选拔年轻副科级干部

选拔年轻副科级干部（精选6篇）

选拔年轻副科级干部 第1篇

2011年高密市公开选拔年轻副科级干部

公 告

为进一步优化镇（街、区）领导班子结构，增强领导干部队伍活力，经市委研究决定，面向全市公开选拔部分年轻副科级干部，作为镇（街、区）领导班子成员人选。现将有关事项公告如下：

一、选拔数量、报考范围和资格条件

1、选拔数量：年轻副科级干部10名。

2、报考范围：全市机关事业单位中符合条件的在职在编人员。

3、资格条件：

（1）思想政治素质好，能够结合实际，认真贯彻执行党的路线方针政策和市委、市政府的各项决议决策；工作积极主动、扎实肯干，事业心、责任感强；有一定的组织协调能力；自身要求严格，群众威信高。

（2）具有全日制大学本科以上学历、学士以上学位。

（3）年龄在30周岁以下（1982年1月1日及以后出生）。

（4）具有2年以上工作经历（2009年12月31日以前参加工作）。

（5）身体健康。

凡有下列情形之一的，不得报考：

①正在接受司法机关立案侦查或纪检(监察)机关立案审查的；②正在党纪、政纪处分期间的；

③受过司法机关刑事处罚的；

④违反计划生育政策的；

⑤近2年考核有基本称职、不称职等次的；

⑥其他不适宜报考的。

二、方法步骤

1、公开报名及资格审查。符合报考条件的人员，经所在单位考核推荐，均可报名参与。经审查合格的，领取准考证，凭准考证和本人身份证，在规定时间到指定地点参加笔试。对弄虚作假、徇私舞弊的，一经发现，严肃查处。经资格审查合格人数与拟选拔人数比例不低于10：1，达不到比例相应核减考选计划。

2、笔试。主要测试应试人员对领导干部应具备的基本理论、基本知识和基本方法的掌握程度，运用理论知识解决实际问题的能力。笔试成绩满分为100分，占总成绩的40%。根据笔试成绩，由高分到低分，按照5: 1的比例确定面试人员，最后一名成绩相同的，一并进入面试。

3、面试。主要测试应试人员综合分析、逻辑思维、语言表达、处理具体问题的能力。面试成绩满分为100分，占总成绩的40%。根据笔试和面试综合成绩，由高分到低分，按照3:1的比例确定考察对象，最后一名成绩相同的，一并列为考察对象。

4、组织考察。组织考察组，发布考察公告，对确定的差额考察对象综合表现和能力素质等情况进行全面考察。考察成绩满分为100分，占总成绩的20%。考察成绩由考核、民主测评、书面征求意见、个别谈话征求意见、考察组成员赋分5个部分组成，各占考察成绩的20%。考察结束后，按照笔试成绩占40%、面试成绩占40%、考察成绩占20%的比例，计算每位差额考察人选的考试总成绩。

5、体检。根据笔试、面试和组织考察的总成绩，按1:1的比例确定体检人选，到指定医疗机构进行体检，体检标准按国家公务员录用体检标准执行。体检不合格的取消资格，缺额从考察对象中依次递补。

6、研究任用。根据人选情况研究提出初步任用意见，报市委研究决定。对确定任用的人选，面向社会公示7天。公示期满无影响任用问题的按规定程序办理任职手续。

三、其他事项

1、报名时间：11月5日至6日。上午8:30—11:30，下午13:00—17:00。

2、报名地点：市民之家一楼（文体公园对面）。

3、报名材料：

（1）2011年高密市公开选拔年轻副科级干部报名登记表、报名人选汇总表及电子版（一式两份，从“高密组工网”下载，网址：http:///xsq/xsq.asp?adminid=10）。

（2）身份证、学历证、学位证原件及复印件（复印件一式两份）。

（3）近期1寸正面免冠同版彩色照片2张及电子版照片。

4、笔试时间、地点见准考证（请报考人员于11月8日下午13:00至17:00到报名地点领取笔试准考证）。

5、面试时间、地点另行通知。

6、公开选拔年轻副科级干部工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，严肃考试纪律，严格按规定程序进行，接受纪检、监察和社会监督。

本公告由中共高密市委组织部负责解释。联系电话：0536-2322354。

中共高密市委组织部

2011年11月2日

选拔年轻副科级干部 第2篇

竞争选拔副科级干部发言

根据《党政领导干部选拔任用工作条例》等有关文件规定，县委决定，从月上旬开始，用一个月左右时间，面向全县乡镇领导干部开展竞争性选拔部门副科级领导干部工作。县委对这项工作十分重视，月日，常委会专题听取并研究了竞争性选拔工作方案。今天的动员会，主要任务就是贯彻落实常委会精神，对做好竞争性选拔干部工作进行动员和部署。下面，我讲两方面的意见：

一、坚持党管干部的根本原则，切实增强开展竞争性选拔部门副科级领导干部工作的自觉性

事业发展，关键在于干部。对这次面向全县乡镇领导干部开展竞争性选拔部门副科级领导干部工作，首先要深化认识，而要深化认识，第一位的是必须充分认识竞争性选拔是党管干部根本原则的重要体现。为什么要突出强调这一点？一方面，是因为开展竞争性选拔工作本身就是贯彻党管干部原则深化干部人事制度改革的必然要求。对此，党的十七大早就明确提出，不断深化干部人事制度改革，必须坚持“民主、公开、竞争、择优”的原则，形成科学的干部选拔任用机制。另一方面，也是因为在过去的竞争性选拔工作中，有这样那样一些人，总认为我这个“官”是“考”出来的。确实从过程看，你这个“官”是“考”出来的，但是背后体现了党组织对整个干部队伍建设的关心和关爱，如果离开了组织的关心和关爱，也就不可能有竞争性选拔这个平台，你也就不可能脱颖而出。所以说，竞争性选拔工作是党管干部的重要体现。每一个参与竞争性选拔的同志都要对组织的关心和关爱有深刻的理解。

