小朋友表扬信范文（精选7篇）
小朋友表扬信 第1篇
小朋友表扬信
小朋友表扬信1
亲爱的开心：
今天，妈妈怀着愉快的心情给你写这封表扬信，真诚的你期末考试中取得了非常优异的成绩，妈妈为你自豪!
在这次期末考试中，你以优异的成绩给一年级的学习划上了一个圆满的句号。、取得了双100的好成绩，全班仅有2人;获得奖状3张，分别是“优秀班干部”、“四好少年”、“优秀特长生”三个光荣称号，全班唯你1人;得到奖励的学习本14本。妈妈由衷的要对你说一句：“女儿，你真棒!”。
小朋友表扬信2
亲爱的宝贝儿：
格格，你知道吗？现在的你有多棒！
早起的时候，格格醒了就笑，自己穿裤子和鞋子。和爷爷比赛吃早饭，吃的又多又快。爷爷直夸：“真棒！”
去学校的路上格格不再哭了，见到老师大声问：“老师好！”。爷爷要走了，笑眯眯的和爷爷说：“再见”。真是个有礼貌的好孩子！
在幼儿园里，格格比以前爱笑了。老师教的歌唱的可好听了。手工做的太漂亮了！中午吃饭时，不再哭着要回家了。馒头、菜和汤每样都吃的好多啊！午睡，格格不说话也不再坐着了，美美的睡了一大觉。老师叫小朋友：“起床了！”格格一下就起来了。老师说：“王艺洁真是个好宝宝！脱了鞋睡觉会更好哦”
妈妈来接宝宝了，格格看见妈妈蹬蹬地跑过来，回头甜甜的跟老师说：“byebye”。回家的路上格格说：“妈妈，我不吃外面的零食，要回家好好的吃饭。”真棒！
宝贝儿，自从你20xx年2月11日凌晨的第一声啼哭，你就成为了父母的骄傲和自豪。2个月手会摇摇铃、6个月会叫“妈妈”；11个月迈出第一步，经常随着音乐翩翩起舞；2岁开始便特别喜爱看书、画画、数数字、背古诗；2岁半喜欢和人聊天、会给爸爸妈妈照相……
你活泼好动，身体结实，聪明可爱；尤其爱听音乐，乐感强，一听到音乐就会跳起来；你爱画画爱涂色爱看书，你好奇心强，对什么都想去看一看摸一摸试一试，直到认识为至；你观察力好，会注意很多的细节，比如“奶奶感冒了”、“妈妈穿了新裙子”、“爸爸理发了”等等；你模仿性强，大人怎么做会学得很象，所以我们大人要时时刻刻当好榜样；你喜欢帮爸爸妈妈做家务，有爱心，妈妈扫地你偏偏要抢着干，洗衣服时你总是忙得把自己身上的衣服也弄得湿湿的；你喜欢大自然、喜欢小动物，很喜欢爸爸妈妈带你去郊外玩，看到广阔的田野和有趣的动物时你会很兴奋……
当然你也有一些缺点，比如爱哭、任性、太依赖妈妈、纪律观念差等等，爸爸妈妈希望你在今后成长的过程中克服这些缺点，希望你在幼儿园老师的爱护下茁壮成长！成为一个勇敢的小姑娘！
爸爸妈妈相信你一定会有出色的表现！努力吧，孩子！加油！！
爱你的爸爸妈妈
20xx年XX月XX日
小朋友表扬信3
亲爱的多多小朋友：
你好!
今天，你收到了来自妈妈的表扬信，你是不是感到很意外呢?
想一想，这段时间你做过什么?都有哪些收获?
玩滑板车，开始的时候，一步也不敢动，想放弃，不玩了，妈妈告诉你，别怕，一步一步地走，走的多了，就会跑的很快!对吧宝贝?虽然你还比不上别的小朋友那样脚步如飞，但因为你的坚持，所以你学的很快。每一个小孩子不是刚生下来就什么都会的，只要他肯努力，乌龟也能超过骄傲的兔八哥。
在小区的健身场所爬高，看到别的小朋友爬，你也想爬，但是你站上去，却害怕了。第一天晚上，你只爬了一层，就要下来，第二天晚上，你居然爬到了四层，你一层一层地突破，其实是突破了你自己，突破了自己，你就会超越自己，不是在别人的赞美声中表现自己，而是要用自己的努力来证实自己。
打篮球，开始的时候，一个也拍不了，但是练的多了，你就能拍好多下，而且拍的越来越高，每一天，都有新的进步。在小广场上遇到你的同学，球被他们抢走了，你站着不动，妈妈告诉你，球就是用来抢着玩的，一个人玩没意思，小朋友们一起玩，抢来抢去，玩的才开心。你终于感受到大家一起玩的快乐，你甚至把每天晚上去找同学玩说成“朋友大会”，这是多么美好的词语啊，相信每一个人都会羡慕的。
还有一件事情，让妈妈颇为感触，那就是每一天，你都用心地去养你的泥鳅、田螺、河蚌，还养你的蝌蚪，一天天观察蝌蚪从长出小腿到褪去尾巴，变成小蛤蟆的模样，然后把他们放出来。你去鱼市场捡来别人从鱼里挑出来的海马、海螺、海星、这样那样的虾兵蟹将，晒干，像标本一样挂在墙上，你说那是你的宝贝，是你的海底世界。每天，你去研究他们，整理他们，并招呼别人一起去分享你的喜悦。开始的时候妈妈不以为然，后来才发现，你真的已经很用心地积累了一个微型的海底世界，那里寄托着你对大自然的热爱和好奇。
宝贝，这段时间，你表现出了你的勇敢和执着，你表现出你崭新的一面，你从不愿和别人沟通，变得喜欢朋友，你从不喜欢叫人，变得比以前有礼貌。你热爱读书，书带给你以这个世界上无限的美丽和新鲜，让你了解天地万物的神奇之处，让知识充实着你的脑海，滋养着你的身心。这都是你用努力换来的成绩。是的，宝贝，妈妈从来都不承认你的懦弱和胆小，妈妈从来都觉得我的宝贝是最勇敢最努力最有爱心的男子汉。
加油吧亲爱的宝贝，加油啊，所有的小朋友们，你们都是最棒的!
xxx
xx年x月x日
小朋友表扬信4
尊敬的刘老师，王老师，明老师：
余思翔是我的女儿，自从加入大班这个集体，我一直都在担心，她能不能与这个集体融合在一起，经过这么长时间的学习和生活，尤其是这学期开学这段时间，我发现她的变化特别明显，和小朋友相处得越来越好了，她的朋友也越来越多了，我知道这与三位老师的辛勤工作是分不开的，老师的付出在孩子身上体现得淋漓尽致。
余思翔是个不爱表现的孩子。
不管是表演课还是英语课，她总是在后面，不肯上前面去。
这次为了六一儿童节班里排练节目，她不仅在班里表现得好，就是回到家里，也照着镜子练习各种动作，协调性提高了。
学习上，做作业时能安静下来了，而且她自已有了一个写好字的标准，写得不好，不用家长说自己就改正过来。
生活上自律能力也有了提高，睡前衣服裤子都叠得很整齐；自己的袜子也能自己洗；吃完饭帮助家长收拾碗筷；看过的书和用过的东西都能摆放好位置。
这些都与在园里学习和生活养成的好习惯是分不开的。
归根结底都是老师教育的结果，在这里向老师们表示感谢，三位老师在孩子的心里也是倍受尊敬的。
愿老师们再接再励，为孩子们奉献你们的光和热！
余思翔家长
年月日
小朋友表扬信5
开学已经三个多月了，我们三位老师共同见证了所有孩子一点一滴的进步。现在每个小朋友都能自己做事情。更让我们老师欣喜的是，这几天很多孩子都愿意为小朋友，班级贡献自己的力量。
在进餐环节后，很多孩子都会忙碌起来。争着帮小朋友收拾碗筷，帮老师擦桌，甚至有模有样的拿起了小笤帚帮班级扫地。虽然有时候可能会给老师添一点“小麻烦”，但孩子的一句“老师，您太累了，我们来”让我们的心底充满了温暖，洋溢着满满的感动。
看来，中四班的小朋友真是长大了，是这个班级中的小主人，老师在这里要夸夸你们“孩子们，你们真棒!”老师也希望你们不仅在幼儿园有为他人服务的意识，在家里也要帮着爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些力所能及的小事，让他们看看你们的成长与进步!
