市场营销专业建设标准

市场营销专业建设标准（精选6篇）

市场营销专业建设标准 第1篇

市场营销专业顶岗实习标准

一、顶岗实习目的顶岗实习是高职教育教学实现专业人才培养目标的重要实践性教学活动，是落实党和国家高职教育政策、实施“工学结合”的人才培养模式、提高人才培养水平和实现人才培养目标的重要举措，也是培养学生职业素养和提高职业能力的重要环节。通过顶岗实习工作，有助于学生更加全面地了解企业、了解社会，树立理论联系实际、实事求是的工作作风和踏踏实实的工作态度；有助于检验课堂所学理论知识在企业中的实际应用范围及适用程度，提高学生观察、分析、解决问题的能力。有助于学生加深对课堂所学新知识的认知，巩固和扩大所学专业知识；通过实习锻炼，有助于培养学生实际操作能力，使学生树立劳动观念，感受和体会企业文化和氛围，培养学生的竞争意识、创新意识等，使学生能较快地适应工作，顺利地走上工作岗位。

二、实习岗位群及内容

实习岗位群：

市场营销专业学生顶岗实习可在工业、服务业、商业、建筑业等行业进行。具体包括：

1.各类企业的销售、推销等岗位。

2.辅助营销管理、客户服务、公共关系等岗位。

3.中小企业的营销主管、业务经理、营销经理等岗位。

学生可以根据企业的实际需要和安排，在上述1个岗位或几个岗位顶岗实习。鼓励学生在熟悉并完全胜任一个岗位的条件下，向企业提出轮岗请求，了解更多的专业相关信息和企业的操作规范。实习内容：

根据专业人才培养方案和专业实习目的，本专业顶岗实习具体包括以下内容：

（一）对企业有所了解

1.了解企业文化，理解企业的价值观与经营理念

2.了解企业经营类型、营销模式

3.熟悉所在岗位的职责范围和工作内容、工作规范、业务流程与素质要求

4.了解与相关职能部门及相关岗位的工作协作关系

（二）在学中做、在做中学，掌握履行岗位职责的基本技能（沟通协作技能、操作技能、写作技能）；

（三）熟悉企业开展营销活动的各项专业技能，包括：

1.企业营销环境分析

2.市场细分及市场定位策略的应用

3.从事实际市场调研活动总结与报告

4.4PS策略在企业的运用和实践

5.推销的技巧与推销策略

6.市场的拓展、巩固与退出策略

7.企业网络营销开展的现状与策略

8.商务谈判的技巧、策略

9.营销策略的开展及实施

10.企业公关活动的开展情况

11.企业营销管理等方面的情况

以上内容，每位学生可以结合自己的具体情况和实习单位的要求，有重点地选择一部分作为本人的重点实习方向。

三、顶岗实习要求

市场营销专业2009级所有学生应严格按照学校、系及实习单位的有关规定参加并完成毕业顶岗实习任务。在实习期间：

1.实习学生应当严格遵守学院和实习单位的规章制度，服从管理，遵守职业道德，保守实习单位秘密；

2.谦虚谨慎，虚心向实习单位员工学习，进一步树立良好的职业道 德与艰苦创业的工作作风；

3.实习过程中，实习生需纳入实习单位的正规组织管理中，照章办事；同时也要经常保持与实习指导老师联系，便于实习指导小组进行检查和指导，及时处理和解决实习过程中存在的问题；

4.学生到达实习单位后，实习单位根据企业需要及学生自身的特点安排实习岗位，学生必须严格服从，不能以任何理由或借口拒绝接受工作安排；

5.学生在实习过程中应该团结一致、相互帮助、努力工作，但决不允许聚众闹事，不得与实习单位直接发生冲突。若因学生原因给学院声誉造成不良影响，学院将根据有关规定给予相应处分；

6.顶岗实习学生应坚持做好实习日志，每月必须撰写一份顶岗实习记录，并由带队老师收集，作为评价实习成绩的依据之一，为实习结束后实习报告的撰写积累素材。（顶岗实习记录和实习报告的内容与要求见后）

7.顶岗实习结束前学生必须填写顶岗实习考核表（见附件）及实习单位考核意见。实习结束后的一周内，连同顶岗实习记录、顶岗实习报告交实习指导老师评阅并登记、存档。

四、顶岗实习安排

1.实习时间：根据教学计划安排

2.实习指导老师：由系部和教研室安排

3.实习方式：实习学生在指导教师统一指导下，由系部推荐安排实习。也可由学生自行联系单位实习，以自行安排为主。

五、顶岗实习记录和顶岗实习报告的内容与要求

（一）顶岗实习记录的内容与要求

1.与顶岗实习内容要求有关的工作记事、记录、工作建议与资料收集；

2.对实习中所见所闻的思考、分析和评价；

3.本月的收获、疑问和下一步行动计划；

4.顶岗实习记录的重点在于分析总结与思考，为实习报告做准备，要求每月至少撰写一篇实习记录，每篇字数500字以上；

（二）顶岗实习报告的内容与要求

顶岗实习报告的内容：

实习报告的内容一般由实习企业简介、实习过程概述、实习企业专题分析、实习总结四部分构成。主要包括：

1.实习单位的背景介绍（企业性质、规模、产品、市场、资金等）。

2.实习单位面临的微观环境进行分析。

3.面对当前环境，企业采取的营销应对措施分析。

4.企业的目标市场是什么？企业是如何进行细分市场的。

5.企业产品或服务的定价方法是什么？还有哪些定价策略？

6.企业的营销渠道是怎样设计的？试述渠道设计的原则。

7.企业的促销策略、促销方法、各自的特点及应用原则是什么？

8.企业是怎样进行客户关系管理的？

9.实习企业的企业文化分析。

10.用 SWOT 分析法，制定针对实习企业的营销战略策划。

11.实习的岗位和从事的主要工作。

12.顶岗实习期间的实习感受与心得体会。

13.结合专业知识，总结实习岗位工作，提出自己的意见与建议。

14、实习报告可附的其他佐证材料：

（1）实习过程中参与组织实施并完成本岗位任务以外的工作（或项目）内容及其实习单位提供的证明；

（2）实习过程中因成绩显著而获取的实习（或就业）单位奖励及证明材料。

顶岗实习报告撰写基本要求：

（1）字数在5000字以上；

（2）内容真实，理论联系实际。

六、顶岗实习成绩评定和考核办法

1.学生按照顶岗实践计划完成岗位实践教学任务，经考核合格取得相应学分。

2.指导教师具体负责管理整个顶岗实习过程，对严重违反实习纪律、造成严重事故的学生，指导教师有权中止该生的实习过程，实习成绩以不及格记载。

3.没有完成实习全过程或没有交实习鉴定表、顶岗实习记录，顶岗实习报告的学生，实习成绩以不及格记载。

4.正常完成实习的学生顶岗实习结束后，应将本人工资单、实习单位为实习学生购买的保险保单（或复印件）、实习鉴定表、顶岗实习记录，实习报告交指导教师。

5.学生顶岗实习成绩考核由实习鉴定表、顶岗实习记录，顶岗实习报告三部分综合评定，采用五级记分制记载：即优秀、良好、中等、及格和不及格，按百分制提交实习成绩。

经济贸易系

2012年6月21日

市场营销专业建设标准 第2篇

【发布单位】商务部

【发布文号】商建字【2009】88号

各省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆生产建设兵团商务主管部门：

为保证“双百市场工程”农贸市场项目建设质量，做好项目验收工作，商务部组织制订了农贸市场建设标准（见附件1）和验收规范（见附件2），现印发你们。请你们结合本地实际，进一步完善建设标准和验收规范，指导和督促市场做好项目建设工作，确保项目进度；要坚持实事求是、客观公正的原则，依据完善后的建设标准和验收规范，做好项目验收工作。

