2011高新一小学习总结

2011高新一小学习总结（精选11篇）

2011高新一小学习总结 第1篇

2011年昆明高新一小学习总结汇报

名校引领 专业示范 积极研修 反思促改

——宁州中心校

王丕艳

2011年9月19日—23日，我们教学组成员一行四人到高新一小进行了三天半的参观学习，第二次走进这所学校，让我对这所学校又有了新的认识，感受颇深，学到的东西也有些不一样。下面就这次学习及感受做如下汇报：

先谈谈我看到的、听到的高新一小的办学特色：

特色一，理念新：以不断先进的思想和办学理念引领学校的发展 校 训：追求卓越 崇尚一流

学校特色 ：读书励志 和谐育人 让师生快乐、和谐、有个性的发展 教育理念：尊重差异 赏识个性 师生人格平等，相信每一个学生都能成功 教学理念：激趣促情 自主合作 探究体验 快乐学习

培养目标：为把具有现代素养、世界眼光、富有人格魅力的人送给社会打好基础!（三个关键词吧学校的办学目标进行定位，既小—打好基础，又大—世界眼光，还准—现代素养。）

服务宗旨：一切为了学生 为了一切学生 为了学生的一切 特色二，管理规范：科学合理的行政组织架构。

表现在高新一小在科室设置上设置了教导处、德育处、科研室、办公室、体卫艺处五个职能部门，充分发挥各职能部门的智慧和作用；在班子建设上设置了副校长、校长助理、年级组长等中层领导，他们不同的岗位上有分有合，协同合作，履行自己的职责，认真贯彻、执行校长的办学思路。

特色三，文化立校：着力打造、建设学校文化，实现文化立校，文化强校。

1、制度文化建设

探索、建立健全现代学校管理制度，体现人本管理、制度管理。并将这些制度汇编成高新一小《工作手册》，从内而外的表现了他们的制度文化。

2、管理文化建设

高新一小管理的指导思想是：两为本，一核心。教师发展为本，学生发展为 本，尊重为核心。实施的途径是建立学校组织的目标管理；形成目标一致的团队精神；以校为本的学习型组织建设，促进教师团队的专业发展；任务驱动。

3、物质文化建设

校园规划科学，注重细节，用心思考、精心设计，让每面墙壁、每间教室、每个功能室都给学生、教师以潜移默化的影响，处处散发着高新一小文化的气息，展现着独特的办学理念。校园内：内容丰富的知识长廊，琴棋书画的活动场所，充满生机的植物置景，精巧的师生作品，无不体现出老师对孩子们关怀的深深印迹，精心编织了一道亮丽的校园风景线，真正体现了“一砖一石说话，一草一木传情”。

其中我印象最深的是： 主体墙壁文化：

我们是祖国的明天，我们是民族的希望 团结 诚实 自主 守纪

（教学楼主入口处）敬爱的老师，带着爱心和激情去耕耘，你将播种祖国的希望和未来；亲爱的同学，带着快乐和责任来学习，你将收获人生的成功与幸福！

办公室文化：教师需要发现的眼睛，教师需要自觉的行动、教师需要经常的反思、教师更需要自己的人格魅力

热爱学生 尊重学生 理解学生

教师必不可少的甚至最主要的品质，就是要热爱儿童 特色走廊：环保走廊 科技走廊 艺术走廊 书香校园 德育走廊

画廊：楼道学生作品展示 文化石：

阅览室：书籍是人类进步出阶梯

美术室：铸金色童年 绘美丽心灵 七彩画笔 美丽世界 合唱室：合唱团里没有“我”，只有“我们”

科学实验室：量筒量杯量学识深浅 试管试剂试水平高低 自然器具室：用手触摸自然 用心感受科学 劳动技能室：劳动创造美好生活

爱劳动 勤思考 学技能 会自理

机器人制作室：重在过程 重在参与 计算机室： 计算机要从娃娃抓起

网络连接世界 沟通你我心灵 打开每一个窗口 走进精彩的世界 获取更多的知识 创造更美的未来

4、精神文化建设

以“爱”为核心，对学生的爱，对教师出爱，对工作的爱。“心中有爱，目中有人”。《冰晶实验》的举例让我很惊奇，很受启发。

5、行为文化建设

抓好三支队伍；德育是核心；三生教育；校园文化活动；读书励志。

6、团队文化建设

目标：和谐团队 学习团队 激情团队，新秀、能手、骨干、专家教师的评选活动，创设了和谐、关爱、激励的工作学习氛围。分层管理,调动了师生的积极因素，激发了创造潜能，使学校管理者、教师、学生各归其位，各尽所能，获得很高的成就感和幸福感。

特色四，科研氛围浓：坚持科研兴教、科研兴校，促进师生共同发展 高新一小在“为了学校 ”“ 在学校中 ”“ 基于学校”的校本教研理念的指导下，建立研、训一体化的的校本教研体系，搭建教师成长平台，创新开展有效的校本教研活动，促进师生和谐发展，提高教师业务素质，提高办学质量。

1、着力打造一支高素质的教师队伍。

2、构建有效课堂教学。

构建“激趣促情 自主合作 探究体验 快乐学习”的和谐课堂教学模式，发挥学生的主动性，学生在愉快中学习，在快乐中成长，通过形式多样的教研方式、课堂教学活动构建有效课堂。

3、名师工作室的创新举措。造就名师、引领一群、师徒共长、甚至超越。教师“三格”培养：“新教师入格，青年教师升格、骨干教师风格” 特色五，学生快乐成长。真正实施素质教育，学生快乐、健康、全面发展。

1、先进的、齐全的硬件设施。

各功能室设施的配置为实施素质教育提供了很好硬件条件。（英语情景教室、航模教室、机器人教室、体育室、阅览室、美术室、生活教室、科学实验室、自然器具室、合唱室、音乐室、舞蹈室、劳动技能室、心理咨询室、计算机室）

2、开展“七彩童年”为主题的德育工作。

把成长体验作为实施德育的主要途径，以主题健康、丰富多彩的七彩童年校园文化系列活动为主要载体，突出“生活化教育、体验式成长”的德育模式，使德育工作更加特色，效果更加显著。

特色五，善于坚持，善于总结，善于提升。

1、看准的可行的工作方式坚持去做，就会出成果。如，看优秀课例资源，在对比反思中学习，再实践借鉴（“模课”）。这样的科研方式我们也倡导过，但没有形成一个长效机制，没有硬性制度的监督，没有这种认识，所以大家就在可看可不看，真真假假中而过，教研活动形式单一，实效性不强。再如，“一课多磨”，我们的课赛课不就是这样“磨”出来的吗，可惜我们没有把这种打造精品课的方式用在经常性的教研活动中。

2、将所做的工作进行归纳总结，提炼，在不断改进，提升为个人档案、学校档案，专题讲座。

总之，可学的东西很多，引起我反思的东西也很多，触动我心灵的东西也很多，下面就我的个人意见谈谈我觉得可以借鉴的地方：

1、要有先进的教育理念作支撑，把科研作为提高质量的基石。就像金校长说的：“校长做什么，做先进理念的传播者，做教书育人的实践者，做师生发展的促进者”“硬件达不到，但理念要达到”。所以值得我借鉴的是只有不断的学习，才不会落后。

2、校园文化是学校的内涵。我们该怎样抓住这隐型课程，发挥校园文化育人和精神文化建设鼓舞人的作用？——将外化的“文化”内化为内在的精神、行动才叫校园文化。

3、教师本质素养定位是“爱学生”。对学生的管理，充分鼓励、尊重、信任，“爱”贯穿在高新一小，爱学生，爱教师，爱工作。“爱”是教育永恒不变的主题。我发现高新一小教师办公室里的挂着制度《昆明教师十不准》、《高新一小教 4 师课堂语言十忌》等制度，所以“爱学生”首先从刚性要求做起，在从人格魅力的修炼做起。另外从学生脸上洋溢出的笑容也可看出，学生在学校里是快乐的，教师对学生是真爱的，尊重的。——首先从教师课堂语言要求做起。

