大学生社会道德问题调查问卷

大学生社会道德问题调查问卷（精选16篇）

大学生社会道德问题调查问卷 第1篇

关于大学生社会道德的问卷调查 此次调查主要是想通过问卷的形式来了解在校大学生的思想道德修养的现状，此问卷仅供学习研究使用，我们对您的配合表示深切的感谢！对占用您宝贵的时间深感抱歉！希望您能回答以下问题：

1、在处理你与他人的关系问题时，你的原则是：

A、先人后已B、利已但不损人C、先已后人 尽量兼顾D、只要利已 不顾他人

2、您最近有关住药家鑫案件及中南大学杀人等案件吗？

A、有B、没有

您对药家鑫案件判决结果的看法是？

A、判决过重应该给他改过自新的机会

B、罪有应得

3、您觉得大学生道德缺失有哪些具体表现呢？（多选）

A、强调自我，忽视他人B、功利性强，缺乏理想C、社会责任感淡薄

D、公德素养低E、亲和暴力、色情、赌博F、其他（可列举）

4、您认为大学生道德缺失的主要原因有哪些？

A、大学生个人道德修养要求下降B、学校、家庭道德教育的缺陷

C、社会风气的侵染D、其他（可列举）

5、在你的心目中，一个人做到怎样的程度就算是有道德了：

A、正直正义的人。

B、只要不做坏事，做好自己本分工作的人就是了。

C、有良知就行了，谁还都能那么善良实在呢。

D、其他_____

6、您认为未来社会更会趋于哪一方向？

A、法治社会B、德治社会C、两者互补D、不知道

7、你认为目前你周围大数人的思想追求是：

A、利己主义B、功利主义C、拜金主义D、为国家做贡献E、主观为自己,客观为别人F、不知道

8： 你认为自己相对比较缺乏的是什么品德

①勤劳俭朴的品格 ②发奋求学的意志 ③拼搏进取的意志 ④自强不息的精神⑤乐观自信的态度 ⑥勇挑重担的品格 ⑦笑对人生的心态 ⑧昂扬向上的精神 ⑨知恩图报的美德 ⑩仁义孝顺的美德

9、作为大学生，你对个人信仰的看法是：

A、人要有信仰，有信仰才有道德B、不需要，信仰只是虚拟的，无用

C、可有可无

10、现在社会上对大学生“有文化，没素质”的观点日益流行起来，你认为造成这种现象的原因是什么？

A、社会上人们的思想观念不同了，环境导致

B、大学生盲目扩招，林子大了就什么鸟都有

C、应试教育忽视了对大学生道德素质的培养

大学生社会道德问题调查问卷 第2篇

1在你心里是否有道德观意识在某种情况下会对你的言行举止进行约束？

A 有B 有时会有C 从来都没有

2据你了解的青年人，出口成“脏”的频率如何 ？

A.经常 B.有时 C很少 D几乎没有

3你对现在的道德观看法是

A 很好

B 没有希望了，还是各扫门前雪吧

C那些事件只是个别事件还是很有希望

D 很失望，想用自己行动去改变

4如果立法强制规定人们有救助伤者的义务，你怎么看

A 这样有助于提高社会公德

B会造成人们义务不明

C会丧失人们对社会的归属感

D没有必要顺其自然，这是社会的发展

5如果你看到一个受了重伤倒在地上的人而不敢去搀扶，你会怎样做

A 事不关己，高高挂起

B 打110和120

C 想去搀扶但不敢

D 将他送往医院

6你认为当下中国尊在的诸多道德沦丧的原因是什么(多选)

A与中国人性格的劣性有关，自私自利

B 与学校及家长的教育有关

C 社会大环境趋于自私自利

D 这是当事人心理问题和处理事情的能力

E、中国没有完善的法律体系做后盾，使得部分人毫无畏惧之心

F、经济与地位的差别使某些人弱化了道德观念

7如何改善社会道德风尚提高个人修养

A加强社会精神文明建设，倡导社会道德之风

B、加强中小学道德宣传，落实道德基础教育，大学强化通识课教育

C、加强法制建设，对违法行为严惩不贷

D、树立新时期社会榜样 E、保障低收入者生活，完善社会分配制度，注重公平请问您认为当代大学生的道德水平怎样

A较低，道德意识淡薄，没素质的人比比皆是

B一般，谈不上差劲但是也绝对不是高素质的人群

C还不错，大多数还是有很强烈的道德意识

D很好，是非观念明确，是有道德、有素质的新一代人

9你认为感动中国对提高中国人民的道德有没有帮助

A 从某种程度上有帮助

B 帮助不大

C 几乎没有

10请问您认为您的社会道德意识的重要意识是

社会环境

家庭背景

受教育程度

舆论导向

11在大部分官二代 富二代不重视道德修养，如果你是国家领导人，你会如何解决这类问题

A 改革官僚制度

B 重视学生的道德修养，加强道德观弘扬

C通过立法规定加大对官二代及富二代的惩处力度

D 道德观沦丧是由改革开放引起的，改革经济体制

12您觉得这种丧失道德的行为会导致的后果为(多选)

A、使中国的犯罪率提高，社会秩序混乱

B、这只是个人行为，不会有严重的社会影响

C、社会缺少人情味，人变得冷漠

D、使中国国际形象后退、13对于社会上存在的某些行为如大学生开车撞人、杀人，女学生甘当“小三”，医生拿回扣等现象，您的态度是

A、见怪不怪，习以为常，事不关己、B、这是可以理解的，人不为己，天诛地灭

大学生社会道德问题调查问卷 第3篇

一、调查对象及方法

本次调查采取以问卷调查为主、个人访谈为辅的调查方法。2013年6月, 笔者对南京特殊教育职业技术学院阳光学院的部分聋人大学生思想道德状况进行了问卷调查, 共发放问卷220份, 回收有效问卷209份, 问卷有效率95%。调查问卷的发放与回收均委托辅导员及相关人员完成。本次调查旨在了解掌握当前聋人大学生真实的思想道德状况, 分析总结聋人大学生的思想特点, 为因势利导开展思想政治教育工作提供参考。

二、当前聋人大学生思想道德现状调查扫描

1. 聋人大学生政治热情较高, 政治态度鲜明, 政治行为趋于理性

您的政治信仰是什么?90.97%的聋人大学生信仰共产主义。对于“中国梦”, 您的了解程度?了解占38.76%, 知道一些占57.20%, 不了解占4.04%。对国家未来道路是否有信心?非常有信心的占23.16%, 有信心的占75.84%。对我国发展形势的看法?认为持续、健康、和谐发展的为58.85%。

以上调查数据说明, 聋人大学生对当前国内热点、时事具有高度的政治敏锐性, 他们关心国家大事, 他们对中国的改革和发展前途充满信心, 对我国政治经济的总体态势持积极乐观态度, 但我们同时看到一些聋人大学生存在政治思想观念淡化、政治信仰功利化等不容忽视的问题。

2. 聋人大学生价值观主流取向健康积极、务实进取

您认为现在还需不需要弘扬爱国主义精神?81.10%认为十分必要, 认为无所谓的为16.63%, 认为爱国主义精神已经过时了的为2.27%。下列价值取向中, 您最看重什么?认为应该是对社会贡献大小的为44.02%, 认为应该是金钱多少的为14.35%, 认为应该是权力大小的为12.92%, 认为应该是社会名望高低的为28.71%。

从调查的数据来看, 聋人大学生具有强烈的爱国热情, 显示了聋人大学生健康积极的精神风貌, 但我们同时也看出少部分学生在爱国主义精神面前的淡漠。聋人大学生对人生价值的评价标准逐渐趋向多元化:由讲求奉献向追求物质利益转变, 由注重集体利益向关注自身个体发展转变;聋人大学生在思想和行动上越发务实, 特别看重自身利益的实现。

3. 聋人大学生的人生观不讳舆论, 展现真实自我

您上大学是为了什么?认为是更好地服务社会的占30.84%;认为是提升自我、为参与社会竞争做准备的占40.41%;认为是弥补父母没上过大学缺憾的占14.47%;认为是改善家庭生活质量的占14.28%。

从调查的数据来看, 部分聋人大学生正在构筑积极向上、锐意进取的人生观;大部分聋人学生更多的是讲究奉献, 努力提升自己。当代聋人大学生的人生观总体上是积极向上、锐意进取的, 他们的人生目标还有待成熟, 对人生的目标追求富有现实性。聋人大学生注重个人的发展与家庭幸福, 愿意通过事业成功来为社会服务。这样的人生目标是符合社会转型期实际情况的, 虽然没有把集体的利益放在第一位, 也没有推卸自己应该担负起的家庭和社会责任。

4. 聋人大学生的道德观立场坚定, 行动不足

对于诚信您怎么看?认为大多数人还是讲诚信的占40.19%;认为现在人们普遍不讲诚信的占22.49%;认为有严格的监督就讲诚信, 否则就不讲的占8.61%;认为自己要讲诚信不管别人诚信与否的占28.71%。从有关诚信的调查数据可以看出, 当代聋人大学生对诚信的看法总体是好的, 大多数人对诚信问题是非常重视和关心的, 但是也有相当大一部分聋人大学生诚信状况较差, 对待诚信问题觉得无所谓, 承认自己不是一个讲诚信的人。

