小学英语总复习广州

小学英语总复习广州（精选6篇）

小学英语总复习广州 第1篇

小学英语词汇复习

（一）1.taller than…比……高2.have a fever 发烧

2.have a cold感冒4.have a toothache 牙疼

5.have a headache 头疼6.have a sore throat 喉咙疼

7.watch TV 看电视8.wash clothes 洗衣服

9.play football 踢足球10.visit grandparents 看望祖父母

11.go to a park 去公园12.read a book 看书

7.go swimming 去游泳8.go fishing 去钓鱼

9.went hiking 去远足10.learn Chinese 学习汉语

11.sing and dance 唱歌跳舞12.eat good food 吃美食

13.take pictures 照相14.buy presents 买礼物

15.row a boat划船16.see elephant 看大象

17.go skiing去滑雪18.go ice-skating 去滑冰

要求：每周词汇任务(包括单词短语的拼读、记忆以及相应的汉语意思)必须按时完成。该任务由家长监督完成，课前老师抽查。

小学英语总复习广州 第2篇

课题：比例的意义

学习目标：：

1、理解比例的意义，了解比和比例的区别。

2、能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。

3、在自主探究、观察比较中培养分析、概括能力。

学习重点：理解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比。

学习难点：能快速正确判断两个简单的比能否组成比例，形成一定的数感。

一、知识链接：

1、两个数()又叫做两个数的比。

2、火车4小时行240千米，火车行驶的路程和时间的比是()∶()，化成最简整数比是()∶()，比的前项是()，比的后项是()，比值是()。

3、()叫做比的基本性质。

4、求比值(用递等式写出计算过程)：3/4的意思是分数四分之三

6：10和9：150.6：0.2和3/4：1/4

6：109：150.6：0.23/4：1/4==

计算后我发现()。

二、自主学习：自学课本32--33页，回答下面的问题：

1、看书32页，写出四面国旗长和宽的比并求出比值各是多少?

左上图：()：()比值是()，右上图：()：()比值是()

左下图：()：()比值是()，右下图：()：()比值是()。

计算后我发现：()所以15：10=()：()也可以写成()像这样表示()的式子叫做比例。

2、试着写出3个比例：

3、组成比例必备条件是什么?必须是()个比，比值()

4、怎样判断两个比可以组成比例?()

下面那组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来

12：1610：64.5:2.70.3:0.55:6

组成的比例有()

5、比和比例有什么不同?

比(例：) 由个数组成，是一个()，表示()

比例(例：) 有()个数组成，是一个()，表示()

三、自我检测：

(一)、填空

1.表示()相等的式子叫做比例。

2.判断两个比能不能组成比例，要看他们的()是不是相等。

3.写出比值是2的两个比()和()，组成的比例是()。

4.4：6和8：12，他们的比值都是()，组成的比例可以写成()，也可以写成()。

5.12的因数有()，选出其中4个数组成一个比例是()。

(二)、在()里填上合适的数

3：4=6：()()：1/3=6：4

1/5：1/10=()：1/80.2：0.6=1/4：()

(三)、判断是否成比例(括号里写上是或否，照例子写出理由。)

3：8和15：40()因为3：8=()15：40=()两个比的比值()，所以两个比()比例。

6：9和8：4()因为

比例的基本性质导学案

学习目标：

1、理解比的基本性质，会判断两个比能否组成比例。

2、在探索比例基本性质的过程中，进一步发展合理推理能力。

3、在自主探索、合作交流的活动中，进一步体验数学学习的乐趣。

学习重点：比例的基本性质

学习难点：比例的基本性质

(一)知识链接:

1、什么叫比例?我会举例。

2、判断下面哪组中的两个比能组成比例?为什么?(用“因为。。。。。。，所以。。。。。。”说话)

(1)2：6和6：3(2)2.4：1.6和60：40

(二)自主探究：

2.4：1.6=60：40→2.41.6=6040

①()叫做比例的项。②()叫做比例的外项。

③()叫做比例的内项。

两个内项两个外项

和：()()

差：()()

商：()()

积：()()

两个内项的()=两个外项的()

所以：()叫做比例的基本性质

3、你觉得比和比例一样吗?通过举例说明比和比例的区别。

比 比例

举例

意义

构成

基本性质

(三)同步演练：

1.组成比例的4个数叫做比例的()，两端的两项叫做比例的()，中间的两项叫做比例的()。

2.在比例里，()与()相等，这叫做比例的基本性质

3.根据比例的基本性质填空

1:2=3:()1:2=3:()

3:2=6:()5:3=():()

():4=6:()26=5()

下列哪两个比能组成比例?为什么?

①6：3和8：5②12：43和54：0.5

因为：因为：

所以判断两个比是否能组成比例的关键是什么?

①根据比的意义

②根据比的基本性质

2、数学小判官。

(1)任何两个比都可以组成比例。()

(2)在比例中，两个内项的积减去两个外项的积，差是0。()

(3)2：3=()：6括号里应填3。()

3、用3、4、6、8组成不同的比例，看看能组成几组比例，并加以说明

(四)学后反思：你在本节课的学习中有哪些收获?大胆的说出来与大家分享吧!!!

