汉语拼音描红范文（精选10篇）
汉语拼音描红 第1篇
汉语拼音字母表描红
汉语拼音学习系列之字母表描红
声母表(共23个声母)
韵母表(共24个韵母)
整体认读音节(共16个)
各个字母的描红
汉语拼音字母表描红就到这里了，感谢你的阅读!
汉语拼音描红 第2篇
复韵母 9个
复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
记住字形读音（形象记忆）
aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。aoaoao a+o 阿姨爱穿花棉袄。ououou o+u 大海上空飞海鸥。iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。ererer e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）
鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
前鼻韵母：5个
ananan a+n 阿姨登上天安门。enenen e+n 白鹅门前把铃摁。ininin i+n 穿衣出门笑吟吟。ununun u+n 乌鸦门前修车轮。
ününün ü+n 小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个
angangang a+ng 阿姨走路头高昂。engengeng e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。inginging i+ng 一件花衣送老鹰。ongongong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
二、声母 ［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。
唇音：
b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音 p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音 m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音 f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.齿唇清察音
舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）
d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音 n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音 l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音
舌根音（也叫舌面后音）：
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音 k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音 h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音
舌面前音：
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音 q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音 x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音
平舌音：（舌尖前音）
z像一个数字2，娃娃写字zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音 c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音 s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音 r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音
