小学生环保手抄报

2024-05-14

小学生环保手抄报（精选12篇）

小学生环保手抄报第1篇

小学生环保手抄报内容

为了地球的明天,我们必须从现在开始努力,要好好地保护环境.于此我们提出如下建议: 实行垃圾分类袋装化.这样不仅能减少环卫工人的工作量,还能更好地起到废物利用,减少污染,节约资源.买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子.用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量.外出吃饭尽量不用一次性饭盒.播种绿色就是播种希望垃圾过剩与环境问题垃圾的回收及资源化综合利用垃圾的回收及资源化综合利用(下)海浴室中的科学

从喝纯水想起

时下,饮用水正成为一种潮流.尽管媒介不只一次地介绍过饮用水的种种弊端,但“饮用水”族仍然日益扩大.饮用水不单单指纯水,还包括矿泉水,蒸馏水甚至太空水等等.而我们喝着长大的自来水则成了相对的“非饮用水”.我们并不排除目前饮用水风靡,炒作起了一定的作用, 但它反映了当前水体污染的严重已经到了难以下口的程度，水是人类赖以生存的重要物质,洁净的人能给人们带来葱茏花木,鸟语花香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉悦和和平.但是今天污染了的水给人们带来的是痛苦,恐怖和灾难.为了使生活更美好,让秀丽的山水永驻人间,让清水长流不断,人们已越来越清晰地认识到防止水污染的重要性.播种绿色就是播种希望垃圾过剩与环境问题从喝纯水想起垃圾的回收及资源化综合利用垃圾的回收及资源化综合利用浴室中的科学

小学生环保手抄报第2篇

低碳环保手抄报内容1

在很久很久以前，我们的家乡山清水秀，景色宜人，虽然科技没有现代那么发达，可是，以前的空气是格外的清新，而且环境也非常优秀。

以前，我的家乡就像一幅美丽而又迷人的山水画。可现在，我的家乡完全变了样。原因就是现在到处都能看见白色垃圾。比如：一次性餐盒、塑料袋，还有纸和塑料瓶……因为现在人们经常砍伐树木、开山毁林，用树木做家具、做一次性筷子、造纸，还有建造房子等。

有一天，我和妈妈去公园，刚好旁边有一个造玻璃的工厂。我们进了公园，就看到了烟囱里面冒出来的浓烟。我好奇地问妈妈：“妈妈，烟囱里面是什么?”妈妈亲切地说：“那烟囱里面冒出来的是浓烟，是一种有害气体。”我们又去了小河边，看见了河里面的水，里面有的地方还是黑色的，河岸旁边没有小草。我又惊奇地问妈妈：“妈妈，那河里黑色的东西是什么?”妈妈微笑着说：“那是工厂里面排出来的污水。”我接着问：“为什么河旁边不会长出小草?”妈妈表情严肃，深沉地说：“那是是污水把土壤给破坏了，所以水的旁边才没有长出鲜嫩的小草，而且变成了可怕的墨水。”

看到这种状况，我决定为环保做出一些贡献，我特别想组织一个环保活动小组，和大家一起宣传。做一些宣传报，让大家了解不保护环境的危害，尽量不使用一次性的东西，减少白色污染。让大家不乱扔废电池，因为废电池对水和土都有危害。把废电池进行合理处理，然后循环利用。

相信经过我们的共同努力，我们的环境会更美!白色垃圾也将会减少，我们的生活小区，也会成为人类生活的天堂。

低碳环保手抄报内容2

低碳是一件非常环保和文明的事。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要从点滴做起。注意节水、节电、节气……这样就可以起到降耗的作用。我们小学生也可以降耗低碳，比如：不用你一次性的筷子和一次性快餐盒;不开无人灯;随手关紧水龙头;不要浪费粮食;不乱丢垃圾……

在我家里，我们可以用洗菜的水来浇花;还可以用洗衣服的水来冲马桶;或者在马桶的蓄水槽里放一个适当的矿泉水瓶，就可以减少每次放出的水量……这些二次利用不仅节约了水，还能省许多水费呢!

奶奶说：“可以先把米在水中泡段时间再烧，做绿豆汤不用高压锅，晚上把绿豆泡在热水瓶的开水里，早上就可以美美地喝了。”爸爸接着说：“能不开空调就不开，尽量使用风扇，或者扇扇子;充分利用自然，如太阳能热水器，风力发电;能不用电梯，尽量走楼梯，既省电，又能锻炼身体，还能减肥呢!”妈妈想了想说：“能手洗衣服，尽量不用洗衣机洗;多开窗多通风，随手关灯，关紧煤气灶……”

大家各抒己见，我们的地球要我们共同来爱护，让我们从身边的小事起，珍惜资源，降低能耗，让我们的地球更加美好!

