枣沟头中心小学文明单位自查报告

枣沟头中心小学文明单位自查报告（精选6篇）

枣沟头中心小学文明单位自查报告 第1篇

枣沟头中心小学创建文明单位汇报材料

枣沟头中心小学占地50亩,现有29个教学班,共有1480余名在校生,教职工97人,其中专任教师69人,学历达标率为100%,中学高级教师2人,小学高级教师30人。市、区级优秀教师、教学能手、优质课执教者30人。学校校园布局合理、环境优美，教学区、运动区、生活区三区分开,建筑面积达8998平方米,绿化面积达13199平方米；教学设施完备，拥有标准200米跑道、田径场、草坪足球场、篮球场等；专用功能教室满足教学需要，仪器、设施全部按标准配备齐全；校园网络遍布学校。鸟瞰校园,鲜花与绿茵相映,高楼与绿树相衬；感悟教育,人文与艺术相融,教学与娱乐相兼,处处透露着绿色与和谐的暖意。

根据上级的通知精神，我校对文明单位创建情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校健全机构，责任明确，强化领导管理

1、各处室人员分工明确、责任落实，工作联系紧密，团结协调。成立文明礼仪示范学校领导小组。领导小组成员职责分明，联系紧密、目标明确。

2、制定和完善了学校礼仪教育的各种制度和实施计划，建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。

3、在礼仪教育实践中培养和树立了一些先进典型，全校师生好学上进、讲团结、讲奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，受到社会好评。学校建立了家庭、学校、社会三结合的教育体系，建立了家长联系制度，并定期召开家长会、家长委员会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见；加强了学校与政府、派出所、工商所等社会职能部门的有机联系，学校聘请了法制副校长，定期请法律工作人员对学生进行法制宣传教育，增强了学生的法制意识。把学生培养成品德高尚、学业优良、体格健壮、人格健全、潜能卓越、和谐发展的时代新人。

二、大力实施文明育人工程，加大校容校貌建设

近年来学校作为育人的重要场所，高度重视学校育人环境的美化、净化工作，实施文明育人工程，加大校容校貌建设，具体做到以下几点：

1、“四化”： 学校校园净化、绿化、美化和知识化。派专人负责学校的绿化、美化、净化和知识化的管理工作，目前我校已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校知识化，文化氛围浓厚。

2、“五有”：学校有规范的宣传专栏、橱窗、不锈钢展版，办有《枣园拾贝》校报，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度。

3、“六不”： 学生举止文明规范，情趣健康高雅，基本能做到不抽烟、不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、勤俭节约。

4、“八无”：校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无脏物、刻痕、无不健康读物流传；教师爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为零，学校无重大安全责任事故发生。

5、“二好”：学校领导和教师均能坚守工作岗位，明确工作职责，扎实工作。学校领导班子管理素质高、观念新、方法活、团结有活力，思改革，求发展，干群关系好。学校发挥党组织、工会、纪检的保证、监督作用，实行校务公开，民主治校。

三、加强了学校文明礼仪教育，文明礼仪在学生中蔚然成风

1、学校校制定了《小学生文明礼仪公约》，学校利用国旗下讲话、班级活动、周会课、团队课及其他集合集会，加强了学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。

2、学校通过开展各种健康的活动，以加强学生的文明礼仪教育，培养学生的健康情趣，提高学生的各项素质。学校各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，并对各项活动中的优秀者予以表彰，以促进物质、精神、政治文明的提高。

四、近年来取得的成绩

学校秉承“为学生一生谋划，为教师发展铺路”的办学理念。建校以来的短短十几年，学校取得了显著的育人业绩，先后获得“省级规范化学校”、“临沂市少先队红旗单位”、“临沂市校园建设及学校安全工作先进单位”“临沂市依法、治校先进学校”、“临沂市小学教学工作先进学校”、并为“全国乡村少年宫”建设提供现场。

