师德演讲稿圆梦讲台（精选12篇）
师德演讲稿圆梦讲台 第1篇
师德演讲稿：圆梦讲台 奋斗一生
亲爱的老师们：
下午好！
今天我演讲的题目是《圆梦讲台 奋斗一生》。
今年，我30岁了。如果你此刻问我：“夏育春，在这30年来，哪一天让你记忆犹新？”那我想说，除了洞房花烛夜，那便是金榜题名时了。这个金榜题名时指的是2007年9月4日的下午2点。那一刻，教育局正式宣布我成为一名光荣的人民教师。那一刻，我热泪盈眶，百感交集。
细心的老师可能发现了，2007年你都已经26岁了，怎么才当上老师啊？问得很好，因为2007年，我终于踏入正式老师的行列，结束了三年代课的生涯。代课是辛苦的，在这里我也向一部分老师表示敬意，你们辛苦了。
时光飞逝，转眼这是.我在古山小学的第五个年头了。因为来之不易，因为上天垂帘，让我更珍惜现在的工作，更感恩现在的生活。有时候想想，当老师，真好！三尺讲台下，是嗷嗷待哺的学子，是一双双渴望的眼神；可能，今天你狠狠批评了他，第二天，他还是甜甜地叫你老师，[莲山课 件 ]不会记仇没有心计；在邻居们的心中，你是老师，你可以昂首阔步，抬头挺胸，只要你问心无愧；在爸爸妈妈的心中，你是让人省心的孩子，是一只安全的股票，旱涝保收，当然最好还能增值；在公公婆婆的心中，你是理想的媳妇，相夫教子，无所不能，这句话送给年轻的女老师们。
记得小时候，每当有人问我：“长大了，你像当什么？” 我毫不犹豫地说：“当老师。”今天，我很庆幸，儿时的梦想成了现实。我更庆幸，在古山小学这样一个大家庭里快乐地成长，有如父亲一般的胡校长，还有亲爱的姐妹们，帮助我的老师们。我相信，带着一颗敬业爱岗的心，学校的规章制度会成为自觉的行为；带着满腔的热情，平凡而琐碎的教育工作会变得五彩缤纷。为了我的梦想，我会奋斗一生。
谢谢！
夏育春
2011.8.28
师德演讲稿圆梦讲台 第2篇
尊敬的各位领导、各位评委，大家好！
我演讲的题目是：《人生，在讲台上升华》，有一种人生最美丽，那就是老师；有一种风景最亮丽，那就是师魂；有一种平台最神圣，那就是讲台；老师的人生，在讲台上升华。
我最早对讲台的眷恋还是在上小学时，语文老师让我上讲台背诵《孟子二章》“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我一口气背诵完，同学们报以热烈的掌声，亲爱的老师对我大加赞赏后，又用自己坎坷的人生经历给同学们讲了“生于忧患，死于安乐”的人生哲理。啊，从那一刻起，我蓦然感到，这小小的讲台，竟有如此神奇的魅力！教书先育人，育人先做人，做人要做好人，好人重德行。从此，我便立志做一名德才兼备的优秀教师，像我的老师一样为学生做好榜样。从此以后，我就更爱读诵那些经典名篇了，《论语》、《孟子》、《道德经》……从中不断汲取人生精华和精神养料。
十五年前，我师范毕业被分配到距县城四五十里的一所偏僻的山村小学任教。报到那天，坐了两个多小时的车，我吐了三次，原本乌黑油亮的头发、皮鞋都成了土黄色，我就这么灰头土脸的到了工作的第一所学校。学校的实际情况比想象的更糟，校舍简陋，办公条件极差：半间房子，既是卧室，又是餐厅，还兼办公室，席顶棚晚上就成了老鼠的运动场……最糟糕的是冬天，经常停水停电，没水吃就到河里取水，经常要砸开冰窟窿舀水，有一回我提水时差点掉进河里……这一切，把我对工作的美好憧憬打得粉碎。十八岁，正是青春年少，风华正茂，如果在城市，也许我正在卡拉OK前高歌，也许正在舞池里展示自己优美的舞姿……难道我的青春将在这偏远的山村小学度过吗？我惆怅，我彷徨，我困惑，我甚至恨家人，为什么不想想办法跑跑关系，让我在这受这份罪！我只觉得我的人生道路一片黑暗，命运对我实在不公！我一度消沉，只想逃离。
一天，无意中听到对面学校中学生读书的声音“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”一语惊醒梦中人，伟大的先哲好像在冥冥之中教诲我，我顿时豁然开朗，人生本来就会遇到各种各样的挑战，我没有经受饥饿，没有经受贫困，我有健康的身体，强健的体魄，我还强求什么呢？对！我决不能在恶劣的环境下低头当逃兵。
从那以后，我将满腔的热情倾注在教育教学上，我突然发现孩子是那么可爱，教学是那么有意思……上课时我大胆采用新的教学方法寓教于乐；下课了，我带着孩子在山间畅游，河边嬉戏；为了不让一个孩子辍学，我步行几十里去孩子家进行家访……
三年的艰苦锻炼为我今后的工作打下了坚实的基础，98年我县文教系统实行聘任制的第一年我就被招的了县城局直属小学。在县城工作更忙了，压力更大了，对教师的要求也更高了，我常常觉得喘不过气来，也常常想退缩，但只要想起那句经典，我就觉得自己那点压力算什么？挺一挺就过来了。现在，我是市级教学能手，市级优秀教师，多次承担市县公开课。是啊，圣贤给了我无穷的力量，诵读经典使我悟出了人生的真谛，更使我读出了人生的亮丽！
我时常为自己是一名教师而自豪。我为我的学生在学习上不断进步激动；我为我的学生获得优异成绩而喝彩；我为学生小小发明而叹服；我为学生们的成长而兴奋！这一切的一切，有我们全体老师的汗水和努力。
