发新书创新教案（精选14篇）
发新书创新教案 第1篇
《发新书》教学设计
教学目标：
1、在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。
2、在探索计算方法的过程中，发现解决问题的方法。发展估算意识以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。
3、在数学活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣，养成独立思考的习惯，培养应用数学的意识。教学重点：探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法。
教学难点：理解满十进一的道理，并能用竖式正确计算。
教具学具：教学课件、小棒、计数器 教学过程：
一、复习导入
1、口算：（题单的形式，目的是让全体学生参与）
54+9= 36+7= 8+22= 40+15=
20+17= 29+8= 56+4= 7+42=
2、创设发新书的情境，引入新课.师：今天我们一起先来认识一位新朋友——小明！他是光明小学一年级（1）班的一名同学。他可是一个特别关心集体的人，班里的事情他总是抢着做！你们瞧，他又在忙什么？（课件出示情境图）（板书课题：发新书）
二、探究新知
1、看图，说说你知道了什么？
2、你能估一估，40本书够吗？说说你的理由。
师：那么40本书到底够不够？应该先求什么？
板书：一共有几人？
3、列算式：板书：19+18=37（人）
你是怎么求出19+18=37呢？
师：和你的同桌说说你的口算方法、可以说说你用桌面上的小棒、计数器、也可以说说你的笔算方法。
师：刚才，老师看到小朋友们想出了很多办法来计算19+18，你是用什么方法来计算的？
（汇报到竖式的方法时候，全体学生打开本，用竖式计算）师：怎么样，你会吗？好，请小朋友在练习本上做一做，然后和你的同桌说说你是怎样算的！(生自己动手用竖式来计算.)一生板算。
师：咱们班的小朋友可真厉害！这样的一个算式居然能想出这么多种的计算方法，真了不起。师：同学们想一想，这几种方法之间有什么联系？
师：通过计算我们发现，不管是哪一种计算方法，结果都是37。那么每人发一本书，40本够发吗？
师：学习了这么多的方法，你喜欢哪一种方法，就用哪一种方法。
三、巩固练习
1、列竖式计算（书中的题）
（两名学生板演，其他学生独立做题，后反馈；）2、54页，算一算，想一想
3、我们去春游（54页3题）
四、全课总结：
师：今天我们在愉快的气氛中学到了很多知识，小朋友们都来说说，这节课你学会了什么？
发新书创新教案 第2篇
我领到了新书，我不像别的同学那样特别兴奋。因为在家上网课的时候，爸妈已经给我买了新课本。但是我还是很感动，因为我领到了老师发给我的课本。在这危险的日子里，老师冒着多大的风险，为我们送书，真的是太感谢了。
因为有了自己的课本，我在上网课的时候，不像别的同学，还要一边翻手机，一边看电视直播。因为课本就在我面前，面对屏幕，就像坐在课堂上听课一样，不用担心屏幕上的文字一闪而过。我可以专心致志地听课，认认真真地在课本上勾画、圈注，记好笔记。有了课本，学习起来真方便啊!
每天一看完网课，我就拿起手机，看老师发的作业，然后把课本翻到老师要求的地方，开开心心地做起来。因为为有了自己的课本，所以我就摆脱了手机电脑的`xianzhi(限制)。爸爸妈妈也不用担心我的眼睛会近视了。课本真是我学习的好伙伴啊!