对你思想和道德观形成影响最大的人是谁?认为是朋友或同学的占11.20%, 认为是老师的占42.49%, 认为是父母或抚养人的占40.31%。从调查的数据来看, 聋人大学生的道德观念是在父母、老师等的指导、强化和影响下形成的。

三、加强聋人大学生教育引导的对策

1. 转变德育教育观念, 发展咨询教育

“除了听, 我们什么都会做。”从聋人大学生个性出发, 以聋人大学生为本, 有针对性地做好思想政治工作。高校应把管理和服务学生的观念转变为重在为聋人大学生服务的理念上来, 解决聋人大学生的实际问题, 切忌空谈大道理。发展咨询教育的目的在于, 把聋人大学生与教师放在平等的位置上, 教师以专家学者的身份出现, 为聋人大学生提供咨询服务, 体现平等, 体现服务;聋人大学生要求咨询服务是个人主动行为, 体现主动, 体现需要。这种做法比较符合聋人大学生思想个性、独立性强的倾向, 能把德育教育落实到每个聋人大学生个体上。

2. 营造良好的校园文化环境, 发挥环境育人作用

马克思主义认为:“人创造环境, 同时环境也创造人。”校园文化环境对聋人大学生有着更为重要的意义, 能让聋人大学生感受到关注。要营造良好的校园文化环境, 首先, 加强校园文化“硬件”的建设, 营造良好的文化环境。其次, 要加强“软件”建设, 即校园精神文化建设。再次, 弘扬南京特殊教育职业技术学院“博爱塑魂”的校训, 强化学风、教风及作风建设, 优化人际关系等人文环境, 这对聋人大学生的思想意识及品德行为、价值取向都产生了相应的影响。为推动校园网络文化的建设, 还充分利用网络的互动特点, 通过微博、微信、飞信、QQ等, 广开教育者与聋人大学生平等对话的渠道。

3. 加强队伍建设, 发挥高校教师示范作用

无论是“两课”教育实践活动, 还是本次调查的结果, 都显示出教师素质对聋人大学生具有潜移默化的影响。所以, 一是增强德育队伍的整体合力。德育队伍包括“两课”教师队伍、政工队伍和专业教师队伍。这三支力量目标一致, 分工不同, 各有侧重, 形成合力, 是对聋人大学生进行思想政治教育的根本力量。为此, 首先要求这三支力量学会初级手语, 能和聋人大学生简单地进行日常交流, 从而能了解聋人大学生的想法, 掌握聋人大学生的心理规律。南京特殊教育职业技术学院就引进了一位聋人硕士毕业生担任聋人大学生的辅导员。其次, 专业教师进一步增强育人意识, 发挥专业教育优势, 寓德育于专业教学中。“两课”教师要很好地结合理论与实际, 有针对性、有实效性地解决聋人大学生深层次的思想问题。政工队伍要能够全面了解和把握聋人大学生思想发展脉搏, 有效地解决学生的实际困难, 注重把各项工作落到实处。

二是大力培养德育工作队伍。首先, 应加强思想政治教育理论的学习与研究。这支队伍把实际工作与思想政治教育的理论研究结合起来, 经常开展研讨会、经验交流会。其次, 高校应鼓励这支队伍攻读学位、职称晋升, 专职从事聋人大学生的德育工作, 在工作实践中逐渐成为这方面的专家, 从而保持德育工作队伍的相对稳定性, 使之真正成为聋人大学生思想道德教育工作的骨干力量。再次, 要加大对优秀德育工作者的宣传表彰力度, 发掘、培育他们中的先进典型, 加大宣传力度, 切实发挥这支队伍的示范作用。

摘要：通过对南京特殊教育职业技术学院聋人大学生思想道德状况的问卷调查的分析, 概括出当前部分聋人大学生思想道德状况总体特征和具体表现, 提出改善和加强当前聋人大学生思想道德教育的对策与建议。

关键词：聋人大学生,思想道德,调查研究

参考文献

[1]鲁亚平等.高等职业技术学院学生思想道德状况的调查研究[J].毛泽东思想研究, 2008, (3) .

大学生社会道德问题调查问卷 第4篇

大学生社会道德问题调查问卷 第5篇

与法律问题的调查

您好！为了收集大学生对同居和婚前性行为的基本态度，深入探究其涉及的道德和法律问题，希望能借此问卷调查的机会获得这方面的基本现实状况。本问卷不记名，保证保密性，请您真实作答，不必有所顾虑，该问卷决不会对您产生任何不良影响。您的真实作答是我们获得有价值研究成果的保证。诚挚地感谢您的支持！

1、您的性别是（）[单选题]

A、男B、女

2、您所在的年级是（）[单选题]

A、大一B、大二C、大三D、大四E、研究生或其他

3、您的恋爱状况（）[单选题]

A、没有交往过B、曾经交往过，但现在没有C、现在正在交往

5、您所能接受的大学期间恋爱双方的亲密程度是（）[多选题]

A、拉手B、拥抱C、接吻D、同居E、其他

6、您认为现在大学生同居或婚前性行为普遍吗？（）[单选题]

A、普遍B、一般普遍C、不普遍D、不知道

7、您认为影响大学生同居观的主要因素是什么？（）[单选题]

A、家庭教育B、社会风气C、外国电影电视等媒介传播

8、您认为现在的社会认同大学生同居行为吗？（）[单选题]

A、普遍认同B、一小部分人认同C、不认同D、不知道

9、您对大学生同居或婚前性行为有什么看法？（）[单选题]

A、很正常B、不赞同C、无所谓D、其他

10、您如何看待大学生同居问题？()[多选题]

A、耽误学业B、在这个时代很正常C、违背中国传统道德 在中国备受家长社会指责

D、大学生要慎重行事，不可被爱情冲昏头脑E、其他

11、您认为大学生同居的原因是？（）[多选题]

A、因相爱而想生活在一起B、为满足暂时的性欲

C、好奇心D、为正式结婚做好充分准备 E、受他人影响F、其他

12、您认为发生婚前性行为的最主要原因是（）[单选题]

A、满足性需求B、好奇心驱使C、对方要求D、人有我有E、爱的表现

13、您认为恋爱多久可以发生性行为？（）[单选题]

A、随时都可以B、需要加强了解C、确定相互的感觉D、热恋中E、到了谈婚论嫁的时候F、结婚前都不可以

14、您认为大学生同居、婚前性行为，给当事人双方可能造成的后果是（）[单选题]

A、不利于身体健康B、招致是非C、对方要求D、为今后结婚准备 E、影响不大F、其他

15、你认为恋爱双方一旦发生婚前性行为是否一定要结婚？（）[单选题]

A、必须要结婚B、最好能结婚C、不一定，看两个人之间的发展状况

D、当然不是，只当积累经验

16、你对日后结婚伴侣的贞洁要求程度为（）[单选题]

A、可以不是处男/处女，但是心里还是会因此不舒服

B、可以不是处男/处女，只要婚后忠贞

C、最好不是处男/处女，这样对方比较有性经验，更有吸引力

D、必须是处男/处女E、是不是都无所谓F、其他

17、您认为大学生同居是否违反婚姻法（）[单选题]

A、是B、不是C、不知道

18、您对同居的相关法律的了解程度（）[单选题]

A、非常了解B、了解一点C、完全不了解

19、您认为未婚的同居者签订的同居合同是否具备法律效力？（）[单选题]

A、具备B、不具备C、不清楚

20、您知道什么是“非法同居罪”吗？（）[单选题]

A、非常清楚B、了解一点C、完全不知道

21、现在的法律允许在校大学生结婚，你如何看待这一现象（）[单选题]

A、可以接受B、可以接受别人结婚，但自己不会这样做

C、不能接受D、坚决反对E、其他

22、您对性知识的了解程度如何（）[单选题]

A、非常了解B、了解一点C、完全不了解

23、您是通过什么渠道了解到性知识的（）[多选题]

A、课堂教学B、影视网络C、书籍D、身边的人E、其他

24、您觉得性与爱的关系是（）[单选题]

