留学入学申请文书

留学入学申请文书（精选6篇）

留学入学申请文书 第1篇

必备留学入学申请文书范文模板

Dear _,

Putting on my first pair of black ballet shoes at the tender age of 6 brings a smile to my face. Little did I realise at that time the joy, passion and sheer delight it has given me.

My interest in dance started at the age of 6 years old in my local ballet class. It fascinates me in the way we can move without speaking with just the emotion on ones face and the movement created to show such feeling. My passion lies in dance, as this is what I have always wanted to do. I have chosen to study dance at university as I would like to take this path to find my future career.

Ballet is my most prominent form of dance as I feel that this is my strongest dance style. It is so expressive, graceful and leaves so much inspiration. I take two one hour classes outside of school to develop my skills as a ballerina; one of which is a private lesson. In these lessons I am working towards achieving my intermediate exam on the RAD examination board, which I will be taking in summer 2009. This shows the commitment I have to attend these classes. These lessons have improved my pointe work and posture tremendously. The classes give me so much fulfilment and at the end of each class feel as though I have achieved something, improving after every class.

I also attend “______ _______ Stage School”; this gives me the opportunity to broaden my ability to dance in other styles of dance. Every week I take classes in Gymnastics, Ballet, Modern, Tap and Drama. Each class helps me to improve and challenges my ability. Modern helps me to improve my stamina, endurance and technical ability, while tap is helping me to improve my co-ordination. Whilst attending “______ ______” I have achieved my bronze medal in gymnastic dance and Grade 6 ballet. In January 2009 I am looking to accomplish my Intermediate ballet examination on the IDTA exam board. I am also working at Grade 5 standard in both Modern and tap classes. With “______ ______ Stage School” I have performed at my local theatre “The ______ Swan” in June 2007. This gave me the opportunity to perform in front of an audience in new styles of dance including line dancing and a Caribbean style. I will also be dancing here in June 2009.

At school I voluntarily help in a GCSE dance class to help my teacher. Last year my teacher was pregnant, so I taught 20 students their set solo for their dance GCSE exam. This gave me great experience and confidence as I was able to work with the students to help them with a subject I have such a passion for. This year I am going to be organising a dance class for the new year Seven’s, and then choreograph a routine for them to perform in our gym and dance show at school.

Recently at school I have become elected as Head of Year 10. In this capacity I will be constantly liaising with the form groups of Year 10 and discussing what changes they would like within the school community. Also as part of this important role I must organise events for their year group: with their help and support. I was chosen from many applicants who applied for this position due to me being a good role model, influential, organised and enthusiastic. In July this year I ran a workshop for Year 2’s in dance. I spent the day teaching over 100 children the art of Maypole dancing. I also received a very prestigious ‘Head Teachers Commendation’ certificate. This is given to only one student each year in each subject. I received this for my contribution to dance. The school I attend at present specialises in Performing Arts and Technology. I have also volunteered to assist in a Year 6 Technology Day, Year 6 Induction Evenings and Year 10 Team Building Day.

My A level choices were chosen around the subject of dance. I am studying Performing Arts, Dance and Philosophy and Ethics. I chose Performing Arts as this included dance, drama and music. I particularly enjoyed creating a performance in the style of Lloyd Newson. The way he used taboo subjects, risks and humour, allowed me to develop my understanding of dance, to create an original piece of contemporary dance. The reason I chose Philosophy and Ethics is not only because I find it interesting but also to improve my essay writing skills.

Outside of school I work part time at _______ Pharmacy, where I have been for a year now. My duties include customer care, being able to work within a team, cash handling and giving medical advice to customers.

Every week I also attend a church youth group for 11 to 18 year olds. Here I am able to get involved with the local community with projects such as ‘Lighthouse’. This is a Christian summer school for children aged 4 to 11. Here I work as a volunteer during the first week of the schools summer holidays. As this will be my last year here I will also be helping to raise money for a group of friends to go out to Kenya. To do this we will need to organise fundraising events to support their journey.

University life, I believe, will be challenging, engaging and will give me opportunities to pursue my love of dance.

Yours sincerely,

xuexila.com/shenqing/

申请美国留学需准备的签证材料

一、上交材料

顾名思义，上交材料是指在美国留学签证申请当天需要上交的材料。包括护照、1-20表格、DS-160确认页面和SEVISFEE收据。1-20表格是由你即将入学的学校发放的;DS-160表格需要在线填写,提交后可以打印出确认页;SEVISFEE收据可自行打印,以上材料是签证申请时上交。

二、学习能力材料

中英文在读证明/学位证、毕业证、学生证、中英文成绩单、GT成绩单、个人简历、学习计划、录取通知知书、导师简介和院系简介一个都不能少。其中个人简历在一项之内为宜,避开敏感词汇。如果没有G/T官方成绩单的话,就带打印件。学习计划主要包括为什么去美国读书?为什么选这个学校和专业、你的资质来源在校期间的学习计划、毕业之后的归国计划等,所有信息都要围绕自2非移民并且证明充足的资金来源。如果没有收到学校的纸质版美国院校的录取通知书信,可以自行打印录取邮件等来代替官方文件。导师简介也是很多签证官会问到的,有些学校在录取之后并没有分配导师,建议同学们去学校网站找意向导师师。同时,也要打印一-份录取院校的院系简介,方便签证官了解你以后的学习方向。