(五)六、作业

1.收集生活中两个比成比例的例子。

2.完成课本34页做一做。

(六)课后提升

1、判断。

(1)如果3×a=5×b，那么5:a=3:b。()

(2)在一个比例中，两个外项分别是7和8，那么两个内项的和一定是15。()2、数学故事不久前，马惠惠家的菜地边高高矗立起一个新铁塔。这天午后，阳光明媚，邻居家刚读一年级的小明又拉着马惠惠来到铁塔下。玩着玩着，小明问道：“惠惠姐，这个铁塔有多高呀?”马惠惠想了想，便跑回家，拿了一根2米长的竹竿和一把卷尺，在地上量了起来，才一会儿，她就自信的告诉小明：“铁塔有15米高。”

铁塔：?米影子长6米

竹竿长：2米影子长0.8米

解比例

学习目标

使学生在了解比例的含义的基础上掌握解比例的方法，从而熟练解比例。

学习重点：使学生掌握解比例的方法，学会解比例.

学习难点：根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式.

一、自主学习(50分，每空5分)

1、什么叫做比例?

比例的基本性质是什么?

2、判断下面每组中的两个比是否能组成比例?

6:3和8:429：13和415和35

因为因为

所以所以

3、把乘法算式改写成比例式:

2.4ⅹ40=1.6ⅹ603a=6bxy=kh

4、阅读书上35页第一段，说一说什么叫解比例?

一个比例有()项，如果我们知道其中的三项能求出另一项吗?()

二、合作探究(交流)(50分，每空3分，例3，每题10分)

1、例2:法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米，北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10.这座模型高多少米?

(1).说一说题中的1:10表示()和()的比是()。

(2).题目中要求的是()。把未知项设为X，找出相等的比写成比例：()。

(3).例2的解法和过去的解方程有什么不同?是根据比例的()把比例转化成方程的。(4).解比例的格式怎样?你会把解题过程正确的写出来吗?(看完书后，关上书独立完成)解题过程：(以下共4空)

解：设这座模型的高度为米

答：

2、例3.解比例(1).x65.25.1=(2).85:52:43=x

三、效果检测(共100分)

1.你能根据比例的基本性质，把下面的比例改写成含有未知数的乘法等式来解吗?(每题10分)

(1)、3∶4=x∶21(2)、4∶13=9∶x(3)、X:10=2:5

(4)、0.4:X=1.2:2(5)、x∶8=12∶32(6)、x:10=14:13

(7)、951527：=：χ(8)、752.125=χ

2.一个养鱼塘按1：2：3养殖草鱼、鲤鱼、白脸鱼，已知鲤鱼养了6666尾，草鱼和白脸鱼各养了多少尾?(20分)

浅析小学数学总复习 第3篇

一、数与代数

首先是数的认识。复习时不能认为这部分内容很简单，就一带而过，对于后进生来说，这可以说是一个新内容，所以我们应把它们分类讲解，然后练习相应的题目。

其次是数的运算。这部分内容首先让学生回忆四则运算的顺序和方法，再实战演练，如发现问题及时纠正，但必须由简单到复杂，每天有计划地练习一些口算和少量的混合运算。其次解决应用题。应引导学生回顾总结解决问题的过程和策略，感受分析数量关系在正确解决问题中的重要性，以及画图对于分析数量关系的重要作用。复习时这部分内容分为几类，让学生一类一类的掌握，并且每一类都要由易到难，另外，针对常出现的几种类型要重点复习。如，分数百分数问题，在填空题和应用题中常出现，填空题中会出现8比5多（）%，在应用题中会出现，一捆电线1000米，第一次用去全长的第二次用去全长的，还剩多少米？行程问题中的相遇问题、比和比例的应用问题。“春天来了，工农小学全体师生共植树500棵，老师已经植了10%，余下的按7:8分给五六年级的同学完成。五六年级各植多少棵？”等都要求大部分学生能掌握并且能熟练完成其中的练习题。针对后进生只要能完成一些简单的实际问题就可以了。第三，运算定律，首先让学生回顾我们学过哪些运算定律，请用字母表示出来，然后进行巩固应用，使学生熟悉运算过程中运算定律的结构，巩固应用时应多让学生练习有关乘法分配律的题目，因为乘法分配律很多同学都不会应用，比如，8×（125+36）=8×125+36但又是考试的重点。

其三是代数初步。该部分内容分为：用字母表示数，方程，正比例、反比例和探索规律。这四部分内容中，方程，正比例，反比例比较重要。方程是在字母表示数的基础上产生的，关于列方程解应用题，必须先让学生学会找题目中的等量关系，再根据等量关系列方程，这是一个难点，很多同学不会找等量关系，也有的同学可能找到等量关系也列不出方程，所以老师一定要创设一个情境，让学生理解等量关系是怎么回事，关于正比例和反比例，只要学生会判断生活中哪两个相关联的量成正比例或反比例，以及等式中哪两个量成什么比例即可，如：y=2x, xy=8, 这里x和y分别成什么比例。

