以三项活动为抓手,开展一迎双争活动（精选6篇）
以三项活动为抓手,开展一迎双争活动 第1篇
铁西区开展“三项活动”
推进“一迎双争”活动深入开展
铁西区委组织部结合组织系统“迎十八大双争”学习实践活动分析评议阶段要求，以深化“讲党性、重品行、作表率”活动为主线，以开展“三项活动”为抓手，确保活动顺利推进。
一是激活数字化渠道，确保征求意见“活”。为确保“迎十八大双争”学习实践活动分析评议阶段工作有序开展，全区以数字化平台为抓手，积极通过铁西党建网“一迎双争”专栏、党员干部手机短信平台、电子邮箱、党员微博、党建QQ群等多种形式广泛开展征求意见活动。通过搭建数字化平台，充分拓展了征求意见对象、扩大了接受群众意见的渠道，提高了组织工作监督效能，确保“迎十八大双争活动”扎实开展。
二是深入开展走访调研，确保征求意见“实”。为进一步做好征求意见工作，破解组织工作难题，全区继续深入开展“百名干部下基层”活动，65名组织干部迅速深入联系点，从“组织工作如何服务基层发展”、“如何提高选人用人公信度”和“如何加强基层党组织建设”、“怎样提高组织工作满意度”等问题走进基层。通过与基层党组织负责人、社区干部、居民群众进行走访入户、召开座谈会、进行谈心谈话，广泛征求了基层组织和广大党员群众对组织工作科学化
发展的意见和建议。截止目前，在开展“百名干部下基层”活动中梳理出的6个突出问题已得到全部解决。
三是搭建沟通交流平台，确保征求意见“深”。在活动中，区委组织部切实把解决基层难题、加强机关作风建设、提升干部能力为重点，建立了开门“对话”制度，实行组织部长、副部长、各科室负责人轮流“坐班”，认真接待基层党员干部群众的意见和建议，做到“对话”前有计划、“对话”中有记录、“对话”后有效果。同时对基层党员干部群众提出的意见建议和反映的突出问题及时进行梳理和归纳，分门别类进行登记。区委组织部实行“对话”责任制，按照谁接待、谁受理、谁主管、谁负责的原则，切实强化部机关干部对征求意见工作的责任意识，保证分析评议阶段工作的有效落实。
以三项活动为抓手,开展一迎双争活动 第2篇
博乐讯（通讯员 张晓飞）为切实提高组工干部自身建设水平，提升组织工作的群众满意率，供销社党委扎实开展“一迎双争”活动，为使活动顺利开展，制定了活动方案，对具体工作做了安排部署，同时要求活动、工作两不误，做到三个结合：
一是将“一迎双争”活动与加强“四种能力”建设相结合，努力提升组工干部业务水平。提高学习能力，坚持每周一学、每月一讲、每季度一考、每半年一次交流、每年一次竞赛，督促干部自主学习；提高文字能力，要求每人每月1篇心得体会，每年至少完成1篇高质量调研报告；提高沟通能力，让干部掌握社交礼仪、沟通技巧；提高工作能力，定期开展总结讨论会，总结好方法，找准缺点不足，培养“取长补短”的习惯，形成向他人学习的风尚。
二是将 “一迎双争” 活动与拓展“ 讲、重、作” 活动相结合，努力提升组工干部党性修养。号召全体党员干部重温李林森、姜万富等先进组工干部事迹，要求组工干部结合自身工作实际开展党性标准大讨论，撰写心得体会文章。同时，结合当前开展 “ 一迎双争” 活动，扎实深入开展“讲党性、听招呼、懂规矩、会服务、肯奉献、争一流”主题实践活动，提高党性修养，切实做到讲党性、重品行、作表率。
三是将 “一迎双争” 活动与深化“ 干部联系点” 活动相结合，努力提升组工干部服务水平。认真研究制定“一迎双争” 活动方案，结合当前赴基层转作风服务群众活动，将两项活动有机结合，深入基层，深入群众，帮助群众解决实际困难。
为切实提高组工干部自身建设水平，提升组织工作的群众满意率，供销社党委扎实开展“一迎双争”活动，为使活动顺利开展，制定了活动方案，对具体工作做了安排部署，并要求做到三个结合：
一是将“一迎双争”活动与加强“四种能力”建设相结合，努力提升组工干部业务水平。提高学习能力，坚持每周一学、每月一讲、每季度一考、每半年一次交流、每年一次竞赛，督促干部自主学习；提高文字能力，要求每人每月1篇心得体会，每年至少完成1篇高质量调研报告；提高沟通能力，让干部掌握社交礼仪、沟通技巧；提高工作能力，定期开展总结讨论会，总结好方法，找准缺点不足，培养“取长补短”的习惯，形成向他人学习的风尚。