A、先有性，后有爱B、先有爱，后有性

C、有性，无爱D、有爱，无性

25、您对于大学生同居行为、婚前性行为所涉及的道德问题如何为看待？（A、很正常，没什么看法，因为现在的社会风气很流行。

B、保持中立，因为现在社会在这方面没有一个统一的道德标准。

C、坚决反对，因为这是完全败坏社会风气的现象。

大学生社会道德问题调查问卷 第6篇

当代大学生对社会热点问题关注程度调查表

天津大学 求是学部

天津大学 求是学部

大学生社会道德问题调查问卷 第7篇

当代大学生对社会热点问题关注程度调查表

湖南人文科技学院

湖南人文科技学院

大学生社会道德问题调查问卷 第8篇

1.要精心设计问卷调查表, 做到评价标准客观, 评价指向明确。第一, 评价标准要全面, 既要有定性评价, 也要有定量评价。定量评价指的是分项评价, 可以从教学态度、教学能力、教学效果、课前准备、学习指导、作业评改、师生关系等角度设计子项, 每一个子项可以分成A (很好) 、B (较好) 、C (一般) 、D (差) 四档。定性评价指的是综合评价, 与定量评价相对应, 也分成四个等级:很满意, 满意, 基本满意, 不满意。第二, 为使调查结果更具真实性, 调查表不应简单地使用“选择法”或“符号法”, 而应设计一项“备注”, 让学生对评价为“很满意”和“不满意”的老师用文字说明理由。这样做既是对学生责任心的教育, 也便于激励优秀教师, 或查找存在的问题。第三, 评价对象要全面, 要对所有科任教师和班主任进行评价, 最好能够再设计一项“对学校工作的意见或建议”, 以便于学校改进管理工作。另外, 不要让填表人写上姓名, 只写上班级即可。

2.参评学生的数目要合理。参与填写问卷表的人数最好是全体学生, 这样收集上来的信息会更加全面客观。若采用抽查的方式则要注意学生的代表性, 每班人数不少于三分之一, 学习成绩好中差都有, 性别男女生都有, 住宿生与走读生都有, 座位前排、中排、后排都有;但思想品德要注意, 所选学生的思想品德越好, 调查所得结论的可信度就越高。

3.要加强对学生的思想品德教育, 并进行填表的技术性指导。教育无小事, 学校的每一项活动, 对学生来说都含有教育的元素。尤其是像评教这样的活动, 由于学生年龄小, 其认识水平可能存在一定问题, 所以在填写问卷表之前, 组织者必须对学生进行填写态度和填写方法的教育。首先要说明活动的重要意义, 教育学生本着对老师和自己负责任的态度实事求是、客观公正地独立填写, 不能凭个人感情好恶随意填, 不要因自己犯错误受到某位老师批评就“砸老师的黑砖”, 给老师不好的评价。其次是要严明纪律, 教育学生在给老师提缺点时, 态度要诚恳谦虚, 用语要文明得体, 不得有不尊敬老师的现象。最后是指导填写方法, 如定性评价与定量评价要保持一致, 若定量评价的各个子项都是A, 则定性评价就应填“很满意”;定量评价的各个子项都是D, 那么, 定性评价就是“不满意”。

4.做好教师的思想工作, 正确对待学生评教。一是让老师理解, 评教的根本目的是帮助大家发现自身工作中的“亮点”, 找出存在的不足, 促进业务水平的提升, 而不是故意整老师的黑材料。二是老师要相信自己的学生绝大多数是公平的, 否则岂不是自己教育的失败?即使有个别学生的意见可能片面甚至偏激, 老师也应以宽容、平和的心态去对待, 认识到自己身上的责任, 正因为孩子们不成熟, 才更需要我们老师的悉心教育!三是引导老师学会自我反省, 学会常思“己过”, 多看自己的缺点, 多从主观上找原因:很多学生不认可我, 是我工作不认真, 教学方法不得当, 学生学无所获, 还是我过于严肃, 不平易近人, 不与学生交流沟通, 还是我处理问题方式方法简单粗暴, 体罚了学生?一个会自我反思的老师才是成熟的老师, 一味埋怨外界对自己不公是心理不健康的表现。四是要有严明的纪律, 对使用不正当手段 (如恐吓欺骗拉拢学生) 取得高满意票的个别教师, 要在一定范围内予以通报批评, 并对相关的班级重新组织学生填写调查表。要教育教师把心思花在搞好教学上, 用良好的工作赢得学生的满意、学校的放心、家长的认可。

5.数据统计要准确, 分析要客观。调查表回收后要安排工作细心认真的人员及时准确地统计 (有条件的学校可以“机阅”) , 先分学科以班级为单位进行, 然后将同一教师不同班级的数字相加, 得出总的结果。在此基础上, 再对某一教师的教育教学情况进行分析。但有时也不能简单地看待评教数字, 比如, 有的教师任教一个班数学兼三个班的历史课, 数学是他的本专业学科, 学生反映很好, 而历史课因非本专业学科, 缺乏这方面的专业知识和教学经验, 学生反映较差。对于此种情况, 就要具体问题具体分析, 不能笼统地将两个数据相加:一是在反馈时两门课分别反馈, 让老师对两门课都知其然且知其所以然从而在以后的教学中有针对性地改进二是在计算考核分数时, 根据满意率按权重 (专业课的比重要大) 分别计算, 然后加起来。为慎重起见, 对于学生反映比较强烈的问题, 或某些特殊问题 (如师生恋、体罚、乱收费) , 还应召开一定范围的学生座谈会, 进一步深入了解情况, 防止问卷调查结论出现偏差。

6.反馈要及时, 方式要恰当。没有反馈, 活动就没有意义;反馈不及时, 效果也会打折扣;学生评教调查不能变成走过场、搞形式, 不能有暗箱操作的嫌疑。反馈的方式有“集体谈话式”“个别谈话式”“小信封式”“张榜公布式”等。集体谈话就是召开全体教师会议总结评教调查情况, 公布调查结果。要充分阐述学生反映的正面意见, 表扬老师好的做法。指出存在的问题时, 重在明现象, 挖原因, 指方向, 最好不要点到具体人。个别谈话一般是对学生反映比较多的教师, 谈话目的是帮助教师认识自身问题, 商讨改进办法, 提高教学和管理水平;谈话态度要和蔼, 气氛要融洽, 先谈优点后说不足。“小信封式”反馈就是将学生意见进行总结分析归纳后, 写到纸上装入信封反馈给教师本人, 旨在促进教师自我反思、自我调整。“张榜公布式”一般不宜采用, 这种方式容易损害老师形象、伤害老师自尊心, 也容易激发许多矛盾。

大学生社会道德问题调查问卷 第9篇

我们希望通过本次调查，了解当代大学生最关注的时政热点问题。非常感谢您的合作，祝您生活愉快！

1.您的年级是（）

A大一B大二C大三D大四

2.您的性别是（）

A男性B女性

3.您平时通过哪些方式了解国家时事（）（可多选）A上网B报纸杂志C手机

D电视E广播F其他

4.您喜欢主要浏览哪方面的内容（）（可多选）

A时政要点B经济局势C文化娱乐

D体育赛事E其他

5.您比较关心以下哪个社会热点问题（）（最多两项）

A 腐败问题B “三农”问题C 医疗问题

D 房价问题E 就业问题F 教育问题

6.你是否想过自己大学毕业以后的就业方向（）

A是，并且非常认真的规划过B有过一些想法C没想过

7.您是否经常关注社会问题（）

A每天都关注B经常关注C偶尔关注D不关注

9.“三农”问题中的“三农”指什么（）

A不知道B知道（农业农村农民）

10.您是否了解医保的使用程序（）

A非常了解B大概知道C不知道

11.您是否了解我国实施的第三套房贷政策（）

A非常了解B大概知道C不知道

12.您的就业方向（）

A自主创业B找工作，并认为前景非常光明C毕业后选择读研或出国

13.您是否了解本市关于大学生自主创业的一系列政策（）A非常了解B大概知道C不知道

14.你认为现在我国高等教育体制如何（）

A需要全面改革B需要部分改革C不需要改革D不知道

15.你关注当下热点问题的目的（）

大学生社会道德问题调查问卷 第10篇

您好！我们是钱伟长学院“中国特色社会主义理论体系”大学生学习研究会的项目组成员，下面是一份关于当前网络中热点问题的调查问卷，是为了了解高校学生对网络中热点问题的看法。您的回答对于我们的研究非常重要，衷心感谢你的支持和合作！

1、您的性别：

A、男B、女

2、您的年级：

A、大一B、大二C、大三D、大四E、其他

3、您的学科：

A、理工B、人文C、经管D、艺术E、其他

4、您对网络热点问题的关注程度：

A、非常关注B、一般C、偶尔D、不关注

5、您最喜欢关注哪些方面的网络热点问题？（多选题）

A、国际大事B、财经股票C、民生资讯

D、政治话题E、文体娱乐F、科技前沿G、其他

6、您通过哪些途径了解这些网络热点问题？

A、电视B、网络C、报纸D、广播E、他人转述F、其他

7、你为什么关注那些网络热点问题？（多选题）

A、娱乐、放松心情B、丰富课余生活，增加谈资

C、了解社会动态，关注国家大事，拓展自身见识D、为今后的学习做准备E、其他

8、您经常参与网络热点问题的讨论吗？（参与过的接着做第9题，没参与过的请跳至第10题）

A、经常B、偶尔C、从来没有

9、您参与网络热点问题讨论的原因是什么？（多选题）

A、有话要说，一吐为快B、国家兴亡，匹夫有责C、凑个热闹，无聊说说

D、事关个人利益才发言E、10、您对网络热点问题的看法受谁影响？

A、老师B、同学C、家人D、网络名人E、不受影响F、其他

11、现在网络上会对一些社会热点问题进行讨论，对此现象你有什么看法？

A、应该辩证、全面、客观地看待这个问题。

B、网络论坛有利于政府了解当前群众关心的热点、难点问题及其观点看法，从而制定相应对策。

C、可以充分展现公民的言论自由，为群众提供一个沟通、交流的平台。

D、同时也带来一些问题：侵犯隐私权；错误虚假的言论对公民的误导等。

大学生道德调查(附问卷) 第11篇

社会实践调查报告

题目：《大学生道德现状的调查分析》

--贵州大学大学生道德的调查

学院：农学院

专业：植物保护

组长：张元俊 组员：李宇

联系电话：*** ***

指导老师：熊永兰

一．调查意义及内容

1.调查意义

大学生是国家未来的栋梁之才，大学生经历了小学、初中、高中的教育。在大学里，又接受了更高等的教育。关于大学生的道德问题，大家可能会理所当然的认为很好，其实并不是这样的。社会在不断的发展，当代大学生也生活在这个发展迅速的时代。在一切物质在向好的方面发展时，大学生的道德却在这时候出现了问题。现在讲究的是一个和谐社会，道德的问题和以前比起来就会被放大。关于当代大学生的道德现状，值得我们去调查分析一下，到底是什么因素导致了大学生的道德出现了问题。在建设和谐社会的过程中，大学生又该怎样做。

