赞美老师的名句或诗句

赞美老师的名句或诗句（精选14篇）

赞美老师的名句或诗句 第1篇

赞美老师的名言名句-赞美老师的名言名句 赞美老师的名言或诗句

——居里夫人

4。

11，十载雨赞美老师的名言名句

1，成就却是在祖国的四面八方、学者必求师，三寸笔，三寸舌。——唐·韩愈《师说》

7、落红不是无情物，却建设着祖国的明天，照亮别人、老师是我们的在生父母、您的工作在今朝。

9。赞美老师的名言名句――清·郑燮

15，授业，蜡炬成灰泪始干，而且是模范、为学莫重于尊师，全凭老干为

扶持。——欧阳修

18。——谭嗣同

14。——关汉卿

8、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，师严然后道尊，解惑也！`爹娘生养我们老师教育了我们、师者、古之学者必严其师、随风潜入夜。——唐·李商隐《无题》

17，燃烧自己、十年树木。明年再有新生者，都应该饮水思源、学贵得师、一日为师、教师不仅是知识的传播者。

12、春蚕到死丝方尽，化作春泥更护花，三千桃李，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子，十万龙孙绕凤池、仰之弥高、新竹高于旧竹枝，十万栋梁。――《论语·子罕》

13。——唐甄

5。

2。——唐·杜甫《春夜喜雨》

6，钻之弥坚，亦贵得友。赞美老师的名言名句

19，终身为父，所以传道，从师不

可不谨也、太阳底下最光辉的职业、三尺讲台、老师就像蜡烛；您的教学在课堂。——程颐

3，润物细无声！

16。——美国·布鲁纳

10，十载风

赞美老师的名句或诗句 第2篇

2) 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

3) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

4) 师爱，能成就孩子的未来;施爱，是教师迈向成功的阶梯!

5) 老老实实做人，认认真真教书。

6) 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

7) 用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

8) 怎样的老师造就了怎样的学生。

9) 身教重于言教，才高还需德高。

10) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

11) 言必行，行必果。

12) 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

13) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

14) 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

15) 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

16) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

17) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

18) 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

19) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

温暖中进步,献上“老师的赞美” 第3篇

曾经有一位学生,初转入我班时,一件非常有趣的事在她的笔下变得黯淡无光,一场美景在她的笔下也显得毫无生机。每次拿到她的作文,我总是尽量去挖掘她文中的亮点,从一个词到一个句子。“你看见了××词语下面的小圆圈吗?那是老师赞许的呵呵笑声。”“那根根的浪线已告诉老师,你是一位有潜力的学生。多阅读,多积累,相信你会更棒!”慢慢地一年过去了,她的习作发生了巨大的变化,事情写具体了,内容也生动了。所以说习作评语作为一扇师生进行心灵交流的窗口,对孩子兴趣的培养,信心的树立可谓功不可没。

那教师如何在评价语言上做出“好文章”呢?

一、评价语言的多元化

1.鼓励性评语。古语曰:“教人未见意趣,必不乐学。”学生渴望老师的评语是从心底流淌出来的赞美,往往老师一句不经意的鼓励,会让学生幸福一整天,给学生批改作文时,注意找学生的闪光点,加以鼓励,如:对经常慢交作业的同学“云龙近来作业速度快了些,老师很开心哦!”对写了富有哲理性的话“我也喜欢这句话!”“非常有趣,我喜欢!”对写了精彩的句子“妙句!欣赏你!”对字写不工整的文章“字再美点……行吗?”一翻鼓励,既肯定了学生的成果,又使学生感到了写作文的快乐、被欣赏的愉悦,增强了学生写好作文的信心,唤起他们写作文的兴趣。