二、空间与图形

这部分内容是小学阶段“空间与图形”知识的整理与复习, 通过系统的整理与复习, 使学生巩固和加深理解小学阶段所学的空间与图形的知识, 进一步沟通知识之间的联系, 发展学生的空间观念, 提高解决问题的能力, 为进一步的学习和发展奠定基础。

第一部分“图形的认识”, 主要是引导学生复习各种平面图形, 立体图形的特征, 总结探索图形特征的方法。

第二部分是“图形与测量”主要是对图形测量的有关知识进行系统整理，进一步理解周长、面积、体积以及相应的单位，沟通几种基本图形面积公式以及推导过程的内在联系，体积计算公式之间的联系，体会数学知识和方法的内在联系，体会转化、类比等数学思想方法，能正确计算一些平面图形的周长和面积，一些立体图形的表面积和体积。关于这部分内容，我认为为了让大部分学生能在原有的基础上有所提高，也应该用先分类后混合，由简单到复杂的方法进行复习，比如：圆柱体，先让学生回忆有什么特征，再进一步提出问题如果要求它的表面积该怎么办，同学会回答，先求侧面积和底面积，再把侧面积和两个底面积加起来，接着让学生完成一些练习题。然后再让学生回忆体积的计算公式是怎么来的，再完成相应的练习题，最后再把求表面积和体积混合在一个题中，让学生进行练习。直到多数学生能熟练完成各种问题为止。

第三部分是图形与变换，通过这部分内容的复习，使学生进一步认识图形的平移、旋转与轴对称，能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能将简单的图形平移或旋转90°，关于平移要让学生先找到平移前后的对应点，通过对应点的变化可以得出平移的方向和距离，关于旋转，要让学生指出旋转中心、方向和旋转的角度.第四部分是图形与位置，通过复习，使学生能在具体的情境中，确定某一地点的位置。总的来说，在复习的过程中除了要整理复习以上知识，应该把重点放在各种图形的相关计算及图形的平移和旋转上。

三、统计与概率

本部分内容注重使学生经历收集数据，整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念，注重体现统计与概率的内容与学生现实生活的密切联系，促进解决问题能力的提升。在组织学生复习的过程中，无论是统计内容还是概率内容，都应重视现实情境，使学生理解统计与概率的实际意义，着重对日常生活中问题的探索，并解决一些实际问题。这部分内容我认为通过实例，使学生认识统计表，条形统计图、折线统计图、扇形统计图，会选择什么情况下，用什么统计图，能用自己的语言描述各种统计图的特点即可。

谈谈英语总复习 第4篇

关键词：初中英语 素质教育 复习

基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。实际上，"听、说、读、写"的要求已经提出多年了，这种要求无疑是个全面的要求。这应该是个比较全面的科学。专家们研究表明"听、说、读、写"的关系是密切相连、互相渗透的关系。一般说，口头表达能力强的人，书面表达能力也强；听和读是说的基础，读和写能力的提高又必须建立在听和读能力提高的基础上。综上所述，我们不难断定：培养和提高学习英语能力时，离不开其依赖的基础素质。在英语教学中，语言能力是交际能力的基础。语音、语法、词汇的教学及听、说、读、写的训练是英语交际能力的前提。这种教学思想与中考总复习并不矛盾。相反地，初三英语总复习中注意培养学生素质，其教学素质一定好的 。多年来，初中英语教学使我领悟到：要想达到总复习不忘素质教育就必须做到以下几个方面：

（一） 坚持听说能力的训练

如上所谈，为了提高素质，初三英语总复习阶段听说能力势在必行，不能忽视，笔者往往采取以下做法：

1、坚持值日生报告制。充分利用5分钟，为学生提供听说机会，在这段时间，教师也经常口述或朗读一些短篇故事、对话，提供听说机会，同时补充一些有关英语口语中表达习惯的差异知识。如英语中用 "Hi" 、"Hi" 、"Dood morning!"等称呼；而汉语则用 "Have you eaten yet?" 或 "Where are you going ?"。其实在英语中，这两句分别是表示你邀请别人与你一道同餐和你对别人不礼貌，你干涉了别人的私事。

2、复习每篇课文前，通过听新教材课文录音，模仿了地道的英美人语音、语调，恢复了听力练习，也使学生再现课文的内容。

3、适当补充难易适当的听力练习，再强化听说能力。

（二）"听写"要贯于英语教学始终

由于"应试教育"的弊端，使初三毕业班的不少老师忽视了听写，甚至取消听写。笔者认为这种情况有悖"英语课程标准"的要求，不利于英语综合能力的提高。多年的教学实践和上高中后反馈信息证明了听写是初中英语教学的一个重要环节，应坚持始终。我教过的大部分上高中学生说："初中听写的效果对他们上高中听语音课感到容易" 。有的来信写道："Ditaction is very important in English class. It is helpful for us to study English further."。几年来，我在毕业班坚持三听写：①听写单词、短语、写出划线音标。②听写课文有关段落。③听写结构简单、没有生词的材料。（如：便条、书信、通知等）从中收到很好的效果。

