出类拔萃的近义词和反义词有哪些

出类拔萃的近义词和反义词有哪些（精选7篇）

出类拔萃的近义词和反义词有哪些 第1篇

出类拔萃的反义词

滥竽充数( 注释: 滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 )

碌碌无能( 注释: 碌碌：平庸、无能的。平平庸庸，没有能力。 )

出类拔萃的近义词

与众不同( 注释:跟大家不一样。)

卓尔不群( 注释:卓尔：特出的样子;不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。)

出类拔萃造句

1. 他的学习成绩在班里出类拔萃。

2. 他的人品和学问是出类拔萃的。

3. 小兵的体育成绩在全年级都出类拔萃。

4. 他是出类拔萃的人物，很受公司器重。

5. 王明的硬笔书法，在同学中出类拔萃。

6. 他是个天才，无论学习还是工作都很出类拔萃。

7. 在我们这群人中，他鹤立鸡群，出类拔萃。

8. 美元计价的金价一直表现不俗，但也并非出类拔萃。

9. 虽然大家都很优秀，但你更是出类拔萃。

10. 他在班上是出类拔萃的尖子生。

11. 小花心灵手巧,在我们刺绣厂的技工中是一个出类拔萃的人才。她的绣品,多次送到国外展览。

12. 我一眼就看出他不同凡响，出类拔萃。

13. 贵校培养的人,大都出类拔萃,在社会上很有地位。

14. 他技压全场，表现得真是出类拔萃。

15. 他是出类拔萃者，不是我们这种泛泛之辈。

16. 经过多年的努力，她终于成为出类拔萃的服装设计师。

17. 他绝非池中物，你看那鹤立鸡群的样子，是如此的出类拔萃。

18. 他的音乐才华出类拔萃。

19. 他的能力绝对是同行中出类拔萃的!

20. 在我们的校友中，出了不少出类拔萃的科学家。

21. 我们的音乐老师的确是一位出类拔萃的好老师。

22. 这件玉雕真是一件出类拔萃的精品。

23. 强将手下无弱兵，张广带的学生个个出类拔萃。

24. 做为学生要想出类拔萃，要想考入理想大学，必须有卧薪尝胆的刻苦精神，才能梦想成真。

25. 梅兰芳先生是一位出类拔萃的京剧表演艺术家。

26. 我国唐代诗人李白不仅在中国是著名的文学家，就是在世界文学史上，也是出类拔萃的人物。

27. 敬爱的毛主席具有卓越的政治才能、组织才能和文学修养，是一位出类拔萃，超群绝伦的无产阶级革命家。

28. 我国东南各省是个人杰地灵的好地方，不但山川秀丽，气候温和，物产丰富，而且还诞生了大量出类拔萃的优秀人才。

29. 依恋你的高雅美丽;倾心你的潇洒魅力;喜欢你的出类拔萃;陶醉你的雍容华贵;你以高贵而自豪，因美丽而自爱;黑色情人节，祝你开心无与伦比!