三、约束力材料

户口本、房产证和你的家庭成员照片。准备约束力这项材料的目的是为了证明你是去美国求学,而非移民民政局的立场,表明自己在国内有固定的资产和亲情约束力,证实你毕业后的归国倾向。

四、资金材料

存款证明、父母最近资金支持函、车证、存单存折及税单、其他投资性的材料证明(股票、基金等),如果父母开公司,也带上公司营业执照、资产负债表、损益表、银行对账单、公司流水单、公司简介。存款证明需要的金额一般要在60万人民币以上;父母的收入证明要真实,不能伪造,美国是很重视诚信的国家;资金支持函就是由资助人证明支持提供资金证明,需要英文版的。

其中,前三项材料是必须材料。几项材料是为了更完整地证明自己家庭资金充裕,可以支付学生的留学费用。美国留学签证材料准备得越充分对签证越有利,所以同学们不要怕麻烦,能够提供的资料都提前准备好，对申请签证有益无害。

美国留学签证面试经验分享

1、美国签证信心最重要，在签证前的几天里什么也不要做，就对着镜子练习微笑，直到微笑成了习惯惯，走路说话不经意间无时无刻不在笑就算到了境界了。会笑的人总是让人感觉特喜庆，让签证官一看打心里就高兴。

2、当你被领到窗口前等候的时候，你千万不要以为签证官没叫到你就不以为然。你的所作所为，签证官高高在上，尽收眼底。要显出你的气质，挺胸抬头，不卑不亢地安静等候。

3、说话的时候，语速一定要慢。即使你的口语再好，请不要对你的英语过分自信，说的时候候只需要发挥出七八成就好了。如果你的英语显得不是很流利的话，这很正常，你本来就是外国人嘛!但如果你说的非常的流利，签证官在与你对话的时候就会把你当作美国人一样说的很不经意。要是万一他一说的快了，你听不清楚就得不偿失了。

4、当签证官表示冷淡的时候，你不要失望，这是他们的职业病。不要因为这个而影响你的情绪，记住保持微笑，即使他根本不正眼看你，你也要始终盯着他笑，自始至终!

5、万一被拒签，也不要气馁。第二次再签的时候本不会由第一次带来什么不良影响。

6、一定要准备几个套路练熟。面试的时候你可能会被逼的要在移民倾向问题上反复解释，要临时想出好几条铿锵有力的理由很难。

7、你说话时尽量响亮一点，但是不要太流利了。

8、如果签证官问到一个你不熟悉的问题并要求你回答时，切记一点：不能哑口无言地愣在哪儿。至于说些什么，你可以把所想到的关于它的相干的和不相干的东西都说出来，要表现出你确实懂的样子。如果能够说出他期待的几个关键词，就更好了。

9、 形象：女生尽量淑女一些，传统，保守，不要大胆，前卫或太美丽，这样无论遇到男签证官还还是女签证官，都是最保险的形象;男生应该表现的精干点，don’t need the formal suit，但太随便也不好。

10、 注意：当你已经排在某个签证官前时，就应保持兴奋的状态，不按顺序叫，听到你的名字后，你走向前，一定要注意，不要趴在台上，有些人一紧张d就疏忽了。

11、听是没有问题，音量足够，也不存在太吵的问题，因为你俩站的足够近;只要你听力力可以，一定听的懂，他的话语范围事先你都已经了解了。

留学美国新生须知

第一件事:务必参加学校的开学周活动

大部分美国学校会为国际生们提供很多方案让国际生尽快地融入美国的大学学习。其中开学周活动必不可少的。美国大学入学前的开学周活动提供了很多学生在学习、生活、健康和安全方面的知识,包括国际生签证证规定和其他各类主题方面的信息,帮助同学们适应新的教育体制,给自己准确定位,在美国学习期间获取更多的资源。在开学周,同学们可以在活动中听取其他留学生在国外的生活、学习经历。在活动中了解文化思想调整和安全等主题。这是让同学们最快速了解美国大学生活的方式，同学们一定不要错过。

第二件事:养成关注电子邮箱的习惯

美国大学经常会通过电子邮件与学生交流有关的重要信息,大到各种教育信息通告,小到如何注册课程每次从机场前往校园等校园常识,都会通过邮件发送给学生。新生还可以通过电子邮件，与自己的同学,或者学长们联系,咨询关于校园生活的各种问题,获得帮助。

第三件事:了解美国大学对学生的健康要求

美国大学通常要求即将到来的国际学生在开始学习之前要打一些疫苗。各地区会有所不同,同学们要了解自己学校的具体医疗需求,这是个当地政府和学院的硬性规定,每个国际生都需要去达到的要求。

第四件事:为生活规划合理预算

在国内高中通常都是走读居多,住校大部分也都是封闭式管理,日常花销家长都为之考虑周到,学生自由己不需要考虑太多生活预算的问题。但是到了美国,新的环境下同学们每月开销可能会增长得很快。刚入学的同学需要通过创建预算来合理规划自己的留学生活,这也是对自己好习惯的养成。

第五件事:整理所有必要的文件

同学们在出发前往美国留学时，应将护照,签证和其他重要文件放入手提行李中,随身携带,而不是随便放在托运行李中。尤其是1-20表格,它和你的护照、签证一样重要。一但这些东西失踪,将给你的求学生活带来很大的麻烦。

