一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版

2024-05-27

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版（精选12篇）

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版第1篇

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版第2篇

教学目标

1.情感态度价值观:学生在学习的过程中喜爱音乐,乐于参与音乐活动。

2.过程与方法:通过聆听、律动、模仿、表现等方法欣赏乐曲的三个部分。

3.知识与技能:能够感受乐曲欢快、活泼的情绪;能够初步分辨乐曲的三个部分;能够积极参与音乐表演。

重点难点

重点:聆听乐曲,感受音乐情绪及进行曲的风格。

难点:随音乐表现乐曲第一部分主题

教学过程

活动1【导入】情景导入

师:同学们,今天老师给大家带来一首非常好听的乐曲,曲名叫做《玩具兵进行曲》,请你们先来听一听这首乐曲的第一部分,听一听乐曲的情绪是怎样的?

生:欢快、活泼

师:你听的真认真!同学们这首《玩具兵进行曲》是由德国作曲家耶赛尔所做,是他根据他小时候做的一个梦而写成的。下面老师就来给你们讲一讲耶赛尔小时候做的这个梦。一天晚上,耶赛尔睡着了,玩具兵们从玩具盒里偷偷地爬出来。他们排成整齐的队伍行进,他们挺胸抬头可真神奇。其他的玩具看到了,也模仿玩具兵的样子走了起来。最后玩具兵和其他玩具高兴地跳起舞来。天蒙蒙亮的时候,耶赛尔醒了,玩具兵惊慌失措地逃回玩具盒内。耶赛尔打开盒子一看,玩具兵们东倒西歪地躺在里面……原来是一场美丽而快乐的梦。

活动2【讲授】分段欣赏

1.欣赏乐曲的第一部分

(1)师:好了同学们,好听的故事讲完了,下面让我们来分段欣赏乐曲。请你先来听一听乐曲开始的那一小段旋律,你想象一下,听到这段旋律你能想到什么情景呢?(教师播放音乐引子)

(2)师:同学们这一段音乐就是全曲的引子,在引子中出现了这样的音调(教师模唱引子部分),这是什么声音,实际上这是一段乐器的音调,你想想……这是小玩具兵吹响号角的音调,下面请同学们跟老师唱一唱号角的音调,好不好?有一个小玩具兵最先吹着号角,在召集所有玩具兵们快快集合。那么下面,让我们再来听一遍引子,你可以随着音乐表演一下小玩具兵吹着号角的情景。

(3)师:同学们你们的表演真神气!那么老师就请你听一听下面这段音乐,请你观察一下老师随着音乐都做了哪些动作?(跺脚、拍手)

(4)师:谁注意到老师刚才做什么动作了?

(5)师:下面老师请你们再听一遍,这一次你要听一听老师在什么地方跺脚了,在什么地拍手了?

(6)师:老师弹这段旋律请你说一说我做了什么动作?(乐曲第一部分第一主题)

(7)师:谁能像老师那样随着音乐跺脚?

(8)师:谁还能记得这段音乐老师做了什么动作?(乐曲第一部分第二主题)

(9)师:现在我们来玩一个游戏,老师把这两段音乐连接起来,考考你们的耳朵,看看你们能不能听出来,哪一段旋律是跺脚的动作?哪一段旋律是拍手的动作?请你们用动作表现出来,看谁反应的最准确!

【教学意图:通过身体动作参与音乐表现,使学生感受乐曲的情绪、节奏】

(10)师:同学们,我们刚才跺脚和拍手的两条旋律就是乐曲第一部分的两个主题,那么现在我们用打击乐器来替换跺脚和拍手的动作,按照刚才跺脚与拍手的节奏,让我们一起来为乐曲伴奏吧!

(11)师:同学们这首乐曲的名字叫什么啊?你们可别忘了它叫《玩具兵进行曲》,它的体裁就是进行曲,而且第一主题就是小玩具兵在队列行进的情景,所以我们用踏步来表示就再合适不过了。现在就让我们听着音乐,踏着步伐,一起行进起来吧!

【教学意图:以聆听乐曲为主线,通过随音乐行进感受乐曲进行曲的风格】

2.欣赏乐曲的第二部分

(1)师:同学们的表演真棒,下面让我们来听听乐曲的第二部分吧,请你想象小玩具兵之间又发生了什么?

【教学意图:带着问题聆听乐曲,以此引导学生对音乐展开想象】

(2)师:同学们的想象力真丰富,这段音乐的情绪比第一段音乐的情绪更加活泼了,因为这段音乐加入了几种乐器,同学们听出用了哪些乐器吗?想不想认识一下这几种乐器啊?(教师出示短笛、木琴、小提琴等图片,指导学生乐器的演奏姿势)

(3)师:同学们现在让我们边听音乐边模仿这几件乐器的演奏姿势吧!

3.欣赏乐曲的第三部分

(1)师:下面老师请你安安静静地听音乐,这段音乐有没有你熟悉的旋律,如果有请你用动作表示出来。

(2)师:同学们你们的动作已经告诉老师你们听到了熟悉的旋律了,这首乐曲一共有三个部分,你刚才听到熟悉的部分是乐曲的第三部分,他和第一部分是一样的。

(3)师:现在让我们来听一听乐曲的尾声,请你想象一下这段音乐又表现了什么情景?

(4)师:在尾声中你听没听到这样的声音啊?这是什么音调啊?你还记得吗?同时又出现了下行音阶,好像小玩具兵快回来吧,小主人要醒了是不是?那最后出现了一个强音,好像嘭的一声,玩具盒子关上了。好,现在同学们起立,你来扮演小玩具兵在玩耍,当听到最后一个强音时,迅速跑回到自己的座位上坐好。

活动3【活动】音乐表演

(1)师:同学们这首《玩具兵进行曲》我们就全部欣赏完了,下面请同学们在完整的听一遍,你可以随着音乐来表演,带上你的打击乐器,也可以模仿乐器的演奏,让我们一起行动起来吧!