此致
敬礼!
20xx年x月x日
小朋友表扬信6
茸茸宝宝：
你近来表现太棒了!妈妈真喜欢。就象你自己认为的一样，你不愧是一个聪明、美丽、勤劳、讲卫生的美羊羊呢。
这两周妈妈都在外地出差，听教师和爸爸说，你在幼儿园和在家表现都很好。在幼儿园变得好学了，上课不吵闹，吃饭、睡觉也很好。在家耍赖少了，虽然偶尔会闹小情绪，可是会听别人的劝。周六妈妈带你去喝喜酒，你不但能安静地坐在自己位子上，自己吃菜、喝饮料，还主动夹菜给妈妈和临座的小姐姐。你好有爱心哦!饭后，你向妈妈要纸巾，妈妈以为你要拿来玩呢，结果你去给在座的其他人分发，虽然爸爸和外公没去，你还不忘留两张给他们。妈妈感到有点惊讶，但更多的是高兴，我们茸宝懂事了。
继续加油!少闹情绪!做个人见人爱的美羊羊吧。
xxx
xx年x月x日
小朋友表扬信7
亲爱的悦宝儿：
你好!一直以来都看到你的成长与变化，就是没有静下心来给你写这封信。其实妈妈有很多很多的话要对你说，一时又不知道该从哪儿说起了。
妈妈一直都觉得对你很亏欠，因为妈妈的脾气不好。在有情绪时总是对你发火、大喊大叫，在生气时也对你说了那么多的狠话伤害你。
其实妈妈的内心是真的`真的很爱你，只是有时候控制不了自己的情绪。现在妈妈通过学习，不但找到了好的方法面对你，更知道了怎样调节妈妈的情绪。其实孩子是没有错的，有错的是家长。以后我再也不限制你去探索，也不会再对你乱发火、大喊大叫或者在打你了。
在这里妈妈也要向你道歉：对不起，我的宝贝女儿。你永远都是妈妈的心肝宝贝，妈妈也不会再说不要你的话了。也谢谢你一直陪在我的身边，陪伴着妈妈一起成长，带给咱们全家那么多的快乐与惊喜。
也感谢上天赐给我一位健康、快乐的天使。正是有了你，才让我更加坚强、勇敢的面对所有的一切!你也一定要坚强，要勇敢。你要记住，无论发生什么事，妈妈、爸爸、姥姥、姥爷还有奶奶和姑姑都会陪在你身边，支持你!
此致
敬礼!
XX
20xx年x月x日
小朋友表扬信8
xxx,你近来的表现太棒了！爸爸、妈妈真高兴！
自从你上中班以来，在老师的教导下，生活自理能力提高了许多。不但能够自己吃饭、穿衣、上厕所，还能及时的收拾自己的书本和玩具，甚至有时还能帮奶奶做些像整理床铺、折叠衣服等简单的家务。
还有，我们的宝贝动手能力也强多了！会用剪刀了，放假期间，还动手帮妈妈做了一个漂亮的玩具箱呢！国庆去陶瓷工厂参观的时候，也能把你学过的图画知识充分的发挥出来，为自己制作了一个独一无二的杯子！
当然，让爸爸、妈妈最最高兴的，是你比以前懂事多了！遇到事情会和爸爸、妈妈讲道理了；遇到困难也懂得要克服、要坚持。这次假期跟着爸爸、妈妈爬了许多山，历时最长的一次是三个半小时，虽然很累很辛苦，但在大家的鼓励下你最终坚持自己走完了全程！真的很不容易，我们所有人都为你感到骄傲！
这些大大小小的进步，我们都看在眼里、喜在心里！希望你以 后你在老师的帮助下要继续努力，不足的地方要改正；做好的部分要坚持，争取做得更好！让爸爸、妈妈以你为荣！
加油！做个人见人爱的乖宝宝吧！
小朋友表扬信9
亲爱的宝贝：
你好！
爸爸妈妈写这封信得时候，觉得很开心，很自豪，因为祺祺小朋友至从上了幼儿园，表现很棒，变化很大哦，我们都为祺祺小朋友感到骄傲!你是我们最最爱的宝贝。
那么，表现到底好在哪里呢，哪里呢……
学习了好多新东西，每天老师教的东西都会发信息回来要我们一起温习，我惊奇的发现，祺祺你的接受能力很好，看来上课是认真听讲的，从最初的语言课的《大姆歌》、《拉大锯》，到最近才学的《点点爱上幼儿园》;礼仪课的《入园》、《洗手》，都能说给我们听，《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》歌曲等等，都会一边说唱，还一边做动作呢;英文课的GOOD MORNING,和HELLO也会哦，呵呵，就是“GOOD猫宁”每次都唱成“GOOD猫咪”晕，HELLO还有点点没有记全，不过爸爸妈妈觉得已经很不错啦，进步很大;画画也不错哦，虽然和其他小朋友比有点点差距，但基本能领悟到老师的要点，没有涂到外面，就是用色上还要搭配好，细心耐心一点肯定会越来越好的!周日发回来的数学书，都主动告诉我们，老师布置作业了，叫《送图形宝宝回家》，晚上刚吃完饭就要求我们，帮忙连线，好主动啊!
同时变得越来越有礼貌，越来越干净了哦，早上下楼，见到人都会主动说爷爷奶奶好，叔叔阿姨早，到了学校，更加积极了，老师早上好叫个不停，呵呵…晚上喝过奶睡觉前，都要主动的刷牙，不再像以前那样每次都要爸爸妈妈帮忙了，上过洗手间主动洗手，洗澡后自己主动穿衣服……变化真的好大啊，爸爸妈妈觉得很欣慰，宝贝越来越懂事了。
爸爸妈妈还记录了一些你平常说的有趣的话，和老师小朋友们一起分享吧，祺祺不要觉得不好意思哦!
相信祺祺宝贝是最棒的!加油!宝贝!爸爸妈妈也承诺，只要祺祺宝贝表现好，会经常写表扬信滴!
爱你的爸爸妈妈
20xx年xx月xx日
小朋友表扬信10
尊敬的老师们：
大家好!时间匆匆，转眼间小朋友在这里渡过了快乐、开心的一学期，在老师的教导下，孩子在各个方面都有了不少的进度，增长了知识，而且懂得了爱心。
我们作为家长十分感谢幼儿园老师对孩子的爱心、关怀、辛勤的教育和帮助。
每个清晨去幼儿园，都看到老师们的脸上洋溢着温暖喜悦的笑容，并送上亲切的问候，就像初升的太阳那么朝气蓬勃、那么热情、那么开朗，还有高老师对每个孩子认真、负责的身体检查，让我们觉得幼儿园如同一个温暖的“大家庭”，把孩子交给你们，我们十分放心。
在对孩子的教育过程中，王老师、沈老师、马老师对我们家长也周到热情，经常同我们保持良好的联系沟通，让我们能及时了解孩子在幼儿园的具体表现。
几位老师整天与孩子们相伴左右，不仅要认真完成教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”工作量很大，十分辛苦，但你们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子。
去幼儿园上学是孩子们最开心最高兴的日子，所有孩子快乐与成长都与老师们的辛勤劳动分不开，老师的爱将深深地印在孩子成长的心灵中。
孩子们欢乐的笑脸将映射出老师的努力果实。
谨此，祝老师年轻、健康、幸福!