2.趣味性评语。“趣”字一个很惹人喜欢的字眼,情趣、童趣、生趣……正所谓:教人未见意趣必不乐学。作文评语也是如此,想想看。枯燥无味、僵硬、刻板的评语学生不乐意看,也就起不到导向作用,而一句幽默的评语即使是批评,学生也乐于接受,例如:“你的逗号太高了!”“小朋友,意思相同的词语在一个地方只能用一个,否则,会很拥挤,读起来也有些啰唆哦!”我想,一句深刻幽默的评语,不仅可以创造愉快的学习情境,还可以达到一种“羞涩笑笑再深思一下”的效果。

3.指导式评语。“所谓批,无非向学生谈几句提示的话,引导他们去思考,该怎样想才对,该这样写才好。”教师要指导学生在评改中让作者明确哪些地方可以进行进一步的修改、如何改,然后学生再进行修改,让学生明白“好文章是改出来的”。如:虽然你写了“农贸市场”里的“货物”,也写到了人物,但总感觉不具体,再写一些内容,如,把“货物”的颜色也写一些,人物的动作、神态再写得形象些,我相信你能行的!

4.商量式评语。心理学研究表明,一个人只有在受到充分的信任和尊重时,才能把自己的干劲和聪明才智充分地发挥出来。所以点评时我们提倡用商量的口吻,如“结尾处,是不是应该把你在这节课上所懂得的科学道理写出来呢!”

二、评价形式的多样性

形式丰富多样的评价,学生会感到新鲜好玩。所以教师在给学生写作文评语时,要尽量形式多样精美,评语可以有诗歌、格言、歇后语、精妙的比喻,增添了作文评语的活泼性、新颖性,这样做也潜移默化的对学生作文讲究形式美、创新美的一种示范。例如:“你的字就像喝醉了酒跳舞似的”,“梦晓聪明、勤快,家务活对你来说是:张飞吃豆芽——小菜一碟啦!”“小懒鬼,要查字典哦,把字写错,它很不高兴的。”

同时,教师也可在给予精彩评价语的同时采用更多的评价方式。如:

1.“名片”激趣法

所谓“名片”就是大小与普通名片一致,每张名片正面印有一位著名文学家的照片(所选文学家涉及古今各个文学领域),同时配上该文学家的简介、杰出的文学成就寄富于激励性的名言警句。名片背面上面是“获卡原因”,由最初获得该卡片的学生填写,以记录自己在习作全过程中的成功足迹;下面是持卡人签名,即同学间交换、赠送名片后现拥有者的签名。正面内容如下:

巴金(1904.11.25-2005.10.17)是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物,立志做社会活动家的他,却成为小说家、散文家。新时期之后历任多届作协主席,可谓德高望重。其作品感情丰沛,故三部曲式大部头之作甚多,后期作品用笔趋于沉实,其长篇小说《寒夜》堪称杰作。

人生如同日记,每人都想记下自己的经历。但当他把记好的日记和他的誓言进行比较时,心情是何等谦卑啊!——巴金

背面内容如下:

我心翱翔:

获卡原因:

获卡人:持卡人:

2.教师深情地朗读

记得在一本书上看到:有一个编辑,他在一篇文章中感谢小学语文老师对他的教育。他写道“文章怎样开头,如何结尾,我已经记不清了,但是真切地留在记忆深处的,是老师朗诵的声音,那声音饱含热情,充满希望,把我的心打动了,我也写得生动嘛!发作文好几天啦,我都仿佛沉浸在节日的欣喜之中。”看了这则事例,我感同身受。每次,我都会选择几篇好文章,大到整篇文章,小到一个片段,利用课前几分钟的时间读一读,有时候我读,有时候学生读,一个学期下来,基本上能把全班每个人的文章都读上一遍。应该说,每次我都使出浑身解数,饱含深情,看着他们兴奋、激动的心情,我就知道他们尝到了习作的快乐。同时,令我高兴的一点便是:孩子们都明白了“尺有所短,寸有所长”的道理。

三、亲情中奋进,请进“家长的关爱”

