美丽的错误作文篇_小学生作文（精选14篇）
美丽的错误作文篇_小学生作文 第1篇
作文素材_有时错误也是美丽的
我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。
——题记
初20xx级1班，对于我来说再熟悉不过了。在这里呆了3年，现在回想起来真是充满阳光。一班是个特殊的群体，虽然经常犯错误，但它也是美丽的。我无法表达什么，只能用笔写下过去的点滴。
一，罕见的军事化速度
说起我们班，老师常用一个字来形容：懒。不错我们班做很多事都是蜗牛般的速度。上学来的迟，作业交得迟～～凡是老师要求的任务总是拖拖拉拉。不过，有些时候，一斑会显示出凡班所没有的军事化速度。
记得有一次，因为我们上课纪律太差，而班主任要急着开会，所以罚我们上两节自习课。同学们哪能坐得住啊！到了第2节课，看者别班的都已放学，在几个男生带领下，大家决定集体逃跑。
当我们大多数还在楼梯上，有七八个已跑到了楼下。这时，不知谁叫了一句：＂班主任来拉！＂瞬间，那幕惊心的场景上演了。所有的同学不约而同向后转，以军事化的速度＂嗖＂地一声向教室跑去。而在楼底的同学更以超人的速度飞到3楼。在大家的催促下，同学甲慌慌张张打开刚锁好的教室门，同学像拥蜂窝似的挤进去，拖好桌子，坐回原位，从抽屉抓出一本书装做看书的样子。这一系列的动作大家只用了30秒，之后教室鸦雀无声9除了喘气的声音）。20秒后，班主任进来了，还好她没发现异常情况，便决定放学，大家这才舒了一口气。此后。这种军事化速度便成了一班特点之一。
二，民以食为主
人是铁，饭是钢。说起食文化，在一班是特别重视的。我们是集体在食堂吃饭，虽然食堂饭菜并不是山珍海味。但也能吃得下肚。
我们上午要上5节课，肚子自然饿得要命。更气愤的是我班挨着校外人家户，一到中午，就会闻到香喷喷的饭菜，不少同学便禁不住叫到：＂真香。＂
一到放学，老师还没叫下课，便听到饭盒碰撞的声音，男生拼了命地冲向食堂。而女生为了留下一点淑女风范，只能狠下心走去食堂。
到了食堂吃饭又是另一番风景。瞧那边男生吃得狼吞虎咽，米饭堆得像大山。而女生则比较雅俗，慢慢吃着。
食堂文化是男生占优势，课间饮食则是女生的天堂了。一到下课，只见班上大多女生都在吃零食，而男生只有在一旁流口水了。/ 5
老师说我们是哪顿没吃饭就要死人，事实的确是这样的，三，乱窝里出英雄
一班可算是个乱糟糟的班级，各种各样的人都有，各种各样的事都发生（总是坏事多于好事）。所谓阴胜阳衰，一班是女生比男生多。所以在这里经常会出现几个女生欺负一个男生的现象。
我们班的男生，不是我说，一个个都是＂东亚病夫＂。瞧别班男生多高大，而本班的要么矮小，要么肥胖，个个都疯颠颠的，没一个有气质。不过，现在也发现，原来他们也是英雄嘛。
有时看见女生搬东西搬不动，他们会主动来帮忙有时看见谁受别班欺负，他们也会打抱不平～～～在这些时候，我们便会发现他们也懂得关心别人，只是平常不会显露出来。
四，怀念
一班的人是很单纯的。
在那段就要离别的日子里，大家都忙着写同学录。看着朋友为自己的留言，真的舍不得离开，有一种想哭的冲动。每个人之间都有3年的真挚友谊，即使以前也许有过口角误会，但此时已烟消云散了，只留下难舍难分的感情。
一班真的不一般，其实还有很多有趣特殊的事，写也写不完。我不敢再继续写下去了，因为我怕我会泪流满面～～
有时错误也是美丽的，是缘分创造了我们一班。虽然一班在老师，校长眼里印象并不好，但她却给我们带来欢乐的回忆。我不会忘记这初中生活，永远也不会～～～
[作文
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美丽的错误作文篇_小学生作文 第2篇
