母校的作文：难忘的小学生活

母校的作文：难忘的小学生活（精选16篇）

母校的作文：难忘的小学生活 第1篇

关于母校的作文：难忘的小学生活

时间匆匆逝去如流水一般，一去不复返。在母校学习、生活的这五年中，留下我无数成长的足迹和美好的回忆.....最令我难忘的一次活动就是今年的艺术节。

那天早上，我早早来到学校，走进熟悉的校园，操场上那火红火红的凤凰花和一幅巨大喷绘画上的“同声唱盛世 诗文颂中华”映入我的眼帘，耳旁熟悉又热烈的迎宾曲告诉我这是在母校度过的最后一个艺术节了。在这次艺术节上，我参加了两个节目的表演，分别是器乐大合奏《爱我中华》和诗词朗诵《世纪少年中华情》。其中我印象最深的是《世纪少年中华情》这个节目的表演。

听，琵琶曲《十面埋伏》响起来了，那激昂的乐曲声让台上台下的每一个人都精神振奋。接着，传来那位领诵同学铿锵有力的声音：“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇......”然后，我们全体同学充满激情的齐声诵读起来。《满江红》唱响祖国不屈的脊梁与骨气，唱响祖国不屈的尊严与神圣!我们沉浸在激昂的爱国情中!接下来，我们又在气势雄伟的音乐声中，诵读了《沁园春 雪》、《仰望星空》等爱国诗词，用这种特殊的.方式表达对祖国的热爱。我们的民族自豪感在胸中激荡，热爱祖国的感情油然而生，我的眼眶都湿润了!这是我们送给母校的最后一份礼物，也是送给祖国六十华诞的一份珍贵礼物!

时间过得真快，不知不觉我们的节目表演完了，台下响起雷鸣般的掌声!我们成功了!

啊!我亲爱的母校，在您的怀抱里我慢慢长大，成长为一名优秀的小学毕业生，在这里留下我最美好的回忆，我永远不会忘记您——我的母校!

母校的作文：难忘的小学生活 第2篇

六年的金色童年，值得我去细细回味;六年的缤纷生活，都是精彩不断;六年的辛酸艰苦，在脑海中是那样的记忆犹新;六年的真挚友谊，是不可磨灭的友谊;六年的师生情怀，是我们永远不可忘记的师生情怀!

六年里，我与校园里的花草树木朝夕相处，几乎融为一体。五彩缤纷的小花，让我不由自主的微笑;绿油油的小草，让我不舍得去踩;随风摇摆的柳枝，每天为我翩翩起舞。

我忘不了风姐姐给予的凉爽;忘不了雨阿姨给予的舒畅;更忘不了雪妹妹给予的快乐时光!

六年来，无数名老师给予我关怀，给予我知识。如果没有他们，我们不会智勇双全;如果没有他们，我们就不会感慨万千!是他们，让我们不再忧心忡忡;是他们，让我们不再沉默寡言;是他们，让我们不再垂头丧气;是他们，让我们懂得：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!

难忘的小学生活 第3篇

在小学生活中，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起笔来，写写难忘的老师或同学、难忘的校园、难忘的一节课或是难忘的一次活动。

【习作指导】

老师：同学们，你们即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为健壮的少年；六年来，你们学到很多有用的知识，做人的道理；六年来，发生过很多令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。这六年，是你们人生道路的开始，是一段永远难忘的岁月。让我们打开记忆的闸门，一起来回忆、畅谈美好的小学生活，好吗？

小丫：记得读二年级时，班主任陈老师曾给我们上过一节科学课，演示了一个叫“纸杯烧开水”的实验。当我看到蜡烛的火焰烧着洁白而又光滑的纸杯时，我的心扑扑直跳，担心纸杯会立即烧起来，直到纸杯里的水开始冒出气泡，并“咕嘟、咕嘟”地发出响声时，我才相信这是真的。从那一刻开始，我对科学课产生了浓厚的兴趣，课外经常看《十万个为什么》之类的书，这让我学到很多科学知识。我要感谢陈老师，是她把我带入科学的大门，让我喜欢上探索。

毛豆：在今年的校运会中，我班的四大名将代表班级参加接力赛，在赛场上奋力拼搏，虽然只获得第六名，但我们都毫无怨言。那一天，我班很多同学抱成一团，有的同学还留下了眼泪。那场面非常感人，以前的争执、误解都在这一刻化解了。