具体来说，还要从“三个有机统一”上来深化对这次竞争性选拔工作重要意义的认识。

第一个统一是：干部路线和政治路线的有机统一。干部路线是为政治路线服务的。政治路线不是抽象的，所谓政治，过去x同志曾讲过，现代化建设就是最大的政治。具体到我们松阳来说，讲政治就是要把县委八届八次全会提出的“两区两高三化”的“两区”发展战略落到实处。要实现“两区”目标，关键在党、关键在人，极为重要的是要建设一支熟悉基层、热爱基层、作风正、业务精的高素质干部队伍。通过实行竞争性选拔，搭建起“公开、平等、竞争、择优”的平台，使一批熟悉基层的优秀乡镇人才进入部门班子，有利于更好地引导全县广大党员干部把心思和精力集中到主动服务“两区”发展战略上来，为推动我县全面协调可持续发展提供坚强的组织保证和人才支持。

第二个统一是：导向基层和关爱基层的有机统一。统一点就在于，促进形成来自基层的干部培养选拔链。具体而言就是要“两手抓”：一手抓年青干部要下去，县直部门的年青干部要下基层、下乡镇、到实践中去锻炼；另一手，通过基层乡镇的磨练，有基层工作经验的干部也要上来，这样才能给县直机关部门带来新的活力。就这次竞争性选拔部门副科级领导干部来说，主要目的是通过竞争性选拔，结合历年来乡镇领导工作经历、考察考核情况，发现和挖掘一部分在乡镇领导岗位任职多年，具有比较丰富基层工作经验和较高领导素质的同志到部门任职，进一步树立和强化正确的用人导向，不断改善干部队伍结构，增强干部队伍的生机和活力。

第三个统一是：“伯乐相马”和“赛场选马”的有机统一。现在有种说法：把竞争性选拔、公开选拔简单地说成“赛场选马”，把“考场”简单说成就是“赛场”。我认为真正的“赛场”不是“考场”，而是实践，实践是检验真理的唯一标准，实践也是检验干部能力的唯一标准，这样才能正确认识“赛场选马”。与此同时，还要正确认识“伯乐相马”，现在不少人一讲干部选拔要“公开、平等、竞争、择优”，就认为

“伯乐相马”已经是“过时”了。应该怎么看？我认为“伯乐相马”也是历史经验、历史智慧的总结。过去的“伯乐”可能只是局限“一双眼睛”，但现在的“伯乐”有“多双眼睛”、“千万双眼睛”。就拿这次竞争性选拔来说，选谁是由集体的“多双眼睛”来定的，由县委全会来遴选。同时，在县委全会遴选的过程中要电视直播，有群众的“千万双眼睛”盯着。所以，现在的“伯乐相马”背后有“千万双眼睛”，现在的“赛场选马”不是简单的“考场选马”，而是更注重实践、注重实绩。因此，这次竞争性选拔的加分项，就专门设计了对乡镇工作多年、实绩考核优秀的同志进行加分，真正体现了“伯乐相马”和“赛场选马”的有机统一。

二、加强组织领导，确保这次竞争性选拔工作取得圆满成功

竞争性选拔的公告大家都已经看到了，对具体的选拔程序、选拔资格、选拔条件这里就不再一一强调，重点讲一讲如何加强组织领导，确保这次竞争性选拔工作取得圆满成功。衡量这次选拔工作能不能取得圆满成功，最终还是要看选出来的人是否符合岗位标准、社会上是否公认。因此，选拔过程中必须严格按照《干部任用条例》规定，坚持条件、坚持标准、坚持原则，既要发现和选拔一批优秀人才，又要促进形成正确的用人导向。一要坚持党管干部。整个选拔工作要在县委的统一领导下进行，各乡镇党委要切实负起责任，按照县委的统一要求做好工作。在选拔过程中如发现重要情况要及时报告。二要坚持任人唯贤、德才兼备。把好用人的政治关、能力关和作风关，真正把那些政治素质好、能力水平高、政绩突出、群众公认的优秀乡镇干部选拔上来。必要时宁缺毋滥，决不降格以求。三要把公开、平等、竞争、择优和群众公认、注重实绩贯穿全过程。选拔过程中的一些重大事项，除必须保密的事项外，都要及时向社会公布。为增加选拔的公开透明度，县委决定将全委会遴选过程进行电视直播，这在我县干部选拔任用史上是一个首创，对于参与选拔的同志是一个挑战，对于参与遴选的全委会成员也是一个挑战，因为有“千万双眼睛”都在看全委会遴选出的干部和他们心目中的干部是不是相符。四要加强监督，严肃选拔工作纪律。竞争性选拔的各个环节都要严守纪律。特别是在报考对象基本条件的资格审查、比选加分等环节，任何单位和个人不得放宽条件，或搞特别照顾、变通模糊，报考人员和工作人员不得弄虚作假。在比选加分环节，已经考虑到对乡镇工作时间长、工作负责的同志给予加分，各相关单位必须认真检查核实。参加竞争性选拔的工作人员，必须严格遵守干部人事工作纪律，严格按照程序办事。要通过新闻媒体公布举报电话，接受群众对公开选拔工作的监督，对违反干部人事纪律和搞不正之风的人和事，一经发现，坚决查处。

