中国电信人物专题片策划（精选9篇）
中国电信人物专题片策划 第1篇
《因为有你》
————中国电信人物专题片策划
片名意义：
因为有你的辛勤付出、艰苦奋斗才有了中国电信的茁壮成长；
因为有你的甜美声音、细心耐心才赢得了每一位客户的掌声；
因为有你的积极向上、感恩的人才得到了领导与家人的支持。
《因为有你——中国电信四川客服中心优秀员工》
片长：
10min（以成片为准）
拍摄对象：
中国电信四川客服中心优秀员工和他们的家属、朋友以及直属领导。
拍摄目的：
通过人物纪录片的形式，以拍摄对象的工作和生活为主要线索，从结识中国电信到热爱这份工作再到在自己的岗位上作出了突出贡献，中间穿插他们工作中的辛苦付出、客户的投诉抱怨和领导的关心鼓励以及生活中的酸甜苦辣通过再现客服中心工作人员的全貌，来赞扬他们爱岗敬业，真诚服务的积极态度。对内，文化宣贯、、推介典型、弘扬敬业精神，对外，树立良好企业形象，让公众了解中国电信里可爱的员工。
预期目标：
让社会对话务中心客服人员这个特殊而神秘的职业有一个清楚的认识，让员工的家长对他们的子女因在这里工作而刚到骄傲，同事透过他们敬业奉献、拼搏奋斗的正面形象使大家更深入了解中国电信的品牌理念和企业文化。
受众群分析：
着重外宣，社会大众与员工亲属。年龄段与性别无限制，80%面对的是中国电信的现有客户群与潜在客户群。
兼顾内宣，四川电信的员工以及全国各电信分公司的员工。提高四川电信公司在集团公司于兄弟公司中的文化形象。
设备：
SANYOCG100（HDV)
【可拍摄1080i高清视频】
拍摄素材：
拍摄对象的工作及生活场景和接受采访镜头。
附：
拍摄素材涉及采访问答，问题大致如下（可选，不分先后顺序）
1、可能大家对你们的工作并不是很了解，也许每个用户都曾经拨打过你们的客服热线，听到你们甜美的声音，以及娴熟的回答我们提出的疑问，但是你们具体是怎么工作的大家就不清楚了，请给我们介绍一下话务员的工作？
2、为什么选择这样一份工作，和你学的专业有关么？
3、一般话务员多以女性为主，作为男生有没有压力？（还有一个趋势是男生越来越多的加入到了这个职业中，是什么原因呢？）
4、刚毕业以后找工作是一帆风顺的吗，有没有碰过壁，什么样的机缘接触到了现在的公司？
5、工作了以后和学生时代相比发生了哪些变化？（有没有觉得成熟很多）
6、以前有没有想过自己会做一名话务员？
7、现在的状态是什么？（现在的工作和生活是什么样的，对自己目前的状态满意吗？）
8、工作以后，从中学习（获得）到了什么？（公司带给你了什么？）
9、对未来的期望，希望在自己的工作上得到怎样的提升？
10、总结一下，从毕业，找到工作到现在，自己有哪些体会？
11、对现在8090后的理解，给自己一个定位？
12、在工作和学习生活中有哪些感悟或者心得，给大家分享一下？
（采访领导同事和朋友亲属）
同事：
在工作中他是个什么样的人？
在私底下是个什么样的人？
他的哪些特点让你印象深刻？
领导：
以领导的角度说一说他是个怎样的员工？
他代表了中国电信的哪些企业文化？
朋友：
朋友圈中他是个什么样的人？
作为他（她）的朋友，他对你的人生有什么影响？
哪一点是你觉得他最值得钦佩（学习）的地方？
中国电信人物专题片策划 第2篇
一、采访对象
某某大学某某学院优秀本科生：包括保研（外保，内保），考研（考取优秀院校及研究所），在某方面有天赋或突出成绩的学生。
二、采访主题
忆往昔岁月，展美好未来：给学弟学妹的启示录
即：关于他们对四年的大学生活的体会，他们在本科期间的学习方法，专业兴趣的探讨，对未来发展方向的畅想规划，对学弟学妹大学生活的几点建议，关于大学生就业考研问题的探讨。
三、采访活动的意义
此种访谈类节目有利于增强物理学院不同年级学生的沟通交流，并且为低年级的学生的生活学习等方面提供宝贵的经验，对他们未来的发展有很好的导向作用，为他们树立良好的榜样，起到激励与督促作用。
四、采访方式
此次活动采取座谈形式，面对面双人采访，并分时间段对不同的人进行采访。其中一人摄像，一人提问并记录。
五、采访时间，地点
最好选在小树林或其他一些比较轻松的环境场所。时间在五月份，持续一个月。选在每周末，周六或周日下午的时间，根根据天气情况随机而变。
六、访问类型
具体分为四类，保送到高等院校读研的学生，保送到研究所、研究院的学生，考研成功（清华北大等著名学府）的学生，在某方面有突出成绩火天赋的学生（如取得了一些研究成果，独自进行过研究立项，有发明专利，获得过电子竞赛大奖，在SCI等发表过文章的学生）。
七、采访前期工作
1、提前预约
用电话的形式与被采访者保持联系，最好提前一周预约好。
2、采访前准备
必须证件，器材。如照相机，录音笔，采访本，摄像机（如有条件）等。
八、采访过程
开场白要具有引导性，提问过程中要注意细节，注意礼貌。提问的问题要随机应变，善于营造轻松氛围。比如开场可表示对他们的祝贺，并随之引出：他们之所以取得这样成绩最重要的因素是什么呢。
其他预备的问题如下：
1、可以分阶段问一下他们大学四年具体的安排。大一大二大三，都分别取
得了怎样的成绩，受到过怎样的教训。
2、给他们印象最为深刻的老师。
3、他们大学四年最大的收获是什么？
4、如何度过大学的迷茫期？
5、如何给自己的未来定位？自己的目标是何时确立的？
6、如何看待考研与就业的关系，以及怎样对待自己的专业，怎样培养对所学专业的兴趣。
7、大学四年最应该做的事情，最应该注意的事情，最应该杜绝的想法。
8、考研的相关方法技巧。如何备考。
9、对自己未来的规划。
10、给学弟学妹们的忠告。
等等。
最重要的随机应变，根据采访时的具体情况。并且要因人而异。比如对于保研的，重在问他们是如何度过自己大学生活的，如何更好的处理学习与其他事情的关系的。对于考研的同学，主要是问他们是怎样备考的，考研的体会与相关心得。对于在某方面有突出成绩的，重在问他们是如何发现自己的兴趣所在并坚持自己的理想的，如何一步步走下来的。在遇到困难事实如何克服的。本科生搞研究要注意的问题，等等。
采访的问题可分为引导性问题，过渡性问题，尖锐性问题和开放性问题。最后以对学弟学妹的建议，忠告结尾。
九、采访后期
整理收集到的资料，整理访谈问答记录，完成书面表达报告，并传给被采访者进行确认，保证修改无误，成文。
十、可行性分析及备注
可行性分析：
1、由于现在大四本科生比较清闲，时间比较充足，故可行性较高，只要问题提法得当，善于取舍，此次采访易于实行。
2、我校特别是我院保研、考研比例人数都较大，故可供选择对象较多。
3、此次访谈节目具有很强的现实意义。既有利于增强物理学院不同年级学生的沟通交流，又能为低年级的学生的生活学习等方面提供宝贵的经验，对他们未来的发展有很好的导向作用，为他们树立良好的榜样，起到激励与督促作用。故可行，具有很大的群众基础。
备注：
1、采访时，以预备问题作为基本问题，也可即兴追问。
电视人物专题片的创作探讨 第3篇
传统的做法给观众的印象是概念性主题, 是崇高、伟大, 还是低级、阴暗, 一看便知, 它展示的是静态的主题。而纪实性人物专题的主题是分散连续式的, 它需要通过片中人物真实的表情、形态、行为、语言来诠释、培育。相对而言它是不确定式主题, 具有动态式属性。显而易见, 这种调动观众参与到片中来与片中人物共同寻求人生的真谛的做法, 更具有接近性, 更易使观众产生共鸣。下面我从题材选择、细节把握、结构编排三方面加以探讨。
一、电视人物专题片要选取典型题材
人物专题不同于新闻报道, 在节目主题思想的确立上更有余地, 选择空间更大。制作人物专题, 要把最闪光、最精彩的风景展现出来, 要选取典型人物和典型事例。
典型人物之所以与众不同, 其行为之所以高尚, 形象之所以高大, 是他看似平常的行为中, 往往蕴涵着千古不变的高尚道德真谛和对这一真谛无怨无悔的坚守。典型人物之所以典型, 就在于他的所作所为不是一时心血来潮, 不是一时情感冲动, 而是用一种持之以恒的表现状态, 演绎中华民族的传统美德。要获得鲜活感人的典型人物选题, 就要时刻把握时代脉搏, 深入社会实际, 善于在观察中捕捉关键点。典型人物通常都存在于实践之中, 活跃在群众中间。因而那些先进典型人物的身上都会具有不同程度的时代精神, 也就是新闻性。作为电视编导应该善于站在时代发展的制高点上, 以敏锐的眼光去发现和挖掘“新闻点”。
二、电视人物专题片要注重细节
在电视专题片中, 细节的运用至关重要, 真实生动的细节对于刻画人物、表现主题有画龙点睛的作用。在一部优秀的电视专题片中, 会有多个鲜活而又充满生活质感的细节, 这些细节是专题片中的闪光之点、动情之处, 能够深深地吸引观众。
什么是细节?按照辞典的解释, 细节就是细小的环节或情节。无论场景、服饰、形象、动作、语言、心理都有细节。从常规状态上讲, 人们观察、认识一个人或一件事, 通常都是从某一细节开始的。电视作为视觉艺术和传播艺术, 它主要是通过画面和声音的作用传达并记录这个鲜活的世界, 即带有个性化的言谈举止或音容笑貌等。对一个人物的成功塑造有时正是靠这些不起眼的细节来完成的。
那么, 记者在拍摄一部人物电视专题片时要怎样把握与运用细节呢?
