景芝小学消防责任制

景芝小学消防责任制（精选11篇）

景芝小学消防责任制 第1篇

景芝小学消防责任制

1、积极配合消防部门、学校搞好消防安全工作。

2、认真制定消防安全制度。

3、定期检查消防安全设施、器材，定期检查消防安全管道，发现问题及时整改。

4、每月至少检查一次，并有文字记录，重点部位每日要巡查一次，检查防火情况。

5、学校所有消防工作检查由分管副校长督促实施，总务主任负责实施。

6、发现火灾隐情及时向学校汇报，并提出整改方案,及时汇报。

7、杜绝火灾事故的发生。

8、认真布置好假节日的消防工作。

9、对义务消防队要开展经常性的训练。

10、学校的消防重点部位是教职工宿舍和计算机室、图书室，岗位责任人为各部门工

景芝小学消防责任制 第2篇

一、本学期暑假：2013年7月6日至2013年8月31日，9月1日到校。家长或法定监护人要认真履行监护职责，加强对您孩子的安全教育、文明礼貌教育、法制教育，促进他（她）的学习。您孩子的一言一行要了然于心，时刻帮助他们辨别是非，矫正危险行为。此期间无论任何原因导致学生伤害事故都由家长或监护人负全责。

二、安全教育方面要特别注意以下几点：

1、高度关注孩子的身体健康状况，积极采取措施，预防各种传染病，注意个人卫生，做好自我防护；教育和管好孩子不到人员聚集场所，避免接触传染病病人。

2、密切关注孩子的思想动态，管理好孩子上网，不浏览不健康的网上内容。管好孩子不擅自离家玩耍或外出。假期不要让孩子单独出门串亲友或逛商场，如外出游玩一定要有家长带领并加强安全防范。

3、教育孩子严格遵守交通法律法规，乘车、走路时遵守交通标志、标线和交通信号，不在道路上玩耍打闹或从事有碍安全的活动，不乘坐农用车辆、无证车船、超载车船、超速车船、醉酒驾驶的车船，要教育12岁以下或不具备相关行为能力的孩子不骑自行车、电动车上路，以免发生意外。

4、重视提高孩子防拐骗、防绑架、防敲诈、防盗的意识，教育他们未经大人同意不擅自外出，不走僻静小路，不随便搭乘便车，不论在路途还是在居所不随便与陌生人交往。

5、教会孩子安全自护自救的方法，教育孩子不玩易发生伤害的玩具和游戏；不玩火；不随便动用电器、电线、插头、煤气、锐器、刀剪等，预防各类意外伤害事故的发生。严禁学生到危险水域游泳或到坑、塘、河、沟边、工地等有危险的地方游泳、玩水、钓鱼、摸鱼、砸鱼，防止溺水死亡事故发生。孩子游泳必须有法定监护人或家长陪同。做好汛期安全防范工作。

6、注意饮食卫生，预防食物中毒。严格把好食品饮料卫生关，不食用过期、腐烂、发霉、变质和没有卫生合格证的食品和饮料，自觉养成良好的卫生习惯。

7、教育孩子遵纪守法，遵守社会公德及各项法律法规，服从学校、家庭和社区管理，不对自己及他人实施人身伤害，不损坏公物，不扰乱社会秩序。

三、家长或法定监护人应在百忙之中抽出更多的时间与孩子沟通交流。请您在指导好孩子科学、合理地安排作息时间的同时，督促其完成暑假作业，积极认真阅读课外读物，引导他们观看健康节目，不断增长见识；做到劳逸结合，引导孩子适时参加体育锻炼；关注孩子心理健康，培养他们阳光向上。班主任签字：家长或监护人签字：学生签字： 景芝镇景芝小学 2013年7月2日 景芝小学2013年学生暑假安全责任书

为确保学生过一个平安愉快的暑假，景芝小学特与您签订此安全责任书。

一、本学期暑假：2013年7月6日至2013年8月31日，9月1日到校。家长或法定监护人要认真履行监护职责，加强对您孩子的安全教育、文明礼貌教育、法制教育，促进他（她）的学习。您孩子的一言一行要了然于心，时刻帮助他们辨别是非，矫正危险行为。此期间无论任何原因导致学生伤害事故都由家长或监护人负全责。

二、安全教育方面要特别注意以下几点：

1、高度关注孩子的身体健康状况，积极采取措施，预防各种传染病，注意个人卫生，做好自我防护；教育和管好孩子不到人员聚集场所，避免接触传染病病人。

2、密切关注孩子的思想动态，管理好孩子上网，不浏览不健康的网上内容。管好孩子不擅自离家玩耍或外出。假期不要让孩子单独出门串亲友或逛商场，如外出游玩一定要有家长带领并加强安全防范。

3、教育孩子严格遵守交通法律法规，乘车、走路时遵守交通标志、标线和交通信号，不在道路上玩耍打闹或从事有碍安全的活动，不乘坐农用车辆、无证车船、超载车船、超速车船、醉酒驾驶的车船，要教育12岁以下或不具备相关行为能力的孩子不骑自行车、电动车上路，以免发生意外。

4、重视提高孩子防拐骗、防绑架、防敲诈、防盗的意识，教育他们未经大人同意不擅自外出，不走僻静小路，不随便搭乘便车，不论在路途还是在居所不随便与陌生人交往。

5、教会孩子安全自护自救的方法，教育孩子不玩易发生伤害的玩具和游戏；不玩火；不随便动用电器、电线、插头、煤气、锐器、刀剪等，预防各类意外伤害事故的发生。严禁学生到危险水域游泳或到坑、塘、河、沟边、工地等有危险的地方游泳、玩水、钓鱼、摸鱼、砸鱼，防止溺水死亡事故发生。孩子游泳必须有法定监护人或家长陪同。做好汛期安全防范工作。