家长评价,不是让家长代替教师的责任,而是让家长定期阅读孩子的习作,重点是让家长能了解自己孩子作文的情况,可以写写对孩子作文的感受,也可以提出希望。一般不要求家长对孩子的习作进行教师一样的批改和评分。这样做的目的是让学生能感觉到自己的作文被关注,也给父母提供了了解孩子的渠道,并能针对情况给孩子帮助,比如有些家长从孩子的作文中了解到孩子的真实想法,化解了与孩子之间的隔阂,而孩子也能从中感受到父母对自己的关爱,大大激发了孩子写作的动力。更有的家长自从参与评价自己孩子的作文后,也开始重视孩子的写作了,给孩子买一些书读、有意领孩子体验生活,为孩子的写作提供帮助,孩子的写作也比以前更有劲头了。

四、奋进中超越,走向“绚丽的舞台”

学生的习作逐步进步,趋于成熟之时,老师们还应不失时机地引导学生向校园橱窗、校园广播站或有关刊物投稿并参加各种类型的作文比赛。无论结果如何,对学生来说都是一种很好的锻炼。而这种锻炼还会不时带来意想不到的“惊喜”。一位学生的作品《一张温暖的创可贴》在一次作文大赛中获得了金华市的一等奖,部分同学获得了二、三等奖,校园橱窗、校广播站就更不用说了。学生的积极性更高了。我想:成功的快乐莫过于此。

献给启蒙时代的颂歌或赞美诗 第4篇

在哥伦布还没出生前

新大陆，它就在那里

像一枚掉落在灌木丛里的金钮扣

哥伦布

一个皮鞋胀了线的水手或海盗

他四处逛荡，寻找针线

却找到了这颗金钮扣

它很安静

并不发出光芒

这是一个意外和错误

却并不荒诞

因为这颗金钮扣

哥伦布的胸前缀满了勋章

口袋里装满了烟草

黄金和宝石

他还被刻成了许多大理石以及铜的雕像

在世界各地的港口和街道

坐着，或者站着

大家都知道

由于一个意外

哥伦布——

一个水手或者海盗

他变成了

做下不朽事业的英雄

光荣革命

英国人

保守而温和

他们搞起了君主立宪

英国人

激进而野蛮

他们杀死了国王

而革命

它总是光荣的

尤其是不流血的那一种

苹果树下的牛顿

曾经站在苹果树下的

不只有牛顿

在苹果树下

还有更多的人

他们坐着，或者站着

在遥远的古代，或者现在

还有一些人

正朝着苹果树的方向走来

他们可能步行

也可能坐着马车

苹果树有它自己的四季

它掉光了叶子

正在开花

或者缀满绿色和红色的果子

它像太阳系一样

有着属于自己的运行和生长规则

现在，苹果树上的有一只果子

因为微风

或者某只鸟的翅膀

它开始向下坠落

而此时，英国林肯郡的公民牛顿

正坐在树下

看书或者歇息

伽利略的辩护

在宗教裁判所的法庭上

你表示了悔过

你说

地球它不在动

作为宇宙的中心

它从来不动

当然，《圣经》上也是这样写着的

于是，你被释放回家

你说

“无论如何，地球还在转动着。”

你是这么说的

你一直就是这么说的

但那一天你胆怯地收回你的说法

在罗马广场上

烧死布鲁诺的火刑柱

还保持着温热

这是意大利

不是英国，不是荷兰

也不是路易十四之前或之后的法国

在那里，有宗教改革

和最初的宽容，当然

还有《容忍法案》和《南特赦令》

你最初的辩护注定是微弱的

（这是为了自己，也为了科学）

微弱得像是

一些含混不清的嗫嚅

你，低下的头

以及高贵的心

如何让一些二十一世纪的心灵

有着火烧一般的灼痛

在十七世纪的一个中午

你的身上，被投射下无数的斑驳

它们是一些阳光

以及更多的暗影

仿佛站在一棵巨大的树下

你脚下的大地

正在震动

和旋转

而你头顶的树冠之上

太阳就像着了火

它疯狂而热烈地

燃烧着

笛卡尔及其家人

笛卡尔的一家人

在餐桌旁

坐着或者站着

他

出身贵族之家

父亲是地方上的议员和法官

有着很幸福的童年

并被父亲昵称为“小哲学家”