中一班家长
xx年x月x日
小朋友表扬信11
亲爱的宝贝：
提笔的瞬间，宝宝入园时的种种表现，一一浮现在眼前，带给我的那份惊喜与感动，让我都无法用语言一一表述出来，在孩子面前任何的语言都显得过于苍白。
从不想去幼儿园到现在高高兴兴的去幼儿园，而且学会了与人分享，不论是精神还是物质上。还学到了好多常识，告诉我着火了要打119，遇到坏人要找警察叔叔，喜欢给爸妈讲故事，喜欢帮爸妈做事情。作为家长，我们感到非常的高兴，也对老师的付出表示由衷的感谢。 宝宝带给我很多惊喜与感动，幼儿园的老师们也带给我很多惊喜与感动，我感动于老师每天早上笑的问候，我感动于老师们每天的细心照料，我感动于每次活动时老师们的精心准备。 但是，宝宝也有一些表现不太好的地方，经常会骄傲了，写作业不是很认真了，但我们发现他和以前相比有了一些进步和提高，我们觉得宝宝在各位老师的帮助下，慢慢开始长大了。 总之，宝宝进步很多，就不一一举例了。希望以后在各位老师的指导下，认真学习，和每一个小朋友友好相处，做一个自尊，自信，自强的小朋友。
爱你的妈妈
20xx年x月x日
小朋友表扬信12
亲爱的**宝贝：
你好，这次是爸爸、妈妈第三次给你写表扬信，我们都觉得你是一个非常乖，非常棒的小朋友。下面爸爸妈妈就再次来来夸夸你：
第一、你的表演欲提高了。以前在家我们叫你才艺表演的时候，你总是羞答答的，不愿意主动去表演。而现在回到家后你居然会把学校里老师讲的故事通过表演的形式复述给我们听，爸爸妈妈觉得你真的非常棒。同时从学校我们也了解到你会主动的在课堂上表演，大声的在小朋友面前唱歌，爸爸，妈妈觉得你是非常棒的，因为这个需要很大的勇气，而你能够克服，证明你非常棒。
第二、你更加有礼貌了。现在在外玩的时候，看见叔叔，阿姨你会主动的打招呼，到学校时远远就大声的和老师打招呼，向老师问好，这样的小朋友是非常讨人喜欢的。同时你做错事情时会主动承认错误，例如今天和张彬他们一起玩时，你用蓝球不小心碰到了他的头，你马上走上前去和他承认错误，说了一声“对不起”，最后你获得了张彬同学的原谅，然后大家又一起开开心心的玩耍了。要知道只要我们真诚的，主动的承认错误是很容易得到谅解的。
第三、你的自理能力更加强了。现在在家自己主动的吃饭，不需要爸爸帮忙了，这个是爸爸最开心的事情。
第四、你形成了良好的习惯。回到家第一件事就是洗手，看书，不再需要妈妈提醒了。
亲爱的宝贝，你的优点还有很多，爸爸妈妈还会继续给你写表扬信，希望我们可爱的宝贝每天开开心心，快快乐乐！
**的爸爸妈妈
20xx年12月7日
小朋友表扬信13
亲爱的宝贝：
你好！我是妈妈！
首先感谢幼儿园的老师提供这样一个机会让我专门写这样一封信给你，我的宝贝。 宝宝三岁了，个子长高了，身体长壮了，成为幼儿园里的一名小朋友，迈出了你人生的
第一小步。当妈妈还在担心小小的你能否适应幼儿园生活的时候，你给了妈妈一个大的惊喜。报完名的第二天把宝宝送到幼儿园，宝贝已不象上次上暑期班那样哭喊着，乖乖地拉着
老师的手走进班里，还挥手和妈妈说再见，要知道，这一天仅仅是你正式入园的第一天。看到你这么快的就喜欢上幼儿园，喜欢上这里的老师和小朋友，妈妈心里真的很高兴。妈妈一直告诉宝宝要做坚强、勇敢听话的小女孩，宝宝做到了，所以，妈妈想大声地告诉你：“宝宝，你真的很棒！”
当宝宝从幼儿园回来后，每天都是那样开心兴奋，爸爸和妈妈都感到欣慰。妈妈还发现宝宝的两个小进步，在此特意表扬宝宝一下，希望宝宝能够继续发扬努力。 第一，就是宝宝现在开始自己吃饭了。原来在家时，宝宝的饭都是爸爸妈妈爷爷奶奶跟在后面在喂，虽然一岁半的宝宝就会吃饭了，但是很多时候宝宝都不想自己吃。现在好了，宝宝能够自己慢慢的独立自己的吃了，虽然吃点慢了点。但是，妈妈还是为你的进步感到特别的高兴；
第二，宝宝每次从幼儿园接回来后，在家看见爸爸妈妈做家务想帮忙的时候，都会自己先问下爸爸妈妈自己能不能帮帮做点，不会像以前那样只会给爸爸妈妈添乱了，现在每次都会晒衣服的时候帮忙拿衣架，扫地的时候帮忙挪凳子，洗澡的时候都会自己准备好自己的澡盆等洗漱用品了，等等做自己能做的事情了。看到宝宝这样的乖巧了，妈妈特感到欣慰。 妈妈和爸爸虽然每天都在上班，但是心里却也很想念宝宝，记得宝宝每一个成长和进步。宝宝在幼儿园又认识了那么多新的小朋友，还有爱你的老师，所以，宝宝，妈妈希望你可以爱护你的老师，关怀和帮助你身边的小朋友。
妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天！
小朋友表扬信14
亲爱的xx宝贝:
你好，在太阳岛学习了一个多月，从你在家里的表现，从王老师等人那里了解到你的学习和生活。爸爸妈妈觉得你各方面表现都很好。比如，特别听学校老师的；我养成了在家玩之前先看书的好习惯；我会和孩子分享我学到的和看到的故事。接下来爸爸妈妈又要来夸你了:第一，你很有感情。爸爸早上出门上班，你会对爸爸说: 路上小心，注意安全像这样的话，虽然简单平常，从你嘴里说出来，那么年轻，父亲很感动。你妈妈咳嗽的时候，你一听到就赶紧帮她拍背，然后给她拿水喝。这些都证明你对别人充满感情和关怀。你是班里的大哥。如果你能关心和帮助班上的孩子，你的父母会认为你更好。
第二，你养成了良好的阅读习惯。最近在老师的帮助和妈妈的要求下，你逐渐养成了良好的阅读习惯。每天放学回来，看家里的书和学校带回来的书，是一个很好的习惯。
第三，你的沟通能力有了很大的提高。现在，你可以和你的孩子分享你看到的故事，这是一个很大的进步。你要知道，你去年不敢在公开生产合作中表现自己。这个很棒，继续加油。其实你在家里给父母讲故事，我们觉得你更好。
亲爱的宝贝，你还有很多优点。爸爸妈妈会继续给你写表扬信。希望我们可爱的宝宝天天开心快乐！
XXX
XXXX年XX月XX日
小朋友表扬信15
尊敬的小二班的张老师、韦老师、唐老师：
你们好！
我们是杉杉的父母，我们的宝宝现在快3岁了，宝宝今年9月1日入园，至今已有2个多月了，在这两个多月里，通过各位老师细致入微的照顾，我们的孩子相当快速地适应了幼儿园的生活，生活自理能力有了很大的进步，这让我们感到十分的欣慰，在这里我们十分感谢园长及以上各位老师们对我们孩子深切的关心和辛勤的教育！现在的孩子一般都是独生子女，每个做父母的都为孩子付出了很多的心血，孩子都是家里的掌上明珠，杉杉从出生到现在，基本上都是她外公外婆带着的，老人家一般比较溺爱孩子，因此杉杉也养成了不少娇生惯养的坏习惯。终于盼到能上幼儿园的时候了，但新的担忧也相继产生，听别的孩子家长说，孩子上幼儿园又是感冒又是发烧，内心也十分恐慌，生怕孩子在幼儿园生活的不好，经过几番考察，我们选择了边检幼儿园。现在看来这是一个正确的选择。