对于电视专题来说, 细节的把握应该从前期拍摄和后期编辑两个方面入手。在节目拍摄之前, 要先做好节目的策划和拍摄提纲。当然, 获取细节最有效的方式还是即时抓拍, 这就要求我们在拍摄时要着重留意人物、事件的发展, 而且要有预见性, 往往在人物的思想、情绪发生变化时, 就会在其身体某些部位反映出来, 这时我们就要有意识地抢先一步抓拍, 以防镜头的调整速度跟不上稍纵即逝的细节, 而且所突出的细节变化也因为对比才更有分量。另外, 编导在拍摄过程中要心中有数, 根据主题的需要, 多角度、多侧面地拍摄一些能反映、强化、补充主题的细节画面。前期拍摄到的细节在后期编辑时, 也要巧妙地构思, 合理地布局、运用, 细节在片子中运用得恰当与否, 会很大程度上影响片子的质量。有的细节适用于高潮, 有的细节适用于结尾, 要独具匠心地安排细节, 让细节在专题片中发挥最大的作用。
三、电视人物专题片要编排新颖
现代电视理论强调电视工作者要有创新意识, 无论是表现形式、还是编排内容都要有所创新, 只有这样, 才能适应电视媒体的发展, 满足观众不断提高的欣赏水平的需求。特别是在人物专题的创作中, 结构上要用心设计, 内容上用心编辑, 情节上要跌宕起伏, 这样才能吸引观众, 提高人物专题片的表现力和收视率。
好的节目框架一定要有新颖巧妙的构思。在结构安排上, 一般有正叙和倒叙两种方式, 但是, 无论哪种方式都应该倾向于把最精彩的, 或是最有悬念的情节放在节目开头, 这样更能引起观众的注意力和兴趣, 吸引他们把节目看下去。
此外, 有些人物专题涉及的时间跨度较长, 反映的是主人公几十年甚至是一生的某种经历的。处理这种题材可以先梳理出一条线索, 有纵向的, 以时间为线索;也有横向的, 按类型特征等来划分。无论是纵向还是横向, 都可以采用提示性语言这样的手法, 使观众一目了然。
另外, 在时长十五分钟以上的电视专题节目中, 谋篇布局要有轻有重, 情节内容要有起有落。以十五分钟的人物专题为例, 如果对人物的报道面面俱到、平均用力, 没有经过筛选和设置, 节目肯定没有亮点, 乏善可陈。从观众心理来分析, 一般每四五分钟就需要有一个“兴奋点”, 来再次引起他们的关注, 否则很容易走神, 并造成观众流失。
中国电信人物专题片策划 第4篇
就是在这种背景下，秦征带我们来到了河北省易县狼牙山的画猫村体验生活。这是一个十分普通的山区，我们更加强调在普通的事物中发现不平凡的形象，主张用脚和心体验生活。“脚”就是不辞辛苦，多走路、多观察，“心”就是用心灵去感受生活。我们白天把感受到的事物记下来，晚上再—起讨论，学习和生活的气氛十分融洽，汪国风老师甚至不让我们叫他老师，要直呼其名“国风”。我后来的作品《山地》的主人公就是在这里发现的。经常看到光膀子的老农在地里干活，他们把地里的石头拣出去，就是这一刹那很有造型意味，这个脊梁深深地感染着我，但如何能有一个典型的环境作为背景衬托出人物来，并具有表现语言，一直是个问题。
在汪国风老师的启发下，我对山上用土块垒起来的石坝有了特别的认识，知道了有的石坝是历史遗留下来的，有的石坝则是人民公社的产物。于是我选择了小规模的遗迹，上面长满了苔草，石缝已经模糊不清，石头也变成黑色，既有历史的沧桑感，又有语言的表现力。用石坝围起来的贫脊的土地只有表面一层土，每年的春天水土流失后又露出了底下的石头，山上放着的羊群也会使石块滚入其中，所以农民年年都拣出土中的石块，再铺上从山下挑上来的新土。我们的农民们，祖祖辈辈就是在与这种艰苦环境抗争中生存的，那个农民的脊梁也正是中国这样一个农业大国的农民形象的象征，它是中华民族的脊梁！开始我还是想用写意画表现，但面对着现实生活的感受，我深感笔墨的局限，故而改用工笔，但工笔往往容易画得很具体、很清楚，仍然难以表达这种悲壮的情境，后来在北京看了一个新疆壁画临摹展，那些画都脱落得只剩墙皮了，但那个墙皮却存在着一种浑然的抽象美，我立即联想到了自己的《山地》，灵感即现。我闭上眼睛，画面顿时浮现在了眼前……就这样画！我把人与地和石坝处理得浑然一体，那种雄浑之气顿时而出！我拿到学校给老师看，他们的第一眼印象是油画，再仔细一看，还是国画，因为那里的语言都是纯粹的中国传统的笔墨。这张画在天津市“第三届青年美展”上获得了一等奖。展出时，我的老同学张明骥看到后，半晌没说话。我请他批评，他肯定地说：“就这样画！”
事实上我还是想画个农村的女孩子，在三峡时就想画一个有个性的农村姑娘，起名“野菊花”之类的。以前农村的插队生活也使我对农村女孩子有着真切的感受，我想画一个单眼皮的纯正中国村姑的形象。为此我又三上太行山，经过大量的素材搜集，逐渐使形象清晰了起来，把这个姑娘置于柿子树林中，悠然走过，境界全出。姑娘的眼睛若有所思，放在胸前的手有一点宗教感，题目借用了古诗“苏武牧羊十九秋”里的“十九秋”。我以为十分恰当，它点出了过去所经历的十八九个春秋，也揭示出对未来的惆怅和期待，给观赏者留下了命运的不可知性。这张作品历经周折，为了表现出人与自然之间和谐的田园般的境界，光“豆腐块”大小的草稿就有上百张，“巴掌大”的草图也得有几十张，八开大的也得有十几张。在不断试验各种掏图方案后，终于接近了心中所想的意境，但过了一些日子，我仍然感觉存在着遗憾，而在我的创作生涯中，几乎每张画都是在这种带着求全责备的遗憾中完成的。过后再回头看看成品，又真不知是怎么画出来的。那是因为创作时所投入的是一种忘我的境界，心中的期待远高于手头的水平，那种境界电可以讲是通神的。对《山地》我也有不满意的地方，为此我又搜集了大量的素材，重新起大稿，人物造型也更加舒展、大气，但再没有时间把它完成了。
同年《美术》杂志主编夏硕琦先生慧眼识珠，把《十九秋》以出血彩页发表在了《美术》杂志上，并让我写了创作谈。远在美国的陈丹青在美国见到了这本杂志，写来了话语十分恳切的信，他夸赞之后讲道：“坚持下去，必有大为。”最后又加了一句“如果辫子再粗一些就更好了”。他的来信我是个极大的鼓舞。虽然我认准了这条路并坚定地走着，但毕竟当时对我作品的待遇并不是很公平的，人们的兴趣也不在这个方面，多少有些冷落，所以我十分感谢陈丹青的鼓励。
1984年《十九秋》与《山地》又双双入选了“全国美展”，但由于两张作品同时参展，评委各有所爱，因此票数分散了，什么奖也未能获得，只进京参加了“优秀作品展”。1985年学校通过民主选举，我被推举为第四届全国美代会代表，并在大会上当选为中国美协理事。在天津美代会上当选为常务理事，很有点“暴发户”的感觉。事实上也确实是一种暴发，而且是一发而不可收。随后又创作了水墨画《惊蛰》，参加了“北京国际青年美展”，获鼓励奖。再以后又连续创作了《米脂的婆姨》、《清明》、《夏》、《女红》等作品。
人物专题节目策划的几个要点 第5篇
----针对人物专题节目《歌手小马》的分析
《歌手小马》是我独立制作的一期人物专题节目。电视专题节目是指主题相对同一的电视节目，是电视节目中的一种主要类别。由于专题节目在内容上能对某一主题作较全面，详尽，深入的反映，在形式上可以集中电视各种表现手法，因而它被认为是具有电视特色，最能发挥电视优势的节目。人物专题是电视专题节目的一个很重要的分支。用摄象机跟踪再现生活中的真实人物，反映人物的特点和本质。
