校园安全二年级作文

校园安全二年级作文（精选16篇）

校园安全二年级作文 第1篇

有一天，我们在大厅里玩“金鸡独立”的游戏。突然，杨浸成冲了过来，我们来不及躲避，他就撞到了我的鼻子。顿时，我的鼻子疼痛无比。

事后，虽然杨浸成跟我道了歉，说自己太冒失了，不应该在大厅里乱跑，但是我也有错，我们不应该在大厅里玩“金鸡独立”的游戏。

今后，玩游戏的时候，我们一定要注意安全，不玩危险的游戏，因为危险时刻在我们身边。

校园安全二年级作文 第2篇

活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育.活动对象：二年级班全体学生 活动准备：安全知识、警示牌 活动过程：

一、导入班会

主持人1：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

主持人2：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。《校园安全》主题班会现在开始。

二、学习安全知识

主持人1：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

主持人2：领学生学习安全知识：

1日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3、集体活动安全：班级、学校组织的户外活动、社会活动等，要注意自己身边的不安全因素，例如学校人工湖等地。

三、安全知识问答

1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（出示警示牌，学生指认）在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

2、像这种情况，我们班发生过吗？ A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B．在教室里互相追赶。

这样做对吗？为什么？（学生回答）

3、抢答题。答对就得一颗星

选择：（1）关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的? A上下楼梯时，靠右侧行走。B下课的时候和同学坐在楼梯台阶 上打闹。

C玩上下楼梯游戏。

（2）如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做？

4、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）

师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。

四、班会结束

班主任讲话：同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

小学二年级作文素养的培养 第3篇

【关键词】学生；作文素养；培养

在《语文课程标准》中提出建议，学生写作要表达出自己内心的真实想法、写出想象的事物和对周围事物的认识以及感想。二年级学生的作文是其整个语文写作的开端，一个良好的开端可以让学生在以后的学习生涯中产生更多的兴趣，增加师生和生生之间的交流，有益于学生的身心发展，如何让这一阶段的写作更有价值，结合教学实践，针对如何培养二年级学生的作文素养浅谈以下几点：

一、作文素养培养的重要性

目前二年级小学生的语言能力正处在人生语言的基本塑造期，可塑造的空间非常大，作文素养是学生后天语言能力一种表现形式，是小学生发现世界、认识世界、认识自我和创造自我的过程，是学生运用文字进行沟通和交流的重要方式，也是学生写作能力的综合体现，写作素养小而言之关系到学生的作文分數，大而言之关系到以后学生的学业发展甚至人生规划，所以小学生作文素养的培养是至关重要必不可少的。

二、作文素养培养的方法

1.提高对写作的兴趣

有相关研究表明，兴趣是个体积极认知、探究事物或者从事活动的一种心理倾向。兴趣是最好的老师，只有学生对写作感兴趣，学生才能积极参与作文创作、认真对待每一次的创作，将更多的时间和精力投放到写作上来，这样学生的作文水平和能力才会逐步提高。提高学生兴趣的方法有很多，比如组织写作比赛，奖励写作优秀者。

2.扩大阅读面，注重阅读和写作的相互配合

学生的阅读量会局限学生的创作水平，所以增加知识的储备是非常有必要的，而随着社会的发展，电子信息化早已走进了学生的生活，增加学生的阅读面有很多方式，一方面可以通过多看电视动画、图片、图书等等，另一方面可以增加小学生的生活经验，它可以使学生有话可说、有事可写，从而更加能够表达出生活的感受。

阅读和写作一直是相辅相成存在的，好的阅读能力是写作的基础，好的写作能力有助于阅读的理解。学生可以通过阅读积累资料，将其发挥在写作上，此之谓学以致用，也可以通过写作深化对于词汇的理解，加深认识，最终达到学生语文能力的增强。

3.夯实作文教学的基石

由于小学生的识字量和词汇量有限，在提高写作的前提下必须提高学生的识字量和书写量，而字、词和句是构成作文的基本要素，通过加强学生对字、词和句的深入理解，提高学生对字、词和句的运用能力，可以为以后写作打下坚实的基础。

