都市精灵的读后感

都市精灵的读后感（精选7篇）

都市精灵的读后感 第1篇

～-7-3　字数：86

5今天，我读了《都市精灵》这篇文章，发现这篇文章写得很好，很有内涵。作者在文中运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，一次表达出作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。给我很多启发。

文中有几段话让我深有感触。＂现在，在北京连乌鸦都久违了。＂要是＂连乌鸦都久违了＂那就更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。怎能不让人深深的悲哀。这让我想起以前老师跟我们说竹鹅溪曾是一条美丽的小溪，常有小鸟在溪边嬉戏，小鱼在溪中＂溪水＂。而如今，那里却成为了＂远近闻名＂的臭水沟，在那里面，生活污水、日常垃圾，随处可见。如果人人都有一颗想要保护大自然的心，如果人人都更加自觉一些。我想，这里还是一条美丽的、清澈的小溪。

＂我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！＂这段文字展现了一幅形象的画面。地点：上海城市广场；主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思：人鸟共存，优美的环境，和谐地发展，一种理想的境界。是的，如果在城市中，人们常常能见到＂野生＂的小动物穿梭于城市间，那将会给＂乏味的道路＂增加一丝有趣。这无疑给城市人的生活增添了许多光彩。在我们柳州的公园里，也有许多放养的鸽群。每当我到公园看到它们的时候，就觉得大自然里我很近，我真正的融入了大自然中。

＂换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。＂城市的＂一个不错衡量标准＂，指的是以＂城市有没有鸟、鱼、兽＂来衡量＂人类意识的自觉程度＂和＂生活环境质量的优劣程度＂。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。

这片课文给我很多启发，我在这是知道了人与自然应该更加和谐，在人类破坏大自然的同时，大自然也会给予我们相应的＂回报＂。

都市精灵的读后感 第2篇

12．（2分）司空见惯、习以为常（答“孤城寡人”亦可，每词1分）

13．（2分）因为城市里无鸟无鱼无兽说明人们缺乏保护野生动物的意识，生活环境质量也就比较低劣，所以“未必是好事”。（意思对即可）

14．（3分）“漫步”，采用拟人手法表现了鸽子悠闲自在的神态（1分）；大鸽子的“白白胖胖”与小孩子们的“小胖手”特征突出，相映成趣，形象生动（1分）；全句生动地表现了人与动物的和谐相处（1分）。（分点给分，意思对即可）

15．（2分）A

16．（4分）（1）（2分）城市的发展不仅要有现代化的建筑和设施，更要唤醒和提高人们保护野生动物的自觉意识，为野生动物的生存、繁衍提供必要的条件，与野生动物和谐相处，从而保持生态平衡，进一步优化城市居民的生活环境。（意思对即可）

都市精灵的读后感 第3篇

一、可喜。可喜的是在都市北京的现代文学馆中还有一景———喜鹊成双成对地飞来;灰喜鹊成帮成伙,一来就是一大群,它们跳来跳去,飞来飞去,叫来叫去,非常活跃。碰巧了还能看见一只小松鼠,那简直是文学馆的奇迹,更是北京的奇迹。偶尔还能看见啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂飞来, 还能听到不知名的小鸟的婉转歌唱。这些给这座学府式的大院带来一派自然的生机。

二、可怜。可怜的是一对硕大的乌鸦,“它们并不叫,呆呆地蹲着,居高临下地瞧着这忙碌的大城市,像两个孤独而寂寞的旁观者”“它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯,大白天都蹲在城里无所事事, 而且也不敢肆无忌惮地大叫”“老鸹不老呱了,怪可怜的”。

三、可惜。可惜的是麻雀、老鸹、燕子,这些北京最大众化的鸟,这些人们生活中不可或缺的伙伴,都已经很稀有了,构不成北京的景致了。

四、可爱。可爱的是每年冬季从西伯利亚飞到昆明过冬的成千上万的红嘴鸥,是上海城市广场上放养的鸽子,还有伸着小胖手给鸽子喂食的小孩子。但是, 这一切是北京所没有的,北京人与昆明人、上海人的生活质量有较大差距。

