暑期实践报告总结

暑期实践报告总结（精选6篇）

暑期实践报告总结 第1篇

一、实践目的转眼间大学第一学期已经结束，大家都归心似箭，希望赶快回家，同时各自也在为自己制定这的暑假的实践活动，随着假期的到来，束缚已久的身心终于可以迎来自由自在的天空，去享受体会属于自己的假期。暑假是学生充实自我、增加阅历、了解社会的重要阶段。作为社会中思想最活跃的群体，大学生都有着自己精彩的假期计划：打暑期工，是一种身心的磨练，在赚取生活费用的同时，又可以亲身感受社会这个熔炉;有人抓紧机会去进修，参加雅思、托福、考研等培训班，让自己的知识得到更完善的补充;有人则准备跋山涉水，去游历神州各个地方，扩大自己的视野、丰富自己的阅历…… 而我则是希望能够深入社会，融入上班族的群体中，所以我选择了文秘实习这项活动。

二、实践内容

面对当今社会就业压力，很多大学生难以找到自己的理想工作，这就要求我们大学生从理想的角度思考，多方面扩充知识，因此我选择文秘这一职务进行社会实践。在8月份开展了为期半个月的暑期社会实践活动。严格按照上班族的工作作息时间表，进入到一家服装企业工作学习。

三、实践总结或体会

在半个月的实习期间，我以一种特殊的方式在我们的公司中实习。每天象一名正式员工一样，过着朝八晚五的生活。实习期间，我既能够实际参与工作，也能够和上上下下的人员沟通交流；既切身体会，又冷眼观察。通过这一段时间的实习，我了解到了一个公司从起步到发展壮大所经历的艰辛历程；看到了一个公司日常运作的一个基本模式；学习到了个人与公司同事之间保持怎样的关系最为有利；感受到了自己身上的许多优点和不足之处。我想，一个人实习的目的无外乎两点：一个是感受公司，一个是认清自我。在这一个月的实习期内，用心体会之后，我得到了自己该得到的。

暑期实践报告总结 第2篇

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,社会是一个大课堂，将来我们踏上社会将是人生的另一个起点，一个重新学习的起点。所以早点接触、认识并了解社会对我们是很有益处的。“凡事预则立，不预则废。”毕竟上帝也只会眷顾那些有准备的人

在实践中，我们一定要做一个有心人，要懂得利用自己的逻辑思维，提高自己的语言表达能力和沟通能力。不仅要敢说敢讲，还要去思考你如何去讲才可以让大家对你讲的感兴趣，如何讲才会使你讲的内容更吸引人，更易让别人接受你的观点。除此之外，必须要以积极的心态去面对生活，要使自己达到更高的水平，就必须要具备坚强的毅力和不变的恒心，努力改掉自己的缺点，树立一个全新的自我，学会发挥自己的主观能动性，努力学习各种知识和技术。充实自己的生活，让自己的每天都有收获，并且学会反思，使自己不断地前进。只有这样，才不会被社会所淘汰，才可以在社会上立足。

本次社会实践的一大特点就是需要大量的与人沟通，而且沟通的对象也大不相同，不同的年龄，不同的层次，都需要采取不同的沟通方式。我们在杨书记的带领下，分别去了劳动保障中心、杜官屯、安阳市广播电视台等站点进行实践，我们主要是给人们免费做身高体重、血压、反应时、握力、肺活量、血氧饱和度、体前驱和台阶试验的测试。我在实践中经历着种种突发情况，但是之后，我从开始的不自信到自信，从不知道如何应对他们的问题到学会如何随机应变，从对师兄师姐的陌生到熟悉，这一切的一切都让我感觉自己好像是收获了果实的农民，有一种满载而归的喜悦 本次活动虽然短短的一个星期的时间，而且天气十分考试吧恶劣，宣传的社区又十分多。但是我们发挥了团队精神，和主观能动性，克服了这些困难，同时，也取得了一点成绩，这也是值得我们欣慰一番的。因为他们可以去那里学到很多东西，这些东西确实是非常珍贵的，希望他们能好好珍惜。社会确实是最好的课堂。短短的几十天，经过烈日下的历练，磨练了我的意志，砥砺了我的精神，丛中我也学到、体会到很多：一个团队的成功不仅需要靠个人的努力，更要靠团队的合作。在艰苦的环境下，我们要互相帮助，互相鼓励，共同克服一切的困难。同时，我也发现了自己许多不足的地方，在以后的日子里，不可避免的，我将独自面对的问题，将承担更大的责任并在其中更加成熟和真正走入社会。而这次社会实践，就算是我走向社会的第一步吧。同时，也作为我踏上社会之前的一笔宝贵的财富。，因为它的存在，这个夏季显得充实而又触动人心，社会实践实际上就是你人生的第二课堂，在这堂课中学到的东西将会影响我的一生。在今后的学习生活中，我会为了自己的理想去更加努力奋斗的，是暑期实践中身边的人对我的影响，也是参加这样一个与社会近距离接触的活动，让我真正的体会到只有不断努力才可以梦想成真！