教师可以通过一系列词语的造句和行文的训练，培养学生思维的想象能力、观察能力和联想能力，这样不仅发掘了学生的词语运用和句式运用的能力，还塑造了学生的形象思维和逻辑思维。此外，增加学生的识字量，一方面可以建立一个识字场景，另一方面可以培养学生在日常生活中识字，学习生字并非一定要在学校课堂上，在日常生活中随处都可以进行识字的练习。建立识字场景可以用动作表演来认识生字、利用汉字的形状记生字、编儿歌的方法识记生字、通过猜谜语的方式记生字，这样枯燥的识字就可以丰富学生的记忆；日常生活识字包括课间识字、课外识字、阅读识字和电视识字等等。

4.开展活动，增加学生的创造力

开展丰富的教学活动可以开阔小学生的视野，同时激发其书面表达的冲动和欲望，在语文教学活动中有很多的展现形式，比如可以进行自我介绍、讲故事和唱儿歌等活动，这样不仅使小学生的语文学习生活更加丰富，还极大地提高了学生写作的积极性，从而使学生写作的水平和能力有所提高。

5.加强学生作文的写作指导工作

学生的写作最能够表现出学生的内心世界、映射出学生的人格品质、体现出学生的作文素养。加强学生写作的指导工作，首先要为学生培养良好的写作习惯，其次是鼓励学生自由表达、独立写作、支持学生运用语言资料和不同的表达方式，激发学生的想象力。在指导学生的过程中，增加了师生沟通的机会，有利于师生关系的良性发展。

小学二年级作文写作存在着众多问题，例如学生情感的缺失、写作模块化不会变通、抄袭现象严重等等，所以应该改变学生的学习方式，利用主动性学习、探究式学习、互动合作式等不同方式在不同的方面提高学生的写作能力。在小学写作中“支架问题”对于上述问题有良好的指引作用，支架问题是指通过相关问题的探究能够使学生写作时思路更加清晰，比如写给谁、写什么、如何写等，最终确立真实准确的表达。

三、结语

综上所述，提高二年级学生的写作能力是一件重要而又具有重要意义的工作，要求教师饱含极大的热情，具有丰富的工作经验，并积极置身于提高小学生作文兴趣和能力的实践中去，提高小学生作文的方法有很多种，需要人们坚持不断的思考和实践，最终实现提高学生的作文能力。

参考文献：

[1]孙光军.小学作文教学存在的主要问题及对策[J].延边教育学院学报，2010，24（1）：95-97.

校园安全二年级作文 第4篇

----高枧小学二年级 李 涛 各位老师同学们，大家好，在时间手册中，无处不记录有安全，如果优异的成绩，辉煌的成就，众人的赞许，用0代表，那么健康的身体就是1，有了1后面的零才有价值，一旦1消失了，那么即使有亿万个零，也是水中月，镜中花。所以我今天要和大家谈谈有关安全的话题。

有一所学校，举办了一次春季运动会。活动结束后，有一位同学像一支飞箭似的，冲出了校门口，不幸的是，他在冲出门口一刹那，碰巧有一辆摩托车飞快了驶过，撞到了那位同学的大腿。他顿时面如土色，坐在地上不停地哭，以表示他的痛楚。这又有何用呢？一时的疏忽便造成了一生的遗憾。幸好有一位教师看到了，马上送那位同学到医院。经检查他的腿骨断裂了。

这一番事故告诉我们：安全就是生命，忽略了安全，就像失去了生命。

“安全生产”是一项复杂的系统工程，需要全员动手，综合治理，常抓不懈，只要我们安全在心中，没有克服不了的困难。让我们共同努力，心存安全，在建起一幢幢高楼的同时，也建起一座座平安的丰碑！

我们身边不安全的事件还有很多很多，我们一定要尽量避免惨剧的发生。为了我们的老师，为了我们的朋友，为了我们的家人，更为了我们这个美好的社会，我们一定要避免事故，远离危险，珍惜生命！