（二） 阅读能力的培养是英语教学的主要内容。

"读"有两种概念。一是出声"朗读"（即：念"），二是不出声"阅读"。在毕业班复习中，自然以后者为主。心理学家及语言学家们认为，阅读技能是最基本的阅读能力，是顺利完成阅读能力方法。它有三个基本的要素速度、理解、和词汇量。通过阅读同学们可以培养自己语感，而语感又是学好英语的重要因素。从中考角度看，阅读理解、完形填空占重要地位，所以阅读训练在英语学习中是显得尤为重要的一环。

①强化阅读训练。英语阅读与其他学科不同，并非一朝一夕可以学好，也不是几个就能突击的。它需要平时点点滴滴、日日夜夜积累的。要培养学生英语阅读能力，首先教师必须要求每个学生每日做一篇阅读理解题，每日在打印答题卡上写一个句子，让学生交上来批改；然后下堂课时在班上让学生讲这一篇短文的大意；尔后，就对学生错得最多的问题进行分析。由此而来，学生们的自觉性就慢慢提高了。为了让学?quot;热"起来，进一步提高阅讀水平，老师必须精心设置一些恰当的阅读材料，让学生每日读两篇短文。一篇即要看又要做后面的题目，谓之精读；一篇只看不做，培养语感，谓之泛读。持久下去，学生们一拿到阅读题就进入阅读的状态。这样强化训练：一来，适应中考；二来，提高了学生的阅读能力。

②教会学生带着问题理解。理解对阅读能力有决定性的意义，教师应设计一些合理的阅读练习。教师要引导学生在阅读前、中、后都要向自己提出些问题；并鼓励学生都用自我提高的阅读 方法。

③训练学生阅读速度。我们在复习中一段时间进行单项训练，在限时的阅读（每分钟60左右）同时，注意帮助学生纠正"回视"的坏习惯，培养"跳跃式"阅读法，逐步扩大"识别间距"和逐步克服"心译"的依赖。这样做，使学生在做完形、阅读理解、是非几类题时就不会感到棘手了。

④词汇的掌握对提高阅读速度和理解程度有很大的影响。掌握词汇越多，阅读速度才能越快，理解程度才能越深。

通过这些方法的实施，诚然有量变到质变，大多数的学生提高阅读的技巧，也就是他们的素质 - 潜能增加了。

（三）素质教育在活动中

"英语课程标准"指出：培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解中西方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打系下良好基础。所以，我们不论在课内、外都要善于组织引导去培养、去发现那些优秀语言学习者，使他们具有强烈的语言交际欲望，给他们创造语言表达和各种机会。要培养毕业班的学生有这样的素质，就必须利用课外活动，开展书法、词汇、讲故事、演讲等竞赛，组织"国庆"、"元旦"、"五一"英语朗读会、英语晚会，鼓励学生走出课堂参加校外"英语角"活动，只要有机会就鼓励他们与"老外"交谈。对那些表现好的，效果显著者，发点小奖品，以资鼓励。

总而言之，课堂改革就是从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，因此，素质教育决不是一句空话，而必须加紧实施，否则很快就不适应当前改革的步伐。不仅低年级是这样，毕业班尤为如此。

(作者单位：河南省安阳市虹桥中学)

小学作文总复习 第5篇

一．写人作文(选两个完成习作)

1.半命题作文：

题目：，你让我好感动

要求：（1）要通过某人的某事来定出你的感动，情感真实。

（2）语句通顺，内容具体，字迹工整，500字以上。

2.命题作文：

题目：榜样

提示：在你身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人，通过具体事例，写清楚他（她）们什么地方值得你学习。要求事例有条理，通过多种描写方法表现人物的特点。500字以上。

3.半命题作文：

题目：妈妈的提示：妈妈的眼睛包含着无限的关爱，妈妈的叮咛凝聚无尽的担忧，妈妈的手凝结着无数的辛劳„„选取最能体现你的妈妈对你爱的方面,通过事例和具体描写表现母亲的伟大,歌颂伟大的母爱.4.一个________________________的人

提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣„„）②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

二．写事作文(选两个完成习作)

1.半命题作文：

题目：一件的事

提示：生活中常常遇到快乐的、高兴的、自豪的、痛心的、委屈的、气愤的、烦恼的、难忘的、感动的、意想不到的、刻骨铭心的等等各种事情,选择一件你印象深刻的写下来,注意运用人物描写的各种方法以及环境、场面等描写来衬托人物心情，推动故事情节。还要写出事情对你的影响启发。

2.“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

3.要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

（3）500字左右。

4.一次（堂）的活动（课）

提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发„„ 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。

（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

5.风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目自选题材，自定文体，写一篇不少于500字的文章。

三.写景作文(选一个完成习作)

1.以《秋天的》为题写一篇文章，注意写出此景物的景色特点，语句通顺，没有错别字。2.的提示:美丽的晨雾、绚丽的晚霞、壮观的瀑布、徐徐的秋风、茫茫的草原、浩瀚的星空„„大自然有多少神奇壮观的自然现象和自然景观,让我们拿起手中的笔描绘出我们心中最美的画面吧!注意描写的顺序,运用多种感观感受大自然.四.应用文(选一个完成习作)