五、可赏。可赏的是美国的城市,那里可以称得上“小松鼠王国, 或者野鸭子王国, 或者鹿的王国”。最突出的是旧金山,“简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁,居然卧着上百头野生的大海狮,旁若无人地打斗、游戏、抢地盘,引来无数游人驻足观赏”。可赏的还有靠近金门大桥的观鸟胜地,“只要鱼群一到, 这上万只大海鸟便一起腾空,作低空滑翔,然后,一抿翅膀,像炸弹一样,射入水中,百发百中,钻出水面时,嘴中必有活蹦鲜灵的鱼”。成千上万的孩子和家长一看就是几小时,“看海兽,看海鸟,便成了旧金山人的传统节目和一大享受”。

六、可敬。可敬的是旧金山的人,他们与鸟、鱼、兽生活在同一块土地之上,但是,他们并不霸道,没有让鸟、鱼、兽渐渐灭绝。他们与自然和谐相处,优化了自己的生活质量。

飞舞的都市精灵 第4篇

《随笔》杂志一直注重对人类深层思想的发掘和对人文关怀的倡导，《都市精灵》一文便首发于《随笔》1996年第4期，表达了舒乙先生对当代中国城市化进程中人与自然关系的独到见解。

西方神话中，精灵是大自然的守护者，是与自然合为一体的生物。作者在文中用其比喻可爱的小动物，是有深刻寓意的。工业革命以来，现代化都市竞相崛起，地球的原生态环境已经被破坏殆尽。纽约、巴黎、东京等大都市固然是工业文明的骄傲，然而它们更是人类破坏生命家园的铁证。一时间，举目远眺，偌大的世界竟放不下一蓬小小的鸟巢。中国在20世纪90年代同样面临了经济发展与环境保护的悖论，人与自然到底应该如何共处成了许多有识之士关注的命题。

舒乙先生认为：城市里有无鱼虫鸟兽既是衡量人类意识自觉程度的标准，又是衡量生活环境质量的标准。“‘孤城寡人并不正常，倒是‘与狼共舞这个漂亮的词组更具有现代意识。”

为了阐释自己的论点，作者从身边着眼，抓住城市中动物生存状态的几个典型画面进行描绘。

位于北京的现代文学馆内古木参天，鸟鸣啁啾，间或有松鼠等野生小动物出没其间。然而，这种温馨的画面只是京城的特例。文学馆外，鳞次栉比的高楼逐渐侵占了鸟类栖息的家园，早已不复几十年前树木遮天蔽目的大观。作者在文中描绘了一个让人刻骨铭心的镜头：

“冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。”

旁观者，孤独而寂寞的旁观者!这就是城市化进程中被剥夺家园的动物形象。它们的居高临下不是高高在上的倨傲，而是一种被抛弃的麻木。我们可以说，这种孤寂的源头是作者悲天悯人的心灵，当舒乙用敏感的眼睛审视这个世界时，那一对硕大的乌鸦自然寄托了他对现代都市的针砭。逐渐失去栖息地的动物是孤寂的，都市中失去动物陪伴的人类又何尝不是如此呢?只是在喧嚣红尘中忙碌的多数人尚未觉醒罢了。

栖息在滇池边的红嘴鸥和明珠塔四周盘旋扑腾的广场鸽似乎是当代中国都市中极为另类的景象，它们让作者羡慕，甚至佩服。最使作者怦然心动的却是大洋彼岸的旧金山：渔人码头旁若无人的海狮，金门大桥下翔集的海鸟，成千上万的市民一看就是好几个钟头。“看海兽，看海鸟，便威了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。”

回想当年西部拓荒，旧金山烟雾缭绕，淘金大潮让她满目疮痍，加里福利亚湾想必是看不到如此胜景的。但近百年来旧金山人环保意识逐渐提高，使旧金山成了一座人与自然和谐相处的“新金山”，一座生活环境优越的“新金山”!

