新媒体新技术的建议

新媒体新技术的建议（精选8篇）

新媒体新技术的建议 第1篇

广播新媒体系统技术分析与建议

广播新媒体系统技术分析与建议

中国报告网

出版时间：2013年

中国报告网—中国领先行业市场调研机构http:///

正文现有系统分析

传统广播播出系统以音频为基本业务元素，实现广播节目从制作、播出、传输和发射的完整业务流程，而广播制播网则主要贯穿于其中的制作与播出环节。中国报告网发布的《中国新媒体市场深度调研与投资前景预测报告（2013-2017）》 指出，目前传统广播制播网系统运行已有 10 年，其设计理念与功能定位仅满足多年前传统广播业务的制播需求。现有制播网各系统采用封闭式的系统构架，缺乏统一的系统接入规范，各系统当前的“孤岛”模 式使系统之间资源的调度与共享困难，因此无法针对不同业务形态、不同风格、不同需求的内容生产提供差异化支持。未来广播的发展最重要的一个特点就是互动 性，体现在节目与听众、听众与听众、听众与线下活动等多个层面。而目前制播网系统缺乏对点对点、双向互动型分发模式的支持，这已成为阻碍广播新媒体业务发 展的瓶颈。2 发展建议

从架构、流程、管理等方面来进行全面规划，建立全新的广播制播体系，以实现对下一代广播应用与发展的全面支持。下一代广播制播网将实现一个完整的全媒体制播流程，主要需实现以下目标 ：010-86825716400-007-6266

1.实现全媒体支持，可对音频、视频、图片、文字等全媒体素材进行采集与加工。2.实现软件工作流的制作方式，让广播节目的生产人员便捷地完成节目内容的制、编、审。010-86825716400-007-6266

3.实现自动化和智能化的业务逻辑调度组合，输出多种不同类型、不同形式、不同质量的节目内容。

4.实现多媒介支持，可将节目内容通过传统广播、网站、移动媒体、数字广播等立体化渠道播发出去。010-86825716400-007-6266

5.实现双向互动，可采集与处理用户的查询与反馈信息。

广播新媒体行业市场调研报告相关问题解答

1、什么是广播新媒体行业调研

广播新媒体行业调研是开展一切咨询业务的基石，通过对特定广播新媒体行业的长期跟踪监测，分析市场需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容，整合广播新媒体行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的广播新媒体行业市场研究报告，以专业的研究方法帮助客户深入的了解广播新媒体行业，发现投资价值和投资机会，规避经营风险，提高管理和运营能力。

广播新媒体行业研究是对一个行业整体情况和发展趋势进行分析，包括行业生命周期、行业的市场容量、行业成长空间和盈利空间、行业演变趋势、行业的成功关键因素、进入退出壁垒、上下游关系等。

关于广播新媒体行业市场调研中主要包含以下几点核心内容

调研企业通过自身营销及庞大互联网市场，掌握市场宏观微观经济，为国内外的企业单位、研究机构和社会团体提供专业可靠的市场情报、商业信息、投资咨询、市场战略咨询等服务。

2、研究报告使用人群

我公司报告使用者范围较广，包括企事业单位，个人或团体。

3、广播新媒体行业市场调研报告内容

观研天下（Insight&InfoConsultingLtd）发行的广播新媒体行业市场调研报告书主要研究广播新媒体行业市场经济特性（产能、产量、供需），投资分析（市场现状、市场结构、市场特点等以及区域市场分析）、竞争分析（行业集中度、竞争格局、竞争对手、竞争因素等）、工艺技术发展状况、进出口分析、渠道分析、产业链分析、替代品和互补品分析、行业的主导驱动因素、政策环境、重点企业分析（经营特色、财务分析、竞争力分析）、商业投资风险分析、市场定位及机会分析、以及相关的策略和建议等。

4、调研方式和数据来源

观研天下有自己独立研发部门。部门成员分别擅长在中国宏观经济、食品、医药、机械、IT通讯、能源化工等领域进行深入调查研究。定期不定期采访各行业资深人士，并进行约稿。各行业公开信息：业内企业及上、下游企业的季报、年报和其它公开信息；各类中英文期刊数据库、图书馆、科研院所、高等院校的文献资料；

数据部分来自国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。

关于报告调研机构

关于我们（Intoduction）

观研天下（北京）信息咨询有限公司（简称观研天下）

Insight & Info Consulting Ltd(hereinafter referred to as Insight & Info)

公司主要针对企业单位、政府组织和金融机构，在产业研究、投资分析、市场调研等方面提供专业、权威的研究报告、数据产品和解决方案。

The company mainly provides enterprises, governmental organizations and financial institutions with professional, authoritative research report, data product and solution on industrial research, investment analysis, market survey, etc.核心理念（Core Values）

持续创新>>企业的发展之源。只有创新才能生存、才能发展

精益求精>>企业生存之基。只有精品才能得到市场的最终认可，发展才可持续和谐发展>>企业的文化核心。只有企业与社会、企业与员工在发展上形成一致，企业才能展现出生命力。

Continuous innovation>> Development resource of the Corporation:Onlyinnovation enables the Corporation to survive and develop.Refinement>> Existence foundation of the Corporation:Only fine productscan achieve ultimate acceptance of the market and facilitate sustainable evelopment of the Corporation.Harmonious development>> Core of the corporate culture:Developmentconsistency between the Corporation and society, as well as between the Corporation and employees is required to fully exhibit the Corporation’s vitality.业务领域（Scope of Business）

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新媒体新技术的建议 第2篇

管理利用新媒体舆论时，必须正确认识新媒体舆论的作用；一方面要懂得利用意见领袖提高舆论引导能力，另一方面又要推动政务信息公开，确保公民的知情权和监督权。政府既要建立有效的舆情预警机制，又要加快新媒体舆论法制建设的步伐，从预防和治理两个方面双管齐下做好新媒体舆论的规范管理。

