学校网站建设方案分析

学校网站建设方案分析（精选8篇）

学校网站建设方案分析 第1篇

学校网站建设方案

一、概述

学校网站是学校的名片，每一所学校都有自己的特色，每一所学校都有自己的个性。建立自己学校网站是最直接的宣传手段。学校网站可以让地区内的人们了解学校，加强家校沟通和了解。同时学校网站也是师生展示风采风貌、建设校园文化的重要途径。

二、建站目标

1、树立学校品牌，展示学校形象；

2、发布学校的重大活动安排与招生政策；

3．便学生及家长更好的了解学校的动态及教学纲领；

三、网站规划

根据学校的特点、内容形式的不同，规划建设不同的网页表达方式，在设计和创意方面既体现学校的特色，又兼顾其展的方向。做到既量身定做、又兼容并蓄。1．设计风格

网站属性：综合性网站； 风格：清新、简约风格；形象：

有一个统一的logo图案，背景为学校鸟瞰图。2．界面创意

标准的图标风格设计，统一的构图布局，统一的色调、对比度、色阶； 图文风格；

四、网站架设步骤

（1）建立网站形象

确定网站色调和风格，形成自己独特的形象，即以清新、简约为主的风格（蓝色为主）

（2）网站信息布局

学校网站的主体信息结构及布局，它是总体网站的框架，所有的内容信息都会以此为依据进行布局，清晰明了的布局会使浏览者能方便快捷地取得所需信息，主体为总分结构，顶端为导航，以实现清晰明了的信息布局；

五、技术支持：

（一）前台栏目说明： 1．首页：

（1）网站头部：设为首页、加入收藏按钮、导航栏；（2）最新更新：列表显示的方式为标题加时间。（3）学校公告：学校下发的一些通知及文件信息。2．列表页：

列表页由下面几部分组成： a)网站头部：与首页网站头部类似

b)图片内容推荐栏：列出该类图片中推荐的图片及内容。

c)图片内容排行栏：列出该类别下的点击率排名前靠前的图片及内容。3．内容页：

内容页由下面几部分组成： a)

网站头部：与首页网站头部类似；

b)

图片内容推荐栏：列出该类图片中推荐的图片及内容； c)

图片内容排行栏：列出该类别下的点击率排名前靠前的图片及内容；

（二）后台管理：

1．图片管理：对图片的管理包括添加、删除、修改，图片的内容元素主要包括如下：

（1）图片名称：图片的名称；

（2）所属栏目：即所属的栏目分类，分类由“栏目管理”中动态生成；（3）上传图片：将图片上传到网站页面上；（4）。

2．栏目管理：一般是以设置图片或内容的类别做为栏目，在这里可以进行栏目的添加、删除修改栏目名、菜单的排序、类别排序、首页排序。

静态页管理：生成静态页面的栏目，包括关闭网站静态页面功能、首页更新静态页、列表页更新静态页、内容也更新静态页。4.用户列表：用户的各项参数设置

5.系统设置：进行系统的参数设置，包括系统名称、是否允许用户注册、用户申请后是否需要审核

7.密码修改：管理员密码的修改 8.公告管理：首页显示的公告内容。9.留言管理：对留言的回复，修改，删除。

六、留言系统 1．后台回复 2．删除或者修改留言

七、动态资迅

1．系统采用ASP+ACCESS；

2．强大的后台文章编辑器的功能。可方便地用拖动的方式进行图文混排、图片远程上传、上传图片显示效果处理等操作，以及“从word中粘贴”功能，能全部清除word排版格式多余代码； 3．自由编辑栏目模版，可设置多个模版； 4．自由增删修改栏目以及设置此栏目模版； 5．新闻/图片代码调用在后台生成；

6．可增加多个低权限的录入员，增加新闻时会记录新闻的增加录入员是谁；

7．新闻自由设置固顶或推荐，自由更改新闻标题的颜色，可独立设置某条新闻的URL转向；

8．新闻发布功能，可在后台发布相关新闻；

10．后台修改新闻管理页面，可以修改新闻的添加时间和阅读数； 10．后台新闻管理时，排序上下条移动的功能；

11．具有审核员权限用户。除可以审核文章外，其余功能与录入员相似；

八、建设周期

1．网站需要首先注册备案(国家信息网络管理中心)需要一个星期 2．网站域名申请需要10个工作日才能完成

3．学校网站建设周期(页面较多,数据量比较多)，大概建设周期为一到二个月。

九、维护方案

1．每天查看网站运行情况,并检查网站信息显示是否正常,各栏目是否可以顺利打开,数据是否正确,有无不良反馈信息

2．必须经常更新的栏目内容,一般每周都需要进行内容更换,并及时发布学校各种活动安排及学校对外宣传新闻

3．定期维护数据库,清理数据沉余,保证网站正常运行

学校网站建设方案分析 第2篇

在互联网络高速发展的今天，学校网站制作正成为学校进行形象展示、信息发布、业务拓展、网站服务、内部沟通的重要阵地，它不但具有快捷、无距离及随时随地均可更新的特性，更能提供一些互动性的功能。学校网站制作的超时空特性，不仅能让地区内的人们了解学校，更可让世界了解这所学校。传统媒体就这一点是无法与之相比拟的，可以说学校网站制作的快捷、无距离及互动性是其在媒体中脱颖而出的主要因素。学校网站制作能提供教学互动的全新方式学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式，它不再受到传统课堂的制约。学校网站制作能够提供个性化学习的平台，不同的学生理解世界的方式各不相同，认知世界有诸多方式，网络提供的丰富资源可以使学生寻觅不同的教育方式，各取所需。学校网站制作是最佳的教学研究室，学校网站与教育类专门网站的有效链接，给学校教学研究带来了一片新天地。