经过这段时间，孩子相当快速地适应了幼儿园的生活，宝宝一些坏习惯改掉了不少，生活自理能力有了很大的提高。宝宝也变得更加有礼貌了，早上起床还经常用英语向妈妈问好。杉杉现在很喜欢和小区里的小朋友一起玩，并且很有礼貌地称呼其它小朋友为哥哥姐姐。在生活方面，也更加讲究卫生了，自理能力也有了不少提高。能早睡早起，周末在家也基本上能按时睡午觉了。有时还可以自己吃饭、脱鞋和脱裤子呢，特别是进屋打赤脚的坏习惯有了很大改变，进屋知道要穿拖鞋了。在学习方面，杉杉也有明显的进步，放学回家后经常闹着要看幼儿园发的学习光盘，听儿歌的同时常常翩翩起舞，能够给爸爸妈妈表演在学校学的儿歌和舞蹈。
以上孩子的点点滴滴变化和提高，无不使我们深深的为之感动，把孩子交到你们这些富有爱心、耐心和责任心的老师手里我们感到十分放心。在这里我们作为孩子的家长衷心感谢幼儿园的张老师、韦老师、唐老师以及教育过、关心过、帮助过宝宝的所有老师们，感谢园长的辛勤工作。你们辛苦了！
作为家长我们没有更多的华丽的辞藻来表示我们的感谢，只有怀着一颗真诚的、感恩的心、以及衷心的祝福，祝愿老师们一生平安！再一次向你们道一声:老师！你们辛苦了！谢谢你们！
小二班杉杉的爸爸、妈妈
小朋友表扬信 第2篇
在社会一步步向前发展的今天，能够利用到表扬信的场合越来越多，在写作上，表扬信有一定的书写规范。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的表扬信呢？下面是小编整理的小朋友表扬信，仅供参考，欢迎大家阅读。
小朋友表扬信1亲爱的虎大宝：
六年前的今天，你如天使降临般来到了我们身边，那是多么振奋人心的一天啊，如今都是历历在目。感谢你的到来，使我们未知的岁月增添了更丰富的色彩。
我最爱的大宝贝，自从弟弟出生后，妈妈对你是有些许愧疚的，从你牙牙学语到第一声“妈妈”再到口齿伶俐地与我辩论，从三翻六坐九爬到蹒跚学步再到时刻抢着跑在我面前，花开花落间，你在不知不觉中改变了模样。翻开相册，发现你每个月的长相都有所不同，可妈妈竟然没能时刻参与。宝贝，你真的是长得太快了，仿佛是一眨眼的功夫，你都已经是一名学前班的小朋友了，六岁的你身高都已经是妈妈的一大半了。
这六年中，你学会了很多，妈妈也因为你而不断的学习。你善良、开朗、坚强、尽管还有些不够勇敢，可妈妈也看到你在努力克服胆小，有些时候，妈妈甚至都觉得你的成长和努力是妈妈都不及的。
今年2月你光荣的成为哥哥，妈妈还愿一度怀疑你真的能否成为一位好大哥，后来我知道，是我多虑了。你不嫌弃恶心的去帮弟弟拉的`臭臭，你会在弟弟苦的时候极力和哄弟弟开心，你总是守护着弟弟不让任何喜欢弟弟的叔叔阿姨抱走他，你那么让妈妈感动，你说让弟弟穿新衣服，你穿旧的就好了;你说弟弟不听话，让妈妈打你不要打他;你还会说你会好好的保护弟弟.......你说了那么多，妈妈都开始嫉妒了。
亲爱的虎大宝，生日快乐!六岁了，你的幼儿园生活已经接近尾声，感谢老师们给予你一段美好的记忆，爸爸妈妈就希望你能够健康、平安、快乐的成长。我们爱你
此致
敬礼!
XX
20xx年x月x日
小朋友表扬信2张祺x小宝贝：
你已经成功入园了，这一个多月，你最喜爱德蔺老师、王老师、董老师和戴老师，每天细心照顾你，教你生活好习惯、教你唱儿歌、学做操，月月宝贝听老师的话，已经长大了，成为了一个懂礼貌、人见人爱的大孩子了。爸爸妈妈感学月月的四位老师，老师们辛苦了!
妈妈特别想表扬一下张祺月小朋友，上幼儿园以后，张祺月小朋友学会了好多好多儿歌、学会了饭前洗手、饭后漱口，自己的衣服自己叠起来，还会帮助姥姥和妈妈收拾家。十一期间，二姨带着哥哥回来了，月月主动问好，还把自己的玩具拿出来和哥哥一起玩，大家都夸月月是一个好宝贝。
放了好多天的假，月月想幼儿园的老师和小朋友了，今天见到老师和小朋友们，你一定很开心吧。因为张祺月同学表现特别好，所以妈妈今天表扬你了，你以后要继续努力，老师、爸爸妈妈还有小朋友们都很爱你，都非常喜欢你，你是一个好宝贝，加油呀，宝贝!
此致
敬礼!
xxx
小朋友表扬信 第3篇
一、课堂教学中表扬性评价的异类现象
表扬是对学生在课堂教学中的积极表现予以褒奖的一种方式, 是激发学生学习激情的有效策略, 这种评价方式成为不少教师驾驭课堂的“法宝”, 但在现实教学活动中, 如果处理不当, 教师的表扬就会处于十分尴尬的境地, 甚至是负面的。
案例一:这是一个“20以内进位加法”的课堂教学片段, 为了激发学生学习的兴趣, 教师设计了学生喜闻乐见的“奖励小红花”的形式。
教师课前做了一大堆小红花, 上课时先复习20以内不进位加法, 教师出示口算卡片, 学生“开火车”, 答对一道口算题, 教师表扬道“真聪明”“真能干”等, 同时还奖励一朵小红花。整个课堂掌声起伏, 结果还未进入新课, 大半盆小红花早已发放完毕。教师只好抱歉地说了声:“对不起, 老师的小红花做少了, 下节课再给你们补上。”希望突然落空, 学生的脸上显出几分无奈。
这种物质奖励方式成为一种教学时尚, 在教师连环炮式的物质刺激下, 学生们铆足了劲展示自己的聪明才智, 使得课堂气氛十分活跃, 预设目标很容易达成。但这种“负债表扬”令人担忧。首先, 导致学生注意力分散。由于小学生的自控能力差, 得到小红花的同学爱不释手, 没得到小红花的同学, 急躁不安, 声嘶力竭地争取回答, 来不及细细揣摩、深入思考, 更谈不上去倾听同学, 评价别人的回答。其次, 导致“趋利”风气形成。每一个学生在为争得小红花的同时, 其心灵深处可能已埋下急功近利的种子, 导致学习形式大于学习目标的偏差。另外, 过多采用物化的激励性评价方式也是一种浪费。每节课用小红花等礼品大奉送毕竟不能坚持长久, 并且浪费不必要的资源, 长此以往对学生的刺激也会日益削弱。这种物化的表扬手段应该根据学生的身心发展特征以及教学内容的实际需要, 适可而止。
案例二:教师表扬的方式、场合及力度直接影响表扬的效果。下面是学生描述的当教师问他一个数学问题的情境:
“杰弗, 这个是一个真正需要开动脑筋的问题。你看你是否能够解决?”