转变管理观念，有效利用新媒体传播渠道

由于新媒体和传统媒体的融合日益加深，加之新媒体自身巨大的影响力，新媒体舆论没有局限在自身媒介形式的影响力范围之内，而是透过传统媒体影响到整个社会舆论。新媒体舆论的关注热点同整个社会舆论的关注热点高度重合。新媒体舆论是社会舆论发生、发展的重要阵地，也是社会舆论的重要表现形式。由此，新媒体成了公众监测整个社会环境的新通道。在新媒体平台上，任何一种声音都能进行自我表达，任何一个人也能追踪关于特定议题的舆情发展状态。鉴于此，政府部门和相关机构应创新管理观念，主动利用好这一了解社情民意的新渠道。

有效利用新媒体的传播渠道首先要提高使用者的新媒体素养，了解新媒体应用的相关知识，学会利用新媒体快速、便捷、海量的特性搜索信息，了解舆情。同时，要善于利用新媒体参与社会，解读舆论中深层次意义，利用新媒体参与舆论表达，进行舆论引导。此外，要在尊重网络民意的同时，提高对网络民意的甄别能力。既不能阻碍新媒体舆论的传播渠道，又要防止被网络民意所挟持。

充分发挥意见领袖功能，提高新媒体舆论的引导能力

要培养“专业型”意见领袖，改变“大而全”的策略，走精准化路线，集中力量打造特定领域的民意主导者，在保证其拥有基本社会道德的基础之上，更加重视他们在专业的、特定的领域内的权威。要注意提高意见领袖的互动能力。意见领袖的互动能力包括三种类型：同被影响者的互动，同传统媒体的互动，意见领袖之间的互动。同被影响者的互动要求意见领袖在其专业领域确实有过人之处，有引导力，其权威经得起考验。同传统媒体的互动要求意见领袖能够持续性地将自身的影响力扩展到整个舆论范围而不是只局限在网络领域。此外，意见领袖之间还要通过互动形成合力，从而对舆论产生更大影响。当“信息流”可以更为畅通地到达受众时，“意见流”的传播就显得更为重要，发挥这些网络“意见领袖”的作用，重视对这些网络“意见领袖”的培养与引导，能够收到事半功倍的效果。

积极推动政务信息公开，确保公民的知情权和监督权

新媒体出现之前，传统的社会管理方式存在着被动、反应速度慢等制约因素，难以满足人们的需求。新媒体推动了政务信息公开的进程，也对政务信息公开提出了快速及时、准确、权威的新要求。要搭建政府与网民迅速、高效沟通的有效平台。这样不但使公民高效参政议政成为可能，而且可以有效帮助政府尽快向网民公布政府信息，充分保障了公民的知情权、监督权与表达权。

同时，管理部门还要与时俱进，及时吸纳新出现的新媒体热门应用形式以推进政务公开，并根据此应用的具体特点，利用其发布特定的政务信息，了解网民共同关注的热点问题。通过充分了解网络民意，真正实现问政于民。

建设网络事件监测体系，健全网络舆情预测与预警常态工作机制

自2003年起，舆情监测成为各级党政部门的一项重要工作，开始进入制度化、规范化发展阶段。此后，我国陆续建立了从中央到地方的舆情监测体系。2006年11月，《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，“健全社会舆情汇集和分析机制，完善矛盾纠纷排查调处工作制度。”

要建立由中央至地方、涵盖不同部门的全方位的综合舆情监测体系。各相关部门不仅要做到从大处着眼，关注全国范围内有普遍影响力的议题，更要有针对性地对自身管理的领域实施舆情监测。同时，要与其他部门建立联系，共享资源，连点成线，结线成面，形成全领域、多角度的舆情监测体系。可以通过设立网络监察员等方式，随时了解网络动态，随时掌握并处理网民共同关注的事件和议题。还可以建立网络舆情分析中心，提高对于网络舆情的处理技术，实现利用信息技术对网络群体事件进行精确的分析与预警。

加强新媒体舆论管理法制化建设，打造公民有序参与的网络环境

完善新媒体舆论的法律法规建设就是要在保障公民言论自由的情况下，有效地规制网络上的言论行为，防止其侵犯公民合法权益或社会公益，这是当前我国政府推进新媒体舆论管理的当务之急。要建立健全新媒体舆论监督的各项法律法规，实现新媒体虚拟社会法制化的建设与管理。要加强新媒体管理中网络犯罪、个人隐私保护等相关方面的立法，为虚拟的社会管理提供明确的法律约束机制。要认真贯彻执行《互联网信息服务管理办法》等相关法律法规，让新媒体舆论监督与传统媒体监督共同起作用，打造良好的舆论监督环境。

新媒体新技术的建议 第3篇

随着科学技术的不断发展, 广播电视技术维护工作在新时期也呈现出了新的特点, 以下分析指出了主要的一些特点。

1.1 增加了播出的时间和频道

在广播电视技术发展初期, 由于技术性限制, 播出的频率、频道比较少, 播出的时间也短;但是随着科学技术的不断进步, 有线电视、卫生直播的相继出现, 广播电视频率得到充分的挖掘利用, 大幅增加了频道, 增至几十个甚至上百个, 而且实现了24小时全天候播放。

1.2 播控和传输系统复杂化

随着播出频道的大幅增加, 一些单一独立的单频道播出方式遭到了淘汰, 取而代之是相对比较复杂的单频道播出系统和总控制室系统以及有灵活调度性的综合性播控系统。该系统视音频切换矩阵规模庞大, 功能齐全, 能够有机联系电视台和各技术系统, 灵活调度, 实现综合性活动的广播电视转播。

1.3 发射系统固体化

我国广播电视无线覆盖的主要技术手段是中短波、调频、发射, 在早期阶段由于受技术限制, 所配备的发射系统设备的规模比较大、能耗大、效率低、设备改造周期长、故障率高、维护起来相当困难。现在, 随着科技的进步, 出现了既节能可靠、又低维护成本的新技术, 实现发射系统设备固体化, 而且科技含量还在不断增加。

1.4 系统多功能化、数字化

在过去, 广播电视采用的是模拟方式, 现在已经普遍向数字化过渡, 在这一时期, 播控系统、传输系统、发射系统也都逐步实现了数字化。同时, 随着数字技术的不断发展, 高效的数字压缩技术和信道附加信息传输技术也跟着发展起来, 使广播电视功能越来越多、质量越来越高, 实现传输通道容量增大、传输内容越多, 融合多声道传输技术、图文电视技术、数字信息传输技术的发展目标。