与狼共舞!与狼共舞!舒乙们一直在大声疾呼。这些声音从细微到磅礴，从沙龙到社会，引起了大多数国人的共鸣。在新世纪的中国，我们的城市也开始有了自己的精灵，刺猬、雨燕、隼、黄鼬……这些人类的朋友正逐渐回到我们身边悠然自得地享受生活。

十多年过去了，经过奥运洗礼的北京早已不复上世纪的“荒芜”，“绿色奥运”的理念让首都彻底变换了容颜。我想，当舒乙先生漫步在绿意盎然、鸟语花香的街头时，也许会感到由衷的欣慰吧!

舒乙是著名作家老舍先生之子，但他并未继承父业着力于小说创作，而一直以散文、传记的创作为主。他著有散文集《老舍散记》《父亲最后的两天》《老舍的爱好和关坎》《我的风筝》《我爱北京》《梦和泪》《小绿棍》《现代文坛瑰宝》《我的思念》，长篇传记文学《老舍》等。

《都市精灵》练习 第5篇

2《都市精灵》作业设计

1．给下列加粗字注音。

硕（）大 老鸹（）行（）宫 参（）天

栖（）息 嬉（）戏 喧（）闹 惊讶（）

围剿（）羡（）慕 优劣（）荒诞（）

2．读两遍课文，然后凭记忆填空。

（1）我工作的地方以前是清朝太后的行宫，里面有一个古树________的大院子，________得很。

（2）现在，在北京，连乌鸦都________了。

（3）其实，每座城市都应该有每座城市________的小动物，而且形成传统，是它的一种________和________。

（4）如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，________了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而________的词组更具有现代意识。

3．反映矛盾而又统一的事物，可以并列地使用两个相互矛盾的词语来表现事物的复杂性。模仿例句，按要求造句。

（1）倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词语更具有现代意识。

（2）那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃而慈爱交织着的抚摩似的。

请用“渺小”与“高尚”形容蜜蜂。

4．从句式的角度看，填入横线上的句子最恰当的一项是

①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，________” ②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，________”

（）

A．①难道你不知道粮食来之不易吗？②我们的球队被他们打败了。

B．①难道你不知道粮食来之不易吗？②他们打败了我们的球队。

C．①你知道粮食是来之不易的。②我们的球队被他们打败了。

D．①你知道粮食是来之不易的。②他们打败了我们的球队。

5．李老师即将光荣退休，初二（5）班为他召开了欢送会。下面一段文字是一位同学的发言摘要，画线的词语中不得体的一项是 „„今天，我怀着十分激动①的心情，参加这个规模盛大的②欢送会。几年来，我们与李老师朝夕相处，结下了深厚的情谊③。现在，李老师就要离我们而去了④。但是，他的音容笑貌将永远活在我们心中⑤。我们要牢记李老师的教诲，奋发向上，为把自己培养成“四有”新人而努力。

（）

A．①②③B．②④⑤C．②③④D．①④⑤

6．阅读下面语段，完成文后题目。

其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。

以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。

我很羡慕春城昆明，近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬，成了昆明人的一大骄傲，年年都有电视报道。

①他们开始在城市广场上放养鸽子，②小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，③绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，④多可爱！⑤我佩服上海人。

世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏，海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥，只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。

（1）文中第1节的“钟爱”是________________意思，“标志和象征”在这里有________________的作用。

（2）“实在是非常的可惜”，作者“可惜”的是_______________。

（3）第4节的句序已被打乱，把它重新排列，写在下面横线上。

（4）第5节中的加粗词“居然”，在文中的作用是________________。

（5）“和上博物馆有着差不多同等的崇高地位”一句把“看海兽、看海鸟”与“上博物馆”作比较，突出了________________。

1．shuòguāxíngcānqīxīxuānyàjiǎoxiànlièdàn2．（1）参天幽雅（2）久违（3）钟爱标志象征（4）习以为常荒诞5．示例：蜜蜂的身体是渺小，而蜜蜂的精神却又多么高尚啊！6．A（B②句中陈述的对象不对；C①句中语气不够强烈；D两句都不对。）7．B（②处用词过大，修辞不当。④⑤语气不对，一般用于对已故人物的怀念。）8．（1）“钟爱”是特别喜爱的意思，“标志和象征”在这里有突出小动物在每座城市的重要地位的作用。（2）作者“可惜”的是北京的鸟等小动物越来越少。（3）正确顺序是：⑤①③②④（4）“居然”是意想不到的意思，在这里突出了海狮等海兽、海鸟在旧金山的重要地位，人们能友好地和它们和平共处。

