优秀教育工作者申报材料

优秀教育工作者申报材料（精选11篇）

优秀教育工作者申报材料 第1篇

优秀教育工作者申报材料

一年来，我认真学习保持党员先进性教育的有关材料，始终以一人党员的标准严格要求自己，忠诚于党的教育事业，全心全意为教学服务，为学生服务，为教师服务。能够廉洁奉公，对同事一事同仁。在工作中努力做好校长的助手的参谋。坚持脚踏实地地工作作风，谋事不谋人，能够开拓性的开展工作。

作为分管教学的副校长，积极配合校长做好教学管理工作，全面落实教学大纲和课时计划。配合校长科学地安排人事和课程，以求取得最大的效益，全面提高教学质量。坚持学习教育理论，用全新的教育教学理念武装自己，不断钻研业务，积极推进课堂教学改革，促进教师的新课程理念的学习。在主抓教学和科研工作中较好地履行了自己的职责，完成了学校交给的各项任务。

1、认真领会课改情况，全面促进我校教学工作

我校于****年秋季进入新课程，面对这一全新的改革，我深入的进行了学习，并且参加三次培训。领会了一些新课程的理念。积极倡导并推动广大教师深入学习研究新课程理念，明确新的课程标准，尝试应用这种理念于课堂教学之中，寻求适合于学生学习的教学方法。从抓课堂教学入手，提高教师的教学水平，更新观念，关注学生的个性发展。鼓励教师开展样本课程。制订教研组管理制度，为全面提高我校的教学质量努力工作。

2、探究适合学生学习的教学模式，形成我校的教学特色。

在我校一贯倡导的互动式教学的基础上，我与教导处一道提倡情景式教学，提出：教师在教学过程中要突出“设计”的理念，精心设计教学的每一个环节。要求教师在每节课的教学中都要设计情境，引发学生的思考，训练学习的思维，增大课堂的容量，增加学生的主动性学习。并且通过开展骨干教师的示范课活动，推进这一教学理念的落实，使我校教师的整体授课水平得到了提升，并逐步形成我校的教学特色。

3、抓好教学常规管理，提高效能

一年来，在校长的领导下，我与教导处、科研处一道将教学质量管理作为管理的核心。在备教、批、辅、考等环节上严把质量关，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析，以保证教学任务的完成和质量的提高。我坚持深入教学第一线，认真进行听课、评课，与学生座谈，进行教学反馈，取得第一手材料，提出改进措施。定期召开教研组长、备课组长、全体教师会议，每学期都进行2次质量分析，表扬先进，对存在问题的教师，提出整改意见，并针对存在的问题，端正教师的工作态度。规范教学行为，提高教学质量。

4、科研引领，开展多层次的教研活动

积极指导推进教育教学科研活动，促进教师的专业发展，以科研室为先导，各教研组长为骨干，积极引导教师向学习型、研究型、能力型的方向转变。强化集体备课的实效性，鼓励教师积极进行教学研究，并撰写论文，定期举行教学讲座，引导教师进行中考命题的研究。要求各教研组都有自己的研究课题，每周进行一次活动，期末上交论文。

5、加强对青年教师的培养，促进其业务能力的提高

针对我校青年教师多这一状况，学校通过开座谈会、新老教师结对子、开放课堂、业务考试、学期末随机对所教内容进行说课、开展示范课、指导课、汇报课、研讨课等方式积极促进其成长，并确定了一年站稳讲台，三年成为合格教师，五年形成自己的教学特色的教师成长模式。强化教师的基本功，通过板书设计大赛、青年教师书法比赛等方式促进其教学基本功的提高。通过外出学习、听课、教研等活动开拓其视野。通过给任务、压担子的方式强化其提高。

6、加强教学资料的收集与整理工作，建立题库

指导科研室建立我校的题库，广泛搜集各级各类的试题，为教师科学选题、出题提供保障。我校教师命题水平得到了提高，多名教师被一些教育期刊选为撰稿人。

7、辛勤的付出，换来丰硕的成果。

一年来，全市初二统测，我校成绩考位居榜首；全校教师也在各大刊物上发表论文30多篇；两位教师在全市举办的班主任素质大赛中荣获一等奖；有二十几位教师获市级嘉奖。特别是在一中提前录取考试中，我校共有280人的情况下，有14人榜上有名；中考有33人被一中录取，再次创造了一个奇迹。

这一年中，我所做的点滴工作，如果说取得了一点成绩，主要得益于上级主管领导和校长的指导，更得益于全体教师的努力工作。长路慢慢，以后的工作中我会更加努力，克服自身的缺点和不足，做好全校教学工作的领路人。

优秀教育工作者申报材料 第2篇

一、立场坚定，爱岗敬业

积极学习钻研邓小平理论、“三个代表”及十六大的重要思想，不断充实自己的理论素养，提高自己的政治水平，在思想上与党中央保持

一致。作为一名党员，严于律已，宽以待人，廉洁奉公，顾全大局，处处给广大师生员工做表率。忠诚党的教育事业，乐于奉献自己。2002年被评为“广西省教育系统优秀共产党员”，2003年被评为“广西省先进工作者”，2004年获“2001－03广西省教育系统优秀党员”，2005年被评为广西省“十佳”青年、广西省优秀青年科学技术人员。

二、勤抓管理，促进办学

为了做大做强XX中学的优质教育，协同邓XX校长集思广益，大胆决策，提出引领学校在新世纪中实现跨越式发展的办学思想——“真·爱教育”，制订了富有开创性、建设性的“六大改革工程”，即：“德育实效工程、教学改革工程、信息-互联网最大文秘资源网技术工程、队伍建设工程、组织管理工程、基础建设工程”。为适应新发展需要，明确教职工的责、权、利，改善教职工生活条件，在充分论证后，结合学校情况，起草了《XX中学人事综合改革方案》、《外聘人员管理办法》，使学校的管理制度、办学理念提升到一个新的层次，学校的教育教学工作也迈上了新台阶，2004年学校被评为广西首批示范性高中、区素质教育一级学校，2005年又成为广西省首批推出的教育品牌学校。

①2001-2003年先后担任校长助理、校办副主任、校办主任、积极协助校长做好各项日常管理工作。工作认真负责，勤于思考，勇于创新，富有成效。

②2003年以来，担任学校副校长，协助校长分管学校的行政、后勤工作，以其积极的态度、科学的管理和良好的业绩，赢得广大师生的认可，2002年连续荣获广西省“十佳”青年、广西省优秀青年科学技术人员等荣誉称号。

③2004年以来，担任学校工会主席，接管学校工会工作。邓XX同志能够虚心向其他工委学习，尽快熟悉工会的各项工作，在工会工作中，围绕学校中心工作开展工作，积极配合学校党组织完成各项工作，对学校的民主建设和教代会建设起到了较大的推进作用。由于工作出色，XX中学工会被评为2004年自治区先进工会组织。

三、业务精通，技术娴熟

富有开拓意识和实干精神，大胆探索创新，善于运用现代化教育手段进行课堂教学改革，探讨最优化的课堂教学模式。目前已开发十几个生物课件，并多次在区内外公开课中示范、表演，获得广大师生的好评以及教育界专家的赞许。

（一）教学水平精湛

多次代表学校、市、区参加教学比赛，并获得优异的成绩：

①2005年获全国中学生生物学竞赛教师辅导三等奖

②2005年获全国中学生生物联赛教师辅导一等奖

③2004年获全国生物课堂教学设计比赛二等奖

④2003年获广西生物录相课比赛一等奖

⑤2003年获“中南六省生物CAI优质课比赛”一等奖第一名

⑥2003年获“广西生物说课比赛”一等奖第一名

⑦97－2002年连续获得第一到第八届生物奖优秀指导教师奖

⑧2002年获“广西省优质课比赛”一等奖第一名

⑨1998年获“广西省新秀课比赛”一等奖第二名

（二）教学成绩突出

作为一名教学管理者，他觉得自己首先是一名人民教师，能否为人师表，能否培养出适应新世纪竞争的人才，能否为学生和成长指引方向，这些都是他时常思考的问题，并借此不断地反思自己的教育工作，不断纠正那些错误的言行。任职以来，先后任教高一5个班和初二1个班的教学工作。尽管学校行政工作繁忙，但他始终把教学放在第一位，全身心地投入到教学第一线，积极进行课堂教学改革。尤其在运用现代化教学技术，利用多媒体辅助教学上做了大量地尝试，为培养学生创新精神和实践能力，探索课堂教学的最优化模式。近年来，教学上取得了显著成效：在历届全国生物奥林匹克竞赛中，所教学生中先后有4名学生入选广西队，参加全国决赛，均获全国三等奖；有乐兴余等22人获全区一等奖；有2人获得全国生物联赛一等奖。他本人也多次获广西生物竞赛优秀辅导员称号。