每当我看到老师们那亲切笑容的时候，每当我看到班主任和学生促膝谈心、耐心教育的时候，每当我看到辅导员们精心策划每一次活动、辛勤忙碌的时候，每当我看到老师在认真研究教材热情辅导学生的时候……我的内心就在震撼着、感动着。真可谓：三尺讲台三寸笔三寸舌三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁。
跨上讲台，你就成了学生们眼里的百科全书，[莲山课 件 ]成了知识殿堂中的导游，你会沐浴到人间最温暖的春风和雨露，体验到世上最珍贵的情感和友爱。我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，你会生出一种无言的神圣与庄严；我敬慕讲台的淡泊宁静，在这里，你会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实和坦然；我感谢讲台的养育与磨练，在这里，你会有一种自我升华的愉悦。育我者，讲台；成我者，讲台！三尺讲台，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，是师魂。
演讲台后的危险 第3篇
原计划一个半小时的就职仪式,卡辛啰唆了大半天还没停下来。肯尼迪只好临时决定,压缩演讲稿。他把稿子一压再压,好不容易等到卡辛说完,这才走上台,发表演说。整篇演讲稿被压缩成52句,不到1400字,却因肯尼迪的精彩演绎,赢得了阵阵掌声。
仪式结束后,肯尼迪打趣地对卡辛说:“你得感谢我删减了多余的语句和华丽的辞藻,弥补了听众对你长篇大论的反感。当然,我也要感谢你把时间占用了大半,这样才逼出了一篇好演讲稿!”卡辛怔住了,隔了许久才说道:“总统先生,难道您也以为我是兴之所至,才做了超长的演讲吗?”肯尼迪笑了:“事实就是如此呀!”卡辛摇了摇头:“我上台后不久,便发现讲台后冒出一缕轻烟,以为是炸弹的引信被点燃了。为了确保您的安全,我当下决定延长致辞时间,以阻止您上台。好不容易等到烟消失,我确定是电线短路了,才放心地换您上台。”肯尼迪随即来到讲台后面,果然看见一截已被烧焦的电线,这才明白卡辛的用意。
师德演讲稿圆梦讲台 第4篇
关键词：立德树人；价值观；中国梦
对教育工作者来说，良好的道德修养和道德水平是一项基本要求。“育好己，育好人”，教师只有提高自身道德水平才能做好表率，教育好学生。提高教师自身道德水平和道德修养不仅是对教师自身的要求，还是教育好学生的要求。教育工作要以德育人，以德化人，以德为先，培养德才兼备的人才，推动教育事业的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
一、热爱教育事业，忠诚教育事业
只有广大教育工作者对教育事业全身心、全方位地投入，乐于奉献，热爱教育事业，才能有更好的认同感，才能更好地引导学生，教育学生。
二、要有正确的价值观和价值取向
一个人价值观念如何，深刻影响着其生活目标的确立和人生道路的选择，以至很大程度上影响其在掌握一定权利后为谁服务的问题。价值观是人们的世界观在奋斗目标、前进方向、职业精神上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。有什么样的价值观念，就有什么样的行为表现。
树立社会主义核心价值观，是社会主义道德的基本要求。党的十八大将社会主义核心价值观概括为“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”24个字，字字珠玑，掷地有声。
树立社会主义核心价值观，关键要做到正确对待名利，正确对待权利，正确对待工作，正确对待同事，正确对待生活。对待工作要有敬畏心和责任心，勤奋踏实，培养责任感、神圣感及使命感。对同事要尊重一些，豁达一些，谦让一些，容人之长，容人之短。
三、爱岗敬业，教书育人
对教育工作者来说，热爱教师职业、爱岗敬业是一项基本的道德要求。爱岗敬业才能全身心地教好书，教书还要育人，体现出教师职业的实质要求。感染学生，教育学生，推动教育走向成功。
四、言传身教，为人师表
教师要注意一言一行对学生的教育示范作用，在每项工作、每个环节，都要给学生起到示范作用。要做到举止文明、庄重自持，教师的礼仪是师德规范的重要内容。教师要时刻注意自己的言行，以道德实践维护自己的职业形象和荣誉。
五、良好的道德修养
教育工作者要立德树人，以德立教，以良好的道德修养，给学生做好表率，引领学生真正成为有用的人才。教师要有良好的道德修养，要注意自己的一言一行，崇尚高尚，还要善于学习，向道德高尚的教师学习，向别人的优点学习。不是一时半时，而是时时刻刻，甚至毕生坚持。提高道德水平是良好道德修养的前提。
六、不断积累知识
不断地积累知识是教师教书育人的前提。教师只有具有良好的知识修养才能教育好学生。教师的知识水平影响着学生知识水平的提高，因此教师平时要多读书，多参加一些培训，提高知识水平。
七、务实奉献，团结同事
教师的责任重大，肩负着培养下一代接班人的责任。没有奉献精神，是做不好教师的。教师应该务实奉献，团结同事，奉献社会，回报社会。
立德树人，以德立教，立教圆梦。良好的道德修养、正确的价值观和价值取向是做好教师的基本要求。教师只有坚持不懈地提高道德水平和知识水平，才能真正感染学生，教育学生。只有教育好学生，才能推动教育事业走向成功，向着中华民族伟大复兴的中国梦前进。
