我热爱的家乡小学作文(精选7篇)
我热爱的家乡小学作文 第1篇
小学五年级描述家乡的冬天作文:我热爱的家乡
我热爱我的家乡,我喜欢家乡绿意浓浓的
我眼中,是寒冷的。在那呼啸的北风中,享受一丝
我眼中,是洁白的。清晨,当你睡醒之后,打开窗户,你会发现:那山川、河流、树木、房屋全部笼罩上了一层白茫茫的积雪,
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极目远眺,万里江山,变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条,而那些冬夏常青的柏树和松树上,则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹过,树木轻轻摇晃着,那美丽的银条和雪球就簌簌落落的掉下来,玉屑似的雪沫,随风飘扬。
我眼中,是愉快的。每到那时,我就会将女孩特有的矜持抛开,走向雪的世界。与伙伴们在雪地里堆雪人、掷雪球,那欢乐的喊声、嬉闹声,把树枝上的雪都震落下来。
寒冷的冬天、洁白的冬天、愉快的冬天真令人难忘,让我回味无穷!
小学五年级描述家乡的冬天作文,小作者从“我眼中,是寒冷的。”、“我眼中,是洁白的。”、“我眼中,是愉快的。”三个角度,把家乡冬天的美,描绘得淋漓尽致。成功的习作。
冬天就像一位美丽的、高贵的、矜持的公主,舞动着她那神奇的面纱,送来阵阵凛冽的寒风,带来了世界一片洁白!精品学习网作文频道为大家呈现了冬天作文专题,其中包含冬天作文、美丽的冬天作文、寒冷的冬天作文、冬天写景作文、我爱冬天作文、走进冬天作文、冬天遐想作文、冬天手抄报等,欢迎大家阅读,让我们一起走进冬天吧!
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我热爱的家乡小学作文 第2篇
春天,百花齐放,迎春花开了,桃花开了,小鸟也从炎热的南方飞回来了,公园里美丽如画,一进去就像走进了公主的宫殿。
夏天,火辣辣的太阳像个大火球照耀着大地,我来到乡下,看到荷花开了,田野里的农作物在农民伯伯的呵护下生根发芽,健康生长。田野里,辛勤的农民伯伯还在地里干活,希望来年有个好收成。
秋天,秋天是个丰收的季节,农民伯伯辛苦一年的成果就靠这几天了,走进果园一看,苹果,西瓜,红枣,柿子们在对我们微笑,好像是在欢迎我们的到来,看着这一个个红红的大枣像灯笼一样挂在枝头,柿子像一个个刚出生的小婴儿,高兴的合不拢嘴,一个一个圆圆的西瓜像一个个可爱的绿皮球,我相信农民伯伯的心里一定是和我一样,看着这丰收的景象,心里不知多高兴呢,这就是我家乡丰收的景象,你们说美不美?
冬天,大学纷纷,道路都被雪姑娘披上了洁白的外衣,显得分外妖娆,虽然冬天的时候大多数动物都已冬眠,但大地还是充满生机的,人们都出来堆雪人,打雪仗玩的非常开心,小狗,小猫们出来玩耍,鸟儿闻讯也飞出自己的洞穴,在枝头歌唱,歌声回荡在每个人的心田,让人陶醉其中。
我热爱的家乡小学作文 第3篇
吉林市是一座历史悠久的历史文化名城, 有着300多年的建城史。而龙潭山是吉林市的一座名山, 所谓“一座龙潭山, 半部东北史”, 学校正好坐落在龙潭山脚下, 龙潭山是学校开展综合实践课的重要基地。学校在龙潭山的山脚下开了一小片荒, 这里是孩子们的“种植园”。每年春天, 学校都安排孩子们到这里体验种植的快乐。学校专业请了农科院的老师给孩子们讲茄子、辣椒、柿子等作物的种植方法, 孩子们在种植的过程中不但锻炼了自己的劳动技能, 更增长了很多植物方面的知识, 尤其难得的是, 他们懂得了劳动的艰苦和光荣, 这对于现在“食来伸来, 饭来张口”的孩子来讲, 是多么珍贵!平时, 孩子们会在家长的陪同下来照顾这些小苗, 看它们一点点成长。每年秋天, 孩子们会来到龙潭山的小片荒进行“收割”。当看到自己栽种的植物长成能吃的蔬菜, 他们在整个过程中, 收获的又何止稼穑的快乐?他们实际上收获更多的是成长。