【教学意图:学生在欣赏了乐曲之后,对情绪、节奏、情景都有了更深刻的认识,表现歌曲的能力也会更加突出)

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版第3篇

1教学目标

通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的音乐形象、熟悉并能够跟随老师哼唱主题旋律；初步了解“进行曲”的风格特征，对曲式结构有所印象

2学情分析

一年级的学生以形象思维为主，他们好奇、好动、好模仿，想象力丰富，思维活跃，想法大胆而奇特。所以欣赏这首乐曲教师以请学生帮忙的形式导入，激发学生学习兴趣，使其能够安静聆听。在欣赏过程中，加入学生最喜欢的律动表演，激发学生的表演欲望，既能体会表演的乐趣，体会到自豪感，成就感。又能在这个过程中，感受到乐曲雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪并获得快乐

3重点难点

重点：聆听《玩具兵进行曲》，感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象、熟悉并能够跟随老师哼唱主题旋律。

难点：乐曲第二部分音乐主题与副题的分辨

4教学过程

活动1【导入】故事导入

师：

“同学们好”

生:

“老师好“

师：

“前几天，童话王国的国王请老师给童话王国的士兵选一首乐曲，一首适合士兵用的乐曲。于是，老师找了两首。可是我不知道我找的这两首哪首更合适士兵用。所以请你们帮帮老师，帮帮国王和士兵，你们愿意吗？【设计意图】一年级的学生好奇、好动，教师以请学生帮忙的形式导入，激发学生学习兴趣，使其能够安静聆听。

活动2【活动】

欣赏乐曲——聆听两首不同音乐选段，感知音乐风格

师：“你们觉得那首更适合士兵用”、”“为什么”

师：“大家说的真好，第二首乐曲它的旋律雄壮有力，力度上强弱分明，富有节奏的步伐，更适合士兵走路练习用。---------初步了解进行曲

活动3【活动】分段欣赏（教师在每段欣赏完后板书乐曲结构）

1欣赏乐曲引子部分

聆听并讲解乐曲的引子，学生随着音乐模仿玩具兵吹号角的动作。

2欣赏乐曲第一部分

初听，请学生跟随音乐轻轻打节拍

复听，请一位学生随音乐模仿小士兵走步。

再次感受，全体学生随音乐律动表演

模唱旋律

哼唱旋律并表演

【设计意图】第一部分是个单二部曲式，有一个主题和副题，但旋律变化不是很明显，所以这里不再请学生分辨，降低难度，只要能跟随教师哼唱主题旋律，感知音乐，熟悉乐曲风格就可以了。

欣赏第二部分

初听，请学生说一说这部分音乐的情绪与第一部分音乐情绪有什么不同。

复听，请学生用不同的动作表现乐曲的主题与副题。

【设计意图】第二部分也是个单二部曲式，有一个主题和副题，旋律变化较为明显，教师可引导学生听辨区分。

欣赏乐曲第三部分

教师播放第三部分，请学生分辨这部分音乐与前面哪部分音乐相似。

活动4【讲授】教师讲述故事，揭示作品背景

教师讲述故事，揭示作品是根据作曲家小时候的一个梦创作而来

【设计意图】如果教师把讲述故事放在欣赏乐曲的开头，虽然会在一定程度上激发学生的学习兴趣，但是这样的话，后边学生在欣赏过程中就会根据故事去听音乐，思维就会在一定程度上受限制，被固定。教师希望学生能够纯粹的、直接的先来感受音乐，分辨音乐后，教师再来揭示故事，这样学生不仅能够提高欣赏音乐的技能同时还会惊喜的发现自己欣赏音乐的能力是很高的，从而体会到自豪感，成就感。

律动表现“尾声”音乐片段。

【设计意图】尾声的处理，让学生紧密联系乐曲的背景情境，培养了学生的想像力和创作能力。）

活动5【活动】完整聆听乐曲并表演

活动6【讲授】教师小结

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版第4篇

欣赏《玩具兵进行曲》和《糖果仙子舞曲》

教学内容：欣赏《玩具兵进行曲》和《糖果仙子舞曲》。教学目的：

1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。

2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。

3.脱离挂图和教师的引导，学生能自己听辨出哪首是《玩具兵进行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。重点难点：分辨《玩具兵进行曲》的雄壮和《糖果仙子舞曲》的优美。教学准备：

挂图、录音机、磁带、自备的塑料糖果、小号、小军鼓、大军鼓、指挥杖。教学过程：

一、欣赏《糖果仙子舞曲》

1.设境激趣，导入初赏

小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧

——播放《糖果仙子舞曲》片断

你们找到了什么？对了，糖果。那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（随着音乐讲诉）好，咱们这就动身。闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀„„快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定的糖果城的仙子们„„（出示挂图）

小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？ „„

（听完音乐学生自由讲述。）2.讨论创编，二次欣赏。

其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。

2017.3.1 最新版

（讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物„„我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。3．三听音乐，随音乐表演。

让我们和糖果仙子们一起来欢迎这两位贵宾吧。——播放音乐《糖果仙子舞曲》。师生共舞。

二、欣赏《玩具兵进行曲》

1．设境激趣，导入初赏

克拉拉在圣诞节前收到还多玩具，你们有没有在节日或生日收到过玩具呢？有些什么玩具？ „„

前些天有个小朋友告诉老师，说他晚上梦见他的玩具在开音乐会。你们看这不，来了一群小小玩具兵，——出示挂图，播放音乐《玩具兵进行曲》，边看图边说，头戴蓝色高高的军帽，身穿统一的红白制服，边走边演奏呢！他们有打小鼓的，有吹圆号的，有吹小号的，有打镲的，有吹单簧管的，有吹长笛的，还有一个乐队指挥呢！看他们的表情，想一想，他们会在想些什么呢？„„

学生自由发言。

2．二听音乐，即兴表演。

看到玩具兵表演的这么热闹，其他一些玩具也加入进来了，会有谁呢？（学生自由想象，大胆回答）

好，下面让我们自选一种自己喜爱的玩具，模仿他的样子，参加到玩具兵的演奏中来吧。——播放音乐《玩具兵进行曲》学生随音乐自由表演。

结束时根据音乐特点设计：嘘，小伙伴们看天快亮了，小主人要醒了，赶快回到原来的位置吧！

三、总结音乐情绪

1．小朋友，刚刚我们听了《玩具兵进行曲》和《糖果仙子舞曲》，老师想考考大家，做个选择题：

糖果仙子跳的舞是（）玩具兵演奏的气势是（）（1）雄壮（2）优美

2017.3.1 最新版

2．脱离图画，再听音乐。

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版第5篇

教学目标：

1.对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。

2.能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。教学重点：能学会唱《飞呀飞》

教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学准备：录音机、录音带、课件教学过程：

一、情景导入。

（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？学生汇报。

二、学唱歌曲《飞呀飞》。

师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。）

师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。

（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，《飞呀飞》。

三、创作练习。

1.让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。2.参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。