1.5 系统的自动化和计算机化

当今世界是一个计算机时代, 计算机应用几乎充斥着全球的每个角落, 计算机已经替代了模拟硬件并且渗透到了广播电视的各个领域。之前使用的是放音机+调音台播出模式, 现在已经被计算机网络传输自动播出系统所取代。但是要使用好、研究好、维护好这些新的技术设备还需要加强质量方面的提升。

2 广播电视技术维护的方法与对策

针对新时期下广播电视技术的特点, 作为技术维护人员需要与时俱进, 提升自己的维护管理技能, 采取正确的方法措施做好维护管理工作。

2.1 掌握待修理设备的工作原理

由于现在的广播电视技术配套的是全固态化设备, 使用了大量的集成电路和复杂的线路系统, 发生故障的位置往往都比较隐蔽, 这就需要维护人员具有较高的维护技术水平, 能够分析判断出故障发生的位置。所以, 最根本的就是要从设备电路的特征及信号流程的工作原理入手, 并合理巧妙的使用仪表和仪器等辅助工具, 这样才能快速检测并判断故障点, 并尽快找出解决的方法措施。另一方面, 也要向设备使用人员普及工作原理知识, 以减少人为导致的故障。

2.2 定期检修设备

广播电视设备每天都承担着重大的播放任务, 工作设备的突然失灵将会给电台带来很大的损失, 所以对一些设备应该定期进行检修, 防患于未然。特别是要针对一些容易受损、受周边环境因素影响较大的元件, 做好定期的检查工作, 比如检查灰尘覆盖情况、机器的散热性能、或是否周边有接触不良、打火、暴露于外表等问题。设备最需要关注, 也是隐患最大的地方就是电源部分和风冷部分, 如果电源部位长期处于高温状态, 势必会给元件造成损坏, 影响使用寿命, 因此应该充分重视, 比如做好通风、散热的处理措施。如果设备已经发生了故障, 则需检查判断元件运行情况, 听机器内部是否有异常声音、闻是否电线有烧焦味, 必要时可以用手触摸触头、功放管、风机及散热器件等, 探测元件的温度是否在正常范围内, 但必须在做好自我保护措施前提下进行。

2.3 充分掌握设备的工作状态

对使用中的广播电视技术设备, 要做好技术档案备份, 充分掌握设备出厂时的质量验证报告和技术维护说明资料, 以深入把握设备运行工作的原理, 这样也可以为后续发现故障问题时提供检测和判断的依据。广播电视技术维护工作需要做到长期性、稳定性、安全性和可靠性, 所以一旦发现设备出现故障时, 需要全面检修待其工作状态, 故障现象, 并查看对比之前的维护记录, 以便能更客观地分析出设备故障性质、故障类型。做好维护工作内容、技术、方法的记录, 方便日后遇到同类问题, 可以进行快速核实、解决故障。

2.4“无人值守”技术维护模式

随着当代广播电视技术设备稳定性和自动化控制水平的不断提高, 逐渐出现了无人值守的维护管理模式, 也即是同时实现了检测和维护的自动化, 比如电力检测执行自动化, 火灾报警系统、视频监控联动系统自动化、人为入侵安全检测自动化。当然实现自动化需要配套一定的机房环境和安全综合系统, 这也是“无人值守”模式得以实现的必备技术前提。无人值守模式下, 需要做好加强检修、网络实时监控、报警和完善安全传输发射控制平台的建设和维护, 并且加强对技术人员平台维护技术的培训工作。另一方面, 需要加强技术方面的创新, 特别是要加强对设备不稳定的环节进行技术创新改造, 以保整体设备的运行性能。

3 结论

广播电视技术这项伟大的发明给人类生活带来了极大的变化, 为丰富大众的精神文化生活方面做出了重大的贡献, 因此我们必须针对新时期下广播电视技术维护管理工作的特点, 采取相应的方法, 做好维护工作, 才能确保电视广播播出的安全性、可靠性和稳定性。同时, 随着广播电视技术的不断更新发展, 对技术维护人员也提出了更高的要求, 因此, 作为技术维护人员应该不断总结经验规律, 提升技术维护管理水平, 提高故障排除效率, 确保广播电视节目的优质播出。

摘要：广播电视播出系统集合了遥控、传输、发射、电力保障、监测网等系统, 对其进行技术维护与管理的工作是否落实到位, 将深刻影响到广播电视能否安全正常的播出。因此, 为保障广播电视系统最优化、可靠的运行, 使系统发挥最大限度的效能, 我们必须要做好广播电视技术的维护管理工作。本文分析了新时期下广播电视技术维护工作的特点, 并提出了相关的维护措施方法。

关键词：广播电视,重要性,技术维护

参考文献

[1]都小波, 王敏.广播电视信息传输系统的维护研究[J].中国科技信息, 2012 (10) :38.

[2]伊春培.浅析IKW固态调频发射机的故障和维护预防措施[J].科海故事博览, 2011 (4) :15.

新媒体新技术的建议 第4篇

关键词：新媒体；思想品德教学；挑战；建议

新媒体是随着时代发展出现的事物，随着社会的不断发展，新旧之间必然产生碰撞，二者之间要相互融合。我们有必要研究新媒体，调查新媒体的特点，看看初中思想品德教学中存在哪些问题与挑战，以及如何改善初中思想品德教学的现状，激发学生的学习兴趣，提升学习的积极性与主动性。

一、新媒体给初中思想品德教学带来的挑战

1.教学内容有待改善

初中思想品德教学的目的是培养学生的道德素质，让学生形成正确的道德信念。但是，思想品德教学长期以来重视学生的知识与技能，忽视学生的情感教育与学习能力的提升。思想品德教学没有与现实生活结合起来，教学脱离了生活实际，没有解决学生关注的问题。学生认为思想品德教学的趣味性、生活性不强，注意力难以集中。多媒体与信息技术的运用为初中思想品德教学带来了新的内容，多媒体可以将声音、图片、文字结合在一起，提升教学内容的集成性、同步性、交互性与形象性。但是，多媒体上的信息多种多样，有正面、积极的内容，也有负面、消极的内容，假如对信息筛选得不准确，会对学生的思想产生不利影响。