小丫：从小学一年级开始，我们班经常换英语老师，我的英语基础非常差。我很怕上英语课，甚至讨厌英语。四年级时，我遇到了陈老师。陈老师上课时总是用“你想试试吗？”“你懂了吗？”“别急，慢慢说”等话语来鼓励我们，同学们都很喜欢上陈老师的课。我也慢慢地喜欢上了英语。

老师：同学们的回忆都很感人，这次我们要练习的是有关小学生活的作文，请大家读读习作提示，看看我们在习作时应注意做到哪几点？

毛豆：我觉得最重要的是扣住“难忘”二字，要选择给你留下深刻印象，甚至终身难忘的事来写，要写出事情对你的教训、启迪、以及你的感受、收获。

小丫：要把事情过程写清楚，让读者了解事情的来龙去脉，对整个事情有个全面、完整的印象。

毛豆：要抓住细节，发挥想象把重点部分写得生动具体。

老师：在这三个方面的要求中，比较值得我们思考的是第三点，那么如何在习作中突出这点呢？结合我们本组的阅读材料，我们来说一说，作者是怎样描写的？

小丫：《难忘的启蒙》一文中，作者抓住老师对“我”的两次批评进行具体描写，从我写作如何胡编乱造到写字不及格，让我们感悟到老师严谨认真的教学态度。

毛豆：《老师领进门》一文重点写了田老师教一首小诗的过程。他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”。

小丫：《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章，通过“咯咯咯”“嘿”“嘻嘻嘻”“呵呵呵”这些象声词描写，表现出同学的特点，言语中洋溢着同学间的亲切情谊，写作角度别出心裁。

老师：是啊，同样是回忆老师、同学的文章，表现的重点却是不一样的。我们要找准写作的切入口，把你印象最深、感受最深的人或事描写下来。关于这次的习作，同学们还有什么想提醒大家？

毛豆：这次是自由习作，还要注意拟个漂亮的标题，能让读者眼前一亮。

老师：你说得很好，画龙有神之处在点睛，而标题就是文章的眼睛，好的标题能够给人以耳目一新的感觉。

【例文】

六年级难忘的母校生活作文 第4篇

在我刚上一年级的时候，我想起我们的班主任弓老师，弓老师她对人和蔼可亲，炯炯有神的眼睛总放射着坚毅的光芒。她把我从一个无知的小孩，教育成一个有文化的少年。当我的成绩没有考到理想的时候，弓老师没有冷落我、批评我，而是在鼓励我，支持我，真的很让我感到欣慰。在我心里，弓老师就是一盏永不灭的航灯，永远引导我在知识的海洋中遨游。

望着母校的一砖一瓦，一草一木，我思绪万千，心里不知是什么滋味。在教学楼的楼梯上，因着我天天来上学走的脚印，在教室里，也有着无数学习生活的趣闻。母校，就像一位慈祥而严厉的母亲，无时无刻都在抚育我成长。

看着在操场上奔跑的小朋友，我就想起和我朝夕相处的同学。在我困难的时候，同学们向我伸出热情的双手;在我成绩下降时，我得到的，不是白眼冷遇，而是温暖热情的帮助。这一切，难道我会忘怀吗?如今要分手了，怎能不令人留念呢?

难忘的小学母校作文 第5篇

光阴似箭，岁月如梭，转眼间六年的小学生活就过去了。我们就要告别敬爱的老师，离开美丽的母校，我们就要走出那扇六年来进出的学校大门了。

回首往事，六年的小学生活历历在目，学校的一草一木，一砖一瓦是那么的难忘。

我们不可能忘记敬爱的老师，忘不了您那谆谆教诲;忘不了您那慈祥的目光。从枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。您无私，奉献的是知识，您伟大，传授的是人身的哲学。您用满腔热情教我们懂得了纯朴、自然、充实、高尚。您对我们的深情厚谊，我们怎能忘怀。

忘不了亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的时光，忘不了我们结下的深厚友谊。六年中我们曾在班里认真学习，曾在美丽的`校园尽情的玩耍，曾在知识的海洋里奋力拼搏。我们在一起相处多年，这样的友谊我怎能忘记呢?

