蔬菜栽培技术(2008-2009学年第二学期)

2024-08-14

蔬菜栽培技术(2008-2009学年第二学期)（精选6篇）

蔬菜栽培技术(2008-2009学年第二学期) 第1篇

试卷代号：2710 座位号

中央广播电视大学2008-2009学第二学期“开放专科”期末考试蔬菜栽培技术

试题

2009年7月

一、填空题（每空2分，共32分）1．大白菜一生分为____和____阶段。

2．花椰菜的花球是生殖器官，又是____器官。3．萝卜和胡萝卜为____类中最重要的两种蔬菜。

4．大蒜如果播种过晚，不能满足植株抽薹所需要的低温，就处于长日和温暖的条件下，则大蒜只分瓣，而不能形成蒜薹，因而形成____蒜头。

5。番茄果实的成熟过程可分为绿熟期（白熟期）、______成熟期、_____四个时期。6．黄瓜的生育周期可分为发芽期、幼苗期、甩条发棵期和_____四个时期。7．_____和_____是豆科蔬菜中最重要的两种。

8．马铃薯在连续生产过程中，由于生长发育过程中感染病毒等原因常导致种性退化现象。防止退化的措施主要有冷凉季节保种；冬季或早春_____培育；茎尖_____技术及其良繁体系的应用。

9．芽菜类多在保护地或其它有设施的环境里生产，一般以____法为主。10.生姜播种前先要掰姜种，掰种时一般要求每块种姜保留_______个壮芽。11。北方地区茄子周年栽培可以分为______和______

二、单选题（每题2分，共20分）

1．大白菜属（）蔬菜，一般萌动的种子在3℃条件下15～20天就可以通过春化阶段。

A．种子春化型

B．萌动种子春化型

C．幼苗春化型

D。绿体春化型 2。食用部分为根的蔬菜是（）。

A．马铃薯

B．莲

C．萝卜

D。荸荠

3．洋葱属于（）。

A．变态的根

B．变态的茎

C。鳞叶

D．苞叶

4。韭菜的跳根是由植株的不断()引起的 A.生长

B．培土

C．分蘖

D。生根

5．番茄的生理病害是由（）引起的。

A.病毒

B。真菌

C。细菌

D．生理失调

6。豆类蔬菜对氮肥的需求量较少，是因为（）。

A.实际需求少

B．有根瘤菌，能固氮

C．能吸收空气中的氮

D．氮有害生长 7。长期食用有降低血压功能的蔬菜是（）。

A.韭菜

B．胡萝卜

C．马铃薯

D．芹菜

8．蛋白质含量较高的蔬菜是（）。

A.菜豆

B．大白菜

C．番茄

D。黄瓜

9。芽苗菜生产的显著特点是（）。

A.频繁洒水，大水勤浇

B．频繁洒水

C．频繁洒水，小水勤浇

D。小水勤浇

10.到目前为止，所开发的各种芽苗菜都是（）。

A.单子叶植物

B。双子叶植物

C．种芽苗

D．体芽苗

三、简答题（每题8分，共24分）

1。简述我国蔬菜生产的发展现状及趋势。2．如何防止春甘蓝的先期抽薹？

3．简述塑料大棚春黄瓜栽培要注意的环节。

四、问答题（每题12分，共24分）

1．试述黄瓜苦味发生的原因及防止措施。

2．越冬菠菜如何降低冬季植株的死亡率，其田间管理的技术要点有哪些？

试卷代号：2710

中央广播电视大学2008-2009学第二学期“开放专科”期末考试

蔬菜栽培技术试题答案及评分标准

（供参考）

2009年7月

一、填空题（每空2分，共32分）

1．营养生长

生殖生长

2．贮藏

3．根菜

4．多瓣

5．转色期

完熟期

6．结果期

7。菜豆

豇豆

8．低夜温

脱毒

9．水培

10．一

11.露地栽培

保护地栽培

二、单选题（每题2分，共20分）

1．B

2．C

3．B

4．C

5。D

6。B

7．D

8。A

9．C

10.B

三、简答题（每题8分，共24分）

1。(1)设施蔬菜栽培初具规模（1分）

(2)以加工企业为龙头的外向型生产基地迅速发展（1分）

(3)开始注重提高蔬菜产品的技术含量（1分）

(4)充分利用区位及资源优势发展规模化商品蔬菜基地（]分）

(5)建立起较为完善的产、供、销一体化服务体系（1分）

(6)蔬菜批发市场建设成效显著（1分）

(7)粮、棉、菜立体种植技术广泛应用（1分）

(8)有机（天然）蔬菜产品备受青睐（1分）

2．各地露地春甘蓝生产中不时出现先期抽薹现象，造成严重损失。为防止先期抽薹，须特别注意以下各点。①选用冬性强的品种或杂种一代（2分），如中甘11号、中甘12号和鲁甘蓝2号，经提纯复壮的金早生等。避免采用劣质或混杂种子，可减少抽薹。②掌握适宜的播种期（2分），过早播种，苗期接受低温期长通常是先期抽薹的主要原因。③育苗期间，幼苗生长前期，苗床温度宜偏低些（2分），防止幼苗生长过快，3～4叶以后适当提高床温，促苗快速生长并防止幼苗感受低温影响。④适时定植，栽后加强肥水管理，促进营养生长（1分）。⑤利用拱棚或改良地膜等保护，生长前期免受低温影响等均可防止先期抽薹（1分）。

3．要管理好塑料大棚春黄瓜，需注意下面几个关键问题：

(1)选用适宜品种（1分）：应选用早熟性强、对温度适应性广、长势中等适于密植、抗病、高产优质的品种（1分）。

(2)培育适龄壮苗（1分）：苗龄宜大些，应加强幼苗锻炼，提高幼苗适应逆境能力（1分）。

(3)合理密植：不同品种，密度应有所区别（1分）。

(4)根据保温条件灵活调整定植期（1分）：只要当lOcm地温稳定通过100C，气温达到 15c以上即可定植（1分）。

(5)加强管理，控制病害发生（1分）。

四、问答题（每题12分，共24分）

1．黄瓜苦味果实：苦味是由于瓜内含有一种叫做葫芦素（Cuxurbitacin,C32 H50.O8）的苦味物质，一般存在于近果梗和肩部，先端较少。这种苦味具有遗传性，所以苦味的有无及轻重与品种有关（2分）。极端苦味由显性基因控制，可通过选种去掉（1分）。

根据黄瓜苦味出现的情况可分为三类：第一类是营养器官有苦味而果实可能变苦；第二类

是营养器官有苦味而果实不苦；第三类是植株和果实均无苦味，也不受环境条件的影响(2分)。

目前许多品种属于第一类，因而生态条件、植株营养状况、生活力强弱等均可影响苦味产生（1分）。

故有时（如春季栽培时）同一植株上所结果实，根瓜苦味重，而以后所结果实可能不苦。水分不足、氮素过多、温度过高或过低、日照不足、肥料缺乏、营养不良以及植株衰弱多病生长不正常时，很容易形成苦味瓜（4分）。所以在栽培上应设法使黄瓜的生殖生长与营养生长、地上部与地下部生长平衡，防止苦味瓜产生(2分)。

2．越冬菠菜栽培面积较大，是菠菜的主要栽培茬口。

(1)播种前的准备

越冬菠菜的播期范围较长，前茬作物腾茬后，每亩施3000～4000千克腐熟圈肥，深耕耙平后作畦（1分）。选用冬性强、耐寒、丰产的品种，每亩用种量应按4～5千克备足（1分）。

(2)适期播种（1分）

一般情况下，菠菜在冬前有5～7片叶即可安全露地越冬。种土里捂菠菜则一定掌握冬前不出苗。可在播种前一天用20℃左右的温水浸种12小时，将种子捞出稍晾后播种。播种可撒播或条播。播后覆土2厘米左右（1分）。

(3)越冬前的管理

冬前的管理主要工作是保证提高出苗率。出苗后，1～2片真叶期，应适当浇水，保持土壤湿润。3～4片真叶期可加以控水，中耕，促幼苗根系发育，叶片增厚，以利于安全越0冬（1分）若菠菜苗偏密，2～3片真叶期间苗一次，苗距5厘米，注意不要留过多的苗（1分）。此期可根据苗情追肥。冬前应及时喷药防治蚜虫为害（1分）。

(4)越冬期的管理

此期重点是预防冷害和旱害。在封冻前浇一次冻水（1分）。“冻水”可以在11月下旬浇．水量以浇完水后全部渗下去为适量（1分）。可趁早晨土壤化冻前撤施细圈肥，既防龟裂又可保墒。越冬期间，选晴暖天气，在菠菜上的霜冻融化后泼施鲜尿，每亩施1000～2000千克，有明显增产效果（1分）。

(5)返青旺长期管理

及时浇返青水，“返青水”贵在及时，水量宜小不宜大，但盐碱地菠菜可适当大浇，防止返盐。砂壤土温度回升快，返青水可适当早浇。返青后要注意防治蚜虫（1分）。

菠菜开始进入旺盛生长期，应供给充足的肥水，才能丰产。此期要保持土壤湿润，不宜干旱。应抓紧迫肥，浇水，促叶丛生长，延迟抽薹。亩施尿素

1、。～15千克，并随之浇水。肥水充足。菠菜生长快。当植株高度达到20厘米时，就可以根据市场需求收获。+一般亩产在2000～2500千克（1分）。

蔬菜栽培技术(2008-2009学年第二学期) 第2篇

(1)、资源库建设

进一步完善资源库建设与应用管理机制，采取下载加自建的方式建设教育教学资源库。依托学校信息技术教研组和其他各学科骨干教师，建设与新课程同步、与课堂教学相适应的学科教学资源库，鼓励并规范教师资源上传，建设反映学校教学特色和教师智慧的学科资源库。学期初，举办了全校范围内的优秀教学资源评比活动，共收集优秀课件、优秀案例、优秀教案学案等600余个；按照年级、科目、类型进行了整理、归类；评选出优秀的课件、电子教案等上传至校园网资源频道。并对在此活动中表现突出的老师进行了表彰，发放了奖金。

(2)、完善课堂教学声像档案

发挥学校电教设备和网络优势，促进声像档案建设工作，本学期共为校级以上大型活动录像、照相32次，外出为其它兄弟学校录像2次。录制公开课、研究课、示范课、绿耕课、各种讲座53节次，全部压制了DVD光盘，发放到作课老师手中。同时上传至学校的资源服务器，用于优秀教育资源的共享。为初三毕业生制作毕业留念光盘，从素材的积累至解说词的录音，直到最后的编辑制作，付出了很多努力。

