贵州省星火计划（精选8篇）
贵州省星火计划 第1篇
附件5 贵州省“三区”人才支持计划教师专项计划
支教教师考核办法
为认真贯彻落实《贵州省贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》，增强支教教师的责任心和敬业精神，充分发挥支教教师的示范带动作用，促进我省贫困地区、民族地区和革命老区（以下简称为“三区”）教育发展，特制定本办法。
一、考核对象
参加“三区”教师专项计划的教师
二、考核内容及方法
由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项三项组成，按总分高低排队确定支教人员考核等次。
（一）常规考核项（100分）
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。
1.德（20分）：主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，师德考核优秀记20分，不合格记0分。
2.能（40分）：主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。
（1）备课（10分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。
（2）课堂教学（10分）：突出素质教育，体现新的教学理念、教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，教学效果明显。
（3）课外辅导和作业批改（10分）：耐心解答学生提出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。
（4）教学研究（10分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的听评课数量；积极参加镇（乡）、县组织的教研活动，主动承担说课、评课任务，发挥自身能力，提高受援学校教学水平。
3.勤（20分）：主要考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。每位支教教师每学期出勤满分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，旷工一天扣5分，迟到、早退每次每段（15分钟 为一段）扣0.5分。婚、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一安排教师加班的可适当加分。
受援学校要严格出勤管理,责成专人负责，并接受广大教职工的民主监督，出勤情况每月公示一次，每学期末以受援学校为单位，将出勤情况汇总后报受援县教育局，并反馈到派出学校。无故旷工5天以上，停发个人补助费1000元。因病因事不能坚持正常教学工作，累计请假1个月以上的，取消其支教资格，停发个人补助费。
4.绩（20分）：主要考核支教教师履行岗位职责情况，完成工作数量、质量和效果。
（1）充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作用（10分）。
（2）所担任的学科教学成绩在镇（乡）或县城同类学校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高（10分）。
各受援学校每学期末按以上四个方面内容对每位支教教师进行考核评分，两学期得分的平均值为学年得分。
（二）师生评议项（10分）
工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末由受援县教育行政部门组织的师生评议中，满意度达90%以上的记10分，每下降一个百分点减1分，直至0分。
（三）加分项（10分）
1.每学期80%以上的时间吃、住在支教学校的加5分。2.承担满工作量的加3分。
3.通过举办讲座、开设公开课等多种形式，帮助当地教师提高教育教学水平、业务能力，并在受援县教育行政部门不定期检查中得到肯定的加2分。
三、考核等次的确认
1.考核等次分为：优秀、合格、不合格。综合考核总分90分以上为优秀，60分—90分为合格，60分以下为不合格。考核为优秀等次的人员为受援县支教教师人数的15%左右。
2.出现下列情况之一的为考核不合格：综合考核总分在50分以下的；由于工作失误，受到纪检部门通报批评或处分的；无故旷工15天以上的；有其他严重违反教师师德师风行为的。
贵州省星火计划 第2篇
(志愿者问卷)
亲爱的志愿者朋友：
您好！为客观地了解西部计划志愿者真实的思想、生活和工作状况，深入把握我省在西部计划实施的状况和发展前景，以便及时向有关部门反映实际情况并评估、调整相关政策，促进西部计划的顺利实施，发挥其应有的社会作用，特组织此次调查，为我省下一步实施西部计划提供决策和依据。调查不记姓名，您的答案我们将严格保密。请您如实填写，在符合您的实际情况或想法的“□”内打“√”，或在“”内写上您的意见。
谢谢您的合作！
贵州省大学生志愿服务西部计划项目办
二〇〇九年七月二日
调查时间：年月日
您的个人情况：
A.性别：(1)□男(2)□女
E.学历:(1)□大专(2)□本科(2)□硕士研究生及以上
F.上大学之前，您来自：(限选一项)(1)□城市(2)□农村
01.您现服务的单位属于：(限选一项)
(1)□党政机关(2)□学校(3)□卫生系统(4)□农业系统(5)□企业
(6)□共青团系统(7)□水利部门(8)□村民委员会(9)□其他(请写明)__________
02.您参与西部计划的真实原因
(1)□找不到工作(2)□丰富人生经历(3)□了解基层(4)□挑战自我，锤练品格
(5)□加强实践，增长才干(6)□奉献自我，体现价值(7)□实现理想追求
(4)□其他(请写明)__________
03.您对西部计划含义的真实理解
(请写明)__________
04.A.您是否能及时的了解省项目办下发的通知和消息
(1)□能(2)□大部分时间能(3)□偶尔能(4)□不能
B.渠道是什么
(1)□贵州志愿服务网(2)□省项目办转达(3)□服务单位转达4)□从其他志愿者了解