如何指导学生办英语手抄报第3篇

办英语手抄报既是同学们的积极要求，也是培养学生能力的需要，是课堂教学内容的必要补充。那么，我是怎样指导学生办英语报的呢？

首先，为了调动全班学生的积极性，我把他们平均分成五个小组。一周五天，每天一个小组办英语报。每个小组推选一个组长，由责任心强的学生担任，以便督促其他小组成员都能按时完成所编稿件，保证自己负责的栏目既丰富多彩，又有实用性。经过这样分组，全班同学都能完成小组长交给的任务。同时，小组之间还进行竞争、比赛，看哪个组的英语报办得好。老师从各方面提出要求，综合版面，由各个小组长打分，哪个组的得分最高，哪个组就是优胜者。老师发给优胜者一些奖品作为鼓励，比如铅笔、橡皮、小刀、笔记本之类的文具。同学们办英语报的情绪很高。有的学生把课本中的长课文编成对话，有的把对话编成一个个小故事。既复习应用了书本知识，又把自己的学习方法教给了其他学生。还有的学生从英语报刊、杂志中摘编或者把汉语的幽默、小故事翻译成英语。这些都极大地丰富了学生的课外知识，扩大了词汇量，并且直接促使他们学习英语的热情高涨。

除了分组布置任务外，我还指导学生如何编排版面。鼓励有美术特长的学生绘制一些和内容有关的插图。我让学生把一张八开的纸对折，这就是一张八开版的英语小报的图样。其中的内容版面，同学们可以自己设计。这些英语小报的内容同学们也动了不少脑筋，其中有书信、同学之间的辩论、英美国家的风土人情、一些英语常识，例如词语辨析、一些题型的解决方法等，甚至连同学间闹的笑话也有。

在办报的过程中，曾经发生过一个有意思的小故事。班里有一个学习很刻苦的女生，成绩很好，但是有点自负，对班级的一些事情不太关心，总觉得办报是旁门左道，既浪费时间，又学不到什么东西。因此，每当轮到她那个小组，小组长让她负责一个版面时，她就推三阻四，让小组长很为难。我得知这个情况以后，没有批评她。当时正好学到八年级下册的一篇课文，里面有一句“More than three quarters of the population are Chinese”, 我问了学生一个问题，此句中动词为什么用“are”，而不用“is”?当时有几个学生举手，但是她没有举。举手的学生回答的都正确。她的脸上表现出羡慕的神情。我趁机说：“这个知识点，咱们的报上就有”。听说下课以后，她就跑到挂报纸的地方看了好久，并记了下来。后来，她不仅经常翻阅报纸，而且也积极参与进去，同学们都说，她变化很大。

报纸也是同学们传递友谊的桥梁。有一次轮到三组办报的时候，小组长先交给我一篇英文日记，让我改一下。我拿过来一看，题目是“Sorry for keeping you so angry”我很纳闷儿，看了正文才知道：小组长因为和最好的朋友闹别扭，互相不理睬。她想把这篇日记写到报纸上，既道了歉，又免去了当面说“Sorry”的尴尬，还锻炼了写作能力，真是一举三得。

报纸还可以迁移学生的兴趣，激发求知欲望。让双差生学英语是让很多老师头痛的事。这些学生不是学不好, 而是不愿学。学好英语需要持之以恒的毅力，而双差生缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神。如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。双差生往往有许多其他方面的特长和兴趣。如果能把这些学生的兴趣迁移到学英语中来，则可事半功倍。从七年级开始，我就有意识地让有特长的学生发挥他们的长处。七年级学到颜色时，让有美术特长的学生把“灰”的大象、“红”的花朵、“蓝”的天空、“黄”的桔子、“紫”的茄子等画在报纸上，并用英语写上颜色名称。学到球类运动时，让他们把各种球画出来，画出各类球星的肖像，让热爱体育的学生猜猜他们是谁。这样日积月累，潜移默化，这些学生逐渐地对英语感兴趣了，并取得了很大进步。可见，利用报纸巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”，对培养学生学英语的兴趣大有好处。

基于手抄报的小学语文教学第4篇

关键词：小学语文手抄报教学

受“应试教育”的影响，传统的教学方式不仅忽略了学生创新能力和实践能力的培养，而且也忽略了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力的培养，同时，狭窄的知识面和薄弱的文学功底使得学生语文综合应用能力也大打折扣。2011年，义务教育语文课程标准中提出学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达，充分激发学生的问题意识和进取精神，同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，许多小学语文教师采用各种教学工具和教学方法激发学生的好奇心、求知欲、想象力，培养学生的实践和创造能力。手抄报是开展小学语文第二课堂的一种很好的实践形式，本文将从手抄报的形式入手讨论其在语文教学中的具体应用，以此证明手抄报在培养学生创新能力和实践能力的重要作用。

一、基于授课内容的手抄报形式的课前预习

小学语文教材以一篇或几篇相互关联的课文组成单元进行编写，各单元的侧重点不同，教学目标、方法也不相同。传统的小学语文预习方式是教师让学生放学后看下一节课要讲的生字、作者简介，或者让学生读读课文，预习的结果是大部分学生粗略地读一遍下一节课要讲的内容，这种预习方式不仅与新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习理念相悖，而且忽略了语文各单元的教学目标的实现。为了培养自主阅读、自由表达以及语文实践能力，我们可以采用手抄报的形式进行小学语文课的预习，具体实施过程如下。

首先，教师根据拟好单元教学目标、单篇课文教学目标、学生现有的知识背景、下一节课学生需要的预备知识以及期望学生掌握的教学内容，确立多个与之密切相关的手抄报主题。

其次，对于已确立的多个手抄报主题，让学生凭自己的兴趣选择一个主题，然后围绕语文课本内容去搜集、整理、筛选资料，独立办一份手抄报。在学生办手抄报的过程中，教师应积极参与其中并给予他们必要的指导。

