学习设备管理与维修

学习设备管理与维修（精选9篇）

学习设备管理与维修 第1篇

《设备管理与维修》读书心得

最近学习《设备管理与维修》，发现润滑管理在当今科学技术的迅猛发展中，为设备系统长时间的顺利运行提供了可靠的保证和坚实的技术支持；同时，设备系统检修周期的不断延长，也为设备系统提出了更加苛刻的要求。因此，作好设备各项管理工作、检修工作、点检工作，新技术、新产品等的开发和利用工作，为设备系统长时间的顺利运行提供可靠的保证和坚实的基础。设备的润滑管理工作也是设备维修工作中的一个重要组成部分，正确地搞好润滑工作与合理使用润滑油脂，是保证设备正常运转，防止事故发生，减少机器磨损，延长使用寿命，提高设备的生产效率和工作精度的一项有效措施。随着科学技术的迅猛发展，科技水平的不断提高，设备润滑发展趋势包含以下内容：节能降耗，提高效率；提高控制性能、适应机电一体化发展；提高可靠性、寿命、安全性和维修性；环境保护（低噪声、无泄露）；适应国际市场的需求；减少能耗，充分利用能量；控制污染；对设备主动维护；机电一体化；计算机技术的应用；润滑产品能够适应更加苛刻的条件；润滑产品的环境保护（可降解）等。

在我们五征集团生产过程中，设备润滑在设备维修发挥着非常重要的作用，设备润滑是设备能否正常工作直接影响着生产的顺利进行，因此设备润滑的好坏是生产顺利进行的必要条件。设备润滑管理是用科学管理手段，按照技术规范的要求，实现设备的及时、正确、合理地润滑和节约用油，达到设备安全正常的运行。同时设备润滑管理也是设备管理与设备维修保养工作的一个重要组成部分，搞好设备润滑工作、保持设备润滑状况良好及润滑系统工作正常，是保证设备正常运转、防止事故发生、减少机件磨损、延长设备使用寿命、降低动能消耗、提高设备的生产效率的有利措施。合理、正确地应用润滑材料，减少润滑材料的浪费，也是节能工作的一项十分重要的内容。做好设备润滑管理工作，并把它建立在科学管理的基础上，对五征集团的生产，提高经济效益有着极其重要的意义。设备润滑管理的基本任务概括起来是：保证设备润滑系统正常，提高设备生产效率；减少摩擦阻力和机件磨损，延长设备使用寿命；节能降耗，防止设备事故发生。通过学习，对润滑管理工作总结了一些合理管理经验和先进的管理模式、具体内容如下：

一、严格执行设备润滑管理的“五定”方针

其中润滑管理的“五定”指：定点、定质、定量、定期、定人，具体内容包括：

1.定点 根据润滑卡片上的指定的润滑部位、润滑点、检查点，实施定点加油、添油、换油，并检查液面高度及供油情况。

2.定质 各润滑部位使用的润滑材料的品种和质量必须符合润滑卡片上的要求。采用代用材料和掺配代用材料要有科学依据；润滑装置、器具要清洁，以防污染油料。

3.定量 按润滑卡片上规定的油、脂数量对各润滑部位进行日常润滑。搞好添油、加油和油箱换油时的数量控制和废油回收，做好设备治漏工作。4.定期 按润滑卡片上规定的间隔时间进行添油、加油和换油。按规定时间进行抽样化验，根据实际情况确定清洗换油或循环过滤，确定下次抽样化验日期。

5.定人 按润滑卡片上分工规定，明确由操作工、维修工等工种负责添油、加油、清洗换油和抽样化验的工作职责。

严格执行设备润滑管理的“五定”方针，确实落到实处，并制定相应的管理制度，由主管部门进行定期和不定期检查，使工人养成一种良好的习惯，做到自觉遵守各项规章制度，杜绝不必要的设备事故的发生。勤检查、勤巡视，发现润滑设备有异常情况或有滴漏现象应及时处理或向有关人员报告。保持润滑设备、器具和润滑油嘴以及润滑油脂干净清洁，不混乱润滑油脂牌号。按规定期限或实际情况及时清洗油箱和更换润滑油脂，需维修工人执行的也应及时向有关人员提出实施。

二、严格执行润滑油的“三级过滤”制度

因为进厂合格的润滑油在应用到设备润滑部位前，一般都要经过几次容器的倒换和位置移动，每倒换一次容器或移动位置都应进行一次过滤，以杜绝杂质的二次污染。润滑油的“三级过滤”具体包括：合格油品进加油工具时要进行一级过滤；固定油罐（桶）时要进行二级过滤；加油工具里的油进入设备润滑点时要进行三级过滤。

三、润滑设备漏油的治理

对设备漏油的治理也是润滑设备能够正常运行的一个很重要的组成部分，因此编制润滑设备的治漏计划是非常重要的。一个合理的润滑设备的治漏计划表可以杜绝或减少设备因漏油而发生的各种事故和设备的非计划停车。具体内容如下：制定设备合理的巡检周期、对不同的设备根据实际情况制定相应的巡检周期；对漏油设备要作详细调查，对漏油部位和原因进行登记，并及时做出相应的处理方案，及时处理，以防止漏油事故的进一步扩大或因漏油而引发其它的事故发生；如发现有经常漏油的地方，就应该进行深入细致的调查，找出原因，对不合理的地方或方式进行改正，以减少漏油事故的发生；同时根据漏油的严重程度，编制润滑设备的治漏计划表，并作出具体实施治漏方案和施工图。

四、切实做好设备润滑的状态监测

做好设备润滑的状态监测，及时采取各种措施，合理配备和更换损坏的润滑零件、装置和工具，改进和完善润滑装置，治理设备漏油。在治漏过程中抓好“查、治、管”三个环节，消除设备润滑中的油品浪费。

五、设备润滑事故的分析

组织设备润滑事故的分析。对于已经发生的设备润滑事故决不放过，及时组织有关部门领导及相关人员到场认真仔细地分析研究，并且做到“三不放过”，即：事故原因查不清楚不放过；责任不落实不放过；今后改进措施不落实不放过。做到以后不在或减少发生相同类似的事故。