与此同时，竞争性选拔工作牵涉面广、工作量大、政策性强、社会关注度高，大家务必高度重视、精心组织、周密安排，切实把具体工作做细做实做到位。一要周密部署，精心组织实施。要把这次竞争性选拔工作作为当前我县党的建设和干部队伍建设的一件大事，摆上重要工作日程，集中精力抓紧抓好。为加强组织协调，县委成立了竞争性选拔领导干部工作办公室，由县委常委、组织部长李建龙同志担任办公室主任。办公室要精心谋划每个步骤的工作，制定相应的工作方案，把各个环节考虑得更周密一些，把工作做得更扎实一些。各乡镇要加强协调配合，搞好互相衔接，确保各项工作有序推进。二要深入发动，营造良好氛围。特别是要向符合报考资格条件的每一位干部讲清楚这次选拔工作的目的意义、工作程序和具体安排，鼓励符合条件的每一位对象踊跃参加、积极报考、参与竞争、接受挑选。新闻媒体要及时报道进展情况，加强舆论引导。三要明确责任，狠抓工作落实。县纪委等相关部门要加强督查，对工作不重视、不到位和组织不力的乡镇要及时指出，确保各项工作有序推进。

年轻干部选拔培养之初探 第3篇

一当前党政机关干部队伍中存在的问题

1. 干部队伍结构不合理

目前, 干部队伍年龄老化现象严重, 老、中、青干部比例失调, 中层干部多、一般干部少, 观望者多、干事者少。一些中层干部的带头观念不强, 常常把工作任务移交给一般干部, 加上不少单位改非干部因职务变化、年龄偏大、身体不适等原因在岗而不谋事, 影响了一般干部的工作积极性, 加重了他们的工作负担。年轻干部相对少、中老干部比重大是大多数区县都面临的问题。尽管不少老干部工作兢兢业业、勤勤恳恳, 但在现代化办公的大环境中, 他们的办事效率在一定程度上制约了机关工作的进度, 部分中老干部受身体状况、经济待遇、家庭因素的影响, 没有太多精力投入工作, 加上少数干部专心于第二职业, 使干部队伍缺乏活力。文化水平参差不齐, 工作方法差异大。有关数据显示, 机关干部中学历较高的主要集中在领导干部和年轻干部, 他们在工作中有远瞻性、开拓性和创新性, 致使一些学历较低的老干部在工作方法、工作思路上与他们有较大分歧, 在新老搭档共事过程中往往会出现观念上的差异, 从而难以很好地完成工作任务。

2. 优秀复合型人才极度紧缺

在信息时代, 各行各业都需要优秀复合型人才。由于种种原因, 机关干部队伍中复合型人才相对较少。培养力度不够。竞争上岗、轮岗交流、干部上挂或下派的力度不够, 多岗锻炼干部的条件不够成熟。特别是一般干部的交流相对较少, 导致不少干部常年待在一个工作岗位, 进而阻碍了优秀复合型人才的培养。待遇微薄、人才难留。不少区县财政收入低, 一些乡镇和部门人手少、任务重、待遇差的现状仍没有改变, 不少优秀干部主动考调到经济条件较好的主城区或其他县区, 造成复合型人才的大量外流。

3. 年轻干部培养难度加大

第一, 选调生已成为各区县年轻干部的支柱力量, 他们既为机关干部队伍注入了新鲜血液, 也为各项工作的开展带来了活力。但是, 随着选调生队伍的不断壮大, 在选调生的管理和培养中呈现出的问题也日益明显。

第二, 重提拔使用但管理不到位。选调生往往在现代化办公方面有自己的优势, 是机关干部队伍中的紧缺人才, 他们在经过1~2年的锻炼后就能得到重用, 不少选调生是凭借自己出色的工作能力走上领导岗位。但在选调生的管理机制和激励措施等方面, 办法还不多、培养手段和方式较单一。一些用人单位让选调生长期从事日常工作, 缺乏有计划、有针对性的培养锻炼, 难以让他们各尽其能。

第三, 文化程度高但工作经验欠缺。由于当前的选调生大多数都是应届大学毕业生, 缺乏工作经验和人生阅历, 他们处理具体问题的能力不强。有的选调生在工作中只注重个人感受、表现欲强、缺乏团结协作精神, 因此, 对别人的意见或建议缺乏认同感, 无法适应基层工作的大环境。有的外省籍选调生由于语言沟通不便, 难以与基层群众交流, 在一定程度上影响了工作的开展。

第四, 满足于现状且定位不明确。少数选调生面对新的工作岗位, 学习不主动, 在工作中懒于思考、少于行动。或满足于完成一般任务, 或钻营人际关系, 对工作马马虎虎, 对领导急于迎合, 认为自己在基层工作是一种程序, 不思进取, 失去年轻人应有的朝气与活力, 出现“大事做不了、小事不愿做”的心理。

大力培养选拔年轻干部, 事关党和国家的兴旺发达与长治久安。近年来, 很多地方通过竞争性公开选拔方式选拔了一批高学历、年轻化的优秀干部, 有效改善了干部队伍的年龄和学历结构。

二地方在年轻干部培养选拔上存在的误区

1. 过于强调低龄化

年轻干部的年龄界限需要区别对待, 过于死板的年龄限制对培养基层优秀年轻干部、调动其工作积极性十分不利。如, 在县乡工作的科员过了35岁提拔重用就不太容易;副科级干部40岁左右提不到正科也几乎没有希望晋升更高职级。有些地方对任职年龄要求越来越严格, 甚至规定到30岁以下。试想, 在基层工作的能有几人符合条件?最后就只能引进刚刚毕业的大学生了。

2. 过于强调高学历

第一学历成了干部选用的重要标准, 一提就是全日制本科、硕士博士学历, 有走向学历、年龄框框极端的倾向。从文化程度看, 县乡基层干部中第一学历是本科的很少。学历与能力并不都成正比关系。一些地方选拔年轻干部特别强调第一学历要全日制本科以上, 甚至是重点大学本科、研究生以上学历的, 这让很多基层优秀年轻干部失去了晋升的机会和动力。

3. 基层干部机会少

部分地区依然存在的干部论资排辈、平衡照顾、出口不畅等现象, 使基层优秀年轻干部很难脱颖而出。让年轻干部脱颖而出, 需要一种机制, 如通过考试公开选拔领导干部, 从年轻后备干部中考试选拔, 专业型干部的定向考试选拔、干部选调、通过考试选拔建立不同级别后备干部库等。在这方面给年轻干部提供的机会并不多。

