软件工程师英文求职信

软件工程师英文求职信（精选11篇）

软件工程师英文求职信 第1篇

Name:

Sex: Male Age: 21

National: Han origin: Handan in Hebei

Date of birth: September 10,

Address are: Beijing Huilongguan

Education: high school professional: a computer

Graduate institutions: high school WU School of Handan in Hebei

Mobile phone: 15888*****

E-mail: , JavaScript;

2. Familiar with J2EE, as well as the core of Jsp, Servlet, JavaBean, xml, ajax, for I have some knowledge about css;

3. Be able to use the database Oracle, MySql, SqlServler management and configuration data and the use of PowerDesigner modeling tool;

4. Familiar with the JDBC database connectivity;

5. Familiar with the WEB server Jboss, Tomcat, WebLogic, such as the installation and configuration;

6. Familiar with Eclipse, Jbuilder, and other development tools;

7. MVC have layered software design and hierarchical design, skilled use of Struts, Spring, Hibernate, and other lightweight framework;

8. Object-Oriented Analysis and Design System.

9. Understanding of SOA

Project experience:

Handan Kairui company service hotline Network

Time: September -07 in March

Development Environment: Win, tomcat, SqlServer, JDK1.4.2_10;

Tools: Eclipse 3.2

软件工程师英文求职信 第2篇

您好！我希望成为贵公司深圳分部的项目管理工程师，亦可胜任应用开发工程师的工作，我自信符合贵公司的要求。

我是中山大学计算机科学系计算机软件专业2001届的本科毕业生。面临择业，贵公司立足于计算机基础业务，积极发展垂直网站群和宽带网络服务，其明确的战略部署、良好的发展势头深深地吸引了我，我殷切地期望公司能给我一个展现激情和才智的舞台。

项目管理是我的特长。和同学多次合作完成课程项目的经历中，一直负责项目规划：决定使用原型开发还是其他模型开发、分配各人应完成的任务以及任务完成的时间、监控模块完成的质量等等。特别是在实习期间，以ASp+SQL SERVER7.0为平台，我成功完成了电子商务系统 项目的管理和开发，项目的综合要求不仅使自己对网络数据库有了初步了解，而且对软件工程在开发中的运用也得到了更多感性的认识，而不是只停留在理论层面，提高了如何规划项目、如何控制项目进度和质量、如何协调各小组的工作等管理规划能力。目前，我正在进行MCSE的备考工作，进一步提高自己。

我拥有较强的英文专业文献阅读能力,使自己能够直接获得最新的技术信息，跟上时代发展的脚步。我还积极参加各种活动和社会实践，如参予学校社团的组织策划工作，参予组织班集体活动，在网络公司从事兼职等等，开拓了自己的视野并积累了宝贵的工作经验，特别是和同事的合作让自己获益良多。

在毕业之际，我热诚地希望获得贵公司提供的职位，为联想成为一流的信息企业贡献自己的力量，和联想一起成长！我满怀热情，期待一个施展才华的工作环境。

随信附有我的简历。如有机会能和您面谈，我不胜感激。

最后，祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

软件工程师英文求职信 第3篇

近年来，就业难已是一个不争的事实，在求职季节，准备求职材料成了求职者最为重要的工作。求职信是求职者向用人单位自我推荐的书面材料，其交际目的就是“从读者那里得到反应”(Bhatia, 1993)，例如一个邀请参加面试的电话。

体裁，又称“语类”或者“样类”，是一个古老而又年轻的话题，讨论远至两千多年前的亚里士多德，近至当代的功能语言学界和应用语言学界。Halliday (1978), Swales (1990), Bhatia (1993)和Miller (1984)等学者都对体裁作了系统和全面的定义。国内学者秦秀白(1997)将“体裁”进一步概括为“一种可辨认的交际事件，其显著特点是具有能被确认和理解的一整套交际目的”。体裁研究强调了交际目的的重要性，认为正是交际目的塑造了语篇的类型，确定了其内部结构，并且影响其内容和文体的选择。