2.对教师教学理念的挑战

传统的思想品德教学强调课堂教学与实践教学的相互配合，在整个教学中教师处于权威地位，学生处于被动接受知识的地位，一味地灌输教学不利于激发学生的学习兴趣，难以提升课堂教学的效果。新媒体时代下，教育的空间与渠道被拓宽，学生获取信息的渠道逐渐增多，学生在获取信息的时候具有自主权、主动权，师生之间处于相同的地位，教师对学生起引导作用。因此，教师需要转变教学理念，对学生的网络思维与网络心理进行掌握，将课堂学习的主体地位还给学生，准确地把握学生的思维，用学生的思维去思考问题，提升学生学习的主动性。

二、新媒体环境下初中思想品德教学的建议

1.利用新媒体，丰富初中思想品德教学的手段

新媒体的出现，丰富了初中思想品德教学的手段，完善了德育工作。校园网络对教学起辅助作用，学校要建设网络德育课程，建设丰富多彩的校园文化，对学生实施全方位的监管，及时发现学生思想品德上的问题，提升思想品德教学的实效性。在虚拟的网络世界中，学生的道德发展处于放任状态，一般时候对事物都是自我判断，自我表现。因此，教师需要结合这种新的教学形式，改变传统的强制灌输的教学模式，理解学生、尊重学生、信任学生，探索德育教学的新方式，构建新的道德理念，培养学生的道德行为。教師在教学的时候，应该将教学内容与网络内容相结合，帮助学生明辨是非，树立正确的世界观、人生观、价值观，提升学生的道德判断力。校园网络上的校园文化建设需要结合学生的优点，突出民族文化，还可以建立网络心理聊天室，将教育与服务结合起来，宣传先进的人物事迹，弘扬先进的民族文化，为学生的学习提供服务，当学生遇到困惑的时候，可以随时获取信息，拓展了教学的广度与深度。

2.提高教师对新媒体的适应能力

在新媒体时代下，思想品德教师需要改变传统的思维方式与教育观念，加强对新媒体的学习，积极投入到多媒体的世界中，增强自身对新媒体的理解，合理运用微博、微信、qq等，从中获取学生的思想动态，拉近与学生的距离。学生在网络上的表达，可以成为教师进行思想品德教学的主要依据。教师要将教育方式与多媒体进行完美结合，将新媒体引入到课堂教学中，将专家学者的观点、成功人士的智慧、社会知名人士的正确观念等有效传递给学生，或者是将一些思想性高、教育性强的资源，利用多媒体展现给学生，从思想深处教育学生。因此，新媒体下的思想品德教学，教师应该从实际情况出发，不断加强自身的学习，提高自身的信息素养与多媒体技术素养。

总而言之，新媒体给初中思想品德教学带来诸多挑战，思想品德教师要结合新的教学形式，采取新的教学手段，深入理解新媒体的重要作用，将初中思想品德教学与新媒体进行有效整合，提升初中思想品德教学的有效性，完善学生的人格，提升学生的思想道德品质，将学生培养成为德才兼备的人才。

参考文献：

[1]熊澄宇.3G 与新媒体发展[J].新闻前哨，2009（9）.

[2]张瑜，等.消除话语差异——网络时代思想政治教育工作的紧迫任务[J].网络思想教育研究，2006（2）.

[3]官群，等.中国中小学生积极心理品质量表编制报告[J].中国特殊教育，2009（4）.

新媒体新技术的建议 第5篇

及对策建议思考

在网络技术发展多变的形势下，新媒体行业也得到了相应发展，带动着人们生活方式的改变。在各领域都逐渐引入新媒体的大趋势下，文化宣传工作也变得日益丰富。为了有效加强管理，为人们提供更便捷的服务体系，医院这一特殊的群体也开始加入到了新媒体的运用中，文章着重探讨新媒体环境下医院宣传管理的应对策略。

在网络信息化水平逐渐深入的今天，各行业都开始接受这一新个体的存在，医院也不例外。尤其是新媒体的介入，为医院宣传多样化信息提供了优秀的平台，给医务人员的宣传工作提高了传播效率，使患者更清晰了解医生的素质涵养和主攻方向，以便对号就医，还能明白其医疗水平以及组成机构，供患者参考，选择合适的医院。目前大多数的医院宣传工作方法还很传统和落后，宣传的质量和成效都达不到预期的目标，无法很好体现出医院的各项资源优势。新媒体的快速发展促使医疗行业改变原先的宣传模式，能够拓展医院的宣传范围，也给医院形象展示和品牌建设带来了新的要求和挑战。

一、新媒体在医院宣传管理应用的必要性

新时期下做好宣传管理工作是医院健康发展的根本，新媒体时代的到来，在医院发展中逐渐发挥出更为便捷的职能。医院宣传部门作为医院管理体系的重要部门，是联系医患关系的纽带，医院通过新媒体形式向职工群众广泛宣传党的方针政策、院内重大决策，并积极广泛收集职工的思想动态进行互动和反馈，引导和鼓励广大职工增强责任意识和服务意识，增强医院发展的内部凝聚力。同时，科学合理的运用新媒体，有利于表现医院以人为本的精神理念，提高社会竞争力，促进其医学科研技术更好、更快发展。

（一）增加传播途径

与以往的宣传手段相比，新媒体弥补了传统媒体的不足，在以往单调的文字中加入图片、视频、音频等内容，其形式和内容更为灵活、亲民和多样化。新媒体的传播速度更快，它能在第一时间把宣传内容更形象、具体、生动地展现在大众眼前，让人们接收到更优质的宣传信息，从而提高医院的市场竞争能力。在合理利用新媒体的同时，应注重培养管理人员的责任意识，通过设立各大健康专题信息栏，给大众传递全面详细的信息内容，借助新媒体和大众建立良好的医患关系，相互之间可以无障碍进行沟通，了解群众最基本的身体情况，从而大幅度提升大众对医院的医疗机构及安全性方面的信心，为医院的医学研究提供参考信息。