忘不了这美丽的校园。您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里我们受到严格的教育，在这里我们形成了许多优良的学习习惯，在这里我们获得了知识懂得了做人的道理……

难忘我的母校小学作文 第6篇

随着岁月的流逝，我已经六年级了，即将要离开亲爱的母校了，离开美丽的班级了，离开敬爱的老师了，离开亲爱的同学们。走进新的学校，走进新的班级，见到新的老师，见到新的`同学。

但是，我还忘不了在母校发生的一件件令我难忘的事。

记得那一次，学校领导来我们班选几个跳舞的好苗子，舞蹈老师选上了我，我欣喜若狂，差一点点就要喊道：太好了!太好了!差一点点就要一蹦三尺高了。因为我最爱跳舞了，可是爸爸妈妈不让我在外面报兴趣班。听到这个消息，我当然十分高兴了。

练习舞蹈的时候，我非常认真，很快就学会了，老师还夸奖我。

日子过得真快，转眼间我都能参加比赛了，我倍加练习。在比赛那天取得了冠军。

难忘的小学生活 第7篇

那是八月十五中秋节的夜晚，天空的月亮那么圆，那么亮。

那天晚上，校园里其乐融融，每一个同学都显得非常高兴，老师们在台上也笑眯眯的，大家吃着月饼，嗑着瓜子。到了7点，只听见老师在台上讲道：“这是一个令人期待的中秋节，让我们用歌声、用舞蹈来迎接这个中秋节，把所有的不开心，都忘了吧！好吗？”同学们大声齐喊：“好！”老师说：“那么，节目正式开始。首先有请张红独唱《十五的月亮》。”张红开唱了，唱得那可是真不错，台下的观众不时尖叫几声。后来郑小梅又上台唱了一曲《爷爷为我打月饼》：“八月十五月儿圆呀，爷爷为我打月饼呀……”歌声荡漾在大家的心中，许多同学都陶醉不已。校长见她唱得好，还奖励了她两个月饼呢！我呢？在台上跳了一支舞，台下的掌声也是接连不断……节目在这个和睦的夜晚进行着，我仿佛真的离不开小学生活了。

那夜，天空中的月亮真的异常明亮，深蓝的天空中，那星星眨着眼睛，银河横贯天穹。这时，我真想让时间停止，让世界永远铭记这一次小学生活。

别走，我的小学。

山西省晋中市祁县古县镇小桑村中街23号 范国超

思维亮点：

选取小学生活中的一次联欢晚会，通过描写那次晚会上大家痛快玩耍的场景来寄托自己对小学生活的依恋之情。这是用记叙的手法来抒情，就像古代的诗人寄情于景一样，这种手法是不是很巧妙呢？大家都可以来模仿哦。

母校,难忘小学作文 第8篇

光阴似箭，六年了，

啊，母校，难忘呀。

难忘那情同手足的同学;

难忘那可爱可亲的老师;

难忘母校的一草一木;

难忘一切都是那末的难忘。

难忘那庄严屹立着的红旗，

因为那是祖国的象徵。

难忘那威武矗立的教学楼，

因为我们在那里学习。

难忘那广阔无垠的操场，

因为那是我们玩耍的地方。

母校多磨亲切的名字，

母校多么难忘的地方，

啊母校你是多麽的令我难忘。

难忘母校情小学作文 第9篇

我站在空空的教室里，看着一排排摆得整整齐齐的桌椅，仿佛看到一张张可爱的笑脸，仿佛听到一声声朗朗的笑声和抑扬顿挫的朗读声，仿佛看到一个个快活的身影。当我看到我的座位时，又想起我那个刀子嘴，豆腐心的同桌。有一天中午我刚和他吵完架后，下午放学突然下起了大雨，我没带伞，又没人来接我，我站在教室门口，正准备把衣服脱下来冒着大雨跑回去时，突然头上出现一把伞，一回头看到竟是我的同桌站在我的身后，她把伞举到我的面前说：“我家近，你用吧!”我接过雨伞，见他冲向雨雾中，我真不知道该说什么好?

