寒假社会实践周记（精选11篇）
寒假社会实践周记 第1篇
工作在不经意间已经告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，是时候认真地做好周记了。为了让您不再为写周记头疼，以下是小编整理的初二寒假周记：寒假打工记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
寒假，如绽放的烟火，绽放一朵，就是一句新年的祝福；寒假，如四溢的茗香，每啜一口，都是对过去的淡忘；寒假，如辛辣的美酒，每饮一杯，都是对未来挑战的期待。有一点好玩;有一点忧愁;有一点生气。难忘在温馨小屋中,我仍奋笔疾书洒下的辛勤汗水；难忘在寒冬腊月里,我和亲朋好友欢聚的暖意浓浓；难忘在辞旧迎新时,我为自己更加成熟而欣喜若狂。在这个寒假，我准备要去文具店打工，那里可以锻炼我的能力，是我的梦开始的地方。我开始去的.时候信心满满，觉得自己学习好就一定可以！进入店里，在店长的指导下，我仔细地了解店里的经营范围和各种文具价格及摆放位置，然后以态度、普通话服务顾客，不让顾客给我一点差评，力争，虽然有很多地方不太懂，但我也没有请教，觉得自己可以。后来店长阿姨给我指点出不足之处，我听了羞愧难当，努力改正。在一次次锻炼中，我也成长了很多，收获了很多，很快乐。
这次打工虽然时间不是很长，不是很累，但需要我细心认真对待，努力学习，让我慢慢地从一个脾气暴躁、不细心认真的“男人婆”变成沉着稳当、举止大方的气质淑女。我从中也悟出了很多:做人或做事一定要沉得住气、认真细心、自以为是、坚持不懈，不然你就会失败，就会输得一塌糊涂。
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寒假社会实践周记 第2篇
有一天，天气格外明朗，在这种天气，出去玩当然是最好不过的了。于是我把原班人马(项以豪、小洋洋、牛牛、龙龙)喊出来去城墙上放爆竹，他们异口同声的说：“好!”
我们几个买了几盒威力强大的爆竹，就直奔城墙。
到了城墙，牛牛提议说：“我们平常都是走楼梯上，今天我们就走土路上去吧。”因为其他人都上了7年级。当然不怕，而我这个小学生还是有点害怕的，正在我考虑时，其他人都已经捷足先登爬了上去。虽然我害怕不敢上去，但我也是堂堂男子汉，总不能在伙伴面前丢脸，于是我鼓足勇气开始向上攀登。刚开始，很是很顺利。可后来，我有些着急，想一口气冲上去的时候，脚一下踩空了，幸好我抓住了一块石头，可这块石头也开始动摇了，这时我不顾勇气大喊一声“救命啊!”。已经上去的牛牛听到了我的叫喊声，就把手伸给了我，其他的伙伴也向我伸出援助之手，大家同心协力把我拉了上去。
浅谈寒假社会实践的感悟 第3篇
关键词：团队意识,吃苦耐劳,人生感悟
本次寒假, 我在云南建水锰矿有限责任公司呆了一阵, 这期间, 了解了该公司, 并对一些简单的工作有了详细的认识, 而且还跟着他们学习了一些比较简单的东西。首先, 我了解到了该公司是我国十二个重点锰矿之一, 产量、储量都很丰富, 而且经过几十年的发展已经形成了采矿、冶炼、化工的一体化, 该公司将在技术、装备、环保、安全、节能减排等一系列新问题上进一步发展, 把公司推进一个新的台阶。我通过对该公司的了解, 发现该公司也很重视员工, 他们会定期进行问卷调查, 了解员工对企业的管理、发展等问题的看法, 而且也会给员工休息日。我的工作主要是生活方面的, 例如公司的饭菜票发放、还包括报表、调查问卷等, 我也经常出入办公室并且看、学, 感觉这些也简单易学, 但是我认为即便是简单的工作, 也得仔细、避免出错。而且对一个管理好的公司来说, 从事不同工作的员工都很重要、都与公司密切相关。所以, 就要求员工按照自己所在岗位的要求办事情, 脚踏实地、严于律己。
本次假期实践一晃而过, 我领悟到了一些可以使我终生受用的东西。我认识到在社会工作中, 即使是简单的任务或者工作, 我们都能仔细认真地对待, 不能心高气傲, 这点对我们当代大学生来说也是极为重要的。再联系联系我平时, 细心度确实是不够、对社会所需要的必备的品格和素质尚未达到要求。对于我们新时代的大学生来说, 在平时不管面对什么样的事情, 我们都应该仔细认真、养成了这种良好的品格和习惯、提高自己的社会素质, 更容易被社会接受和认可、更有利于我们在学校或是社会更好地发挥自己的水平和能力、使我们更好地适应社会和贡献社会。
首先, 我体会到了劳动的辛苦。在我们抱怨学习太难、太辛苦的时候, 我们不妨想想这些劳动人民, 看看到底是我们在学校安逸的学习苦还是他们在外辛勤工作苦呢?当然是那些每天踏实工作的劳动者辛苦了。他们的住处、饮食等生活条件包括他们所处的环境比我们的差、所承担的压力也比我们重……所以当我们在抱怨学习时, 不妨想想自己的父母和这些辛苦工作的劳动者, 想想他们的艰辛, 让我们这些当代大学生努力克服生活、学习等方面的小困难, 努力养成艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质, 以便更好地适应社会环境、融入社会……
其次, 要有信心、耐心、恒心。有自信, 就更有动力。自信也不是盲目的自夸, 而是对自己能力的肯定。漫漫人生路, 自信是成功的基石。社会经验需要积累, 而在人生路上反反复复的积累是要有足够的耐心及信心的。“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。”之路又何尝不是要反反复复的仔细寻找那条最正确、最适合自己的呢?成功路上不是一帆风顺的、不是只有鲜花和掌声的, 它是曲曲折折的、它也有荆棘。因此我们就更要用信心、耐心、恒心来帮助我们探寻社会、走向成功。再次, 要善于与别人沟通。在本次实践过后, 我认识到沟通其实是一门技术, 而且是我们踏入社会不可缺少的一门技术, 术是需要长期练习的。人是社会中的人, 所以一个人要想更好地发展, 就得努力融入社会, 与他人交流、沟通、合作, 而且往往能起到事半功倍的效果。当我们遇到疑惑、困难等时, 我们需要与他人沟通, 借助别人的帮助来解决自己的困难, 尤其是我们步入社会、开始工作的时候, 我们更意识到沟通的重要, 因为对于刚踏入社会的人来说, 由于经验、能力等社会条件的限制和把我们所学的理论知识结合实际融入到实际的工作中还有一定的偏差, 因而在工作中存在一些问题也是无可厚非的, 这就需要与别人交流、沟通来解决问题了。