通过在酒吧听到主人公小马唱歌，并且在无意中得知了一些小马在唱歌过程中的一些故事，我决定以歌手小马作为一期节目的主人公。选题通过后，去着手拍摄之前，我开始思考一些问题。在以人物为主的专题节目中，人是作为电视节目的灵魂，那么如何充分显现人的主题？我认为记录人物的言行是很重要的。这里要强调两点：第一，在人物专题节目中，记实性的跟踪拍摄占大量时间，可以说，观众就是通过大量的记实来认识和了解这个人物的，所以,在人物专题节目中，记实性的事实采集应该是节目的精华和突出部分。这即是所谓的“行”。第二，人物专题节目除了记实的采集外，还有重要的一点，要通过人物的话语来反映人物。因为话语是一个人思想的一个反映，因此，要很好的了解人物，适当的话语是必不可少的。这即是所谓的“言”。同时，根据画面语言的局限性，文字转化为声音进入画面，所起到的作用也是不可低估的。它不但解释说明补充画面，而且开掘了画面边县内容的深度和广度。根据这三个特点，我进行了前期的一些策划。同时我把人物专题节目的策划要点分为以下三个部分。一。言：表现真实时空中的人。二。行：表现行动中的人。三。增加适当的背景解说为补充
一。言：表现真实时空中的人。
1。关于个性化访谈。人物的言语即是一个人性格思想的一种反映。我想在表现人物的时候可以用一些个性化的访谈与交流。平民歌手离我们的距离并不遥远，因此我想在记录访谈过程中，注重表现人情味，力求揭示小马的个性来更全面地反映他的本来面目，以吸引观众。通过以前过的看一些访谈节目或者专题节目，我发现最成功的个性采访似乎在朝着探究个人思想，揭示个人信念和行动的方向发展。所以我想从中筛选关键性的问题让人物来讲述。经过前期的文本策划，我列出了以下几个访谈的内容：
小马的成长阶段：抓住重要年代的特点和事情，寻找不同年代的不同变化。
小马的家庭:父母，兄弟姐妹，亲戚朋友等他产生的影响。
转折点：是什么时候在歌唱事业上发生了转折点？促成转折点的关键因素是什么？ 成功的标志：为什么获得歌唱事业上的一些成功或成就？什么动力促成成功？靠个人的奋斗还是受到某人的帮助或是赶上某种机遇？
小马的个人信念：有什么样的人生哲学？对从事的事业，追求的目标有什么样的想法？ 小马的个人习惯与特点：对歌唱事业的对本职工作的态度以及他与众不同的地方。在《歌手小马》里，我就采用了以上所述的一种个人化的言语方式，如采访小马的时候小马说叙述的成长阶段，家庭里对他的影响，从小跟着半导体收音机哼唱音乐而从此爱上音乐，家庭里的兄弟姐妹在一起联欢表演节目等等，这些都是对小马成为歌手的一种潜移默化的影响。他的歌手生涯的转折点是在他去风铃酒吧开始唱歌。他的个人习惯特点，对于健身对自己唱歌帮助的看法等等，这些都是从小马的言语中传达给观众的，使观众了解到一个鲜活的人物。并且都是围绕着主题进行讲述。这些讲述不是没有目的地乱讲，而是我在前期就策划好的一些访问内容。通过小马的讲述观众可以直观地了解到小马是如何一步步走上做歌手的道路的。
2。设计谈话内容的技巧。在前期策划节目的对象时，如何达到我预期的目的使对象小马的谈话内容与节目的主题相关，相辅相成？我通过前期的策划，到后来节目的完成大概符合了我的预期目的，因此我总结出来一些技巧。第一，抛砖引玉，引起回忆。使人物倾诉回忆，引起人物的怀旧之情。例如我让小马谈起自己童年时候接触音乐的经历，用半导体听歌曲，兄弟之间的家庭演唱会等。第二，恰如其分地肯定，鼓励对方讲下去。对显而易见的成就做恰如其分的首肯，对方会感觉到你了解他的事业，他会不厌其烦地滔滔到来。在这样的情况下，对方会讲出他的一些比较有趣或难忘的事情，增加节目的可看性。例如小马讲出他在音像店里的和因为唱歌精神高度集中夜里突然醒过来吓着哥哥的趣事等。都为言语增色不少。第三，探索询问。可以选取有代表性的问题，让对方倾吐对某事的看法和态度。比如就小马健身的问题上，他对健身的态度，健身是如何对自己歌唱事业的有帮助的，等等。
二。行：表现行动中的人。
人的某一类行为其结果往往是相似的，而其过程并不相同。以登山为例，哪一个人登山其结果无非是成功或者失败两种结局。但是每一个人登山的体验和过程以及其过程中的体悟和感触却各不相同。人的行为之中，最精彩最有意义的就是过程。因此记录人物的行为就尤为重要。如何在表现人的行动过程中呈现出来的生命活力与情感变化是编导在前期策划的时候要思考周密的。
1。表现人物的行为时观察记录需严密。在人物的记录过程中，细节是很重要的，捕捉事物的细节或片段可以使得作品更加真实，人物更加饱满。如果说结构是专题片的骨骼，那么细节便是血肉。细节的具体性逼真性使它在表现主题揭示人物性格和态度等方面有着不可替代的作用。如在在《歌手小马》中记录小马在录音棚录歌的时候忘了歌词，然后总结出自己在演唱过程中的不足，通过小马忘词后反省自己演唱上的不足，可以表现出他对于唱歌的认真态度和不断改进的努力。
2。表现人物的行为时选材需精当。“一般的新闻或者记录都有个精选材料的问题，同样，人物专题节目更需要从大量的素材里选择最合适的材料。根据体裁与主题的需要，注重人物和事件单个有特别意义，情趣的材料，继而不惜重墨地予以形象化的突出处理。换言之，新闻和通讯的选材强调事物的纵断面，而人物的专题强调横断面。因此，在材料的选择上，人物专题要求更高难度更大，必须深入挖掘，反复比较才行，而不能轻易地将一些意义不大，情趣不浓的次等事实拿来放大再现”。（刘海贵 《新闻采访教程》 ISBN 7-309-03116-4 复旦大学出版社 2002年3月 第229页）例如在本片里记录了小马事业上的两次高峰，在某个歌唱比赛中拿了奖，还有被邀请在本市的春节联欢晚会中演出。这些都是有代表性的事件，最能突出小马歌手生涯里的难忘的经历。
3。表现人物的行为时结构需紧凑，在表现人物的行为时不能东一榔锤西一棒头地没有逻辑顺序地记录,而是要有一个结构。“一般可以按照事实的重要程度和内在逻辑顺序来安排层次，或者是按照事件的时间顺序来组合事实，通常表现为高潮在前，低潮在后，或者是高潮，低潮，高潮相互交错，也可以根据内容和表述上的需要，常常作些形散神不散的“松散结构”的处理。（刘海贵 《新闻采访教程》 ISBN 7-309-03116-4 复旦大学出版社 2002年3月 第230页）。在本片中，我根据内容和表述上的需要，想要做到一种形散神不散的结构处理。从使观众认识小马开始，而后了解小马如何成为一个歌手，其中的艰辛和快乐是什么，再到他歌手生涯里的高潮时期。采取了一个逻辑顺序，我在后期制作节目的时候对手头的素材作了事件的一些时间上的调整，把小马平时练歌，健身，参加歌手大赛和春节晚会等行为都穿插在小马的讲述之中。
三。增加适当的背景解说为补充。
在电视节目中，解说几乎永远存在。解说的作用就是解释，说明，补充画面，或把画面放到某种特定的内容之中。“背景解说必须以画面为基础，为画面服务，不能脱离画面我行我素。从大多数情况来看，解说是非独立的存在，它只有依附于画面才有意义。如果解说词喧宾夺主，电视画面仅仅成为解说词的图解，这时电视的特性减弱了。所以，解说词在于补充和升华画面”。（高鑫 周文 《电视专题》 中国广播电视出版社 ISBN 7-5043-3095-7 第192页）。在拍摄《歌手小马》前期，考虑到专题节目画面与解说的如上关系，因此在拍摄过程中，我尽量的在脑海中边拍摄边组合镜头，以及如何在镜头无法交代的情况下配解说词。
1。补充画面背景。人物专题节目受时空的局限，不能表现过去与未来的时空，我无法对小马的一些背景情况以及一些事件的背景原因用具体的镜头来表述，因此就想到了利用解说词来完成。比如在本片的开头，在主人公小马出现在观众视线里的时候，我利用他唱歌的画面，加入了一段解说词，用很短的一段解说词来勾勒出小马的个人的基本背景资料和他的双重身份(某厂职工和业余歌手)，以及作为歌手的信念。这些东西是画面没有的，也难以表达的，所以我利用很短的解说词来给观众一个初步的了解和认识，使得画面不再单薄，并且带给观众大量的信息。