(4)□其他(请写明)__________
05.县项目办和您服务的单位是否经常组织志愿者开展各种活动
(1)□经常开展(2)□节假日开展(3)□偶尔开展(4)□很少开展
06.当您的利益受到损害时，服务单位和团组织能否代表和维护您的利益？(限选一项)
(1)□完全能(2)□多数时候能(3)□偶尔能
(4)□不能(5)□说不清
07.您觉得下列人员对您的态度如何？(在每一行中选择一格打√)
1非常欢迎 2比较欢迎3一般4不太欢迎 5不欢迎6说不清
A.当地政府□□□□□□
B.单位领导□□□□□□
C.单位同事□□□□□□
D.当地居民□□□□□□
08.您所在单位的领导对志愿服务人员是否关心和支持？(限选一项)
(1)□非常关心支持(2)□比较关心支持(3)□不太关心支持
(4)□不关心，不支持(5)□说不清
09.您所在县委、政府，团委的领导对志愿服务人员是否关心和支持？(限选一项)
(1)□非常关心支持(2)□比较关心支持(3)□不太关心支持
(4)□不关心，不支持(5)□说不清
10、A.您服务的地区是否能落实上级部门出台的志愿者优惠政策
(1)□能(2)□部分政策能够落实(2)□不能
B.如果不能,是哪些原因
(1)□地方政府重视不够(2)□相关单位对政策不够了解、缺乏协调(3)□地方财力不够
(4)□存在地方保护主义,不愿给来自外乡的志愿者政策优惠
(5)□其他(请写明)__________
11。Ａ。您服务的地区是否另行出台有志愿者在当地就业创业的优惠政策
(1)□有(2)□没有
Ｂ。如果有，是那些优惠政策
(1)□机关事业单位招考加分(2)□事业单位定向招录（聘）
(3)□减免创业的费税
(4)□其他(请写明)__________
12.您到西部工作后，除国家给予的生活补贴外，当地政府或单位每月提供生活补贴：(限选一项)
(1)□没有(2)□101-200元(3)□201-300元
(4)□301-400元(5)□401-500元(6)□501元以上
13.A．您是否感觉到难以与当地群众和服务单位打成一片？
(01)□有强烈的感觉(02)□大部分时间有(03)□偶尔会感觉到
(04)□完全没有(05)□说不清
B．如果有，主要有哪些原因
(01)□自己工作得不到肯定(02)□人际关系难处理(03)不是单位正式职工
(04)对前途感到迷茫(05)□单位只安排做辅助性工作
(06)□其他(请写明)________
C．解决这个问题您有什么好的建议？
(请写明)________
14、你在基层服务感到最大的困难是？
(01)□远离亲人(02)□当地党政部门不重视(03)□水土不服(04)□收入较低(05)□生活不习惯(06)□语言不通(07)□住房条件差(08)□专业不对口(09)□工作压力大(10)□交通不便(11)□没有朋友很孤独其他
15.所在单位和地区对您的成长成才提供了哪些帮助？(限选三项)
(01)□组织学习政治理论(02)□举办技术和技能培训
(03)□加强志愿活动指导(04)□创造实践锻炼的机会
(05)□提供就业服务(06)□提供人才交流的机会
(07)□成立志愿者俱乐部(08)□提供平等、公正的竞争机会
(09)□解决工作和生活困难(10)□提供各种信息
(11)□提供进修机会(12)□开展志愿者联谊活动
(13)□提供致富项目(14)□其他(请写明)______________
16.您认为目前开展“大学生志愿服务西部计划”面临的困难是：(限选三项)
(1)□各级政府重视不够(2)□资金不足
(3)□招募规模过小(4)□社会各界对活动了解不够
(5)□志愿者组织缺乏有效指导(6)□信息交流和地区之间沟通不畅
(7)□缺少长期规划和设想(8)□优惠政策难以落实
(9)□其他(请写明)____________
17.就目前而言，您打算服务期结束后：(限选一项)
(1)□留在西部继续发展(2)□读书深造
(3)□离开西部另寻发展(4)□说不清
18.如果选择在基层自己创业、您希望得到哪些方面的帮助
(请写明)____________
19.您对省项目办管理服务工作的满意度
(01)□非常满意(02)□较满意(03)□一般(04)□不满意
20．省项目办应如何加大管理工作的力度
贵州省星火计划 第3篇
2009年, 根据教育部等四部门《关于继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》和《教育部办公厅关于做好2009年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”实施工作的通知》精神, 贵州省教育厅早做准备, 深入调查农村边远贫困地区学校教师队伍基本情况, 摸清底数, 根据学校教师岗位需求和自然减员情况, 制订了《贵州省2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》, 并报省政府同意。2009年全省计划招聘特岗教师7009名, 其中, 国家计划3888名, 地方计划3121名。
一、领导高度重视, 层层抓落实。
省政府分管领导高度重视, 多次亲自指导特岗计划实施方案的研究制订, 并对计划实施工作提出明确要求。各市 (州、地) 、县按照要求, 设立相应的工作领导机构, 明确了专人负责。市 (州、地) 、县政府主要领导亲自抓, 分管领导具体抓, 以高度的政治责任感和使命感, 切实加强领导, 层层抓落实。
二、密切沟通协调, 取得相关部门支持。
在制定特岗计划实施方案和计划实施过程中, 省教育厅始终注意加强与人事、财政、编办等部门密切沟通协调, 争取各方支持, 保证特岗计划的顺利实施。
三、加大宣传, 形成良好的环境氛围。
5月6日, 召开全省2009年特岗计划启动工作会后, 各高校、各市 (州、地) 和县有关部门迅速行动。省教育厅及时在网上发布特岗计划有关政策文件和8个市 (州、地) 36个特岗计划县的招聘计划, 广泛宣传。各地、各高校通过报纸、广播、电视、互联网等各类媒体, 广泛宣传特岗计划的方针政策和成效, 并开展多种形式的政策咨询活动。各高校设立专门工作小组, 积极采取措施, 将特岗教师招聘工作与引导、鼓励高校毕业生面向基层就业结合起来, 组织动员更多符合条件的应届毕业生报考, 并为报考者提供尽可能多的帮助, 支持鼓励大学生到真正需要人才的农村学校去锻炼提高。