兽、看海鸟”在旧金山人的心目中的崇高地位。

《都市精灵》教案 第6篇

1、能理解并说出以“都市精灵”为题的含义。

2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。

3、能就中的抒情议论句发表自己的看法。

3、能结合内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。

教学重点和难点：

1、重点：正确理解人与自然的关系。

2、难点：叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。

教学设计：

《都市精灵》是舒乙写的一篇随笔，这篇文揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表明现代文明的发展要考虑到与自然的和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。学生对本文主题的理解不是很难，因为类似本文所提出的问题，在现实生活中也已经越来越引起人们的重视。但作者是如何表达这一主题的？在材料的选择、组织以及语言表达上有怎样的特点？人类究竟应该如何善待动物，保护环境？对这些问题，学生未必都能理解。因此，设计这篇的教学时，我们应该首先让学生反复诵读文，从文本提供的详实丰富的材料中，去揣摩作者鲜明的观点，感受作者的情怀，体味语言平常中蕴含的感情和道理。其次，要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识文本所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。另外，要借助有关资料，拓展学生的视野，让学生懂得尊重动物，保护动物就是尊重生命，就是尊重人类自己。

时安排：一时

教学过程：

一、情境导入：

设置情境，播放falsh动画《我是一只小小鸟》，„

请保护我们共同的家园，同学们，这是对人类破坏环境的声讨，这是对人类爱心回归的呼唤。人与自然本应是和谐共存，人对动物本应是尊重和善待，可现在，一只小鸟想寻觅一个温暖的怀抱，想要在天空中自由地飞翔，这样的要求，你们说，算不算太高？（生齐答）

好，现在让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》，来感受都市精灵们的处境和思考人和自然如何相处这个大主题。（点击多媒体，出示题目）

二、听读感知

1、文常问答（舒乙，当代作家，著名作家舒庆春即老舍先生的儿子，任中国现代文学馆馆长，文选自《随笔》）

2、生词注音

（一分钟记忆）

喜鹊（què）

栖（qī）息

嬉戏（xī）

黄鹂

老鸹

硕大

觅食（ì）

肆无忌惮

鹈鹕（tíhú）

抿（ǐn）

退避三舍（shè）

荒诞（dàn）

3、熟悉文

每组读2节，比赛哪组读得流畅，有感情。

4、自学思疑

1）文中“精灵”指什么？写了现代文学馆内哪些精灵？作者对他们的感情有什么相似之处，又有什么不同点？

2）你喜欢8-10自然段中写动物的哪些语句，想一想都市精灵们能给城市生活带来哪些好处？现在她们总体上的处境是怎样的？

3）作者写了北京城的现实状况，为什么还要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多？

4）全文提出了怎样的观点？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”？

三、思疑释疑

1、明确：精灵指可爱的动物。文中写光顾文学馆的“精灵”有成帮成伙的喜鹊，一只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特别小巧的鸟，还有一对硕大的乌鸦。作者对这些动物都非常喜爱，对他们的存在感到欣喜和自豪。但仔细推敲，感情中又同中有异。对嬉戏的喜鹊，作者对参观者宣称“这是我们的一景“，颇多自豪。对小松鼠，则视为”一宝”，欣喜之余，却也表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去；听小鸟鸣叫，视为“难逢的幸事”；对一对乌鸦，则用“呆呆”、“孤独”、“寂寞”、“可怜”等词语，表达了深深的惋惜，明确显示对现代都市的针砭之意。