2.调查内容

2.1背景

当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。我们在大学期间学英模、赶先进，加强道德修养是十分必要的。现在正在全国各高等院校就读的大学生们，大多出生于上世纪80年代。这一代独生子女既有自身的优势，也有自身的不足。他们热情开放、进取心强，敢于创新、张扬个性；但同时，他们又往往以自我为中心，缺乏毅力，时常感到孤独和空虚„„

2.2调查方法

2.2.1.地点：贵州大学南校区

2.2.2.时间：2011年4月11日

2.2.3.调查对象：贵州大学在校大学生

2.2.4.调查对象的选择(抽样方法)：样本量估计

2.2.5.调查方法:主要以调查问卷的形式。发放调查问卷，统计填写结果。从而可以知道作废的问卷有哪些，得出的结果具有准确性。最后通过统计得出结论，看问题所在并讨论。

3.调查结果

从对大学生诚信、网络、恋爱道德三个方面展开调查,共发放调查问卷150份，收回142份，有效问卷140份。下面是我们调查的一部分问题。如果你要申请困难补助，你会怎样叙述你的家庭情况。你认为造成目前存在不诚信现象的原因是什么。你对考试作弊有何看法。你对网上聊天的态度。

你浏览贴吧的时候，发表帖子与主题之间有什么关系。在网上聊天时你注意文明用语吗。谈恋爱时对对方的经济有要求吗。你觉得谈恋爱时什么最重要。

你身边的朋友在大学谈恋爱时有发生性行为吗。

我们一共发放了150份问卷，回收了147份。其中有效问卷为142份。其中有83%的人在描述家庭情况的时候会主要写真实的，但是也会稍微编造一些；有40%的人对考试作弊无所谓，53%的人认为这样会造成不公平；90%的人都认为不诚信现象的原因是由于社会环境因素造成的，让大家不得不这样；70%的人在网上聊天时会说真话；93%的人在聊天时会注意自己的文明用语；在发表帖子的时候，87%的人会发表与主题相关的，只有少部分会发表一些无关紧要的话；在恋爱方面，24%的人会对对方的经济有要求；60%的人认为谈恋爱感觉最重要；有3%的大学生的谈恋爱时有发生性行为。

二、问题及分析

1.网络方面

网络上信息丰富,对于大学生来说不仅能丰富知识,而且能获得更多的信息、学习技巧和技能,其巨大积极作用已为大学生们所广泛称赞,但网络上一些不健康内容和信息污染也会对大学生产生消极的影响。网上交往对大学生的心理健康影响较大。虚拟的网络世界突破时空的限制,缩短了人与人之间的距离。人借助于电脑有力地促进了双方交流。正处于情感黄金时期的大学生,在紧张、繁忙而又充满竞争的学习环境中,忙里偷闲,上网聊天,寻找精神寄托。这样,网上交流的虚拟性导致网民年龄、性别、身份等与事实上的角色反串,一旦见光就死,使上了圈套的大学生在感情和心理上极易受到伤害。同时因担心见光死,借助于电脑交流的双方缺乏真诚和责任感,感情的创伤难以扶平。

1.1网络犯罪的滋生

在网上世界中,传统道德的约束力、法律的权威性均被弱化,网络侵权行为在大量重演。在现实生活中遵纪守法的大学生一旦成为网民就有可能目无法纪,传统道德中的社会舆论、内心信念和传统习惯对大学生的约束,在网上世界中形同虚设。

1.2黄色信息的传播

信息内容一般来说带有地域性,而英特网的信息传播是全球性的、超地域性,色情信息在有些国家是合法的,这就使得一些黄色信息随着英特网在世界范围内无障碍地传播开来。由于文化传统、社会价值观和社会制度的差异,对我国青少年的危害更严重。

1.3西方文化的侵略

英特网信息的开放性,使多元文化、多元价值观在网上交汇,特别是西方国家借助于网上优势,倾销西方文化,宣扬西方的民主、自由和人权观念。这就加剧了不同意识形态的国家间道德、文化的冲突。一些国家还通过英特网发布恶意的反动信息,攻击社会主义国家的政治制度。

2.诚信方面

2.1作业抄袭、考试舞弊现象严重

学生独立做作业、做实验、写报告的人越来越少。学生作业或实验报告是采用抄袭方式。考试作弊现象屡禁不止，成绩差的为了六十分而作弊，成绩好的则为了评奖学金、评优等而铤而走险，且作弊手段、方法层出不穷，花样不断翻新。更有一些人胆大妄为，不惜重金雇用“枪手”替考英语四、六级等重要的国家考试，在补考中请人代考。这些都严重的破坏了考试的公正性。

2.2弄虚作假蔚然成风

在学习期间，有的学生为了逃课或躲避集体活动，编出生病、家中有急事等理由，甚至找人冒充家长通过电话请假；有的借东西不还、损坏东西不赔；有的用种种不正当的手段换来各种荣誉和入党、评优、评先的机会，在就业期间，有的学生以欺骗的手段制作虚假就业自荐书等等以致大量的假学历、假档案、假证书、假履历充斥着大学生的求职市场，诚信求职面临严峻的考验。另外，毕业生毁约的现象也十分严重，毁约不仅使用人单位承担着重新选人用人而增加的工作成本，而且也损害所在高校的社会声誉及社会形象，并严重波及其他学生的就业。

2.3助学贷款的欺骗和违约行为

助学贷款是国家对经济困难的大学生顺利完成学业的帮扶举措，体现了党和政府对贫困学生的殷切关怀。一些学生却把这一政策理解为“福利待遇”，将学费用于挥霍而编造虚假情况称家庭条件困难获取助学贷款；严重的是有些在毕业离校后，即黄鹤一去不复返，杳无音信，更有甚者不择手段采取改名换姓的方式逃避还贷，从而使助学贷款遭遇诚信危机。还有个别学生毕业实习期间借实习单位的钱，承诺工作后在其工资中扣还，但毕业后在该单位服务不久就不辞而别另谋高就，跳槽到其他单位,逃避还钱。

3.恋爱方面

学生对恋爱中涉及的道德观念所持的态度喜忧参半。大学生们对爱情、婚姻都有自己独立的见解。我校大学生绝大多数仍然秉承着中国传统的道德规范，渴望学生文明恋爱，渴望拥有文明的校园。一些学生对恋爱方面涉及的道德问题宽容的态度深感担忧，虽然绝大多数学生恋爱行为是文明的，但是少数学生的不文明行为已经对学校精神文明建设产生了不良的影响，对低年级学生恋爱观的形成产生错误导向。

校规校纪对学生恋爱和文明恋爱的管理规定软弱无力，校规校纪与国家法律法规在学生婚恋行为方面没有取得一致，学校的管理存在困难。恋爱在高校发展如此之迅速、广泛，决不单单是一个高校存在的现象，然而对学生恋爱，高校过去的态度是不提倡，不反对，现在似乎是没有态度，特别是近几年学生法制观念的增强使学校似乎更难以面对学生恋爱，特别是过分亲昵的行为乃至恋爱中的越轨行为等。面对法律、道德、文明、开放，旧的校规校纪似乎无所适从。学校管少了似乎没有尽到教育管理的责任，管多了又找不到依据。学生对待学校管理的态度发生了很大的改变，过去学生恋爱总是背着学校和老师，现在学生理直气壮的恋爱，大庭广众有的甚至在课堂上过分亲昵，在接受教育时，有些学生会认为学校管宽了，存在这样或那样的敌对心理。

三．结论及对策

1.结论：

大学生作为社会的重要组成部分，如果道德整体偏差，那么将引起社会秩序的混乱和不安，同时引起人们的不安；带动社会风气的败坏；导致社会上一些企业公司对刚刚毕业的大学生有抵制的心理。总体上造成社会对大学生评价不高。关于大学生道德现状，存在很多问题。下面是我们的一些建议。