小时候，
快乐是一张小小的纸条，
里面记载着无忧无虑悄悄话，
总想成为一个大人，
长大时;
悲伤是一生重重的选择，
将我压得喘不过气，
却梦回儿时的天真，
现在呢;
幸福是无处不在的话语，
困难使懂得人生的所在，
美丽的错误作文篇_小学生作文 第3篇
一、利用错误资源开展同伴互助学习,提升自主解决问题的能力
例如,在学习“商不变性质”时,可以先让学生解决 “49÷12”,学生很轻松就能得出“商等于4余数1”的结论,然后引导学生讨论:“当除数和被除数都扩大100时, 商的变化?”有的学生会认为“商也扩大100倍,变成400”。面对这样的问题,老师不应立即纠正,而应鼓励学生以小组或前后桌为单位展开讨论,让学生在讨论的过程中,相互帮助、相互学习,给彼此提供一个新的思考角度,使同学对“商不变性质”有一个更加多维、多角度的理解。最后,老师让各个学习小组给出自己的答案以及理由,老师再对其中出现的错误认识进行总结,帮助学生理清思路,深化同伴互助学习的效果。利用错误资源开展同伴互助学习,不仅能解决当前的错误,还能提升自主解决问题的能力,减少学生对老师的依赖,使学生逐渐养成内部消化问题的能力,甚至能形成钻研精神。
二、利用错误资源开展对比学习,提升学习的效率
例如,在学习“能被3整除的数的特征”时,老师可让学生先讨论“能被2整除的数的特征”“能被5整除的数的特征”。学生经过讨论发现:个位数是0的多位数既能被2整除也能被5整除;个位数是2的倍数的多位数或是2的倍数的一位数能被2整除;个位数是5的倍数的多位数或是5的倍数的一位数能被5整除。但我们把“能被3整除的数的特征”抛给学生的时候,学生很容易就会得出:个位数是0的多位数能被3整除;个位数是3的倍数的多位数或是3的倍数的一位数能被3整除。经过验证我们发现,多位数20的个位数是0,但其不能被3整除; 多位数23的个位数是3,但其不能被3整除。通过对比, 学生很快就能发现“能被2整除的数”与“能被5整除的数”的共同特征和类似特征,但这些共同特征和类似特征却不适用“能被3整除的数”。对此,老师可把能被3整除的数字都列到黑板上,然后引导学生研究这些数的特征,学生很快就会发现,这些数各数位上的数字相加均是3的倍数,很容易就会得到这样的结论:能被3整除的数的特征是其各数位上的数字相加均是3的倍数。利用错误资源开展对比学习,能扩展学生的学习范围,学生既会对学习重点的记忆和理解更加深刻,也会对参考知识点的理解更加透彻,实现学习效率的提升。
三、利用错误资源开展反思学习,培养逆向思维的意识
例如,在学习“周长(C)和面积(S)”的时候,由于学生对面积和周长还没有形成一个清晰、明确的认识,往往是把面积当成周长,把周长当成面积,甚至单位也是张冠李戴,处于一种混乱不清的状态。为了改变这种状态,使学生对周长和面积有一个清晰、明确的认识,避免再次出现求解错误或单位错误,我们可利用错误资源开展反思学习。首先立足于课本,引导学生对周长的求解公式和面积的求解公式进行记忆,让学生反思自己为什么会选择错误求解公式,是公式记忆不牢固,还是对概念理解得不透彻。其次,利用模型让学生用手触摸“周长”和“面积”,让学生认识到周长是线,面积是面,面由多个线组成,两者有本质的区别,让学生在触摸的过程中真切地感受到周长是边长的集合,面积是边长的乘积,反思自己用错求解公式的原因。最后,引导学生认识长度单位和面积单位,知道面积由乘积得来,单位是平方单位,比如㎠、㎡;长度由相加得来,单位就是长度单位,比如cm、m。通过对与周长和面积相关的内容进行全面反思,让学生理顺求解公式的选择以及单位的选用,培养学生的逆向思维能力。比如,如果学生对面积的单位以及意义有一个清晰的认识,那么他就不会选用长度相加的周长求解公式计算面积,因为单位是长度单位的平方。