常发集团坚持创新走向辉煌 第3篇
2009年初, 国家农业部、财政部联合印发了《2009年农业机械购置补贴实施方案》, 将购机补贴资金增加至130亿元。据此, 农机购置补贴将覆盖至全国所有农牧业县, 可以享受补贴机具的种类也进一步扩大。
常发相信, 在这种新的发展形势下, 国内的农机行业必将迎来新一轮的发展机遇, “创新”再次获得了前进的动力。常发集团之所以能够取得今天的种种进步和实惠, 无疑是源于持续的创新。正是创新为年轻的常发注入了不竭的发展动力, 常发时刻走在创新的大路上。
思想创新奠定基础
究其实, 所有的机制、技术、结构、制度和流程创新, 从来都不会无缘无故地存在, 而无一例外地都是思想的外在显现。在中国几千年的传统文化中, 向来有“天不变, 道亦不变”的说法, 这与新时代的“创新”要求显然是迥异有别。自然而然地, 思想变革成为创新的第一要义。
在常发, 为了更好地开阔各级管理人员的视野和思路, 增强其管理企业所必须的素质和能力, 多年来, 各种类型、规模、范围的教育培训活动频繁举行, 每一位管理者, 上至集团高层, 下至基层班组, 都被不厌其烦地告知:转变思想, 与时俱进。
于是, 随着形势的变化, 常发人总能够适时推出自己的发展战略, 无论是改行事业部管理制, 还是启动资本经营之路, 都得到了广大干部员工的积极支持和响应, 这一切无不得益于常发拥有一套具有创新思维和魄力的领导班子, 以及开展创新工作所必须的坚实民意基础。创新和执行, 共同铸就了常发的辉煌, 也孕育了常发的未来。
用人创新夯实根基
发展离不开人才, 常发总是想方设法, 通过各种渠道和方式, 不断引进各级各类人才。在集团现有员工中, 专业技术人员有1 000多名, 高级工程师200余名。2008年, 常发进一步提升中高级管理人员招聘标准, 从1 000多名前来应聘的一流大学毕业生当中, 精挑细选了其中的80人, 把他们安排到相应岗位进行锻炼和培养。
早在2000年, 常发就提出了要把企业办成学习型组织, 并坚持付诸实施, 平均每月安排培训活动20余场, 内容包括了从业人员所必须的应知应会、工艺技能、管理理念、文化制度等。同时, 企业坚持以生产经营为中心, 紧密结合企业实际, 建立起了一整套人才培养体系, 相继与中国农业大学、江苏大学、常州科教城等联建了多个产学研合作、研究生培养基地, 确保后继有人。
为保证广大干部员工能够适应新形势、新要求, 常发经常性开展职业道德教育, 大力提倡“贤者上、庸者下”的用人理念, 并毫不手软地清除掉那些道德水平低、工作能力差, 缺乏热情和责任, 且又不求上进的人员。
机制创新凸显活力
面对错综复杂的市场形势, 常发人清醒地认识到, 企业要健康发展, 不仅要遵循一般的经济运行规律, 而且要培养敢于创新机制的能力和勇气。如今, 经过多年的摸索实践, 常发已制定和完善了一系列竞争、用工、分配、奖惩机制, 极大地激发了企业的创新活力。
1996年, 在行业内不少国有、集体企业纷纷走向亏损甚至关闭的严峻情况下, 常发人及时作出“冷市场热决策”的战略举措, 采用新的竞争机制把企业推向了市场——在扩大原有的制冷两器生产规模的同时, 大胆进入农机生产领域, 从此路越走越宽。
与此同时, 常发全力开拓和稳固国内、国外两个市场, 截至目前, 已在国内除台湾、港澳之外的地区建立了2 600多个一、二级经销机构, 在国外则采取建立分公司、谋求商标注册、深度广告宣传等多种策略, 以提高常发品牌的市场认知度, 增强市场竞争能力。
技术创新高人一筹
技术创新不单单可以降低生产成本, 而且能够进一步提高产品附加值。常发人有着自己的发展思路:“人无我有, 人有我新, 人新我转”。为争取在同行业中的领先地位, 2006年, 常发企业斥资4 000余万元, 率先在全国农机行业中成立了省级技术研究院, 邀请留美博士出任院长。