最后，学生办好手抄报后，教师要及时评价，对学生的成果给予肯定和表扬。

总之，采用基于授课内容的手抄报形式的预习不仅培养能学生读、写、搜集处理信息等语文实践能力，而且使学生在语文实践中形成了主动探求知识的意识，也为课堂教学作了有益的铺垫。

二、基于手抄报内容的语文课堂教学

有了基于授课内容的手抄报形式的课前预习，学生对单元内容和单篇课文内容有了基本理解，教师也通过学生的手抄报了解了他们哪一方面需要引导，哪一方面需要鼓励，以及不同学生对同样内容获取知识的差异，这样就能在课堂教学中更能有的放矢地授课，提高课堂教学的有效性。这种有效性主要体现以下两方面。

第一，课堂教学过程中更易紧扣文本，落实教学目标，而且课堂设计又可以根据教学内容和学生的手抄报的内容构建问题情境，引导学生领悟授课内容讲的是什么、写的是什么、用了什么方法表达、这样表达好在哪里。如果学生的手抄报中对授课内容有更好的表达，教师应及时表扬，树立学生学习的信心，进而激发他们的思考和学习动力。

第二，课堂教学过程中更能激发学生的主体性。由于课前预习要求每个学生独立办一张基于授课内容的手抄报，但这样的手抄报是每个学生自主学习、自主探索的结果，每份不同视角的手抄报不仅说明学生对同样的内容的看法差异，而且也提醒授课教师在课堂教学中应充分重视这些差异，对不同学生设计不同的教学情境来适合他们各自的学习形式和方法，激发学生的学习动机和兴趣，使每一名学生都有不同程度的提高。

总之，在学生利用手抄报形式预习完授课内容后再进行授课，教师可以根据学生的差异设计更有利于学生发展的教学情境，激发学生发现问题和解决问题的潜能，这样学生的学习主动性也会越来越强。

三、基于手抄報形式的课后复习

在单篇或者单元授课结束后，教师通常是将单元各篇内容、知识点进行罗列，让学生死记硬背，或者让学生将同样的内容重复做，老师重复讲解。这种复习方法不仅使教师感到疲惫，而且忽视了学生主体性，有悖于义务教育语文课程标准中的教学建议。而采用手抄报的形式进行单篇或者单元授课结束后的复习不仅能使学生更好地掌握讲课内容，更能拓展他们学习空间。

首先，采用手抄报形式复习达到教学相长的效果。在授课前，教师让学生围绕授课内容采用手抄报的形式进行预习，预习时办的手抄报主题、内容都局限于单元或单篇课文内容，而复习时的手抄报不再要求学生局限于授课内容，将授课前预习的手抄报与授课后复习的手抄报进行对比，能够发现学生的进步，查找教师的教学不足，达到教学相长。

其次，采用手抄报形式进行复习，除了能够引导学生立足教学目标梳理单篇或单元的内容外，还能让学生主动复习，他们主动收集类似于本单元的习作，积累素材，并从中比较中找出某类知识的规律或学习方法。

最后，采用手抄报形式进行复习培养了学生的合作精神。预习时让学生独立的编写的手抄报体现了每个个体的差异。复习时，采用小组合作办手抄报的形式，能够引导学生合作交流、取长补短，使他们在共同学习中将知识转化为能力。

总之，语文手抄报是一种有益于语文教学的实践活动，基于手抄报形式的课前预习、课堂教学和课后复习，不仅突出了学生的主体作用，培养了他们的语文实践能力、合作和创新精神，也提高了课堂教学的有效性，还有利于学生阅读、写作能力的培养，有利于教师通过学生的手抄报中发现自己教学中的不足，改进教学方法，最终达到教学相长。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课标准[M].北京：北京师范大学出版社， 2011.

[2]吴金河.试论小学语文单元教学的有效方法[J].课外语文（教研版） 2013（1）.

[3]许丽珍.小学语文课堂教学中如何实现创新教育[J].福建教育研究（综合版）， 2013（4）.

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小学生环保手抄报第5篇

绿色环保主题手抄报作品☆↘

绿色环保回收标语

1、变废为宝，真情回报。

2、废品勿丢，高价回收。

3、回收利用，废品不废!

4、回收废品，清清更舒适。

5、举手之劳，废品变宝。

6、变废为宝，实现双赢。

7、资源回收，变废为宝。

8、回收废品，利国利民。

9、创意生活，变废为宝。

10、环保，从废品回收做起。

11、收尽天下，利之你我。

12、变废为宝，点铁成金。

13、变废为宝，绿色环保。

14、资源回收，好处多多。

15、资源有限，循环无限。

16、有偿回收，无偿环保。

17、广纳百家，发财有你。

18、废物利用，举手之劳。

19、把废品给我，钱给你!

20、废品回收，环保给力呦。

21、废物利用，创新价值。

22、废旧利用，环保先锋。

23、回收利用，惠及众生。

24、回收现在，健康常在。

25、优化资源，可持续发展!