四、精心组织实施, 稳步推进。
各市 (州、地) 、县按照省有关文件要求, 及时研究制定了本地特岗计划招聘工作实施细则, 成立了招聘工作机构并明确了工作任务, 精心组织, 周密部署, 稳步推进特岗计划实施工作。
贵州省星火计划 第4篇
【关键词】贵州省 教育“9+3”计划 职业教育 政策研究
【中图分类号】G527【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0232-01
2010年，贵州省省府立足于国家经济发展的趋势，贵州省人民的实际情况，召开了史上第一次工业发展大会，确定了“工业强省”的战略抉择。面对这样新一轮的挑战和机遇，贵州省的发展需要多方的支持，在这当中职业教育，尤其是中等职业教育对促进贵州经济的全面增长有着重要的意义。因此，贵州省人民政府于2013年1月14日起下发了1—18号关于实施教育“9+3”计划的文件。“9+3”计划是指巩固提高九年义务教育，实行三年免费中等职业教育的计划。从文件出台至今，有些问题逐渐显现出来。
一、社会中的问题
1.各类技术型人才短缺是制约贵州省工业化进程的关键。随着工业化进程的加快，贵州省不仅在矿业、能源、交通、旅游、建筑、钢铁、物流等重点产业有大量的人才需求，还在农产品加工 、生物工程 、制药工程 、特色优良品种繁育 、有色金属、会展 、金融保险 、信息技术等专业迎来人才需求高峰，培养技能型人才的职业教育将会发挥巨大的作用。
2.转变教育认可观念迫在眉睫。职业教育，特别是中等职业教育社会认可度在贵州省一直比较低下，由于“劳心者治人，劳力者治于人”的观念根深蒂固，很多家长都认为职业学校是学习不好的问题孩子才去的学校，他们把职业教育看成是“低层次”的教育，宁愿孩子选择就业艰难的二本、三本也不选择职业学校，使得技能型人才没有相应的社会地位。
二、教育中的问题
1.“ 双师型”教师的缺乏限制了贵州省职业教育的前进。贵州省的“双师型”教师偏少，传统产业的职业教育理念仍是根深蒂固，对于学校教师的职务晋升仍只注重学历和学术的水平，忽视实践能力。
2.专业设置不合理，阻碍贵州省职业教育的发展。目前，贵州省的职业技术教育办学功利主义倾向十分严重，在专业设置上不问办学的条件、不进行考察，盲目将专业放在热门的市场需求上，出现了较为严重的专业结构趋同现象，没有特色的专业教学，失去办学优势。
三、学生就业中的问题
1.工作不稳定是中职学生就业中最常见的问题。由于缺乏长效的就业机制很多中职学生会因为各种原因轻易的离开工作岗位。此外，一些用人单位为了节约生产成本，故意压低工资甚至裁员，出现了“年年招工，年年缺人”的现象。所以，中职学生的工作稳定性相对来说较差。
2.工作强度大，待遇不高是中职学生就业中的主要表现。贵州省中职学生就业后所得工资，月收入在人民币4000元以上人数不到百分之十，大部分的工资收入在人民币1500元—3000元之间，这当中有近一半的企业并没有给他们缴纳社会保险，并且以加班的形式延长中职生的工作时间，使得中职生与社会上的其他劳动力没有本质分别。
3.专业不对口，专业应用性不强是技术型人才培养浪费的体现。为企业培养从事生产一线操作或管理技术的工作人员是中等职业教育的主要目的，但是，很多中等职业学校为了盲目招生缺乏对就业市场的深入、全面调查论证，使得所设专业与社会需求的就业岗位类型南辕北辙.
综上，虽然贵州省教育“9+3”计划政策已经执行，贵州省的中等职业教育从发展规模和教育教学质量上都得到了明显的改善。但是，在政策执行的过程中，还是存在着不少的问题，所以要进一步推进“9+3”计划政策的执行，还应该要做到：
一、落实贵州省教育“9+3”计划政策的运行框架
1.一定要在邓小平理论 、三个代表重要思想和科学发展观的指导下，认真贯测落实党的十八大精神，确立以推进贵州省经济发展、以服务社会为宗旨的指导思想。以均衡发展和“控辍保学”为重点，巩固提高义务教育水平，以基础能力建设为重点，大力发展中等职业教育。
2.进一步明确巩固提高九年义务教育水平和实行三年免费中等职业技术教育的目的。要以教育基础建设为先导、教育制度创新为手段、教育质量提升为核心。
3.要从加强领导、有序组织、统一招生、加强宣传、帮助就业、加强德育培养等方面落实教育“9+3”计划的整体框架。
二、努力提升贵州省职业教育的竞争力和吸引力
贵州省一直将九年义务教育作为教育的重点工作，并对义务教育阶段的学生实施免费的教育；并一直扶持高等教育，每年的投入经费都远超其他教育类型。除此之外，国内、国外的大中型企业在高层管理和技术人员的选择上常常倾向于接受过高等教育的人才；同样的岗位工作，接受过高等教育的员工工资和待遇也高于接受过职业技术教育的员工。所以，要想大力发展职业技术教育就必须加大职业技术教育的竞争力和吸引力。
三、贵州省政府要加大对职业技术教育的投入力度和扶持力度
职业教育要成为贵州省经济腾飞的基础和保障，贵州省政府不仅在教育经费上加大投入，还要在教师资源、教学设备、教学场地等方面重点扶持。
四、要规范贵州省职业教育的管理
目前，贵州省职业教育尤其是中等职业教育的招生上管理混乱，各中职学校为扩大生源，扩大招生数量，手段层出不穷，再加上外省职业学校的介入，招生市场不能有效进行，甚至对职业教育产生了不良的影响。此外，中等职业学校的教育对象大部分是只接受基础教育的青少年，他们正处于青春期和叛逆期，往往会出现各种各样的社会问题。因此，对这类特殊的群体应进行规范化的教育管理，制定出不同类型的应对方案和预警机制。
贵州省是一个少数民族聚集、边远、贫困的内陆省份，具有经济基础薄弱、自然条件差、教育观念落后等特点，所以在执行和实施教育“9+3”计划政策时，应该充分考虑到各地、州、市的实际情况，制定和实施具有地方特色和针对性的职业教育政策。故此，在贵州执行教育“9+3”计划政策依然任重而道远。
参考文献
[1]黔府发[2013]1号文件.省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见.