六、对人员的培训

对应用的新设备、新产品及时编制各项规章制度及培训材料，及时对操作工、维修工进行培训，使其能够更快更好的投入运行。同时，对原来所编制的教材进行不断的更新和修改，使其更适应现场设备。并对操作工、维修工进行定期和不定期培训、考试，提高操作工、维修工技术水平，创造一个学习技术的良好环境，为设备更好的顺利运行提供有利的技术支持和维修技术水平。

七、环境的保护

制定严格的废油回收定额，不得随意丢弃或烧掉，以减少对环境的污染，同时也节约了能源，而且还充分利用了资源。设备清洗换油时所应用清洗剂均为水质清洗剂、且清洗油用过后回收，经沉淀过滤后重复使用，不但减少了对环境的污染，而且节约了能源。

八、润滑油脂管理

各车间应有专人或兼职人员负责润滑油脂的统一管理，做好领用发放工作；润滑油脂要分类、分牌号设置明显标牌，放置合理，严格控制混乱油脂牌号和类别；保证润滑油脂质量，严防水、尘土、铁屑及其他杂质渗人；对回收废润滑油脂应妥善处理和保管，以防止混人合格润滑脂，待后回收；凡设备变更加注润滑油牌号，应由车间技术员向技术科提出，经技术科同意后，并办理润滑卡片变更手续，方可执行；设备的清洗换油工作，应尽量与一二级保养及大、中修理期相结合，换下废油时，应分别存放，统一处理；加换润滑油时，应加足到油标规定位置。操作工应经常检查设备油箱的油质及消耗情况，对尚未到期换油的油箱，如发现油质已变黑或油面低于油标规定位置，应换新油或添加补充。

随着当今对会科学技术水平突飞猛进的发展，尤其是设备润滑技术取得了长足的进步，出现了很多的新技术、新产品，因此应用适合我们公司实际情况的新技术、新产品，以提高设备技术水平和产品的技术含量，延长设备的使用寿命。防止设备系统事故的发生，减少机件磨损，降低动能消耗，提高设备的生产效率起着非常重要的作用。在今后，我们会更加注重整理和改进适合公司设备润滑专业管理经验及先进的管理模式，以适应生产的实际需要及对设备更高的要求；同时，通过新技术、新产品的开发与应用，以提高设备技术水平和产品的技术含量，为们企业在经济大潮中立于不败之地。

学习设备管理与维修 第2篇

首先非常荣幸能在这个学期在既有良好专业技能又能循循善诱,寓教于乐的老师的辛勤带领下学习计算机组装与维修的相关知识.在老师的带领下，我也刻苦的学习，如今我虽不是计算机领域里的老鸟，但我不再是现代必备产品计算机领域里的盲人了。

随着计算机技术的普及以及大众对计算机进行商务、学习、工作等需求的增长，计算机早已经不再是以前大众只闻其名未见其形的东西了,它已经成为人们工作和学习不可缺少的高科技产品之一。现在，计算机已经进入实用阶段，越来越多的人拥有了自己的计算机，同时希望掌握计算机组装和维修技术。

老师的课程安排由浅入深，徐循渐进，更是切合了实用信息，使得许多原本复杂的问题一下子变得清晰明了，就拿给我们详细的介绍了世界计算机的品牌这节内容来说，通过这节课程的学习使我们对世界几大计算机生产厂商有了一定的了解，对我们以后选择计算机提供了很大的帮助。然后老师开始教我们认识计算机的硬件。如今，我已经不再以只是单纯的知道计算机的三大件为荣了，就拿最核心的部件cpu来说，我开始懂得了CPU(中央处理器）是微机的大脑，进行各种信息处理、指挥整个系统运行。当前的CPU产品主要有奔腾系列、赛扬系列、凌动系列及当前主流的酷睿系列(Core i2/i3/i5/i7)等几种类型。历经了从4位到8位、16位、32位到64位的发展过程。计算机的组装步骤： 1.安装机箱。2.安装电源 3.安装CPU。4.安装风扇 5.安装主板 6.安装内存 7.安装硬盘 8.安装软驱 9.安装显卡 10.连接控制线

11.完成机箱内部的连接后就可以合上机箱盖连接外面的设备了.12.完成以上项目后就可以接通电源了，观察计算机是否运行正常。13.接下来做CMOS设置（根据选项用的主板的BIOS而定）。14.安装操作系统

相对于其它电器产品来说，电脑是一个容易出这样那样故障的东西。电脑出故障了，是许多电脑爱好者头痛的事情，该如何来应对及解决我们所遇到的电脑故障呢？

一、先调查，后熟悉。

二、先机外，后机内。

三、先机械，后电气。

四、先软件，后硬件。

五、先清洁，后检修。

六、先电源，后机器。

七、先通病，后特殊。

彩色电视机原理与维修的学习技巧 第3篇

1 彩色电视机的工作原理

根据人眼彩色视觉特性来看, 在彩色重现这一过程中, 重要的就是使获得的彩色感觉与原景物相同, 而并不是要求将原景物光谱进行还原。彩色电视机的设计以及工作原理是以三基色原理为依据。所谓三基色原理就是, 任何一种色彩都是以另外三种色彩的相互混合而制成的。这也就表示, 只要是选定三种基色, 就可以混合出任何一种色彩。

彩色电视机就是以人眼机能及三基色原理为基础, 设计出显示器及彩色摄像机。

在一般的彩色电视摄像机中, 是利用三个摄像管对光学图像中的红、绿、蓝分量进行分别拾取, 以此来模仿人眼中的三种锥状细胞, 来使彩色电视信号中的红、绿、蓝三种基色分量得以形成。CRT显示器彩色显示的基本原理是由加性混色法则构成的。将大量由红绿蓝三种基色所组成的荧光粉点涂在彩色荧光屏内表面上。荧光粉是一种化合物, 在接受电子轰击之后会发光, 它的发光强度是由电子束强度来决定的。在图像重现的时候, 利用接收到的三基色分量对三个电子枪进行控制, 对相应颜色的荧光粉点进行轰击, 由于荧光粉点比较小, 在一定距离进行观察的时候, 通过人眼的混合作用, 使我们看到的混合色是均匀的。