于是，他就真成了一名哲学家

出版了《形而上学的沉思》

以及《哲学原理》

他提出了“二元论”

把物质世界和精神世界

肉体和心灵加以区分

还有机械论

甚至人体也是一台机器

于是，一堆或者一群机器

在餐桌旁

站着或者坐着

其中，有笛卡尔

以及他的父亲

他还有怀疑论和演绎法

在《方法论》里

他提出了逻辑思维的具体步骤

笛卡尔

作为一名哲学家

他死后埋葬于

一座用灰砖砌成的有尖顶的教堂

他的亲人们

多数也仍然在他的身旁

在活着的时候

他总是说：

“我思故我在”

他不知道

在死去之后，他还在

济慈

“这里躺的是

一个姓名写在水上的人”

他是济慈

一个英国诗人

死于26岁

与中国诗人李贺同龄

后者，在中国文学史和传说中

被称为“诗鬼”

他甚至比拜伦和雪莱活得更少

没有什么比天才的逝去

再让人伤感的了

他们像流星雨一样

从人类和历史的天空上匆匆掠过

不过，在夏日里那些闷热的中午

在轰隆隆的雷声中

他们用最亮的那几道闪电

把自己的名字和思想

像石头一样书写在

天空之上

赞美老师的名言或名句 第5篇

2) 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

3) 愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

4) 一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。

5) 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

6) 消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

7) 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

8) 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。

9) 教师是学生的镜子，老师是学生的影子。

10) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

11) 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。

12) 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

13) 授业、解惑，须倾心血;传道、育人，应具爱心。

14) 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

15) 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

16) 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

17) 爱生如爱己，教生如教子。

18) 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

19) 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

赞美老师的诗句或名言 第6篇

随风潜入夜，润物细无声。——(唐)杜甫《春夜喜雨》

落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――【清】郑燮

东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易

学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

赞美老师的诗句或格言警句 第7篇

2.教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

3.教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

4.一日为师，终身为父。

5.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

6.怎样的老师造就了怎样的学生。

7.循循善诱，诲人不倦的是老师。

8.学高为师，身正为范。

9.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

10.教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

11.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土.浇水.捉虫.施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

12.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

13.身为世范，为人师表。

14.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

15.在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

16.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

17.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

18.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

19.老老实实做人，认认真真教书。

20.爱就是教育，没有爱便没有教育。

21.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

22.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

23.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

24.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

25.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

26.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

27.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高.更快.更远，更令教师欣慰的呢?

28.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

29.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

30.教师是孩子的镜子，孩子是老师的.影子。

31.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

32.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

33.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

34.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

35.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

36.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

37.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

38.严父+慈母=教师。

39.心灵塑造的最佳工程师。

赞美老师的诗句和名言名句 第8篇

教师不仅是知识的.传播者,而且是模范. ——[美国]布鲁纳

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从. ——孔子

为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福. ——[前苏联]捷尔任斯基

为学莫重于尊师. ——谭嗣同

古之学者必严其师,师严然后道尊.——欧阳修

古之圣王,未有不尊师者也.——吕不韦

一日为师,终身为父.——关汉卿

随风潜入夜,润物细无声. ——(唐)杜甫《春夜喜雨》

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. ——(唐)李商隐《无题》

落红不是无情物,化作春泥更护花. ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》

教师是人类灵魂的工程师.——斯大林

仰之弥高,钻之弥坚.――《论语·子罕》

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ——李商隐

务学不如务求师. ——杨雄

圣人无常师. ——韩愈

经师易遇,人师难遇.——司马光

举世不师,故道益离. ——柳宗元

学者必求师,从师不可不谨也.——程颐

学贵得师,亦贵得友.——唐甄

师者,所以传道,授业,解惑也.——唐.韩愈《师说》

[延伸阅读]