美国留学签证有效期须知

一、美国学生签证有效期最长可达4年

外国学生如已通过Visa Mantis审查并已获得签证，其Visa Mantis审查的有效期可达完成经批准的学习项目所需期限，最长为4年，但如果该学生更换学习项目，则审查结果不再有效;如重新申请签证，需接受Visa Mantis复查。

临时工作人员、交流访问者和公司内部调动人员如通过Visa Mantis审查，有效期可达完成经批准的活动所需期限，最长为2年。

如果签证持有人在美国从事的活动性质发生变化，审查结果将失效;如重新申请签证，需接受Visa Mantis复查。

美国留学签证有效期最常可达4年，而且部分签证还延长了有效期，这位不少准备毕业之后在美国工作的同学创造了方便。

即便如此，随着经济形势和政治形势的变化，美国留学签证政策也会跟着变化，所以大家还是要时刻保持警惕，关注美国留学签证政策的变化或在线咨询留学监理老师。

二、美国延长五类签证的审查有效期

美国决定延长F类(学生)、J类(交流访问者)、H类(临时工作人员)、L类(公司内部调动人员)和B类(旅游和商务)签证的Visa Mantis审查有效期。

在原签证已到期的情况下，如为继续在美国参加原定的学习或工作项目提交新的签证申请，可能不必接受另一轮Visa Mantis审查，但如有必要，领事官员可在审理签证申请的过程中酌情要求进行Visa Mantis审查。

留学入学申请文书 第2篇

I guess it was inevitable that I’d be on hockey skates at some point in my life, but I did not expect that I’d become one of a rare group of female ice hockey officials before I even reached high school. Being born into a family of hockey players and figure skaters, it seemed that my destiny had already been decided.

Right from the beginning, my two older brothers and my father strapped me up and threw me onto the ice. I loved it and, in my mind, I was on my way to becoming a female Gretzky! But my mom had to think of something fast to drag her little girl away from this sport of ruffians. Enter my first hot pink figure skating dress! That was all it took to launch fifteen years of competitive figure skating. Even though figure skating soon became my passion, I always had an unsatisfied yearning for ice hockey. It took a great deal of convincing from my parents that competitive figure skating and ice hockey didn’t mix. My compromise became refereeing ice hockey; little did I know that I was beginning an activity that would influence my character and who I am today. When I began, I would only work with my dad and brothers. Everyone was friendly and accepting because I had just started. I soon realized though that to get better I needed to start refereeing with people I wasn’t related to, and that’s when my experience drastically changed. An apologetic smile and an “I’m sorry” wasn’t going to

get me through games now. As I began officiating higher-level games and dealing with more arrogant coaches, I suddenly entered a new male-dominated world, a world I had never experienced before. My confidence was shot, and all I wanted to do was get through each game and be able to leave. Sometimes I was even too scared to skate along the teams’ benches because I would get upset by what the coaches would yell to me. “Do you have a hot date tonight, ref?” was a ty///picment that coaches would spit at me during the course of a game. In their eyes, I did not belong on that ice, and they were going to do whatever they could do to make sure no women wanted to officiate their games. I was determined not to let them chase me off the ice.

I made the decision to stand up for myself. I never responded rudely to the coaches, but I did not let them walk all over me and destroy my confidence anymore. I started to act and feel more like the 4-year certified Atlantic District Official that I am. There were still a few situations that scared me. One time I called a penalty in a championship game during the third overtime and the team I penalized ended up losing because they got scored on. I knew I had made the right call, even though I was unnerved when I saw the losing teams’ parents waiting for me at my locker room; for the moment I wished I hadn’t called that penalty. Although it was scary at the time, I stood my ground and overcame my fears. That was an important

stepping-stone in my officiating career and in my life.

After four years of refereeing, I still can’t say it’s easy. Every game hands me something new and I never know what to expect. Now I have the confidence and preparation to deal with the unexpected, on and off the ice. I now also know to take everything with a grain of salt and not let it get to me. I have learned that life is just like being out on the ice; if I am prepared and act with confidence, I will be perceived as confident. These are the little lessons that I’m grateful to have learned as a woman referee.

Things to Notice About This Essay

1. The author tells an interesting story about her experiences as a referee.

2. A sense of her personality—determination, flexibility, good humor—comes through in the narration.

3. Details like “Do you have a hot date tonight, ref?” make the narration memorable (we’d love to hear more of these kinds of details).

4. The essay needs a faster start. The first paragraph (three sentences) says the same thing in both the first and third sentences—and gives away the essay’s surprise in the second! A good revision would all of paragraph one and start at paragraph two.

5. There’s too much frame here and not enough picture. The essay needs further development, especially about the difficulties of

becoming and being a ref, to keep it vivid.

6. The author should “dwell” in the meaning of the experience a little more at the end—“I wonder about…I also think…Sometimes I believe….” Significant experiences like this one, woven through many years of the author’s life, don’t mean just one thing—there are more insights and lessons to explore here.

yours Sincerely

xuexila.com/shenqing/

文书会踩到的坑

误区1.用很多深奥的句式词汇

出色的ps从未偏离过“我是谁?”和“我能提供些什么?”