舌尖后音：（也叫翘舌音）
zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）。
zhi舌尖后不送气清塞擦音 chi舌尖后送气清塞擦音 shi舌尖后清擦音
特殊声母：（零声母）
重描红仿影促习字入体 第3篇
思考一:学生描红、仿影不到位的主要原因
一是教师对描红、仿影的认识不到位。习字册中每课的第一次作业由三个描红、三个仿影和三个临写构成,但有的教师只要求学生描仿其中的两个,临写三个。问其原因,一位教师说:“一是一堂写字课写不了那么多字;二是红字笔画粗,学生描仿时盖不住,显得很乱很难看。”说明一些教师对习字的方法认识不够到位,在具体操作上偏离了教材编写意图。描红仿影是学生写字入体的重要环节,若重视程度不够,尽管学生临写时认认真真,也很难改变自己的“体”。
二是教师的严格要求和个别督导结合不够。习字课上或指导学生写字时,教师往往重视了学生的坐姿与执笔,重视指导字的基本笔画和间架结构、占格位置,虽然对如何描红仿影也作了指导和要求,但在学生习字时,教师更多的注意力集中在学生写字姿势和临写上,很少过问学生是怎样描红仿影的,个别督导没有做到位,于是学生对描红、仿影练习的认真程度就大打折扣。
三是教师在指导与批阅时只重视临写的字。教师在指导时过于重视如何写好某笔画或某字,批阅时只在临写写得好的字上画圈加点,给予鼓励,根据临写的字规范、端正及作业整洁程度等批上相应的等第。学生看到的只是临写字中有多少是被老师肯定的,至于描红仿影是否认真、规范,不影响优良等级。久而久之,描红仿影时便信手写来,完成任务,临写时却一丝不苟。“描仿入体”的编写意图没有得到有效落实,临写的字也往往跳不出自己的“母体”。
思考二:提高习字册使用实效性的主要做法
一是及时检查、反馈描红仿影情况。课堂上要重视个别指导,及时圈点描红仿影入体的字,表扬描红仿影认真的学生,对描红仿影不够认真或不入体的学生,及时督促,限时重新描红仿影。教师重视了,及时提醒了,学生就能基本做到认真描红仿影了。
二是批阅时,不仅圈点肯定临写写得好的字,也圈点表扬描红、仿影好的字。既要批改学生临写的质量,还要批改学生描红、仿影是否入体。根据描红、仿影、临写的综合质量打等第,下批语,促进学生养成良好的习字习惯,切实遵循描红、仿影、临写的“三步走”习字训练意图。
三是对“描仿入体”的要求应持之以恒。描红、仿影是习字入门的良径,是提高习字质量的法宝,我们必须重视描红、仿影在习字训练中的重要作用,要求学生天天描红、仿影,天天认认真真描红、仿影,持之以恒,坚持不懈,直到学生形成“描仿入体”的习惯与技能。
模仿不是“描红” 第4篇
他tā想xiǎnɡ了le想xiǎnɡ就jiù说shuō:“人rén工ɡōnɡ湖hú真zhēn美měi啊ɑ!白bái云yún倒dào映yìnɡ在zài湖hú水shuǐ里li,像xiànɡ一yì群qún大dà白bái鹅é。火huǒ红hónɡ的de太tài阳yánɡ倒dào映yìnɡ在zài湖hú水shuǐ里li,像xiànɡ一yí个ɡe红hónɡ气qì球qiú。”
我wǒ听tīnɡ了le暗àn暗àn好hǎo笑xiào,就jiù说shuō:“你nǐ这zhè就jiù等děnɡ于yú把bǎ课kè文wén的de话huà抄chāo过ɡuo来lɑi了le。模mó仿fǎnɡ不bú是shì写xiě字zì描miáo红hónɡ,一yì点diǎn不bú变biàn。写xiě人rén工ɡōnɡ湖hú可kě以yǐ通tōnɡ过ɡuò倒dào影yǐnɡ表biǎo现xiàn人rén工ɡōnɡ湖hú的de美měi。你nǐ看kàn宝bǎo塔tǎ倒dào映yìnɡ在zài水shuǐ里li像xiànɡ什shén么me?”他tā说shuō:“像xiànɡ水shuǐ晶jīnɡ宫ɡōnɡ。”我wǒ问wèn:“水shuǐ晶jīnɡ宫ɡōnɡ在zài大dà海hǎi里li,大dà海hǎi里li有yǒu鹅é吗mɑ?”他tā说shuō:“没méi有yǒu,那nà白bái云yún倒dào映yìnɡ在zài海hǎi里li应yīnɡ该ɡāi像xiànɡ虾xiā兵bīnɡ蟹xiè将jiànɡ,太tài阳yánɡ也yě不bù能nénɡ说shuō像xiànɡ红hónɡ气qì球qiú了le,应yīnɡ该ɡāi是shì镶xiānɡ嵌qiàn在zài水shuǐ晶jīnɡ宫ɡōnɡ上shɑnɡ的de红hónɡ宝bǎo石shí。”我wǒ说shuō:“真zhēn聪cōnɡ明minɡ!你nǐ这zhè样yànɡ一yì改ɡǎi,就jiù不bú是shì抄chāo课kè文wén了le。”