为政之要, 贵在用人。地方在培养选拔年轻干部方面要有所突破, 我们要通过多种形式, 进一步提高认识, 从全局和战略的高度来认识年轻干部的培养锻炼工作, 站在保证党的事业后继有人的战略高度, 重视年轻干部的培养工作, 把年轻干部培养工作做实做好。进一步增强做好年轻干部培养锻炼工作的责任感和紧迫感, 不断拓宽工作思路、总结工作经验、创新工作方式、增强培养效果;为每一位优秀年轻干部确定一名领导或优秀干部作为指导教师, 负责指导、带领年轻干部学习和锻炼。

三拓宽渠道, 培养年轻干部

为进一步加快年轻干部的培养步伐, 以更加宽广的渠道培养年轻干部, 结合年轻干部的成长经历和单位工作实际, 选派一批优秀年轻干部到对口帮扶部门和经济相对发达地区培训锻炼, 到情况复杂、矛盾突出、任务繁重、条件艰苦的基层一线挂职锻炼, 进行岗位轮换、调整分工、交流任职等锻炼, 切实增强年轻干部解决实际问题的能力。

1. 经济工作一线

每年选派优秀年轻干部到招商引资一线和重点工程建设指挥部锻炼, 使优秀年轻干部进一步增强事业心、责任感, 积累工作经验、强化宗旨意识、丰富知识阅历。

2. 基层挂职

结合社会主义新农村建设和驻村帮扶工作, 选派县直部门优秀年轻干部到基层锻炼, 挂任乡镇副职、农村中小学校长、卫生院院长等, 进一步深入群众、了解民意、丰富基层工作经验, 学会做群众工作, 增强解决实际问题的能力。

3. 走出去实践

选派县直部门优秀年轻干部到省市有关对口部门和“关天经济区”挂职锻炼, 让他们学习工作经验, 增强协调和服务能力, 提高工作的规范化程度和法制意识、增长才干。

4. 多岗交流

通过调整交流, 选派优秀年轻干部到专业对口部门和岗位进行培养锻炼, 充分发挥他们的优势, 让他们在现职岗位上多承担一些急、难、险、重的任务, 多压担子、压重担子, 帮助他们在工作中扬长补短, 加快成长。

5. 创业基地

选派年轻干部到县农业高科技示范园、畜牧养殖园区等农业产业化基地实践锻炼, 学习一些先进的管理经验和技能, 使他们成为懂技术、善经营的行家, 并成为带领群众艰苦创业脱贫致富的领头人。

6. 提供平台

实事求是选拔年轻干部 第4篇

年轻干部中不乏佼佼者，但与庞大的干部队伍相比，还是显得凤毛麟角。按说选配干部应实事求是，宁缺毋滥。但事实上，一纸公文往往打破了这个传统而实用的规律。一些平庸无为的年轻干部，就因为年龄的关系，一夜之间走向了领导岗位。许多走仕途的人都会有这样的感叹：某某人是“福将”，昨日还跟大家平起平坐，今日却成了顶头上司，对别人发号施令了。“福将”的潜台词给人留下许多思考的空间，其中最为共识的就是，这些人不是凭能力水平获取了官位，而是机遇。这个机遇便是年龄结构的需要。

一方面是一些年轻干部莫名其妙“一步登天”，一方面是一批在今天看来仍可称之为“年富力强”、“炉火纯青”的“老家伙”，被一刀切出了领导班子，退居二线，赋闲起来。

年龄限制的强制性，让人才资源大量浪费。一些部门和单位，退居二线的人员占着编制，可以“想来就来，想走就走”，喝茶看报，无所事事。而那些刚刚走上领导岗位的年轻干部，因为“初来乍到”，甚至连文件如何批复都一头雾水，更不要说开拓创新开辟新局面了。领导班子素质能力水平参差不齐，对班子整体功能的发挥，事业的发展和干部的成长都受到一定影响，这是不争的事实。

不得不思考领导班子该如何合理有力的配备？

刚刚颁布的《2014-2018年全国党政领导班子建设规划纲要》，以实事求是的精神，展现了未来领导班子建设的新规划。其中规定：坚持老中青相结合的梯次配备，不简单以年龄划线，不搞领导班子成员任职年龄层层递减和“一刀切”，不把换届提名年龄作为平时调整的年龄界限。同时，把年轻干部整体配备目标和领导班子具体情况结合起来，统筹抓好地方和部门领导班子年轻干部的选拔配备，不简单对每个领导班子搞硬性配备。

领导，顾名思义是带领着别人，指导着他人正确前行的领头人。他的水平高低，能力强弱，直接关系着一个团队一个组织的兴衰。毛泽东曾有句名言，正确的路线确定之后，干部是决定因素。选什么样的人做领导干部，是执政党首要和关键的大事。

任何人生来都不是行家，必须在历练中成长。当领导更是一门特殊学问，绝不是有些人想象的，会发号施令就能戴稳“乌纱帽”。优良的综合素质，是领导干部在关键时刻显现才能时不可缺失的必备条件。而这些素质的积累，非一日之功，有的要伴随漫长的岁月。正如当年邓小平同志在解决两岸问题上所言，乘着他们这些老人还在，应该有个说法。显然，年龄也是资本。年轻人解决这个问题难度要增加很多：光历史渊源就足够消化一段时间。

当然，年轻并不是幼稚的代名词。时代造就英雄，总有鹤立鸡群者。选拔德才兼备的年轻人适时进班子，对党的事业继往开来非常必要。问题在于不能凑付凑数，明明不是金刚钻，非要让其去干瓷器活，到头来岂不坏了大事？