二是将 “一迎双争” 活动与拓展“ 讲、重、作” 活动相结合，努力提升组工干部党性修养。要求组工干部认真学习上级文件精神统一思想认识，加强廉政建设开展党性标准讨论，每名组工干部撰写一篇关于学习《廉政准则》不少于1000字的心得体会；认真做好“回头看”活动，在组工干部中开展“回头看”活动，召开“如何做一名优秀组工干部”专题组织生活会，要求每名组工干部撰写不少于1000字的自我剖析、改进工作书面材料；要切实抓紧做好组工干部培训工作，将组工干部培训纳入干部教育培训计划，分期、分批选送组工干部积极参加师组强部门开展的各类培训；精神组织“学精神见行动”活动，要求学习十八大精神并有讨论记录，要求每名组工干部撰写不少于1000字的学习心得。进一步提高党性修养，切实做到讲党性、重品行、作表率。
三是将“一迎双争”活动与深化“干部联系点”活动相结合，努力提升组工干部服务水平。健全组工干部请销假制度，制定组工干部“一张笑脸相迎、一声热情问候、一把椅子让座、一杯热茶相送、一个满意廉洁”的“五个一”行为和用语规范；完善组工干部基层联系点制度，继续开展好与基层群众的结对帮扶活动，全年开展帮扶活动不少于6次；深入开展组工干部走基层活动。做到带着问题走基层、带着关心走基层、带着责任走基层，努力打造“服务型”组工干部队伍，每位组工干部全年至少为基层联系点职工群众办2-3件好事或实事，结合当前赴基层转作风服务群众活动，将两项活动有机结合，深入基层，深入群众，帮助群众解决实际困难。
淮南围绕“一迎双争” 提升服务本领
2012-04-09 17:04:31 来源: 中安在线(合肥)
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在组织系统开展“迎接党的十八大，争当‘三服务’优秀标兵，争创‘两满意’模
范部门”活动，是深化讲党性、重品行、作表率活动，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开的重大举措。广大组工干部要自觉投身到活动中来，努力提升服务本领。
据淮南报业新闻网报道，要坚持把“讲党性”作为活动的核心，争做党性最强的干部。
要坚定正确的政治立场,严守各项政治纪律，在思想、行动上与党中央保持高度一致。要树
立大局意识，坚持把组织工作放在全市经济社会发展大局中来谋划和推进，尤其要抓好换届
后领导班子思想政治建设。要坚持把公道正派作为做人之基、履职之要、正气之源,坚持按
党的原则和政策办事,旗帜鲜明地抵制各种不正之风，始终保持政治上的先进性和思想上的纯洁性。
要坚持把“下基层”作为活动的重点，争做服务群众的表率。要把下基层与抓好今年的各项工作结合起来,认真制定下基层计划，明确工作思路和重点，着力推进各项政策措施的完善和各项工作的落实。要带头建立基层联系点，开展好新一轮干部谈心谈话，积极与困
难党员、群众结成帮扶对子。要把抓工作落实与锻炼干部结合起来，有计划地组织年轻干部
到基层接地气、长才气、增底气。要严守下基层纪律,切实减轻基层负担。
要坚持把“严管理”作为活动的关键，争做清正廉洁的模范。要时刻绷紧“廉政弦”，始终保持健康生活情趣和高尚精神追求。要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,做到自重、自省、自警、自励,慎言、慎行、慎独、慎微。要把好“小节关”、“社交关”、“亲
情关”，不该说的不说、不该吃的不吃、不该去的不去、不该做的不做，带头做一名清清白
以三项活动为抓手,开展一迎双争活动 第3篇
关键词：陶瓷环境,陶瓷材料,家园共育
《幼儿园教育指导纲要》总则中指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作, 综合利用各种教育资源, 共同为幼儿的发展创造良好的条件。”同时语言领域目标明确要求把幼儿早期阅读纳入了语言教育目标体系, 提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式, 引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。”德化, 是中国陶瓷之乡, 陶瓷文化源远流长、博大精深、享誉世界。如何充分依托家乡特有陶瓷资源, 以陶瓷为抓手, 开展富有地方特色的早期“阅读”活动, 我们进行了尝试与研究。
一、找准契合点, 创设“陶瓷”环境———开启“阅读”之门