此外, 要克服自己的胆怯心理、坚定自己的立场。无论这种胆怯心理是在做人还是做事中的, 我们都要努力克服。在做人中, 不要胆怯, 要有自己的立场, 不要畏惧权贵;在做事中, 不要胆怯, 没有人一出生就什么都会的, 都是要靠自己不断去尝试的, 不要过分担心, 要努力尝试、放手去做, 勇于承担责任和错误, 勇于创新。其实, 不论是做人还是做事, 都要脚踏实地, 都不能胆怯。有句话说的好“走自己的路, 让别人说去吧。”它很好地诠释出了人面对的最大挑战是自己, 战胜自己, 就是更好地战胜别人, 有勇气、不胆怯才重要, 正如某句名言所说的“勇气通往天堂, 懦弱通往地狱。”因而, 我们要勇敢、克服胆怯心理、坚定地走自己的路。
实践性语文寒假作业例谈 第4篇
《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。古人早就知道了“读万卷书”与“行万里路”的关系,陆游也强调:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。母语在实践中孕育,学习母语必然也要回到实践中来。“语文学习的外延与生活的外延相等”,生活的范围有多大,天地有多宽,学习语文的范围就有多大多宽。语文教师的任务在于,充分利用广阔的语文环境,引导学生在生活中学习语文,并把语文学习的成果运用于生活实践,从而沟通语文和生活的联系。
“要充分利用现实生活中的语文教学资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高认识,增长才干。”新课标的精辟论述,给我们小学语文教师如何开展丰富多彩的语文实践活动指明了方向,也对我们尝试设计语文实践性作业有了极佳的启迪。寒假期间,适逢我国最隆重的传统节日——春节,学生的假期生活一定很丰富,给学生提供了较为广阔自由的语文实践机会。在给学生留假期作业的时候,开放的实践性作业理应得到充分的重视,使作业的内容体现个性化、生活化和社会化,作业的形式强调开放、探究和合作,作业的手段追求多感官参与,让作业活起来,使学生动起来,使学生在生活中学习,在实践中运用,在开放中创新,收到了较好的效果。现抛砖引玉,供同行参考。
一、溢满温情的交际实践
春节到了,我们一家团聚,其乐融融。可是有些人依然坚守在工作岗位上,不能与亲人团圆,让我们也来向他们送去春节的问候。请精心编写几句拜年的话,写成祝福的卡片,也可编辑健康的拜年短信,来传达你最美好的祝愿(适于中高年级)。
语文是工具的,也是人文的。这个编写祝福短语,自制新年贺卡,编辑的拜年短信的作业,充溢着节日的温情,是假期中非常实用、操作性极强的作业。除了训练学生运用语言文字的能力,也是学生一次简易的社会交际;还能使他们意识到:在我们享受团圆幸福的时刻,还有许多人坚守岗位,默默奉献,从而有效渗透了情感态度价值观的教育。
二、探究、尝试的操作实践
新年贴春联是我国的传统习俗,你知道这习俗是怎么来的吗?请教别人或查阅资料,弄明白这个问题。帮助家长贴春联,并留心周围的春联,收集一些好春联,用毛笔认真写下来。自己也尝试着撰写一两副春联,也用毛笔写下来,看谁的是最佳自撰春联(适于中高年级)。
祖国文化博大精深,小小的春联中也有许多学问。新课程提倡的主动探究性学习的理念在这个作业中得到了体现。贴春联习俗的由来需要主动地去了解;尝试撰写春联,就需要先细心琢磨,探究发现有关的语文知识。另外,用毛笔书写春联还运用到了书法知识技能,可以说这已是综合性的语文实践。
三、发现、积累的学习实践
假期中你一定会出去走走,一定会发现好些不认识的新字,这时你该怎么办呢?开学后比一比,看谁自学的新字多(适于低年级)。
我们没有必要在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输,而应想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋,要让孩子知道,生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂。这个作业意在激励学生在生活中学习语文,积累语言文字。对于低年级的同学来说,完成这个作业,让他们品尝到了自我发现、自我学习的收获与喜悦,在一开始学习语文时便充满热情、充满自信;还会使他们明白生活处处有语文,培养学生学习汉字、学习语文的兴趣。
四、观察、分析的调查实践
正月初一这天,周围的人们都在忙些什么呢?做个小调查统计,并作简要分析研究,写出一份调查小报告(适于高年级)。
调查正月初一这天人们都在忙些什么,把人们的活动进行客观地统计,理性地分析,这是综合性很强的实践性作业,除了语文,它还涉及了数学、社会、品德等多方面的知识内容。此题意在让学生丰富社会实践调查的经验,了解社会,提高综合分析、理性判断的能力,最后以语言文字来阐述清楚,回到语言的运用。
高一寒假周记充实的寒假生活 第5篇
我就是一个好学生，因为每学期我都就是三好生。但就是，今年却不就是了。
很多人一定会以为：我一定就是上课开小差了，作业不认真了，或者就是考试考差了，才失去了三好生的奖状。其实都不就是，那就是因为这学期想得到三好生的奖状，体育期末考试必须就是良或以上。体育期末考试就是50米跑步和跳远，可我呢，50米跑步居然跑了10秒76，可就是及格必须9秒1，跳远就更不用说了。幸亏我个子高，变成了及格。
期末考试结束了，余老师来我家家访的时候，我才知道了这个消息。当时我的眼泪在眼眶里直打转，好容易才止住眼泪，可就是眼眶马上又湿了。余老师建议我天天跑步，于就是这学期刚开始，妈妈就给我买来了跑步机，让我天天跑。有时候，我真恨自己，为什么跑得这么慢?为什么不愿意参加体育锻炼?为什么不多跑跑?为什么……
寒假的乐趣初二寒假周记400字 第6篇
寒假里，我读了《格林童话》这本书。书里有很多有趣的故事，给我留下了深刻的印象。
《白雪公主》中有一个可怕的王后，她总问自己的魔镜，谁是世界上最美丽的人。魔镜回答：“白雪公主长大后变成世界上最美丽的人。”王后就要杀死白雪公主。她就逃进了森林，被七个小矮人救了。后来，白雪公主误吃了王后的毒苹果，昏死了过去。最后，一位路过的王子救醒了白雪公主。从此以后，王子和公主幸福的生活在一起。这个故事告诉了我们，坏人不会得逞的`。我为坏王后的恶毒而愤怒，为白雪公主的幸福而快乐。
《青蛙王子》的故事也非常好看。公主的金球掉进了井里，她很伤心，就请青蛙帮忙去捞金球，并答应青蛙和他一起玩。可是，当青蛙捞上来金球的时候，公主一溜烟的跑掉了。国王知道了这件事情，就要求公主答应的事情一定要做到。公主没办法，只好同意了。青蛙就变回了王子。这个故事告诉我们，答应的事就应该去做。守承诺是一个优良的品质。
寒假社会实践周记 第7篇
充实地玩
至于假期生活的本性，对我们——一群十五六岁的小少年们来说，那就是玩了，一学期下来，紧张的大考结束，是不是可以开心地狂欢一下呢?我想应该是的。而且春节是寒假的一部分，如果你无法在春节里开心一阵子，那么你的生活还有什么意义呢?