还是那句话，事，或许都能干，但结果不一样。为什么不要最佳的呢？

副科级干部选拔模拟试题 第5篇

一、单项选择题（80题）

1、科学发展观的本质和核心是（）A.经济社会的协调发展 B.坚持以人为本 C.实现人的全面发展

D.实现可持续发展

2、科学发展观的第一要义是（）A.科教兴国

B.要用新的发展思路实现更快更好地发展

C.发展

D.发展战略

3、科学发展观的基本要求是（）A.发展 B.以人为本 C.全面协调可持续 D.统筹兼顾

4、科学发展观的根本方法是()。A.统筹兼顾

B.全面协调可持续

C.以人为本

5、社会主义现代化建设中坚持以经济建设为中心体现的哲学观点主要是（）A.万事万物是联系的； B.内因是事物发展的关键；

C.抓住事物发展过程的主要矛盾； D.经济是社会的基础

6、随着新中国的成立，中国的民主法制建设也开创了新纪元。新中国第一部社会主义类型的宪法颁布于()A.新民主主义向社会主义的过渡时期；B.全面建设社会主义时期；C.“文革”时期；D.社会主义建设新时期

7、下列关于现阶段我国农村发展的表述不正确的是()A.农业是国民经济的基础；B.没有农村的现代化，就没有全国的现代化；C.改革开放以来我国农村已发生了巨大的变化，城乡差距逐渐缩小；D.“三农”问题不光是经济问题，也是重大政治问题。8、20世纪50年代，毛泽东关于建设我国中西部地区的思路主要反映在()A.七届三中全会上的讲话 B.《论十大关系》

C.中共八大政治报告 D.庐山会议的讲话

9、新中国成立后，第一个五年计划的重工业建设项目主要集中在（）A.东北地区

B.华北地区 C.华东地区

D.西南地区

10、《春天的故事》里有这样几句歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城市……”老人邓小平1979年画的这个圈是指（）A.划海南省为经济特区 B.建立长江三角区经济特区 C.在广东、福建沿海设经济特区 D.开辟香港、澳门为经济特区

11、我国社会主义建设和改革开放的实践经验是科学发展观形成的（）A.实践依据 B.理论基础 C.时代特色 D.辉煌成就

12、“以人为本”的“人”是指（）A.人民群众

B.工人

C.知识分子

D.农民。

13、人的全面发展的前提和条件是（）A.政治体制的发展 B.经济社会的发展 C.社会稳定 D.国防力量的发展

14、我国改革开放新时期最显著的成就是（）A.改革开放 B.快速发展 C.与时俱进 D.法制完善

15、科学发展观形成的现实依据是（）A.我国经济社会发展的阶段性特征 B.社会主义发展的必然规律 C.国际格局 D.我国的生产力发展水平

16、为了纠正当前对GDP的片面追求，我国政府将调整财政转移投向，切实关注和解决就业、教育、生态、医疗、公共卫生以及社会公正等问题。这表明()A.财政对资源配置起着重要作用；B.以上问题的解决有赖于积极财政政策；C.经济发展水平从根本上制约财政收入；D.财政政策是宏观调控的重要手段。

17、关于科学发展观和建设社会主义和谐社会之间的关系，以下说法中错误的是()A.科学发展观是建设社会主义和谐社会的重要的理论指导；B.以人为本是科学发展观的核心内容，也是构建社会主义和谐社会的根本前提；C.五个统筹是科学发展观的原则性要求，也是构建社会主义和谐社会的必要条件；D.科学发展观以和谐社会为方向，和谐社会是否建成以科学发展观为检验标准。

18、从政治学角度看，贯彻科学发展观反映出()A.发展是党执政兴国的第一要务；B.我国要始终坚持以人为本，走全面、协调、可持续的发展之路；C.认识是不断发展的，我们要不断解放思想、实事求是、与时俱进；D我们党执政理念发展到了新水平。

19、落实科学发展观，就必须树立正确的政绩观。我们要用全面的、实践的、群众的观点看待政绩，追求政绩的根本出发点和归宿是()。A.实现五个统筹 B.实现人民群众的根本利益 C.实践“三个代表”重要思想 D.建设社会主义和谐社会 20、一些地方“圈地”搞开发，从局部看，减少一小片耕地，似乎并不影响国家粮食安全；但从全局看，如果每个地方都如此蚕食耕地，中国13亿人的吃饭问题就成了天大的问题。上述事实给我们的哲学启示是必须()A.正确把握因果联系，提高实践活动的自觉性和预见性；B.承认矛盾的客观性；C.搞好局部，使整体功能得到最大的发挥；D.提问题要善于分清主流和支流。

21、关于科学发展观与加快发展县域经济两者的关系，正确的说法是()A.加快发展县域经济，为的是体现科学发展观的要求；B.没有科学发展观，就没有县域经济的发展；C.科学发展观指导县域经济更快更好地发展；D.县域经济的发展证明了科学发展观的正确性。

22、泛珠三角发展战略的构想，是对科学发展观的实践，同时，必然会为科学发展观的进一步丰富和发展提供新的经验和理论。泛珠三角发展战略的实施，集中体现了科学发展观的如下要求()A.统筹区域发展 B.统筹经济和社会发展 C.以人为本 D.统筹国内发展和对外开放

23、当前我国发展的阶段性特征，是()在新世纪新阶段的具体表现。A.社会主义初级阶段基本路线； B.社会主义初级阶段基本国情；C.社会主义初级阶段基本纲领

24、坚持中国特色社会主义道路，目的就是要建设()的社会主义现代化国家。A.富强民主文明 B.富强民主文明和谐 C.富强民主文明幸福

25、正确处理改革发展稳定关系的结合点是()。A.解决人民内部矛盾 B.改善人民生活 C.协调社会利益关系

26、毛泽东在()著名文献中，指出社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。A.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 B.《论十大关系》 C.《目前我们的形势和任务》