临沂市兰山区枣沟头中心小学

2011年11月7日

枣沟头中心小学文明单位自查报告 第2篇

虎年已去春风暖，兔岁乍来喜气浓。2011年2月20日上午9时，枣沟头中心小学礼堂内掌声雷动，气氛热烈，枣沟头小学2010学年教育教学表彰大会正在这里隆重召开。兰山区教体局周云剑科长，枣沟头镇党委韩殿永书记等领导出席。

大会在欢庆的鞭炮声中拉开序幕，由副校长庞建林主持。首先由副校长朱连成宣读表彰决定，表彰先进单位与个人，并着重对教学成绩突出的教师进行表彰和奖励。颁奖仪式后，教务主任范金亭宣读了《枣沟头小学教师教育教学考评办法》。之后由优秀班主任代表李桂芹和优秀教师代表庞玮上台做了典型发言。接着，高排吉校长做了重要讲话，对我校创造了辉煌的成绩表示肯定。同时他还指出教师要坚守岗位，乐于奉献，爱岗敬业，勇于创新，不断创造佳绩，共同努力书写枣沟头教育事业的辉煌。最后，区教体局周云剑科长和镇党委韩殿永书记分别做了重要讲话，号召广大教师脚踏实地，积极进取，勤奋工作，履行我们作为教育工作者的义务与责任，创造我们应该创造也必须创造的更加优异的教育教学成绩。

上午11时，大会在经久不息的掌声中落幕。这是一次总结过去、展望未来的大会，是一次振奋人心、鼓舞斗志的大会，以大会为契机，学校全体教师将认真总结工作经验，坚守团结奉献的本色，勤奋工作，开拓进取，创造更加辉煌的成绩，推动学校教育教学工作迈向新的高度。

(枣沟头小学2010教育教学表彰大会)

（受表彰的先进个人上台领奖）

（高排吉校长做重要讲话）

枣沟头中心小学文明单位自查报告 第3篇

2018年3月28日下午, 湖南省建材中心、省散办、省墙办三个单位联合召开创建省直机关文明标兵单位动员报告会。会议由省墙办主任黎滨主持。三个单位全体职工、离退休党支部书记和支委代表参加会议。

会上, 省建材中心主任陈同力代表三个单位作了创建文明标兵单位动员报告。他要求大家要进一步统一思想, 不断增强创建工作的责任感和紧迫感;要统筹安排, 稳步推进创建省直机关文明标兵单位活动;要强化责任意识, 确保创建工作取得明显实效。省散办书记胡建龙宣读了创建文明标兵单位倡议书。

省直工委委员余卫星应邀出席会议, 并作文明创建辅导报告。余卫星畅谈了文明是什么、文明创建为什么、文明创建做什么, 要求大家进一步提升创建意识, 高标准谋划, 高起点落实, 全员参与, 确保文明创建成果看得见、摸得着、传得远。与会代表细细听、认真记, 获益匪浅, 纷纷表示要从我做起、从小事做起, 咬定目标不放松, 以实际行动推进文明创建, 为建设富饶美丽幸福新湖南作出新贡献。

枣沟头中心小学文明单位自查报告 第4篇

根据区教育局和上级有关文件的指示精神，“明确指出学校在执行国家课程和地方课程的同时，应根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。校本课程的开发实施成为课程改革中一道亮丽的风景线。下面就我校校本课程《蒙山沂水》开发、实施、使用等工作向各位领导作一个汇报。

一、校本课程的开发

（一）、确定校本课程开发指导思想

1、学生发展需求，是我们开发校本课程首先要考虑的因素。学生对什么感兴趣，最希望学些什么，校本课程开发就应朝着什么方向努力。我们在开发校本课程的过程中，教师首先了解学生需求提出课程开设申请，再由学生自愿报名选择，学生愿意学的课程保留下来，没人选择的课程就取消。通过这种方法学生的学习积极性调动起来。