（二）提供舆论指导

新媒体突破了空间和时间局限性，以互联网为载体进行传播，使大众在浏览信息的过程里不受任何限制，除方便准确掌握医院信息外，新媒体数据分析的特征可以为信息提供舆论指导，通过自身的登录账号，对大众浏览数据时的全面分析整理，及时掌握目标人员的动态，以便医院对自己的宣传中心内容进行变动，建立友好溝通环境。医院还可以根据自身的资金基础，开通更多的微信公众平台、网站、微博、抖音以及远程直播的联合运用，使得讯息传递更为便捷、迅速、范围广，吸引更多受众并提升医患的参与热情，使医院改革与发展成果可以更好地被受众所接受。还能对公众的意愿和建议通过后台收集和分析，及时了解受众所需，化解舆情，构建和谐医患关系。

（三）促进品牌营销

建立自己的品牌营销，在新媒体时代显得至关重要。由于新媒体的传播途径不会耗费大量成本，大部分的企业机构也大多是通过多媒体进行宣传，导致多媒体传播信息一定程度上有所饱和，有些传播平台还添加了收费项目。医院也可以结合自身的经济状况，适当的选择付费手段对信息进行更优质的传播，合理的拒绝网络暴力，及时对劣质信息作出处理，以免损坏医院的整体形象，因此，维护和塑造医院良好的医疗品牌，能使自身的医疗信息情况被广大消费者所接受。

二、新媒体在医院宣传管理中的现状及存在的问题

现在，大部分医院的宣传工作都流于形式，没有看清眼下所面临的问题，没有从实际上去解决根本的问题，影响了医院的经济效益。

（一）传统思维模式影响

医院以往的宣传方法仅仅是依靠纸质海报作为宣传，工作人员的宣传工作也不到位，导致宣传效应不是特别好。现如今，随着网络技术的更新发展，新媒体技术的广泛应用，这一问题随之得到了解决，医院都建立起了独立的官方网站，开通在线咨询服务，可以及时有效的掌握实时消息，还能借助官网大力的宣传自己的医疗水平及机构，为大多数群众所熟知，因此，网络服务的应用为新媒体的发展也奠定了一定基础，对医院的形象树立以及品牌宣传都起到了帮助作用。

（二）综合人才资源不足

大多数医院都缺乏专业宣传人员开展优质的宣传工作，还有的医院会选择安排文员去做宣传方面的工作，更甚者，一些小型医疗机构直接让医护人员代理这项工作，这样的做法肯定是存在诸多的不合理之处，如果不能足够重视起来，那形势将会越来越严重。目前医院的工作多种多样，这就要求从事宣传管理工作的人员对这方面的知识有足够充分的了解，有较强的专业技能。因此，拥有全能综合型从业人员，不仅能保证宣传效果的权威性，还能使医院在激烈的社会市场竞争中站稳脚跟。

（三）舆论监督难度增大

当前，虽然不少医院都开通了新媒体的监督通道，但对于大众的自由言论还是缺乏足够地辨别，导致一些同行恶意诽谤损坏医院整体形象，降低医院的信誉度，对医院后期的维护工作增加了难度。

三、对医院宣传管理提出的应对措施

（一）加强思想转变

全媒体时代下，医院不仅要完善宣传营销手段和方式，同时也需要变革传播理念和传播形式。作为医院的管理层，应加强思想建设，面对机遇和所存在的问题，要根据相关数据分析受众的人群类别，并根据受众人群不同实施差异化的宣传方式。只有运用较为合适的媒体形式和宣传内容，才能够提高宣传的效果和效率，同时也能够满足不同人群对医疗服务的需求。

（二）丰富宣传内容

单一的宣传内容已经不能满足大众的需求，没有独特新颖的宣传方式和内容，无法从根本上调动大众的浏览兴趣。所以，医院应主动去创新和加强搜集信息的手段，可以从日常的疾病防范入手，用来吸引大众的注意力，通过收集群众的反馈信息来为百姓解决身体出现的问题，使医院的基本形象深入人心，建立民众对医疗品牌宣传的关注与信任。

（三）提高专业素养

新形势下，医院宣传人员应巧妙地将新媒体元素融入到传统媒体中，达到宣传效果的最大化，更要密切游走于各大媒体之间，收集各路信息，还需要良好沟通能力来配合医护人员维护与患者之间的紧密联系，提高自身的拍照水准，把所遇见的小美好定格下来，作为宣传素材，由此来增加宣传工作的传染力。其次，必须培养综合素质高的全能型发展人才，通过引进和现有培养，促其深入了解新媒体传播信息的特征，从而优化宣传内容，从整体上提高宣传质量。

（四）建立医疗品牌

医院应根据自身优势，完善医疗设备，建立医护团队，本着服务患者的初心，对发布内容的真实性提供保障，立足于真实的医疗质量，服务质量，打造自身的品牌形象，在专家的指导下，加大宣传的精準度，避免群众被一些错误信息所蛊惑，为患者进行权威的检查和救助，树立良好的品牌效应。

四、结语

新媒体新技术在教学中的应用 第6篇

机为核心的新媒体技术的迅速发展，以计算机为辅助教学在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算工具和辅助教学媒体在教学中的应用日趋广泛和成熟，各种新媒体的教学方式是对人的视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。

教育在整个学习过程中，教师和学生、学生与学生之间通常不在集体中而是作为个人在自学学生拥有了更多的自主权，教师的角色将逐渐淡化，教师更多地以教育资源的形式或学习帮促者的身份出现，他们的意图、思路、观点，通过技术媒体形式得以体现。在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着新媒体技术的迅速发展，以计算机为辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用的日趋广泛和成熟，结合各种新媒体的教学方式是有效提高教学效率的最佳方式。特别是在教学过程当中适当结合各种互动教学网站、计算机网络资源和计算机网络实验设备的使用，这样进一步地增加学生学习兴趣，达到良好的教学效果。