（三）提携青年教师

作为一名中青年学术带头人，他也非常注意发挥带头示范作用。他自己曾在全区、全国的说课比赛中获奖，在“说课”上率先做了尝试，积累了些经验，曾三次为广西省300多名中青年教师做示范培训，得到广泛好评。同时，他也非常注意培养青年教师的培养工作，经常与年轻教师交流教学体会，帮助年轻教师尽快成长。如他校的黄琴老师，在参加市、区说课比赛中，从说课稿到正式说课，他都予以悉心的指导，使其深受启

发，并最终获市、区说课比赛的一等奖。作为学校说课评课的组员，他也经常深入各学科听课，并及时评析他们课堂教学的情况，使他们及时了解自己的教学得失。

（四）教研水平较高

注重教育理论的学习与思考，有较强的科研能力。2005年，他的科研论文《中学后勤管理工作的思考与探索》荣获全国一等奖。目前进行的科研项目（课题）有：《中小学

教学减负的理论与实践》、《中学生物教学创新研究》、《XX中学研究性学习课程开发与实验研究》等；先后有“生物兴趣教学法尝试”、“生物与德育”、“计算机辅助教学尝试”、“生物CAI设计的基本原则”、“生物CAI与素质教育”、“试析影响人发展的四大因素的辩证关系及意义”、《走出研究性学习的误区》、《浅谈学校管理的激励艺术》等8篇文章在省级以上刊物发表，编写了《初中生物实验报告册及同步练习》和《初中生物试卷集》等书籍。

优秀教育工作者申报材料 第3篇

农业部农业机械试验鉴定总站 (下称“总站”) 是承担农业机械及其零配件试验鉴定选型, 农机产品质量认证、管理与监督调查, 农机行业职业技能鉴定指导与农机维修管理服务的国家级农机鉴定机构。总站检验四室承担部级推广鉴定项目管理和申报材料的受理审查工作。

本文统计了2013年3月至5月申报部级推广鉴定的153家企业408个产品的申报材料审核情况, 对出现的问题进行了综合分析, 在此基础上对企业准备部级推广鉴定申报材料工作提出了建议。

一、部级推广鉴定工作

1. 主管单位及相关政策性文件

部级推广鉴定主管单位是农业部农业机械化管理司, 总站负责推广鉴定组织实施工作。多年来, 总站一直坚持科学、公正、高效、统一的原则, 严格按照《部级农业机械试验鉴定产品种类指南》 (下称“《指南》”) 所确定的范围, 依据《农业机械推广鉴定实施办法》 (下称“《实施办法》”) 和相应产品的推广鉴定大纲 (下称“鉴定大纲”) 进行鉴定工作。

2. 申报材料存在问题的多为中小型企业

153家企业的408个产品涵盖了《指南》中七大类的40余个品种, 以微耕机、旋耕机等中小型农机产品为主, 生产企业多数为中小型农机生产企业 (由于拖拉机等企业多数为大型农机企业, 申报经验丰富, 出错机率较小, 在此未做统计) 。统计数字显示有119家企业的312个产品出现了不同程度的申报材料不符合要求的情况, 进行一次以上整改的企业占申请企业总数的78%, 整改产品数占所有申报产品数量的76%。

如此高的不符合率和大量反复整改情况不仅增加了受理审查的工作量, 而且延误了企业申报的通过时间, 给后续任务安排和检测鉴定工作增加了时限压力。

二、申请材料与审查流程

部级推广鉴定申报材料分为两大类, 一是《实施办法》要求提供的材料, 二是相应产品鉴定大纲要求补充提供的材料 (见表1) 。对于符合《指南》要求的产品, 由具有企业法人资格的农业机械生产者, 向总站推广鉴定受理部门提交申报材料。材料需严格按照《实施办法》第二章第八条规定进行准备, 一次性全部提交, 同时要根据不同产品的鉴定大纲要求, 提供相应补充材料。

部级推广鉴定申报材料审查流程如图1所示, 企业提出申请、总站统一受理并组织审查后, 将受理的项目安排给承担单位实施鉴定。对于新申报的材料, 受理流程包括资料员签收材料、审查员初审、复审员复审、审查结果审批及下达项目任务等环节。若审查员或复审员发现材料有不符合要求的项目, 将由审查员以电子邮件的形式向申报企业发出申请材料不符合通知书, 要求企业限期整改, 同时审查员将以电话形式, 向企业解释不符合的具体内容, 并提醒企业查收不符合通知书, 按期整改。对于整改后的材料, 将重新按照审查流程进行审查。从这个意义上讲, 申请材料不符合要求将导致审查过程和审查时间成倍增加, 将会严重拖延后续的鉴定工作。

1. 审查项目

对于企业报送的推广鉴定申请材料, 审查员要进行申请产品的资格审查与申报材料的完整性和正确性审查。

依据《指南》, 部级推广鉴定可接受耕整地机械等10大类59小类产品的鉴定申请。例如, 某自走式旋耕机产品申请鉴定, 该产品工作幅宽为80cm, 依据《指南》对旋耕机的限制范围的第一点 (工作幅宽应大于等于1米) 和第三点 (不含自走式旋耕机械) , 该产品鉴定申请属于超范围申报, 不符合审查要求。

申请材料内容审查依据《实施办法》和各产品鉴定大纲进行, 不同产品之间要求提供的材料会有差异, 例如玉米收获机大纲要求企业申请时应提供可靠性报告, 而微耕机则不需要, 首次鉴定和到期重新鉴定也有所不同, 比如同一款产品, 如果是到期重新鉴定就无需提供用户清单等材料。

2. 审查不符合项

申报材料中不符合《实施办法》或鉴定大纲要求的, 将记为不符合项。按照《实施办法》规定, 总站审查员将对这些不符合项进行整理汇总, 一次性向申报企业发出不符合通知单, 详细列出企业不符合项及限期整改要求。对于出现严重不符合的产品, 造成无法受理的, 将发出不受理通知书。

为了深入研究材料不符合项, 需首先对申报材料中出现的不符合项进行分类, 第一种分类方法是按照不符合情况分, 大致分为三类:

(1) 材料不完整, 申请材料未按照《实施办法》和鉴定大纲要求全部提供:如缺少定型文件、采用国家或行业标准的产品缺少采标说明等。

(2) 材料不一致, 所提供的材料内容相互不一致:如申请表上的企业名称与营业执照不一致等。

(3) 材料错填、漏填:如某企业将申请企业法人名称误填成法人代表的姓名。

另一种方法是按照申报材料的种类分。将不符合项分为《实施办法》中要求的材料不符合项与鉴定大纲中要求的材料不符项, 由于鉴定大纲要求提供的补充材料与产品种类有关, 可单独设立与鉴定大纲要求的补充材料不符合项。统计结果如表2所示, 两大类问题比例相近, 不符合鉴定大纲的项次稍高。如果进一步展开, 可以对鉴定大纲和《实施办法》要求材料进一步细分, 得到12个不符合项, 如表3所示。对补充材料不符合项进行扩展, 就得到了申报材料不符合项详细分布图中的17项内容。