暑期实践报告总结 第3篇

一、项目开展情况

国际暑期学校由我校研究生院国际化办公室负责项目, 为保证项目质量, 研究生院规定了项目的基本要求:①由我校具体院系承办;②国际暑期学校所邀请的外籍讲师比例须达30% (含) 以上或所参加的国际学生比例须达30%以上;③参加暑期学校的学生规模须达30人以上;④暑期学校举办时间须达2周以上;⑤暑期学校可综合采用课程 (course) 、讲座 (lecture) 、研讨会 (seminar) 、工作坊 (workshop) 、企业参观 (field trip) 、文化采风 (study tour) 等形式;⑥须有利于研究生科研能力的培养和学术水平的提高。为保证国际暑期学校项目的顺利开展, 学校在“985三期”中专项拨款, 为每个院系提供一定的经济支持, 并要求各部门相互配合、分工协作。项目自2012年12月开始组织申报, 共有二十余项项目申报, 研究生院组织评审出13个项目予以重点推进。13个项目分别来自生物医学工程学院、电子信息与电气工程学院、船舶海洋与建筑工程学院、高等教育研究院、药学院、安泰经济与管理学院、生命科学技术学院生物信息学与生物统计学系、国际与公共事务学院、凯原法学院、船舶海洋与建筑工程学院、材料科学与工程学院。

二、项目经验总结

由于今年是我校国际暑期学校项目开展第一年, 虽然做了充足准备, 但实践中仍会出现各种问题需要解决, 如财务收支、宿舍设施、校园卡办理等。通过今年的实践, 总结出如下经验以指导今后的工作:

1. 制定《上海交通大学夏季学期国际暑期学校工作指导手册》。

手册用于指导院系开展工作, 明确规定项目流程、时间安排、不同部门联系人等信息。手册应包含如下内容:①住宿安排;②费用收支;③校园卡办理;④结业证书制作;⑤签证办理。

2. 各项目之间实现资源共享。

项目中的13个暑期学校分别来自文科、工科不同院系, 项目内容各异, 各具特色, 如条件允许, 可以安排某一个项目的学生参加另一项目的部分活动, 如安泰经济管理学院项目中包含的参观公司等内容, 向其他暑期学校项目开放。同时, 工科的很多如参观实验室、探讨科技前沿应用等的项目内容, 可以向安泰、凯原法学院等文科院系开放。从学校角度看, 每个项目作为国际暑期学校的组成部分, 学校都投入了大量的人力物力支持, 不同项目之间资源共享, 会极大地丰富整个国际暑期学校内容, 实现效用最大化。从学院的角度看, 学科交叉能拓宽学生视野, 锻炼学生思维, 增加项目吸引力。