4、创新开展师训、教研活动。

（1）对教师基本功训练的重视。结合我们的实际，每学期或每学年课开展一些教师基本功的训练、比赛，提高教师基本功训练的重视，通过适当的比赛促进水平的提高。比如，书法、电脑、说课、评课、写作、诵读等基本技能的培训、比赛等。

（2）名师工作室教研活动方式的借鉴。“模课”“磨课”“同课异构”“一课几研”“名师带教”等这些方式的坚持、创新、借鉴，结合实际的我们的可行的实施方案、操作办法是我们下一步值得研究，需要花力气、花心思一起来研究的重点问题。

（3）开展形式多样的课堂教学活动。见面课、达标课、接待课、示范课、闪光课、录像课等这些活动我也可以搞。

（4）打造名师、骨干教师、培养学科带头人。一要有目标，有培养对象，有培养办法；二要有选拔、培养、考核、奖励制度；三要充分发挥骨干教师的研究能力、示范引领作用，带徒发展壮大优秀教师队伍，实现典型引路，全面发展。

（5）重视对新教师培训提高。如专题辅导讲座、制定个人发展计划，名师带教、个人主动申请参与各种课赛活动，主动申请上各种课型，在加上考核制度的保障等。

（6）骨干教师的培训辐射。关于对有机会“走出去”培训的教师的管理，值得借鉴高新一小的“三个一”，一个汇报讲座，一个心得体会，一堂移植课。否则就有去无回应，有学无辐射，有机会无任务，造成学习的随意性。重要的是汇报讲座不少于40分钟，不是读总结。

5、开展好第二课堂。转变观念，抓好教学质量的同时，提高办学质量，促进学生全面发展，落实素质教育。

开齐课程，上足课时。结合实际，因地制宜开展第二课堂。充分发挥音体美教师的特长，组建学校特色队：合唱队、乐器组、美术组、篮球组、英语口语组、书法组、鼓号队等。

设置并应用好功能室。根据目前的情况，我们可以设置以下功能室：计算机室、阅览室、音乐室、实验室、英语情景室。

6、试点性进行教师的全面考核制度。如课堂教学考核制度、团队精神、合作成果考核制度、教研制度等，增强教师的科研意识、主动意识、合作意识，为提高课堂教学水平和创设浓厚的教研氛围有制度保障。

最后，我提点建议：

1、确立工作重点。下一步的工作重点是一起来研究哪些做法值得我们借鉴的，并且结合我们的实际如何来实施。二是开始我们的各种活动。

2、树立协同合作意识。现在，中心校把师训这块工作交给我来主要负责，我身感任务重、责任大，也觉得力不从心，但我会以认真、负责的态度尽力去做，要做好师训工作需要在座各位领导、老师多指导、多帮助，特别是教学组各位成员的协同合作。

2011高新一小学习总结 第2篇

——记高新一小大爱教育

陈仓区坪头中学 韩建英

2016年10月，我有幸参加了“国培计划2016”——陕西省乡村教师访名校“浸入式”研修项目培训。从第一天的报到直至学习结束，为期十天的学习生活，使我的心灵受到洗礼，也深受震撼。高新一小的教育理念“大爱永恒”完全浸入我的心田。在一小的校园任何一个角落，都能感受到浓浓的爱，学生的主体地位体现的淋漓尽致。

一、校园文化，爱心浓浓。

站在一小的大门口，首先映入眼帘的便是气派的教学大楼与校园、楼梯间的主题空间。这样浓浓的环境主题文化，从一楼到四楼，遍布各个楼道、各个空间。从奠基生命、润泽心田、超越梦想到敬畏自然，处处彰显学校对自然、对社会、对国家、对家庭、对生命个体的尊重和喜爱。一小始终在守护每一位孩子的善良与纯真，培养他们的能力与爱心。在一年级的楼梯间，有这样一个温暖的地方——生日墙，每当有孩子过生日的时候，这里便成了见证他们成长和接受祝福的幸福之地，这样生活在校园的孩子们能不懂得爱与分享吗？每周五下午，梦想舞台就成了校园里最具欢声笑语的地方。由孩子们自编自演的节目，将会在这里进行展示，对于演出的孩子们来说，这也许会是他们梦想启程的地方，也许会是他（她）坚持性格改变的导航……他们从进入一年级到六年级的成长经历中，每上升一个台阶，就会看到不一样的曙光，唯一不变的是他们的追求目标——丰富的人生，善良的品质和高雅的气质，只因他们都是学校的主人，和学校始终保持同一高度。二、一小校园里的主人——孩子

在本次培训之前，高新一小已成为我们心目中的神圣殿堂。对于我们山区教师来说，内心始终有一种距离感。怀着好奇、疑惑等各种想法，我真正进入了一小校园。第一天的培训，时时冲击着我的眼球与内心。第一次，参加了一小庄重的升国旗仪式，我感触颇深。主宰这场仪式的主人公都是孩子，一个个优秀的精英。从孩子们出旗、升旗到国旗下演讲，我不禁惊叹，这么小的孩子们竟然一个个都是这样的优雅、有气场。在齐唱国歌、校歌的宏大气势中，我感受到了高新一小全体师生的团结奋进及澎湃激情。值周工作总结时，小小值周员的标准普通话及令人羡慕的口才，完全征服了我们所有人。

升国旗仪式结束后，少先队大队辅导员王菲老师带领的小小引导员，都是一个个小不点。可面对解说，她们不惊、不诧、不慌、不燥、不骄，一个个口齿伶俐，解说到位，对学校校情了如指掌，难道这不是学校教育的又一大成功吗？经后续了解，这样的解说小到二年级小朋友，大到六年级的哥哥姐姐，人人皆能做到。由此联想，在这样充满魅力的校园里的老师是怎样对他们倾注心血，才能获得这样令人折服的成果呢!三、一小课堂里的精英——学生

高新一小自创办以来，在郭冬梅校长的正确引导及校领导及全体师生的共同努力之下，始终提倡“大爱”教育。为了使孩子们能够真正的受益，进入一小的孩子们从头到脚要进行一次蜕变，从内到外要进行一次洗礼。从二年级起，孩子们便开始学习绘制思路图，从小就对学生的隐性潜能进行开发；三至六年级学生的思维导图，成为孩子们的必修课。每一位孩子的思维导图，都成为课堂上的一大亮点，他们绘制思路图及思维导图的过程，要通过网络查找各种资料，链接有关的知识体系，在课堂探究之前，孩子们就已经对文本有了清楚的认识。课堂展示的环节，孩子们的思维导图展示，总是能使课堂迸发出更多火花。与此同时，他们也在不断的展讲、评价和补充之中，使自己的思维导图更加完善。在课堂中，教师始终是孩子们的指路人，而每一位孩子才是课堂的小主人，从小组讨论到全班展示，他们都是我心目中的精英。

四、学校办学理念——孩子第一

高新一小的办学宗旨“大爱永恒，德润心田”。在以各种各样的活动为载体进行品德教育的同时，学校遵循“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”这一理念，从生活习惯、读书习惯、学习习惯等各个方面对孩子进行培养。读书对于有些孩子来说，是一种负担。怎样让孩子们感受到读书的乐趣，并爱上读书呢？于是，学校新生了一种事物——积分换卡活动。绿卡、学士卡、硕士卡、博士卡，孩子们通过一定的努力与积累，才能够步步高升，如果能够取得博士卡，那将是一种无上的光荣，同时也拥有穿上神圣的博士服由校长亲自颁奖的殊荣。当然，学校采取的这种方式，只是一种促进孩子们养成良好读书习惯的手段，为让孩子拥有完美人生而竭尽全力。郭冬梅校长在教师培训中说过，大爱永恒是一种品质，更是一种境界。一小坚持内涵发展，坚信：守护——是一种坚持；责任——是一种担当；热爱——是一种真诚；自觉——是一种遵守。