教师应当不断提高自己的道德修养、道德水平和教学水平，丰富教学手段，不断提高自身的职业道德修养，认清和正确对待自己应履行的职责。在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力和业务水平，严格执行师德师规，要有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生全面素质和良好个性的培养，与每个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜力。
在教育教学过程中，要利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。做人民满意的教师不光是一种口号，更要付诸实际行动。教师在教育教学中首先要不斷学习，以学习丰富自己的学识，提高自身能力和业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心传授知识，培养学生多方面的智力；另外，教师要根据学生的年龄段，教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
师德演讲稿圆梦讲台 第5篇
说到教师，人们自然就会想到“三尺讲台”。有人这样戏谑地总结教师行业，说它“一根教鞭、两袖清风、三尺讲台、视死如归”，尽管有些夸张的成分，但在这三尺狭小的空间里，却见证了多少优秀教师最崇高的师德，他们用青春和热血甚至生命守卫着一方净土。
有人把老师比作蜡烛，我不喜欢，它太容易让人想起李商隐“蜡炬成灰泪始干”的诗句，“流泪”的调子太悲，“成灰”的结局太凄苦。老师的心里压根就没那么多的悲与苦。有人把老师比作春蚕，我也觉得不合适，春蚕是“作茧自缚”的，，“作茧”拘囿了老师的眼界; “自缚”隔断了老师的攀登。我觉得老师更像一座座桥，引渡着千万学子，要会忍辱负重，又能铁骨铮铮!
八年前，我也踏上了这小小的三尺讲台，成了柘沟小学一名数学教师。八年来，我始终以“讲台虽三尺，爱心永无尽”为宗旨，以优秀教师为榜样，通过自己的一言一行，践行师德。假如有人问： 在人生的道路上， 如果能再有一次机会， 让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答： 教师——这个阳光底下最光辉的职业。 因为这是我今生今世无悔无怨的选择! 虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的， 因为，我们是春天播撒种子的人， 我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光， 我们有着勇往无惧的精神， 是任何乌云也挡不住的; 我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本;师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。师德是教师的生命，是教师立业之本。我很荣幸，我从事着这样一个天底下最光辉的事业，我爱教师这个行业!就像艾青《我爱这土地》一诗中说得那样： 为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉??
师德演讲稿圆梦讲台 第6篇
说到教师，人们自然就会想到“三尺讲台”。有人这样戏谑地总结教师行业，说它“一根教鞭、两袖清风、三尺讲台、视死如归”，尽管有些夸张的成分，但在这三尺狭小的空间里，却见证了多少优秀教师最崇高的师德，他们用青春和热血甚至生命守卫着一方净土。
有人把老师比作蜡烛，我不喜欢，它太容易让人想起李商隐“蜡炬成灰泪始干”的诗句，“流泪”的调子太悲，“成灰”的结局太凄苦。老师的心里压根就没那么多的悲与苦。有人把老师比作春蚕，我也觉得不合适，春蚕是“作茧自缚”的，“作茧”拘囿了老师的眼界； “自缚”隔断了老师的攀登。我觉得老师更像一座座桥，引渡着千万学子，要会忍辱负重，又能铁骨铮铮！
八年前，我也踏上了这小小的三尺讲台，成了柘沟小学一名数学教师。八年来，我始终以“讲台虽三尺，爱心永无尽”为宗旨，以优秀教师为榜样，通过自己的一言一行，践行师德。假如有人问： 在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答： 教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的； 我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本；师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。师德是教师的生命，是教师立业之本。我很荣幸，我从事着这样一个天底下最光辉的事业，我爱教师这个行业！就像艾青《我爱这土地》一诗中说得那样： 为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉??