27、社会主义的本质，是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到()。A.共建共享

B.共同富裕

C.共产主义

28、中国共产党第十七次全国代表大会报告提出：在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现()到2020年比2000年翻两番。A.国内生产总值

B.人均国内生产总值

C.国民生产总值

29、中国共产党第十七次全国代表大会报告在论述文化建设方面，首次明确把文化作为()提出来。A.国家硬实力

B.国家软实力

C.社会发展推动力

30、实现我国未来经济发展目标，关键要在加快转变()、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。A.经济发展方式

B.经济增长方式

C.经济集约方式

31、科学发展观坚持协调发展和统筹兼顾，体现了唯物辩证法关于()的基本原理。A.生产关系矛盾运动规律 B.普遍联系、辩证统一

C.否定之否定规律

32、加强党的执政能力建设的核心是()。A.保持党同人民群众的血肉联系 B.建设高素质干部队伍 C.改革和完善党的领导体制和工作机制

33、中国共产党第十七次全国代表大会提出，要逐步提高()在国民收入分配中的比重。A.政府收入

B.居民收入

C.企业收入 34、2003年10月15日，我国成功发射第一艘载人飞船()，标志着中国已经成为能够独立开展载人航天活动的国家。A.神州4号

B.神州5号

C.神州6号

35、军队()建设是统一的整体，必须全面加强、协调推进。A.年轻化、现代化、正规化 B.年轻化、精炼化、职业化 C.革命化、现代化、正规化

36、党的根本建设是()。A.组织建设

B.思想理论建设 C.作风建设

37、()是民生之本。A.教育

B.就业

C.劳动

38、落实全面协调可持续的基本要求，就是要促进现代化建设各个环节、各方面相协调，促进()相协调。A.生产关系与生产力、上层建筑与经济基础 B.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑 C.精神文明与物质文明

39、党的领导核心作用主要表现在()。A.统筹兼顾、科学谋划 B.总揽全局、协调各方

C.科学谋划、总揽全局

40、民族精神的核心是()。A.自强不息

B.爱国主义 C.诚实守信

41、建立生态补偿机制的原则是()。A.加强水、大气、土壤等污染防治 B.生产发展、生活富裕、生态良好

C.谁开发谁保护、谁受益谁补偿

42、统筹人与自然和谐发展，要求我们做到()。A．经济发展不能再对水、大气和土壤等资源造成污染；B．坚持开发优先，在经济进一步发展之后再来强化对森林、湿地、江河、海洋等自然生态环境的保护 ；C．发展经济要尊重自然规律，充分考虑自然的承载能力和承受能力。

43、推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的思想，是()提出来的。A．邓小平

B．江泽民

C．胡锦涛

44、我们党处理国际事务的根本出发点和根本立场是()。A.始终把国家主权和安全放在第一位；B.坚持用马克思主义基本原理观察世界；C.运用统筹兼顾方法，深刻认识国内大局和国际大局、内政和外交的紧密联系。

45、坚持党的基本路线不动摇的关键是()。A.坚持两手抓、两手都要硬的方针不动摇；B.坚持以经济建设为中心不动摇；C.坚持四项基本原则不动摇

46、我国的改革是()。A.社会主义制度的自我完善和发展；B.对原有体制的细枝末节的修补；C.仅限于经济体制改革

47、邓小平在()开幕词里，首次提出了“建设有中国特色的社会主义”的科学命题。A.中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议 B.中央工作会议

C.中国共产党第十二次全国代表大会

48、关于学习科学发展观，下列说法不正确的是()。A.学了科学发展观，就可以不用学习经济、政治、文化、法律、科技、历史、等各个方面的知识；B.学习科学发展观，要紧密联系自身世界观和人生观的改造；C.学习科学发展观，要紧密联系党和国家事业的发展要求、改革和发展中出现的新情况新问题。

49、当前，解放思想的重点是()。A.转变不适应不符合科学发展观的思想观念；B.运用科学发展观解决改革发展稳定中的突出问题；C.充分体现群众意愿，满足群众需求，把握群众脉搏

50、党委内部议事和决策的基本制度是()。A.集体领导、分工负责 B.集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定

C.集体领导、民主集中、调查研究、会议决定

51、按照科学发展观的要求，树立正确的政绩观，就应该把()作为衡量政绩的根本指标。A.把维护人民利益、急群众之所急、想群众之所想；B.能否实现经济社会的全面协调可持续发展；C.GDP的持续快速稳定增长

52、站在新的历史起点上加强和改进党的建设，继续推进党的建设的伟大工程，要以()为主线。A.作风建设和反腐倡廉建设 B.理论建设和制度建设 C.执政能力建设和先进性建设

53、党的作风建设的重点是()。A.大力弘扬求真务实作风 B.大力加强理论联系实际的学风 C.保持党同人民群众的血肉联系

54、胡锦涛总书记指出的我们党加强思想理论建设最好教材的三部著作包括()。A.《马克思恩格斯选集》、《毛泽东选集》、《邓小平文选》 B.《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》 C.《马克思恩格斯选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》

55、()是加强反腐倡廉建设的根本政治保证。A.坚持党的领导B.加强群众监督C.完善惩治和预防腐败体系

56、建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题是()。A．“实现什么样的发展、怎样发展”

B．“建设们什么样的党、怎样建设党” C．“什么是社会主义、怎样建设社会主义”

57、我党提出“立党为公”中的“公”的意思是()。A.全体党员的利益

B.大公无私的奉献精神 C．最广大人民的根本利益

58、构建社会主义和谐社会的重点是()。A.加强教育

B.改善民生

C.反腐倡廉

59、当前我国加快建设资源节约型社会的核心是()。A.合理利用社会资源，避免资源浪费 B.节约使用资源，提高资源利用效率 C.大力发展循环经济

60、中国共产党第十七次全国代表大会提出，要着力提高低收入者收入，扩大（）者比重。A．中等收入 B．低等收入 C．高等收入 61、实现人均GDP到2020年比2000年翻两番，人民富裕程度普遍提高，生活质量明显改善，生态环境良好。完成这个新的目标，很大程度上取决于我国的（）支撑条件和环境承载能力。A.财政