（3）加强培训，组织教师开展现代教育技术的培训，提高教师信息技术水平，进一步提高教师信息技术素养。根据学校实际，立足岗位需求，开展专用资源和专用软件应用的校本培训。本学期聘请北京教育资源网题问365上频道主讲教师胡开丽老师和MYET英语口语频道赵薇薇老师，就新课改形式下，在日常教学中如何使用优质教学资源、以及试题库、智能组卷的使用进行讲解。收到了很好的效果。利用我校的硬件资源优势，聘请房山信息中心梁一凡老师和任劲松老师对我校65位老师进行了INTEL未来教育培训，开阔了眼界，增强了一线教师在信息技术与学科融合方面的知识，大力推进信息技术在课堂教学过程中的普遍应用及与学科教学的有机整合，充分发挥信息技术的优势，积极开展基于网络环境下的教学模式，为学生利用网络自主学习、合作学习、探究学习提供宽松的环境和有效地指导，为学生的终身学习打下坚实的基础。除此之外，开通了校迅通平台，北京移动房山分公司的业务员还深入到年级组、办公室对一线教师进行平台的使用培训，使之一家校沟通的创新模式的信息化平台在我校得到了推广。通过这条停息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互动，达到了学校教育和家庭教育的融合。

（4）充分利用各种网络资源，开辟多元化的教育渠道。

1）、完善校园网的建设，挖掘校园网的功能。调动各部门各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。及时在网上宣传报道学校教育教学的时事新闻。鼓励各教研组在校园网上开设主题论坛，形成教研探讨与学习的氛围。本学年为总务处开发了网上报修平台，为政教处开发了动态考勤管理系统，大大提高了办公效率。经统计，网上报修平台一学年已接收维修表单540篇，动态考勤管理系统已更新学生离校信息400人次。推进了我校办公自动化的步伐。本学年，校园网网站总文章数量已达到861篇，学校内部访问24500次；2008-2009学年新增文章730篇，单日最高访问量380次，发生在第一学期期末考试成绩查询阶段。有力地促进了我校的无纸化办公的发展。校园网网站开设了教师反思频道，目前注册会员已达到50人，初一初二两个年级的教师共发表反思、教学心得、教学随笔等交流性文章70余篇。拓展了教师相互学习交流的时间和空间，促进了校本教研的深入开展。

2）、本学年对教1教2和实验楼的广播、音乐打铃系统进行了改选。从需求分析、方案设计以至部分工程的施工均由信息组自己完成；解决了原有的广播、打铃系统工作不稳定，影响教育教学的弊端。尤其是在今年的中考期间，这套广播、打铃系统发挥了巨大的作用，英语听力改为集中播

放，避免了各考场播放时间不同步造成的干扰。今后，我们还要充分发挥这套广播系统的作用，对全校师生进行思想和科学方面的教育，使学生得到全面发展。

3）充分发挥学校机房的作用，办好电子阅览室，建设“绿网工程”，完善我校的“绿色机房”，利用课余时间、对本校学生开放，为广大学生提供健康、安全的网络学习环境。本学年，机房共接待前来进行电子阅览的学生3800人次。

4）、另外，我们还负责学校网络系统、电子巡场系统、安防监控系统、有线电视系统、CMIS系统的技术支持和硬件维修维护工作。使他们都工作在最佳状态，为教育教学服务。

我们还将把提高学校各类人员的信息技术应用水平会平做为我们信息组的服务宗旨。开展多样化、任务化、制度化的信息技术培训，着力培养教师的信息观念和创新意识以及教育资源应用和研究能力，为努力建成一支高水平的教育信息化工作队伍而努力。

信息组

2009-7-8

2008-2009学年第二学期信息技术工作总结

信息组

蔬菜栽培技术(2008-2009学年第二学期) 第3篇

围绕市电教馆和区教育局的工作安排及2009年度学校工作目标任务，紧紧抓住教育信息化发展的契机，在“服务”上下功夫，扎扎实实地开展，积极有效地推进，促进学校的整体发展。

（一）立足课题研究，不断提升教师教育技术能力

做好“教师信息素养与教师专业化发展研究”的信息技术课题中期评估准备工作。健全课题组管理制度，通过开展教育技术课题研究来探索用信息化带动教育现代化的内在规律，构建现代教育技术与课程整合的新路子。

（二）加强学校现代教育技术设备管理，不断提高服务工作质量

加强对各办公电脑、教室电脑及网络教室的使用管理，定期做好清洁工作。做好校园网络维护、信息技术设备维修等工作，确保校园网络畅通、所有电教设备都能正常使用。无网络安全责任事故。

（三）努力抓好现代教育技术信息资源建设，构筑教育现代化新平台进一步做好信息资源建设，归档整理，方便检索。本学期学校视频点播节目中增加视频节目20G左右，其中课堂实录80余节。

在“崇小教育”网站改版的基础上，又建立了学校少先队网页，积极更新相关内容。及时在崇安教育和崇小教育网站上宣传学校，发布新闻56条，大力宣传学校的办学思想、教育教学实绩、学生活动等，及时展示和交流我校教育风貌。

（四）认真抓好教师现代教育技术培训工作，促进教师信息素养的提高学校对教师进行了电子白板操作等培训，不断提高教师的信息化的理论水平1

和工作能力,使教师能够把信息技术与学科教学有机地整合起来，提高教与学效率。

鼓励教师在示范课、公开课等平时课堂教学中都要适当运用现代教育信息技术手段，加大现代教育技术在教学中的应用力度。期末，对教师上电教课、制作课件、撰写论文、上传资源的数量等方面进行统计、评比。

（五）抓好信息技术学科教学，提高学生信息技术素养

进一步增强信息技术课的课程意识，严格按照课程计划和教育局有关规定扎扎实实上好信息技术课。贯彻落实课改文件精神，更新教学理念，探索适合信息技术学科特点的课堂教学模式，积极开展信息技术研讨活动。

(六)增强服务意识，协助学校和部门做好各项工作

为省杏坛杯赛课、市语文青年教师赛课等各项活动提供技术保障，拍摄录像课28节、照片62次。

协助各科室做好管理软件的使用与维护。

(七)组织信息技术竞赛，促进学校信息发展

积极组织师生参加信息竞赛，其中学校获第十八届中国儿童青少年计算机表演赛省优秀组织奖、市团体一等奖，学生市级奖92人次。

崇小现代教育技术室

蔬菜栽培技术(2008-2009学年第二学期) 第4篇

工作总结

天柱职校：李余琴

本学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。

一、教学方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到超周备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。

本学期是八年级的第二学期，由于现在网络的发展，已经渗透到生活的各个方面，因此本学期的学习内容为网络的基本应用，由于这方面的内容没有教材，因此我就自己组织教学内容。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点、优秀案例展示给学生。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

二、加强学习，提高业务水平

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。

三、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

蔬菜栽培技术(2008-2009学年第二学期) 第5篇

2008—2009学年第二学期工作小结

我校始终坚持科学发展观为指导，认真贯彻落实上级教育行政部门有关精神，坚持“依法办学、质量立校、管理治校、全面发展”的办学宗旨，努力构建和谐校园、平安校园、育人乐园。一学期来，在上级教育部门的正确领导和全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以有利开展，取得了可喜的成绩。下面将我校一学期的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。

学期初，根据分局要求和本校实际，学校认真制定了学期工作计划，计划目标明确，责任层层分解，充分体现素质教育和课改理念。为了进一步建立和健全学校的有关规章制度，本学期，我校新修订了《对自备笔记本电脑用于教学的人员实行补贴的具体办法》《优秀教师评选办法》等有关规章制度。

学校教育教学管理人员齐全，分工明确，结构合理，能力互补，团结合作，形成合力。本学期，学校进一步深化管理改革，针对管理中出现的新矛盾与新问题，将学校管理体系进一步进行了梳理和完善，继续实行以年级为单位，年级主任负责年级组的常规管理，部门主任指导、联系工作，层层分解目标，按照制定的奖惩制度奖优罚劣、奖勤罚懒，取得了良好的效果。并进一步强化实施《考核总则》、《奖惩条例》、《考评细则》等管理制度，将月考核逐条细化，为不断提高管理的科学性和有效性提供了保障。

二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象

学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，要求教师对本职工作有事业心、责任感；敬业爱岗；热爱学生；为人师表，形成良好的教风。教师能不委托家长办事，不搞有偿家教，尊重学生、尊重家长，具有高度责任感。组织教师学习新修订的《中小学教师道德规范》，制定《第一小学禁止教师从事有偿家教的相关制度》。

五月份，我们共下发家长问卷调查2500余份（覆盖率100%），下发、回收、统计工作历时一周，回收2100余份，回收率85%，查找问题60余条，梳理出整改问题10条。在五月份举行的第四届“教师论坛”上，精彩的教育案例感人肺腑，观念前位，道理深刻。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌，师生关系发生了深刻的变化。

组织全体教师认真学习领会借鉴江苏洋思中学和广东生本教育的经验，让广大教师接受新的教育理论，树立新的现代教学观。

开展“名师”培养工程。通过教师自荐和学校推荐相结合的方式，学校确定优先培养的骨干教师。学校教研领导小组对他们的教育教学情况进行分析会诊，并有针对性地为每个人量身打造整改建议和发展计划，建立个人发展档案。学校还积极创造机会，让骨干教师“走出去”，参加各种形式的培训学习，开阔视野，提升理念。09年3月两名教师前往广州学习；4月校长和教务主任两人赴江苏“洋思中学”学习培训；5月，学校又一次性派出数学老师近20人的队伍外出武汉学习培训，教师们普遍反映收获很大。

三、把德育工作放在首位，为学校的教学工作保驾护航

（一）注重学生管理工作，强化学生养成教育。

坚持抓好升旗仪式和国旗下讲话。强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。对常规考核实行量化评分管理，将《第一小学学生一日常规》贯穿整个德育工作。严抓学生乱丢乱扔垃圾现象，基本杜绝了学生在操场、走廊扔垃圾现象，保证了校园的良好环境。政教处每周五班会课对全校学生进行养成教育讲座，分别就《参加升旗仪式怎么做？》、《如何上下楼》、《如何参加早操》、《如何养成良好的个人卫生习惯》等方面规范学生的行为，让每个学生养成良好的行为习惯。