三尺讲台就是我热爱的土地！一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。我相信，总有一天，爱，会撒满人间！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！
《三尺讲台,无悔选择》师德师风演讲稿2不知哪位学者曾经说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。”带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的“小太阳”时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。
面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。“在幼儿园学到了什么呢？”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助??从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。”真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时
代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承 担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。
《三尺讲台,无悔选择》师德师风演讲稿3小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?“我毫不犹豫地回答:”是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一
举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”
甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”
就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神，这就是师德，师魂。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
《三尺讲台,无悔选择》师德师风演讲稿4各位领导,各位老师:
大家好！
今天我演讲的题目是《真水无香，真爱无言》。
曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上了有知识，情感，理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。
教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到优秀的楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。
所以，我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟的态度对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。
“真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁，播种智慧的种子，传承民族的美德。我们不会有千金掷出的豪爽，但不会没有克勤致检、细微育人的执著；我们不会有山珍海味、高档轿车的享受，但不会没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我，会真爱每一个孩子；我，会善待每一个生命，我，会衷情于教育事业。
《三尺讲台,无悔选择》师德师风演讲稿5各位领导,各位老师:
大家好！
今天我演讲的题目是《无悔的选择》。
不知哪位学者曾经说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。”带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的“小太阳”时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。
面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。“在幼儿园学到了什么呢？”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。”真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时
《三尺讲台,无悔选择》师德师风演讲稿6各位领导，各位老师，大家好！今天我演讲的题目是《教师之行，芬芳相随》。
印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，芬芳相随。
今年是第二十八个教师节，也是我人生的第一个教师节。所有人都被一个平民英雄感动着，她就是张丽莉老师。今年5月8日，在黑龙江佳木斯市第四中学门前，正当一群学生准备过马路时，一辆客车却突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车冲向正要过马路的佳木斯十九中学女教师张丽莉和学生们。危急瞬间，本可以躲开逃生的张丽莉，奋不顾身去救学生，结果被无情的卷入车轮下。张丽莉老师身受重伤，双腿截肢。
如果说张丽莉老师是一朵花，那么所有爱戴尊敬她的学生就是一只生花的笔；如果说张丽莉老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑，成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。
还记得童年时代，我最敬佩的人是老师，印象最深的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师最崇高的劳动！就是这份激情、这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个
十字路口，我毅然选择了教师这一职业。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”从选择从事教育工作开始，我就深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师必须爱岗敬业，热爱每一个孩子，爱得专心致志，爱得无私无畏！
教育事业是充满爱的事业。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师。
教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴，一路芬芳前行。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。让爱在教育事业中吧！
《三尺讲台,无悔选择》师德师风演讲稿7小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?“我毫不犹豫地回答:”是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”
甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神，这就是师德，师魂。
师德演讲稿圆梦讲台 第7篇
大家好!
十三年前，我踏上这三尺讲台。十三年的酸甜苦辣、十三年的喜怒哀乐，十三年平淡无奇而又清贫辛劳的工作，我庆幸，我依然伫立在这里，伫立在命运赐给我的这虽然平凡却永远充盈着燃烧激情的岗位。
十三年来，我常常被身边平平凡凡的小事中炽热的爱感动着：清晨，老师们匆匆赶往学校，忙得忘了自己的早餐?这是关爱;领奖台上，看到学生手中红彤彤的获奖证书，老师们脸上挂满微笑?这是喜爱;放学路上，生病的学生趴在老师肩头被送往医院?这是疼爱。
课堂上，语文老师手把手地教孩子们写好一横，一竖，爱心像笔，描画着孩子们未来的梦想;骄阳下，体育老师挥汗如雨，示范、训练、保护，爱心像火，燃烧起孩子们向上的热情;办公室，班主任老师不厌其烦地开导与启发，爱心像雨露，洒进孩子们幼小的心灵。
十三年来，我始终以“讲台虽三尺，爱心永无尽”为宗旨，通过自己的一言一行，将爱心传递。我利用新科学教材重实践、重体验的特点，努力培养孩子们科学素质和人文素养。其中，“蚕”这一单元教学活动。给我很大的启示。
大家都知道，城市里的孩子养蚕，谈何容易。为了孩子们能亲眼观察蚕的一生，亲身体验养蚕的整个过程，我四处奔波，找来蚕卵。初春，蚕终于孵化出来了!孩子们兴奋得不得了。他们围着小小的纸盒，小心翼翼的观察，为了不让呼出的热气影响蚁蚕生长，小脸憋得通红也不出敢出一口气。望着密密麻麻的蚁蚕，孩子们犯愁了：上哪儿去找桑叶呢?书上说，莴苣叶可以代替桑叶，他们马上到菜市场买来最嫩的莴苣叶。可蚁蚕们根本不领情，只是把头凑上来闻了闻，根本不肯动口。
看到可爱的蚕宝宝不吃东西，孩子们急了：“文老师，怎么办?蚕不吃东西会饿死的。”瞧，孩子们天性中的爱被激发起来。于是，我发动孩子们想办法寻找桑叶。一时间，整个校园热闹起来。孩子们利用周末，到郊外去采，家长出差到农村，给孩子们带。校长、书记考虑得更全面，为了以后养蚕方便，干脆在校园里种上了一排桑树。
那段日子里，我成了全校最受欢迎的老师。校外、操场、走廊、办公室，孩子们总是追着我，讲述关于蚕宝宝的事儿：“老师，蚕又长大了。”“老师，我的蚕不吃也不动，是不是生病了?”“老师，我看见蚕蜕皮好辛苦，想帮它，可一扯，蚕就死了。”……孩子们的急切，让我分享到他们养蚕的喜怒哀乐，感受到他们天真无邪的爱心。
为了让蚕长得更快更好，孩子花样翻新，有的用鸡蛋清涂抹在桑叶的边缘，说是增加蛋白质;有的把新鲜桑叶榨成汁，涂在火腿肠上喂蚕，说是味道好，蚕才肯吃;还有的用针管往桑叶里注射牛奶，说是牛奶最营养……
蚕终于接茧了，看着那白花花的蚕茧和孩子们喜悦的面孔，我心中一阵激动：谁说现在的孩子自私、依赖性强?养蚕活动中，他们的表现，不正是爱心与责任的体现，不正是无限创造力的迸发吗?