总之，大爱教育就是用大爱之心育大爱之人的教育，指的是教师以赤子之心、忧世之情及博爱之忱对国家、社会、学生高度负责和无私奉献的精神，实施爱的行为，以满足全人格的需要，激发学生的行为动机，产生使学生受教育的行为，成为具有大爱情怀的教育者。同时，在大爱教育者的引导下，使每位学生成为纯真温厚，童趣天然，身心俱健的大爱少年，使学校成为师生共享大爱、充满生机与价值的大爱家园。

2011矿一小安全工作总结 第3篇

为了加强学校安全工作的管理，我校狠抓学校及周边治安综合治理各项措施的落实，强化学校的安全防范工作，优化育人环境，以学校为主体，以服务师生为宗旨，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校正常教学秩序，确保师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

一、加强安全工作的组织领导

进一步加强对“平安校园”创建工作的领导，充分认识安全工作的重要性，自觉承担起保学校平安的责任。落实安全工作领导责任制，做到校长亲自抓，总务主任、政教主任具体抓，形成齐抓共管的良好局面；把创建“平安校园”列入学校工作计划，进一步建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制，建立预警和应急机制，完善处置突发事件的预案；制定和完善各项安全管理制度，层层落实安全责任制，签订责任书，实行责任追究制，为学校营造和谐的育人环境和构建校园及周边良好的治安环境。

二、深入开展安全教育，提高师生安全意识和自救自护能力 学校重视抓好师生安全教育，做好宣传教育和防范工作。每到寒暑假印发告家长书进行安全宣传教育，每学期组织师生进行交通安全、消防安全宣传教育，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育。每学期请派出所同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念，道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。学校充分利用班队活动课、宣传橱窗、广播站等宣传阵地，通过讲座、主题班会等多种形式，认真开展安全教育。结合“安全教育日”、“119消防日”、“综治宣传月”等活动，对师生进行交通、消防、禁毒等活动的安全教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范及自救能力，减少意外伤亡事件的发生；认真做好校舍安全检查工作，及时消除隐患，严防事故发生，确保师生的生命安全；定期对消防设施进行全面检查，对容易引发火灾和存放危险品的重点部位及人员集中的场所要重点检查，对消防设施要定期维护更换，确保消防器材的完好；加强电教室、实验室等重点部位的人防、物防和技防措施。

三、加强法制教育，推动依法治

在对青少年学生进行科学文化知识教育的同时，大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

坚持以人为本的思想，深入扎实地开展青少年法制教育活动，预防和遏制青少年违法犯罪。拓展法制教育的广度和深度，完善学校法制副校长法制教育制度，实现法制教育的经常化、规范化、制度化，为推进依法治校奠定基础。不断探索新的法制宣传教育方式方法，实现学校、家庭、社会的法制宣传教育活动互为推动、互为补充，力争取得最佳实效。结合学校实际，及时发现和纠正师生的违法违纪行为，并针对社会上存在的不良现象，探索德育工作的针对性、实效性。

四、加强未成年人保护工作，建立学校内部管理机制

学校加大了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规的宣传力度，切实提高对青少年的保护和维权力度，为中小学生健康成长营造良好环境。

加强了未成年人保护制度建设。建立教育和管理并重的工作长效机制，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理制度结合起来，严禁体罚和变相体罚学生。实行家庭、学校、社会三结合，预防未成年人犯罪。

加强安全警示教育。学校经常开展各种适合不同层次学生的安全警示教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，提高学生自护自救的能力；严格校外活动的报批制度，加强安全保卫工作，严密防范安全事故的发生。

五、落实“综治”措施，建立安全工作的长效机制

学校把校园及周边治安综合治理活动纳入安全工作总体规划，落实社会治安防范措施，建立和完善学校及其周边地区治安管理长效机制，认真贯彻执行上级安全工作意见，充分认识安全工作的长期性和艰巨性，严格按有关学校安全与管理的要求，进一步健全和完善学校安全管理制度，加大校园安全投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。加强消防安全检查工作，配备齐灭火器材定期检查充装。认真做好食品卫生安全工作，健全校舍安全预警机制，制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学生饮食工作的管理，坚决禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。切实做好交通、体育活动、消防、大型集体活动、食品卫生、卫生防疫、校舍、校园周边环境等安全管理工作；加强学校及校园周边治安综合治理工作，及时准确掌握出现的新问题，加大学校及校园周边安全防范力度，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全因素；认真总结校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，巩固和扩大整治成果，努力为师生创造良好的学习和工作环境。

六、营造人文氛围。积极营造人文氛围，用优良的环境熏陶学生的心灵。加强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃勃的育人场所。以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。大力开展“文明学校”、“和谐校园”创建活动，把创建“平安、文明、和谐”校园作为安全工作的重要内容，制订了创建规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施，积极争创“平安、文明、和谐”校园。

2011高新一小学习总结 第4篇

按照县教育局精神，我校作为一所市级示范学校，对口受援学校是营山县灵鹫小学。为使支教工作能够顺利而有实效地开展，我校领导十分重视，认真对待。在具体支教工作上做出以下几方面努力。现总结如下：

一、选派优秀教师支教，竭诚服务受援学校

支教工作是实施教育均衡发展的重大举措。为了确保支教工作的实效性，自接受支教任务以来，我校选派了业务精、能力强的教师前往灵鹫小学支教。2009年根据受援学校要求，我校在骨干教师紧缺的情况下，派出了副教导主任桑和平，英语骨干教师王凤英、数学教师朱洁前往支教，尽我全力帮助受援学校提升办学理念，提高教学质量。

为使支教老师安心于支教工作，学校从各个方面为支教老师创造舒适无忧的工作环境，使支教老师能够全心全意为受援学校作出应有的贡献，从根本上解决了支教老师的后顾之忧。学校是支教老师的后盾，有了这坚强的后盾，支教老师才能安心于支教工作，才能确保支教工作全心全意地服务于受援学校。

二、积极开展联谊活动，切实提高支教质量

我校为了进一步提高支教工作的质量，真正使受援学校在各个方面都有不同程度的提高，我校采取“请进来、走出去”的办法，通过多种形式的活动，积极帮助受援学校转变管理理念，提高教育教学质量。09年秋学期，我校各备课组、教研组精心准备语、数、英等不同科目的课堂教学现场，邀请灵鹫小学全体师生员工四十余人，来我校亲临课堂，听取了近十五节不同学科的课。同学期里，我校派出了三位不同学科的年轻教师送课到灵鹫小学，灵鹫小学组织全体小学教师观摩了我校年轻教师的课堂教学情况，并给予了高度评价。为搞好学校绩效考核，我校请来了灵鹫小学的全体领导班子成员，向他们介绍了我校绩效考核具体办法，使绩效考核得以在灵鹫小学顺利开展。我校通过积极的帮扶措施，借助形式多样的有效的联谊活动，促进受援学校教育管理水平和教学质量地不断提高。

三、主动赞助教学设备，努力改善办学条件

我校对于支教工作不仅在人力的支持，而且想方设法在物质条件上给予力所能及的帮助。09年秋学期，我校在经费紧张的情况下，为受援学校购置了价值近万元的电教仪器设备，从根本上

帮助受援学校改善办学条件和教学物质环境。与此同时，我校电教处主任朱正东还专门为受援老师进行了电教仪器的使用培训，就“电教技术与学科教学的有效整合”作了专题讲座，通过培训不仅开阔了灵鹫小学教师的眼界，而且使电教仪器的作用在课堂教学中得到充分地发挥。

支教工作给我们带来的是一份责任，更是一份光荣；给受援学校带来的不仅是帮助，更是一种收获。我校支教老师在受援学校充分发挥支教教师的领带作用和自身的辐射作用，围绕教育教学工作，积极有效地开展了各项活动，使受援学校真正感受到了支教给他们带来的成功和喜悦。受援学校的教学质量也得到了很大的进步，受援学校领导和老师从内心感受到了支教学校和老师给他们带来的帮助，并由衷地向我校表示感谢。我校将一如既往，在今后的支教活动中，加大两校交流的力度，为受援学校创造一片更广阔的天地。