（二）加强学习，提高认识，努力提高班主任管理水平。组织教师认真学习《预防未成年人犯罪法》及《未成年人保护法》等法律法规。分别召开了“班主任工作会”、“班主任培训会”、“班主任工作经验交流会”，使大家互相学习，取长补短，对提高班主任队伍素质起到促进作用。完善、修订了《班主任考核办法》，激励班主任更好的做好本职工作。

（三）建立德育网络，形成齐抓共管局面。学校形成以校长牵头，政教主任、大队辅导员、年级主任、科任教师等全员参与，家庭、社会等积极配合的学校、家庭、社会三结合德育网络。我校聘请校外法制辅导员来校举办法制讲座、安全知识宣传、消防知识宣传和爱国主义教育，增强学生的法制观念。同时，成立家长委员会，把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

（四）挖掘德育资源，优化育人环境。本学期，学校积极推进校园文化建设 2 “四个一”工程，通过校园网向学校和社会广泛征求校训、校旗、校徽、校歌。截止目前，已初步确定下来，还有待进一步调整完善，并在全校范围内进行宣传教育推广。

（五）树立“预防为主、安全第一”的思想意识，对学生进行安全教育、健康教育。

利用红领巾广播电视台等多种宣传阵地，对师生进行防火，防盗，防骗，交通安全等教育，提高自护自救的能力。邀请交警大队同志到学校给学生讲交通安全知识。规范了学生放学、家长进校的管理。组织学生到消防处参观，学习消防安全知识。进一步加强对学生环境卫生健康及传染病预防等方面的教育。学校定期向各班级发放健康教育报。重视传染病的预防工作。在手足口病及甲型H1N1流感的高发期，我校及时向家长告知预防疾病的注意事项；向全校师生宣讲疾病的症状、传播途径、预防等知识；采取每日晨检报告制，积极采取预防措施，防止疾病蔓延扩散；每天对教室进行消毒，防止病菌衍生。自今年5月起，根据市教育局的要求，实行学校安全检查月报告制度，保证信息传递及时准确，进一步加强校园安全。

（六）举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进和谐文明校园建设。

三月份，利用五个节日、纪念日的契机，组织德育“五个一”活动，培养学生热爱学校、热爱社会、爱护环境、勤俭节约的优秀品质，激励队员在实践中学习，在实践中体验，在实践中创新。

本学年初，我校三——六年级近千名学生参加了“十堰市第四届校园书信大赛活动”。此次比赛我校共有13名学生获奖，四年级的胡雪莹获一等奖。

09年4月，我校发起了让灾区学生重返校园的爱心捐款活动。我校已将捐助款两万元捐给四川省汉源县双溪乡和唐家乡中心小学。

09年3月至6月，每月一个主题，在全校开展开第一小学礼仪训练实施计划，让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，要求每个学生“在校是个优秀生，在家是个礼仪员，在社会是个好少年”。

09年3月，组织“加强养成教育提高综合素质”系列活动，培养学生的良好习惯，促进学生身心健康发展，为学生的一生幸福奠定坚实的基础。

今年六一，为了让全校每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体现节日的欢乐，以年组为单位开展了“让童心飞翔让快乐永远”为主题的庆祝活动。活动历时两周，学生既可以在现场，又可以在教室观看节目。校园里洋溢着孩子的歌声、笑声。

四、把教学作为学校的中心工作，狠抓课堂教学和教科研，千方百计提高教学质量

（一）培训学习求实效

认真组织教师们学习了郭思乐倡导的“生本教育”，聘请十堰市教科院赵平院长为全校教师作了《生本教育与高效课堂构建》的专题报告。2009年3月，邱校长和教务处谭主任与分局其它学校的近50名校长老师一起，赴江苏泰兴的“洋思中学”进行为期一周的考察、学习活动。回到学校后，谭主任向全体教师做了题为“走进洋思，感受教育真谛”的汇报。大家纷纷表示，要改变教学观念，在构建高效课堂的同时是全面提高学生的学习能力。

（二）教学管理求规范

加强了对教师教学常规的检查评估，将各年组教学工作情况，作为评优评先的重要依据。同时对各教研组进行教学调研，了解教学情况，督查指导，加强了教育教学的过程管理，对在校时间、作业布置等方面进行了全过程的抽查，以促进教学质量的整体提高。

严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。在教师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规等制度。严格规范教辅用书的征订，不断增强教师的规范意识和职业道德意识。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课堂教学、作业与辅导三环节的实施与管理。各学科以提高课堂效益为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，创建自主学习的方式，构建有效的课堂教学。

加强教研组建设，使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语数外音体美科学教研组每周开展一次教研活动，思品社会、综合实践、校本课程等学科每两周开展相应的活动，并以实践研究课为主要内容，大家实实在在地研究课堂教学领域经常面临的问题，发表见解，交流心得。校长、教务处、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。

（三）教学质量求提高

做好学困生的帮辅工作。做到对象明确，内容落实，辅导到位。每位教师都对自己班里的学困生做到心中有数、帮之有法，这对提高整个班级的教学质量起到了较好的促进作用。

重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、计算、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。各年级继续认真抓好写字教学，加强对每个学生的指导与训练，学期末，语文和英语学科分别进行了书写比赛，对其中的优胜者进行了鼓励，学生的写字水平有了明显的提高。

坚持学科教学质量的调研测试。按照上级部门的要求，对有关年级的部分科目进行了期中抽测，并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教务处分别针对各学科的调测结果做了记录并要求各教研组及时找出不足，积极整改，明确下半段的努力方向，收到比较好的效果。

注重培养青年教师、骨干教师和名师的培养。树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学知名度，促进队伍整体发展。切实抓好青年教师的辅导工作，学校还召开了 “师徒结对”座谈会，初步建立了以老带新、优化组合的师徒结对的帮教体系。一批年轻教师迅速成长。

（四）课题研究求效果

我校作为分局唯一的“生本教育”实验学校，承担了“生本教育”课题研究。我校十分重视，由校长亲自主管，并带领试验教师开展课题研讨。每周，生本实验班级必有一节研讨课供全体实验教师观摩、研讨，大家在听完课后集体展开教研，就一周以来的实验情况、心得、经验、疑惑进行研讨，也为下一步的实验做好准备。自2月份开学以来，课题组的老师共上研讨课9节，受到一致好评。

思品学科的省级课题《品德与生活教学方式初探》通过几年的研究，探索出了一些思品教学的新模式、新方法，本学期顺利结题。我校的另一个省级课题“小学语文课堂教学综合性评价研究”也正如火如荼地开展着。

（五）抓信息教育努力超常规发展

我们建立了校园网，并与互联网接通。校园网的建立使我校学校管理和信息教育实现了跨越式飞跃，形成了教学资源共享，教学管理网络化。广大教师运用多媒体技术的热情高涨，各班主页色彩纷呈。在甲型H1N1流感的高发期，个别班 5 级因学生患有腮腺炎和水痘而停课，我校教务处及时进行网上授课，使学生在家中也能听老师讲课，丝毫没有影响学习。这一做法，得到社会一致好评。

(六)重视特长，开展活动，提高能力。

1、本学期教务处加强了对特长学生的辅导，组织学生参加了各级各类竞赛，获得了丰硕成果。5月，教务处选送158份学生作品参加省教研室主办的“黄鹤杯杯”美育节活动，岳冬老师参加优质课竞赛获得一等奖。3月，在分局教研室举行的“六年级英语百词竞赛”活动中，我校选派了23名学生参赛，19人获奖，其中一等奖6人，获奖人次位居分局学校第一名。4月，我校三----六年级的部分学生参加了数学学科每年一次的“希望杯”竞赛，取得了优异的成绩，其中获得国家级二等奖1人，国家级三等奖26人，省级71人，市级30人。我校有六名教师获得国家级优秀教练员称号。4月，在分局举办的语文大阅读比赛中，我校获得知识竞赛二等奖，课本剧《百万英镑》获得一等奖。五年级选派的三名学生参加分局举办的“科学知识竞赛”，获得团体第一名，三个学生的成绩分别位于所有参赛学生的前三名，陈淑梅老师获得优秀辅导奖，我校获得优秀组织奖。5月，六年级部分学生参加合唱展演获得，获得一等奖，康丽芳老师获得优秀辅导奖。5月，我校组织三----六年级的学生参加第二届三峡杯作文大赛，成绩优异，共有264人获得省级特、一、二、三等奖，市级获奖人数88人。张少男老师参加分局教研室举办的信息技术学科说课竞赛中，获得三等奖。我校李永汉老师带领学校男女篮球队参加分局小学生篮球比赛，获得了男子冠军、女子季军的好成绩，李永汉老师获得优秀教练员奖。6月，分局教研室举行了数学案例评比活动，我校选送的12篇案例全部获奖。

除了参加上级部门的竞赛，本学期教务处还在校内举行了优秀教案、教研记录评比活动，共有21名老师获奖。为了推动网上留作业活动，对本学期积极推行网上留作业，效果较好的10名教师进行了奖励。

本学期，我校共有2位老师的2篇文章在市级刊物上发表。赵丽和宋志莉老师的录像课获得分局一等奖。

2、开展学生的软笔、硬笔书法比赛，并将获奖作品在校内展出，调动了学生练字的积极性。

五、重视体卫艺及科技教育，形成我校特色

学校重视体育教学，体育课堂教学有序、高效、节奏紧张，参加集团举办的中小学生乒乓球赛，获得小学甲组第二名；在集团中小学生田径运动会上取得了小学甲组第二名的成绩，同时获得了精神文明单位的荣誉称号。在东风教育分局举办的2009年中小学生篮球比赛中，我校篮球队获得男子小学组冠军，女子小学组季军。

积极开展音美兴趣小组活动，有校级合唱队、舞蹈队、乐器队，小学兴趣小组普及率达到百分之五十以上。开展了丰富多彩的系列活动：举办书画展览，庆“六一”文艺演出等系列活动，组织学生参加市局组织的书画赛、“黄鹤美育节”活动等。

六、以人文精神管理教职工，保障教师队伍稳定

全面推行校务公开，接受全体教职工的监督。评选先进、年终考核评优实行公示制度，评优条件公开，指标公开，真正实现了优中选优，起到了激励作用。

学校工会一直坚持组织安排职工早起健身活动，学校花钱请人教老师们学习武当太极拳，深受大家的好评。本学期，学校教师又自发成立了早锻炼协会，晨跑、打太极已经成为一小校园里一道亮丽的风景线。每年一次员工体检，把关心员工健康件件落到实处。

