爱国主题班会主持词（精选7篇）
爱国主题班会主持词 第1篇
爱国主题班会主持词
2013.9 同学们，这节课我们将召开一次爱国主义主题班会。希望同学们可以通过这次班会，激发自己的爱国热情，立志成才，报效祖国。（点击）。在接下来的时间里，我们将通过以下六个项目，了解我们美丽的中国，体会伟大的民族精神。
下面我们进行第一项：爱国知识抢答。请同学们自由发言。如果谁知道正确答案，大胆地说出来。看谁答得又准又快。第一题......好了，下面我们将要进入第二个项目：江山如此多娇。我们的祖国......名句。（点击）现在我们欣赏到的是一幅著名的山水画。大家看一下下面的小字：“这幅画是......生机”。
接下来呢，同学们将看到几幅美丽的图画。如果你知道这是什么地方，就迅速说出来。第一幅：这个应该都知道吧！（天安门）......青藏高原上有一处著名的景点（点击）是布达拉宫。这首歌大家应该都听过吧！（听过~）青藏高原以她的雄伟，壮丽以及洁净，吸引了无数的游客。下面大家就一起来欣赏一下这首《我要去西藏》。会唱的同学可以小声跟着唱。注意用心体会歌词所表达的情感，体会一下歌手对西藏的向往之情。（完毕后点击）
不知大家对这首歌是不是有了一些新的感触。其实，这首歌也是表达出了歌手对西藏，对祖国大好河山的热爱之情。下面，我们将要进入第三个项目：悠久的历史。（点击）
画面上的两个人是谁？（炎黄二帝）这是位于河南郑州的炎黄雕像。（点击）我找一位同学把右面的文字读一下。（XXX）......炎黄二帝是华夏文明的始祖。那么你们知道是谁发明了汉字吗？（仓颉）那么，现在让我们看一下汉字的演变历程。大家可以看到，古代的文字还主要以象形文字为主。尤其是“车、马”......接下来，请一位同学读一下这段文字，向大家介绍一下统一全国的秦朝。唐诗、宋词、元曲各领一代文学之风骚，形成了中国文学史上的三座丰碑。这些我们在历史课上也刚刚学过。（3s后点击）那么，请三位同学有感情的读一下左边这三首诗词曲，注意从中体会中华文化的丰富多彩。Xxx，第一首。......这个场景大家也许熟悉，这是丧权辱国的《南京条约》签订的场面。（点击）（读左边的文字）（点击）这就是圆明园的遗址。曾经壮丽恢弘的圆明园，如今只剩下一片废墟。（点击）
虽然清政府被推翻了，但蒋介石领导的国民党仍继续着黑暗统治。下面让我们通过一个小短片，了解一下国民党的罪行。（点击）
罪恶的国民党被打败后，我们认识到，只有共产党才能救中国。随后新中国成立，中国逐渐变成一条“腾飞的巨龙”。大家现在看到的是开国大典时的盛况。（5S后点击）接下来，让我们看一下改革开放30年来深圳的变化。......在2008年，中国举办了举世瞩目的北京奥运会。（2S后点击）找一位同学为我们介绍一下北京奥运会。（xxx）
同学们一定知道，这是什么场馆？（点击）中国还举办了上海世博会。找一位同学为大家介绍一下。（点击）
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（2s后点击）这是什么时候的场景？（2008汶川）XX，你来读一下这两段文字。
在这次救灾中，中华儿女所体现的爱国精神始终鼓舞着我们。（点击2次）这是一篇感人的时事新闻。给大家3分钟左右的时间，用心阅读一下这篇文章。在读的时候想象自己身为救援人员，体会一下他们不顾个人安危，一心救人的心情。（3min后点击）
大雪无情人有情，2008年的雪灾，注定让我们难以忘怀。而这，又是中华民族精神的又一次体现。（2s后点击）这首《温暖2008》，至今让我难忘。（叙述自己在小学六年级朗诵时的故事。）其实，随着年龄的增长，我们对民族精神的体会也会越来越深刻。现在，就让我们静下心来，重新回味一下那感人的时刻。（播放完毕后点击）。
接下来，就是本次班会最后一个环节：立志成才，报效祖国。少年是中国的希望。这篇文章，大家一定见过吧。现在请全班同学大声地，自信地朗读一遍，表达自己为国奉献的决心！（读完后点击）
要想报效祖国，首先要有自己的理想。那么，你的理想是什么呢？（3-5位同学回答）。（点击）报效祖国，重在行动。今后，你打算怎样做？（3-5）