附件：1．农贸市场建设标准

2．农贸市场建设项目验收规范

二○○九年八月二十四日

附件1：

农贸市场建设标准

一、基础设施建设要求

（一）交易厅棚。市场交易大棚应采用大跨度、大空间的钢架结构。有条件的宜建成封闭的室内市场，采用钢筋混凝土结构或砖混结构，层高应不低于4m。

（二）地面及墙体。市场地面应硬化、防滑，并向排水槽（沟）倾斜。有条件的敞开式棚架建筑市场周围应有围墙或相应建筑物围栏，围墙应牢固，高度不低于1.8m；室内市场的内墙宜贴墙砖，高度应不低于1.5m。

（三）出入口及通道。市场应设置2个以上的出入口，主要出入口宽度应不小于4m；市场主通道宽度应不小于2m，次通道宽度应不小于1.5m，有条件的市场可单设进出货出入口。市场出入口、通道等公共空间应设台阶的，应同时设置无障碍通道。室内市场通道上方应设置悬挂应急疏散警示牌装置。

（四）停车场。应根据市场规模相应设置非机动车停车场，地面应硬化，停车场面积不小于市场建筑面积的5%，有条件的市场可为经营户和消费者分设停车场。

（五）卫生设施。市场应设置公共卫生间，可按2-3个/千人（市场内日平均人口流动数量）的标准配置厕位（含市场外50m内公共卫生间的厕位），公共卫生间不得设在熟食区域，有条件的市场可以设置1-2个无障碍厕位。

市场应设置垃圾池或一定数量的带盖垃圾桶等垃圾收集容器，有条件的可设置垃圾中转密闭间。

市场应设置一定数量的防鼠、灭鼠设施设备。

（六）给排水设施。市场内应配备合理的供水系统，水产品供水应到档口，畜禽肉类供水应到畜禽肉经营区，宰杀间、现场食品加工间等应供水到专间。市场内应设置供消费者使用的自来水供水点。

市场内部排污管道（沟）应单独设置，自成系统，不与连体建筑污水管道共用。排污管道（沟）应尽量采用直排式，减少弯道且应有合理坡度。当地有公共污水排放系统的，市场排污管道应与其联通。

市场柜台外侧或内则应设置排水槽（槽宽宜为8-12cm，深度宜为3-5cm，底部应呈弧形）或明沟（断面尺寸不小于10×10cm）并加盖隔栅盖板，宰杀间、现场食品加工间内应设置下水管道。水产、畜禽肉类污水排放口应设隔离过滤设施。

市场内应配备清洁墙面地面和设施设备的冲洗装置。

（七）供电设施。市场应配备满足用电负荷、安全的供电设施。有条件的市场宜设独立的配电室。

市场应统一合理布线，有条件的市场宜穿管暗敷，并配备漏电防护装置。

市场应统一配备照明灯，室内市场应设置应急灯。

用水较多的区域应采用防水电源开关和防潮型照明灯具，灯具防护罩应为防爆型制品。

交易厅内照度应不低于100lx，专间内照度应不低于200lx。

（八）通风设施。室内市场应达到良好的通风条件，有条件的可配置低噪音抽送风机，宜按建筑面积1000㎡安装不低于2KW，1000㎡以上每增加100㎡相应增加功率300W的标准配置。

宰杀间、现场食品加工间内应配备独立的通风换气装置。

（九）消防设施。市场内应按照国家对消防有关规定，配置消防栓、消防水带、干粉灭火器等消防器材，并符合消防规范的要求。

二、经营设施建设要求

市场应按蔬菜、果品、粮油、干货调味品、水产品、禽蛋、畜禽肉、豆制品、熟食、副食品、百货等商品大类科学分区，合理布局各档口。生熟、干湿、鲜活经营区之间应有通道分隔。

水产品区与其他食品加工经营区间距应不小于5m或设有效的物理隔离；食品档口距离卫生间的距离应不小于5m，其中，熟食等直接入口食品档口距离活禽档口和卫生间应在10m以上。

（一）档口。档口设置应整齐划一，台面、柜台外立面及外沿挡水凸边应光滑平整；柜台高度宜为70-80cm，挡水凸边应不低于5cm，台面尺寸宜为长100-200cm，宽80-100cm。各档口应统一设置档口号牌、价格牌及相关证照的悬挂装置，高度宜为1.8-2m。价格牌、档口号牌等标识牌应统一制作。

1、蔬果档口。柜台宜采用斜面或阶梯摆放式设计。

2、畜禽肉档口。柜台面积应不低于1.4㎡，应统一配置不锈钢操作台、砧板、冷藏柜、不锈钢制挂架等专用器具。有条件的宜设置专间，配置空调。

3、水产品档口。地面应有一定的排水坡度，有条件的宜铺设防滑地砖；应统一配置不锈钢或贴面砖的操作台、砧板、蓄养池或不锈钢盘、冷藏柜或冰台等专用器具；活水鱼销售可在鱼池、鱼缸前设挡水板，挡水板高于鱼池、鱼缸20cm。

4、熟食、散装酱菜、糕点类档口。应配备全封闭式防尘、防蝇罩，有条件的宜设置营业专间，配备带滑门的玻璃或有机玻璃柜、加热或冷藏设备、洗手池。

从事熟食、糕点、馒头等现场加工的应设置加工间，配备相关设施设备，有条件的宜将加工间与营业专间分开。

有条件的档口可以安装空调，设置缓冲间供营业员洗手、更衣和消毒。

5、活禽宰杀档口。市场活禽经营区应封闭或半封闭，且每一活禽档口的存放、宰杀、销售三区域应适当分离。存放活禽应使用笼子，笼底设置接载粪便的设施；应设有隔离的集中宰杀场所，配备照明、通风、加热及上下水等设施设备。

（二）保鲜、计量经营器具设备。应根据《农贸市场管理技术规范》的有关要求，统一配备相应的保鲜和依法检验合格的计量器具及设备。市场应在明显位置设置公平秤。

（三）管理服务设施设备

1、办公设施。办公室面积应能满足日常管理及服务需要，受理投诉、索赔，调解纠纷，维护市场治安秩序，配备投诉电话、档案管理柜等基础设施。

2、服务设施。市场应设立导购图、公示宣传栏等公共服务设施；有条件的市场可以开办门户网站，配备上网端口和电脑等终端设备，设置便民服务区域，设置配钥匙、小家电维修等档口。

3、治安设施。有条件的市场可以配备电子监控等治安设施设备。

4、检测设施。有条件的市场可以配备食品卫生检测等设施；从事蔬菜、水果交易的市场可以配备农药残留快速检验设施设备；从事水产品交易的市场可以配备检测甲醛等化学物品的快速检测设备。

附件2：

农贸市场建设项目验收规范

第一条：为加强“双百市场工程”农贸市场建设项目验收管理工作，制定本规范。

第二条：农贸市场建设项目验收工作应当遵循实事求是、客观公正、注重质量、讲求实效的原则，引入科学的评估机制，做到公平、公正、公开，保证验收工作的严肃性和科学性。

第三条：项目承办单位在项目竣工后，应首先对项目建成情况进行评估，由具有合法资质的会计师事务所对项目资金使用情况进行专项审计。

第四条：项目承办单位根据自评和审计结果向省级商务主管部门提出验收申请，提交相应材料，并在材料上加盖公章。

第五条：项目承办单位申请验收时，应当提供以下材料：

（一）企业营业执照副本，未办理企业登记的，提供其他依法设立的批准文件；地税、国税登记证原件及复印件，未办理纳税登记的市场应出具税务部门的说明和相关免税政策文件（原件由受理单位核对无误后退回，复印件加盖企业公章，下同）；