商务英语是区别于其他文体的一种语言的变体，主要体现在目的和意义上，商业语言的最大特点是“目的感”(Ellis, 2004)。同时，商务英语还表现出七个特点，即“完整、简洁、具体、正确、清晰、体谅、礼貌”(陆墨珠，1998)。

国内外许多研究学者从体裁的语步角度对求职信作了研究。语步是语篇的一部分，每个语步为语篇内某一特有的交际目的服务(Henry&Roseberry, 2001)。步骤是语步的下属单位，是“为实现某一语步而联合在一起的”(Bhatia, 1993)。Bhatia (1993)对200封来英文求职信进行了分析，研究证明交际目的是区分体裁的重要指标。Henry和Roseberry (2001)在Bhatia研究的基础上，对40封以英语为母语的求职者写求职信作了研究，研究了求职信的语步和语言特点。他们认为“称呼，表明竞选资格，推销竞选人，礼貌收尾，签名”为必要语步，而其它语步为可选语步。Henry和Roseberry (2001)对每一个语步都作了具体说明，使得体裁的辨认有一定的可操作性。

国内也有很多研究者对这一特定语篇进行了分析和研究，例如张萍和孙晓娥(1999)、郑瑶菲(2005)、王明梅(2008)。但是纵观国内研究，不难发现:语料来源复杂，或者来源不详，少有学者在商业语境下对求职信进行个案分析，更鲜有学者对某一职位收到的求职信进行语步分析。本研究拟弥补这一空白。本研究采用Henry&Roseberry (2001)的理论框架，对中国人写的英文求职信进行语步上的分析，以期了解这一特定语篇的体裁结构和特点，帮助中国学生和求职者更好地掌握这一特定语篇的写作惯例，更好地实现交际目的。

二、研究方法

本研究采用定量分析和定性分析相结合的方法。笔者在国内某一知名猎头网上发布一虚拟职位：某一知名电信公司招聘总裁助理。在给定时间内，通过电子信箱，本职位共收到了451份简历和60份求职信，其中56封是英文求职信。笔者将此56封求职信作为本研究的语料库。在对样本进行分析后，笔者在Henry&Roseberry (2001) 12个语步的基础上，提出了本研究的十个语步(括号内为语步的缩写形式)：1.opening (O)称呼;2.Greeting and Thanking (GT)问候和致谢;3.Referring to a Job Advertisement (AD)提及招聘广告;4.Personal Information (PI)个人信息;5.Offering Candidature (CA)表明竞选资格;6.Stating Reasons for Applying (RA)说明应聘原因;7.Promoting the Candidate (P)推销竞选人;8.Stipulating Terms and Conditions of Employment (TC)提及工作条件;9.Enclosing Documents (EN)提及所附材料;10.Polite Ending (PE)礼貌收尾。

三、语步的统计与分析

1．语步分析

笔者对56封英文求职信进行了具体的语步划分，区分了必要语步和可选语步，并将分析结果与Henry&Roseberry的研究结果进行对比，以期发现中国求职者在求职信撰写方面存在的特点。语步统计结果如下：

从表1来看，没有一个语步的发生率是100%，所以在本研究中所有的语步都是可选语步，无必要语步，这与Henry&Roseberry的研究结果存在显著差异。在Henry&Roseberry (2001)的研究中，O, CA, P, EN都是必要语步，“它们出现在所有的求职信里，因此被认为是必要语步”，并且，“很难想象一封缺少O, CA, P, EN的求职信会是一封有效的求职信”。现在逐一对这四个语步进行分析。

(1)称呼(O)

开头部分是求职者称呼招聘者，邀请其阅读求职信。求职信经常以“Dear sir/Madam”或“Dear manager”开头，但是在本研究中，有五封求职信分别以如下形式开始：

五封求职信中的四封以问候的形式出现，而没有称呼招聘者，显示了一定的“不礼貌”。第21封信无开头称呼，更无任何礼貌问候，而是直奔主题，说明自己应聘的职位，交际目的非常明显。