七、回顾一年的工作，存在的问题。

1、教师队伍素质尚待进一步提高，还需要继续加强校本培训，只有更上一层楼，才能走出校门，走向更高更远。

2、学生生源不够稳定，来源比较复杂，家庭教育和学校教育结合不够紧密。

3、学校经费不足，在改善办学条件方面存在困难，教学条件的改善还有一定的差距，在某些方面制约了教育教学工作的开展。

过去的成绩是我们今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全体同志团结一心，踏实工作，才能把我们学校推向更高的层次，更高的起点。

十堰市东风第一小学

蔬菜栽培技术(2008-2009学年第二学期) 第6篇

1、《经典美文欣赏与诵读》

课程简介：《经典美文欣赏与诵读》是一门培育大学生综合性民族文化素质和提高本国语文阅读与表达能力的素质教育课程，本课程重在引导大学生对优秀文学作品特别是现代散文和诗歌的鉴赏，并通过认真学习与必要的习作锻炼，有助于培养学生文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力，同时通过诵读，提高学生的普通话和朗诵水平。主要授课对象为全校学生。

教师简介：

陈赞琴，女，1980年5月出生。2002年毕业于漳州师院中文系。现为宁德师专中文系讲师；近年来主要承担语言教育专业《写作》及新闻专业《传播学》、《广播电视学概论》等课程的教学工作。

参考书目：

1、《散文十六美》，刘钝文、禾央，上海文艺出版社，1991年。

2、《你一生应诵读的50首诗歌经典》，黄智鹏，北京图书馆出版社，2006年。

2、《西方名著赏析》

课程简介：本课程立足于对西方文学中著名作家、作品的分析，让学生在学习的过程中陶冶自己的心灵，提高艺术欣赏水平，并帮助、引导学生用一种科学的方法分析、阅读西方文学作品，真正体会西方文学给人们带来的审美愉快。

教师简介：

吴梅芳，女，1970年2月出生，1992年毕业于福建师范大学，2003年获华中师范大学文学硕士学位；现为宁德师专中文系副教授；近年来主要承担外国文学专业、西方名著欣赏等课程的教学工作，承担宁德师专2007年校三级科研资助项目《日本当代作家创作》的研究工作。

参考书目：

1、《欧洲文学史》（上下）主编：杨周翰等，人民文学出版社，1979年版。

2、《西方文学十五讲》主编：徐葆耕，北京大学出版社，2002年出版。

3、《纪录片赏析》

课程简介：《纪录片赏析》以针对具体的纪录片欣赏、分析讲解的方式进行，同时介绍国内外纪录片的创作、发展情况。旨在培养学生的纪录片意识，提高学生欣赏、理解和用镜头说话的能力。

教师简介：

吴建隆，毕业于福建师范大学传播学院，文学学士。现为宁德师范高等专科学校中文系教师。现开设的课程有：《传播学》、《新闻采访与写作》、《广告学》，同时指导学生拍摄、制作电视片等工作。

参考书目：

1、《电视学系列教材：记录片影像意义系统》，北京师范大学出版社，2005年。

2、《电视精品读解》，广播电视出版社，2004年。

4、《电影解读》

课程简介：中国电影与世界电影诞生都已经整整一百年了。当我们仔细回首中外电影百 1 年历程中每一刻搏动的时候，我们都能真切地感受到代代相传的中外电影人的热血和信念。本课程介绍中外电影的过去与现在。本课程覆盖录了中外电影的过去与现在，让读者了解电影是人类所创造的艺术，在它一百年的历史中，电影艺术家们历尽艰辛，进行着开拓与探索，从而为我们留下了辉煌的业绩。

教师简介：

汪暮荣，男，1983年8月出生，2005年毕业于福建师范大学，获文学学士学位；现为宁德师专中文系助教；近年来主要承担新闻专业《摄影摄像》、《电视节目制作》等课程的教学工作，2006年参与《探讨高职类新闻实践+影展计划》项目。对电影的解读有一定的功底。

参考书目：

1、《电影解读》，谭保全，东华大学出版社，2006。

2、《世界电影鉴赏辞典》，福建人民出版社，2002。

3、《可见的人．电影精神》，巴拉兹．贝拉，中国电影出版社，2000。

5、《明清小说鉴赏》

课程简介：本课程立足于对明清小说的分析与鉴赏，让学生在学习的过程中提高阅读能力，提高艺术欣赏水平，引导学生用科学的方法阅读明清小说的重要作品，真正体会中国传统文学给人们带来的审美愉快，重点选择《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》、《儒林外史》、《红楼梦》、《聊斋志异》等作品作为解读的对象。主要授课对象是对古典文学特别是小说感兴趣的同学。

教师简介：

林文，男，中文系教师，主要从事古典文学的教学，开设的课程有：《中国古代文学史》（宋元明清部分）、《中国古代文学作品选》、《古典诗词鉴赏》、《明清小说鉴赏》。

参考书目：

《中国古代小说演变史》，《明代小说史》，《清代小说史》，《中国古代小说研究》

6、《汉字书写艺术》

课程简介：《汉字书写艺术》是一门以毛笔字为主艺术实践课程，本课程重在引导大学生对书法艺术爱好，并通过必要的书写技巧传授，从而提高书法审美能力和创作能力。主要授课对象为全校学生。

教师简介：

阮宪镇，1964年4月生于福建古田。现供职于福建宁德师专中文系，福建省宁德市政协委员。中国书法家协会会员，福建省宁德市书法家协会主席。书法作品入展第三届中国书坛新人展，第二届、五届全国楹联书法展，第六届全国中青年书法篆刻展，中日书法交流展，中韩书法交流展等。数十次在全国大型展览和比赛中获一二三奖，并有书作、论文、专题介绍见诸《书法报》、《书法导报》和《福建日报》等几十家报刊，部分作品被国内外重要机构收藏,艺术传略入编《中国书法家选集》等名人录，著有《阮宪镇书法艺术》。主编《宁德市书法作品集》和《中国书法名家作品集》。

参考书目：

1、《中国书法名著100讲》，朱以撒，百花文艺出版社，2008年。

7、8、《英语A级辅导班》

课程简介：在大学一年级的学习基础上进一步拓展英语学习的知识面，提高词汇量，为通过大学英语A级奠定良好的基础。授课对象主要为全校非英语专业学生。

教师简介：

黄荣生，毕业于漳州师范学院外语系，后获上海师范大学硕士学位。曾任课程有听力、口语、精读、写作、实用写作、日语、商务英语、外贸英语、实用英语等。2007年获宁德师专优秀青年教师称号。

参考书目：

1、大学英语3和大学英语4，上海外语教育出版社。9、10、《英语四级辅导班》

课程简介：在大学一年级的学习基础上进一步拓展英语学习的知识面，提高词汇量，为通过大学英语4级奠定良好的基础。授课对象主要为全校非英语专业学生。

教师简介：

参考书目：

1、大学英语3和大学英语4，上海外语教育出版社。

2、淘金高阶4级考试巅峰训练，潘晓燕主编，中山大学音像出版社，2007年9月。

11、《英语交际口语》

课程简介：《英语交际口语》是一门旨在培养学生初步的英语口语能力、使学生能就一般性话题较为流利、准确地进行对话或讨论，能用简练语言概括较长、语言稍难的文本或讲话的课程。本课程重在引导非英语专业学生用已掌握的英语比较清楚地表达自己的思想；掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；树立主动开口讲英语的信心，培养讲英语的热情和兴趣。主要授课对象为全校学生。

教师简介：

陈姗姗，女，1983年9月出生，2006年毕业于福建师范大学；现为宁德师专英语系助教；近年来主要承担《英语口语》、《英语语音》、《英文写作》、《旅游英语》等课程的教学工作，并承担宁德师专2008年校三级科研资助项目《环三都澳开发区外语人才培养战略》的研究工作。

参考书目：

1、《生活英语脱口说》，作者：浩瀚，科学技术文献出版社，出版日期：2008-6-1。

2、《英语应该这样说:情景口语话题荟萃》,作者：[美]白若德，首都师范大学出版社, 出版日期：2008-9-1。

3、《英语会话系列手册》，作者：胡润生，世界图书出版公司上海公司，出版日期：2008-10-1。

12、《实用英语写作》

课程简介：《实用英语写作》涵盖实际生活中常用的各种类别的英语写作，包括如何写贺词、通知、请柬、便条、书信、电文，如何拟日程表、填表格、下评语、订菜单，如何起草说明书、广告、简介、合同与协议。总而言之，本课程旨在解决应用英语中的实际问题。其主要授课对象为非英语专业的低年级学生。

教师简介：

高黎平，男，1958年07月出生，1994年06月毕业于福建师范大学，同年获得硕士研究学历与硕士学位，现上外在读博士，英语系教授，近年来主要承担过英汉翻译、专业英语 3 写作等英语专业课程，出版过4本译著：《智慧与命运》（10万字，哈尔滨出版社，2004年1月；安徽教育出版社，2008年9月）、《魔钟》（17万字，哈尔滨出版社，2006年1月）、《奥尼尔文集》（第6册·上篇·奥尼尔诗选，10万字）与1本专著：《美国传教士与晚清翻译》（24万字，百花文艺出版社出版），发表过近50篇论文，翻译过300多万字外文资料。

参考书目：

1、《实用英语写作》，胡文仲、吴祯福，外语教学与研究出版社，1997年。

2、《英语写作手册》（中文版），丁往道等，外语教学与研究出版社，1997年。

13、《英语演讲与口才》

课程简介：《英语演讲与口才》是一门主要训练学生用英语进行流利演讲与思辨能力的应用课程。课程从理论上与实践上提高学生在公共场合的英语演讲能力,使他们能够富有逻辑地、说服力地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点,成功地说服听众;学会演讲稿的写作方法;学会利用现代技术进行演讲；通过分析中外名家的演讲,让学生了解演讲中的中西文化差异。主要授课对象为全校学生。

教师简介：

吕秋燕，女，1982年8月出生，2004年7月毕业于武汉市中南财经政法大学；现就职于宁德师专英语系，助教；主要承担《商务英语精读》，《外贸英语函电》等专业课程的教学。