我又回头看着擦得一尘不染的黑板，仿佛老师又站在黑板前给我们讲课。小小的黑板上面积累了六年时光所学的知识，也见证了我们的成长和老师对我们的付出，我们不认真学习时老师发脾气的样子，我们生病时，老师送我们去医院的情景……一件件往事历历在目。

走出教室，再望望那熟悉的操场，处处留下我们的脚印，回荡着我们的欢声笑语，每一个同学的心灵里都铭刻着难忘的师生情。还记得有一次，我们举办“三小进课堂”活动，全校师生在操场练队列，六月酷暑，有很多同学中了暑，当然我也不例外，老师对我么照顾有加，亲自把我们送回教室，又亲自去买了绿豆汤……老师慈母般的爱我们怎能忘记?

难忘母校小学六年级作文 第10篇

今天我有许多话儿要向母校倾诉。难忘这既长又短的一千多天小学生涯，母校以宽大的胸怀，慈母般的厚爱循循善诱，为我们打开知识的窗户。

是你们，母校的老师，告诉我们该怎样做人，怎样养成良好习惯。你们教书育人，把人类文明的甘泉洒向我们每一位学子。在这里，我要向精心培育我们的学校领导和各位老师说声：“谢谢!”

我不会忘记母校对我的关爱，为我创造各种机会，开阔视野，拓展知识面，使我在素质教育中有所长进。在父母的支持下，我在学习多门基础课的前提下自费学习写作。令人难忘的是参加去年举行的“1+1”全国小学生读写大赛上获得了金奖。这金奖来之不易。其中有着老师的辛勤教导，也有着父母对我的关心、鼓励。我以为，比奖品和奖状更为重要的是我获得了战胜困难的勇气，这将使我终生受用。

难忘的小学生活 第11篇

1.学习写毕业赠言，用简洁活泼而有个性的语言抒发心中的情感。

2.感受同学间纯洁的友谊，激发他们对同学、老师、母校的眷恋之情。

【教学重点】

了解赠言的内容及格式，学写赠言。

【教学难点】

启发学生能根据赠予对象不同而写出有个性的赠言。

【教学准备】

1.学生：卡纸、彩笔、以“离别”为主题的诗、名言等。

2.从学籍系统导出全体学生一年级时的照片、多媒体课件。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、回顾美好时光

1.导入语：你们在我们的学校上了几年呀？六年的小学生活丰富而多彩：这里有我们在课堂上的各抒己见，有我们在球场上的尽情奔跑，有我们在联欢会上的，轻歌曼舞，有我们在捐款时的庄重。是呀，六年的学校生活，多么美好，多么值得我们铭记！回首过去的六年，是一串充满无限甜美的昨天！

课件播放：同学们的各种活动，结束时展示出本班全体学生在一年级时的照片。（背景音：《追梦人》）

2.照片上的人还都认识吗？照片上的小故事还都记得吧？你有哪些事情也像照片一样深深印在你脑海里？

学生回忆并指代表讲述。

小学的生活五彩缤纷，可小学的生活也慢慢地结束了。再过一个多月，我们就要告别美丽的小学校园，进行初中生活。那现在，你的心里有什么感受，能用一两句话说说吗？

学生轮流说说自己心中的感受。

3.师：是呀，在这时候，你们一定有许多心里的话要倾诉，怎样把这些心里话尽情地表达出来呢？我们今天要学习写“毕业赠言”。（板书：毕业赠言）边板书边说：写毕业赠言，就把你们对老师、同学、母校的留恋与感激之情表达出来。

二、欣赏赠言，感悟写法，激发情感

1.什么叫毕业赠言？在哪里见到过？

赠言，就是在即将毕业或分别时赠送给别人的话语。

师：我们的先人，有很多关于离别的名言佳句，课前老师让大家搜集了一些关于送别的诗句、名言，谁愿意把你搜集到的资料读出来和大家分享，看一看别人是怎么写临别赠言的。

2.课件演示部分诗句：李白《赠汪伦》、王维《送元二使安西》、高适《别董大》，请轻轻地读一读。

3.课件出示赠言，学生看后辨别优劣。

师：这些千古名句很感人，很美！这是古人的，下面同学们看一下几句现代人写的赠言。同学们欣赏一下。

附：赠言

（1）我们拥有六个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。

（2）采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起来是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