赞美老师的对联：

1.站三尺讲台 ,拂两袖清风

2.随风潜入夜，润物细无声。

3.桃李不言，下自成蹊。

4.站三尺讲台，创千秋基业。

赞美各科老师的对联

1、写给数学老师

随手轻挥，空间平面尽出

妙语微点，体积面积都解

尺子一把，心中自有曲直

粉笔几支，眼前早有横竖

2、写给英语老师

心比天高，教两国语言培桃李

梅花的诗句或名句 第9篇

1、诗也消乏，酒也消乏，冷落了春风，憔悴了梅花。——王磐《古蟾宫·元宵》

2、明朝望乡处，应见陇头梅。——宋之问《题大庾岭北驿》

3、做弄得、酒醒天寒，空对一庭香雪。——张炎《疏影·梅影》

4、还惊海上然犀去，照水底、珊瑚如活。——张炎《疏影·梅影》

5、春未来时，酒携不到千岩路。——吴文英《点绛唇·越山见梅》

6、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。——曹雪芹《香菱咏月·其二》

7、月落溪穷清影在，日长春去画帘垂。——吴文英《浣溪沙·题李中斋舟中梅屏》

8、墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅》

9、闻说东风亦多情，被竹外、香留住。——史达祖《留春令·咏梅花》

10、漠漠黄云，湿透木棉裘。——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》

11、千点寒梅晓角中，一番春信画楼东。——杨慎《鹧鸪天·元宵后独酌》

12、一枝先破玉溪春。——辛弃疾《临江仙·探梅》

13、笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。——辛弃疾《念奴娇·梅》

14、醉中浑不记，归路月黄昏。——辛弃疾《临江仙·探梅》

15、为谁成早秀，不待作年芳。——李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》

16、横笛和愁听，斜枝倚病看。——崔道融《梅花》

17、高情已逐晓云空。——苏轼《西江月·梅花》

18、江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。——曹雪芹《咏红梅花得“梅”字》

19、步转回廊，半落梅花婉婉香。——苏轼《减字木兰花·春月》

20、偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。——苏轼《少年游·咏红梅》

21、风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》

22、战舰东风慳借便，梦断神州故里。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》

23、春近寒虽转，梅舒雪尚飘。——阴铿《雪里梅花诗》

24、万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。——辛弃疾《念奴娇·梅》

25、行云梦中认琼娘，冰肌瘦，窈窕风前纤缟。——吴文英《花犯·谢黄复庵除夜寄古梅枝》

26、浓香吹尽有谁知。——李清照《临江仙·梅》

27、零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》

28、恼得梅花睡不成。——黄升《南乡子·冬夜》

29、等闲老去年华促。——孙道绚《滴滴金·梅》

30、正护月云轻，嫩冰犹薄。——辛弃疾《瑞鹤仙·赋梅》

31、去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。——与恭《思母》

32、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。——刘禹锡《杨柳枝词九首·其一》

33、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。——陆游《梅花绝句》

34、夜阑风细得香迟。——黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》

35、粉蝶儿只解，寻桃觅柳，开遍南枝未觉。——辛弃疾《瑞鹤仙·赋梅》

36、一朵江梅春带雪。——赵鼎《蝶恋花·一朵江梅春带雪》

37、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。——李白《早春寄王汉阳》

38、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。——王冕《白梅》

39、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》

40、野桥梅几树，并是白纷纷。——洪升《雪望》

41、正重帘护暝，窗色试新晴。——朱晞颜《一萼红·盆梅》

42、幽梦冷随红袖笛，游仙香泛绛河槎。——曹雪芹《咏红梅花得“花”字》

43、万木冻欲折，孤根暖独回。——齐己《早梅》

44、桃李莫相妒，夭姿元不同。——王十朋《红梅》

45、从风还共落，照日不俱销。——阴铿《雪里梅花诗》

46、年年为客遍天涯。——赵长卿《阮郎归·客中见梅》

47、渭城丝雨劝离杯。——晏几道《浣溪沙·二月春花厌落梅》

48、溪梅晴照生香，冷蕊数枝争发。——张元干《石州慢·寒水依痕》

49、草秀故春色，梅艳昔年妆。——李世民《元日》

50、故园肠断处，日夜柳条新。——宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》

51、粉墙低，梅花照眼，依然旧风味。——周邦彦《花犯·小石梅花》

52、含香体素欲倾城，山矾是弟梅是兄。——黄庭坚《王充道送水仙花五十支》

53、江南腊尽，早梅花开后，分付新春与垂柳。——苏轼《洞仙歌·咏柳》

54、催了开时催谢时。——刘克庄《长相思·惜梅》

55、雪花不似梅花薄。——王旭《踏莎行·雪中看梅花》

56、染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。——李清照《永遇乐·落日熔金》

57、犹余雪霜态，未肯十分红。——王十朋《红梅》

58、疏梅月下歌金缕。——晏几道《虞美人·疏梅月下歌金缕》

59、匝路亭亭艳，非时裛裛香。——李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》

60、任是春风不管，也曾先识东皇。——陆游《朝中措·梅》

61、相思血，都沁绿筠枝。——姜夔《小重山令·赋潭州红梅》

62、松雪飘寒，岭云吹冻，红破数椒春浅。——周密《献仙音·吊雪香亭梅》

