师的口才、教态、知识水平等对学生的学习有直接或潜移默化的影响。所以英语教师要有良好的教态和教风，树立教师的良好形象，从而提高学生的学习兴趣。

其次，从培养兴趣着手。尽量通过适合儿童需求的活动形式来学习英语，提高英语能力，如听、说、读、写活动。可以通过图画、歌曲、游戏、表演等学生喜欢的活动进行，同时教师也可以创设一些跟生活密切相关的情景，自己制作成生动形象的电脑画面，来激发学生的兴趣和表达愿望。在教学第七册第七课时，我觉得就这样照常规模式教学，肯定学生的学习兴趣不高，于是我利用双休天的时间，将整课内容用Ｆlash做成了动画片的形式，上课时，学生感挺新奇，兴趣特别浓厚。一节课下来，没有一点疲倦的感觉。

4 注重在课堂上培养学生的英语交际能力

素质教育的环境有多种形式，包括课堂外的广大空间，包括家庭、社会，但是中心环节，仍然在我们的课堂上。所以教师在课堂的教法、组织形式上下功夫。

英语是一种语言教学，除了传授知识，更主要的是培养学生学会运用语言进行交际的能力。由于我们的教育偏差，学了几年英语的学生，还是讲不了几句英语。为了改变这种现状，教师就必须在课堂上，创设各种有声的语言环境，教师尽可能发挥言简意赅、娴熟流利的英语口头表达能力，充分利用录音机、电脑等电教设备，甚至自己制作软件，去组织辅助教学，让学生天天在各种不同的语言环境中学习英语，从而达到培养英语的交际能力的目的，真正体现英语教学的“五性”原则中实践性和交际性的教学原则。

5 不断加强业务学习，提高自身素质

教育是一个不断更新和发展的事业，教师要适应这一变化，就必须努力学习，提高教育者的素质。所以加强教师队伍建设，提高英语教师的素质，是提高学生英语素质的前提条件。

首先，老师应具有强烈的事业心和责任感，要有较强的现代意识和创新精神。其次，老师应具备丰富的专业知识和理论体系，包括英语的各种基础知识（口语、词汇、语法等）及各种适应当前英语教学的教学体系。如愉快教学法、情景教学法、交际教学法等。再次，教师要适应现代教育的发展，必须具有使用现代化教学设备的能力（如多媒体、制作教学软件），使课本中的内容以生动、形式呈现在学生面前，学生能以愉快的性情获取知识和技能。

以上是我对目前英语教学提出的几点看法，当然存在许多不成熟的地方。但我相信，只要我们大家勇于去探索，发现。一定能促进我国英语教学的发展，一定会扭转“高分低能”的局面。

In English teaching should pay attention several aspects

【Abstract】Reforms unceasingly along with the society, the science and technology progresses day by day, what we request is “the full scale development”, is must enable the student at aspect qualities and so on thought personal character, science and culture knowledge, psychology, work skill to have the enhancement, causes student's body and mind to obtain, the spirited development initiative.

幼儿教育应注意的几个方面 第15篇

幼儿教育是一个很关键的时间段，因为很多习惯都是从幼儿时期养成的。尤其是1-3岁的幼儿这个时期要注意随时观察他的一些行为和习惯，避免养成不良好的习惯，对孩子的成长将会有很大的影响。我国目前有一个很普遍的现状，那就是孩子出生后都会给奶奶带，固然这也是因为现实生活的一些因素造成。然而奶奶带大的孩子存在不少的弊端，对幼儿交易也具有很大的影响。

其实谁带孩子不是最重要的，最重要的是如何带孩子。针对幼儿教育一定要注意以下几个方面。

杜绝溺爱

很多父母都会将孩子给爷爷奶奶带，这已经成为目前的一种现状，然而奶奶带大的孩子大多会过度地溺爱，尤其是对三岁以内的幼儿溺爱程度更甚。我们可以看到很多被过度溺爱的幼儿都很霸道，而且稍有不满意就会嚎啕大哭，以此来达到自己的目的，长此以往会给孩子形成这种思维，想要达到什么样的目的只要哭就能够实现。一旦出现了这样的征兆就要注意了！

幼儿哭闹很常见，但是作为监护人一定要有原则，不能一味的溺爱幼儿，有时候哭闹可以任由他发泄，过后再用简单的方式跟幼儿交流，一定要在萌芽状态给纠正过来。

培养礼貌

我们经常会发现有些三岁的幼儿非常礼貌，知道说谢谢、对不起等用语，这也是因为家庭教育所形成的一种礼貌意识。礼貌习惯对于一个

人的一生来说是非常重要的，应该从幼儿时期就要培养，作为父母在家庭中也要给幼儿培养这样的礼貌，经常跟幼儿说谢谢，久而久之也会形成这样的理念。其实谢谢不仅仅是一种礼貌还是一种感恩之心。

良好的生活习惯

良好的生活习惯一定要从幼儿抓起，在家庭教育中杜绝幼儿挑食偏食的习惯，并且在吃饭的时候父母也要避免使用电子产品，这已经成为很多家庭中最大的影响。吃饭应该专心致志，同时在卫生上也一定要注意。