充实地习
温习也是寒假中比较重要的一个部分。说实在的，老师的作业中有不少是温习作业，也就是巩固你上学期学到的知识，让你学得更扎实一些：“温故而知新”，同时，我们也能获得诸多以前没有注意到的知识。
充实地学
寒假也是养精利锐的大好时期。如果你觉得你温习得差不多了，那就补充补充你的.课外知识吧。
在这个寒假里，我主要在拓展奥数和信息，爸爸给我新买了一本英语的书，尽管这本书比较难懂，但是书上有许多我未见识过的新知识。我很高兴。
此外，我在寒假里还看了几本课外书，并在书店整整泡了两天。
用社会实践活动取代寒假书面作业 第8篇
此外, 海曙中心小学的寒假作业是“冲关游戏”, 注重学生的实践活动;慈溪市龙山镇实验小学布置“红领巾浓情送温暖”等爱心作业;李兴贵中学则倡导教师布置少量书面作业, 取而代之的是由家长和孩子共同完成的社会调查等个性化作业。
宁波市教育局相关负责人认为, 寒假不布置书面作业, 代之以更多的实践活动, 这种“弹性化的寒假作业”是一种新的尝试, 值得探索。同时, 也要引导学生把实践活动落到实处, 发挥出相应的成效。
寒假社会实践周记 第9篇
【关键词】周记 作文 写作兴趣
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
作文水平的高低，是衡量一个人语文水平的基本尺度。在中考试题中，作文占有40%的大比例分数；按素质教育的要求，作文素质更是语文素质的重要体现。然而，一要写作文，学生就叫苦连天，抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事，勉强挤出来的文章也不堪入目：内容空洞，思想贫乏，语言干瘪，书写潦草，材料陈旧……从初一到初三，无数次作文训练，学生写得辛苦，老师改得更辛苦，而学生的作文水平却并没有多大提高。学生普遍反映，作文是他们学习语文的最大障碍。
其实学生并非无话可说，他们在自己的空间里所写的内容往往令老师和家长刮目相看，可是为什么一到写作文就如此痛苦呢？作为老师，又可以采取怎样的措施让学生将写作的痛苦化为畅所欲言的快乐呢？
在对学生的调查中发现，学生惧怕写作文的最大原因是没有材料可写。学生说平时的生活就那么平淡，一些比较有趣的、难忘的、感动的事情经过这么多年的反复写作也觉得乏味了，巧媳妇难为无米之炊，提起笔不知道应该选什么材料才好。其次，写作感觉虚假，抒情空洞无力，连自己都觉得不忍卒读。第三，作文讲评周期太长，通常两周写一次作文，讲评课时通常已经忘记了自己写作时的感受，难以调动写作热情。而他们在自己的空间里的写作则完全两样，自由、灵活，对最近发生的事做出最新鲜热辣的点评，同时可以快速得到同伴的评价，充满了创作的成就感。
既然如此，我们的作文教学就不妨借鉴这种灵活的形式，让学生先获得写作的快乐，才能从中培养写作能力。由于时间所限，中学老师无法要求学生写周记，但我们可以适当地延长周期，让学生写周记，以周记为载体，提高学生的写作水平。
一、提高观察能力，积累作文素材
生活是写作的本源。社会是一座巨大无比的熔炉，自然是一个五彩纷呈的世界。在周记教学中，语文教师要善于引导学生体验生活、观察自然，鼓励学生积极投入生活，做生活的有心人。周记是一种“诗外功夫”，它可以把学生平时所见、所闻、所感记录下来，于是随着那一页页周记的翻过，他们的思想感情丰富了，他们懂得如何认识自己，懂得如何理解别人，并由此学到了很多在课堂上无法学到的东西，他们的语言表达能力加强了，也因此积累了大量的作文素材。一到用时，他们自然便会感到文思泉涌，下笔如有神了。
在教学实践中，经过两三个学期的素材积累，大部分学生在面对作文题目时，会首先从自己周记的材料库中搜索，这些材料并非只言片语，并非拾人牙慧，且已经过一次写作的历练，再次动手时便显得得心应手了。从周记选材中的作文往往素材更真实，更贴近生活，也更容易打动读者。
二、抒情真切自然，情感倾向符合中学生实际
日常生活中，学生对自己所做的事，有时会感到“心安理得、无限欣慰”，有时会感到“自责悔恨、惭愧不安”，对别人的行为有时会感到“钦慕赞赏”，有时则感到“厌恶愤慨”，这都是道德情感的体现，而这种体现又常显示于学生的周记中。周记成为一种自我倾吐活动的形式，他们在周记里透露出自己的内心秘密，并进行自我分析，表达自我修养、自我提高的愿望和要求，于是周记便成为学生思想认识的“反光镜”和情绪变化的“晴雨表”。周记中学生的抒情是最真实的，其中高兴也好、悲伤也好、得意也好、失落也好，酸甜苦辣咸五味俱全，情真意切。而教师如果能够及时利用好学生周记中所流露的情感加以点拨，又何愁作文中出现假大空的抒情呢？
三、反馈迅速，学生能及时收获写作的成就感
周记的写作周期不超过一周，所选择的材料是学生最近的经历，学生写周记，就像在网上发帖一样；而及时批改、点评周记，教师的评语就像网络上的跟帖一样，让学生在最短的时间内收到回复，对于学生来说，这对于写作的激励作用是非常明显的。
而要能够更好地利用周记，让周记为作文服务，还需要教师多花些心思，在平时的批改、讲评中调动学生写周记的热情，爱上周记，进而爱上写作。
（一）对于好周记，要热情地赞扬
我国文坛巨匠茅盾小学时代的两本作文，作文中留下了老师充满热情的赞语：“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。”这些极富鼓舞性的评语，无疑给少年茅盾以极大的启示和鼓励，成了他在文学道路上奋进的动力。无论是优秀生、中等生还是差生，只要写出了优秀的习作或此次习作有明显进步，就应该正面肯定习作的可贵之处，趁热打铁，以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如：“可嘉可贺，又一篇佳作问世了！细致的心理描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了未来的作家！”这样的评语能激发学生们写作的积极性和主动性。