2 彩色电视机的维修技巧

在笔者看来, 要想掌握彩色电视机的维修技巧, 提高彩色电视机维修的水平, 可以从下面两个方面做起:

1) 对彩色电视机机电路能够科学分析

在进行彩色电视机维修时, 要想将故障迅速排除, 前提条件是要能够对电路进行正确识读及分析, 对电路的识读及分析快慢是修理工对基础知识以及专业知识掌握程度的具体反映。一般来说, 对专业知识以及基础知识掌握越广越深, 对电路的分析也就越透彻, 也就能很快找出故障。掌握一定的识图方法以及技巧对分析电路是有帮助的。

对电视机电路图的识读可以分为四个过程, 即了解电视机电路图原理, 画出电视机功能框架, 解决电路图中疑难, 最后对故障清楚了解。

首先, 对于要进行分析的系统基本工作原理要有进行学习和掌握, 并且能够应用到各电路分析中。

第二, 要将分析的原理图, 根据各个部分的功能将功能方框图画出来, 这样一来, 可以使电路图更加简化, 而对系统的认识却是更加深化。有助于弄清原理图中各个方面的联系。

第三, 对于看不懂的电路图要借助有关工具书或者是利用网络来进行查找, 并且将其掌握。

2) 掌握常见维修方法

在彩色电视机的维修中, 主要有以下几种常用维修方法:

(1) 电压法

所谓电压法就是利用万用表对电视机内部各点的电压进行测量, 它在对电路进行判断的方法中最快捷、准确的一种方法。通过对电源电路的末级关键点电压进行测量, 基本上能够将故障发生在哪个部分判断出来。

在开关电源中电压法的应用:

开关电源与负载电路是靠开关电源中各个电压的输出端来进行来进行连接的, 对各输出端电压进行测量, 能够将开关电源电路是否是正常工作判断出来, 还有故障出现在那一部分。一般会有以下几种情况:

第一, 各个输出端电压和原理图中的标准电压是相同的, 这表示电源是正常的;

第二, 各个输出端一直没有电压, 这表示开关电源出现故障;

第三, 只有一个输出端没有电压, 其他输出端都是正常的, 表示在开关电源中的直流输出电路出现故障;

第四, 各输出端的电压与电路图中的标准值相比要低5%, 这表示开关电源滑的工作是正常的, 有可能是电源开关发生故障, 也可能是负载电路发生故障。

(2) 电阻法

电阻法主要是对电路中的短路、击穿、开路以及严重漏电等情况进行检查。对单元电路来说, 利用对单元电路电压输出端电阻的测量, 能够判断出单元电路中是否存在漏电现象, 以此来对电路中是否有短路现象进行判断。

在开关电源中电阻法的应用:

电阻法是对开关电源各输出端电压进行测量, 从而判断输出端和负载是不是有故障。当开关电源输出电压比较低或者是没有输出电压时, 利用电阻法可以对开关电压各端电阻值进行测量, 从而判断出开关电源的输出端是不是有故障。可能的测量结果有:

第一, 输出点的电阻值近似于0, 或者是小于正常值, 这表示在输出端都短路或者是漏电现象。

第二, 输出端的电阻值超出正常值很多, 这表示在输出端有开路故障出现。

第三, 各个输出端的电阻都是正常的, 表示在单元电路内没有故障出现

(3) 电流法

电流法主要是对输出端是不是有过流故障以及输出变压器是否出现局部短路进行判断。在实际操作中, 一般是对输出端的工作电压所供给的电路中某一点进行判断, 然后以电流流向为依据, 将电流表串入到判断点, 电流表所使用的量程是500mA。可能出现的情况有以下几种:

第一, 进行测量时, 电流表指针很快由左端到右端。这表示在输出端有严重短路或者击穿现象。

第二, 电流表指针不动。这表示所进行测量的输出端电路没有工作电源存在。

第三, 电流表指针正常。这表示测量电路中没有故障存在, 一切正常。

3 结论

彩色电视机在现在生活中的使用十分广泛, 电视机维修人员, 对彩色电视机的原理依据维修技巧要有一个熟悉的掌握, 提高维修水平, 将出现的故障及时找出来并且进行合理维修, 保证电视机的正常使用。

摘要：随着现代科技的不断发展, 很多现代化技术在现实中得以应用, 彩色电视机就是其中之一。在现实社会中, 彩色电视机已经得到广泛普及, 成为现代人们精神生活的一个主要部分, 掌握彩色电视机的原理以及维修对现在电器维修人员也就十分必要。本文主要对彩色电视机原理进行分析, 并阐述有关维修技巧。

关键词：彩色电视机,原理,维修

参考文献

[1]常伟.快速学习彩色电视机维修理论精要[J].内蒙古电大学刊, 2010 (1) .

[2]陈雪培.彩色电视机维修的基本要求与操作技法[J].电视机维修, 2010 (4) .

维修电工经验判断技能学习与训练 第4篇

【关键词】维修电工；经验判断；训练

维修电工在实践作业中往往会遇到许多生产问题，这些问题如果只是依照从学校学到的理论知识是无法解决的，还需要结合平时所积累下来的经验进行综合地分析和判断。所以，维修电工经验判断技能的学习和训练显得尤为重要。我们应该做到理论、实践两手抓，在巩固理论基础的同时，也要注意自己分析和解决实际问题的能力。

1.经验判断技能的学习，从细节做起

维修电工在平时学习和实际操作中，要训练自己对设备细节的敏感性。对于不同的设备，要记住他们的特征、技术参数、性能等等。在不断的经验积累中，要做到一旦看到生产电气设备的铭牌、使用说明书以及它们的外型特征，就能判断出其大概性能和有关技术参数。这对生产操作是极其重要的，有助于及时、准确排除突发设备故障，保证生产运营不受影响。