四、全体齐唱。

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版第6篇

伦敦桥

教学目标：

1.能学会唱《伦敦桥》

2.能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。

能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。

教学准备：

CAI课件教学过程：

一、活动开始。

1.学生随音乐进教室。

2.老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）

二、新课教授。

1.出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。2.“架桥”游戏。

学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论，架设一座“桥”，并给它取一个名字。

3.学唱歌曲。

教师走到学生中间，观赏各组的作品，一边有意识触摸学生摇晃的“桥”，一边教学生唱。

4.集体舞表演。

（1）将学生分成几个组，以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论，设计动作，进行排练。

（2）举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。

2017.3.1 最新版

（3）互相评一评哪个小组跳得最好。5.听赏《加伏特舞曲》。

（1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。（2）让学生边听音乐边随节奏口念节奏。

（3）让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。（3）让学生边听音乐边做律动。（4）复听音乐，引导学生进行表演。

（5）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目

三、结束活动。

学生随音乐出教室。

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版第7篇

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第一课

校园升旗

教学目的要求：

一、对我们国家的五星红旗有一个正确的认识，并能够庄严认真的面对升旗仪式；

二、在国旗认识中学会《国旗国旗真美丽》这首歌，并进行自由创意编排动作，增强学习音乐的兴趣；

三、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，了解升国旗奏国歌时你应该怎么做，培养学生的民族自豪感以及爱国之心。

教学重点：

认识国旗；常规检查。

教学难点：、演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；

2、创编动作。

教学课时：

三课时

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、红领巾、国旗一面

教学过程：

第一课时

一、常规训练

、排好队上楼；

2、坐姿、书放好；

3、师生问好

二、发声练习

3/4

6—3|6—3|223323|6——|

师：

春天的小

雨

dida下，春天的小

雨

dida响，66

30|55

20|3

21|6——‖

生：didadida下，didadida下，di

dadida

下。

didadida响，didadida响，di

dadida

响。

三、视唱：

、识谱：音阶歌

2、上楼梯：12345671

7654321

11|222|333|444|555|666|777|111|

四、节奏与视唱

4/4

XXXX—|XXXXXX

|X—X—|X——0：‖

4321—|titititititi

da——0：‖

、先读再拍；

2、跟琴视唱；

3、复习反复记号的运用。

五、学习歌曲：

师：每周一我们全校师生在大操场上举行什么意识你们还记得吗？谁来说说看国旗是什么样子的？

我们国家的国旗全称是什么？漂亮吗？

今天我们就一起来歌颂我们的国旗吧！

、师范唱：出示国旗，生P4；

2、讲解反复跳跃记号的运用方法；

3、全班跟琴视唱乐曲，分乐句进行；

4、分组反复联系至熟练，注意声音的方法。

五、小结下课：

随音乐排好队出教室。

第二课时

一、师生问好：

、发声练习

2、节奏模击

二、复习上节课所学乐曲：、跟琴视唱

2、分组视唱

3、请个别同学视唱

三、学习歌词：

、师生接读歌词；

2、按照节奏朗读歌词；

3、分乐句学唱、师生轮唱；

4、集体随琴视唱；

5、难句教唱：

4321—|（XXXXXX）|6—5—|5——0‖

敬个礼！

敬礼敬礼敬礼！敬

礼！

四、歌表演：、根据歌词含义讲解演唱情绪：

庄严、宏亮、认真；

2、检查敬队礼的姿势；

3、自编动作载歌载舞的表演；

4、请个别小朋友上台表演（师放录音）；

五、全班跟琴边唱边跳出教室。

第三课时

一、欣赏：《中华人民共和国国歌》、什么叫齐唱？

齐唱的形式简单介绍

2、国歌的作者：田汉词、聂耳曲。

3、着重介绍聂耳的事迹；

4、时代背景，简单介绍；

5、升国旗时为什么要奏国歌？

在这个时候你应该怎么做？

二、认真聆听齐唱：国歌

、师放录象或录音机；

生仔细聆听。

2、认真检查学生的姿势、表情；

3、示范表现。

三、在形体课中练习站立敬队礼的姿态：

、镜子看自己站的姿态；

2、挺胸、收腹、并脚站好；

3、练习眼神，看准一点。

二、谈谈欣赏齐唱国歌后的感受：

、雄伟、庄严；

2、有气势、振奋人心、催人奋进；

3、自豪、爱护国旗、也要爱祖国。

师：那么我们现在应该怎么做呢？

三、复习歌曲：

《国旗、国旗真美丽》，随音乐边唱边跳出教室。

第二课

接妈妈

教学目的要求：

一、通过边唱边拍，学会歌曲《接妈妈》，并用语言或动作来体现

母子之间的这份亲情，表现子女对妈妈的爱，培养孩子的友爱之心；

二、欣赏歌曲《我爱妈妈的眼睛》，根据你的感受，用颜色来表现这首歌曲的情绪。

教学重点：

学会歌曲《接妈妈》并用动作表现。

教学难点：

、表现歌曲；

2、视唱。

教具准备：

钢琴、录音机、磁带、cAI

教学课时：三课时

教学过程：

第一课时

一、师生问好，发声练习：

2/4

—

‖

2/4

533|422|1234|555—|533|422|1355|1—‖

二、节奏练习：

2/4

XX|XX

X0|XXX

XX|XX

Xo|XX

XX|

X0|XXX

X0|

X—‖

、先拍再读；

2、集体模击；

3、巩固熟练。

三、视唱：

2/4

556

|15

234

—

‖、跟琴视唱；

2、分乐句视唱；

3、个别抽查。

四、新歌导入：

师：妈妈上班去了，如果突然天空下起雨来，你会怎么做？

生：

师：那么我们今天一起去接妈妈吧！见P6、师范唱；

2、随琴视唱乐曲，刚才已经学习过了；

3、边唱边拍；

4、还可以用什么动作来表示？（学生自由创编动作）

五、学习歌词：、师带读歌词、全班齐读；

2、指出生字：撑、滑、黑；

3、跟琴唱词；

4、师生接唱；

5、完整演唱乐曲。

六、小结下课：

随音乐出教室。

第二课时

一、师生问好：

、发声练习：

2/4

533|422|1234|555—|533|422|1355|1—‖

2、音阶训练：

3、律动表演：

吃葡萄。

二、复习上节课所学歌曲：

、歌曲《接妈妈》；

2、为歌曲编排动作：

（1）自由发挥；

（2）分组讨论；

（3）请个别小朋友上台表演；

（4）全班表演：边唱边跳；

（5）总结表扬。

三、新课导入：

师：通过学习接妈妈这首歌，体现了小朋友对妈妈一片关怀之心，那么我们生病的时候，妈妈也会守在我们床边照顾我们，下面我们一起来听一首歌：P7、放录音〈我爱妈妈的眼睛〉：