2。整合画面。画面的一系列组合，如果没有解说词的整合，使画面有较为明确的指示关系，则有能使画面处于无序状态。有时候如果只有画面，可能会使一些抽象的东西无法表达，而且各个画面之间的连接关系也是令人难以捉摸。所以这时候就需要解说词来整合这些画面。比如本片有一段小马在录音棚练歌的一组画面，用了小马唱歌的画面，麦克风的画面，隔音室中拍的小马练习的画面等，还有后面一组突然出现的春节晚会排练现场的画面。如果不用解说词，则显得有些凌乱和没头绪，所以我加上一些解说来表明小马唱歌并不是天赋而是勤奋。后组画面表明小马在春节晚会的排练情况等。这样一来，便有机地连在了一起，使观众了解这些画面的意图，不会让观众感觉到莫名其妙。
3。调动想象和联想。有的画面具有双重作用，即开拓思维与限制展开想象。解说词可以克服画面语言对思维不利的一面，通过对画面审视，以画面为基础，可以广泛而自由地想象和联想，从而拓展画面时空与画面信息。如在本片最后一段，小马走在街头的人群中，解说词的解说表明了小马作为一个业余歌手对自己以后道路的一个期望。使全片有了一个主题上的升华和展望，有种展望未来的渲染。
人物专题节目真实生动地记录现实生活中真实的人，真实的事，在屏幕上展现出各式各样，千姿百态的人物形象，揭示他们不同的行为思想，内心世界，在司空见惯的日常生活中映照出人物的个性和情感，在平凡中见伟大。讴歌凡人，已经成为人物片的一个主流。我在制作这期节目的时候紧紧地遵照着本栏目的宗旨“讲述百姓故事，感悟平凡人的人生”来策划和记录拍摄。通过制作这一期的节目，使得我对人物专题节目有了一些如上的实践和理论间结合的认识。同时也认识到许多的不足。比如人物的访问较多，记录人物平时的细节有些少。这些都是以后要改进的地方。要说明的是，《歌手小马》在播出时本来是17分钟的节目，后来为符合作品要求，我在不改变总体框架和内容的情况下，剪切成了10分钟。
参考文献：
刘海贵 《新闻采访教程》 ISBN 7-309-03116-4 复旦大学出版社 2002年3月 第229页
热点专题：评选感动中国人物 第6篇
一、热点材料
1.祝贺《感动中国》人物评选活动举办10周年 新华社北京2012年２月３日电
在中央电视台《感动中国》人物评选活动举办１０周年之际，中共中央政治局常委李长春，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山致信祝贺。李长春在贺信中希望《感动中国》人物评选活动以举办10周年为新的起点，把镜头更多地对准基层，把荧屏更多地留给群众，在人民群众创造美好生活的火热实践中发现鲜活典型、传播先进文化、塑造美好心灵、提升道德素养、弘扬社会正气，为时代立标杆，为社会树楷模，让真善美的光芒照亮人们的心灵。
2.2011感动中国人物评选揭晓 2012年2月3日晚，《感动中国》2011人物评选颁奖盛典在中央电视台综合频道播出，获得“2011感动中国人物”称号的是：①为新中国核事业作出巨大贡献的科学家朱光亚；②为官清廉的公安战线楷模刘金国；③为人民群众奉献一生的党的基层干部杨善洲；④奠基中国肝胆医学年届九十依然工作在手术台上的医生吴孟超；⑤坚持12年爱心长征，改变山区麻风病村的台湾爱心人士张平宜；⑥在危急时刻奋力救下坠楼婴儿的最美妈妈吴菊萍；⑦从成都到高原地区扎根支教的教师夫妇胡忠、谢晓君；⑧靠卖羊肉串资助贫困学生的草根慈善家阿里木；⑨从八岁开始伺候瘫痪养母12年的孝顺女儿孟佩杰；⑩自小失去双臂却创造出生命奇迹的钢琴师刘伟。此外，走过十年的《感动中国》活动还向以白芳礼老人为代表的长年热心公益事业而未能获得感动中国荣誉的所有爱心人士表示特别致敬。
二、热点解读
1.举办《感动中国》人物评选活动有什么意义？
（1）有利于弘扬中华民族的传统美德，形成良好的社会风气。（2）有利于加强公民道德建设，提高公民思想道德素质。（3）有利于弘扬社会正气，推进社会主义精神文明建设。
（4）有利于贯彻“三个代表”重要思想，发展社会主义先进文化。（5）有利于弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。（6）有利于推进改革开放和社会主义现代化建设事业。（7）有利于维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会。
（8）有利于促使人们树立和践行社会主义荣辱观，形成正确的世界观、人生观和价值观。
（9）有利于促使人们树立服务社会、奉献社会的思想道德观念，互帮互助，促进社会安定团结。
2.朱光亚同志的哪些精神或品质值得我们学习？
①爱党爱国、坚定信念的政治品质；②艰苦奋斗、刻苦钻研、勇于创新的精神；③勤勉敬业、严谨扎实的工作作风和团结协作的精神；④淡泊名利、无私奉献的精神；⑤尊重知识、提携人才、甘为人梯的优秀品质等。
3.吴孟超同志的哪些精神或品质值得我们学习？
①热爱党，对党无比忠诚，始终坚定共产党人的理想信念，为党的事业忘我工作；②热爱祖国，为国争光；③热爱人民，全心全意为人民服务；④爱岗敬业，创先争优，恪尽职守，争创一流；⑤艰苦奋斗，勇于创新；⑥关爱他人，奉献社会，具有高度社会责任感。4.我们青少年应如何向吴孟超院士学习？
①树立崇高而远大的理想，勇于承担社会责任；②发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，勤于实践，勇于创新，立志成为社会主义现代化建设所需要的人才；③树立全心全意为人民服务的思想，自觉关爱他人，服务社会、奉献社会；④树立正确的世界观、人生观和价值观，树立和践行社会主义荣辱观；⑤热爱党，热爱祖国，热爱人民，以祖国和人民的利益为重，为建设创新型国家贡献力量，为建设和谐社会奉献爱心。
5.孟佩杰的事迹为什么能感动全国亿万人？
孟佩杰从小自觉孝敬养母，她不怕苦，不怕累，克服常人难以想象的困难，尽己所能赡养、扶助瘫痪的养母，用刚强的毅力做出了同龄人难以做到的事情，演绎出一曲人间大爱。在孟佩杰的身上，我们看到了中华民族所推崇的善良、孝顺、勤劳、勇敢、坚强等传统美德和优秀品质。
6.“养母照顾了孟佩杰三年，而孟佩杰决心要照顾养母一辈子”，这能给我们什么启示？
①我们要培养感恩意识，自觉知恩图报。②我们在享有权利的同时，要自觉履行应尽的义务，要感激父母给予我们的关爱，学会孝敬父母。③人与人之间需要相互关爱。别人关爱我们，我们也要关爱他人，要自觉担负起关爱他人的责任。④要树立高度的社会责任感，积极承担社会责任，不计代价与回报。⑤要有孝心、爱心和耐心，发扬奉献精神。
7.我们中学生应怎样向孟佩杰学习，做一个孝敬父母的好孩子？
我们要尊重父母，热爱父母，回报父母。要从小事做起，心里想着父母，理解、关心父母。在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，自觉帮助父母，为父母分忧。要努力学习、积极上进，让父母高兴。
8.失去双臂的刘伟为什么能够获得事业的巨大成功？
①刘伟具有坚强的意志品质。面对前进道路上的困难和挫折，他不畏不惧，勇敢挑战，他发扬艰苦奋斗精神，靠自己的勤奋努力和不懈追求取得事业的成功。②刘伟具有自尊、自信、自立、自强的优秀品质。面对挫折，他正确认识生命的价值和意义，客观认识和接纳自我，乐观向上，积极进取；他树立远大理想，根据自身实际及时调整奋斗目标，坚定信念，勇于战胜自我，挑战自我，为人生的理想执著追求，做生命的强者。
9.刘伟的感人事迹，会让我们认识到坚强意志具有哪些重要作用？ 坚强意志是成功的保证，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在逆境中做出优异成绩。从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