我走到黑板跟前, 很快地列出方程。
老师看了看我的答案, 说:“非常简便。”然后, 他开始解说解题的步骤, 并开玩笑地说:“我们很幸运, 班里有这样一位天才!”
我会心地笑了笑, 但是当我回到后面的座位时, 我清楚地听到有人在骂我, 而且还有人发出不屑的声音。有些同学朝我冷笑或向我翻眼, 有些人则充满敌意地看着我。
……
渐渐地, 我学会了如何装聋作哑。
这个案例中的表扬没有达到预期的效果, 主要原因是:首先, 教师对学生群体的认识不充分, 没有顾虑其他学生的感受。面对一个还没有融入到班集体生活中的学生进行单一地表扬, 在其他学生看来, 就是对班集体的侮辱或对他们的歧视。其次, 对学生的表扬不能一味地关注自己的教学需要。这位教师主要发现了小主人公对自己的教学进程做出了重大贡献, 予以表扬, 当然, 学生积极的表现理应得到嘉奖, 但教师在处理的过程中, 必须理性分析知识的难易及特点, 如何把握这个度则是一门艺术。
案例三:教师的表扬会给学生在学习上予以暗示, 使得学生能够形成有利的判断, 因此, 教师在使用表扬的时候必须关注对学生的影响。这里是一节小学数学课教学片段:
一位同学回答:“3+3=5。” (同学一片哗然) ;
老师表扬说:“很好, 离真理不远了。” (学生哑然) 。
面对这样的表扬, 令听者哭笑不得, 为了实现对学生的表扬和激励, 错误本身就这样被忽视或忽略不计了。首先, 教师为表扬而表扬, 有一种哗众取宠之嫌。将表扬作为一种普通的教学手段进行随意安排, 为了鼓励学生配合, 鼓励学生参与, 把表扬以这样的方式演绎成一种公式, 而不在乎答案本身的正确与否, 这样既对教学不负责任, 也对学生不负责任, 缺乏应有的治学态度, 这是不可取的。其次, 教师将表扬作为课堂教学的主要推进手段, 是不科学的。在教学过程中, 师生互动形成的教学语言是丰富的, 不能单一的凭借表扬来解决所有的教学问题。因此, 表扬学生要实事求是, 不要夸大其词, 面对学生科学性的错误必须帮助学生厘清错误的原因及改正的措施, 使得学生的的错误得到应有的反馈和纠正, 对错误有一个清醒的认知, 要在表扬学生的同时给他们指出不足之处。
二、表扬在课堂教学中的作用
理性分析表扬在课堂教学中的作用是发挥表扬价值的前提。
表扬是教学语言的重要组成部分。表扬是一种正面强化, 长期以来, 一直作为教师教学语言的附属物, 并没有真正成为课堂教学的组成部分, 这无疑是对教学语言的割裂。因此, 必须从课堂教学的整体出发, 完善课堂表扬性评价语言的组织与使用, 积极建构教师的语言体系, 提高教师的教学语言技能。
表扬对学生的学习态度有重要的导向作用。教师的评价对学生的课堂状态及可能生成的学习智慧会产生一定的影响。德国教育家第斯多惠也说过:“教学的艺术不在于传授的本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞。”教育的原动力是儿童的学习天性。在课堂上, 教师的一番表扬使得学生心领神会, 更有热情地学习, 甚至可能因为教师的一句话, 学生终身受益。
表扬是教师教育智慧的灵光。表扬主要是针对学生在课堂上学习状态的肯定, 有一定的偶然性和生成性, 如何抓住教育时机, 帮助学生营造积极良好的交流氛围, 激发学生的学习热情是教师表扬的重要取向, 也充分显现了教师的教育智慧, 即如何发掘学生答案中的亮点, 帮助学生进行正确取舍。同时, 有利于提升教师的课堂教学驾驭能力, 激发教师根据教学实际, 进行有效创设, 提高实际教学实效。
表扬有利于师生产生共鸣。师生互动是新时期课堂教学的重要表征。教师激励性表扬会激发学生对教学内容的关注和对教学方式的理解。表扬也可以帮助师生建构一种宽松和谐的学习环境, 使得学生在学习过程中, 学生之间形成合力, 师生之间形成关注, 相互帮助、相互尊重, 推进课堂教学的有序发展, 达成预期的教育效果。
三、表扬性评价秉持的原则
教学过程中, 实施表扬性评价必须坚持以下基本原则。
准确性。教师表扬学生是针对学生即时性的学习表现进行针对性评价。由于学生身上的亮点在不同方面、不同场合所表现出来的形式及内容都是不同的, 因此在表扬学生时, 要根据学生身上表现出来的某一亮点进行表扬, 让学生知道自己在哪方面、因何原因受到表扬。如果千篇一律、笼统、夸张地对学生进行表扬, 往往起不到强化学生优点的作用, 有时反而会让学生骄傲自满, 表扬失效。表扬到什么程度则是影响效果的关键, 过度表扬就可能会像我们案例二中的小主人公一样遭来冷落。理性的把握问题的价值和学生的实际需要是表扬的两个重要维度。
智慧性。教学机智作为衡量教师优秀与挫劣的重要标尺, 集中体现了教师的教学智慧。课堂上, 教师应准确把握表扬尺度, 以自然、真诚、恰当、温馨的语言, 及时地、有针对性地评价学生的学习, 让学生随时从教师那里了解自己, 看到自己在参与学习后取得的进步、成绩或存在的问题。教师在进行表扬时, 灵活运用教学机智, 将预设性语言和随机性语言结合起来, 根据学生的反馈信息、突发情况, 及时调整原先预设的口语流程, 快速反应, 巧妙应对。这样, 我们的课堂才会折射出智慧的光芒, 充满生机。
独特性。表扬不要老是停留在学生习以为常的优点上, 而是要去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点, 或者可以变表扬优点为表扬改变弱点。如果我们能及时发现学生长期的弱点、不感兴趣或能力较弱的方面, 只要有细微的、偶尔的、实质的进步, 就大加表扬, 如有的学生上课从不发言, 偶尔一次举手, 教师就在全班同学面前说:“今天, 某某同学能大胆发表自己的见解, 真希望你能经常举手。”这样, 学生由于获得了快乐的体验, 就会愿意继续保持下去。
幽默性。苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出:“如果教师缺乏幽默感, 就会筑起一道师生互不理解的高墙, 教师不理解儿童, 儿童也不理解教师。”教师的幽默会拉近师生的距离, 课堂中的幽默则令学生对所学知识加深记忆, 更好地进行师生情感的交流。所以每当学生有较佳的表现时, 教师不能以一句“不错!”“你讲对了!”来评价学生的回答, 而应根据课堂教学现状生成一些智慧的、诙谐幽默的语言。
及时性。表扬需及时, 切忌拖延, 当一个学生顺利完成了学习任务, 都应及时给予肯定。我们经常会发觉一些学生在课堂上总是以一种期待的目光等待教师的评价, 甚至采取一些极端的手段 (如手舞足蹈等) 来发出“老师该表扬我了”的信号, 如果连续几次对学生的这种愿望置之不理、不闻不问, 学生的兴趣就会慢慢削减。
四、实施表扬性评价必须关注的方面
实施表扬性评价时, 需关注以下几个方面。
掌握表扬的频率。如何把握表扬的频率, 则是其取得成功的关键因素。长期以来, 不少的教师为了表扬而不惜花样百出去渲染课堂气氛, 然而频率过高的表扬, 使得学生很容易就会得到想要的, 久而久之, 就会失去表扬的价值。另外一种极端情况则是教师金口难开, 对学生的妙语连珠熟视无睹, 对学生的参与热情不屑一顾, 这对学生的发展也是不利的。因此, 面对朝气蓬勃的学生如何利用自己的教育技艺去感染学生, 影响学生, 激励学生。