2011年乐东一小党建工作总结 第5篇

2011年，我校党总支以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十七届四中、五中全会和省县党代会精神，在县教育工委的正确领导下，以办人民满意的教育为宗旨，紧紧围绕学校教育教学中心工作，扎实开展“创先争优”活动，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，不断夯实党建工作基础，创新党建工作形式，积极构建和谐校园，促进学校内涵的发展，开创了学校党建工作的新局面。

一、深化“学习型党组织”建设，在思想建设方面创先争优 1.学校成立了政治理论学习中心组，定期组织学校党员干部队伍开展理论学习。本，学习了党的十七届四中、五中全会精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《不断深化校务公开工作、促进教育事业和谐健康发展》和《建设马克思主义学习型政党是坚持马克思主义指导地位的重要保证》等文章。学校推行每月一次的党务工作月例会制度，由党、政、工、团、妇等相关负责人参加，以促进党建带工建、党建带团建等工作。月例会的内容主要围绕：研究和探讨学习型基层党组织的建设工作；深入分析和探讨“创先争优”活动的开展情况等。

2.为庆祝中国共产党成立90周年，重温党的光辉历程，弘扬党的优良传统，学校党总支组织全体党员和教师收看了建党90周年庆祝大会实况录像，深入学习了胡总书记在庆祝大会上的讲话精神；学校党总支组织党员教师唱红歌，观看数片教育电影，并撰写了观后感。

二、以党支部规范化建设为重点，在组织建设方面创先争优 1．健全党内生活制度，严格党的组织生活。按照“三会一课”的要求，坚持每月召开一次支委会，每学期召开两次以上全体党员会议，并认真做好会议记录。根据上级要求，结合干部考核工作，在全体党员中开展民主评议党员工作。每个党员对照《党章》所规定的党员标准和条件，将一年来的学习、思想、工作等情况进行认真回顾和总结，肯定成绩，找出差距，并对党员进行民主评议，最后支部通报评议结果。同时，按规定过好一年一次的领导干部民主生活会。严格按工资标准，及时交纳党费。

2．发挥党员的先锋模范作用。围绕学校中心工作，结合教育教学实际，广大党员立足本职，爱岗敬业，不断进取，扎实工作，在平时工作中发挥着先锋模范作用。教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担各级各类公开课、示范课，带头进行学术讲座，并成为教研组交流发言的带头人。这一年中，我校王珠、邢少燕、吴朝华等多位老师指导公开教学任务，我校党员教师还积极撰写论文，多篇论文获奖。

3．认真做好党员发展工作。根据党章规定和发展党员工作细则，学校党支部严格规范入党程序，坚持成熟一个发展一个的原则，积极慎重做好党员发展工作，引导青年骨干教师向党组织靠拢。2011，李华荣和陈白杨老师被列为发展对象，为学校党组织增添了新的力量。

三、强化建设，在作风建设方面创先争优 1．抓学习，提升理论素养。以加强师德师风建设为重点，围绕作风建设、教师素质、教育法律法规等内容，利用两周一次政治业务学习时间，加强党员干部和教职工思想政治教育和师德规范教育，如《2010感动中国十大人物谈》、《谈素质教育实践中的几个问题》、《当前国内外教育给我们的启示》等，从而树立为人师表、爱生敬业的师德形象。

2．抓制度，完善党建工作。加强制度建设是推进学校党建工作科学化、规范化的强有力的保障。根据学校特点和形式发展变化需要，学校支部建立健全和完善了“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党员教师谈心谈话制度、党员教师政治学习制度、党风廉政建设责任制、党务校务公开制度等，进一步规范了党支部的工作程序，使党员参加学习、活动时有章可循、有据可依。同时不断完善教职工考核制度、绩效奖励制度等，保证了学校党建工作和其他各项工作的和谐、高效运行。

3．抓公开，加大监督力度。为扩大党内民主，增强党务工作的透明度，维护广大党员、教职工对党内事务的知情权、参与权、监督权，本，我校党支部认真做好党务公开工作，成立了党务公开工作领导小组，设置了党务公开栏，努力做到内容规范、程序规范、时间规范、管理规范、档案规范，努力营造良好氛围，确保党务公开服务于教育教学与学校发展。

4．抓评议，巩固行风建设。为全面、客观地评价干部，建立健全完善的干部考核、评议机制，我校党支部把民主评议干部作为促进干部党风廉政建设、强化干部队伍建设的重要举措。学年末组织召开全校教职工大会，三位校级领导向教职工述职述廉，教师们本着公正、公平的原则，对领导干部综合能力做出评价。同时，认真做好党支部目标管理考核工作以及中层干部民主评议工作，为提高干部的政治思想水平和业务管理能力奠定了基础，推动了和谐校园的发展。

四、恪守《廉政准则》，在反腐倡廉方面创先争优

1.进一步落实党风廉政建设责任制。强化岗位廉政风险防范工作，各部门认真查找廉政风险点，制订防范措施，建立长效机制。同时，组织全体党员和中层以上干部学习《廉政准则》，并着重对《廉政准则》中要求的8个方面的“禁止”和52个“不准”进行逐条学习与讨论，使党员干部恪守做人准则，崇尚清廉文化，共建和谐一小。2.严格执行财务制度。认真贯彻执行“收支两条线”的有关规定，自觉照章办事，接受监督。同时，做好较大额度资金运作和物品采购等方面的监督验收工作，对校舍维修项目和大宗物品采购实行招投标制度，切实从源头上抓起。

五、加强群团组织建设，在和谐党群干群方面创先争优

学校党支部充分发挥工会在参与依法治校、以德治校方面的积极作用，按照“知情权、建议权、审议权、监督权”四权要求，畅通民主管理渠道，依法履行工会组织职能，维护教职工合法权益，提升教职工人文素质，加强对教职工的人文关怀，开展丰富多彩的教职工文化娱乐活动。并认真落实各项政策待遇，做好逢年过节及住院教师、困难教职工的慰问工作，做好全体教师的体检工作，解决教职工子女就学问题等，做到真正为教师办实事、办好事。

一年来，我们通过扎扎实实抓党建常规工作、抓支部自身建设，认真完成县教育工委及上级有关部门部署的各项任务，取得了一定的成绩。但也存在薄弱环节，如理论学习时间还不够充足，开展党日活动还不够活跃，宣传报道还不够及时。今后，我们将继续按照先进党支部标准，全面加强党的建设，进一步发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，推动学校各项工作又快又好发展。

2011高新一小学习总结 第6篇

岳普湖县一小妇委会 2011年12月28日

年妇女岳普湖县第一小学

岳普湖县第一小学2011年妇女

工作总结

在县妇联的正确领导下，在学校领导的大力支持下，我校的妇女工作，始终坚持把服务重点放在提高妇女的生活质量上，以宣传教育为主，坚持以人为本的全面发展为中心，以技术服务为重点，紧紧围绕制定的妇女工作奋斗目标和优质服务工作计划，牢固树立“国策”意识，把妇女工作置于重要位置，踏实工作，扎实有效地开展了一系列富有成效的工作,主要的工作与做法有以下几点：

一、领导重视，组织机构健全

妇女计划生育是我国的一项基本国策，需要全社会的关心与支持，学校领导历来十分重视，一年来，学校领导多次传达有关精神，立足于思想认识上的提高，着力从思想上、政治上提高学校女教师对计划生育工作的认识，使女教师充分认识到搞好计生工作的重要性和必

要性，真正把计生工作摆上教育工作的重要议事日程上来，以确保学校计生工作的顺利进行。学校计划生育的组织机构健全，并随着学校人事的异动及时进行调整补充，如计生领导小组成员、计划生育协会成员、兼职专干的配备，并且根据计划生育法规的要求和学校计划生育工作的实际，及时修订、补充、完善有关制度、办法，使计生工作有条不紊进行。