来lái到dào曲qǔ桥qiáo上shɑnɡ。我wǒ问wèn:“曲qǔ桥qiáo倒dào映yìnɡ在zài湖hú水shuǐ里li像xiànɡ什shén么me?你nǐ的de影yǐnɡ子zi又yòu像xiànɡ什shén么me?”他tā说shuō:“曲qǔ桥qiáo像xiànɡ龙lónɡ王wánɡ,我wǒ像xiànɡ骑qí在zài龙lónɡ身shēn上shɑnɡ的de哪né吒zhā。嗯ènɡ……不bù写xiě哪né吒zhā,他tā和hé我wǒ们men不bú是shì一yí个ɡe姓xìnɡ。”我wǒ说shuō:“这zhè个ɡe人rén物wù你nǐ可kě以yǐ自zì己jǐ编biān,有yǒu趣qù就jiù行xínɡ。”当dànɡ天tiān晚wǎn上shɑnɡ,他tā就jiù写xiě出chu了le这zhè样yànɡ一yí段duàn话huà:
幼儿园----中班汉字描红 第5篇
幼儿园----小学阶段的汉字描红
幼儿园----小学阶段的汉字描红
幼儿园----小学阶段的汉字描红
用EXCLE自制田字格描红 第6篇
用EXCLE自制田字格描红
儿子学校要求从开始写字，就要求规范，养成良好的写字习惯。语文作业就不用说了，老师留的作业就是书写汉字，老师先在田格本上将每个汉字的写一个字头，学生模仿老师的字样书写；数学作业，老师不但要求将答案算正确，还要求书写规范、公正。 儿子要求我好几次了，给他买一年级的汉字和数字描红。我带着他在新华书店找了，没有找到符合他们教程的描红字帖。如果用老师留的作业复印，可是家里没有复印机，要复印出来很费劲。家里有打印机，我想，如果能将田格本的内容用电脑弄出来，再打印出来，不就可以完成儿子的心愿了，有与他们教材同步的田格描红了。 于是，今天晚饭后我就开始试着用EXCEL做“田格本”,开始试了几次，田格大小不合适。百度了一下“如何用excel制作描红”,还真有一招。我看了看，操作上不方便，就借鉴了其中的`一些办法，用了一个小时，搞定。做出来的田格描红还挺漂亮。 步骤如下： 1、在EXCEL中，先“打印预览”一下，目的是让EXCEL自动画出一张纸的边界。 2、Ctrl+a选中所有的表格，设置列宽为5.75;行高为33;边框为上下左右均为实线；字体为楷体，字号为27;单元格的对齐方式为上下左右居中对齐。 3、选择从上到下第二页，从左到右第二页作为田格的目标页。 4、在从上到下第一页的最后一行边框设置为对角线，从左到右第一页最后一列、从左到右第三页最左边一列、从上到下第三页的最上面的一行均将边框设置好对角线。（利用两点一直线的原理，画直线）附：设置对角线的操作：设置xecel一个单元格的边框时，选择对角斜线：选中一个单元格->右键菜单中“设置单元格格式”->边框->选择两条斜线。如下图：标红的两个选上就可以了。 5、目标页中各列、各行按对应的对角线画直线，直线用虚线。模板搞定。 6、在模板中写入对应的汉字，打印（激光打印机打印出来的效果好，打印是不要选择打印当前页，需要选择田格部分，用打印选中区域就OK）。二下语文生字描红 2单元人教版 第7篇
瓦瓦泉泉然然结结股股脆脆塔塔杜杜鹃鹃0
6雷锋叔叔，你在哪里 冒冒雷雷需需迈迈迷迷迹迹叔叔锋锋滴滴洒洒泥泞 7我不是最弱小的
生命的“描红” 第8篇
真正喜爱练字是在小学五年级，记得我们班有一个从外地转学来的男生，课余时间从不和同学说笑打闹，总是在写着什么，开始大家不知道他在写什么，在一次写黑板报时，大家惊讶地发现，他的字比我们班任何一个同学都高出一筹，一时，这位同学成了我们的偶像。于是男生女生都开始练字，比赛着谁的字写得好、写得漂亮。那时没人教，不知道字的部首和结构应该怎样最准确，如何写更好看、更耐看。但我们都偷偷地练，上课练、放学后练，练字的过程很快乐，也很令人着迷，练写字、写好字影响了我们一生。