好的，其实，如果让我说的话，我会这么做。首先，要......，然后呢，......，最后，我们还要......，让社会不再冷漠，让温暖遍布中国。（点击）
同学们，这次班会到这里就全部结束了。班会虽然结束了，但我想，每位同学对我们的中华民族都有了更深的感情。那么，就让我们在接下来的日子里，努力，努力，再努力（点击），立志成才，为建设我们伟大的祖国贡献自己的力量！
2012级16班 刘晓彤
爱国主题班会主持词 第2篇
甲：全体起立，清点人数。
乙：出旗、敬礼。甲：唱队歌。
中队长宣布“珍爱和平，振兴中华”主题队会活动开始。活动内容：
甲：威〃申斯说：战争使多数人流血，却养肥了少数人。
乙：雨果说：鲜血不是甘露，用它灌溉的土地不会有好收成。合：罗合：曼罗兰说：从呼喊的深渊中，从一切憎恨的深渊中，我要向您高歌，神圣的和平。
甲：请看第一篇章：忆过去，叹和平生活来之不易
主持人甲：我们伟大的祖**亲，她拥有五千年的璀璨文明，却在近代史上走过了多少血雨腥风，才有了今天的和平安宁；经历了多少艰难困苦才取得了今天的辉煌成就。
主持人乙：我们中华民族是一个苦难深重的民族，但也是一个坚强不屈的民族。
甲：同学知道历史上有哪些国家侵略过我们？ 乙：我知道日本的侵华战争，我们经过八年抗战才取得了胜利。多少英雄抛头颅，洒热血今天的和平。爱国诗人也在用他们的笔杆呐喊战争的丑恶，下面请欣赏王宇航饶子豪同学带来爱国诗人艾青的作品《我爱这土地》
第二篇章：世界的动荡，和平的中国。
主持人甲：祖国历经多少磨难，用多少英雄儿女的鲜血才换来了今天的和平生活，可是正当我们享受着和平的日子，世界的部分地区却依然硝烟弥漫，请李荣俊，卢尤顺同学给我们带来《世界战事链接》 支持人乙：当我们在享受父母的宠爱，当我们享用丰盛的饭菜，当我们在蓝天白云之下自由的奔跑，月没有想到过他们，这些生活在战争中的儿童，PPT图片
清欣赏由全班同学带来诗朗诵《和我们一样享受春天》 主持人甲：少年强则国强，少年智则国智 主持人乙：少年进步则国进步
合：我们会集神州大地的十三亿儿女，五十六个民族的兄弟姐妹的情谊不断努力进步，维护脆弱的和平之花，让他在中华大地上永放光芒！
第三篇章：展未来，我奋发，我是中国人。
主持人甲：祖国是发展的，而且还将向前发展，在世界各国都要振兴 腾飞的今天，我们要保卫和平，中国要腾飞，谁挑重担？ 齐：我们！
主持人乙：如果说，宽阔的草原是羊群的家，那蔚蓝的大海就是鱼儿的家。
主持人甲：如果说，广袤的森林是鸟儿的家，那清澈的河流就是蝌蚪的家。
合：而我们的家，就是这宽阔的神州大地，就是这充满欢声笑语的校园，就是这宽敞明亮的教室。
主持人乙： 这个家，有我、有你、有他。合：祖国，我亲爱的祖国
主持人乙：昔日，我们的祖辈为了您浴血奋战，勇往直前。主持人甲：今日，我们的父辈正在为了您挥洒汗水，泼洒智慧。主持人乙：祖国，为了您，我们正在努力学习。主持人甲：祖国，为了您，我们正在积极锻炼。甲：让我们永远与您同行 乙：让我们并肩携手开创未来
合：共同筑起您强有力的臂膀，保护脆弱的和平之花。合：让我们真切地说一句：珍惜和平振兴中华
三、结束部分： 甲：有请辅导员讲话
辅导员说话：孩子们，今天的队会非常精彩。你们以饱满的热情、真挚的感情，表达了对祖国妈妈的热爱！相信你们一定会奋发图强，一心装满国，双手撑起家。听：未来在召唤，明天会更好，我们期待着那震撼人心的美丽；我们期待着，那意想不到的辉煌！让我们携起手来，共同保卫和平，共创美好的未来！
十、呼号（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。队员：时刻准备着）
十一、退旗
主题班会课该由谁主持 第3篇
主题班会课是否都要由学生来主持,的确是一个值得探讨的话题。
一、主题班会课的三种类型
主题班会课的内容是丰富多彩的,具体的形式也有很多种,所起的作用则各不相同。但是,根据内容、形式和作用三个方面,主题班会课一般可分为“思辨说理型”、“体验感悟型”和“宣导歌颂型”这三种类型。
1. 思辨说理型
