在校生实习自荐信

2024-06-28

在校生实习自荐信（精选11篇）

在校生实习自荐信第1篇

如何写自荐信？大家在求职中是否已经准备好了你的自荐信呢？在校实习自荐信如何写？看看下面在校生实习自荐信范文，希望对你有所帮助。

本人性格稳重，做事认真，（虽然是一名在校学生，但在不耽误学业的前提下，可以胜任每天半个工作日的工作量，星期六日可全天。）在校期间曾担任校报记者，接触过一些校园媒体采编工作。同时积极参加学校的各项活动，并连续两年获得综合奖学金。

由于今年开始系统学习广告学相关知识，希望借这个招聘平台，在获取理论知识的同时与实践活动相结合，更好的完善自身专业素养，同时为企业提供微薄的知识技术力量，实现双赢。

本人掌握一定基础的photoshop、coreldraw、office办公等软件操作，在平时学生工作学习中虚心勤奋，希望能够得到企业的进一步帮助。

鉴于在读受些许时间限制，本人对薪金要求很低，主要以使自己得到锻炼为主，希望WDJLW.CN公司能够予以考虑。谢谢！

在校生实习自荐信第2篇

您好!

首先祝您身体健康、工作顺心!更感谢您在百忙之中垂阅我的自荐信!

我叫，是山东工贸职业技术学院工商企业管理专业2009级的在校生，马上要面临顶岗实习，我谨向贵单位诚荐自己!真诚的希望将我所学的知识与才能在贵单位得以施展，开拓，与运用。做为一名工商企业管理专业的大学生，我热爱我的专业并投入了巨大的热情和精力，希望毕业后直接投身社会生产经营实践，实现自身的价值。虽然主修企业管理，但我能教熟练地掌握物流管理、供应链管理，现代生产与运作管理，仓储与配送管理，等知识，还能熟练应用office办公软件，具有较好的英语听、说、写、读等能力，更重要的是我的自学能力得到了极大程度上的提高，并且具备较快掌握一种新事物的能力。除此之外,我还利用业余时间选修市场营销、市场预测与分析、国际贸易、采购管理，统计、会计学等多门课程.我想这种能力能在我以后的工作中起到更好的作用。

在校期间我利用课余时间广泛地阅读大量的书籍，不断充实自己，让自己能成为一名德、智、体等多方面发展的优秀大学。另外多次参加实践活动，培养了一定的接洽客户和管理能力，曾获得“社会实践先进个人”称号。

在校期间，担任院广播站站长、文青语言社常务理事、班级文体委员等职务，具备较强的组织协调能力。在工作期间，受到学院领导、师生的一致好评。曾代表我院参加省市各项比赛，并取得不错的成绩，如“安徽省十二运健美操比赛第八名”、“安徽省第五届大学生创业大赛金奖(第一名)”。

我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在贵公司的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!

在校生实习自荐信第3篇

一、偏远山区的中小学,学校亟需音乐教师

现在很多城市的周边市县,如四平地区的梨树等地,几乎没有正常开设音乐课,一些中小学校甚至没有音乐教师。在和一些学生座谈时了解到,在那些已开设音乐课的学校,因为教学设施简陋,师资力量不足等原因,不能完全按照国家规定的教学大纲进行教学,教学内容浮浅。由于当前实习的一些学校没有按正规的教学大纲教学,缺乏最基本的教学设施,教学环境简陋,给我们实习的学生的实习增加了一定的难度。对于一些教学设施配置齐全的学校,学生们又很难胜任。

二、教学设施特殊化,灵活性较强

学生在实习过程中,总的来说综合素质不错。主要表现在:“讲”能做到口齿伶俐,语言流畅,逻辑性强,幽默风趣;“唱”能基本上做到“字正腔圆”,准确娴熟,悦耳动听;“奏”能达到技法娴熟,弹奏流畅而富有激情;“写”能做到板书字迹工整,笔体流畅。

但同时,也存在不足。主要表现在:第一,在器乐上。学生们在校学的多是钢琴,而实习时多数用的是电子琴教学。很多学生不会使用电子琴教学,就出现了临时上阵磨枪的现象。由于电子琴的独到之处在于,一台电子琴等于一个乐队的演奏效果,它不象钢琴那样音色单调。而使用好电子琴的关键在于配器。由于学生平时缺乏对于电子琴的了解和训练,因而,学生在短时间内很难掌握好电子琴的演奏技巧;第二、在声乐上。学生们在实际教学中范唱不到位,甚至还存在一些方法上的问题。原因在于他们在校的声乐学习不够,专业课程不多,学习得不扎实。

这些学生毕业了完全能胜任教学岗位吗?据悉,一些重点师范大学的毕业生,居然也会到社会上的面向中学生的音乐培训班里求教。这个现象值得我们深思:为什么他们还需要这种培训?我想,一是说明学生们在校学习的知识不够扎实,不会灵活地应用所学的知识;二是说明学生们在校参加的社会实践太少,严重地缺乏社会实践的经验,其所学的知识与实践严重脱节。

透过上述这些现象,我感觉到课堂教学与实践相结合的重要性。同时,感觉到教学也应该顺应社会的发展,做适当的调整。根据学生实习的现状,对于现今的课堂教学我提出以下几条建议:

一、在课堂教学中,除了要讲解有关专业方面的知识和训练学生的演唱技巧以外,还要给学生灌输积极进取的思想,提高学生的思想觉悟,让学生明确学习的目的、把握学习的方向,有针对有重点的学习。好的指导思想可以激发学生学习的动力,促进学生的学习。

