人类文明的一个交汇点散文

人类文明的一个交汇点散文（精选3篇）

人类文明的一个交汇点散文 第1篇

人类文明的一个交汇点散文

白求恩同志毫不利己专门利人的精神、无产阶级国际主义的精神和雷锋精神，都是马克思主义与时代精神结合的产物，它们的核心都是为人民服务、为人类工作，所以它们有同一性，形成了人类文明的一个交汇点。

白求恩帮助了中国人民的抗日战争，使中加两国人民联系日密，友情长存，中加两国人民的交往与日俱增，这是名人促成的良性互动。

雷锋精神一方面与白求恩的精神有相同点、结合点，另一方面也有着特殊的个性，那就是：雷锋精神不但有着上述特点，它还是中华传统美德与马克思主义结合的产物。中华民族的传统美德，其理论承载的`集中代表是孔子的思想、儒家的学说。孔子的思想、儒家的学说已被当今世界认可与推崇，孔子学院遍布全球，也进入了加拿大，使东方文明的交流在加拿大进一步发展。

世界上的事情就是这样，各个地方个别的个例，只要产生共鸣，就可以互相影响，互相交融。

加拿大的邻国美国，也在学习雷锋。可见人类进步的元素总是在助推着人类文明的发展和进步。

因此，我们可以骄傲地说：白求恩的精神在中国的大地上体现，雷锋精神在中国的大地上诞生，结果他们都成了人类社会、人类文明发展、进步的元素，证明马克思主义与人类文明的结合，已成为并将继续成为推进人类发展，进步的助推元素，其长远的历史意义触手可及。

一个白求恩，一个雷锋，其精神的光辉耀眼生光，其进步的意义深入人心，这是中加两国人民的骄傲。

中加两国人民的友谊万岁!

芬兰:人类教育文明的标杆 第2篇

人类进入现代文明的时间相较于久远的人类历史而言并不算很长。人类进入现代文明后取得的进步却是人类历史上最为辉煌的, 现代教育则起到了不可或缺的作用。诸多重视教育的发达国家中, 芬兰一流的教育水准更是为人类对教育制度的探索树立了一个耀眼的标杆。

芬兰是个小国, 但这个国度的竞争力排名在全球125个国家和地区中一度名列第二。在芬兰经济成就的背后, 是它充满活力的教育体系。

教人子弟是崇高的职业

据《赫尔辛基邮报》调查, 芬兰年轻人最向往的职业是教师;社会上最受尊重的职业是教师;企业最受欢迎的人才也是教师。原因很简单, 芬兰中小学教师是最好学的一群人、是学历很高的一群人、是最有成长潜力的一群人。

尽管芬兰重视教育, 但教师的工资并不高。一个有着20多年教龄的中学数学教师的每月收入, 税后也就2000多欧元, 折合人民币1.6万元左右。

教师并不算高收入行业, 却是高门槛行业, 在芬兰, 大学的教育专业相当于中国的师范专业。但芬兰教育专业的录取率仅约10%。门槛这么高, 为什么芬兰年轻人还争先恐后地报考师范、乐于从教呢?他们是这样回答的:当老师不是为了名利, 而是因为这份工作对芬兰无比重要, 对个人深具价值。他们深信师资就是国力, 教师素质越高, 国家就越强大。

芬兰的教师们参考国家课程框架来教育不同阶段的学生。但国家课程框架仅仅是指导性的, 更多地需要教师发挥自主能动性, 通过自己的设计、创意、激情去按照自己的方式教育学生。

高度的教育自主权使教师在芬兰成为一个有魅力的、受尊敬、受欢迎的职业。

后进生更受关注

芬兰中小学教育的宗旨是提携后进为主, 齐头并进为目的。他们认为, 每一个中小学生在不久的将来都是国家非常宝贵的人力资源, 不愿意看到有人掉队。

在学校, 教师们关注最多的是那些后进生、反应慢的学生, 甚至是一些家庭有问题的学生。对那些学习拔尖、一点就透的学生却甚少关注, 甚至压根儿就不鼓励冒尖激进。对于那些“吃不饱”的学生, 教师会不动声色地让他们超进度学习, 离开班级, 默默地在走廊上或电脑后自学。只有当所有的同学都掌握了、学会了, 老师才会继续往下进行新的课程。