古人云, “近朱者赤近墨者黑。”可见环境之于人影响之大。幼儿园创设丰富多彩的“陶瓷”阅读环境, 利用古朴特色底蕴丰厚的陶瓷文化, 来感染熏陶幼儿的思想情操, 开启“阅读”之门。
1. 营造陶瓷文化园
幼儿园巧妙利用社区特色陶瓷资源, 在“陶瓷”上做文章, 充分利用陶制品和瓷制品, 来装饰幼儿园环境, 让幼儿园充满浓浓的陶瓷味。在幼儿园每个楼梯的转角处及走廊墙面, 我们都匠心独运, 别出心裁, 将孩子们或家长收集到的陶瓷作品, 分门别类装饰到幼儿园的各个地方, 创建陶瓷“话廊”, 孩子们沐浴在瓷的世界里, 目光所及的陶瓷作品皆可成为他们说话的题材。在幼儿园教学楼走廊墙面创设“瓷都工艺大师走廊”“德化陶瓷发展史”, 在公共阅读区、长廊、操场边等师生经常活动的地方, 将“快乐阅读, 牵手陶瓷”“绘声绘色绘阅读”等宣传语图文并茂地挂在醒目的位置, 这些凝聚着阅读教育思想的格言, 让幼儿园时时刻刻都弥漫在一种浓浓的陶瓷阅读教育文化氛围中, 而这种阅读教育的浓浓氛围又时时刻刻陶冶师生的情操, 温暖着师生的心灵, 激发孩子阅读欲望。
2. 设立陶瓷阅读区
如果说陶瓷阅览室适合一个班的幼儿进行集体阅读, 那么阅读区则适合部分幼儿的个别阅读。幼儿园每个班级的活动室都设置有供本班幼儿随时自由阅读的活动场所—陶瓷阅读区, 引导幼儿进行自主阅读。在温馨、有趣的阅读区里有形象可爱的陶瓷玩偶、陶瓷面具、陶瓷图片, 图文并茂的阅读规则, 而且每个班还根据课题研究的进展情况和不同年龄段幼儿的认知特点投放不同的书籍, 如:对小班段幼儿来说, 外形新奇、画面漂亮、角色形象可爱的陶瓷图画书更容易受到他们的青睐, 教师们多投放贴近他们生活经验、情节简单的陶瓷类图书或形状可爱的瓷器成品, 如形态各异的瓷器小动物, 其名称、色彩、动态等都可以成为孩子阅读讲述的内容;中大班幼儿随着生活经验的提高, 一些具有浓郁陶瓷文化特色的故事传说、图文并茂陶瓷画册和孩子们自制的陶瓷图书等, 都会充分熏陶幼儿的身心, 成为幼儿宝贵的精神食粮。如, 陶瓷挂盘的花纹、图案、形状等均可成为孩子直观讲述的内容, 同时, 挖掘其造型美、装饰美、色彩美可成为孩子们进一步阅读的话题。
二、找准落脚点, 提供“陶瓷”材料———架设“阅读”桥梁
德化陶瓷历史悠久, 陶瓷文化博大精深, 陶瓷器产品层出不穷琳琅满目且匠心独运, 艺术成就举世瞩目。哪些陶瓷资源才是适合孩子进行阅读?教师可以尝试从以下几方面架设“阅读”桥梁。
1. 在陶瓷书籍中探寻“瓷迹”
早期阅读是幼儿、教师、阅读材料之间对话的过程。人们总是对自己熟悉的东西怀有感情, 越是近距离的事物就越容易受到关注, 引起兴趣。陶瓷的优势资源给我们提供了许多可感的形象, 陶瓷文化具有独特的教育价值。我们尝试挖掘陶瓷中所蕴含的教育价值, 根据幼儿的年龄特点, 充分挖掘, 合理设计, 积极尝试将陶瓷纳入幼儿园阅读课程中。如陶瓷画册《陶瓷欣赏》《陶瓷上的画》《青花瓷器》等角色少、形象真、色彩鲜、背景简的画面造型, 同时画面内容具有亲情性、生活性、节律性, 而且页数也不多, 投放阅读角是十分适合小班的幼儿阅读。而中大班的幼儿随着年龄的增长, 其认知能力得到了很大的发展, 因此阅读的材料不管从品种、内容来说, 都不能过于单一, 涉及面应更广一些, 如《日用瓷大集锦》《好玩的工艺瓷》《名家名瓷》等经典陶瓷书籍都能满足幼儿旺盛的求知欲及迅速发展的语言、智力需要。
2. 在陶瓷作品中探寻“瓷迹”
不论是周围日新月异的大环境, 还是各自生活的小环境, 每天都有许多新鲜的、有趣的事和物品刺激着孩子们的各种感官, 令他们感到兴奋和激动。陶瓷作品也不例外, 随着德化陶瓷的发展, 具有材料别致、造型新颖的陶瓷作品也层出不穷, 我们要求孩子们每天都要收看“德化新闻”, 关注德化电视台的“陶瓷视界”, 常常浏览德化陶瓷杂志《瓷都作品鉴赏》。而孩子也在有意和无意之中, 以他们特有的敏锐的眼睛和心灵收集着这些信息。如:德化佳诚陶瓷有限公司新研制的自动茶具, 只要把自流杯放到自流壶嘴下面, 壶内水就会自动流出, 把杯拿开后, 水就会自动停止。自动茶具蕴含科学原理是自流壶底座有磁石.利用磁化相吸原理, 让茶水自动流出。我们及时盘活这一资源, 在孩子们充分“阅读”了解这一新作品的基础上, 开展《神奇的自动茶具总动员》《神奇的自动茶具的故事》《神奇的自动茶具话神奇》等一系列话题探究活动, 孩子们兴趣盎然, 情绪高涨。