从这两个主题介绍自身，描述你作为有竞争力候选者的潜能。因此，将个人生涯中涉及主题的主要成就，转折点和大事件必须相应地着重突出，将生涯中决定性事件单独拎出来。要尽量以简单容易常用的词汇来表达，写完后，自己先读一遍或者请别人看看，如果读完没什么感觉，继续改吧。 多检查英文的时态、性别及单多数等方面的错误。自己也可以用手机读一遍并录下来，回放听听是否有问题。

如果你感到自己写很吃力的话，你可以求助专业的文书机构或者学长学姐，记住要尽可能减少你的时间成本，求助他人真的不丢人，虽然我也鼓励DIY。

误区2.什么都想写，没有取舍

文书不是CV，不需要罗列经历面面俱到。一般选取3个经历比较好，多了就是蜻蜓点水了，少了太单薄;选取突出自己特点，与众不同的经历。选取能写出具体细节的经历。经历多样化，不要全部都是实习经历，全部都是社团经历，或全部都是上课经历，而是搭配。

比如教育学的话是强调理论和实践结合的学科，因此文书里最好有1-2件教育实践的经历，不需要太高大 上，本科生写写家教等都是可以接受的。最重要的是自己通过这个实践对教育理念的感悟和反思。

申请书填写指南

1、先注册一个ID

相信类似APPLYNOW或APPLY ONLINE醒目字眼大家都能看到.点这些连接就是打开在线申请的。有的学校是在研究生院招生网页上，有的是学院招生网页上，比如College of Engineering;还有的是在各个系自己的网页上。

一般正式填表前要注册一个ID，填自己 的用户名和密码，确认成功后就可以用这个登陆了。注册了ID后可以使用其反复登陆填写系统需要的信息，只需要根据要求并在Deadline前提交即可。现 在的网申系统包括了个人基本信息，推荐，PS等内容。有的网申系统还包括了状态查询，可以查询到自己邮寄材料是否到达，是否被录取等信息。

2、如何填写网申表格-

填写网申表格采取两种方式，一是在线填写申请表，二是下载PDF申请表打印出，最后再和申请材料一起邮寄回去。第一种方式十分快捷，集中体现网申优势;第二种方式不能称作纯粹网申，有容易掌握、填写方优势，整理、寄送起麻烦。推荐大家将两种方式结合起。

在线填写个人资料和申请信息时，最好常 用文本内容准备好，放一边，填表时直接拷贝，方且易出错。如果遇到理解或确定地方，先空，搞清楚后，再登陆上去填写。灵活修改网申最大亮点一。一般说，填写完全部内容后，应当全面检查一至两遍后，再最终提交。最终提交提交后，能再作修改。

3、网申中PS和简历如何提交-

很多学校网申系统要求申请者线提交PS和简历，才能完成在线申请。有些学校对PS和Resume写法有特殊要求。对于这样样学校，首先按学校要求先准备好PS和简历，再拷贝上去。千万不要在网申的编辑界面中直接撰写，一旦出现网络链接不通畅的情况，你的功夫就白费了。

4、推荐表和推荐信如何填写-

有些学校有自己专门推荐信格式和推荐表格。先要求考生填上自己基本信息，再让推荐人回答一些问题，例如和申请者关系，认识多久，从多个方面如何评分等待。必须下载推荐表格，并打印出，要保证推荐人正确地进行填写。

留学入学申请文书 第3篇

新生入学教育是留学生入校的第一课。入学教育是否能有效开展对留学生在新环境中的自我定位和自适应都具有着重要意义。笔者作为我校医学院留学生辅导员,阐述我院在留学生入学教育中所开展的工作,并提出当前存在的问题与相应对策,以期为高校留学生的管理工作提供借鉴。

一、医学留学生入学教育现状

(一)配合学校国际处,开展校级活动

新生在进入学校处理完入住,学费,签证等问题之后就正式开始了在中国的求学。由于我校除临床医学专业招收留学生外,同时也有其他专业留学生。因此首先国际处以学校名义牵头,联合各学院对所有留学生统一组织一系列的入学教育活动。其一,召开全体留学生开学典礼,并在典礼上为上一年度获得校级和省级奖学金的留学生颁发证书,以此来激励新来学生刻苦学习,追求上进。其二,开展多场专题教育讲座,包括安全教育,法制宣传,防毒防艾滋病等内容,通过历年来留学生中的真实事例和案例,加深留学生对类似事件的重视程度,以期达到警示教育的目的。其三,组织所有留学生开展新生入学考试,考试内容为国家相关法律和校纪校规,意在强化留学生的规则意识。其四,开展中外学生才艺大联欢活动,该活动既作为留学生的迎新晚会,欢迎新生入校,也为新生提供交流平台,促进其更快融入中国大学生活。

(二)招募中国学生志愿者,提供生活服务

熟悉校园环境是提高新生适应高校的重要途径之一。在新生入校不久,学院通过选拔英文优秀的中国学生志愿者带领留学生参观校园,此项活动已持续多年。此外,学院也开展了带领新生熟悉城市,中外学生联谊等活动。并且在新生遇到因语言交流障碍造成的困难时(例如办理签证,入院治疗等),志愿者也会力所能及提供的帮助。开展志愿者服务留学生活动的好处在于,首先,通过学生同辈之间的帮助可以更好的拉近彼此的距离,加强沟通效果;其次,通过开展诸如参观校园的活动过程中,中国学生和留学生能够进行互动,在留学生跨文化适应上可以帮助他们加速对于中国文化的认知和认同;最后,如果志愿者英文流利,留学生会从心底感受到我校国际化的氛围和对留学生的重视和认同。选拔的优秀志愿者的言行举止代表着学院与学校,当留学生接受并认可了我们为其所做出的服务,他们也就更愿意接受学院的管理行为。