对于那些有学习障碍的学生, 学校有专人负责额外帮助, 还有政府出资免费参加的课外辅导。实在不行, 就会被转到特殊学校, 那里有具备多年特殊教学经验的资深教师。政府唯一严管严卡的, 就是分片儿安排教育大臣, 视察监督是否有逃学不上学的孩子, 不称职的家长和学校都会受到严厉的惩罚。

受益一生的是学习能力

芬兰教学注重最大限度地保持和培养学生的想象力、创造力、自我表达能力, 以及自律合作等能力, 这被认为是关乎一辈子的事。对于学生提出的问题, 老师不会直接给予答案, 而是引导学生自己去寻找, 自己去思考, 自己去探索。在小学期间, 一般来说就已经初步具备了就某个主题上网查资料、自己做项目的能力, 为初中、高中、大学, 乃至将来工作奠定了重要基础。芬兰的中小学教育是本着为社会培养人才, 为社会输送合格人才为目的的, 从大处着眼, 从整体布局, 而不只是单纯灌输各种知识。

人类文明的一个交汇点散文 第3篇

(一)要掌握好两个最大的或最根本的比例关系

耀邦同志在十二大报告中，把建设社会主义精神文明作为建设社会主义社会的根本条件和目标之一，并对此作了详细的论证和说明。这在马克思主义和国际共运史上，恐怕还是个创举。对此，我特别拥护，特别兴奋。从这里也使我更加相信和拥护三中全会以来的党中央是完全有能力逐步妥善解决我国社会主义建设的道路、方式和其他一系列重要问题的。把建设高度发展的社会主义精神文明和高度发展的社会主义民主作为两个独立的重大问题，在报告中加以如此详尽的论述，这是充分总结了国际共运的历史经验并完全反映了全国人民和全党的共同心愿的，这两件事今后应该成为我党长期有效的根本方针之一。今后谁如果想扭转这个方针，那就是同社会主义道路和全国人民的心愿为敌。

三中全会以来，我们公开承认了(不是说发现，因为早就有很多人发现了，不过不能讲更不能公开讲罢了)我国在社会主义建设中，一方面成绩很大，另一方面又存在着种种比例失调和违反经济规律的东西，在我国长期造成了重大的损失。但是，还有一个更高一级的、更为概括的比例关系，即物质文明与精神文明的正确比例关系，如何使它们也能“按比例”地正确发展，过去却讨论得不多，只有中央这次创造性的报告，才可以说是第一次正式地从理论上、原则上把这个问题正确地解决了。我个人的最大希望，是对此事一不要动摇，二不要翻案，至于个别人或一小群本来就不同意这条路线的人，我们应当帮助他们认识到自己的不对。

我很同意前两天周扬同志对《人民日报》记者的一段精采谈话，我觉得这段谈话很值得领导机关重视。他说：“应该调整物质和精神两种建设的关系。首先要有个恰当的比例。经济是基础，重经济建设是完全正确的，但不能因此而轻视智力投资，没有长远眼光，就会反过来影响经济建设。我国是一个大国，教育经费在国民经济中应有个恰当的比例。”他说的“教育”，从上下文看，是指狭义的教育。我认为，如果把这个“教育”理解成为广义的教育，这段话也是完全正确的，或者说，是更加必要的。解放后这三十年来，我们正是在这方面吃了大亏。

我以为这一个首要的比例关系如果长期过于失调，其损失恐怕要大于其他方面的比例失调；要纠正这个失调，所需要的时间，看来也要长得多。这个比例如果太失调了，其他经济方面的种种比例失调，恐怕就是难免的了。