2、紧抓临沂本地特色文化等方面的课程资源。开发校本课程，我们分析当地经济文化发展的特点或优势，努力发掘当地蕴藏着的课程资源。我们开发的《蒙山沂水》校本课程就是紧紧抓住这一课程资源进挖掘的。

3、充分利用学校教师的专业特长。校本课程开发，充分考虑教师业务专长问题，发挥教师的专长优势。

（二）、确定校本课程开发的过程

校本课程方案是由学校的课程方案和教师的课程纲要组成。学校方面首先调查确定开发校本课程的基本依据；其次确立校本课程的总体目标，如《蒙山沂水》校本课程的目标是：①培养学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息，写调查报告的能力。②培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。③培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感。最后确立校本课程的大致结构。如：《蒙山沂水》主要围绕以下三方面进行编写：琅琊名人、沂蒙风光、特色小吃。

教师方面：

1、教师根据学生和学校实际情况，确立课程目标，简述主要课程目标，报学校编委员会审议；

2、确定课程内容，介绍主要的内容要点以及活动安排；

3、进行实施说明，提出对教学方式、课时、场地、班级规模等方面的要求；

4、评价方法，包括考核方式、记分方式、成绩评比等。

二、校本课程的实施

（一）、课程的开设

枣沟头小学校本课程“蒙山沂水”汇报材料

按照《义务教育课程设置实验方案》的要求，我校校本课程从小学三年级起始开设，3——6年级每周一节校本课程。

（二）、课程的实施（1）、建立健全校本课程实施制度和组织 为确保校本课程实施的顺利开展，我们成立了以学校校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任及教研组长、学校班主任教师为组员的校本课程领导小组，既有行家进行理论的指导，又有专任教师组织具体实施。同时制定各种制度，确保校本课程开发、实施工作顺利进行。（2）、加强校本课程的培训和课题研讨

在集体教研活动中中设立校本课程教研进行专题研讨，深入领会校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。同时以学科组为单位，根据学科特点、学生实际、学校状况、及学校环境等因素，研究开发校本教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。同时进行校本课程实施的技能培训。

（3）加强课程实施的管理 学校管理：

①学校每学年制定《学校课程实施方案》，明确校本课程在教学中的实际应用。

②学校定期召开校本课程专题研究会议，对课程实施过程中出现的问题及时改进，对一些经验及时总结交流。

③教研室对校本课程使用情况进行评价：每月检查教师备课情况，每学期听评课1次，对学生学习情况评价1次。

④学校组织教师参加校本课程专题培训。

⑤教师根据学校制定的《校本课程实施制度》和《校本课程实施方案》进行教学。

教学管理：

①任课教师要撰写校本课程纲要。包括课程目标、课程内容或活动安排、课程实施建议、课程评价建议。

②任课教师要分学期根据教学内容制定教学计划、安排教学进度、认真备课，经常撰写教学反思和教学随笔，做好学生个案跟踪记录，积累学生学习历程中的成果。

学生管理：

①学生要积极参与校本课程的学习、相关的各项活动及各种竞赛。②正确对待并协助老师做好课程评价。

枣沟头小学校本课程“蒙山沂水”汇报材料

三、“蒙山沂水”课程纲要

1、一般项目

① 主讲教师：各班班主任 ② 课程类型：思想教育 ③ 授课时间：每周一课时

④ 授课对象：三、四、五、六年级学生

2、具体内容 ① 课程目标

培养学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息，写调查报告和论文的能力；培养学生动手制作能力、动口表达能力、合作能力、归纳总结能力；培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感及建设家乡的责任感。②课程内容：