一、项目背景和市场分析

1.背景与需求：当前社会是网络的世界，各种各样的网站多如牛毛，但针对大专院校的学生和老师的网站却很少有，即使有也很少有做的非常专一的。

2.性质：本网站属于非盈利性网站，不涉及到与其它任何单位和企业的经济关系。

3.定位：针对在校大专院校师生。

二、数据库设计

本站数据库采用的是SQL2008，设计时是根据栏目应用的数据进行分类。统计数据及其在线数据是贯穿整个网站的：统计数据用来存放网站栏目访问次数、访问来源的详细资料；而在线数据是动态显示网站在线的人数及其在本站的具体位置。考虑网站执行速度及其自身数据库的大小，基本采用一层设计；数据关系基本采用的是同关系字段，利用程序进行不同数据库之间数据的传递及其动态更新。

三、校园网站建设的意义

1.校园网站是校园的“商标”，每一所校园都有自己特色，每一所校园都有自己的个性。在这个高度信息化的社会里，建立自己校园网站是最直接的宣传手

段。

2.校园网站是实现教育资源分配的桥梁网络有巨大的教育资源库，它集全社会力量，使教育资源无限增长。这对于发达地区和欠发达地区，高投入校园和条件差的校园在获取教育资源权力上达成平等，使每一位教师和学生都能均等得到培训和受教育的机会，不再会受到校园水平、教材、教师能力的限制。不仅能极大的提高教学效率，而且能实现教育公平的社会理想。

3.校园网站能提供教学互动的全新方式校园网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间交流有了全新的方式，它不再受到传统课堂制约。它可以使广州与北京、城市与乡村校园同处一室，共同讨论，共同共享。地理上的界限在这里模糊和消失了，校园网站是真正没有围墙的家园。

4.校园网站能够提供个性化学习的平台，不同的学生理解世界的方式各不相同，认知世界有诸多方式。网络提供的丰富资源可以使学生寻觅不同的教育方式，各取所需。并允许不同学生沿着自己途径，按自己的速度接受教育与学习，学生将有机会享受最佳的教育机会，充分发掘自己内在潜力，培植独特的个性和人格。

四、网站的整体规划

网页设计与本站的网站性质保持一致，网站整体颜色及其图片应用、版面规划保持一致。

具有智能的、清楚简捷的网站导航系统；网站页面均具有返回到网站首页链接。

网站每页说明标题明确；网站内容链接、图片含有真正的文字说明。

网站首页容量小于30K；所有页面的登陆速度保证快捷；页面容量（包括程序生成页面）基本都小于50K。

网页能够自动适应分辨率（流行的800×600；1024×768）；并且能够基本良好地支持各版本的Internet Explorer浏览器。

运行期间定期核实链接的正确性；核实程序运行的正确性的定期优化网站程序；加快网站运行速度。

五、平台功能建设与设计方案

1、一个好的网站不可能永远是一个页面，也不会永远只有一定的功能，网站的界面和功能是不断扩展中的，我们在前台界面和后天管理界面都留有可扩展的空间，以适应不断发展的互联网的需要。网站建设预期将在4月底完成基本工作，包括网站的测试工作。并可在互联网上运行。有专人完成，并分工按模块交给相应的人负责。

2、网站功能概述：本网站分为四大版块，新闻发布、计算机技术提供和解决方案（包括IT最新动向），食品、师范四大类。主页分为用户登录与注册、论坛建设、新闻发布、校园歌曲在线播放和下载功能，最新IT动向。并提供大学生就业有关的信息。以吸引更多的用户和浏览者。

3、网站的语言和风格：网站现在只有一种语言风格－简体中文版，网站在前几年内只能提供一种语言。

4、网站的总体风格一海洋色－－－天蓝色为主，蓝色给人开阔的视觉效果，让人心生希望和美好。给人一良好的视觉效果。页面一动态功能为主，辅助添加各类flash动画效果和美化效果，以达到视觉和功能的双重目的。

5、网站采用租用虚拟主机的方式。

六、校园网站建设方案的基本模块及功能扩展

“校园网站建设方案”包括学生自助网站创建系统、教师系统等部分。校园可以通过“校园网站系统”管理集群网站，使用网站创建系统，即可实时地申请域名、进行即建、即览、即得式的部署、架构调整、模板修改、栏目管理、内容发布、文件管理、状态监测，并可选配在线交流、论坛等可定制服务。

七、网站调试

 网站发布之后，势必存在着程序错误，具体需要调试的情况如下：  网站出现的文件链接错误及文件丢失情况。

 网站程序执行出现的错误。

 网站整体程序进行的首期优化。

 网站设计细节的视觉效果调试；程序功能细节问题记录。

 网页兼容性测试，如浏览器、显示器分辨率，服务器稳定性、安全

性调试。

 程序测试。

八、项目推广和维护

1、由于资金问题，初期只能在维护人员的网上博客、电子邮箱、QQ上建立连

接，向朋友们群发网站域名，发送信息时同时将网站的域名一同发过去，以增加网站的访问量。

2、网站将在建好正常运行之后有专人负责管理和网站内容的更新。并进行安全方面的维护。

学校网站建设方案分析 第3篇

1.1 工程概况

灵芝学校建设工程由深圳市宝安区建筑工务局开发建设, 为九年一贯制学校。项目位于深圳市宝安区新安街道上川片区, 公园路与怡园路东三巷交汇处。

总用地面积为:25973.17㎡, 总建设面积为:32596.80㎡。学校规模为54个班, 新建1栋小学教学楼、1栋中学教学楼、1栋综合楼。

工程投资额总预算为16513.03万元, 项目资金来源为宝安区政府财政预算资金。

1.2 自然条件

深圳市位于广东省的南部, 毗邻香港。气候属热带海洋性季风气候。由于背山面海, 海洋性气候特征特别显著, 具有四季温和、雨量充足、温差较小、夏季长、霜期短等气候特征。常年年平均气温24.0℃, 平均年降雨量1935.8mm。