思辨说理型班会课的内容关系到价值的澄清和引领。如,“让责任与我们同行”、“诚信大家谈”、“小学生和网络”等,其主要形式为“观点分歧,思维碰撞,语言交锋,求同存异”,通过教师引导,起到“廓清是非、提高认识”的作用,这种类型的班会课具有讨论、争论、辩论的性质。
2. 体验感悟型
体验感悟型班会课统称心理辅导活动课,它的教学内容即是团体心理辅导的范畴。如,“男孩女孩面对面”、“初三,我该如何度过”、“从容镇定进考场”等,其主要形式为“倾诉宣泄,互动交流,活动体验,经验分享”,通过教师组织,起到“调节情绪、成长心灵”的作用,这种类型的班会课具有感知、感悟、感染的性质。
3. 宣导歌颂型
宣导歌颂型班会课的内容涉及到知识传播和佳节喜庆两个方面,前者如“我为‘神八’喝彩”、“低碳生活,细节做起”等,后者如“剪个福娃迎奥运”、“七一颂歌献给党”等,其主要形式为“知识竞猜,才艺比拼,文娱表演,讴歌赞颂”,通过学生主持,起到“拓宽视野、展示个性”的作用,这种类型的班会课具有热爱、热情、热烈的性质。
二、主题班会课的两种主持方式
从班会课的具体主持方式看,主要有教师主导型和学生自主型两大类。
1. 教师主导型
教师主导型班会课,指的是班会课由教师主持,教师对整节班会课起到调控作用。这样的班会课,虽然有教师预设的框架,但是教师仍应很好地对课上生成的问题进行处置。在教师主导型班会课上,教师根据班会课的主题,进行必要的准备,然后以主持人的身份,引导学生积极参与到班会课中来,并及时应对课堂上生成的问题,对学生进行价值观上的引领。
随着班主任专业化发展的推进,班主任主持班会课的水平需要进一步提高。教师主导型班会课,便于教师借班上课,进行展示、交流和评比,是班主任必须掌握的一项专业技能。在当下中小学的班会课实践中,教师主导型班会课并不多见,能上好教师主导型班会课,这也是当前班主任亟需掌握的一项基本功,有必要引起学校和教育行政部门在班主任培训中加以重视。
2. 学生自主型
学生自主型班会课,指的是班会课由学生主持,班主任退居幕后,一般只在整节班会课结束前进行必要的总结或点评。当然,对于主题班会课的准备,班主任可以根据实际情况参与班会课的设计,或者完全放手让学生自主安排。学生自主型班会课是引导学生参与班级管理,提高班级管理水平的有效抓手,同时也是提高学生能力的有效方式。
学生自主型班会课,融入了学生的思考,很容易被学生接受,但限于学生的认知水平,很难根据实际情况进行相应的调整。而且,学生自主型班会课,往往会占用学生大量的课余时间来精心编排,也不宜举行太多。
三、主题班会课的类型决定主题班会课的主持方式
内容决定形式,形式要为内容服务,符合内容的形式才能更好地发挥作用。教师主导型和学生自主型班会课,作为班会课的两种主要方式,究竟采用哪一种,应根据班会课的不同类型来确定。
1. 思辨说理型班会课适合教师主导型方式
思辨说理型班会课上有语言的交锋、思维的碰撞、认识的提升,学生是难以独立承担这种类型班会课的组织的工作的,这就应采用教师主导型方式。对于这样的课,学生与学生、学生与教师的观点碰撞,如果不考虑学生的真实感受,说假话、走过场,是起不到应有的效果的。这样的课一定要有较高思想水平教师的引领,对学生提出的问题,能作出价值澄清,进而进行有效的引导。
以一节在全国第四届中小学班队课比赛上获得一等奖、主题为《让责任与我们同行》的班会课为例,这节课就采用了教师主导型方式。
在这节班会课上,教师利用“大连司机黄志全在生命最后一刻,亦没有忘记自己职责”这一事件贯穿活动始末,引发学生对“职责”这一话题的深入思考,并在学生中组织讨论,以此让学生明白责任这一词语的份量;同时借助该个案分析,启发学生认清无责任心的人对社会的危害;最终让学生联系日常生活细节,引导他们如何去做一个有责任心的人。应该说,教师在全国大赛的现场,仅和学生沟通了10分钟,就进行了这堂主题班会课的教学,与学生自主型的班会课要花费大量的准备时间相比,就显示了“低碳”的优越性。而且,在整堂主题班会课上,教师能根据学生的实际情况进行很好的引导,也使班会课具有了动态生成的性质,取得了很好的效果。