26、变废为宝，省钱妙招。

27、收废拾遗，变废为宝。

28、汇聚百废，切莫浪费。

29、变废为宝，你好我也好。

30、我的资源，您的财富。

31、变废为宝，你我共赢。

32、心灵手巧，变废为宝。

33、废品回收，净化家园。

34、废物利用，低碳先行。

35、废品回收，干净利落。

36、变废为宝，你也可以。

37、人弃我取，让废品重生。

38、低碳环保，从回收做起。

39、废品回收，循环利用。

40、资源再生，你我共勉。

绿色环保环境作文800字

在茫茫宇宙中，有一颗蓝色的星球，这就是我们人类赖以生存的家园——地球。

地球母亲给予了我们生命，给予了我们山清水秀，鸟语花香的生存环境——家乡，让我们在她温暖的怀抱中快乐地生活、成长。但是今天的我们却破坏了家乡生态环境的“法则”，同时也意味着我们破坏了地球。它已经被人类折磨得遍体鳞伤，人类正在一步步地把自己推向灭亡!

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，这是湖的美;“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，这是田园的美。这些都是家乡的美。

俗话说人们从未到达过的地方，其实都是素未谋面的故乡。对比以前，现在的湖不知什么时候变了模样，两岸的柳树也不再生机勃勃，在夏季还未过去就开始落叶，犹如生病的老人又干又枯。花草也不再向人们展示它们甜美的笑容，他们垂头丧气，无精打采的望着散发一阵阵臭气的小湖发呆。湖中的小鱼也不知什么时候不见了踪影;水面上还漂浮着泡沫，偶见一两只青蛙跳出水面，也是毫无生机。家乡的田园也受到了许多污染，曾经的田园长满了美味富有营养的蔬菜和水果等农作物。“儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻”，蝴蝶飞入菜花中怎么也找不着，金灿灿的菜花在肥沃的土壤长得茂密又高大，现在的土壤受到了污染，农民的农作物也难以达到收入预期。家乡仿佛从一个年轻精力旺盛的青年变成了一个苍老无力的老人，这些都是人类过分陶醉于征服自然不考虑结果的后果，同时也是大自然对我们无知行为的惩罚甚至报复。这已被事实反复证明。近年来气候变暖导致的温室效应，南方干旱，北方大雪，沙尘呼啸，雾霾等，更是印证了所谓的自然说法。都是大自然对人类破坏生态环境行为的报复。

于是，人们开始保护家乡的每一部分，构建家乡的每一环节。把人们的真善美都弘扬在对家乡的保护上，人类开始意识到大自然生态环境的不平衡，正大力推行实施绿色新发展理念。来维护家乡的最后一丝生机。

人们开始自愿为家乡服务，给家乡穿上了一件绿色的新衣服，植树造林，减少土壤的沙化和水土流失来保护土壤的充足养分;减少农药和无机肥的使用量来维持蔬菜果物的天然有营养;以及减少工业废料的直接排放污染来提高空气质量;大力倡导垃圾分类，禁止乱砍乱伐，尽量减少非农物业的土地使用面积，主张退耕还林，禁止无限制的畜牧等一系列措施，也在彰显着人们保护家乡的决心。人们也志愿参加保护湖水活动，为家乡保护做宣传，“用行动护卫家乡，用热血浇灌地球”。

在人类这些付出与行动中，家乡重新焕发生机;人类得到了更舒适更环保的居住环境;动物也回归了自己的舒适圈，踏上熟悉的征程。

环保手抄报内容第6篇

何谓沙尘天气?

沙尘天气是指强风从地面卷起大量尘沙，使空气浑浊，水平能见度明显下降的一种天气现象。

沙尘天气分为浮尘、扬沙、沙尘暴三类。

浮尘：均匀悬浮在大气中的沙或土壤粒子（多来源于外地，或是当地扬沙、沙尘暴天气结束后残留于空中）使水平能见度小于１０公里。

扬沙：风将地面尘沙吹起，使空气相当混浊，水平能见度在１到１０公里之内。

沙尘暴：强风将地面尘沙吹起，使空气很混浊，水平能见度小于１公里。当水平能见度小于５００米时，定义为强沙尘暴。

废弃电池的污染与危害

废弃电池的污染与危害钮扣电池钮扣电池含有汞，当其废弃在自然界里，外层金属锈蚀后，汞就会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或在下雨之后进入地下水，再通过农作物进入人体，损伤人的内脏。在微生物的作用下，无机汞可以转变成甲基汞，聚积在鱼类的身体里，人食用了这种鱼后，甲基汞会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重破坏，重者会发疯致死。日本水俣病就是甲基汞所致。

充电电池充电电池一般都含有有害重金属镉，在自然界中渗出后，污染土地和水流，最终进入人体。镉会使骨质疏松，并造成骨骼变形、骨痛，并引起肝和肾受损等等严重后果。

普通电池普通干电池也含有汞，还含有铅和酸碱，对环境也很有害。因此，在发达国家，废旧电池被列为危险有毒废物，必须单独投放和回收处理，绝不能随便丢弃在自然界中。在德国，废旧电池可以送到每个卖电池的商店，这一点是值得我们借鉴的。

从喝纯水想起

环保小知识

1、据调查，我国有7亿人饮用大肠杆菌超标水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标水。

2、买环保电池——防止汞镉污染。日常使用的电池有大量的重金属污染物——镉、汞、锰等。废弃在自然界时，这些有毒物质便慢慢从电池中溢出，进入土壤或水源，再通过农作物进入人的食物链进入人的食物链。这些有毒物质在人体内会长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能、肾脏和骨骼，有的还能够致癌。