参考书目：书籍暂不确定

14、《社交礼仪》

课程简介：礼仪既是文明社会交际活动的行为准则，又是待人处事,塑造个人与社会组织良好形象的重要手段。本门课程主要介绍个人礼仪、交往礼仪、接待礼仪、餐饮礼仪、馈赠礼仪、求职面试礼仪等方面内容。通过本门课程的学习，使学生在理论上掌握社会交往中的各种礼仪规范，实践中培养良好的行为规范，养成良好的礼仪习惯，将学到的“社交礼仪”知识变为自觉的行动。在未来的工作中掌握各种活动的礼宾要求，从而提高学生的综合素质。

教师简介：

周俪，女，1984年1月出生，2006年7月毕业于福建农林大学, 现在宁德师专政教系任教；近年来主要承担工商企业管理专业《企业管理》、《物流管理》、《组织行为学》、《生产与运作管理》以及人力资源管理专业的《劳动经济学》等课程的教学工作。

参考书目：

1、《社交礼仪教程》，金正昆著，中国人民大学出版社，2005年第二版。

2、《现代礼仪基础》，成都市教育科学研究所主编，四川文艺出版社，1998年。

3、《现代公关礼仪》，秦启文著，西南师范大学出版社，2001年第二版。

15、《生活中的管理学》

课程简介：《生活中的管理学》是一门力求贴近大学生，增强大学生自我管理技能和提升自我素质水平的课程，本课程旨在通过对大学生所面对的沟通、激励、压力、目标、时间等方面的问题通过管理学的角度去阐述，希望能够有助于培养大学生应对激励、适时沟通、制订目标和掌握时间的技能。主要授课对象为全校学生。

教师简介：

储苏凯，男，1984年8月出生，2006年毕业于福建农林大学，现为宁德师专政教系助教；近年来主要承担人力资源管理、企业管理和公共事业管理专业的《绩效管理》、《招聘管理》、《人力资源管理》、《工作分析》、《劳动关系管理》、《组织行为学》等多门课程的教学工 4 作。同时也面向全校学生上过《职业生涯规划与管理》课。

参考书目：

1、《时间管理》，马克.曼西克，机械工业出版社，2005年。

2、《激励管理》，奥尼尔，中国劳动社会保障出版社，2006年。

3、《管理沟通》，盖勇，山东人民出版社2003年。

16、《社会学与生活》

课程简介：社会学是一门包罗万象的科学，它不但涵盖性别、种族、阶层、年龄等议题，更是许多生活化知识的积累。简言之，社会学是结合人类、环境、政策、时代等生活中所有一切的学问，所以您不能不思考社会学与您的生活的关系。本课程将介绍社会学的基本概念和研究方法，强调社会学家检验与质疑人们日常生活行为的独特方法，教导读者如何运用社会学的想像力来探讨自已生活情境中的社会议题。

教师简介：

林锦屏，2001年毕业于厦门大学社会学系，2008年获武汉大学社会学硕士学位，现任教于宁德师专政教系。近年来主要承担《社会学》、《社会心理学》、《社会保障学》、《管理心理学》等课程的教学任务。

参考书目：

1、《社会学》，[英]安东尼·吉登斯，北京大学出版社，2003年版。

17、《领导科学与艺术》

课程简介：拿破仑曾说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”在现实生活中，没有人希望自己在失败和平庸中度过自己的一生，也没有人不渴望自己能在一方舞台上纵横驰骋，成就一番或大或小的事业。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，成就领导者事业的动力源头来自领导者的领导策略和领导艺术，只有拥有清晰有效的领导策略与高超的领导艺术的领导者，才能展现卓越的领导魅力。俗话说得好：“千锤百炼始成金，精雕细琢方为器”。作为一个渴望挑战自己，成就事业的人，不妨掌握领导科学与艺术，不妨学会领导方法与策略。若能从本课程中有所领悟，有所收获，兴许可奠定一生成功的基础。本课程授课对象为全校学生。

教师简介：

游国斌，男，1963年8月出生，1984年7月毕业于华东师范大学，2001－2002年为北京师范大学访问学者；现任宁德师专政教系教授、副主任；近年来主要承担《中共党史》、《现代化理论与实践》、《知识管理》、《领导科学与艺术》等课程主讲；出版专著1部、主编参编教材5部、发表学术论文30多篇；获宁德市第三届社会科学优秀成果二等奖，宁德市第四批优秀青年专业技术人才，宁德市第二届市管优秀青年人才，校第三、第四批学术骨干，校级精品课程《中共党史》负责人；荣获福建省高校优秀共产党员、宁德市优秀教师等称号。

参考书目：

1、高军：《领导科学与艺术》，高等教育出版社，2003年。

2、林枚、曹晓丽：《领导科学基础》，首都经济贸易大学出版社，2007。

3、凡禹：《领导艺术36计》，企业管理出版社，2008年。

18、《桥牌》

课程简介：桥牌是一种结组对抗的纸牌游戏，它对于竞技者的智力、思维、修养、协作和交流能力都有一定的培养和促进作用，国家教委把桥牌列为大学的课程。桥牌也是全国大学生运动会的正式比赛项目。师专开设桥牌选修课走在了福建高校的前列。课程内容：

1、5 基础知识；

2、简易1CNF叫牌法；

3、实用防守叫牌；

4、竞赛和赛制；

5、在校大学生学桥牌应该注意的问题。授课对象：全校学生。

教师简介：蔡平，男，1968年2月。1990年7月毕业于福建农学院（现福建农林大学），大学本科。宁德市华侨中学一级教师。兼宁德市桥牌协会秘书长。致力于桥牌的普及和推广。从事桥牌运动20多年，多次获得市、省、国家级比赛好成绩。主要成绩有：2004年“天地环保”杯全国桥牌邀请赛冠军；2005年闽浙沪桥牌邀请赛冠军；2004年福建省桥牌锦标赛冠军；2006年第13届福建省运动会桥牌比赛亚军；2004年、2007年宁德市桥牌锦标赛冠军。

参考书目：

1、网上教打桥牌丛书（一套4册），黄晓林著，广西民族出版社，2004年2月。

19、《几何画板》

课程简介：几何画板是制作中小学理科教学课件的优秀软件，它操作简单、功能强大，教师可用其在最短的时间内制作出符合教学需要的课件。本课程结合实例讲解几何画板制作教学课件的方法和技巧，实例充分体现了中小学有关的教学方法，拓宽课件设计制作的思路，培养学生的创新意识和根据教学需要创作中小学教学课件的能力。

教师简介：

章立亮，男，1963年8月出生，宁德师专数学系副教授；近年来主要承担《几何画板课件制作》，《C语言程序设计》,《面向对象程序设计》等课程的教学工作。

参考书目：

1、《几何画板多媒体课件制作教程》方其桂编著，清华大学出版社，2002。

2、《几何画板数学课件制作实例教程》，魏志雄编著，人民邮电出版社，2006。

20、《数学建模》

课程简介：数学建模是用数学方法解决各种实际问题的桥梁。随着计算机技术的飞速发展，数学的应用日益广泛，数学建模的作用越来越重要。本课程介绍数学模型的基本知识、建立数学模型的整个过程和一般方法，讲解现实生活中的模型。由于近年来借助计算机和数学软件求解模型已成为一项重要内容，所以本课程中还将介绍一种数学软件及其应用。本课程适合所有学过高等数学的理工科各专业学生选修。

教师简介：

林影，男，1981年10月出生，2006年2月毕业于福州大学，获硕士学位；现为宁德师专数学系讲师；近年来主要承担《数据结构》、《操作系统》、《C语言》等课程的教学工作。

参考书目：

1、《数学建模》（第三版），姜启源等，高等教育出版社，2004。

2、《数学建模》，徐全智、杨晋浩，高等教育出版社，2004。

3、《数学实验与MATLAB》，周晓阳，华中科技大学出版社，2002。

21、《新概念物理》

课程简介：主要介绍物理的研究方法、最新方向，采用与经典教材不一样的角度，追溯历史背景，结合现代观点，从更高的角度讲授物理的概念、内容以及名家的观点。

教师简介：

黄光彩，男，福建永定人，福州大学电子科学与应用物理系应用物理专业毕业，目前主要从事大学物理、电子技术以及电气控制等方向的教学。

参考书目：

1、赵凯华，罗蔚茵《新概念物理教程——力学》，北京：高等教育出版社，2004。

2、赵凯华，罗蔚茵《新概念物理教程——热学（第二版）》，北京：高等教育出版社，2005.11。

3、赵凯华，陈熙谋《新概念物理教程——电磁学》，北京：高等教育出版社，2005.4。

4、赵凯华《新概念物理教程——光学》，北京：高等教育出版社，2004.11。

5、赵凯华，罗蔚茵《新概念物理教程——量子物理》，北京：高等教育出版社，2001。

22、《科技哲学》

课程简介：科技哲学主要研究科学发展中的基本规律，重点探讨隐藏在具体科学内容之后的基本指导思想，具有多学科综合交叉特点。开设这门课程的主要目的是提高学生对于科学进化的理解水平，明确科学探索的基本处理手法，并适当引导学生了解目前科技发展的主要前沿方向，开阔他们的学术视野。

教师简介：

施文军,男,出生于1976年1月,最高学历:硕士,专业:广西大学理论物理。现为物理系教师,主要从事教学工作,担任《理论物理概论》、《机械设计基础》、《物理学》和《信号与系统》等课程教学。

参考书目：

1、林德宏,《科技哲学十五讲》,北京大学出版社，2004.10。

2、姜振寰、孟庆伟、谢咏梅、黄丽华著：《科学技术哲学》，哈尔滨工业大学出版社，2001.9。

3、T.S.库恩,《科学革命的结构》，北京大学出版社，2003。

4、P.迪昂,《物理学理论的目的和结构》，李醒民译，华夏出版社（北京），1999。

5、彭加勒, 《科学与假设》,商务印书馆，2006.8。

6、罗素，《西方哲学史》，商务印书馆，2004.5。

23、《电气CAD》

课程简介：AutoCAD是世界上最主要的计算机辅助设计软件之一，在机械、建筑和电气等工程设计领域中有着广泛的应用，它也是电气、电力、电机等专业必须掌握的一个制图工具。《电气CAD》课程主要介绍AutoCAD软件的基本功能和实用方法以及各类电气工程图的绘制，辅以适当的上机练习，从而达到培养和锻炼学生实践动手能力的目的。主要授课对象为全校学生。

教师简介：

袁秋凤，女，1983年5月出生，2006年毕业于福建师范大学，获电子信息工程专业学士学位；现为宁德师专物理系助教；近年来主要承担《电气CAD》、《Protel》、《现代通信技术》等课程的教学工作。