新媒体技术对信息化教育产生了深远的影响,它不仅促进教学内容、方式等发生根本性变革,同时也促进信息技术教师重新自我定位和学习并驾驭新媒体技术,注重自身业务修养和教学效果的提升.新媒体技术既给教师带来了发展机遇,也带来了困惑.原来的课堂教学模式单调，内容陈旧，知识面窄，严重影响学生的全面发展，难以激起学生的求知欲望、创造欲。教师必须在课前精心的准备，创设教学情境，才能有效地调动学生主动参与到教学活动中去，从而使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题，并为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区。让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构。因此，在创造性的教学中，师生双方都应成为教学的主体。在一节课的开始，教师若能善于结合实际出发，巧妙地设置悬念性问题，将学生置身于“问题解决”中去，就可以使学生产生好奇心，吸引学生，从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与知识的发现，这对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。

在与新技术，新媒体结合的课堂教学中，如果教师对教学任务安排得不当，就会造成学生 “开小差”的现象，浪费宝贵的教学资源。教师要让学生整理好自己的资料，引导学生利用剩余时间进行分组讨论，最后对学生得到的结果进行评价。在教学的互动环节，可以利用多种媒体手段进行教学引导，如利用多媒体幻灯片投影提出问题，让学生在寻找问题的答案过程中注意形成性过程，引导学生利用新媒体手段去 寻找解决问题的方法，最后利用投影展示优秀的讨论结果，进行总结性评价。同时课堂教学还要强调知识的建构性，教师要起到引导者的作用。因此在课堂上让学生去搜寻的问题时不能太显空泛，问题也应该随教学进度而逐步深入。

在应用中，应用新技术新媒体并不等于排斥传统的教学手段。既要适时应用新技术，又要避免作秀，还要做到与传统的教学手段有效的对接。不管是应用什么手段，只要是应用得恰到好处都是成功的手段。同时，技术的双韧性必须很好地把握。在新媒体给教学带来便利和直观，调动学生情感兴趣和实践参与的同时，是否会影响到学生思维的发展，对学生的健康特别是视力的影响也不容小视，这些都要引起重视，趋利避害。

我们在具体的教学过程中，要尊重学生的个体差异，根据实际实施分层教学，开展积极评价。学生显著的个体差异、教师指导质量的个体差异，必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异。因此，教师调控教学内容时，必须在知识的深度和广度上分层教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。由于每个学生智力发展水平及个性特征的不同，认识主体对于同一事物理解的能力必然存在着差异，由此所建构的认知结构必然是多元化、个性化的。学生的个体差异表现为认知方式与 思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异。作为一名教师要及时了解并尊重学生的个体差异，积极评价学生的创新思维，从而建立一种平等、互信、理解和相互尊重的和谐师生关系，学生才会在此环境中大胆发表自己的见解，展示自己的个性特征，对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学活动中去，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；教师应及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的信心。

新媒体新技术的建议 第7篇

号：

文章题目： 新技术、新媒体在教学领域中的应用

——互动电子白板在教学中的应用

内容提要：新课改的实施有力地促进了多媒体教学的推广，多媒体技术作为一种教育手段突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的各个学科的视野，通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使学习内容变为音视、动画，犹如身临其境，拓宽了学生的知识面，激发学生思维。从PPT中走来，在鼠标不断的点击中度过了几年的光阴，突然有一天，一项新的教学技术迎面向我们走来，那就是互动电子白板技术；这项新技术新装备的诞生着实让我们眼前一亮，特别是对于电教老师的我来说更是看到了一丝技术的“革命”。

主题词：新课改、互动、新技术、积极性、主体

新课改的实施有力地促进了多媒体教学的推广，多媒体技术作为一种教育手段，已出现在中小学各个学科的教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的各个学科的视野，通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使学习内容变为音视、动画，犹如身临其境，大大激发学生对各个学科学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽了学生的知识面，激发学生思维。

工作十年来，亲身经历了多媒体在课堂教学中的重要作用，看到身边的老师们从排斥使用—到偶尔接触—再到课下刻苦学习课件的制作—最终使 多媒体教学成为课堂必不可少的一部分；每一位老师无论年轻还是年长都在认真学习，为的就是适应新技术的发展。

从PPT中走来，在鼠标不断的点击中度过了几年的光阴，突然有一天，一项新的教学技术迎面向我们走来，那就是互动电子白板技术；这项新技术新装备的诞生着实让我们眼前一亮，特别是对于电教老师的我来说更是看到了一丝技术的“革命”。

一、新技术对于传统教学方式的挑战

1、充分展示优势功能，改变教师传统观念

刚刚看到了这项技术当然更想应用到学校的教学中，但对于使用本人认为对于学校电教老师来说都是一项新的挑战，更别说是对于用惯了PPT的一线教师而言了。考虑到安装电子白板需要大量经济的支持，我校在录课教室首先安装了一台，为了让老师目睹电子白板互动教学的优势特别安排了几次培训，首先是互动白板公司的第一轮培训，让老师在感官上对新技术有所了解；第二轮是电教老师分别按教研组分学科培训，针对性更强；第三轮是每个教师单独辅导，逐步完善各项功能。几轮培训下来，只要问到老师，使用怎么样啊，相信老师的回到都是“挺好的”！

2、挖掘学科功能，让新技术真正走入课堂

虽然经历了几次的教师培训但怎么才能让老师真正用起来呢？最发愁的是教室并没有大面积的使用电子白板，想让老师更加的“依赖”它，还是很困难。于是我们想办法，只要充分发掘学科功能让新技术真正的走入到课堂，就能调动教师的积极性；于是我们结合了骨干教师公开课，让优秀的教师首先在录课教室使用互动电子白板上一节公开课，然后再进行评课。课下每个老师都认真的学习使用，充分开发软件在各自学科的功能，做到胸有成竹，随时应战；但课上的突发事件还是发生了，“哎呀，白板笔怎么不动了”；“完了找不着了”；像这样的话经常在公开课上出现，让我们有点无法应对，2 但随着上课的老师逐渐增多，这样的突发情况在逐渐减少，纵观课堂的整体效果，充分体现了师生之间的互动性，我认为我们的初次尝试是成功的。