下乡插队时，我的很多同学的妈妈都不会写字，他们都羡慕我有会写字的父母。每次老乡从我们家捎东西给我时，总是高高地举着妈妈写给我的纸条。记得有一次，妈妈写道，要让我注意两条辫子，干活时千万要盘起来，否则在脱粒机旁很危险。那时的我才17岁，留着两根又粗又长的大辫子，每次回家，妈妈总要千叮嘱万嘱咐，干活时要注意辫子。还有一次，妈妈捎了些话梅、杨梅，还有酸梅糖，妈妈在纸条上特地说，让我分给其他小姐妹一起吃。妈妈写的纸条有时用钢笔，有时用铅笔，字写得不算好看，但一笔一划很用力，好似怕我看不懂。字也写得很大，一张纸上只有几行字，看起来却满满当当，最后的署名永远是：妈妈。一直到现在，想起妈妈的纸条，浑身便涌起一股暖流，妈妈写的纸条如妈妈的乳汁，永远流淌在女儿的生命里。
离开家乡的岁月里，一般都是由爸爸写信，爸爸是个有文采的人，不仅口头表达(比如小时候给我们讲故事)引人入胜，书面语言也特别的精彩。最使我难以忘怀的是我毕业离开家乡到青岛后的第一封信，那封信是爸爸分几次写就的，每一段下面都注明着写信的时间。至今我也不知道父亲为何分好几次才写成这封信，是为女儿的离家难过?还是思念女儿的心绪纷乱?信的开始，父亲和世界上所有的父亲一样，告诉我如今走上了社会，开始了独立生活，他要我真诚正直地做人，努力刻苦地做事，做老实人办老实事。写着写着，就写起了儿女情长生活琐事，比如在北方生活和南方不一样，吃要注意什么，睡觉时要注意什么，夏天要注意什么，冬天要注意什么等等，结尾还加上一句，这些是你妈让写的。父亲的信是女儿成长中最温暖的营养，是女儿人生道路上最体贴的温情，世界上无论什么都不能替代父亲的信给我的生命的力量。至今我还留着父亲给我的一部分信件，每每想起父母，我便拿出它们，体味品读父母的爱……
因为爱字，生活中也往往喜欢与写字漂亮的人交往，甚至偏执地相信“字如其人”，凡是字写得好的人，文采也好，人品也端正。字写的好，说明爱学习，爱动笔，是一个勤奋努力的人。字写得好，说明喜欢研究问题、分析问题和解决问题，是一个有能力的人。字写得好，说明善于思考，有远见有抱负，必定是个会成功的人。
如今，已经很少用笔写字了，和亲朋好友联系，也不会写信，或用电话或用电脑，一切都变得那样的便捷，在日新月异的年代，我们远离了写字，也远离了那些盈满温暖温馨的岁月。
今年四月，我省亲回上海参加小学同学的聚会，儿时那字写得特别好的男生也在，曾经是品牌企业的领导如今是银行行长的他，依然意气奋发游刃有余，我真想问他，你还写字吗?你的字依然那样潇洒吗?
生命，赤条条出生，空落落离去。小时候那有趣的描红，在印象中才刚刚开始，生命却即将走到了绚丽的尽头。我对友人说，我想学写毛笔字，比如小楷。
汉语拼音描红 第9篇
1、认识数字4、5、6，理解数字4、5、6所表示的实际意义
2、学习描红数字
4、了解4的结构及笔顺
3、培养幼儿正确的书写姿势 活动准备：
1、课件
2、幼儿描红本，铅笔、橡皮
3、数字1、2、3，幼儿每人一张数量卡 活动过程：
（一）游戏：找朋友、复习对数字1、2、3的认识
1、出示数字1、2、3，引导幼儿复习对数字的认识
2、幼儿每人手中有一张卡片，请幼儿数一数卡片上的数量，可以用数字几来表示。
3、游戏：请幼儿把手中卡片放到可以代表它的数字下面
（二）、认识数字4
看课件：
1、图片有什么，它们的数量是多少？
2、可以用数字几来表示？
3、数字“4”的外形像什么？
4、数字4除了表示以上的**，还可以表示什么？引导幼儿大胆发言，并注意指导
幼儿数量词的使用
总结：数字“4”可以表示生活中所有数量是4的事物
（三）、认识数字5、6
1、图片上有什么，它们的数量分别是多少？
2、把图片按数量5、6，分别分在两边（可以请幼儿分）
3、左边的图片数量都是5，应该用数字几来表示？
右边的图片数量都是5，应该用数字几来表示？
4、数字“5”外形像什么？数字“6”外形像什么？
5、数字“5”还可以代表什么？数字“6”还可以代表什么？
总结：数字“5”可以表示生活中所有数量是5的事物，数字“6”可以表示生活
中所有数量是6的事物.今天我们认识了数字4、5、6，它们该怎么写呢？今天
老师带小朋友学习，描红数字4
（四）、学习描红数字4
1、复习认识田字格，数字写在左边的日字格里。
2、认识数字4的结构，笔顺。数字“4”是2笔，分别介绍第一笔和第二笔
3、老师示范描红，讲解要领
4、对幼儿提出书写要求：坐姿、握笔
5、幼儿书写，老师进行个别指导
小学生古诗词硬笔书法描红字帖 第10篇
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