2 项目用水情况

2.1 项目用水量

灵芝学校建设工程投入使用后, 日常用水包括教学实验楼用水、食堂用水、体育馆用水、教师办公用水、绿化浇灌用水以及道路及车库地面冲洗用水等。

经计算, 项目平均日用水量为147.86m³/d, 平均时用水量为19.17m³/h, 年度用水总量约为36716m³。本项目用水量计算详见表1:

2.2 用水排水特点

(1) 用水特点。本项目采用自来水作为供水水源, 日常用水主要为教学实验楼、教师办公、体育馆、食堂以及车库冲洗、绿化浇灌用水等。教学楼、教师办公、体育馆、食堂用水量均较为密集, 且对水质要求较高。而道车库冲洗、绿化浇洒用水的水量较为稳定, 相对而言, 对水质的要求较低。项目其他用水的水量均较少。

(2) 排水特点。项目室外排水采用雨污分流制, 室内污、废水合流排放。

生活污水经化粪池处理后排入市政污水管网;厨房污水经隔油池处理后排入室外污水管道;公共卫生间采用双立管排水, 设专用通气立管;地下室车库地面冲洗污水经集水坑中的潜污泵提升后排至室外污水管网。

雨水采用重力流排水系统, 屋面雨水由雨水斗收集后, 经雨水立管排至室外雨水管道。室外地面雨水一部分经室外雨水管道、弃流装置后收集至雨水回用机房内, 处理后回用于室外绿化浇洒;其余雨水经雨水口或排水沟排至室外雨水管道, 再排至市政雨水管网。

3 项目可利用的水资源

本项目位于深圳市宝安区上川片区, 东北侧为规划路, 西北侧为怡园路东三巷, 西南侧为公园路, 东南侧为合安二巷。根据本项目的用水特点及供水条件, 现阶段可利用的水资源有市政自来水、雨水等。

(1) 市政自来水。市政自来水作为常规水资源为本项目的主要供水来源, 使用范围包括项目建成后的所有用水, 经计算, 市政自来水平均日用水量约为147.86m3/d。本项目从公园路及合安二巷各引入一根DN200的给水主管, 供给项目生活及消防用水。项目周边市政供水压力约为0.25MPa。市政自来水的水量水质能够满足本项目的用水需求。

(2) 雨水。深圳市雨季降雨量充沛, 因此雨水是可利用的重要非传统水资源。本项目总用地面积为25973.17m2, 绿化面积为8311m2, 具备利用雨水的有利条件。

本项目拟采用雨水收集回用方案, 充分利用雨水。室外地面雨水经室外雨水管道、弃流装置后收集至雨水回用机房内, 处理后回用于室外绿化浇洒;多余雨水经室外雨水管道排至市政雨水管网。

(3) 市政再生水。本项目位于宝安区上川片区。现阶段, 该片区暂无市政再生水供水管网规划, 考虑到未来宝安区市政再生水供水管网的建设将逐步规划和实施, 本项目可预留市政再生水接驳口, 待市政再生水管网建成通水后及时接驳, 供给项目绿化浇灌等用水, 节约自来水资源。

4 节水工程及技术措施方案

本项目为九年一贯制学校工程, 通过制定节水措施, 可以有效的降低用水量, 节省项目投资和用水费用, 以下为本项目采用的节水措施方案。

4.1 用水指标分析

依据《民用建筑节水设计标准》 (GB50555-2010) 、《建筑给水排水设计规范》 (GB50015-2003 (2009年版) ) 等相关规范和标准, 并结合本项目用水实际, 经综合考虑, 各项用水定额取值如下:

教学实验楼中小学校人均用水量取30L/人·d;办公用水定额取40L/人·日;体育馆用水定额取25L/人·次;食堂用水定额取20L/人·次;绿化浇灌用水定额取暖季型二级养护灌水定额0.12 m³/m²·a;停车库地面冲洗水取2L/m²·次;管网漏失水量和未预见水量取10%。本项目用水定额取值满足国家和深圳市相关节水要求。

4.2 节水器具方案

本项目以教学楼生活用水为主, 用水器具主要是水龙头、便器等, 由于节水型龙头和便器单次用水量较传统的龙头和便器节省了约10%的水量, 因此采用节水型用水器具是最明显、最直接的节水措施。

(1) 节水龙头。卫生间和厨房可选用光电感应式、延时自闭式或陶瓷阀芯式水龙头。据资料显示, 使用感应节水龙头比一般的手动水龙头, 可节水20%左右, 且其使用寿命高于普通水龙头。

(2) 节水型便器。公共卫生间可选用感应式小便器、脚踏式冲洗阀或者感应式冲洗阀的蹲便器。

4.3 雨水利用方案

本项目采用雨水收集回用系统:在地下一层设置雨水收集池和雨水处理机房。室外雨水经弃流过滤器将初期雨水弃流, 其余收集至雨水收集池, 再由雨水处理机房处理后, 回用于室外绿化浇洒、道路冲洗。雨水收集池有效容积130m3。采用雨水回收利用系统可有效降低地表径流系数而大大降低雨水地表径流量 (如图1所示) 。

考虑到雨水处理过程中的损耗 (按总需水量的10%考虑) , 则日均原水需水量为18.7×1.1=20.57m³/d, 雨水处理规模按22m³/d考虑, 过滤砂缸选型按22m³/d考虑, 雨水调蓄池容积按储蓄5天平均日用水量计算 (22×5=110m³) , 取调蓄池容积为110m³。