1.题目:我真想对__________说。

提示与要求：（1）在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。以书信的形式写写你的心理话

（2）通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴„„），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

（3）思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C„„表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”

用B”代替。字数在500字以上。署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。

2.当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近的一项调查，有70.8％的受访者认为“自己的工作和生活绷得很紧”，中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主要内容如下：

我是一名女生，小学成绩较好，活泼开朗，爱好画画。升入初中后，学习压力加大，成绩急剧下滑。上课开始无法集中注意力，要么胡思乱想，要么打瞌睡，极少上交作业。知道这样不好，但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落，看到书本就头痛，感觉学不进去，便讨厌学习，讨厌学校的一切。想要放弃学业，但是又害怕父母伤心，矛盾极了！

甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中，你或你的同学有类似的经历和感受吗？你又是怎样看待压力和挫折的呢？请你根据下面要求写一篇作文，对甜甜进行劝解。

要求：①自拟题目，副标题为“致甜甜同学的一封信”。②请你与她作真诚的交流，不要讲空洞的道理，要联系现实生活和自己的经历。③字数不少于500。④注意书信的格式，署名统一用“一个关心你的同学”，不要出现与你相关的人名、校名和地名

五．材料作文(选两个完成习作)

1.阅读下面的文字，按要求作文。

五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原朱女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左!

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨。怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!„„

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2.阅读下面的文字，根据要求作文。

秋天，成熟的果实低下了头。不是在自我陶醉，它是在想——我是怎样变得成熟？不是风，我怕早已霉烂枝头；不是雨，我怕早已枯落山沟；不是光，我怕早已灰暗苍白；不是热，我怕早已憔悴丑陋„„

感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨；感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。

提示和要求：请你结合上述内容，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少

于500字的文章。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

3.材料：最优秀的和最聪明的1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学期开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，队他们说：根据你们的过去的教学表现，你们是本校的最优秀的教师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的孩子组成三个班让你们教。这些孩子的智商都比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。三位老师都很高兴地表示一定要尽力。校长又叮嘱他们说：对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的，老师们都答应了。一年之后，这三个班的学生的成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师们的真相：这些学生并不是被刻意挑选出来的，只不过是随机抽查的最普通的学生。他们也不是特意挑选出来的全校最优秀的老师，也不过是随机抽查的普通老师老师罢了。

要求：阅读材料，选一个角度，写一篇有观点的议论文。字数600字以上。题目自拟。

4.阅读下面文字，按要求作文。

风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

读了上面一段话，你想到了什么？请写一篇不少于500字的文章。题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。文中不得出现考生的真实姓名与学校。

5.阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：

早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿„„之后才开始做作业，一直到晚上10点多。

这是一个几乎令人难以置信的故事：

他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。

这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生，曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008全国十大真情人物”。

小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写道：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用××代替。

六.话题作文(选两个完成习作)

1.一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮„„请以“心”为话题，写一篇作文。

要求：⑴题目自拟，文体不限；⑵字数不少于500；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

2.没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗„„这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇500字左右的文章。

要求：1．将作文题目抄写在稿纸首行正中。2．感情真实，观点正确，文体不限。3．文中不能出现真实的校名或姓名。

3.妈妈的早餐，爸爸的叮咛，同学的微笑，老师的眼神；成功时的祝贺，失误时的劝勉„„生活中许许多多这样的事，都蕴涵着他人的关爱。这关爱如鲜花、如雨露，平平静静地定格在我们的生活中，定格在我们的记忆里。只要我们用心去观察去感悟，就能发现其中特别的情味。

请以“关爱”为话题，写一篇500字以上的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。

文中不得出现真实的地名、人名、校名。

4.《面对自然》

小学成语总复习 第6篇

欢声雷动、欣喜若狂、载歌载舞、灯火辉煌、春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然、精卫填海、愚公移山、百折不回、勇往直前、骨肉之情、痛痒相关、情深似海、恩重如山、循序渐进、由浅入深、日积月累、温故知新、漫山遍野、绿树成荫、天长日久、树大根深、人无远虑、必有近忧、有备无患、防患未然、临危不惧、多谋善断、从容不迫、方寸不乱

二年级上册

金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、日月如梭、光阴似箭、寒来暑往、星移物换、风吹草动、雨过天晴、瓜熟蒂落、水到渠成、人外有人、天外有天、学无止境、一往无前、滴水成冰、地冻天寒、鹅毛大雪、雪兆丰年、勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追、宁折不弯、义正辞严、威武不屈、大义凛然、火树银花、数不胜数、灯火通明、观者如堵

张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋、百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全、跋山涉水、餐风饮露、水送山迎、赏心悦目、舐犊之爱、乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷、摩拳擦掌、生龙活虎、身强力壮、铜筋铁骨、莘莘学子、立雪求道、春风化雨、孺子可教、感人肺腑、可歌可泣、艰苦卓绝、惊天动地、披星戴月、流星赶月、众星捧月、烘云托月