(三)宣讲学院相关制度,提供生活指南

“国有国法,家有家规”。在学校规章制度的宣讲基础上,学院同时也以讲座形式对医学留学生进行了院级规章制度的宣传,包括奖学金、教学计划、医学生学籍管理规定等。此外,学院也同时安排了生活指导课程,内容包含大量学生实际生活中遇到的问题,从中国礼节,社会道德,突发事件应对,医疗保险赔付,学生社团参与等方面进行讲述,教导学生该如何尽快的适应中国高校的生活。和大部分中国学生一样,外国学生来到中国求学时也只有18岁左右,心智并不成熟,很容易受到外来事物的影响,加之跨文化适应,他们更需要专人的正确引导,从而加速其对全新环境的良好适应。

二、医学院留学生入学教育的问题思考

(一)入学教育持续时间短入学教育应该是一个系统和长期的过程。我校留学生的入学教育一般从每年的11月中旬开始,到第二年初,总持续时间不超过两个月。在这两个月里,留学生将接受接近十场的专题讲座和生活指导课程,同时还得兼顾自身的专业课程,压力过大。虽然学校和学院在各类讲座中把重点内容都进行了讲授,看似尽到了告知义务,但学生并不能很好吸收,效果不尽如人意。

(二)入学教育形式较为固定

当前我校入学教育形式绝大部分以讲座为主,并且讲座内容大多数为说教性质,虽然讲授者配合以各种真实案例,但由于留学生来到中国存在文化休克现象,因此并不能让学生做到感同身受。加之大部分传授者以讲座为任务,缺乏与留学生的互动交流,留学生更难以理解讲授者的想法。

(三)入学专业教育缺失

医学教育的历史源远流长。在国际上,医学教育是一种精英教育,然而许多来到中国学习医学的留学生并没有做好足够的准备。他们对于自身专业的认同感不足,笔者与部分学生谈话过程中甚至发现有的留学生在来到学校之前居然完全不了解医学专业。虽然学院联合学校为留学生提供了大量的生活指导和服务,但是在专业教育上做的远远不够。这样的状况,必然会导致产生诸如学生学习动力不足,态度不端正等问题。

三、改善医学留学生入学教育相关对策

(一)延长入学教育时间,不同阶段进行针对性教育

我校中国学生入学教育持续一年,虽然同样是大量专题讲座,但由于时间跨度大,学生具有更多的时间进行吸收理解。这一点应对留学生应同样适用。并且在一年之内的不同时期里,管理者可以安排具有针对性的讲座,比如新生入住寝室后着重讲解宿舍管理规定;期末考试前重点宣讲考风考纪,以及春暖花开时大力宣传疾病防治内容等。在特定时期指导特定内容可以使留学生对这些内容加深印象,从而提升留学生的吸收能力。

(二)培养优秀留学生,加强留学生之间的帮扶

相比于中国的管理者,留学生更愿意接受他们自身国家学长学姐的建议和意见。因此管理者可以利用这点,开展留学生之间的帮扶,从老生中选取优秀学生代表与学生以茶话会、宿舍走访形式,将管理者想说的话通过优秀学生代表讲出,这样更能让新生接受。管理者从侧面提供帮助,例如帮助学生安排会议室,购买小礼物等。但是生活中,新生们也会接受大量其他老生的建议意见,这些内容良莠不齐。因此在此基础之上,管理者需要加以引导,让更多的新生选择听取优秀老生的建议和意见。

(三)增加专业教育内容,丰富活动方式

专业教育不仅是简单的专业知识讲解。更重要的,它是一种理想信念教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观。学院一方面可以邀请专业老师,甚至临床医院医生来对学生进行讲座、互动交流,从而介绍医学相关知识;另一方面,学院也可以组织学生进行实践学习,譬如前往医学实验室,临床医院等进行实地参观,让学生们尽早的明白自己将来会从事的职业,培养他们对医学院专业的认同感,以此促进他们在校学习的动力。

(四)关注学生学习生活,更新教育内容和方式

随着社会的快速发展,留学生的特点和问题也在不断变化,这要求我们教育者需要不断更新教育内容和方式。通过进课堂,下寝室等方法,我们可以及时掌握学生动态,发现当前存在的种种问题,从而提出对策。在我校,留学生的生活中以前几乎不存在非法乘骑摩托车现象,但如今这种现象逐渐涌现,其中包括许多新生。因此在发现该问题后,我们一方面在整治该现象的同时,另一方面需要将该问题考虑进下一次的入学教育中,做到教育的与时俱进,将问题解决在萌芽之中。

四、总结

留学入学申请文书 第4篇

关于留学心态的误区,通过笔者近一年来十余期的各种角度心态的案例阐述,相信持续读本专栏的读者,已经有了比较完整的观念,希望能对在茫然留学路上的学子们,有所指引或帮助,本期起,笔者另起篇章,从另一个角度,与读者分享关于留学申请文书中具有代表性的误区并进行案例展示,让我们从心态建设走入实战阶段,怎样用最恰当的角度,整理申请文书,走出千篇一律、人云亦云的迷津,打造属于你独有的,具有鲜明个人特质的好文书,让你的求学路途,在实质冲刺阶段有备无患!