3、南极上空臭氧变薄的速度达到每天损失1%，空洞的范围有如欧洲一样大小。据美国环保署的有关研究，大气圈中臭氧含量每减少1%，皮肤癌患者增加10万人，患白内障和呼吸道疾病的人也将增多。4、1棵生长50年的树，通过光合作用，每年可生产出价值31250美元的的氧气和价值2600美元的蛋白质，同时可以防止大气污染（62500美元），涵养水源、促进水分再循环（37500美元），防止土壤侵蚀，增加土壤肥力（31250美元），还可以为鸟类及其他动物提供栖息环境（32150 美元），将这些综合价值计算到一起，这棵树每年的价值应该是20万美元。

5、在恐龙时代，平均每1000年才有一种动物绝种；20世纪以前，地球上大约每4年有一种动物绝种;现在每年约有4万种生物绝迹。近150年来，鸟类灭绝了80种；近50年来，兽类灭绝了近40种。近100年来,物种灭绝的速度超出其自然灭绝率的1000倍，而且这种速度仍有增无减。

6、目前，全球荒漠化的面积已经达3600万平方公里，占整个地球陆地面积的1/4，约9亿人受到荒漠化的摧残影响和威胁。

7、《中华人民共和国野生动物保护法》规定：禁止出售、收购国家重点保护野生动物或者产品。商业部规定，禁止收购和以任何形式买卖国家

一、全球10大环境问题

1、气候变暖

2、臭氧层破坏

3、生物多样性减少

4、酸雨蔓延

5、森林锐减

6、土地荒漠化

7、大气污染

8、水体污染

9、海洋污染

10、固体废物污染

二、我国环境状况

1、大气污染属煤烟型污染，以尘和酸雨危害最大，污染程度在加剧。

2、酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地。华中地区酸雨污染最重。

3、江河湖库水域普遍受到不同程度的污染，除部分内陆河流和大型水库外，污染成加重趋势，工业发达城镇附近的水域污染尤为突出。

4、七大水系（珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江）中，黄河流域、松花江、辽河流域水污染严重。

5、大淡水湖泊总磷、总氮污染面广，富营养化严重。

6、四大海区以渤海和东海污染较重，南海较轻。

7、渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变，并呈加重趋势。

8、城市环境污染呈加重趋势。

9、城市地面水污染普遍严重，呈恶化趋势。绝大多数河流均受到不同程度污染。

10、全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染。

三、历年环境日主题

1974年：只有一个地球

1975年：人类居住

1976年：水，生命的重要资源

1977年：关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐

1978年：没有破坏的发展

1979年：为了儿童和未来——没有破坏的发展.1980年：新的10年，新的挑战——没有破坏的发展

1981年：保护地下水和人类和人类食物链；防止有毒化学品污染

1982年：纪念斯德哥尔摩人类环境会议10年，提高环境意识

1983年：管理和处理有害废弃物，防止酸雨

1996年：我们的地球、家园、居住地

1997年：为了地球上的生命

环境污染有各种分类：

按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。

按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。

按造成环境污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性、电磁波）固体废物污染、能源污染。

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。

目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。

保护地球，从我做起

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

环保手抄报总结第7篇

xxxx小学“绿色环保”黑板报活动总结

为了响应上级相关部门关于保护环境的教育，我校在进行有关环境保护相关知识教育之后，组织一至六年级学生利用课余时间制作“绿色环保”为主题的黑板报。

通过环保黑板报的制作，同学们更进一步认识了环境问题，并明确了应该如何参与环境保护，共同营造一个美好环境。在此次活动中还有以下几方面需要完善：1.教师需要关注学生黑板报的过程，做到及时帮助学生解决碰到的问题，给以辅导。2.学生的黑板报内容要更丰富、更充实。

小学生环保手抄报第8篇

一、通过办手抄报,激发学生的学习兴趣

“兴趣是儿童积极主动学习的基础 , 它能使学生产生积极的思维和学习情趣。”学生作为具有鲜明个性的生命个体,他们对未知的世界充满好奇,有强烈的自主欲 ,善于动脑,喜欢动手,他们喜欢自由宽松的环境、丰富多彩的活动,排斥单一的、机械化的、枯燥重复的训练。所以,他们更乐于从事比较自由、自主的活动,更崇尚有创造性的活动 ,而制作手抄报恰恰为学生提供了这样的机会。在制作手抄报的过程中,学生可以自主选择阅读材料,带着自己的知识、经验、情感来接触新的阅读文本; 可以根据自己的感悟与思考,对材料进行筛选和重组;可以根据自己的审美视角来设计制作手抄报。在这个过程中,学生真正成为了“学习的主人”,每个人都是问题的发现者、研究者、探索者,个人的创造力得到了充分的发挥,激发了学生的学习兴趣。

二、通过办手抄报,拓展学生的阅读空间

1. 通过办手抄报增加阅读量 ,丰富学生的知识。学生知识的获取很大程度上来源于阅读,如果仅限于课内阅读,是满足不了学生的求知欲的。只有以文本为中心,进行广泛的课外阅读,才能引领学生走进丰富多彩的世界,尽情遨游在广阔无边的知识的海洋。比如,五年级下学期,有一个综合性学习活动是“走进信息世界”,在粗略阅读了教材之后,笔者安排学生进行为期一周的课外阅读, 然后制作一份手抄报。在手抄报中,有些学生通过故事或文学作品,介绍了古人传递信息的方式; 有些学生全面介绍了现代信息传播的方式等等。通过手抄报的相互交流, 学生的知识得到了补充,可以说收获颇多。