让学生的错误变得美丽 第4篇
一、学生错误的内核界定
什么是错误？《辞海》对“错误”的定义是“不正确”。在哲学层面上，“错误”是指主观与客观“不符合”。本文所指的“学生的错误”指的是学生在学习过程中出现的认知偏差或失误，具体表现在反馈 “不正确” 知识、 生成 “不符合” 结论。
二、处理学生错误的策略
课堂教学是动态的，学生出现的错误也是形式各异的。当学生在课堂教学中出现了错误，教师不应该回避或武断地批评指正，而应该正确面对、巧妙利用、灵活处理，化错误为契机，变错误为资源。
（一）产婆术的启示——巧妙引导，化错误为“生成”
产婆术，即“苏格拉底方法”，包括讽刺、助产、归纳和定义等步骤。在课堂教学过程中，如果遇到部分学生出现了错误，教师可以运用“产婆术”，通过巧妙提问、引导讨论、互动生成等环节渐次推进，得出正确的结论。
如在教学鲁迅的《孔乙己》时，大部分学生错误地把“鲁迅”当成文中的“小伙计”。我是这样处理的：
师：谁知道鲁迅先生的小说为什么写得那么好吗？
生（茫然）
师：鲁迅先生的小说写得那么好，是因为他青少年时候的生活是如此丰富多彩。你们看，他在咸亨酒店里打过工，在《社戏》里和双喜一起看戏、偷蚕豆，还在《故乡》中和闰土一同捕鸟、抓刺猬。哪像我们三点一线，除了睡觉就是学习。
生：不对。
师：那同学们一起讨论一下老师为什么说错了，要以理服人哦。
生：老师，《孔乙己》《社戏》《故乡》是小说，小说中的“我”是鲁迅塑造的人物形象，不是指作者本人。
师：那你们还说“小伙计”就是“鲁迅”呢？
生：老师，我懂了，“小伙计”是小说中的一个角色，是文章的线索人物。
（教师趁机用幻灯片展示：鲁迅先生在谈小说创作体会时曾说：“人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”）
（二）辩论赛的精彩——精心策划活动，变错误为“契机”
在课堂学习活动中，教师需要充分发挥组织者的作用，敏锐捕捉、正确判断、巧妙组合教学中生成的信息，形成新的教学策略，把学生出现的认知不同步现象转化为新的教学契机。
如在教学《雷雨》时，我让学生对“周朴园对侍萍到底有没有真爱？”进行探究。结果有的学生认为有真爱，有的认为没有真爱。面对这种现象，我没有急于寻求统一的看法，而是激发认为有真爱的学生与认为没有真爱的学生展开辩论。
生：我们认为周朴园对侍萍的爱是真的。文章中有这样一些细节：周朴园一听说眼前这个下人三十年前曾在无锡，就立刻想起和侍萍的往事，打听侍萍的下落，想为她修修坟墓；几十年过去了，他还记得侍萍的生日，为她保留着以前的习惯，还为与侍萍生的第一个儿子取名“萍”。从周朴园的这些做法可见他对侍萍深深的思念。正所谓失去了才知道珍惜，离开了才知道是多么的珍贵。这就是真挚的爱情，是装不出来的。何况周朴园没有必要假装啊，更何况是假装三十多年呢！
师：是啊，从周朴园现在的行为来看，他对侍萍是有感情的啊，请认为没有真爱的辩手陈述。
生：我们认为，周朴园对侍萍的爱是有的，但不是真的。比如：周朴园对侍萍的抛弃，仅仅是因为门第的悬殊吗？不是，是在名利与侍萍之间作出选择结果。因此，他很残忍地在大年三十把刚生下孩子三天的侍萍赶出家门。这就说明了在他的心目中，金钱、名利远比侍萍珍贵，他对金钱名利的爱大于一切，哪怕是自己最爱的人。当他发现自己面前的人就是当年的侍萍时，没有表现出与离别多年的爱人重逢的喜悦与激动，而是冷冰冰的嘲讽和警惕，一声严厉的“你来干什么”就足以证明：周朴园爱的是金钱，而不是侍萍。对侍萍是没有真爱的。
