让孩子主动学习的秘密

让孩子主动学习的秘密（精选9篇）

让孩子主动学习的秘密 第1篇

第一，父母要给孩子营造一个安静和谐的家庭气氛。

第二，父母一定要和孩子一起学习，一起读书。孩子学习，家长看电视，是培养不出爱学习的孩子的。

第三，父母不要一味批评孩子，责备孩子，埋怨孩子。孩子更需要的是鼓励、支持、赞美和帮助。

第四，父母不能老是拿别人家的孩子和自己的孩子作比较，父母越比越生气，越来越失望，孩子越来越自卑痛苦。父母要有这样的意识：孩子是自己的最棒，人家的孩子再好也是人家的。

第五，父母不要把孩子的成绩看得比什么都重要，重要的是孩子的努力和进步。作为父母，孩子每一个小小的进步都能奠定孩子将来成功的基础。父母要坚信：努力的孩子一定会有好运气的。

第六，父母要和孩子多聊天，懂得孩子需要什么，心里在想什么，这样在帮助孩子的时候就会有办法，父母要根据孩子的特点进行教育和指导。

第七，一定要让孩子多和优秀的、学习刻苦的孩子交朋友，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，这个道理人人都懂。

第八，父母平时要抽空和孩子多读经典的名著，经典的名著就像伟人一样，读他们，就像和他们进行对话一样，长期阅读的结果促使孩子气质高雅，有利于学习成绩的提高。

第九，父母要和孩子一起制定学习计划，并督促孩子完成学习计划。

第十，父母要引导孩子确立自己的理想，一个没有理想的孩子就像一个没有灵魂的人一样找不到方向。有了理想，学习就有方向，生活就会有希望。所有成功的人首先都是先树立自己的理想，然后坚持不懈、持之以恒地朝着这个理想奋发前进。

让孩子主动学习的秘密 第2篇

二、要有适当的户外活动时间，有研究说，运动能提高大脑的思维灵活度。

三、在生活中要培养孩子的非智力因素，提高孩子生活上的自理能力，自理程度越高孩子各方面的自信心越强。

四、家长要和孩子有良好的沟通互动联系，这样能及时发现孩子生活和思想中的许多问题并随时解决。

让孩子主动学习的秘密 第3篇

电影中一位尽职的保姆的话总在我耳边回响:“你现在爱孩子还来得及,因为孩子现在正无条件地爱着你,但是过了这个时候,他就不再爱你了。”这句话让孩子的母亲幡然悔悟,她决定不再为物质享受而活,要为自己的孩子而活,于是毅然离开花天酒地的富豪丈夫,与儿子过着简单朴素但却幸福的生活。其实“爱并不是原因,而是结果。它像一颗行星,得到来自太阳的光芒。这种动力就是本能,是生命的创造性力量”。我们应时刻谨记:“儿童爱成人胜于其他任何东西。”他们的爱发自内心,他们的爱纯洁无瑕,他们的爱毫无保留。但这个爱有期限,我们会发现“现在如此深厚地爱我们的儿童终将长大和消失”。

孩子如此爱我们是他们潜能发展的需要,是他们自身“实体化”的需要,是他们富有特色的个性心理形成的需要。趁着需要还未结束,赶紧去爱孩子吧!但这并不是简单的爱,而是一种理解的爱,是一种尊重的爱,更是一种有技巧的爱。

这种爱以理解为基础。“成人必须确信,在儿童的发展方面他们只能起一个次要的作用。他们必须努力理解儿童,这样他们才能适当地帮助他们。”也许有人会反驳:我很了解孩子, 他什么时候需要什么我都知道,我怎么会不了解孩子呢?我也曾有这样的疑问。所以,现在让我们静心思考:当孩子打坏一样东西时,我们有没有暴跳如雷?当孩子黏在我们身边时,我们有没有烦躁不安?当孩子不喜欢学一种本领时,我们有没有强迫过他?当孩子想自己动手时,我们有没有帮助他的冲动? 如果有,那说明我们还不了解孩子,不了解孩子的自然特性, 不理解孩子拥有一个积极并能逐渐完善的精神生活。所以,我们要卸下内心那种强有力的防御本能,去领悟孩子的一言一行;我们要将自己当成一个孜孜不倦的学生,去发现孩子的心灵奥秘。

这种爱又以尊重为准则。为了帮助孩子完成“成长”这一重任,我们必须“去掉自己内心的傲慢和发怒等坏脾性,使自己沉静、谦虚和慈爱”。因为沉静、谦虚和慈爱是尊重孩子的本源,傲慢和易怒会使人不能掌控自己的情绪,不能去真心地接纳孩子,真正地尊重孩子。如果我们要帮助儿童发展他的个性,必须学会控制自己,领会儿童的表示,并把这当作一种特殊的事,使自己能理解和追随儿童。

这种爱更需要技巧。教师“应该接受专门的训练和指导, 从精神上做好准备,理解新教育的基本目的就是发现和解放儿童,并掌握教育的方法,成为有效的教师”。爱的技巧是对孩子性情的随从,不是盲目的跟从;爱的技巧是对孩子理性的考量,不是简单的测量;爱的技巧是对孩子采取有效的行动,不是毫无章法的躁动……