课内外的结合，让孩子们更加关爱自然，关爱科学。他们会因为不小心捏死一只蚂蚁而伤心，会因为怎样把小蜗牛送回家而冥思苦想，会因为发明“小小方便筷”而争论不休。周围的一草一木，都成为他们关注的对象。
不少的孩子在周记中写到：“科学课太有意思了，我渴望上科学课”。综合实践活动展示会上，孩子们的创新意识和动手能力得到充分地展现;他们撰写的《观音桥商圈建设调查报告》在区环境征文比赛中荣获一等奖。
我津津有味地讲述这些，大家也许会觉得不足挂齿。而对于我，他们则是一种深刻的启示和强大的激励。因为从中，我读到了自己作为一名教师历经艰辛而无怨的理由，读到了自己甘守清贫而无悔的满足和成就，读到了心灵深处一个秘密?天底下，还有什么比得上从金色童心中发出的感激和赞美，更叫人快乐和满足呢?孩子们的信任带给我的，不仅仅是从教的美妙感和幸福感，它还让我明白，三尺讲台，永远是我自由驰骋的天地。
演讲台后的危险 第8篇
原计划一个半小时的就职仪式，卡辛啰唆了大半天还没停下来。肯尼迪只好临时决定，压缩演讲稿。他把稿子一压再压，好不容易等到卡辛说完，这才走上台发表演说。整篇演讲稿被压缩成52句，不到1400字，却因肯尼迪的精彩演绎(yì)赢得了阵阵掌声。
仪式结束后，肯尼迪打趣地对卡辛说：“你得感谢我删减了多余的语句和华丽的辞藻，弥补了听众对你长篇大论的反感。当然，我也要感谢你占用了大半时间，这样才逼出了一篇好演讲稿!”卡辛怔住了，隔了许久才说道：“总统先生，难道您也以为我是兴之所至，才作了超长的演讲吗?”肯尼迪笑了：“事实就是如此呀!”卡辛摇了摇头：“我上台后不久，便发现讲台后冒出一缕轻烟，以为是炸弹的引信被点燃了。为了确保您的安全，我当即决定延长致辞时间，以阻止您上台。好不容易等到烟消失，我确定是电线短路了，才放心地换您上台。”肯尼迪随即来到讲台后面，果然看见一截已被烧焦的电线，这才明白卡辛的用意。
事后，肯尼迪常与家人讲起这段经历，他说：“不论你为别人做了多少，永远不要以为自己做得足够多。或许你给予别人的仅是一杯水，而别人给予你的却是一条江，只不过江水潜藏在地下而已。”
师德演讲稿圆梦讲台 第9篇
息烽县第一中学
聂俊涛
尊敬的各位领导、老师们，大家好：
我叫聂俊涛，来自息烽县第一中学。今天我演讲的题目是《守住一方净土
安于三尺讲台》
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我是XX年参加教育工作的教师，也许是一种宿命吧，从工作的第一天起，我就和我少小时魂牵梦绕的教育事业结下了不解之缘。从小我感受到了我的老师们对我们的那份不是父母、胜似父母的关爱和哺育，我就发誓长大后要做一名播撒知识火种、以育人为己任的辛勤园丁。六年来，我伴随着一方黑板、二寸粉笔、三尺讲台、四季风霜，一头扎进了平凡清苦的教育工作中。传统的“日出而作，日入而息”的劳作方式已经不能形容我们身心的疲惫辛苦，当今物欲横流的社会又使得我们和外界相比，总是那样囊中羞涩，捉襟见肘。谈婚论嫁时，又因“人不风流只为贫”而让煮熟的鸭子频频而飞。作为世纪之初的年青教师，命运之神也不是没对我们投过来跳槽转轨、出人头地的缤纷诱惑，“家有三斗粮，不当孩子王”的古训同样动摇过坚守清淡苦苦支撑的我，然而这一切又都被“太阳底下最光辉的事业”这一神圣的信念所坚决取代。我不做春蚕蜡炬谁做春蚕蜡炬的牢海量资料分享
固信念成了我毕身献身教育事业的强大动力。正是源于对教育，对学生的无比深挚的爱，我工作起来有使不完的劲。我不计荣辱不图回报，牺牲了多少春花秋月，桃红柳绿，就连父母呻吟在医院病榻上，我都因山乡孩子们那一双双渴求知识的眼 睛，而顾不上膝前尽孝，嘘寒问暖。
师德不是潘多拉的魔咒无法解读，师德也不是投机取巧者用于粉饰自己的华美包装，她是一个潜心教育，无怨无悔的圣道者奉献青春热血的生动写照和庄严颂歌。天道酬勤，付出一定会有回报。也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的苦恼。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生学习成绩明显进步的时候，我会体会到付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我就拥有了很大一笔宝贵的精神财富。
我每天步入菁菁校园，跃入眼帘的是迎面“立师德，铸师魂，练师功，树师表”几个金光闪闪的大字，这是我们共同的心声，更是我们坚定的铮铮誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把师德和爱播撒在孩子们心间，因为我知道：在这世上，崇高的师德，能够清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能够点燃希望的明灯，扬起远航的风帆，承前启后，继往开来，把一批批朝圣者送达理想的彼岸。