参考书目：

1、《中文版AutoCAD 2008电气设计》，梁波、王宪生，清华大学出版社，2007年。

2、《中文版AutoCAD 2008实用教程》，黄和平，清华大学出版社，2007年。

3、《AutoCAD 2006中文版电气设计实例精讲》，周长城、郑志蕴、狄长春，人民邮电出版社，2006年。

24、《现代通信技术》

课程简介：本课程的宗旨是不管学生是否具备通信知识背景，通过本课程的学习，都能建立完整的通信概念，理解当代应用最广泛的通信系统的工作原理并掌握其组成结构。本课 7 程主要介绍通信系统的基本知识和基本原理，通信发展的新技术、新成果(如现在较热门的3G、IPTV等技术)。重点讲述了卫星通信、光纤通信和移动通信，对业务通信网（电话网、有线电视网、数字有线电视和宽带综合业务数字网等）做了全面的阐述，最后介绍了接入网。

教师简介：

黄李健,男,汉族,厦门大学通信与信息系统专业在读研究生。现主要从事《信号与系统》、《现代通信技术》等课程的理论和实验教学研究。

参考书目：

1、现代通信技术，朱月秀，电子工业出版社，2006.12。

25、《环境治理》

课程简介：该课程大方面主要围绕“什么是工程，怎样做工程”展开讲述，以及理工科类学生就业的方向和工作中注意的事项。专业方面主要讲述与环境相关的工作，包括水处理，大气、固废处理、环境影响评价、以及一些施工的项目。目的是拓宽学生的就业方向。

教师简介：

王强，男，1981年4月出生，2008年毕业于太原理工大学，并获工学硕士学位；现为宁德师专化学系讲师。

参考书目：

1、水污染控制工程，高延耀，高等教育出版社，1999年。

2、环境影响评价，傅献彩，高等教育出版社，2005年。

26、《身边的化学》

课程简介：人类之衣、食、住、行、用无不与化学息息相关，人人都需要化学制品，可以说我们生活在化学世界里。《身边的化学》将告诉你如何去接近化学、理解化学、应用化学；反思昨天化学的经验，审视今天化学的挑战，展望化学明天的未来；通过化学认识物质世界，利用物质世界，改造物质世界，保护物质世界。本门课程把中心的、实用的和创造性的科学和当今社会最关注、最活跃的能源、生命、材料、信息和环境各重要领域交叉、渗透和关联来说清楚化学与社会这个大问题，从中不仅能欣赏到化学发展的壮丽景观，而且能使你在化学海洋的遨游中受到深刻的启发。

教师简介：

郑林禄,男,理学硕士,2006年毕业于福建师范大学,现为宁德师专化学系讲师。参考书目：

1、《化学与社会》，唐有祺，高等教育出版社.2002。

2、《探索化学的迷宫》，谢天雨, 中国言实出版社，2004年。

3、《从化学角度看世界》，吴旦, 刘萍, 朱红, 化学工业出版社,2006年。27、28、《化妆品学》

课程简介：《化妆品化学》是一门以化学为基础的交叉学科。主要以化学及其分支学科如表面化学、生物化学、染料化学、香料化学以及药物化学等学科的理论阐述与化妆品相关的理论问题。课程内容包括化妆品的主要原料：油脂和蜡、保湿剂、防晒剂、防腐剂、抗氧剂、色素、胶粘剂、香料和香精、营养剂、表面活性剂等的来源、分类、结构和性质及其在化妆品中作用机制。通过学习使学生对各类化妆品有较清晰的了解，与其他课程紧密联系有所帮助。

教师简介：

黄晓辉,女，1982.4出生。2002年毕业于漳州师范学院,2005年获福州大学物理化学硕 8 士学位.现为宁德师专化学系讲师。

参考书目：

1、《化妆品化学》，李明阳，科学出版社，2002。

2、《化妆品化学》，黄敏曹丽英，科学出版社，2002。

3、《植物化妆品及配方》，董云发，凌晨，化学工业出版社，2005。

4、《化妆品配方工艺手册》，董银卯，化学工业出版社，2005。

5、《功能性化妆品》，吴可克，化学工业出版社，2006。

29、《微观世界探秘》

课程简介：微观世界是充满了神秘，许多宏观世界的规律在微观世界中不是适用的。化学又是研究物质的组成与结构的科学。本课程是从化学的角度来对微观的世界进行探秘，从而激发学生对微观世界的兴趣，从而树立科教报国的志向。

教师简介：

谢金宇，男，1979年4月出生，2005年毕业于中科院福建物质研究所，2005年获理学硕士学位；现为宁德师专化学系讲师。

参考书目：

1、结构化学基础，邓存，高等教育出版社，1995年。

2、物理化学，傅献彩，高等教育出版社，2005年。

30、《花卉学》

课程简介：随着国民经济的发展，两个文明建设深入人心，人们生活水平不断提高，人们对于花卉和绿色的需求日益迫切，花卉是最美丽的自然产物，它给人以美的感受，人们不满足于在园林绿地中赏花娱乐，还要求用花卉进行室内美化，装饰生活环境，丰富日常生活。此外，如会场布置、公共场所的装饰、探亲访友以及婚丧礼仪等均需大量用花。因此说花卉不仅具有美化、表达敬意和增进友谊的作用，同时还具有科普和教育的意义，并且能带来巨大的经济效益和解决大量的人员就业的大产业。而我国是公认的“园林之母”，为花卉植物资源最丰富的国家之一，学习花卉学知识是十分必要的。

教师简介：

彭彪，宁德师专生物系专任教师，教授级高级工程师，1982年毕业于北京林业大学，多年在生产第一线和教学部门从事园林植物环境、花卉学、盆景学、插花艺术等的研究和教学工作，并与农林大学教师合作编写《居家养花快易通》，由福建科学技术出版社2005年3月出版，与北京林业大学校长、教授合作的“名优花卉矮化因子调控机制与微型化生产技术研究”获2005北京市科技进步二等奖。

参考书目：

1、《花卉学》，北京林业大学园林系花卉教研组，中国林业出版社，1998。

2、《插花艺术基础》，黎佩霞，范燕萍，中国农业出版社，1999。

3、《盆景与插花艺术》，文金海，中国农业出版社，2002。

4、《居家养花快易通》，彭东辉，彭彪，福建科学技术出版社，2005。

31、《插花与盆景艺术》

课程简介：《插花与盆景艺术》是一门培育大学生综合利用自然界的花卉，从中发现和创造美，同时又是实践性很强的实用课程。本课程重在引导学生对本地区花卉资源的开发利用，并亲自制作、鉴赏、交流，通过必要的习作训练，有助于培养学生对美的欣赏、理解和表达的能力，将受益终生。授课对象为全校学生。

教师简介：

彭彪，男，1959年6月出生，1982年毕业于北京林学院，2002年脱产半年在北京林业大学研究生院进修园林课程；近年来主要承担《花卉学》、《盆景学》《插花艺术》《园林植物环境》等课程的教学、科研工作，2005年承担的课题“名优花卉矮化分子调控机制与微型化生产技术研究”获北京市科学技术二等奖。

参考书目：

1、《园林景观花卉学》，彭东辉、彭彪编写，机械工业出版社，2008.1出版。

2、《居家养花快易通》，彭彪、宋建英主编，福建科学技术出版社出版，2005.3出版。

3、《插花艺术基础》，黎佩霞编著，中国林业出版社，1993.10出版。

4、《树桩盆景》，曹明君著，中国林业出版社，2003.2出版。

32、《生物摄影》

课程简介：随着社会的进步和发展，人民生活水平不断提高，对精神生活的要求日益增长，摄影技术的掌握已成为普通公民的基本技能。该课程从生物审美学的角度出发，讲授摄影技术的发展、摄影器材的选用、摄影基本技能、摄影审美、数码摄影及数码图片处理，并配用相关的设备开展实践活动。

教师简介：

吴发旺，宁德师专生物系实验师，宁德市摄影协会会员。长期从事生物摄影课程教学，注重生物微细结构的摄影研究，尤其擅长数码影片处理等摄影技术。

参考书目：

1、《摄影艺术与技法》，韩程伟，浙江大学出版社，2005年。

2、《现代摄影教程》，罗星源、王宏，中南大学出版社，2005年。

3、《摄影》，张小纲，陈振刚，高等教育出版社，2003年。

33、《营养学》

课程简介：随着社会的进步和经济的发展，人民的生活不断提高，人们的饮食结构也从吃得饱、吃得好向着吃得健康、营养平衡方向发展，更加关注天然食品、绿色食品和食品的营养结构。本课程从人体营养需求、营养吸收的生理功能出发，讲授不同食物的营养结构和微量元素成分，人体对食物营养组分的需求和吸收，使学生掌握科学的饮食方法，养成科学的饮食习惯，改正不良的生活习惯，必将使学生终生受益。

教师简介：

阮少江，宁德师专生物系副教授。长期关注营养学问题，注重人体营养平衡和饮食生态平衡问题，多年来在生物系担任营养学课程的教学工作，积累了大量的营养学问题的资料和事例，具有丰富的教学经验。

参考书目：

1、王维群，徐梅芬，周永平.营养学.北京：高等教育出版社，2001。

2、张蕴琨.运动营养学.广西：广西师范大学出版社，2005。

3、凌强，田克勤.食品营养与卫生（第二版）.大连：东北财经大学出版社2001。

4、高言诚，高晓丽，隆璐捐.营养学.北京：北京体育大学出版社，1992。

5、刘志阜.食品营养学.北京：中国轻工业出版社.1991。

34、《食品安全》

课程简介：随着社会的进步和经济的发展，人民的生活不断提高，人们的饮食结构也向着吃得健康方向发展，更加关注天然食品、绿色食品和食品的营养结构。对食品安全的要求 10 也日益增加，本课程从各种食品工艺基础出发，介绍各种食品相关安全法规以及食品安全基本知识。使学生掌握科学的饮食观念，具有一定食品安全知识，能科学把好食品安全关，将使学生终生受益。

教师简介：

吴明霞，宁德师专生物系专任教师，硕士研究生，2008年毕业，从事食品保鲜、加工、安全法规和检测等学科的教学和研究，对食品安全和法规有较深入的研究。曾在正式刊物上发表多篇与食品工程学相关的研究论文。