尤其是中等生的周记，如果有闪光点，加以大力的赞扬，会促使他们对写作产生浓厚的兴趣。在研究中发现，在作文优秀的学生中，既有从小对写作充满兴趣、文笔老练的“文坛老将”，也不乏原先对语文特别是写作充满畏惧，甚至一篇作文要写上两三个小时的“作文特困生”。而后者爱上写作的契机则往往是一次或几次的周记被老师肯定，在班上点评，在周记中尝到了甜头，从而提高了写作的信心。有时候，一次周记的点评所带来的蝴蝶效应是我们很难预想得到的，那么，不妨给学生们多一些鼓励，多一些呵护。
（二）对于错误的情感倾向，要予以真诚的教导
作为未成年人，学生对于社会的方方面面有自己的观察和想法，有时难免失之偏颇，出现一些怪异的、错误的想法，对学生写在周记里的不好的东西，教师也不能置若罔闻，视而不见。该批评的还得批评，对谬误还要批判。但是训骂、责打是一种批评，入情入理地去说服、指出不足也是一种批评。前者挫伤了学生写作的积极性，因此，他们会产生抵触情绪或变得胆小起来，以后再也不会写大家不高兴看、但又是心里话的东西，从而导致他们离写作越来越远，那颗幼小的心也会离老师越来越远。endprint
比如，学生在周记中写出给班上同学起外号的事情，并说班上五分之四的外号都是自己给取的，字里行间洋溢着骄傲之情。教师的评语是：“你看《水浒传》108将都有外号，但那些外号往往是对他们出众本领的肯定，没有多少歧视、贬低的色彩，所以那些好汉们对自己的外号都欣然接受，引以为豪。但是，你给班级同学取的外号，有的是拿人家的生理特征取笑，有的拿名字的谐音取笑，甚至还拿人家父母的名字来取笑。你这样的做法虽然表现出你很聪明，但这样的聪明会给其他同学带来不快甚至伤害。这样的外号不但失去了它的意义，而且还破坏了你在大家心中的形象。希望你能尽快改变这种不良的爱好。”这样的评语贴近学生的阅读生活，入情入理，娓娓道来，既不引起学生反感，又起到了教育的目的。
（三）点评不妨用些新鲜词，让学生爱上评语
学生不爱写作文，尤其不爱看老师的评语，翻来覆去就是“主题不明”“选材不当”“详略不清”等老生常谈的词汇。作文囿于形式所限，有时不得不有一副板起面孔的味道，但是，周记作为学生倾吐心声的渠道，教师的点评也可以改变一下面孔，以新鲜活泼的词汇让学生感受到教师对生活的认识。
学生写家里的小鸟，生动有趣，教师的点评是：“我家里也养了这样的小鸟，不过没有看到你所写的现象。大概是我观察得不够仔细吧，这周我就回去好好看一下。这么有趣的事，希望下次还能见到，尤其是你们全家人和这小鸟发生的故事。”于是，接连几周，学生都以此为观察点，逐层深入地观察、记录。学生写学校老师的趣事，教师的评语是：“读着这篇周记，办公室里的老师们都笑疯了，大家都很期待其他老师的事情呢。”这样的评语无疑大大促进了学生的观察写作热情，从而不知不觉积累了写作素材，提高了描写能力。兴趣是最好的老师，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。著名教育家陶行知也认为“学生有了兴味，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分”。学生一旦感受到“周记是最真诚的朋友”，便会对周记产生浓厚的兴趣，就会主动去写，在不断体验成功的喜悦的同时，增强信心，并会乐此不疲。
“感人心者莫天先乎情”，根据中学生求学情感倾向性的心理特点，语文教师在进行周记教学时，要真正做到投入时间和感情，在师生之间架起一座联结情谊的桥梁，沟通师生间的感情。当一个学生敢于把自己的心里话诉诸语文老师时，那么他对于语文科的学习便会产生浓厚的兴趣和无比的激情。小周记，大文章。周记正是以它在语文学科里所具有的情感功能，在今后的中学语文教学中，不但会越来越发挥出其重要的作用，而且还将有助于把作文教学以及整个语文教学纳入素质教育的轨道。
参考文献
[1]刘俊峰.作文评语的人文性和艺术性[J].文学教育
（下），2010（06）.
[2]凌为.周记评语在语文教学中的促进作用[N].云南经济日报，2012-03-26.
放寒假周记 第10篇
放寒假周记 篇1
早晨，迟迟地起床，我推开窗户，呀，白茫茫的一片，悄无声息的，昨晚下雪了。我一阵惊喜，妈妈提议去爬临平山。
吃好了早饭，我们和在我家过年的堂姐一家还有好朋友韬韬一同出发了。驱车来到临平山下，买好门票，进入了临平公园，精神抖擞的开始了登临平山之行。
刚走过一块草地，就听见妈妈在后面叫我，我回头一看，呵，一片广阔的草地竟然被我们抛在了脑后。草坪的景色还真不是盖的，白茫茫的雪地上透出了一点绿色的小草，高大的衫树，湛蓝的天空更使这里有了悠远的感觉。“儿子，给妈妈来一张”，“站好，说茄子”，“喀嚓!”妈妈灿烂的微笑定格在了相机中。登山还在继续，风吹在脸上，却已不觉得寒冷，相反的，有股热气油然而生。没多久，就来到了烈士墓碑前，马上感觉到了那种庄严肃穆的氛围，不用说，我们在这里又拍下了一组照片。
休息了一会儿，又出发了，一路上，两旁的苍松白雪都那么让人陶醉，一幅幅美景也都复制在了我手上的相机中。走了半天，在累得出汗后总算到了山顶，一座高大的阁楼在云雾中忽隐忽现，还真有点“多少楼台烟雨中”的意境。走到阁楼前的广场上，一块环状雕刻物立在正中，上面刻着一些让人难以琢磨的图案，这样的背景，我知道特爱拍照的老妈是不会放过的。果然，妈妈发话了，我们每个人都在雕刻物前摆出一些各自喜爱的造型，我和韬韬也合了影。