秋季, 龙潭山的枫叶红了。这时, 我们带领孩子们到龙潭山进行捡树叶活动。捡完树叶, 让孩子们制作出美丽的树叶书签, 看谁做得好。有的同学不仅捡了树叶, 还搜集了落在地上的果子、小花瓣、小草叶等, 进行美术创作, 制做成各种精美的绘图作品、手工作品等。孩子们利用自然给予的这些东西, 进行富有创意的小制作, 变废为宝, 让人眼前一亮。
龙潭山还有很多传说故事和历史痕迹。学校组织孩子们通过调查、采访等形式, 挖掘龙潭山的这些历史。总之, 围绕着龙潭山, 学校充分挖掘它能实现的育人功能, 让孩子们了解这座山、认识这座山、爱上这座山, 让这座山留下孩子们最美好的童年回忆。这样, 即使他们长大后离开了吉林市, 也会在记忆中回忆起这座山, 这可能就是最好的教育了吧。
二、利用吉林市校园小记者平台, 结合学校实际, 把课堂延伸到社会
学校是吉林市校园小记者协会的会员单位, 每年都有很多孩子参加小记者协会。学校也充分利用校园小记者的平台, 共同策划并主办了一些很有意义的社会实践活动。2015年是中国人民反法西斯战争胜利70周年, 龙潭山除了历史古老之外, 还是一座英雄的山, 有好几处抗日遗址。学校与小记者协会共同组织了“探秘龙潭山英雄”的主题活动, 请当年的老兵在抗日遗址处讲抗日故事。在活动中, 孩子们对龙潭山的认识更加深刻了。
秋天的时候, 学校还组织小记者去松花湖西坝采风, 用画笔画松花湖、用相机照松花湖、用笔写松花湖。同学们一边欣赏着大自然风景如画的美景, 一边在大自然中进行自由的创作。一只瓢虫、一片树叶、一棵大树、湖边的钓鱼人、湖上的渔船……都成为他们创作的素材。在这个过程中, 孩子们亲身体会到、感受到了家乡的美, 在这个过程中, 培养了孩子们的热爱家乡情感。
此外, 学生们还参加了“红色之旅”活动。在杨靖宇密营, 小记者们随讲解员重走抗联路。2.5公里, 他们全部走下来了, 没有一个人掉队!这次活动为孩子们积累了写作素材, 激发了他们的写作兴趣, 同时又提高了他们的写作能力。杨靖宇的事迹令他们感动, 他们知道了以后要加倍努力学习, 来报效祖国, 不辜负先烈为他们换来的幸福生活。
校园小记者协会作为一个社会实践的“快乐方舟”, 在更大的舞台上展示了综合实践课的多样性和丰富性, 让学生真正走进社会生活。而且很多活动都是以“寻根”为主题的, 对于了解吉林市的历史和文化意义重大。
三、走进社区, 关注身边的人和事, 增加孩子们的社会责任感
笔者认为, 社会综合实践课的一个重要功能是让孩子们在生活中学会担当, 有责任感;学会奉献, 知道服务别人。这对于成为一个合格的公民来讲很重要。
学校的综合实践课也走进社区, 让孩子们了解自己的社区, 热爱自己的社区, 进而为社区服务。在全国环卫日, 学校组织五年级的孩子到街道的环卫清扫队, 给环卫工人演节目, 并给他们送去了过冬的衣服、手套、帽子等用品, 让环卫工人感到非常温暖。而通过对环卫的了解, 他们也知道了环卫工人的辛苦, 表示要爱护环境, 还要做好小宣传员。
每年的学雷锋日, 学校都会组织孩子到社区的敬老院、孤寡老人家里, 帮他们做一些力所能及的活儿。孩子们在这个过程中, 知道了服务和奉献的意义。
此外, 学校也鼓励孩子们参加社区里的一些公益活动、在社区里做一些主题调查等, 这些活动都增加了孩子们的社会责任感。
我热爱的家乡小学作文 第4篇
关键词:历史;美德;家乡
每一种美德都需要从孩子小的时候就开始培养,比如说,从小培养孩子热爱祖国、热爱劳动、乐于助人的美德都是小学品德与社会课程一直在呼吁的。对于培养孩子热爱家乡的美德也同样如此,需要从小开始培养,使孩子根深蒂固地意识到家乡对自己的重要性,使热爱家乡成为孩子自身的一种情感体现。