忽然想起我班的小男孩丁丁,每天惹祸不计其数,告状之声不绝于耳,对于我们的说教他总是左耳进、右耳出,气得我们直摇头。直到有一天我灵光一闪,既然批评说教不行,那就换一种方法试试。于是我把他叫过来,抱着他说:“丁丁,我知道你一直是个懂事、聪明的孩子,你已经知道哪些事能做, 哪些事不能做。所以,老师决定今天让你来做值日生,管好自己也管好其他的小朋友。”丁丁听后大喜,说了声“我知道了”,就一蹦一跳地走了……整个上午,我20分钟查看一下他的情况并给予积极的肯定,同时亲切地抱抱他。没想到,丁丁干坏事的频率直线下降。我对他的表现非常满意,于是在全班小朋友面前表扬了他。第二天,他的奶奶高高兴兴地跑来告诉我:“老师,你知道吗?我家丁丁可喜欢你了,说以后还要听你的话。”

如今想起丁丁奶奶的话,我不禁感慨:其实“爱的智慧”并不难寻,只需要真切的关怀、真心的尊重和准确的行动。当你尊重孩子时,孩子也会尊重你;当你关心孩子时,孩子也会关怀你;当你理解他们时,他们更会体谅你。因为爱是相互的,是需要碰撞的,只有播种爱,你才能收获爱。

让孩子主动学习的秘密 第4篇

成人做事，有时会不知不觉给孩子展示不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成

带来重大影响。我们教孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教孩子善良，结果发现善良的孩子得不到社会的认可。我们反思，是不是该教孩子投机取巧一点？及更加凶悍一点？其实，这是我

们的教育方针出了问题。

家庭教育的头等大事——人品教育

我女儿学习水平中等，但我从不以此作为女儿是否要努力的标准。我老婆是女儿不进前5名就会生气，我则刚刚相反。我对女儿说：“你们班40个同学，你15 名，后面还有25个人，你多厉害！”从孩子一辈子的角度来说，孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何本质区别。真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。

人品树立来自榜样力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。要求孩子时，父母也要做到。如果家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？

父母是孩子最好的榜样。但我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作要用电脑，但我打开电脑，女儿就以为我在做其他事情，根本不相信我在工作。没办法，后来只要我女儿学习，我就拿本书在我女儿旁边看，这样一来，就有了规矩感，榜样起到了非常重要的作用。

还有，大人有时候喜欢在背后说邻居和同事的坏话，而且不回避孩子。我跟我老婆就出现过这样的情况，我们议论东家长西家短，谁人品好，谁人品不好，谁小气，谁不小气。结果有次女儿从学校回来，跟我讲她们班哪个同学好，哪个同学不好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。

我跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一起，她们如果有你认为的缺点，你放在心里，更重要的是，你要学习同学们的优点。女儿立刻反问一句：“你跟妈妈不也议论很多叔叔阿姨吗？我为什

么不能说同学的坏话？”一句话让我无言以对。从此以后我就跟老婆定了一个规矩，在孩子面前不能议论别人的缺点，一定要说对方的好话。

培养孩子对生命的爱心——心情教育

家庭教育要做的头等大事是教育孩子有良好的人品，第二就是要进行心情教育。我女儿天生比较内向，是个文静的孩子，儿子就很外向，每天都要爬上爬下好几次。女儿做事慢条斯理，儿子就比较急躁，这些都是天生的不同。

就好比在一个班里，有的孩子永远是第一名或第二名，而我们的孩子不管怎么努力都在中间，甚至后面。孩子是有区别的，但只要孩子智力正常，就能做出重要的大事来。比如胡雪岩只上了两个月的学，但最后变成了厉害的商人，而且还心怀大志，这就是很好的例子。

家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对生命的热爱，是家长最重要的任务之一。

美国电影《当幸福来敲门》里的男主角是美国最有钱的人士之一，但他也曾是穷光蛋，家庭贫困，没上过大学，靠推销东西为生。他立志成为股票经纪人，于是努力入行。接着在股票经纪人培训班里，他因为魔方玩得出色，征服了一开始十分看不起他的傲慢朋友，最后两人成为知交。男主角因此获得机会，实现富翁梦。

电影启发了每一个人，真正的幸福不是别人送来的，而是自己努力争取来的。现在的家长对孩子十分娇惯，孩子要什么给什么，让孩子形成只要坚持家长就会让步的心理。我给儿子买东西前，会分析他要的东西是否合理，不合理就坚决不买，合理也不能轻易给他买，必须让孩子完成一项任务才能被奖励。

女儿在国外上学时，同学人手一台笔记本电脑。当时我家只有台式电脑，我就告诉她，爸爸一定给你买，但你要知道，这个世界上没有白白得来的东西，你已经是个大孩子了，需要付出劳动获得想要的东西。并提出要求，让她背诵30篇新东方的英文励志文章。结果两周不到，她就背得滚瓜烂熟，获得笔记本电脑。孩子学会了付出才能得到的道理，也把孩子喜欢的方式变成她做另外一件事的动力，心情也会因个人价值感实现而更加愉悦、自信。

给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育

假如你的孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子？大部分家长的反应都是打一顿或骂一顿。孩子考了零分已经很伤心，还不断伤害他，到最后他可能就不学了。站在长远的角度考虑，第一名和最后一名到底有多少差距？难道没上大学孩子一辈子就没出息？绝对不是！只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。

人的成长是一辈子的事，并非在小学、大学时所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。孩子分数高是成功的标准之一。千万不要把它当作是必然标准，更不能当做是惟一标准。否则你的孩子就会受到无数伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。

