我热爱的家乡小学作文

2024-08-01

我热爱的家乡小学作文（精选7篇）

我热爱的家乡小学作文第1篇

小学五年级描述家乡的冬天作文：我热爱的家乡

我热爱我的家乡，我喜欢家乡绿意浓浓的

我眼中，是寒冷的。在那呼啸的北风中，享受一丝

我眼中，是洁白的。清晨，当你睡醒之后，打开窗户，你会发现：那山川、河流、树木、房屋全部笼罩上了一层白茫茫的积雪，

小学生作文大全

极目远眺，万里江山，变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条，而那些冬夏常青的柏树和松树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹过，树木轻轻摇晃着，那美丽的银条和雪球就簌簌落落的掉下来，玉屑似的雪沫，随风飘扬。

我眼中，是愉快的。每到那时，我就会将女孩特有的矜持抛开，走向雪的世界。与伙伴们在雪地里堆雪人、掷雪球，那欢乐的喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来。

寒冷的冬天、洁白的冬天、愉快的冬天真令人难忘，让我回味无穷!

小学五年级描述家乡的冬天作文，小作者从“我眼中，是寒冷的。”、“我眼中，是洁白的。”、“我眼中，是愉快的。”三个角度，把家乡冬天的美，描绘得淋漓尽致。成功的习作。

冬天就像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风，带来了世界一片洁白!精品学习网作文频道为大家呈现了冬天作文专题，其中包含冬天作文、美丽的冬天作文、寒冷的冬天作文、冬天写景作文、我爱冬天作文、走进冬天作文、冬天遐想作文、冬天手抄报等，欢迎大家阅读，让我们一起走进冬天吧!

我热爱的家乡小学作文第2篇

春天，百花齐放，迎春花开了，桃花开了，小鸟也从炎热的南方飞回来了，公园里美丽如画，一进去就像走进了公主的宫殿。

夏天，火辣辣的太阳像个大火球照耀着大地，我来到乡下，看到荷花开了，田野里的农作物在农民伯伯的呵护下生根发芽，健康生长。田野里，辛勤的农民伯伯还在地里干活，希望来年有个好收成。

秋天，秋天是个丰收的季节，农民伯伯辛苦一年的成果就靠这几天了，走进果园一看，苹果，西瓜，红枣，柿子们在对我们微笑，好像是在欢迎我们的到来，看着这一个个红红的大枣像灯笼一样挂在枝头，柿子像一个个刚出生的小婴儿，高兴的合不拢嘴，一个一个圆圆的西瓜像一个个可爱的绿皮球，我相信农民伯伯的心里一定是和我一样，看着这丰收的景象，心里不知多高兴呢，这就是我家乡丰收的景象，你们说美不美？

冬天，大学纷纷，道路都被雪姑娘披上了洁白的外衣，显得分外妖娆，虽然冬天的时候大多数动物都已冬眠，但大地还是充满生机的，人们都出来堆雪人，打雪仗玩的非常开心，小狗，小猫们出来玩耍，鸟儿闻讯也飞出自己的洞穴，在枝头歌唱，歌声回荡在每个人的心田，让人陶醉其中。

我热爱的家乡小学作文第3篇

吉林市是一座历史悠久的历史文化名城, 有着300多年的建城史。而龙潭山是吉林市的一座名山, 所谓“一座龙潭山, 半部东北史”, 学校正好坐落在龙潭山脚下, 龙潭山是学校开展综合实践课的重要基地。学校在龙潭山的山脚下开了一小片荒, 这里是孩子们的“种植园”。每年春天, 学校都安排孩子们到这里体验种植的快乐。学校专业请了农科院的老师给孩子们讲茄子、辣椒、柿子等作物的种植方法, 孩子们在种植的过程中不但锻炼了自己的劳动技能, 更增长了很多植物方面的知识, 尤其难得的是, 他们懂得了劳动的艰苦和光荣, 这对于现在“食来伸来, 饭来张口”的孩子来讲, 是多么珍贵!平时, 孩子们会在家长的陪同下来照顾这些小苗, 看它们一点点成长。每年秋天, 孩子们会来到龙潭山的小片荒进行“收割”。当看到自己栽种的植物长成能吃的蔬菜, 他们在整个过程中, 收获的又何止稼穑的快乐?他们实际上收获更多的是成长。