6、注意饮食卫生，预防食物中毒。严格把好食品饮料卫生关，不食用过期、腐烂、发霉、变质和没有卫生合格证的食品和饮料，自觉养成良好的卫生习惯。

7、教育孩子遵纪守法，遵守社会公德及各项法律法规，服从学校、家庭和社区管理，不对自己及他人实施人身伤害，不损坏公物，不扰乱社会秩序。

三、家长或法定监护人应在百忙之中抽出更多的时间与孩子沟通交流。请您在指导好孩子科学、合理地安排作息时间的同时，督促其完成暑假作业，积极认真阅读课外读物，引导他们观看健康节目，不断增长见识；做到劳逸结合，引导孩子适时参加体育锻炼；关注孩子心理健康，培养他们阳光向上班主任签字：家长或监护人签字：学生签字：

景芝耀华小学教学工作总结 第3篇

本学期，我校在上级各部门的正确领导下，按照教管办的教学工作部署，以落实教学质量管理的工作为重点，进一步规范了教育教学行为，提高了教育教学质量。具体做法总结如下：

一、落实各项规章制度，规范办学行为。

在学期初，学校针对校情、师情、生情，重新审定各项规章制度如《教学管理制度》、《备课制度》、《听课制度》等，并新增定《教学日常检查制度》。利用教师业务学习时间组织教师学习内化，以上制度成为教师平时工作行动的指南。

二、加强教学过程管理，规范教师的教学行为。

1、切实加强课程管理。严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开齐，绝不随意加课减课。学校实行巡查制，教导处每天从上课开始到放学结束，进行不定期巡查，坚决杜绝随意调课，随意进出教室，随意接听手机或体罚变相体罚学生的情况出现，并要求巡查人员做好详实记载，每周汇总公示，作为年终考评依据。从开学以来，教师教学行为的随意性大大的减少。学校工作逐步规范。

2、落实教学常规的各个环节，实行月查制。学校要求教导处在学期初必须把教学常规各环节的具体要求写进计划，组织教师学习，让教师知晓常规要求，在平时的工作中做到“有章可循，有据可依。”教学处针对教学的具体情况采取多种形式的检查，备课组的半月查、教导处的月查制、包级领导的随时抽查。备课组的半月查、包年级领导的随时抽查要求当面反馈，及时指出问题，立即整改；教导处的月查则要求在全体教师会上进行反馈，分析教师常规工作的优缺点，对教师常规工作进一步规范，存在很大问题的教师常规提出整改建议，督促教师按要求完成，鼓励教师有创意的完成。学校还实行免查、跟踪查，如十、十一月的常规检查中发现一些教师常规的各个环节都落实较好，如葛志见、李萍、李菲菲等老师，查看他们的常规能感受到浓浓的责任感，他们确实是脚踏实地、一步一个脚印的向前走。学校把他们的常规作为典范、学习的楷模，对他们的常规实行免查。而有的教师的常规确实是经不起检查，学校就实行跟踪查，直至合乎要求为止。

3、深入备课组，切实加强备课组的管理。备课组是学校最小的教研单位，备课组活动的扎实开展可以提升组内教师教育教学能力，促进教师的专业化发展，提高同年级的教学质量。学校根据具体情况制定《备课组制度》、《备课组考核细则》，择优配备备课组长。学校规定每周三下午为各备课组活动时间，要求各备课组长认真准备备课活动，切实做到“四定”“五统一”，细化任务，落实要求。任务一：小结上周教学内容，反思得失，研究本周的教学内容，钻研教材、吃透教材，再由中心发言人执笔设计教案。任务二：收集本组教学中普便存在的问题进行集体研讨，寻求解决的方法，让每位组员树立“问题”即“课题”的研究意识，每组每学期必须有一至两个研究主题。任务三：资源共享与个性研修相结合，将优秀的教育教学经验与组内教师分享，并形成有个人特色的教育教学风格。每次活动都要求做到有主题，有准备，有重点，有记录。为了防止备课组活动流于形式，学校领导分头蹲点各备课组，参与备课组的研讨活动，起到督促的作用。教学处及时召开备课组长会议，总结经验，指出不足，提出要求。还随时抽查

监管，并做好记载，成为备课组评比依据。经过一段时间的摸索，各备课组都能按要求开展各项活动，组员之间关系和谐，互研互讨共同提高。

三、开展各项活动，为教师的专业发展提供平台。

1、构建高效课堂，开展层层赛课活动。课堂是教学的主阵地，学生学习能力的获得、生命的成长依托课堂的学习活动，教师的专业提升仰仗课堂教学活动。课堂教学特别是高效课堂的构建必须集中全校教师的智慧进行研究，才能有所突破。于是学校开展“研讲评一体化”活动。学校以教研组为单位，要求每位组员在组内赛课，组长组织本组成员互听互评，肯定优点，指出不足。再由教研组的教研团队主持全校性的展示课活动，上课教师为每组推荐的组内赛课的优胜者。每次上完课，则组织教师围绕“如何使自己的课堂更有效、更高效？”这一主题展开讨论。教师们在你一言我一语中逐渐明确高效课堂才是我们追求的目的。特别是借助市教研室提供的高效课堂加大研课力度。通过赛课、研课活动的开展，教师的课堂驾驭能力提高了，教材的处理更高明了，师生互动更合理，课堂上呈现的教法学法更符合时代气息。课堂焕发出新的生机，成为师生共同体验生命精彩的舞台。经学校、教官办层层评选，我校本学期李菲菲参加全市高效课评选。