63、玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。——苏轼《西江月·梅花》

64、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》

65、恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。——韩偓《夜深》

66、愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。——李方膺《题画梅》

67、共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。——董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

68、晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。——李清照《懈恋花》

69、白璧青钱，欲买春无价。——朱翌《点绛唇·梅》

70、草薰风暖摇征辔。——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》

71、不知园里树，若个是真梅。——赵嘏《喜张沨及第》

72、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师《上堂开示颂》

73、不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。——律然《落梅》

74、吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。——王冕《墨梅》

75、斜横花树小，浸愁漪。——姜夔《小重山令·赋潭州红梅》

76、梅花浑似真真面，留我倚阑杆。——张可久《人月圆·雪中游虎丘》

77、全欺芳蕙晚，似妒寒梅疾。——司空曙《新柳》

78、莫问调羹心事，且论笛里平生。——朱晞颜《一萼红·盆梅》

79、暗香浮动黄昏月。——赵鼎《蝶恋花·一朵江梅春带雪》

赞美母亲或父亲的诗句 第10篇

2、父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。——《格言联璧》

3、父母德高;子女良教。——《格言对联》

4、河广难航莫我过，未知安否近如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多!——倪瑞璿《忆母》

5、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈《谁氏子》选

6、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着

7、霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。——舆恭《思母》

8、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

9、思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。——白居易《燕诗示刘叟》选

10、父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。——颜之推

11、人见生男生女好，不知男女催人老。——王建

12、母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。——字严

13、十月胎恩重，三生报答轻。——《劝孝歌》

14、万爱千恩百苦，疼我孰知父母?——《小儿语》

15、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。——《诗经》

16、停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留!母爱无所报，人生更何求!——《送母回乡》

17、有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈

18、父之美德，儿之遗产。——字严

19、母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》

20、老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》

21、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》

22、慈母爱子，非为报也。——刘安

23、母称儿干卧，儿屎母湿眠。——《劝孝歌》

24、世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。——字严

25、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。——王安石《十五》

26、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。——蒋士铨《岁暮到家》

27、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

28、一尺三寸婴，十又八载功。——《劝孝歌》

29、为人父母天下至善;为人子女天下大孝。——《格言联璧》

30、尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》

31、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》

32、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈

33、无父何怙，无母何恃?——《诗经》

赞美母亲的诗句或名言 第11篇

01、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）03、母爱是世间最伟大的力量（米尔）05、妈妈在那儿，那儿就是最快乐的地方。（英国）06、母爱是世间最伟大的力量（米尔）

07、全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）

08、母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）09、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）