师：有道理啊，如果爱侍萍，就不该始乱终弃，就不该用支票卖断这份爱情。双方还有没有补充的理由？
生（赞成有真爱的）：把侍萍赶出周家不是周朴园，而是周家，生活在封建家长制横行时代的周朴园没有别的选择。所以，这些不能说明周朴园的冷酷残忍。
生（不赞成有真爱的）：在古代，为了爱情，反抗专制的封建社会的故事不是有很多吗？梁山伯与祝英台可以共赴黄泉，双双化蝶，生死相依；古代还有“山无棱，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”这样的诗句。这是多么坚定的爱情。而周朴园处于有民主新思想的半封建时代，难道就不能反抗吗？这表明他根本就不想反抗，他默认金钱至上，爱情虚无。
随着辩论的深入，双方学生形成共识：周朴园对待侍萍的感情是真挚的，但这并不是真爱。
美丽的冬天小学生作文优秀篇 第5篇
在这刺骨的寒冬，蜡梅花不怕寒冷，它们正争相开放呢!那花瓣儿金黄金黄的，还带着清香。翠竹笔直笔直的站立在风雪中，那枝叶上面像挂着银色的雪球。苍松就像一棵圣诞树，绿绿的真可爱。
蟒蛇和刺猬都冬眠了，蚂蚁们快乐地吃着秋天储藏的粮食。
小朋友们一点儿也不怕冷，他们在雪地里有的滑雪、有的溜冰、还有的跳绳......他们玩得多开心啊!
小学作文300字篇美丽的鹤 第6篇
2014六年级小学作文300字篇美丽的鹤
鹤是一种很美丽的动物，全世界一共有15种鹤，除了南美州和南极以外，世界其它大陆都有鹤分布。鹤类起源于西半球，然后扩展到亚洲，非洲、澳大利亚，北美州现存2种鹤类。我国共有九种，占一半以上。
鹤有赤颈鹤、灰鹤、丹顶鹤、白枕鹤、白鹤、沙丘鹤、白头鹤、美洲鹤、澳洲鹤、黑颈鹤、肉垂鹤。冠鹤是最古老的鹤类，白鹤、美洲鹤、丹顶鹤是三个数量最濒危的物种，而灰鹤和沙丘鹤是数量最高的鹤类。世界上几种主要数量较小的鹤类野外种群数量如下：美洲鹤大约200只、白鹤3000～4000只、丹顶鹤1900只、白枕鹤6000只、白头鹤9000只、黑颈鹤8000只、赤颈鹤10000只、肉垂鹤8000只、蓝鹤2只。
我们的
丹顶鹤，别名仙鹤，主要产于我国的东北，
小学作文100字篇美丽的校园 第7篇
我们的
夏天的校园是一个五彩缤纷的校园，
校园里花团锦簇，中间是一棵高大笔直的皂荚树。绿树环绕着皂荚树，形成了一个翠绿的保护罩。微风吹拂，它们围绕着皂荚树又唱又跳，皂荚树情不自禁地笑了，围观的花儿、小草也笑了。下课了，同学们到操场上玩耍，这时的校园，就好比一幅美丽的画卷，这幅画是谁画的呢?是大自然和同学们。这幅画里充满了生机，充满了希望，也充满了同学们的欢乐。
秋天的校园是一个黄色的校园。落叶像蝴蝶似的，从半空中慢悠悠地飘落下来，形成了一块黄色的地毯，迎接秋姑娘的到来。菊花也竞相开放，看着那美丽可爱的菊花，我就遗忘掉了自己的烦恼。
小学作文200字篇美丽的校园 第8篇
我们的
由精品学习网为您提供的四年级小学作文200字篇，愿您能写出优秀的作文。
美丽的雪景小学四年级作文优秀篇 第9篇
早晨看着一辆辆车缓慢的走过，心里如热锅上的蚂蚁一般。我的心情慢慢的平静下来，因为急也不能到学校啊!我把车窗摇了下来。忽然，看到车镜子上落了一片雪花，雪花是那样的美丽，那样的纯洁，那样的洁白。当我观察得入迷的时候，第二片雪花也落下来了，它落在了第一片的上边，它仿佛比第一片更美丽，更纯洁，更洁白。之后，第三片，第四片，第五片，第六片……纷纷落在了第一片的上边。我仿佛听见了第一片小雪花在催促更多的小雪花赶快落下的声音，它想为人类制造更美丽更美好的景色。
果然，听了第一片小雪花，所有雪花都迫不及待的降下来。
这场雪是场团结的雪，美丽的雪，让我永生难忘的雪!