三、找准连接点, 联手“家园共育”———推动“阅读”同步
除了陶瓷图书阅读, 我们还联手“家园共育”, 充分利用家长和社区资源, 以陶瓷为抓手, 通过多种多样的手段, 开展多姿多彩的活动, 推动“阅读”同步。
1. 亲子阅读秀, 共读陶瓷小绘本
每月教师会在家园栏、班级QQ群、微信群里向家长倡导“陶瓷”亲子阅读, 宣传亲子阅读的内容、方法及产生的巨大教育意义, 提供本班好的“陶瓷”亲子阅读案例和照片, 建议家长在家中给幼儿设置属于自己的小书房, 摆放自己喜欢的陶瓷作品, 购买幼儿自己喜欢的陶瓷绘本, 每天晚上与幼儿进行10分钟的睡前陶瓷亲子阅读, 引领更多家长积极参与到亲子阅读活动中。每学期幼儿园会分别召开小、中、大班段亲子开放日陶瓷阅读活动, 为了提高家长的参与度, 每个班级采取的形式多种多样的亲子阅读秀活动。有的班级让家长与幼儿共同阅读一本陶瓷图书, 有的班级让家长和幼儿共同表演图书的内容, 有的班级让家长和幼儿绘画陶瓷故事连环画, 得到了各位家长的喜爱和认同。
2. 家庭小分队, 引领幼儿进社区
在幼儿园开展的家庭小分队的活动中, 将班级的各个家庭, 按居住地址划分为若干组, 由家长们推选出组长, 组成家庭小分队, 在家长们的带领下, 广大幼儿进入社区, 开展丰富多彩的陶瓷实践活动。如在中班主题活动《我看到的精美德化陶瓷》中, 我们先组织开展家庭小分队活动, 家长利用双休日带孩子走进社区和瓷厂或陶瓷博物馆, 并有意识地用照片或图画的形式记录, 周一幼儿来园后, 让他们对自己熟悉的所参观的陶瓷精品进行介绍, 孩子们争先恐后, 侃侃而谈, 气氛十分活跃。之后, 教师还将幼儿活动的照片、作品布置成主题墙饰, 引导幼儿相互交流、讲述。
以故事为抓手开展教学活动 第4篇
一、观察生活，想象故事
对于现代儿童来说，玩具是他们的宠物，几乎没看见过哪个小朋友不喜欢玩具的。喜爱玩具是儿童的天性。特别是现在的独生子女较多，玩具陪伴着他们的成长。如果能根据他们的这些爱好，引导他们编写故事，他们是有极大兴趣的。苏教版第五册第八次习作就是两个相同的熊猫玩具，只不过是一大一小而已。学生根据习作要求，在习作过程中，想象力丰富，内容有趣生动。
除了陪伴孩子的玩具，孩子身边的文具，铅笔、尺子、橡皮、铅笔盒等，都可以成为孩子创编故事的素材，学生在创编故事的过程中，不仅能构思一个完整的故事，还能写出这些文具的用途，有些能力强的学生还能在故事中蕴含一定的道理。
除了身边的事物，我们也可以给学生一个想象的空间，让学生自由想象。如想像一阵大风把大人都吹走了，世界上只剩下了孩子……如一天，小明背着书包在小区里边走，边踢着路边的石子，突然……
在起步作文阶段，我们要挖掘生活中的素材，充分发挥学生的想象，让学生在想象的过程中，提高运用语言文字的能力，学会在习作中正确构段的能力。
二、课文拓展，续编故事
苏教版中年级教材中编入了大量故事，《三袋麦子》《哪吒闹海》《第八次》《卧薪尝胆》《小稻秧脱险记》《蒲公英》《我们应该感到自豪才对》等这些故事情节生动有趣，富有一定的哲理，孩子们常常会被故事的情节所深深吸引。阅读课上，学生们的思维特别活跃，我们可以为他们架起桥梁，趁热打铁地进行续编。学完一个故事后，可以让学生再以故事中的主人公身份去编故事。
如教学《第八次》后，可以让学生想象，如果布鲁斯第八次抵抗失败，他会怎么想，怎么说，怎么做。教授完《蒲公英》后，可以结合习作进行教学，让他们学完课文后想象，又是一年秋天，又有一群蒲公英种子要去旅行了，他们会遇到谁，他们会怎么做呢？可以让学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，这样可以满足学生想象的愿望、创造的愿望。
《哪吒闹海》学完第三自然段后，可以让学生写一写，如果龙王来了，哪吒还会怎么闹呢？可以让学生充分利用哪吒的风火轮和混天绫进行合理大胆的想象。
只要持之以恒，挖掘课文中的留白，一方面巩固了阅读课学生语言文学的学习成果，另一方面训练了学生的文字表达能力，为学生的写作打下一定的基础。
三、挖掘资源，仿写故事
模仿是儿童的天性，又是学习的最初形式。因此，在作文教学中，以范文引路，实行读写结合，指导从仿写起步学习作文，无疑是提高学生作文能力的一条重要途径。