（1）初听一遍；

（2）分段聆听；

（3）随音乐轻声唱一唱。

2、讨论：

（1）你觉得这首歌表现了什么？

（2）体现了一种什么样的情绪？

3、练习：

（1）根据你的感受用颜色来表现这首歌曲的情绪；

（2）随乐作画：P7

4、最后再欣赏一次：

可以用形体语言表达自己的感受。

四、小结下课，师生再见！

第三课时

一、整队：、分八个小组站好；

2、检查站的姿势。

二、准备活动：

、头、脑、手；

2、随乐曲的节奏做好每一个动作。

三、腰的练习：

、准备拉腰，活动腰；

2、下腰；

3、自由练习。

四、手位复习：

、八个手位；

2、师示范；

3、互相练习。

第三课

农场的早晨

教学目的：

一、通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场的早晨是一番什么样

热闹的场面；

二、把动物的脚步声和节奏联系起来，完整的表现这个音乐故事，学会歌表演《母鸡叫咯咯》；

三、欣赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》。

教学难点：

认读节奏。

教学重点：

感受整个音乐故事的情境。

教具准备：

节奏纸条、cAI

录音机、动物头饰。

教学课时：三课时

教学过程：

第一课时

一、师生问好：

、发声练习：

2/4

34|5—|53

|53

|54

32|1—‖

师：小鸡来唱歌，jiji

ji，jijiji，jijijiji

ji.小鸭来唱歌，gagaga，gagaga，gagagagaga.小牛来唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。

…………

2、1=c

2/4

—

‖

二、节奏练习：

师：刚才好多小动物唱歌，好听吗？

那么下面我们用节奏来模仿他们的样子好吗？

、清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人。

3/4

—|

X—‖

咩

2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。

2/4

0‖

呷呷

呷

呷呷

呷

3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。

2/4

X‖

叽叽叽

叽叽

叽

4、听，小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！

5、鸡妈妈怎么还没来呢？哦，原来……

①学习德国民歌：母鸡叫咯咯；

②随琴视唱乐曲；

③分乐句视唱；

④难句学唱：

44|36

53|24

44|36

⑤完整视唱乐曲；

⑥分乐句学唱歌词；

⑦生字学习：脖

伸

翼

添

⑧完整演唱《母鸡叫咯咯》。

6、让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧！

第二课时

一、师生问好：

二、继续学习：、复习上节课所模击的节奏；

2、放录音：音乐故事《农场的早晨》；

a、初听一遍；

b、分段聆听。

3、请个别同学复述故事：

a、看图编；

b、讨论；

c、自由论述；

d、上台讲。

三、音乐故事表现：

、请一个小朋友说；

2、分角色进行表演；

3、演员、观众、主持全体到位。

四、小结下课：随音乐出教室。

第三课时

一、师生问好

二、复习歌曲：、小雨沙沙

2、国旗、国旗真美丽

3、母鸡叫咯咯

三、cAI：、看看农场里来了哪些客人？

2、我们举行一个欢迎仪式；

3、聆听：《请来看看我们的村庄》。

四、欣赏：、童声齐唱：《请来看看我们的村庄。》

西班牙儿歌

2、来了哪些客人？

生：小朋友、牛、鸡、羊、兔、马……

师：他们在玩什么？说了写什么？

生：参观农场，带来了玩具、果子、蔬菜。

师：歌曲中唱到了什么？

生：………

五、集体表现：

、欢聚一堂；

2、边唱边跳；

3、围成圈，全班分成几堆，自由表演。

队形

猪

鸡

马

牛

兔

狗

羊

小鸟

飞

小朋友

男

女

男

女

……

六、课堂小结：

随音乐出教室。

第四课

小雨沙沙

教学目的：

一、用自然、轻柔的声音演唱《小雨沙沙》，并能积极参与歌表演和乐器演奏，从中体验歌曲表演和乐器演奏的乐趣；

一、欣赏合唱《春雨沙沙》，感受合唱，初步了解；

二、进一步巩固音乐课的课堂常规，使学生养成学习音乐的良好

习惯。

教学难点：

、有感情的演唱；

2、歌表演和乐器演奏。

教学重点：

学唱歌曲。

教具准备：

cAI、录音机、磁带

教学课时：三课时

教学过程：

第一课时

一、发声练习

、1=c

2/4

34|5—|53

|53

|54

32|1—‖

师：小鸡来唱歌，jiji

ji，jijiji，jijijiji

ji.小鸭来唱歌，gagaga，gagaga，gagagagaga.小牛来唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。

布谷鸟唱歌，gugugu，gugugu,gugugugugu.…………

2、1=c

2/4

—

‖

3、音阶练习

二、新课导入：

师：一年有四季，现在是2月份处于哪个季节？

生：……

师：在春天里，自然景象有哪些变化？

生：……

师：花儿开了，树也绿了，蚂蚁出动，蛇苏醒了，种子发芽了，万物都苏醒了……

师：沙沙的小雨从天上落下来，植物都发芽了，高高兴兴地唱起了歌儿。见P12、师范唱，生体会感情，找生字：甜

2、师：好听吗？

下面我们一起学习这首歌曲。

3、分乐句视唱；

4、师生接唱；

5、难句教唱：

|5—|

|21

23|

—|

6、集体视唱；

7、请个别学生视唱。

三、学习歌词：

、有感情的朗读歌词；

2、注意哎呀呀、哎哟哟的区别；

3、分乐句唱词；

4、师生接唱；

5、连贯演唱。

四、结束课堂，随音乐出教室。

第二课时

一、基础练习：

2/4

34|5—|53

|53

|54

32|1—‖

师：小鸡来唱歌jiji

jijijijijijijiji

ji.…………

二、复习歌曲：《小雨沙沙》

、聆听下小雨的声音；

2、模仿+表现+动作；

3、有感情的演唱。

三、歌表演：《小雨沙沙》

师：种子深深的埋在土地里，当受到小雨的浇灌，他开始苏醒，开始发芽，长出嫩嫩的枝芽，渐渐的长大了，慢慢变成了一颗参天大树。、师扮演种子，请一个同学扮演小雨，进行歌表演；