三、申请材料不符合项数据分析

2013年3月至5月期间, 总站收到了153家企业的产品申报材料 (未统计拖拉机企业) , 多数企业可以按照要求提供较完整的申报材料, 但是审查过程中发现还是容易出现一些疏漏。从不符合项分布见表4。对于申请表、注册商标和定型文件中存在的问题, 为了提高统计精度, 对统计结果又进行了细分, 将申请表的不符合项分为12个小项、注册商标不符合项分为5个小项、定型文件不符合项分为7个小项。所见问题见表4。

1. 申请表不符合项

根据《实施办法》及鉴定大纲要求, 将申请表存在的问题分为9个不符合项, 并根据实际情况补充了3个不符合项, 总计12个不符合项, 编号如下:

(1) 申请表不足三份; (2) 产品未列入鉴定产品种类指南; (3) 申请企业名称与营业执照不一致; (4) 申请型号与定型文件不一致; (5) 批量投产未达一年; (6) 产销量未达到要求; (7) 申请企业与生产企业不一致并缺少必要说明; (8) 缺少法人代表签字; (9) 涵盖机型的产销量未注明; (10) 涵盖产品不符合大纲规定; (11) 填写错误; (12) 申请表有手动修改痕迹。

为了便于讨论, 以下将直接使用不符合项编号代表不符合项, 如 (2) 项代表产品未列入鉴定产品种类指南。

从图2可以看出: (2) 、 (3) 、 (4) 、 (7) 、 (8) 项为申请表中存在的主要问题, (1) 、 (5) 、 (6) 、 (12) 项存在问题较少, 少数企业因某些特殊原因在申请表上进行了手工修改, 由于是非关键信息的修改, 对审查工作影响不大。

统计结果显示 (3) 项出现的概率最高, 需要在此特别强调。企业根据需要, 对企业地址或名称进行了变更, 在企业提交申请材料时, 一定要同时提交相关的证明材料。如果企业此项不符, 会造成鉴定申请不被受理。因此需要按照审查员通知要求, 在规定时限内补交相关证明, 整改难度不大。

问题 (2) 项, 是申请产品未列入《指南》, 发生频率高、不能整改或整改难度大。大部分不受理产品都是由于 (2) 项造成。企业在申请产品时要特别注意《指南》的限制范围一栏, 确定产品在限制要求允许范围内再申报。

对于一些带配套车辆以及某些多功能产品, 由于没有使用的鉴定依据可能会被认为超范围申报, 需要进行较大规模整改才能被受理。整改难度分析见表5。

问题 (4) 的产生有多方面原因, 一是企业产品型号编制规则变化造成不一致;二是产品的不断改进优化、细化造成不一致;三是在原产品基础上通过改造形成新产品, 以原产品定型文件作为新产品定型文件。对于以上情况, 企业在申请鉴定时必须要提供必要说明, 详细描述申请产品与定型产品的关系, 以及参数、性能差别, 以便审查员能够快速确定相关变化是否满足大纲要求, 对于不满足大纲要求的变化, 审查员将通知企业重新提供申请产品的定型文件, 直到符合要求为止。对于不能提供新定型文件的情况, 企业要重新做定型, 一年后再申请鉴定。

问题 (7) 是企业非常容易忽视的问题。尤其是对于申请单位为总公司, 生产单位为分公司或子公司的情况, 申报时也很容易误当作是同一企业而未重视。即使是多次申请部证的大企业, 也经常会出现同样的问题, 而不加相关说明。根据大纲要求, 只要申请表中的申请企业与生产企业不一致时, 要提供相关证明材料, 并详细介绍两家公司之间的关系;对于没有隶属关系的两家公司, 应由生产企业直接申请鉴定。

问题 (8) 项最容易避免, 却又是发生频率比较高的问题, 申请表上的法人代表签字和其他材料上的公章一样重要, 是材料具有法律效力的标志, 申请单位一定要注意。

问题 (10) 项虽然发生的频率不高, 但是由于整改过程需要补交的材料较多, 这里详细说明。问题 (10) 项整改涉及的材料包括申请表、产品规格确认表、说明书、定型文件等。一旦审查过程认定产品无法涵盖, 需要将该产品从项目材料中去掉, 这样需重新准备新的申请表、规格确认书等。

2. 注册商标不符合项

根据《实施办法》及鉴定大纲要求, 将注册商标不符合项存在的问题分为4项, 并根据实际情况补充了1项, 总计5项: (1) 缺少商标注册证; (2) 注册证持有人和申请企业生产企业不一致, 且未到商标局备案; (3) 申请产品不在商标核定商品类别中; (4) 商标注册证过期; (5) 注册人地址与申请企业地址不一致。

从图3可以看出, (1) 项和 (5) 项是商标审查中的突出问题。无法提供商标注册证可能有两种情况, 一种是有商标注册证但忘记提交, 第二种是未取得商标注册证。第一种情况只需企业及时补交即可。但是第二种情况, 企业由于特殊原因, 在申报鉴定时尚未取得注册证, 或者只能提交商标受理通知书, 在材料审查时是不能被认可的。 (5) 项申请地址与商标地址不一致的产品, 审查时虽然可认可该商标, 但是仍然提醒企业, 发生地址变更时应尽快到商标局做地址变更备案, 避免

带来其他不必要的麻烦。

3. 定型文件不符合项

根据《实施办法》要求, 将定型文件存在的问题分为4项, 并补充3项实际问题, 总计7项: (1) 缺少部级推广鉴定证书; (2) 缺少定型文件; (3) 定型文件中的产品和企业名称与申请表不一致; (4) 定型文件签发不足一年; (5) 缺少省级推广鉴定证书; (6) 缺少省级推广鉴定报告; (7) 定型文件中企业地址与申请表不一致。

从图4可以看出, 定型文件最集中的问题为 (4) 项。根据《实施办法》要求, 只有通过定型并批量投产满一年的产品才有资格申请部级推广鉴定。对于有季节性作业要求的产品, 通过一定的程序经过评审后可以在作业季节前受理。对于非季节性产品, 定型不满一年没有通过受理审查的可能性, 所以建议企业认真对待。

4. 鉴定大纲要求补充材料

对于鉴定大纲要求补充的材料, 各不符合项所占据的比例均未超过10%, 但是综合起来考虑所占据比例就不容忽视了。如表2所示, 23%的产品缺少这些补充材料, 特别是表4中“产品、生产、销售、服务情况报告”一项问题的比例最大, 约占9%。企业在准备申请材料的时候往往忽视这部分补充材料。在审查过程中我们发现, 鉴定大纲要求的补充材料除了提交不及时, 还存在不规范现象。很多企业申报人员对这类材料了解过少, 是导致材料不规范现象发生的重要原因。

解决这个问题, 首先需要总站加大对申报材料要求的宣传力度;其次, 企业作为申报的主体, 必须要重视申报材料的规范性, 严格按照《实施办法》和鉴定大纲要求申报;最后, 要加强信息交流反馈, 对于难以理解和容易出错的地方, 及时向有关部门进行咨询。

5. 不符合项的整改情况

在受理审查发现不符合项后, 审查员会在最短的时间内通知企业整改, 大部分产品能够按照整改通知要求, 完成申请材料的整改, 整改后的材料总体通过率达到96%以上。由此可以清楚地看到申报企业本身具备提供整套申报材料的能力, 问题出在对政策理解不够深入、工作疏忽等人为因素, 只要加以注意, 是可以有效避免申报材料中的问题的。

优秀教育工作者申报材料 第4篇

记者连线：仙琚制药证券部工作人员称，没那么快，公司现在正在准备相关材料，准备上报到药监局。拿到批文以后公司会尽快进入临床阶段。鉴于投资者对此事关注度比较高，一旦拿到临床批文，公司尽量第一时间发布进展公告。公司对心脏起搏器这一块前景非常看好，但从临床到产生效益，还需要一段时间。

资料显示，仙琚制药孙公司杭州能可爱心主要从事心脏起搏器研发，正在等待SFDA审批产品文号。仙琚制药总经理张宇松近日在公司2010年度业绩网上说明会上表示，按照计划，心脏起搏器今年还处在产品建设和开发报批期间，所以今年还处于投入期。业内人士预计，如果申报流程走得比较顺利，预计年内能拿到生产批文，并进入临床试验。而且仙琚制药国内批文申请进展最快，有望受到政策鼓励。