(2)表明竞选资格(CA)

在这个语步中，求职者明确表示自己有兴趣应聘某个职位。研究发现，48%的求职者没有在求职信里注明自己要应聘的职位。求职者以如下方式确立自己的任职资格。

1)说明自己对某个职位感兴趣。

2)询问。

3)直接陈述自己要评聘的职位。

(3)推销竞选人(P)

此语步被认为是所有语步中最重要的语步，它直接体现交际目的：求职者向招聘者展示自己的相关工作经验和能力，以期得到面试机会。在本研究中，超过一半的求职者没有在求职信里推销自己，而只是把求职信当作一个“便条”或者“告知书”，告诉招聘者他已经提供了简历。

(4)礼貌收尾(PE)

56封求职信中有三封无任何礼貌结尾，求职信戛然而止，整个求职信只有两个语步：“称呼”和“推销竞选人”。求职者罗列相关资格和能力，交际目的很突出。

2. 原因分析

通过统计数据发现，中国求职者在求职信撰写方面存在“不完整”、“不具体”和“不礼貌”三个显著特点。在十个语步中，没有一个语步是必要语步，中国人写的求职信在语步方面不完整，存在一定的缺失;作为最能实现交际目的的“推销”语步，在本研究的语料库中严重缺失，求职者没有具体的陈述自己的相关技能和能力，求职者无意通过求职信实现自己的交际目的;部分求职信缺少开头称呼和礼貌结尾，而只有推销语步，交际目的非常明显因而显得“不礼貌”。这种差异出现的原因可能跟求职者的英语能力有关，例如虽然应聘者普遍学历很高，但是英语运用能力尚欠缺;也可能是求职者知道在中国目前的商业背景下，人力资源经理或者猎头大多数是中国人，所以求职者对求职信的撰写缺乏重视，仅仅从形式上将其作为简历的告知书，而无意充分利用求职信来是实现求职目的;或者求职者一味追求求职目的，而忽略了开头称呼和礼貌结尾。所有这些结果和分析，显示了体裁在不同的文化和社会背景下的动态性和多样性。Bhatia (1993)认为，在具体实例中，即使是属于同一体裁的语篇，其内在结构和语言风格特点都还是会在一定范围内产生变化和差异。

四、结语

本研究以Henry&Roseberry (2001)的理论模型为基础，通过个案分析，研究商业语境下中国人的英文求职信在语步上的特点，展示了体裁的动态性和多样性，有一定的理论价值和应用价值。本文对这一特定语篇的研究尚刚刚起步，特别是对求职信语言特点的研究还不够深入，对招聘方对求职信的看法也没做过相关研究，所以还有待于进一步地探讨。

参考文献

[1]陆墨珠.国际商务函电[M].北:对外贸易大学出版社, 1998.

[2]秦秀白.“体裁分析”概说[J].外国语, 1997, (6) :8-15.

[3]孙晓娥, 张萍.体裁分析与英文求职信[J].陕西师范大学学报, 1999, (1) .

[4]王明梅.从体裁分析角度看中、英文求职信之间的异同[J].四川文理学院学报, 2008, (18) .

[5]郑瑶菲.试析英文求职信的语篇特征与写作[J].内蒙古师范大学学报, 2005, (5) .

[6]Bhatia, V.K.Analyzing Genre:Language Use in Profes-sional Settings[M].London:Longman, 1993.

[7]Ellis, M.&Johnson, C.Teaching Business English.Shang-hai:Shanghai Foreign Language Education Press, 2004.

[8]Halliday, M.A.K.&Hasan, R.Cohesion in English[M].London:Longman Group Ltd., 1976.

[9]Henry, A.&Roseberry, R.L.A narrow-angled corpusanalysis of moves and strategies of the genre:“Letter of Applica-tion”[J].English for Specific Purposes, 2001.