30. 贵校培养的人,大都出类拔萃,在社会上很有地位。

出类拔萃的近义词和反义词有哪些 第2篇

缓慢：不迅速;慢：行动～。缓慢

从容：①镇定，不慌张：从容赴难|闲雅从容。 ②宽绰有从容

平缓：①地面倾斜度小，较为平坦：地势平缓。 ②和缓;平缓

舒徐：1.从容不迫。舒徐

迂缓：迟缓;缓慢：竹帛之儒，岂生而迂缓也|问答迂缓。迂缓

舒缓的反义词

紧张： 1.精神处于高度准备状态;兴奋不安：第一次登台，免不了有些～。

急促： 1.快而短促：呼吸～。～的脚步声。

用舒缓造句

1.沿着这条植被带海拔上升舒缓。

2.他从容地、准确地背诵了一段，背得舒缓有致，有声有色。

3.患难之中的友谊,能够使患难舒缓

4.听轻音乐可以舒缓我紧张的情绪。

5.不完整的旋律：另一首舒缓情歌。

6.跳舞和锻炼没法帮你舒缓压力

7.喝吧，它可以舒缓疼痛，促进睡眠

8.可以在舒缓的音乐背景下学习。

9.遍地都是绿色，给人一种特别舒缓的感觉。

10.在医学上是用于舒缓疼痛

11.伴着舒缓的钢琴曲，我渐渐入梦。

12. 她从舒缓的斜坡上慢慢走了下来。

13.他从悲伤的感情中慢慢舒缓过来。

14.听着舒缓的音乐，他进入了梦乡。

15.放寒假了，前段时间为考试而紧张复习的我们终于可以放松一下心情，舒缓一下神经，痛快地玩几天了。

出类拔萃的近义词和反义词有哪些 第3篇

一、近义词“永远”、“永久”的问题探究

“永远”和“永久”是该教材第十课练习第三题中出现过的一对近义词。在练习过程中, 学生试图按照“永远”、“永久”的词性、句法功能和语义的角度来解题, 但容易得到错误的答案, 而感情色彩这一区别特征又不够明确。

可见, 仅仅依靠词典和教材是不够的, 由于习得者受到接受程度和理解能力的限制, 必须将词汇的字典释义转化成具有应用可能的辨析规则。

二、基于语料库的“永久”和“永远”辨析

(一) “永远”和“永久”在不同语域中的词频

(1) 统计近义词在不同语域的分布差异

语域是人们在实际的语言活动中出于交际的需要而产生言语变体。近义词在不同的语域中会呈现出不同的分布特征, 统计“永远”、“永久”在不同的语域中的出现频次, 所占比例及其差异, 有助于将两者区分开来。

(2) 针对近义词不同语域的分布差异来观察和分析

观察语料可得: (1) 从总频次来看, “永远”比“永久”更常用。 (2) 在不同的语域中, “永远”倾向于当代文学;“永久”则是应用文。 (3) 差异最为显著的是在报刊这一语域, 说明“永久”比“永远”更多地用于报刊。 (4) 在翻译作品和当代文学这一语域, “永远”在它的总频次所占比例中位列第二、第三, 远远高于“永久” (5) 从历时的角度来看, 较之现代文学, “永远”在当代文学中出现的频次大大增多, 而“永久”在现代、当代文学两个语域中所占比例基本持平。

(二) “永远”和“永久”的搭配词

(1) 统计近义词的显著搭配词。

通过CCL语料库检索“永久”、“永远”, 寻找两词周围反复出现的词, 这些词就是“永久”、“永远”的搭配词。我们以“永久”为节点词, 将跨度设定为坐0 右5。在CCL语料库中检索到包含“永久”、“永远”的语料分别为6552 条、30131 条。

(2) 分析近义词的右置搭配词

从词长和词性来看, “永久”的右置搭配词多为双音节词, “永远”的右置搭配词大部分是单音节词。永远比永久更多地出现在口语当中。除了结构助词“的”、“地”、“了”, 连词“和”, 介词“在”, 其余的搭配词大多是名词或动名词, 个别是形容词。从“永久”的右置搭配词来看, 绝大部分情况是作定语, 修饰名词, 偶尔作状语和谓语。而在“永远”的右置搭配词中, 单音节动词占很大一部分, 结构助词、助动词和单音节副词占一部分部分, 有个别的表示第二人称的名词。虽然“永远”作多种句法成分的情况比较复杂, 但就右置搭配词的词性来看, “永远”作为副词词性还是比较突出的。

从语义偏好来看, “永久”后的名词大多倾向于表示社会问题和国际关系领域, 是一些客观存在的事物或问题。例如:“永久的纪念”和“永久的标志”更偏向于用外在的物化方式来表达时间的长久。“永远”后的词, 意义比较虚化。有许多助动词、结构助词。通过观察语料, 其后出现的高频动词, 组成了“无法忘记”、“忘记不了”、“记住”等动词或动词性短语。可以看出, “永远”更多是表示一种主观情感。

(三) 分析近义词的搭配结构

从搭配结构来看, 作状语时, “永久”大多数会带上结构助词“地”, 再接动词, 且动词的词义不包含明显强烈的感情色彩;“永远”后面可以直接带表示情感义的动词或动词性短语。此外, “永远”经常带单音节副词, 在表示时间程度上再限定范围, 加上表示肯定或者否定语气的副词, 例如:“永远都”、“永远不”、“永远也”, 但“永久”后面不可以带副词。“永远”后面可以带作系动词或者副词的“是”, “永久”却不能。对于受水平限制的二语学习者来说, 这是一条比较简单可靠的区别标准。