中外的绘本故事，是三年级学生喜闻乐见的文学样式，这些绘本故事，内容简单，寓意深刻，而且接近学生的生活实际，语言更是富有童真童趣。如果能仿写这些优秀作品，无疑能提高学生的习作兴趣和习作自信心。如“奇先生妙小姐”这套书籍人物个性鲜明独特，语言幽默夸张，想象丰富有张力，中年级的孩子很爱读，读完一些故事后，就可以让学生进行仿写，创作一位先生或者小姐。这样的仿写，学生很是喜欢，习作的效果也非常好。
中外名著中有很多历险记，学生很是爱读。如《爱丽丝梦游仙境》《哈克贝利费恩历险记》《尼尔斯骑鹅历险记》。在学生喜爱阅读的基础上，可以让学生仿照着写写《小蚂蚁历险记》《一元硬币历险记》等。
仿写在于入门，在于悟道，这种仿写是必要的。而向谁模仿？朱熹曾诗曰：问渠哪得清如许，为有源头活水来。源，源自教材，源于阅读，源于生活。我们语文教师应该研究中年级学生的生活和心理，挖掘一切习作的素材，引领学生有自信，有兴趣地迈入习作的大门。
以三项活动为抓手,开展一迎双争活动 第5篇
开展“一迎双争建六型”活动方案
根据地委组织部‚一迎双争建六型‛活动方案要求，为切实提高组织部门自身建设水平，结合我局实际，在全局组织系统开展‚迎接党的十八大，争当‘三服务’优秀标兵、争创‘两满意’模范部门，建设表率型、学习型、服务型、创新型、廉洁型、和谐型‘六型’组织部‛活动，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以中国特色社会主义理论为指导，以建设‚六型‛组织部门为目标，以开展党性教育、强化能力素质、树立良好形象为重点，以加强规范化建设为基础，以‚创先争优‛和‚组工干部下基层‛活动为推动，不断深化‚讲党性、重品行、作表率‛活动，进一步调动组工干部的积极性、主动性和创造性。真正把组织部门建设成为模范部门，把组工干部队伍打造成为过硬队伍。为建设魅力蓝莓小镇提供强有力的组织保障。
二、目标要求
围绕建设模范部门，打造过硬队伍的总体目标，坚持从严治部、从严律己、从严带队伍，教育引导广大组工干部加强理论武装，强化党性锻炼，坚持公道正派，着力解决在政治坚定性、品德纯洁性、行为先进性及服务大局意识、工作 办事效率、改革创新精神、文字综合能力等方面存在的突出问题，切实加强组织部门自身建设，形成学习讲自觉、工作讲创新、办事讲效率、廉洁讲自律的良好氛围，使全局组工干部精神更加振奋、作风更加扎实、工作更加出色，切实成为党性最强、品行最正、表率作用最突出的组工干部，使组织工作更好地为全局经济发展大局服务，为党员、干部和各类人才服务，为职工群众服务，实现组织工作让党满意、让人民满意的目标，以组织工作的新成绩和满意度的新提高向党的十八大献礼。
三、主要内容
（一）以增强党性修养为核心，建设“表率型”组织部
1、深入开展党性教育活动。集中一段时间以经住‚四个考验‛、防止‚四个危险‛为主题，深入开展‚什么是组工干部的党性‛学习讨论。通过采取组织部长带头讲党课、开设组工论坛、撰写心得体会、开展座谈讨论等方式，切实抓好组工干部的党性教育，使组工干部政治上更加坚定、品行上更加纯洁、作风上更加优良、纪律上更加严明。党委组织部将在《组工简报》和《组工论坛》上开设专栏，交流学习讨论情况，刊登组工干部体会文章。
2、继续深化向李林森学习活动。认真落实全省组织系统‚学先进、见行动‛实施方案，扎实开展向李林森学习活动，强化服务意识，对照先进比觉悟，寻找理想信念上的薄 弱点；对照先进比贡献，寻找能力上的危机感；对照先进比财富，寻找物质上的满足感，教育引导组工干部进一步增强党性意识、宗旨意识、大局意识、奉献意识和责任意识。
（二）以提升能力素质为目标，建设“学习型”组织部
3、深入开展‚四比四争‛活动。要适应全局经济发展的需要，努力提高组工干部服务和保障发展的能力素质，采取讲业务、比技能、学知识、写征文等形式切实加强岗位练兵活动，立足岗位创先争优。通过加强学习比素质，争当精通组织工作业务的活字典；通过转变观念比创新，争当勇于落实履职尽责的实干家；通过扩大外宣比写作，争当善于撰写各种材料的笔杆子；通过信息平台比技能，争当熟悉现代办公手段的多面手。切实解决组工干部业务知识掌握不深不透、知识储备不足的问题；文字功底薄弱、写作能力不强的问题；视野不宽、站立不高的问题；活力不足、创新能力不强的问题。