琅琊名人、沂蒙风光、特色小吃。

3、课程实施建议

①、课前搜集有关章节内容的资料，使得学生对本节课的概念清晰。

②、采用小组讨论的形式，激发学生的参与热情。了解有关本节课内容的故事，拓展延伸。

③、教师对学生搜集的资料进行总结，突出重点问题，完成教学目标。④、在教学过程中培养学生多种能力。

4、评价建议（1）、评价原则：① 正面评价。评价重在发现和肯定学生身上所蕴藏的潜能，所表现出的闪光点，激励和维持学生在学习中的积极性和主动性。② 重视过程。重视在过程中的评价，关注学生在过程中的参与、体验情况，强调让学生自己来改进学习。讲述语言，语气，表情，动作让学生自己发挥创造。③重视体验。关注学生在学习过程中所获得的感悟和体验，而不是一般地接受别人所传授的经验，能够进行创新。

（2）、评价内容综合化。一般是抓住三个要点：①学生态度评价：②学生的行为表现评价③学生能力评价：对学生在活动中表现出来的其他能力也应给予恰当的评价。特别是对活动过程中学生表现出的探索创新精神给予充分的肯定。除了考察学生对本节内容知识的了解、更关注学生在活动中的表现。教师和学生一起，搜集整理相关资料，在具体教学中使本课质量升华、提高。尤其是注意渗透教育，使学生的多种能力不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。将过程性评价作为教学评价的重点，包括学生的参与热情、与同伴合作中的表现、对集体荣誉的维护等。帮助学生认识自我、建立自信，激发

枣沟头小学校本课程“蒙山沂水”汇报材料

其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得提高，使其不断进步，超越自我，实现个体价值。（3）、评价主体多元化。既有教师评价，又有学生评价。既有自评，又有他评。帮助学生接纳和认同评价结果，促进其不断进步，获得发展。

四、“蒙山沂水”校本课程的收获与使用效果

通过校本课程的开发与实施，我们的收获有：

1、学校形成特色。对学校而言，有力地促进学校文化建设，形成特色学校；课程资源得到了充分利用。

2、促进教师成长。教师的教育观得到了转变，积极参与课程的开发与实施，开发和利用课程资源的能力得到提高；促进教师之间、学生之间、师生之间的学习交流。

3、学生得到更好发展。学生的知识面得到拓宽，个性得到了张扬；丰富了学生的学习内容和学习方式，学生的需求得到了进一步的满足。学生的知识面得到了拓宽，对于家乡有了更多的了解，从而对家乡的感情也更深了。

校本课程开发与实践是一个动态的过程，它不可能一下子就完善起来。关键是行动，知识只有在亲身经历中才能获得。教育在发展，课程在进步，只要我们不断更新观念，树立正确的课程观，大担探索，敢于开拓，充分发挥教师群体的创造性，加强校本课的开发和研讨，不断提升校本课程水平，“校本课程”这棵森林中的新树种，就一定会结出丰硕的果实。

在今后的教育实践中，我们将充分发挥校本课程、地方课程、综合实践活动等课程的作用，全面落实课改精神，促进学校教育教学质量全面提高。

枣沟头中心小学文明单位自查报告 第5篇

一、以市文明单位为起点，深化创建工作。

1.进一步强化对创建工作的领导

学校成为日照市文明单位后，我们在成绩面前找差距，进一步明确创日照市文明单位的目标，把创建工作列入学校的中长期发展规划。制定了学校精神文明发展五年规划。

2.规范开展系列评创工作。

在前几年系列文明创建的基础上，进一步规范操作，开展了文明校园、文明班级(文明办公室)、文明师生评比。一是制定了《阎庄镇中心小学文明校园评比办法》、《阎庄镇中心小学文明办公室评比细则》、《阎庄镇文明班级评比标准》等一系列规章制度;二是落实措施保证创评工作的开展，加大过程管理力度。

3.在教室外墙壁上绘制墙皮文化，设立宣传橱窗，增添固定标语牌，每班门前设立温馨话语小黑板等，在让全校师生参与创建、体验创建的同时受到教育，使学校的每个角落都具有感人、育人的教育功能，同时，加快了学校图书馆的建设，完善了德育室和荣誉展室，促进校园文化建设的良好发展。