软件工程师英文求职信 第4篇

【关键词】软件工程;数字逻辑;全英文教学

《数字逻辑》课程是一门理论与实践并重的电子技术基础课程，它在本科教育中起着重要作用。数字逻辑是计算机基础理论的一个重要组成部分，它为计算机组成原理和微型计算机及应用等后续课程提供必要的逻辑基础，是计算机专业的一门必修主干专业基础课。

全英文教学难度很大，但是，如果教师能够在教学、考核提问和作答上都采用英文，并注意处理好若干问题，就能够取得良好教学效果。

一、全英文教学的可行性

我院的国际化特色明显，学生在大一时基本就通过了英语四级，有的已经甚至已经通过了英语六级。我院能够胜任全英文授课的老师比例比较高，最近几年，从英美等英语国家学成回国的中青年专业教师占全员教师近三分之一的比例。原有教师也陆续通过访学或者博士后的方式赴国外学习或者进修1年以上。从2005年开始，我院在专业课的课堂教学开始采用双语教学，最近几年过渡到全英文教学。

全英文教学抛开了中英文比例问题，在课程讲授、使用教材、制作课件、考核提问和作答上全部采用英文，避免了两种完全不同的语言冲突，使学生省去转换语感的过程，大大提高了英文讲授的效果。由于讲授、教材、课件和试题均采用英文，可能导致学生对中文术语不熟悉，但由于数字逻辑电路绝大部分中文术语都是从英文翻译过来的，即使将来遇到中文术语，学生只需稍加思考便能联想到学过的对应英文术语。

二、全英文教学需要注意的问题与对策

1.加强教师英语口语发音的标准化

在国内实行全英文授课缺乏语言环境，若有限的课堂时间之内学生感受不到地道的英语发音，渐渐地他们的参与度和热情就会丧失。所以教师上岗之前，学院通过英文测评对于合格的教师颁发全英文授课资格证。测评中，尤其注重英语发音的标准化。半吊子的中式英文不仅误导学生，而且也違背了国际班的设立的初衷，获取不到预期效果。

英语有两个标准，一个是以英格兰地区的语言为标准的英式英语，另一个是以北美地区的语言为标准的美式英语。两者之间在词和句的惯用表达和发音上都有差别，尤其是发音差别很大。美式英语大部分的元音发音都和英式英语不同，加上英式英语句子表达上注重抑扬顿挫，两者就好像两个地区的方言一样，虽然可以相同的文字表达出来，但在语调、语音上存在相当大的差别。中国中小学的英语教学一般以英式英语为主，有少量美式英语。但在大学英语教学中，不管是听力、口语、阅读，还是写作范文，都引入了大量的美式英语材料，对学生来说，既要学习英式英语，也要学习美式英语，两者都重要。

对教授学生专业课的教师来说，口音应该以一种英语为主，兼容另一种。不管哪一种，都应发音标准，在教学中使用习惯语法并表达清晰无误的词和句子。虽然不要求学生以教师的发音为标准，但应尽量适应该发音。

2.建立师生间的“引”和“导”关系

在讲授课程中，采用回忆提问、理解提问和应用提问等多种提问方式。引导、激发学生的学习兴趣、动机和思路，进而深化理解、正确应用。变教师中心角色为引导性角色，完全改变原来“填鸭式”的教学方法。

加强课余与学生的交流和沟通，充分利用现代网络通讯手段，进行网上答疑，和学生之间交流、讨论，有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力。给定必要的课外参考书籍，让学生课外有事可做。

3.注重课前预习和自主学习

充分运用现代实验教学手段，丰富实验教学内容，灵活运用积木式、步进式教学方法，激发学生积极参加实践动手的兴趣，培养分析和解决实际问题的能力。在实验教材中摈弃过去实验步骤的详细描述，要求学生自行设计方案及编程，主讲教师检查通过后方能进行实验。主讲教师与实验人员共同指导学生实验，有利于理论结合实践，提高学生学习兴趣，培养学生灵活应用知识的创新能力。同时加强学生课外电子制作辅导，做到实验教学课内外互补。