（二）规划、国土、环保、消防等有关部门出具的批准建设文件；

（三）自建项目应当提供购置设备、材料和建设改造工程签订的合同及发票原件及复印件，统一招投标项目应当提供项目承包合同及工程结算发票原件及复印件；

（四）购置设备、材料和建设改造工程清单（列明设备和材料名称、型号、数量、价格、制造厂商）；

（五）有关部门出具的工程验收报告以及建设部门出具的工程验收备案证明；

（六）会计师事务所出具的项目资金审计报告（附相关单据及证明材料）；

（七）根据有关法律法规应当提供或者省级商务、财政主管部门规定的其他材料。

第六条：省级商务主管部门负责受理项目验收申请和组织项目验收。省级商务主管部门会同财政部门对农贸市场项目进行直接验收或者委托地市级商务主管部门进行验收。验收小组由商务、财政等部门及相关领域专家组成，成员人数原则上不少于5人。验收小组应当在受理项目验收申请20个工作日内派出至少3名成员对项目进行实地验收。

商务部会同在财政部组织有关专家或授权地方商务主管部门对中央企业建设项目进行验收。

第七条：验收小组应当重点核查项目是否达到基本功能要求，是否按照有关建设标准配置必要的设备，满足使用要求；是否通过相关部门验收；核查项目资金使用和财务审计情况；查找存在的问题并提出处理意见。

验收小组应当对项目预期产生的经济效益（新增年销售额等）和社会效益（带动增加就业数等）进行客观评价。

第八条：验收小组应对每个承办单位或项目做出验收结论，并形成验收报告（包括验收的形式、成员、时间、结论以及第七条规定的内容等）。验收小组成员应当在验收报告上签字确认。验收结论包括“通过”、“整改后再验收”和“不通过”三种。

第九条：验收工作应当于有关工作文件要求时间前完成。逾期未能完成的，省级商务主管部门应于要求时间前向商务部书面报告有关情况、说明理由，并提出处理建议。

第十条：省级商务主管部门应当于有关工作文件要求时间前，向商务部报送本省农贸市场建设项目验收工作报告（包括验收的基本情况、存在的问题及原因分析等）及项目验收情况汇总表（包括项目承办单位名称、项目名称、验收结论、补助金额等）。每个承办单位或项目的验收报告及材料应装订成册，作为附件报送。

第十一条：项目承办单位应如实提供有关材料，不得弄虚作假，虚报、瞒报有关情况。

第十二条：项目承办单位对省级商务主管部门出具的验收结论有异议的，可以书面形式向商务部（市场建设司）提出复议，商务部在接到复议申请的20个工作日内组织复核。

第十三条：商务部将会同财政部等有关部门对各地上报的验收项目进行不定期抽查。

第十四条：本规范由商务部负责解释。

市场营销专业建设标准 第3篇

关键词：职业标准,高职课程,构建研究

随着买方市场的快速发展, 企业产品销售日益艰难, 迫切需要掌握一定营销理论与营销技能的专业人才。但是从我国人才供求市场上看, 存在一定的供求质的失衡。由于校企之间缺乏深度合作, 各职业院校仍然“闭门造车”, 依据传统的模式制定人才培养计划, 导致大批市场营销专业的毕业生与企业对市场营销人才的要求相脱节, 从宏观意义上讲造成社会人力资源的严重浪费。问题症结主要在于专业与职业岗位要求不对接;专业课程内容与职业标准不对接;教学过程与生产过程不对接等等。为了解决企业用人与学校人才培养目标的有效衔接, 使职业教育更好地为经济发展服务, 作为职业院校教师, 我认为应该首要实施基于职业标准的高职体系课程构建于实践研究。

以职业标准为导向的专业课程体系建设, 实质上是把职业标准作为课程改革的基点, 认真分析职业标准对从业人员在能力、素质及岗位对人才培养规格等方面的要求, 并据此合理调整课程结构和课程设置, 进行相应的课程内容开发, 以期培养面向一线的实用性人才, 实现职业教育的人才培养目标。下面结合大连职工大学为适应企业对技能型人才需求, 就我校在校企双主体办学, 实施“订单式”人才培养, 双主体办学、与国家职业技能坚定衔的具体做法, 探索职业标准的高职体系课程构建。

1 校企合作, 实施了“订单式”办学, 构建职业院校的课程标准

我校与大连珍奥集团实施校企合作, 深度办学, 成立了“珍奥商学院”, “订单冠名”, 校企合力培养掌握扎实的营销理论知识与技能, 能适应企业需要应用型初级管理人才——助理店长——店长等。为此, 在专业课程的设置方面, 我们充分考虑企业的用人要求。

1.1 企业深度参与人才培养方案, 制订专业课程体系

我们以企业需求为培养目标, 设置专业于课程, 量身打造企业需要人才。在专业开发、教学计划的制定与修改、教学内容设计等方面, 我们采取“走出去、请进来”, 与合作企业深入研究, 专业教师与合作单位主管领导、经验丰富的区域经理和优秀一线销售人员多次分析商谈, 确定了市场营销专业的专业计划, 明确专业培养的目标和人才定位, 设计典型职业活动, 构建“公共基础课+职业基础课程+职业技能课+订单课程+顶岗实习”四个模块, 五个阶段的课程体系。

在公共基础课部分, 我们遵照教育部新修订颁布的公共基础课程教学大纲要求, 主要开设思想道德修养于法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论, 实用沟通技巧、商务礼仪、商务应用文实训、通用管理能力、英语等课程, 培养学生职业道德修养及基本文化知识等。

职业基础有:营销法规、市场营销基础、统计学、营销信息技术、管理学基础、服务营销管理、广告理论与实务、零售管理概论等专业基础课, 旨在培养学生专业基本能力, 满足其专业可持续发展要求。

职业技能课程, 主要有零售管理实务、市场营销策划、现代推销技术、客户服务管理等课程, 课程标准对接职业标准, 如市场营销基础对接国家人力资源和社会保障部制定的《市场营销基础》和《市场营销技能》三级, 培养学生专业能力。

订单课程, 我们与企业深度合作, 组建了以大连珍奥集团冠名的“珍奥订单班”, 结合企业特色文化, 开设订单课程, 包括兴趣、追求、演讲、企业文化、服务意识、销售技巧、店内日常服务流程、产品知识等。

顶岗实习, 最后一年, 学生进入订单企业顶岗实习, 在实践中, 更好地掌握和运用销售管理、营销策划、推销谈判等专业知识与技能, 使学生“零距离”上岗, 完成实习、就业。

1.2 建立实战型“珍奥核酸”连锁店, 为教育教学提供实训基地, 对接职业与岗位构建课程体系

根据职业岗位和企业订单培养的需求, 我们在学校实战型商业一条街门店十分紧张的情况下, 让出大学生孵化基地门店, 装修改造成“珍奥核酸”连锁店, 作为订单班学生实训基地, 形成了学校特有的教学实训环境。学生以员工的角色进入零售店, 接受企业式的培训、管理, 企业区域经理、连锁店店长作为顾问, 在真实的销售环境中指导学生产品推介、客户开发与服务, 训练了学生的礼仪、接待、观察、交流、操作、服务等职业综合能力。