4、着力打造组织工作外宣平台。围绕组织重点工作、重大活动、重要创新举措，运用报纸、电视、网络等宣传平台，加大对组织工作改革的新成果、新成效、新典型的宣传力度。今年要在地委组织部迎十八大开辟的电视和报刊专栏上投稿，全面宣传党建工作、组织工作的经验做法，特别是干部制度改革、‚三创‛和‚基层组织建设年‛活动等成果，让广大干部群众更全面、更及时、更准确地了解、参与和支 持组织工作。每名组工干部每月至少上报1篇信息，每年至少在各级报刊杂志上发表2篇文章。
5、不断加强网宣员队伍建设。强化网络舆论引导，加大网络舆情监测预警力度，积极抢占网络舆论制高点，牢牢把握组工宣传话语权，切实提高组工宣传的主动性、灵敏度。每名骨干网宣员每月至少要在重点新闻网站和影响力较大的商业网站首页、子栏目首页刊载原创网评文章2篇以上，其它网宣员每月至少至少要发表原创网评文章1篇以上。
（三）以转变工作作风为重点，建设‚服务型‛组织部
6、广泛开展谈心谈话活动。采取主动约谈、上门访谈、集体恳谈等方式广泛开展谈心谈话活动，重点与下级党政正职、新提拔干部、交流转任干部、即将退下来的干部、任职时间长的干部、长期在边远艰苦环境中工作的干部、有思想情绪的干部、群众有反映的干部进行谈心谈话，切实解决部分党员干部党性观念不强、精神状态不佳、工作作风不实等问题。帮助干部正确认识自己、发扬成绩、克服不足，引导干部认真履行职责，正确对待进退留转，自觉服从组织安排。同时，部领导定期与组工干部开展谈心谈话活动，帮助查找不足，解决问题，引导组工干部树立正确的权力观、地位观和价值观，使组工干部始终保持健康向上的精神状态和奋发有为的工作热情。
7、继续开展‚组织干部下基层‛活动。围绕‚基层组 织建设年‛工作要求，建立组织部长基层党支部联系点和蹲点工作制度，各级组织部门领导班子成员要至少确定1个基层党支部作为联系点，与基层党组织书记谈心交流，与联系点的党员一起过组织生活，与基层群众面对面倾听祈求，帮助基层组织建设中存在的实际问题。建立组工干部直接联系服务党员和人才制度，每位组工干部都要与基层党员干部、专家学者、普通群众特别是困难群众‚结对子‛，真心实意的为他们想办法、定措施，开展思想帮扶、生活帮扶、生产帮扶、爱心帮扶，在服务基层中树立组工干部良好形象。
（四）以解决实际问题为突破，建设“创新型”组织部
8、不断推进组织工作改革创新。科学分析组织工作遇到的新情况，用改革创新的精神破解组织工作发展的突出问题，使组工干部具有与时俱进的新思维、改革创新的新精神、服务群众的新方法、推动发展的新举措，切实破除因循守旧思维定式和一成不变的惯性思想。要立足新时期、新任务、新目标，针对新情况、新问题、新要求，努力研究新机制、新办法、新措施。围绕深化干部制度改革、建立组织部门创先争优长效机制、扩大基层党组织覆盖面等重点领域和难点问题，有针对性地研究确立调研课题项目，形成理论成果，推动组织工作不断创新发展。
9、切实提升组织工作满意度。教育和引导广大组工干部 把提升组织工作满意度作为自身义不容辞的责任，作为衡量工作成效的硬指标，开拓创新、埋头苦干、无私奉献，以创先争优精神创造一流工作业绩。高度重视满意度调查工作，特别是2011年度接受全省组织工作满意度调查的组织部门，要加大对民意调查反馈问题的整改落实力度，认真分析研究测评结果，针对存在的突出问题制定整改措施，逐项落实责任、明确进度、规定期限，确保整改到位，切实把民意调查带来的压力转化为推进改革和强化监督的动力，不断加强和改进组织工作，以整改的实际成效取信于民，以组织部门和组工干部的新形象推动组织工作满意度的提升。
（五）以坚持从严治部为保障，建设“廉洁型”组织部
10、加强组织部门纪律建设。按照‚标准高于其他干部、要求严于其他干部、行动先于其他干部‛的要求，对组工干部严格教育、严格要求、严格管理、严格监督，坚决防止出现庸、懒、散的现象。把‚十严禁‛和‚十不准‛作为刚性规定加以落实，筑牢组工干部信念、道德、法纪防线，做到警其形、励其志、善其身。始终做到坚持原则，不询私情，严守组织人事秘密，坚决杜绝跑风漏气现象，切实把从严治党。从严治部的要求落实到从严律已的实际行动中，树立组工干部公道正派和组织部门风清气正的良好形象。
11.严格组织部门规范化管理。加强部机关规范化、精细化管理。进一步规范工作职责、完善工作流程、修订完善公 文处理办法，形成内容完备、程序严谨、运作协调、务实管用的组织工作运行体系，力求工作有标准，行为有准则、办事讲程序。定期对重要决策、重点工作和绩效目标落实情况进行协调督办。积极推广应用省地县三级协调办公和干部工作管理平台，不断提高工作质量和效率。加强基层组织建设、发展党员、干部任用考察、人事档案管理、党费管理等内业建设，切实提高组织工作的科学化、制度化、规范化水平。