处理后的水质满足绿化和道路浇洒的水质标准。

4.4节水技术措施

(1) 厨房热水系统设回水循环系统, 减少水的浪费。

(2) 绿化浇灌采用微喷灌、滴灌等浇洒方式。

(3) 生活给水系统合理分区, 二层及以下利用市政给水管网压力直接供水, 充分利用市政压力供水。

(4) 生活加压给水系统采用变频供水泵组, 减少自来水跑、冒、滴、漏。

(5) 设置减压阀, 合理限定配水点的水压, 减少超压出流, 各用水点出水水压不大于0.2MPa。

(6) 管材及阀门:使用优质给水管材, 合理设置检修阀门的位置, 以避免检修时水的漏损;选用密封性能高的阀门等。

(7) 水池、水箱溢流水均设报警装置, 防止进水管阀门故障时水池、水箱长时间溢流排水。

4.5节水管理措施

(1) 建立完善用水节水管理制度和用水管理网络, 设置专职的用水节水管理部门和管理人员, 明确岗位责任制。

(2) 对供水管网和用水设施定期巡回检查, 出现问题及时处理, 减少跑、冒、滴、漏现象。

(3) 建立用水记录和统计台帐, 对不合理的用水数据进行分析, 找出原因, 以减少浪费用水。

(4) 各用水点均按用途设置水表计量, 提高分级水表计量率。并采取有效措施避免管网漏损。

(5) 严格执行用水节水管理制度, 杜绝水资源浪费。经常开展节水宣传, 并在本项目公共区域内张贴醒目的标识提示节约用水, 从而提高大家的节水意识。

(6) 根据有关节水法规的规定, 定期开展水量平衡测试工作, 进一步提高本项目节约用水的水平。

5 节水经济效益分析

节水效益是社会效益、经济效益和环境效益三者的综合。本项目通过采取各种节水措施和节水管理, 将节水的社会、经济、环境效益充分的挖掘出来, 从而更深入的说明节水的重要性。

5.1 节水指标

(1) 本项目分级水表计量率中, 一级表计量率为100%, 二级表计量率≥90%, 三级表计量率≥85%。

(2) 100%采用节水型卫生器具, 确保直接节水率不低于8%。

(3) 采用优质管材, 选择可靠连接方式, 确保给水管网渗漏率≤2%。

(4) 通过用水管理, 确保用水综合漏损率≤2%。

5.2 社会效益

本项目通过使用节水型卫生器具、宣传节约用水知识、利用雨水资源等措施, 提醒广大师生日常注意用水节水, 养成良好的节水习惯, 对于普及推广节水型卫生器具的使用、提高全社会的节水意识都有很大的帮助, 因此本项目积极落实节水措施和节水管理, 必将带来良好的社会效益。

5.3 经济效益

本项目根据自身用水的特点, 在节水技术方面采用了有效的节水措施, 节水型用水器具普及率达到100%。使用节水型用水器具使得单次用水量较普通用水器具节省约10%的水量, 将有效节省用水成本。本项目投入使用后, 使用节水型用水器具的主要是教学实验楼用水、教师办公用水、体育馆用水、食堂用水, 其年用水量约为31823m3/a, 按此用水量计算, 年节省自来水量约为3182.3m3;使用雨水回用水的主要是道路、绿化浇洒, 其年用水量约为1554.76m3;合计年节省自来水量约为4737.1m3。按照深圳市现行水价 (3.3元/m3) , 污水处理费 (1.1元/m3) 计算, 年节省用水成本约为2.1万元, 具有良好的经济效益。

5.4 环境效益

由于用水量的减小, 减少了污水量的排放, 消减了污染物排放量, 为城市污水处理系统减轻了负担, 改善了城市总体环境, 有利于提高居民环境保护的自觉性和主动性, 进一步改善全市整体环境, 为深圳市打造“绿色城市”、“宜居城市”夯实基础, 具有较高的环境效益。

6 结束语

中职学校数字化校园建设方案 第4篇

关键词：中职学校；数字化校园；建设方案

中图分类号：TP393.18 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2013) 05-0000-02

1前言

随着计算机技术和互联网技术的飞速发展，计算机技术和网络技术的普及率越来越高，出于提高管理效率的需要，计算机和网络技术在校园建设中得到了重要应用。考虑到我国中职学校快速发展的实际，中职学校为了提高校园建设质量和管理效率，对数字化技术产生了浓厚的兴趣。在这一现实需求的指导下，中职学校数字化校园建设成为了未来的重要发展趋势。为此，我们要对数字化校园建设引起足够的重视，要把握数字化校园建设原则，制定具体的数字化校园建设方案，保证中职学校的数字化校园建设取得积极成果。

2中职学校建设数字化校园的需求分析及建设思路

随着网络通讯技术和多媒体技术的迅猛发展，以计算机和网络技术为依托的现代教育技术，对教育的方方面面产生广泛和深远的影响。以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境，将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。数字化校园是一个全新的概念，在我国，数字化校园的建设只是刚刚起步，与发达国家差距甚大。数字化校园的建设，是在传统校园基础上构建一个数字空间，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，实现学校由传统教育向数字平台教育的转变，是教育过程全面信息化的重要推力，是衡量一所学校整体办学水平以及竞争力的重要标志。基于这样的认识，很多中职学校在数字化校園建设工作中进行了积极的探索和实践。

数字化校园建设按照“统一规划、分步实施、基础与应用并重、服务教学、效益优先”的建设思路，有计划、分步骤进行。利用现代信息技术将学校的教学、科研、专业建设、管理、服务等活动移植到一个数字空间环境下，把学校建设成面向校内外的一个超越时间、超越空间的虚拟校园，从而推动学校教育教学模式改革，提升学校教育教学数字化、网络化、信息化水平。

3中职学校数字化校园的建设目标

从目前中职学校的发展来看，中职学校数字化校园的建设目标主要为：紧紧围绕以教育教学为中心，以服务教师教学和学生学习为重点，构建以校园网络基础平台、校园信息应用系统平台、数字化图书馆于一体的数字化校园管理平台。全面提升学校师生信息化水平，为培养高技能应用型人才和扩大学校服务社会职能提供服务。由此可见，在中职学校数字化校园的建设过程中，应最大程度的体现教育教学为中心，使数字化校园成为中职学校发展的重要推动力量。