[2]贵州省情编委会.贵州省情[M].贵州：贵州人民出版社，1993.
贵州省计划生育管理办法 第5篇
【失效日期】
【颁布单位】 贵州省人民政府
【颁布日期】2001.06.19
【时效性】有效
【实施日期】2001.08.0
1【正文】?全文
第一条??根据《贵州省计划生育条例》（以下简称《条例》）及有关法律、法规，结合本省实际，制定本办法。
第二条??本省行政区域内的公民、法人和其他组织应遵守本办法。
第三条??各级人民政府应加强对计划生育工作的领导，实行主要领导负总责的制度，并明确一名负责人主管计划生育工作。
各级人民政府应加强计划生育部门的组织建设，充实计划生育工作队伍，健全县级以下计划生育服务网络。
乡（镇）人民政府、街道办事处应按规定配备计划生育专职干部；村（居）民委员会应有专职计划生育工作人员。
第四条??各级人民政府应把人口与计划生育事业经费纳入财政预算，随财政收入的增长增加对计划生育事业的投入。
第五条??各级人民政府应加强领导，组织有关部门对人口与计划生育工作实行综合治理。第六条??各级人民政府应按照国家、集体、个人共同合理负担的原则，在农村逐步建立和推广独生子女户、二女结扎户养老保险等社会保障制度。
第七条??省人民政府计划生育行政主管部门负责全省计划生育工作。
县级以上人民政府计划生育行政主管部门负责本行政区域内的计划生育工作。
第八条??乡（镇）人民政府、街道办事处应负责本行政区域内人口计划的落实；组织开展计划生育的宣传教育；贯彻执行有关计划生育的法律、法规和政策；保障计划生育具体措施的落实；负责计划生育经费的筹措和管理。
第九条??村（居）民委员会应把计划生育作为村民自治和社区建设的一项重要内容，实行民主公开、民主决策、民主管理、民主监督，达到村（居）民委员会计划生育工作自我管理、自我教育、自我服务的目标要求。
第十条??国家机关、社会团体、企事业单位和其他组织应明确一名负责人主管本单位计划生育工作；执行有关计划生育的法律、法规和政策；落实计划生育宣传教育、避孕节育措施及奖励等各项工作所需经费；确定计划生育管理机构或者专、兼职人员，督促做好计划生育日常管理工作，保证人口计划的完成；保障实行计划生育职工的合法权益；把计划生育纳入群众性的创建文明单位的活动，将是否达到计划生育规定指标，作为评优的重要条件。第十一条??已婚妇女年龄在２４周岁以上或晚婚后怀孕生育第一个子女的为晚育；年满２３周岁初婚妇女，生育第一个子女时不满２４周岁的，可享受晚育待遇。
第十二条??符合计划生育政策要求再生育的，生育间隔时间为４年以上，即前一个子女出生后满４周岁，才能再生育下一个子女。因患不孕症５年以上，依法收养了一个子女后，又恢复生育能力并要求生育一个子女的，不受间隔时间限制。
第十三条??依法要求生育第一个子女的，凭《结婚证》在女方户籍所在地的乡（镇）人民政府或街道办事处办理一孩《计划生育证》；依法要求生育第二个子女的，由女方户籍所在地乡（镇）人民政府或街道办事处报县级人民政府计划生育行政主管部门审批并办理二孩《计划生育证》。
第十四条??县（市、区）计划生育行政主管部门、乡（镇）人民政府、街道办事处对符
合计划生育政策、手续齐全并要求生育子女的夫妻提出办理《计划生育证》的，应在申请之日起３０天内给予办理。
第十五条??“非遗传性病残儿”鉴定，必须由病残儿父母提出书面申请，经父母所在单位或户籍所在地的村（居）民委员会核实，乡（镇）人民政府、街道办事处计划生育部门签署意见，县级人民政府计划生育行政主管部门初审后，提交地、州、市计划生育行政主管部门审查批准，由地、州、市计划生育病残儿医学鉴定小组进行鉴定；对本地、州、市无法鉴定的疑难病症，由地、州、市计划生育行政主管部门报请省计划生育行政主管部门审查后，由省计划生育病残儿医学鉴定小组进行鉴定。
第十六条??要求进行计划生育节育手续并发症鉴定者，应持有效手术证明和病史资料，向所在单位或村（居）民委员会提出书面申请，由单位或村（居）民委员会核实后报经乡（镇）人民政府或街道办事处签署意见，经县级人民政府计划生育行政主管部门审查后，提交县级以上计划生育技术鉴定小组进行鉴定。
第十七条??夫妻一方患有重度智力低下、遗传性舞蹈病、遗传性小脑运动失调、进行性肌营养不良、遗传性肌强直、先天成骨不全、全身白化病、血友病、先天性全色盲及其他再发风险高的遗传性疾病，不宜生育。
第十八条??本省居民与香港、澳门居民，台湾同胞以及华侨和外国人婚后要求在省内生育子女的，必须出具有法律效力的婚姻状况证明和在省内一方居民的生育证明，符合计划生育政策的，在本省居民户籍所在地的计划生育部门办理有关生育手续。
香港、澳门居民，台湾同胞以及华侨和外国人婚前已有子女，以及本省居民与香港、澳门居民，台湾同胞以及华侨和外国人婚后生育的子女不在大陆定居的，不计算该子女数。第十九条??节制生育应采取长效避孕为主的综合节育措施。已生育一个子女、无禁忌症的妇女，应在生育后第４２天至第９０天内落实节育措施；已生育两个子女的育龄夫妻一方，应在生育第二个子女后第４２天至第９０天内落实绝育措施；计划外怀孕的妇女，应及时采取补救措施。
第二十条??已婚育龄妇检对象应按省计划生育行政主管部门的规定，每年到计划生育服务机构或经计划生育部门指定的医疗卫生机构接受４次免费孕情、环情检查，计划生育服务机构应为其提供生殖健康优质服务。
第二十一条??医疗单位或各类诊所在明知生育对象不能出具合法《计划生育证明》，要求进行妊娠期保健或分娩时，要报告当地计划生育部门。
第二十二条??国家机关工作人员、企事业单位职工，一方或双方晚婚、晚育的，可享受下列休假：
（一）晚婚假：国家规定职工婚假为３天，晚婚的，再增加１０天，共计１３天；