秋季, 龙潭山的枫叶红了。这时, 我们带领孩子们到龙潭山进行捡树叶活动。捡完树叶, 让孩子们制作出美丽的树叶书签, 看谁做得好。有的同学不仅捡了树叶, 还搜集了落在地上的果子、小花瓣、小草叶等, 进行美术创作, 制做成各种精美的绘图作品、手工作品等。孩子们利用自然给予的这些东西, 进行富有创意的小制作, 变废为宝, 让人眼前一亮。

龙潭山还有很多传说故事和历史痕迹。学校组织孩子们通过调查、采访等形式, 挖掘龙潭山的这些历史。总之, 围绕着龙潭山, 学校充分挖掘它能实现的育人功能, 让孩子们了解这座山、认识这座山、爱上这座山, 让这座山留下孩子们最美好的童年回忆。这样, 即使他们长大后离开了吉林市, 也会在记忆中回忆起这座山, 这可能就是最好的教育了吧。

二、利用吉林市校园小记者平台, 结合学校实际, 把课堂延伸到社会

学校是吉林市校园小记者协会的会员单位, 每年都有很多孩子参加小记者协会。学校也充分利用校园小记者的平台, 共同策划并主办了一些很有意义的社会实践活动。2015年是中国人民反法西斯战争胜利70周年, 龙潭山除了历史古老之外, 还是一座英雄的山, 有好几处抗日遗址。学校与小记者协会共同组织了“探秘龙潭山英雄”的主题活动, 请当年的老兵在抗日遗址处讲抗日故事。在活动中, 孩子们对龙潭山的认识更加深刻了。

秋天的时候, 学校还组织小记者去松花湖西坝采风, 用画笔画松花湖、用相机照松花湖、用笔写松花湖。同学们一边欣赏着大自然风景如画的美景, 一边在大自然中进行自由的创作。一只瓢虫、一片树叶、一棵大树、湖边的钓鱼人、湖上的渔船……都成为他们创作的素材。在这个过程中, 孩子们亲身体会到、感受到了家乡的美, 在这个过程中, 培养了孩子们的热爱家乡情感。

此外, 学生们还参加了“红色之旅”活动。在杨靖宇密营, 小记者们随讲解员重走抗联路。2.5公里, 他们全部走下来了, 没有一个人掉队!这次活动为孩子们积累了写作素材, 激发了他们的写作兴趣, 同时又提高了他们的写作能力。杨靖宇的事迹令他们感动, 他们知道了以后要加倍努力学习, 来报效祖国, 不辜负先烈为他们换来的幸福生活。

校园小记者协会作为一个社会实践的“快乐方舟”, 在更大的舞台上展示了综合实践课的多样性和丰富性, 让学生真正走进社会生活。而且很多活动都是以“寻根”为主题的, 对于了解吉林市的历史和文化意义重大。

三、走进社区, 关注身边的人和事, 增加孩子们的社会责任感

笔者认为, 社会综合实践课的一个重要功能是让孩子们在生活中学会担当, 有责任感;学会奉献, 知道服务别人。这对于成为一个合格的公民来讲很重要。

学校的综合实践课也走进社区, 让孩子们了解自己的社区, 热爱自己的社区, 进而为社区服务。在全国环卫日, 学校组织五年级的孩子到街道的环卫清扫队, 给环卫工人演节目, 并给他们送去了过冬的衣服、手套、帽子等用品, 让环卫工人感到非常温暖。而通过对环卫的了解, 他们也知道了环卫工人的辛苦, 表示要爱护环境, 还要做好小宣传员。