（3）祝你吃得饱、穿得好，永远不会老。

（4）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是一张课桌上的一对学友，请带上我最美好的祝福。

（5）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。

（6）祝你好好学习，天天向上。

4.学生读后评价，辨优劣。

师：有的同学读着读着就发笑，能问问你们为什么发笑吗？主要针对三句、五句展开评析。

你最欣赏，最喜欢哪一句？能简单说说理由吗？

回答板书：语言简洁 主题健康

感情真挚 巧用修辞

5.了解不同的格式，感受不同风格。

一条短小的赠言就能看出一个人的文采，可别小看它。但赠言也有一定的格式。

课件展示各式各样的赠言，边播边讲述：

（1）赠言要有赠送人和被赠送人姓名、日期。

（2）字可以横着写，也可以竖着写；可以插入一些图片、外文（英语）、粘贴手工制品等。

三、写赠言，感真情，送朋友

1.许多学生已经跃跃欲试了，下面我们就要动笔在卡纸上写赠言送给同学、朋友，让他们倾听你的心语，感受你的真情。

2.课件提示：

（1）先确定要把赠言给谁。

（2）有能力的学生可以多选择几位好朋友写赠言。

（3）可以引用名言警句、詩句，但要写出你的与众不同来！

3.学生自由创作，教师巡视指导。发现有特色的及时做上记号。播放背景音乐《送别》。

4.互动游戏，交流赠言

请刚才被老师在卡纸上打上记号的几个同学再展示一下自己的赠言，评价后把赠言亲手送出去，并让被赠送人谈谈感受。

5.现在，请把你写的赠言赠送给你的好朋友。

四、布置课外任务，深化师生情感

总结：这节课我们不仅学会了写毕业赠言，还通过送赠言增进了朋友间的友情。你还可以接着写给其他同学，别人写给你了，请别忘记回赠。当然，也可以选择一两位老师，来抒发你们的感谢之情。

作者简介：李忠华，男，1974年10月出生，就职单位：山东省菏泽市牡丹区吴店镇张楼小学，研究方向：班主任的专业性发展。

难忘母校小学六年级作文 第12篇

光阴似箭，日月如梭。在六年的学习生活中，忘不了老师的辛勤培育，忘不了同学的友谊，忘不了学校领导对我们的关怀爱护!正是这些培育、友谊、关怀爱护让我们对母校依依不舍，倍加留恋小学丰富多彩的校园生活!

再次徜徉于校园操场，呼吸着校园的一草一木，感觉是那么亲切!大树又多了六个年轮，励志石碑上“天道酬勤”和“博”字是我们六年生活的见证。

忘不了，老师的的辛勤培育。老师，您是辛勤的园丁，把我们从一个幼稚的孩子培养成一个知识丰富生机勃勃的少年，您的培育之恩我们永生难忘!

忘不了同学的友谊，朝夕相处的小伙伴们，互相关心与帮助，让我们懂得了友谊的真谛。友谊使我乐观、开朗、活泼，虽然偶尔也有小摩擦、小矛盾，但那只是生活中小小的插曲而已。我们都是不经世事的孩子啊!过后会让我们更亲近。

忘不了校领导对我们的关怀爱护。校长就像学校这个大家庭中的大家长，关注着我们每一个孩子，关注我们孩子的`每一个方面，关注我们的终身发展。您为学校的发展呕心沥血，付出得太多太多。为了让我们的校园生活丰富多彩，组织开展多种多样的比赛，为我们创造展示自我的机会，培养我们的特长，让我们每个孩子都成为有个性的人。我们怎能不感谢您呢?

再见了，母校!我一定不会辜负母校的领导、老师对我们的期望，我们要用优异的成绩报答母校，为母校争光!

母校的作文：难忘的小学生活 第13篇

刚上一年级的时候，陆老师不厌其烦地教导我，她温柔的手抚平了我心中的不安，让我逐渐敞开心房。渐渐的，我适应了小学生活，懂得了尊重师长，友爱同学。

六年的小学生活中，老师、同学在我遇到困难时帮助我、鼓励我。在我遇到挫折的时候安慰我、为我鼓劲。这六年中，我拿到了许多奖状，得过不少荣誉。这些成绩的获得都少不了老师和爸爸妈妈的功劳。在此，想跟您们说声：谢谢!