4.建立、健全了学校、家庭、社会三级的教育网络。成立了家长委员会，开展了教师家访活动。定期邀请交警、交通等有关人员做安全讲座，让学生的能力和品质在活动中得到锻炼和提升。

二、进一步突出内涵发展。

1、加强师德建设，提高心理素质。学校加强教师的职业道德教育，建立健全了师德考评机制和师德建设监督体系，努力建设一支学为人师、行为世范的高素质教师队伍。学校同时也从各方面充分关注教师的心理健康，成立了心理咨询室。

2、构建学习型组织，促进教师成长。强化团队意识和团队精神，努力建设学习型组织。积极鼓励教师终身学习，学校购置了大量书籍，大力支持教师外出学习。

3、加强校本培训，加快专业发展。采取走出去、请进来的办法，多途径开展对教师的培训。通过技能培训、集体备课、课题研究等形式努力造就一批具有创新精神的骨干教师和学科带头人。开展了课堂教学开放周、骨干教师送课到村小等活动，促进了教师的自主发展。

三、坚持德育创新，注重自主发展。

德育工作坚持以爱国教育为主线，注重人的全面发展和生命质量的提高。重视加强德育规范化建设，注重加强少学生的思想道德建设。

1、加强德育队伍建设。成立了以校长为组长的德育领导小组，定期开展班主任、辅导员培训交流，切实提高德育队伍的教育水平，抓实抓好学生的思想道德教育。

2、加强行为规范养成教育。有计划的组织行为规范条例的学习，每天对学生一日常规进行检查，使学生的行为更加符合规范，促进了学生思想素质的提高。

3、深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。把对学生的思想道德教育与他们喜闻乐见的德育实践活动结合起来，把思想道德教育溶于各项活动之中，让学生在活动中体验，在活动中受到潜移默化的教育。认真做好每周一的集体升国旗仪式。

四、坚持以人为本，促进和谐发展。

我校切实把和谐校园建设摆在更加重要的位置，积极开展了创建和谐校园活动，营造有利于学生成长成才的和谐的物质环境和人际环境，在和谐校园建设中增强学校的凝聚力和战斗力。

1、进一步加强党团建设。加强对党员干部的教育、管理和监督。在党员中开展了作风建设年活动，进一步加强了对工会、少先队、女工委等群团组织工作的领导，切实发挥作用。工会继续落实学校民主管理制度，进一步完善教职工(代表)大会制度，每年召开一次教代会。

枣沟头中心小学文明单位自查报告 第6篇

——临泽县平川镇中心小学创建市级文明单位自查报告

临泽县平川镇中心小学座落在风景秀丽、绿树成荫的黑河河畔，始建于1969年，前身是临泽县平川初级中学。2011年10月，随着全县教育结构布局调整，演变为寄宿制中心小学。

学校着眼于‚生命‛这一发展内核，踏准学生生命的节拍，和着学生生命的律动，以‚让生命尽享教育的阳光‛为办学理念，以创建融‚积极向上的乐园、自主发展的学园、优美典雅的花园、师生成长的家园‛于一体的阳光学校为办学目标，以‚阳光、进取、和谐、共生‛为校训，着力打造阳光管理、阳光课堂、阳光德育、阳光教师、阳光校园，逐步形成了‚团结、文明、求实、进取‛的校风和‚严谨、博学、善教、爱生‛的学风。