二、结合当前的社会的形势、社会的需求,开导学生的思维。由于现今的社会更多的需要有能力的人才,而且,竞争越来越激烈。所以在教学中,边教学边结合实际情况,使学生们有紧迫感,端正学习态度。

三、作为学校学院我也应建议:多搞一些文娱活动和晚会,多给学生提供锻炼的机会,这样学生们既能提高其欣赏能力,得到熏染;又能作为参与者得到锻炼。让学生们在不断地实践中,发现不足,总结经验,提高个人的综合素质。

四、由于学生们多数在比较封闭的环境下学习,接触社会的机会特别少,所以学生们的思维不够活跃,创新思维就更少了。因而,我们要不断地创造环境开发学生们思维的潜力,比如原创歌曲大赛等,让更多的学习来参与,使每个学生都得到锻炼。

在校生实习自荐信第4篇

关键词：语言运用技巧校外实习管理应用

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）04（c）-0129-02

1 语言运用技巧的内容

语言是人们传递信息与情感交流的载体，也是人们内心的剖白，从古代的“传道、授业、解惑”等传统的国学教学，到现代的包罗自然科学、社会科学等多学科多层次的知识传递与课堂授课，都离不开语言这一重要的媒介与工具。一个掌握着专业学科知识的教师是否具有较高的语言艺术将会直接影响到他们对学生产生着潜移默化作用的高低。简单来讲，语言运用的技巧主要包括以下6个方面。

（1）精心选择词语：针对任何一个学科的教学，教师都会在传达所用词语的选择上下功夫，因为教师对词语的选择，直接决定了教师的授课风格。也直接影响着学生对知识的接受度。

（2）恰当运用语言修辞手法：在运用语言时，如果能灵活运用一些修辞手法，会使语言生动有趣，更具有表现力。

（3）巧妙给语言注入哲理：教学的最高境界是将所传授的知识注以哲理，让学生在接受自然科学与社会科学知识时，获得人生价值与意义的启迪。

（4）灵活使用幽默风趣的语言：在语言运用的技巧中，最容易也是最难的就是灵活使用幽默风趣的语言，因为如果使用不当，极易使教学效果走向反面，或偏离教学内容。恰当地使用、灵活地运用幽默风趣的语言是教学过程中的催化剂，它能够迅速点燃学生们的学习热情与学习兴趣，使教学的节奏更为教师所掌控。

（5）适当运用抑扬顿挫的语气：教学语言不同于文字传达，教学语言是有声语言，因此，语气与语言文字的选择与运用同等重要，不同的语言停顿、转折、声音的抑扬顿挫所传递的内容、情感、重点等等都不尽相同。

（6）注重突出语言的简洁性：任何一个课堂都不欢迎喋喋不休的教师，尤其是自然科学学科的课堂，更需要都是准确、精炼教学语言。简洁也是语言艺术之美的一种体现。

2 语言运用技巧与校外实习管理相结合的作用与要点

2.1 两者相结合的作用

语言运用技巧与校外实习管理结合的价值与意义毋庸讳言，即它能够使内容复杂、知识链条多样、内容枯燥的学科校外实习教学更加生动、形象、艺术。最重要的是更容易为学生所接受，同时，能够在两者的结合与运用中，激发学生与教师的教学互动，提高学生对校外实习的兴趣与热情，提高他们的思维能力，启迪他们对该学科感兴趣的领域做进一步的探索。

高尔基说：“作为一种感人的力量，语言的美产生于言辞的准确、明晰与动听。”教师的职业目标，除了做好该学科领域的知识更新与储备之外，就是要不断追求语言技巧的丰富与能力提高，追求语言艺术不断达到新的境界与水平。

充分灵活的运用语言技巧，有利于提升学生在该学科领域的语言表达能力，更有利于提高学生的创新思维能力。而这些能力对于学生未来创新能力的培养都是至关重要的。

2.2 两者相结合的要点

一是准确性。

对于校外实习而言，由于其自然科学的学科属性，要求教师在实践教学过程中注意语言运用的科学真实与准确性。这是对语言内容与风格的基本要求。教师不仅要深刻掌握教材所涉及的知识还要透彻理解课本中不同知识点的相互链接。在教学语言上要准确无误。

二是逻辑性。

校外实习实践教学，要求教师使用规范化的教学用语，要求语言之间的起承转合要有严密的逻辑生。这是校外实习教师进行教学表述的基本技能。

三是科学性。

科学性要求校外实习教师，在讲语言技巧加强表达与表现力的同时，更要做到符合学科基本要求的科学性。不能为了追求语言技巧的运用或特点而舍本逐末，降低教学的科学性。科学严谨的教学语言能让学生理解该学科的特点与属性，提高学习本身的吸引力。

四是精炼性。

语言大师莎士比亚曾说过：“简洁是智慧的灵魂”。对于较为复杂难以理解的校外实习教学内容，更需要抓住教学的重点和关键点，用词恰当，言简意赅，用精炼的语言突出教学的重点。

五是启发性。

校外实习的教学目标就是要启发学生的创造性思维，充满兴趣地探索这个学科的未知。因此，教师应格外重视在实践教学中运用富有启发性的语言，有意识地启迪学生的思路与智慧，对学生的思维进行指引和导向。使他们不断产生探求与思考问题的兴趣与热情。

六是艺术性。

教学语言的艺术性，体现在教学过程中教师与学生所体会到语言美感中。无论何种语言，它们在教学过程中都是完成教学工作重工具，虽然同样是工具，但不同的教师能将语言工具运用到不同的水平与极致，教师语言是否具有美感与艺术性很大程度上决定着学生对教学内容的吸收度和学生学习的兴趣与学习效率。一个语言生动、有趣、亲切自然的教师，加之教学的声音语调充满乐感，无论他教授的学科是难以理解的自然科学还是深奥的社会科学学科，都会受到学生的欢迎。具有艺术性的教学语言让学生如临其境，如见其人，如闻其声，得到美的享受，使教材化难为易。