心脏起搏器是心脏过缓病人不可或缺的产品，产品技术门槛较高。据了解，目前国内心脏起搏器市场空间约5亿，完全被国外产品垄断，未来随着医保报销比例增长，预计2015年市场需求将达到40万台，市场空间有望扩充至120亿。如果杭州能可爱心成功注册，将填补国产心脏起搏器的空白，成为强有力的分羹者。

优秀教育工作者申报材料 第5篇

师）

一、思想政治与师德修养

柴xx同志具有良好的思想政治素质。坚决拥护党的路线、方针和政策。热爱中国共产党和社会主义，具有坚定的政治立场。二十几年如一日，始终忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，用教师职业道德和行为规范严格约束自己、廉洁从教、勇挑重担、团结同事、乐于助人、服从学校安排，有强烈的事业心和责任感。能以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。多次在考核中被评为市、区和校级优秀。深受学校师生的好评，并于XX年9月被评为xx市“师德先进个人”。

二、英语教学教研方面

柴xx同志具有坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，并且利用业余时间对部分学困生进行有计划的辅导。在教学中能做到重点突出，分散难点，教法灵活，讲求实效。既坚持以学生为主体，又充分发挥教师的主导作用，教学成绩优异。曾多次在区局评优中获一等奖，在与兄弟学校开设的交流中，获得了好评。她所带的班级在各种考试和考核中总是名列前茅，在区级期末排名中多次第一。

深耕教科研，成果斐然。在完成教育教学工作之余，能认真学习先进的教学理论，积极关注新改，刻苦学习新理念，努力探索新教法，把提高教学效率当作首要的任务，她的业务能力和教学水平不断提高。撰写了《浅谈如何提高初中英语口语教学质量》，《应“善”假于物，莫“滥”假于物—多媒体运用的泛滥对英语教学危害的实践研究》，《“隐形处分门”**》，《阅读随笔-浅谈初中生心理辅导》，《我不这样，他会更差》等多篇教育教学论文，并在xx市中小学论文评比中获奖，多篇论文在省级教育教学核心刊物上发表。在最近“学讲计划”教改活动中，积极参与，在XX年3月和XX年12月泉山区“学讲计划”研讨活动公开的区际交流活动中，成绩显著。

三、班主任工作方面

自参加工作以来，柴xx同志担任了十多年的班主任工作。作为班主任，她一方面起到了桥梁纽带作用，经常与科任教师沟通配合，共同搞好班务管理，为学生学习创造良好的教风、班风和学风；另一方面她关爱每一位学生，注重与他们心与心的交融，营造了一个又一个和谐、积极向上的班集体。经常对学生进有关行法制教育、安全教育和心理健康教育主题班会，使全体同学得到了和谐全面发展。班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神。所带班级在参加学校每年举办的“运动会”、“艺术节”上均取得年级第一的好名次，多次被学校授予了“文明班集体”称号。班级成绩也处于年级前列。值得骄傲的是XX年的中考毕业班，所带的班级的成绩更是超越了学校历届的中考成绩，创造了城北中学多年来前所未有的辉煌！受领导之信任家长之重托，所带的XX届的中考毕业班也获得了喜人的成绩并获得了局级奖励！她的努力和付出获得了学校领导的肯定，家长和社会的好评。她本人也多次获校级、区级、市级奖励。荣获“xx市第二届家校联系先进个人”“泉山区优秀班主任”“泉山区优秀辅导员”等称号。

四、指导和培养青年教师方面

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。柴xx同志在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作。为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，她主动承担了培训青年教师的任务，她积极扶持青年教师成长。近年来，指导培养了沈景等多位青年教师，目前他们已能熟练地驾驭堂教学，在教育、教学、班主任工作等各方面都取得的可喜的成绩。成为学校的教学骨干。

优秀教育工作者申报材料 第6篇

我局教研室栗子梅同志长期从事学前教育教研工作，无论在学校工作和教研室工作期间，都倾注了大量心血。特别是在教研室工作期间，对学前教育高度重视，潜心研究，对全县学前教育指导工作发挥着一定作用。

一、品德兼修，实在做人

身为一名教研员，她注重加强个人思想道德修养，以德为重。学习党的方针政策，加强政治学习，提高思想觉悟并用来指导教育教学实践。自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进。平时工作中，一直奉行做事先做人的原则，认真作好本职工作。

该同志具有较强的教学研究能力和指导、管理能力。为推进我县科学保教，提高保育教育教学质量作了大量工作。09年评为市级优秀教师，2010年市级优秀教研个人，安庆市第二届学科带头人，09年县优秀教师，2010年县学科带头人。

二、倾其所能，参与教研。

认真学习《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《安徽省学前教育三年行动计划（2011—2013年）》，为学校和教师忘我的服务，帮助教师从培养目标的角度上全面认识学前课程，指导教师要遵循幼儿身心发展规律，每节课都应面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动准则，保教结合，寓教于乐。

该同志去年10月份参加全省学前教育研讨会，聆听多位专家解读《3—6岁儿童学习与发展指南》等相关内容。回来后积极贯彻落实，结合本县实际情况，制定步初步实施方案，组织部分优秀青年教师学习《指南》，学习《幼儿园教育指导纲要》，有效推动全县学前教育的发展。

去年分片在中心小学开展了“开放的集体教学活动”，活动的内容是小班的“认识序数”、“认识方位”；中班美工“蝴蝶的新衣”、音乐游戏“旋转的发条玩具”和健康领域“好玩的带子”这些精彩的活动让幼儿学会主动的去探索和发现更多的事物；大班的“创编应用题”、“比比课程”，孩子们在活动中展现了自主、合作、协调能力，个性得到很好的彰显。

今年四月份开展了有趣的阳光户外活动，如传统游戏“丢手绢、熊和石头人”等充满情趣的活动场景，不但吸引了孩子们，也使家长们跃跃欲试。在活动中孩子们体验到了与同伴合作，取得成功的快乐。

每次活动结束时，她对教师的教育方法都进行定位思考，作专业点评和指导，如：是否符合儿童认知规律，是不是有“小学倾向”。活动，促进了教师专业成长，提升了学校办园内涵。

精心组织开展各种形式教学评比活动，如：幼儿教师课堂教学大赛，教学能手竞赛、教坛新星评选、教师“下水文”征集等活动；从提升教师素养，营造幼儿以游戏为主的教学氛围上，精心开展各种教研活动，为提高全县学前教育，谋求发展路子而辛勤的耕耘着。全县三名教师先后获得省级“手工制作”奖；市级奖项每年都有。

组织教师积极开展教改实践，撰写教育教学论文、课题研究报告，积极参加各级部门组织的各类论文和课题成果展示、评比活动。每年有近百名教师参与论文评选，经过评选推荐，每年有近二十名教师获市级论文优秀奖。

教学视导是教研员最重要的工作内容。利用听课调研，参与校、园学前教学研究，跑遍了全县小学附设的学前班及大部分村小幼儿园，为基层幼教改革注入新鲜活水，幼儿教师教学观念得到改观。通过调研，结识了全县大部分幼儿教师，发现并培养了一大批优秀的幼儿教师。

三、一份耕耘 一份收获

几年来她学习学前教育方面的基本理论和基本知识，传授幼儿教师技能的基本训练，培养年轻教师在托幼机构保育、教育和研究的基本能力。学习学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识，撰写了近两万字的学习笔记在她的博客上发表。