这个校园里有我最美好的童年回忆。当记忆的匣子慢慢打开，许多事情就像放电影一样，浮现在我的脑海……

我忘不了考试考砸后，老师帮我分析错误的情景;忘不了班级活动上我表演的节目被大家肯定时的满心喜悦;忘不了经过努力后获奖的骄傲;忘不了在管理班级纪律时，有些男生调皮捣蛋的一幕;忘不了并肩成长的同学们;忘不了陪我长大的老师们!

这六年中，学校组织了许多活动，特别让我难忘的是参加在澳多奇农庄举行的“传承红色基因”生活能力扩展训练。那一次户外活动为我的小学生活留下了浓墨重彩的一笔。我们亲身体验军事训练，自己动手搭帐篷、包馄饨，和同学们一起玩团队游戏。户外团队生活考验了我们的生活能力，也锻炼我们的团队协作能力，“向上，向心，向美”的向阳花精神鼓励着我们，鞭策着我们。

忘不了每次我们班级全体同学在向阳花开大舞台的精彩亮相，那是一个属于我们自己的舞台。“没有最好，只求更好，做最完美的自己”这是我们的目标。

忘不了我们学校的香樟树，今年5月5日，我们六年级毕业生在香樟树下举行了一场毕业季活动。全体六年级同学向香樟树庄重宣誓：珍惜时间，挑战自我;刻苦学习，夯实自我;努力拼搏，超越自我。用进步激励自己，用行动回报母校，用真情感谢老师!多年后，我还会来这里，我和香樟树有个美好的约定!

差不多还有两个星期，我就要离开亲爱的老师、同学，离开母校了，我的心里是多么不舍啊!六年的岁月，多少个日日夜夜，听起来那么漫长，而当我面临离别，才发现这六年如此短暂。有些东西，确确实实地烙在我的记忆里，永远无法抹去……教室里，还回响着我们朗朗的读书声。操场上，还留着我们奔跑时矫健的身影。校园的草坪，香樟树，南溪晓亭，是我们永远依恋的乐园。

在离开之前，我祝愿敬爱的老师工作顺利，身体健康!祝愿同学们毕业考取得好成绩，今后在新的学校里学习进步，快乐成长!祝愿我们的母校明天更辉煌!

母校的作文：难忘的小学生活 第14篇

说道童年，似乎有一股暖流涌上心头，在童年之中，我们经历过了太多，说也说不完，讲也讲不尽。而在童年里，有天真无暇的幼儿园生活和团结美好的小学时光。今天，我就来说说我难忘的小学生活。

小学的生活啊，真是太美好了，有老师亲切的陪伴，有校园美丽的风景，有让你拍手叫好的活动，也有让你严阵以待的比赛。这些，都是小学时光中最美的风景。现在，我就挑一个最令我难忘，最令我刻骨铭心的一个风景吧!

他，在你快乐时陪你一起笑逐颜开;他，在你难过时陪你一起分担忧愁;他，在你成功时给你最激动的欢呼;他，在你失败是，给你最真诚的安慰;他，在你勇敢时，给予你强大力量;他在你受伤时，和你共渡难关;他并不是无所不能，但是，他以他自己的心灵，去聆听你的呼唤，这种强大的力量，就来自你们身边的同学!我现在即将毕业，在这离别之际，我与大家分享一下我和我的同学之间的喜怒哀乐，我讲我体会最深的三点，第一是微笑，第二是鼓励，第三是互助。

微笑：说道微笑，自然联想到快乐，我们班上的同学从三四年前就有一个规定，不能去操场玩耍。不去操场玩耍，快乐肯定就会减少，但是会消失吗?不，不是的。在第一次接到这一条规定时，大家虽然沮丧，但是还都找到了其它的快乐，不如玩牌，下棋，说笑话等。近期，我与我周围几个好朋友都了解到了一个非常好玩的游戏，就是“飞花令”!这个游戏的规则是这样的：大家规定一个字，然后每个人轮流说出含有这个字的诗句，谁先说不出来，算谁输!我经常与伙伴玩这个游戏，我们玩的`津津乐道，兴高采烈。就说一次吧，那一天下午，我和我同桌规定飞一个“红”字，我先说到“一骑红尘妃子笑”，我同桌也毫不畏惧，说了一句“红杏枝头春意闹”!接着，我又说道“千里莺啼绿映红”……就这样，我们一直玩到了上课铃响起，才肯罢休。这个游戏，现在回忆起来，仍是记忆犹新，爱不释手。这里面包含了我们的多少甜蜜，多少欢声笑语，又有多少微笑呢?