2、（1）绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。大海狮„„大海鸟„„（略）

（2）都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。

（3）由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。（如麻雀、老鸹、燕子、熊猫、丹顶鹤、海豚、老虎、扬子鳄等）

3、作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景，和北京鸟兽稀少的情景形成了鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自己的观点作了铺垫。

（1）今昔对比的图景：几十年前的北京城乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“城里城外飞来飞去叫着闹着”的热闹景象和如今“两只老鸹不老呱”的寂寞惨淡的景象进行对比。（2）不同城市的对比：北京城“连乌鸦都久违了”的现状和旧金山“简直是个海兽海鸟城”的景象进行对比。通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，人类应该与鸟、鱼兽友好相处，从而提高生活环境的质量。

4、（1）提出了看一个城市有没有鸟鱼兽，可以衡量人类意识的自觉程度，可以衡量生活环境质量的优劣程度的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。

（2）要让城市拥有更多可爱的动物，就不能滥砍滥伐树木，破坏动物们生存环境。一些对空气和水质污染严重的工厂必须进行整改，使城市空气中的灰尘指标正常，创造最佳人居和兽居环境。不要随意丢弃垃圾，让动物们误食。人类要与动物友好相处，和谐共存。在动物集中的地方设立野生动物保护区，给动物创造良好的生活和繁殖环境。加强《环境保护法》的宣传和执法力度，增强人们的环保意识，对违法者教育与惩戒并用等等。（可穿插弘一大师的故事）

四、总结拓展

同学们，本文作者有感于某些现代都市成了“孤城寡人”，连鸟雀也少见的现实状况，提倡“与狼共舞”的现代意识，（与狼共舞，其实，就是指都市中的人应当与鱼、鸟、兽共处）表达了作者优化生活环境质量的强烈愿望。

这篇文，作者运用记叙和描写的表达方式以及富于表现力的词语将动物写得活灵活现，富于韵味，耐人品味。同学们，我们张家港市在努力创建全国生态城市，作为港城一员，你会选取哪一种可爱的动物作为我们城市的标志和象征，作为我们城市形象大使呢？请你也用生动的语言把她描述出来说明你选择她的理由。我们看谁写得又快又好。（略）

同学们想得真好。这么机灵可爱的小动物作为港城的形象大使，一定会展示出张家港市的美好形象，赢得中国其他城市甚至是世界著名城市对我们张家港市的认同。创建最佳人居环境是我们的追求，创建最佳“兽”居环境也是我们的追求，我们人类和动物本来就是互相依赖、和谐共存的统一体。每当我听到欢快的鸟鸣，我常觉得她们为我们带来的不仅是快乐，不仅是生机，更多的是和谐、美好和强烈的环保意识。因为我们只有一个地球，人类保护环境，善待动物，就是尊重生命，就是尊重人类自己。我们人类与动物同在一个蓝天之下，同饮一江之水，同在一块土地上生生不息，我们同呼吸、共命运，也应该互相爱护，心心相连。让我们齐唱《相亲相爱》这首歌，表达我们与城市精灵亲密无间相亲相爱一家人的心声。（播放《相亲相爱》群星合唱）

五、作业：

1）把文生词注音在作业本上抄三遍。

都市精灵教案定稿 第7篇

泰州市胡庄初中

刘荣成

【教学目标】

1．体会本文材料的丰富性和结构的条理性。2．学习本文描写、议论等表达方式和对比的手法。

3．理解文章主旨，正确认识人与自然的关系，增强环境保护的意识。【教学重点和难点】

1．重点：学习生动的描写和精辟的议论。

2．难点：理解文章主旨，正确认识人与自然的关系，增强环境保护的意识。【学法指导】加强朗读感悟，提出个人见解，合作探究。

【教学过程】

课前诵读

“鸟儿也是树的花朵” ——印度 泰戈尔

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

一、激发兴趣，导入新课

同学们，让我们一起来读关于鸟的句子。（师生同诵读。）诗人说鸟儿是树的花朵，可是，伴随着现代文明的进程，许多鸟儿许多小动物却从我们的视线渐渐消失，成为我们心里永远的痛。在喧闹寂寞的都市中，我们渴望重新找回人类的朋友。现在就让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》。（板书：都市精灵、作者。）同学们知道舒乙是谁吗？（舒乙，老舍之子，当代作家，中国现代文学馆馆长。课文选自《随笔》）