我校自2005年3月被张掖市文明委授予‛文明单位‛称号以来，始终以党的十七届六中全会精神、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指针，认真贯彻落实‚1234‛总体部署，深入学习实践科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，不断深化教育改革，积极推进素质教育，坚持德育为首，五育并举，协调发展的原则，不断加强和改进学校教育教学工作，狠抓教师队伍建设，努力优化育人环境，积极开展了科学发展观学习实践活动，开展了治庸问责、作风建设、创先争优、‚塑造阳光心态，打造阳光团队‛和师德风暴活动，在上级主管部门的关心指导下，在全校师生的共同努力下，学校各项事业得到了长足发展，先后荣获全国‚依法治校先进单位‛，甘肃省‚交通安全文明示范学校‛、‚绿色文明单位‛、‚未成年人思想道德建设示范性家长学校‛、‚无烟学校‛、‚语言文字规范化示范学校‛，张掖市‚文明单位‛、‚教育系统先进集体‛、‚思想政治工作先进集体‛、‚诚信学校‛、‚教科研先进单位‛、‚校园文化示范学校‛，临泽县‚教育系统先进集体‛、‚师德建设先进集体‛、‚思想政治工作先进集体‛、‚校园文化建设先进单位‛、‚基础教育课程改革先进集体‛、‚平安学校‛、‚卫生模范单位‛、‚两基工作先进集体‛等荣誉称号。现将近年来文明单位创建工作汇报如下：

一、强化组织领导，统一思想认识，扎实推进创建工作

我校成立了以校长为组长，中层领导为成员的创建工作领导班子，建立和完善了文明单位创建的长效机制，拟定了学校发展‚十二五规划‛，从探源共识、思想共识、工作共识、行为共识、文化共识、沉思共识等几个方面确立了学校的办学思想和和办学理念。领导班子在学校发展过程中坚持科学发展观，团结协作，作风民主，开拓创新，勤政廉政，以身作则，带领教师积极参与‚六大校园‛创建工作，学校的特色教育得到彰显，学生的个性特长得到发展，2012年学校‚两基‛迎国检工作被表彰为临泽县先进集体，全省‚两基‛工作先进集体。

二、深化思想教育，开展主题活动，形成良好道德风尚

1．建立了思想政治工作分工责任制，定期调研教职工思想状况。坚持每月的中心组学习制度、组织生活制度，努力提高‚三会一课‛质量，从领导班子、中层干部、教师队伍三个层面开展思想教育活动，注重及时调研和了解教职工的思想动态，对热点难点问题及时疏导解答，全校教职工形成了心齐气顺劲足的良好氛围。

2．坚持教师政治学习制度，强化思想政治宣传工作。利用每周例会教师政治学习时间，我们大力宣扬临泽县教科局‚1234‛工作思路，宣传党的方针政策，强化了教职工思想政治宣传工作。

3．在教师中倡导‚六个意识‛，强化社会主义核心价值观。教师是学校精神文明建设的主要力量，学校注重对教师爱岗敬业教育、理想信念教育，用‚六个意识‛（‚服务意识‛、‚责任意识‛、‚成长意识、‛‚规范意识‛、‚参与意识‛、‚党员意识‛）引导教师树立正确的价值观和人生观，为‚校园精神文明‛建设奠定了思想基础。

4．加强师德培训，提升教师素质。我们以精神文明建设为抓手，组织教师观看张掖市优秀教师先进事迹，学习教书育人楷模的事迹；组织教师学习‚教科局单局长致全县教师的一封信‛，结合‚塑阳光心态，做阳光教师‛主题活动组织教师开展大讨论，举行了‚做有道德的人‛、‚把阳光播撒到每个孩子心中‛、《春风师语》等师德专题讲座以及师德教育经验交流会；组织教师学习《教师职业道德规范》、《临泽县教育系统师德风暴行动实施方案》等规范，在开学典礼上面向全校学生进行‚师德承诺‛，开展了‚师德自查‛等树形象、为民服务、创先争优活动，努力提升教师师德修养。

5．开展丰富的主题教育和工会活动，在活动中凝聚人心，提振教师精气神。学校组织教师开展了‚了解家乡变化，感知幸福临泽‛主题教育、‚读好书、强信念、跟党走‛的主题读书活动以及‚唱响中国----红歌献给党‛等‚唱读讲传‛活动。学校还在七一前夕组织教师开展了‚庆祝建党红歌会‛。工会也组织了丰富的活动，例如： 2012年‚三八节‛ 组织我校女教师参加了学校工会组织的岗位大赛，组织了党员社会实践活动。组织教师在元旦、国庆、清明等传统节日看、站、唱、读、讲、传活动，通过‚唱红歌、读经典、讲故事、传箴言‛活动凝聚了人心，鼓舞了士气，大力弘扬和培育了民族精神。