走进阁楼，一根根不锈钢的柱子耸立在眼前，喷泉虽然没有喷水，但是可以感觉的出喷水时的壮观场面。不难想象，等到这“东来第一阁开张”的日子将会是怎样的游客云集。
开始打道回府了。路上，我还和堂姐打起了雪仗，她被我打的落花流水，飞奔直逃山下，到了晚上她的脚还酸着呢。
今天的登山结束了，总感觉这天过得特别充实，是寒假中最快乐的一天。
放寒假周记 篇2
寒假中发生过很多的事情，其中有一件事令我十分难忘。
过年后，爸爸带着我和我的表弟去走亲戚。我身上有一元钱，就去买了两盒炮，我和表弟一人一盒，我们俩人互相炸对方。两盒炮都放完了，我又和爸爸要了一元钱，又买了两盒炮，我和表弟把炮放在雪里点着“啪”一声，把雪炸了起来。
两盒炮又放完了，我又去找爸爸要钱，爸爸不给我了，我就让表弟去要，表弟要了一元钱。我们又买了两盒炮，这次我趁表弟不注意的时候。我把炮点着，放在他手中，“啪”的一声，表弟的手流血了，当场就哭了起来，我一直劝弟弟“不要哭，不要哭”。爸爸看见之后狠狠得骂了我一顿。
这件事是我的错，不应该买炮，更不应该把炮放在表弟的手里。我再也不买炮了。
放寒假周记 篇3
盼望已久的寒假终于来了，以为可以自由自在的去玩电脑、看电视、听音乐……
可是，放假的第一个下午，我还没来的及看电视，爸爸妈妈就开始商量制定我的寒假学习计划，我听了顿时刚才那股兴奋劲儿跑得无影无踪了。我的心情变得沉闷起来，可转眼一想，大概是我期末成绩没考好的缘故吧，爸爸妈妈对我现在的学习成绩还不满意，自然要给我补课了，我就面对现实吧。
寒假的第一天的早上，妈妈就布置给我一张试卷和一篇作文，我很不愿意拿起笔做起妈妈布置给我试卷和作文，我的手是在写作文，但是我的心已经飞了去那台电脑上。真是很想玩电脑，我做了一会儿，呆呆地坐了在沙发上了。忽然妈妈大声叫：“子熙，你在干什么，如果你不认真完成作业今天不可以玩。”为了玩电脑我不惜一切代价的去做作业。我好不容易地完成了妈妈布置的作业。妈妈又说：“趁着寒假，不好好地补一补，将来怎么能升上好中学呀！一会儿去听英语录音机读课文。”
这一天看起来是非常紧张的，其实感觉并不是如此，我觉得轻松愉快，非常充实。今后的每一天都是如此度过的吗？
放寒假周记 篇4
不知不觉又放假了，大家又迎来了寒冷的寒假，大家本应该开开心心的，可是不知怎么的大家却开心不起来，对！就是因为大家要迎接下学期的毕业考试，所以大家都开心不起来，都为毕业考试而烦恼。
记得在五年级下册的暑假里我发了一篇博文名字叫《欢乐暑假》记得那时我是这么写的： 我现在把自己比喻成一只无忧无虑的小鸟，不用上学，不用考试，也不用写作业，不用按时起床睡觉，不用被关在家里写作业，这种感觉真是妙不可言。可惜我现在只能在梦里才可以有这般景象。
在这里也提心大家，火烧眉毛了，毕业考试马上就要来了，尤其是贪玩的同学，一定要赶快学习哦。
放寒假周记 篇5
终于放假了，而且这个月不但会下雪，还有马上就要过马年了呢。
今天我早早的就起床了，因为今天是放假的第一天我要赶紧读读书，写写作业到了年下我就可以痛痛快怙的玩了。上午我写了些一些作业到了中午妈妈看到了我正坐在桌子前疯狂得写作业就非常高兴就说：“写的真卖力呀，下午我就带你出去玩吧。”我一听到就高高兴兴的说：“太好了，”于是我便埋头苦干了起来。
到了下午妈妈和我一起去了翠湖公园玩了碰碰车，套圈……玩了一会我便和妈妈高高兴兴的回家了。
放假真舒服呀，不过大家还要已学习为主。
放寒假周记 篇6
寒假的一天，我站在阳台上，看着别人在楼下放风筝。风筝花花绿绿的，各式各样：有的像蝴蝶在花丛中戏舞；有的像蜜蜂在花蕊中采蜜；有的像小鸟在天空自由飞翔；有的像……我看得出神了。
我决定也学放风筝，就请来表姐教我。表姐说：“放风筝要到广场上，那里宽阔，风向稳定，而且能跑开。”于是，我们来到广场，表姐示范了一次给我看，要我学她那样的动作试试。
我拿着线轴，边跑边拉起风筝。跑了老长时间，风筝还是飞不起来，我继续跑，可风筝仍然飞不起来，老是往地上摔。我灰心了，生气地把风筝扔在地上。表姐看出了我的心思，意味深长地说：“一次小小的失败就放弃了，那你以后怎么面对更大的困难？再放一次风筝，注意要边跑边放线，放到一定的长度就停下来。”听了表姐的话，我振作起来，下定决心这次一定要成功，我再次拿起线轴，边跑边放线，风筝一直往地上摔，根本飞不起来。但我并没有放弃，继续跑，继续放线，线长度放够了，我停止了放线。回头看看，脸上露出了喜悦风筝飞起来了！它像一只不怕困难的小燕子，在湛蓝的天空中振翅飞翔，并且似乎对我说：“小朋友，我和一样吧，不怕艰难困苦，只要勇敢面对，就会飞得更高更远！”
通过放风筝，令我明白了一个道理：无论做什么事，只要坚持到底，就会成功。
放寒假周记 篇7
我国北方过春节，素有吃饺子的习俗。而我作为一个南方人之所以对饺子情有独钟，那是缘于今年暑假姑姑教我包饺子的那段经历。
那是假期中的一天上午，我突然想吃饺子，便说：“姑姑，好久没吃饺子了，今天中午就吃饺子，好吗?”。姑姑爽快地答应了。我美滋滋地躺在沙发上，等着姑姑给我煮饺子吃，但这时姑姑竟抱着一个粘乎乎的大面团来到我面前说：“泽宇，来，一起做饺子。”
“啊，做饺子?!”我满肚狐疑地问道。
“你不会说你不会做吧?”这时哥哥冲我眨了眨眼，故意用“激将法”幸灾乐祸地插了一句。
我想：他们分明知道我不会包饺子，却合伙演出一幕整蛊高招，是可忍......但一想到那香喷喷的饺子，不争气的口水使我稀里糊涂地回答道：“我...我会做，但不知宝刀老否?”
“ 好!那咱们就快动手吧。”姑姑在一旁有点急不可待了。
接着，我当然无可奈何地当起了哥哥的副手。他将面团放进盆里，熟练地揉搓起来。瞧他那得意劲，我的心越来越痒，便问道：“哥，我知道你累了，不如......”