校园二年级作文 第5篇

有同学说：“校园的生活并不像家那样美，整天面对繁重的学习任务，就像一只关在笼中不能展翅飞翔的小鸟，除了枯燥，再也没有别的感觉啦。”

其实，每个人在某一地方生活时，都要学会感恩生活，我会对同学说：“当你面对一个个对你尽心尽责的老师时，当你伴着好友漫步校园时，当你和同学们一起欢声笑语时，你不觉得在这里是很快乐、很幸福的吗?那些因贫困而失学的朋友们不是很羡慕我们吗?难道这些体会，不足以像家一般温暖吗?”

校园二年级作文 第6篇

走进校园，穿过两座排列整齐的教学楼，再走过一条通道，一个宽阔平整的大操场映入我们的眼帘。操场是椭圆形的，中间有绿油油的草坪，外边环绕着褐色的塑胶跑道，踩上去非常有弹性。操场的北面有个篮球场，篮球架就像挺拔的士兵一样立在两边。操场东侧是一些健身设施，南侧有一个小沙坑，西侧是一些运动壁画。鲜艳的五星红旗在操场上空迎风飘扬，就像一团绚丽的火焰。

“叮铃铃……”下课铃响了，操场上顿时沸腾起来。同学们排着整齐的队伍，随着音乐欢快地做着早操，就像一只只轻盈的燕子。体育课上，同学们在老师的带领下跑步、锻炼身体。

校园二三事 第7篇

古人曰：百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？

是啊，青春如此珍贵，因为它是如此的鲜亮多彩。在这青春多彩的季节里，让我们回忆那美好的时光。

多味课堂

一上音乐课，同学们就来了精神，那一地“被霜打过的茄子”便生龙活虎了，教室里到处有歌声。

老师带着微笑进了教室，问起上个星期的成绩，全班都安静下来，期待着文娱委员的回答。“老师，没有人将小组成绩交给我。”文娱委员如实回答。老师又问组长们是怎么回事，组长们都默不作声。老师说：“别的班都考了，你们班是怎么回事，怎么没考？《听见时光的声音》要考，不知道吗？”

“老师，我们上个星期就考了这首歌。”不知哪个调皮鬼说，弄得老师无言以对。

“哦……那现在我来抽查，看看都会不会唱。”

同学们心里都祈祷着：“不要叫我。”

“第四组第一个男同学，你唱一下。”老师说。

见易欣站了起来，好似害羞，唱的声音像蚊子叫一样，但唱得不错。

接着老师教了我们又一首歌，《友谊地久天长》。

突然老师说：“第六组最后一个同学右边那个帅哥起来唱下。”

本来无人应答，但听见“帅哥”一词，吴天乐站了起来，引得全班哄堂大笑。吴天乐其实是左边那个。

“好吧，反正要到你，你唱吧。”老师无赖地说。

我们都静静等待，期待吴天乐一展歌喉。“怎能忘记旧日朋友，心中能不怀想……”没有意料中漂亮的声音，只有如幽灵般唱得超级离谱的调子，可惜我无法形容出來。“别唱了，别唱了，只能说你缺乏艺术精神，没有乐感。”老师阻止了他。