4中职学校数字化校园的建设方案分析

为了保证中职学校数字化校园建设取得积极效果，在中职学校数字化校园的建设过程中，应分清主次，从以下几个方面入手，认真做好中职学校数字化校园的建设工作，提高整体建设效果。

（1）建设校园网络基础平台

在中职学校数字化校园建设过程中，首先应该开展校园网络基础平台的建设。对于数字化校园而言，校园网络基础平台是一切功能系统应用的基础，如果没有网络基础平台，数字化校园的所有应用系统将失去载体，无法实现数字化校园的建立。因此，在中职学校数字化校园建设过程中，应将校园网络基础平台的建立当作第一项工作。目前来看，校园网络基础平台的建立对校园数字化建设具有重要作用和意义，在校园数字化建设中，应重点开展校园网络基础平台建设。

（2）建设校园信息系统应用平台

校园网络基础平台建设完毕之后，需要按照中职学校的具体需要建设校园信息系统应用平台，这一平台主要是多种网络功能的集成。从中职学校的实际需要来看，校园信息系统应用平台应包含教务管理平台、网络教学平台和数字化服务平台。其中教务管理平台主要是面对中职学校的具体教学行为而设定的，数字化教务管理平台可以提高教务信息管理效率。网络教学平台可以实现教学资源的共享，使中职学校能够有效利用网络上的教学资源，提高自身教学效果。数字化服务平台主要是为中职学校提供多种网络服务，满足数字化建设需要。

（3）建设校园数字化图书馆

为了提高中职学校的数字化校园建设质量，并对教学资源进行丰富和完善，就要利用数字化校园建设的契机，努力构建校园数字化教学资源体系，将重点放在数字化图书馆的建立上，通过数字化图书馆的建立，实现中职学校图书资源的共享，满足中职学校的现实需要，提高中职学校的图书馆建立质量。在建设校园数字化图书馆的过程中，我们应做好两方面的工作：首先，我们应将中职学校现有的图书资源实现网络化管理，提高自身图书硬件设施建设。其次，要将中职学校的图书管与网络资源互联，提高资源共享性。

（4）建设校园网络安全系统

在中职学校校园数字化建设过程中，除了要建设各种基础平台和应用系统之外，还要通过一系列的网络安全建设，保证中职学校的数字化校园能够满足安全性的需求。考虑到目前网络安全面临的现实威胁，在中职学校数字化校园建设中，应将网络安全系统的建设作为重要的内容来开展。目前建设校园网络安全系统主要应从两个方面入手：首先，应加强校园网络安全系统的硬件建设，采取局域网互联，优化网络结构的方式，提高网络安全性。其次，要安装防火墙等杀毒软件，有效应对网络安全威胁。

（5）建设完善的人才队伍和规则制度体系

由于中职学校的数字化校园属于新生事物，不但需要中职学校的师生能够接受并利用，还需要安排专业人员对整个系统进行维护，保证中职学校的数字化校园能够正常运行，提高网络系统运行效果。除此之外，中职学校的数字化校园还应根据学校实际建立特定的规则制度体系，保证数字化校园的各个网络系统得到正常使用和维护，满足学校实际建设需要，提高数字化校园的建设成果。由此可见，在中职学校数字化校园建设过程中，应建设完善的人才队伍和规则制度体系。

5结论

通过本文的分析可知，在中职学校的数字化校园建设中，我们不但要清楚建设需求和发展思路，还要清楚建设目的，从五个方面出发，制定切实可行的建设方案，保证中职学校的数字化校园建设取得积极成果。

参考文献：

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[2]高颖.关于数字化校园建设的思考[J].教育理论与实践,2011,20.

[3]李金平.数字化校园中教务系统基础数据整理与思考[J].科教导刊(上旬刊),2011,07.

[4]孙唯.有效应用信息资源 促进学校持续发展[J].中国信息技术教育,2011,Z1.

[5]刘兴东.合理建设数字化校园，优化学生学习环境[J].中学课程辅导(江苏教师),2011,07.

[6]赫慧.中小学数字化校园网络文化建设探析[J].天津市教科院学报,2011,04.

学校网站建设方案 第5篇

学校网站建设是我校推进教育信息化与教育现代化进程，实现教育跨越式发展的标志性工程，也是需要全体师生共同建设与维护的系统工程，对于实现教育资源共享、架设沟通桥梁、普及网络知识、树立学校形象有着极其重要的作用。

我校网站从开通到现在已经有两年多的时间了，开通后到现在也仅仅是在一年前进行了改版，版改了内容和功能却没有及时的更新，一直都是比较简单的html网页的简单组合，网站作为我校对外的一扇窗户，作为学生、家长、老师以及社会和五中沟通的一座桥梁，怎能让她如此停滞不前呢？为了我校网站的今天和明天，我有一些不成熟的想法或建议，望领导批评指正。

一、学校网站建设的定位

1、信息交流的新窗口。建设一个学校网站，主要可通过它为学生、教师和家长以及社会各界提供一个交流对话窗口，宣传学校的办学理念，展示学校教育教学改革的成果，树立良好的学校形象，主动获得社会的理解与支持，使其成为学校教育教学改革的新的切入口。

2、教育和管理的新平台。通过网站建设，可集成教育优质资源，可促进教师不断更新教育观念，积极掌握包括网络教育技术在内的现代教学技术手段，主动适应未来教育发展对教师素质的新要求。通过学校网站这个平台，让学生参与进来，制作班级网页，编辑电脑小报，为学生的个性化学习、生活、娱乐营造一片新的乐园，积极推进学校素质教育和创新教育的全面实施。

二、学校网站建设的实施方案

作为一项综合全面的教育现代化基础工程，学校网站建设已经势在必行，为进一步提高学校网站的质量，完善网站的功能，使之在学校教育教学中发挥应有的作用，在网站建设过程中应按照“统一规划、分级管理、责任到人、目标考核”的要求，坚持师生共建、服务教育、反映生活的原则，采用以教学与管理应用为核心、软硬件并重、建设与应用并重的模式，来完成具体的制作任务。