这次考倒数第一，下次就鼓励他考倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓励他考30分。千万不要孩子这次考了60分，就告诉他下次不考90分就别进家门。这么说，有些孩子当然会拼命学，但有些孩子拼了命也到不了90分，那怎么办？最后还得让他进家门，这也就意味着家长说话不算数，孩子形成爸妈说话不算数的概念，那以后就更无所谓了。

教育孩子和驯养动物一样，第一，鼓励，绝对的鼓励；第二，限定，甚至是惩罚。在鼓励的同时，也要给孩子定规矩。只要是正确的事情，父母都要鼓励孩子，同时要给孩子定规矩。立了规矩以后，父母就别随便更改，否则问题就依然存在。

家长还会犯的一种毛病，叫做才能综合征。特别想让孩子变成小天才，其实这是家长自己的虚荣心在作怪。很多家长强迫孩子从小学这个学那个，不懂孩子最重要的是慢慢成长。

我女儿很喜欢弹钢琴，从5岁就开始弹，一级一级地考，每周上课，每次坐一个小时，结果她弹钢琴的兴趣全部被扼杀。女儿不想学了，而我老婆却强迫她学。我问我老婆，你的孩子在10岁时就过了钢琴十级，请问她10岁以后还学不学弹钢琴？如果她10岁以后不学，那从她1岁到10岁学钢琴有什么用？你如果不是想把孩子培养成一个伟大的钢琴家，那么你让孩子10岁就通过十级考试是没有道理的。而且让孩子这么学，她只会对钢琴失去兴趣。

我和女儿说，爸爸不强迫你学，也不让你考级。爸爸这辈子很后悔的事情就是不会演奏乐器，演奏乐器可以排解郁闷。学习钢琴原则上不是为了让你考级，而是为了帮你寻找抒发心情的渠道。未来你一定会进入社交圈，如果你能在朋友唱歌时进行钢琴伴奏，你会得到别人的尊敬。如果你不想学，就不能保持你现在的水平。这以后她每周跟老师学一次，也重新找到学习兴趣。

让孩子学会主动学习 第5篇

想要让孩子专心学习，主动学习，一定要在小学之前帮助他，小学之后就慢慢放手，让他自己来。等到一进入初中，就要让他安排自己的时间，懂得调适生活及学习基本规范。如果家长还是不断地指使他、干预他，孩子和父母就容易有摩擦，反而影响他专注地学习。所以，孩子主动学习、主动向上的习惯，一定要在幼儿园、小学这个阶段逐步养成。父母的基本态度

在日常生活中，父母往往喜欢“包办”。他们在孩子的探索范围内设置障碍：他们试图替孩子洗手、穿衣；抱着他们或用小车推着他们到处走动；每天整理孩子的房间而不让孩子插手。我们常常听到父母在对孩子说：“别跑。”“别乱动。”“我不拿吧，你会打坏这只杯子的。”“你去听磁带吧，我不整理被子。”缺乏儿童心理发展知识的父母，不理解孩子的需求，往往出于“爱孩子”或者担心孩子受到伤害，而推迟了孩子感知世界、开发智力、主动发展自我的时间进程，错过了宝贵的发育敏感期。

谁都知道，教孩子自己洗手、自己吃饭、自己穿衣，自己过马路、自己整理衣物，比起替孩子洗手、喂孩子吃饭、帮孩子穿衣、拉着孩子的手过马路、为孩子整理衣物更加乏味，更加添麻烦，更加困难，更加需要耐心！但是恰恰这样，前者是一位教育者的工作，帮助孩子主动成长；而后者只是一个仆人简单机械的工作，扼制了孩子发展的道路。

不让家长包办代替，并不等于置之不理。孩子需要的是家长的陪伴，需要是的一下真正尽责、能鼓励他们、对他们有所期许的父母。如果父母经常不在孩子身边。经常不和孩子交流，下班后不是抱着电视看电视，就是喝酒打牌、唱歌玩乐，那么孩子们是没有办法主动学习的。因为他们失掉了主导的力量，失掉了能够源源不断温暖他、给他期许的太阳，他们又如何能够主动学习呢？为人父母者只要肯尽一点责任，能够时不时地抽出点时间带孩子去大自然感受、观察、学习更多的经验，那么孩子通常就会自然而然地主动学习。

做好学习的准备

所谓准备，不能只准备白纸黑字的东西，而要用自己的观察、自己的生活经验、乃至于与孩子一起做风筝、做水枪的过程，帮助孩子学得经验、观念和思考的方式，懂得怀疑、懂得好奇、懂得去问问题。这是一生受益无穷的本事。

如果你希望孩子能有真正的好奇心，你就必须掌握四个基本原则：

1、仔细聆听孩子的发问。

孩子问的任何问题你都要听清楚，因为注意聆听就表示重视，无形中就会鼓励孩子问问题。

2、避免直接给孩子答案

有很多父母会按捺不住，把自己知道的一下子就讲出来。这样会造成一种不好的现象，那就是所有的学习就是我问，别人给我答案，我把答案记住就是了。这样会压抑孩子的好奇、思考和继续追问问题的天性。

3、给机会让他想想

你不见得知道答案，但是你要很认真地表示，对他的问题很有兴趣，愿意和他一起想，甚至和他一起查资料，或去询问亲朋好友。

4、带着孩子做一些实验和学习

你曾带孩子去钓鱼或一起做风筝吗？钓鱼和做风筝的过程都能让孩子积累经验。经验的学习对孩子将来学习很有帮助。我很喜欢带孩子学习，一起布置家里原房间，一起修补图书。这些事情可以帮助孩子产生很好的学习效果。