6．认真组织开展对未成年人的思想道德建设工作。

（1）通过每周一国旗下的讲话，对学生进行思想品德教育。（2）开展唱读讲传活动（3）认真开展安全教育，定期组织安全疏散演练，提高了师生们的安全自救能力。（4）以节日、纪念日为契机，开展丰富多彩的少先队活动。如开展‚爱心在行动中成长‛、‚沐浴阳光、快乐成长‛等系列活动。（5）认真开展‚读书节‛、‚科技节‛、‚体育节‛、‚艺术节‛等四大节活动，在活动中对学生进行思想道德教育。（6）大力实施‚3+x活动，提升学生全面素质。每周二和周四学校都要组织开展音乐、体育等社团活动。（7）利用传统节假日组织师生开展了‚我们的节日‛系列活动，如：清明节诵经典活动、建党日宣誓活动、国庆节讲故事活动等，大力弘扬民族优秀文化。

三、优化学校管理，倡导人文治校，努力创建人文校园

1．更新办学理念，优化学校管理，在管理中融入人文关怀。学校领导深入办公室、年级组、教学一线，听课评课，参加教研活动，在管理中充分调动教师的主观能动性，让老师们欣喜地感受到了学校发展焕发出的生机与活力。

2．重视校园文化建设及学校办学特色工作。

（1）制定出了平川镇中心小学校园文化建设的体系，完善和提炼了学校的校风、校训、教风、学风，以及校园精神等，创设了体现学校特色的校园环境。

（2）加强了学校的体育特色教育。我校开展体育特色教育10多年，连续举办了体育运动会，加强学生体质健康测试，强化学校特色工作。

3．重视教师的业务培训，不断提升教师素质。学校进一步完善了校本培训工作，坚持对教师进行业务培训，支持老师参加全员培训，选送骨干教师参加骨干培训，尽量完成学历提升工程，积极开展名师培养，形成全员学习、终生学习、自觉学习的良好风尚。学校还及时组织开展了备课、说课、赛课以及精品课展示等活动，使教师素质得到很大提升。

四、加强民主管理，严格遵纪守法，营造团结和谐氛围

1．健全制度，民主治校。学校建立健全了民主管理制度，落实了校务公开和党务公开等制度，坚持和完善了教职工大会和教代会制度，在重大事项和涉及到教职工利益的事情上都邀请教师代表参与讨论和决策，或者在教师大会上讨论。全校教师参与了‚学校发展十二五规划‛、校园文化发展规划以及各项规章制、绩效工资的分配方案、各种奖惩制度的讨论，并形成制度，使学校各项制度和考核评价方案都得到老师们的理解和支持，努力实现着‚制度第一，校长第二‛的管理思想。

2．综合治理，措施到位。学校治安综合治理措施落实到位，学校内部和周边治安状况良好。近几年，学校无重大安全质量责任事故，无政策外生育，无‚黄赌毒‛等丑恶现象，无邪教活动。

3．法制教育，确保安全。坚持对师生开展民主法制教育和安全教育。聘请法制辅导员和公安交警进行法制讲座、交通安全教育、指导安全演练，在教师中进行普法教育，参加了多次普法考试，教师合格率达到100%。

五、加强环保教育，深化绿化美化，努力提升‚花园式‛水平

1．结合 ‚乡村少年宫‛的创建工作，我校大力向师生进行艺术教育，开展丰富的课外兴趣活动，提高了学生的综合素质。

2．学校政教处加强了对校园清洁卫生的管理，校园管理规范有序，环境清洁整齐，无脏、乱、差现象，学校绿化美化好，环保制度健全、措施落实到位，环境宣传教育工作良好。

六、加强文明细胞的建设，巩固文明单位的创建成果

1．加强文明细胞建设。我们完善了文明年级组、文明班级、文明教师、文明学生的争创条件，将争创活动与树立社会主义荣辱观紧密结合起来，收到了良好效果。每年我们都要评出文明年级组、文明办公室、文明班级、优秀教师、文明学生等，进行大张旗鼓的表彰和奖励。