这样一说，全班都笑瘫了。

感悟自然

傍晚，闲来无事的同学到操场做运动。

我们沿着跑道散步，呼吸着新鲜的空气，学习的压力顿时荡然无存。我们一边走着一边聊着学习，风吹过来，好似从我们的毛孔中穿过，无比舒爽。

“我们跑起来，放松自己吧！”不知哪个人说的，于是我们跑了起来，耳边都是呼啸着的风声，这一刻彻底放松了自己。

不知不觉跑累了，都不约而同地躺在了草地上。这草绵绵软软的，躺下去就闻到了带着泥土的青草的芳香。

我想：只有在春天种下梦想，才能在夏秋迎接收获。

校园生活真精彩。青春是生命中最华美的乐章。

湖南省汨罗市新市镇新市中学初中276班

校园二年级作文 第8篇

我们的校园非常美，我喜欢我的校园。

一进大门，对面是教学楼，同学们都在那里学习知识，写作业，有时还会听到朗朗的读书声。校园的左边是小公园，下课的时候同学们经常去那闻花草的芬芳。校园的右边是操场，课间同学们去那里戏耍，午休的时候，我们去那里玩耍，每周一都会在那升起鲜红的国旗。学校的中心是图书馆，课间同学们都去那里读一些对自己有帮助的好书，有时，别的学校还会把书捐赠给我们学校，有的同学还把自己家里的好书拿到学校来和同学分享受……大家很爱护这些书，所以有的同学把家里的书皮拿来给这些书包上皮。

这所学校能带给我欢乐和知识，它还会伴我成长。我非常喜欢这所小学。

校园二年级作文 第9篇

来到学校的后操场，最先映入眼帘的是紫藤长廊，紫藤的根像一条条双头蛇，又像扭在一起的麻花;它的枝条又像乱糟糟的头发缠绕着，藤蔓上冒出了一个个嫩绿的芽尖儿，仿佛在告诉我们春天来了。

穿过紫藤长廊，就是老师最喜爱的海棠树，枝头一片绿意;还有几棵桃树，一朵朵粉嫩的花苞含苞欲放。走近墙角，迎春花早已盛开，金黄金黄的。它的花瓣有六片，嫩黄的花蕊上有两只黑漆漆的小蚂蚁，正用它那细长的嘴巴贪婪地吸食着甜蜜的花粉。微风习习，花儿们摇拽多姿，仿佛绽开出大大的笑脸。

墙角的草丛里，一只棕褐色的屎壳郎快速地爬了过来，压在幼虫的背上，抓来挠去，大概把它当做软软的小粪球玩儿了。

校园一角二年级作文 第10篇

大花坛在校园的西南角，花坛的形状是一朵花，花坛中间有一条龙在盘旋着，龙的嘴里喷出一圈一圈的水，那水柱有髙有低，好看极了。喷泉下面的水池里放着五颜六色的石头，石头的形状也是千奇百怪，有的像金鱼，有的像虾米，有的像乌龟，还有好多我叫不出名字的鱼类，看上去就像是一个水里世界，非常漂亮。

喷泉周围种了许多错落有序的的花儿，花儿们争鲜斗艳。有的吹起了小喇叭，有的撑起了小伞，有的娇羞的低着头，还有的含苞待放，真的是千姿百态，五颜六色。看，那鸡冠花红的像火，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。那绿油油的叶子像是刚刚刷上了一层漆似的，那么鲜亮，充满了生机。花坛还散发着阵阵清香，你瞧，连远方的蜜蜂和蝴蝶都闻到了，它们一群一群的围着花坛发出嗡嗡的叫声，好像在说“这么香的花粉我一定要多采些，这样就能多酿一些上等的蜂蜜了”

下课铃响了，同学们三个一帮，两个一伙儿，都陆续的来到了花坛边上，他们都兴高采烈的欣赏着这些美丽的花朵，不停的赞叹着“这花可真香啊!”“可真漂亮!”每次上课铃响起，同学们都会恋恋不舍的离开，那失落的表情似乎在说“怎么这么快就上课了呀!”

校园生活二三事 第11篇

回忆那紧张激烈的体育比赛。你看！当老师宣布运动会正式开始后，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。女子800米和男子1000米是考验选手体力和毅力的项目，它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但绝对比短跑更让人感动。记得在那次长跑中，我们班拿到了十分不错的成绩，这少不了班主任的功劳。在比赛时，她会跟在参赛同学旁边，为他们助跑，每一位选手都会受到老师极大的鼓舞。看到老师吃力的样子，我们都十分感动。这次运动会我们班获得了第一名，所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的梦想，在比赛中创造了更多的辉煌。