又如,《初中生与手机》的主题班会课,如果采用教师主导型方式,教师可以把初中生使用手机过程中可能遇到的一些困难、疑惑展示给大家,引发大家的辩论,更深入地展现未成年人使用手机的弊端,以及对青少年所产生的危害,并尝试讨论解决这些问题的途径。反之,如果采用学生自主型方式,整堂班会课可能会出现热热闹闹的“小晚会”盛况,而对初中生如何正确使用手机,难以获得一种理性的认识。
2. 体验感悟型班会课适合教师主导型方式
体验感悟型班会课即心理辅导活动课,特别强调的是“活动”,旨在让学生在活动中产生内心的碰撞,从而获得相应的心理体验,并上升为正确的认知,进而内化为自己的行为习惯。这中间,需要教师运用心理辅导的理论和技巧,引导学生倾诉宣泄,组织学生互动交流,达成学生经验分享,以发挥心理辅导活动课调节学生负性情绪、促进心灵成长的作用。很明显,这种教学能力是学生无法企及的。
如,一堂主题为《架起沟通的桥梁》的班会课,目的是要促进师生的交流与沟通。显然,这样主题的一堂班会课,如果采用学生自主型方式,学生主持人是难以驾驭班会课节奏的,因为课堂上随机的生成,往往会让学生主持人束手无策。而教师则不同,他可以通过创设情景鼓励学生积极参与,并可随时针对学生提出的疑虑和困惑,给予必要的启发和引领。因此,体验感悟型班会课,须采用教师主导型方式。
又如,一堂主题为《学会放下》的班会课,目的是让学生正确地看待在学校生活中与同学之间的矛盾,教会学生包容他人,增强宽容意识。同样,这样的主题班会课,学生自主型方式也是很难应对的。
3. 宣导歌颂型班会课适合学生自主型方式
喜庆歌颂型主题班会课,主要活动有知识的竞猜、才艺的比拼、文娱的表演、个性的展示,这样类型的班会课比较适合学生自主型方式,而且,这种方式对于丰富学生的课余生活,培养学生多方面的能力,包括自我管理能力是很有帮助的。
如,一节主题为《感受世博感悟生活———世博精神红黄绿》的主题班会课,就采用了学生自主型方式。这节主题班会课分三个部分,分别是:“红”系列———祝福祖国篇;“黄”系列———感悟生活篇;“绿”系列———倡议行动篇。
在“红”系列中,师生在观看了上海世博会宣传片《梦从世博起,风从东方来》后,两位学生主持人登场,介绍红、黄、绿3位领队和竞赛规则。之后,师生互动并以抢答的形式讲述世博知识,体会世博来之不易,歌颂祖国的繁荣昌盛。
在“黄”系列中,红队代表主题汇报学校的发展历程;黄队代表主题汇报所居城市的变迁;绿队代表主题汇报祖国的腾飞。在“黄”系列中,既有知识介绍、现场访谈,又有诗歌朗诵、小品表演及才艺展示。
在“绿”系列中,红队倡议“文明礼仪伴我行”并引领全班宣誓“文明世博,我们同行”;黄队倡议“世界在你眼前,我们在你身边,”并唱响歌曲《上海世博之歌》;绿队倡议“绿色世博,从我做起”,号召全体同学从身边做起,做爱绿、护绿的使者。最后,班主任作总结,全体师生共唱歌曲《明天会更好》来表达心中的美好祝愿。
纵观本节主题班会课,班主任是退居幕后的,一切皆由学生唱主角。当然,从这节课的类型来说,也是完全可以由学生唱主角的。
主题班会课该由谁主持 第4篇
主题班会课是否都要由学生来主持，的确是一个值得探讨的话题。
一、主题班会课的三种类型
主题班会课的内容是丰富多彩的，具体的形式也有很多种，所起的作用则各不相同。但是，根据内容、形式和作用三个方面，主题班会课一般可分为“思辨说理型”、“体验感悟型”和“宣导歌颂型”这三种类型。
1.思辨说理型
思辨说理型班会课的内容关系到价值的澄清和引领。如，“让责任与我们同行”、“诚信大家谈”、“小学生和网络”等，其主要形式为“观点分歧，思维碰撞，语言交锋，求同存异”，通过教师引导，起到“廓清是非、提高认识”的作用，这种类型的班会课具有讨论、争论、辩论的性质。
2.体验感悟型
体验感悟型班会课统称心理辅导活动课，它的教学内容即是团体心理辅导的范畴。如，“男孩女孩面对面”、“初三，我该如何度过”、“从容镇定进考场”等，其主要形式为“倾诉宣泄，互动交流，活动体验，经验分享”，通过教师组织，起到“调节情绪、成长心灵”的作用，这种类型的班会课具有感知、感悟、感染的性质。