留学文书综述:

留学文书的准备是申请过程中极其重要的一环,准备留学文书也是个复杂系统的工程。除了极少数教授能够来华亲自对学生面试以外,绝大多数的招生委员只能远隔重洋依凭电话和申请资料来评判申请者的学术水平和个人潜力。专业和外语成绩是硬件,而个人陈述和推荐信等个性化的书面资料是向申请学校展示本人学术素质,个人魅力以及各种优良品质的窗口,也是打动教授的利器。留学申请文书的撰写决不能马虎而行,在中国学生G、T成绩居高不下的情况下,文书材料和大学成绩成了外国教授挑选中国学生的主要依据。

怎样从繁杂的个人综合背景,包括学术条件到个人背景素材中,提炼你最精华的部分,从而吸引你所期望入读的学校招生主任的“法眼”,令其在茫茫文海中选择录取你,而非他人,这不是一件简单的事。需要你有全局观,甚至第三人的客观角度严格全面地审视自己,你必须抓住机会,充分而且恰如其分地表现你的人格力量、智慧和已取得的成就。你的重任是让文书反映你的个性和才智。中国申请者往往没有面谈的机会,因此文书愈发显得重要。文书准备中要花大量的精力,决不能知难而退,草率从事。浅显地表达,就是申请人要学会“营销”自己,找到自己最恰当的“卖点”。既然是“营销”。就需要有的放矢,有针对性,就需要知己知彼,了解海外招生的心态究竟是什么。很多申请人按照惯用思路,期望力图借鉴“前人”的成功经验,套入某些所谓优秀的文书,很不幸的是,这些千篇一律的模式,在招生部主任眼里,不再陌生。他们已见的太多这样那样的说法,不够真实!不够出色!不够具有个人特色!有些申请人则对西方人的文化或心理不够了解,在文书中罗列出自认为非常重要的实倒或背景材料,确是对申请本身而言,无大关联的(比如你的成长经历,幼年经历的不幸……);有些申请人甚至采取了不太聪明的做法——照搬照抄某些大篇幅的段落,仅在其中技巧地更改些措辞,即便侥幸入读,一旦被发现你有杜撰、篡改个人申请材料的嫌疑,结果就不妙了。

总体而言,留学文书,尤其是高等学历的申请者(比如本科以上的申请),申请文书大致包括如下类别材料:

1.学术部分材料(学历证明、目前成绩单、在校奖励等);

2.个人背景材料(个人陈述、简历、职业规划/留学动机陈述、以及其他可以展示你学术相关背景的素材,如发表的论文/文章摘要、参加学术相关竞赛的经历、个人课外活动陈述/成果/证明,照片/作品展示,等等);

3.第三方辅助证明(在校老师/在职工作领导的推荐信、实习证明、工作成果展示/证明,等等)

4.语言能力证明材料(托福、雅思、GMAT、GRE成绩单,或语言在读培训证明,等等)。

特别说明的是,以上素材,并非每一类都需准备,申请人应就个人不同需求来摘要选择。多而全不如少而精。至于申请文书中,海外校方究竟更/最看重什么?是硬材料c成绩/GPA?语言?你目前所在的大学知名度?),还是软材料(陈述、推荐信?辅助证明?),这些观点历来颇有争议,申请人需要内外兼修,硬软材料都要精心准备,将在今后的期刊中陆续为各位读者阐述。本期,让我们首先从申请文书中分量最重要的个人陈述(Personal Statement,即常说的PS)的环节谈起,让我们看看,都有哪些思路上的误区和不适当的表达方式。当然,少不了的环节,今后陆续会为读者呈上案例解读。

解密个人陈述:

掀开个人陈述所谓的神秘面纱,让我们来看看个人陈述(PS)究竟为何重要。PS的一个最重要功能,是展示你的学术硬件条件及反映学习动机。在开始着手PS之前,首要功课(很多申请人往往忽略的),就是要针对你所申请该学校具体招生指标/要求进行深入研读,之后要设、展现出你的背景、硬软件条件是如何适合这个学校!很多申请人总以为,把自己从小学至今的所有一二三四五的优秀经历罗列出来,让海外招生官员了解“意识”你有多么优秀,就足矣。殊不知,你的这些亮点素材,并非全然适合他们的需求。比如某校某专业的招生需求,需要在微生物基因工程具有实践性研究能力的人才,而你大量篇幅强调你在校刊编辑当的多么出色,你的体育成绩多么好,那么,很抱歉,你不是他们的Cap of Tea(心仪人选)。

笔者常见到申请者的通病就是一份同样的PS发给十几个学校。有战略技巧的申请人一定是一个学校一份PS地去做准备。当然,编造经历是不行的,再怎么吹牛只要没硬素材证据很容易被看得出高低。UPenn的招生办主任就曾明确表示,他们最反感的是,看到的PS不加改动地递交给大半个美国的学校。

一个好的PS,需要结合过去的经历和对专业的兴趣来谈为什么该校的教授和研究计划对自己特别有吸引力。可以点名指出感兴趣的教授或研究方向,这样论述就具有针对性。也会令人信服。可惜就笔者所知多半的中国学生都没做到这点。Princeton物理系博士曾表示说,“我们更关心的是申请者对物理学的兴趣和动机而不是现有的专业水平,至于以前物理学基础的薄弱环节可以在以后的博士学习期间弥补”。Notre Dame的教授也曾告诉笔者,“We expect you to be a student rather than a professor(我们期望你来做一个学生而不是学者)”。所以有时PS表现出的对专业的兴趣比申请人实际具有的专业学术水平还重要。另外能说明申请者对专业兴趣的还可以通过推荐信来表现,这就是为什么推荐信和PS相对重要。