我们可以根据实践经验判断：一般电动机的额定电流值是电动机额定功率值的两倍。而且在知道了电动机额定电流值的基础上，我们还能初步判断出保护、执行元件的基本规格和控制元件的基本型号，对设备的其他性能也能有个简单的了解。若是出现故障问题，也能及时地进行初步诊断和修复。例如，如果电动机拖动的负载在额定范围内，电动机的实际电流值也在额定电流值附近波动。若是发现电流值超过额定电流，则可能是发生了短路或者过载等问题，需要及时进行故障处理，对设备进行修复工作。

2.故障修复中的“望闻问切”

2.1第一步：问

当设备出现故障时，我们首先应该向操作者问明故障现象及其发生经过，特别是对电器设备性能较熟悉的操作者，他可以依照他对电器设备的了解程度向你提供准确地的数据，来说明出现故障的部位及查找故障的线索。而且，我们在向操作者询问的过程中，操作者对外界环境，如温度、湿度、气压变化等因素的描述要重点记录，如果故障前与平时相比出现明显变化，则可以从此入手。另外，操作者的操作是否得当、供电量是否出现激增、负荷的轻重等等，都可能是引起故障的原因。所以，询问故障发生情况这一步是万万不能省的，它可以使维修电工更快速地做出判断。

2.2第二步：看

对出现故障的设备进行查看，看是否有由于故障引起明显的外观征兆，如熔断器内熔体是否熔断，元器件外表、导线及其连接处有无异常，保护元件是否动作，各种元件气味是否出现异常，有无焦糊味等等。

只是对设备进行查看是不够的，维修电工还要对产品说明书和相关技术资料有一定了解，熟悉整个控制原理和工作流程，然后根据出现的故障现象以及通过询问得到的各种线索，分析出故障范围。起初将故障的范围定的大一些，防止有疏漏，然后对故障进行分析和研究，渐渐地缩小故障范围。经过层层深入分析后，将故障范围压缩到一个最小的限度。

2.3第三步：听

通过对设备的查看，可以初步确定一个故障范围。在这个范围内，我们要听设备各电气元件在运行时的声音与正常状态时有无明显差异。如果出现差异，则要先确定是在主回路上还是控制回路上。若是在主回路上，对之后进行的拆卸过程起着比较大的影响，并且会给拆卸过程造成一定的困难。而在控制回路上，在拆卸问题上则要简单许多。然后再一级一级的检查下去，故障范围会越缩越小，最后会集中到一两个元件或者接点上。按照这样的方法，故障问题也就能够迎刃而解了。

但是，在故障检查过程中，盲目拆卸元件是维修电工的大忌。作为一个专业性的人才，我们该利用知识与经验进行故障的排查和检修，而不是看哪儿不好就拆哪儿。盲目拆卸不仅会使故障问题无法得到解决，而且会造成人为故障，打断正常的检测思路，使得故障排除工作无法继续正常进行。

2.4第四步：测

测试的方法是在不损伤电气和机械设备的前提下，对电气设备进行通电试验。首先要确定电器有多少条控制电路，对这些控制电路进行逐一的通电试验测试。若发现在哪一条控制电路上电器动作与正常水平相比出现异常情况，则大致可判断故障发生在这条控制电路上。确定出现故障的控制电路后，再对这条控制电路上的各个元器件进行逐一的测验排查，确定出现问题的元器件或者连接点。

通过这样的逐一排查方法，可以使我们更加准确的找到故障点，并对其进行修复处理。但是要注意的一点是，在我们进行通电试验的测试方法时，要切断主电路，然后再对所要检查的部分进行操作。这样是为了防止短路现象的出现，保证了生产设备和检验人员双方的安全。在试验过程中，也不要用外力使接触器或继电器动作，以防引起事故，造成不必要的伤害。

3.利用经验进行故障排除训练

设备是企业形成生产能力的物质基础，如何最大限度地发挥设备在生产和生活中的重要作用是我们要解决的问题。在实际运行中，应遵循预防为主，使用、维护和计划检修相结合的方法。设备的故障种类较多，问题较为复杂，专业性较强，个人或者单位都应该注重不断地加强维修电工故障排除技能，最大化地减小损失。这时候，经验与专业知识相结合才能起到事半功倍的效果。

一方面，不能满足于现有的专业性技术知识，在信息大爆炸的大潮中，要不断地充实自己，多多注意先进科技的出现与应用，夯实专业基础。另一方面，要积极主动的进行各种突发的故障排除训练，一边积累经验，一边将已有的经验发挥到实际故障排查中来。并且，应该向工作多年的老师傅取取经，多多交流经验，将别人的意见与自己的想法相结合，共同应用到实践中来。这样，才能更加丰富自己阅历，提升现有的专业水平。

4.对设备相关匹配进行判断

在设计和维修拖动线路时，要注意掌握各设备相关性判断的技能，诸如动力和负载的匹配、线路中各电器间的协调、拖动可靠安全措施、经济效益和相关举措的科学性等问题。利用自身经验对设备的相关匹配性做出合理的判断，对于维修电工来说也是一项专业技能考量的重要指标。

例如，在对电动机控制线路的选择上，当电源容量有限而电动机容量又很大时，是直接启动还是降压启动，就存在一个可行性论证的问题。到底用哪种启动方式更好，就需要维修电工根据实际情况和自身经验做出合理性判断。如果采用降压启动时，出现负载启动转矩是全压运行转矩的一半的现象，就说明电源容量与电动机容量发生了违背现象，使得电器元件之间并不能更好的配合。说明这并不是最佳的启动方式，应该选用其它方式启动。

5.因为热爱，所以专业

三百六十行，行行出状元。无论在哪个行业领域内，想要有所建树，只有专业知识和丰富经验是不够的，还要做到热爱行业与坚持不懈才行。兴趣是我们最好的老师，好的维修电工要对自身行业充满兴趣，对工作报以极大的热忱才能更好的发现问题，解（下转第119页）（上接第76页）决问题取得突破。不仅仅是在维修电工这一行业里，其他行业也是一样的道理，我们因为热爱，所以才能做到专业。

6结语

实践是检验真理的唯一途径，这句话对于故障排除工作同样适用。通过大量的实际故障维修工作，维修电工的经验能够得到足够的积累。经验判断技能也在不断的学习和训练中得到提升，并且与专业知识二者相结合达到融会贯通的目的，能够更好的解决以后的生产设备故障问题，更加高效地完成维修工作。 [科]

【参考文献】

[1]吴青娥，顾冬华等.联系教学实际，提高学生创新意识及动手能力[J].中国电力教育，201（04）.