掌握这四个基本原则，孩子才会慢慢地学习观察、归纳，成为一个真正懂得思考和逻辑的人，真正做好学习的准备。

父母还要随时准备和孩子分享学习成果，这样孩子才会感觉到学习是值得的。一旦分享气氛和习惯形成了，家里就有很多谈话的题材、沟通的渠道。当你清楚了孩子在幼儿园里的进步后，你就可以适时地给他们一些鼓励和支持，这样孩子就会产生正面的学习态度。不要凭空训斥孩子不用功，千万不要对孩子说我多辛苦，你不要对不起我之类无的放矢的话。家长可以拿自己的工作与孩子分享，同时也分享孩子的学习成果，肯做这样的准备，孩子当然会变得好学，而且越来越有长进。

与老师合作

无论是在幼儿园、小学、初中或是高中，孩子都要从老师那里学习新的知识。所以他们必须对老师表示欣赏、羡慕才乐于向老师学习。有时候孩子会谈一些对老师的不满，或者反映老师处理事情不得当。就我所知，这个时候有许多父母会很快地瓜出批评或贬抑老师的态度，其实这样是不合适的。做家长的假如在孩子面前批评或贬抑老师，那样孩子就会看不起老师，不愿意跟老师学习。这对孩子来讲是学习上的障碍，并不是适宜的，受害的仍然还是孩子。

有许多孩子，特别是当学习遇到困难时，回家后会用一种比较负面的方式来表过与老师相处的经验。他可能会夸张老师的不是或笨拙。这个时候，父母应该一笑了之，不要告别贬抑老师。要注意的是，如果父母和老师的沟通不良，很生气地跑去和老师理论，发生冲突，这对孩子的学习也是不利的。因为孩子看到老师与父母起冲突，怎么可能静下心来读书，专心和老师学习呢？

无论如何，别人能在这个老师身上学到东西，你就要相信自己的孩子，也可以学到东西。当然，老师可能对孩子产生不适当的反应或误解，应该找机会与老师单独沟通，不应该在孩子面前直接批评，或者带着孩子与老师发生冲突，这对孩子的学习有不良影响。

做父母的要与老师多合作，多谈孩子成长过程中应该注意的事。你越能跟老师合作，越能照顾好自己的孩子。家长要对老师保持以下基本态度：

1、懂得欣赏老师。有欣赏帮有机会接近老师，与他做一些沟通和交流。

2、愿意支持老师。只有愿意支持老师，老师才会有信心，才会觉得与孩子及家长之间有一种安全感。

3、尽力帮助老师。帮助学校、帮助老师处理一些问题，比如老师带孩子去郊游或旅行、参观时，做家长的应该担任义工，这样才能使彼此之间的合作更为密切，老师也会受很大的鼓舞。

如何让孩子主动学习 第6篇

现如今的孩子，从生活到学习，条件都是无可挑剔的，可是，总有好多的孩子不愿意学习，甚至这成了一种普遍的现象。究竟怎样才能让孩子有优异的学习成绩?只有一点，那就是让孩子热爱生活、热爱上学习。

一 激发孩子的好奇心。

孩子天生充满着强烈的好奇心，对任何新鲜的事物都特感兴趣，都想探个究竟。孩子会经常问出一些有时连家长也难以回答的问题。现在许多家长都知道要积极回答孩子的问题，不能抹杀孩子的好奇心。但真落到实处，是不是都能做到不厌其烦，尤其是在情绪特别差的时候。有许多家长，我亲眼见到，在孩子问为什么的时候，会不耐烦地说：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”来塞责.有的家长，甚至随意对孩子发泄情绪，当心情不好的时候，会对无辜的孩子大发其火。让孩子的心理感到莫名的恐惧，以至孩子再也不敢在大人面前问一些好奇的问题了。如此，对孩子的心理和性格的影响是极大的，更别说是抹杀他的好奇心了。我同事的孩子也四周岁，一天同事在办公室对我们讲，她让儿子算3加3,教了几遍儿子都算不对，她便生气打孩子，孩子就是不哭，她便越发地生气，更用力打，甚至吓唬孩子说把他仍到门外，孩子最后吓哭了。我听完后骂她疯了，她也挺后悔。可能当 1

时她心情也不很好，但这样对待孩子，势必会吓到他，更会影响他对学习的兴趣。幸亏就这么一次，要是常此以往，那我相信孩子一定会发展为“谈学习色变”的。更别说他对新鲜事物的好奇了。

所以说，快乐的家庭氛围，也是激发孩子好奇心的一个必要的客观条件。千万不能随意对孩子发泄情绪。对孩子提出种种问题，会的，要积极解答，或者告诉孩子从什么书中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查阅书籍，当从书中找到了答案，孩子一定会觉得特有趣，这样，他的兴趣也会慢慢转移到读书上来。

二 保护孩子的自信心

自信心，决定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的独立。怎样保护孩子的自信心呢？

1、千万别拿自己的孩子跟别的孩子做比较。有些家长，喜欢拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点做比较。我们常可以听到许多家长这样说：你瞧，人家谁谁，怎样怎样好，你，怎么怎么做得不够，不如人家。如果经常这样讲，孩子的内心会觉得，是不是自己真得就比不上别人？真的就做不好？因为孩子毕竟小，对事物对人，是缺乏判断力的。而大人这种言论，势必会影响他对自己判断。其实，每个孩子，都有自己的特点，都有自己的长处，所以，孩子之间，是没有可比性的。正确的做法是要鼓励，不要责备。