2、加强作业、备课改革。切实提高教师业务能力

我校今年是新合并的学校，教师的各项业务能力参差不齐。因此学校作了统一培训。在作业方面、备课方面严格按照市教研室的要求。认真落实，逐步走出自己的特色。

3、学校建模、用模逐步常规化

在教研室的要求下，我校语数英三科建立自己的教学模式，来切实提高课堂教学效益，并在英语方面建立自己的实验课题，每个课题组都要求有自己的小课题，每组2-3人。要求以提高课堂教学效益为目的，争取年内达到人人有课题，人人能上高效课。教师每学期撰写本学科的环节教学模式，用于提到教学。达到人人有模式，每科有模式。

4、加强教师基本功锻造

我校根据实际情况，加强四项基本功锻造，全体师生从书写规范字入手。要求班班有计划，学校有总体计划，学校每月一评比，经过一个学期的练习，教师、学生的书写基本功提高很大。得到家长、社会的好评。在名师培训方面，李金升校长，首当其冲，为全体教师做表率，积极参加教学能手参评。在教师方面起到了很好的带头作用。

景芝小学普通话县域验收方案2 第4篇

为深入实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，全面落实《山东省国家通用语言文字规定》，指导督促地方政府及其有关部门认真履行语言文字工作职责，进一步推动语言文字事业发展，根据《教育部 国家语言文字工作委员会关于开展城市语言文字工作评估的通知》（教语用﹝2001﹞3号）、《国务院教育督导委员会办公室关于印发〈语言文字工作督导评估暂行办法〉的通知》（国教督办〔2015〕5号）、《教育部 国家语委关于开展普通话基本普及县域验收工作的通知》（教语用函〔2017〕1号）、《教育部 国家语委关于印发〈国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案〉的通知》（教语用〔2017〕2号）和《省教育厅 省教育督导室 省语委关于印发<山东省三类城市语言文字工作督导暨普通话基本普及县域验收实施方案>的通知》精神要求，结合我校语言文字工作实际，为贯彻落实我市普通话基本普及县域验收工作，特制订本方案。

一、目的和任务

进一步强化学校管理部门对语言文字工作的管理和监督职责，提高全社会语言文字规范

（一）组长牵头学校全面验收工作。

1．认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，贯彻执行国家语言文字工作方针政策及各种规范标准，组织开展、实施语言文字法律法规、规范标准的宣传活动。

2．加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入学校的整体发展规划中。管理和监督本校的语言文字工作。

3．负责严把学校公文、会议标语、宣传标语用字规范关。4．负责组织对教职员工用语用字规范化工作的督查。

5．负责将教学用语用字规范化工作纳入教学督导、检查、评估内容。6．组织师生参加校内外各级各类推广普通话和书写规范汉字的活动。7．认真做好“张家港市语言文字规范化达标学校”评审的宣传、准备工作。

（三）小组组员落实好验收细则。

1．年级组长负责各类活动在年级中的协调工作。

2．教研组长负责教学常规管理中有关语言文字规范方面的检查、督促工作。

3．班主任负责对学生用语用字规范化工作的宣传及督查。定期利用班级板报宣传语言文字的规范化要求。收集整理学生评优、班级评优等资料中有关语言文字规范化的内容、做好材料的整理、归档。

4．语文老师抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。负责组织学生开展语言文字规范化系列活动，并作好纪录。

5．办公室上传下达上级语言文字工作的方针和政策。负责学校语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理。

景芝镇临浯小学读书先进学校材料 第5篇

为进一步贯彻落实安丘市教书读书协会的有关文件精神，营造我校读书治学的良好氛围，引领教师乐读书、善读书、多读书、读好书，让读书成为一种习惯，打造学习型教师，我校广泛开展了教师读书活动：

一、积极组织发动，宣传 “读书协会章程”的精神内容，使每一位教师都切实领会读书活动的目的、要求及要达到的具体目标。

学校召开全体教师参加的动员大会，制定了管公学校教师读书活动计划和具体实施步骤，成立了读书活动领导小组，组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

二、制定切实可行的活动保障制度。《读书活动制度》、《读书活动工作制度》和《读书活动考核和奖励制度》等一系列措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、读书活动与校本培训有机结合。

主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，考勤制度与校本培训制度一致。集中学习辅导及学习交流活动与校本培训时间科学地协调。

景芝小学消防责任制 第6篇

一、指导思想：

坚持以“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神为指导，以党的方针、政策和有关的法律、法规为依据。进一步贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，加强教师职业道德建设，规范教师职业道德行为，造就一支素质高，职业道德精良的教师队伍。根据安丘市中小学教师职业道德考核办法（试行）》的通知，特制定本考评细则。

二、量化考核内容及要求

《一》政治思想（6分）

热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，在思想上、行动上自觉与党中央和各级党委、政府保持一致。拥护党的教育方针，自觉树立社会主义价值观、荣辱观。基本要求：