同样作定语时, 从高频共现搭配词来看, “永久”的中心词多是表示客观存在的事物, 意义相对比较具体, 例如:“永久的纪念”和“永久的标志”更偏向于用外在的物化方式来表达时间的长久。“永远”的中心词仅仅从上表中, 还看不出对象, 有待扩大范围观察语料。值得注意的是, “永远”的右置搭配词中有“你”, 并且通过检索和统计发现, 第21个高频右置搭配词是“我们”, 与人称代词高频共现的现象和它表达主观感情色彩或许有着密切的关系。

对“永久”、“永远”这一对近义词进行区别的目的是, 对于受水平限制的二语学习者来说, 能够作复杂的句法成分的近义词是容易混淆的。而基于语料库的检索统计和分析, 可以得出一些简单直接的区别标准, 可以对传统教学近义词辨析起到一个辅助作用。

参考文献

[1]孙茂松、黄昌宁、方捷.汉语搭配定量分析初探[J].中国语文, 1997年.

[2]中国社会科学院研究所词典编辑室, 现代汉语词典 (第六版) [Z].商务印书局, 2012年.

[3]蔡绿.也说“永远”——基于语料库的语频统计分析[J].语言应用研究, 2014年.

[4]洪炜.汉语作为第二语言的近义词教学实验研究[J].世界汉语教学, 2013年.