二、常抓基础工作，认真落实妇女工作管理目标 加强妇女工作建设、宣传氛围浓。主管领导经常了解情况，及时掌握全校所有女工的异动情况、育龄人员婚育状况的变化及教职工家庭成员的变化，对育龄妇女进行及时管理和服务。

三、措施有力，工作经常，效果明显

为保障学校妇女工作依法进行，落到实处，学校采取了有力的措施。

1、以人为本，关心育龄妇女，搞好优质服务。关爱育龄妇女是搞好计划生育的关键，学校组织育

龄妇女进行艾滋病预防及妇女保健知识的学习，以提高其健康安全的认识与警觉，增强自身防范意识和健康水平，组织学习计生知识，帮助、指导育龄妇女科学选择符合自己实情的避孕方法和措施，学校党政领导、计生兼职人员在建立联系户的基础上，经常普访，了解计生措施的落实情况。

2、开展关爱女孩资助困难家庭活动学校给 4 位家庭困难的女学生资助了生活费。及时帮助需生育的育龄妇女申领准生证，及时看访生产母子，落实优惠政策，把党的关怀送达给育龄妇女，在学校经费比较紧张的情况下，3.8妇女节拨出专款组织女教师进行活动。

3、积极开展活动，预防妇科病教育活动开展经常。今年专门组织全体女教师进行了集体体检，并邀请医务专家给女教工进行了健康知识讲座，让妇女们增强预防意识和掌握基本知识。

4、学校把妇女工作列入正常工作议事日程，组织全体女职工开展各项有意义的活动，如：拔河比赛、深

入开展学习实践科学发展观答题竞赛、献爱心等活动。

一年来，我校的妇女管理工作，虽然取得了一定成绩，但是工作任务仍然很重，丝毫不可懈怠，我们将竭尽全力一抓到底。

丽岙一小2011年安全工作总结 第7篇

安全责任重于山，我校在2011年安全教育工作中，紧抓安全之弦不放松。平安稳定、和谐文明的校园环境是学校各项工作顺利开展的前提条件，也是学校持续发展的基础。而且，学校安全的工作直接关系到千家万户的幸福安宁和社会稳定，关系到民族的未来和希望。

从2011年我校被评为瓯海区“平安校园”示范单位以来，我校牢固树立“以防为主，安全第一”的精神，把学校安全工作落实到校长，学校中层、全体班主任、每一位老师、每一位家长，切实做到“兴一方教育，保一方安全”。一直以来，我校为师生安全做了大量工作，为全校师生的工作、学习、生活营造了一个良好的环境，现将本学期安全工作简要汇报如下：

一、领导重视，组织健全。

我校明确校长陈良汉同志为负责安全工作的第一责任人，并建立了学校安全工作领导小组，统一指挥组织实施各项安全工作。每学期初召开校园安全领导班子会议，制订平安校园的目标、计划。定期研究分析校园、师生安全问题。学校与各部门、各位教师签订安全工作责任书。

丽岙一小安全工作领导小组名单：

组长：陈良汉（校长）副组长：林 达（大队辅导员）组员：林美翠（工会主席）张东华（教导主任）

吴丽雅（总务主任）各班班主任

二、强化制度建设。

我校各类制度健全。门卫、实验室、重点部位、场所安全保卫制度明确，责任到人；教学、实验、学生外出活动安全制度齐全；教学楼和重点部位（实验室、食堂等）有消防制度；食堂卫生工作专人负责，卫生制度、疫病防治制度明确规范；制订有校园交通安全制度和处置突发事件预案，突发事件预警机制正常，相关处理小组人员组织健全，能及时开展处置突发事件。学校也拨出相应的安全经费，专款专用，切实落实安全保卫等经费的开支。制定完善了《学校安全管理条例》、《防火安全管理制度》、《安全信息员制度》、《安全保卫制度》、《食品卫生制度》、《教学安全制度》、《消防安全管理制度》、《校园应急机制制度》、《学校卫生制度》、《学生实验安全制度》等等规章制度。

三、安全教育。

我校每学期利用班队活动时间组织一次有主题的安全和法制宣传活动，平时在校园都能看到安全和法制宣传内容，人人都知道学校组织、安排的安全法制教育。加强对学生的安全法制教育，多渠道、多内容、多形式地开展教育活动，包括校园广播宣传；组织一次国旗下讲话。六（1）班的林妙妙同学专门以“食品安全”为题展开食品卫生的教育，林妙妙同学用慷慨激昂的话语警示饮食饮水的习惯养成的重要性，通过这次讲话让全体师生都能重新重视了食品卫生。用中队课的时间，上一两堂的“食品安全教育课”。利用“瓯海教育影院”在线播放《安安带你看食品安全》和《吃的安全，吃出健康》两个视频，让学生能够直观的感受与我们息息相关的食品卫生。难能可贵的是很多班主任老师通过其他网络上有关食品卫生的视频，多层次的对学生进行卫生教育。每班出一期以食品安全为主题的黑板报。通过图片和文字的视觉宣传，营造食品安全宣传月的氛围，每班级后面的黑板报能够时刻提醒我们的学生注意饮食的卫生安全。开展两次禁毒宣传教育班队课，警示孩子们毒品对个人对社会的巨大危害。邀请消防教育部门对学生进行法制教育和消防等安全教育，切实增强学生的法制观念，提高自我防范的意识和能力。为了巩固安全教育的成果，学校在每学期纪律工作常抓不懈，开展三项循环竞赛让遵纪守法成为广大学生的自觉行动。通过学校宣传法制教育，全体师生增强了法制观念，遵纪守法成为广大师生的自觉行为。全校没发生一起刑事案件和安全责任事故。

四、常规管理工作。

学校每学期制定学校安全工作计划，学校每周都安排值日教师、值日辅助员学生对学校校门以及整个校园进行重点部位值班和巡逻工作，以确保师生安全。门卫张荣法工作认真负责，工作时间不离岗，对外来人员实施登记制度，规范合理。学校的消防设施健全、消防安全管理人员落实到位。学校也定期的开展消防逃生演习等。教学区无违章用火、用电现象。学校设立了卫生室，保证学生在校卫生安全。学校校园无车辆停放，每位教师签订“课后一分钟教育”承诺书，师生都能遵守交通规范。

五、预警机制建和应急能力建设。

我校根据校园安全工作规律，及时开展火灾、雷电、台风暴雨等预防教育。在校门口安装电子监控，以达到建筑内财产和人员安全防入侵、防盗、防破坏等目的。学校有校园处置突发事件组织人员。每学期开展隐患排查行动，我们还加强了安全信息工作。建立和落实各项预警机制。

为确保学校的安全与稳定，有效处置突发事件，建立了职责明确、反应迅速、处置有力的应急处置体系，最大限度降低突发事件的危害，维护和确保学校的稳定、保障我校教育教学工作的正常进行，结合学校工作实际，制订应急预案。我校成立“校园突发事件应急处置工作领导小组”，作为学校预防和处置校园突发事件的领导机构，负责指挥、协调和组织我校重大突发事件的预防和处置工作；对重大突发事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，督促学校预防和处置方案及时有效地开展工作，检查重大突发事件预防和处置工作落实情况。

六、实际成效。

一年来，我们在学校安全教育方面做了大量工作，保证了教学工作和学校各项工作的顺利开展。一学年内学校无群体性事件或学生打群架，斗殴事件；无重大火灾或爆炸事件；一学年内无食物中毒事件；一学年内无学生非正常死亡安全事故。一学年内无学生违法犯罪。一学年内校园无校园骚乱事件或“法轮功”邪教，非法宗教活动。全体学生都为在校学习、生活有安全感。

“以防为主，安全第一”的原则自始自终都要放在第一的位置。安全工作要时时刻刻提高警惕，警钟长鸣，牢固树立“安全至上”的思想，全校师生要积极保持“平安校园”的荣誉称号，努力营造健康文明安全的美丽校园。