1、学理论、学政策、学法规。每学期抄、撰写1万字以上的政治理论学习笔记、每学期至少撰写一篇以上心得体会或理论文章。

2、拥护党的基本路线,服从组织，接受领导，自觉完成本职工作。

3、全面贯彻党的教育方针、政策，培养学生全面发展。关心未成年人健康成长。

4、遵守法律法规，遵守各种规章制度。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（本条款内可累计扣分，以下同）

1、政治理论学习笔记字数不足的扣1分。没有学习心得体会或理论文章扣1分。

2、不参加集体政治理论学习的，每一次扣0.5分。

3、违背《教师法》等法律法规并造成严重后果的，视其情节扣2—5分。

《二》、遵纪守法（6分）

遵纪守法，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。自觉遵守学校的管理规章制度，维护正常教育教学秩序，无影响教育教学工作的不良言行。

《三》、爱岗敬业（20分）

热爱教育事业，认真履行岗位职责，按质按量按时完成教育教学任务。工作认真，精益求精，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学成绩突出。基本要求是：

1、热爱教育事业，工作态度端正、积极、认真、负责，爱岗敬业。

2、认真履行教师岗位职责。认真备课、上课、辅导、批改作业。

3、不向学生发布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。

4、不做对学校管理和教学有不良影响的事，不搞第二职业。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除分值。

1、敬业意识差，工作责任心不强。旷工一天扣2分,旷课一节扣1分。

2、教职工有事有病必须履行请假手续，未履行请假手续按旷工论，请假超过规定天数的，每天扣2分。

3、不认真执行教学计划和履行教师岗位职责，完不成教学任务的，视其情节扣2--3分。

4、因搞第二职业影响工作的，每发生一次扣2分。

5、不认真备课、上课、辅导、批改作业，备课，或教学环节达不到规定要求的每次扣1分。课堂教学不规范，学生反映较大的扣2分。

6、向学生发布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论，每发现一次视其情节扣3—5分。

《四》为人师表（15分）

与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系。在教育教学工作中能良好协作和互动。自觉维护学校领导和其他教师的威信。学生出现特殊情况，能与家长及时沟通。品行端正，仪表端庄。基本要求：

（一）树立正确的世界观、人生观、价值观，崇尚科学，破除迷信，提高抵御个人主义、拜金主义和享乐主义侵袭的能力。

（二）模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

（三）严于律已，以身作则，成为学生学习的楷模。

（四）不在课堂接打电话。

（五）不随意停课、调课，对工作不敷衍塞责。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

（一）在校园内聚众猜拳行令、酗酒闹事或进行具有赌博性质的各种活动的，每次扣5--8分。

（二）在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生推荐不健康书籍的，每出现一次扣3分。

（三）参加封建迷信活动的，每发现一次扣3分。

（四）语言粗俗，打扮怪异，与教师身份不相符，在学生中造成反面影响的扣2---5分。

（五）暗示或怂恿学生考试舞弊，甚至发生集体舞弊行为的每人次扣5分。

（六）在课堂内接打电话一次扣1分。

（七）随意停课、调课，每一次扣3分。

《五》关爱学生（15分）

关心爱护全体学生，平等、公正对待每一位学生。不单纯以学习成绩评价学生，不公开排列学生的成绩名次；无体罚或变相体罚学生或讽刺、挖苦、歧视学生现象。对品行有缺陷、学习有困难的学生，主动帮助和辅导。基本要求：

1、教师要不断更新教育观念，建立平等和谐的新型师生关系。

2、关心和爱护全体学生，尊重学生人格。

3、严格要求学生，耐心教导学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会实践活动。

5、制止伤害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。

6、不违规加重学生课业负担。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。

1、排挤、歧视后进学生，每出现一人次扣1分。

2、体罚或变相体罚学生、每出现一次的扣5分。

3、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，视其情节每次扣5—7分。

4、带领学生参加有损于身心健康活动的，每次扣2分。

5、对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力，因此而造成不良影响的视其情节轻重扣5—7分。

6、因违规加重学生课业负担造成后果的，每一次扣3分。

《六》、教书育人(10分)

将德育工作贯穿于教育教学工作全过程，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯。注重安全教育，保护学生安全，及时制止侵害学生权益的事件发生。危急时刻能够挺身而出保障学生的生命安全。

（一）牢固树立以人为本的思想，落实科学发展观，增强实施素质教育的自觉性。

（二）积极参与教学基本功训练活动和继续教育学习，不断更新知识结构，增加知识储备，掌握现代教育理论和必要的现代化教育手段，积极实施新课改，努力形成自己独特的教

育教学特色和风格。每学期至少撰写一篇以上的教育教学论文或经验材料在本校交流，完成规定的教研任务。

（三）要善于培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的综合素质。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

（一）不能全面贯彻教育方针，违背教育规律，忽视德育教育，不按素质教育的要求教育学生的扣3分。

（二）不认真钻研教材，研究教法，教学方法陈旧单一，教学效果较差的扣3--5分。

（三）不积极参与新课程改革，撰写论文或经验材料达不到规定要求的扣3分，少一篇扣2分。

（四）不积极参与继续教育学习，教学水平差，甚至不能胜任本职工作的，视其情节扣5—8分。

《七》、终身学习(8分)

认真实施素质教育，不断提高教育教学质量，所带学科和班级成绩良好，学生和家长满意。积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，不断提高专业素养和教育教学能力。

《八》、廉洁从教(20分)

严格遵守廉洁从教有关规定，自觉接受学生、家长和社会的监督。不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。不收受、索要学生和家长的钱、物、有价证券等。不到校外社会办学机构兼职兼课，不组织或者参与有偿家教活动。基本要求：