参考书目：

1、现代食品安全卫生规范与技术标准化工作实务全书，卫生科技出版社。

2、食品安全市场准入制度实施守则，中科多媒体电子出版社。

3、食品安全性评价，化学化工出版社。

35、《散打》

课程简介：本课程以学习和强化散手拳法、腿法、摔法等基本技术开始,以散打教学比赛为主,并结合擒拿、搏击等技、战术。使同学们掌握这些技、战术和强身健体的科学方法,领会武术精神和魅力。并培养自信心和广大的社会交往能力。从而达到防身自卫的本领。

教师简介：

吴祖会，男，1978年2月出生，2001年7月毕业于福建师范大学体育系，2004年获福建师范大学教育学硕士学位；现为宁德师专体育系讲师；近年来主要承担辅导员、武术、散打、跆拳道、女子防身术及网球等课程的教学工作。

参考书目：

1、《武术散打教学与训练》，白永正，权黎明著，北京体育大学出版社，2004年。

2、《武术散打训练教程》,佟庆辉著,北京体育大学出版社,1994年。

36、《网球》

课程简介：《网球选修课》是一门根据学生的喜爱和已有的基础，由学生自愿申报，最后按学校制定的教学计划和课程教学大纲规范的行课。进入网球选修班的学生应自备球拍和球，以保证课程的学习。本课程的目的是：通过科学合理地体育教学和体育锻炼的过程，树立学生“健康第一”的思想，在身体素质全面发展的基础上，学习和掌握网球的基本知识、基本技术和基本技能，开展体育素质教育，提高体育能力，养成终身锻炼的习惯，使之强健体魄，为社会主义现代化建设和培养德、智、体、美全面发展的合格的建设者和接班人。

教师简介：

参考书目：

1、《网球》，陶志翔著，北京体育大学出版社，1998年。

2、《网球运动入门》，顾伟农著，广东科技出版社,2002年。

37、《运动营养与健康》

课程简介：《运动营养与健康》是师范院校体育专业和非体专业学生知识和能力的重要组成部分。毕业生作为教育工作者，将面对学生、运动员和各种锻炼的人群,他们在运动过程中存在许多迫切需要解决的营养问题，对运动营养的咨询和指导有着广泛的需求。使学生掌握运动营养学基本理论、健身运动的营养特点、健身运动与能量平衡、体重控制(增肌、11 减脂、塑身)与营养、青少年营养、亚健康与运动营养、营养与慢性病等营养方案的设计与实施, 对中小学生生长发育阶段的体育锻炼和营养有一定的指导能力。另外，运动营养学知识在自我保健中有着重要地位，合理营养和适度运动将会对每一个青年学生的终生健康产生深远的影响。主要授课对象为全校学生。

教师简介：

李进华，男，1981年11月出生，2008年6月毕业于沈阳体育学院运动人体科学专业，硕士研究生，现为宁德师范高等专科学校体育系教师，承担体育系《体育保健学》和《运动解剖学》等卫生学科课程教学和科研。

参考书目：

1、《运动、营养与健康》，熊正英，陕西师范大学出版社，2006年1月。

2、《运动、营养与健康》，康比特内部教材，2001年。

3、《运动员合理营养知识手册》，杨则宜，人民体育出版社，1999年。

38、《羽毛球》

课程简介：羽毛球运动的特点在于集灵活、力量、速度于一体。因此在开设本课程的过程中，将重点发展学生基础的身体素质，从羽毛球运动的基础：握拍、发球、接球、高远球、吊球、扣球、步伐、耐力等方面着手。同时，将培养学生对羽毛球运动的兴趣，提高我校羽毛球运动项目的广泛性。

教师简介：

林腾辉,男，1979年生，2004年毕业于华东交通大学体育学院，羽毛球专项。2003年11月代表华东交大参加江西省大学生运动会羽毛球项目比赛获得团体冠军、男单第五名、男双第三名；2004年7月-2005年六月参加中国西部开发，在广西壮族自治区柳州支教；2005年6月-2005年10月龙岩永定县洪山乡任乡镇乡政秘书；2005年10月至今在宁德师专教务处就职。

参考书目：

1、《羽毛球运动理论与实践》，人民体育出版社2005年版。

2、《体育教育学》，高等教育出版社，1992年版。

3、《学校体育学》，广西师大出版社，2006年版。

4、《国际羽联规则》，2005年最新修订。

39、《行书书写》

课程简介：行书，是介于楷书和草书之间的一种书体，它兼具楷书清楚和草书快捷的特点，是日常最常使用的实用性很强的书体。但行书也有其书写规范。主要授课对象是楷书书写基础较好的同学。

教师简介：

许少鹤，男，1946年9月生，毕业于1968年6月福建第二师院，现任教于宁德师专初教系，副教授职称，近年来主要承担《汉字书写》课程。

参考书目：

1、《中国硬笔书法》，作者有曹长远、沈鸿根、许少鹤等，山东大学出版社，1996年6月版。

2、各种行书字帖。

40、《工笔花鸟画》

课程简介：《工笔花鸟画》是一门绘画实践课程。课程分为临摹与写生两部分内容，讲 12 解示范白描勾线、画面设色及写生构图等工笔花鸟画的一般技法。通过绘画实践，使学习者了解中国画花鸟画科的工笔绘画样式及其历史演变发展，在感受和创造美的过程中陶冶情操。注：①授课对象为全校学生（初教系美术教育专业除外）；②因本课程为美术类实践课程，必要画材添置费用须自付。望同学们在选报本课程时认真考虑。

教师简介：

彭宏图，男，1981年2月出生，2004年毕业于福建师范大学美术学院，现为宁德师专初等教育系美术教师，助教。近年来主要承担《汉字书写》、《美术选修》、《学前应用美术》等课程的教学工作，并担任宁德师专学生书法协会指导教师，承担书法实训课教学任务。

参考书目：暂不确定。

41、《中国画艺术赏析》

课程简介：《中国画艺术赏析》是一门提高大学生艺术修养的课程。本课程重点在于引导学生如何欣赏与分析中国画。并结合中国画史，使学生对中国画的历史、分科、技法有初步的了解。主要授课对象为全校学生。

教师简介：

蔡波尔，男，1982年2月出生，2005年毕业于厦门大学美术系。同年考入福建师范大学美术学院攻读美术学中国画研究方向硕士研究生，2008年获硕士学位；现为初等教育系教师；主要承担中国画的教学与研究以及公共美术课的教学任务。作品《农家待垦丰收年》入选首届福建省艺术院校大学生作品展、《江南印象》入选第二届福建省艺术院校大学生作品展、《初秋之晴》获“情系海西”中国画大展优秀奖、《春山过雨图》入围2006年全国中国画展、《初晴》入围2007年全国中国画展。论文《浅议书法创作中“意”与“笔”的关系》发表于《理论与创作》、《“三远法”与玄学》发表于《高校现代教育》。

参考书目：

1、《中国画艺术赏析》，郭玫宗，中国纺织出版社，1998年12月。

2、《中国画名作赏析》，泠文/泠风，西泠印社出版社，2005年4月。

3、《中国美术史及作品鉴赏》，编写组，高等教育出版社，1997年7月。

42、《教育与社会》

课程简介：对于教育及其问题，可以由多个角度来作解释，社会学的分析便是其中一种。它的最大好处是可以开阔人们思考教育问题的视野，避免就教育论教育的肤浅和狭隘。本课程旨在引导学生学习教育社会学的知识和方法，深入分析理解教育与社会之间的复杂关系，进而帮助学生澄清日常生活中对于教育的一些似是而非的认识，为解释教育问题、寻找解决方案提供相关依据。授课对象限为师范类二年级学生。

教师简介：

肖建勇，教育学硕士，2006年7月毕业于西南大学，现为宁德师专初教系讲师。近年来主要承担《小学教育学》、《课程与教学论》、《教育科研方法》等课程的教学工作。

参考书目：

1、吴康宁著：《教育社会学》，人民教育出版社，1998年版。

2、刘云杉著：《学校生活社会学》，南京师范大学，2000年版。

3、戴维.波普诺著，李强等译；《社会学》，中国人民大学出版社，2007年。

43、《哲学与生活》

课程简介：以“解放思想、实事求是、与时俱进”为统领，以马克思主义哲学基本原理 13 为指导，从生活实践出发，批判总结中西哲学智慧，通过大量的哲理故事感悟、案例考察、问题辨析、情境导入等方式，呈现哲学的基本内容。围绕如何看待自然、社会（人生）和思维，如何树立科学的世界观、人生观和价值观这一核心问题，从哲学的角度对生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的选择四个方面展开论述。强化师生课堂上的互动交流，答疑解惑，引导学生深入思考社会现实生活和自身存在的问题，探寻解决问题的思路与对策。

教师简介：

黄健，男，1956年2月出生，学历本科，职称：副教授，职务：思想政治理论课教学部主任兼法律系主任，1980年2月到校任教至今，承担过马克思主义哲学，马克思主义哲学原著导读，逻辑学，毛泽东思想概论，邓小平理论和三个代表重要思想概论，“毛、邓、三”概论，国际法等课程的全程教学。注重教学方法的改革，课程教学深得学生好评。2004年获省级优秀教师称号。

黄玉桃，女，19479年4月出生，2002年7月毕业于福建师大思政专业，2002年9月来校任教。职称：助教，在校先后承担过马克思主义哲学，毛泽东思想概论，邓小平理论和三个代表重要思想概论，“毛、邓、三”概论等课程的全程教学。已完成厦门大学法学硕士班的课程学习，即将取得硕士学位。

参考书目：

1、《智慧的芳香—哲学概论》，舒远招主编，科学出版社，2001年2月。

2、《中国哲学智慧》，向世陵主编，中国人民大学出版社，2000年10月。

3、《西方哲学智慧》张志伟、欧阳谦主编，中国人民大学出版社，2000年10月。

4、《人的自由的哲学思考》林剑著，中国人民大学出版社，1996年12月。

44、《通俗说“法”》

课程简介：该课程以法律电影、案例短片、现实案例等多种形式，向学生展现生动的法律现象，以案说法，颠覆传统的先谈理论再分析案例的教学方法；同时将法律与生活紧密联系，侧重解决学生毕业后在现实生活中较常碰到的法律问题。希望该课程能唤起学生对法律的兴趣，培养学生具备基本的法律思维和解决身边法律问题的能力。主要授课对象：非法律专业学生。

教师简介：

杨玉玲，女，1981年11月出生，2004年毕业于西北农林科技大学人文学院法学专业；现为宁德师专法律系教师。近年来主要承担法律事务专业《民法学》、《合同法》等课程的教学工作。2006－2007学年被评为“优秀教师”。福建泰和律师事务所实习律师。