10.刘伟的事迹对我们实现生命的价值和意义有何启示？
人生的价值在于创造和奉献。我们要自尊、自信、自立、自强，追求积极向上的人生目标，保持积极乐观的人生态度，敢于克服前进道路上的困难和挫折，勇于挑战自我，充分利用有限的今天，刻苦努力，不懈追求，不断提升自己生命的价值。
11.我们青少年应怎样向刘伟学习？
①要正确认识生命的价值和意义，学会自我评价，客观地认识自我，接纳自我；②要培养自尊、自信、自立、自强的优秀品质，不怕困难、积极进取，勇于战胜困难和挫折；③要从小培养坚强的意志，不怕苦，不怕累，发扬艰苦奋斗精神，坚持不懈，争创一流；④要树立崇高而远大的理想，努力学习，不断提高自身素质，立志成才，报效祖国，让自己的生命更有价值和意义。12.吴菊萍的哪些精神和品质令人感动？
①珍爱他人生命，舍己救人、见义勇为的崇高精神令人感动；②具有高度社会责任感，不言代价与回报，勇于牺牲自我、自觉奉献他人和社会的精神令人感动；③勇敢机智、助人为乐、关爱他人的高尚品质令人感动。
13.吴菊萍一再强调自己是普通人，而网友却认为她是真英雄，这是为什么？ 吴菊萍虽然是生活中的普通群众，没有显赫的职位，但她做出了常人难以做出的高尚行为，使自己的人生价值在奉献中得以提升。在他人身处险境时，吴菊萍不顾个人安危，果断伸出援手，舍己救人，表现出大义凛然、见义勇为的崇高精神，为建设和谐社会、传承中华民族美德，树立社会正气，倡导社会道德新风尚，做出了榜样。吴菊萍的行为是一种对他人、对社会负责的正义行为，是一种乐于助人和奉献的亲社会行为，是一种令人感动、温暖全社会的无私大爱行为。
14.我们中学生应怎样向吴菊萍学习？
我们应学习吴菊萍舍己救人、见义勇为的崇高精神，珍爱他人生命、勇于挺身的思想境界，大爱无私、乐于奉献的高尚情操，从现在做起，从身边小事做起，自觉关爱他人，善于奉献爱心，积极助人为乐，勇于承担社会责任，努力使自身价值在奉献中得以提升。
15.我们被“感动中国人物”所感动的主要原因有哪些？
（1）勇于承担社会责任，不言代价与回报的高尚品格令人感动。他们热心公益、无私奉献、服务社会、关爱他人，使我们的生活更安全、更温暖、更有希望。
（2）他们从日常的点滴做起实现人生意义、体现生命价值的做法让人感动。生命的意义在于奉献，珍爱自己的、他人的生命，在不断地奉献中便生命焕发光彩。
（3）他们传递爱心，感召后人的亲社会示范效应令人感动。爱心群体不断壮大，公益事业蓬勃发展，使爱的暖流温暖了全社会，感动了你我他，社会更和谐有序。
（也可从“直面挫折和逆境、自强不息、乐观向上、助人为乐、在平凡中孕育不平凡”等角度适当作答）
16．你曾经做过或打算做一件什么事情给人们带来感动？
（1）无偿献血；（2）和贫困山区孩子结对子；（3）到敬老院、社会福利院做义工；（4）帮助学困生补课等。
三、跟踪练习
1.当选2011感动中国人物的“慈善家”阿里木，8年来用卖烤羊肉串攒下的10多万元资助了上百名贫困学生，自己却过着清贫的生活。从阿里木身上，我们可以感受到（）
①作为公民，在做好自己本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任 ②人生的价值会在奉献中升华 ③只懂得奉献、不懂得索取的人生是没有意义的 ④只有建立在责任与义务之上的人生，才是有意义的人生
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2.感动并不一定需要慷慨激昂的舍生取义和轰轰烈烈的舍己为人。感动，更多地来自平凡和普通。已经去世的白芳礼老人在74岁到89岁之间，为了让贫困的孩子们能安心上学，他老人几乎是在用超过极限的生命努力支撑着。他靠登三轮车，先后捐款35万元，资助了300多个大学生的学费与生活费。
请你结合材料阐释生命的内涵。
3.杨善洲同志从事革命工作近40年，他生前曾任云南省保山地委书记，退休后主动放弃舒适的生活条件，克服重重困难，以坚强的意志，用生命的余热，历尽艰辛义务造林20多年，使昔日的荒山变成了绿洲。最后，他将价值超过3亿元的大亮山林场无偿交给国家。
(1)结合教材的相关知识，谈谈你对坚强意志的重要性的理解。
(2)结合杨善洲的事迹，谈谈我们应怎样去探索有意义、有价值的人生？
4.小秦和父母一起看电视时，以下两个镜头，引起他的思考。
镜头一：无臂男孩刘伟身残志坚，苦练用脚弹琴。在某电视选秀节目中，他以娴熟的技法，赢得了无数观众的赞叹。面对记者的采访，他说：“我完全可以用自己的能力养活自己。”
（1）刘伟身上的哪些品质令小秦佩服？
镜头二：2011年７月１９日，在西藏，身穿节日盛装的藏族人民和其他各族人民欢聚在布达拉宫广场，一起载歌载舞，热烈庆祝西藏和平解放６０周年。
（2）看到这一情景，小秦感受到我国各族人民已经形成了怎样的新型民族关系？
（3）小秦认为，处理好民族关系是我国政府的一件大事。请你说说，为什么这是一件大事？
专题二十三：评选感动中国人物 弘扬社会正气
参考答案
1.D 2.生命的意义不在于长短，而在于内涵。如白芳礼老人的生命已经结束，可他为社会作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他的生命价值得以延伸。他让中国为之感动，受到后人的崇敬与怀念，他虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。
3.(1)①坚强意志是成功的保证，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。②一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在逆境中做出优异成绩；而意志脆弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。③从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
(2)追求积极向上的人生目标；保持积极乐观的人生态度；充分利用有限的今天。
中国电信人物专题片策划 第7篇
院广播电台
二O一四年四月二十五日
广播电台高端访谈专题策划方案
访谈活动的背景：广播谈话类节目最早起源于二三十年代的一些欧美国家，经过几十年的发展与丰富而形成了以主持人为基础，主持人与嘉宾的谈话为核心，群众参与的形式。广播谈话节目在我国也走过了十多年的发展路程，这种节目形式促进了国内广播事业的发展。
广播谈话类节目以其灵活的形式，独特的视角，及时的报道以及对社会问题深刻的剖析而成为听众最喜爱的节目形式之一。在自发即兴的语境中，以两人以上面对面地双向口语传播为基础，视听语言相结合的大众传播活动。
广播谈话类节目广泛关注于社会热点，大到国家方针政策，小到居民生活中的细节，通过对这些问题深入的报道剖析，实现思想的碰撞，最终达到统一思想认识这一目的，为构建和谐社会提供坚实的思想基础。通过对听众人生观，价值观的引导，促进听众思想道德水平的提高，引导人们为构建和谐社会去努力。
访谈活动的意义：广播谈话类节目逐渐成为了影响中国社会价值观念和行为方式的重要因素，同时也体现出市场化大环境中受众的文化选择逐步走向多元化和开放的社会文化特征。
校园访谈节目在校园中也承担着重要的舆论领导作用,通过校园访谈节目这个“软”载体,通过正确的选材，坚持正确的舆论导向，反映积极进步的价值观、健康向上的人生态度，引导人们建立起正确的人生观和价值观。通过主持人和嘉宾对问题的阐述与分析，引导听众正确认识问题。主持人和嘉宾通过新闻媒体正确的表达，向广大听众传播真善美。帮助同学们树立正确的价值观、世界观以及人生观。