2．重视校园环境的改善。在上级部门的支持下，投资300多万元的师生餐厅投入使用，投资170多万元的师生厕所和教师周转宿舍立项并开工，投入近17万元改造了微机室，学校自筹资金购置了电脑，六套电子白板，复印机，粉刷了教学楼、更换了宣传栏，使学校的教育教学环境得到极大的改善。

3．人文关怀。建立健全了教职工（含退休教职工）慰问看望制度，在节假日均要走访慰问困难教师，遇到教职工红白喜事或生病住院学校党政工领导上门慰问，校园充满了和谐向上的气氛。

4．开展讲文明、树新风活动。我校把学生良好行为习惯和文明素养的养成教育作为德育工作的重点。制定和完善了《平川镇中心小学学生在校一日常规》《在家一日常规》，开展了‚好习惯好孩子‛星级学生和星级班级的评比活动，通过每周设定一个小目标，落实训练，每月评出好习惯好孩子星级学生和星级班级等方式促使学生良好习惯的养成。以‚好习惯好孩子‛的星级评比为载体，对学生进行文明礼仪、生活习惯、学习习惯、卫生习惯等方面的教育，并结合‚星级班级评比‛活动，以班级教育、自我教育为主，收到了良好的教育效果。

七、以共建为抓手，努力营造良好的社会育人环境，把精神文明建设延伸到校外，辐射到社会

以家长为载体，做好家校共建工作。学校的家长学校，定期向家长们宣传党的教育方针、讲授怎样营造良好的家庭教育环境、怎样做个优秀家长。为使家长学校发挥更大的教育辐射作用，我们每期都要召开两次以上的家长会、家长学校的专题讲座，设立‚家长开放日‛，在儿童节、艺术节等大型活动中邀请家长来校参与活动，与学生同乐。学校还就家长如何指导孩子养成良好习惯提出了好的建议，给家长发放了《家长育子一日常规》，对孩子在家的礼仪习惯，如：出门礼仪、回家礼仪、睡前礼仪以及每天的亲子交流、亲子阅读、饮食和健康等八个方面做了具体的要求和建议，家长们收获很大。

八、致力于创新工作，提升精神文明建设品位

1．开展清晨‚三个一‛活动。在每天早上第一节课前，各班以记诵《学生一日常规》、《弟子规》等为主的规范要求，讲一则故事，学习一个成语，通过坚持不懈的活动，已经形成学校特色。系列活动取得了很好的教育效果。

2．设立了‚重大贡献奖‛。从2010年开始，为了鼓励学校教师积极进取为校争光，学校设立了‚重大贡献奖‛，专门奖励为学校发展做出突出贡献的教师。目前已经评出两届，有3人次获得此项荣誉，大大鼓励了教师的精气神，形成了争先的良好氛围。

3．表彰先进，树立典型。从2008年开始，每年的教师节我校都要召开表彰会，表彰文明办公室、文明教师、优秀教师、师德先进等，在教师中树立身边的榜样。

总之，在上级相关部门的指导和严格要求下，全校师生齐心协力，敢于探索，勇于实践，大力开展社会主义精神文明建设，在‚创建文明校园、培育‘四有’新人‛方面取得了可喜的成绩，但是与新形势下党对学校精神文明建设的要求还有差距，工作中还有疏漏和薄弱环节。今后，我们一定以党的路线、方针、政策为动力，群策群力，深入挖掘学校德育工作的潜力，为进一步开创学校德育工作新局面，促进全社会精神文明建设做出新的贡献。