另外，在校外实习管理中还需要注意运用的语言技巧与方式。主要包括教师为增强语言的表现力所用到的修辞方法，如：比喻、推理、幽默、对比等语言。具体来讲，比如：在实习教学中，老师应用比喻令讲授的语言或对实践过程的描述更加生物形象。让学生更好地理解抽象的原理概念等，把微观世界或学生难以亲眼所见的事物通过比喻让学生更加理解。而推理式的语言技巧在校外实习教学中更是多见，对于逻辑链条非常紧密的学科，采用推理式的论证性的语言能让学生在科学严谨的语境中体会科学的严肃性与客观性。对其逻辑思维的培养大有益处。如果能将严谨的实习教学与幽默风趣的语言相结合，将会使课堂教学呈现出非常好的效果，实践证明，诙谐语言技巧的运用非常受学生欢迎，也更能够给学生以深刻的教学印象，同时也能够激发教师与学生、学生与学生之间的思维互动。使教学者的教学智慧与学生的学习热情得到激发和体现。教师在授课时，要采用更丰富的语言、语气、语态与校外实习课堂的内容协调相一致。及时调整实习课堂的教学节奏，使学生更乐于接受所掌握的内容。

3 结语

教师是一个神圣的职业，他们将世界万物的规律知识用生动的语言传递、传授、传播给渴求知识的学子。在掌握该学科领域的知识精髓的同时，还要追求更高的语言艺术与表达能力的提高。在校外实习管理过程中，教师运用丰富、生动、多样的语言技巧，将该学科所涉及的概念、内涵、特点、基础理论、诸多原理、实验的方法的设计，实验结果的分析，以及实验结论的归纳总结等等，转化成能被学生更高效的接受、吸收的内容，将前人通过无数次实践检验而得出的真理，用精准、客观、科学、明晰的学科语言，同时也要运用幽默、生动、艺术化的语言技巧进行授课讲解，做到知识表述与传达的准确、易懂，这是对校外实习管理教师的更高要求。

参考文献

[1]吕娟.课堂规范用语教学策略谈[J].高考：综合版，2014（1）：43.

[2]陆燕.浅谈语言艺术在实习管理中的运用[J].理科考试研究，2012（24）：81.

技校生的自荐信第5篇

你好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的。

本人是肇庆工商职业技术学院20xx届的应届毕业生。我喜爱模具这项专业并为其投入了很高的精力和热情。

在三年的技校生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种体育活动。作为正要跨出校门，迈向社会的技校生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在模具与数控方面有较深厚的理论基础，机械制图、机械工艺、公差配合、机械制造、机械加工、CAD、Pro/e等各方面有了一定基础。

三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕.

希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期待您的回复。

最后祝贵公司的事业蒸蒸日上-- 稳步发展！

此致

技校生文秘自荐信第6篇

随着中国在不断地进步，自荐信在我们生活中的使用并不鲜见，自荐信是自我推销采用的一种形式。在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的`技校生文秘自荐信，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的领导：

您好!

首先向您致以诚挚的问候。感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书!我是阳山县技工学校的一名文秘专业的毕业生。欣闻贵单位正蓬勃发展，事业蒸蒸日上，故冒昧前来毛遂自荐，诚盼能成为贵单位的一员。

伴着青春的激情和求职的欲望，两年的中职生涯中我学过的专业课程有：语文、数学、英语、书法、应用文写作、企业管理、礼仪、市场型销、、法律知识、计算机基础操作、等知识...这使我具有扎实的专业理论知识和自学能力，在保证专业课学习的基础上，我参加了与本专业相关的选修课的学习。同时还积极参与学生活动工作。

我个性开朗活泼，兴趣广泛，办事沉稳，关系集体我相信一个年轻人，可以通过不断学习来完善自己，可以在实践中证明自己，我相信自己是一个人才，如果您能给为一个机会，我将以十分的知识和十二分得自信和努力，实现你我共同目标。我坚信：一分耕耘，一分收获。

此致

护理专业在校学生自荐信第7篇

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！

我叫XX，是XX学院专业XX届毕业生。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的`人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在“XX”全院演讲比赛中获X等奖。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

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在校生实习自荐信第8篇

1 方法

1.1 自制问卷

问卷内容包括: (1) 学习医学基础课程对学习临床课程的重要性; (2) 医学基础课程在医学课程中所占的比重; (3) 各门医学基础课程知识量在临床工作中的实际应用程度。

1.2 调查对象

(1) 基层医生:基层医生直接面对广大的农村社区居民, 长期为农村社区居民服务, 较了解医学知识在基层医务工作中的实际应用情况。高职高专医学生毕业后大都走向基层, 他们是农村医疗卫生队伍的重要后备力量。通过对基层医生的调查, 可在一定程度上了解当前农村社区对医学人才在知识、能力等方面的要求, 较直接地把握课程设置的方向或“靶点”。本次调查对象包括来自云南省14个地、州、县级或乡级医疗单位的临床医生。共发放问卷154份, 回收有效问卷106份。 (2) 实习生:高职高专医学类学校学制3年, 各门医学基础课程的开设时间为1.5年。第三学年开始, 学生进入实习阶段。此时的学生已基本具备基础医学理论及临床医学理论知识, 在实习中逐渐获得基础医学理论在临床实践中应用的感性认识。通过对实习生问卷调查结果的分析, 可在一定程度上为合理设置医学基础课程提供较客观的参考依据。本次调查向云南医学高等专科学校的实习生发放问卷114份, 回收有效问卷114份。 (3) 在校生:现行高职高专临床医学专业医学基础课程全部在第二学年第一学期结束, 同时开始学习医学专业课程, 期间学生可根据医学专业课程的目标要求进一步理解医学基础课程的重要性。在第二学年第二学期对学生进行调查, 了解学生对医学基础课程与医学专业课程的比较认识, 为医学基础课程在目标、内容及教学方法等方面的合理设置提供参考依据。本次对本校临床医学系二年级学生进行问卷调查, 发放问卷102份, 回收有效问卷102份。