（一）坚守高尚情操，发扬无私奉献精神，自觉抵制社会不良风气对校园的侵蚀。

（二）不索要或接受学生及学生家长的钱物。

（三）不对所任教学校的学生进行“有偿家教”活动。

（四）不得向学生推销教辅资料，不得在校园内推销物品、食品。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

（一）有意向学生和家长索要或接受礼物的，每次扣3分。

（二）在所任教学校向学生进行“有偿家教”活动，一次扣3分。

（三）在校园内硬性向学生推销物品及食品一次扣3分。

（四）强迫学生订购或指定学生购买各种教辅读物、测试卷或收费补课以及乱收费等，每次扣3分。

九、有有下列情形之一者,总分为0分

(1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；

(2)体罚或变相体罚学生的;

(3)动员、组织学生利用节假日和课余时间补课及从事各种有偿补习活动、举办或者参与举办各类补习班的；

(4)向学生摊派、推销教辅资料的；

(5)向学生或家长索要钱物、有价证券，托学生家长办私事的;

(6)散布非法言论，参与赌博、封建迷信和邪教活动的;

(7)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

(8)不服从县级以上人民政府教育行政部门或者学校组织的教师交流和支教安排的；

（9)其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

四、考核测评原则及程序

考核测评坚持教育为主、重在规范，遵循客观公正、民主公开和循序渐进、逐步完善的原则。学校加强领导，成立学校领导、中层干部和教职工代表各占一定比例的师德考核领导小组，具体负责学校师德考核工作。各校制订的《教师职业道德考评细则》加强对教师日常师德表现的监督检查，如实记录教师在师德方面的日常表现，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

五、考核方式与步骤

（一）方式

教师职业道德考核采取集中考核和日常考核相结合，通过民主评议、学生评议、家长评议、考核小组评议的方式进行。集中考核每学期一次，一般安排在学期末进行。日常考核由学校师德考核小组负责，从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、廉洁从教等方面，详细考核教师表现情况，一月汇总一次，记入考核档案，作为集中考核、确定考核等次的重要依据。

根据工作岗位性质，按低学段教学人员（小学一、二、三年级和幼儿园教师）、高学段教学人员、非教学人员分别组织考核。

（二）步骤

1．自我评价。学期末，教职工对本人一学期来的师德表现情况，对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德考核标准》，进行总结，作出自我评价。在全面客观作出评价的基础上，还要查找师德师风方面存在的问题，分析存在问题的原因，提出今后的整改措施。

2．教研组（备课组、处室）评议。教研组（备课组）召开会议，对每个教师的师德自我评价进行讨论，并对每个教师的师德表现情况进行初步鉴定。普通高中学校应召开班作业组会议，对教师师德表现情况进行初步鉴定，非教学人员应召开处室会议，讨论师德自我评价情况并作出初步鉴定。

3．民主评议。在教研组（备课组、处室）评议的基础上，学校组织全体教职工互相评议师德表现情况。参加评议人数应不少于全体教职工的4/5。

4．学生评议。由学校随机抽取教师任教班级的全体学生进行评议。小学低年级教师不进行学生评议。

5．家长评议。由学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行。参加评议的家长应不少于总数的1/3。

6．学校考核小组评议。由学校师德考核小组对教师进行评议，并结合教研组（备课组、处室）评议、民主评议、学生评议和家长评议情况，形成教师师德评价意见，确定师德考核等次。

7．反馈。学校对考核中反映出来的问题，应认真进行梳理分析，向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，认真整改，并形成书面报告。

8．公示。教师考核结果要在学校公示5个工作日。公示无异议，考核结果记入教师师德档案。

六、考核计分及等次

低学段教学人员、高学段教学人员。低学段教学人员：考核小组评议占30%，民主评议占40%，家长评议占30%；高学段教学人员：考核小组评议占30%，民主评议占20%，学生评议占30%，家长评议占20%；非教学人员：考核小组评议占30%，民主评议占40%，处室评议占30%。

考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。教师职业道德考核共分四个等级，即“优秀”、“合格”和“不合格”。根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为“优秀”；75-89分，定为“合格”；575分以下者，定为“不合格”。“优秀”等次原则上控制在被考核人数的15%以内，“不合格”等次原则上控制在被考核人数的5%以内。

考核小组应对评定为“优秀”和“不合格”的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度；考核小组将考核优秀者名单在学校公示7天，对于考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出异议，并进行核实。并如实填写《安丘市教师职业道德考核登记表》，建立健全教师职业道德档案，并将考核成绩及教师日常师德行为表现记入个人职业道德档案中；考核小组成员名单，考核评分表、考核结果等相关资料按收集归档，由学校妥善保管。师德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章上报报、教管办、教育局备案。各校将师德考核结果报市教师进修学

校备案，作为教师继续教育的重要考核内容记入教师继续教育证书。加强领导和监督，有人大代表、政协委员组成的监督小组对学校的教师职业道德考核工作进行监督检查。

有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”。凡有下列情况之一者,考核等次定为不合格:

(1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；

(2)体罚或变相体罚学生的;

(3)动员、组织学生利用节假日和课余时间补课及从事各种有偿补习活动、举办或者参与举办各类补习班的；

(4)向学生摊派、推销教辅资料的；

(5)向学生或家长索要钱物、有价证券，托学生家长办私事的;

(6)散布非法言论，参与赌博、封建迷信和邪教活动的;