1.3 对接“珍奥”文化, 在课程中融入企业文化与理念, 培养学生基本职业素养

订单培养不单纯是使学生接受岗位技能的培养, 还应了解企业文化对员工成长的要求。我们将企业文化引入校园, 使我们的学生在平日的学习中潜移默化地接受“珍奥文化”的熏陶, 培养学生的基本的职业素养。

为加深学生对企业的深入认识和好感, 我们组织学生到珍奥集团总部和连锁店参观、培训, 感受企业“大爱”文化, 使学生了解和感受珍奥集团秉承“立足生命科学, 造福人类健康”的宗旨, 弘扬大爱企业文化, 以“诚信、行善、积德、尽孝”作为珍奥人行为准则。积极参与社会公益事业, 积极捐款希望工程、老龄事业、慈善事业。让学生懂得珍奥倡导大爱企业文化, 承担构建和谐社会的企业责任。了解珍奥由于始终恪守诚信经营的道德规范, 对国家他严格按章纳税, 使珍奥集团连续多年位于大连市纳税50强之列;对员工实行“平等、尊重、关怀、扶持、同乐”的人性化管理, 不仅从不拖欠薪资, 同时设立“爱心基金”帮助困难员工;对顾客以“诚信、行善、积德、尽孝”行为准则, 进行“真诚、周到、朴实、自然、亲切”的服务;对供应商和经销商推行“结盟双赢”的经营理念。通过企业文化对接, 培养学生良好的职业道德、强烈的责任感, 感热心公益、感恩社会、孝敬父母、关爱他人的优秀品德。

2 融合职业技能鉴定构建高职体系课程

在充分考虑合作企业需求的同时, 我们将职业教育与职业技能鉴定相融合, 构建职业课程体系。具体做法是:

(1) 分析专业培养目标, 构建学历证书与职业资格证书对接专业课程体系。市场营销专业是培养掌握扎实的营销基本理论, 具备娴熟的营销专业技能, 能够从事现代化企业营销管理工作的技术型、应用型初级管理人才。通过在校系统学习, 走向社会后能从事与市场营销相关的业务活动, 如市场调查与预测、市场开发、商品市场投放策划、客户服务与管理、销售管理以及销售促进与公关, 等等。我们一改过去计划侧重营销理论授课, 开设的主干课程有市场营销、推销与谈服务营销、网络营销, 市场调查与预测等。为了与职业技能考试紧密结合, 使学生能顺利通过国家营销专业的技能鉴定, 我们在制定教学计划和大纲时除了考虑与企业及岗位有效对接外, 还兼顾与职业技能鉴定内容对接。在原来教学计划的基础上, 增加了市场营销策划、销售管理、市场营销礼仪、营销职业技能训练、现代推销与谈判等课程, 并且缩小理论课时, 增加市场营销技能训练。市场营销理论、市场营销技能、推销与谈判、营销法规、营销策划等课程, 我们参照国家职业技能鉴定的培训体系内容, 调整课程设置标准与课程内容。这样, 既保证了专业基本理论与技能的教学需要, 又能帮助学生顺利通过职业技能鉴定定, 获取职业资格证书。

(2) 综合运用各种教学方法, 实施教学方法优化组合与创新。为了增强学生的学习兴趣, 我们打破传统的以教师为主体的灌输式教学方法, 变一主体为多主体, 使学生动起来, 全面参与教学过程。采取演讲、分组讨论、互评自评、案例分析、情景模拟、任务引领、推销实战等多种方法, 理论教学渗透实践内容, 关注学生实践能力增长。在课堂教学的, 教师力求精讲, 尽可能减少理论讲授时间, 并且在内容侧重教材以外的前沿知识的补充。这样把更多的时间分配给学生, 是他们有更多展示与锻炼的机会, 教师支持和引导学生积极主动地参与教学与研究过程中。在便于操作的实践性较强的课程教学上, 如市场营销、推销实务、市场调查与预测等, 不沿袭传统的教学方式, 讲台上推销, 黑板上调研, 而是要走出校园, 让学生深入辉山乳业、点石健身中心、招商银行、恒大地产、珍奥集团等企业, 在市场实际操作中学习、锻炼、成长, 切实掌握推销等技能。另外, 我们为了方便学生学习, 我们录制了系列微课程, 方便学生随时、随地学习, 化整为零, 循序渐进, 最终达到全面掌握专业知识和技能目的。

基于职业标准的高职体系课程构建, 是一项长期而艰巨的任务, 是一项系统工程, 不是一触而就的, 需要我们不断探索与实践。我们将以创建课程体系为契机, 以就业为切入点, 为提高学生职业能力和创新能力, 满足企业和行业对市场营销专业高技能人才需求, 不断探索、实践, 更好地实现职业教育培养目标。

参考文献

[1]方一鸣.职业技能鉴定与高职教育的有效衔接研究.职教通讯, 2013 (20) .

市场营销专业课程标准解读 第4篇

【关键词】中等职业教育；市场营销专业；课程标准解读

【中图分类号】G714 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）34-0116-05

【作者简介】杨晓敏，江苏省徐州经贸高等职业学校（江苏徐州，221004）校长助理，教科研处处长，教授，主要研究方向为市场营销。

课程标准是职业学校实施专业人才培养方案的重要依据，也是广大教师组织课程教学、开展课程评价的主要依据，更是职业学校进行教学管理的纲领性文件。中等职业教育课程标准的出台，促使广大职业学校在一定范围内有了统一的教学依据和衡量尺度。因此，科学设计和有效使用中等职业教育专业课程标准有利于进一步推动职业教育教学改革，不断提高专业人才培养质量。

一、中职市场营销专业核心课程标准开发研制的由来

江苏省中等职业教育主要专业课程标准开发作为江苏职业教育的重点工作，于2015年起全面启动。按照江苏省教育厅职教处、江苏省教科院职教所共同制定的《江苏省中等职业教育主要专业核心课程标准开发工作方案》要求，对36个专业的核心课程标准进行开发研制。中等职业教育市场营销专业是财经商贸大类中的主要专业之一，在全省职业学校中覆盖面广、在校生多。因此，开发研制中职市场营销专业核心课程标准十分必要。

按照市场营销专业核心课程标准开发工作实施方案，我们选取了“市场调查与预测”“市场营销”“现代推销技术”“现代广告技术”四门课程作为首批课程标准开发项目。这些课程不仅在专业人才培养方案中起到核心的“串联”作用，更是作为专业必修课程，涵盖了市场营销专业所必备的基础知识和基本技能，而且突出学生职业能力的培养。其中，“市场调查与预测”是市场营销专业的基础平台课程，其任务是培养学生能够运用市场调查分析相关知识与技能，独立开展市场调查和预测活动，为后续课程的学习奠定基础。“市场营销”是在“市场调查与预测”基础上开设的，旨在培养学生进行市场分析、运用营销策略组织与开展营销活动。“现代推销技术”和“现代广告技术”则是市场营销专业的衍生课程和细化内容，可以为今后专业技能方向课程学习做好铺垫。

二、中职市场营销专业核心课程标准设计的基本思路

职业教育是服务经济社会发展需要，面向经济社会发展和生产服务一线，培养高素质劳动者和技术技能人才并促进全体劳动者可持续职业发展的教育类型。因此，职业教育专业技能课程标准的设计应围绕着“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的职业教育目标，将课程目标、教学内容和教学活动组织融为一体进行系统设计。中职市场营销专业各课程标准正是基于这样的职业教育目标进行设计的。