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我愿深深把根扎在教育沃土，守住一方净土，安于三尺讲台，带着阳光般灿烂的笑容踏上岗位，用辛勤的耕耘，海量资料分享
播种期待，播种真情，播种灵感，播种希望！用心血写好“师德”，用爱托起明天的太阳！
师德演讲稿圆梦讲台 第10篇
——一切为了学生
“学高为师，身正为范”言教不如身教。所以，在实际生活中我努力使自己成为高尚情操的重范者，健全人格的表率者，身体力行的健履者。平常严格要求自己，襟怀坦白，在工作中精益求精为人正直。
我在严格要求自己的同时，还特别注重学生品德的培养。平常教学我往往从人品开始抓起，人品好，学品一定好；学品好，学习成绩一定好，凡是孝德为先，既是对我自己的要求也是对学生的要求。
长大后干什么呢？做一个保家为国的士兵，当一个风风光光的明星，还是成为一名事业有成的企业家？可长大后却成为一名教师——这就是我。开始，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬。直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学问非凡”，教学使我懂得了许多，也改变了许多。
我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。尤其是校长——一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师，他创办了这所环境幽雅、设备一流、现代化高品位的新型学校，开辟了教育改革新路子，领着我们意气风发地走向新世纪！“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”校长如是说，老师也跟着他这样做。教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。慢慢地，这首“新世纪的奉献之歌”在我心底诞生了。
师德演讲稿圆梦讲台 第11篇
“圆梦三尺讲台，托起明天的太阳” ——章丘三中 侯燕 在世界的东方，孕育着这样一个民族，她走过了千年的风风雨雨，孕育了无数的英雄儿女，她书写了浩瀚的中华文明,传承了人类的智慧结晶。她，就是我们最可爱的祖国，一个响彻世界的名字—中国。犹如一阵春风，吹开千里冰河；恰似一场春雨，滋润幼苗干涸。“中国梦”，霎时间传遍了大江南北，长城内外；是他凝聚起华夏儿女的共同意志，是他承载了中华民族的美好期望。“匈奴未灭，何以家为”，是年少英雄霍去病的梦想； “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，是少年毛泽东的梦想； “站在三尺讲台，用手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，让知识的幼苗在孩子们的心中生长”是少年时我的梦想。如今，梦想终于成真了，我成为了一名光荣的人民教师。虽没有牡丹的娇贵，也没有茉莉的芬芳，“教师”这亲切的名字却时时在我心头荡漾。或许我不能在蓝天白云下，挥动悠扬的牧鞭，让轻快的马儿追逐奔跑的牛羊，更不能象英勇的战士，守卫在祖国边疆。但是，我可以用青春与生命，呵护孩子们花蕾一般纯洁无暇的心灵，告诉他们天山上的雪莲花如何傲风怒放！圆梦三尺讲台，我要用青春与汗水，托起明天的太阳--清晨，当黎明的曙光射进教室，静静地聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章；黄昏，欣慰的目送学生们安然离校，送走了那最后一抹儿夕阳，夜晚灯光下，看着孩子们稚嫩的笔迹，在我严格要求下，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大的梦想。“多少个黎明，牵着朝霞做伴； 多少个黄昏，带着星星归还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记； 满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。” 我深知，温室中育不出参天大树，坦途上跑不出千里骏马，平静的湖面难以练就精湛的水手，平坦的道路迈不出坚实的步伐。没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。我们可敬的先辈们，埋头苦干，默默奉献，用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。