让孩子主动学习的10个有效方法 第7篇

现在很多孩子都不喜欢学习，因为学习的枯燥无味实在很让人头疼，另一方面随着网络世界的发展，所以孩子很容易被网络上的或者外边的事情所吸引，根本就无法把心思放在学习上，这也是让我们很多家长头疼的问题，那么我们家长该怎样做呢？我现在给家长们整理了以下10有效可行的方法，大家试试看吧

第一，让孩子在每天上学之前，告诉他放学回家后，把今天所学到的知识或者内容给讲出来。

第二，每天必须让还在书桌前坐10分钟，不管孩子干什么，就必须坐下 第三，要给孩子合理分配好时间，每学科花费的时间不应该超过20分钟 第四，如果孩子喜欢某个电视节目，可以让孩子在看电视之前的半个小时设定为孩子的学习时间。

第五，告诉孩子在制定学习目标的时候，注重的是质量，而不是时间多少 第六，孩子要学就好好学，孩子要玩的话就让他彻底的，放松的去玩，不要边学边玩

第七，孩子可能都有学不进的时候，这就不要强迫孩子继续学习了

第八，在孩子学习开始之前，一定要让孩子先把书桌给收拾干净了

第九，在孩子饭前和饭后半个小时，尽量不要让孩子学习了

让学生主动学习的策略探索 第8篇

一、创设问题情境，激发学习兴趣

苏格拉底曾说过这样一句名言：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生．”高中数学教学中创设问题情境，能有效激发学习兴趣、触发思维灵感、增强主观能动性．创设问题情境并不难，作为教师，人人都会，张口就来，但关键是问题情境的质量．我觉得有两点值得注意：

1．问题不能过于简单，要带有引导性，就像摘葡萄，需要跳一跳才能摘到．

比如，学习《正弦定理》（见苏教版普通高中课程标准实验教科书《高中数学》必修5第一章《解三角形》），这一课的教学重点是正弦定理及其证明过程．我创设了引导式问题情境，让学生去思考、讨论．题目是这样的：

探索 (1) ：在Rt△ABC中，设C=90°，那么边角之间有哪些关系？

探索 (2) ：在Rt△ABC中，我们得到对于任意三角形，这个结论成立吗？

问题提出来了，为了能使讨论有序进行，我把学生分成两组，一组验证结论对于锐角三角形是否成立；另一组验证结论对于钝角三角形是否成立．对这样的问题，学生不可能很快得到答案，他们需要通过画三角形，测量边长及角度，再进行计算，才可能得出初步结论．这个问题情境就是需要学生“跳一跳”，才能摘到葡萄（即答案）．对学生来说，问题有咀嚼性、能激起学习兴趣．

2．问题情境，还可以让学生自己创设．

学生提问，说明学生有了积极性，这对深入探讨有利无弊．即使学生的提问超出了我们的教学预设，有时是片面的乃至错误的，我们也都要善于抓住这样的契机，睿智艺术地处理．处理得当很可能使教学生成新的精彩．这已经被许多教学实例所证实．

二、反思自己教学，改进教学方式

我国著名的教育家林崇德认为：优秀教师=教学过程+教学反思．无独有偶，叶澜教授也曾经说过相似的一段话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但一个教师如果坚持写三年的教学反思，就有可能成为名师．”对自己的教学进行反思，大到教学理念，教学手段的运用，小到学生的回答，每一个教学细节的安排，只要与教学有关，都在反思范围之内．通过不断地反思，不断地吸取经验教训，随着时间的延长，也就提高了教学水平．比如，课堂总结是每个教师都会去做的事情．但是，到底由谁去总结？曾经在一段时间内都是由我来总结，总觉得学生总结既浪费时间又不可能一步到位．有一次讲《函数与方程》，我总结了如何利用二次函数的图像与判别式的符号，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，了解函数的零点与方程根的联系；总结了如何借助计算器用二分法求方程的近似解等新授内容后，有个学生提意见说：“老师，您说的我们总有点模糊，让我们自己梳理吧．”学生的话让我很震撼，因为我自己觉得总结得很全面很清晰．我在反思笔记中这样记述：“美国华盛顿儿童博物馆的墙上有这样的一句格言：‘我听见了就忘记了，我看到了就记住了，我做了就理解了．’学生的话是对的，教师讲得再多，学生没有做，理解上就会有困难．学生自己理顺知识点，如有不懂，可以讨论引导．”打那以后，课堂小结的权利我都还给了学生．

三、尊重学生人格，鼓励积极参与

我让女儿主动学习的秘密 第9篇

中国有句古话说：3岁看大，7岁看老。现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。我们应该怎样教育孩子?比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来重大影响。因此，我们教育孩子的方针出了问题。

家庭教育的头等大事——人品教育

现在的中国进入了家庭教育非常复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面有标准，而且，这些标准还有可能是错误的标准。比如说，我们的标准是要求孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就算成功，到哈佛、耶鲁就更加成功。这虽然是标准，但在我看来，都是错误的标准。为什么错误，因为它最后变成了家庭的惟一标准。而孩子的成长有很多标准，比如说人品是否高尚是一个标准，个性是否健康是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分、成绩好就是标准；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。我们中国的成人世界里从不以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。