在课程目标设计上，坚持“学生职业能力培养”的职业教育课程目标，并结合课程性质和教学理念。比如：对于“市场调查与预测”课程标准的设计，重在充分体现“基础性”，为学生职业能力培养提供专业基础；在“市场营销”课程标准的设计上充分体现“实践性”，为学生职业能力培养创造更多的专业实践机会；在“现代推销技术”和“现代广告技术”课程标准的设计上充分体现“技术性”，为学生开展具体营销活动、提升职业能力提供技术领域的支撑。

当然，专业课程在人才培养中地位和作用的不同决定了课程目标设计的不同。单以中职“市场营销”课程标准为例，由于“市场营销”是中等职业教育市场营销专业开设的一门实践性较强的专业主干课程，因此，我们在对课程目标进行层层分解的基础上，就把学生职业技能与职业精神培养作为课程的核心目标，将学生准确理解市场营销4P策略、灵活运用营销策略、胜任企业产品营销策划设计作为课程的教学目标。课程目标的具体类化，有利于作为操作层的专业课教师在执行过程中把握。

在教学内容设计上，主要依据课程目标和岗位需求，并且围绕中等职业教育市场营销专业所必备的基本理论知识和职业能力培养要求，确定课程教学内容。比如：“市场调查与预测”课程的架构主要是根据企业岗位工作过程系统化与知识结构逻辑关系，将制定市场调查方案、组织实施市场调查、编制市场调查报告等核心内容紧密串联起来，形成一个完整的知识体系和工作过程体系。因此，内容编排上，主要立足“市场调查与预测”课程的必备知识与技能，严格按照岗位工作流程进行，事先准备阶段有“确定市场调查目标”“制定市场调查方案”“选择市场调查方法”“设计市场调查问卷”；事中实施阶段有“组织实施市场调查”；事后总结阶段有“整理、分析市场调查资料”“编写市场调查报告”“跟踪市场调查报告”。所有内容以模块方式呈现，模块下又根据现实工作需要安排了不同的教学单元。“市场营销”课程主要以“市场”为主线，通过“认识市场”“探寻市场”到“进入市场”这一系列内容循序渐进的介绍，完成了市场营销专业所必备的基本理论知识内容的构建，这种内容架构的设计一改以往中职“市场营销”课程的传统模式，独具匠心。在“立足市场”“拓展市场”等方面，则以市场营销核心内容——4P策略作为体现学生职业能力培养的技能教学内容，在教学要求上不仅与中等职业教育市场营销专业学生“推销员”“收银员”“营业员”等职业资格证书考试要求相一致，而且通过培养学生市场分析能力、销售与管理能力和营销推广与策划能力，也与营销的职业标准、行业标准和岗位规范相对接。清晰明了的课程教学内容，有利于营销专业教师正确地开展教学的整体设计和单元设计。“现代推销技术”和“现代广告技术”两门课程标准主要是以工作过程为导向，以业务流程为主线，注重推销和广告策划岗位典型案例引入以及职业岗位能力训练项目的设计，按照推销和广告策划岗位典型工作任务，序化课程学习任务，体现知识学习与能力训练的有机融合。

在教学活动设计上，“市场调查与预测”课程主要是一个融会贯通的“市场调查”实践活动，将事先调查准备、事中调查实施、事后调查总结紧密联系起来。“市场营销”课程则以营销实战为背景，以经典案例为支点，以工作过程为基础，以能力训练项目为载体，以学生职业能力培养为目标，通过将职业的工作过程与专业的学习过程有机结合，构筑有利于学生学习的情景，要求学生最终完成知识学习与能力训练项目两大任务。考虑到课程本身实践性强的特点，教学内容的最后一部分我们特意安排了“综合营销能力实践”模块，以“市场营销专项策划”为教学单元，要求学生用1～2周的时间，利用所学的专业知识，结合各种市场影响因素，整合各种营销策略知识与技能要点，以某企业或某产品为例，撰写营销策划方案，并且模拟进行策划方案的实施。教学活动的灵活多样，不仅是职业教育课程改革的要求，也符合当前中等职业学校学生学习特点。“现代推销技术”和“现代广告技术”课程主要通过“综合实践活动”，要求学生利用所学知识，结合各种因素，以某个企业为例，进行相关方案的策划与实施。

与此同时，为贯彻《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号），积极推进中高职人才培养衔接，不断完善专业课程衔接体系。其中，最典型的就是我们在设计中职“市场营销”专业课程标准时充分考虑学生的长远发展，力求做到与高等职业教育有关课程内容相衔接。比如：“市场营销”课程标准中的“营销战略”与“营销管理”，原本在中等职业教育市场营销课程内容中是不作要求的，但是根据学生的学习基础和认知程度，充分考虑中高职课程内容的衔接，为学生今后在高职阶段学习预留一个对接的“入口”，我们将其作为补充内容，在教学要求方面也仅作“了解”处理，这为学生将来职业生涯发展奠定了坚实的基础。

三、中职市场营销专业核心课程标准的实施要求

方案设计的关键在于实施，课程标准也不例外。作为指导中等职业教育专业课程教学的纲领性文件，职业学校在实际执行过程中，既要遵从课程标准的规范性和严肃性，又要结合本地区、本学校的特点，积极推动课程标准的执行；既要为广大教师创设学习和使用课程标准的良好环境，又要鼓励教师思考课程标准中的各项实施建议，创造性地去推动课程标准的实施。

（一）必须坚持“学生为主体、教师为主导”的职业教育课堂教学目标

以学生为主体、教师为主导开展课堂教学既是一种教学理念，更是职业教育所要追求的课堂教学目标。市场营销专业的课程不同于其他各类专业的课程，课程内容既有系统性，又有趣味性，直观演示、情境体验等教学方法随处可见。因此，教师在运用这些方法时，必须充分发挥学生主体作用，积极启发学生思考问题，引导学生迅速进入教学情境之中。在一些实践性教学环节中，比如：组织市场调查活动、指导学生进行营销方案策划、开展推销活动和应用广告技术手段等，教师应当积极发挥主导作用。

（二）严格把握课程的最基本要求与各教学内容之间的要求

考虑到中职课程标准今后将成为学生参加全省职业学校商贸类专业学业水平测试或其他考试的指导性文件，我们在教学的整体要求上，必须设立一个最基本的要求。比如：“市场调查与预测”课程标准的最基本要求是：学生通过学习，能掌握市场调查的组织实施程序，能按照业务操作流程进行市场调查分析，独立完成市场调查报告的编写。“市场营销”课程标准的最基本要求是：学生通过学习，能在准确理解市场营销核心内容（4P策略）的基础上，灵活运用市场营销的各种策略，最终具有独立开展市场营销活动的实践能力，能够胜任企业的产品营销策划工作。“现代推销技术”课程标准的最基本要求是：学生通过学习，能正确运用推销的基本策略和基本方法，具有独立开展推销活动的实践能力，能够胜任企业的推销工作。“现代广告技术”课程标准的最基本要求是：学生通过学习，能正确认识广告策划工作的重要性，能应用广告技术设计广告方案，开展企业广告宣传工作。

在课程标准的实际执行中，对最基本要求的把握最终效果是否能达成，关键在于对“准确认识或理解”“灵活运用”“独立开展”等关键词的实现程度。

在课程的具体教学内容要求上，一定要按照“江苏省中等职业教育市场营销专业岗位职业能力分析表”中的不同职业岗位，确定主要教学内容，提出明确的能力要求。以“市场营销”课程为例，如表1（摘自《江苏省中等职业教育市场营销专业指导性人才培养方案》）：