三年级上册

大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 根深本固 浇树浇根

根深叶茂 叶落归根 高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流

目不暇接 美不胜收 雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突

群龙无首 狡兔三窟 忍辱负重 以屈求伸 奋发图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进

羽翼丰满 报仇雪恨 大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩

美轮美奂 巧夺天工 和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨

凄风苦雨 暴风骤雨 戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯

运筹帷幄 好谋善断 学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴

百尺竿头 更进一步气象万千

风云变幻

奇峰异岭

若隐若现

腾云驾雾

飘飘欲仙

白

云苍狗

瞬息万变

有利可图

有机可乘

有根有底

有始有终

有口难言

有恃无恐

有求必应

有志竟成

风华正茂

出类拔萃

才思敏捷

后生可畏

文思如泉

手不停挥

笔下生花

力透纸背

精妙绝伦

炉火纯青

活灵活现

栩栩如生

斗酒百篇

鬼斧神工

梦笔生花

浑然天成

沙漠之舟

自强不息

忍辱负重

始终如一

飞沙走石

志在千里

义无反顾

坚定不移

坐观成败

按兵不动

操之过急

轻举妄动

兴风作浪

蠢蠢欲动

雷厉风行

闻风而动

烟波浩渺

一碧万顷

游人如织

谈笑风生

一帆风顺

风平浪静

欧水相依

海波不惊

揠苗助长

杯弓蛇影

螳螂捕蝉

鹬蚌相争

郑人买履

叶公好龙

狐假虎威

黔驴技穷

四年级上册

文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、十年树木、百年树人、以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存、湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、山水如画、鱼米之乡、混沌不分、昏天黑地、大刀阔斧、开天辟地、与日俱增、顶天立地、变化万端、改天换地、学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今、功成名就、著作等身、温文尔雅、文质彬彬、肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒、春满人间、欣欣向荣、千帆竟发、万马奔腾、六畜兴旺、五谷丰登、国泰民安、人寿年丰。

春深似海

风月无边

世外桃源

山外有山

飞瀑流泉

古木参天

诗情画意

蔚为壮观

浅尝辄止

囫囵吞枣 浮光掠影

不甚了了

天道酬勤

熟能生巧

寻根问底

无所不能

初出茅庐

才华横溢

料事如神

胆大心细

鞠躬尽瘁

死而后己

独木难支

回天无力

白衣天使

玉洁冰清

救死扶伤

处变不惊

万众一心

众志成城

含辛茹苦

舍生忘死

倦鸟知还

成群结队

一唱一和

呼朋引伴

欢呼雀跃

如痴如醉

夜深人静 昏昏欲睡

欲言又止

吞吞吐吐

闪烁其词

支支吾吾

口若悬河

妙语连珠

高谈阔论

眉飞色舞

继往开来

革故鼎新

一衣带水

以德为邻

唯才是举

知人善任

科教兴国

与时俱进

五年级

娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、恭恭敬敬、十年树木百年树人、终生难忘、专心致志、坚忍不拔、五彩缤纷、满载而归、兴致勃勃、绘声绘色、迅雷不及掩耳之势、名副其实、凶相毕露、指手画脚、金蝉脱壳、依依不舍、自相矛盾、张口结舌、滥竽充数、画龙点睛、张牙舞爪、惊叹不已、点睛之笔、夜深人静、犹豫不决、长生不老、翻箱倒柜、迫不及待、皓月当空、树影婆娑、无能为力、惊慌失措、奔腾不息、震撼人心、水天一色、姹紫嫣红、轩然大波、不懈努力、刻舟求剑、守株待兔、螳臂当车、滥竽充数、掩耳盗铃、买椟还珠、东施效颦、邯郸学步、情有独钟、饱经风霜、依依不舍、气势非凡、慈眉善目、威风凛凛、惟妙惟肖、精妙绝伦、啧啧赞叹、丰富多彩、翩翩起舞、断崖绝壁、宏伟瑰丽、冷嘲热讽、欣喜若狂、无稽之谈、安然无恙、不足为奇、混为一谈、怒发冲冠、博览群书、家徒四壁、下落不明、体弱多病、茶饭不思、奋笔疾书、名垂青史、荒山野岭、锲而不舍、滴水穿石、微不足道、持之以恒、翻山越岭、孜孜不倦、坚持不懈、炉火纯青、持之以恒、三心二意、半途而废、接连不断、气势汹汹、措手不及、依草附木、繁花似锦、依依惜别、浩浩荡荡、脍炙人口、哀鸿遍野、妻离子散、逆来顺受、官逼民反、忍无可忍、逼上梁山、劫富济贫、铤而走险、兵来将挡、水来土掩、替天行道、志存高远