（二）晚育假：在产假期间未办理《独生子女证》的，女方除享受《女职工劳动保护规定》的产假９０天外，再增加３０天，共计１２０天，男方享受护理假７天；在产假期间办理了《独生子女证》的，女方除享受国家规定产假９０天外，再增加９０天，共计１８０天，男方享受护理假７天。
第二十三条??国家机关工作人员、企事业单位职工落实计划生育节育措施的，自手术之日起，可享受下列节育手术假期：
（一）放置宫内节育器，休息２天；重体力劳动者，一周内不安排重体力劳动；
（二）取宫内节育器，休息１天；
（三）输精管结扎，休息７天；
（四）单纯输卵管结扎，休息２１天；
贵州省计划生育证管理办法 第6篇
第一章 总则
第一条 为进一步完善基层人口计划管理，规范计划生育生育证的发放、使用和管理工作，根据《中华人民共和国人口与计划生育法》及《贵州省人口与计划生育条例》（以下简称《条例》）的有关规定，制定本办法。
第二条 计划生育证是在我省依法登记结婚的已婚育龄夫妇符合《条例》规定，允许怀孕生育二孩或三孩的凭证。已婚育龄夫妇取得计划生育证方可怀孕生育二孩或三孩。
第三条 计划生育证的发放管理应依法进行，坚持公开、公平、公正的原则，做到科学管理、方便群众，发证机关应将本证的发放程序作为政务公开的内容，广泛宣传。禁止违反本办法滥发或不发计划生育证，禁止骗取、伪造、涂改、转让、非法制售计划生育证。
第二章 审批发放
第四条 《二孩计划生育证》的发放对象为符合《条例》第三十条、第三十一条及第三十四条规定的一孩已婚育龄夫妇；《三孩计划生育证》的发放对象为符合《条例》第三十二条规定的二孩已婚育龄夫妇。
第五条 有下列情形之一的不得办理计划生育证：
（一）已婚育龄夫妇一方患有法律法规明确的医学上认定为不宜生育的遗传性疾病的；
（二）属于《条例》第三十五条规定的。
第六条 符合生育条件的夫妇在申请办理计划生育证时应提供以下证明材料：
1、夫妇双方居民身份证；
2、夫妇双方户口薄；
3、结婚证；
4、夫妇双方现居住地和户籍所在地村（居）委会（或所在单位）分别出具的婚育状况证明，该证明须有现居住地和户籍所在地乡（镇）人民政府或街道办
事处计划生育行政机构签署的审核意见；
5、符合《条例》第三十条第（一）款的规定申请生育二孩的，以及符合《条例》第三十二条的规定申请生育三孩的，还需病残子女户籍所在的地级计划生育病残儿医学鉴定小组出具的病残儿鉴定结论和地级计划生育行政主管部门的审批意见。
第七条 符合生育条件的育龄夫妇持相关证明材料到女方户籍所在的乡（镇）人民政府或街道办事处申请办理计划生育证。
乡（镇）人民政府或街道办事处在收到申请及证明材料时，应查看证明材料是否齐全，如不齐全，应当即告知应补齐的证明材料。对于证明材料齐全的申请应及时审核汇总，统一填写名册，并在规定的时间将登记表及证明材料上报所在的县级人民政府计划生育行政部门审批，符合条件的由县级人民政府计划生育行政主管部门办理计划生育证。
第八条 发证机关应成立计划生育证审批小组，负责计划生育证的集体审批。计划生育部门收到育龄夫妇生育申请和提供的材料后，由审批小组认真核实审查，并在收到申请后15天内给予答复：
（一）不符合生育条件的，退回申请和材料，并说明理由；
（二）符合生育条件且证明材料齐全的，发给相应的计划生育证，在有条件的地方应送证上门。同时将该育龄夫妇名单交其现居住地或户籍所在的村（居）委会进行张榜公布，接受群众监督。
第九条 计划生育证一律用钢笔填写，应填写准确，字迹清晰，号码无误，不得涂改。在已婚育龄妇女照片上加盖发证机关钢印后方为有效。
第十条 计划生育证申请人提供了本办法所规定的证明材料，对发证机关作出的不予批准的决定或逾期不作决定的，可以向上级计划生育行政主管部门申请行政复议，复议机关应按规定予以复议。
第十一条 发放计划生育证时，严禁发证机关向发放对象收取不符合法律法规规定的费用。
第三章 使用和管理
第十二条 自发证之日起一年内未生育者，须到原发证机关凭未生育的有效证明（参照本办法第六条的规定）重新签证，原发证机关在签证处加盖专用章；续签三年后仍未生育的，须更换新证。
第十三条 符合《条例》有关生育条件的规定但没有办理计划生育证怀孕的已婚育龄妇女，由乡（镇）人民政府或街道办事处责令限期补办审批手续；逾期不办直至生育的，按有关法规的规定处罚。
第十四条 计划生育证持证人有义务保管和使用该证。领取了计划生育证待孕的夫妇可凭证不采取避孕措施或终止原避孕措施。
第十五条 计划生育机构应为领取了计划生育证的育龄妇女提供生殖保健、优生优育等方面的服务。已怀孕的妇女到医疗保健机构或计划生育服务机构进行孕期检查时，应出示计划生育证。
第十六条 已领取计划生育证的育龄夫妇有《条例》第三十五条规定的情形之一的，由计划生育行政机关收回其计划生育证，并不再安排其生育。
第十七条 已婚育龄夫妇在凭计划生育证生育后的九十天内，应将该证交原发证机关或现居住地所在的乡（镇）人民政府或街道办事处计划生育行政机关注签，并及时落实相应避孕措施。已生育后未注签并利用同一计划生育证怀孕、生育的，按政策外怀孕、生育处理。
第十八条 遗失计划生育证的，应及时向发证机关报告，声明作废。
第十九条 各级计划生育发证机关应对发放、签证情况进行认真登记，并统计汇总上报。
第二十条 省人口和计划生育委员会统一印制全省《二孩计划生育证》、《三孩计划生育证》。
第二十一条 计划生育证发证机关必须将计划生育证存根联存档备查，保存期限为十年。
第四章 附则
第二十二条 本办法由省人口和计划生育委员会负责解释。
贵州省星火计划 第7篇
计划制定时间：2012年3月初
2012届中考数学总复习计划