蓦然回首，当青丝已变成白发，他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。正是他们，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。站在三尺讲台的我，肩膀尚且稚嫩。在先辈榜样的引领下，我会用青春和热情，去坚持、去磨练、去探索！早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；早已知道，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但是！青春不悔，生命无憾！总有一天，我也会两鬓斑白，粉笔花迷朦了双眼，就让清辉不老的月光刻下我青春的誓言—— 任凭岁月更迭，世事沧桑，我将用激情来成就我的教育梦想。长城万里，彩绸舞荡，那是中华民族在腾飞；黄河滔滔，唢呐声响，那是中华儿女心花怒放；泰山巍峨，锣鼓咚呛，那是中华民族崛起雄壮；长江滚滚，纵情歌唱，那是中华儿女欢聚一堂！让我们在伟大“中国梦’的激励下，用青春拥抱时代，用生命点燃希望，谱写下无愧青春的崭新乐章！
三尺讲台写青春(师德事迹材料) 第12篇
十三年前，踏着自己恩师走过的路，十九岁的我圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
记得那是我毕业的第二年，接手了一个班，这个班在学校里是出了名的差班--班级的纪律差，导致学习成绩在中心校排名倒数第一。我深知，要想提高学习成绩，抓好纪律是最为关键的一步。所以开学之初我用了很短的时间对班级的基本情况作了调查--发现有好多的学生因为是独生子女，家人的过度娇惯使得他们总喜欢以自我为中心，做事向来都是我行我素。但孩子毕竟是孩子，课余时间我总是和学生们玩在一起，抓住他们的闪光点进行表扬，很快学生就发生了很大的转变。也许是年轻的缘故吧，许多家长对我不信任，有的甚至找学校领导要求把孩子调到别的班去，这使我感觉到极大的压力，几乎想要打退堂鼓了。在学校领导和教师的鼓励下，我把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明，我是一名称职的人民教师。从此，我一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。为增强集体凝聚力，我开展了丰富多彩的课外活动，利用课余时间成立了各种兴趣小组--调动学生学习积极性、全面提高学生的素质。功夫不负有心人，两个月下来，我负责的班级学风浓厚、秩序井然，年末学习成绩也把倒数第一的帽子换成了响当当的正数第一。我通过自己的努力，不仅赢得了学生的心，还赢得了家长的赞许，更得到领导的认可。
为了适应新世纪教育工作的需要，我把学习作为自己的使命，勤学不辍，积极参加各级教学教研活动，广泛学习同仁们的先进教育理念和教学经验，不断充实自己，提升自己。
2009年我担任四年级的语文数学科学的教学工作，同时担任班主任工作。3月的一天，我接到主任的通知--准备一节科学课参加学区的评优。听到这个消息，我真怀疑是不是我的耳朵出了问题呢，因为在这以前我从来没有教过科学，更别说这是个评优课了。主任似乎看出了我的疑惑，笑呵呵地对我说：“你没听错，这是真的。”从他的眼神中我知道推脱是不可能的了，硬着头皮干吧。第二天，在两位主任的帮助下，我选了四年级的《盐到哪里去了》这一课。因为当时我家电脑没有上网，为了不耽误学生上课，每天我都早来晚走，查阅相关资料，精心准备着，这节课在学区评优中获得了一等奖，并代表学区参加县级科学教学评优。
去县里参加评优，这是一个什么样的概念呀，这个任务无疑给了我莫大的压力。大到整个教学设计的流程，小到实验材料的选择，都得重新考虑。那段时间我的精神紧张到了极点，以至于不服用安眠药都难以入睡。庆幸的是在我的背后有领导和同事们的支持与鼓励，在他们的帮助下我在县评优课中获得了特等奖。
当天下午，主任又告诉我令人难以置信的消息，我将代表平泉县参加市级评优。接到这个任务，我是喜忧参半。喜的是我的业务水平的到了领导的认可；忧的是毕竟自己代表的是一个县，万一讲砸了不光自己脸上无光，还给县、学区都抹了黑。“拉弓没有回头箭，既然已经走到了这个地步，就必须全力以赴。”我在心里不断的告诫自己。以后一个月的时间，我除了正常给学生上课外，全部精力都投入到准备评优课之中。那时候，在我的床边必不可少的有3样东西：手电、笔和教案纸，事迹材料《三尺讲台写青春(师德事迹材料)》。每天睡觉之前，我总要把每一个环节在脑海中过一遍电影。遇到什么疑问或是新的想法即使是半夜我也会打开手电及时的记录下来，第二天再和主任老师们一起探讨。广兴店、城东、双桥都留下了我试课的身影。从学区到市里仅这一节课我就讲了20多遍，每讲一次都能发现问题，每发现一个问题，对自己都是一个进步。真正做到了在学习中反思，在反思中成长。