3.宣导歌颂型
宣导歌颂型班会课的内容涉及到知识传播和佳节喜庆两个方面，前者如“我为‘神八’喝彩”、“低碳生活，细节做起”等，后者如“剪个福娃迎奥运”、“七一颂歌献给党”等，其主要形式为“知识竞猜，才艺比拼，文娱表演，讴歌赞颂”，通过学生主持，起到“拓宽视野、展示个性”的作用，这种类型的班会课具有热爱、热情、热烈的性质。
二、主题班会课的两种主持方式
从班会课的具体主持方式看，主要有教师主导型和学生自主型两大类。
1.教师主导型
教师主导型班会课，指的是班会课由教师主持，教师对整节班会课起到调控作用。这样的班会课，虽然有教师预设的框架，但是教师仍应很好地对课上生成的问题进行处置。在教师主导型班会课上，教师根据班会课的主题，进行必要的准备，然后以主持人的身份，引导学生积极参与到班会课中来，并及时应对课堂上生成的问题，对学生进行价值观上的引领。
随着班主任专业化发展的推进，班主任主持班会课的水平需要进一步提高。教师主导型班会课，便于教师借班上课，进行展示、交流和评比，是班主任必须掌握的一项专业技能。在当下中小学的班会课实践中，教师主导型班会课并不多见，能上好教师主导型班会课，这也是当前班主任亟需掌握的一项基本功，有必要引起学校和教育行政部门在班主任培训中加以重视。
2.学生自主型
学生自主型班会课，指的是班会课由学生主持，班主任退居幕后，一般只在整节班会课结束前进行必要的总结或点评。当然，对于主题班会课的准备，班主任可以根据实际情况参与班会课的设计，或者完全放手让学生自主安排。学生自主型班会课是引导学生参与班级管理，提高班级管理水平的有效抓手，同时也是提高学生能力的有效方式。
学生自主型班会课，融人了学生的思考，很容易被学生接受，但限于学生的认知水平，很难根据实际情况进行相应的调整。而且，学生自主型班会课，往往会占用学生大量的课余时间来精心编排，也不宜举行太多。
三、主题班会课的类型决定主题班会课的主持方式
内容决定形式，形式要为内容服务，符合内容的形式才能更好地发挥作用。教师主导型和学生自主型班会课，作为班会课的两种主要方式，究竟采用哪一种，应根据班会课的不同类型来确定。
1.思辨说理型班会课适合教师主导型方式
思辨说理型班会课上有语言的交锋、思维的碰撞、认识的提升，学生是难以独立承担这种类型班会课的组织的工作的，这就应采用教师主导型方式。对于这样的课，学生与学生、学生与教师的观点碰撞，如果不考虑学生的真实感受，说假话、走过场，是起不到应有的效果的。这样的课一定要有较高思想水平教师的引领，对学生提出的问题，能作出价值澄清，进而进行有效的引导。
以一节在全国第四届中小学班队课比赛上获得一等奖、主题为《让责任与我们同行》的班会课为例，这节课就采用了教师主导型方式。
在这节班会课上，教师利用“大连司机黄志全在生命最后一刻，亦没有忘记自己职责”这一事件贯穿活动始末，引发学生对“职责”这一话题的深入思考，并在学生中组织讨论，以此让学生明白责任这一词语的份量；同时借助该个案分析，启发学生认清无责任心的人对社会的危害；最终让学生联系日常生活细节，引导他们如何去做一个有责任心的人。应该说，教师在全国大赛的现场，仅和学生沟通了10分钟，就进行了这堂主题班会课的教学，与学生自主型的班会课要花费大量的准备时间相比，就显示了“低碳”的优越性。而且，在整堂主题班会课上，教师能根据学生的实际情况进行很好的引导，也使班会课具有了动态生成的性质，取得了很好的效果。
又如，《初中生与手机》的主题班会课，如果采用教师主导型方式，教师可以把初中生使用手机过程中可能遇到的一些困难、疑惑展示给大家，引发大家的辩论，更深入地展现未成年人使用手机的弊端，以及对青少年所产生的危害，并尝试讨论解决这些问题的途径。反之，如果采用学生自主型方式，整堂班会课可能会出现热热闹闹的“小晚会”盛况，而对初中生如何正确使用手机，难以获得一种理性的认识。
2.体验感悟型班会课适合教师主导型方式