回味那妙趣横生的精彩课堂。你听！这是哪个班呀，课堂气氛怎么这样热烈？原来是我们班在上语文课啊。课堂上，老师总是把讲解的任务交给学生，让同学们自己做题，自己对改，自己发现，自己感悟，然后同桌讨论交流，找代表讲解，同时还可以提出自己的疑问。这不，一向不爱发言的同学小李提出了一个问题，引起了全班同学的大讨论，这真是一石激起千层浪，一个个精彩的回答呈现在了老师的面前……老师不停地称赞着、点评着，不知不觉，下课铃声响起。当然，下课后，老师的身旁又少不了围上一群爱提问的学生。“我特别愿意到四班上课，因为同学们爱思考，肯动脑筋，敢于提出异议……”听！这就是语文老师对我们的评价，我们引以为傲的评价！

是啊，校园生活，十分美好；点滴精彩，不能忘记。

指导教师：李茹

教师评语

小作者通过“点面结合”的方法进行场面描写，把精彩课堂与课外活动有机结合，进行具体生动的描绘，让大家感受到校园生活的美好，表现了小作者对美好校园生活的留恋之情。

二年级作文校园一角 第12篇

我是文化路三小的一名学生，我感觉我们学校操场上的讲台是最美的`。

每个周一的时候，我们都会在这里举行升国旗仪式。首先会有学校护旗队的大哥哥大姐姐们走上舞台，当庄严的五星红旗升起的时候，我们都在台下向国旗敬礼!我的心中也无比的激动。

每个学期末我们还会在这里开散学典礼，获奖的学生会走到台上接受学校领导的表彰，每当他们在舞台上拿着三好学生奖状露出自豪的表情的时候，我在台下心里暗暗在想我一定要努力学习，争取也走上去领奖!这就是我觉得学校里最美的一角!

二年级作文校园一角 第13篇

来这个学校这么久，很少去操场散步。今晚吃过晚饭，和小学妹去操场溜圈，结果发现学校里还有荡秋千的装置。尽管自己已经过了荡秋千的年龄，但仍忍不住。

我们都还保持童心，是自己对美好生活的向往。愿我们一切会更好!来这个学校这么久，很少去操场散步。今晚吃过晚饭，和小学妹去操场溜圈，结果发现学校里还有荡秋千的装置。尽管自己已经过了荡秋千的年龄，但仍忍不住。

我们都还保持童心，是自己对美好生活的向往。愿我们一切会更好!

校园一角二年级作文 第14篇

走进小菜园，大树们就像是撑开的巨伞，没有露出一点空隙。在大树们的四周是一片高低起伏的草地，上面的小草在冬日里枯黄了，但在石头旁的小草已经开始悄悄扭动着绿芽往上钻出来，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。地上有一条木走廊，它是多么的古朴啊!几排座位是用黑色的木头做成，同学们玩累了，就可以在这里歇息片刻。

到了小花园就是一片菜地，里面大白菜上身是绿下身是白，几支油菜花长得非常高，可以是大白菜的两倍左右，黑色的土壤衬托的大白菜非常美丽，一旁的风向标不动了，好像正在看墙边上的紫色的紫藤呢!

墙上的紫藤微微开了几朵紫色的花，它可是缠绕形攀爬健将。喜欢在温暖的春天开花，花儿像挂在滕蔓上的葡萄，沉甸甸的。花穗挂满滕蔓色彩素雅，清香四溢，好像正在欢迎我呢。

校园生活二三事 第15篇

——题记

事件一：羽毛球失踪案

某日中午，刚刚睡醒的Y君打着哈欠走进了教室。“嗨，去打羽毛球吧！”不等Y君回过神来，一旁的W君已经大声嚷嚷起来。“好的，这就来了。”Y君挂着一脸浓厚的睡意伸手去摸羽毛球拍，却不料一手摸了个空。“啊啊啊！我的球拍呢？”霎时间，Y君吓得睡意全无，开始翻箱倒柜地找东西。眼见他的头将要与课桌来一个亲密接触时，一个雪白的羽毛球无比精准地投射过来。