1.要建设一支由学校领导带领下专兼结合的网站建设与管理队伍，进一步加强网络信息资源建设和管理。成员可由各处室、年

级负责人和教师、学生骨干组成。具体完成搜集内容、整理资料、开设栏目、形成框架、制作主页、维护更新的工作。信息组同时要承担发布网站、维护网站、推广网站的任务。(成员结构：总体负责（由领导担任）；日常维护、管理和信息的发布；网站策划；网页制作；美术指导；视频照片资料；文稿的录入；信息提供由各处室、年级负责人和教师、学生骨干组成)

2.要有一套完善的站点设计制作评估体制以保证站点的建设质量和正常运行与维护。学校应定期对教师进行信息技术分层培训，全面提高教师计算机操作水平。同时，对网站建设人员的制作工作进行合理的考核与奖励是学校网站不断发展完善的动力。

3.要有本地、本校特色。也就是说要具有浓郁的地域文化特点，要体现本校的教育教学理念，培养学生的目标和要求。

4.能为学生提供综合学习服务。网络教育与传统教育优势互补的教学研究模式是一项具有前瞻性的探索学校教学与信息技术有机结合的课题。通过师生共同建立一个突破时间、地域限制的学习网站(主题网站)，促进学生自主学习、探究学习，形成学校学习环境的有机组成部分，对学习者全方位的综合服务。

5.关于学校网站的功能模块设置

主要栏目由以下部分组成(暂定)：

首页：首页将主要呈现整个网站最新资源链接，同时也反映出整个网站的整体风格。在每周更新（必要时每日更新）的支持下，适时提供每周（天）的校园动态新闻以及其他突出学校特色的内容。提供五中公告，教师课件、学生作品教育法规等链接，集结发布学校的专题新闻。同时提供各栏目网页、师生个人主页和国内教育相关网站链。

学校简介：介绍学校的专业模块。以图文并茂的形式突出介绍学校的办学理念与目标追求、领导班子、学校荣誉、校园风光等。教师风采：一流的教育追求需要一流的教师支持。块旨在宣传教师，重点宣传教师的教育个性，包含教师教育理念、教育业绩等。让社会了解教师；让学生家长接纳教师；让学生追随教师；让教师充分展示自我。

德育纵横：学校德育工作宣传窗口。作为党团建设主阵地，应包括党团知识活动、国家时事、教育法律法规、组织发展、家长学校等栏目。

教育科研：本栏目将随时反映学校的教育教学科研（教研）动态，反映学校的研究性学习发展情况；反映学校的校本教研的实施方案和成果；在此基础上，选择提供当今现代教育教学理论文章，为教师的理论学习搭建平台。

课程资源：以学科为基础，提供学科教学的教案、试题、CAI课件、相关理论文章及网络学科资源链接。

学生主页：旨在介绍学生个性、展示学生才华、为学生进行有效学习提供帮助、为学生进行自主学习、探究学习、合作学习、主题学习、网络学习提供支持。

三、关于网站信息来源

信息是学校网站生命；学校网站的水平最终取决于学校的教育底蕴和教育资源。全体师生是网站建设的信息员。

1.信息分类：

按各栏目各版块的特性具体分类，包括学校介绍、专题新闻、教育教学资源、留言板、学校公告、校园新闻、每周校园之星（学生）、教研信息等。

2.信息来源分工：

在“用户——网站互动”的基础上依据不同模块特色，我们把各模块信息的提供及发布的责任和权力分解到部门或个人，使信息的来源多元化、多样化。

四、关于网站维护与升级

1、学校网站硬件、软件由信息组专人维护，定时更新。

2、网站功能：目前为静态版，每个页面更新都很麻烦，将 逐步使之具有“后台实时更新和便于管理”功能，即后期将采用专业的网站管理系统作为后台，经测试过多款主流网站后台，可采用PageAdmin CMS系统(是一套asp.net开发的网站管理系统，可以做学校站群，功能强，管理方便)作为本校的网站后台管理系统。