并且提高校园广播电台本身的媒体属性增加广播电台在同学心目中的权威性。并且可以使同学们与心目中的人物产生强烈互动，进而提高广播电台的黏性度。面对面地双向口语传播为基础，全面展现、问题深入的报道剖析，从而产生深度报道，吸引广大听众继续倾听。而且专题制作的水准从一定程度上反映广播电台的水准，是一次绝佳的锻炼机会，将促进广播电台事业的发展，打造具有工职院特色的专业广播电台。
采访宗旨：以深度报道为主、以舆论监督见长，揭示各校园组织的那点事。访谈主题：积极宣传各大校园组织的中心工作，真实记录各校园组织活动的过程，让各大校园组织与普通学生零距离对话。访谈对象：学院优秀学生，各大学生组织负责人
访谈嘉宾邀请：邀请程序：邀请嘉宾---节目方案和注意事宜文件传送---资料的报送----确定节目时间------参与节目
注：节目嘉宾每期节目前一周最终确定，并完成资料报送等事宜。访谈方式：录播，属于新闻访谈类形式，无现场观众。
访谈类型：具体分为四类，广播电台高层，学生会高层，团委高层，各大社团负责人
参与人员：
主持人（一名）：负责串词的攥写，把握现在节目节奏，起到桥梁作用。编辑（两名）：负责每期节目的策划、撰稿、导演，把握整个播出节目及相关事宜。摄像（两名）：访谈现场拍摄 导播（一名）访谈现场录音
后期制作（一名）：负责剪辑、合成、节目包装
制片人（一名）：对栏目的生产进度、拍摄质量、制作环节和经费收支负总责。敦促栏目确保创收和质量的双提高。
访谈活动目的：每周一至周五播出将，把江西工业职业技术学院优秀学生：各大学生组织负责人请进演播室进行面对面交流。栏目将积极宣传各校园组织的中心工作，真实记录各校园组织活动的过程，让各校园组织与普通学生零距离对话。揭示各校园组织的那点事。通过正确的选材，坚持正确的舆论导向，反映积极进步的价值观、健康向上的人生态度，引导听众建立起正确的人生观和价值观。通过主持人和嘉宾对问题的阐述与分析，引导听众正确认识问题。主持人和嘉宾通过新闻媒体正确的表达，向广大听众传播真善美。帮助同学们树立正确的价值观、世界观以及人生观。节目长度：30分钟
访谈播出时间：时间在五月份每天下午16点50时到17点20 访谈地点：中楼405 访谈活动开展：
（一）采访前期活动准备安排工作
1、活动前期宣传：
1.1、海报、通知、横幅等文字宣传 1.2、校园广播宣传
1.3、网络宣传，在贴吧，微博发布相关信息，并且征集网友提问问题。
2、前期准备：
2.1、公文预备：办公部起草“邀请函”和“访谈协议”
2.2、提前预约，用电话的形式与被采访者保持联系，最好提前一周预约好。2.3、内容预备：在确定嘉宾和主题后，全体广播站成员开会拟定访谈的问题。2.4、事前对采访对象的背景了解和资料收集；事前对组织历史要有一定了解。2.5、由主持人负责与嘉宾沟通，写出被访谈内容或进行其相关的问题设置
3、工作人员安排： 主持人（一名）： 编辑（两名）： 摄像（两名）：
音响师（一名）： 后期制作（一名）： 制片人（一名）：
4、需要物品：身份证明证件、采访提纲、记录本、笔、音响，话筒，电脑，摄像机，照相机。
（二）开展阶段：
1、发邀请函：确定节目嘉宾后由编辑部发出邀请函。
2、布置会场：在节目开展前一天办公室布置405，整洁、舒心即可。
3、设备调试：技术部在节目开始前一天检查设备，确保工作能正常进行。
4、礼仪服务：做好充分的迎接嘉宾准备，并准备好会议所需求的物资，比如茶水。
5、人员到场：参与节目的人员统一着正装，佩带证件。提前1小时到场。
6、座次安排：
6.1、嘉宾与主持人面对面而坐，话筒一人一个，统一使用可移动有线话筒。6.2、音响师控制广播仪器。
6.3、编辑坐于嘉宾后，随时记录一些有价值的信息。并且随时关注微博、贴吧上动态 7访谈流程：
7.1、节目开始前播放节目宣传音频
7.2、主持人进行开场白，介绍活动的大概，并激起听众对本次专题活动的兴致。7.3、主持人作简单的介绍嘉宾
7.4、正式进入访谈，由主持人引入话题，嘉宾主持人自由交谈 7.5、网友提问环节 7.6、主持人总结 7.7、下期预告
（三）采访后期：整理收集到的资料，整理访谈问答记录，回顾方案和脚本，由后期制作组按制片人要求完成剪辑工作。可行性分析及备注： 可行性分析：
1、节目的可操作性：电台访谈节目，是一问一答的形式，通过问与答的形式将信息传播出去。所以在主持人、采编、记者的人员安排和专业水准上降低了要求。其次节目安排简单合理，程序简练，不需要广播电台很大的动作就可以很好的完成。
2、节目的互动性：单枪匹马不如整合资源，依托贴吧，微博，广播进行报
道，并进行听众、网友的问答活动，这将形嘉宾、节目、听众之间一个积极的、立体的的互动，嘉宾得到了宣传，听众得到了信息，于是听众会对访谈专题有一个强烈的期待，这无疑会提高广播电台的口碑，并有助于吸引新的嘉宾参加节目。这些形成了一个良性循环。
3、节目的优势分析：这是一个个人魅力当道的时代，也是一个特定人物及其影响力、话语权产生效应的年代，同时，当然依然是一个偶像崇拜泛滥的时代。个性人物是社会的焦点，是领略大千世界的一个个窗口。在这种背景之下，发现真正有“亮点”的人物，并循序渐进、条分缕析地对其进行探索与分析，然后录成节目，绝对是吸引观众眼球的“头版头条”。备注：
1、采访时，以预备问题作为基本问题，也可即兴追问。
2、此种活动应作为品牌活动延续下去，并建立专门的档案管理库，将历届成员采访的资料记录在册。
3、采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控制；采访时要与被采访者形成互动；
4、采访时注意主持人要注意表情和语速、说话的清晰和明了；
5、团队与成员着正装。
广播电台高端人物访谈专题应急方案
为有效预防、应对可能发生的突发事件，提高应急处置能力，保证在本次广播电台高端人物访谈专题的成功进行，确保无意外事故发生，特制定本预案。
一、领导小组： 组 长：
常务副组长：
具体职责是：负责突发事件的全面应急处置指挥工作；负责指挥和协调下属各小组工作；组织开展各项应急抢险工作；负责配合学校相关应急指挥机构开展应急处置工作。
二、主要职责
下设四个专门工作组：
（一）技术组 成 员：
职 责：快速反应，及时赶赴突发事件现场，协助有关职能部门抢救设备，以便访谈顺利进行。录制时或出现噪音问题，噪音，给予技术支持。
（二）新闻组 成 员：
职 责：及时、准确、客观、全面报道应急处置信息，负责衔接新闻采访报道。嘉宾和主持人突然冷场（嘉宾回答不出）或者当嘉宾说出的专业术语主持人听不懂时给予帮助。
（三）后勤保障组 成 员：
职 责：统筹协调做好应急服务保障工作，负责应急物资的调配。掌握主要应急物资的储备情况；负责应急物资的组织和采购；负责组织物资的调配，为应急处置提供有力的后勤保障。
（四）通讯联络组 成 员：
建立信息上报制度，在发生突发事件或接到突发事件通报后，立即报告上级；负责保障通信通畅，确保组长与事发区域、相关部门之间的联系和协调；负责收集、整理、报告突发事件及处置动态信息；负责事故调查、分析、统计和上报工作。
三、工作要求
（一）切实加强领导，把应对突发事件作为一项重要工作来抓，狠抓工作落实，加强协调配合。
（三）突发事件发生后，第一时间立即向组长报告，组长按有关程序向上级报告。
解说词:人物专题片的生命 第8篇
笔者认为，人物专题片解说词必须做到：语言平实可信、构思新颖巧妙、结构有起有落，才能将人物表现得既艺术化又生活化。