4.考试形式和题型的设定

课程的成绩不仅仅依赖最后一次期末考试成绩，而是将平时作业、小组讨论和提问等表现均计算在内。期末考试仅所占比例不超过60%，这样可以起到约束学生不来上课的作用。

全英文课程的考核应该采用全英文形式，但题型应该有别于其他课程，主要应依据学生的实际能力。如果大部分学生能够听懂并且能用英文表述出来，那么可设置一定数量的计算题和问答题，甚至可设案例分析题。如果在平时测验中发现学生能够听懂教师讲的大部分内容，但英文表达能力还达不到一定水平，那么问答题的分值就不要太多，可设置一些判断题和选择题，再设置少量主观题拉开分数差距。另外，为了与普通班的学生课程成绩合理对应，国际班的成绩应该乘以一个系数，该系数等于普通班的平均成绩除以国际班的平均成绩。

参考文献：

[1]Brian Holdsworth，Clive Woods，Digital Logic Design，Publisher：Newnes;4th Edition，2012

工程师英文求职信 第5篇

网络工程求职信： Dear Sir/Madam: Your advertisement for a Network Maintenance Engineer in the April 10 Student Daily interested me bacause the position that you described sounds exactly like the kind of job I am seeking. According to the advertisement ,your position requires top university,Bachelor or above in Computer Science or equivalent field and proficient in Windows NT4.0 and LINUX System. I feel that I am competent to meet the requirements. I will be graduating from Graduate School of Tsinghua University this year with a M.S. degree . My studies have included courses in computer control and management and I designed a control simulation system developed with Microsoft Visual InterDev and SQL Server. During my education, I have grasped the principals of my major and skills of practice. Not only have I passed CET-6, but more important I can communicate with others freely in English. My ability to write and speak English is out of question. I would appreciate your time in reviewing my enclosed resume and if there is any additional information you require, please contact me.I would welcome an opportunity to meet with you for a personal interview. With many thanks, Shimon

工程师英文求职信 第6篇

p.o. box 36

biit university

beijing,china 100000

dear sir/madam:

now and then corporations send out feelers for just the right type of creative person. this person must fit very specific criteria. usually, after all is said and done, the corporation wants a business person who can manage, create and communicate. a seasoned professional who‘s been around for a while.

if you‘ve been looking for this rare combination of business savvy and design expertise, my background might interest you:

ten years of working experience. solid background in the management of creative up-and-comers.

know new technologies that show instant profit, such as cad/cam.

this is but a brief summary of my abilities. and there is much, much more to share.i feel i have strong marketable skills in which you would be interested. please contact me if you would like to hear and see more.

with many thanks,

计划工程师英文求职信 第7篇

RAlOLD H.THOMAS

8000 Burlingame AvenueOffice:(214)837-5070

Atianta,GA53825Home:(214)977-5642

April 21,1994

Ms.Sarah R.Dixon

Enginecring Manager

Lexitron,Inc.123 Seabright Road provident,RI 73692

Dear Ms.Dixon:

I am interested in a postition as a project engineer with Lexitron,Inc.Review of my resume will reveal that I have strong project experience with Johnnan Corporation, one of your keypetitors.I graduated with a B.S.degree in Mechanical Engineering from princeton University, and have 6 years of paper machine project experience.I enjoy an excellent reputation for bringing projects in on time and at or below budget.Some key project experience includes:

-Completion of a $54 million twin wire, forming section rebuild project on time and under budget($1,2 million savings)

-Lead wet end project Engineer for purchase, design and installation of a new $150 million Beloit paper machine($120k savings)

-Engineered, installed, and started-up $45 million rebuild of after dryer section of twin wire tissue machine(projectpleted 2 months ahead of schedule with savings of $1/2 million)

Although well-versed in most machine configurations, I am especially knowledgeable of twin wire formers and some of the newer, state-of-the-art sheet forming technology.These qualifications could prove very additive to thosepanies interested in upgrading their overall papermaking technology.If you are currently seeking a strong paper machine project engineer, I would appreciate the opportunity to further discuss my qualifications with you.Thank you for your consideration.sincerely yours,xiexiebang