1.3 统计学分析

用Excel进行统计学处理, 显著性检验用卡方检验。

2 结果

2.1 3类人群对医学基础课程在专业学习中重要性的评价 (见表1)

注:微生物学指微生物免疫学;组胚学指组织胚胎学;生化指生物化学

调查结果显示:3类人群在对医学基础课程在专业学习中重要性的排序方面, 一致认为排在前2位的是解剖学和药理学, 生物化学排在末尾, 其余课程各类人群排序略有不同。

2.2 基层医生与实习生对医学基础课程学时在医学课程学时中所占比重的评价 (见表2)

注:χ2=18.76, P=0.00

结果表明, 基层医生与实习生对医学基础课程学时占医学课程学时比重的评价有显著性差异 (P<0.05) , 基层医生中37.72%的人认为合适, 44.74%的人认为太低;实习生中65.09%的人认为合适, 19.81%的人认为太低。

2.3 基层医生和实习生对各门医学基础课程知识量够用度的评价 (见表3、表4)

调查结果显示:基层医生与实习生对各门医学基础课程知识量够用度的评价有一定差异。基层医生中, 47.17%的人认为药理学知识量够用度低, 33.96%的人认为合适, 16.98%的人认为高, 多数基层医生认为其他课程知识量基本合适。实习生中, 有较多人倾向于组织胚胎学与微生物免疫学课程知识量合适, 对其他课程的评价倾向于知识量够用度低。基层医生和实习生除对解剖学、生理学课程知识量够用度的评价有显著性差异 (P<0.05) 外, 对其他各门课程知识量够用度的评价无显著性差异。

3 分析

3.1 实践工作经历影响3类人群对医学基础课程应用的评价

基层医生与实习生对医学基础课程在专业学习中重要性的排序基本一致, 与在校生存在差异。基层医生与实习生对解剖学、药理学、生理学及生物化学的重要性排序基本一致, 原因是这2类人群因有一定的工作经历, 对临床工作中基础课程理论的应用有直接感受, 对各门医学基础课程在实际应用中的状况有明确的感性认识。在校生尚未进入临床实践, 具有相关课程的基本理论知识, 对医学基础课程在专业学习中重要性的评价更多的是心理期望。

3.2 对现代医学理论的掌握程度影响基层医生与实习生对医学基础课程的评价

实习生与基层医生对医学基础课程学时在医学课程学时中所占比重的认识存在一定的分歧。分析存在差异的原因在于实习生对医学基础课程相关理论知识记忆犹新, 在实践中尽可能应用刚学过的理论, 能感悟到现代医学理论对其临床实践指导的重要性, 但同时由于工作经验不足、不会应用, 认为自身掌握的理论知识及相关技能距离临床工作的需要差距较大, 需要加强自身基础理论的学习。基层医生总体认为医学基础课程学时在医学课程学时中所占比重合适, 由于其毕业学校类型、学制及毕业年限不同, 其掌握的现代医学理论程度不一, 且拥有不同程度的实际工作经验, 故这一人群内部对医学基础课程学时在医学专业课程学时中的比重存在不同的评价。

3.3 现代医药发展直接影响基层医生与实习生对各门医学基础课程知识量够用度的评价

基层医生与实习生对各门医学基础课程知识量够用度的评价存在差异。较为明显地表现在:实习生普遍认为知识量够用度低, 尤其是药理学与解剖学知识;基层医生则主要倾向于药理学知识够用度低。其原因是当代科学技术迅猛发展, 医药学发展也不例外, 对于医疗工作者而言, 药物应用知识都将直接反映到日常工作中。

基层医生、实习生及在校生对高职高专临床医学专业医学基础课程设置的评价表明:现设医学基础课程在门类、学时方面基本符合专业培养总体目标, 同时也提示由于社会发展、高职高专层次医学教育的特点及培养目标的需求, 医学基础课程设置在门类和学时方面还有进一步调整的空间。

医学基础课程理论教学应充分体现以应用为目的, 以“必需、够用”为度, 教学需注重专业理论的针对性和实用性, 突出运用理论知识解决实际问题能力和实践能力的培养[1]。教学内容的选定和课程体系的构建决定着人才培养的基本模式[2]。社会发展对医疗工作及医学教育提出了新的要求, 关注基层医生及实习生在临床实际工作中的医学基础理论需求, 对合理设置医学基础课程群的具体科目、教学目标及学时有重要的现实意义。

关键词：基层医生,实习生,在校生,医学基础课程

参考文献

[1]涂明华, 杨耀防, 姚果原, 等.医学专科学校人才培养类型及培养模式的研究与实践[J].西北医学教育, 2000, 8 (1) :14.