二、课前热身，检查预习

在学习课文之前，我们先检查预习，扫除障碍。

1．给加点的字注音或根据拼音写汉字 栖息（）

黄鹂

（）

鹈鹕（）

老鸹（）

．．．．．（shuò）

大

肆无忌

（dàn）

围

（jiǎo）呱呱坠地（）

呱叫

（）

拉呱（）．．．2．词语解释

无所事事：

退避三舍：

司空见惯：

孤城寡人：

与狼共舞：

三、走近文本，触摸精灵 常言说，学贵有疑。现在请大家带着疑问，选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考问题，并圈点批注。

1．课题“都市精灵”中的“精灵”二字，原指反抗上天统治的“恶魔”。请你们说说文中的“精灵”是否有新的含义？

“都市精灵”就是指大城市中像鸟鱼兽一类可爱的动物。

2．课文写了哪些都市的可爱的动物？

昆明无数红嘴鸥飞来过冬；上海广场鸽子自由漫步；旧金山码头鸟兽任意嬉戏。北京现代文学馆喜鹊、灰喜鹊、小松鼠、啄木鸟、黄鹂、小麻雀等（投影展示各种鸟鱼兽）

四、走进都市，贴近精灵

1．再读课文，合作学习：

（1）师：下面我们来开展一个活动，叫做“动物先进事迹报告会”，请你以一种小动物的口吻，说一说你能给城市生活带来哪些好处。

可以成为都市居民的伙伴；可以给都市带来生机；可以成为都市的一种亮丽的风景；使人感到欢快，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。起到生物钟的作用。

它们活泼可爱，聪明机灵，给人的生活增添了情趣。所以我们与这些可爱的动物应该怎样相处？——和谐相处。板书：和谐

师：是啊，人与人、人与自然都要和谐相处。同学们请看，今天这么多老师来为我捧场，老师之间关系是多么和谐；同学之间相互讨论，合作学习，关系是多么和谐；老师把你们当成朋友，平等地跟你们交流谈话，师生之间关系是多么和谐啊！孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。社会上普遍尊老爱幼，社会是多么和谐。人与人之间关系是那么的和谐，那么人与动物要不要谐相处啊？生齐答：要。好，请同学们看课文

（2）选择文中你认为最和谐的画面，仔细品味、揣摩，用“我是

市代表队，我们城市最和谐，因为

”的句式说一说你的理解。要求先析读词句，然后将自己的理解在小组内交流讨论。最后品读出感情。

参考：我是昆明代表队，我们城市最和谐，因为常有红嘴鸥陪我们过冬这是人与鸟纯真美好的约会，成千上万只红嘴鸥不远万里来赴一个美丽的约会，没有杀戮，没有掠夺，有的只是这单纯。

师：谁来评价他的发言？

生：他的语言很优美，但是应该带着感情去读，读出那种向往。师：你的建议很好。“一个美丽的约会”，多么令人羡慕啊！难怪《圣经》里记载：上帝看见鸟儿在天空飞翔很美，就说：“让飞鸟也到人间去吧。”从此人间飞翔着各种各样的鸟儿。请你朗读课文，把羡慕向往之情读出来。

我是上海市代表队，我们城市最和谐，因为常有大白鸽在广场漫步；这一段中可爱的孩子代表了人之初性本善的纯真，鸽子象征了天使般的美好，孩子和鸽子的亲密接触，代表了人与自然的纯洁友谊。