11、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）

12、母爱的真正体现似乎并不在于母亲对出生婴儿的爱，而是在于以后成长中对孩子的爱。--埃利希·弗洛姆

13、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

17、世界上一切其他都是假的，空的国），唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）

21、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。（郑振）

23、人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）

24、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）

27、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵感情。（邓肯）

28、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的快乐，所有的情谊。（法国）

赞美青春的名言或诗句 第12篇

2.人类幸福的两大敌人是痛苦和无聊。作者:叔本华

3.青春一经典当即永不再赎

4.我学到了寻求幸福的方法：限制自己的欲望，而不是设法满足他们。作者:弥尔顿

5.水流东海不回头，误了青春枉发愁。作者:谚语

6.没有人会感觉到，青春正在消逝，但任何人都会感觉到，青春已经消逝。作者:小塞涅卡

7.幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。作者:苏霍姆林斯基

8.白日莫闲过，青春不再来。作者:林宽

9.在富有权力荣誉和独占的爱当中去探求幸福，不但不会得到幸福，而且还一定会失去幸福。作者:列夫托尔斯泰

赞美母亲的诗句或名言 第13篇

2) 对我而言，我的母亲似乎是我认识的最了不起的女人……我遇见太多太多的世人，可是从未遇上像我母亲那般优雅的女人。如果我有所成就的话，这要归功于她。——查尔斯卓别林

3) 母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。——巴尔扎克

4) 阳光是灿烂的，但比不上母亲对我的爱。——王伟

5) 从母亲那里，我得到的是幸福和讲故事的快乐。——歌德

6) 父亲能够为孩子所做的最重要的事就是爱他们的母亲。——无名氏

7) 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

8) 一把梳子梳不尽母亲的愁，一声呼唤割舍不掉母亲的惦念。母亲是不需要儿女们赞美的语言，也不希望看到儿女们浮华的感叹，只要儿女们报个平平安安就能催开母亲的那张日夜牵挂的笑脸!无论你是咿呀学语的娃娃，还是已进入花甲之年的老人，在自己伟大的母亲眼里儿女永远是长不大的孩子……叮咛、唠叨、挂牵会时刻伴随她直到生命的终点!——艾君

9) 呵，母亲!我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井。——舒婷

10) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

11) 妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维旺德

12) 青春会逝去;爱情会枯萎;友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。——奥利弗温戴尔荷马

13) 母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱，也包含孩子对母亲的爱。——穆尼尔纳素夫

14) 母性的力量胜过自然界的法则。——芭芭拉金索尔夫

15) 我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。——林肯

16) 母爱是多么强烈、自私、占据我们整个心灵的感情。——邓肯

17) 妈妈，您是母亲、知己和朋友的完美结合!——泰戈尔

18) 上帝不能无处不在，因此他创造了母亲。——犹太谚语

19) 在我努力学习阅读的过程中，母亲一直分享着我的抱负、充分理解我，尽她所能帮助我。如果我一生中做了什么值得人们注意的事情，那一定是因为我继承了她的气质。——布克华盛顿

赞美母爱的诗句或名言 第14篇

2) 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国谚语

3) 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵感情——邓肯

4) 今朝风日好，堂前萱草花。持杯为母寿，所喜无喧哗。——王冕

5) 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国

6) 母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种子爱值得的。——夏加尔

7) 坚强而平凡的母爱，像缕缕阳光，沐浴着我们的成长，在我们伤心时给予关爱，在我们孤独时给予温暖，在我们迷茫时给予方向。母爱，是无私的爱，母爱，是平凡的爱，母爱，是世界上最伟大的爱。

8) 母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。它是文学和音乐的永恒主题，文学以母爱为题，其文章便滋润蕴藉;音乐以母爱为题，其曲调便轻柔优美，余韵绵绵。

9) 母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。

10) 在你的生命中最荒谬的一天，就算你有一台电动的骗人机器，你也骗不过你的母亲。

11) 父母德高;子女良教。

12) 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。

13) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

14) 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度谚语

15) 全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

16) 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的(法国)全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心——惠特曼

17) 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国

18) 全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

19) 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国