3. 加大宣传力度改良宣传途径。

网络是目前较为普遍的了解信息的途径, 研究生院在夏季学期网站上对国际暑期学校项目做了宣传。但由于夏季学期网站是2013年新开设的网站, 知名度较低, 浏览人数少, 此宣传途径效果欠佳。研究生院网站知名度较高, 可以在研究生院网站上设置较为醒目的暑期学校链接。考虑到国际暑期学校招收外籍学生的特性, 可以在研究生院英文版网站上做宣传, 但英文网站建设相对滞后。另外, 今年的国际暑期学校宣传的前期准备也有所欠缺。除网络宣传外, 研究生院还统一制作了宣传手册。手册汇集了13个项目的详细介绍, 内容包括:①暑期学校项目名称;②具体时间、地点;③教学内容;④拟招生对象、人数;⑤拟聘教授;⑥收费;⑦奖学金;⑧住宿安排;⑨餐饮等。除研究生院统一模板外, 学院还可以根据各自的项目特色制作宣传资料。

4. 建立完善的反馈及评估机制。

反馈及评估对项目后续发展尤为重要, 每个项目或多或少都会存在一些问题, 通过征求参加项目的相关工作人员、老师和学生的意见, 可以有效改进项目存在的问题, 为以后项目的成功开展做好准备。同时, 还要加强对于暑期学校学生的后期跟踪管理, 如建立校友会等, 树立交大良好的声誉, 保证暑期学校项目学生数量不断增多, 项目规模不断扩大。

三、项目长远目标

国际暑期学校项目还可以带动我校国际化的建设和发展。2013年的国际暑期学校共聘外籍教师59名, 其中不乏本学科、研究领域领军人物, 国际暑期学校项目可以与夏季学期其他相关项目联动, 充分利用国际暑期学校的外籍教师、院际合作资源, 安排授课和学术交流活动。

1. 推动英文课程建设及完善。

从时间安排上看, 国际暑期学校开办的时间长度与夏季学期选修课程的时间长度相当, 都在一个月以内。从师资配备上看, 目前的夏季学期课程多是本校教师讲授, 请外籍教师也是花费巨大, 因此, 可以请国际暑期学校的外籍教师授课, 可以在授课形式上不拘一格, 安排国际暑期学校的一名或几名外籍教师完成一门课程的教授, 既丰富了夏季学期的内容, 又与平时课程有所区分, 符合夏季学期开设目的。从更高层面上讲, 国际暑期学校的外籍教师资源还可以用在学校英文课程建设上。我校能用流利而专业的英文进行高水平授课的教师仍是稀缺, 可以组织暑期学校的外籍教师讲授英文课程, 并形成常规化授课群体, 弥补高水平的英文授课资源的空缺, 进而推动英文专业建设。

2. 利用暑期学校国外教师资源开展教师培训。

优质教师资源是建设世界一流大学的目标中的重要一环, 国外有很多值得学习的教学方法、学术前沿, 出国培训是学习国外先进方法的途径, 但会受限于时间和经济因素。可以借国际暑期学校的机会, 安排国内外教师交流学术、授课经验, 使国际暑期学校不单单是为学生服务, 还为我校教师服务, 同时节约资源, 发挥国际暑期学校效用最大化。

3. 推动合作项目的发展。

目前, 国际暑期学校是建立在学院与国外高校和科研机构已有合作的基础上, 参加项目的学生基本上是合作方的学生, 国际暑期学校是加强双方合作的途径, 要充分利用与知名高校之间的合作关系, 使国内外的合作不单单是国内外导师之间、实验室之间的简单合作, 而是利用已建立起的合作关系开拓新的合作项目, 提升合作层次, 将院际合作扩展到校际合作。学校应提供一定的经济支持、后勤保障等, 调动学院、导师的积极性, 提升合作深度, 并将好的合作项目推广到全校。

4. 推动留学生招生宣传工作。

项目不单是学术交流的机会, 也是向国内外老师和学生展示交大的机会, 今年参加项目的外籍学生多达300人, 有针对性地宣传, 较其他招生宣传方式有其独特优势。研究生院作为项目组织方, 可以在各项目开展过程中加入招生宣传内容, 突出优势, 吸引潜在生源。

摘要：上海交通大学夏季学期的国际暑期学校项目, 是学校夏季学期重要组成内容, 是学校推动国际化建设的创新之举。通过开展暑期学校, 可以让我校学生接触到国外前沿科研知识, 还可以宣传我校, 引进先进教育教学方法和理念。通过总结开展经验, 可以尝试将国际暑期学校与其他项目之间的资源整合, 与学校整体规划相结合, 实现资源效用最大化。