“我拿你的羽毛球拍去玩了一会儿，你不会介意吧？”门外，刚从操场上回来的F君正笑得灿烂。

事件二：考试风波

全市摸底考试的成绩下来了，果然如我预料的那样，考得不甚理想。转身望去，整个班级都笼罩在阴森森的气氛下，沉默得可怕。邻桌小B的脸上像是打翻了调色盘一般闪烁着五彩斑斓的颜色，他张了张嘴似乎想说些什么，最终还是盯着手中的答题卡一言不发。

“考试后要注意分析原因，知道自己错在了哪里……”班主任的声音回荡在燥热的空气里。身旁的小A正咬牙切齿地对付着手里的一套英语模拟练习题，一串串ABCD的选项从笔尖倾泻而出……

事件三：百日誓师

往年曾看着一届又一届的毕业班站在高高挂起的条幅下进行百日誓师，终于，今年站在这里的人变成了我们。

“哎——不知道为什么，看到这种场面总有种热血沸腾的感觉呢。”身旁的小A兴奋得左顾右盼。“安静，安静。”班主任的声音突然在耳边响起，生生压住了小A满肚子的豪情万丈，喧闹散乱的人群逐渐排成了一支支整齐的队伍，主席台前的扩音设备已经调试完毕，百日誓师大会即将开始。

中考踏着悄无声息的步伐揭开了初中生活最后的帷幕，随后迎接我们的将是一场没有硝烟的战争。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”校园里总有着数不完的点点滴滴，那些花朵一样摇曳的过去，终究会被我们铭记在脑海里。

小作者用题记的形式作为文章的开篇，新颖夺目且能起到总领全文的作用。

本节运用语言、神态、动作描写，把Y君羽毛球丢失后的紧张之态淋漓尽致地表现了出来，很有生活气息。

一个“咬牙切齿”，一个“倾泻而出”，不单单写出了同学们考试后的状态，同时也表现出大家努力拼搏、奋发向上的精神风貌。

篇末引用诗词，用诗一般的语言写出了时光易逝及对初中生活的留恋，起到了总结全文及点明文章主旨的目的。

教师评语

文章最大的特点便是运用了小标题的形式，从羽毛球失踪案、考试风波、百日誓师大会三个方面简笔勾勒出了初中生活的多姿多彩。思路清晰，内容充实，尤其是结尾运用生动活泼的语言再次点题，流露出小作者对初中生活的留恋之情。

校园一角二年级作文 第16篇

在“绿杨点水草含烟”的早晨，双凤湖欣欣然张开了眼，迷望着周边的景致。风儿轻吻着柳丝，鸟儿引吭着高歌，学子们吟诵着诗文，鱼儿泛水聆听，聆听什么?聆听自然的乐声和知识的乐章。太阳的出世，把晴美的阳光抹上湖岸的草树，叫带露的树叶草叶都亮着耀人的眼睛。湖的周围，到处流溢着清新的晨光。晨光轻缀在昌大莘莘学子的脸上，给了人人一些光华，一种洋溢着青春、激情、自信、智慧的光华。

时值中午，双凤湖消散了几分清新，却赋上了几分秾丽。湖面直刺刺的阳光，叫凌波泛起点点白光，映带丝丝柳絮。湖侧的亭台，承接着白光，幻放出五彩光环，绚丽夺目。湖背后遮天弊日的凤仪山林，树叶拌着亮儿，绿得逼你的眼，远远的一片树叶似乎都纤毫毕现。的确，此时的双凤湖已由早晨的妙龄少女变成了一位雍容华贵的夫人，气度非凡，令人迷醉。

到了黄昏，双凤湖则变成了一首读不完的诗。暖水、绿杨、青山、暮云，全都溶成淡黄色。湖背后图书馆的半壁落地窗，迎照着山头余霞，幻化出一幅绚丽多姿的彩色银屏，上演着昌大色彩斑斓的大学生活。湖畔的恋人，和着落日的余辉，共享着温软的清风，诉说着诗一般优美的情话，直到暮色苍茫。