生命中的小白杨作文

生命中的小白杨作文（精选4篇）

生命中的小白杨作文 第1篇

现在已经是深秋时节了，天气越来越冷，再过两天就是小雪了。其它的.树木都已经垂头弯腰、无精打采的，可校园里的白杨树依然是昂首挺胸，高大挺拔的，要是跟那楼房比起来，简直是鹤立鸡群。白杨树也很粗壮，要几个小朋友合抱，才能把它围起来。虽然现在已经是深秋时节了，但它还是昂首挺胸，以这个矫健的姿势挺立着。

白杨树的生命力也十分顽强:路边的树木早已是枯枝败叶了，可白杨树依旧穿着“绿军装”，显得十分精神。校园内有几棵水杉树，它们早迫不及待地换上抵御严寒的棉衣了，生怕自己着凉感冒，那身衣服好似一团正在燃烧的火焰，又似一个果味冰激凌，十分显眼。

秋风轻轻一吹，杨树叶宝宝好像想逃出树妈妈的怀抱，到别的地方去，可树妈妈一点儿也不生气，反而很高兴，它跟着秋风姐姐的步伐飘到了地上。小朋友们捡起掉在地上的叶子，来玩“拔根”的游戏，还有的小朋友用刚掉在地上的叶子来玩“包棕子”游戏。你看，他们完的多开心呀!

我喜欢你白杨树，喜欢你的性格，喜欢你的高大挺拔，更喜欢你为人们带来的一切。

生命中的小白杨作文 第2篇

在一个无边无际的草原上，有奔驰的野马、悠闲地吃着青草的绵羊，还有一株蒲公英。蒲公英正在开家庭会议。蒲公英爸爸对自己的孩子说：爸妈都老了，不能再陪伴在你们的身边为你们遮风挡雨了，你们要靠自己智慧和勇气生存下去。你们想去哪里，快快说出来，我让降落伞带你们去你们想去的地方。

我想去太阳上探索，老大骄傲地说。

我想去月球上旅游，老二自豪地说。

我想去海边看落日，老三充满信心地说。

我不想去那么高那么远的地方，不管微风把我吹落在哪里我都会在那个地方长大。最小的蒲公英细声地说。听完小蒲公英的想法后，

爸爸拿来降落伞让他们背上，然后吹了一阵风，小蒲公英们都乘着风纷纷出发了。老大到了太阳上，可是太阳上太热了，他根本适应不了那里的生活，结果老大被热死在太阳上了，他的灵魂化做了一只小鸟。

老二来到了月球上，因为月球上缺乏氧气，老二也因此夭折了，他的灵魂化做了一棵桂花树。

校园里的小白杨-音乐教案 第3篇

教学目标：

1、通过学唱歌曲，引导学生珍惜同学情、师生情，培养对母校的热爱之情。

2、在教唱歌曲的过程中指导学生用竖笛、口琴演奏歌曲，将唱歌教学与器乐教学有机结合起来，增强学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素质，同时让每个学生都能享受到音乐活动中的快乐。

教材分析：

这是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲，单二部曲式，两部分均由两个变化重复的大乐句组成。a部分为齐唱部分，乐句以×× ×× | ×× ×× |× ×× | × × |反复出现，曲调欢快、跳跃，表现了少先队员朝气蓬勃的精神风貌；b部分与之形成对比，以优美的旋律，舒展的节奏，特别是二声部的美妙的和声效果，更是给人一种耳目一新的感受，充分表达了少年儿童对少先队组织，对母校依依不舍，眷恋的感情。

我觉得这首歌曲非常适合进行唱歌、器乐综合教学实践，因为它的旋律简单易学，而且音域集中在5----6之间，对刚刚接触竖笛和口琴的六年级的学生来说，演奏起来有一定的难度，但是学生经过努力之后可以演奏出来；另外，歌曲中体现出来的感情与六年级学生的生活实际紧紧地联系在一起，是每个学生现实生活的真实写照。

教学重点：

在带领学生唱好曲谱的基础上引导学生分组自学歌曲

教学难点：

将唱歌教学和器乐教学有机结合起来

教具：

风琴 口琴 竖笛 打击乐器

教学过程

一、模拟小记者采访情境导入新课。

同学们，我是坪头山中学校园之声广播站的小记者，今天想来采访一下六年级的同学们。

你们已经在我们学校生活、学习了六年，现在，只有一个月的时间，大家就要离开母校，顺利升入中学了，我想问问同学们，六年中，你最难忘的事情是什么？你最想说的话又是什么呢？