“好!自己说的不许反悔。”哥哥有点趾高气昂。
“不反悔就不反悔，谁怕谁呀!不就是包饺子嘛!”这时我也不甘示弱地回应他。
一开始，我乐癫癫的，一边把面团当作玩具在使劲揉，一边暗自发笑：“哥真笨!这麽好玩还让我玩”。但几分钟后，我就因体力不支而手指发软，就象中了“十骨软精手”，一点也使不上劲，“唉，早知如此，真不该接这茬苦差使”。我后悔不已，但又怕他们笑话，只好咬紧牙关......谢天谢地，终于完成了第一道工序。
接下来，我把揉好的.面团放在桌子上，等着姑姑来教我包饺子。只见姑姑手持“青龙堰月刀”，使出“降面十八砍”向面团挥去，待见那面团立马分成三段，喔，果然厉害，在场宾客无不侧目、微笑、默叹。这时，姑姑先让我和哥哥练习擀面皮，她一边做示范，一边指导我们说：“擀面皮时，双手一定要配合得默契。右手执擀面杖在面团上擀，擀到面团约一半时停下来，左手紧接着转动面团……”。姑姑先将切下来的面团揉成直径1厘米的圆柱体，不到半分钟就擀出了一个又圆又大的“薄饼”。真简单呀!我毫不在意地接过面团，用手掌把它压扁，然后，左手拿着“面饼”，右手执着擀面杖，在这块“面饼”上左挤右压，结果把一块原本漂漂亮亮的小“面饼”擀成一个不方不圆的“丑八怪”，不是大了就是小了，不是方的就是成了椭圆形，而且脸上也成了一幅“世界地图”，惹得姑姑和哥哥忍俊不禁而捧腹大笑......
擀完面皮后，接下来就是包饺子，我接过姑姑递过来的饺子皮，轻轻放在左手上，右手用筷子夹了一点事先准备好的、用大葱、肉末做成的馅儿，小心翼翼地放在面皮上并摊匀，然后裹着馅儿一卷，再用力一捏。呀，这下糟糕了!由于过度用力，饺子“开裆”了，我急忙拿起一块面皮，给“开裆”处贴上一贴“膏药”，成了新式的“双皮”饺子。唉，包饺子也真不是一件容易的事。捏住这边，那边的馅又冒出来;捏住那边，这边的馅又冒出来。我索性捏住两边，没想到，两边都没漏馅，但饺子的“肚子”却破了，我赶紧拿一张面皮，又把它的“肚子”给补起来。而姑姑包的饺子像一个挺着肚子的“大将军”，而我包的饺子却像一个“伤兵”。看着难看的饺子，我真不想包了。妈妈好象看出了我的心思。边包边说：“做事可不能半途而废呀!”我心想：如果连饺子都包不好，还能干什么呢?我总结经验，吸取教训，仔细看着姑姑包饺子的动作，学着她包饺子的样子，把皮放在手掌上，馅放得不多不少，顺着皮的边慢慢地理着，直到封口。虽然这次包的饺子长了点，但是，成功了。我又连续包了几个，越包越熟练，越包越好看，居然包得和姑姑的一样漂亮了，你看，它们排着整齐划一的队伍，好象在挤眉弄眼，又象在窃窃私语，夸我用妙手将它们打扮得这麽靓!
放寒假周记汇总 第11篇
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，相信大家一定感触颇深吧，立即行动起来写一篇周记吧。相信许多人会觉得周记很难写吧，下面是小编帮大家整理的放寒假周记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
放寒假周记 篇1放寒假，我们同学一定是非常的喜欢放寒假、但是又有些讨厌寒假！
大家一定是知道我们为什么喜欢寒假的，我们喜欢寒假原因当然是，因为忙了一个学期，终于可以放一个常常的假期了！不过寒假虽然比暑假短，但在暑假里只能开着空调在家里、或者在家了吃着冰棍、而且蚊子很多、睡觉的时候，蚊子的嗡嗡声很是烦人，吵得让人睡不着觉！
然而在寒假里，可以放一些鞭炮，也许会捡一些没有炸响的鞭炮去放吧！不过这种放鞭炮的一种方法是带有危险性的，如果没有处理好，没躲起来，一不小心就会被炸一下的！被炸后，会暂时性的失去视力和听力的，而且眼前会暂时性的出现像湖水一般的银色东西。尤其是被白皮鞭炮、引信短的炸到之后。
所以，以后这些鞭炮最好不要捡去放！说完了好处就让我来说说坏处吧！
我想大家肯定会知道，因为那就是我们的“老朋友”作业了！只要一到了放假的时候，老师肯定会布置一些“五花八门”的作业，其中除了作文、日志、寒假生活……几乎就没有什么非常特别的作业了。
不过我们实验小学今年，却布置了一个关于“四好少年”和“征文”的作业，大家一提到这肯都就应经知道了，学校布置的作业了吧！？
这让我们很困惑，这就让我们已经，有一点点“吃不消”了，再这么一“折腾”我们肯定有一大部分的人“吃不消”，比如：我、同学……
放寒假周记 篇2早晨，迟迟地起床，我推开窗户，呀，白茫茫的一片，悄无声息的，昨晚下雪了。我一阵惊喜，妈妈提议去爬临平山。
吃好了早饭，我们和在我家过年的堂姐一家还有好朋友韬韬一同出发了。驱车来到临平山下，买好门票，进入了临平公园，精神抖擞的开始了登临平山之行。
刚走过一块草地，就听见妈妈在后面叫我，我回头一看，呵，一片广阔的草地竟然被我们抛在了脑后。草坪的景色还真不是盖的，白茫茫的雪地上透出了一点绿色的小草，高大的衫树，湛蓝的天空更使这里有了悠远的感觉。“儿子，给妈妈来一张”，“站好，说茄子”，“喀嚓!”妈妈灿烂的微笑定格在了相机中。登山还在继续，风吹在脸上，却已不觉得寒冷，相反的，有股热气油然而生。没多久，就来到了烈士墓碑前，马上感觉到了那种庄严肃穆的氛围，不用说，我们在这里又拍下了一组照片。
休息了一会儿，又出发了，一路上，两旁的苍松白雪都那么让人陶醉，一幅幅美景也都复制在了我手上的相机中。走了半天，在累得出汗后总算到了山顶，一座高大的阁楼在云雾中忽隐忽现，还真有点“多少楼台烟雨中”的意境。走到阁楼前的广场上，一块环状雕刻物立在正中，上面刻着一些让人难以琢磨的图案，这样的背景，我知道特爱拍照的老妈是不会放过的。果然，妈妈发话了，我们每个人都在雕刻物前摆出一些各自喜爱的造型，我和韬韬也合了影。