2.对策：

2.1加强全社会大环境的道德建设

社会各界应该积极倡导，鼓励全体人民参加道德建设活动。社会上各类报纸广播、电视、网络等大众媒体是重要的舆论工具，能够及时地对大学生道德建设作出正确的导向，一方面通过先进典型的宣传，从正面起着积极的引导教育作用；另一方面通过对背离社会主义道德建设的错误言行进行有力的批评，从反面产生着积极的“约束”作用。.2学校应该组织，建设良好的学习氛围和人文氛围。

人文氛围中即包含着前人的文化积累，又包含着后人的发展。学校的人文氛围影响了学校的办学风格，是影响大学生道德建设的重要校园氛围因素。人文氛围的“约束”将会产生巨大的精神动力。学校还要加强对教师的道德素质教育，因为教师能够很好的引导学生往好的方向发展；另外，学生的道德修养学习也不能放松；在生活学习中不要过多的给学生制造压力；定期组织学生就社会上存在的不良风气进行讨论，对大学生有鞭笞作用。

2.3确立主导价值观 当代大学生在价值观方面的困惑，直接源于价值观的多元化，所以，解除当代大学生价值观困惑，首先就必须确立一套先进的主导价值观。大学生就有了一个主导的价值标准，就不会无所适从。这一主导价值观就是有中国特色的社会主义价值观，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想的、以为人民服务为核心、以集体主义为原则的、以 “五爱”为主要内容的价值观。

2.4改进学校德育工作，发挥各级学校的阵地作用，加强价值观教育

确立主导价值观后，还要加强价值观教育，而学校是大学生接受价值观教育的主要场所，所以，解决当代大学生在价值观方面的困惑，加强大学生的价值观教育，首先必须加强和改进学校德育工作，发挥各级学校的阵地作用。具体应该做到以下几个方面：第一，建立和完善学校德育体系。第二，改革学校德育工作。第三，大力加强校园文化建设。

2.5加强精神文明建设，净化价值观教育的社会环境

环境是大学生发展的外部条件，对大学生价值观的形成和变化起着潜移默化的作用，同时，现实社会环境也是最能影响大学生价值观的因素之一，环境对大学生的价值观的形成和发展具有正面和反面两个作用的作用，环境既能强化价值观的教育，也可以弱化甚至抵消价值观的教育，与大学生所接受的教育相适合的环境能巩固价值观教育的成果，而一个不合适的环境，最能使价值观的教育显得苍白无力。

2.6提升家庭教育作用，营造良好的家庭育人氛围

既然缺乏家庭德育是大学生价值观困惑的一个重要原因，所以，在今天中国，要使大学生的价值困惑有所缓和，就必须重视家庭教育，营造良好的家庭氛围。要呼吁学生家长加强学习，提高自身素质，关注孩子的成长，及时了解孩子的思想动态，多与孩子交流和讨论价值观方面的问题。其次，反对家长专制作风，促使家庭教育建立在科学、民主的基础之上，形成家长与孩子之间的平等和睦关系最后，还要建设文明家庭，使学校、家庭、社会协调一致。四．总结

道德修养是一定的道德原则和规范在人们思想和行为中的表现，具有社会思想指导性，表现在个人身上某些稳定的特点和倾向，它对于我们大学生的成长具有十分重要的意义。

人们常说我们这一代大学生生活在改革开放的新时代，独立和个性意识强，易于接受新鲜事物，容易受外界环境的影响。现在许多社会不良风气冲击校园，才使得一部分学子产生利己主义倾向，追求实惠和个人享乐。传统的道德观、价值观与西方的道德观、价值观的冲突使得道德文化出现断层；还有的则认为，80年代出生的孩子大多为独生子女，被宝贝宠爱娇惯坏了，从小在“唯我独尊”的环境里长大，注定是自私的一代。可是，在我看来，一个人必然会受到各种外界因素的影响，可最终决定人的思想道德和性格发展的还是自身的原因。解决大学生道德修养问题，单靠开设道德修养教育课是远远不够的，也是不可能从根本上解决问题的。关键问题是大学生自己要真正地为自我找准标尺。

大学生确实存在道德方面的缺陷，但是总体上是好的，社会的一些群体也不应该一味的否定大学生。大学生都希望有一个良好的道德环境，但是有时候我们的行动却与愿望相违背，同时许多大学生对道德问题也是存在困惑，有时候不得不和大家一起违背道德规范，例如“简历不作假，简直一大傻”，许多大学生都持有这样的态度。所以社会和学校，家庭在学生从小到大的过程中应该引导学生向积极的方面发展。给大学生营造良好的学习氛围和社会风气。

大学生是即将成材的祖国栋梁。在大学里，不断提升思想道德境界和科学文化素质，当代大学生们才能以崭新的形象和过硬的水平，找准有价值和有意义的人生坐标，也才能在改革和发展各项事业中更加自如地挥洒壮丽青春。

五．附件

调查问卷

你是大（）的学生，性别（）

1、如果你要申请困难补助，你会怎样叙述你的家庭情况。（）

A.真实描述

B.真实描述，但稍微有些偏差

C.完全编造

D.看情况而定

2、你认为造成目前存在不诚信现象的原因是什么（）

A．社会因素造成B.现实因素造成C.自私因素造成D.个人因素造成

3、你对考试作弊有何看法。（）

A.无所谓

B.会造成不公平

C.为了高分可不择手段

D.很正常

4、你对网上聊天的态度。（）

A．网上聊天会说真话B.不真实，很虚拟 C.网上聊天不必说真话 D.看情况而定

5、你浏览贴吧的时候，发表帖子与主题之间有什么关系。（）

A.发表与主题相关的B.发表与主题无关紧要的话

C.乱发，反正与自己无关

D.实是求事

6、在网上聊天时你注意文明用语吗。（）A．会注意文明用语

B.不会注意自己的语言行为

C.看聊天的对象

D.无所谓

7、谈恋爱时对对方的经济有要求吗。（）

A.对对方的经济有要求

B.不看重对方的经济条件

C.很看重对方的经济条件

D.无所谓

8、你觉得谈恋爱时什么最重要。（）

A.恋爱的感觉

B.对方的长相

C.价值观的取向

D.相处得来

9、你身边的朋友在大学谈恋爱时有发生性行为吗。（）

A.有性行为

B.没有性行为

C.不看重性

D.很在乎性

10、你认为哪些是当代大学生道德缺失的原因（）

A沉迷于网络游戏

B.生活方式不同，习惯不同 C.社会风气的影响

D.政治上的冷漠和投机

11、你进出公共厕所会随手关门吗

A每次

B.常常

C.只是有时

D.几乎不关门

12、网上聊天只要不造成人身和财产的伤害，可以不尊重现实生活中的伦理道德吗？（）

A.同意

B.不同意

13、网上做什么都可以事毫无顾忌吗（）A.同意

B.不同意

14、考试时你发现前面座位上的同学作弊，你将会（）

A当场向监考老师揭发

B.向监考老师暗示他作弊

C.自己暗示他不要作弊

D.内心看不起他但又不表现出来

15、如果学校设立了一项专业奖学金，你和另一同学的成绩相当，而奖学金的名额只有一个，在这种情况下你会怎么做（）

A.主动把机会让给同学

B.懒得竞争伤感情

C.找机会贬低对方

大学生社会道德问题调查问卷 第12篇

一问卷设计与调查实施

（一）问卷设计

调查问卷中设计的问题并不直接询问学生对学习、就业或人生态度的看法，而是通过询问基本的思想认识和生活学习习惯来了解他们平时的行为特征，以避免学生联系到其他敏感问题而故意违心选择选项，从而达到了解其内心深处真实思想的目的。问卷中的1—4项是想了解学生在校期间知识技能储备情况;5—8项是想了解学生平时行为习惯;9—12项是想了解学生平时心里习惯;13—16项是想了解学生对自己的定位和评价情况。

（二）调查实施方法

调查问卷共发了2600份，其中一年级学生800份，二年级学生800份，三年级学生1000份，涉及的专业有化工、食品、电子、机械、管理五大类。回收有效问卷一年级698份，二年级726份，三年级903份，共2327份。回答问卷仅仅需要以打“√”来选择“是”“大概是”或“不是”其中一项，无记名，不愿意回答或不上交的不纳入样本中，以确保问卷调查结果的真实性。

从总的统计结果看，不同年级对问题回答结果的差异性不大，故调查结果为全体样品的汇总，结果见表1。

二调查结果所反应的问题

辛辛苦苦读了那么多年的书，花了这么多的钱，终于毕业了，可是发现很难找到自己理想的工作。除了社会大环境，到底跟学生本身的行为有没有关系?常言道，好习惯，好人生。在校期间自己的表现怎么样?相信大多数学生都认为自己没有什么大问题。但事实是如此吗?