▲近五年获奖情况：

1《ɡ k h第一课时教学设计》07年省级汉语拼音优秀教案评选二等奖

2《拓宽空间，提升阅读能力》09年省级优秀论文评选二等奖

3《和谐对话中的阅读教学》安庆市首届小学教师论坛论文评选一等奖

4《朗读-小学古诗教学之灵魂》市级论文评选一等奖

5《小学语文命题的几点思考》09年市级论文一等奖

▲发表论文情况：

1《朗读—小学古诗教学之灵魂》2011年第八期《教育界》（CN45-1376G4）

2《浅谈小学语文阅读教学策略》2008/5《素质教育论坛》（CN42-1078G4）

回看经行处，点点淡墨痕。幼教工作是一个讲不完的故事，是一首唱不完的歌。作为教研员的她，我们衷心祝愿她和幼教事业一起，伴随着我们的老师，彼此热爱，彼此扶持，共同成长。让我们用三句话和她勉；那就是用良心做教研员，用勤奋做教研员，用有为做教研员。让我们祝愿她为潜山幼教事业的腾飞再创辉煌！

优秀党务工作者申报事迹材料 第7篇

该同志热爱党务工作，在7年的党务工作岗位上，认真履行职责, 以全心全意为人民服务的观念，细致踏实的工作作风，任劳任怨的奉献精神，倾入党务工作满腔热情，积极发挥先锋模范作用，在平凡的岗位上做出了成绩，2006年获安徽省大学生暑期三下乡社会实践活动先进个人，2009年获校优秀共产党员，2010年获校“十佳辅导员”、学院“优秀共产党员”、“工会活动积极分子”等荣誉称号，受到领导、同事好评和学生爱戴。

一、认真履行职责，做务实型党务工作者

1、协助学院党委积极开展党风廉政建设学习教育活动，在每个学期一开学，均详细制定学院党委中心组、党员、教职工等多层次的学习计划，加强对师生员工学习教育。协助学院党委组织开展各种廉政教育主题实践活动，如观看《》等警示片、召开民主生活会、参观爱国主义教育基地等；协助学院党委制定相关管理制度，规范管理，提高质量。

2、完善支部建设，做好党支部换届工作。加强党支部组织、思想和宣传工作，组织、协助各党支部开展理论学习和主题实践活动，着重加强教工党支部在提高师德、师风，促进教学、科研工作发展的战斗堡垒作用，引导广大教工党员主动承担教学任务、勇于挑战科研项目，为学院科学发展做出积极贡献。

3、积极做好新闻宣传工作。将学院党建活动及时报道，做好学院网页、学校新闻网的信息发布、提交工作。加大对外宣传，仅2011年至今，就在市级媒体《淮南日报》二版头条上发表新闻报道3篇，所撰写的新闻稿件也多次被安徽教育网、安徽先锋网等媒体刊载，扩大学校、学院的知名度和美誉度。2010年，学院获校新闻宣传工作先进集体。

4、做细做实党员发展工作。学院在校生2600余人，组织发展工作量巨大。她认真贯彻发展党员的“十六字”方针,恪尽职守,不怕得罪人,从制定发展计划到积极分子培养考察，再到预备党员继续教育，层层落实每个环节，把党员质量放在第一位,仔细审核各党支部上报来的组织发展材料，常常加班加点,从不叫苦、不叫累。仅去年一年，完成了全院328名党员发展，179名党员转正的材料审核、上报工作。

5、精心组织和参与学院的重大活动。她充分利用岗位锻炼的机会，自觉锤炼，不断增强做好组织工作的能力，参与完成了很多大型组织活动。比如：她参与学院十二五规划编写工作；协助学院党委召开二届三次级教代会；深入开展民主、和谐职工小家建设活动；组织开展学院庆祝建党90周年系列活动；协助学院党委开展“以人为本、执政为民”主题教育和“六个一”主题实践活动等。

6、认真细致做好其他常规党务工作。2010年学院党建和思想政治单项考核为A 等。2011年学院党委获安徽省教育工委先进基层党组织称号。

7、认真履行支部书记职责，支部工作规范有序。该同志历任学生支部、研究生支部书记，能严格按照组织发展程序，把发展党员作为一项经常性的重要工作，坚持成熟一个发展一个，期间共发展学生党员300余人，转正学生预备党员150余人。加强党员教育管理，丰富支部生活，充分发挥他们在日常学习生活中的榜样模范作用；

8、心系学生，以身作则，认真做好学生思想政治教育工作。该同志一直承担着学生辅导员的工作，学生工作琐碎、繁杂，多年来，该同志始终关注学生的价值取向、思想动态、行为养成，做到“腿勤、手勤、嘴勤、脑勤”，做好大学生思想引导者、心理咨询师、生活服务者、突发事件应对者、学风学纪管理者、活动组织者、就业指导者等多重角色，从日常学风学纪管理到奖、贷、勤、助工作、从班级管理到毕业生就业，几乎做到事无巨细，悉心关注，尽职尽责，任劳任怨。她所带的学生中获全国三好学生一名，安徽省三好学生5名，安徽省品学兼优毕业生23名，学生多次在全国、安徽省科技竞赛中获得优异成绩。

二、提高理论修养，做学习型党务工作者 该同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉贯彻落实科学发展观；自觉遵守国家宪法、法律及校规校纪，遵守党的政治纪律和组织纪律；坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，充分发挥党员先锋模范作用，率先垂范，为人师表，政治立场坚定，思想素质过硬。

坚持上好形势与政策课、就业指导课，组织召开各类专题报告，利用休息时间召开低年级学生与党员专题学习会，帮助学生解决思想和心理问题，引导学生了解党、深入党、追求党。认真自学公文理论写作与技巧，提高文字功底。积极进行理论研究，公开发表论文四篇，三、积极开拓思路，做创新型党务工作者

积极探索党建工作新模式。针对新形势下党对高校基层党组织建设提出的新要求, 她与时俱进, 勇于创新，结合学生高层公寓的学生管理、安全稳定工作，在学生高层公寓中首批设立党小组，开展各种形式的党小组活动，不断加强学风、树立新风，得到了各级领导的首肯和广大师生、公寓管理人员的一致好评。

积极组织、参与学院创先争优各项活动，在动员部署、分类指导、主题实践、创新形式、营造氛围、推动工作等方面凸显特色，受到了各大新闻媒体的广泛宣传等。

四、增强服务意识，做奉献型党务工作者

她从毕业至今一直在电信学院工作，始终以一个共产党员的标准严格要求自己，秉承“认认真真做事，踏踏实实做人”的原则，对师生倾注无限爱心，在工作中默默奉献。

优秀党员申报材料(财务工作者) 第8篇

XXX，男，28岁，本科学历，XX省XX市人，2006年5月4日加入中国共产党，自2006年7月参加工作以来，一直在XX公司财务部工作。多年来，XX在平凡的工作岗位上，始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，时时刻刻以党员的标准严格要求自己，以饱满的工作热情扎实工作，并以优异的工作成绩赢得了广大干部群众的普遍好评。

一、坚定理想信念，树立党员形象

党员形象，从一定意义上说，就是岗位形象。一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用，就为群众树立了良好的榜样。作为基层财务人员，xxx同志深刻知道到他的一举一动都会直接或间接，部分或全部地影响到身边同志的工作激情。所以，在日常生活和平时的工作中，他坚持学习党的路线、方针和政策，坚持用科学发展观来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在平时的工作中，他时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。

二、不断汲取知识，做好本职工作

xxx同志在工作中一直秉承“服务、责任、高效、诚信、和谐”的财务管理理念，坚持以价值管理为导向，强化财务基础工作，提升财务管理水平。工作之余，也经常学习以加强自身理论知识水平，对内团结同志、共同进取，对外恪尽职守、竭诚服务。他在日常工作中爱岗敬业、忠于职守、公正廉洁、严谨求实。

三、舍小家，顾大家

对工作多一份投入，就意味着对家庭多一份愧疚。自工作之后，xxx同志就很少能回家陪伴自己年迈的父母，每年休假也总是因为工作的事情一拖再拖，或者不等休完假就得回到工作岗位，甚至父母生病时，也不能在身前尽孝，每次想起种种，他总是有很多愧疚。每次离家看到父母一年比一年多的白发、一年比一年多的皱纹，七尺男儿也经不住眼含泪花。