二、充分调动学生的积极性，让学生成为课堂的主体

1、学生积极参与，让课堂“活”起来

俗话说：“兴趣是最好的老师”，学生认识自然现象的兴趣对他们的学习知识具有积极的作用，教师在教学中要充分利用这种兴趣培养学生的积极性，在正式上课之前使学生的兴趣高度活跃后，才开始进行教学；我们的电子白板就向学生敞开，课下学生可以自由使用白板进行绘画、批注等操作，让学生在体验中不断感受白板的神奇；课上学生和老师密切的配合使学生对知识理解更加透彻；课下听到学生最多的一句话就是“老师，我们班什么时候安装白板啊”！

2、学生自主开发课件，让白板真正“动”起来

光靠老师的力量是不够的，尤其是年龄较长的老师而言，开发白板的新功能还是力不从心，但我们有聪明并勇于探索的学生啊，课下学生就是老师的好帮手，帮助老师探究适合本学科的新功能。一个物理老师想通过白板实现动画的功能，但插入后不能手动控制，只能自动播放，这可急坏了物理老师，但这些问题却逃不过学生的法眼，一个学生悄悄向老师指了指一个功能键，才发现原来在一个角落有一个新弹出的控制键，这时老师的困扰解决了；但通过这一发现又帮助老师找到了制作动画的新方法，在课上就能直接制作，让学生在实践中接受知识，更加达到了互动式教学的目的，也让白板真正的“动”了起来。

三、组织电子白板课件比赛，激发教师创作热情

要想课件不断推陈出新，激发老师的创作欲望，我们举办了第一届电子白板课件比赛，以教研组为单位，第一步为组内分学科进行初评，被选中的老师依靠组内老师集思广益，对课件进行修改，充分使课件既能成为课上老 师的好帮手，又能将软件的功能最有效的利用；第二步为教研组间的互评，分别选出各教研组的组长进行第二轮的评比，将最能体现学科特点的课件评选出来，做到公开、公平；最后一步就是进行全校的课件展示，让所有老师共同分享电子白板课件在教学中的应用，并为获奖的老师颁奖激发老师更大的创作激情；在这次比赛中经过总体评价，对于白板的使用，理科的应用更能体现师生的互动，能够使白板的资源最大化的应用。

四、总结互动白板优势，为各班教室应用做好准备

经过我们不断的尝试、不断的探索，我们总结出互动电子白板在教学中应用有以下几点优势：

1、提升教学效率——延续老师边讲解，边书写的授课习惯，让多角度内容得以具体呈现。

2、极佳的教学展示工具——授课者可以在白板上执行各种应用软件，完美呈现白板软件的重要性。

3、各式色彩呈现工具——在白板上学生可以随时选择想要的白板笔颜色和粗细，或用不同颜色的荧光笔呈现数字及图形。

4、提供多元的学习形态——触觉型学习者可以直接接触白板或在白板上标记，听觉型学习者透过白板讨论，视觉型学习者可以看到白板操作的变化。

5、干净、健康、环保、又具有吸引力的教学工具——老师和学生都不必忍受随处飘扬的粉笔灰，教室可以随时保持最干净、卫生的状态。

五、借助加固之契机，将互动电子白板广泛应用于教学

1、将新技术、新设备的增加融入加固计划

经过我们一学年的不断尝试不断探索，从领导到老师再到学生都达成了共识：互动电子白板能够提高老师的授课效率；借着学校全面加固的契机，我们将电子白板的全面使用列入了计划，当然新设备的安装需要很多的技术 指标的支持，比如：投影机的更换、白板安装的位置和角度、白板安装的高度、怎样和黑板有效的结合等等。

2、勇于实践，将白板安装精细化

经过各方面的实践，各个部门的全力配合，我们决定将黑板做成推拉式的，白板嵌入到黑板中，高度适中保证大部分老师都能正常使用；经过两个月的安装调试，每个班级都安装了白板，提升了课堂质量，使我校信息化水平上了一个新台阶。

六、新一轮的培训学习，使电子白板应用上一个新台阶

由于各班都安装了白板，那么每一位老师的熟练应用就成为了我们需要完成的一项任务。由于新的软件系统更加人性化、易操作更符合教学课堂的需要，因此我们的老师对白板的使用更加感兴趣，在培训会上，当老师将各个功能展现的时候，经常听到的是一阵阵的惊叹声，一句句的叫好声，每一位老师都在关心着对自己学科应用的帮助，也提出了各种各样的问题等待我们解决。

比如在数学方面的应用：原来我们在讲到圆形这一章节的时候，往往需要我们老师用圆规工具在黑板上画圆，既浪费时间，又很难达到最佳效果，但有了白板软件的帮助，我们只需要用一个手指就能很快的画出一个圆形，或者是一条弧线再或者是一个扇形等等；特别值得一提的是，她的互动功能更强大，每一个学生都能很快的熟悉使用方法，配合老师在白板上完成各项任务，不仅如此，我们还能够将课堂上的每一个详细讲解录制下来，以便学生进行加深理解，解决了老师课下追着学生辅导的问题。

七、值得不断探索的地方

1、在使用过程中，由于白板和电脑之间的连接是USB口，用了一段时间后就会出现定位不准的情况，如果是在课堂上发生，老师使用过程中难免 5 会手忙脚乱，影响课堂的效率，因此如何更好的和电脑结合是值得研究的地方。

2、针对各个学科的功能开发：经过一段时间的使用，白板软件针对理科学科设计的资源较丰富，而针对文科像英语、历史等学科应该加大开发设计力度，真正成为各个学科老师的好帮手，让学科和学科之间互相借鉴，互相学习，使白板在教学中的应用更上一个台阶。

通过我们不断的教学实践，我深深地感受到新技术、新媒体在我们教学中扮演着越来越重要的角色，作为一名新课改时代下的年轻老师，尤其是作为一名电教老师，更应该学好新技术，不断挖掘新技术，用自己的知识来更好地辅助一线教学，让我们共同使用好多媒体，让我们的课堂更加精彩，相信它也会让我们的学生有更精彩的未来！