每年的学雷锋日, 学校都会组织孩子到社区的敬老院、孤寡老人家里, 帮他们做一些力所能及的活儿。孩子们在这个过程中, 知道了服务和奉献的意义。

此外, 学校也鼓励孩子们参加社区里的一些公益活动、在社区里做一些主题调查等, 这些活动都增加了孩子们的社会责任感。

我热爱的家乡小学作文第4篇

关键词：历史；美德；家乡

每一种美德都需要从孩子小的时候就开始培养，比如说，从小培养孩子热爱祖国、热爱劳动、乐于助人的美德都是小学品德与社会课程一直在呼吁的。对于培养孩子热爱家乡的美德也同样如此，需要从小开始培养，使孩子根深蒂固地意识到家乡对自己的重要性，使热爱家乡成为孩子自身的一种情感体现。

一、培养孩子热爱家乡的重要意义

为什么培养孩子热爱家乡的美德如此重要？首先，从人性角度来讲，每个人都有一种强烈的归属感，培养孩子热爱家乡，则会大大增强这个人的归属感，归属感对一个人形成稳定的性格具有重要的意义。其次，培养孩子热爱家乡，也是在培养孩子一颗感恩的心，具有感恩情怀的人长大后会回报家乡的养育之恩，对促进家乡的发展、社会的发展都具有重要意义。最后，培养孩子热爱家乡的情感，这种统一的情感体验会促使人们更加团结，更加和谐，以至于社会更加安定。

二、培养孩子热爱家乡的教育载体

培养孩子热爱家乡的方式有很多种，可以根据具体的地点、具体的情况来设计，但是总的来说会选择一个区域共通的东西来作为教育载体，这个共通的东西必须具备以下几个特点：（1）具有共识性，即是每个家乡人都知道的，这容易激起人们的共鸣；（2）具有内涵性，培养孩子热爱家乡的教育载体必须是具有深刻意义和丰富内容的，这样才能使教育更加深刻；（3）具有知名性，我们都有过这样的体验，当我们出远门，别人问我们来自哪里的时候，我们一般会很骄傲地告诉别人，我们来自哪里，然后随后会告诉别人家乡一些知名的建筑或者代表性人物等，以加深别人的印象。因此，培养孩子热爱家乡的教育载体还必须具有知名度，使孩子形成一种强烈的荣誉感和自豪感。

三、以历史文化为基石，培养孩子热爱家长的美德

基于这些原因和特点，家乡在敦煌的老师，以家乡历史文化为教育载体，培养孩子热爱家乡的情感，那么该如何具体实施呢？

1.以敦煌历史文化开展家乡教育的优势

在敦煌，最引人注目的莫过于其历史文化，敦煌的历史文化具备了教育载体的所有特点，还具备了其他更明显的优势。敦煌位于甘肃、青海、新疆三省（区）的交汇点，南枕气势雄伟的祁连山，西接浩瀚无垠的罗布泊，北靠嶙峋蛇曲的北塞山，东峙峰岩突兀的三危山。敦煌因曾经的辉煌和博大精深的文化内涵而闻名于世，文化遗产举世闻名，历经了封建社会鼎盛时期汉风唐雨的洗礼，文化灿烂，古迹遍布，有莫高窟、榆林窟、西千佛洞等主要历史文化景观。

2.如何将敦煌历史与家乡教育相结合

敦煌历史辉煌灿烂，可以以敦煌历史为基点，拓展出多种多样的教育模式。但是具体到培养孩子热爱家乡的美德上，该如何将敦煌的历史文化与家乡教育相结合，以实现培养孩子热爱家乡的目的呢？

（1）使孩子深入地认识了解敦煌文化，培养以敦煌文化为骄傲的自豪感

敦煌文化历史悠久，对整个中国文化的推动都具有重要意义，要使孩子深切地感受到这种重要意义，就要了解敦煌历史文化，以敦煌历史文化为骄傲，为自豪。试问，谁不会热爱让自己骄傲自豪的东西呢？何况这还是生养自己的家乡。