参考书目：暂不确定。

45、《消费者权益保护法概论》

课程简介：以《消费者权益保护法》及《福建省实施＜消费者权益保护法＞办法》为依据，结合日常生活中出现的消费者保护的热点问题及焦点以案例形式进行评析，使学生体会到生活各领域的权益保护问题，真正实现学以致用。主要讲述消费者权益保护的基本理论，消费者权利，经营者义务，消费者组织，争议的解决，法律责任。主要授课对象：全校对消法有兴趣的学生。

教师简介：

陈开梓，男，1968年出生，1989年7月毕业于福建师范大学政教系（现改为法学院），1993年7月取得复旦大学法律系法理学研究生课程毕业证。1989年8月分配宁德师专任教至今，现为宁德师专法律系副教授。在校内先后主讲过法理学、民法学、公司法学、民事诉 14 讼法学、律师学、法律文书写作及法律实践等课程。1992年通过律师资格后执业至今，现为福建泰和律师事务所执业律师。2004年先后被学校评为优秀教师。

杨玉玲，女，1981年出生，2004年7月毕业于西北农林科技大学人文学院法学专业。2004年8月到宁德师专法律系任教至今，现为宁德师专助教。在校先后承担过民法学、法理学、宪法学、国际私法等课程，现主讲民法学。已取得教师资格证、法律资格证。

参考书目：

1、许水俊，消费者权益保护法案例·学理精解，中国经济出版社2006年版。

2、宋豪杰，今日说法:消费者权益保护篇，人民公安出版社2003年版。

3、唐德华主编，怎样打消费者权益保护官司，人民法院出版社2002年版。

4、王先林主编，消费者权益保护法概论，安徽人民出版社2001年版。46、47、48、《Photoshop图像处理》

课程简介：《Photoshop图像处理》是为计算机应用技术专业开设的一门专业技能课，同时也是为非计算机专业开设的一门计算机应用基础技能课。图像处理是利用计算机系统对图像进行编辑、输入、输出等数字化处理的技术，是计算机的主要应用领域之一。本门课程在引导学生掌握基本理论的同时，强调技能的培养，并通过项目的实践，引导学生有效学习，培养学生的动手能力和思维创新意识，综合利用所学知识与技能解决问题的能力。

教师简介：

杨烈君，男，1980年11月出生，2002年毕业于福建师范大学,厦门大学自动化系在读硕士；现为宁德师专计算机系助教；近年来主要承担计算机应用专业《Photoshop图像处理》、《Flash动画设计》等课程的教学工作。

参考书目：

1、《选择的艺术Photoshop CS图像处理深度剖析》，关文涛，人民邮电出版社，2005年。

2、《选择的艺术Photoshop CS图层通道深度剖析》，关文涛，人民邮电出版社，2006年。

3、《Photoshop CS 数码照片处理典型实例技能版》, 汪瑞, 人民邮电出版社，2006年。49、50、51、《Flash动画设计》

课程简介：《Flash动画设计》是为计算机应用技术专业开设的一门专业技能课，同时也是为非计算机专业开设的一门计算机应用基础技能课。Flash动画具有画面精美，制作相对简单，多媒体表现力丰富等一系列优势，广泛用于网页制作、影视广告、多媒体课件、MV展示中。本课程学习内容为绘制与填充矢量图形、文本应用与图形编辑、素材与元件应用、基本动画制作、特殊动画制作、Action脚本应用基础、Action脚本应用进阶、交互组件应用、动画测试与发布等。主要授课对象为全校学生。

教师简介：

刘锡铃，女，1979年11月出生，2003年毕业于湖南大学,苏州大学计算机系在读硕士；现为宁德师专计算机系助教；近年来主要承担计算机应用专业《Flash动画设计》、《网页制作》、《数据结构》等课程的教学工作。

参考书目：

1、《Flash动画制作实例教程》，张素卿、张颖等，清华大学出版社，2008年。

2、《Flash 8中文版动画设计实例教程》，赵克学，清华大学出版社，2006年。

3、《零起点-Flash 8动画制作培训教程》, 卓越科技, 电子工业出版社，2007年。52、53、《Dreamweaver网页制作》

课程简介：《网页制作》是计算机专业的一门专业必修课程，也是全校性的非计算机专 15 业的选修课。本课程主要分为静态网站制作和动态网站开发两部分，其中静态网站制作部分，主要讲授网页设计基础知识和利用Dreamweaver软件制作网站；动态网站开发部分，主要讲授Access数据库学习、ASP脚本语言及ASP+Access开发动态网站。主要授课对象为全校学生。

教师简介：

张启宁，女，1977年10月出生，2002年毕业于江西农业大学，目前在江西师大计算机信息学院读硕士；现为宁德师专计算机科学系助教；近年来主要承担计算机科学系专业《网页制作》、《计算机导论》等课程的教学工作。

参考书目：

1、《中文版Dreamweaver 8标准培训教程》，刘庆红、邓又明，上海科学普及出版社，2007年。

2、《完全实战演练——Dreamweaver网页设计》，飞龙、柏松，清华大学出版社，2008年。

3、《巧夺天工—Dreamweaver MX 2004入门与进阶实例》，北京洪恩教育科技有限公司，延边教育出版社，2005年。54、55、《多媒体课件制作》

课程简介：《多媒体课件制作》是师范生提高教学能力的技术之一，是教育信息化的重要手段。本课程基于课件设计的理论，利用Authorware进行多媒体课件制作教学，使学生了解多媒体课件设计的相关理论，同时通过课件制作的实践，培养学生多媒体课件设计的意识和基本素质，掌握多媒体课件制作的方法，并结合学科专业制作相关课件，培养学生信息技术与课程整合的能力。学习形式：学生以课堂学习、上机实验为主。主要授课对象：全校学生。

教师简介：

李豫颖，女，1962年12月出生，1982年毕业于安顺师专，后毕业于贵州教育学院；现为宁德师专计算机科学系副教授；近年来主要承担计算机专业及各类信息技术培训教学的课程，如《程序设计》、《课件设计》、《数据结构》、《信息技术教学论》等，撰写论文25篇，出版专著《信息技术教学论》及《中小学信息技术教材教法》；参加全国教育科学“十五”规划重点课题：教育信息化理论与实践模式（编号AYA010035）之子课题《不同层次师范生信息技术能力培养研究》，主持安顺学院现代教育技术与基础教育新课程师资培养研究之子课题《计算机教育专业毕业生信息技术教学设计能力的培养》。独立完成安顺学院课题《计算机运用基础课程教学改革探索及实践》，担任过贵州省英特尔未来教育骨干教师培训的主讲教师，并担任过市级和校级各类的校长、教师教育培训的主讲教师；获得英特尔未来教育优秀培训者称号。

参考书目：

1、《Authorware多媒体课件制作实用教程》（第二版），缪亮、付邦道，清华大学出版社，2008年1月第2版第1次印刷。

2、《多媒体CAI课件设计与制作(附光盘)》，李建珍，中国水利水电出版社，2007年7第二版。

3、《多媒体教学软件设计》，谢幼如，电子工业出版社，1999年8月第1版第1次印刷。

4、《多媒体课件设计理论与实践》，李振亭/刘合英/孔繁土，2005年6月第1版第1次印刷。

56、《交际与口才》

课程简介：《交际与口才》系大学生文化素质教育的重要课程之一。它运用交际学与口才学的理论，借鉴社会学、文化学、心理学、思维学、传播学和语言学等相关学科的理论与方法，探讨交际学与口才学的基本原理与主要规律。课程内容包括“导论”、“交际篇”、“口才篇”、“实践篇”等四部分构成：“交际篇”分为交际与交际学，言语交际的手段、类型与基本矛盾，言语交际的基本要求，言语交际目的，言语交际对象，言语交际环境，跨文化言语交际，非言语交际等；“口才篇”分为口才与口才学，口语表达的特点与功能，口语表达的原则、程序、主体、技法、风格等；“实践篇”分为演讲、辩论、谈判等。本课程科学性、实用性、可操作性兼备，实践性很强。希望当代大学生学会交际，提高交际水平，掌握口才艺术，在知识经济新时代大显身手。主要授课对象为全校学生

教师简介：

李益长，男，1969年1月出生，2007年7月毕业于福建师范大学，研究生学历，文学硕士学位；现为宁德师专管理与工程系讲师；近年来主要承担文秘专业《基础写作》、《秘书心理学》、《口才与交际》等课程的教学工作。

参考书目：

1、《交际与口才》，李元授，华中科技大学出版社，2007年版。

2、《交际与口才》杂志，曹敏捷，《交际与口才》杂志社。

57、《中国民俗与宗教》

课程简介：俗话说：“十里不同风，百里不同俗。”中华大地疆域辽阔，历史悠久，民族众多，宗教信仰与人们的生产、生活，相互融摄，互相渗透。众多的传统风俗给后世留下了丰厚的精神财富，了解它们，你会觉得中国悠久的历史文化是多么灿烂辉煌。本课程开设旨在丰富学生的民俗知识，培养学生热爱民俗、尊重民俗、保护民俗的热情。授课对象为全校学生。

教师简介：

李美秀，女，1984年8月出生，2005年7月毕业于福建师范大学，获管理学学士学位。现就任宁德师专管理与工程系助教，近年来主要承担《旅游概论》、《导游业务》、《导游基础知识》等课程的教学工作。2008年参与编写21世纪旅游专业系列规划教材《中国民俗与宗教》。

参考书目：

1、中国民俗与宗教，黄明亮，东北师范大学出版社，2008年4月。

58、《海报设计》

课程简介：《海报设计》是一门培育大学生综合性文化素质、创作能力和审美能力的素质教育课程，本课程重在引导大学生对优秀平面设计作品进行鉴赏，并通过认真学习与必要的实际操作锻炼，有助于培养学生的设计、创作、审美等能力。主要授课对象为全校学生。

教师简介：

陈细妹，女，1982年8月出生，2005年毕业于福建师范大学，并获得学士学位；现为宁德师专管理与工程系助教；近年来主要承担美术装潢专业《色彩》、《广告设计》《POP海报设计》、《PHOTOSHOP》、《CORELDRAW》等课程的教学。

参考书目：

1、《广告设计》，丰高明、邓水清，中南大学出版社，2004年。

2、《手绘POP制作技巧大揭秘》，丛斌，辽宁科学技术出版社，2005年。

59、《网球》