首先，人物专题片解说词能够打动观众的根本，在于以情动人。这里的“情”指的是真情实感，而非矫揉造作的假情假意。之所以这么说，是因为有太多的撰稿者喜欢用堆砌华丽辞藻的方式来论释拍摄对象。而过度的渲染就会使人物本身脱离真实，就会使观众与人物产生距离感。既然解说词要做到感情求真，那么文字的具体运用也一定要务实。实际上，大众化的语言是最鲜活的，也是群众最容易接受的。如果解说词能建立在大众语言基础上来写，并充分展开联想，就可能收到许多平中见奇的效果。
在大多数情况下，画面对不具备形象性的问题是难以准确表达的。早期的默片时代，虽然画面有极强的表现力，演员有极生动的表演，但是画面的局限有时导致人物关系和故事情节交代不清，必须要穿插字幕进行帮助说明，否则观众就会对主人公的形象、内在联系以及镜头之间的逻辑关系产生理解障碍。因此，当涉及人物生平或面对具有多释性的画面时，就需要解说词与画面结合来整合画面信息，创造明确的指示关系。如：《最美不过“夕阳红”》为例，主人公陈福良夫妇二人早在七八年前组建“夕阳红”演唱团时的艰苦场景很难一一再现，画面是很难让观众有具体的了解。这时就必须通过解说词的介绍来表现，在解说词中可以告诉观众：陈福良夫妇都是普通退休工人，其儿子儿媳妇也已经下岗，为了创办“夕阳红”演唱团，夫妇俩拿出自己的退休金用于购买演出道具、乐器等，演唱团里的所有道具诸如旱船、大花轿、小毛驴等都是他们冒着冬天的寒冷在一家废弃的小房子里面自己买来竹条等材料亲手制做的……等等。
也就是说，画面往往难以揭示人物复杂的内心世界。一个人心里在想什么，也很难通过外部的动作行为、面部表情看出来。咱们仍以《最美不过“夕阳红”》为例，陈福良本身是一位言谈不多、性格朴实的退休工人，拍摄当中并没有什么具有冲击力的画面和语言。怎样才能展示陈福良丰富的内心世界呢？此时加入解说词：“演出中那些生活气息浓郁、内容健康向上的所有说唱段子，都是陈福良自己创作的，陈福良的爱人潘爱珍也是演唱团里唱二人台的演员之一。陈福良的每一个新作品，潘爱珍都是他的第一个听众，而且边听边跟陈福良一起讨论和修改稿子也成为了两位老人的一种习惯”来表现陈福良夫妇热爱群众文化的执著精神。
其次，画面尽管可以通过强调细节、展现过程、营造氛围等方式来表达情感，然而无论如何这种表达也是一种间接的表达，需要观众去体验、感受和理解。而解说词却可以直接抒发感情，阐述道理。情感是人物专题片的一把钥匙，如何传达对所塑造人物的情感，并让观众沉浸其中，是一部人物专题片成功与否的关键。在《最美不过“夕阳红”》一片中，解说词对陈福良这样总结道：“退而不休献余力，夕阳映得满天红，陈福良用自己的一言一行践行着共产党员的入党誓言。几年来，由他组建的“夕阳红”演唱团共义务演出400多场，观看演出的观众达30多万，足迹遍布了社区和公园广场的每一个角落。” 这一部分的解说词既是一种具体的概括，又是一种情感的抒发。（下转47页）
（上接45页）将陈福良的奉献精神表达了出来。“他，不仅为群众送上了试听文化大餐，为老年人发挥潜力贡献力量创建了平台，也为创建文明和谐社会增添了一抹亮丽的景色。”点出了全片的主题，更将这一主题推向了高潮。
此外，人物专题片中的解说词一定要把观众的想象和直接感受结合起来，把间接信息和直接信息结合起来，把画外信息和画内信息结合起来，在同一画面上交汇碰撞产生视听结合的新的语言结构，形成一加一大于二的效果。这种效果是单一的画面和单一的解说都难以达到的。它大大扩展了画面的外延，深化了画面的内涵，使画面的张力和表现力大大提高。特别是在画面不足的情况下，通过解说词的补充，更是能够增强画面本身的感染力。在对解说词进行创作时，就要充分意识到解说词上述重要作用，不仅要把握好解说词在整体布局中的尺度，使之与画面完美结合，抒发情感，还要与同期采访合理搭配，既不画蛇添足，又能画龙点睛，这样的解说词才能算得上佳作。
（作者单位：包头电视台）
中国电信人物专题片策划 第9篇
一、热点材料
“感动中国2015人物颁奖晚会”被称为“中国人的精神史诗”。
二、热点与教材的结合
1、思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。我们要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，自觉履行爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，继承中华民族传统美德。
2、人因不同的社会身份而负有不同的责任，我们应增强责任意识，对他人、对集体、对社会和国家尽责，努力做一个负责任的公民。
3、我们要向先进模范人物学习，增强道德修养，做一个有道德的人。例如：尽自己所能孝敬父母和长辈；对人守信、对事负责；关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善；努力为社会作贡献，延伸自己生命的价值等。
4、发扬艰苦奋斗、开拓创新精神，培养坚强的意志品质，自立自强的精神，关爱他人，见义勇为、直面挫折、磨砺意志、自立自强、与人为善的优秀品德。
5、我们应向先进人物学习，树立崇高的人生理想，把实现个人理想与实现共同理想结合起来，弘扬民族精神，勇担社会责任，为振兴中华贡献力量。
6、社会主义精神文明建设的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
三、相关问题
1、感动中国2015人物莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。莫振高任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。
（1）莫振高的哪些优秀品质值得我们学习？
（2）感动中国给莫振高的颁奖词：“千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。”
请谈谈你对莫振高事迹的感受。
答：（1）积极参与社会公益活动，为社会服务；关爱他人，热心公益的社会责任感；勇敢面对挫折的挑战；回报社会的意识和亲社会行为；等等。（2）勇于承担历史重任，使自身价值得到进一步提升；铸就辉煌人生，需要在劳动创造中实现人生价值；我们应树立远大理想，自尊自信、自立自强，勇敢地面对挫折，敢于挑战，为实现自己的梦想不断奋斗。2、2015年2月15日晚，备受瞩目的“感动中国2015人物评选”结果正式揭晓，安徽省宁国小伙，“最帅潜水员”官东获选2015感动中国十大人物。
官东1991年出生，在2015年6月2日“东方之星”沉船救援现场的潜水救援行动中，凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，成功救出两名幸存者。关键时刻，他把潜水装备给了被困人员，自己险些被暗流冲走。
组办方给出的颁奖词是：“官东，天下英雄气，拯救‘东方之星’落水乘客的当代大学生。来不及思量，就一跃而入。冰冷，漆黑，缺氧，那是长江之下，最牵动人心的地方。‘别紧张，有我在’，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱。摘下生命软管，那肩膀上剩下的只有担当。人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”
（1）官东说：“在最危急的那一刻，我只想着赶紧救人。”官东的“天下英雄气”的品质表现在哪里？
（2）当选当晚，记者联系上了官东。“荣誉越来越多，压力也越来越大。”官东很平静，“压力也是动力，督促我以后做得更好。”官东的话给予我们怎样启发。