B.资源

C.人口

62、目前，我国需求结构中投资与消费比例失衡的状况是（）A．投资率偏高、消费率较低 B．投资率偏低、消费率较高C．投资和消费都不足

63、中国共产党第十七次全国代表大会报告指出在深化收入分配制度改革时要逐步提高哪两个比重()？A.居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重；B.合法收入在居民收入中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重；C.财产性收入在居民收入小的比重、劳动报酬在初次分配中的比重。64、中国特色社会主义事业是全面发展的事业，发展的最终目的是()。A.在实现社会全而进步的墓础上实现人的全面发展；B．创造高度发达的物质文明，从而为建设高级阶段的社会主义奠定坚实基础C.实现中华民族的伟大复兴。

65、中国共产党第十六次全国代表大会以来，党中央明确提出了中国特色社会主义()四位一体的总体布局，A.经济建设、政治建设、文化建设、生态建设 ；B.经济建设、政治建设、文化建设、社会建设；C.经济建设、政治建设、文化建设、党的建设。

66、深化收入分配制度改革，要坚持和完善()的分配制度。A.按劳分配为主体、多种分配方式并存；B．按劳分配与按生产要素贡献分配并重、多种分配方式并存；C.按生产要素贡献分配为主、多种分配方式并存 67、统筹城乡发展应贯彻的方针是()。A.工业反哺农业、城市支持农村和“多予少取放活”；B.加快社会主义新农村建设，着力解决好“三农”问题；C.逐步缩小城乡发展差距，推动农村经济社会全面发展，形成城乡经济社会一体化新格局。

68、推行绿色国民经济核算方法，就是要()。A.把环境效益置于评价体系的首位；B.在我国杜绝污染企业的生存与发展；C.充分考虑国民经济发展过程中的资源消耗、环境损失和环境效益。

69、怎样准确把握长远利益和现实利益的关系?()A.长远利益和现实利益并重．优先考虑现实利益；B.以现实利益为重，长远利益要建立在现实利益不断实现和积累的基础上；C．以长远利益为重，现实工作必须为长远的可持续发展奠定基础。

70、我国有13亿人口，占全世界人口总数的22%；人均耕地面积为1.39亩，不足世界人均水平的（）。A.40%

B.50%

C.60% 71、坚持党的基本路线不动摇的关键是（）。A.坚持两手抓、两手都要硬的方针不动摇；B.坚持以经济建设为中心不动摇；C.坚持四项基本原则不动摇

72、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是()。A.形成了以经济建设为中心的正确路线 ；B.全面推进党的建设新的伟大工程；C.开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

73、构建社会主义和谐社会的重点是()。A.民生问题

B.缩小贫富差距 C.建设先进文化

74、推进以创业带动就业，要完善支持自主创业、自谋职业的政策，运用财税，金融政策，放宽()限制。A.市场准入

B.环保标准 C.资格认证

75、中国共产党第十七次全国代表大会报告指出：新时期最鲜明的特点是()。A.解放思想 B.改革开放

C.一个中心、两个基本点

76、关于学习科学发展观、下列说法不正确的是()。A.学习科学发展观，就可以不用学习经济、政策、文化、法律、科技、历史、军事等各个方面的知识；B.学习科学发展观，要紧密联系自身世界观和人生观的改造；C.学习科学发展观，要紧密联系党和国家事业的发展要求，改革和发展中出现的新情况新问题。77、各级领导干部政绩观的根本要求是()。A.保一方平安，兴一方经济，富一方百姓；B.不搞“形象工程”，不追求“畸形政绩”；C.立党为公、执政为民

78、加强党内制度建设，目标是()。A．把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量；B．努力把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒；C．建立起内部完备，结构合理、功能健全、科学管用的党内制度体系。79、下列对深入学习实践科学发展观基本原则表述不正确的是()。A.正面教育为主、突出实践特色 B.坚持批评与自我批评 C.坚持群众特色、解决突出问题

80、党的执政能力建设要紧紧围绕的两大历史性课题是()。A.加强同人民群众的血肉联系、发展社会主义民主政治；B．提高领导水平和执政能力、提高拒腐防变和抵御风险的能力；C.提高领导水平和执政水平、加强同人民群众的血肉联系。

副科级干部选拔考察述职报告 第6篇

本人XXX，男，2008年大学毕业，2009年9月进入湖口中学任职，工作至今，已有三年。在郭校长的正确带领下，在学校各行政领导的悉心关怀下，在湖口中学所有同仁的热心帮助下，这三年是我不断成长的三年，是我逐渐提高的三年，是我走向完善的三年。现就这三年来的工作各方面情况，向各位领导、各位同仁总结汇报如下：

一、政治思想上，不断加强自身的政治理论素养水平

自从教以来，我一直注重对党和国家的政治理论学习，认真贯彻执行党和国家的理论、政策、方针，认真贯彻执行党在新时期关于教育的方针、政策，自觉遵守法律、法规，坚决服从学校的安排，在政治上与学校、党中央保持一致。以科学的理论武装自己的头脑，并将科学的理论渗透运用于自己的教育教学实践。任职以来，我先后自觉学习过“三个代表”重要思想、科学发展观和构建和谐社会的理论。对于学校、上级部门组织的各级各类政治理论学习活动，我积极地参与，在学习中反思，在反思中提高，在提高中又进一步学习，渐次深化自己的政治理论素养。