其后, 常发相继与江苏大学、同济大学、上海内燃机所、美国西南研究院等国内外著名高校和研究机构开展项目合作, 积极研发具有自主知识产权的核心技术, 目前已成功申报了140余类 (件) 专利, 其中有25件属于发明专利。董事长黄小平常说, “只要常发拥有了高端技术, 任何力量都无法阻挡我们快速前进的步伐, 这就是技术的威力”。
随着企业规模的一步步扩大, 常发的管理事务也日趋繁杂, 为应对这一重大问题, 信息处理技术被果断地引入到日常管理工作中来, 如企业陆续搭建了OA办公平台、BOM工艺平台, 以及安全提报、价格查询、质量改进等多种先进便捷的管理系统。事实表明, 信息技术不仅能够给产品研发提供有力的支持, 而且还可以大大改变传统的管理思想和经营模式, 进一步促进企业管理的集约化。
架构创新提升效率
在现代企业的运营和管理过程中, 一个科学有效的组织架构从来都发挥着十分重要的作用, 因为它始终是一个企业赖以运行的支撑和基础。常发集团自组建以来, 长期致力于自身管理架构的优化与整合, 以确保在任何发展阶段都能够拥有一个坚强有力、精干高效的组织体系。
2007年夏, 常发修订组织架构, 将多家子公司归并为三大主体:制冷公司、置业公司和工业园区, 各公司下辖若干分厂、事业部。较之先前, 这次调整呈现出明显的扁平化特征, 打破了原来自上而下多层管理的模式, 进一步压缩了职能机构, 增加了管理的横向幅度, 也打破了先前生产经营各自为战的局面, 有利于资源的重新配置及人力物流的统一调度, 从而提升了信息传递和反馈的速度, 增强了管理的有效性和灵活性。
2008年初, 经充分讨论和酝酿, 集团架构体系再作变动, 从而在自身的发展历史上第一次真正实现了总部和三大主体公司在部门职能、人事管理上的分工和剥离。此后, 常发工业园开始独立运作, 从曾经的胶混管理状态中解脱出来的总部机构也轻装上阵, 切实履行起应有的监督和服务职能。
产品创新永无止境
常发人时刻铭记:用户是衣食父母, 只有尽最大的限度满足用户需求, 才会有工资、才有奖金, 才有饭吃。满足用户需求, 从根本上来说, 就是靠产品的创新。常发之所以花费巨额资金购买和装配了一大批国际上领先的生产装配线、检验检测设备, 如Alpha80测功机、AVL442活塞气量仪, 以及专门的排放、可靠性实验室等, 其根本目的就是要不惜一切代价把产品研发搞上去。
依照国家产业政策和各级农业部门的指示要求, 常发坚持走差异化发展之路, 及时调整产品结构, 做人家做不出的产品、做用户需要的产品。并适时提出“以市场为导向, 以研发为龙头, 以质量为基础”的战略口号, 制定和实施了“每年开发5～6种、成功3～4种”的新品开发战略。
发新书创新教案 第4篇
2月18日，山东省作家协会与安徽文艺出版社在北京联合举行“赵德发传统文化小说三种”新书发布会，赵德明、施战军、张清华等著名评论家、翻译家出席。
山东省作协党组书记杨学锋介绍了赵德发的创作情况。他说，赵德发是“文学鲁军”的重要作家，上世纪八十年代初以来，他的短篇小说《通腿儿》、长篇小说《缱绻与决绝》等作品，在全国产生了很大影响，奠定了他在中国当代文坛的地位。近年来，赵德发致力于传统文化题材，先后创作出版了《君子梦》《双手合十》《乾道坤道》三部长篇小说，分别对构成中华传统文化核心的儒、释、道文化进行了生动表现与深刻剖析，探讨它们在中华文化复兴中的作用。去年8月份，在第二十届北京国际图书博览会中国作家馆“山东主宾省”系列活动中，中国作家协会、山东省委宣传部、山东省作家协会、作家出版社召开了赵德发传统文化题材作品研讨会，与会专家、学者对这三本书评价甚高。这次我们又高兴地看到，安徽文艺出版社将这三部长篇做成精装本成套推出，感谢他们为推介好书做出的努力。