2011高新一小学习总结 第8篇

一年来，我校工会积极行动，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，全面落实“服务人民群众”的目标要求，以服务党员，服务师生为目标，以切实帮助贫困学生完成学业、帮助生活有困难的群众解决实际问题为目的，通过开展有计划、有组织的扶贫帮困活动，使工会组织在为困难学生、群众排忧解难，办好事、办实事的过程中，进一步增强宗旨观念、改进工作作风，提升工会职能，推动教育系统先进性教育活动的深入开展。

一、领导重视，全体师生大力支持。

为了抓好扶贫工作，我校工会成立了扶贫帮困工作领导小组，并在开学初召开了专项会议，明确了工作思路和任务，发动广大师生参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子。同时，在师生中征集了扶贫帮困的好点子，集思广益，使我校的扶贫帮困工作稳步、健康开展。广大教师也积极响应党支部的号召，并有步骤的实施了扶贫工作。

二、工作落实到位，温暖送到心中。

对于扶贫帮困工作，我校做了详细的分工，即党支部负责联络、交流；德育处负责对贫困生进行摸底；工会建立贫困学生档案及具体扶贫活动等。做到了每个贫困生都有人关爱，每个贫困生都能感受到学校的温暖。而且对学校帮困对象的实际情况积极与社区的负责人联系，并进行了走访和慰问，送去了广大教师的心意。

三、在师生中开展“一帮一”活动。

（1）学校工会在师生中组织开展“一帮一”活动。每个班级在班主任的带领下，把那些家庭条件及学习好的学生组织起来，与班级的贫困学生成立“一帮一”扶贫对子，和贫困学生真诚地交朋友、解决生活中的难题。

（2）学校党支部组织党员们与贫困学生建立“一帮一”扶贫对子。

一年来，我校工会组织全体师生为一年级（3）班的陈伟业同学捐款1万余元；三月争取上级关怀为4名贫困学生每人300元的资助；在一月春节来临之际为苇湖巷社区贫困户姜有俊送去过冬碳2.5吨，六月为苇湖巷社区少数民族贫困户热孜汗送去了面粉1袋和清油10公斤。9月为大有学区捐赠图书1500册；10月在古尔邦节来临之际又为热孜汗送去面粉1袋和清油10公斤，并送去了节日的问候。

爱因无私而珍贵，生命因希望而永恒。受助的学生们表示，一定会刻苦学习，报效祖国，回报社会及关爱自己的每一个人，将来做一个对人民有益、对社会有用的人。受帮的群众表示，一定不会忘记大家的恩情，会好好生活，好好服务他人。

2011年扶贫帮困工作总结

县 一 小

高新一小档案管理制度 第9篇

档案是学校日常工作和教育教学活动的真实记录和历史反映，学校各部门在教育教学及其它各项工作中形成的各类档案，应由学校档案室集中统一管理。加强学校档案的科学管理，逐步实现档案管理工作的标准化、规范化、科学化和制度化。

学校档案室由一名副校长分管，日常工作由行政办公室负责，统一管理全校的党群类、行政类、教育教学类、基建类、声象类、设备类、荣誉实物类的所有档案。

一、学校档案室的基本任务

1、结合学校实际，建立健全学校档案管理制度和各类材料及时归档制度。

2、及时收集、整理、保管和统计学校的全部档案，编制检索工具，提供校内网上查寻，为学校管理和教育教学等各项工作服务。

3、负责对全校各处室的档案收集、归类整理、上交档案室等工作进行指导、监督、检查，并纳入学校对各处室考核检查的内容。

4、维护档案的完整与安全。

二、档案室立卷归档范围、原则和注意事项

1．所有学校档案必须集中统一管理，确保真实、完整、准确、系统和安全。学校各处室要积极负责本处室档案资料的收集、积累、归类、整理、上交工作，保证归档文件材料收集完整齐全，并按时移交到学校档案室。任何部门和个人不得把档案材料据为己有。如一项工作、一次活动由几个处室联合组织的，涉及多个部门的，文件材料由牵头主办的处室负责归档，其他处室协助提供相关材料。

2．任何部门和个人不得保存已办理完毕的文件、材料，不得擅自销毁文件、材料。如确需要销毁的文件、材料要由档案室登记造册，经校长批准后专人监销。干部、职工在调动离开原工作岗位时，要彻底清理文件、材料，及时办理文档材料的交接手续。

3．凡是反映本校重大工作与活动，具有考查利用价值的文字、声像制品、图片等资料均属归档范围。凡属归档的各种文字材料，必须要求字迹、图象清晰、书写工整，所有会议记录和文字材料均禁止使用圆珠笔、铅笔、纯蓝墨水书写。立卷部门应负责将材料收集齐全，核对准确，按文件的自然形成规律，系统整理，并在封面上填写档案名称，编写卷内目录。根据档案的保存价值和档案保管期限的规定，准确划分保存期限。凡反映学校重大活动和基本历史面貌，有长期利用价值的档案，列为永久保管；凡是反映学校一般工作活动，在较长时间内有参考利用价值的文件，列为长期保管；凡是在短时间内对本校有参考利用价值的，列为短期保存。

4．文件类的归档材料实行以件为单位归档。校内发文要附文件正本、底稿、发文单、附件等。底稿及发文单均不得使用圆珠笔、铅笔、纯蓝墨水、红墨水，发文单上必须在签发栏内由领导签字，正文上的公章应盖在发文单位和日期处。

5．请示类文件要附相关批复材料。上级来文需要办理并上报相关材料的，要求将上报的相关材料附上。各处室如报表、名册、学生素质报告存根、图册等已装订并符合装订要求的材料，以册（本）为单位移交档案室。

6．德育、师德教育活动、教学、科研、基建、校内小报、设备、学校撤并校舍置换、教

育现代化验收资料等专题性的归档材料,仍以卷为单位进行整理、立卷，需装订的案卷材料归档部门要装订后方可移交。

7．立卷归档的材料原则上是原件，复印件一般不归档。凡不符合档案归档要求的文件材料，必须按要求进行整理后方可移交。移交的文件材料要求字迹清楚、用纸规范。

8．移交档案时，交接双方应当面检查，按立卷归档要求进行验收，不符合要求的要退回归档部门返工，直至验收合格后方可办理移交手续。移交档案材料时应填写档案移交清单，清单一式二份,经交接双方签字后各留一份备查。

9．应绘制档案柜案卷存放示意图。

10．借阅档案，必须填写“借阅档案审批表”，经分管领导同意签字后，方可借阅，借阅人不得擅自拆卷抽取、拍照、复制卷内文字材料，借阅人不得泄密、遗失、涂改、污损，更不得私自转借给他人，违反规定者，按有关规定予以严肃处理。

11．定期组织人员对档案保管情况进行全面检查，作好记录，发现问题及时向分管领导汇报。

三、规范分类，及时整理归档建档

所有档案要及时整理，规范分类，登记归档。档案类目和基本范围：

（一）党群类

1、学校党组织的计划、总结、文件、批复等材料；

2、党员大会、支委会、民主生活会会议记录；改选、增补委员报告、批复；

3、党员名册、年报表、发展党员和转正材料；组织建设、党员教育、宣传、主题活动、纪检等方面的材料；

4、工会、共青团、少先队、学生会召开代表大会、工作会议、组织活动的全套文件和材料；各群团组织的计划、总结、经验交流材料、会议记录；换届大会材料；改选报告和批复；

5、政治思想教育、精神文明建设材料；

6、开展各项专题活动的材料；

7、表彰、处分材料；

（二）行政类

1、学校、学期工作计划、总结、报表；

2、行政会议记录、教师会记录、政治学习记录、学校召开的各种工作会议，专业会议材料；

3、学校规章制度、岗位职责、奖惩办法、考核检查资料；

4、上级机关颁发的文件，上级机关召开的需要贯彻执行的会议主要会议材料；学校文件；

5、专题报告；学校重大事项的调查、汇报和处理情况的报告；

6、上级机关领导视察、检查本校工作时的重要指示、讲话、题词、照片和有特殊保存价值的声像材料；

7、学校的请示与上级机关的批复文件；各处室的请示与学校的批复文件；

8、学校及其各处室在各项工作、活动中形成的计划、总结、报告和活动过程的资料；

9、学校检查各处室工作，调查研究形成的重要文件材料；

10、学校的各种统计报表和统计分析资料（包括计算机盘片等）；

11、本校的历史沿革、大事记、年鉴、反映本校重要活动事件的剪报、声像材料、荣誉奖状、奖励证书、有纪念意义和凭证性的实物以及展览照片等材料；

12、干部任免、调配、培训、专业技术职务评定、聘任、教职工花名册、报表、各类领导小组人员名单以及职工的录用、转正、定级、调资、工资年报、退职、复职、退休、评残、抚恤、死亡及奖惩等文件材料；