走进阁楼，一根根不锈钢的柱子耸立在眼前，喷泉虽然没有喷水，但是可以感觉的出喷水时的壮观场面。不难想象，等到这“东来第一阁开张”的日子将会是怎样的游客云集。
开始打道回府了。路上，我还和堂姐打起了雪仗，她被我打的落花流水，飞奔直逃山下，到了晚上她的脚还酸着呢。
今天的登山结束了，总感觉这天过得特别充实，是寒假中最快乐的一天。
放寒假周记 篇3一年一次的洗旧迎新的时刻，家家户户都洋溢着新春的喜悦，人人披上红色，处处流露欢喜，伴随着鞭炮鸣响，春节锣鼓张罗地拉开序幕。
新春大吉，说到什么最让我兴奋，自然是行花街了。古人云：“香街十里一城春，笑语喧声入彩门。疑是层峦采蜜使，幻成百万赏花人。”走在街上，处处都感到春节的喜庆，此刻看到盆盆大桔，簇簇盛花。最使我欣赏的便是兰花，高尚纯洁，大方得体，优雅斯文。蕙兰，鲜艳而花瓣大，给人充实之感;弓兰，色彩诱人，枝茎弯曲奇特，形态万千，如同张满的弓;蝴蝶兰，色彩斑斓，在枝茎绿叶中翩翩起舞。傲霜挺立的菊花、娇嫩可人的梅花，处处散发着沁人心脾的清香，人似乎包裹其中，心旷神怡。
夜色降临，除夕的夜格外热闹，坐在车中，经过的每间饭店都挤满了人，人人喜笑颜开，见面了便恭喜恭喜，递交红包，孩子收到了便笑滋滋地快速地收进袋子里。一家人团聚在饭桌前开开心心地有说有笑，大人们互相劝酒，小孩们追逐打闹，见到人人的脸上都挂着甜美的幸福，此时的感觉格外温暖。外面的风是冷的，但里面的心是热的，平日里，总不能无忧地怀着一颗欢喜的心与家人一齐团聚，一碗热饭，一桌盛菜，一股温暖，春节的前夜格外的舒畅。新年的钟声响起，又迎来崭新的一年。
新年的第一个早晨，照例的家族大聚会，热闹非凡的酒楼布满了红色的喜悦，恭喜，新年好，身体健康的话语络绎不绝，跟各亲戚拜过年后，自然口袋涨满了红包，笑嘻嘻地，此时便感到春节的好。为了劈掉去年的晦气和不快，便倒上一小杯白酒，一口气吞下，我吞完后便觉得喉咙发热，舌头烧着了似的，但这刚烈的感觉，真让我感到一身清新，身体的邪气烟消云散。大人聊天，小孩玩耍，平日不常见面，现在聚到了一起，感到了团圆美满，想想这春节便是连通我们的桥梁。春节了，又在岁月的长河添上了一笔，17岁，瞬间而来。我们似乎要对自己做一些清点，因为时间过去了，才知道不能回来，让灵魂在此驻足一下，给自己多一点自信鼓励，使梦想更接近一点，让希望实在，让生活快乐，也要孝顺父母，最重要的是身体健康，万事如意。
崭新的一年，又一个契机，春节，一年之首，我们踩下了新的一行，让我们多一份珍惜，多一份感激;多一份进取，多一份动力。
放寒假周记 篇4今天是放寒假的第一天，天刚蒙蒙亮，我和妈妈早早起床。准备坐长途车去石家庄——爸爸部队过年。从我记事开始，每年都是如此。
到了车站，我和妈妈坐在了后排，8点钟汽车准时从车站出发。一路上我看到了一片又一片的小树林，树叶在微风中沙沙的响，那是小树在唱歌：“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙……”唱得多好听啊！我还看到了一块又一块的草坪，在泥土妈妈的怀抱下露出了绿色的脑袋，但有一部分小草还像娇宝宝一样躲在土里不出来。
因为要经过五个小时的车程，路上容易饿，所以我们带了一大包好吃的。我的肚子也有点饿了，就问：“妈妈，我能吃点东西吗？”等了半天妈妈连一句话都没有说，我回头看妈妈，原来她已经睡着了。又等了三个小时，终于到站了，我们下车拿了行李，爸爸早已在这儿等候我们了，我兴奋地拉着爸爸的手，高高兴兴地来到了部队。
放寒假周记 篇5今天大家期待已久的寒假终于来临了！大家把学习和考试抛在脑后，欢乐和笑声留在了寒假中。
卷子收完以后，学校就说寒假里得注意事项，这些说完以后就到了最关键的了，比如什么时候领卷子啦？或者是什么的。这些听完，老师就说没有作业！听了这个振奋人心的消息全班同学立刻尖叫起来，我大声喊着：“放假了！终于放假了！”于是同学们便背起书包放学，回家的路上有的同学三五成群的聚在一起商量着回家之后干什么？有得已经迫不及待的飞奔回家浸泡电脑的乐趣中，还有的就直接玩了起来。
啊！放假的感觉真好呀！
放寒假周记 篇6盼望已久的寒假终于来了，以为可以自由自在的去玩电脑、看电视、听音乐……
可是，放假的第一个下午，我还没来的及看电视，爸爸妈妈就开始商量制定我的寒假学习计划，我听了顿时刚才那股兴奋劲儿跑得无影无踪了。我的心情变得沉闷起来，可转眼一想，大概是我期末成绩没考好的缘故吧，爸爸妈妈对我现在的学习成绩还不满意，自然要给我补课了，我就面对现实吧。
寒假的第一天的早上，妈妈就布置给我一张试卷和一篇作文，我很不愿意拿起笔做起妈妈布置给我试卷和作文，我的手是在写作文，但是我的心已经飞了去那台电脑上。真是很想玩电脑，我做了一会儿，呆呆地坐了在沙发上了。忽然妈妈大声叫：“子熙，你在干什么，如果你不认真完成作业今天不可以玩。”为了玩电脑我不惜一切代价的去做作业。我好不容易地完成了妈妈布置的作业。妈妈又说：“趁着寒假，不好好地补一补，将来怎么能升上好中学呀！一会儿去听英语录音机读课文。”
这一天看起来是非常紧张的，其实感觉并不是如此，我觉得轻松愉快，非常充实。今后的每一天都是如此度过的吗？
放寒假周记 篇7寒假中发生过很多的事情，其中有一件事令我十分难忘。