（六）以加强团结协调作为基础，建设“和谐型”组织部
12、积极开展人文关怀活动。开展丰富多彩、积极向上的文体活动，充分挖掘组工干部潜能，激发活力、凝聚人心、鼓舞士气。注重人文关怀，了解组工干部的思想状况、工作实际和生活情况，认真解决组工干部在生活、工作和家庭方面的困难，解除后顾之忧。健全完善谈心交流、生病看望、健康体检等制度，关爱组工干部身心健康，缓解工作压力和心理压力，增强组工干部队伍的凝聚力和创造力。
13、牢固树立团结互助意识。倡导团结协作之风，牢固树立‚一盘棋‛思想，组工干部要识整体、顾大局、讲团结、重协作，科室之间、同事之间大事讲原则、小事讲风格，在工作上分工不分家，相互配合、相互支持。每名干部都要理解关心他人，诚实守信、团结友爱、和谐相处取长补短、求同存异、共同进步，努力形成民主和谐、朝气蓬勃、奋发进取的良好氛围。
四、活动安排
第一阶段：深入学习，制定方案。（月 日— 月 日）
各级组织部门要按照上级会议精神，深入学习，宣传发动，制具体活动方案。方案要有针对性和可操作性，每个环节、每个阶段都要有具体的工作举措，要把任务落实到时限、科室、责任人，确保活动扎实有效推进。4月5日前将具体实施方案上报地委组织部。
第二阶段：组织实施，强力推进（月 日— 月 日）
围绕活动开展的总体内容，结合自身实际，细化具体的活动内容和措施，制定活动计划安排，并按时限加以推进落实。5月底前将‚社么是组工干部的党性‛学习讨论情况，6月底前将领导班子成员建立基层党支部联系点和组工干部建立直接联系服务党员和人才制度及‚结对子‛具体情况报地委组织部。
第三阶段：认真评选，表彰先进。（月 日— 月 日）地委组织部将结合实际开展评选表彰工作，使评选表彰成为学习先进、争当先进、赶超先进的过程，进一步激励全区各级组织部门和组工干部创先争优，以实际行动向党的十八大贡献。
第四阶段：总结提高，形成机制。（月 日— 月 日）
认真总结活动开展情况，对活动各个阶段工作进行梳理，总结成功经验。把坚持党性教育、提高能力素质、科学规范 管理、解决突出问题、提高组织工作满意度贯穿始终，建立完善相关规范制度，形成长效机制，一以贯之。
五、有关要求
1、加强组织领导。要从建设模范部门和过硬队伍，提高组织工作满意度的高度，充分认识开展‚一迎双争建六型‛活动的重要意义，进一步加强组织领导，精心组织，周密部署。地委组织部成立活动领导小组，各级组织部门也要成立领导小组，搞好活动计划安排和统筹推进，形成上下联动、整体推进的工作格局。
2.坚持统筹兼顾。要正确处理好开展活动和落实上级要求、开展日常工作的具体关系，做到相辅想成、共同推进；正确处理好活动各个阶段的相互关系，做到上下衔接、循序推进；正确处理好活动中学习和实践的关系，把基础落实在学习上，把重点集中在实践上，切实完成好相关工作任务，保证活动取得实实在在的效果。地委组织部将适时以实地调研、经验交流等形式对活动开展情况进行督导检查推进。
以三项活动为抓手,开展一迎双争活动 第6篇
一是实施有效的激励机制，充分调动科技人员参与“讲理想、比贡献”活动的主动性、积极性和创造性。“讲理想、比贡献”竞赛活动为分公司的科技工作者提供了一个施展才干和实现自我价值的舞台，激发了科技工作者聪明才智和创新精神。公司对科技工作者采取奖励机制，使科技工作者所取得的科技成果得到充分的尊重和奖励，极大地调动了科技工作者的积极性。
二是“讲理想、比贡献”立项攻关以技术创新项目为重点，有力推动了企业的技术进步，提升了企业自主创新能力和核心竞争力。为了进一步推动分公司“讲理想、比贡献”竞赛活动的深入开展，公司将专业技术、质量管理、信息管理、财务管理以及其他的管理工作纳入了立项的范畴，使不同岗位的科技人员都有展现自己才能的机会，使“讲理想、比贡献”活动始终充满生机和活力。每年初，分公司科协围绕年度科技发展计划，结合分公司的实际，确定年度“讲理想、比贡献”立项攻关的重点内容和主要范围，研究确定比较重大的技术创新项目，以高起点、高水平的标准化项目、信息化建设项目及试验能力建设项目的立项攻关与实施，促使分公司自主创新能力实现了质的飞跃。此外公司还和工会联合开展了“金点子”改善提案活动，2013年共收到改善提案2218条，采纳实施率达90.1%，人均到达0.74条，其中会员提出改善提案623条，人均达到2.15条，实施率98%。