2、师带几个小朋友做小雨，请几个小朋友扮演种子；

3、师弹琴，全班进行即兴表演《小雨沙沙》；

4、总结表扬。

四、小结课堂，随音乐出教室。

第三课时

一、师生问好

二、导入新课：

上节课我们学习了一首歌曲《小雨沙沙》，今天要请小朋友来欣赏一首合唱歌曲《春雨沙沙》，听一听描绘了一些什么自然景观？、放录音，生仔细聆听；

2、初听后，生回答：P13；

3、介绍什么是合唱，区分合唱与齐唱；

4、再听一遍，加深理解。

三、表现与创作：、学生可以用歌声、绘画、形体动作等等途径来表现春雨沙沙

这首歌曲的意境以及动态美；

2、随乐曲自由表现；

3、小结下课。

第五课

玩具音乐会

教学目的：

一、学唱玩具进行曲这首歌，感受当小乐手的快乐，学会动手动脑制作简单的打击乐器；

二、认识顿音记号，感受强弱、快慢的对比；

三、欣赏管弦乐器《玩具兵进行曲》，并进行表现与创作。

教学难点：、唱好《玩具进行曲》这首歌；

2、表演与创作。

教学重点：

综合表演。

教学准备：

各式各样的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；

cAI、磁带、录音机。

教学课时：三课时

教学过程：

第一课时

一、师生问好

、发声练习：1=c

3/4

6—3|6—3|223323|6——|

师：春天的小

雨

dida下，春天的小

雨

dida响，66

30|55

20|3

21|6——‖

生：didadida下，didadida下，di

dadida

下。

didadida响，didadida响，di

dadida

响。、节奏练习：（请个别小朋友上台演奏）

2/4

—|

X—|

碰铃

2/4

XX|

沙锤

2/4

铃鼓

2/4

XX|

（1）先读再拍；

（2）再用打击乐器模击；

（3）合奏。

二、新歌导入：

师：同学们从小到大家里一定有很多各式各样的玩具吧？那么你们最喜欢哪件玩具呢？

为什么？

生：……

师：这个玩具能发出什么样的声音？

有这么多的玩具，我们就可以开一个玩具音乐会了！首先我们先听一听玩具兵是怎么唱歌的？

、出示；

感受玩具的活泼、可爱性；

2、放录音：听玩具兵进行曲

P14

3、视唱：

A、分乐句跟琴视唱；

B、点出休止符、顿音记号；

c、进行强弱对比演唱；

D、完整视唱乐曲；

E、请个别同学视唱。

三、课堂小结：

让我们跟这些可爱的玩具们说再见吧！下节课我们一定还会再见的！（随音乐出教室）

第二课时

一、师生问好：

发声练习：

2/4

34|5—|53

|53

|54

32|1—‖

师：小鸡来唱歌，jiji

ji，jijiji，jijijiji

ji.小鸭来唱歌，gagaga，gagaga，gagagagaga.布谷鸟唱歌，gugugu，gugugu,gugugugugu.小牛来唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。

…………

二、接上节课继续学习：

、复习乐曲：

《玩具兵进行曲》；

2、学唱歌词：

（1）有感情的朗读歌词；

（2）生字：绕、锣鼓、咚仓、般、鸽、突然

3、跟琴分乐句唱词；

4、师生接唱；

5、连贯演唱歌曲；

6、边唱边拍手；

7、讲解情绪：

这么多玩具都出来跟大家一起玩，你们高不高兴啊？

那我们要用什么样的情绪来演唱呢？

8、有感情的、快乐的演唱。

三、综合表演：

、小歌手：部分学生；

2、小乐手：大鼓、笛子、碰铃、沙锤、铃鼓、响铃

3、小舞手：部分学生扮演玩具兵

4、师伴奏。

要求：

1、表情自然大方，小乐手要自信、神气；

2、自由表现、动作自由安排；

3、小歌手声音宏亮、节奏感强；

4、表演开始；

5、集体再表现一次：师讲评。

四、小结下课：

师生再见，随音乐下课。

第三课时

一、师生问好：

发声练习：

2/4

34|5—|53

|53

|54

32|1—‖

师：小鸡来唱歌，jiji

ji，jijiji，jijijiji

ji.小鸭来唱歌，gagaga，gagaga，gagagagaga.布谷鸟唱歌，gugugu，gugugu,gugugugugu.小牛来唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。