(7)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

(8)不服从县级以上人民政府教育行政部门或者学校组织的教师交流和支教安排的；

(9)其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

七、考核结果的使用

1、师德考核结果要纳入对教师的评价体系，作为岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、骨干教师评选时给予加分奖励，在评先树优时优先安排。

3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对师德考核连续两年不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予党纪政纪处分。

兴隆中心小学消防安全责任制 第7篇

一、实行消防安全日报制度，日志备案制度。

二、实行消防安全专人专查制度，并做好记录。

三、实行消防安全区域分工负责制度，即教室、校园。分工负责，教室由班主任负责。

四、实行消防安全日查周结月评比制度，并将工作成效纳入班级、部门、教职工的工作考核中去，量化记分。

五、切实做好校园内重点部位的消防安全工作，如教室、多功能室、计算机室、办公室等。

六、配置必要的消防安全器材，任何人不得擅自动用消防器材。

七、做好宣传、教育、消防器材的使用演练工作。

盱眙县兴隆中心小学

小学消防岗位责任制 第8篇

一、校长消防安全岗位责任制

1、认真贯彻执行《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国安全生产法》和公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等有关消防法规。

2、校长对学校范围内的消防安全管理工作负总责，组织实施各级消防安全岗位责任制，明确消防安全责任人。

3、把消防工作纳入学校管理全过程，做到“五同时”即同时计划；同时部署；同时检查；同时总结；同时评比。

4、落实消防安全经费，改善消防设施，满足消防安全需要。

5、主持召开消防安全工作会议，对重大消防措施和发现的火险隐患整治作出决策，并督促职能部门贯彻执行。

6、对本单位发生的火灾事故，积极组织扑救，并责成有关人员查明事故原因，限期整改。

二、分管校长消防安全岗位责任制

1、认真贯彻执行国家消防法律法规和上级指示，宣传消防安全知识，具体抓好各级消防安全管理措施的落实。

2、协助校长做好学校消防安全工作，对校园内的消防安全管理工作负分管责任。

3、组织消防安全检查，研究隐患整改措施，督促消防安全隐患的整改。

4、组织制订消防安全管理制度，并认真贯彻落实。

5、做好学校消防器材配置和管理工作，使之处于良好的状态。

6、对本单位发生火灾，积极组织扑救，并会同有关部门或人员查明火灾原因，提出整改措施及处理意见，坚持四不放过原则，即：事故

原因不查明不放过；师生员工没有受到教育和责任者没有受到处罚不放过；没有采取可靠的防范措施不放过；责任人没有受到处理不放过。

7、积极选派消防安全人员参加业务培训和学习，提高有关人员的业务素质。

三、各部门消防安全岗位责任制

1、办公室：责任人——XXX主任：

各类政策、法规、上级各类相关文件的收发、传送以及相关材料、档案的管理。

2、德育处：责任人——XXX主任：

学生各类消防教育活动的宣传、计划、组织、安排以及材料的收集。

3、教学处：责任人——XXX主任：

相关教材的征订，教学计划的检查，实验室、功能室的消防安全设施设备的配置、检查。

4、后勤处：责任人——XXX主任

学校消防设施设备的安排、配置、检查；重点检查学生宿舍、食堂等的消防安全设施；确保消防通道畅通。

5、实训处：责任人——XXX 实训处各消防设施、设备的配置、检查，确保消防通道畅通；

6、安保处：责任人——XXX 配合街道所辖派出所、消防中队、总务处做好学校消防工作，及时传达上级各类消防安全工作精神；监督学校各消防安全工作实施，排除各消防隐患。

7、信息中心：责任人——XXX辅导员

信息中心、多媒体教室、语音室、电视广播站等处各消防设施、设备的配置、检查，确保消防通道畅通。

8、教科室：责任人——XXX 图书馆、学生阅览室等各消防设施设备配备、检查；做好防火、防电管理教育；图书资料安全管理。

四、安全员、消防设施维护员消防安全岗位责任制

1、在学校校长或分管校长的领导下，做好本岗位消防安全工作。

2、熟悉和掌握本岗位的工作职责和工作任务，认真贯彻落实各项消防安全管理制度。

3、积极参加消防业务培训和学习，认真了解有关消防法律、法规，熟知“三懂三会”。即懂本岗位火灾危险性；懂预防火灾的措施；懂扑救火灾的方法。会使用消防器材；会扑灭初起火灾；会报警。

4、消防设施维护员工应做好学校消防设施的检查、维护、保养和管理工作，使之处于良好的状态。

5、在日常消防安全工作中做到勤检查、勤巡逻，发现问题及时汇报，主动消防隐患，并认真做好台帐记录工作。

6、树立高度的工作责任心，坚守工作岗位，严禁酒后上岗。

五、教职员工消防安全岗位责任制

1、了解和掌握有关消防常识，认真执行学校消防安全管理制度，做好职责范围内的消防安全工作。

2、积极参加消防知识学习培训，熟知“三懂三会”具体内容。即：即懂本岗位火灾危险性；懂预防火灾的措施；懂扑救火灾的方法。会使用消防器材；会扑灭初起火灾；会报警。

3、爱护各类消防器材、设施，不随意挪用消防器材，不乱堆杂物而堵塞通道。

4、严格遵守禁烟、火规定和动用明火申请制度。

5、发生火灾及时报警，并服从命令，做到机智、勇敢、迅速参加扑救。

6、加强对管辖范围内人员的消防安全教育，提高全体学生的消防安全意识。

龙鹏小学安全领导小组

2013年9月1日

龙鹏小学消防安全应急预案

为规范和加强我校消防安全管理，做到万一发生火灾时能沉着冷静的指挥，迅速报警，很好的扑灭初起火源或控制火势，同时安全地组织疏散全体师生，最大限度的减少火灾带来的危害，确保师生平安的目标，特制订本应急预案。