分公司每季度将收到的改善提案进行筛选后，推荐参加季度评审，2013年共评出获奖提案62条，其中一等奖8个，二等奖21个，三等奖33个。根据各单位员工提出改善提案人均件数、提案质量、改善提案的参与率等情况，评出了分公司改善提案先进单位3个、先进班组6个、先进个人9名。
三是加强举荐推优和对优秀科技人员、科技成果的宣传，大力营造尊重知识、尊重人才、尊重创新的良好氛围。积极组织推荐先进科技人员参加上级部门的有关评比活动，以扩大企业声誉，进一步激励科技人员在科技兴厂中贡献聪明才智。通过举荐推优，参加有影响力的评优活动，营造尊重知识、尊重人才、尊重创新的良好氛围，让广大的科技人员身边有榜样，使他们的努力等到肯定。分公司科协通过每年的科技工作大会，对年度“讲理想、比贡献”竞赛活动先进个人、优秀“讲理想、比贡献”竞赛项目等进行表彰奖励，共表彰奖励“讲理想、比贡献”项目14项，科技人员25人次。与党委宣传部联合举办了“我身边的科技人员”征文活动，弘扬了科技人员及工人技师立足本职岗位刻苦钻研、勇于创新、无私奉献的优秀品质。借助报刊、科普橱窗的“科技之星”专栏、厂电视台、厂广播站等宣传媒体，重点宣传科技人员中的优秀事迹和他们的研发成果。
四是丰富“讲理想、比贡献”竞赛内容，围绕提高科技人员素质、推动分公司的技术创新与发展，积极开展学术活动和合理化建议活动。积极开展学术活动作为拓宽“讲理想、比贡献”活动领域、丰富“讲理想、比贡献”活动内容的重要渠道。为了促进科技人员素质的提高，加快工厂的技术创新步伐，2013—2014年组织科技人员撰写各类学术论文37篇，参加南车集团、中国铁道企业管理论坛、南车《改革与管理》、株洲市科技技术创新论坛、长江公司等学术交流活动，有15篇论文获奖，通过学术交流活动，开阔了科技人员的视野，培养和促进人才综合素质的提高，对工厂科技人才队伍的稳定起到了积极作用。
五是大力开展科普工作，为提高员工科技素质服务。为了继续贯彻实施《中华人民共和国科学技术普及法》和 《全民科学素质行动计划纲要》，宣传科学发展观，努力提高全民科技意识，按照中国科协、南车科协、省、市科协的统一安排和部署，根据分公司的特点，利用有线电视、厂报、知识竞赛、广播、科普画廊、OA网等各种媒体广泛宣传科普知识，扩大科普宣传的普及面。在公司和有关分会开展形式多样的科普宣传活动，在厂区主干道上悬挂宣传横幅，在分公司俱乐部和两栋楼电子屏上滚动播放科普宣传标语，在分公司OA上陆续刊登一些相关的科普知识宣传文章，制作宣传栏，在分公司厂正门悬挂科普宣传汽球，营造气氛。
此外，分公司还继续每周一次播放《科普大篷车》电视系列节目，大力普及科技知识，传播科学思想，倡导科学方法，弘扬科学精神，引导广大员工和家属选择科学、文明、健康的生产生活方式，极大地提高了分公司员工及家属的科技意识和水平，推进了分公司的科学技术普及。
六是依托主业，发挥优势，开展创收工作，实现“以会养会”的良性循环，努力把科协建设成为科技工作者之家。为充分调动科技人员的积极性，同时也是作为对科技人员作出贡献的一种回报，分公司科协每年拿出一定数额的资金用于开展“讲理想、比贡献”活动、学术交流、撰写论文、文体活动、科普活动、健康疗养等，今年科协组织了部分优秀科技人员赴泰宁、武夷山、贵州镇远等地疗养，通过这些活动有力地调动了科技人员的积极性，增强了科协的凝聚力，分公司科协的工作也逐步走上了良性循环的健康发展轨道。
七是情系冷暖，凝聚人心，建好“科技工作者之家”。建设好科技工作者之家对推动企业技术创新、调动科技人员的积极性和创造性，对全面发挥科协组织的整体功能具有重要意义，也是科协组织在新的形势下生存和发展的客观要求。为此，分公司联合工会一起开展丰富多彩的活动，为科技工作者办实事、办好事，营造“家”的氛围，从2010年开始为每位会员送上生日礼物和贺卡，贺卡上有总经理、党委书记及科协主席的签名，便科技人员倍感组织的温暖；组织高级职称的科技人员体检、开展文体娱乐活动；反映科技人员的意见和要求，努力维护科技人员的合法权益，通过座谈会、走访、谈心等形式密切企业领导与科技人员的联系，及时向科技人员反馈信息，加强对新来大学生的关爱工作，充分发挥科技人员的工作热情和聪明才智。