优秀教育培训兼职教师申报材料 第9篇

**，男，**年*月 *日出生，是一名中共党员。他在工作上勤勤恳恳、兢兢业业，任劳任怨，现任灵州物业公司**副经理。

他作为**兼职教师，始终按照培训要求加强人员培训，提高技术素质。以抓电力安全知识培训、供水、供电管理制度培训、岗位技能培训等内容为主。该同志平时十分注重各方面知识的积累，勤于思考，把理论和工作实践相结合，不断总结，为自己更好地胜任兼职教师工作积极准备，在中心的人员培训工作中发挥自己的作用。

**电工是一支技术要求非常高的检修队伍，人员检修技术水平十分薄弱，为了尽快满足当时的检修维护需要，他在专业上十分重视对人员的培训工作。在人员培训工作中，他以提高员工现场工作能力为目的，培训工作紧密结合专业检修工作及年度培训计划，讲求实效。培训内容、形式更针对专业人员上岗的特点，把培训工作放到首位，以提高员工素质为突破口，加强员工的业务技能培训，不断提高员工的业务技能水平，将技术培训作为学习的重要内容，不仅坚持常规的技术讲课、技术问答、生产知识考问讲解、检修现场培训等方式，而且提倡一岗多能，鼓励员工积极学习本工种以外的各方面技能。

如何使员工不断提高技术水平努力增长专业知识，是他一直关注和思考的问题。根据培训发展的要求，逐步建立以“学练比”活动为龙头，以员工培训（技术问答、考问讲解、现场操作培训）为主要方式，以技术比赛、技能比武为主要内容，采取自学、培训相结合的办法提高员工整体素质。为使培训机构落到实处，不论工作多忙，都要保证每月岗位培训，要求掌握新技能、新工艺，增长业务知识，提高工作技能，能够胜任各项工作，并以增长业务知识和提高工作技能来提高安全生产水平，从而保证了中心安全生产。

在对人员的安全培训方面，他积极查找关于安全方面的知识，在制定业务培训计划时相应有针对性地进行安全知识宣贯，在现场培训中结合工作特点讲解危险点和控制方式，从根本改正了员工普遍认为先学好技术忽视安全的错误思想，降低了员工因为业务水平不够在日常工作中存在的安全风险，从而快速提高员工安全思想水平。

有一次，要为新来的学员进行岗前培训。任务来的很急，他也感到有很大的压力。但是，他在平时早已注意到员工在工作中缺乏技能业务知识，很需要进行相关的培训，他结合自己多年的工作经验，针对年轻人的特点整理出详细的教学方案。用他自己的话说就是要未雨而绸缪，勿临渴而掘井。平时的积累和准备会为今后的教学工作带来益处。这一次，他结合教学要求，又重新整合自己的教案，根据学员特点调

整了教学内容，通过生动的例子和专业知识讲授给他们，收到了良好的效果。

通过自己的努力，他的课讲得条理清晰而不枯燥，通过真实的例子和专业知识解决工作遇到的问题，得到了员工的一致好评。尽管该同志在教学工作中还缺乏经验，需要不断地总结提高，但是应该看到他有着出色的语言表达能力和灵活的头脑，善于总结和思考，在讲课中能把工作中遇到的事例和理论紧密结合，语言深入浅出，表现出了一名优秀教师的潜质。

优秀教育工作者申报材料 第10篇

xx县第二小学创建于1903年，是一所百年老校。学校占地6990平方米，建筑面积4071平方米。现有师生1168人，共开设18个教学班。近年来，学校紧紧围绕传承与创新两大主题，以”办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生”为办学理念；把”为学生的终身发展和幸福人生奠基”作为办学目标；确立了”质量立校、特色兴校”的发展方略，积极为学生的全面发展创造条件，探索素质教育之路，培养学生的创新精神和实践能力。

一、丰富文化内涵，引领素质教育全面实施。

学校各项工作以”雅”文化这一办学理念为统领，确立了全面、科学的育人目标和”三风一训”,用先进的办学理念引领学校的健康发展和学生的全面发展。”为学生的终身发展和人生幸福奠基”的办学目标是我校全体教师在理性地思考教育的目标与价值的基础上，并经过不断梳理和集体讨论，最终确定下来的。其核心意义是在管理中追求人文精神，尊重师生主体，让每一个师生身心潜能、个性特长在教育教学中得到开发和培养，在教与学的座标中找到位置，施展才能。同时，学校本着”面面墙壁会说话，一草一木皆育人”的原则，重视环境文化的建设，重建书香文化。充分利用操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，凸显校园”三廊一屏”的整体濡染、育人作用。即：以”雅韵廊、书香廊和健体廊”三廊中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的电子滚动屏幕中”每日一文”内容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人氛围。

二、强化德育工作，突出素质教育的”主旋律”.德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的发展之本，生命之本。

（一）深化养成教育。

我国伟大的教育家叶圣陶先生说过：”教育是什么？只是一句话，就是要养成良好习惯。”李岚清说过：”教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。”小学是养成良好习惯的关键时期，我们从细节入手，就学生的行为习惯和学习习惯两个方面制定了《”双十”养成教育内容》：把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明、诚实守信等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小项，广泛进行宣传学习、强化监督、对照实施，将之贯穿于教育教学的全过程。

（二）进行星级评比。

近年来，我校德育处依据素质教育的要求，出台了星级评比细则。具体做法是：以周、月和学期逐级评出礼仪之星、文明之星、劳动之星、艺术之星等八种班级之星和校园之星，分别在光荣榜中公示表扬，并在德育处备案，成为学校四好少年、优秀学生的推荐依据。同时，通过各种星的评比，以此为导向激励学生，逐步实现育文雅学生的办学目标。

（三）坚持活动育人。

学校坚持用丰富的活动吸引人。首先，充分利用班队会时间以小品、演讲等形式，开展内容丰富、效果显著的教育活动，使学生从中受到思想教育和熏陶。其次，借助各种传统节日、重大时令组织教育活动。三月份，由少队部发起”向雷锋同志学习”倡议活动，深入进行读雷锋书、唱雷锋歌、做时代新人的教育活动，取得非常明显的教育效果，学校好人好事层出不穷，涌现出不少的校园”小雷锋”.第三，充分利用其它资源，对学生广泛进行教育。学校先后吸引5名家长就职业责任对学生进行宣讲；让学生走进爱国主义教育基地接受爱国主义教育；让公安民警为学生进行法制教育，收到良好的教育实效。

三、推进教学改革，突出素质教育的”主阵地”.课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。本学期我校以尝试教学理论为指导，借鉴洋思中学、杜郎口中学、山东昌乐二中教学改革成果经验，进行”四环节教学模式实验研究”,探索合适小学生学习特点的课堂教学模式，以构建高效课堂，深化素质教育。

（一）思想上引领。我校认真组织广大教师参加市、县教育部门组织的各类培训活动。采用集体学习与自主学习相结合的办法，组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、各学科《课程标准》。要求每位教师都整理了相当数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。本学期又组织教师去了辛店中学、县五小去实地考察学习、感受课堂教学模式改革的可喜变化，让”先学后教、少教多学、当堂训练”的教学理念深入人心。同时，我们还启动了教师外培计划，力争三年内每一教师进行一次外培。此外，学校实行月主题学习制度，及时为教师印发学习资料，打造学习型、科研型教师，为课堂模式的改革提供智力支持。

（二）教研上促进。

首先，我们实行”主题式”校本研修办法，以增强研修的目的性、主体性，形成”发现问题一提出问题一探究问题”的良好氛围。在此基础上，通过集中交流、分散学习、资料积累、随机讨论等形式提高研修实效。同时，制定《校本研训制度》，实行教研活动签名登记制度。第三，加强教研组建设，实行教研组长负责制、学校班子成员协助参与制、周教研活动制度。第四，创新教研形式、提高教研质量，开展集体备课、同课异构、示范课、教学论谈等活动，有效促进教学模式的改革。