2. 通过办手抄报丰厚文化底蕴 ,使学生受到熏陶。学习了课文《冬阳童年骆驼队》后,学生对文中所描述的童年生活产生了极大的兴趣,对天真可爱的英子充满了好奇,对作者忧伤却不失温暖的情愫产生了喜爱, 下课之后还意犹未尽。于是,笔者布置学生阅读《城南旧事》及林海音的其他作品,然后制作一份手抄报。学生在手抄报中介绍了林海音的作品及艺术特点,摘录了作品中的精彩片段,书写了自己的读后感受。可见,教师以手抄报为契机,督促学生不间断地读书,能使学生的心中溢满人文情怀,书中丰厚的营养能渐渐内化为他们自己的血液骨肉,使学生的文化底蕴一点点丰厚起来。

3. 通过办手抄报发展学生的语言 , 提高口语交际能力和写作能力。提高学生的表达能力,仅靠课堂教学中接收有限的语言信息是远远不够的。以手抄报为载体,学生可以通过大量阅读,积累好词好句,感受规范的语言逻辑,学习灵活多样的表达方法,储备大量的语言材料,从而提升自己的表达能力。如,在学习“轻叩诗歌的大门”时,笔者让学生在大量阅读的基础上, 归纳整理了诗歌创作的一些方法和技巧,然后鼓励学生自己创作诗歌,制作一份手抄报。学生兴趣盎然,每个学生都写出了一首有模有样的小诗,并以小组为单位,制作了自己的诗集,还写了序言,表达能力得到了有效提升。

三、通过办手抄报,提高学生的创造和审美能力

制作一份手抄报,除了在广泛的阅读中搜集资料,定位内容之外,还要通过再创作将自己的所得展现出来。在好胜心的驱使下,大部分学生都希望自己的作品是优秀、完美、独特和新颖的,所以他们会精心选材,认真抄写,静心构思,巧妙排版,力求图文并茂、引人入胜。为了更好地达到这一目的,他们自然会通过各种途径 ,学习如何插图、如何设计版面,努力提高自己的审美能力。所以,在不断的实践当中,学生制作的手抄报越来越规范、越来越精美,既有阅读性,又有观赏性,真可谓一举两得。

手抄报的制作,实现了语文课程的开放性、创新性,实现了学生发展和社会需求的联系,使学生的阅读、写作、绘画、动手等综合能力得到了显著提高。

小学生环保手抄报第9篇

作为一项语文课外活动，符合新课程标准的要求，我们坚持了多年。具体做法是：每学期每人办四期手抄报，四开纸张规格，每份都有报名。如春苗、蓓蕾、小草、世纪风、热土、晨光等；每期都设几个栏目，如新闻、日记巡展、名言集锦、名人故事、生活絮语、习作园地、校园风采、诗苑等；每期都有自己设计的精美图案、规范的版式，并配有合理的插图、题花、尾花。内容涉猎校园生活、家庭生活、社会生活，天文、地理、历史等知识，也有学生自己的习作。办报时老师还要给予一定的指导，如讲怎样写稿、组稿、审稿、版面设计、抄写应注意的问题及出版后鉴赏方法。

学生在博览群书、撷取精华的基础上，一般两周就可以编写出来。为了鼓励学生办出高质量的手抄报，充分发挥手抄报的效用，我们还用一周时间进行手抄报展评活动。为了便于阅读、观摩、欣赏、评选手抄报，我们把手抄报粘贴到班级所对应走廊的墙上。评选时，采取学生投票的方法，评出一、二、三等奖及鼓励奖若干名，并给予适当的奖励。

为了促进学生认真阅读手抄报，在展评一开始，就布置“手抄报知识竞赛”，内容不超出手抄报的范围。

具体办法是：展评结束后，再给一周左右时间，互相交流，补充手抄报摘抄笔记，适当的归类整理并积累有价值的内容。我们还请学生每人自拟竞赛题一个，题目要求具体，易于回答。如“请你说出托尔斯泰论述关于时间的名言”“哪位名人把图书馆的地面坐出个洞”“你能讲一个王羲之练字的故事么？”等等。最后由老师筛选整理，制成题签。

比赛规则：一、抽签答。把学生分成四个组，每组由组长抽五次签，指定组内学生回答。对的得10分，错的不计分，二、抢答。由主持者宣读题签，以举手先后为准。对的得10分，错的扣10分。三、命题者不得回答自己的题目，也不能提示（每个签上都有题目制作人姓名）。四、命题者裁定答案正确与否，有争议的由老师裁定。五、比赛结束计出小组名次，予以适当的奖励。这种竞赛形式学生参与面广，赛场气氛热烈。

办手抄报确实提高学生的素质，培养了学生创新精神，收到了良好的效果。

第一，增强了学生课外阅读的兴趣，开阔了视野，丰富了知识。“手抄报竞赛”活动促进了学生课外“读书热”。为了设计版面，学生必须广泛地借鉴和浏览各类报纸；为了使手抄报的内容充实、丰富、新颖，学生要大量的阅读各类书籍和报刊，并要作好摘抄笔记。以前不爱读书的学生，为了办报，也表现出了“我要读”的热情。