体验感悟型班会课即心理辅导活动课，特别强调的是“活动”，旨在让学生在活动中产生内心的碰撞，从而获得相应的心理体验，并上升为正确的认知，进而内化为自己的行为习惯。这中间，需要教师运用心理辅导的理论和技巧，引导学生倾诉宣泄，组织学生互动交流，达成学生经验分享，以发挥心理辅导活动课调节学生负性情绪、促进心灵成长的作用。很明显，这种教学能力是学生无法企及的。
如，一堂主题为《架起沟通的桥梁》的班会课，目的是要促进师生的交流与沟通。显然，这样主题的一堂班会课，如果采用学生自主型方式，学生主持人是难以驾驭班会课节奏的，因为课堂上随机的生成，往往会让学生主持人束手无策。而教师则不同，他可以通过创设情景鼓励学生积极参与，并可随时针对学生提出的疑虑和困惑，给予必要的启发和引领。因此，体验感悟型班会课，须采用教师主导型方式。
又如，一堂主题为《学会放下》的班会课，目的是让学生正确地看待在学校生活中与同学之间的矛盾，教会学生包容他人，增强宽容意识。同样，这样的主题班会课，学生自主型方式也是很难应对的。
3.宣导歌颂型班会课适合学生自主型方式
喜庆歌颂型主题班会课，主要活动有知识的竞猜、才艺的比拼、文娱的表演、个性的展示，这样类型的班会课比较适合学生自主型方式，而且，这种方式对于丰富学生的课余生活，培养学生多方面的能力，包括自我管理能力是很有帮助的。
如，一节主题为《感受世博感悟生活——世博精神红黄绿》的主题班会课，就采用了学生自主型方式。这节主题班会课分三个部分，分别是：“红”系列——祝福祖国篇；“黄”系列——感悟生活篇；“绿”系列——倡议行动篇。
在“红”系列中，师生在观看了上海世博会宣传片《梦从世博起，风从东方来》后，两位学生主持人登场，介绍红、黄、绿3位领队和竞赛规则。之后，师生互动并以抢答的形式讲述世博知识，体会世博来之不易，歌颂祖国的繁荣昌盛。
在“黄”系列中，红队代表主题汇报学校的发展历程；黄队代表主题汇报所居城市的变迁；绿队代表主题汇报祖国的腾飞。在“黄”系列中，既有知识介绍、现场访谈，又有诗歌朗诵、小品表演及才艺展示。
在“绿”系列中，红队倡议“文明礼仪伴我行”并引领全班宣誓“文明世博，我们同行”；黄队倡议“世界在你眼前，我们在你身边，”并唱响歌曲《上海世博之歌》；绿队倡议“绿色世博，从我做起”，号召全体同学从身边做起，做爱绿、护绿的使者。最后，班主任作总结，全体师生共唱歌曲《明天会更好》来表达心中的美好祝愿。
纵观本节主题班会课，班主任是退居幕后的，一切皆由学生唱主角。当然，从这节课的类型来说，也是完全可以由学生唱主角的。
爱国主题班会活动主持词 第5篇
男：亲爱的同学们
合:大家下午好
女：翻开十二月的日历，我们仿佛看见，那怒形于色的人群，正潮水般的涌向天安门前。
男：翻开十二月的日历，我们仿佛听见，那激越高昂的呼声，穿过时光隧道，正清晰的响在耳边。1935年12月9日，是个特殊的日子，是一个永远不能忘却的日子。
女：80年前的那一天，面对日本帝国主义的侵略和国民党政府的不抵抗政策，在中华民族生死存亡的紧要关头，北平的青年学生们，走上街头，举行了声势浩大的示威游行，喊出了“停止内战，一致对外”、“打倒日本帝国主义”的口号，勇敢地肩负起了“抗日图存、挽中华民族于危亡”的历史使命。
男：这是中国的青年学生在共产党的领导下，为中国革命做出的又一历史性贡献，是爱国学生用生命和鲜血谱写的又一曲爱国主义的青春战歌。我们纪念一二九运动，就是要发扬“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，勇敢的肩负起振兴中华的历史使命。
女：今天就让我们用诗歌朗诵的形式，共同回顾那段历史。
我宣布：
合：现在开始
女：首先请允许我介绍出席今天活动的评委老师，他们是：
男：在此请用热烈的掌声感谢他们的到来
女：下面请欣赏：······带来的诗朗诵《···》，请···做准备(并报上一班的成绩)
男：······
结束语：
女：不论我们是否关注，不论我们是否纪念，1935年12月9日确实在历史上留下了它浓重的一笔，而那一天也绝对应该在每一个中国人的心里占据一定的位置，因为那一天中国从苦难到幸福又迈进了一大步。
男：生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。