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合黔东南州近几年来中考数学命题特点，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习（第三周~质检）
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：
（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地夯实基础。估计今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分（150分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反
三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
（7）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
（8）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习（五月份）
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《专题练习》。
2、第二轮复习应该注意的几个问题 计划制定人：龙本烟
计划制定时间：2012年3月初
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）注重解题后的反思。
（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。
（9）注重集体备课，资源共享。
三、第三轮复习（六月份）
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工对工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有《顶尖冲刺》、《模拟试题》，贵州近几年中考试题（2009~2011）。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（5）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
（6）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
（7）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。
（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生 的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
（10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
（11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（12）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
贵州省星火计划 第8篇
专利信息是涉及科技创新、经济发展和战略决策的重要信息资源, 几乎囊括整个应用领域中的技术成果。通过对专利信息的有效利用, 能够掌握行业技术领域内的专利布局、研发动向和市场信息, 对提高研发起点、避免专利纠纷, 客观制定和调整技术研发和市场经营策略, 明确研发方向和总体发展战略有重要意义。
2008年, 国务院陆续发布《国家知识产权战略纲要》, 《国家知识产权局主要职责内设机构和人员编制规定》, 明确要求加强全国专利信息公共服务工作及“建设全国专利信息公共服务体系”。培育和发展市场化知识产权信息服务, 满足不同层次知识产权信息需求。加强专利信息对科技计划项目的服务, 也是国家实施相关政策法规的需要。
2010年到2014年5年间贵州省省级科技计划项目立项9000余项, 总经费达20多亿元。巨额的科技项目经费支出要实现有效分配、高效利用, 需保证项目研究的质量。专利作为科技成果新颖性、创造性和实用性的体现形式, 专利信息服务的引入可为项目的立项实施保驾护航。但是, 目前, 贵州省科技计划项目对专利信息的应用存在很多不足:一方面专利信息服务机构的自身能力有限, 规模小、专业领域覆盖低、专业技术人才匮乏, 多数专利信息服务机构能提供的服务内容仅以专利咨询、专利查新、专利检索、专利代理等内容单一、方式简单的专利信息服务为主, 缺乏专业化信息服务体系, 未形成健全、科学的专利信息服务模式;另一面受政策体制、资金制约的影响, 科技计划项目承担者在项目实施过程中寻求专利信息服务、利用专利信息的积极性并不高。因此, 如何建立一个有效的、可行的服务于贵州省科技计划项目的专利信息服务模式是专利信息服务领域亟待解决的问题。
1 贵州省科技计划项目的专利信息服务现状分析
通过查阅相关资料、对相关专利信息服务机构、企业、科研院所等进行调研, 目前贵州省的专利信息服务现状与需求如下:
1.1 贵州省专利信息服务的供给分析
1.1.1 贵州省服务机构分布情况
目前, 贵州省内公益性专利信息服务机构以专利信息服务中心 (贵州省科学技术情报研究所) 、保护知识产权举报投诉服务中心和国家知识产权局 (专利局) 贵阳代办处) 为主, 均在贵阳市;贵州省专利信息服务中心主要以提供专利查新、专利检索、专利分析为主;贵州省保护知识产权举报投诉服务中心主要接受并处理权利人及社会各界对侵犯知识产权行为的投诉、举报;国家知识产权局 (专利局) 贵阳代办处主要开展专利申请文件的受理、费用减缓请求的审批、专利费用的收缴、专利实施许可合同备案、办理专利登记簿副本及相关业务咨询服务。