13、本校财产、物资、档案等交接凭证、清单；

14、本校编印的情况反映、简报、校报及有关刊物的定稿和印本；编辑出版物的定稿、样本；

15、学校与有关单位及个人签订的各种合同，协议书等文件材料；

16、各种普查工作中形成的文字材料；

17、教师、职工、职员、退休人员名册、劳模、优秀教师、先进班主任、特级教师、学科带头人、骨干教师名册和档案；教职工受表彰登记表；受处分人员的检查、情况调查、处分决定或文件；

18、死亡人员名册和档案；

19、会计凭证、会计帐簿和会计报表等会计核算专业材料（具体内容按会计档案规定）；

20、学校绿化、食堂管理、校产管理的有关材料；

（三）教育教学类

1、学校制定的各种教学制度、办法、规章、条例；有关教学工作的各类会议文件、纪要、安排、总结；

2、学籍管理材料（学籍卡、新生登记表、成绩册）；学籍变更材料（升级、留级、休学、复学和退学、转学材料）；学生奖惩材料、招生、分配工作材料（招生计划、招生工作总结、新生名册、毕业生鉴定、登记表、毕业生总结材料、毕业班合影照、毕业证书存根）；学生素质报告单存根；

3、总课程表和学校教学工作计划、总结 ；

4、各教研组计划、总结；教科研计划、总结、活动记录；个人教学计划、备课、听课、政治业务学习笔记、校本培训记录，教学大纲、各课程学期授课计划，教师任课、任职安排；各课程考试题、成绩单，成绩统计表及试卷分析，教学质量调查材料；教学实习计划、总结；班主任名单；各类竞赛成绩和名次；

5、本校编制的电化教学录音、录像带等；

6、有关教学经验的总结，教学方法的研究，教学手段的改进，教学效果的反馈，教学改革，课题研究，学术论文，专题发言等原始资料；公开课教案、评课材料、教学基本功竞赛材料、名次；有价值的课程建设的全套材料（教学计划、教学大纲、教案、题库、试卷、习题集、自编讲义、主编、参编、主审、参审教材、实习计划、实习讲义、实习指导书、教学总结）；

7、教职工在各种报刊杂志上发表的文章、在各种学术会议上交流的文章以及各种研究成果的奖励文件；各级教育科研课题的成果、结题报告及其审查鉴定文件；教职工编译正式出版的各种学校专著、教材、教学参考资料等；兄弟学校有参考价值的教学资料；教师发表、获奖的论文和证书；

8、师资培训计划、考核、总结、教师业务档案等有关材料；

9、教师学历进修、普通话、现代技术、考核材料；学科带头人、教学能手、骨干教师、青名师工程培训的材料；

10、德育工作计划、总结；各种活动的材料、检查评比的材料、先进班级、三好学生、优秀学生干部登记表、学生奖惩的材料；

11、本校入学教育、国旗下讲话、开学典礼、学期结束会、重要集会等重要材料；

12、师生参加本校体育、文艺活动和比赛的材料；

13、本校组队参加各类比赛的运动员名单、成绩；本校最高记录；

14、体育锻炼标准达标成绩统计表；学生体质、保健、近视统计表。

（四）基本建设类

1、有关本校区域变化、布局调整、解决地界、征用土地等文件材料或会议纪要、各种文件和证书、图纸（含平面图、红线图、批准书、契约、合同、房产证、土地证、事业单位代码证等）；

2、本校的土木建筑（含教学用房、生活用房、库房等）及抗震加固工程形成的技术文件材料；

3、校舍平面图和有关文件；

4、基建项目报批材料、审批文件、施工图纸、工程预算、决算、审计、竣工验收资料；

5、消防、卫生、水电设施的图纸、鉴定、检查的资料。

（五）声象类

录音带、录象带、照片、计算机磁盘等。

（六）设备类

1、各种大、中型物品、器具、设备、动力机械、电子仪表、仪器、微机、语音设备、文印设备等；各类图纸、照片、计算书、说明书、合格证、代码证、验收记录、测定数据，检修记录、校舍设计图纸、工程交付验收结论、校舍危房鉴定报告、危房维修工程结算报告、设备养护维修和大修过程中产生的技术文件材料等；

2、设备申购报告和批复；合同、说明书；设备安装、调试、验收、维护协议；使用、故障和维修记录；

（七）荣誉实物类

各种奖品、有历史价值的证书、奖状、奖杯等实物。

四、充分发挥档案作用，为学校管理和教育教学服务

2011高新一小学习总结 第10篇

校园安全事关少年儿童的健康成长，事关每个学生、家庭的幸福。一年来，在学校管理过程中我们把安全工作放在各项工作的首位，牢牢树立“安全第一”的理念，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，把师生的生命安全放在第一位，进一步完善和落实各项安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，为学生撑起了一片安全的蓝天，切实做到为学校的教育教学工作保驾护航。上学年我校被评为“瓯海区消防安全教育示范学校”。

一、领导重视，组织健全。

我校明确校长陈良汉同志为负责安全工作的第一责任人，并建立了学校安全工作领导小组，统一指挥组织实施各项安全工作。每学期初召开校园安全领导班子会议，制订平安校园的目标、计划。定期研究分析校园、师生安全问题。学校与各部门、各位教师签订安全工作责任书。

丽岙一小安全工作领导小组名单：

组长：陈良汉（校长）副组长：林达（大队辅导员）

组员：林美翠（工会主席）张东华（教导主任）

吴丽雅（总务主任）各班班主任

科任教师

二、建立安全责任制度。

本学年初就与全体老师签定《教职工安全工作责任书》，时限一年。进一步细化“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的职责要求，明确班主任、任课教师和学生家长在学生安全管理和教育方面的职责，树立“人人都是安全工作者”的思想，切实做到层层有目标、个个有责任、人人有担子、事事有人管。健全了学校、家庭齐抓共管安全工作网络，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。

三、完善安全管理制度。

学校对校内安全防范重点环节和重点区域、重点时段加强管理，充实完善《学

校安全事故报告制度》、《安全事故应急处理预案》、门卫、实验室、重点部位、场所安全保卫制度明确，责任到人；教学、实验、学生外出活动安全制度齐全；教学楼和重点部位有消防制度；食堂卫生工作专人负责，卫生制度、疫病防治制度明确规范；制订有校园交通安全制度和处置突发事件预案，突发事件预警机制正常，相关处理小组人员组织健全，能及时开展处置突发事件。学校也拨出相应的安全经费，专款专用，切实落实安全保卫等经费的开支。制定完善了《防火安全管理制度》、《食品卫生制度》、《消防安全管理制度》、《学校卫生制度》等等规章制度。使学校安全管理工作有制可依，有章可循，健全的制度预防和消除了教育教学环节中存在的安全隐患。

四、加强检查，排除隐患。

针对农村学校安全事故的薄弱环节，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。

1、学校安全工作领导小组定期开展校园安全大检查。在检查中一一列出检查项目和明细，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施、学校食堂等逐一进行全面检查，确认无安全隐患，并经相关检查人员签字后，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。

2、实行月查报告。为了强化安全工作督查与整改，各班级班主任坚持每月底对教室安全进行了全面、认真、细致的检查，检查后及时向大队部报告工作情况。

五、主题教育，常抓不懈。

在狠抓安全管理的同时，针对农村学生安全意识差的问题，将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。