合：让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情!让我们都做夜空下那颗闪亮的星星!让我们高扬五四鲜红的旗帜团结一心、务实苦干、奋起直追、自强不息，去拥抱新世纪、去拥抱辉煌灿烂的明天。
爱国主题班会主持词(4.4) 第6篇
——四（4）中队主题活动方案
A：为了歌颂我们伟大的祖国，弘扬爱国主义精神，与祖国共同奋进。B:今天，我们四年级会。请全体同学起立，同唱《中华人民共和国国歌》
A:国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。
B:国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；
A:千言万语颂不完我们对祖**亲的赞美，B:千歌万曲唱不尽我们对祖**亲的热爱。
A:祖国是哺育我们的母亲，是我们成长的摇篮，B:我们爱伟大的祖国，她是我心中一颗最亮的星。
B：中华民族就像一艘扬帆起航的大船，一路经历无数惊涛骇浪，激流险滩,其中也涌现出了很多爱国故事，下面就请听故事《海娃》 A:感谢刚刚真实而感人的故事。对于先人们的丰功伟绩，我们将永远缅怀。没有前人的不断奋斗，就不会有我们今天幸福而快乐的生活。B:是的，在祖**亲的怀抱中，我们正幸福而快乐地成长着，下面就让我们一起倾听这份幸福。
请欣赏，同学带来的《阿妈格桑拉》A:谢谢三位同学带给我们美妙的歌声，让我们深切感受了在祖**亲的庇护下安宁而幸福的生活。
B：作为新时代的青少年、21世纪的新中国的建设者，我们应该继承
和发扬革命优良传统，来表达我们的爱国之情。
A：让我们一起树爱国之心，立报国之志，为我们伟大祖国的繁荣昌
盛贡献力量。
B:A: 祖国，一个充满深情的名字，让我们无限憧憬，B: 祖国，一个人人敬仰的词汇，让我们永远铭记，AB:亲爱的同学们，让我们常怀感恩之心，珍惜这来之不易的幸福生
活。一首《感恩的心》献给亲爱的祖**亲，愿我们的祖国,明天会
爱国主题班会主持词 第7篇
主持人乙：我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样的伟大祖国而自豪。
主持人甲乙合：6（5）中队《歌唱祖国,抒我情怀》主题班队现在开始。
主持人甲：我们是中华民族的儿女。
主持人乙：我们是祖**亲的后代。
主持人甲：我们是神州建设的后备军。
主持人乙：我们是共产主义接班人。
主持人甲：1949年10月1日，新中国诞生的那一天,毛主席亲手在首都_城楼上升起了第一面五星红旗，同学们你们知道国旗是什么颜色吗？
1：知道，国旗是红色的。
2：我知道，国旗的红色象征着革命。
3：我入队的第一天回到家时，妈妈告诉我：“红领巾是国旗的一角，要好好珍惜它。”
4：听老师说：“红领巾不仅是国旗的一角，而且还是无数先烈用鲜血染红的”。所以，我要好好学习，为红领巾添光彩。
主持人乙：下面让我们进入头脑加油站吧！
主持人乙：国旗上有几颗星？（国旗上有五颗黄色的五星）
主持人乙：大黄五星代表着什么？（大黄五星代表着中国共产党的领导）
主持人乙：四颗小星象征着什么？（四颗小星象征着全国人民大团结）
主持人乙：第29届奥运会中国获得了多少枚金牌？（51）
主持人乙：中国的四大发明是什么？（火药，指南针，造纸术，活字印刷术）
主持人乙：中国的四大国粹是什么？（国画，瓷器，烹饪，京剧）
主持人乙：清真食品是哪个民族的饮食？（回族）
主持人乙：由满族服装演变而来，深受东方女性喜爱的服饰是什么?(旗袍)
主持人乙：国旗是国家的标志，我们国家的国徽是什么样的，你知道吗？
8：我知道，国徽中间是五星照耀下的_。周围是谷穗和齿轮。
9：当我看到五星照耀下的_，我就知道，这是中华人民共和国的象征。
10：当我看到国徽上的齿轮，我便想起工人叔叔，是他们给我们衣穿，所以我要好好学习，长大也为人民多做贡献。
11：当我看到国徽上的谷穗，我便想起了辛勤耕耘的农民伯伯,如果没有他们，我们就没有饭吃。
主持人甲：听,这首歌就是中华人民共和国国歌。