鼓励：在一次校外的英语演讲大赛中，我初赛以小比分晋级，总认为自己下一次决赛会被淘汰，而和我同学诉苦，我的同学不但没有不理我，还耐心地鼓励我。我顿时战力爆发，想到同学们真诚的鼓励，真挚的眼神，温和的话语，我就怎么都不甘气馁。就这样，我拿到了比赛的二等奖，也成了同学们讨论的一件事。但你们殊不知，就是你们，创造了现在得了二等奖的我!在体育课上，我跳高一直都跳不过及格线，每次要跳的时候，我都跑到队伍的最后面，重新排。同学们没有一个人笑我，而是告诉我，跳这个不难，只要快快冲过去，脚尽量跨高，就很容易地过去!我再一次体会到了同学的鼓励，鼓起勇气，试了一下，终于跳过了及格线，还一鼓作气冲上了七十五分!虽然这都是小事，但是通过小事看大事，同学们的鼓励，让我非常感动，我也一直怀着同学们的鼓励，向前努力前进着，那些话语，给了我多少强大的力量，让我无以报答!

互助：互助，那是很宝贵的一种精神，我们同学的互助真的是数不胜数。例如有一天我生病没来，但那天刚好我做值日，我很担心班上没人做值日而被扣分。可结果不然，和我一起值日的其他人没人都帮助我做一点，劳动委员也留了下来，帮我打扫卫生，第二天我进去的时候，发现我负责的那块地是一尘不染，十分地干净。我十分感动，知道了是他们留下了帮我打扫。教室值日一共只有三个人，我没来，他们每人都要多一半的工作量，才能保持好卫生，但是他们做到了。我的心里真的得到了莫大的安慰，便下定决心，以后互帮互助一定在他们有困难的时候也去帮助他们!这种精神是可贵的，我衷心地希望可以将这种可贵的精神发扬下去，让每个人心中都可以添一份温暖，也在童年中得到一份美丽的回忆!

难忘小学生活 第15篇

音乐老师 （节选）

张洁

1979年的初春，在中国最繁华的都市，一所有着滑梯、跷跷板、篮球场和很大操场的小学里，年轻而美丽的音乐教员把我叫到宽敞、洁净的琴房。她轻盈地走向明亮的钢琴，优雅地坐上同样闪着亮光的琴凳，眼睛直视我躲闪的目光，启封甜润的嗓子对我说：“林子，你的嗓音非常好，别浪费了它！”

她不高的声音被留住似的，在小小的空间像音符一样一拨一拨很空灵地跳跃。

“林子，你的嗓音非常好，好好发挥它！”女教师又说，她细长的手指快捷地朝黑白键跃去。

一串音符飞了起来。在我的视觉中，女教师不见了，钢琴不见了，美丽的教室也不见了。我“看”到一架土黄、不十分破旧、也不很新的风琴，还有一个面容清朗、宁静的女人。琴声由女人的指尖流动，从悠悠的目光中款款滑出……而我，又成了一个在风琴的乐音里飘荡山野和大草甸上空的小女孩。

那个女孩穿着粗布的小碎花衣服和黑色布鞋，彩色的蝴蝶环绕着她飞舞。她笑啊、跑啊、跳啊，嗅嗅这朵小野花，摸摸那棵小草，一忽儿躲进了竹林，一忽儿爬上了老银杏树……风琴的声音时前时后嘤嘤牵缠着，引她飞快地奔到村里的小学校，坐在小板凳上，或倚着门前的水杉树，任风琴曼妙的音符将其融化……

一双温暖而柔软的大手拉住我在夏天之外的季节始终冰凉的小手。音乐老师的琴声不知什么时候停住了，我的喉咙哽得厉害，不能出声音。

老师望着我，停顿了一小会儿，深切地说：“林子，你唱得太好了。”

她的眼睛晶亮晶亮，闪烁着泪花，柔声说：“林子，太好了。”