（2）在课堂上融入家乡教育，培养孩子热爱家乡的美德

课堂是教育的“主战场”，在课堂上融入家乡教育具有非常明显的效果。家乡教育可以与大多数课堂互相融合，尤其是语文、思想品德等人文性强的课程。课堂上教师不仅要教授学生基本的历史知识，还应该将这种历史知识与孩子的生活融合在一起，让孩子明白优秀的敦煌历史对当前人们的生活产生了怎样的影响，没有辉煌的敦煌历史，就没有如今优秀的敦煌人民，进而培养孩子热爱历史、热爱家乡的美好情感。

（3）多拓展孩子的课外活动，带领孩子参观实际历史古迹和历史文物，培养孩子热爱家乡的美德

无论是父母苦口婆心的教育，还是教师孜孜不倦的教育，都只是理论上的教学，孩子的感悟并不是那么强烈，参与感不强。为此，应该多带领孩子到具体的历史古迹或者博物馆去参观、去学习，去实地感悟敦煌历史的伟大和辉煌。

热爱家乡、热爱祖国是每一个中国公民应该具备的基本情感，这种情感高尚纯洁，是促进民族团结的强大动力。因此，是以历史文化为基石也好，还是以其他东西为教育载体也罢，培养孩子热爱家乡的情感必须引起重视。

参考文献：

[1]张波.唐五代敦煌地区的家庭教育[D].兰州大学，2011.

[2]祁晓庆.敦煌索氏家族教育研究[D].西北师范大学，2007.

[3]李中华，梅玉花.历史教学渗透环保教育的实践与思考[J].甘肃教育，2012（16）：68-69.

[4]张永萍.唐五代宋初敦煌教育初探[D].西北师范大学，2006.

我热爱的家乡作文第5篇

炎热的夏天，有茂密的枝叶遮挡阳光，小树林里一点也不热。我爱和伙伴们去小树林里玩，听美妙的蝉声。傍晚，我们一起去林中捉蝉。蝉们藏在树叶里不容易找到。玩了一会儿，天快黑了。我们分头回家拿来手电和小盒子。借着手电光，我看见一只蝉在枝头上。我想捉住它，可是太高了，够不着。我叫伙伴们帮忙，他们也无计可施。我急中生智，想起了一个好办法：我们虽然没有绳子，但可以用韧性大的草，把大家手中的棍子牢牢地捆在一起，就能把蝉够下来了。伙伴们分头行动，找好用的长草，把棍子捆绑结实。经过努力，我们真的把它抅下来了！大家都特别高兴，成就感爆棚。因为这次重大成果，我们的关系更铁了。

秋天，树叶飘落的时候，瓜果飘香，田野里棉花吐絮了。名副其实的冀南棉海，让许多外地人惊叹、震撼。冬天，外面冷。如果下了雪，就又往外跑了。滑雪，堆雪人，打雪仗，玩得浑身出汗。雪后的雾凇，美如仙境呢。

我热爱的家乡作文400字第6篇

我的家乡在东北，是一个满族人民聚居的小镇，这里山清水秀，风景怡人。春天桃红柳绿，夏天花繁叶茂，秋天枫红菊香，冬天松青雪白。

我的家乡是一个富饶的地方，茂密的森林中有数不尽的树木，杨树、松树、柞树、桦树，森林中也有各种各样的野果、山梨、棒子、山里红。家乡的山就像一座大宝库，它给我们带来财富的.同时也把家乡打扮的漂漂亮亮。

我的家乡盛产大米，春天，农民播下种子，到了秋天，稻田里一片金黄，随风飘来阵阵稻香，产下的稻米煮出的饭像雪一样白。

在我的家乡有许多美丽的传说和民间习俗。我曾听老人们说：“有一条聪明善良的狗救了我们满族人的祖先，因此我们满族人不吃狗肉。每年春节将要来时，这里的人杀猪做年糕，以备过年之用，除夕之夜人们包饺子，放鞭炮，我们这些孩子们便走东家串西家给大人拜年，讨压岁钱。正月里人们还要组织起来秧歌队，走街串巷尽情的扭着，有的人家还放鞭炮迎接，以表示来接福。端午节人们习惯早早起来到野外去拔艾篙，回来插在房檐上，以求平安。

我们满族人的风俗习惯还有很多，其实每一种风俗都表达了人们向往美好祈求幸福的愿望。