学生就业难，跟本身的行为习惯应该存在很大关系。从调查统计结果看，它明显反映出在校学生存在如下问题：

（一）对专业缺乏清晰认识，易导致就业方向模糊

从调查结果看，尽管大多数学生的学习愿望很强烈，愿意学好专业知识，但普遍对自己的专业工作方向缺乏清晰认识，这说明学生在校期间普遍缺乏主动了解自己专业工作方向的意识。如果说在中学一心读书，基本不了解外面社会，入学报名前对专业缺乏了解属正常的话，进入大学后甚至临毕业时对自己的专业仍还不太了解是不正常的。专业前途应该是大学期间努力的一种方向，不了解其工作方向，哪来学习方向?这显然容易导致学生毕业后就业方向模糊。这种模糊会使毕业生对自己所学技能不自信，不知道学以何用，对上班工作具体要求更是不了解，择业成功几率自然变低[5]。

（二）缺乏实干和自律，易导致就业落选和心里自卑

调查发现，学生的进取心普遍较强，大多数愿意多学知识，有意加强修养，积极为走向社会作准备，但同时又普遍缺乏看书习惯，学习提高计划性差，缺乏进取的毅力和恒心，最重要的是普遍缺乏对人宽容、对己严格的自律精神。这其实反应出学生散漫懈怠、得过且过、好逸恶劳的行为态度。目前的就业环境，工作的态度和习惯往往比技术更重要。游戏，可以重来;作业，可以不断修改;工作出差错就不是这么简单了，它涉及效率、成本甚至安全事故，这就是许多用人单位选聘人才时很看重对方行为态度和习惯的原因。规范的行为习惯是效率的保证，是一种有效降低成本的方法。缺乏计划性的工作往往是杂乱无章的，缺乏行为自律的人工作往往是不负责的人。懒惰，不愿意付出，总梦想天上掉下馅饼，哪个单位会欢迎这样的人?有些学生自以为技能了得，不在乎行为态度，就业落选了还不知原因，很容易产生心里自卑。更加遗憾的是，许多学生就业遇到这种现象，还不一定能悟到其中的道理，把就业难归于社会环境。

（三）心里准备不足，导致浮躁和盲目

当代科技发展日新月异，生活节奏快，产品更新换代也很频繁。由此可以想象工作的强度和变化频率。工作中不断更新知识，经常与人交流思想，与人和谐相处，充分发挥团体优势非常必要。对于在校学生，墨守陈规、刚愎自用、狭隘自私、固步自封等行为习惯与这种快节奏高强度的工作氛围是格格不入的，能主动与人沟通、虚心向人咨询、恪守纪律、依靠团队共同发展才是主旋律。从调查结果看，在回答诸如遇疑惑是否喜欢四处咨询、能否主动与他人交流思想、能否希望与老师同学相处融洽、能否找到好朋友倾述烦恼等问题时，明确回答具备这些愿望的学生不到一半。心里愿望都没有，更谈不上做到了。意识不到位，行动更难实施。它说明在校学生就业前对工作的心里准备明显不足。没有心里准备，择业时就不能有的放矢。难怪许多学生择业时只会关心待遇，只关注能获取多少，根本不关心工作岗位性质和要求，不能从整体利益上考虑单位发展，这势必引起择业过程中的浮躁和盲目，挑三拣四，不踏实，不稳重，更无长远眼光。于是学生抱怨用工待遇不好，单位责怪学生不好用，如此循环不已，怪圈难解。

（四）择业观念偏差，导致失望和心理落差

调查发现，大多数学生都承认在校学习期间自己增长了见识，但41.6%的学生肯定自己的行为习惯在走上社会后会改变。从另一个角度看，这种结果反应出学生的想法是，在校期间没有动力，也不想改变什么，毕业以后有好的待遇、好的机会或明确的希望，自己会认真努力工作，会改变自己。它恰恰反应了学生总想依赖外界改变自己而不是从自身改变自己的惰性思想。抱定这种思想，择业时就会认定有吸引力才会去卖力，或是自己稍努力就应该有明显回报。殊不知，用人单位的想法截然相反，招进的人才最好是不要计较、不辞辛苦，有独当一面的能力，才值得培养或选拔。没有开始做就计较得失，没有做出成绩就计较报酬，怎么可能受单位欢迎?于是乎，容易落选，不被看中，我心在流血，我好痛苦，心里的落差久久不能平复，失望自然而来。

三解决问题的对策分析

（一）拓展学生对专业工作方向认识的深度和广度

兴趣是最好的老师，但兴趣从何而来?显然，兴趣大小源于自身对事物的认识程度。学生对自己专业发展现状及相关应用领域认识模糊，势必引起兴趣下降。学生了解专业工作方向，一般都是通过入学时的专业介绍和一般性的媒体信息，还有就是毕业前的岗前实习。对于一个从中学走入大学，极其缺乏社会经历的学子来说，以此认识专业方向的深度和广度非常有限。因为刚入学听专业介绍其实很茫然，而平时面对的媒体信息大多数报道的是大众生活内容，缺乏专业性，即使到了单位实习，毕竟也只有一个单位可以了解。要进一步使学生了解自己的专业工作方向，学校可定期邀请行业不同单位人士作行业发展状况报告，可与多个单位形成参观交流机制、可经常邀请历届成功毕业生与在校学生交流。总之就是尽量拓宽学生对专业工作方向的认识，让学生明确感受到学有所用、学能所成，以此激发学生兴趣，并了解行业要求，增长工作知识，扩大择业视野，提高就业机会。现在高校教育往往过于重视专业知识培养，忽视兴趣和工作认知培养，即使听报告往往也是专业知识讲座，这是需要纠偏的。

（二）加强学生良好行为习惯的培养

单位选聘人才时固然会考虑学生所学专业知识，但也很看重学生的责任心、工作态度和处事方式，亦即个人的行为心理习惯，两者缺一不可。从调查发现，具体学习生活中，相当多的学生缺乏培养自己形成良好行为习惯的意识，甚至不屑一顾。知识再丰富，技能再优秀，行为心理习惯不好也不会被单位认可，这样的学生是不健全的。明显偏重专业知识技能培养，忽视学生良好行为心理习惯引导，这是学校教育服务的责任缺失。虽然有就业指导课程，有各种文体活动和社团活动，但从教学服务意识、教学课时分配和教学管理重视程度看，目前高校对学生良好行为习惯的培养往往是一种形式，效果远远达不到要求。真正从就业需要的角度，把知识和行为习惯培养看成同等重要，比如用更多时间和精力帮助学生找出不良行为习惯并通过照片、图像、演示或讲解进行曝光，定能给学生许多震撼，并可增强个人扬善除陋的意识，循循善诱，形成校园良好行为导向。而正确的行为导向，能提高学生自制力和责任感，也容易使其坚定信念，对生活学习充满期望和热情，更会增强学生在处理人际关系、系统理性看待事物等方面的能力。这对增加用人单位对毕业生的认可程度，扩大毕业生就业机会，提高就业成功率无疑有很重要的现实意义。

（三）尽量缩小学校、毕业生与用人单位间就业认知的落差

对于尚未走出校园，明显缺乏社会经验的学生而言，他们与学校和用人单位之间的信息不对称状况非常突出，所以学校、毕业生与用人单位之间就业认知的落差是很明显的。学校希望学生不要有太多私心杂念，专心学好专业知识，为工作打下扎实基础;用人单位希望毕业生忠诚、任劳任怨、不计较得失、技能突出、态度积极，并用实际行动表现出自己的能力以待单位考察选拔;大学毕业生则希望单位给出良好工作环境和较高薪酬，工作不要太辛苦且要有升迁机会。这种落差显然会影响就业率。用人单位的就业要求是从工作角度考虑，是实实在在的需要，具有社会性，个体难以改变。所以，要缩小相互间观念落差关键在于学生本身。但由于信息不对称，毕业生很难达到用人单位的就业认知程度。学校此时正应是其中的纽带和桥梁，成为缩小这种落差的首要组织引导者。首先，学校要提高服务意识，不仅为学生知识技能教育服务，还要为学生就业认知服务，要充分意识到学生顺利就业，不仅是个人的发展成才和人生价值的实现，还关系到国家的经济发展和社会的稳定，更是教育目标的最终实现。其次，要理解当代学生就业焦虑的心情，又要引导学生多从用人单位考虑问题，多从单位发展大局着想，要贴近现实要求，正视就业落差。现在很多高校教育教学服务意识提高了，但对学生就业认知服务意识极为薄弱，许多仅仅是简单地通过传达政策、整理信息、组织“双选”会来让学生自己了解就业状况，让学生自己平衡就业心里落差，这很不利于毕业生找到自己合适的心里和能力定位，因而择业时不能及时做出调整，不能采取逐步到位的办法，也难以在工作中逐渐找到自己的位置，造成就业成功率低。心里定位合理，就业认知落差缩小，毕业生与用人单位间相互认可程度自然会提高，就业成功机会亦会增加。认可度高还会使学生放松心态，舒心愉快地工作，更容易走向事业成功。

不可否认，大学生就业难与社会经济环境有关。但对许多学生而言，主观因素也是重要原因之一。再大众化的教育也会有精英存在，再激烈的竞争也会有机遇并存。面临激烈的社会竞争和严峻的就业形势，视变化为机遇，视困难为坦途，毕业前认真做好充分的思想、技能和行为准备，多强调自身因素问题，多做一些实在有效可行的改变，而不是总想把它归结于外在环境，为自己的懒惰辩护，或许这才是就业难问题重要的解决途径。

参考文献

[1]薛文宗.大学毕业生职业期望与就业焦虑的相关研究[J].吕梁教育学院学报, 2012, (3) :13-15.