我自己深深的陷入到这样的痛苦之中，许多人见到我后对我说的第一句话是：“俞老师，你现在也进入中国富豪榜了!”没有人会说：“俞老师，你的人品不错。”第二句是：“你作为新东方的掌门人，新东方很赚钱啊。”假如说有一天新东方倒闭了，我一分钱都没有了，还有人认为我是一个成功者吗?如果我成了一个身无分文，必须要靠自己的力气赚钱的人时，还会有人过来告诉我：“俞老师，你真是一个了不起的人物。”那时候我才觉得这个人是我真正的朋友，真正认可了我的成功。我本人认为自己是一个成功者，不是因为我有新东方，我赚了钱，而是我有一个做人的基本准则，我始终认为我是一个善良的人，我是一个心中没有邪恶念头的人，从小到大，我没有做过一件伤害别人的事情。当然有时候话语上一不小心说了一句伤害别人的话，这是有可能的。有些话脱口而出，别人会觉得不舒服，我可以向他表示道歉，但是伤天害理的事情我肯定没有做过。

我觉得我成功的第二点，在于我非常愿意去帮助别人。其实一个人无论在什么地位都是可以帮助别人的。我现在有条件可以向甘肃的地震灾区捐款300万元，可以为甘南建造一所新东方希望小学，我很乐意去帮助他们。当我们什么都没有的时候，你也可以帮助别人。大家都认为做事情需要自己有才能，但还有另外一种办法，我举了一个简单的例子。我从小就特别热爱劳动，我干农活，干家务活，我在14岁的时候，就获得了我们县里的插秧冠军，17岁时，我是县里优秀的手扶拖拉机手，我父母的勤劳带动我的勤劳。我这个人成绩一直不好也不坏，老师根本就不关心我。但我想引起老师和同学的注意，所以我从小学一年级起就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就干了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还出现这样一种情况，有的时候我忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水?”但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是同学，互相帮助是理所当然的。有人说我傻，有人问我这样打水有什么好处。我相信好处是会有的，你做一件善事，它的回报今年可能会出现，也有可能是10年后出现。如果你做了一件好事，当天就要求回报，那你一定是个势利眼，也是个心胸狭窄的人。你不要求回报，回报也会来。当你有困难的时候，周围的人都觉得你是好人，他们能不伸手帮你吗?当然，我打水的时候并没有想到我有困难时他们会来帮我。但是10年后的1995年，新东方已经做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学。我为了诱惑他们回来特意换了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱，我想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了4年的地，打了4年水。”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝。”这些人的加入奠定了新东方发展的基础，新东方才会不断地做大，做成美国的上市公司，做成了今天的规模。

从我的经历我想告诉父母，如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：“这个孩子家教不好!”他们不会说老师没教好，新东方外语没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：“有其父必有其子，有其母必有其女!”你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活得特别顺利。父母亲可以想一下，你们是想做一个备受欢迎的人，还是一个处处被防范的人?好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。

我女儿学习水平现在处于中等，但我从来不以此作为女儿是否要努力的标准。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女儿不进前5名就会生气，而我刚刚相反，我女儿第15名我很高兴，我每次都会对女儿说：“你看你们班40个

同学，你15名，后面还有25个人，你多厉害!”从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗?”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢?父母是孩子最好的榜样。但是我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我打开电脑，我女儿就会以为我在做其他的事情。虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。没办法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。

我的父母对我起到非常重要的作用。我的父母是不认字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的准则。我以我父亲为例。我父亲是个木工，是架大梁的，他是我们那方圆15里的专家。我父亲是一个一高兴就可以不要工钱的人，因为架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝高兴就不要钱了。因为往家拿不回钱，我母亲就跟我父亲打架，我父亲长得很壮，我母亲很瘦小，结果每次都是我母亲打我父亲，父亲从来不还手。我从父亲那里学到，不管别人说什么，他都特别的无所谓，任何时候都不伤害我的母亲。我母亲属于个性特别刚强的人，有时候说的话我听着都挺难受，但我父亲从来没有还过嘴。所以呢，我老婆怎么训我，我都是不回嘴的，我觉得我应该向父亲学习。父亲的大度变成了我身上的一个优点。

我母亲带给我的东西更多，有两样东西是我从小就学会的。第一，要勤劳勇敢。城市里的家长让孩子勤劳勇敢是家庭教育最核心的东西。好多人会说，我们孩子连学习功课都忙不过来，怎么勤劳勇敢啊?家务我都帮他做完了，他怎么勤劳勇敢啊?虽然我现在条件很优越，但我还是想办法让子女们勤劳勇敢。不像我那个时候，你不劳动的话，就饿死了，农村的环境注定不需要我父母说我就会去做。

我母亲带给我的第二点，要乐于助人。我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人，小时候有两件事给我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我当时八、九岁，这个时期的孩子最容易受父母影响。当时，家家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现那些稻谷已经被淋湿了。当时我很不理解，母亲就给我讲了两点。首先，别人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。其次，如果邻居之间相处得不好，是不可能在遇到困难的时候互相帮助的。我母亲用实际行动告诉了我“远亲不如近邻”这句话。第二件事情，有一年粮食欠收，我们家就剩下不到20斤的粮食，母亲居然分出一半的粮食送到邻居家，当时我很不愿意，而母亲却说：“没事，我们家人少，还可以用菜掺着米吃，邻居家人多又没有米，不分给他们米会有人被饿死的。”从此那户人家和我们的关系就特别好，经常主动帮我们收割，因为他们认为我们是好人。到现在，我母亲都是我们村最受尊敬的人。