…………

二、歌表演：

〈〈玩具音乐会〉〉

三、欣赏：

管弦乐曲—玩具兵进行曲

、德国莱昂。耶塞可曲；

2、师简单介绍作品；

3、P16，看图说话：

A、玩具兵在干什么？

B、他们是怎么走的？

c、第一次走路的样子？

4、我们一边想象一边听一听这首管弦乐曲：

A、初听一次；

B、边听边设想动作；

c、随乐曲自己动一动；

D、随乐曲唱一唱。

5、我们来演玩具兵：

A、整队；

B、模仿动作；

c、练一练；

D、随乐曲进行表现；

E、请个别同学上台表现；

F、集体表现。

四、小结课堂，师生再见！

第六课

飞呀飞

教学目的：

一、开阔视野、发挥想象，认识什么东西能飞，怎样飞？学生进行学习模仿、感受大自然的美；

二、学唱歌曲〈〈飞呀飞〉〉，学跳集体舞〈〈雁儿飞〉〉。

教学难点：

学跳集体舞。

教学重点：、学唱歌曲〈〈飞呀飞〉〉；

2、让学生感受大自然的美。

教具准备：

cAI、各种鸟类的小图片

录音机、磁带等。

教学课时：

三课时

教学过程：

第一课时

一、师生问好：

、发声练习：

3/4

3—2

2——|

3—2

——|

3—2

——|

要求：气息连贯；

声音柔美圆润。、节奏与视唱：

3/4

X—|

5—

5—|

要求；掌握节奏与视唱。

2、复习歌曲：

〈〈玩具进行曲〉〉。

二、新课导入：

师：大家想想什么东西能飞？

生：鸟、蝴蝶、鹰……

师：要是我们都能有一对翅膀飞上天，你想干什么？

生：……

师：今天我们一起来学习一首歌曲〈〈飞呀飞〉〉

、师范唱，活泼欢快的；

2、视唱乐曲，分乐句进行；

3、师生接唱；

4、注意声音的清亮，随琴视唱；

5、请个别学生视唱；

6、随琴全班齐唱；

7、情绪引导：

师：如果能飞上天能做什么？心情会怎样？

那么我们要用什么样的情绪来唱呢？

生：柔美、高兴、自豪、洋洋得意……

师：让我们一起有感情的演唱这首歌！

8、全班合唱：〈〈飞呀飞〉〉

三、小结课堂：

随琴声出教室。

第二课时

一、师生问好：

、发声练习；

2、小律动；

3、音阶视唱。

二、节奏与视唱：

3/4

X—X|

X——|X

—

5——|1

—

X——|

—

2——|

—2|

——

要求：

1、划拍；

2、拍击；

3、随琴用U视唱；

4、边划拍边唱。

三、复习歌曲：〈〈飞呀飞〉〉

、带表演有感情的演唱；

2、个别小朋友视唱。

四、导入新课：

师：大雁是候鸟，一到冬天就成群结飞到南方去过冬，第二年春天又回来，大雁飞时由一只头雁带领所有的飞成“人字形”或“一字形”，队伍整齐而美丽，所以人们把大雁称为团结、友爱守纪律的鸟群。今天我们就一起来学习这首歌〈〈雁儿飞〉〉。

、师有感情的范唱；

2、这首歌是几拍子的？

歌曲唱了些什么？

你能学一学大雁飞吗？

除了用手代替翅膀外，还可以怎样飞？

3、边飞边熟悉乐曲；

4、随琴视唱乐曲；

5、学习歌词：

A、师带读；

B、学生自己读；

c、随琴分乐句唱词；

D、连贯演唱。

五、小结课堂，师生再见！

随琴声出教室。

第三课时

一、歌表演：〈〈雁儿飞〉〉

、大雁飞行时会有什么队形啊？

A、o

c、o

B、o

D、o

E、o

F、o

2、分组设计动作，自由编排集体舞；

3、表情：雁群在蓝蓝的天空飞翔时愉悦的心情；

4、集体随乐表演：cAI展示；

二、小结下课：随音乐出教室。

第七课

望月亮

教学目标：、能学会演唱歌曲《望月亮》，并用多种声势参与表现歌曲。

2、在聆听《糖果仙人舞曲》的过程中，能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞，从中体验合作表演的快乐。

教学内容：

、歌曲《望月亮》

2、欣赏

《糖果仙人舞曲》

教学设想：

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版第8篇

好房子

教学目标：

1．随乐学唱《好房子》这首歌。

2．通过学唱歌曲，感受集体的温暖、更加的热爱集体。3．主动积极地参与音乐游戏，从中享有集体活动的乐趣。教学重点：学会《好房子》这首歌。

教学难点：启发学生用圆润的声音演唱好歌曲。课前准备：多媒体设备、课件一套、小松鼠头饰教学方法：情境引导法。教学过程：

一、情境导入

1.随音乐进教室（要求随音乐情绪自由做动作）

师：（老师带上松鼠阿姨的头饰）小朋友们好，我是松鼠阿姨，今天，阿姨想带大家去森林公园玩，现在请你们跟我一起坐上汽车出发罗。2.公园实景

师：同学们，你们看，森林公园到了，（课件出示：公园景色）

师：咦，那里有只小松鼠，它怎么在哭啊？我们去看看（课件出示：一只可怜的小松鼠在哭），原来它迷路了，找不到家了，没关系，我们松鼠家族有好多房子呢，跟我回家去挑你喜欢的房子吧。

二、寓教于乐

1.拍一拍，念一念（第一段歌词创编）

（课件出示：有许多漂亮的房子）

师：小松鼠看到了些什么样的房子呢？

生：有小房子、大房子、石头房子、木房子。

师：小松鼠高兴的念起了歌谣，并用手拍着节奏： X X X | X X X | X X X X | X X X || 小房子

大房

子石头房子木房

子

师：看看小朋友会不会拍，会不会念。

师：松鼠阿姨也有节奏的编了一句歌谣

2017.3.1 最新版

X X X X | X X | X— | X X | X X X X | X 0 || 只要亲人喜

欢住，家

里就是好房子 2.唱一唱(第一段歌词学习)师：小松鼠和阿姨看到这么多漂亮的房子还情不自禁的唱起了歌，你们听听。（课件出示：MTV动画）

师：请同学们跟小松鼠一起唱。（老师带唱一遍，学生跟琴再唱一遍）3.演一演(第一段表现）

师：请两组小朋友扮演小松鼠，另外两组扮演阿姨，（分组演唱）自己还可以即兴加入动作表演。

师：这么多漂亮的房子，小松鼠到底选了哪座呢？你们猜猜。师：小松鼠哪座都没选，因为松鼠阿姨告诉它，那边还有房子呢。4．编一编(第二段歌词创编)师：到底还有些什么样的房子呢，你们瞧。（课件出示）生：有新房子、旧房子、红房子、白房子。

师：你们也能象小松鼠和松鼠阿姨一样编出好听的歌谣吗？生：能。小松鼠创编：

X X X | XX X | X X X X | X X X || 新房子

旧房

子红房子呀白房

子松鼠阿姨创编：

X X X X | X X | X— | X X | X X X X | X 0 || 只要朋友喜欢来，这里就是好房子师：你们也能当小作曲家，把自己创编的歌词改成歌曲吗？ 5．整体演唱

师：我们把小松鼠、松鼠阿姨和我们自己编的歌放在一起，就成了一首完整的歌呢，我们来唱唱，看好不好听啊，（学生演唱）

我们帮这首歌取个名字吧

（歌名出示：《好房子》）

师：这么多漂亮的房子，小松鼠到底选了哪座呢？它还要一边唱歌一边再选选，你们帮帮它吧，（学生带上松鼠头饰扮演小松鼠表现）

师：小松鼠到底选了哪座呢？（画外音）

2017.3.1 最新版

生：它选了木房子

三、感受表现

1.音乐游戏（1）看游戏

师：咦，那边好多小松鼠围在一起干什么呢？我们去看看。(课件出示：小松鼠钻树洞的动画)生：哦，原来是在玩游戏啊，刚才他们游戏的歌曲我们唱过啊。师：小松鼠也想参加，好啊，那我来宣布游戏规则吧。（课件展示：动画宣布游戏规则）师：游戏规则是怎样的啊？生：谁没钻到树洞谁就要唱歌（2）做游戏