师：鸽子敢亲近孩子，是因为什么？

生2：鸟儿信赖孩子。

师：对呀，信赖让鸟儿敢于与人零距离接触。

我是旧金山代表队，我们城市最和谐，因为在最繁华的码头旁，上百头野生的大海狮竟然可以旁若无人地嬉戏，人们在一旁静静地观赏，大家共同生活在地球大家园中，像朋友。

师：“旁若无人”这个词用得妙，它说明这里的动物是自由的，动物也是世界的主角，是这里的主人。它们能这样旁若无人地尽情享受的原因是什么？

生1：因为人类没有伤害他们。生2：因为它们是人类的朋友

师：对，就像朋友。让我们一起来读第10段的这个画面，美美地感受。（生齐读。）

看看旧金山还有哪些美丽的画面。写海鸟的动词。

2．找出不和谐的画面，并小结上文。

师：北京市就没有和谐的画面吗？看看第1段和第5段中间。

生：我选第1段，我认为这个画面最和谐，因为这一段描写淋漓尽致地表现了鸟儿的快乐，它们成双成对，成帮成伙，跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，这里就像是是鸟的天堂，人与鸟儿和谐相处。

师：这些四字词语捕捉得很准，你能读出这份快乐吗？

（生入情朗读。）

师：和谐的美好画面总是让人沉醉留恋。那么作者在文章中，有没有描写不合谐的画面呢？

同学们，北京市原来也有许多可爱的小动物，请找出来。后来发生了怎样的变化？请精读课文第1—7自然段，思考北京精灵的变化？

§1“瞧，这是我们的一景”,自豪，充满喜爱之情。“一景”初读只觉得作者无比自豪喜悦，再读才体会到这份欣喜背后，隐藏着少许悲哀和遗憾。因为这里只有一景，而不是“美景之一”。

§2“居然”“简直是奇迹”“真不容易”，表明“小松鼠长在北京城里真不容易”“一景”“一宝”之赞，但却表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成明日黄花。

§3 “难逢的幸事”, 可见在其他地方久已不闻鸟类婉转的歌喉。

§4 “呆呆地蹲着”“孤独而寂寞的旁观者”，拟人修辞，神态描写，第4、5段那两只大呆鸟，因为人类的冷落，变得呆板，再也没有群鸟归巢的景象，再也没有日升飞出日落飞回的习惯，更失去了大叫的勇气，只剩下孤独寂寞。抒发了发自内心的难过之感。“居高临下”是因为

师：谁来谈谈她的发言特点？

生：他的描述很动情，将大家都打动了。她的发言特感性，连续用了两个“再也没有”，让孤独的情感变得更强烈。§5“无所事事”“不老呱了”“怪可怜的” ：

师：是啊，今昔对比，老鸹的遭遇不禁让作者伤感（追问）文章还有不和谐的声音吗？

生：第7段提到北京最大众化的麻雀、老鸹、燕子都很稀少了，构不成北京的景致，实在非常可惜。

师：常客都变成了稀客，难怪觉得可惜，觉得伤感。

师：作者呈现和谐与不和谐的画面，这种写法叫什么？（对比）我们来看看文章是怎样运用对比的。并体会它的作用。

五、亮出观点，善待精灵

文中的议论句鲜明地表达了观点，划出你最欣赏的一句，说说你的理解。（学生圈点勾画，交流、评价）

（1）“每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征”。

不以与城市有关的重要物件作为标志，而以小动物，突出了动物在一个城市的重要地位，也突出了一个城市的标志和象征应该是环境的优美，人与自然的和谐。

（2）“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准。首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”

不以经济产值和人均收入作为衡量一个城市的标准，而以有无其它生灵来衡量。可见，城市拥有某种值得珍爱的小动物是多么难得而重要。

（3）“„孤城寡人‟并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为常了，倒是„与狼共舞‟这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。”

否定“孤城寡人”的现状，提倡与鸟、鱼、兽共存的现代意识，表达了优化生活环境质量的愿望。由此我们可以看出（板书）

都市— 精灵=孤城寡人 都市 + 精灵=与狼共舞 齐读这些句子。

六、潜心研读，读中悟情

文章不仅知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇具特色。请你快读课文，快读课文，找出富有表现力的句子，说说喜欢的理由。（可以从修辞，富有表现力的动词，创造新词和借用旧词相结合使用等方面来品析）（1）现在，在北京连乌鸦都久违了。