通过“学校校园网”的组建及完善，力争在较短时间内使网站内容得以充实，使学校的管理、教育、教学、服务、等所有工作登上一个崭新台阶。

学校网站建设方案 第6篇

重庆市科能高级技工学校门户网站建设的目的，是提高科能学校在重庆市内与市外的招生与影响力。近期主要工作是迅速完成网站的基本建设，为学生提供详细的信息。

主要工作包括：网站的基本建立、网站的设计与制作、资料的编辑与上传、网上宣传、系统维护等 6 个方面。

二、网站技术形象方案

1、域名设计：

1) 建议重庆市科能学校的英文域名为：

解释：

本网站的宣传主要面向国内的网民，所以域名考虑采用谐音方案：

Cqkn, 可以谐音为“重庆科能”，非常适合以自助为主题的重庆科能学校的形象。

2 )中文域名为：

重庆科能

根据 3721 中文实名占市场绝对优势大的现状，申请 3721 的中文实名服务。

2、网站名称：

经过需求分析确定，网站中文名称用“重庆科能学校”。

3、页面嵌入内码设计

1 )搜索引擎关键词( Keywords )：科能、重庆、学校、

2 )网站描述( Description )：重庆市上桥科能学校。

3 )搜索分类( Classification )：(地域)重庆、(信息)招生、

三、系统规划

1、系统环境

1) 主机空间：

考虑到投资预算限制，前期不购买独立服务器，网站放置于虚拟主机空间，本期工程中，需 1000M 虚拟主机空间。

2) 程序环境

为了保障开发速度，主机系统采用 WIN server 操作系统，数据库结构采用 SQL Server2000 ，开发语言用 ASP 。

2、形象设计：

1) 制作本站 LOGO ，用于交换链接;制作 FLASH 口号标语;制作近期重大活动宣传横幅。

2) 六大板块加论坛，均在页面上进行 5 元素展现。

四、系统程序开发

本网站包括以下 4 个应用程序的开发：

1、信息管理：

用于支撑全部功能性页面，支撑后台认证式信息更新。

2、师资力量上传

用助于网友了解学校的能力。

3、网友交流论坛：

用于提供网友间的交流;留言板直接在论坛中进行支持

4、调查板：

用于支持各项宣传与调查任务

编辑工作方案：

1、整理基本资料

根据重庆科能学校提供的资料，与栏目规划，对原始 文字资料进行编辑与整理，图片资料进行扫描与后处理;不足资料从互联网上进行收集补充。

5、资料录入与上传

整理好的文字资料通过信息发布系统进行录入，处理后的图片进行上传。

6、论坛管理：

A、论坛管理制度建设

B、版主团队建设：

为了启动论坛的影响力，需要由委托方与制作方共同监管论坛一个月左右，为各栏目选定网友版主，并授予管理权限，教给管理工具使用方法

五、宣传工作

7、搜索引擎登记

在 GOOGLE、YAHOO、百度、新浪、一搜、搜狐上进行登记

8、交换链接

与有关网站进行友情连接，预计第一期实现 10 个网站。

六、系统运维服务方案

1、网站备份 ：

为了避免网站意外内容损失，采用下列措施进行备份：

一期制作网站全部保留备份一套;每周动态更新信息进行数据库备份;每次页面修改结果进行备份。

2、季节改版

网站建设完成后第一年，根据需求一年进行四次以内风格改版。

3、访问数据报表

申请比较全面反映网站受访情况的统计工具，并在首页、栏目页与关键页面进行放置，以保障统计数据的可用性。

每月、每次宣传活动前后，提供受访情况报表一份，对流量的 IP 来源变化、流量变化进行分析。以反映网站宣传的效果。

1、活动支持：

1、学方式上传到上面，有助于学生的了解

2、宣传。

七、配套需求

1、栏目对口资料提供人

2、提供各栏目文字、图片资料到位时间表

八、其他说明：

1、科能学校应该大量宣传，增加访问量。

学校学风建设方案 第7篇

学风建设是任何一所学校教学基本建设和教育管理工作的重要内容，也是一个永恒的主题。优良的学风建设是保证提高教学质量，建立良好校风的重要条件。为了进一步加强学风建设，激发学生学习的积极性和主动性，振奋学生的精神面貌，端正学习态度，杜绝不文明现象和行为，创建优良班风、学风、校风。根据教育局的要求，结合本校的实际情况，拟定了如下的“学风建设”活动实施方案。

一、指导思想

以“教育三个面向”为指导思想，认真践行科学发展观，通过加强学风建设，使学生具有明确的学习目的和积极的学习态度，自觉遵守学校的各项规章制度，扭转不良的学习风气和习惯，形成“勤奋、进取、博学、乐思”的良好学风，掌握较扎实的专业知识,具备较好的综合素质，为使学生成为社会主义现代化建设接班人奠定坚实的基础。

二、建设目标

使学生做到快乐学习，快乐生活，快乐成长，形成“勤奋、进取、博学、乐思”的良好学风，养成学生自主学习和求严务实的学习习惯。培养出具有较扎实的基础知识，具有自主创新意识和社会综合实践能力，形成良好的道德品质和道德行为。

三、组织机构

组长： 张帅

副组长： 刘英东

成员： 范平平林丽丽林祥凤

四、活动内容

（一）宣传动员阶段：（时间：2010年3月—4月）

1、教师动员会：学校在3月10日召开全体教师 “学风建设”动员会。使全体教师了解“学风建设”活动的相关事宜及学风建设的重要意义与肩负的责任。班主任要发挥指导作用，加强班风建设。

2、发出倡议：学校向学生发出“学风建设，从我做起”的倡议。使学生明白学风建设的重要意义，从而使学生人人参与到学风建设中来。

3、班级动员：各班级利用主题班会和中队主题活动进行学风建设动员，针对班级学风中存在的问题，深入开展学风建设大讨论，引导学生明确学习目的，端正学习态度，努力学习、成人成才。

4、辅助宣传：借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传，营造舆论氛围，号召师生积极参与学风建设活动，引导该项活动的纵深发展。

（二）全面实施阶段：（时间：2010年5月—11月）

1．规范课堂教学常规

（1）根据我校实际情况制定《教学常规检查表》及巡视制度，学风建设领导小组各成员对分管年级进行课前三分钟、教师常规、学生常规等检查、记录、通告、处罚、整改等课堂情况，认真作好教师职责、工作态度、工作成效的记录考核工作。

（2）教导处继续贯彻随堂听课制度，深入课堂听课，建立与任课老师联系电话表，做好不遵守课堂纪律学生的思想教育工作。

（3）严格要求学生分层按时按量按质完成各科作业，培养良好的自主、探究型学习方法与学习习惯。

（4）继续做好写字课的正常开展，鼓励学生人人写一手漂亮的中国字。

（5）加强特长课与兴趣活动课的课堂常规，培养学生兴趣，拓宽学生视野，发展一技之长。

2．狠抓日常行为规范

（1）抓好每周一的升旗仪式和每天的课间操，注重秩序与质量，成为学校一道靓丽的风景线。

（2）严格执行“夏季午休”制度，要求学生在中午要进行休息，不得有外出走动和大声喧哗现象。

（3）强化卫生管理，教室与卫生责任区每天清扫，随时保洁，地面、墙壁、课桌椅整洁无斑迹，教室内无垃圾。继续推行“三管住四弯腰”活动，时刻确保校园的整洁优美。

（4）课间、集会、活动等都要文明有序，加强安全教育，渗透生命教育，努力构建平安校园、和谐校园。

（5）在全校范围内开展 “三荣三耻”活动——“以遵守纪律、按时上课为荣；以不守纪律、迟到旷课为耻”；“以勤奋好学、积极进取为荣，以不求上进、虚度光阴为耻”；“以文明礼貌、诚实守信为荣，以违背公德、弄虚作假为耻”。以上日常行为规范由各班主任教师负责督促、检查、考核、评比，并及时反馈到教导处。