美丽的错误作文篇_小学生作文 第10篇
我神采奕奕的走到学校，许多同学鱼贯的迈进校门，感觉非常热闹。早安声此起彼落，师长亲切的问候、土风舞妈妈曼妙的舞姿，为学校忙碌的一天拉开序幕。
校园里，有的人拿着清扫用具做清洁工作;有的人拿着桌球拍做赛前的`集训，足球社、田径队、排球队......各种社团纷纷登场。教室里早到的老师忙着批改作业，同学们静静的阅读自习，每个人的脸上充满认真的表情。
楼上传来合唱团悦耳的歌声，与球队的吶喊声相互应和着;五颜六色的花草树木迎风摇曳，几颗露珠还停留在嫩绿的新叶上，美不胜收的校园好像一幅巨大的图画，学校的早晨真是热闹非凡!
美丽的错误作文篇_小学生作文 第11篇
每当春季来临，教学楼前的含笑花悄悄地绽开了笑脸!象牙色的含笑花蕊吐着芬芳的幽香，扩散出淡淡的水果般的甜沁。天井里的白玉兰也默默地透出一缕缕沁人心脾的暗香。紫藤架上的紫藤花了，引来了无数同学在它下面嬉戏。
盛夏时节，操场边的大合欢树上的叶子开始变得更繁茂了。到了6月，大合欢树的枝上“蹦”出了许多粉红色的小绒花，远远望去合欢树仿佛穿上了一条条粉色的“裙子”。爱运动的同学在绒花下锻炼那可是校园最美的芳华。
秋高气爽的10月，学校角角落落里的桂花树上挂满了黄色金色的花朵，整个校园里弥漫着甜甜的花香。秋风轻轻一吹，桂花瓣就给校园“披”上了一条鹅黄色的“地毯”，它们好像在大声诉说着“秋天的校园真美啊!”
料峭的冬日来临了，学校天井里的腊梅花悄悄绽放了，黄色透亮的杯状小花就像被蜡染过一般。它的怒放给寒冷的校园带来了浓浓的诗情画意。
美丽的错误作文篇_小学生作文 第12篇
我们的校园是一个美丽的大花园，最令我留恋不已的是它那诗情画意的秋季美景。
一踏进校门，我就被学校里的一块块花圃吸引住了。花圃里有花、有草、也有小树。虽然小草没有春天那样的翠绿，但金黄色的小草也令人心旷神怡。
美丽的错误作文篇_小学生作文 第13篇
我的校园位于潮州市金石镇中心，名为东莆小学。是一座知识的圣殿。
进入大门，映入眼前的是一块巨大的屏风，上面写着”好好学习，天天向上”这句名言。每当有灿烂的阳光，这八个大字就显得格外耀眼。
再往里走，您就会看到一座”凸”字形的教学楼，教学楼分为四层，每一层平均有三间教室和一间办公室。当然，教学楼里还有一间实验室。
美丽的错误作文篇_小学生作文 第14篇
我今天要写的是我的学校――――育才二小，她坐落在深圳市南山区蛇口荔园路左侧。
一进校门，你就能见到有名的“希望之星”，它代表着育才人的心声，无数的孩子走出校门，走进浩瀚的宇宙，走进无尽的海洋，探寻宇宙的奥秘，实现人生的梦想。
“希望之星”的右侧，有一栋教学楼，它叫启智楼，里面大约有二十六间教室。每天，你都可以听见朗朗的读书声和孩子们的欢笑声。