一、培养孩子热爱家乡的重要意义
为什么培养孩子热爱家乡的美德如此重要?首先,从人性角度来讲,每个人都有一种强烈的归属感,培养孩子热爱家乡,则会大大增强这个人的归属感,归属感对一个人形成稳定的性格具有重要的意义。其次,培养孩子热爱家乡,也是在培养孩子一颗感恩的心,具有感恩情怀的人长大后会回报家乡的养育之恩,对促进家乡的发展、社会的发展都具有重要意义。最后,培养孩子热爱家乡的情感,这种统一的情感体验会促使人们更加团结,更加和谐,以至于社会更加安定。
二、培养孩子热爱家乡的教育载体
培养孩子热爱家乡的方式有很多种,可以根据具体的地点、具体的情况来设计,但是总的来说会选择一个区域共通的东西来作为教育载体,这个共通的东西必须具备以下几个特点:(1)具有共识性,即是每个家乡人都知道的,这容易激起人们的共鸣;(2)具有内涵性,培养孩子热爱家乡的教育载体必须是具有深刻意义和丰富内容的,这样才能使教育更加深刻;(3)具有知名性,我们都有过这样的体验,当我们出远门,别人问我们来自哪里的时候,我们一般会很骄傲地告诉别人,我们来自哪里,然后随后会告诉别人家乡一些知名的建筑或者代表性人物等,以加深别人的印象。因此,培养孩子热爱家乡的教育载体还必须具有知名度,使孩子形成一种强烈的荣誉感和自豪感。
三、以历史文化为基石,培养孩子热爱家长的美德
基于这些原因和特点,家乡在敦煌的老师,以家乡历史文化为教育载体,培养孩子热爱家乡的情感,那么该如何具体实施呢?
1.以敦煌历史文化开展家乡教育的优势
在敦煌,最引人注目的莫过于其历史文化,敦煌的历史文化具备了教育载体的所有特点,还具备了其他更明显的优势。敦煌位于甘肃、青海、新疆三省(区)的交汇点,南枕气势雄伟的祁连山,西接浩瀚无垠的罗布泊,北靠嶙峋蛇曲的北塞山,东峙峰岩突兀的三危山。敦煌因曾经的辉煌和博大精深的文化内涵而闻名于世,文化遗产举世闻名,历经了封建社会鼎盛时期汉风唐雨的洗礼,文化灿烂,古迹遍布,有莫高窟、榆林窟、西千佛洞等主要历史文化景观。
2.如何将敦煌历史与家乡教育相结合
敦煌历史辉煌灿烂,可以以敦煌历史为基点,拓展出多种多样的教育模式。但是具体到培养孩子热爱家乡的美德上,该如何将敦煌的历史文化与家乡教育相结合,以实现培养孩子热爱家乡的目的呢?
(1)使孩子深入地认识了解敦煌文化,培养以敦煌文化为骄傲的自豪感
敦煌文化历史悠久,对整个中国文化的推动都具有重要意义,要使孩子深切地感受到这种重要意义,就要了解敦煌历史文化,以敦煌历史文化为骄傲,为自豪。试问,谁不会热爱让自己骄傲自豪的东西呢?何况这还是生养自己的家乡。
(2)在课堂上融入家乡教育,培养孩子热爱家乡的美德
课堂是教育的“主战场”,在课堂上融入家乡教育具有非常明显的效果。家乡教育可以与大多数课堂互相融合,尤其是语文、思想品德等人文性强的课程。课堂上教师不仅要教授学生基本的历史知识,还应该将这种历史知识与孩子的生活融合在一起,让孩子明白优秀的敦煌历史对当前人们的生活产生了怎样的影响,没有辉煌的敦煌历史,就没有如今优秀的敦煌人民,进而培养孩子热爱历史、热爱家乡的美好情感。
(3)多拓展孩子的课外活动,带领孩子参观实际历史古迹和历史文物,培养孩子热爱家乡的美德
无论是父母苦口婆心的教育,还是教师孜孜不倦的教育,都只是理论上的教学,孩子的感悟并不是那么强烈,参与感不强。为此,应该多带领孩子到具体的历史古迹或者博物馆去参观、去学习,去实地感悟敦煌历史的伟大和辉煌。
热爱家乡、热爱祖国是每一个中国公民应该具备的基本情感,这种情感高尚纯洁,是促进民族团结的强大动力。因此,是以历史文化为基石也好,还是以其他东西为教育载体也罢,培养孩子热爱家乡的情感必须引起重视。
参考文献:
[1]张波.唐五代敦煌地区的家庭教育[D].兰州大学,2011.