关注表扬的对象。在教学过程中, 有一种怪现象, 即教师的互动对象就是那几个人, 其他的同学只是在默默陪衬而已, 这是不可取的。在实际的教学过程中, 教师必须关注到每一个学生个体, 并能根据教学内容以及每一个学生的特长, 巧妙地设计问题, 引发全体学生的积极思考, 形成师生的良性互动, 积极促进课堂教学的和谐发展, 使得每一个学生在课堂上都有机会参与到教师的设计中来, 并能迸发出智慧的火花。调整表扬基点, 因人而异, 横向比较与纵向比较双管齐下。横向比较对优生或中上生具有较强的激励作用, 对学困生或后进生采取纵向比较会更有效, 只要他们有一点亮点, 抓住他们的“进步点”充分表扬, 同时在班级中反复宣扬“只要有进步, 就是好学生”去鼓励他们, 强化他们的自信心和成就感。表扬学生“进步点”的方式可使学生从中学会正确评价自己, 促使他自己不断努力, 坚持不懈。
把握表扬的尺度。教师如何根据学生的表现进行恰如其分地表扬, 这是达成表扬效果的突破口。在实际教学中, 有的教师夸赞学生所使用的语言让人感觉是在恭维学生, 使得教师在学生中得不到应有的教育威信, 而有的教师对学生精彩表现则是轻描淡写地表扬, 挫伤了学生的积极性和创造性。因此, 必须根据教学内容以及学生的实际表现进行有一定区分度的表扬, 使得学生的虚荣心得到一定程度的满足, 又能够使学生感到还有努力的空间, 这样学生在教师的激励下, 将会更加积极投入到学习中。
表扬必须尊重客观。面对学生的千差万别, 如何进行表扬也需要教师独具匠心、深入挖掘。面对答案是错误的学生, 在否定学生答案的同时, 也要激起学生回答问题的勇气和信心, 确保学生的自信心不受伤害, 同时, 加强对学生的引导, 提高教学实效。在教学过程中, 对学生的表扬往往都是全员性的, 一些腼腆的学生会感到害羞, 而一些自控能力差一点的学生会自鸣得意, 而那些长期受到教师这样表扬的学生会显得无所谓, 导致学生之间的不均衡。
创新表扬的形式。在课堂教学中呈现的表扬方式主要有教师的口语表扬和肢体语言表扬, 以及全体同学的祝贺 (大多用鼓掌的方式表示) , 教师必须根据教学的实际需要对学生的表现采用适当的表扬方式。有的时候, 教师轻轻地抚摸学生的头, 拍拍学生的肩、向学生投去赞许的目光, 这些看似平常的小动作会使学生感到更为亲切。
突显表扬的价值。表扬是现代课堂教学不可或缺的教学语言, 教师在使用过程中, 不仅要注重其形式的优化, 还要对其价值进行有效开发, 实现表扬价值的最大化。这样不仅有利于调动学生学习的积极性和创造性, 还可以让学生关注在学习过程中, 如何选择更好的学习方法和方式, 提高学习效率, 还能充分显示出教师的教学智慧, 充分反映教师的教学驾驭能力以及对知识点的生成解读能力。表扬也要关注师生在课堂教学过程中的合作关系的和谐发展, 通过表扬, 师生关系更为融洽, 学生在教师的表扬中得到成长, 教师在学生的表现中得到启迪, 大大释放知识本身所具有的价值, 形成互惠互利的良好合作氛围。
必须帮助学生树立正确的是非观。教师对学生的错误答案的采取纵容或模棱两可的态度, 容易使学生养成冲动和偏执的毛病, 不愿意对问题进行审慎合理地思考, 对那些与自己不同观点也不肯做认真分析与比较, 容易误导学生由关注问题转向关注满足自己肤浅的表现欲、虚荣心和成就感。这些问题的存在无论对于保障教学质量, 还是对于促进学生发展、知识进步与社会发展来说, 都是不利的。因此, 对学生进行表扬, 一定要关注应有的价值取向, 帮助学生树立正确的是非观点。
一封“诚实表扬信” 第4篇
开开是一个单纯可爱的孩子——尽管他的学习还有待提高。他喜欢学校，喜欢和小伙伴们玩耍，每天都是乐呵呵地上学。他渴望得到肯定，希望和小朋友们一样得到表扬信。开开的家离学校很近，妈妈也有时间为他准备午饭，照顾他午休，但是，他宁愿忍受教室的炎热与不舒适也不回家，为的就是能够得到“午休表扬信”。当知道每天坚持阅读也能得到表扬信之后，开开在妈妈的陪伴下，每天坚持阅读。为了鼓励这个孩子，我每周都给他发“阅读表扬信”，而他呢，也总是兴奋地跑上讲台领取表扬信，然后小心地放进书包的夹层，拿回家向爸爸妈妈报喜。
有一周，开开身体不适，请了几天假，再加上家里有些特殊情况，他没能坚持阅读。回到学校后，看到其他小朋友兴高采烈地领取“阅读表扬信”，开开耷拉着脑袋，情绪非常低落。我把开开叫到身旁，摸摸他的脑袋，问：“开开，今天没有得到表扬信，是不是不开心啊？”他点点头说：“今天早上，我让妈妈帮我填满阅读记录本，可是妈妈没有答应。”“开开，你觉得妈妈做得对吗？”开开想了想，说：“妈妈说好孩子要诚实。我这周没有好好阅读，可是，我还是希望得到表扬信。”说完，开开的眼圈都红了。怎么办？能不能换一种方式，既不违反“原则”，又能激励开开进步？
下午，我郑重地宣布：“今天，老师要给开开颁发一封特殊的表扬信——诚实表扬信。”开开吃惊地望着我，其他孩子也是一脸惊讶。当我把事情的原委告诉孩子们时，他们都不由自主地为开开鼓掌。放学时，开开蹦蹦跳跳地来到我的身旁，靠在我的身上，悄悄告诉我：“老师，我好开心！”回到家，开开异常高兴地告诉妈妈：“妈妈，我今天也得到了一封表扬信。原来诚实也是可以得到表扬的。”是的，诚实比阅读记录表更重要，因为，这是一种美好的品质。但更重要的是，孩子需要激励，“表扬信”已成了开开快乐校园生活的源泉。开开没有坚持阅读，当然不能领到“阅读表扬信”，但我们的激励不能间断，孩子身上总有闪光点。“诚实表扬信”给了开开新的进步动力。
从此之后，开开自信心逐渐增强，他努力阅读，认真绘画。他的作品在“童心绘亚运”美术比赛中获得了一等奖；他认真地练习书法，写的作品博得同学们的好评；他的收藏爱好也得到了大家的认可，小朋友们主动将一些物品送给开开收藏⋯⋯
就这样，开开在成长道路上幸福地前行着。
【反思】
哲人詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”对于一个学习能力有待提高的孩子，开开内心更加希望得到老师和同伴的肯定。妈妈没有答应他隐瞒事实的请求，告诉他要诚实，他做到了。作为老师，应该善于从不同的角度欣赏孩子，善于发掘孩子身上的闪光点，不断增强其自信心。事实上，就是这封“诚实表扬信”让开开读懂了老师对他的赏识，感受到了支持与鼓励的力量，增强了坚持阅读的信心，使他从为了得到表扬信而阅读，到喜欢阅读、主动阅读，同时也让班上的其他孩子学会了从另一个角度欣赏他，鼓励他，帮助他，从而改善了开开的班级人际环境，让开开的特长得到了施展。由此，开开逐渐克服了学习上的困难，提升了学习能力，不断取得进步。
是的，对孩子，我们应多多给予赏识、赞美、肯定、鼓励，不断让他们获得成功的体验，激发其自信和勇气，这是教育取得成功的关键所在。
（作者单位：广州市天河区华阳小学 广东广州 510620）
小朋友的表扬信 第5篇
余思翔是我的女儿，自从加入大班这个集体，我一直都在担心，她能不能与这个集体融合在一起，经过这么长时间的学习和生活，尤其是这学期开学这段时间，我发现她的变化特别明显，和小朋友相处得越来越好了，她的朋友也越来越多了，我知道这与三位老师的辛勤工作是分不开的，老师的付出在孩子身上体现得淋漓尽致。
余思翔是个不爱表现的孩子。
不管是表演课还是英语课，她总是在后面，不肯上前面去。
这次为了六一儿童节班里排练节目，她不仅在班里表现得好，就是回到家里，也照着镜子练习各种动作，协调性提高了。
学习上，做作业时能安静下来了，而且她自已有了一个写好字的标准，写得不好，不用家长说自己就改正过来。
生活上自律能力也有了提高，睡前衣服裤子都叠得很整齐;自己的袜子也能自己洗;吃完饭帮助家长收拾碗筷;看过的书和用过的东西都能摆放好位置。
这些都与在园里学习和生活养成的好习惯是分不开的。
归根结底都是老师教育的结果，在这里向老师们表示感谢，三位老师在孩子的心里也是倍受尊敬的。
愿老师们再接再励，为孩子们奉献你们的光和热!