做任何一件事情，你都要想一想，我有没有伤害别人。比如说，我们大人有的时候喜欢在背后说邻居和同事的坏话，而且说的时候不回避孩子。我跟我老婆就出现过这样的情况，我们议论东家长西家短，哪个人人品好，哪个人人品不好，哪个人小气，哪个人不小气。结果有一次我女儿从学校回来，跟我讲她们班哪个同学好，哪个同学不好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。我跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一起，她们身上如果有你认为的缺点，你放在心里，更重要的是你要学习同学们的优点。我女儿立刻反问一句：“你跟妈妈在一起的时候，不也议论很多叔叔阿姨吗?我为什么不能说同学的坏话?”一句话让我无言以对。从此以后我就跟老婆定了一个规矩，在孩子面前不能议论别人的缺点，一定要说对方的好话。

培养孩子对生命的爱心——心情教育

如上所述，现在家庭教育要做的头等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要进行心情教育。我女儿天生就是一个比较内向，很文静的孩子，我儿子就很外向，每天都要爬上爬下好几次，我女儿做事情慢条斯理，我儿子就比较急躁，这些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前还没有看出我女儿和儿子智商上有什么不同之处，因为他们年龄差距比较小。我们会发现这样的情况，在一个班里，有的孩子永远是第一名或者第二名，他智商确实高。而我们的孩子不管怎么努力都在中间，甚至后面。在这样的情况下，家长们应该怎么办?孩子是有区别的，但是只要你的孩子没到白痴水平，只要孩子能正常地走进教室上课，就能够做出重要的大事来。比如胡雪岩只上了两个月的学，但最后变成了最厉害的商人，而且还心怀大志，这就是很好的例子。

我是中国企业家协会的副会长，这个协会有一千多个企业家，北大清华复旦毕业的还不到二十个，剩下的全是普通高校毕业的，甚至还有的是农民、工人、大专生、中专生等，但他们都成为了成功的企业家。所以教育只能决定人生的一部分，不能决定一切。

家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好。培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。美国电影《当幸福来敲门》里的男主角是美国最有钱的人士之一，但他曾经也是穷光蛋，家里贫困，没上过大学，靠推销东西为生。有一次他在纽交所门前碰到了一个满面笑容的人，那个人是个股票经纪人，他就以为当股票经纪人很幸福，于是他就努力当股票经纪人。后来他认识了一个股票经纪人培训班里的人，那个人开始看不起他，后来发现他玩魔方很厉害，而这个人恰巧也有同样的爱好，于是被这个人的魔方技巧深深的吸引了，他们两个也成为了好朋友。这个人因此获得了机会，变成了美国最有名的股票经纪人，实现了亿万富翁的梦想。

这个电影是根据真人真事改编的，在影片的最后，这个人用了半个小时的时间讲述他自己的故事。他启发我们每一个人，真正的幸福不是别人送来的，而是自己努力争取来的。而现在的家长对孩子是十分娇惯的，孩子要什么就给什么。比如孩子看上一个玩具，家长不买他就不走，最后家长没办法只能给买了。于是孩子就有了这样的心理，只要他坚持家长就会让步。我在给儿子买东西前，会分析他要的东西是否合理，如

果不合理就坚决不买，如果合理也不能轻而易举的给他买，我是必须让孩子完成一项任务才给他买。比如我女儿在国外上学时，班上的孩子每人都有一台笔记本电脑。我家虽然有台式电脑，但是用笔记本电脑会比较方便，而且家里也不缺钱，不给她买也不对。我就告诉她，爸爸一定给你买，但是你要知道，这个世界上没有白白得来的东西，你现在已经是一个大孩子了，需要付出劳动获得想要的东西。如果她能背诵下来30篇新东方的英文励志文章，就给她买。结果两个星期不到，她就背得滚瓜烂熟了，我就给她买了笔记本电脑。这样的教育方式让孩子懂得了付出才能得到的道理，也把孩子喜欢的方式变成她做另外一件事的动力。

给予适当鼓励。激发无限潜力——鼓励教育

关于如何鼓励孩子的问题，我先讲一个故事。美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好。老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。虽然28分，老师还是没有理由在全班面前表扬他，因为还是不及格的分数。这个老师很聪明，她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法，上次考了90，这次还是90，一减就是0，上次95，这次93，一减就是——2，这样减到最后，就一个同学剩下了20分，就是这个同学。老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大?”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的，我有无数进步的空间。老师做了件聪明的事情，孩子就觉得有广阔的进步的空间，从此这个孩子就喜欢上了物理，并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。

老师的教育方式十分重要，但是家长的教育方式更重要，因为孩子更加看重家长的一言一行。

我举一个简单的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子呢?大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。孩子明明知道自己错了，但是没有办法，他就考了0分你怎么办呢?你还不断地伤害他，到最后他可能就不学了。我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗?绝对不是!就像我刚才说的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以举自己的例子。在高考的时候，我第一年没考上，第二年没考上，第三年才考上了。我用了三年的时间和我的同学拼了一年，我在北大毕业的时候，我们全班50个同学，我是全班倒数第五名，但成绩并没有阻碍我做成自己的事业。

人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。请家长一定要改一改判断成功的标准。孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则你的孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。如果一个班里有40名学生，难道除了第一名，其余的39个孩子都是笨蛋吗?都是失败者吗?绝对不是!所以我有一种自我解嘲的说法：其实当第一名也确实不容易，因为他走得很辛苦，往前面一看，一个追赶的人都没有，往后面一看，全班都在追自己，追得自己半死不活，所以第一名没有什么好当的。当最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追得半死不活的人，往后一看，一个追自己的人都没有，你想这种生活多潇洒呀!