[2]田铁杰, 冮勇, 李春光.大学生焦虑、抑郁水平与预见就业风险认知的关系[J].现代教育管理, 2012, (8) :115-119.

[3]李波.浅谈高职高专学生就业指导工作现状及思考[J].教育教学论坛, 2013, (3) :205-206.

[4]汪小义.影响高职院校毕业生就业质量原因分析及对策思考[J].长春教育学院学报, 2012, (12) :130-130.

当代大学生道德调查问卷 第13篇

此次调查主要是想通过问卷的形式来了解在校大学生的思想道德修养的现状，此问卷仅供学习研究使用，我们对您的配合表示深切的感谢！

1、您认为现在大学生在孝敬父母方面做的怎么样？

A 很好B 一般C 较差D 说不清楚

2、你认为大学生考试作弊现象严重吗？

A 很严重，必须杜绝B 比较严重C 很少，可以忽略D 说不清楚

3、在处理你与他人的关系问题时，你的原则是：

A、先人后已B、利已但不损人C、先已后人 尽量兼顾D、只要利已 不顾他人

4、你在食堂买饭时会排队吗？

A 会B 不会C 人多就想方设法插队D 人少就老老实实排队

5、你在食堂吃完后会将餐具放到回收处吗？

A 会B 不会

6、您觉得大学生道德缺失有哪些具体表现呢？（多选）

A、强调自我，忽视他人B、功利性强，缺乏理想C、社会责任感淡薄D、公德素养低E、亲和暴力、色情、赌博F、其他（可列举）

7、您认为大学生道德缺失的主要原因有哪些？

A、大学生个人道德修养要求下降B、学校、家庭道德教育的缺陷

C、社会风气的侵染D、其他（可列举）

8、进入图书馆之前，你会如何处理手机？

A 把音量调小B 开静音，调成振动C 不做任何处理

D 我从来不带手机进图书馆

9、您会不会在公共场合乱扔垃圾？

A 经常B 偶尔C 不会D 没注意

10、您如何看待在公交车上为老弱病残人士让座的行为？

A 值得学习，我也会做B 值得学习，但是我不是每次都做

C 没什么值得提倡的D 未注意

11、在你的心目中，一个人做到怎样的程度就算是有道德了：

A、正直正义的人。

B、只要不做坏事，做好自己本分工作的人就是了。

C、有良知就行了，谁还都能那么善良实在呢。

D、其他_____

12、你认为目前你周围大数人的思想追求是：

A、利己主义B、功利主义C、拜金主义D、为国家做贡献

E、主观为自己,客观为别人F、不知道

13、现在社会上对大学生“有文化，没素质”的观点日益流行起来，你认为造成这种现象的原因是什么？

A、社会上人们的思想观念不同了，环境导致

B、大学生盲目扩招，林子大了就什么鸟都有

C、应试教育忽视了对大学生道德素质的培养

14、如果有献血车到学校，你会积极献血吗？

A会，觉得那很有意义B有相熟的人一起就会去，一个人就要考虑考虑

C偶尔会去，考虑到献血有利于自身健康D不回去，挨痛又不讨好

15、您认为这样才能提高当代大学生的社会道德意思？

A 父母的言传身教B 良好的学校氛围及思想道德教育

大学生道德现状调查问卷 第14篇

同学们：

为了充分了解当代大学生的道德现状，我们设计了这份问卷。希望得到你的积极配合，你的回答对我们来说至关重要。在此，深表感谢！

1.闯红灯是司空见惯的事，请问你对大学生闯红灯这一现象的看法

A赶时间可以谅解B没车的时候，无所谓

C不道德，应该严格遵守交通规则D 不加以评论

2．诚信为人之本，请问你如何看待大学生考试作弊或替考现象

A强烈反对，那样有损大学生形象，破坏考试的公平性

B应试教育的弊端，此现象可以理解

C我不赞成，但别人我不加评论

D无所谓，个人需要

7． 如果和同学闹点小矛盾，你会怎么做

A至老死不相往来B不会首先提出讲和，不为小矛盾“折腰” C朋友间无隔夜仇，不管谁对谁错都没计较D 要看谁先做错的再决定

8.你在家会经常帮忙做家务吗

A会，经常主动帮忙B 爸妈叫的话就会做咯

C偶尔看到爸妈太辛苦就会帮忙D 不会

11.如果有献血车到学校，你会积极献血吗

A会，觉得那很有意义B有相熟的人一起就会去，一个人就要考虑考虑C偶尔会去，考虑到献血有利于自身的血液更新D不会去，挨痛又不一定讨好

12.你觉得大学里学习知识重要，还是培养道德素质重要

A学习知识重要B 培养道德素质重要C两者一样重要D 无法比较

13.你觉得大学教育是否有必要增加思想道德教育课程

A很有必要，因为大学生道德素质还需要提高B有必要，但事实上作用不大C无所谓，有就学D没必要

16.你认为道德素质包括哪些内容【多选题】

A社会公德B个人道德C家庭美德D职业道德E其他

17.你认为大学生的职业道德包括 【多选题】

A 爱岗敬业B诚实守信C 办事公道D服务群众E奉献社会

20.影响大学生道德素质的因素有哪些 【多选题】

A家庭环境B学校教育C 个人自身D国家制度E 社会观念

24.你与周围的人相处得怎么样

A很好B较好C一般D很少与人相处E 不好

25.你对自己的道德修养如何评价

A非常好B很好C较好D一般E 不好

26.你对当代大学生的道德状况了解多少

A 非常了解B很了解C 一般了解D不怎么了解E 完全不了解

29.你认为道德对人的制约作用大不大

A 非常大B较大C 一般D不大E没作用

大学生道德素质调查问卷 第15篇

你好！为了了解当代大学生道德素质现状，我们经过仔细考量设计了此份问卷，我们希望你能抽出宝贵的时间认真为我们填写一份问卷，对于你在问卷中所填写的答案我们承诺为您严格保密，此次问卷调查数据只作为学术调研使用，请你放心填写。谢谢你的合作！

1.你是否经常参加学校献爱心、募捐等公益活动？（）

A．经常B．偶尔C．很少D．从不

2.在公共汽车上见到老弱病残幼你会怎么做？（）

A．假装没看见B．别人不让我也不让C．主动让座

3.当你看到有人乱扔垃圾的时候，你总是会捡起来吗？

A．经常性的B．有时候C．很少D．从来没有

4.在食堂，你是否会把餐具送到回收处？

A．经常性的B．有时候C．很少D．从来没有

5.你认为未来社会更会趋于哪一方向？

A．法治社会B．德治社会 C．两者互补

6.你在网上聊天时注意文明用语吗？

A．看对方是否文明B．想说什么说什么C．不太注意应为大家都不文明D．非常注意

7.你外出遇到红灯时，将怎么做？（）

A．经常闯红灯B．警察在时遵守交通法规，警察不在时不遵守

C．一贯遵守交通法规

8.市场经济条件下，你认为“雷锋精神”是否已经过时？（）

A．不过时，仍有巨大吸引力B．与时代脱节，已经过时

9.当有人急需要你的帮助时，你会怎么做？（）

A．主动给予帮助B．不闻不问，谁爱管谁管 C．看自己情况再决定是否帮忙

10.您觉得产生不道德行为的原因是什么？（）

A．图方便 B．不那么讲究C．大家都这样，我也一样D．习惯成自然

E．没有这种朋友

11.你认为目前我校学生的道德素质怎样？（）

A．很好B．一般C．较差

12.你认为道德对公民的制约作用如何?