除国家公益性服务机构外, 以专利代理机构为主的第三方中介专利信息服务机构占有较大比重。目前在省内注册的专利代理机构8家, 其中, 贵阳市6家, 占75%, 遵义市2家, 占25%。外省市专利服务机构也在贵阳设立了分机构, 但数量较少, 仅有6家。
1.1.2 贵州省服务机构提供的服务内容
贵州省公益性的专利信息服务机构的服务内容以专利检索、专利查新、知识产权维权、宏观专利分析为主;专利代理机构的业务集中在专利申请和商标申请等代理服务, 也涉及一些专利检索、专利查新、专利侵权风险分析、专利预警、专利法律状态查询、专利事务咨询等服务内容, 但这些服务项目开展的并不多, 且仅有少量几家机构涉足知识产权纠纷诉讼等高端业务。
1.1.3 贵州省服务机构服务科技计划项目的服务手段
对科技计划项目提供项目申报前, 项目实施过程中, 成果产出, 专利申请整个系统过程中专利信息服务没有做到全流程参与。2015年, 贵州省科技厅 (省知识产权局) 印发了《科技计划项目初查管理规定 (试行) 》, 旨在通过项目库查重、科技查新、专利检索、市场分析等方式, 对科技计划申报项目是否存在重复申报和重复研究, 是否符合科技创新或科技成果转化项目相关要求等情况进行初步判断, 为项目立项评审提供重要的参考依据, 提高财政科研经费的使用效率。因此, 目前贵州省围绕科技计划项目开展的专利信息服务仅以提供项目申报前的专利查新服务、专利申请前的分析服务为主, 并没有贯穿整个系统过程。
1.2 贵州省科技计划项目专利信息服务需求分析
近年来在贵州省实施工业强省战略支撑下, 贵州省科技经费投入连续增长, 科技计划项目的数量也随之增加, 科技项目对专利信息需求旺盛。通过对省内近年承担科技计划项目的科研院所、高校、企业等抽样调研。科技计划项目对专利信息需求主要有以下几个方面:
(1) 传统的专利信息服务需求持续增加:随着科技项目的增加, 项目申报前的专利查新、专利检索业务量增加。同时科技项目的增加必然带来科技成果产出的递增, 如与科技项目相关的专利申请量快速增长。根据国家知识产权局的统计, 自1985年我国成立专利制度以来, 到2014年底, 贵州省共申请专利91014件, 而仅2014年的专利申请量就突破了20000件。专利申请量的大幅增长, 导致了专利纠纷, 知识产权诉讼案件增多, 这些对专利信息服务提出了更高的要求。
(2) 对专利成果转化信息的需求:评价科技项目完成程度的重要指标就是其科技成果的产出, 专利成果是科技成果的重要组成部分, 专利成果只有经过运用转化为生产力, 才能达到实现经济效益。当前贵州省科技项目经费的投入与经济效益并不成正比。这与很多科技成果得不到转化有关系。专利成果转化不仅需要一个相对公平的市场环境, 还需要大量公开透明的技术交易信息的传播。技术与市场需要通过一定的中介和平台相结合, 而贵州目前尚未有专利技术中介和专利信息交易平台。通过调研发现, 多数企业直接从专利权人那里购买专利或获得专利许可。这说明企业与技术研发者之间需要充分的信息交流。由于技术的专业性, 这种信息交流的提供并非一般信息传播者能够完全胜任。因此专业信息交流和服务平台是提高专利成果转化率的重要基础。而贵州目前缺乏这样规范化、标准化的平台。
(3) 对专利信息服务系统的需求:目前专利信息的终端用户主要通过网络的一些免费专利数据库进行专利检索, 但这些系统一般只能进行专利检索, 了解专利的基本情况, 不能进行专利分析, 知识产权战略研究。并且一些重大科技项目, 往往需要借鉴国外最新的专利成果, 而大多数专利信息服务系统没有在线翻译功能。具有专利分析功能的系统一般都要收费, 且费用较高, 项目承担单位一般不会因为一个科技计划项目去单独购买一个专利分析系统。
(4) 对专利信息相关培训的需求:用户对专利信息使用的好坏, 很大程度上取决于对专利信息相关知识的掌握程度。调研中发现专利信息在科技计划项目的应用程度还不够, 主要原因在于终端用户缺乏对专利信息的检索技巧、专利分析知识、专利申请程序等等的了解。
1.3 贵州省专利信息服务存在的问题
1.3.1 专利信息服务机构数量过少, 发展不均衡
根据国家知识产权局的统计, 目前我国注册专利代理机构达1087家 (见表1) 。专利代理机构数最多的是北京, 共327家, 占全国代理机构数的30.1%, 其次是广东145家, 上海91家。北京、广东、上海三个经济发达地区, 在全国范围内处于领先地位。贵州省专利信息服务机构 (包括公益性服务机构和代理机构) 较少, 主要集中在贵阳市和遵义市, 其他7个市 (州) 数量极少, 区域分布不均衡, 差异明显, 代理机构在全国排名23, 处于后段。
1.3.2 高层次人才匮乏, 服务内容单一
通过实际调查发现, 专利信息服务机构从业人员以本科学历为主, 缺乏具有项目研究背景的高层次人才, 特别是具有资深专业背景的专业人才。因此, 尽管部分代理机构开设有专利分析、专利战略研究、知识产权课题研究, 但能真正独立开展这些分析研究的机构微乎其微, 少量有的也仅是与高校合作进行的课题研究。而公益性服务机构因其机构性质, 事务性工作较多, 服务内容也仅停留在专利检索、专利查新和宏观分析上。
1.3.3 研发主体对专利信息利用意识不够, 服务机构主动推送服务积极性不高