师：小松鼠可爱吗？你喜欢它吗？（生：喜欢）那你们喜欢它们身上的什么呢？能用动作表示一下吗？（学生分别展示）

师：它们会用什么样的动作来钻树洞呢？

师：你们想不想参加游戏呢？（想），那下面我们扮演小松鼠来做钻树洞的游戏，一、二、五、六组的小朋友在草坪（教室里）自由搭建房子（树洞），三、四组的同学可以钻房子，一定要做松鼠的动作听音乐钻哦，音乐停止的时候，谁没钻到树洞谁就要唱歌。

（学生音乐游戏）2.集体感受

师：我们做的音乐游戏好不好玩？（好玩）一个人能不能做啊？（不能，要很多小朋友在一起才能做），在平常的学习和活动中，有哪些是集体活动呢？你能说说吗？（学生说话）

四、总结全课

师：(课件出示),小松鼠终于找到了自己的家，它不再孤单寂寞，我们也该回家了，你们看，小松鼠正对我们说再见呢，让我们唱着《好房子》这首歌回家吧。

（随音乐出教室）

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版第9篇

小动物回家

教学目标：

1.学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。

2.能积极参与音乐戏剧表演，并主动担当剧中的角色。

3.能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。教学重难点：

1.学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。

2.能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：

一、跟着音乐《小花鸭怎样睡觉》律动进课堂。

二、导入。

师：睡觉的小花鸭是很可爱，但它忘记了回家的路，看它会怎么办呢？

三、学唱《迷路的小花鸭》。（1）唱一唱.（2）范唱。

（3）小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。（4）学生整体学唱。

四、编一编。

分小组交流根据歌词进行音乐戏剧表演，再让学生唱一唱。

五、评一评。

学生表演后互相评一评，评选优秀的小组。

六、唱游《小熊找家》。

师：我们把小花鸭送回家了，现在我们一起来听听音乐吧！从而导入唱游。

2017.3.1 最新版

①播放歌曲《小熊找家》

② 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片 ③进行游戏，让学生根据歌词意思，模仿***节奏。④再让学生准备多种打击乐器，让学生用乐器来敲击节奏。⑤评价。

七、课堂小结。

师：通过今天的学习你有什么收获呢？

2017.3.1

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版第10篇

教学目标：

1.学生在听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应，并能紧密联系生活表演种各种劳动动作。

2.学生学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》，并鼓励学生大胆、自信地演唱和参与不同风格集体舞的创编与表演。

3.在表演中体验劳动的乐趣和与他人表演合作的乐趣，明白“自己的事情自己做”的道理。教学重点：

1.学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能够自信地参与歌表演活动，扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。教学难点：

集体舞的创编与表演。教具准备：

课件、磁带、电子琴、动物图片、头饰等。教学过程：

一、组织教学

出示节奏，送给学生一句话，老师按节奏念。

二、赏听与游戏

1．欣赏《劳动最光荣》 ①第一遍赏听。

②第二遍赏听。根据学生的回答边贴出各种动物图片，鼓励学生模仿自己最喜欢的动物的劳动动作。

2．游戏《猜一猜》

师：小动物们都这样爱劳动，你们爱劳动吗？（学生自由回答）

下面我们一起来做个游戏《我演你猜》。就是随着音乐的节拍把你平时劳动的样子表演出来，让你身旁的小伙伴猜一猜你在做什么？

①老师与学生示范。②和小伙伴合作做游戏。③学生和老师合作做游戏。

三、学做《粉刷匠》

1．故事导入。

2．儿歌练习（《粉刷匠》的歌词练习），要求边念歌词边做动作。3．听小燕子范唱。

师：看得出来，大家都是真心实意的想帮“小燕子”，现在“小燕子”把小首歌唱给大家听，你们能不能帮“小燕子”打打拍子呢？如果你不想打拍子，做动作也可以。

师：哎呀，你们表演的真好看，“小燕子”谢谢大家了，你们想不想自己也唱一唱？ 4．“小燕子”和学生张口默唱（两遍）

5．学生随琴声轻声试唱，发现难点，共同解决。6．生与生合作演唱《粉刷匠》。

7．“小燕子”与学生合作演唱《粉刷匠》。如接龙演唱等。

8．“小燕子”和学生一起做不同情绪的《粉刷匠》。如着急的粉刷匠，伤心的粉刷匠，开心的粉刷匠等。

四、丰富多采的表演

1.学生分成学习小组，一起到“小燕子”的新房子里筹备一个快乐的party,学生自主选择合作伙伴，为自己在这个party中找到一个合适的角色。

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版第11篇

教学目标：

1.聆听《梦幻曲》，学习并感受日本歌曲《愉快的梦》。2.编创与活动。

3.通过音乐实践活动掌握“连线”、“下行”的音乐知识，从而培养学生的合作意识及创新能力。教学重点：

学习歌曲并用各种方式表现歌曲。教学难点：创编活动。教学过程：

（一）创设情境、感受氛围

1.聆听感受歌曲《梦幻曲》，创设学习氛围。教师引导学生感受这段的意境，体会其情感。2.介绍作品《梦幻曲》。3.复听

设问：这一演唱形式有什么特征？是哪个声部演唱？ 4.再听《梦幻曲》主旋律，出示主题旋律谱。

设问：聆听主题音乐，你感受到了什么气氛？给你的感觉是什么？然后跟着这段音乐哼唱一下。5.复听全曲

6.要求学生闭上眼睛听音乐，用手势来表示旋律的起伏。7.小结

（二）激情导入（放背景音乐《愉快的梦》）

1.同学们，有位日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客，你们想不想去？

2.好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿着和服走到讲台前）到了，快睁开眼睛看看，下面老师介绍一下，这位是我们的日本小朋友惠子同学，她的中国话讲得非常棒，下面我们就来邀请惠子同学给我们做导游吧！