第二，提高了写作能力。手抄报必设“牛刀小试”栏目，这个栏目主要刊载自己最佳习作，要求内容健康、积极。这就促使学生认真修改自己的作文，每一篇习作都要经过仔细推敲，反复修改，有时还征求老师和同学的意见。一改过去作文写完了事，由老师批改的做法，培养了学生修改文章的习惯。为了办好手抄报学生平时学习也得注重课本学习，认真阅读课外读物，钻研借鉴好的写作方法。办报使不同层次的学生写作水平均有提高，有的参加了各类征文赛，获得了奖励，得到了极大鼓励。

第三，陶冶了学生的情操，提高了审美能力。办手抄报，需自己书写，有的感到自己的字拿不出手，就照字帖天天练，力求做到工整、美观。有的在搜集材料过程中，动脑筋，仔细鉴别健康与非健康内容，提高了审美能力，特别是在赞颂新人新事中，或者欣赏别人的作文时，均受到美的熏陶和感染。

第四，创办手抄报，激发了学生创造性思维。办报是一项综合能力的训练，培养了学生综合运用语文和其他学科整合的能力，发展了学生智力，训练了学生编辑、排版、设计、绘画、书法等多种技能。同时，材料要求详实、可靠，版面要求多彩多姿，文字要工整美观，插图要精美，这些要求，通过逐步努力才可以达到。这样就促使学生虚心学习，取长补短，激发学生创造性思维，培养学生创新精神。

办手抄报的实践，极大地激发了学生办报的热情，增强课外活动的积极性，开创了生动活泼的学习局面，培养了学生阅读报刊积累材料的好習惯，全面的提高了学生的语文综合素质。

优秀环保手抄报第10篇

优秀环保手抄报

1优秀环保手抄报

2优秀环保手抄报

3优秀环保手抄报

4环保标语

1、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。

2、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

3、保护学校环境，共创学生圣地！

4、给我一片绿，还您一片荫。

5、让绿色环保看得见，让绿色环保听得见。

6、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

7、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

8、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

9、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

10、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

11、请您爱护绿色，绿是生命之源。

12、保护环境，从我做起。

13、心中有情，脚下留情。

14、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

15、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

16、别在绿色环保消失时，我们才去后悔。

17、要想校园净又美，健康文明记心里。

18、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

19、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

20、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

21、环保校园美如画，受益您我他

22、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

23、创建绿色环保校园，从您我做起。

24、编织爱心，保护环境。

25、青青小草有生命，请君足下留情。

26、尽心环保才能干净，干净才能静心

27、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

28、环保环境好，生活就好。

29、当您不要我时，请把我送回家。

30、它失去了保护，我们就失去了健康。

31、少一个脚印，多一份芳香。

32、小草对您微微笑，请您把路让一让。

环保英语手抄报资料第11篇

Protect Environment

Today there is more and more pollution and the environment is becoming worse and worse.So we have to know how to protect the environment.Here are some ways.今天有更多的污染和环境变得越来越糟.所以我们必须知道如何保护环境.这里有一些方法.First, we can stop driving our personal cars.We can go to school or work on foot or by bus.Not only can it protect environment, but also it is good for our health.首先,我们可以停止驾驶私家车.我们可以去上学或上班步行或乘巴士.不仅可以保护环境,而且它对我们的健康有好处.Second, we are not supposed to drop litter anywhere, we should put them into the trash bin.And it’s best to pick up the litter on the ground when we see them.第二,我们不应该乱扔垃圾的地方,我们应该把它们扔到垃圾桶里.最好在当我们看到他们地捡起垃圾.Third, we should save the paper, the water, the food and so on.第三,我们应该节约纸张,水,食物等.Fourth, we should protect the trees and we should plant more trees.第四,我们应保护树木,我们应该种更多的树.I think if everyone does something to protect the environment, our world will be much better.我想,如果每个人都做些什么来保护环境,我们的世界会更好.环保英语作文：

今天，我们的自然环境质量已经成为一个重要问题。世界人口增长如此之快，世界已变得过于拥挤。

我们正在利用我们的自然资源，同时污染的危险化学品的环境。如果我们继续做这个地球上，生活无法生存。

有关人士取得了一些在环境保护方面的进展。许多国家的政府已建立了法律保护，空气，森林和海洋资源，并停止对环境的污染。

但更应采取措施来解决环境问题。人们应该进一步的教育，认识到问题的重要性，使用现代节育方法，以保护我们的天然资源和循环利用我们的产品。我们相信，我们可以有一个更加美好，更清洁的地方。

Today the quality of our natural environment has become an important issue.The world population is rising so quickly that the world has become too crowded.We are using up our natural resources and at the same time polluting our environment with dangerous chemicals.If we continue to do this, life on earth cannot survive.Concerned people have made some progress in environmental protection.Governments of many countries have established laws to protect the air, forests and sea resources and to stop environmental pollution.Still more measures should be taken to solve environmental problems.People should be further educated to recognize the importance of the problems, to use modern methods of birth control, to conserve our natural resources and recycle our products.We are sure that we can have a better and cleaner place in the future.初中环保英语作文：How to protect the environment