安徽文艺出版社社长朱寒冬介绍说，赵德发是当代中国文坛上一个有思想的小说家，他的思想很清楚的浸染了齐鲁大地丰厚的文化积淀。《君子梦》关乎儒家君子之道的现代结构与重建。《双手合十》关乎当下佛家运命的现代思考，《乾道坤道》则关乎中国土生土长的道教如何与现代社会接轨、与西方文明对话。正因为如此，我们非常重视这三部小说，让赵德发做了修订，我们将其列为“当代名家精品典藏”书籍重点推出。这次，又将这三本书做成一套，呈现在读者面前，也希望读者朋友能够喜欢。
开学发新书作文 第5篇
就在我苦恼的时候，妈妈跟我说：“老师说明天给你们发书了!”听到这个消息，我又唱又跳，高兴极了，央求妈妈快点去领书。
拿到书后，我就认真地写课文后的.生字，用妈妈的话说有点如饥似渴。
开学发新书作文 第6篇
大家好!一个熟悉的声音走进教室，我是你们的老同学!啊!这不是吴薇吗?我们惊讶地疑问到。
老师红光满面地走进教室。她将寒假作业本发下来。过了一会，她亲切地说：你们帮我检查一下作业吧，然后在书上写上评语!我们仔细的检查。谁检查好了?我、我、我大家争先恐后。念栋、双双、瑶瑶你们去搬书吧!大家鱼贯而出。我们回到教室，却什么也没搬回。原来是五(2)班的班主任要求先发书，让我们先等着。来了、来了，新书来了呀!好多书呀!书一会就发完了。我看着新书，心里暗暗自喜!
发新书作文 第7篇
郑州市文化路一小二年级一班刘h
二月四日我们全校同学都到学校报道了，新的学期开始了，
发新书作文
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发新书作文 第8篇
书发完了，同学们都聚精会神地读着新课本。写事作文 就在这时，小刚走到李小华座位旁。大声质问：“你不是说轮到谁拿哪一本就拿哪一本吗?为什么你自己却挑好的呢?”
“我没挑。”李小华的`脸红了。他是个不爱说谎的学生。“没挑，你以为我没看见?”听到小刚的声音，一群人围了过来。只见李小华的脸红红的。小刚看见李小华那不自然的样子，觉得自己更有理了。他猛地抢过李小华的书包，迅速地拿出那本新书来。
但是，小刚愣住了。那是一本什么样的书啊!绳子捆过的印子深深地留在书上，而且书皮已经揉搓得快破了。说实话，小刚和同学们还没见过这样的新书呢!
发新书作文 第9篇
发新书
开学的第一天，李老师兴高采烈的抱着一大捆书迈着稳重的步伐走进了教室。
因为我的个子很矮，只有坐在第一排，与老师讲课的桌子很紧。我看见了第五本书是一本很破很脏的书，心想，那本书那么不好，谁想要啊，我希望那本书不要发到我的手上才好啊!对了，有那么多的同学怎么可能那么准确的发到我的手上呢?没关系的，不用着急!想是这样想，可心里还是………怎么也平衡不下来。
老师报我的.名字了，完了高中优秀作文 原创分享 作文人网，完了，老师给我的书居然是那本书，我呆了，心里又开始想一些阴谋诡计，我可以和同学换书，看有的同学在书上写名字没有，如果没写下课了换一下，哈哈，太完美了。下课了我按原计划实施，得手了。又上课了，那位同学大哭着说：“我的书怎么一会儿变得这么破烂了呢?”老师说：“那位同学拿了她的书，下课了来办公室找我。”此时，我的心像十五个吊桶打水――――七上八下。下课了，我又想，其实老师知道是我拿的，想让我改过自新，不想让我在同学面前出丑。于是我决定去办公室，并承认错误。这样一来，老师不但没有批评我，反而高兴的对我说：“你换了同学的书是你不对，但你有胆子做，又有胆子承认，这点不错。你只要承认了，知错就改，就是一个好孩子”。老师不但没有公开这件事反而用自己的书与我的书换了。
发新书作文 第10篇
9月1号这一天，我们早早地来到了教室。过了一会儿，老师来了。
老师首先叫了几个男生出去。我在想：老师叫他们干什么呢?我正在想着，一个声音吵断了我的想法。原来有一个男生回来了，他的怀了抱着一摞书。我和同学们都高兴地说：“发新书喽!发新书喽!”