技校生在实习中存在的问题及对策第9篇

关键词：技校生；顶岗实习；问题；对策

顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节，是实现人才培养模式改革创新的重要途径。近年来，我院全面贯彻国家的职业教育方针，积极组织学生顶岗实习，坚持教育与生产劳动相结合，遵循职业教育规律，培养学生职业道德和职业素养，促进学生全面发展和就业，提高教育质量。但是，从目前顶岗实习的实施情况来看，顶岗实习的学生存在不能正视岗位分配、不能正确对待工作中的挫折、环境适应能力差、缺乏吃苦耐劳精神等一系列问题。这些问题的存在，严重影响了顶岗实习的效果。因此，探究职校生在顶岗实习过程中存在的问题并给予恰当的解决，是提高技能人才培养质量的重要课题。笔者就技校生在实习中存在的问题及对策提出一些粗浅的看法。

一、技校生在实习过程中存在的问题

1.适应企业、适应社会的能力较差

技校生在学校读书、生活，一切费用由其家长供养，心安理得，没有危机感，没有时间的约束。然而到企业后，身份变了，由学生变成了工人，环境变了，整天面对的是机器的轰鸣声和简单重复的体力劳动，还有更为复杂的人际关系，很多学生无所适从，不知道该怎样应对。主要表现在：一是不懂得如何处理与领导的关系，二是不懂得如何处理与老员工之间的关系。大部分学生由于初次走上社会，不懂得与人交流、沟通，总是我行我素，唯我独尊，不合心意就顶撞领导，导致上下级关系不够融洽，或者和同事吵架等。如在蒙牛乳业集团实习期间，由于种种原因，曾几次出现学生与老员工吵架、打架的现象，究其原因，主要是因为学生不适应企业的环境，不懂得怎样与他人交流沟通。

2.缺乏吃苦耐劳精神

我国的企业正处在转型期，仍有很多的企业是劳动密集型企业，工作是一种简单重复的劳动，从上班到下班连轴转，时间消耗较长。加之工厂为了完成订单任务，每天工作的时间在8~10个小时，体力消耗比之在校读书要多得多。而进入企业顶岗实习的学生都是90后，独生子女占多数，从小娇生惯养，过着衣来伸手、饭来张口的生活，缺乏吃苦耐劳精神，光想干轻松舒服工资又高的工作，一旦要求得不到满足，就偷懒耍滑、挑三拣四，或者是三天打渔、两天晒网，或者是不辞而别。再加上家长的宠爱，半路当逃兵的不乏其人。2012年5月～6月，我院有68名学生到蒙牛乳业集团实习，实习第三天有3人不辞而别，两周后，共有15名学生离开实习岗位。据了解，最根本的原因是工作环境不适应，工作时间长，累，很难从工作中找到乐趣。从中可以看出，大部分学生缺乏吃苦精神。

3.缺乏安全意识和自我保护意识

学生进厂后，首先接受安全意识教育、岗前安全生产教育和培训，包括安全操作规程、企业的各项规章制度等。但由于缺乏对企业的深入了解，学生中违反规章制度的有之，违规操作的有之。例如在上海迪赛诺，有的学生根本不管车间的规章制度，不顾“不准抽烟”的警示，依然我行我素，偷偷躲在厕所抽烟，差点酿成大祸。在被领导当场抓住后，仍然是态度蛮横，结果被当场开除。在制动器厂实习时，个别学生不听师傅的安排，手拿铁棍随便乱戳，导致手部受伤……如此种种，说明学生的安全防范意识较差，不懂得自我保护。

4.工作缺乏敬业精神

现在的职校生，普遍缺乏恪尽职守、爱岗敬业精神和主人翁意识。在实习过程中，有部分学生喜欢到网吧玩游戏。经常是工厂下班，网吧上班，严重地影响了睡眠质量，影响了工作质量，结果造成了工作失误。例如，韩XX同学是在上海迪赛诺顶岗实习的学生。在一次上夜班时，由于粗心大意，在做生产记录时出现了失误，错把晚上八点写成了十八点，下班复查时发现了问题。虽然采取了补救措施，但由于生产记录没法更改，更不允许复印，造成了很大的麻烦，耽误了客户所需药品的按时供应。还有的学生上班睡觉、串岗，不能坚守自己的工作岗位，总觉得自己只是顶岗实习，能混一天是一天，从来没有把自己当做企业的主人，责任意识淡漠，导致工作中违规违纪现象时有发生，工作失误较多。

5.学非所用，工作缺乏长效性

技校生在校期间，都是学有所长，术业有专攻。尤其是成绩优秀的学生，更希望自己能够在工作中一展宏图，实现自身价值。而事实是，到工厂顶岗实习的学生，更多从事的岗位是流水线作业，与所学专业没有丝毫联系，专业对口度低，因此他们便闷闷不乐，怨愤不平，总认为自己是学非所用，没有前途，因此工作缺乏长性，频繁跳槽成了一些学生的家常便饭。比如学食品检验专业的学生在蒙牛乳业集团实习时，干的是包装冰糕、端盘子的工作，而与他们一起工作的是附近的农村妇女；学化学检验的学生却在称量袋子，打扫卫生，而这些工作恐怕一个小学毕业生也能胜任……学生普遍认为，一个技校毕业生干这些活，实在是大材小用，这学岂不白上了？这样既影响了学生干好工作的主动性，又影响了学生学习的积极性。

二、对策

1.加强职前教育，转变思想观念

顶岗实习本是国家教育部下发的一项教改政策，对职校学生的综合素质与能力培养大有裨益。但正因为是一项新事物，少数学生和家长不够理解，特别是家庭条件较好的学生，更是以各种理由推辞、搪塞，有的抵触情绪还很强烈。这就需要学校要加强学生的思想教育，做好工作，统一思想认识。

一是帮助学生正确认识实习。开设职前指导课程，告诉学生企业里岗位设置、工作流程的相关信息，并尽可能详细地向学生说明其工作内容与工作职责，这将有助于学生全面了解实习企业及实习岗位。另外，请高年级或者已经工作了的优秀学生代表学校给低年级的学生分享实习的经验及收获，帮助学生掌握有效的实习中学习、工作的方法。