余思翔家长
给小朋友的表扬信 第6篇
爸爸妈妈写这封信得时候，觉得很开心，很自豪，因为祺祺小朋友至从上了幼儿园，表现很棒，变化很大哦，我们都为祺祺小朋友感到骄傲!你是我们最最爱的宝贝。
那么，表现到底好在哪里呢，哪里呢……
学习了好多新东西，每天老师教的东西都会发信息回来要我们一起温习，我惊奇的发现，祺祺你的接受能力很好，看来上课是认真听讲的，从最初的语言课的《大姆歌》、《拉大锯》，到最近才学的《点点爱上幼儿园》;礼仪课的《入园》、《洗手》，都能说给我们听，《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》歌曲等等，都会一边说唱，还一边做动作呢;英文课的GOOD MORNING,和HELLO也会哦，呵呵，就是“GOOD 猫宁”每次都唱成“GOOD 猫咪”晕，HELLO还有点点没有记全，不过爸爸妈妈觉得已经很不错啦，进步很大;画画也不错哦，虽然和其他小朋友比有点点差距，但基本能领悟到老师的要点，没有涂到外面，就是用色上还要搭配好，细心耐心一点肯定会越来越好的!周日发回来的数学书，都主动告诉我们，老师布置作业了，叫《送图形宝宝回家》，晚上刚吃完饭就要求我们，帮忙连线，好主动啊!
同时变得越来越有礼貌，越来越干净了哦，早上下楼，见到人都会主动说爷爷奶奶好，叔叔阿姨早，到了学校，更加积极了，老师早上好叫个不停，呵呵…晚上喝过奶睡觉前，都要主动的刷牙，不再像以前那样每次都要爸爸妈妈帮忙了，上过洗手间主动洗手，洗澡后自己主动穿衣服……变化真的好大啊，爸爸妈妈觉得很欣慰，宝贝越来越懂事了。
爸爸妈妈还记录了一些你平常说的有趣的话，和老师小朋友们一起分享吧，祺祺不要觉得不好意思哦!
相信祺祺宝贝是最棒的!加油!宝贝!爸爸妈妈也承诺，只要祺祺宝贝表现好，会经常写表扬信滴!
此致
敬礼!
写给小朋友的表扬信 第7篇
在生活中，越来越多地方需要用到表扬信，表扬信的语言要热情而简朴。怎么写表扬信才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的写给小朋友的表扬信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写给小朋友的表扬信1亲爱的祺祺小朋友：
你好！
爸爸妈妈写这封信得时候，觉得很开心，很自豪，因为祺祺小朋友至从上了幼儿园，表现很棒，变化很大哦，我们都为祺祺小朋友感到骄傲！你是我们最最爱的宝贝。
那么，表现到底好在哪里呢，哪里呢……
学习了好多新东西，每天老师教的东西都会发信息回来要我们一起温习，我惊奇的发现，祺祺你的接受能力很好，看来上课是认真听讲的，从最初的语言课的《大姆歌》、《拉大锯》，到最近才学的《点点爱上幼儿园》；礼仪课的《入园》、《洗手》，都能说给我们听，《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》歌曲等等，都会一边说唱，还一边做动作呢；英文课的GOODMORNING，和HELLO也会哦，呵呵，就是“GOOD猫宁”每次都唱成“GOOD猫咪”晕，HELLO还有点点没有记全，不过爸爸妈妈觉得已经很不错啦，进步很大；画画也不错哦，虽然和其他小朋友比有点点差距，但基本能领悟到老师的要点，没有涂到外面，就是用色上还要搭配好，细心耐心一点肯定会越来越好的！周日发回来的数学书，都主动告诉我们，老师布置作业了，叫《送图形宝宝回家》，晚上刚吃完饭就要求我们，帮忙连线，好主动啊！
同时变得越来越有礼貌，越来越干净了哦，早上下楼，见到人都会主动说爷爷奶奶好，叔叔阿姨早，到了学校，更加积极了，老师早上好叫个不停，呵呵…晚上喝过奶睡觉前，都要主动的刷牙，不再像以前那样每次都要爸爸妈妈帮忙了，上过洗手间主动洗手，洗澡后自己主动穿衣服……变化真的好大啊，爸爸妈妈觉得很欣慰，宝贝越来越懂事了。
爸爸妈妈还记录了一些你平常说的有趣的话，和老师小朋友们一起分享吧，祺祺不要觉得不好意思哦！
相信祺祺宝贝是最棒的！加油！宝贝！爸爸妈妈也承诺，只要祺祺宝贝表现好，会经常写表扬信滴！
此致
敬礼！
xxx
20xx年x月x日
写给小朋友的表扬信2尊敬的小二班的张老师、韦老师、唐老师：
你们好！
我们是杉杉的父母，我们的宝宝现在快3岁了，宝宝今年9月1日入园，至今已有2个多月了，在这两个多月里，通过各位老师细致入微的照顾，我们的孩子相当快速地适应了幼儿园的生活，生活自理能力有了很大的进步，这让我们感到十分的欣慰，在这里我们十分感谢园长及以上各位老师们对我们孩子深切的关心和辛勤的教育！现在的孩子一般都是独生子女，每个做父母的都为孩子付出了很多的心血，孩子都是家里的掌上明珠，杉杉从出生到现在，基本上都是她外公外婆带着的，老人家一般比较溺爱孩子，因此杉杉也养成了不少娇生惯养的坏习惯。终于盼到能上幼儿园的时候了，但新的担忧也相继产生，听别的孩子家长说，孩子上幼儿园又是感冒又是发烧，内心也十分恐慌，生怕孩子在幼儿园生活的不好，经过几番考察，我们选择了边检幼儿园。现在看来这是一个正确的选择。
经过这段时间，孩子相当快速地适应了幼儿园的生活，宝宝一些坏习惯改掉了不少，生活自理能力有了很大的提高。宝宝也变得更加有礼貌了，早上起床还经常用英语向妈妈问好。杉杉现在很喜欢和小区里的小朋友一起玩，并且很有礼貌地称呼其它小朋友为哥哥姐姐。在生活方面，也更加讲究卫生了，自理能力也有了不少提高。能早睡早起，周末在家也基本上能按时睡午觉了。有时还可以自己吃饭、脱鞋和脱裤子呢，特别是进屋打赤脚的坏习惯有了很大改变，进屋知道要穿拖鞋了。在学习方面，杉杉也有明显的进步，放学回家后经常闹着要看幼儿园发的学习光盘，听儿歌的同时常常翩翩起舞，能够给爸爸妈妈表演在学校学的儿歌和舞蹈。