（三）教学模式和教学方法必须有所改进

教师要通过构筑情景、任务驱动等教学模式和方法，激发学生学习动力。当然，不同的教学模式和教学方法要“应景而生”。在诸如“市场营销”“现代推销技术”等课程的理论讲授时，教师可在每一个单元或每次内容讲授前，充分利用教学资源库中一些耳熟能详的案例进行教学导入。在讲完相关知识点归纳小结时，也可为学生提供一些经典案例，让学生对所学知识有反思与深化的过程。

在课程实践教学中，教师可组织学生广泛开展营销实训体验，让学生体会到成功的喜悦。比如：在中职“市场营销”课程第三模块“进入市场”的教学中，教师就可以通过将“市场细分”“目标市场选择”“市场定位”“市场营销组合”四个教学单元进行整合，要求学生完成“市场开发方案的设计”的营销实训任务，如表2（摘自杨晓敏：《优化设计，未雨绸缪——中职“市场营销”课程教学的整体设计》）：

（四）合理运用教学评价手段

教学评价对教师如何“教”和学生如何“学”起着重要的导向作用。除了宏观层面需要建立和完善学校课程教学评价机制外，作为一线教师在开展课堂教学评价时一定要遵循以下原则：

1.坚持“以生为本”的原则

要将教学评价的重心落脚在学生身上。中职营销专业学生学习基础普遍较差，这是不争的事实，但是他们对体验式实习、实训等操作项目比较感兴趣。因此，单纯的认知领域的评价不能反映学生真实的学习情况，必须注重认知领域、能力领域和素质领域的综合评价，既要关注学生对专业知识的理解，更要注重学生职业技能的掌握和提高。市场营销专业的“市场调查与预测”“市场营销”“现代推销技术”“现代广告技术”这四门课程在学生学习的综合评价上具有充分的操作空间。

2.坚持“多元化评价”的原则

由于中等职业教育教学评价的评价主体、评价标准和评价方法是多元化的，因此，为了能够对现有中职学生学习质量和效果进行客观评价，教师要做到将结果评价和过程评价相结合，使教学评价既有利于激发学生的学习热情，又有利于促进教师教学水平的不断提升。

在实际教学中，教师对于知识传授部分的内容，可以根据学生课堂回答问题、学习过程中的单元考核和期末考试成绩评定。比如：“市场调查与预测”中的“确定调查目标”“选择调查方案”，“市场营销”中的“营销观念”，“现代推销技术”中的“推销的基础知识与基本策略”以及“现代广告技术”中的“广告的基本知识”等，可以采用这种过程性的评价方式。

对于能力训练部分的内容，则可以采用结果性的评价方式，评价分团队和个人两部分，如果是团队合作完成的任务，评价过程分为两个步骤：一是由任课教师根据团队整体报告或作业完成情况进行考核评价；二是团队内部由组长根据每个成员的参与情况进行考核评价。如果是需要学生个人完成的任务，则由任课教师根据任务的完成情况及能力掌握情况，按有关评分标准予以考核评价。以“市场调查与预测”中的“专业综合实践”为例：内容是“市场调查专题实践活动”，具体要求为“学生根据要求分组，选择某一专题，用正确的方法对市场进行调查，获取、阅读和处理市场调查数据并撰写市场调查报告”。因此，教师最终的评价只能是根据学生小组所完成的市场调查报告，以其科学性、完整性及报告质量来评定学生的成绩。又如：上述“市场营销”第三模块的教学中，由于最终要求的“呈现结果”是学生团队完成的市场开发方案，因此，教师主要从方案的完整性、规范性和可操作性等方面进行结果评价。

3.坚持“校外评价”的原则

由于职业教育课程具有鲜明的职业性和广泛的社会关联性，在课程标准执行过程中，要想使教学的结果符合经济社会发展的需要，就必须引入“社会元素”，进行校外评价。就中职市场营销专业而言，学生职业资格推销员（四级）、收银员（四级）、营业员（中级）考证内容基本上是与“市场调查与预测”“市场营销”“现代推销技术”“现代广告技术”等课程内容相融通的，因此，我们可以通过学生的考证合格情况来检验学生对营销岗位理论知识的掌握。另外，还可以根据企业营销职业岗位的考核标准，适当引入企业工作过程中的考核管理办法，邀请一些行业、企业的专家来校，通过学生的综合实训操练和所呈现的方案或作品，对学生最基本的营销职业技能与职业精神进行评价。

4.坚持“评价与改进、提高相结合”的原则

教师在教学评价中必须明确评价的真正目的以及合理的评价方式。因此，在课程标准实施过程中的教学评价，不是一种评判式的结论呈现，而是对教师自身的课程设计、课程实施及学生的课程学习结果的全面分析。所以，教学评价要有利于评价者与被评价者之间的理解，促进自我反思，形成评价反馈与改进提高相融合的局面。

（五）专业课程标准的实施必须与教材建设同步进行

教师首先是要选用好与课程标准要求相匹配的、适合中职学生使用的教材。根据《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）精神，教材应优先在教育部公布的《职业教育国家规划教材书目》中选用。江苏省教育厅每年也会对现有正式出版的职业学校主干专业核心课程教材进行认真研究和遴选，出台《江苏省中等职业教育主干专业核心课程推荐教材目录》（含江苏省国示范建设重点专业教材）。全省中等职业学校中，凡是开设市场营销专业的，可以从目录中自主选择教材。

为了积极配合江苏省中等职业学校学业水平的测试，各职业学校还可以根据市场营销专业人才培养目标，参照市场营销专业各课程的课程标准和学业水平的测试考纲的内容与要求，开发校本教材。

校本教材开发要凸显职业能力培养的教育观念，要突破传统的思路和框架，教材的选题、立意构思要新颖。要着眼于培养学生的职业素质、创新精神和专业技术的应用能力，有利于提高学生学习兴趣，便于学生自主学习；有利于学生的学业技能测试反映出真实的水平。

对于校本教材的编写，一定要关注实际工作过程系统化与知识结构逻辑关系的有机融合，内容要适当引入课程领域中的一些新科技、新工艺和新方法等，要有利于推动教学模式、教学方法和教学手段的改革，要吸纳行业、企业专家共同参与教材编写，穿插典型案例，以增强教材的实用性。

（六）充分开发与利用课程资源

标准化菜市场建设管理标准 第5篇

管理标准》的通知

济南市贸易服务局

济南市建设委员会文件

济南市工商行政管理局

济贸字〔2008〕62号

各县（市）区人民政府：

根据《济南市人民政府关于实施社区便民放心菜工程的意见》（济政发„2008‟39号），现将《济南市社区菜市场（店）建设和管理标准》印发给你们，请认真遵照执行。

二○○八年十二月三十日

主题词：菜市场标准通知

抄送：市社区便民放心菜工程建设工作领导小组成员单位。1

济南市贸易服务局办公室2008年12月30日印

（共印90份）

济南市社区菜市场（店）建设和管理标准

建设标准

（一）社区菜市场

1、应按照“社区500米半径或3000人配建一处300—500平方米室内蔬菜副食网点，1万人配建一处1200平方米以上的室内副食品市场（菜市场）”的标准进行配建。主要经营蔬菜、肉禽蛋、水产品、水果等农副产品。