计算机组装与维修学习心得 第5篇

时间转瞬即逝，不知不觉中本学期的学习生活又接近了尾声。回顾一学期下来的收获，倒是觉得比起上学期来说有了些许不同。可以说，无论在理论知识方面，还是在实践能力方面，本学期我都有了较大的提升。

言归正传，在此，我浅谈一下本学期我对选修课学习的一些心得。首先，很荣幸的是，我在极其激烈的选修竞争中终于争取到了修学计算机组装与维修这门我个人较为喜欢的课程的机会。

其次，更荣幸的是，我们的任课老师是王老师。风趣而不失大体，经典而不钻牛角，实用而不带牵强，干练而不忘全局。风趣的课堂，经典的讲课方式，实用的理论知识，干练的辨别技巧，着实留给我极深的印象。

然后，浅谈本学期我在选修课上学到的东西，我觉得应该从理论知识和实践技能两个方面说起。第一，理论知识方面。在一学期的学习过程中，我个人认为，在理论课上，着实学到了好多实用的关于计算机硬件的识别选购的技巧，同时，也学会了基本的计算机理论知识。如今，我们已经不再以只是单纯的知道计算机的三大件为荣了，就拿最核心的部件CPU来说，我开始懂得了当前的CPU产品主要有奔腾系列，赛扬系列、凌动系列及当前主流的酷睿系列（Core i2/i3/i5/i7）等几种类型。经历了从4位到8位、16位、32位到64位的发展历程。知道这些，或许还单单只是学习上的，但是除此之外，老师的言传身教，尤其是老师怀大才而不骄不操的作风，更是我在这门课程的学习中认为获得的最大收获。老师渊博的知识本已让我高山仰止，但是老师对专业的执着追求，对学生的悉心指导，更是让我佩服的五体投地。

第二，实践技能方面。在老师的精心安排下，像我一样个别非计算机专业的学生也能够亲自在实验室里，接触到计算机，而且亲手将计算机按照规定程序拆卸成基本组件，最后在安装还原至原来的样子，这不仅让我们在好奇心上得到了极大的满足，更重要的是，我们能够在亲自拆装计算机的过程中学到一些书本上学不到的知识，得到一些操作经验。这一点，我个人非常认同老师的安排。

最后，说到了意见和建议。其实说真心话，我个人真的挺喜欢老师的教学模式的，所以在建议上，当真没有。至于意见嘛，呵呵，除了喜欢还是喜欢。

设备管理与维修之定位维修管理 第6篇

关键词:定位 设备管理 点检

随着市场经济体制改革的不断发展与完善，市场竞争越来越激烈，企业的兴衰成败在与市场，市场的关键是产品，产品的关键是设备，在物竟天择的市场经济体制下，设备管理工作又被推上了一个新的高度：要不断的推行和运用新的管理经验和手段、充分发挥设备潜能、增加市场竞争力，为企业的生存和发展撑起一片蓝天。设备管理的前提基础是知己知彼，这就要做到准确定位。

常言道：工欲善其事，必先利其器。足见设备维修在设备管理工作中显的尤为重要与现实。单一的设备维修模式一统天下的局面在市场经济的中国已成为历史，现在企业所实行的设备管理与维修模式有;以可靠性为中心的维修(RCM);全员生产维修(TPM);及时维修(JIT)等，可以说各有所长，回顾设备管理与维修大体可分为三种模式：一是事后维修;二是预防维修;三是欲知维修，现在国内外先进的企业已逐步的由预防维修向欲知维修发展，即在掌握现场设备运行状况情况下尽量延长设备各部件在规定周期内的使用寿命，提高在用时间，降低维修成本，做好寿命周期费用最佳。然而着三种维修模式不存在熟优熟劣的问题，只是企业依据自身内外因素及维修费用加以考虑，事后维修是最原始的维修模式，他的维修费用最低，在一些简易或价值低的设备中采用也是比较经济有效的。事后维修在很多企业中还占有很大比重，并且在很长一段时间内也不会消失，因为以预防为中心的维修还不能达到万无一失。然而任何一种维修模式都有其适应性，这就要各企业立足现实，就是基于企业设备和企业自身因素及发展环境的不同，客观实际的做到维修定位。

维修定位即是设备定位和故障定位 一设备定位：根据企业生产的性质和自身要求对设备在生产中的重要程度定位分为三种设备： 1 重点设备 2 重要设备 3 一般设备，

划分重点设备的条件可以考虑以下几点1 对生产的影响 2 对产品质量的影响 3 对维修费用的影响 4 对安全及环境的影响等 划分重点设备的条件各企业根据再系自身的实际情况和工作需要而决定，划分重点设备后也不是一成不变的，随着生产计划的变更，或设备技术的改造及更新等，也会有相应的变动。重点设备一般占设备总数的10%左右。 重点设备的划分是设备准确定位的体现，设备类别的划分可以使企业对不同的设备确定不同的维修方法，重点设备一般实行预防维修，一般设备实行事后维修，既可以提高设备维修的经济性，又有助于解决使用与维修之间的矛盾，增强设备的维修实用性。设备类型的定位是做到知己，是维修模式选择的前提与基础。 二故障定位：设备各个阶段的的故障率所形成的一条曲线，叫船型曲线，可以把设备故障大体分为三个阶段：1 设备投产初期的故障，叫早期故障，主要是设备的设计、制造、磨合等方面的原因造成的，在刚刚大中修过的设备也有这种情况，随着不断的调整、磨合设备逐步走向正常此时的故障易用事后维修解决。2 设备正常运行阶段的故障，是偶发故障，它是由于某些零件中存在一时难以发现的缺陷所引起的故障，在此期间故障基本上很少的。3 设备长期运转日趋老化，零件摸损加剧，是故障频繁，这个时期如果不及时地进行预防或欲知维修，设备很快就会报废。