暑期社会实践总结报告 第4篇

关键词：铅;儿童健康;环境介质

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0021-01

实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号

活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐

参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳

一、实践内容

此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。

通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。

二、实践目标

通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。

三、实践意义

为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。

四、实践总结和体会

满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。

第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。

在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。

暑期实践总结报告 第5篇

暑期实践总结报告

步入21世纪之后，对大学生的实践能力的要求越来越大，而作为当代大学生的我们更应该培养我们的实践能力，它是我们未来走上工作岗位的敲门砖和必备的基本素质。然而，我们现在往往忽视这一至关重要的一点！而今年暑期我很高兴我能参与社会实践。今年是假我有幸

暑期社区实践总结报告 第6篇

暑期社区居委会挂职实践总结报告

葛缪苗（南京晓庄学院行知学院社会工作专业10级）

一、实践目的和意义：

本次暑期社会实践，我利用了一个半月的时间在惠山街道五里新村社区进行无薪酬的挂职锻炼，协助社区居委会书记策划和组织了2011的暑期青少年实践活动。

在社区挂职锻炼能够充分发挥我的专业优势，在实际工作中灵活运用我的专业技能，尽全力将每项任务完成到最好。这是一次将所学知识运用到实际工作中去的好机会，是一次真正与所学专业相结合的暑期社会实践。同时在实践中能够充实我对专业知识的理解。

在本次暑期社会实践中我所策划和实施的所有活动，都是严格遵照《2011年惠山街道青少年暑期工作意见》（见附件——附页一）执行的。其指导思想是：

全面贯彻落实党的十七届五中全会精神，深入学习实践科学发展观，以国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，围绕我区“积极开展社会实践，充分挖掘社区教育资源，努力搞好学校、社区、家庭联系，共同培育青少年一代”的工作目标，以加强社区青少年思想道德教育为重点，以积极、生动、有效的社区教育活动为载体，开展丰富多彩的青少年道德教育实践活动，使广大青少年过一个健康、快乐、有意义的暑假。

二、实践过程：（附件——附页二：五里新村社区2011年暑假

活动计划表）

在暑期社区实践活动中，我主要参与了以下活动的策划和组织：

1、7月13日，进行了“崇尚科学，抵制邪教”的宣传活动。

社区组织了青少年学生在会议室由社区民警张警官进行反对邪教的讲座，给中小学生们上了具有教育意义的一课，中小学生是进行反邪教教育的重要对象。张警官讲述了邪教危害社会的活动，要识别、警惕、防范邪教，树立崇尚科学，破除迷信，抵制邪教的思想，要树立正确的人生观和价值观，要树立科学强身健体的意识。同学们纷纷表示上了一堂生动的反邪教课，要崇尚科学，抵制邪教，不能迷失自我。

2、8月1日前，参加“品读红色经典 弘扬城市精神”读书征文活动。（所写两篇征文见附件）

今年是建党90周年，为全面回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，继承发扬党的优良传统，各社区组织一次“品读红色经典弘扬城市精神”读书征文活动，征文文体不限。各社区至少选送1篇优秀作品，于8月1日前以电子文档形式上交到街道社会事业科。

3、8月3日，“手舞心语 学会感恩”——青少年助残活动。本活动是由我全程策划、组织和负责的。（本活动的策划书、主持稿等见附件）

8月3日下午，五里新村社区的大会议室里传来阵阵悠扬的歌声，一曲《感恩的心》，一双双小手编织出感恩的梦。

五里新村社区组织青少年和残疾人开展了“手舞心语

学会感恩”—青少年助残活动，并特意请来了北塘区工疗站的两

位残疾人周德和胡艳阳来教他们学习歌曲《感恩的心》的手语，由最初的生疏到一遍遍练习后的熟练，最后青少年和残疾人的合作成果演出也赢得了在场家长的阵阵掌声。

我们希望通过这次活动不仅能让青少年从小树立关爱残疾人，帮助残疾人的理念，使他们亲身体验聋哑人的无声世界，而且可以从简单的手语学习中建立和社区残疾人的互动，使他们在今后的学习中、生活中学会感恩，并能够热心帮助残疾人，加入到助残志愿者的队伍中来。