1、周一升旗仪式“国旗下讲话”，利用每日课间操后的全校集会，借助黑板报宣传，各年级各班利用班队活动、每日“放学前一分钟安全教育”等，用每周二下午的中队课开展了形式多样的安全教育活动，如5.15防灾减灾主题班会、2012开学安全黑板报评比等，提高了学生的安全意识。

2、密切家校联系。森林防火告家长书宣传教育、防溺水安全告家长书等向

学生宣传校外安全注意事项，增强了学生安全的自觉性和防范意识。

3、强化养成教育。为了培养良好的学风，确保校园无安全事故，开展文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好教育活动，重点抓了交通安全教育、上下楼道“轻声慢步，文明谦让”教育、课间活动不追、不跑、不打、不闹等。为了发挥学生的主体作用，对学生早晨上学、课间纪律、上下楼梯、交际礼仪等实行管理评价，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

通过以上努力，使我校学生遵纪守法；学校无校舍、教学设施等方面的安全隐患，无火灾事故，无入室盗窃事件，无严重体罚和变相体罚学生事件，无一例安全责任事故发生。

“安全重于泰山”！安全工作没有侥幸心理，我们将始终如一地绷紧安全这根弦，为建设“和谐校园”“平安校园”，为学生的平安健康地成长提供坚实的保障。

丽岙一小安保处

2011高新一小学习总结 第11篇

本学期，我校在科学发展观重要思想的指导下，认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，在县教体局、镇中心校的正确领导下，坚持“教学为中心，育人为根本”的工作思想，加强教育教学研究，不断解决在教育教学中遇到的新问题，全面提高教育教学质量，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，经过全校教职员工的共同努力，团结协作，顺利完成了各项工作任务，实现了既定目标。现就以上开展情况总结如下：

一、德育工作

1、加强德育常规管理，“活”抓工作，形成齐抓共管的新局面

（1）、建立学校德育工作机制。在校长的领导下，由政教处主要负责实施全校的德育工作，定期召开班主任会议，明确每月德育中心工作，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的局面。

（2）、加强师德师风建设。组织教师认真学习“三风”。特别是围绕教风“三心”，即“爱心、专心、精心”，以“热爱学生，关心学生，尊重学生，宽容学生，善待学生”为核心，开展“爱岗敬业，树立良好教师形象”活动。努力建设一只能够适应素质教育要求的专家型、创造性教师队伍。

（3）、搞活学校与家庭关系，营造良好的教育氛围。学校密切与家庭、社会的联系和配合，在原有的基础上加大对家庭教育的指导力

度，通过建立家校合作机制，学校还特别重视留守留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭交加工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

2、加强德育基础建设，“实”抓工作，开创德育工作新天地

（1）、加强对班主任工作的的业务培训。学校建立健全了班主任工作的培训制度，认真开好每一个月的班主任例会，明确学习的目标不断充实学习内容，使班级工作更加富有实效。

（2）、创建特色班集体，加强班级建设。学校实抓了班级管理，各班主任结合本班实际，把各项常规工作抓实抓细，学会主动、科学、民主的管理班级，抓好班风班貌建设。

（3）、加强校园常规管理和行为规范训练。学校根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，制定并执行学校的各项规章制度，根据学段的要求和学生的实际情况，分层次有针对性的对学生实施了思想道德教育和文明养成教育。

（4）、加强校园环境建设，营造育人的氛围。在整个校园营造处处皆教育的氛围，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。

二、教学工作

质量是学校的生命。全体教师围绕全面提高教育质量这一总目标，不断更新教育理念，深化教学研究，提高课堂效率，积极推进课程改革，深化校本课程的开发，促进学生的和谐发展

1、加大教学管理的力度。每位任课教师每学期上一节公开课。

继续坚持领导进课堂听课制度，作业全批全改、每月查备课等教学管理制度。认真备好每一节课。

2、建立教学质量抽测制度，了解学校各科教学质量，在抽测的基础上，教导处作出定量分析，为改进下一步教学提供依据，从而提高教学质量。

3、加强教研活动，促进教师业务水平的提高。将校本培训与教研活动相结合，通过学习提高教师参与教研的意识，提高教研质量。

4、在课堂教学中努力转变学生的学习方式，营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围。鼓励学生带着问题走进课堂，通过自主探究、合作讨论、老师点拨等多种学习方式解决问题，并能产生新的问题走出课堂，在课后进行研究的良性学习循环。

5、重视学习过程、结果的评价。平时的作业、单元练习，期中、期末质量检测，教导处都认真研究，严肃对待，通过评价促进教学质量进一步提高。

6、根据学科特点抓关键。各学科的教师都十分重视学生良好学习习惯的培养，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好，十分重视班级纪律的教育，通过抓学习习惯和纪律，促进了每一个班良好班风、学风的形成。

7、抓常规检查。教学常规是确保教学质量的基础，教导处经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并及时地将检查结果公开，并督促好出现问题的整改。在组织质量调研后，召开由相关教师、教研组长、分管领导参加的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教

学水平的提高。

三、安全工作

校园安全是学校所有工作的前提和保障，所以我校非常重视校园安全工作。

1、注重安全隐患的排查，无死角、无隐患存在；

2、在排查的基础上，进行彻底的整治，杜绝安全事故的发生；

3、提高教职工的安全意识，时刻在课堂、在校园、在学生中进行安全教育，将安全与学生的学习生活密切联系起来；

4、资金保障，在可能存在安全隐患，需要资金投入的地方，投入资金排除安全隐患；

5、加强保安管理、健全护校制度、注重食品等多措施多渠道保障校园安全。

四、留守儿童工作：

留守儿童工作是我校本期的重点工作，我校成立了以校长为组长的留守儿童工作领导小组，以每一位教师为责任人，形成全校动员，大力推进留守儿童工作，并取得成效。主要是推行教师“一对一”或者“一对几”的“手拉手”结对留守儿童的关爱活动，即一个教师与一个留守儿童或几个留守儿童结成对子，时刻关心他们的学习、生活、心理等行为，让留守儿童感受到温暖、关爱。

五、少先队工作

1、抓活少先队主题活动

少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来，学校的主题

活动始终坚持“活、实、新”的原则，旨在让活动融进老师与孩子们的情感世界，促进学生各方面教育的同步发展。

各班通过班会、队活动等途径开展“红领巾，心向党”主题活动，让少先队员了解改革开放以来，在党的领导下，我国的现代化建设的成就，感受社会生活的新变化、新面貌；让学生走访身边的模范党员，感受他们为人民利益无私奉献的崇高精神，培养对党的深厚感情，坚定永远跟党走的信念和决心。

六、体育工作

1、我校在学期初，就全面启动小学生阳光体育活动的实验工作，确保学生每天一小时体育活动时间；开展丰富多彩的课间体育活动，使更多的学生积极参与，努力达标。在方案实施中，尊重学生的主体地位，以引导学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅。让学生多练、多动、多想，充分发挥学生的个性特长。

2、在以“健康第一”为指导思想的同时，我们狠抓课间操，做操质量。体育教师利用体育课和活动课时间协助班主任狠抓广播操训练，使得每一个学生都能够积极投入到课间操锻炼中来，强身健体，达到了较好的锻炼效果。

在5月份举行的方城县中小学生运动会中，我校男子、女子乒乓球队都取得了团体三等奖的优异成绩。

七、后勤工作

1、严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效

益。

2、加强公物管理，规范建立学校固定资产帐，确保学校财产不流失。

3、进一步改善学校办学条件。

回顾本学期，我校在上级领导的关怀下，通过全体老师的辛勤努力，扎实细致地落实了教学常规管理，进行了深入有效的教学研究、积极务实的教学改革。“让每一位学生快乐成长，让每一位教师愉悦工作”成为我校永恒追求的目标。我们忙碌着，也收获着，用我们的集体智慧，践行着“每天进步一点点”的诺言，体味着“小荷才露尖尖角”的喜悦，期待着“映日荷花别样红”的美景。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们相信：只要努力，就会有成功的希望。

赵 河 一 小