（三）总结评比阶段（时间：2010年12月份）

1、召开中队主题活动，在班级中对学风建设进行总结。

2、召开教师学风建设经验交流会，学习先进典型、推广成功经验。

3、在总结的基础上进行评比，评选出学风建设的先进班级3个，并进行表彰。

4、学校对本次活动认真总结，写出总结材料，明确提出行之有效的整改措施，使学风建设活动在学部不断深入并形成长效机制。

五、工作要求

1、高度重视、认真组织、贯彻落实、争取实效。学校成立学风建设领导小组，狠抓落实学风建设活动的具体实施方案。

2、学校领导、骨干、优秀教师与班干部要在学风建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建设。

3、全体教职员工要积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务扶助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。

学校网站建设方案分析 第8篇

武汉市建设学校校园网络于2001年建成投入使用, 并于2004年由市建委100M光纤接入互联网, 经过8年的运行发展, 已经逐渐成为市建设学校教职员工教学工作中不可或缺的部分。

目前市建设学校拥有计算机300余台, 其中电子阅览室1个, 约200余台联网电脑;多媒体教室3个;图书馆信息查询录入电脑8台;教师办公电脑100余台。中心控制机房1个, 星型布线方式, 以百兆光纤联通教学楼、综合楼、图书馆及宿舍楼, 除宿舍楼未开放上网权限, 其余均能联通互联网。通过8年多的使用, 市建设学校师生均能熟练利用网络进行查询、共享、上传、下载所需信息资料, 为自己的学习工作生活提供极大的方便。

软件方面, 市建设学校使用了图书查询系统、财务计划上报系统、人事档案管理系统、申报学籍系统、办公OA系统、教学排课系统等等。可以说, 市建设学校的教学管理工作已经跟计算机网络密不可分。

但随着近年来信息技术和计算机软、硬件的不断发展, 教育技术相应在该领域得到拓展, 同时对市建设学校的网络建设与维护工作提出更高的要求。

笔者从市建设学校网络运行现状出发, 对市建设学校网络下一步建设工作规划。

1 硬件平台升级

市建设学校包括图书馆共有计算机300余台, 数据交换量相当大。原有网络构建时虽考虑到扩展, 架设了包括百兆光纤等设施, 但至今时隔8年, 设备老化, 另计算机网络硬件发展迅猛, 某些设施无法直接升级。故市建设学校网络设施急需扩展升级。

考虑到市建设学校目前的情况, 网络硬件扩建工作可分步实施, 两年内完成。

首先, 为保证与市建委网络联接正常, 需要配置一台三层带路由、管理功能的交换机 (dlink DES 3828) 。

其次, 改造原有网络, 如架构内网服务器;逐步更换交换机 (思科Catalyst 4000系列、3500系列) 等。

增设硬件防火墙 (天网流控防火墙2500TC) 等设备, 以过滤校园网外部病毒等不良信息。

2 软件平台升级

2.1 办公教学管理平台

市建设学校办公教学管理虽然使用了各种现代化的软件管理平台, 但都是各自为政, 并没有形成整体体系。

整合体系的好处很多, 可以共享资源, 减少重复工作;同时可以加快反应速度, 降低工作成本, 从而达到节约人力劳力的目的。举个例子来说, 比如使用了整合的校园管理系统, 在招生时, 招生部门录入学生信息, 学生所有的信息便全部进入整合数据库, 学生科则可以直接对学生编班编学号, 接下来教务科给分好的班级安排教师、安排教室。全部流程一条龙下来, 避免了以往的大量重复录入工作, 减少了工作强度。

整合系统是目前充分利用网络共享的一种技术, 是未来各行各业在管理上的发展趋势。但是初次改造原有数据时, 采集数据工作量大, 程序调试测试需要磨合期, 工作人员学习程序需要一个适应过程, 都是整合系统工作中的难点。市建设学校曾在8年前对整合校园平台进行了一些探索, 当时是与华文公司共建了校园管理平台体系, 因为上述原因, 校园平台体系未得到真正的推广使用。但8年后, 随着市建设学校教职员工计算机能力的提高以及办公电脑的普及, 应该开始重建校园平台整合体系。

2.2 教学资源共享平台

市建设学校在Internet上建立了校园网站。因为是租用空间, 出于管理着想, 主要用来宣传招生, 并没有开发课件下载上传等功能。但市建设学校可在校园内网架构服务器, 在原来的技术平台基础上, 在校园内部建立如校园论坛, 开辟在线教学栏目, 吸引教师、学生发言;还可建立教师博客系统, 鼓励教师写教学心得, 将教案、教学日记上网;建立课件资源上传下载系统, 提供资源, 共建精品课程;建立题库, 使出卷工作规范化、标准化、简单化, 还可以此建立网上模拟教室, 促进学生学习兴趣;建立学生成绩查询系统, 使学生能在网上快速查询自己的成绩, 成绩公开、透明。建立网上心理工作室, 解答学生或者教师心理疑问, 缓解压力, 让班主任或者任课教师能多一个渠道了解学生心理感受。

架构服务器后可以开发的功能多, 故存在管理维护问题。市建设学校现只配备一名网络管理人员, 如果要在网络应用和管理上有所发展, 除了资金的投入, 还需要配备相应的人员。如计算机维护、网络硬件维护及软件维护人员等。当然, 这并不是一朝一夕的事情, 可以先利用学校现有学生资源, 发动学生参与管理, 不仅可以锻炼学生, 培养他们的动手能力, 还可以增加他们的学习兴趣, 增加他们对学校的荣誉感。下一步应该有目标地引进一些计算机信息方面的人才, 或者在现有的教职员工中挖掘培养网络管理维护人员。

3 结束语