2、市场应为全封闭室内市场，宜采用钢架结构或钢混结构的固定建筑物，室内高度不低于4米。室内外地面进行硬化，室内地面采用防滑、耐磨、便于清洗的建筑材料，如室内瓷砖、石材等材料。

3、具备完善的消防设施，防火设计应执行国家有关规范规定，市场主办单位根据防火要求，要统一配备必需的灭火器材及防火设施。

4、具备良好的给水、排水、排风、照明和卫生等设施，下水与公共排污设施相连并保持畅通，保证良好的采光或足够的照明，有条件的可以配置制冷空调设备以满足高温季节的需要。

5、要有两个以上主要出入口，应避让主次干道。市场内主要通道宽度大于2.5米，其他通道宽度不小于2米。门口坡道及室内通道等应符合无障碍设计基本要求。

6、室内市场内墙（含立柱四周）应贴墙面砖，高度不低于2米。房顶应采用清洁、明亮的装饰材料。装修工序和材质要符合国家有关规范要求。

7、市场标牌为横牌匾，悬挂和制作要求应符合市建委《牌匾设置规范》，名称统一为“XX区XX 社区菜市场”（样式附后）。

8、场内应设统一展台或货架，统一广告装饰，统一悬挂标牌。不得摆地摊，不得里空外卖。

（二）社区肉菜店

1、社区肉菜店应为农副产品加工配送连锁企业所办，单体经营面积应在50平方米以上，为钢混结构建筑物，店内外地面进行硬化，店内地面采用防滑、耐磨、便于清洗的建筑材料。

2、店内应根据有关部门防火要求，统一配备必需的灭火器材及防火设施，店内通风、照明、卫生等设施健全。

3、店内应设统一展台或货架。

4、店的标牌为横牌匾，悬挂和制作要求应符合市建委《牌匾设置规范》，名称统一为“XX社区肉菜店”。（样式附后）

管理标准

（一）社区菜市场

1、落实市场准入制度，开办市场依法办理企业法人营业执照和市场登记证；进入市场经营业户依法办理有关证明。

2、实行按行划市、分区布局，特别是水产、肉类、禽类、清真食品等经营区应与其他经营区保持适当距离。肉禽产品、水产品、冷冻食品、熟肉制品、保鲜食品必须配备必要的冷藏保鲜设备。经营的所有食品必须符合国家食品质量安全标准和相关要求。

3、根据经营场地面积可设置主食、副食、半成品、熟食、畜禽类加工区和相对应的售货区。加工区和相对应的售货区要相连接，生熟食品分开并配置相应的符合食品卫生要求的加工设备；市场加工区应封闭并有防潮、防尘、防串味、防虫防蝇、通风、隔热设施；加工摊位应取得有效的《卫生许可证》，加工人员应持有《健康证》。

4、场内应统一计量工具并设有公平秤，统一配置垃圾容器，统一卫生清扫。应设立配置果菜等产品的农药残留检测设备，设有查验、检测人员。

5、市场应建立健全治安消防管理制度、食品卫生和环境卫生管理制度、顾客投诉处理制度、岗位责任制度、商品质量管理制度等市场管理制度，并上墙公示；市场内禁止人员留宿。

（二）社区肉菜店

1、应实行“五统一”，即：统一店面标识，统一采购配送，统一经营管理，统一商品价格，统一服务规范。

2、按经营类别分区布局，肉禽、水产等生鲜产品要设置专柜，并与蔬菜、干鲜果品等农副产品保持适当距离。保鲜食品必须配备必要的冷藏保鲜设备。经营的所有食品必须符合国家食品质量安全标准和相关要求。

标准化菜市场建设方案 第6篇

**

镇标准化菜市场改建项目实施方案

标准化农贸市场建设是市委、市政府

2011

年城市提质的重要内容。为确保我镇

2011

年农贸市场建设改造工作的顺利进行，根据上级有关指示精神，结合我镇实际，制定如下实施方案：

一、高度重视

加强领导

为确保我镇农贸市场建设改造工作有序开展，镇政府成立以镇长李谦为组长的农贸市场建设改造工作领导小组，由镇党委副书记任组长，小组成员由财政、企业、土地、城建、规划、整治及项目所在村负责人组成。领导小组下设办公室，办公室设在镇城建办。

二、科学组织

有序推进

根据镇市、区政府标准化农贸市场建设实施意见的要求，结合我镇实际，我镇确定将镇政府东侧老农贸市场进行改造，市场将新建大跨度、大空间钢架大棚交易厅

平方，完善排水、卫生、照明等配套设施。项目投资

万元，上级财政资金

万元，自筹

万元。

(一)2011

年

月

日前，主要抓好以下几方面的工作

：

1、积极筹措改造资金，确保工程稳步进行。根据市政府的“标准化菜市场建设实施意见”拟改造棚架市场面积为

3300

平方米，市配套资金

万，区配套资金

万。共计

万元。相应镇级财政按一定标准配套解决工程建设所需的建设、设计、监理资金。不足部分采取招商形式，引进合作伙伴，由其投资。按照谁投资谁受益的的原则，投资方获得一定年限的市场经营权。(市场经营方式及经营年限由投资方提出意见经镇政府同意后确定)

标准化菜市场建设方案范文二

根据年区委、区政府为民兴办实事工作的要求，进一步加快标准化菜市场、便民菜店建设进程，构建核心城区都市化“菜篮子”体系，为了使我区标准化菜市场和便民菜店建设工作顺利推进，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，立足“小市场、大民生”的服务宗旨，坚持政府引导、合理布局、市场运作、规范管理的工作思路，加快建设标准化菜市场建设、便民菜店进程，构建商品优质、价格优惠、服务优良的“菜篮子”便民服务体系。

二、目标任务

新建标准化菜市场10个、新建便民菜店50个。

三、主要工作

1.标准化菜市场：以企业为市场建设、经营和管理主体的市场项目，由区政府以奖代补给予扶持;以街道为建设、经营和管理主体或街道与企业合作建设管理的市场项目，由区政府扶持资金作为市场建设资金入股，街道和区商务局按比例共同持有。区商务局严格按照国家标准化菜市场建设规范和标准，在辖区内寻找面积在600平方米以上的空闲场地或商铺房屋，原则是在现有标准化菜市场服务半径500米范围以外选址，科学规划，合理选址，通过建设钢架结构封闭市场、提升改造原有半封闭菜市场、租赁沿街房屋铺面开办市场等方式，推进标准化菜市场建设工作。同时，探索政府全额投资建设，委托资质企业经营管理的新模式，力争建设2至3个政府投资产权国有的标准化菜市场。

2.便民菜店：采取“三加”的工作机制，即：商务、财政部门(负责建设工程及建设资金的监管工作)﹢街道、社区(负责建设场地的选址协调工作)+配送企业(负责建设投资及经营管理工作)，以蔬菜配送企业为主体，政府以奖代补主给予扶持，通过直营方式建设便民菜店，便民菜店面积在30至100平方米，经营的蔬菜品种不少于15种，由商务部门统一店面设计标识，店内陈列美观，明码标价，制度健全，依法经营，照章纳税，并符合消防、卫生、质量、计量等法律法规的要求。同时，探索活动型便民菜店和便民蔬菜流动车，力争建设20个以上的活动型便民菜店和便民蔬菜流动车。

四、资金扶持

1.标准化菜市场建设资金主要依靠企业、单位筹集资金，进行建设，实行谁投资、谁受益的原则，各级政府给予适当的资金以奖代补的形式进行扶持。根据建设面积和投资规模予以每个标准化菜市场给予资金扶持，扶持资金不超过市场建设总投资的50%。