现在中央已经正确总结了这个经验教训，这是一件造福子孙万代的大好事。要改正这个比例失调，就必须要有一系列坚定的措施，并且长期坚持下去才能有效。议而不决，决而不行，行而不贯彻始终都不行。这就是：第一，要从领导思想上不断地对各级领导人进行教育，要把这个思想变成全党全民共同的认识，变成永远也不能动摇的方针；第二，从各级党政领导机关、人民权力机构等机关的人员构成上，大大增加管理这方面工作的先进人物；第三，必须彻底纠正“一工交，二财贸，马马虎虎办文教”的错误思想，在国民经济计划、财政拨款、基建安排、工资与政治待遇等方面，都要大大加强给予这方面的人力、财力、物力和政治上的支持。过去往往相反，说一声要紧缩开支，首先就是紧缩教科文的开支，而真正大笔大笔的浪费却有增无减。

一个没有文化，没有发达的科学技术，没有光明美好的理想，没有高尚道德的民族，只有被开除“球籍”的危险，还谈得上什么建设社会主义和共产主义呢？

(二)出版印刷业是人类积累文明的两大途径之一，非重视不可

我以为，出版印刷业是人类积累文明的两大方式之一，谁不重视谁就要吃大亏。从人类长远的文明史看来，人类文明积累的方式主要有两个方面：一个方面是保存下来的种种实物，包括各种建设设施、生产工具、器物以及地下发掘出来的种种遗物等；另一个方面就是种种符号、绘画和文字的记载，直到近代发达的印刷出版业。我以为，从根本上说，一切文明最终都只有通过印刷、出版才能长远保存下来；还没有印刷术的时代，就要通过种种火烫、雕刻、手书等方式，才能保存起来。比如说，我们造了一颗原子弹，如果不把它的一切资料保存起来，第二颗凭什么资料去改进它呢？敦煌的唐代乐谱算好，有一件手抄本在敦煌文物中保存下来了，几十年来，外国人译不出，现在总算被上海一位刻苦励志的音乐家把它破译出来了。这当然还是一个尝试，诸家尚有不同意见，但是如果不留下这个记录，那就什么也不能研究了。至于对那些没有文字记载而被保留下来的人类文明，我们今天就只有凭科学的推断才能猜测其大概了，大如埃及的金字塔是怎样建造起来的，小如北京大钟寺里的大钟是怎样造出来、特别是怎么运输和挂上去的等等，不胜枚举。如果一切都有记载留存，要研究和改进起来就容易得多了。不通过印刷、出版事业把人类的文明积累起来，好多事情就得从头摸索起。

生在今天的中国，谁如果还在主观上不重视印刷、出版事业的改善和发展，我们就应该帮助他们改变这种落后于客观需要的认识。一旦了然之后，我相信我们主管全面领导、计划、财政、基建、税务、人事等工作方面的同志，都会改变态度的。在发达的资本主义国家里人民的民生日用所需，据我观察是这样一个次序：一是舒适而设备完善的住宅，二是汽车，三是各种家用电器，四是食品工业、纺织工业、出版印刷业的产品。第四项我把三者合在一起，因为再难分次序了。在我国则大为不同，特别是占人口百分之八十的农村，上述这个次序是基本不适用，也办不到的。对于每家人关系都很密切的轻工产品，我以为一是纺织业，其次恐怕就要数到印刷出版业了，因为家家都有小学生，至少也要买两张年画。

不把印刷出版工作搞好，在今天就已经拉了“四化”和坚持四项基本原则教育的后腿，在将来则对不起子孙后代，几百年后我们还要挨骂。试想想，中国如果在古代没有世界上最发达的出版印刷业(这里是把甲骨、钟鼎、竹简、绢帛“本”都包括在内)，我们今天能有这么丰富的古籍吗？我们的古代文化能够在世界上享有这么崇高的地位吗？这些传统的优良文化，帮助我们建立了坚强的民族自尊心和自信心，要不然，我们这个民族早就被某种外来的宗教力量吞蚀下去了，也会被今天资本主义的文化所同化。