A．作用很大 B．作用在逐渐增强C．作用在逐渐弱化

13.您周围的同学是否讲信用呢？（）

A．非常讲信用B．基本上讲信用（小部分不讲）

C．基本上讲信用（记忆力不好）D．不讲信用

14.您认为造成目前存在不诚信现象的原因是什么？（）

A．社会风气造成 B．缺少宣传和教育 C．自我意识太差 D．人性本恶 k

15.你认为现阶段家庭在道德教育方面做的够不够？

A．做的很好 B．一般 C．家庭道德教育缺失 D．不是很清楚

16.市场经济下，社会不良风气滋长，如“拜金主义”、“享乐主义”等，你认为这种不良风气对个人的价值观取向影响大不大？（）

A．影响很大B．有影响，但影响不大C．没有影响

17.你身边的各类组织（如党团组织、学生社团等）对你的价值取向有何影响？（）

A．这些组织能够正确引导我的价值取向

B．这些组织对我的价值取向影响有限

C．这些组织对我的价值取向没有任何影响

18.您认为大学生应该如何提高道德素质？*

A．学校教育 B．家庭教育 C．个人觉悟 D．政府宣传 E．法律手段

19.你认为当代大学生应培养哪些思想道德素质？（）[多选]

A．乐于助人B．勤奋好学C．热爱祖国D．诚实守信E．舍己为人F．其他

20.你认为学习政治理论和思想品德课对自己的作用是什么？（）

[多选]

A．可以更好地理解中国特色社会主义理论

B．可以对周围事物做出更正确的判断

C．对自己的人生起指导作用

大学生社会道德问题调查问卷 第16篇

一、大学生道德人格发育的土壤“先天”不足

大学生道德人格不是个体心理因素的单独发展, 而是在业已形成的有着悠久历史的校园文化的耳濡目染和正规的大学教育中形成的。当代大学生道德人格“先天”发育不足有两方面的原因:其一, 中国的现代化是基于经济水平较低、国力较弱、政治民主化, 法制化程度不高的背景下展开的, 这种社会环境不利于现代化道德人格的顺利和健康发展。其二, 当代大学生道德人格发育中缺乏稳定的价值规范和精神支柱。他们在扬弃传统时常因“传统文化未吃透”而无处着手, 在选择西方现代文明时又因“外来文化未看透”而无所适从。这些先天不足, 造成其价值趋向的多重混乱, 也造成一代人急功近利的趋向, 并且加深了道德人格的失调, 若不及时加以调控, 重视先天不足的人格塑造, 造就的将不是我们所需要的现代新人, 而是早产后的现代化畸形儿。 (1)

因此, 在教育过程中, 我们的教育任务不仅仅是要教育学生什么是正确的价值判断和为什么要做出这样的价值判断, 加强对大学生价值判断的引导, 教会学生如何在多重混乱的价值中进行选择显得更为重要。

二、高校思想政治教育的结构性失衡与滞后性

首先, 思想政治教育的各项内容在系统结构中的相应地位不明确, 存在内容体系的不完整和内容结构失衡的现象。在思想政治教育实施过程中, 思想教育、政治教育、道德教育在教材中虽有相对的独立性, 但在教育实践中常常用政治教育来代替道德教育和思想教育或用抽象的道德教育来代替政治教育和思想教育。比如有的学校突出理想信念教育, 维护政治教育的主导地位, 但又不大注意其他方面的教育, 如社会公德、国民公德、职业道德、家庭道德的教育, 至于性道德教育、网络道德教育、生命和生态伦理教育更是成为许多学校思想政治教育的“盲区”。这就使得大学生的道德结构片面发展, 不能真正实现社会化。

其次, 在具体的德育过程中, 社会上出现的一些新的道德问题不能及时地反映到德育内容当中去。这些内容包括:面对知识经济时代的到来而应突出的知识产权等科技道德教育, 面对环境恶化而应突出的生态道德教育, 面对社会主义市场经济新体制而应突出的经济伦理教育, 面对国际互联网日渐广泛而深刻地融入人们的生活、学习与工作等而应突出的网络道德教育, 面对世界经济一体化、全球化时代的逐渐来临而应突出的合作精神教育, 等等。这部分内容最大限度地贴近了生活, 贴近了社会, 贴近了人类共同的现在与未来, 不能及时补充这样的内容会阻碍大学生道德社会化的现代性。

以上问题就要求教育内容必须随时不断更新, 跟上时代的步伐。在使用统编教材进行社会主义核心价值体系进行系统的世界观、人生观、价值观和党的方针政策理论教育的同时, 不断将新的社会动态和发展成果添加和融入到课堂教学之中, 帮助学生解决现实的思想困惑。这就需要高校思想政治理论课教师和相关学生工作部门分工配合, 以不同形式不断关注和钻研新问题, 帮助学生提高认识复杂多变的道德现象和正确分析层出不穷的道德问题的能力。

三、大学生道德社会化模式的单一

道德社会化模式的丰富多样对于大学生道德人格的健全发展至关重要, 不同的社会化模式对于道德人格要素的培养和发展发挥着不同的作用:“建立理论基础”模式可以使学生认识到社会的价值标准和道德标准, 学会更好地处理道德问题;“思考”模式强调关心和体贴他人, 注重让学生学会如何了解他人的需要, 培养良好的道德情感;明确价值标准则帮助学生认识自己, 明确自己的价值准则是什么;价值分析模式帮助学生了解如何系统地、渐进地在道德问题上作出决定, 其中包括如何解释特殊事件、一般事件和认清在一定情况下发生的事件之间的区别;社会行动模式不仅重视道德教育, 更重要的是把道德理想付诸实践;认知的道德发展模式注重做出道德判断的问题, 不仅教会学生处理有关道德问题的信息, 而且促使学生提高自己做出道德判断的水平。

但是每一种模式又有自己的局限, 比如“思考”模式不能教会人们在需要之间有矛盾时如何进行权衡, 价值分析模式不便于帮助人们认识自己的道德需要, 认知发展模式不能有效培养人们的道德情感, 等等。因此, 只有几种模式结合起来, 交叉或综合应用, 才能更好地促进个体道德社会化的顺利实现, 否则可能导致道德能力的片面发展, 从而形成双重或失调甚至畸形发展的道德人格。

由于历史和社会的种种原因, 中国理论界对道德社会化理论的研究刚刚处于起步阶段, 且多局限于翻译外国的一些著作, 因此谈不上对道德社会化模式和大学生道德社会化模式的研究和探讨。长期以来, 高校德育和思想政治教育对大学生道德社会化模式的“无知”状态及其一味地灌输价值规范, 使得大学生道德发展局限于对社会道德规范的强化认知, 缺乏对道德自我的发现, 淡化对道德情感的培养, 不懂对道德矛盾的协调, 等等, 单一的道德社会化模式极大地限制了大学生道德社会化的顺利发展, 成为大学生道德社会化的一大障碍。

因此, 高校思想政治理论课灵活多样的授课模式的深入实践, 尤其运用不同模式进行专题化教学, 对大学生道德发展的特定问题进行专项训练等任务, 有待于高校思想政治理论课教师的多方面实践和经验的提炼总结, 这样才可能为大学生道德社会化的顺利实现切实创造良好的平台, 以充分发挥大学课堂的主渠道作用。

四、大学生道德社会化的机制不灵

大学生道德社会化的过程是各种机制综合作用的结果, 既受个体自觉、自发地接受性的制约, 又离不开外界的正确指导和正面影响, 如“道德教育”、“角色引导”、“社会比较”、“社会学习”、“亚社会认同”等。新形势下, 在大学这个特定的年龄阶段和大学校园这个特殊的文化圈中, 以道德教育为核心综合自觉接受、社会学习、社会比较和亚社会认同等社会化机制应该成为大学生的道德社会化的主要方式, 以应对市场经济、多元文化和虚拟社会带来的负面影响。但事实是, 我们的道德教育长期以来以灌输为主, 并已被大多数人们所反对;大学生虽然能够积极、主动地接受社会的道德观念、行为方式, 但缺乏稳定的价值规范体系和精神支柱;社会尚没有建立起一套成熟有效的社会道德评价机制, 也不再有像上世纪五六十年代那样受到普遍认可的社会道德榜样……大学生旧有的道德社会化机制在新形势下效果不佳, 新的机制尚未有效建立以取而代之, 大学生道德社会化的机制处于失灵状态, 这对大学生的道德社会化是极为不利的。这需要政府、社会、学校、家庭共同提高认识, 需要各方协调共同为大学生道德社会化在这一阶段的实现创造良好的氛围。

摘要：大学生在大学期间的重要任务之一是顺利实现其道德人格的进一步发展。虽然其道德发展的总体状况是良好的, 但在大学生道德社会化的过程中, 仍然有一些比较突出的问题影响着其道德的顺利发展。如大学生道德人格发育的土壤“先天”不足, 高校思想政治教育的结构性失衡与滞后性, 大学生道德社会化模式的单一, 大学生道德社会化的机制不灵, 等等, 这些问题需要引起高校和社会等的高度重视和深度研究。

关键词：大学生,道德社会化,突出问题

参考文献

[1][美]埃里克.H.埃里克森著.孙名之译.同一性:青少年与危机.杭州:浙江教育出版社, 1998.

[2][德]西梅尔著.林荣远译.社会学——关于社会化形式的研究.北京:华夏出版社, 2002.

[3][美]约韓.马丁.里奇, 约色瑟佛.L.戴维提斯著.姜飞月译.道德发展的理论.哈尔滨:黑龙江人民出版社, 2003.

[4][苏]索科洛夫著.苏敬斌等译.人的道德发展社会学.北京:社会科学文献出版社, 1988.

[5][罗]F.马赫列尔著.陆象淦译.青年问题与青年学.北京:社会科学文献出版社, 1986.

[6]黄育馥.人与社会——社会化问题在美国.沈阳:辽宁人民出版社, 1986.

[7]刘豪兴, 朱少华.人的社会化.上海:上海人民出版社, 1993.

[8]宣兆凯.道德社会学理论、方法和应用研究.北京:北京师范大学出版社, 1994.

[9]朱绍友.当前青年社会化过程中的隐忧与对策.安徽农业大学学报 (社会科学版) , 2000, 4, (9) :62-64.