二是将吃苦耐劳、认真负责的职业操守教育深入贯穿于每门课程中。针对90后学生的特点，着力培养其吃苦的能力和精神，在实习中进一步锻炼意志，让学生以吃苦成长为荣，以享乐虚度为耻。

三是加强顶岗实习学生的岗前安全生产教育和培训，保证顶岗实习学生具备必要的安全生产知识和自我保护能力，掌握本岗位的安全操作技能。未接受安全生产教育和培训且取得合格证的实习学生，不得顶岗作业。

2.加强对顶岗实习学生的考核

《中等职业学校学生顶岗实习管理规定（征求意见稿）》中明确指出:“中职学生顶岗实习考核的成绩记入毕业成绩，作为评价学生的重要依据。考核结果分优秀、良好、合格和不合格四个等级，学生考核结果在合格及以上者获得学分，学校为其颁发由实习单位和学校共同认定的《中等职业学校学生顶岗实习经历证书》，并纳入学籍档案。”而实际情况是，学生的顶岗实习成绩虽已纳入学生学籍档案，但又有多少真实性呢？它是否成为衡量学生学业好坏的一个标杆呢？恐怕很难说清楚。笔者认为，应当加强对学生顶岗实习的考核。一是带队教师结合学生在顶岗实习中的出勤、任务完成情况给出评价，划定优秀、良好、合格和不合格四个等级；二是把顶岗实习成绩作为学生能否毕业的重要依据之一，对于在顶岗实习中考核成绩不合格的学生，推迟毕业证书的发放；三是对于在实习中考核优秀的学生，要优先推荐到专业对口、有发展前景、福利待遇高的企业就业。这样才能真正使得学生重视顶岗实习，丢掉干好干坏都一样的思想。

3.要尽量安排学生到专业对口的企业实习

顶岗实习的根本目的，是通过实习提高学生的综合职业水平与职业能力。据调查，85.5％的学生都希望在实习中提升自我，但学生所认为的提升自我，是指可以受到系统的培训，可以学到更多专业知识。用学生的话说就是工作要有“技术含量”。而事实上，几乎所有企业提供的实习岗位都是辅助岗位，“技术含量”很低，专业性也不强。如食品检验专业的学生，却在蒙牛集团冰淇林部的生产线上包冰糕、装冰糕，学生普遍认为是学非所用，家长也是如此。这极大地挫伤了学生参与实习的积极性。笔者认为，学生顶岗实习最好能够专业对口。干与本专业对口的工作，可以检验学生的理论水平与操作技能，使学生在生产实践中而知不足，进一步激发学生刻苦学习理论知识、掌握技能的热情。

4.实习企业要担负起社会责任，安排适合学生年龄特点的工作

初次就业的技校生，年龄普遍较小，很难适应劳动强度大的工作。据调查，三年制的中职生，在校两年后就去顶岗实习了。从他们的年龄状况来看，很难适应顶岗实习中的工作环境。如2012年5月，我院食品检验专业的68名学生到蒙牛乳业集团实习，不满16周岁的有15人，年满16周岁的28人，年满17周岁的19人，18周岁以上的只有6人。而企业追求的是最大化的利润，几乎无一例外的把顶岗实习学生安排在劳动强度大、工作时间长的生产一线。超出学生负荷的高强度劳动，10~12小时的工作时间，往往会把技校生吓跑。前面提到的15名学生就是如此。这样的顶岗实习，难以达到预想的效果，往往会造成负面影响。因此建议企业目光放长远一些，多担负一些社会责任，切实为技校生提供一个从书本到实践的舞台，使他们真正成长为经济建设所需要的高技能人才。

5.要选派德才兼备的专业教师带队

学生顶岗实习中，带队教师的作用不可或缺。因此，要选派德才兼备的专业教师担负此项工作。一是要有较强的责任心，热心带队工作，善于与学生交流沟通，能够做好学生的思想教育工作，做到以身作则，言传身教。二是熟悉专业知识，能够指导解决学生在实习岗位中遇到的各种问题，包括学生在专业技术方面的问题，使得学生在实践中增长专业知识，提升专业技能；三是能够随时解决突发事件。由于中职生普遍年龄较小，学生在实习过程中经常会遇到一些矛盾冲突，如学生之间的冲突、学生与企业员工的冲突，等等。一旦发生冲突，带队教师要有胆量、有能力协调并解决好矛盾冲突，化干戈为玉帛，使得学生能够与企业员工融为一体，和谐相处。

护理专业在校学生自荐信第10篇

尊敬的领导：

您好!

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信!

我叫XX，是XX学院专业XX届毕业生。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的`人生选择和挑战，我信心十足。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在“XX”全院演讲比赛中获X等奖。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!祝愿贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：XXX

在校生实习自荐信第11篇

在现今人们越来越重视自我成长的社会，需要使用自荐信的场合越来越多，自荐信能突出个人的特征，让他人看到自己的优势。如何编写一份恰当的自荐信呢？下面是小编帮大家整理的土木工程在校大学生自荐信（通用10篇），希望能够帮助到大家。

土木工程在校大学生自荐信1

尊敬的贵公司领导：

您好！

非常感谢您在百忙中抽空审阅我的自荐信，给予我对自己进行个人自我介绍的机会。作为一名土木工程（路桥）专业的应届大学生，我热爱土木工程专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了……等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过校学生会主席和团委书记等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。多次被评为“校级优秀学生干部”、“校级优秀团干”，学习成绩优秀，连续三年获得一等奖学金，并被评为校级优秀毕业生。