（惠子）：（鞠躬）（早上好）（日本话）3.（CAI出示大屏幕）

（惠子）：（边指大屏幕边介绍）这是富士山，是我们日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山顶终年积雪。这是樱花，是日本的国花。我们来到了东京的服装商城，看见了各种各样漂亮的和服，和中国唐朝的服装有点像。对了，我听说中国的国粹是京剧，我们日本也有国粹，我们日本的国粹是歌舞伎，有时间我会带你们到剧院去观看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友为了欢迎你们的到来，特地在东京小学举办了一场联欢晚会，也请你们准备几个节目。（到老师耳边告诉老师一个悄悄话）4.（谢谢你）——日本话。刚才惠子告诉我，他们今晚要和我们演唱一首歌曲，对，就是这支歌，快帮老师听听，它是几拍子音乐？

5.对，是6/8拍音乐（师同时做6/8拍的肢体动作）。强弱规律是怎样的？ 6.听了这首乐曲，你有什么感受？（找几名同学谈感受）

（三）审美实践

1.这首歌曲是日本歌曲《愉快的梦》（出示大歌片），下面就请老师范唱歌曲吧！（师演唱歌曲，同时播放CAI动画）

2.下面老师唱一句，你们学一句。（教唱两遍）3.下面我们齐唱一遍歌曲。（师电子琴伴奏）

4.同学们，你们哪一句不会唱？（学生说）谁能帮助他？（学生指出难点，学生解决）5.下面我们齐唱一遍歌曲。（师电子琴伴奏）6.下面我们齐唱歌曲的同时用6/8拍肢体语言伴奏。7.我们邀请惠子同学演唱一遍吧！

8.声情并茂地演唱。（同学们听了热烈地鼓掌）9.下面谁能再演唱一遍？ 10.下面我们视唱一遍曲谱。

（四）审美提高

1.同学们，刚才学习了日本歌曲《愉快的梦》，我想同学们心中也有梦想，那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧！下面我们先在小组内说一说、唱一唱。（CAI显示充满幻想的图片，为学生的创造创设情境）2.哪一组代表先来唱？

3.同学们的梦想真好，只有有梦想的人才是新生活的创造者，让我们为早日实现梦想而努力吧！同学们，老师知道咱班的同学多才多艺，而且是我们董家沟小学乐队的主力，那么你想通过怎样的方式来表现这首歌曲呢？想表演的同学可直接到前面来表演。

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版第12篇

龟兔赛跑

教学目标：

1．能认真听赏音乐童话《龟兔赛跑》，能辨别龟、兔不同的音乐形象和不同的音乐场景。2．能积极参与音乐活动的创编、表演，并了解《龟兔赛跑》的寓意。

3．培养学习音乐的兴趣。

教学重点

创造设计情境，指导学生欣赏歌曲，把乐器所表现的角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色性格特点。教学难点

学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。

教学准备：CAI课件、动物头饰等。教学过程：

一、导入新课

1.多媒体展示课题。

2.请学生讲述《龟兔赛跑》的故事。

3.利用图片来帮助同学完整地讲述龟兔赛跑的故事。

意图：（充分利用现代化信息技术成果，引发学生积极情绪，调动学习积极性，主动性。）师：今天我们一同和这两只小动物去美丽的森林参加一场比赛，看看大家能不能找到非常棒的小动物做伙伴？

课件展示：美丽的森林，里面有五种小动物(乌、狮子、兔子、乌龟、青蛙)。

师：今天，老师带大家一起到森林里去看一场有趣的比赛。(大屏幕上显示课题。)

三、听赏

1．初听全曲(让学生边看画面边将音乐完整地听一遍)课件展示：分成六幅完整画面轮流播放。兔子和乌龟的单独形象。

师：想一想，①音乐给我们讲述了一个什么故事?②音乐童话可分为几个场面？师：①音乐讲述了“龟兔赛跑的故事”。

②音乐童话可分为以下几个场面(兔睡、龟赶一比赛结束(欢庆胜利)。

2．引导学生讲解每一幅画的内容。

师：请小朋友们仔细观察，展现在我们面前的五幅图画分别表现了什么内容? 师：(总结)第一幅„„第二幅„„第五幅。

2017.3.1 最新版

(内容如以上课件所展示的画面顺序所示。)师：请小朋友仔细听下面三段音乐(a．森林的早晨。b．比赛过程，包括比赛开始，小猴发令一比赛途中，兔跑龟追。c．比赛结束，欢庆胜利)。它们分别表现了哪几幅画面的内容?(播放音乐：森林的早晨。)师：想想!这段音乐表现了哪幅图画的内容? 师：(总结)森林的早晨(第一幅)。(播放音乐：比赛的全过程。)师：想想!这段音乐表现的是哪幅图的内容?(通过讨论：确定是比赛开始，小猴发令；比赛途中，兔跑龟追；比赛结束，欢庆胜利

(播放音乐：比赛结束时。)这时学生已能听辨出这段音乐描述的是仅剩下的第五幅画的内容。

师：(总结)对，这段音乐描述的是最后一幅：比赛结束，欢庆胜利。3．熟悉主题

师：小朋友刚才聆听音乐时对哪两个动物的形象记忆最深呢? 生：兔子、乌龟。

师：对，现在让我们听一听乌龟和兔子的音乐分别有什么特点。

(课件展示：画面上部分摆放了四个安有线柄的气球，气球上分别写有叫“快速”、“高音”、“慢速”、“低音”。画面下部分右下角一只小兔子跳入画面，左下角一只乌龟爬入画面。随后播放小精灵讲述的一段话：“听着音乐想一想，哪些气球应该是兔子的，哪些气球应该是乌龟的，请牵到它们手上。”)(学生听辨乌龟、兔子的主题，经讨论得出结论：“高音”、“快速”的气球应牵到兔子手中；“低音”、“慢速”的气球应牵到乌龟手中。老师将结果通过连线表示。)(课件展示：播放乌龟、兔子的主题音乐，同时在兔子的右边出现一朵带有字母的云状气泡“Ia”，在乌龟的左边出现一朵带有字母的云状气泡“u”。)师：大家熟悉了乌龟和兔子的主题形象，请尝试将音乐旋律分别用lo和，u唱出来。(老师引导学生随音乐分别模唱乌龟、兔子的主题音乐。)师：小朋友唱得真不错。谁能将兔子和乌龟的样子模仿出来呢?(课件展示：以森林为背景，兔子随音乐从右角跳入画面，乌龟随音乐从左边爬行出现。)2017.3.1 最新版

(老师引导学生分别表演乌龟、兔子的不同动作。)

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