英文求职信中的情态研究 第8篇

【关键词】英文求职信 情态表达 情态量值 情态助动词

一、引言

在求职过程中，求职信作为沟通桥梁起着重要的作用，恰当的语言使用能够表现个人的交际沟通能力更能缩短写信者和读信者之间的距离，体现两者之间的互动关系并帮助求职者增加求职成功的可能性。这其中的交流过程就是语言人际意义实现的过程，而人际意义的实现离不开情态表达。情态是实现语言人际功能的一个重要因素。根据Halliday的系统功能语言学理论，语言具有三个基本功能，人际功能、概念功能及语篇功能。其中，人际功能指人们使用语言与他人交往，建立和保持人际关系，表达讲话者的能力表达讲话者的地位，态度，动机和他对事物的推断等功能（胡壮麟，2005）。它是通过语气和情态来实现的。关于语言人际功能中的情态系统的研究有很多，包含多种题材和类型，如：政治演讲，商务英语，新闻，广告，小说，日常对话等。这些研究从情态系统和人际功能的角度分析不同语篇，总结语篇的语言特征及某种语言特点在语篇中所起的作用。这其中也包括了对某些类型的英语商务信函的研究，如推销信、投诉信等，但对于求职信情态系统的研究目前还不多。本文将根据系统功能语言学对情态的划分，以职场中的求职信为材料，对求职信中的各种情态表达进行分析，试图从这些不同情态表达的使用中，找出它们在英文求职信当中的分布状况，值的分布状况从而揭示情态在求职信实现语言人际功能时的特征。

二、情态及其体现

不同的学者给予了情态不同的定义，但最为人们所普遍认可的则是Halliday所给的定义。Halliday（1994）认为，情态体现是介于否定和肯定两极之间的意义领域，体现了意义表达中的归一度。在情态的类型上，Thompson （1996）将情态分为情态及意态。情态涉及“信息”的“频率”和“概率”，意态涉及“物品或服务”的“义务”和“意愿”。在情态的表达方式上，在系统功能语言学中Halliday等人认为情态意义包括三个方面：情态助动词、情态附加语和情态隐喻。关于语篇情态表达的分析也就是对语篇中情态助动词、情态附加语和情态隐喻这三类表达的分析。情态意义的体现是由情态的取向来决定的，在情态系统中，情态表达的值有低、中、高三种量值，情态助动词，情态附加语和情态隐喻都有值的划分。

三、求职信的情态分析

通过对52篇求职信中的情态表达进行统计，情态表达的使用情况如下，情态助动词共计181次，情态附加语共计61个，情态隐喻共计119个。

1.情态助动词。通过整理和分析，在情态助动词使用方面，在信件中使用较多的是will，would，can，may，should和could这六个助动词，占助动词总数的95%以上。其中使用频率最高的为will，共出现64次，可表将来，也可以表示个人意愿。如：My qualifications will meet your requirements for this position with your company；另一个出现频率很高的助动词为would，共出现了52次，如：I wouldenjoy discussing my experience and qualifications in a personal interview，此句中would十分委婉并且礼貌的表达了求职者的意愿倾向。Can是在求职信中出现频率第三高的助动词，共计30次，可表示能力和允许。如：I am open to relocating anywhere，in the United States or internationally，and can begin full-time employment with one month’s notice，此句中can 表达了求职者能够开始全职工作的时间。May，should和could 这三个助动词在信件中出现并不多，分别为12次，9次和7次。从情态助动词的值来看，低值情态动词，may，can，could，might 共计51次；中值情态动词will，would，shall，should共计128次，而高值情态动词must和can’t只出现了两次。可看出求职信中、低值的情态动词占绝大多数。