一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。

随信附个人简历表，感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

土木工程在校大学生自荐信2

尊敬的领导：

您好！

我是xxx学院20xx届毕业生，主修土木工程（房建方向）专业，平时我非常注重自身能力的培养，严格要求自己，我相信能够适应公司充满挑战和快节奏的工作环境，并能很好的完成工作，故此我向您推荐我自己。

在大学期间，我努力朝着全面“一专多能”的复合型方向上发展，努力做到掌握专业知识系统的扎实和全面，注意培养实践能力和动手能力，学习成绩优秀。多次获得院设奖学金及国家奖学金，顺利通过英语四六级。

大学生活培养了我坚韧不屈的性格，增强了我面对困难的承受能力，解决困难的应变能力，也潜移默化中培养了自己乐观、进取的精神状态。在思想上我积极要求上进、热爱集体，时刻保持自己思想的进步，注意与时俱进，并时刻不忘自己的综合素质。土木建筑行业虽然是个辛苦的职业，但它却是我向往的职业，健康、活泼、爱笑的我，怀着最赤诚的热心去对待工作中的每一件事情。我将在今后的工作中更加虚心学习，精益求精，为做一位合格的土木工程技术人员而努力。

一直以来我积极参加各种专业实践的机会，基本掌握了房屋建筑施工和设计的一些基本知识并积累了不少现场的经验。利用课余时间我通过自学，精通autocad、photoshop制图、firework软件，熟练运用理正等地质勘察软件，熟练运用办公软件。熟悉windowsxp操作系统和office、internet互联网的基本操作。

我真诚的希望加入贵公司，与公司一起创业，一起创造辉煌。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

土木工程在校大学生自荐信3

尊敬的领导：

您好！

能让您看到这份自荐书，实在是我的幸运，如果您能在百忙之中看完这份自荐书，将是我最大的荣幸。

我是xx省xx师范学院土木工程学院xx级土木工程一班的学生，今年便是我步入社会的时间。怀着一种有所作为的希望与理想，怀着一颗赤诚之心，谨向贵单位呈送我的自荐书。

这封自荐书是我大学生涯的一个缩影，在这几年难忘的大学生涯里，我始终坚持一条原则，即“长知识，学做人，练能力。”多年的学习生活，使我逐渐成长起来，在掌握了更多知识的同时，更注重了自身的修养，而逐步具有了面对社会，接受挑战的能力。

面学习临着物尽其用，人尽其才的今天，我希望到重视人才，尊重人才的贵单位去实现我的理想，同时我也希望以我所学，尽我所能，为贵单位的繁荣与发展贡献自己的一份微薄之力。

能成为贵单位的一员，与诸君一起创造贵单位的美好未来，将是我毕生的荣幸。静候您的佳音。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

土木工程在校大学生自荐信4

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，您的信任就是我的动力！

我叫XX，毕业于有着建筑行业“xxxx”之称的xx学院，土木系道路桥梁工程技术专业的学生。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生。但是，我相信学历只能代表过去，只有不断的学习力才能代表未来。年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学三年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识，由于我在大学中锻练了较好的学习能力。三年中，我的学习成绩均名列前茅，曾先后获得过国家励志奖学金，学院二、三等奖学金，荣获“三好学生”等荣誉称号。在大学三年中，我也练就了较好的我实验操做技能，能够独立的运用水准仪，经纬仪，全站仪等仪器完成道路桥梁工程相关的测量；能够熟练的运用CAD来绘制道路桥梁中的各种施工图。

但我并没有满足，因为我知道，大学是一个培养我们综合素质的舞台；是学习与积累的过程。为了能更好适应日后的工作，我必须还要不断地充实自己。于是，我先后担任了班干部、协会干部、系学生会组织部副部长、学生会副主席等职务。以此来培养自己的交际能力，组织能力，为学院、为社会作贡献的能力。因工作出色，曾荣获“先进工作者”“优秀团干”“优秀学生会干部”“优秀班干”等荣誉称号。在思想上我积极要求上进向党靠拢，并于08年4月份经党组织的考验，成为千千万万名共产党员中的一员。

我知道，一切的辉煌与失败早已成为过去，我将要面对的是更具挑战的未来。一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！我会发挥自身优势，愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌！

感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

xxxx年x月xx日

土木工程在校大学生自荐信5

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会。作为一名土木工程专业的应届毕业生，我热爱土木工程专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了AUTOCAD 结构力学工程测量建筑制图房屋建筑学钢筋混泥土结构土木工程施工结构抗震设计建筑工程概预算等专业知识，通过实习积累了较丰富的工作经验。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过校摄影协会公关部副部长等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。学习成绩优秀，连续一年获得一等奖学金，两年获得二等奖学金，并被评为校级“三好学生”

除了加强专业知识的学习，本人还注重实践能力的培养。在建工学院第一届建筑模型设计大赛荣获“三等奖”和“最佳工艺奖”。从而提供了自己的动手能力，培养了较强的团队合作精神。

大学四年的学习跟生活，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的.发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。

感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

xxxx年x月xx日

土木工程在校大学生自荐信6

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中关注我的信息，我是一名20xx级土木工程在校大学生，对于自己的人生成充满憧憬，也对将要面对的挑战充满期待。

在校期间的学习，使我初步具备了土建工程的基本素质。通过对土木工程专业课程的认真学习，使我对施工建设充满了兴趣。暑假两个月艰苦的施工实习，不但没有打击我的信心，反而增强了我对学习施工新技术的渴望，坚定了我要进入施工企业的决心。