[ 参考文献 ] [1] 中国现代教育装备

新媒体新技术的建议 第8篇

关键词：新媒体,纪录片,创作

1 新媒体环境下纪录片的受众影响

新媒体时代的来临, 受众的收视心理、习惯、偏好等都在变化, 新媒体时代为受众提供更多信息渠道, 转变了受众的角色、阅读习惯和观影方式, 如何激发受众主体的观看纪录片的欲望, 是目前纪录片创作发展的研究重点。

1) 选择心理方面。新媒体的传播媒介众多, 同类纪录片节目供以受众更多的选择空间, 受众主体只有对播放的内容干兴趣, 才会与节目内容产生情感共鸣。对于纪录片的创作来说, 关键就在于吸引受众的注意力, 鉴于受众主体在新媒体背景下的阅读习惯已经改变, 譬如某些受众习惯每天通过微博获取所需信息, 在受众选择是否观看纪录片的时候, 纪录片创作单位需要制作精美情节的宣传片方式, 设置纪录片悬念, 并配上言简意赅的简介文字, 通过微博发布方式, 让微博用户产生跟踪观看的欲望;

2) 角色转换。新媒体转换了受众的角色, 改变受众的被动状态。据不完全统计, 全国的网民已经大多三亿多人, 而且不断呈上涨趋势。在这种背景之下, 纪录片的创作势必结合受众的主体角色量身定制, 摒弃传统的选题方式和创作方法, 尽管不再获得官方背景所支持的资金、技术和设备, 但将提高创造制作的独立性, 为纪录片的创作注入新的血液, 也是“全民记录”时代来临的标志;

3) 受众阅读习惯改变。新媒体引发社会的信息爆炸, 观众不再满足于电视、报纸、广播等传统渠道攫取信息, 合适何地都能够通过通过手机、楼宇电视、户外LED等渠道寻求信息。换句话说, 新媒体环境改变了人们的阅读习惯, 同时给纪录片的创作发展提供了新的契机, 可以通过改变节目样式和形态, 使纪录片更加适合手机等新媒体的传播模式;

4) 受众观影方式的改变。电视节目只能在某个特点的时间播放若干次, 受众主体没有选择节目的绝对主动权, 新媒体技术的发展, 让观众可以通过网络快速寻找自己所喜欢的节目。为此, 记录片的创作应该更多考虑受众主体的观影方式, 满足受众个性化和私密化的观影需求。

2 新媒体环境下纪录片的创作方向

鉴于新媒体时代背景下纪录片的受众影响, 纪录片的创作方向也应该进行相应的改变, 在主题、题材、风格、创作主体、视觉包装等方面, 都要进行相应的调整。

2.1 主题多元化

新媒体改变了人们的生活方式、审美习惯和价值观念, 在工作和生活的双重压力之下, 人们通过电视和网络取得不仅仅满足精神需求, 更多的是通过娱乐放松压力。传统纪录片的主体偏向于说教, 而且远离生活, 而各种各样影视剧和综艺节目的兴起, 使得纪录片的受众主体越来越少。在这种情况下, 纪录片主题的选择要转向多元化局面, 从生活的不同层面, 摒弃宏观主体和深层的话题, 譬如江西卫视《经典传奇》, 从生活揭秘、考古盗墓、历史事件等视角解决悬疑主题, 用讲故事的方式向观众展示自然、科学、历史等知识, 使得观众在获得娱乐的同时也获得知识。

2.2 叙事风格多样化

选择好主题之后, 要将所有的素材进行整理、组织、安排, 设计成一部完整的纪录片, 其中纪录片的叙事风格将决定该片的价值, 而叙事风格需要通过纪录片的结构、细节、节奏等综合体现出来, 结构方面可以采用顺叙、倒叙、插叙等方式, 在所有形式记录片当中, 笔者更加推崇悬疑设置的结构方式, 这种方面将某个悬念展现在受众面前, 然后在事件讲述的过程中, 逐渐接近悬念的真相, 这种叙事风格的纪录片情节跌宕起伏, 可以调动受众的好奇心。细节方面则是检查整个叙事流程是否存在矛盾和冲突, 譬如某部部队的纪录片讲述一个战士在训练场上昏倒, 被送到了医院, 当战士醒过来的时候, 竟然毫无过渡地从枕头底下拿出一张照片, 这种细节性的低级错误“雷倒”一大片观众, 让受众觉得纪录片情节虚假。

2.3 创作方式的变化

新媒体产生之后, 纪录片的创作不再是电视媒体单位的“专利”, 人们可以利用手中的手机、摄像机等随时记录身边发生的事, 倾注各自对生活的个性化理解和关注, 这种方式虽然不能够媲美于电视台精美制作的纪录片, 但其中的素材更加贴近真实生活, 更容易让普通老百姓所接受, 即我们常说的“草根文化”。目前网络上新生的”拍客群体“, 带有草根性、群体性、个性化的拍客以青年人为主, 该群体一般都具备一定的文化程度, 而且思维敏捷和创新意识活跃, 他们所建立的双向传播方式, 形成一种民主化的媒体形式, 表现内容更加人性化。纪录片的视觉包装技术应用同样重要, 数字化技术、压缩技术、计算机技术、存储技术等的应用, 能够拍摄普通摄像头无法拍摄的镜头, 譬如海洋记录片的海底画面、沙漠腹部的风沙画面、森林野兽的近距离画面, 这些都需要先进的技术作为支撑, 以及精巧的剪辑技术。

3 结论

综上所述, 新媒体时代的来临, 受众的收视心理、习惯、偏好等都在变化, 新媒体时代为受众提供更多信息渠道, 转变了受众的角色、阅读习惯和观影方式, 为此, 纪录片的创作方向也应该进行相应的改变, 在主题、题材、风格、创作主体、视觉包装等方面, 都要进行相应的调整, 以求适应新媒体的发展和受众主体的需求。

参考文献

[1]徐展.当纪录片遇见新媒体—解读纪录片的跨媒体生存[J].声屏世界, 2013 (1) :46-48.

[2]樊启鹏, 张同道.2012年中国纪录片网络新媒体传播研究报告[J].南方电视学刊, 2013 (2) :78-82.

[3]李智.纪录片的网络传播策略研究—以央视网为例[J].中国广播电视学刊, 2010 (7) :45-46.