谈对专业的兴趣一定不能泛泛谈,譬如谈从小读了Elnstein的故事从而便热爱物理学是没用的,研究生结合自己研究方向谈起来比较容易些,但本科生也应该对本专业研究方向比较了解,然后结合一个大方向领域[比如理论凝聚态]谈自己的基础和对该领域未来发展的看法,对本科生来说,在文中提及“强关联作用的研究必将为凝聚态理论带来全新的概念”之类的话就够了,研究生就应该具体一些。如果该校有你知道的或仰慕的牛教授,则可详细结合他的研究方向来谈。不过必须注意,点名教授一定不能只点一两个,而应该尽量多点一些。

在撰写PS时,笔者建议各位申请人,请先仔细思考一下如下问题:

申请韩国中文留学申请文书 第5篇

学生要有高中以上或同等学历，包括中专毕业，在国内接受完教育。韩国首尔地区的大部分地区都需要学生提供高中毕业证，地方大学相对宽松，高中或者中专学历都可以。

二、经济条件

出国留学，经济条件也是非常重要的，对于年收入在12万以上的家庭来讲，基本可以承担韩国每所大学的留学费用;年收入在8万以上的家庭，首尔周边的大学或名校的地方校区、地方私立大学是不错的`选择;年收入5万元家庭的学生，可以选择地方的国立大学，因其管理严格，且得到韩国政府支援较多，学费也较便宜。

不管选择什么样的学校，只要是韩国的正规本科大学，回国后都是可以认证学历的。

三、语言条件

去韩国留学，大多数学校也都是要求韩语要求的，一般的院校要求TOPIK3-4级，没有韩语基础的学生可以去韩国的语学院学习韩语，或者在国内大学预科学习韩语，语言成绩达到大学的要求后申请本科入学。

注：有的韩国留学项目申请是不需要韩语等级的，比如山东交通学院韩国留学项目

山东交通学院韩国留学，是学校和韩国又松大学直接合作项目，学制四年，采用0.5+3+0.5的办学模式，学生在山东交通学院学习半年的韩语和部分专业基础课程后，不需要韩语等级，直接去又松大学继续本科阶段的学习。

项目招生专业为高铁城轨专业，随着城市轨道交通行业的发展，对该专业的需求量非常大，韩国留学回国后更加受到各单位的欢迎。

韩国留学推荐信

主申请人必须有工作推荐信，过去曾工作过的每个单位都必须有推荐信，并应由技术负责人出具。

使用有单位台头的信笺(中文字头也可)，不必盖章。如信笺上无英文地址，则必须在信中注明地址和电话。

推荐信要有推荐人的姓名、职位和签名。

每一份工作的时间段一定要写清楚起始年月，务必要与申请表上的一致。

移民局规定，推荐信要详细(Detail)列出工作职责(Duties/Responsibilities)和你的主要课题。

尽量多用专业名词和术语，推荐信越详细越好。

信中要写明你的职业(Occupation)，职业名称要与申请表上一致。职业名称(如：Chem.ngineer,programmer)不同于职称或职位(如：Manager,Professor,Visiting Scholar)。

加拿大目前不招收Lecturer, Professor，大学讲师、教授必须写清是哪方面的专家，例如：物理学家，必须有70%的时间用于科研，教书时间不应超过30%。

移民局可能会在申请期间电话询问推荐人。因此推荐人要选自己人，作好应对准备。

中国学生申请韩国留学签证分为3种，即C-3语言学习签证、D-4语言签证和D-2学生签证。不同种类的留学签证，在申请程序、准备材料、花费的时间上都有差别。

C-3语言学习签证(TouristVisaorGeneralShort-termVisa)，是指90天以内的短期研修签证。如果学生准备在韩国的语言教育院校学习一个学期，可以申请这个居留期为3个月的学习签证，申请者可在户籍所在地所属辖区的韩国驻华使领馆办理，并能直接取得这种签证。这种签证称顺签，大多数留学国家采取的.都是这种签证。持C-3签证者在韩国的居住时间不能超过90天，若需要延期，就要到韩国的出入境管理事务所换签D-4或D-2签证。根据韩国有关方面的规定，学生申请换签的条件是在校学习期间的出勤率必须达到80以上。

D-4语言签证(Short-timeStudentVisa)。如果要在韩国的语言教育院校学习一个学期以上，就要申请在韩国可以得到延长的D-4签证。持有D-4签证的学生上课期间如果缺席两周以上，该签证就会自动取消。

C-3和D-4都是语言签证，这两种签证的不同之处是依据申请者在韩学习语言时所需的时间不同，给予不同的居留期。持C-3签证的学生入境后如需要延期，可在学校的安排下，持学校开具的在学证明在韩国境内转换成D4签证，无需回中国办理。从目前情况看，前往汉城地区院校读语言的学生可以申请C3或D4签证，申请汉城以外院校学习的多为D4签证。