4、8月8日，“防灾减灾大家学”活动。

惠山街道五里新村社区于8月8日组织社区青少年开展了“民防应急知识培训”讲座。社区希望通过这次培训、学习使社区青少年增强人防、消防、地震灾害、气象灾害等防灾应急知识，对加快社区居民普及防灾、减灾知识、提高全民防灾、减灾意识有重大意义。

5、8月15日，“学科学，讲科学，科学就在我们身边”活动。

8月15日，五里新村社区组织青少年开展了“学科学，讲科学，科学就在我们身边”科普讲座。讲座上，老教师从不同角度给同学们讲解了在我们身边存在的一些奇特的现象，不仅准备了科教片给学生观看，还通过一系列小实验使大家对这些科学常识有了更直观的了解，一堂生动的科普知识讲座赢得了同学们的一致肯定和好评。

三、实践感言：

这次能够在社区挂职工作，我感到非常的荣幸，感觉自己终于是有了“用武之地”。

一直以来，我都希望自己能将理论与实践的学习结合起来，因为理论的学习是非常抽象的，只有在实践中运用理论、完善理论，才能更加形象地去理解专业知识，这才是真正的“学以致用”。

在社区挂职期间，我发现社区里的工作真的是非常的繁琐，因为他们的工作真的是要渗入到社区的各个方面的，居民们的事也就是社区居委的事，而这次暑期在社区居委会的实践，我主要是协助开展并参加了之前我所写到的那五个社区青少年活动。下面我就分别来谈一下自己的感想和收获：

在7月13日的“崇尚科学，抵制邪教”活动中，我和社区中小学生一起接受教育。树立了崇尚科学、破除迷信、抵制邪教的思想，树立了正确的人生观和价值观，树立了科学强身健体的意识。

在参加“品读红色经典 弘扬城市精神”读书征文活动时，为了能对党史有更多的了解，写出好的作品，我翻阅查找了很多关于我党的历史资料及文献，领略了伟大的长征精神和革命先烈们伟大的爱国精神。最后所呈现出来的两份作品是投入了我的心血与热情的，符合历史真实，句句都是肺腑之言。

而8月3日的“手舞心语 学会感恩”——青少年助残活动，则是我一手策划并全程组织、参与的。在策划青少年助残活动时，我就力求形式上的创新，拟定了多个活动方案（详见附件中的策划书）。但考虑到经费和可行性等多个因素，最终其中的这一个活动被采纳，并交给我来全程负责。最后活动的圆满完成也使我感到非常的有成就感，受到了社区居委会领导的一致好评。

在8月8日的“防灾减灾大家学”活动中，与社区青少年一起学习增长了知识。而在8月15日的“学科学，讲科学，科学就在我们身边”活动中，我不仅有跟着一起学习，还和社区里的中小学生分享了一些我所知道的科学知识。

本次在社区的挂职实践我虽然没有获得一点儿报酬，却是一次非常珍贵的经历。在实践中，我“学以致用”、努力践行社会主义荣辱观，为社区青少年树立了好榜样，也得到了社区居委会领导对于我工作和能力的肯定，我感到非常的高兴。更重要的是，我深切体会到了我党全心全意为人民服务的宗旨，增强了我加入中国共产党为共产主义事业奋斗终身的决心。同时，在实践中我学会了面对各项挑战，也对今后在这个专业的学习和发展树立了更大的信心。以后凡是有这样的实践机会，我都会义不容辞地投入其中，并尽力将每件事都做好。

四、附件：

附件内容包括以下几项：

1、《2011惠山街道青少年暑期工作意见》

2、《五里新村社区2011年暑期活动计划》表、主持提纲、实践考核表

3、社区活动策划书

4、活动图片及文字资料

5、青少年暑假活动总结