理论的学习在有的人看来，或许是枯燥的，或许是乏味的，但是科学理论的力量是巨大的，它会为一个人的行为提供强大的理论支撑和思想动力。通过学习科学发展观，我深切体会到，人本理念不仅是我们党的执政发展理念，更是广大教育工作者在一线教学实践中须一以贯之的教育理念。在教育教学中，只有以学生为本，我们的教育教学才能真正地符合学生的求知发展需求，才能真正地体现学生的教育成长规律。因而，在以后的学习工作中，我还会继续加强自身的政治理论学习，成为科学理论的不断推动者和忠诚实践者。

二、师德师风上，切实践行身正为范的师德品格

教师职业是培养人的事业，这一职业特殊性也就决定了良好的师德是所有教师应当且必须达到的目标。教师的师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。一直以来，我把陶行知先生的“学高为师，身正为范”作为自己的不断追求，并从以下几个方面去完善提高自己的师德师风水平：

首先，爱岗敬业。我忠诚党的教育事业，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

第二，做到“三心”。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是尤为关注，努力控制自己的情绪化行为、过激行为，耐心对待学生，善于从细微之处去寻找学生的闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

第三，以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，都会给学生起到示范效应的作用，将会给学生带来一生的影响。因此，凡是我要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。我一直认为，只有严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，学生才会把你当成良师益友，才会真正的亲其师信其道。

第四，自觉践行《中小学教师职业道德规范》。《中小教师职业道德规范》是确立了教师师德的基本要求。自工作以来，我严格遵照《中小学教师职业道德规

范》的要求，履行一位人民教师应有的职责和使命，甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。

三、教育教学上，努力追求高效的课堂教学

作为一名教师，教育教学是最大的天职。教育教学是一个常谈常新的话题，是一个动态的发展过程。没有一成不变的教育教学理念，也没有一成不变的教育教学模式。无论是教育教学理念，还是教育教学模式，最终都是为了实现课堂教学的高效。自从教以来，我一直围绕高效的课堂教学这一中心，进行了不断的努力和探索，主要做了以下几个方面的工作：

一是加强学习。学习是文明传承之途，个人成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。学习对于从事传道授业解惑的教师而言，其重要性和意义是更为突出、更加紧迫。在学习方式上，我借助网络、书本等工具，不断地深化自己的业务能力，拓展自己的视野，积淀自己的学识。在学习对象上，我既向本校有经验的同行学习、向优秀的教师学习，也向洋思中学等走在教育前列的学校教师学习。在学习结果上，我力求将别人优秀的经验、做法，转化为自身的经验、做法，实现对他人经验、做法的创造性运用。

二是注重实践。首先，在每一次课堂教学前，我都会精心准备。我认真钻研教材、理解教材，研究学情，确定教学重难点，尝试用不同地方式来开展教育教学，一切以学生中心，最大限度地实现课堂教学高效。其次，我做到充分发挥学生的主体作用。利用小组合作的形式，让学生以一种主人翁的姿态去学习，通过他们的自主学习，激发他们的学习潜力和学习兴趣，让学生真正成为学习的主人。再次，注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课时提出的问题预先设计好。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。我也注意积极吸纳当前先进的教育教学理念与方法。在结合实际的基础上，在个人教育教学实践中进行创造性的运用。

三是不断反思，寻找差距。反思是一个人实现成长的必经之路。对于一名教师而言，更是如此。对于自己的每一次教学实践活动，我都会进行反思，反思自己的失败之处，反思自己的缺陷，从反思中找差距。例如一堂课学生表现不积极，参与热情不高，我就会追问是自己给予学生学习探究的时间过少，还是问题设计过难、不合理，还或者是其它方面的原因？在反思中总结中，在总结中提升，力求使自己的课堂走向高效、走向学生喜爱的课堂。

四是追求创新。在教育改革如火如荼的今天，作为一名教育工作者，就必须大胆创新，在新课改的理念下，我们不能再用新瓶装旧酒，穿新鞋走老路的办法来从事教育教学。在这种教学思想的指引下，我也逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。

四、教务工作上，积极配合学校的各项工作任务

由于学校领导的重视，本人还担任了学校的教务工作。教务工作是学校工作的重要组成部分，是学校工作的具体化，教务工作完成的好坏将直接对学校整体工作产生重大的影响。因此，自担任教务工作以来，我以高效率、高标准要求自己，细心、及时、快捷地完成学校安排的每一项任务，绝不因自己的原因，导致学校各项工作无法顺利开展进行。

五、生活作风上，时刻秉承宽容、诚恳、谦虚的原则

在生活作风上，我时常告诫自己要戒骄戒躁，秉承宽容、诚恳、谦虚的原则。

首先是做到宽容。宽容是一种美德，更是一个人品性修养的体现。我在日常生活中，从不为个人私利而与同事计较、发生冲突。而对于同事有时对自己的不理解做法、甚至情绪化表现，也不会对其反击，以一颗宽容的心对待。我始终认为在一起共事是一辈子的缘份，因而，要善待他人，善待周遭的一切，也就是说要学会宽容。也只有宽容，一个团体、一个社会才会更加和谐美好。

其次是做到诚恳。不虚伪，不矫饰，同事之间、朋友之间，坦诚相待，以自己的诚心换取他人的认同，以自己的坦率争取他人的支持和理解。

再次是做到谦虚。我始终保持一颗学习的心态，通过学习充实自己。对于他人的批评和意见，认真反思，不断改正，不求做完美的自己，只求做更好的自己。

六、存在的问题

个人还存在一些问题需要改正，主要体现在以下几个方面：

1、自己的经验能力还要不断提高、加强。作为青年教师，无论是在工作经验上，还是在工作能力上，还有许多地方要提高、要完善、要加强。

2、工作还不够细化，存在急躁的心态。教育教学工作是个讲究细化的工作，要见微知著，不断细化，这样，才能做到实处、做出成效。本人在实际工作中有时为了更快地完成任务，存在急躁的心态。

3、在待人处事上，有情绪化的现象。在完成学校工作的过程中，有时同事没有认真配合，我在语言上有情绪化的表现。