留学入学申请文书 第6篇

最好的莫过于第一种结果，终于完成文书篇，接下来可以踏踏实实的申请了。

最坏的是第二种反应吗？如果这么糟糕的文书是自己写的，那么别无选择，反复修改或者找别人帮忙重新写过便是；糟糕的是如果你认为糟糕透顶的文书是他人代写的，并且你坚定不移地认为这个文书实在惨不忍睹，让你不堪忍受，这就头疼了……

事实上，多数的申请者没有那么自信，拿到手的文书读来读去读了不下10遍了，依然无法判断好还是不好还是不够好，也就是第三种情形，于是决定多找几个人看看，于是更多的问题来了，公说公有理婆说婆有理，本来已经够乱了，随着越来越多的人的阅读，也越来越扑朔迷离……

所有这些问题的根源只有一个：因为没有一个定理。没有一个定理摆在那里说用but是对的，用yet就一定是错的；没有一个定理摆在那里说A结构一定比B结构优秀；也没有一个定理摆在那里说用银行的素材会比证券公司的素材更精确击中对方心理……

也因为没有一个定理，谁都可以就你的文书发表所谓的看法和意见，而在文书的成稿上烦恼越多的人基本在生活上也是越前怕狼后怕虎、犹豫不决的人，如果非常不幸地，你也在为这件事情烦恼着，我想我能做的不是让你找某个所谓的专家再去看你的文书，而是可以考虑从下面几个方面自我做出一定的判断，我们在判断申请者的文书是否足够用来申请的标准通常有这么几个（事实上，所有的文章也都要从这几个方面考量）：

语言方面：

对自己语言功底持怀疑态度者和对自己语言功底持否定态度者（事实上，这些人多是生活中的智者与谦虚者），你需要的是一气呵成的感觉，也就是说你在读你的文书时很顺畅，即使有一些不认识的单词，也不会妨碍你读完一篇之后长舒一口气，能做到这一点的文章已经属于上乘之作了。

语言这个东西是最没有定理的，就好像有人喜欢杜甫的诗，而有人喜欢李白的诗一样，在英语的写作中，你不能说你喜欢用yet，而别人用but就错了；你喜欢用so，而别人用therefore就错了。语言经常不是对与错的问题，更多的是“好”与“更好”的问题，可是我并不觉得有多少人可以有资格去讨论“好”与“更好”，关于为什么我这样认为，只需将心比心地来思考一下你是否觉得自己有能力来跟别人讨论汉语文章哪样用词更好呢？如果在母语上都做不到，怎么能有勇气在“外”语上去计较呢？

而如果文章当中有语法错误则不在此讨论范围之内，有少数几个语法错误还是可以谅解的，如果多了，就要去质疑语言功底了。

内容方面：

在内容方面最有权利对自己的文书做出判断的只有一个人，那就是你自己，因为你自己的素材你自己最清楚。所以别人最没有资格对你的文书说三道四的就是你的内容方面。在这个方面，你需要考虑的是：是不是你所有的比较有价值的素材都已经得到了良好的体现？如果回答是肯定的，那么你已经有效利用了你的文书空间；如果回答是否定的，那么只能依赖你自己重新进行素材的整合与分配。

很多申请者把自己已经写好的文书拿给他人去看，对方看过后说感觉写得不好呢，可是也说不出来是哪里写得不好（事实上，很多人都是这样不负责任地评价别人的文书），于是申请者找到我的时候就很苦恼，在这种时候我一般会问的问题就是：“你认为你的这篇个人陈述是不是已经把你最有价值的素材都写出来了？你还有其它的可以值得一说的素材吗？”我觉得我说到这里，大家也该懂了。既然能写出来的素材都已经写出来了，还有什么好挑剔的呢？

再挑剔就不是去挑剔内容方面了。

结构方面：

在明确了自己的文书在语言和内容方面是否合格之后，接下来要看的是结构方面，在读完自己的文书之后，结构是不是清晰且有条理？所谓清晰，指的是主题是否明确，所谓有条理指的是逻辑是否鲜明，就算你没有能力判断语言好坏和内容丰满与否，你至少是有能力来判断结构是否符合我们在前面所列出来的所有的要求的，只要符合了那些标准，那么结构方面即可通关。

在从这三个方面分别把关之后，每个人心里都基本会有一个概念——判断文书好坏的概念，有了这个概念之后，你便可大致自行做出判断了。而对于最开始列出来的三种类型的反应也可以大致做出回应了：

第一种：依然是圆满的结局。

第二种：如果文书是他人代写，建议你不要武断地自己做出决定，不妨回头听一下写作者的说法，如果写作者的说法不能令你满意，不妨再找另外的人帮忙看一下，因为我很担心，有时候因为武断而坏了事儿。多一个人把关总是好的吧。

第三种：进入扑朔迷离阶段：这个阶段是很多申请者都会经过的，最开始可能觉得文书还不错，于是拿给别人去看一下吧，可是因为没有定理这一特点，于是有人发出了质疑声，于是你开始动摇了，再去看的时候好像确实是有那么点问题……如此一来反反复复，最终进入了自己也搞不清楚状况的死胡同。

无论是对于哪一种情形，我能说的就是最终的最终，选择相信自己！

你自己有能力、有义务对自己的文书做出判断，通常来说，一篇文书，用流畅的语言，顺畅的结构，表达出来了你最有价值的素材，它就完成了它的使命。虽然它承载的作用很大，任务很重，但是你不能指望几篇文书为你订终身，它做不到，你也不能要求它做到。