荒山野岭

枝繁叶茂

青山碧岭 成千盈百

冰清玉洁

春色满园 寒风凛冽 数以百计

家常便饭 一模一样

紧急关头

濒临灭绝 风流潇洒

温文尔雅

神采奕奕

威风凛凛

风度翩翩

处之泰然

气宇轩昂

仪态万方

满面红光

相貌堂堂

落落大方

习以为常

有声有色

无边无际

前所未有

不分昼夜

如饥似渴

不屈不挠

树木葱茏

月光如银

饱经风霜

月光似水

静影沉璧 恩重如山

升腾跌宕

势不可当

水波映月

动人心弦

享有盛誉 人山人海

浩浩荡荡

扶老携幼

惊叹不已

名扬海外

镇定自若

奋勇向前

化险为夷

严阵以待

狂风呼啸 波涛滚滚

专心致志

悲愤交加

重于泰山

轻于鸿毛

前无古人 一目十行

走马观花

令出如山

浩浩荡荡

惊涛骇浪

讲和通好

奇珍异宝

五洲四海

振臂一呼

络绎于涂

水土不服

观风问俗

互通有无

心悦诚服 南征北战

所向披靡

昂首挺胸

跃跃欲试

神态各异

殊死拼搏

惟妙惟肖

绝无仅有

举世无双

古今中外

若有所思

举世闻名

巍然屹立

山清水秀

风景如画

波光粼粼

街头巷尾

星罗棋布

金碧辉煌

成千上万 莫名其妙

蹑手蹑脚

不知不觉

豁然开朗

高深莫测

一塌糊涂

衣衫不整

出言不逊

头头是道

信口开河

理直气壮

胡编乱造

海阔天空

拾人牙慧 娓娓而谈

夸夸其谈

侃侃而谈

无稽之谈

无所不谈

老生常谈

万水千山

燃眉之急

万分危急

日夜兼程

气壮山河

血肉之躯

伤痕累累

惊心动魄

铮铮铁汉 日日夜夜

劈波斩浪

接天莲叶 晶莹闪烁

绘声绘色

翩翩起舞

百鸟争鸣

呼朋引伴

情不自禁

倾注而下 一元复始

桃红柳绿

骄阳似火

金风送爽

风雪交加

岁月如流

万象更新

芳草如茵

大雨倾盆

万里无云

寒气袭人

一刻千金

六年级

波澜壮阔 天工巧夺

慷慨激昂

横行霸道 军容整肃

负隅顽抗 惊恐万状 乱作一团

喜出望外

街头巷尾

载歌载舞

悲愤欲绝 一腔热血 弥留之际 与世长辞

聚精会神

针锋相对

唇枪舌剑

寸步不让

若有所悟

老迈昏庸 深明大义 宽容大度 大公无私

腾空而起

血肉模糊

眼含热泪

绘声绘色 不可开交 井然有序 巍然屹立 阴森可怖

忠于职守 荒无人烟 天经地义 潸然泪下 嗷嗷待哺 成年累月 惴惴不安 大名鼎鼎

寥寥无几

节衣缩食

悲观退缩

孜孜不倦 争分夺秒 脱颖而出 要强好胜 顶礼膜拜

鸦雀无声

掌声雷动

神秘莫测

龙飞凤舞 爱不释手 心灵手巧 啧啧赞叹 无所不能

广结善缘

深入人心

有求必应

熟能生巧 有声有色 暴跳如雷 心急如焚 波涛汹涌

大起大落

元气淋漓

惊心动魄

戛然而止 望而生畏 广袤无垠 寸草不生 青石嶙峋

目力所及 不可思议 高原风雪

铺天盖地 起死回生 名贯古今 婀娜多姿 风情万种

艰苦卓绝

襟飘带舞

悄无声息

林茂草丰 漂泊不定 颠沛流离 繁衍后代 茁壮成长

销声匿迹

争先恐后

广阔无垠 水天一色 屈指一算 魂牵梦绕

悬崖峭壁

狂风怒号

赞叹不已

名门望族

无影无踪

五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 能者为师

勤学好问

花开花落

相辅相成 九霄云外 惊天动地

形形色色 回肠荡气 息息相通 生旦净丑

喜闻乐见

粉墨登场

锣鼓喧天

唱念做打

有板有眼

余音绕梁

字正腔圆

惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦

美妙绝伦

赤朱丹彤

悄然无声

气势汹汹

前赴后继

锲而不舍

蔚为壮观

崇山峻岭

如痴如醉

变化多端

蓄谋已久

恼羞成怒

同仇敌忾

人仰马翻

鬼哭狼嚎

抱头鼠窜

生死存亡

如火如荼

有始有终

救命之恩

寒冬腊月

北国风光

风刀霜剑

漫天飞舞

纷纷扬扬

银装素裹

雪上加霜

风卷残云

神清气爽

腾云驾雾

千变万化

大显神通

明察秋毫

火眼金睛

除恶务尽

波涛汹涌

无穷无尽

顾名思义

卓有成效

情不自禁

气喘吁吁

望而却步

半途而废

炯炯有神

如梦初醒

东张西望

错失良机

完好无损

水滴石穿

一心一意

感激涕零

百感交集

深思熟虑

匪夷所思

时光荏苒

白驹过隙

迷途知返

鉴往知来

莫衷一是

恍如隔世

迫不及待

生生不息

应有尽有

花团锦簇

美不胜收

万紫千红

毫不含糊

孜孜不倦

直截了当

一无所获

富丽堂皇

烈日炎炎

狂风暴雨

滔滔不绝

全神贯注

翩翩起舞

功德无量

桃红柳绿

波澜起伏

意味深长

奔流不息

司空见惯

温文尔雅

从容不迫

手舞足蹈

朝夕相处

绿草如茵

窗明几净

和蔼可亲

五彩斑斓

博大精深

茁壮成长

学而不厌

苦心孤诣

闻过则喜

见贤思齐

有教无类

不偏不倚

诲人不倦

乐此不疲

托物言志

喻之以理

逝者如斯

川流不息

AABB: 结结实实 零零星星 密密麻麻 来来往往 隐隐约约 ABAC：诚心诚意 人山人海 无影无踪 不闻不问 无法无天 AABC: 斤斤计较 源源不断 历历在目 恋恋不舍 落落大方