[2]祁晓庆.敦煌索氏家族教育研究[D].西北师范大学,2007.
[3]李中华,梅玉花.历史教学渗透环保教育的实践与思考[J].甘肃教育,2012(16):68-69.
[4]张永萍.唐五代宋初敦煌教育初探[D].西北师范大学,2006.
我热爱的家乡作文 第5篇
炎热的夏天,有茂密的枝叶遮挡阳光,小树林里一点也不热。我爱和伙伴们去小树林里玩,听美妙的蝉声。傍晚,我们一起去林中捉蝉。蝉们藏在树叶里不容易找到。玩了一会儿,天快黑了。我们分头回家拿来手电和小盒子。借着手电光,我看见一只蝉在枝头上。我想捉住它,可是太高了,够不着。我叫伙伴们帮忙,他们也无计可施。我急中生智,想起了一个好办法:我们虽然没有绳子,但可以用韧性大的草,把大家手中的棍子牢牢地捆在一起,就能把蝉够下来了。伙伴们分头行动,找好用的长草,把棍子捆绑结实。经过努力,我们真的把它抅下来了!大家都特别高兴,成就感爆棚。因为这次重大成果,我们的关系更铁了。
秋天,树叶飘落的时候,瓜果飘香,田野里棉花吐絮了。名副其实的冀南棉海,让许多外地人惊叹、震撼。冬天,外面冷。如果下了雪,就又往外跑了。滑雪,堆雪人,打雪仗,玩得浑身出汗。雪后的雾凇,美如仙境呢。
我热爱的家乡作文400字 第6篇
我的家乡在东北,是一个满族人民聚居的小镇,这里山清水秀,风景怡人。春天桃红柳绿,夏天花繁叶茂,秋天枫红菊香,冬天松青雪白。
我的家乡是一个富饶的地方,茂密的森林中有数不尽的树木,杨树、松树、柞树、桦树,森林中也有各种各样的野果、山梨、棒子、山里红。家乡的山就像一座大宝库,它给我们带来财富的.同时也把家乡打扮的漂漂亮亮。
我的家乡盛产大米,春天,农民播下种子,到了秋天,稻田里一片金黄,随风飘来阵阵稻香,产下的稻米煮出的饭像雪一样白。
在我的家乡有许多美丽的传说和民间习俗。我曾听老人们说:“有一条聪明善良的狗救了我们满族人的祖先,因此我们满族人不吃狗肉。每年春节将要来时,这里的人杀猪做年糕,以备过年之用,除夕之夜人们包饺子,放鞭炮,我们这些孩子们便走东家串西家给大人拜年,讨压岁钱。正月里人们还要组织起来秧歌队,走街串巷尽情的扭着,有的人家还放鞭炮迎接,以表示来接福。端午节人们习惯早早起来到野外去拔艾篙,回来插在房檐上,以求平安。
我们满族人的风俗习惯还有很多,其实每一种风俗都表达了人们向往美好祈求幸福的愿望。
我热爱家乡作文 第7篇
我的家乡是一个很美的地方,每年夏季我们都可以玩水,夏天也很热,偶尔会下雨,那时候,我们一家打着雨伞,拿一个瓶子,进行捕捉蜗牛事件。柳树姑娘甩着长长的的头发,太阳爷爷也勤劳的工作着,一串串葡萄姐姐把自己打扮成绿色的,大家各忙各的,谁也不用操心。
我坐在舒舒服服的椅子上,望着这些美景,漂亮极了!
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