一、组织机构：

1、总指挥：肖 颖 顾问： 廖志军(梧桐派出所分管消防民警)

副总指挥：寻风格

2、工作小组：

①灭火行动小组：

组长：雍贵 组员：袁伟浓、刘文标、赵样飞、付 华、景 阳

主要职责：火灾初起时，立即切断电源，尽快到相应地点取下灭火器进行扑救。如发现现场人员需要救护，则应尽力想办法救人。

②疏散引导组：

组长：肖明良 组员：黄小霞、周立群（一楼），邹玉琴、张远玲（二楼），苏菊红、胡建成（三楼）以及各班班主任。

主要职责：当火灾发生时，立即到自己岗位，组织指挥师生按预设的次序和通道有序、迅速、安全撤离火灾现场。

③通讯联络组：

组长：宋叶萍 组员：王云飞

主要职责：一旦发生火警，负责与疏散、救护各组联络，控制校园广播，调动有关人员到指定地点。应立即报警，先报119救火，再报110维持校门外秩序，根据人员受伤害情况报120，同时报镇教办。

④救护安全组：

组长：关莉斯 组员：庄新更、陈雄辉、徐凯、黄文洁。

主要职责：当火灾发生时，如有受伤和被困人员，应协助灭火组和消防人员采取救助措施，及时现场救护或移交120急救中心。

二、预防措施

1、开展消防知识的宣传工作

定期带学生到村消防队参观学习，让学生能掌握基本的消防安全知识，增强安全意识，并根据消防知识进学校要求，通过广播、闭路电视、黑板报等形式，宣传消防知识，并建立消防宣传墙，设置消防宣传长廊，把各项消防制度、防火公约、会议制度等。

2、加强学校消防硬件建设

教学楼按要求配置ABC类干粉灭火器，消防水带、水枪等，并设置一个公共消防应急箱，学校重点部位配置灭火器。设立行政办公室为学校消防管理办公室。

3、设置必要的消防设施标志

在校园内设置学校示意图，标明消防设施，水源和消防宣传标志。

4、经常巡查，排除隐患。

对教室的电源、易燃物的存放和用电、用火安全情况经常进行巡查。

三、应急措施

1、发生火灾时，由现场教师或学生向校长或副校长或学校行政报告，学校领导立即通知广播室，由广播室指挥相关人员立即行动，到达预定地点。总指挥或副总指挥迅速到现场和主控室进行指挥。

①切断电源、广播告知。（稳定全校师生情绪，防止引起全校恐慌）

②呼叫110，并根据实际情况呼叫120

③打开校门（当班门卫）

④灭火行动组到位，扑灭初起火源，关闭门窗，控制火势，为疏散争取更多时间。

⑤疏散引导组到位；疏散线路原则上由就近楼梯口直往学校操场或教学楼前广场，特殊情况疏散组可临时根据火灾发生的地点，做出果断的疏散线路决定，并加以引导。

2、撤离顺序：按发生火灾地点，所在班级同楼层优先原则，先撤离所在楼层的学生（离火源近的班级先撤），后撤离其他楼层的学生，这样既确保重点，又便于扑救人员进出。如火灾发生在课间，由班主任迅速到班级现场指挥撤离，其他教师按要求到各就各位。如火灾发生在上课时，由任课教师现场指挥撤离，空课教师按要求到楼道指挥。

四、火灾后有关行动

1、指挥小组得悉消防紧急情况后立即集中校长室，各种小组集结校长室或指定位置待命。

2、各级指挥小组成员在组长及上级消防指挥系统的统一组织指挥下，迅速组织本校抢险救灾。

①迅速发出紧急警报，组织仍滞留在教学楼的所有人员撤离。

②迅速关闭、切断输电、燃气、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止滋生其它灾害。

③迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

④加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

3、积极做好师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

4、迅速了解和掌握受灾情况，及时汇总上报。

五、有关要求

1、沉着冷静指挥。组织人员按分工合作，沉着冷静，指挥得当。各指挥疏散教师要识大体顾大局，严密控制下楼速度，以免造成楼道挤压，防止学生因恐慌而跳楼情况发生，疏散组成员应最后撤离现场。

2、学生不得参与救火。学生疏散时必须服从教师安排，有序按计划快步撤离，不得参与救火。

3、稳定学生情绪。无论校园何处发生火灾，疏散人员都应撤到学校操场或教学楼前广场，学生撤离到安全地带后，不得任意走动，更不得返回火灾区。班主任应迅速清点学生人数，并向指挥教师汇报学生情况。

4、扑灭初起火源。灭火行动组在火灾初起时，要就近起用灭火器，进行紧急扑救，尽最大努力扑灭初起火源或减弱火势，或关闭门窗控制火势漫延，为学生疏散争取更多时间，在学生末完全撤离前又能确保自己安全的前提下不得撤离火灾现场。