面面俱到 头头是道 滔滔不绝 碌碌无为 蒸蒸日上 ABCC :人才济济 得意洋洋 神采奕奕 风尘仆仆 文质彬彬

千里迢迢 大名鼎鼎 白发苍苍 小心翼翼 大腹便便 ABAB: 出尔反尔 将心比较 就事论事 得过且过 见怪不怪 ABCA: 防不胜防 为所欲为 数不胜数 仁者见仁 举不胜举 含反义: 左邻右舍 大题小作 南腔北调 左顾右盼 古往今来

头重脚轻 出生入死 七上八下 口是心非 大同小异

远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声

左邻右舍 里应外合 东倒西歪 出生入死 同甘共苦 大同小异 大材小用 意思相近的: 呼风唤雨 腾云驾雾 美味佳肴 灯红酒绿 耀武扬威 崇山峻岭 枯枝败叶

风平浪静 聚精会神 心灵手巧 虎背熊腰 身强力壮 垂头丧气 目瞪口呆

点头哈腰 低声细语 语重心长 姹紫嫣红 手忙脚乱 摇头晃脑 狂风暴雨

惊心动魄 张灯结彩 能歌善舞 精兵简政 天涯海角 标新立异 调兵遣将

数字: 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五湖四海

六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 春天: 春暖花开 鸟语花香 百花齐放 桃红柳绿 春意盎然 春色满园 夏天: 夏日炎炎 骄阳似火 烈日当空 暑气蒸人 热浪炙人 汗流浃背 秋天:秋高气爽 天高云淡 大雁南飞 硕果累累 金风送爽 红叶似火 冬天:冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 寒冬腊月 白雪皑皑

山峦: 连绵起伏 崇山峻岭 悬崖峭壁 危峰兀立 重峦叠嶂

太阳: 夕阳西下 旭日东升 喷薄欲出 艳阳高照 骄阳似火

月亮: 皓月当空 明月清风 皓月千里 花好月圆 春花秋月

天空: 万里无云 碧空如洗 天高云淡 乌云密布 晴空万里

花: 姹紫嫣红

云: 腾云驾雾

马: 千军万马

虎: 狐假虎威

龙: 望子成龙

蛇: 画蛇添足

牛: 九牛一毛

鼠:鼠目寸光

仪表: 文质彬彬

一表人才

蓬头垢面

神态: 目瞪口呆

呆若木鸡 心理: 提心吊胆

心灰意冷

品质：

舍己为人

见义勇为

认真: 全神贯注 花团锦簇 壮志凌云 马到成功 虎背熊腰 龙凤呈祥 打草惊蛇 对牛弹琴 投鼠忌器 风度翩翩 眉清目秀 道貌岸然 大惊失色 眉飞色舞 心如刀割 心猿意马 大公无私 不屈不挠 聚精会神 万紫千红 云雾迷蒙 驷马难追 生龙活虎 画龙点睛 龙蛇混杂 牛刀小试 抱头鼠窜 相貌堂堂 披头散发 尖嘴猴腮 愁眉苦脸 眉开眼笑 忐忑不安 忧心忡忡 乐于助人 鞠躬尽瘁 专心致志 花红柳绿 风卷残云 走马观花 虎视眈眈 车水马龙 惊蛇入草 老牛舐犊 胆小如鼠容光焕发虎背熊腰梨花带雨目不转睛喜笑颜开心急如焚心花怒放拾金不昧大义凛然废寝忘食 鸟语花香 彤云密布 快马加鞭 卧虎藏龙 龙飞凤舞 牛鬼蛇神 牛鼎烹鸡 獐头鼠目 精神抖擞 秀色可餐 衣冠楚楚 呲牙咧嘴 欣喜若狂 心乱如麻 心惊胆战 视死如归 知恩图报 全神贯注

关于治学读书：

孜孜不倦 学而不厌 勤学好问 业精于勤 诲人不倦 锲而不舍 废寝忘食 博览群书 博采众长 一丝不苟 夜以继日 集思广益 不耻下问 专心致志 持之以恒 情谊：

恩重如山 深情厚谊 万古长青 生死不渝 情投意合 心心相印 情同手足 肝胆相照 情深似海 地久天长 紧急：

千钧一发 迫不及待 刻不容缓 十万火急 火烧眉毛 迫在眉睫 想：

朝思暮想 左思右想 看：

左顾右盼 走马观花 手：

爱不释手 心灵手巧 袖手旁观 笑：

嫣然一笑 谈笑风生 哭：

抱头痛哭 高兴：

欣喜若狂

寓言故事：

守株待兔

画龙点睛 神话故事：