2.情态附加语。情态附加语也是情态表达的一种重要形式，包括语气附加成分和评论附加成分，可表达情态当中的频率，概率，义务，意愿等。求职信中出现次数最多的是表达恳求的评论附加成分，表达程度和频率的语气附加成分。主要出现的附加语有please，always，no，quite，fully，fairly，greatly，surely等等。其中出现次数最多的是please，共计 21次，其次是always共出现了7次。如：This educational background and my experience certainly equip me to be an excellent teacher中的certainly强烈地表达了求职者对职位的自信；又如：Would you please consider my request for a personal interview to discuss further about my qualifications？中的please表达了求职者期望得到面试机会的诚恳。从情态附加语的值来看，高值情态的附加语共计34个，中值的出现23个，而低值的只有7个。可看出中、高值的情态附加语占大多数。

3.情态隐喻。除了助动词和附加语，情态还可以通过一些小句，短语和名词来实现，这就是情态隐喻。比如“I think it is going to rain.”就是一个隐喻，因为它是“it’s probably going to rain.”的变体，还有“I believe”，“it is obvious that”，“it is foolish to deny that”等等，都属于情态隐喻（Halliday，2000）。通过对求职信的分析，发现这些情态隐喻在求职信中的使用频率也很高，以小句形式出现的有51个，如：I believe that，I hope that 等；以短语形式出现的有54个，如：look forward to，be glad to，be willing to 等；以名词形式出现的有14个，如：interest，desire等。其中出现次数最多的是look forward to，共计18次，如：I look forward to hearing from you表达求职者对收到回信的期待；其次是I believe that，共计16次，如：I believe that my background qualifications and work experience are very compatible with the requirements of this position you listed in your advertisement表达求职者对自身能力的信心；I hope/wish that 出现11次，如：I hope thatwe will have the opportunity to discuss my experience and qualifications further during a personal meeting表达对同用人单位之间的进一步交流的期待。从情态隐喻的量值来看，高值表达有18个，中值表达有71个，低值表达有30个。其中中、低值的情态隐喻占绝大多数。

nlc202309011827

四、结论

本文通过对52篇求职信中的情态表达进行研究，对求职信中不同情态表达类型，情态助动词，情态附加语，情态隐喻的分布情况，以及不同情态表达的值进行分析，总结了在求职者为体现自己的能力实现自己的目标在求职时时使用了哪些情态表达从而揭示情态表达在求职信人际意义的实现过程中所发挥的重要作用。通过对求职信中不同情态表达的研究，从情态助动词，情态附加语和情态隐喻这三个方面综合分析，可以得出以下结论，各种情态表达在求职信中都有广泛分布且写信者偏向于采用中、低值的情态表达，因为情态意义可以影响语言的礼貌程度，这些中、低值情态的表达方式更礼貌对读信者也更加尊重，语言更为得体。这是和写信者和读信者的社会角色关系及权位关系是分不开的。写信者和看信者之间拥有不同的身份背景和立场，在这样的情况下，求职者作为提出要求者想要获得读信者提供的职位，就决定了求职者的角色要使用委婉，礼貌，得体的语言表达提出自己的意愿。而中值情态出现最多则有效避免了读信者因低值情态过多而产生的写信者过于谦虚和自己被过分讨好的不良印象，也避免了因高值情态过多而使读信者产生不被尊重和求职者过于自大的负面影响。

参考文献：

[1]Halliday，M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M].London：Edward Arnold，2000.

[2]Thompson，G.Introducing Functional Grammar[M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，1996.

[3]胡壮麟，朱永生，张德禄，李战子.系统功能语言学概论[M].北京：北京大学出版社，2005.

[4]李战子.话语的人际意义研究[M].上海：上海外语教育出版社，2002.

[5]但汉松，陈琳.英语实用写作模板大全[M].大连：大连理工大学出版社，2007.

[6]Alan Bond.英文商务信函模板通[M].北京：机械工业出版社，2010.

[7]林传萍.英文求职信的人际功能分析[J].武汉商业服务学院学报，2011，（8）.

[8]李杰，钟永平.论英语情态系统及其功能[J].外语教学，2002，（1）.