故障的准确定位是做到知彼。定位设备管理与维修模式要想在具体中的到应用还要强管理就要在设备管理工作中全面推进设备点检法。通过点检能早期发现设备隐患及时采取有效措施，避免突发故障，保障生产，减少计划外损失。点检又是制定预防维修计划及维修作业的依据. 推行设备点检要操作人员，专业点检人员和管理人员各负其责，共同管理，具体如下： 1 让操作工依靠五感，对设备运行状况进行简易诊断，即日常点检，认真做好记录，把好设备管理第一关。2 要树立专业点检人员的中心地位，明确专业点检人员所承担的责任，让其对自己所管理的设备全面了解，在管理中全面负责制定及修改点检表。指导检查日常点检，进行专业点检，及时安排处理点检工作中发现的问题，制定备件计划和检查计划，建立设备档案。

学习计算机组装与维修的感悟 第7篇

缘分：虽然我不是学计算机专业或是网络专业的学生但我一直以来我就对计算机、编程等很感兴趣。所以选了计算机组装与维护这门课程来更好的了解计算机知识，由于以前对学习的看法不对，总认为选修必逃，必修选逃，因此就浪费了很多的学习时间。进入了大二上学期了，觉得就剩下一年的时间了，不能再浪费时间了，自己还有好多的东西没有学到，为了面对以后生活的压力，我只有对自己说：“我要努力，我要变强、我要学会适应社会、不要逃课、不要浪费时间、不要扭曲了学习等”进入大二了，自知道学习的时间不够多的我会把大二的每一门科学好，学的是能力，学的是技术。大二期间我也选了两门选修课（一门校级、一门院级），不是因为挂科、不是为了完成选修学分、只是为了多学点东西，所以我对每个选修课都很看重，因为我喜欢计算机。

我希望自己可以学习更多的关于计算机的知识，可以再以后自己的计算机遇到问题的时候可以自己解决，也希望计算机能成为自己的一项技能，我也很喜欢有关计算机方面的知识，因为喜欢，想学好，想学习技能，想以后靠自己修理自己的电脑才选。不是因为学校而选，是为了自己而选，不是为了他人而学，是为了自己而学。

数控设备维修方法与维修实例 第8篇

机械加工行业中有很多不同种类的数控设备,较为复杂的有德国的SIEMENS(3M,8M,810M等)、日本的FANUC(0TE3TA)以及美国的A-B系统(8400),较为简易的系统比如国产的JWK系列、日本的大森系统等[1]。不同的运作方式以及复杂的系统装置,给日常维修造成很多困难,但是经过不懈努力,还是可以掌握数控设备故障诊断以及维修方法的。

1数控设备维修方法

1.1建立好数控设备的专属维修档案

从设备进厂开始安装时管理员就应该建立数控设备的详细记录,包括设备型号、生产厂家、主轴的控制单元、伺服型号以及其他运行之前的各项指标。将数控装置内部印刷电路板上用于维修的测试点记录下来,还要详细记录下这些测试点正常运行时候的电平和波形,作为以后维修时的对照。

系统通电之后,首先要做的是将CRT上显示出的实际参数和厂家提供的NC参数一一对照,发现不一致时要做好标记[2]。保存好原始的参数数据,对于以后的维护和维修具有重要的作用。数控系统调试完成之后,通过RS232接口将NC参数以及PLC程序复制出来,标记号之后存入档案。

平时在对数控设备进行维修时,为了能缩短维修时间,提高维修效率,要将每一次设备发生故障之前的情况、初步诊断的状态、最终的事故原因做好详细的书面记录,并存入档案,以便于以后的维修工作。

1.2故障的分类以及故障的分析处理

各种各样的原因都能引起数控机床发生故障,比如控制系统本身以及控制系统的环境、机械故障、电气故障等[3],可将故障的分类详细列在图中,如图1。

数控设备的维修人员,平时应该仔细研究设备出厂时的随机资料,包括设备规格、系统性能、结构布局图、系统原理图、维修说明、电缆之间的联系等,这些事项要了然于心,要熟悉设备基本操作流程,还要熟悉设备机械装置、气动控制、电气控制以及液压驱动等情况。只有做到对设备各种情况了如指掌,才能做好设备维修工作。当数控设备出现故障时,一般依照5个步骤分析。

(1)全面了解设备出现故障时的运行状况,设备表现有什么现象,故障出现之后操作人员对设备进行过哪些操作。

(2)认真观察设备的CRT显示出的自诊断报警文字,并初步蓝短处发生故障的部位。

(3)确认NC的工作状态是否正常,包括电脑输入输出等指示是否都正常。

(4)观察伺服单元是否出现了报警提示,再确认印刷电路板中是否出现了报警指示。

(5)经过综合的分析和诊断,确定设备的故障部位以及出现故障的零件和印刷电路板。

在对故障板进行维修的时候,要尽量使用稳压电源、示波器、信号发生器以及交流调压器、仪表等部件[4]。根据故障板的输出以及输入信号的情况,将一个用于模拟测试台位的简易模拟器搭置出来,将工作电压以及模拟信号加置到故障板上,测量相关故障点的电流、电压、电阻和各种波形。经过快速的分析和比对判断出设备的故障发生部位并快速维修。

1.3数控设备维修注意事项

(1)要确保在断电的状态下进行对数控设备的维修操作,特别是焊元器件以及拆线、接线等操作都要保证断电进行。

(2)在测量数控设备的电流、电压以及电阻的时候要使用万用表档位,不要受到外界因素的影响人为将故障的范围扩大。

(3)在检修数控系统以及伺服单位的时候要防止产生静电,有很多的集成电路都安装在线路板上,如果产生了静电,集成电路可能会因此而损坏。

(4)通常情况下,更换NC的电池时要保持通电状态,这是由于RAM存贮器发生断电之后会丢失掉所有的程序(除非设备的说明书中有特殊的说明)。

(5)维修人员在对设备进行维修时,机电人员要积极配合,在现场如果分不清机电故障,那么应该首先脱开机械部分和电气部分,并对两个部分进行分别诊断,确认没有故障之后再连接起来通电尝试。