5、确保通信联络。在火灾发生时，各组要确保通信联络，及时联系，把有关情况报告总指挥。

龙鹏小学安全领导小组

2012 9

小学消防安全责任书 第9篇

为确保年我校的消防安全工作顺利进行，打造和谐稳定的平安校园，落实我校各班级“谁主管谁负责”的原则，进一步深化教育改革，保障人身安全、财产安全，特签订此责任书。

1.班主任是班级消防安全第一责任人，对消防安全工作全面负责。科任教师是第二责任人，配合班主任定期召开消防安全主题班会，安排部署消防安全工作,研究解决消防安全重大问题和火灾隐患。

2.成立班级消防安全领导小组。工作有计划，有制度,明确职责和分工。

3.认真贯彻消防法规、严格执行学校相关规章制度，并按规定履行自己的职责，提高消防意识。在春夏季、重大节假日、火灾多发季节及时组织开展消防安全检查，及时发现火灾隐患和消防工作中的突出问题及薄弱环节，采取有效措施进行整改，消除火灾隐患。

4、时时处处对学生进行消防安全知识教育，保证学生不玩火、不带火种进校园，不玩电，随手关闭用电设备。

3、各班主任每周对所管辖班级进行一次安全消防检查，发现线路、电器有漏电等消防安全隐患，要及时汇报学校领导，力求及时处理。

4、各班主任必须听从学校消防领导小组的指挥，在发生事故时，应合理安排疏散学生、报案、向学校报告及灭火各项工作同时进行。保护学生是重点，及时地把学生带到安全地带，努力把损失降到最低限度。

6、各班级要认真开展多种形式的消防安全教育活动，教给学生安全用电、用火、用液化气、用蚊香和初期火灾扑救及火场逃生等知识、技能，普及消防知识，提高消防意识。确保每学期不少于防安全知识教学活动。责任教师（签名）：

2课时的消

学校主管领导（签名、盖章）

定西小学消防安全责任书 第10篇

定西小学消防安全责任书

安全类别及区域：消防安全

甲方：王克勤乙方：吕哲

为进一步加强学校安全工作，确保全体师生的身心安全，使校内着火等事件发生能够采取有效的措施，能够很快的解决问题，根据学校主要领导负总责，具体负责人负主要责任的要求，经学校研究决定，学校与有关负责人签定责任书，以明确责任区域及分工，克服有事情发生有人组织管理，经协商确定如下协议。

一、甲方在全体教职工大会上公布与乙方协商明确的责任。

二、乙方发现安全隐患后要及时配合甲方采取消防安全解决办法。

三、甲方供给乙方准备的消防工具，乙方应及时搞好安全消防工作，对出现问题要积极主动的解决。

四、乙方要经常自觉学习有关安全消防常识，以便遇到问题能够采取正确的方法。

五、乙方对学校的安全消防工作要认真负责，不应推卸责任，逃避现实，由于这些因素造成的后果由乙方承担责任。

六、乙方要及时承办甲方交办的安全消防办法，对因承办不周造成的一切损失由乙方安全负责。

七、在工作中乙方无胜任工作能力时应提前一周提出，甲方在乙方提出书面申请七天后可撤销协议。甲方认为乙方无能力胜任时，也要提前七天通知乙方。

八、乙方提出安全防治要求，甲方未能满足者，由甲方负主要责任。

九、因不可抗拒自然因素造成的损失由甲方负责。

十、未尽事宜甲乙双方在具体工作中共同补充。

太仓小学学生消防安全责任书 第11篇

为了确保学生生命安全，保障学校正常教学秩序，有效预防火灾和减少火灾危害，根据学校消防安全工作计划，特制定如下学生消防安全责任书：

1、学生应积极参加学校组织的消防安全知识学习。积极学习家庭防火、校园防火等知识，提高防火自救能力，并积极向家人及邻居宣传消防知识。

2、遵守学校及各场所等消防安全规定，维护学校防火安全。

3、积极参加学校组织的消防灭火演练，掌握一定的火灾逃身自救技能。（学生不能参加灭火活动）

4、在校如遇一旦发生火情要学会及时向老师报告。

5、学生要自觉爱护消防设施、灭火器材和消防安全标志完好有效，不在通道地方玩耍堵塞交通，确保安全出口畅通。

6、自觉不带火柴、打火机等火种进校，积极举报学生中带火种以及易燃易爆危险物品行为，最大限度消灭安全隐患。

7、要自觉遵守小学生日常行为规范，杜绝吸烟、玩火等不良行为，预防火灾隐患。

8、遵守楼道安全规定，预防楼道踩踏安全事故的发生。

学生：班主任：

201年月日

太仓小学消防安全责任书

为了确保学生生命安全，保障学校正常教学秩序，有效预防火灾和减少火灾危害，根据学校消防安全工作计划，特制定如下学生消防安全责任书：

1、学生应积极参加学校组织的消防安全知识学习。积极学习家庭防火、校园防火等知识，提高防火自救能力，并积极向家人及邻居宣传消防知识。

2、遵守学校及各场所等消防安全规定，维护学校防火安全。

3、积极参加学校组织的消防灭火演练，掌握一定的火灾逃身自救技能。（学生不能参加灭火活动）

4、在校如遇一旦发生火情要学会及时向老师报告。

5、学生要自觉爱护消防设施、灭火器材和消防安全标志完好有效，不在通道地方玩耍堵塞交通，确保安全出口畅通。

6、自觉不带火柴、打火机等火种进校，积极举报学生中带火种以及易燃易爆危险物品行为，最大限度消灭安全隐患。

7、要自觉遵守小学生日常行为规范，杜绝吸烟、玩火等不良行为，预防火灾隐患。

8、遵守楼道安全规定，预防楼道踩踏安全事故的发生。

学生：班主任：