我深知施工项目的流动性，工作环境的开放性，以及对工程人员业务素质的要求，我自认为面对这些条件要求，我能够胜任这份工作，希望贵公司能够接纳我，并使我成为贵公司大家庭中的一员，谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

xxxx年x月xx日

土木工程在校大学生自荐信7

尊敬的领导：

您好！

我是土建专业一名xx级应届本科毕业生，通过四年学习尤其是两年专业课学习，我认为自己已基本掌握了道路桥梁施工和设计一些基本知识，通过在工作岗位上一段时间实践后能胜任单位安排给我工作。

通过三年多学习，我总成绩排在土建专业第三名位置。各门功课尤其是专业课成绩一般都很优秀，我想这是三年来自己勤奋、好学并刻苦努力结果。这种敬业精神我认为在今后工作中对于尽好本职仍能起到很好作用。

我顺利通过大学英语四级和六级考试，并且六级取得xx分好成绩，是我院唯一六级成绩在80分以上者。本人具有计算机基础知识和使用fortran77、c语言等高级计算机程序设计语言编制程序、上机调试及运用能力，于1999年通过全国高等学校计算机考试（cct）并获得“优秀”证书，同年顺利通过国家二级考试。曾翻译过英文歌曲一首，获上海译文出版社奖《名车志》一本，这说明本人已有相当翻译能力。此外，还学过一年德语，具有初步会话能力，并为进一步发展提供很大可能。

在实践方面，参加了为期一个月军事训练，使我在组织性和纪律性上升到了一个新层次。本专业安排测量实习、道路勘测设计实习以及桥梁工程等各种实习，我都以认真严肃态度对待，取得了很好成绩，并为今后实际工作奠定了实践性基础。此外，在假期期间我还担任家教工作，把所学知识做到融会贯通，教学合一。

请给我一个机会运用我所学为贵单位服务，将十六年积累知识回报于社会。本着“从今做起。以我做起”原则，让我们携手共创美好未来。

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

土木工程在校大学生自荐信8

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您在百忙中抽空审阅我自荐信，给予我毛遂自荐机会。

作为一名土木工程专业应届毕业生，我热爱土木工程专业并为其投入了巨大热情和精力。在几年学习生活中，系统学习了autocad 天正cad、广夏结构设计软件、工程力学、结构力学、土力学、工程制图，工程地质、基础工程、土木工程材料、测量学、混凝土结构、钢结构、土木工程施工与组织管理、高层建筑结构抗震设计、岩土体工程、地下工程、工程管理、概预算与招投标等专业知识，通过实习积累了较丰富工作经验。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足发展，全面提高了自己综合素质。曾担任过校学生会体育部常务副部长一职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。学习方面，我认真刻苦，注重基础专业知识学习，学习成绩优秀。除了加强专业知识学习，本人还注重实践能力培养。曾连续三年组队参加了学校力学架构大赛和实验技能大赛，虽然没有获得大奖，但我始终都是认真准备，积极参赛，经过这些大赛洗礼，我提高了自己动手能力，培养了较强团队合作精神。

另外我还利用xx年暑假时间去到广州工程总承包公司参加施工实习，当时项目是：南沙水晶湾2期高层住宅。我主要任务是负责现场测量与放线工作，协助各工种技术员工作，实习期间我努力刻苦，虚心向现场施工员和监理工程师学习，学到了很多现场施工技术与技巧，并理论联系实践，加深了对课本知识理解。另外通过实习，我还积累了一定项目管理经验，为将来工作，打下了坚实基础。

大学四年学习和生活经历，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进思想。沉甸甸过去，正是为了单位未来发展而蕴积。我将来，正准备为贵公司辉煌将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司机会。

感谢您在百忙之中给予我关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您事业百尺竿头，更进一步！殷切盼望您佳音，谢谢！

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

土木工程在校大学生自荐信9

尊敬的领导：

您好！

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。我是08级土木工程三班的学生，很快就是我步入社会的时间。怀着一种有所作为的希望与理想，怀着一颗赤诚之心，谨向贵单位呈送我的自荐书。

这封自荐书是我大学生涯的一个缩影，在这几年难忘的大学生涯里，我始终坚持一条原则，即“长知识，学做人，练能力。”多年的学习生活，使我逐渐成长起来，养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度，在掌握了更多知识的同时，更注重了自身的修养，而逐步具有了面对社会，接受挑战的能力。在激烈的人才竞争中，我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献自己的力量，为贵单位服务。虽然我即将离开学校，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任。静候您的佳音。

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

土木工程在校大学生自荐信10

尊敬的领导：

你好！

骏马之所以被赏识，是因为它能够一日千里；人才之所以被重视，是因为他能够以一当十。

感谢贵公司给我一个实现自身价值的机会。我是昆明理工大学建筑工程学院土木工程专业的一名学生，即将于2009年6月毕业。

大学四年之中，我刻苦学习、积极上进、诚实守信，自强不息、赢得了老师和同学的信任。具备了扎实的专业基础，并有一定的分析问题、解决问题的能力。我掌握建筑施工的各个技术要领和设计技能，并具有较强的动手能力。

我通过勤学多练掌握了足够的计算机辅助设计知识与技能。能熟练运用AutoCAD、海地、迈达斯、天正建筑软件，除了所学知识外，我还具有一定的法律知识和组织管理能力。特别精通于计算机各类软硬件知识，且在此方面做过大量的实践。

为了快速适应将来的工作，我在学习之余积极参加社会实践活动，在云南省设计院兼职、做家教、搞促销，参加施工锻炼等通过我自己的努力，解决了大学里面大多数的生活费及住宿费等各类开支。积累了大量的社会工作经验。我的学习目标是“德才兼备”、“理论结合实践”、“全面发展”。