(6)在维修工作完成之后以及通电尝试之前,维修人员应该将动过以及维修过的部位进行详细检查,确认没有错误之后才能进行通电试验。

2 CK6140数控车床维修实例

型号CK6140数控车床,FANUC 0TE系统,主轴装置V57直流调速,故障是接通电源时,主轴高速飞车。

主轴高速飞车的原因可能有3个,(1)安装在主轴电机末端的测速发电机出现了故障;(2)激磁回路发生故障,使得弱磁电流过小;(3)给定的速度出现错误。

首先将设备断电,手动将测速电机旋转起来,此时发现测速电机显示的电压属于正常范围,而开机的一瞬间产生的激磁电压也在正常范围内。进一步发现,测得主轴的给定电压为15 V(正确状态下的给定电压是±10 V),因此初步判断结论为NC的主板硬件发生了故障。在手头没有该系统主板相关资料的情况下,只能进行主观上的推理。因为在主板上面有很多的电路都与给定电压有关系,除了一些常规元件,如电阻、电容和二极管等,还有很多集成电路芯片,维修人员在进行维修时不可能把所有的有关线路都分割开,再进行一一试验。此理中因为给定的输出电压是15 V,所以维修人员怀疑是不是有一个15 V的电源通过某个元件加到了输出上面。做出判断之后,决定采用基本方法——测电阻,从设备外面开始,由外向里逐个测量每个15 V电源的电阻,最后发现了发生故障的运放,该运放的输出和15V发生了短接。维修人员更换了该运放之后,设备恢复正常。

3结语

由于数控设备自身的特殊性以及在机械加工行业中的重要作用,因此不能仅仅掌握维修的方法,日常的维护和保养同样重要。要为数控设备设置专业的日常维护人员,并按照设备说明书进行定期的保养和维护,加强对设备的管理,及时发现潜在的故障并排除掉,以避免更大的故障和损失,尽可能延长数控设备的使用寿命。根据经验,需要在3个方面做好对数控设备的日常维护,首先,根据设备使用说明进行周期性保养并加强平时的检查;其次,加强对维护人员以及维修人员技能培训,提高专业技术水平;最后,要保证数控设备得到有效养护且保养到位。

参考文献

[1]郝庆波.数控机床可靠性及维修性的模糊综合分配与预计[D].吉林大学,2012.

[2]郑锐.基于可靠性分析的数控机床维修策略研究[D].吉林大学,2013.

[3]杨蜀南.数控设备维修方法[J].杭氧科技,2013,(1):42-44.

学习设备管理与维修 第9篇

关键词：维修电工教学 小组合作学习 专业技能

一、问题提出

维修电工是日常生产生活不可缺少的工种，属于生产运输设备操作人员中的电力设备装运检修专业人员，从事企事业单位的机械设备和电气设备系统中电气线路或电器元件等的安装、调试、检修与维护保养工作。随着科学技术不断发展，现代企业生产设备科技含量不断提高，设备的电气控制方式不断发生变化，自动化程度越来越高，市场对维修电工技能需求也在发生变化。

那么现代维修电工需要具备哪些方面能力呢？笔者本人是一名具有15年工龄的维修电工，现在转型做职校教师，深知一名合格维修电工需要具备以下知识和技能：

第一，成为一名合格维修电工，必须具有扎实的电工方面专业理论知识和较强的动手能力，安装、维修、保养时，有较强分析、判断和解决实际问题以及创新的综合能力。

第二，必须有较强的职业沟通、团队合作、自我管理、解决问题等职业核心能力。

第三，有良好的职业道德精神，热爱并遵守职业守则。

事实上，现在社会上各企业对我们中职学生的要求越来越高，企业需要员工在上岗后不需要培训就能独立顶岗，基本胜任本职工作。而专业知识和技能水平是做一名维修电工的基本条件，也是现在企业招工或试用时衡量员工的重要标准之一。

中职学校作为培养企业专业技术人才的基地，如何来培养能适应当今企业所需要的维修电工，已成为目前学校教学的关键问题。传统的职业教学以知识为本位，强调学习就是为了获得知识与技能，倡导“讲授—接受”的课堂教学模式，学生只是被动地接受知识。这种方式虽然能让学生掌握一项专业技术，但职业能力、情感态度与核心能力：与人交流、与人合作、收集信息、解决问题和革新创新能力等没有得到有效的开发，很难快速适应现代企业的需要。

在这种问题背景下，笔者学校开展了行为导向教学，而小组合作学习是行为导向教学的典型代表。

二、小组合作学习的理论认识

小组合作学习是班级授课的一种教学方式。在以课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师将学生分成几个学习小组，通过指导各小组成员展开合作、发挥小组功能，提高学生个体的学习动力和能力，从而达到完成特定教学任务的目的。

以小组为团队的合作形式针对具体项目而进行，在过程中有针对性地进行学习、工作，培养学生的核心能力，特别是想象力、创新能力。学习过程中包括对任务的计划、实施和检查，从制订计划到实施计划、实现目标直至成果展示都由学生自己完成。在整个教学过程中，通过小组合作，创造互助、互动的社会交往情境，教与学过程成为一种社会交往情景。

三、小组合作学习在维修电工教学的实践

1.教材分析

接触器联锁正反转控制电路的安装课程是某教育出版社出版的《电工技能与实训》第十章第一节三相异步电动机全压启动控制电路课中的内容，是简单电路向复杂电路过渡的重要知识，既是前面知识的深化，也是后面学习的行程控制和限位控制的基础，在教材中具有承上启下的作用。而正反转控制电路在自动控制电路中是重要的控制环节，在生产实际中也有着非常广泛的应用。

接触器联锁正反转控制电路的安装在实际生产中的应用也很广泛，如起重机、电动葫芦、升降机、机床的进退及升降台等等都用到了电动机的正反转控制。根据笔者十多年的企业工作经验，在应用或维修电动机正反转控制设备前，最重要的是要了解清楚电路的核心问题：采取哪一种联锁方式及联锁的作用和特点。在教材中按钮联锁正反转控制电路是电动机正反转控制电路中的其中一种，该电路也是后面学习双重联锁控制电路的基础。根据该电路的特点以及我们学生的实际情况，学习重点是要掌握电路的原理和理解电路的特点和优点，根据维修电工中级证考试要求，在理解和掌握理论基础上，学生必须学会电路的实际安装与调试。