是吗？我唱出声了吗？我唱得好吗？我诚惶诚恐地看老师离得很近的脸，那是张年轻但已刻上风雨波痕的脸，每个细胞里都隐含着友善。我有点儿慌张地看它，它认真、恳切地对着我。

我心里蓦地涨满了感动和快乐，拼命忍住的泪水终于冲出眼眶。老师马上取出手帕为我擦拭，她的另一只手依然紧紧地握住我。

在生命的岁月里，能有一双手真诚相握，多么幸福！

然而不是在所需要的时刻，任何人都会拥有的。也不是任何人，当别人需要的时刻都能够伸出去的。1979年初春，十岁的我，却由新学校美丽的音乐老师那儿获得这永久的幸福。那股气流穿行于血脉融入灵魂，以至于之后漫漫的旅程，无论置身怎样的境遇，它都温暖着我，并且我也一直希望将这温暖传给身边的人。

在这世界上，人与人、人与物、物与物，任何一切，彼此都友爱，多好！

【细品慢赏】

“感人心者，莫先乎情”。文章不是无情物，任何一篇佳作都是情动于衷的结晶。虚情假意犹如塑料花，即使再鲜艳，也没有生命的活力。作家张洁用真情浇铸的这篇散文，如一曲动人旋律，久久萦绕在我们耳际。

感情的抒发有多种方式，可以直接倾诉，也可以间接表达。比如“借景抒情”：“宽敞、洁净的琴房”“明亮的钢琴”“同样闪着亮光的琴凳”，文章开篇，就把我们带入一个洒满阳光的世界。因为从“美丽的音乐老师那儿获得这永久的幸福”，所以，“我”的记忆就把所有和音乐老师相关的事物都镀上了一层灿烂的金色，那么光亮、温暖。“即事抒情”也是一种常见的抒情方式：在老师热切的鼓励下，在风琴乐音的引领下，“我”纵情放歌，在歌声中，忘记了一切，完全沉浸到一个幻想的境界中。作家泼洒笔墨，用整整一个段落来描写这份美妙的艺术享受。诗情画意的描述，真切地抒发了这“穿行于血脉”“融入灵魂”的幸福感受，也深深感染了读者。还比如“寓情于理”：结尾那段议论文字，情寓其中。作者对真善美的呼唤和追求，通过议论表达出来。

丰富的情感来自生活，这段美好回忆扩散出的缕缕情思从作家心泉里汩汩流出，一直流到了读者的心田。

【思考与练习】

一、按要求完成句子练习。

1.缩写句子。

1979年的初春，在中国最繁华的都市，一所有着滑梯、跷跷板、篮球场和很大操场的小学里，年轻而美丽的音乐教员把我叫到宽敞、洁净的琴房。

2.展开想象，补充省略号所省略的文字。

她笑啊、跑啊、跳啊，嗅嗅这朵小野花，摸摸那棵小草，一忽儿躲进了竹林，一忽儿爬上了老银杏树……

补写：一忽儿（ ），一忽儿（ ） ……

二、读句子，注意带点的部分，细细体会它的描写方法和好处。

初三难忘的母校作文 第16篇

校园的生活是多彩的。她有让我们前行的勇气;有让我们开心的笑容;有让我们失败后的沮丧……酸、甜、苦、辣、咸，校园的生活让我尝到了甜头，也让我知道了什么叫辣，什么叫咸，什么才叫着真正的苦和酸。校园生活使我难忘。

校园的`景色是美丽的，她有清香的桂花;各色的菊花;绿绿的爬山虎;漂亮的银杏树;宽阔的操场;还有金鱼池……其中，最令我难忘的是金鱼池。

记得我第一次进入校园的时候，就被学校的金鱼池给吸引了，从此，金鱼池便给我留下了很深的印象。如果若干年后，别人问我母校最令我留恋的是什么?我肯定会回答，是母校的金鱼池最令我留恋。进入学校的前几年，我几乎每个课间都跑到金鱼池旁看那些金鱼，一拍手，它们就会游向你。但是好景不长，随着年龄的增长，我升到了越高的年级，所在班级的教室也逐渐远离了金鱼池，就像我们童年的美好在向我们挥手告别。楼层疏远，作业增多，我们到金鱼池时间越来越少了，但我还是会常常去金鱼池放松一下，想想以前的开心事。校园的景色使我难忘。