答.（1）勇敢面对挫折挑战；见义勇为，勇于献身精神；尊重关爱他人的生命；勇于承担社会责任，不言代价与回报；爱岗敬业、无私奉献；热心助人，与人为善；全心全意为人民服务；人民的忠诚卫士，体现了个人的价值和意义；等等。
（2）作为中学生要树立远大的理想，努力学习科学文化知识；自尊自信，自立自强；尊重和关爱自己和他人的生命；把国家、集体人民的利益看得高于一切，勇于承担社会责任，增强社会责任感；热心公益事业，奉献社会，积极践行社会主义核心价值观等等。
3、评选《感动中国》人物有什么重要意义？
答、①有利于培养公民的社会责任感，弘扬中华民族的传统美德；②有利于提高公民的思想道德素质，有利于帮助人们树立正确的人生观世界观和价值观,在全社会营造的良好道德风尚；③有利于弘扬社会正气，维护公平正义；④有利于加强社会主义精神文明建设，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力和思想保证；⑤有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神；⑥有利于构建社会主义和谐社会。
4、我们中学生应怎样向《感动中国》人物学习？
答、树立责任意识，自觉承担责任；在承担责任中成长，在奉献中实现人生价值；发扬奉献精神，不言代价与回报；努力学习科学文化知识，大胆创新，勇于实践；热爱祖国，关心集体，热心公益，服务社会；发扬艰苦奋斗精神，树立远大理想和正确的人生观；珍爱生命，关爱他人，善待他人，履责尽孝。
5、感动中国人物的感人事迹对你今后的成才有何启发？
答：①无论从事什么职业要以高度的社会责任感，在自己的岗位上敬业奉献，就能在各种岗位上做出不平凡的贡献，对社会的发展起积极推动作用。②艰苦奋斗作为一种积极健康的生活态度，一种精神境界，是成就任何事业所必不可少的精神力量。③要正确把握成才目标。首先要符合社会的发展要求和人民的根本利益；其次要从自己的实际出发。
6、你参加了哪些公民道德实践活动?有哪些收获和体会。
答：(1)活动:环保志愿者活动、慰问幸福院的孤寡老人、参加“做诚信学生”签名活动、向希望工程、海地地震灾区捐款、参加“向不文明行为宣战”活动等．
(2)收获:①提高自身的思想道德紊养；②增强了自身的社会责任感和使命感；③提高了自身的社会实践能力和创新能力；④养成了健康的行为习惯等。
(3)体会：①我们的社会是互帮互助的社会，是人人相互关爱的社会；②参与公民道德实践活动，既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升：③开展公民道德实践活动，有利于形成良好的社会道德风尚，促进社会主义精神文明建设等。
7、请你就如何加强和改进未成年人思想道德建设提几条合理化建议。
答：学校：全面贯彻国家的教育方针，加强和改进学校的德育教育；
社会：创作出版各类知识性、趣味性、科学性强的未成年人读物和视听产品，丰富未成年人的精神文化生活；
家庭：家长要以正确的思想和言行引导、教育子女，及时解决子女思想中存在的问题。
国家：切实加强文化市场监管，净化网吧、娱乐市场经营环境等。
8、你准备怎样加强自己的道德修养？
答、树立远大志向。遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养良好的道德品质和文明行为。努力提高自己的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，做一个诚实守信的人。积极参加道德实践活动；勤奋学习、大胆实践、勇于创造，争做“四有”好公民。
9、道德模范人物身上令国人感动的地方有哪些？
答、危急时刻挺身而出，为国家、为集体、为他人而无私奉献；他们在和平年代里守护生活的安宁，他们凭借自己与危险、死神斗智斗勇的精神捍卫了生命的尊严，发扬了奋不顾身、舍己救人的精神；高度的社会责任感；发扬了中华民族传统美德；富于正义感；等等。
10、对照先进人物，说说自己身上还有哪些不良品质。为提升自己的思想认识和落实行动，请制定一份切实可行的计划。
答、如：以自我为中心，习惯被别人照顾、不习惯回报别人，不敢于接受挑战，冷漠自私、猜疑，不负责任等。
提示：以先进人物的感人事迹拟定一句座右铭，时刻鞭策自已，促使自已在学习和生活过程中克服遇到的困难等。以模范人物为榜样，明确自己应承担的责任，自强不息、奉献社会。把崇高的理想付诸于平凡的行动。如：培养独立意识，从洗自己衣服、做饭、打扫卫生等小事做起；勇于承担责任，孝敬父母，尊敬老师、团结同学；自强不息、力争上游，把学习的本职做好。
11、如果要求你评选学校的道德模范。请你制定出评选标准。
提示：只要从努力学习先进、提高道德素质、增强社会责任感、落实社会主义荣辱观等角度回答即可。
12、你准备如何向这些道德模范学习? 答、我们青少年要牢固树立社会主义荣辱观；自觉履行公民基本道德规范；把个人的成长进步与祖国的繁荣富强紧密联系起来；学习他们自立自强、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的崇高品质；学习他们弘扬中华民族传统美德、自觉践行社会主义荣辱观的高尚情怀；学习他们积极维护公平正义、勇于承担责任的崇高精神；自觉肩负起民族振兴的使命，做社会主义“四有”新人。
13、开展评选“最美孝心少年”活动有何意义？
答、有利于传承和弘扬中华民族孝敬父母的传统美德；激励青少年在家庭生活中孝敬父母、勤劳勇敢，传承良好的家风；有利于加强社会主义精神文明建设，培育社会主义核心价值观；有利于构建和谐的家庭关系，维护社会的稳定；有利于形成学习最美孝心少年、传承民族美德的社会氛围。
14、“最美孝心少年”身上有哪些优秀的品质？
答、孝敬父母、勤劳勇敢、乐观向上、自立自强、敢于面对人生困难与挫折、热爱学习、与人为善、奉献自我、感恩父母等。
15、对照“最美孝心少年”，我们身上还有哪些不足？
答、不理解父母对我们的关爱；学习主动性不够，不够勤奋；遇到困难有时退缩，不敢勇往直前；生活中考虑他人较少，比较自我；对父母的依赖性比较大等。
16、看了“最美孝心少年”的事迹，你有何感想？
答、最美孝心少年的事迹深深地打动了我，观看他们的事迹时，我流泪了，我被他们的坚强所折服，为他们对父母的感恩而赞叹，对他们过早地承担而自愧不如。今后我一定要好好孝敬我的父母和长亲，感谢他们的养育之恩，不顶嘴；我要自立自强，自己能完成的事情不麻烦父母；我要认真学习，珍惜学习机会，争取以优异的成绩回报父母；我要积极面对人生的困难与挫折；我要学会理解他人，与人为善，帮助他人等。
17、观看了“慈善之夜”颁奖晚会，请为慈善人物写一段感动的心语。
答、你们的付出温暖了社会，感动了天地，你们的担当，书写了人间的大爱；你们的慈善点亮了社会道德的良知，唤醒了人们对社会的关爱，也让人们在关爱社会中收获了一份付出的快乐；慈善让我们的社会充分人性的温暖，慈善让付出收获了最美的快乐。慈善是点亮社会公益的明灯，温暖了人心、温暖了社会。
18、开展“最美乡村教师”评选活动的意义有哪些？
答、有利于促进我国农村教育事业的发展；有利于激发我国农村教师干事创业的积极性；有利于弘扬中华民族尊师重教的传统美德；有利于加强社会主义精神文明建设；有利于引导更多的人关心和关注农村教育、支持和帮扶乡村教师及农村学校；有利于加强社会主义核心价值体系建设；有利于营造尊师重教的浓厚氛围等。20、2016年2月14日，《感动中国》节目在央视播出。为了更好地学习、宣传感动中国人物动人事迹，某校决定开展一次宣传活动。请你完成下列问题：
（1）拟定活动的主题。答、向道德模范学习，做时代先锋人物。