（三）课堂上实践。学校从学生的实际出发，以课堂教学为抓手，努力实践新课程理念，提高教育教学实效。把”以学定教、先学后教、少教多学”作为课堂的基本要求，制定了《四环节教学模式课堂评价标准》，提炼了新教学模式基本理念30条，对指导教师对新模式的操作和把握起到导向作用，实现其角色的彻底转变。目前，广大教师可以较好的使用四环节教学模式，突出体现了以下特征：教学时间-——少教多学；教学流程——先学后教；教学主体——双主体；教学中心——课堂问题；教学形式——合作互动；教学目标——”堂堂清”.使课堂教学的有效性有了很大的提高，对推进素质教育突出了主渠道的重要作用。

四、开展特色活动，提升学生综合素质。

（一）加强 “三节一会”建设。

学校积极办好一年一度运动会、艺术节、科技节、读书节活动，并开展古诗文诵读比赛、演讲比赛、校园歌手比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛热烈，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。

（二）实施”晨诵、午读、暮省”活动。

晨诵：活动分为全校师生集体诵读和班级师生诵读两种形式：

全校师生集体晨诵——利用主墙上的电子滚动屏，每周一升旗结束，组织全体师生集体高呼校训、学风等口号后，齐诵一篇经典诗文。班级师生共同晨诵——周二到周四每天早晨20分钟晨诵时间，要求教师与学生一起重温经典，品读诗歌、美文。

午读：各年级采取”图书共享”的方法，各班交换阅读，使学生可以读到更多的书。午读时间，班主任老师根据提前安排好的读书进度，组织指导学生认真午读。学生在读的过程中，把精彩的词句、段落摘抄在午读摘抄本上，为写作积累素材，达到了读写共进的目的。

暮省：放学后，师生共同对一天的阅读生活进行梳理，低年级复习当天背诵过的古诗篇章；高年级写读书日记或背诵巩固当天背的内容，通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘汇编集等形式，把自己的读后感记录下来，从而日积月累，用书香滋养童心，丰富生活。

（三）积极开展阳光体育运动。

我校高度重视”学生阳光体育运动”的开展，建立健全学校体育工作机制。在开足上好体育课及”两课、两操”（体育课、活动课、眼保健操、广播操）。的同时，统一了大课间体育活动，开展校园集体舞活动，还成立了呼啦圈队、毽子队、跳绳队、羽毛球队四个体育小组。去年11月27日，作为我县的教育亮点工作，接受了市观摩团的观摩，得到一致好评

优秀教育工作者申报材料 第11篇

康乐一中始建于1938年。2004年8月，康乐一中实现了初高中剥离，2008年7月11日，完成了附城初中与一中的整体置换。学校占地面积117亩，学校建筑面积29571平方米。设有标准化的物理、化学、生物实验室11个；微机教室3个；多功能厅2个；阅览室、图书室各1个，有图书7.8万多册。其中40个教室安装了现代化的电子白板教学辅助设备。学校现有68个教学班，3998名学生，寄宿生2716人。有315名教职工，其中专任教师251名，研究生学历14名，本科学历230名，学历达标率 92.8 %。高级教师23名，中学一级教师91名，中高级职称教师人数占专任教师的55%。全校有省级骨干教师7名，省级青年教学能手2名，州级青年教学能手2名，州级骨干教师4名，县级骨干教师18名。

学校严格按照上级教育部门的要求，以提高学校教学质量为目标，以校本教研、校本培训为重点，以推进新课改为重点，以提升质量为核心，加强师资队伍建设，强化年轻教师培养，重视骨干教师的引领作用，扎实开展学校校本教研工作，在规范制度建设、深化教学改革、在努力办好让康乐人民满意的教育教学工作上取得了可喜的成绩。现将我校近几所做工作和主要业绩汇报如下:

一、常规教育教学管理

1、完善各种规章制度。在上级教育部门的正确领导下，我校结合学校实际制定出完整规范的教研规章制度及教研活动实施方案与计划，其中有《康乐一中教师备课制度》、《康乐一中教案签字、检查基本要求》、《康乐一中学生作业检查制度》、《康乐一中教师培训方案》、《康乐一中教研组考核细则》、《康乐一中课堂管理制度》等，并在实际教学中不断改进，经过近几年的探索与实践，学校教研氛围日趋浓厚，教研管理日趋规范化。

2、教学管理。学校教研室联合教导处每学期定期对教师的教学计划、教案和教学总结进行检查并进行详细记录。为每位教师建立教学业务档案，对教师的检查结果装入教师的业务档案，作为考核与评优的主要依据。

3、听课、评课和评教活动。多年来，学校一直坚持听课、评课制度，学校要求校委会成员每周至少听一节课，并及时将听课情况反映给主管校长和校长。学校主要领导不定期的推门听教师的课，此外，教研室经常组织开展听课评课、优质课、全员赛课等活动。每学期，教研室联合教导处开展学生对教师的评价。通过评教活动，发现教师在教学中的优点和不足，及时采取相应措施加以改进，保证教学工作正常进行。

二、课堂教学

根据学校实际，学校制订了《康乐一中教学常规》，组织教师认真学习有关内容，教研室联合教导处严把教师备课、上课、作业、检测、辅导五个关口，确保课堂教学工作有效进行。

三、完善教研机构，实行“教研兴校”

我校教研机构设置规范合理，规章制度健全，在每个年级设立年级教研组。学校定期开展教师基本功大赛，各教研组根据本学科特点开展丰富多彩的教研活动。为贯彻落实“教研兴校”，学校举行了“教师赛课活动”，不定期出版以教师教育教学论文为主的校刊。评选了教学新秀和青年教学能手；制定了《康乐一中教师培训方案》，有计划、有针对性的开展青年骨干教师的培养；加强教研组教研活动，并对本组的活动进行详细的记录，切实做到活动前有计划、活动中有记录、活动后有反思。

四、加强师资培训

1、加强青年教师培养。学校领导高度重视青年教师的发展，学校青年教师的培养作为学校工作的重中之重，开展了师徒帮带活动——“导师制”。学校不定期邀请校内外优秀教师对青年教师进行业务培训。迄今为止已有一百多名青年教师在导师的帮助下成长起来，崭露头角，其中涌现出诸如雍振博、贾彦龙、许芳、林芝、田振雄等独当一面，身挑重担的青年教师，导师的耳濡目染言传身教不无重要影响，他们现已成为学校不可或缺的中坚力量。

2、积极参与国培学习。2010、2011、2012我校所有老师参加国培计划网上远程学习，全部合格结业，还有一大批教师获得优秀学员资格。

3、强化骨干班主任培训。近几年，学校每学期定期对班主任进行培训，学习相关的文件及魏书生、李镇西等教育大家的班级管理视频光盘，提升班主任管理班级的能力。

4、校内培训。我校结合学校实际情况，不定期邀请校内外专家、名师对教师进行计新教育理念培训、新聘教师岗前培训、教师业务培训、课改培训等。

5、积极参与省教科所举办的高考培训会。近十年，学校每学年组织全体高三任课教师参加由省教科所举办的2次高考研讨培训会。

五、加强教研交流

我校各学科实行组内集体备课，相互交流学习，学校教研室每学年举办优质课竞赛、说课竞赛等，通过比赛和说课评课活动，学科之间进行交流学习，同时，学校近年来加强与兄弟学校的交流，实行“请进来、走出去”的教研模式。2009年，我校邀请了上海市外语特级教师张思中来我校指导英语教学。2009年8月20——21日，学校派全体语文组教师到临洮参加全国“中语会”举办的新课程培训会。2009年10月20 日，国家级心理咨询师彭霞莅临我校，进行了以教师、学生心理健康主题德辅导讲学。2012年，我校邀请西北大学优秀教师来我校“传经送宝”。在“请进来”的同时，学校在2010年还派优秀教师到陕西西安、宁夏、广东等地观摩学习新课改，2012年派教师到临洮中学观摩学习，学习先进的管理和教学理念。并将观摩学习的心得形成《新课改之路》系列校刊4册：《了解新课程》、《认识新课程》、《走进新课程》、《资料汇编》。通过开展各种形式的教研交流，使学校的教育教学理念不断地到更新，使我校的教研工作紧跟新课改的步伐。