畅快的近义词和反义词有哪些 第4篇

痛快：①适意;畅快：心里不痛快，出去走走|今儿可要喝个痛快

干脆：①直截了当;爽快：说话～利落。 ②索性：那人不干脆

舒畅：心情宽舒欢畅：功课做完，心神舒畅|春天使人十分舒舒畅

酣畅：畅快：喝得～丨睡得很～。酣畅

舒服：身心安恬称意：生活舒服|睡了一个舒服觉|住在家里舒服

舒适：①同“舒服”：日子过得很舒适|运动以后，感觉很舒舒适

舒坦：舒适而坦然：内心舒坦|精神舒坦。舒坦

爽朗：①天气晴朗，空气清爽，令人舒畅：岩谷爽朗，烟霞飞爽朗

畅快的反义词

苦闷：苦恼烦闷：心情～。苦闷

忧愁：1.忧虑愁苦。忧愁

烦闷：心情不畅快。烦闷

忧郁：忧愁苦闷：忧郁成疾|她明白他的意思，忧郁地笑了笑忧郁

郁闷：1.积聚在内心的烦闷。 2.沉闷;不舒畅。 郁闷

抑郁：抑：向下压。心里忧烦、苦闷：忧愁、抑郁损害健康。抑郁

畅快的造句

1. 我们在清澈的江水中畅快地游泳。

2. 儿童节这天我们玩得非常畅快。

3. 这次考试取得了优异的成绩,他的心情十分畅快。

4. 登上长城，眺望塞外风光，心里感到无比畅快。

5. 这篇散文,形散意不散,文字如行云流水一般自然畅快,值得一读。

6. 星期日,我们在香山玩得非常畅快。

7. 生活有朝气活得畅畅快快工作讲求效率做得踏踏实实。

8. 拥有善良清灵的心，开心地笑，畅快地哭。不娇柔造作，不去攻于心计，这样的人生就刚刚好。

9. 长吁短叹，缓解紧张。稳定情绪，血压下降;畅快微笑，解除疲劳。消除烦恼，灵丹妙药。

讽刺的近义词和反义词有哪些 第5篇

嘲讽

讥诮

讪笑

嘲笑

讥嘲

挖苦

奚落

讥讽

讥刺

嘲弄

朝笑

嗤笑

讥笑

取笑

讽刺的反义词

感叹

奉承

恭维

用讽刺造句

1) 尽管做自己的事，不必理睬别人的讽刺和嘲笑。

2) 面对别人的讽刺挖苦，他毫不计较，坚持为孤寡老人服务。

3) 同学有了缺点，要热情帮助，不要讽刺挖苦。

4) 漫画多采用夸张的手法，达到讽刺的目的。

5) 这幅漫画讽刺了不讲社会公德的人。

6) 他在小说中无情地揭露和讽刺了封建科举制度的弊病。

7) 对于别人的讽刺挖苦,他总是嗤之以鼻。

8) 我们常不免有一种先入之见,看见讽刺作品就觉得这不是文学上的正路,因为我们先就以为讽刺并不是美德。

9) 你如今的一句对不起，讽刺了当初的我爱你。

10) 这篇文章讽刺那些目中无人的人，真是入木叁分。

11) 这部小说显然是含沙射影、指桑骂槐，讽刺了那些政治人物。

12) 这篇小说看起来荒诞不经，可实际上是一部出色的讽刺小说。

13) 我以后会让你看到我会怎样落落大方地将讽刺弃置不用。

14) 这篇社论竟敢讽刺当今炙手可热的那些政治人物，确实不容易。

关爱的近义词和反义词有哪些 第6篇

关心

体贴

关怀

关切

关爱的反义词

打击

嘲讽

关爱的造句

1.了解有关爱滋病的最新发展;

2.电视正播映一个有关爱滋病的节目。

3.我真的要感谢你对我的关爱和友谊。

4.电视正播映一个有关爱滋病的节目。

5.已经不相信有关爱情的任何东西

6.有什么东西能代替母亲的关爱吗?

7.感谢您这些年来的关爱和照顾。

8.世上有什么东西能取代母亲的关爱吗?

9.那儿会有很多关爱要给你. .

10.让我变成世界上最关爱他们的丈夫

近义词的造句

1.他几乎象父亲一样爱护潘。

2.露丝姨在家时，对我爱护有加。

3.她们总是互相爱护，形影不离。

4.人们总是很爱护自己的马匹的。

5.孩子们受到家长爱护备至的照料。

6.对刚栽下的小树，我们要倍加爱护。

7.他们只是出于对我的爱护才那样说的。

8.现在对特纳必须寄予热烈的爱护和怜悯。

9.他利用许多机会来表示他感激我对他的爱护。

出类拔萃的近义词和反义词有哪些 第7篇

对于近义词“理解”“了解”,我们可通过汉语语料库——北京大学CCL现代汉语语料库,获取二者使用的实例,进行各方面的对比辨析。

一、研究方法

本文一方面运用定量分析与定性分析相结合的方法,即结合语料库对“理解”和“了解”使用情况进行量化分析,对结果进行定性分析,两者紧密结合。另一方面充分利用语料库,提取包含搜索内容的真实语料,明晰语料的层次结构,对句子的不同层面进行描写。本文将主要利用北京大学CCL现代汉语语料库,对“理解”“了解”的使用情况作统计与分析。文中有关“理解”“了解”的例句以及相关统计数据全部来自该语料库。

二、基于语料库统计的定量分析

本文旨在检索“理解”和“了解”的显著搭配,并归纳二者的不同,因此在进行语料库的检索统计时重点参考的是卫乃兴(2002)提出的计算搭配词方法的部分步骤,即从语料库中将关键的所存搭配词提取出来,计算其在搜索关键词搭配中出现的频率。

首先确定的是节点词。节点词指的是研究人员要在语料库中检查其搭配的词项,在本文中即“理解”和“了解”。再确定跨距,跨距指的是节点词左右的语境,以词形为单位计算,不包括标点符号。参考学界在使用该方法的常规做法,并考虑到二者的实际常用搭配。本文将跨距界定为 +5,即在节点词右边取5个词为其语境。根据研究目的以及统计测量的难易度,本文去掉了一些出现频率较高的虚词,在确定了跨距和节点词之后,利用计算机程序从语料库中将“理解”“了解”的搭配词检索出来,并按频次排序,最终留下排在前18位的进入统计测量的搭配词,得出如表1和表2所示的结果。

三、基于使用情况的定性分析

1.基本义

检索《现代汉语词典》可得到二者的基本义。

了解:(v)1知道的很清楚:只有眼睛朝下,才能真正~群众的愿望和要求。2打听;调查:先去~情况|这究竟是怎么回事?你去~一下。

理解:(v)懂;了解:互相~ |加深~ | ~文件精神|你的意思我完全~。

由此可知二者虽然都是动词,且意义有所重合,但基本义还是有细微差别。

2.搭配对象

“了解”和“理解”皆属于“知道”类动词,因此区别主要在于其后所能带的宾语。二者虽然右边都可与情况类或具体事物类的名词等搭配,但仍有所不同。

“了解”常常搭配信息或知识类的内容,多数是主体直接能够从外界得到的,很少需要主体再进行认知加工的过程,“了解”的右搭配词有“原因、情况、动态、实际、群众、市场、变化、知识、思想、信息、心理、状况、对方、性质、新闻、原理、产品、对象、这些、文化、历史、特点、规律、问题”等。