过年后，爸爸带着我和我的表弟去走亲戚。我身上有一元钱，就去买了两盒炮，我和表弟一人一盒，我们俩人互相炸对方。两盒炮都放完了，我又和爸爸要了一元钱，又买了两盒炮，我和表弟把炮放在雪里点着“啪”一声，把雪炸了起来。
两盒炮又放完了，我又去找爸爸要钱，爸爸不给我了，我就让表弟去要，表弟要了一元钱。我们又买了两盒炮，这次我趁表弟不注意的.时候。我把炮点着，放在他手中，“啪”的一声，表弟的手流血了，当场就哭了起来，我一直劝弟弟“不要哭，不要哭”。爸爸看见之后狠狠得骂了我一顿。
这件事是我的错，不应该买炮，更不应该把炮放在表弟的手里。我再也不买炮了。
放寒假周记 篇8寒假的一天，我站在阳台上，看着别人在楼下放风筝。风筝花花绿绿的，各式各样：有的像蝴蝶在花丛中戏舞；有的像蜜蜂在花蕊中采蜜；有的像小鸟在天空自由飞翔；有的像……我看得出神了。
我决定也学放风筝，就请来表姐教我。表姐说：“放风筝要到广场上，那里宽阔，风向稳定，而且能跑开。”于是，我们来到广场，表姐示范了一次给我看，要我学她那样的动作试试。
我拿着线轴，边跑边拉起风筝。跑了老长时间，风筝还是飞不起来，我继续跑，可风筝仍然飞不起来，老是往地上摔。我灰心了，生气地把风筝扔在地上。表姐看出了我的心思，意味深长地说：“一次小小的失败就放弃了，那你以后怎么面对更大的困难？再放一次风筝，注意要边跑边放线，放到一定的长度就停下来。”听了表姐的话，我振作起来，下定决心这次一定要成功，我再次拿起线轴，边跑边放线，风筝一直往地上摔，根本飞不起来。但我并没有放弃，继续跑，继续放线，线长度放够了，我停止了放线。回头看看，脸上露出了喜悦风筝飞起来了！它像一只不怕困难的小燕子，在湛蓝的天空中振翅飞翔，并且似乎对我说：“小朋友，我和一样吧，不怕艰难困苦，只要勇敢面对，就会飞得更高更远！”
通过放风筝，令我明白了一个道理：无论做什么事，只要坚持到底，就会成功。
放寒假周记 篇9我国北方过春节，素有吃饺子的习俗。而我作为一个南方人之所以对饺子情有独钟，那是缘于今年暑假姑姑教我包饺子的那段经历。
那是假期中的一天上午，我突然想吃饺子，便说：“姑姑，好久没吃饺子了，今天中午就吃饺子，好吗?”。姑姑爽快地答应了。我美滋滋地躺在沙发上，等着姑姑给我煮饺子吃，但这时姑姑竟抱着一个粘乎乎的大面团来到我面前说：“泽宇，来，一起做饺子。”
“啊，做饺子?!”我满肚狐疑地问道。
“你不会说你不会做吧?”这时哥哥冲我眨了眨眼，故意用“激将法”幸灾乐祸地插了一句。
我想：他们分明知道我不会包饺子，却合伙演出一幕整蛊高招，是可忍......但一想到那香喷喷的饺子，不争气的口水使我稀里糊涂地回答道：“我...我会做，但不知宝刀老否?”
“ 好!那咱们就快动手吧。”姑姑在一旁有点急不可待了。
接着，我当然无可奈何地当起了哥哥的副手。他将面团放进盆里，熟练地揉搓起来。瞧他那得意劲，我的心越来越痒，便问道：“哥，我知道你累了，不如......”
“好!自己说的不许反悔。”哥哥有点趾高气昂。
“不反悔就不反悔，谁怕谁呀!不就是包饺子嘛!”这时我也不甘示弱地回应他。
一开始，我乐癫癫的，一边把面团当作玩具在使劲揉，一边暗自发笑：“哥真笨!这麽好玩还让我玩”。但几分钟后，我就因体力不支而手指发软，就象中了“十骨软精手”，一点也使不上劲，“唉，早知如此，真不该接这茬苦差使”。我后悔不已，但又怕他们笑话，只好咬紧牙关......谢天谢地，终于完成了第一道工序。
接下来，我把揉好的面团放在桌子上，等着姑姑来教我包饺子。只见姑姑手持“青龙堰月刀”，使出“降面十八砍”向面团挥去，待见那面团立马分成三段，喔，果然厉害，在场宾客无不侧目、微笑、默叹。这时，姑姑先让我和哥哥练习擀面皮，她一边做示范，一边指导我们说：“擀面皮时，双手一定要配合得默契。右手执擀面杖在面团上擀，擀到面团约一半时停下来，左手紧接着转动面团……”。姑姑先将切下来的面团揉成直径1厘米的圆柱体，不到半分钟就擀出了一个又圆又大的“薄饼”。真简单呀!我毫不在意地接过面团，用手掌把它压扁，然后，左手拿着“面饼”，右手执着擀面杖，在这块“面饼”上左挤右压，结果把一块原本漂漂亮亮的小“面饼”擀成一个不方不圆的“丑八怪”，不是大了就是小了，不是方的就是成了椭圆形，而且脸上也成了一幅“世界地图”，惹得姑姑和哥哥忍俊不禁而捧腹大笑......擀完面皮后，接下来就是包饺子，我接过姑姑递过来的饺子皮，轻轻放在左手上，右手用筷子夹了一点事先准备好的、用大葱、肉末做成的馅儿，小心翼翼地放在面皮上并摊匀，然后裹着馅儿一卷，再用力一捏。呀，这下糟糕了!由于过度用力，饺子“开裆”了，我急忙拿起一块面皮，给“开裆”处贴上一贴“膏药”，成了新式的“双皮”饺子。唉，包饺子也真不是一件容易的事。捏住这边，那边的馅又冒出来;捏住那边，这边的馅又冒出来。我索性捏住两边，没想到，两边都没漏馅，但饺子的“肚子”却破了，我赶紧拿一张面皮，又把它的“肚子”给补起来。而姑姑包的饺子像一个挺着肚子的“大将军”，而我包的饺子却像一个“伤兵”。看着难看的饺子，我真不想包了。妈妈好象看出了我的心思。边包边说：“做事可不能半途而废呀!”我心想：如果连饺子都包不好，还能干什么呢?我总结经验，吸取教训，仔细看着姑姑包饺子的动作，学着她包饺子的样子，把皮放在手掌上，馅放得不多不少，顺着皮的边慢慢地理着，直到封口。虽然这次包的饺子长了点，但是，成功了。我又连续包了几个，越包越熟练，越包越好看，居然包得和姑姑的一样漂亮了，你看，它们排着整齐划一的队伍，好象在挤眉弄眼，又象在窃窃私语，夸我用妙手将它们打扮得这麽靓!