引导学生心怀感恩之心，畅所欲言，表达对母校、对同学、对老师的感情。

大家想不想用音乐来倾诉我们心中的深情呢？今天，我们一起来学习这首歌曲《校园里的小白杨》。（5分钟）

二、学习歌曲。

1、欣赏老师的表演。（首先，老师深情地演唱，然后老师再分别用竖笛、口琴演奏歌曲，激起大家学习歌曲的兴趣）（4分钟）

2、学习曲谱。

a、引导同学们视唱曲谱，感受两个乐段不同的情绪和风格。（2分钟）

这是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲，单二部曲式，两部分均由两个变化重复的大乐句组成。a部分为齐唱部分，乐句以×× ×× | ×× ×× |× ×× | × × |反复出现，曲调欢快、跳跃，表现了少先队员朝气蓬勃的精神风貌；b部分与之形成对比，以优美的旋律，舒展的节奏，特别是二声部的美妙的和声效果，更是给人一种耳目一新的感受，充分表达了少年儿童对少先队组织，对母校依依不舍，眷恋的感情。今天这节课我们主要学习歌曲第一声部的曲谱。

b、老师用竖笛带唱曲谱。（引导学生观察老师演奏时的指法。）（2分钟）

d、学生划拍视唱曲谱，把握好歌曲的节奏和音准。（2分钟）

e、引导学生按节奏朗读歌词。（1分钟）

3、进入小组合作学习阶段。（20分钟）

将学生分成四组进行自主合作学习。有口琴和竖笛的同学练习演奏，没有乐器的同学练习依谱唱词，拿到打击乐器的同学练习伴奏。老师也带着乐器来到同学们中间，和大家一起练习演奏，及时发现学习中存在的问题，进行必要的指导。

三、小组音乐活动展示。（2分钟）

请一个小组的同学们集体上台展示他们自学的成果。

四、课外延伸。

那些生命中的小感动 第4篇

一次一次小小的感动，像一颗颗星儿，嵌在心灵的天空。闪烁着，不时放出点点光芒。虽不明亮，但足以照亮我走过的路。

张爱玲说过“人生如戏，戏如人生。”是啊，红灯绿酒，车水马龙的生活如梦，浮华中伴有落寞。走过了十五个春华秋实的岁月，偶然会有一种力量，冲淡迷茫，死水般地寂寞，就像偶然遇见的月光倾泻出苍白的感动。

站在窗前，风吹着，十月的风已有点彻骨了，任凭风打在脸上，像刀子似的，刮得生疼。抬头看看藏在云中的残月，低头望望飞驰的车。这么多年已经习惯把痛苦埋在心底，独自去浅尝那隐冷的悲伤。身上忽而加了一件衣服，一杯热茶塞进了我的手中。抬头，妈妈温和的笑着立于我身侧。这么多年她已了解我的习惯。她转身离开，回头丢下一句：“早点睡吧，别站太长时间。”然后走出了房间。看着妈妈离去的背影，眼中闪过了一丝泪光。几年的操劳，妈妈头上已生出一缕缕白发，突然觉的妈妈瘦弱了许多，心中不由的一酸，默默发誓一定不会辜负妈妈的期望。

天空的云飘过，漆黑的天空又闪出一颗星儿。

真正的朋友不会在你痛苦的时候安慰你，而是陪你一起伤心。

人们都说青春期的孩子最叛逆，我也不例外。和父母大吵一架后摔门而去，一个人走啊走，不知不觉走到了村后的小山包前，爬了上去，坐着，呆滞的盯着草丛中啃食青草的蚂蚱，看到出奇，魂已不知丢到了哪里。突然一个人影闪过，近了近了，等看清了才发现是好友，递过了一罐可乐，然后毫不客气的坐在我身边，我一把抢过来。啪的一声打开，一仰头灌进了半瓶。冰凉的可乐从口中滑进喉咙，流进了胃中。一丝凉气从背后升起。“你慢点，小心呛死你，又没人跟你抢。”好友幽幽的吐出一句话，我看看他，一笑，然后继续“灌”可乐。很快一瓶见底，信手扔在脚下，又从好友怀中抢过一瓶。“你你你。”好友边说边从身上摸出两罐可乐，“就知道你会这样，我早有准备。”我无奈的一笑，转过头继续喝，向草地上一躺，看着天空中飘过的云，说：“天上的云多自由啊想到哪到哪。”“天上的云能飞是因为他有风做依靠。”好友不经意的抛出一句话，砸的我半天缓不过来。“放心我不是来劝你的，我是来陪你伤心的。”听到这，心中一暖，相视一笑，继续看我的天，我的云。

感动是什么？二十一世纪的人们筑起了一栋栋高楼，这些水泥块封闭了我们的世界，同时封闭了我们的内心，只要开启你的心，用它去看，你会发现世事皆值感动。感动也许是渴了是的一杯水，冷了时的一件衣，孤独时的一个电话，寂寞时的一句问候，这些微不足道的小事足以小小的感动一下了。

小小的感动凝结了无数的记忆，交织着亲情，友情，相互交织勾勒出一段美好的回忆和一段温暖的流年时光。

那些感动那些事，在漫天飞舞的蒲公英中捡起，慢慢闭上眼睛……