除承担重大专项的单位得到的项目资金较充足外, 作为一般的科技计划项目承担单位虽然普遍了解专利信息的重要性, 但是愿意把部分项目经费用于专利信息分析上的占少数, 因为全程的专利信息服务将大量增加项目承担单位的经费支出, 特别是作为中小企业的项目承担单位所不能承受的。此外, 专利信息分析需要分析人员与专业技术人员共同参与, 一方面外来人员 (分析人员) 的全程参与, 项目承担单位认为这不利于技术特别是核心技术的保密;另一方面项目承担单位对自身的项目虽然了解, 但是如果不进行充分的沟通, 特别是对于关键技术或技术难点的理解上, 分析人员不能提供满足项目技术研发需求的服务。
服务机构在服务方面也较为被动, 尽管当前大部分承担科技计划项目的单位没有主动向服务机构申请专利信息服务, 但是服务机构作为服务方也没有积极主动地向项目承担单位推送有针对性的专利信息服务。
2 契合与衔接:化解专利信息服务困境的发展之道
结合当前贵州省专利信息服务现状、需求及服务科技计划项目存在的问题, 探寻以政府为主导、服务机构参与、项目承担单位配合的契合点, 围绕项目实施不同阶段提供衔接式的专利信息服务模式。
2.1 充分发挥政府主管部门职能作用, 强化和引导科技计划项目承担单位加强知识产权管理
2014年, 贵州省知识产权局并入贵州省科技厅, 组成贵州省科技厅 (省知识产权局) , 作为具有科技计划项目管理和知识产权管理双重职能的政府部门, 为进一步强化科技计划项目知识产权管理工作带来难得机遇, 政府职能部门一方面通过对申报项目引入专利审查机制, 对批准立项的创新类项目提出专利产出的考核指标, 进一步强化了项目申报单位 (承担单位) 专利工作的意识;另一方面可充分发挥政府协调作用, 优化专利信息需求与服务之间的对接关系, 通过政策引导、项目、资金、智力支持等措施组织公益性服务机构和代理机构等服务主体成立区域性专利信息服务工作联盟, 解决专利信息服务机构和服务对象在人员、技术协调上沟通难度大的问题, 实现优势互补、资源共享, 支撑贵州省创新驱动发展。
2.2 服务机构主动服务, 做好专利信息利用宣传推广工作
服务机构采取开办公益性培训班、专题讲座的方式, 宣传推广专利信息利用相关知识, 主动推送服务。特别是公益性服务机构, 可利用自身工作性质优势, 分别到企业、研究机构、高等院校 (其中包含大量的科技计划项目承担单位) 等举办培训, 宣讲专利信息对项目技术研发的重要性及如何将专利信息有效利用到项目实施过程中, 为服务科技计划项目做好前期准备。此外, 为弥补贵州省专利信息服务机构服务能力不足的问题, 贵州省科技计划项目的专利信息服务应采取市场化运行模式, 由政府统一安排招标, 选定省内外有意愿参与贵州科技计划项目专利信息服务的服务机构名单, 并组建专利信息服务联盟。
2.3 服务机构围绕科技计划项目技术研发全流程, 根据不同项目情况, 适时提供相应的专利信息服务
2.3.1 针对不同类别的项目, 开展个性化服务
在专利服务的视角下, 可将科技项目分为创新类、成果转化类, 其它类。针对这三类项目的特点, 服务机构可提供个性化的服务内容:
(1) 创新类项目以技术的创新、改进为主, 需要借鉴技术方法、生产工艺等, 通过专利查新和专利法律状态查询等服务, 可以了解相关技术专利申请情况以及有效利用失效专利和公知公用专利技术, 进行消化吸收、再创新。[1]
(2) 成果转化类项目主要涉及技术运用、专利申请、产品生产, 可进行专利检索、预警分析、侵权排查, 使项目承担单位清晰自己的技术、专利、产品在行业领域内处于何种水平、在专利申请前了解拟申请的专利是否符合授权实质条件、是否有申请专利的价值以及产品生产是否侵权。
(3) 除创新类、成果转化类的项目都可归为其它类。该类项目涵盖面广, 可视项目具体实施情况, 开展专利信息服务。
2.3.2 根据项目实施不同阶段特点, 流程衔接、全方位服务
服务机构在贵州省开展科技计划项目初查工作的基础上, 实时关注项目审批结果, 在当年批准立项的省级科技计划项目中, 选取把专利产出列入考核指标的项目, 主动与承担单位对接, 并签订技术保密协议, 将项目实施分为技术发展规划、技术创新/改进、专利申请、创新成果保护四个阶段, 并衔接起来, 提供全方位的服务。
第一阶段:在认真阅读项目申报书的前提下, 与项目组技术人员进行充分沟通, 凝练技术要点, 对专利信息进行全面地收集, 充分了解本技术领域现有专利技术的分布、技术生命周期、技术发展趋势、核心专利技术等, 在此基础上结合项目相关技术发展状况给出技术发展规划。
第二阶段:服务机构和项目组分别安排专人 (分析人员和技术人员) 进行实时对接, 分析人员参与到项目技术研发的活动当中, 跟踪各个环节中信息服务的需求, 及时针对需求进行详尽地专利信息分析、深入挖掘, 将专利信息转化为支持技术创新/改进的战略情报。
第三阶段:专利申请时, 服务机构可以提供相关专利的权利要求书、说明书、专利审查通知书等资料供项目组参考, 绕过专利保护范围来进行规避设计, 以防范专利风险。
第四阶段:在项目创新成果保护阶段, 服务机构通过对相关技术专利申请人的分析, 尤其是利用法律信息对申请人、发明人及其专利权属进行追踪检索分析, 了解潜在的竞争对手及其专利布局发展脉络, 为项目组做好专利布局提供参考。
3 结语
本文结合贵州省科技计划项目实际情况, 探索“政府协调———服务参与———承担方配合”的专利信息服务模式。该模式的实施一方面可严格项目申请审查、保证项目的高起点;另一方面, 能提高项目关键技术的可专利性, 有利于项目承担单位技术研发方向的长远布局及战略定位, 从而发挥贵州省科技计划项目支撑贵州经济发展的实际意义。
参考文献
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