以上孩子的点点滴滴变化和提高，无不使我们深深的为之感动，把孩子交到你们这些富有爱心、耐心和责任心的老师手里我们感到十分放心。在这里我们作为孩子的家长衷心感谢幼儿园的张老师、韦老师、唐老师以及教育过、关心过、帮助过宝宝的所有老师们，感谢园长的辛勤工作。你们辛苦了！
作为家长我们没有更多的华丽的辞藻来表示我们的感谢，只有怀着一颗真诚的`、感恩的心、以及衷心的祝福，祝愿老师们一生平安！再一次向你们道一声:老师！你们辛苦了！谢谢你们！
小二班杉杉的爸爸、妈妈
写给小朋友的表扬信3亲爱的宝贝儿：
格格，你知道吗？现在的你有多棒！
早起的时候，格格醒了就笑，自己穿裤子和鞋子。和爷爷比赛吃早饭，吃的又多又快。爷爷直夸：“真棒！”
去学校的路上格格不再哭了，见到老师大声问：“老师好！”。爷爷要走了，笑眯眯的和爷爷说：“再见”。真是个有礼貌的好孩子！
在幼儿园里，格格比以前爱笑了。老师教的歌唱的可好听了。手工做的太漂亮了！中午吃饭时，不再哭着要回家了。馒头、菜和汤每样都吃的好多啊！午睡，格格不说话也不再坐着了，美美的睡了一大觉。老师叫小朋友：“起床了！”格格一下就起来了。老师说：“王艺洁真是个好宝宝！脱了鞋睡觉会更好哦”
妈妈来接宝宝了，格格看见妈妈蹬蹬地跑过来，回头甜甜的跟老师说：“byebye”。回家的路上格格说：“妈妈，我不吃外面的零食，要回家好好的吃饭。”真棒！
宝贝儿，自从你20xx年2月11日凌晨的第一声啼哭，你就成为了父母的骄傲和自豪。2个月手会摇摇铃、6个月会叫“妈妈”；11个月迈出第一步，经常随着音乐翩翩起舞；2岁开始便特别喜爱看书、画画、数数字、背古诗；2岁半喜欢和人聊天、会给爸爸妈妈照相……
你活泼好动，身体结实，聪明可爱；尤其爱听音乐，乐感强，一听到音乐就会跳起来；你爱画画爱涂色爱看书，你好奇心强，对什么都想去看一看摸一摸试一试，直到认识为至；你观察力好，会注意很多的细节，比如“奶奶感冒了”、“妈妈穿了新裙子”、“爸爸理发了”等等；你模仿性强，大人怎么做会学得很象，所以我们大人要时时刻刻当好榜样；你喜欢帮爸爸妈妈做家务，有爱心，妈妈扫地你偏偏要抢着干，洗衣服时你总是忙得把自己身上的衣服也弄得湿湿的；你喜欢大自然、喜欢小动物，很喜欢爸爸妈妈带你去郊外玩，看到广阔的田野和有趣的动物时你会很兴奋……
当然你也有一些缺点，比如爱哭、任性、太依赖妈妈、纪律观念差等等，爸爸妈妈希望你在今后成长的过程中克服这些缺点，希望你在幼儿园老师的爱护下茁壮成长！成为一个勇敢的小姑娘！
爸爸妈妈相信你一定会有出色的表现！努力吧，孩子！加油！
爱你的爸爸妈妈
20xx年XX月XX日
写给小朋友的表扬信4亲爱的悦宝儿：
你好！一直以来都看到你的成长与变化，就是没有静下心来给你写这封信。其实妈妈有很多很多的话要对你说，一时又不知道该从哪儿说起了。
妈妈一直都觉得对你很亏欠，因为妈妈的脾气不好。在有情绪时总是对你发火、大喊大叫，在生气时也对你说了那么多的狠话伤害你。
其实妈妈的内心是真的真的很爱你，只是有时候控制不了自己的情绪。现在妈妈通过学习，不但找到了好的方法面对你，更知道了怎样调节妈妈的情绪。其实孩子是没有错的，有错的是家长。以后我再也不限制你去探索，也不会再对你乱发火、大喊大叫或者在打你了。
在这里妈妈也要向你道歉：对不起，我的宝贝女儿。你永远都是妈妈的心肝宝贝，妈妈也不会再说不要你的话了。也谢谢你一直陪在我的身边，陪伴着妈妈一起成长，带给咱们全家那么多的快乐与惊喜。
也感谢上天赐给我一位健康、快乐的天使。正是有了你，才让我更加坚强、勇敢的面对所有的一切！你也一定要坚强，要勇敢。你要记住，无论发生什么事，妈妈、爸爸、姥姥、姥爷还有奶奶和姑姑都会陪在你身边，支持你！
此致
敬礼！
xxx
20xx年x月x日
写给小朋友的表扬信5亲爱的虎大宝：
六年前的今天，你如天使降临般来到了我们身边，那是多么振奋人心的一天啊，如今都是历历在目。感谢你的到来，使我们未知的岁月增添了更丰富的色彩。
我最爱的大宝贝，自从弟弟出生后，妈妈对你是有些许愧疚的，从你牙牙学语到第一声“妈妈”再到口齿伶俐地与我辩论，从三翻六坐九爬到蹒跚学步再到时刻抢着跑在我面前，花开花落间，你在不知不觉中改变了模样。翻开相册，发现你每个月的长相都有所不同，可妈妈竟然没能时刻参与。宝贝，你真的是长得太快了，仿佛是一眨眼的功夫，你都已经是一名学前班的小朋友了，六岁的你身高都已经是妈妈的一大半了。
这六年中，你学会了很多，妈妈也因为你而不断的学习。你善良、开朗、坚强、尽管还有些不够勇敢，可妈妈也看到你在努力克服胆小，有些时候，妈妈甚至都觉得你的成长和努力是妈妈都不及的。
今年2月你光荣的成为哥哥，妈妈还愿一度怀疑你真的能否成为一位好大哥，后来我知道，是我多虑了。你不嫌弃恶心的去帮弟弟拉的臭臭，你会在弟弟苦的时候极力和哄弟弟开心，你总是守护着弟弟不让任何喜欢弟弟的叔叔阿姨抱走他，你那么让妈妈感动，你说让弟弟穿新衣服，你穿旧的就好了；你说弟弟不听话，让妈妈打你不要打他；你还会说你会好好的保护弟弟。你说了那么多，妈妈都开始嫉妒了。
亲爱的虎大宝，生日快乐！六岁了，你的幼儿园生活已经接近尾声，感谢老师们给予你一段美好的记忆，爸爸妈妈就希望你能够健康、平安、快乐的成长。我们爱你
此致
敬礼！
xxx