2.便民菜店建设资金由蔬菜配送企业筹集投资并受益，商务部门根据菜店的建设面积及规模，予以3至5万元扶持资金。

五、责任分工

1.选址：由区商务局牵头组织，24个街道配合。按照全市标准化菜市场规划要求和便民菜店布局要求，结合实际情况，对辖区内的空闲场地和空闲房屋进行排摸，积极寻找选择标准化菜市场、便民菜店以及配送中心的建设用地。

2.审批：由区商务局牵头负责，区发改局、区执法局、区建设局、国土分局配合。按照特事特办的原则，开通标准化菜市场、便民菜店建设审批“绿色通道”，对标准化菜市场建设项目从简从速进行立项建设审批。

3.建设：由区商务局牵头负责，投资建设方具体实施。按照质量优先、标准统一、结合实际、各具特色的要求，加快推进标准化菜市场、便民菜店及配送中心的建设进程。

4.扶持：由区商务局和区财政局负责。进一步加大政府扶持力度，区财政拿出标准化菜市场、便民菜店建设专项资金2000万元，采取以奖代补和全额投资相结合和的方式，给予项目建设建设开办方资金扶持，用于市场项目建设，建立对市场和便民菜店的长效奖励扶持机制。

5.监管：由区商务局牵头负责，区物价局、区食药局、工商分局、质监分局配合。制定出台标准化菜市场经营管理办法，成立商务专门执法机构，对标准化菜市场的经营秩序、商品质量、食品安全、环境卫生、收费项目、商品价格、服务质量等进行全方位监管。

6.宣传：由区委宣传部和区商务局负责。组织标准化菜市场建设开办方、配送企业和经营户，通过新闻报道、现场观摩、宣传资料、促销活动、上门服务等多种形式，在全区开展有声有势的标准化菜市场、便民菜店宣传活动。

7.验收：由区商务局、财政局、审计局联合按照标准化菜市场、便民菜店建设标准和要求，对市场、菜店项目的工程、投资、财务等方面进行审核验收，对位通过审核验收的市场、菜店项目，要求建设企业限期整改完善，对复审仍未通过的市场、菜店项目不予资金扶持。

六、实施步骤

1.年3月底完成标准化菜市场建设资质审核工作，4月底前完成各标准化菜市场建设设计方案，同期开工建设，于年12月全部建设完工。

2.便民菜店建设以半年为建设时间界限，年6月建成20个便民菜店，12月底完成30个便民菜店。

七、组织机构

成立标准化菜市场、便民菜店建设工作领导小组，由区委常委、区政府副区长李世祥任组长，区委办、区政府办、区委宣传部、区发改局、区商务局、区执法局、区农水局、区财政局、区建设局、区物价局、区审计局、区食药局、工商分局、质监分局、国土分局和24个街道办事处的行政主要领导为成员，领导小组办公室设在区商务局，办公室主任由区商务局局长魏世科兼任。具体负责标准化菜市场、便民菜店建设的组织、协调和实施工作。

八、保障措施

1.落实目标责任。专人负责市场、便民菜店建设进度，随时掌握项目的工程进度。

2.加强督促检查。由商务局对项目开工、工程进度等建设进展情况进行跟踪检查指导，帮助项目实施单位解决工程建设中困难和问题，确保工程如期完工。

3.强化管理机制。加强与街道联系，将菜市场、便民菜店建设纳入目标考核内容。

4.加大政府扶持力度。积极争取省、市建设扶持资金;同时加大区级建设扶持资金的投入，有效推进标准化菜市场和便民菜店建设。

5.引入多渠道投资。重视社会力量，拓展投资渠道，促进项目建设。

标准化菜市场建设方案范文三

近年来,我市农贸市场建设已取得长足进展,基本形成了专业与综合、批发与零售相配套的农贸市场体系,在促进全市商贸流通基地建设、农业产业结构调整、加快经济发展、满足城乡居民消费需求、文秘114网安置劳动力就业等方面发挥了重要作用。但在农贸市场建设工作中缺乏规划、无序建设、硬件设施差、设施不配套、市场要件不足、以路为市、占道经营等问题依然突出。为加快农贸市场改造步伐,促进我市经济发展和市场繁荣,现制定本方案。一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,依据我市国民经济和社会发展规划,对中心城区及县城城区内现有的农贸市场,采取改造、新建和拆迁等方式逐步治理,彻底取消城区内的大集和占道经营,定点规范摊点群、早夜市,尽快改造完善乡镇首集,进一步提高全市农贸市场档次,完善市场功能,建立与菏泽商贸流通基地和城市化发展管理水平相适应的市场框架体系。

二、基本原则

(一)与城市规划、建设相结合。

农贸市场改造应符合城市总体建设规划,符合市场设置的总体要求,立足实际,着眼发展,设施配套,与城市化建设水平相适应。(二)先易后难,分步实施。对中心城区及县城城区内的天天市场,先改造产权明晰的,后改造产权不明晰的;先改造占道市场,后改造其他市场。对各乡镇首集,先改造中心乡镇的市场,后改造边远乡镇的市场。(三)社会投资与政府扶持相结合。鼓励社会力量投资建设、改造市场,坚持“谁投资、谁受益,谁开办、谁服务”的原则。政府在市场用地、税费等方面予以扶持。乡镇首集改造以财政投入为主,社会投入为辅。(四)农贸市场规模、数量科学合理。以方便群众生活、有利于市容市貌为原则确定农贸市场规模和数量,对规模小、档次低的农贸市场,在改造中要有步骤地予以合并、取缔。

三、目标和任务

(一)20xx年上半年取消中心城区及县城城区大集和占道经营、以路为市,规划定点摊点群、早夜市。

中心城区确定两处农贸市场为改造试点;每个县城确定一处农贸市场为改造试点;各乡镇驻地规划出农贸市场专用场地,硬化地面,满足天天市场需要;中心乡镇首集开工建设并投入使用。(二)20xx年下半年到20xx年,中心城区及县城城区农贸市场全部改造完毕。各乡镇天天市场开工建设,并投入使用;开始建设地面硬化的农村大集,并逐步向天天市场过渡。(三)在中心城区及县城城区居民区建设、改造一批高中低档并存、大中小相适的生鲜超市,引导现有超市调整内部布局,增加生鲜商品品种、数量,促使全市城区农贸市场向生鲜超市转移。

四、主要措施

(一)加强组织领导。

农贸市场改造是一项系统工程,工作难度大,涉及面广,关系到广大人民群众的切身利益,各级政府要切实加强对农贸市场改造工作的领导,成立由政府分管领导任组长,经贸、规划、环保、市政、国土、房管、建设、交通、工商等部门负责人为成员的领导小组,做好相关工作的组织协调,确保改造任务如期完成。(二)广泛宣传发动。各新闻媒体要大力宣传农贸市场改造工作的目的、意义,为农贸市场改造工作营造良好的舆论氛围,调动各方面的积极性。(三)纳入城乡建设总体规划。农贸市场改造要与城乡改造统筹安排,新建城市居民区和人口密度大、社会购买力强、社区面积达到一定规模的已建居民区,要预留生鲜超市规划用地,乡镇驻地要规划农贸市场建设专用场地。有关部门要搞好市场建设的规划布局,对已批准确定的市场建设用地,不得随意占用或改作它用。(四)加大资金投入。各级政府要把农贸市场改造作为一项重要工作来抓,加大投资力度。同时鼓励社会各界投资,参与农贸市场改造。