当然这种观点不能和孩子说，你一定要学会怎么鼓励孩子。这次考倒数第一，下次我会鼓励他考倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓励他考30分。千万不要说你的孩子，这次考了60分，你告诉他下次不考90分就别进家门。你这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢?难道真的不让他进家门么?你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃住你，绝对不能要什么给什么。教育孩子和驯养动物是一模一样的，现在很多做父母的还不如动物园的驯兽员。驯兽员驯动物有两种方式，第一，鼓励，绝对的鼓励；第二，限定，甚至是惩罚。我曾经问一个驯养海豚的驯兽员，为什么他训的海豚能从水中跃出，并从那么高的圈钻过去?他说其实海豚开始是不会做的，他先把这个圈放在水里面，被训的海豚谁钻过去就给它一条鱼吃，没钻过去的就不给吃。海豚也不笨，很快明白了吃鱼的方法，后来海豚就形成了一种条件反射。当然动物肯定不能像我们人一样那么聪明，比如说我告诉你，这个圈你钻过去，我就让你上北大，你肯定就钻过去了，因为你知道这个东西对你有利。海豚不会知道利益的关系，但是海豚明白一个道理，只要我钻过这个圈我就有鱼吃，没钻过去就会挨饿。紧接着驯兽员就把这个圈提出水面一半，让海豚继续钻。海豚发现圈不在水中了，只能跳过去。逐渐的，圈被不断提高，大概要提10-20次，需要一年左右的时间，海豚跳圈的训练就完成了。大家有没有注意，在看海豚表演的时候，凡是从那个圈跳过去的海豚一定会游到驯养员的身边去要鱼吃，因为它知道每次跳过去都能吃到东西。

从上面海豚的例子中家长应该明白一个道理，鼓励和限定在教育孩子的过程中十分重要。比如说孩子得了0分，你要鼓励孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分还是挺容易的，你就可以加些条件。比如说这个孩子爱吃麦当劳，你就可以把它当成一种诱惑，答应孩子考到10分，就带他去吃麦当劳，然后再把孩子的分数一点一点加上去。比如说你的孩子考了60分，你千万不要说下回你要考到90分，或者把孩子臭骂一顿。你要对孩子说，60分已经不错了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同学比，我只看你今天要比昨天进步，你明天要比今天进步，这个孩子的分数在潜移默化中就上去了。他每上去一点，你都要鼓励他。当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。

在鼓励的同时，父母也要给孩子定规矩。我儿子特别喜欢吃冰激凌，我老婆每天就让他吃很多，把牙齿都吃坏了。我看这样下去不是办法，就规定他一天只能吃一个冰激凌，而且必须吃完晚饭半小时以后才能吃。我儿子那时刚

4岁多，不知道半小时是什么概念。我就告诉他，那个长的针走到什么地方就是半个小时。我儿子一会儿看一下那个钟，半小时看了100多次。总算熬到半小时了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天时，就变成看十几次了，到了第三天就变成看两三次了，到第四天他知道反正一时半会儿也不能吃，就玩去了，等到他想起来吃的时候半小时已经过去了。只要是正确的事情，父母都要鼓励孩子，同时要给孩子定规矩。立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。

最后我要谈家长会犯的另外一种毛病，叫做才能综合症。父母特别想让孩子变成小天才，其实这是父母的虚荣心在作怪。中国父母会犯两个毛病，第一，凡是自己不会的东西会让孩子会，希望孩子在某个领域中获得成就。所以很多家长就强迫孩子从小学这个学那个，没有任何意义。孩子最重要的是让他慢慢的成长。我女儿很喜欢弹钢琴，从5岁就开始弹，弹着弹着就变味了，一级一级地考上去，每个星期都要上课，每次都坐一个小时不能动，结果把我女儿弹钢琴的兴趣全部扼杀掉了。我女儿不想学了，而我老婆强迫她学。我问我老婆，你的孩子在10岁的时候就过了钢琴十级，请问她10岁以后还学不学弹钢琴?如果她10岁以后不学，那从她1岁到10岁学钢琴有什么用?你如果不是想把孩子培养成一个伟大的钢琴家，那么你让孩子10岁就通过十级考试是没有道理的。第二，你让孩子这么学，让她对钢琴失去兴趣了，她根本就不爱弹钢琴了。我和女儿说，爸爸不强迫你学，也不让你考级。爸爸这辈子很后悔的事情就是不会演奏乐器，演奏乐器可以排解郁闷。学习钢琴原则上不是为了让你考级，而是为了帮你寻找抒发心情的渠道。未来你一定会进入社交圈，如果你能在朋友唱歌的时候进行钢琴伴奏，这样你会得到别人的尊敬。如果你不想学，能不能保持你现在的水平。我女儿其实是很喜欢钢琴的，作业做累了，就弹半小时钢琴。这以后她每个礼拜跟老师学一次，学习钢琴的兴趣也越来越浓了。

综上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，再次是鼓励教育。最后是家长要让孩子学会吃苦。