环保小达人手抄报资料第12篇

环保小达人手抄报

我是环保小达人倡议书

经过一番精心的准备，我和母亲共同制作的关于“少放或不放烟花，过绿色文明年”的倡议书终于新鲜出炉了。

为了检验一下我们制作的倡议书是否“达标”，我特别邀请奶奶当“评委”。奶奶用她那非常标准的“北方普通话”认认真真地朗读了一遍，连夸我做得精致。这时，只听母亲一身令下：“儿子，赶快出发，去做环保达人喽！”

第一站：小区偶遇

也许是上班时间，小区里的人比较少。偶尔碰到几个路人，我又不太敢主动上前交流。在母亲的一再鼓励下，我勇敢地迈出了第一步——向一位阿姨发出了第一张“倡议书”，并且得到了阿姨的表扬。良好的开端是成功的一半，我又陆续送出了第二张和第三张。这时，我们看到一位叔叔手提烟花哼着小歌朝我们走来。老妈马上提醒我：“儿子，这可是个好机会，会马上见效的。”我心领神会，快步迎上前去拦下叔叔：“叔叔，这是我自己做的倡议书，建议大家过年少放烟花，过一个绿色新年。”叔叔仔细地阅读了我的倡议书，笑着说：“好的，小朋友，叔叔一定少放烟花，谢谢你的提醒。”我听了后特别开心，觉得自己真的为我们的环境出了一份力。

我们继续往前走，忽然听到身后有人在讨论过年放烟花的问题，我转过身去——是一对母女。我连忙递上倡议书：“阿姨，你们过年别放烟花噢。”“小朋友，你这个倡议书很好，我们今年的确不买烟花。”“哎，你是翠苑二小的，这位大姐姐可是你的校友噢！”一旁的老妈忙问：“那你曾经的班主任是谁啊？”“崔亚兰老师！”这位姐姐回答。哎呀，真是有缘，结束了和这对母女愉快的交流，我们又继续往前。

第二站：广场奇遇

来到了小区对面的广场，我发现也比较冷清。但是我不再担心，有了前面的经历，我变得大胆多了。我在广场的超市门口就成功地送出了好几份倡议书，太开心了。这时，老妈又开始提醒：“儿子，前面有个扛摄像机的叔叔，赶快去送。”“好嘞！”我一蹦一跳地来到叔叔面前，递给他了一份倡议书。“小朋友，这个活动真不错，能不能让叔叔采访你一下。”还没有等我反应过来，我前面出现了一只话筒，不知从哪里冒出一位叔叔来。我怎么一不小心被采访了。只记得老妈和一些路人围着我们拍起了照片。虽然我小心脏跳得厉害，但还是很认真的回答了叔叔的问题，我希望用自己的力量呼吁的人来保护我们的环境，过一个绿色文明年。叔叔在夸奖我的同时还鼓励我再积极大胆一些，送出的倡议书。

我觉得这次活动很有意义，它是为了呼吁的市民少放或不放烟花，过一个绿色新年。同时我在活动中也得到了锻炼，得到了大家的支持和肯定。

节约环保标语

1、出差自备洗漱品，巾单少换省资源

2、马桶水箱放块砖，省水好用特合算

3、洗菜洗脸多用盆，废水拖地或冲厕

4、处处不让水长流，年百亿吨水不漏

5、夏天西装应少穿，不打领带为省电

6、多走楼梯练身体，少用电梯少用电

7、节约能源做得好，省钱省能又环保

8、电脑不让空运行，两面用纸处处省

9、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源

10、灯泡换成节能灯，用电能省近八成环保小达人作文

我的姥姥，绝对是一个环保达人，她现在已经回农村养老了。我的姥姥是一个热爱健康的人，所以她不“小气”，会买一些贵的草药，但循环利用可是我姥姥的拿手绝活。

上次我去姥姥那，看到姥姥从外面捞回几桶绿色的水生植物和买回来的几个西瓜。我问这是来做什么的，姥姥说：“这是喂给鸭和鹅的。”我当时觉得喂西瓜给这些动物是不是有些浪费，但之后，我才觉得这些动物太可怜。姥姥居然把吃完的西瓜皮和酸苦的橘子皮扔给它们吃，也不怕它们吃死。等我们吃完饭，姥姥就把一些剩饭加上我们吃完吐出来的肉骨头喂给小狗。姥姥还将菜地分为两部分，一部分给我们自己吃的菜，另一部分分给动物吃。而且如果菜不够了，姥姥就会到外面捡菜，再喂给这些动物吃。

姥姥在生活上是该花的钱就花，不该花的钱一分也不花。平常晚上，姥姥都不怎么开灯，而且很早就睡了，只有我们来了姥姥才开着灯到很晚，平常都是姥姥用电视机的灯光来照亮屋子，而且只看新闻和平常节日的活动节目。姥姥还把一些外面的稻草作为动物们的“厕所”。每天都会换到动物们吃得那块菜地，当作那块菜地的肥料。有时，还把喝完的牛奶包装袋用作小狗的训练工具，我都觉得不可思议，但我也试过，只要把牛奶包装袋在狗的眼前一晃，再扔出去，它准会去捡，而且捡来了也不给我，咬着不松口，显然是被姥姥训练习惯了，居然拿牛奶包装袋替代训练工具，我真是没有想到，真是佩服佩服。

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