（意思是更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。包含着深深的悲哀。）（3）“旁若无人地打斗、游戏、抢地盘”、“腾空、滑翔、一抿、射入、钻出”。

（写出海兽海鸟的矫健英姿，流露出强烈的向往之情。）

七、走近生活，构建和谐 我手写我思：（5分钟“我手写我思”活动）

人类应该树立怎样的现代意识才能做到与动物和谐相处呢？用优美的语言写出你的见解。

在此之前，老师先讲一个真实的故事

不随便倾倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥捞；设立保护区； 与动物在同一地带友好相处；加强环保意识和宣传教育等等。

师：下面开始交流大家的练笔成果。请踊跃地宣读你的见解，让你的心声引发更多的思考。

生1：在充满现代化的城市里，鸟儿从“常客”变为“稀客”，这个所谓和谐的社会真的拥有和谐吗？在各个小区的树上，常常看到惊惶失措的麻雀，那种不安惊恐的眼神，难道不让我们心痛吗？这种状况是谁造成的？是我们人类。人类和动物本是一家，现在却反目成仇，这难道不是我们人类的错吗？

师：能知错就是意识的觉醒。

生2：这个世界并不仅仅只有“人”是值得关心的，人和自然界的一切生命，共同生活在地球大家庭中，所有人必须学会与动物和谐相处。我们不能只是利用动物，而是应该保护动物。

师：地球大家庭中，比喻用得好。

生3：人类在进步，社会在进步，世界在进步，在人类的心灵深处，不能因为想着满足自己的贪婪，就忽略了生活周围真正的和谐，和谐是一个多么美好的名词，而现在已似乎变成了可望不可即的梦想。让我们去寻觅，去呼唤，去呐喊。不要让和谐在岁月中流逝，不要让和谐人类的心灵擦肩而过。

师：谁来评价这位同学的发言？

生4：他用了排比的修辞，很有气势。位同学是想表达一个很重要的观点：人类人类的贪婪让“和谐”已远离。

生5：人应该是以更柔软的心来面对自然世界。人是自然的产物，但却没有与它搭建沟通的平台。小动物想与我们接触，但人们外表的冰冷已让它们望而却步，但愿当我们放下屠刀，拿起橄榄枝，与动物进行灵魂的交流。

师：说得好，放下屠刀，拿起橄榄枝，人作为世界上最强大的生物，不仅不能以万物主宰者自居，而且应该对地球负起责任来。这是一种人文关怀。

生6：和谐是大家共同努力的结果。人要与其他生灵团结合作，互相给予，而不是一味索取。要知道世界不是唯我独尊，世界的色彩也不只是我们人类独自给予的，各个生命都会为世界增添美丽的色彩。人与动物始终平等，我们善待动物，世界才会变得五彩缤纷。

师：

生7：宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。一个没有精灵的生物圈永远都是一潭死水，或许只有在地平线上苦苦挣扎的那些生灵，才会在这样一潭水上激起一层涟漪和波澜。

师：一个对比的手法就描绘了曾经的拥有和现在的失去，一个“死水微澜”的比喻就深刻犀利地揭示了人类不思悔改后的未来。

生8：当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了；而当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了。人类耍着各种小聪明设下圈套掠夺自然，到头来却发现套住的是自己。还好，人类的良知并没有泯灭，现在人们已经开始反思自己所犯下的过错，用“克隆技术”去挽救濒临的小动物，用实际行动为自己的罪行救赎

师：救赎用得好，只要悔改，永远不晚。大家的发言太精彩了，请大家为自己鼓鼓掌！

八、总结全文

同学们，残酷的现实已经告诉我们，当你认为你征服了自然的时候，自然反而制约了人类的发展。只有和谐尊重，人与自然才能相濡以沫，相得益彰。同学们，让我们和动物一起：

共享碧水蓝天，共绘青山绿树，共建美好家园，共创和谐社会。

九、布置作业

课程虽然结束，但关爱生命、爱护精灵将成为我们永远的课程。课后请同学们继续完成思考题：