作者简介：张秋霞，女，1985年生，新疆巴州人，长安大学外国语学院助教，研究方向：系统功能语言学。

网络工程师英文求职信 第9篇

开头。开头部分要交代清楚你是谁，你为什么写此信或你对该单位的了解程度。在‘你是谁’部分，用以下一句话筒单介绍一下自己： ‘我是x x大学大四的学生，在七月毕业，专业是生物学’等等。

在这儿l只要把最重要、也是与未来雇主最有关的信息写清楚就可以了。在‘为什么写此信’部分，写清楚谋求的职位或职业目标，告诉他们你对该单位了解的情况，你可以说： “我在x x大学就业指导中心看到你们招聘一个纺织设计员的材料”，或者‘在x x x报纸上我读到了你们的招聘广告，很感兴趣，想加入你们的企业中’。

自我推销。在这一部分，要直奔主题。这一部分的目标就是用段落或提示号的方式把为何你的读者要雇用你的理由陈列出来，最好先把你的资历来个总括，然后再具体地说，加以实例。一个典型的开头可以这样写：‘我的专业是会计学，在x x公司实习过，我获得过以下的成就，掌握了这些技能……’。

客套话。在这部分里，要对招聘单位给予恰如其分的赞赏，让他们知道你很愿意在此服务。可以提一提单位的名气，如果是公司的话，可以说一说他们的销售成绩、公司文化、管理宗旨或任何其他他们感到骄傲的东西，这些东西只要留意相关的广告或者宣传材料就很容易找到。雇主们一般都希望他们单位是你的首选目标，而且想知道为什么，谁都不希望本单位是你‘批发’求职信过程中的.普通的接收对象之一。

对每一个单位，要用不同的客套话，以表达你对他们的公司有所了解，这样能够避免—些尴尬。曾经有(或者可以说这是比较普遍的情况)学生给不同的单位投递了相同的求职信，结果受理求职信的两个单位是兄弟单位，经常在一起交流人才招聘的情况，结果看到了两份一模一样的求职信，可想而知，他们在交流之余会对求职者留下什么印象。

外语工程师英文求职信 第10篇

外语工程师英文求职信范文

Dear Sir/Madam:

Your advertisement for a Network Maintenance Engineer in the April 10 Student Daily interested me bacause the position that you described sounds exactly like the kind of job I am seeking.According to the advertisement ,your position requires top university,Bachelor or above in Computer Science or equivalent field and proficient in Windows NT4.0 and LINUX System.I feel that I am competent to meet the requirements.I will be graduating from Graduate School of Tsinghua University this year with a M.S.degree.My studies have included courses in computer control and management and I designed a control simulation system developed with Microsoft Visual InterDev and SQL Server.During my education, I have grasped the principals of my major and skills of practice.Not only have I passed CET-6, but more important I can communicate with others freely in English.My ability to write and speak English is out of question.I would appreciate your time in reviewing my enclosed resume and if there is any additional information you require, please contact me.I would welcome an opportunity to meet with you for a personal interview.With many thanks,Wang Lin

开发工程师英文求职信 第11篇

Dear Sir/Madam:

Hello:

First salute you sincere thanks, thank you for taking the time to consult the of my application letter!

I am aptech a student, now already graduated from junior year. Major in.net direction, and ismitted to be the.net development engineer.

Originally enrolled in zhengzhou Yellow River at university of science and technology department of this law. For see problem of university students employment, and college education of the many ills. The first junior year give up college diploma, focus on software development field study. In September in began in aptech study, a software engineer. In the study of those days, let me understand what kind of talents is the enterprise needs. Therefore I will more previous unmatched learning. A double efforts, they finally in his junior year with honours successfully obtain a software engineer certificate.

The only regret is that I have no college education. But if make choice of words, I think I was right. The 21st century is the century of technology should be, is no longer in the era of winning. The 21st century the most important is a talent, but what is talent?

Im sorry I took the liberty of give you write a cover letter. Wish eagerly to have an opportunity to interview. I wish you smooth work!

Blindly explain your own work ability how strong, perhaps others won get accurate understanding, even thought it was you exaggerate their own in order to successfully are hired, however, plus such examples, will let your ability become image specific, more instructions force!

RGDS

Salute!