“理解”比“了解”更进一步,是在“了解”的基础上建立与对象的联系,认识对象的实质的能动的思维活动,多数需要主体得到的信息基础上进行二次加工。“理解”右搭配词有“心情、记忆、事物、意义、概念、语言、知识、作品、心理、人类、对方、音乐、本质、内容、问题、句子、过程、因素”等。如:

3青年们认为,了解社会动态是现代人的标志。

4要有启发读者思维的“言外之意”,以便由此及彼,更好地欣赏、理解文学作品。

3.句法范畴

庄义友(1987)提到“把现代汉语中各种各样的句形态所表示的语法意义概括起来,就构成了汉语中特定的句法范畴。”对于“理解”和“了解”这对近义词来说,句法范畴方面的相同点在于拥有大体相同的语气范畴和关系范畴,因此二者的在句法范畴上的区别主要在功能范畴上,表现在词类搭配、语义程度、习惯用法三个方面。

(1)词类搭配

二者有相同点。第一,“了解”和“理解”后都能加名词性宾语和小句宾语。如:了解 / 理解别人;我理解他为什么不去参加会议;我想了解他是做什么工作的。第二,二者都能加“着了过”,如:理解了他的意思;没有理解过;这件事我已经了解了;他正在到处了解着这个人。第三,二者都能重叠,如:好好儿理解理解;再深入了解了解。第四,二者都能加“很”,很理解/ 了解。第五,二者都能在其后加动作结果补语和动作趋向补语。如:他好像理解不了我的意思;这篇文章理解起来很难;你了解着什么新情况了吗?你先把情况了解上来。

二者也有一些不同点。第一,“了解”后可加动时量,如:了解了两个月;了解过三回。其后也可加动词性宾语,如:你去了解究竟是什么原因。第二,搭配名词类宾语时,“理解”后可以是对象,也可以是受事,如:理解你们;理解他的意图。而“了解”后只能是受事,如:去了解一件事情。第三,“了解”后的动词趋向补语比“理解”用法丰富,如:她了解上升学率了;对这件事深入了解下去;为做好工作,他们四处了解开了;他已经了解到我这儿来了。

(2)语义程度

“了解”常表示对事物基本情况的认识,多属于感性认识层次,是较为表面的。“理解”比“了解”含义略深,多用于理性认识层次。如:

5他们都来自贫穷的乡村,都了解中国社会实际。

6由于两岸同文同种,所以在理解作品的深层含义上不存在障碍。

(3)习惯用法

“了解”常用在“据(我)了解……”的句式之中,表示将要阐明一件事情,叙述主体所掌握的情况,“理解”常用在“~ 透彻”这样表示程度的搭配中。如:

7据了解,中国儿童福利机构提供的集中供养服务是儿童福利事业的重要内容。

8与严复同时有另外一位学者,在哲学方面理解透彻,见解比较深刻。

4. 语义韵

李晓红,卫乃兴(2012)提到语义韵即“核心词(节点词)、语义趋向与共现语境通过语义融合共同构筑的跨越词界的态度意义。”卫乃兴(2002)认为在消极语义韵里,关键词吸引的词项几乎都具有强烈或鲜明的消极语义特点。积极语义韵的情况 : 关键词吸引的几乎都是具有积极语义特点的词项,由此形成一种积极语义氛围;在中性语义韵里形成了一种错综的语义氛围。

由语料统计可知,与二者共现的词语及句子一般无显著的感情色彩,二者具有中性语义韵。如:

9北京铁路分局 2003 年 12 月就到北京各高校了解情况,提前为 25.4 万名学生预订了团体票。

10从79企业句法范畴或语义韵哲学中我们不难理解到企业文化的时代性,民族性和行业性。

5. 侧重方面

“了解”侧重于整体性的事物或行为,如社会、思想、态度、问题等,“理解”更侧重于个体性的情感或心理活动方面,如心情、想法、看法、性格等。如:

⑾她想了解父母现在的态度。

⑿我们应尽量理解他人的想法,尊重他人的意见。

四、总结