“功夫不负有心人”，2009年5月这节课在市级教学评优中获得了二等奖。
作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。“爱心是光明，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”成为我工作的理念。在工作中，我始终坚信：用爱的和弦，会奏出美的乐章。
马东阳是我班一个情况很特殊的孩子。他的父母感情不太好，而且长年不在家，很小的时候他就跟着爷爷奶奶生活。因为缺少父母亲的疼爱，他的性格显得有些孤僻；因为不足龄，再加上没人辅导，他的作业总是拖拖拉拉，学习成绩也一直在四、五十分徘徊。
2009年暑假开学以后，我校村小的高年级都合到了中心小学。因为路远，他自然也就成了一名住宿生。毕竟是年纪小，总是不善于理财，结果星期一还鼓鼓的口袋不到星期四便已经空空如也了。面临即将饿肚子的困境，他的心里不断的敲起了鼓：打电话吧，家里已经给带了足够的饭钱；向同学借吧，又不知如何开口；无奈之下，只好任凭肚子唱着“空城计”。
当时，我正在洗衣服，一个学生跑到我身边说：“老师，马东阳没钱了，已经两顿没吃饭了，我们给他买东西他也不吃。”不知为什么，一种怜爱之心油然而生。我迅速放下手中的衣服，飞快地奔向了教室。教室里，有的同学拿着烧饼加肠，有的吃着泡面，空气中弥漫着饭菜的香气，只有那个弱小的马东阳蜷缩在教室的一角，一动不动。我的鼻子一酸，泪水模糊了我的双眼，赶紧掏出10元钱递到他的手中，“快去吃饭吧！”开始他还一个劲地摇头，“老师，我不饿！……”后来看推辞不掉，便接过钱向食堂走去。事后我专门开了一个“关于合理花钱”的主题班会，从此马东阳再也没有因为透支钱也饿肚子。
就是因为这次小小的事件，使他对我产生了信任，从此他像换了一个人似的，一改以往拖拉的坏习惯，课上积极回答问题，没完成作业的名单中再也找不到他的名字了。由于他自己的勤奋努力以及老师、同学的帮助，这次期中考试中他的语文成绩居然达到了81分，在他的脸上终于看到了久违的笑。
在我们六年级还有一个“无人不知，无人不晓”的孩子，那就是王富友。今年我们六年级又重新划分了一下班，这个有名的“活宝”分到了我的班里。
他很小的时候父母就已经离异了，父亲长年在外面打工，只有他的二娘周末的时候照顾他一下，其余的时间全部要靠我这个班主任来管。
课上，抢话结舌的那个人是他；课下带头搞恶作剧的是他；班级里个人卫生最不好的也是他。家里人给他带的饭钱他都用来买玩具不说，更让人可气的是，就学生给他凑的买药钱都让他给买烟抽了。（前段时间他因为撒谎、乱花钱被二大爷打个遍体鳞伤）
一想起他我就头疼，睡觉的时候也总想着怎样教育这个孩子。为了防止他和同学闹矛盾，我每天只得把他带在身边，只要他进了校门，便成了我的影子，脚前脚后的跟着我。经过一段时间的接触，我发现这个孩子并不像想象中的那么糟糕--因为每次我洗衣服时他总是笑呵呵地说：“老师，我帮你干点啥呀？”我抓住他这一闪光点，及时鼓励他，后来他居然懂得了主动擦黑板，扫地，学习成绩也由原来的不及格变成了80分左右。
……
正是这爱的力量，融化了千百个孩子冰冷的心，让他们找回了童年的幸福和快乐。我用一颗炙热的心灵实践着自己的誓言。
我深深地热爱我的事业，为了这份事业，我放弃了无数的休息时间，无怨无悔。从去年开始六年级的成绩将代表全校的成绩在全县进行评比，作为小毕业班的我们也倍感身上责任的重大，更何况五年级的学生是由上泉子、老爷庙、大营子等几个地方合校而成的，学生的成绩参差不齐，基础也非常之差。为了更快更好的提高学习成绩，我便利用晚自习的时间对学生进行针对性的补课。因为家中没人看管女儿，我只好带着。不管刮风还是下雨，无论严寒还是酷暑，我们都是风雨无阻。当别人家的孩子做在饭桌前吃饭的时候，我家的孩子只是勉强填饱了肚子，匆匆忙忙地和我走在了通向学校的小路上；当别人家的孩子坐在温暖的屋子里看动画片的时候，我家的孩子只能坐在冰冷的板凳上写写画画；当别人家的孩子听着妈妈的摇篮曲进入梦乡的时候，我家的孩子正一只手攥着我的衣襟，另一只手为我打着手电筒跌跌跄跄地向家走着（因为白天上课没时间，周末还要领着孩子去县城学琴和画画，通常一些洗洗涮涮的零活我只能下晚自习后打点热水回家洗）……尤其是寒冬的晚上，回到家里，看见女儿用她那冻得通红的小手揉着惺忪的睡眼喃喃的说：“妈妈，我冷；妈妈，我困……”时，我的心如刀绞，我深知自己是一个不称职的妈妈，可看到同学们的成绩在一点点进步时，我又感到很欣慰，感觉自己所有的付出都是值得的，我无怨无悔。
勤耕不辍,天道酬勤.多年的努力,终于结出累累硕果.1999年、2000年、2003年、2007年、2009年被县政府授予“嘉奖”;2009年9月被县政府评为“教学标兵”