2.学情分析

授课班级为13电子1班，高二升学班，学生文化基础较好，理论分析能力较强。之前已经学习了电动机正反转控制电路中的接触器联锁控制方式的电路设计和原理分析，并对电路进行了实际安装与调试，同时也对按钮联锁控制电路的原理及结构等进行了学习，学生对电路的原理已基本掌握，但还未进行实际的安装操作。

大部分学生不足之处表现为学习兴趣不高，安装速度慢，同学之间的合作意识和能力较欠缺，因此教学中要培养学生对电路原理的分析能力、读图识图说图能力，培养和提高学习兴趣和团队合作意识与能力。需要采用有效的教学方法和激励手段，发挥学生的主观能动性，主动地去思考、探求、实践。

3.实践过程

（1）组建学习小组，布置教学场地。为了使教学得以顺利开展，根据合作学习组间异质、组内同质、优势互补原则，在课前根据每个学生特长进行分工。学生分成4个小组，每组5人，选一名善于组织活动的学生为组长，职责是对本组成员进行具体分工，组员按组长的分工进行具体的操作。安排一个评委组，有3人组成，职责是对各小组人员分工合理性、操作规范性和成果实效性进行监督、评价（表1）。同时，根据实际教与学的需要，将教学场地重新布置（图1）。

表1 小组分组情况

小组组长组员

第一小组储何艺方晨亮 何润程 李 涛 汪江伟

第二小组丁科成程 涛 胡梦杰 裘 翰 王超华

第三小组董露锋龚正伟 胡 强 邵天恩 楼行通

第四小组蔡黎明何洪波 孔晓明 邵紫昱 卢晓杰

评委组周航涛吴树庭 徐浩楠

图1 实训教学场地布置图

（2）分配任务，明确合作。首先，呈现接触器联锁正反转控制电路实物，让学生回忆电路的工作原理和电路的特点，然后明确本节课的学习任务，结合电路，进行“选择元器件—测量元器件—布局元器件—固定元器件—连接线路—检测电路—通电试车”的操作，要求以小组为单位，小组成员全程参与，共同完成任务。评委组公布评分标准（表2），过程中按评分标准全程进行监督评分。

任务布置注意分工合作，每一组一个学生负责选择元器件、测量元器件、布局元器件、固定元器件；三个学生负责连接线路；一个学生负责检测电路、通电试车。例如，第一组，由方晨亮选择元器件、测量元器件、布局元器件、固定元器件；储何艺、何润程、李涛负责连接线路；汪江伟进行检测电路、通电试车。以此保障每个学生在课堂上的参与度。

表2 评分标准

得分 组别

项目一二三四

分工明确

参与积极（10分）

步骤正确

工艺规范（10分）

时间安排

合作有序（10分）

表述流利

表达正确（10分）

安全操作

7S规范（10分）

最后得分

图2 接触器联锁正反转控制电路图

图3 实物电路样板图

（3）制订计划，准备“合作”。每个小组由组长负责，带领小组全体成员，根据项目具体任务进行讨论，制订出相应可行的操作计划，进行组员具体分工，确保任务的顺利完成。

针对选择元器件、测量元器件、布局元器件、固定元器件、连接线路、检测电路、通电试车7项任务，考虑个人特长和个人意愿，小组长把任务分配落实到个人。

（4）实施任务，体验“合作”。每个小组根据自行的分工和制订的计划，结合之前所掌握的基本的安装方法，以小组成员共同合作的方式，安装接触器联锁正反转控制电路。整个过程有评委组全程监督，并实时评分，教师观察和巡回引导，让学生增进合作、交流，培养学生的团队合作精神和能力，同时也为后面个人单独操作时的速度和工艺的提高打下基础。

（5）成果展示与评价，享受“合作”。操作完成后，各小组分别把完成电路进行展示，进行通电试车，评委组针对各小组成果的安装工艺质量、通电试车操作规范、讲解正确、功能完整等方面进行评价。目的是培养学生的自我展示能力、语言表达能力和现场控制能力，充分发挥学生的主体性，树立学生的自信心。

评委组根据各小组最后得分，评选出名次，对成绩优异的小组和表现突出的个人通报表扬，给予德育加分和物质奖励。

图4 四个小组已经完成的作品

（6）课后任务布置，延伸“合作”。下课前，对各组提出问题思考，以小组合作的形式课外继续讨论：第一，继续熟悉电路的原理和结构，优化操作步骤和方法。第二，考虑如何设计更加合理、安全的控制电路。第三，谈谈对小组合作学习的体会，每小组写一份心得体会。让学生把合作延伸到课堂之外，真正学会并掌握合作、探究的意识和能力。

四、实践的体会与思考

采用小组合作学习教学，以小组活动为中心，进行团队学习。在教师引导下，调动脑、心、手学习，学生自主主动探索和研究，提高了学习能力。

接触器联锁正反转控制电路的安装这节课达成了教学目标，完成了教学任务，学生积极地参与整个过程，得到一定收获，尤其是合作方面的收获。课后同学们反映，学到了很多知识。第二小组程涛同学说：“平时只管自己单独操作，按图接线，速度不是很快，但都能够安装正确。以小组合作形式操作，虽然一开始不很流畅，电路接错，通过合作，安装速度提高了，还解决了以前根本没有碰到过的问题”第三小组方晨亮同学说：“以前课堂发言很害怕，但今天这样的课堂发言觉得一点都不怕，感觉真好”。

参考文献：

[1]叶昌元，李怀康.职业活动导向教学与实践[M].杭州：浙江科学技术出版社，2007.

[2]赵国良.维修电工[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2007.

[3]陶双双.项目教学法应用中的体会与建议[J].中国职业技术教育，2007（28）.

[4]肖建章.高级维修电工专业技能训练[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2004.

[5]贺平.项目教学法的实践探索[J].中国职业技术教育，2006（22）.

[6]李晓，朱迅.项目教学法在我校的应用[J].中国职业技术教育，2005（5）.