我真想一下子就把新书拿到手，可是，新书现在还不能发。但是，我心里还是很高兴的，因为新书早晚要发的嘛!接着新书一摞一摞，一捆一捆的搬到教室里面来了。新学期开始了，我一定要好好学习，长大后回报祖国。
发新书作文 第11篇
河南省开封市财政厅东街小学二四班肖敬玮今天，是开学的第一天，我怀着激动地心情来到教室，第一眼就看到桌上的新书，心里想：哎呀，这么多新书，老师赶快发下来让我看看里面的内容吧。
不久，老师果然把新书发了下来，我迫不急待地打开新书，一下子就翻到了《有趣的太空生活》，我津津有味地读了起来。读完之后我对张家威说：“你看，太空生活真有趣，翻一个身就会飘的好远。”
下课了，我把新书合上对新书说：“嘿，好朋友，我们又要一起度过快乐的时光了。
发新书小学作文 第12篇
开始发新书了，顿时，全班安静下来。首先是吴玉盈的，再是周广鑫的，再到我的……拿到书的同学，有的忙着和同桌分享，自己买了什么书，有的从自己位置上跳起来，显得非常高兴，还有的同学已经想冲上去，迫不及待地把自己买的书拿下来！ 同学们拿到自己的书，就像拿到珍爱的宝贝一样。
我拿到书先把绳子解开，然后津津有味地读了起来，全班同学都沉迷在看书的乐趣中！时间匆匆走过，要下课了，可是我们还想再多看一会儿！没关系，回家还可以看。
发新书小学作文 第13篇
今天是开学的第一天，同学们早早地来到了学校，盼望着发新书。上课铃响后，老师叫了几个男同学去一楼教室拿新书。新书拿上来后，同学们看着那一本本崭新的书，不由自主地去摸了又摸。
班主任雷老师叫我和几个同学发新书。我拿了一叠《词语手册》正准备去发，却看见有一半新书是皱的。我害怕地想：要是皱的新书刚好发到我这里怎么办？我决定将一本好的放到最后面，留给我自己。我先把书发给最前面一排的同学。同学们发到新书当然高兴，可高兴里面带有埋怨，是怪我把皱的书发给他。我没理睬他们，继续发书。发着发着，一不留神，我把放在最后的留给自己的好书给发了。当时我心里乱极了，拿回来吧，怕被同学发现；再发，皱的肯定要发到我这里。
“同学们，有的书领来就是皱的，这些皱的书是来发现同学们的优秀品质的。”教室里传来雷老师响亮的声音。听完这句话后，我脸上火辣辣的，羞愧地低下了头。
发新书小学作文 第14篇
“丁零零，”上课的铃声响了，只见班主任和几个同学抱着新课本高兴地走进教室，教室里一下子安静下来了，所有的目光都投向了新书。
老师开始发新书了，一本本新书递到我们的手里。望着这一摞新书，我真不知道应先看哪一本。我小心翼翼地抽出一本书，仔细地端详着。书皮上贴着一层塑料薄膜，在阳光照射下，闪闪发光。封面上方端端正正地写着“语文”两字，下面画着一望无际的大草原，远处是叶绿枝盛的树木，几个小朋友在草地上玩耍、休息。多美的书啊！我轻轻翻开了书页，课本里一行行清晰的字体和一幅幅别具一格的插图，又把我迷住了，我贪婪地读着、看着。