六、强化校本教研

为加强学校的教育教学水平，提高学校的教育教学质量，从我校的实际出发在校本教研方面主要做了以下工作：

1、别开生面的“百家讲座”活动 为活跃校园学术研究气氛，努力打造研究型教师，充分发挥名师及学科带头人的作用，使教育教学资源得到最广泛的利用，使年轻教师能够有一个锻炼自己的机会、展现才华的平台，使更多的学术能够享受到名师及学科带头人的风采，我校于2007年8月启动了校园“百家讲座”，现已将其常规化，每周有一至两堂讲座，教师们争先恐后、各显神通，讲座形式多样、内容丰富，既有学术高度，又能激发学生兴趣，营造出宽松活跃的校园文化氛围，受到师生一致好评，至今已有一百多名教师登堂做了二百多场精彩的讲座。

2、便捷高效的备课组教研活动 我校高度重视备课组的组织引导作用。同一备课组的老师教同一年级的学生，上同一本教材，坐同一个办公室，听从备科组长的安排，便于交流探讨，便于及时发现问题、及时讨论解决问题。在我校的新课程改革教学活动中，备课组发挥了积极的意义。

（1）备课组集体备课工作，保证质量。在组内进行集体备课并进行观摩课活动，通过公开课的形式向全备课组展示活动成果。

（2）备课组教学当中做到“五个统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。

（3）备课组已开展的教研活动 ：教学进度研讨、教材内容分析、教学方法探讨、难点知识研讨、相互听课学习、每周问题梳理及研究解决、下周研讨问题确定等。

3、打造高效课堂 实施高效教学的原则是：以学生为主体，教师与学生平等互动，学生积极参与到教学活动中。教研室本着“自主合作，全力打造高效课堂；探究实践，扎实推进教学改革”的精神。首先从新分配和新调入教师听课入手，不论是指导老师的课前指导还是听课者的评价角度，都以是否体现新课改理念为标准进行。

学校还安排所有行政领导对全校老师课堂教学进行了随机听课调研，用新课改标准来评价打分。

4、校本课程的研发 我校校本课程的研究开发遵循教师有选择权力、有选择空间的原则，各位老师结合学科和个人知识储备的特点，进行了广泛的研究开发工作。已经形成的校本教材有《美丽的康乐我的家》、《生活中的数学》、《讲英语国家背景知识介绍》、《物理与生活》、《生活中的化学》、《生物实用栽培技术》、《中西哲学思想》、《身边的地理》、《我们身边的音乐——莲花山花儿》、《球类、田径裁判法》、《丝网·色浆印刷》、《Photoshop图形图像处理》等。并向学生印发了选课指导手册供学生选择，校本选修课已面向高二级学生全面开设。

七、主持、参加大型教研活动

2009年我校教师白承玉参加由省教科所举办的高中语文学科说课竞赛获二等奖。2010年我校选派优秀教师参加康乐县教育局举办的教师“五项技能”竞赛，白承玉、孙澜、郭淼、易永成、王吉永、龚萍、雍振博获得一等奖。2011年我校教研室成功举办了全州生物优质课竞赛活动以及全州高中新课程优质课竞赛暨“五课”竞赛活动总结会。

2011年，教研室组织我校教师积极参与了临夏州教育局组织的高中新课程优质课竞赛暨“五课”竞赛活动，我校参与的教师白承玉、董玉成、张建平、杨勇均获得了一等奖，雍振博、薛君莉、郭天成、杨映明、易永成得了二等奖。同年10月份，白承玉在甘肃省高中语文优质课竞赛活动中获得二等奖。2012年11月，我校教师张建平参加省教科所举办的高中化学说课竞赛获得一等奖。2012年12月，我校教研室主动承担康乐县2013年高考备考工作会议。

为了提高广大中青年教师的业务水平，学校规定，只要校外有教研活动或教师基本功大赛，中青年教师必须参加，通过参加各种教研活动和比赛，我校中青年教师业务水平得到了飞速发展。

八、指导、组织开展校内常规教研活动

近年来，学校加强教研组建设，指导各教研组开展常规教研活动，经过多年努力和实践，各教研组形成了独具特色的常规教研活动。语文组的开展学生演讲比赛、背诵默写诗歌比赛；英语组开展英语演讲比赛，口语交际大赛，默写单词比赛；理化生组开展实验操作技能大赛；政史地组开展知识竞答活动；音体美组开展歌唱比赛，球类比赛，书法比赛等。

此外，学校教研室定期地组织开展全校教研活动：如教师说课大赛、教师论文大赛、青年教师优质课大赛、青年教师业务培训与考核、课改培训等。

九、课改实践

在教学改革方面，学校领导高度重视，利用寒暑假，学校上至校长，下到任课教师，参加新课程培训或继续教育，此外，学校还常组织中青年教师到临洮等学校学习课改经验，教师学习后回到学校向全校教师进行汇报。各教研组定期组织教师学习新课标，对课标进行详细解读，使广大教师深刻认识到课改的真正内涵。

学校在知识的传授方式上进行了大胆的改革和尝试，从注重教师的讲授灌输变为注重学生亲身体验和理解，将课堂教学和课外实践活动相结合，使学生在做中学。2010年秋季，学校全面实行课改，从校长到普通任课教师，人人钻研课改，积极投身课改实践，人人成为课改的研究者和实践者。

为了培养学生的实践能力，学校成立了美术兴趣小组、体育兴趣小组、音乐兴趣小组等课外兴趣小组，学生可以根据自己的兴趣爱好选择感兴趣的小组，丰富自己的知识、开拓自己的视野，为提高学生的综合素质打下了良好的基础。

十、教研成效

1、课题研究。

我校教师借助课改的东风，积极探索、勇于创新，主动申请我校教师马胜和主持的省级课题《新课程实施与师生关系重建研究》现正在结题过程中。2012年我校又有杨爱平、杨成伟、马如海、易永成、马菊英、胥文亮等6为老师主持的省级课题已经开始研究。在近几年的课题研究过程中，学校涌现出一批勇于实践、勇于探索的课改先进教师，并取得了可喜的成绩

2、论文。

在学校教研室的带动下，我校教师积极研究投身课改实践，认真撰写教学论文和反思。取得了丰硕的成果。从2009年到2013年3月，我校共有170多名教师的216篇论文、教学设计、说课稿等获州级以上奖励、16件课件获州级以上奖励，有132篇论文在省级、国家级的刊物上发表。

3、学科竞赛。近年来学科竞赛学生参与面广，取得了较为突出的成绩。自2009年到2013年4月，已有48名学生在州级以上各学科竞赛中取得了优异的成绩。

4、高考成绩。

学校坚持质量立校、教研兴校、名师强效的办学思想，以“学生成长，教师成功，培养合格+特长”的全面发展的人才为目标，大胆革新，锐意进取，努力走出一条符合时代发展，满足社会需要，服务全县人民的办学之路。学校不仅努力搞好立足教学实际、积极开展落实“教研兴校”，同时还通过多种渠道，盯住课堂，以此促进“常态课”的规范与高效，做到领导的管理与监督与课堂结合、学科教研与课堂结合，真正把课堂教学作为提高教学质量的唯一突破口，创建以课堂教学为立足点、以教学质量为目标、以监督检查为推力，以学科教研组主题教研为提升的校本教研机制，推进课堂教学的高效，提升教育教学质量，随着学校办学条件不断改善，办学规模不断扩大，在校学生人数迅速增加，教学质量明显提高。2009年高考本科上线190人；2010年高考本科上线390人；2011年高考本科上线401人；2012年高考本科上线464人。2012年高考我校朱亚若同学以全州文科第四的好成绩被南京大学录取，是我校近几年高考取得的最好名次。

2012年学校顺利通过州级规范化语言文字示范性学校和临夏州示范性普通高中的评估验收工作，并获临夏州示范性普通高中称号。

快速发展中的康乐一中，已成为一所建设布局合理，教学设备配套齐全，教学环境优雅的花园式的临夏州示范性普通高中，在培养合格人才，实施教育兴县战略中发挥着重要作用。

申报教育科研先进单位材料

康乐县第一中学