主持人乙：庄严的国歌代表着祖国的光荣和骄傲，指明了祖国前进的目标，同学们，你们谁知道在什么时候能听到这首歌？
12：我知道，在每周一升旗的时俟，我们全校同学都能听到这首国歌。
13：我也知道，在国际大赛上，中国运动员获得金牌的时候，也能听到这首国歌。
14：当我国领导人访问外国的时候，也能听到这雄壮有力的国歌。
主持人乙：那有谁知道，我们的祖国在地球的哪边？
15：我们伟大的祖国在亚洲东部。
主持人乙：我国的土地面积有多大？
16：我国的土地面积有960万平方公里。
主持人乙：我国的地图版面像什么？
17：我国的地图版面像一只昂首挺胸的雄鸡。
主持人甲：我们的祖国有碧绿的草原，蓝蓝的大海。
主持人乙：我们的祖国有巍峨的群山，弯弯的河流。
主持人甲：汇成了一幅彩色的中国地图。
主持人乙：让我们一起来歌唱我们美丽可爱的祖国吧！请听诗朗诵《彩色的中国》。
《彩色的中国》
A：轻轻的打开地图。
B：我第一眼看到了彩色的中国，碧绿的草原。
A：金色的是沙漠。
B：蓝蓝的是大海。
A：弯弯的是江河。
B：在我们祖国的版图上，一片五颜六色。
A：就像盛开的鲜艳花朵。
B：面对这美丽的图画，我们放声歌唱；
AB：：我爱您--中国！
主持人乙：站在祖国的地图前，好像看见妈妈的照片，祖国就是我亲爱的妈妈，我在祖国的怀抱里长大，多么幸福、多么温暖。下面让我们来领略一点祖国风光。
长城乐山大佛桂林山水京杭大运河
上海东方明珠电视塔日月潭
主持人甲：同学们说得太好了。我们的祖国风景如画，就像一座大花园，请欣赏小组唱《我们的祖国是花园》。
主持人乙：是啊，我们的生活多么幸福呀！有多少中华儿女为了祖国的荣誉，为了追求幸福的生活而在努力地奋斗着……
主持人甲：当我们的奥运健儿勇夺金牌,五星红旗高高飘扬的时候.
主持人乙：当我们申奥成功的时候,当我们的”神舟六号”载人飞船发射成功的时候……
主持人甲乙合：我们的心啊，无比激动，就像“咚咚”敲响的鼓点。此时千言万语汇成一句话：祖国，我为你自豪！我为你骄傲！
主持人甲：悠久的历史，辉煌的文明毕竟是昨天的事情，只有把它作为动力，才能催人奋进，拼搏！
主持人乙：可在生活中，我们常常发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴，有的人能一奋骥足，勇往直前，是什么原因呢？
主持人甲：就是理想和意志起着重要的作用。
主持人乙：理想是一个崇高的字眼，她犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。古往今来，有多少名人在青少年时代就树立了远大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。
主持人甲：多少年来，有多少名人志士为实现自己的理想而上下求索，立志成才。下面请同学们来讲一则立志故事。
1、如此豪言壮志------周恩来立志读书的故事
主持人乙：听完这则立志成才的故事，我们会发现，树立了远大理想，就意味着事业成功了一半。我们作为新时代的小学生，你的理想是什么呢？谁愿意来谈谈？
18：我要做一个天文学家，现在天文学上已经发现九大行星，有没有第十大行星呢？我想去揭开这个谜。
19：我长大了要做个医生，去征服各种疑难病症，让人们不再有病痛。
20：我想做个光荣的人民教师，现在我要好好学习，将来才能教好学生。
21：我想做个画家，绘出祖国的美丽山河。
主持人乙：同学们讲得真好！是啊！理想并不是一个空洞的字眼，她需要我们用实际行动来实现。我们坚信，只要努力，一定不会辜负祖国的嘱咐。下面请各小组派一代表来为我们朗诵一首诗歌，以表达我们对祖国深深的爱！
《祖国》
A：祖国，您是蓝天，
我就是蓝天里的小鸟。
只有在您的怀抱里，
我才能飞得更远、更高！
B：祖国，您是大地，
我就是大地上的树苗。
只有您的滋养，
我才能生长出强壮的枝条。
C:祖国，您是森林，
我就是森林中飘落的树叶。
为了树木的繁茂，
我愿意变成养料。
D：祖国，您是乘风破浪的船，
我是一根竹篙，
为了神圣的旅程，
ABCD：我们不怕，不怕断骨折腰！