假日学校总结社区（精选11篇）
假日学校总结社区 第1篇
詹家埭社区青少年假日学校总结
为认真贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，使社区内青少年学生度过健康、快乐的假期，解除家长们的后顾之忧，有效促进青少年素质的全面提高，积极探索以学校、社区、家庭“三位一体”的教育模式，社区居委会免费为社区家庭子女、外来务工家庭子女推出了“家长放心、孩子开心、社区尽心”的青少年“假日学校”。现就假日学校开展情况总结如下：
一、加强“假日学校”领导，精心制定学习、活动计划
成立假日学校领导班子，以社区党支部詹书记为校长，假日学校开办前，专题召开会议，按照社区情况、社区内青少年特点，精心制定以“家长放心、孩子开心、社区尽心”为主题的假日学校学习、活动计划，为社区假日学校开展正常的工作和活动提供了有力的保障。
二、开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的活动，确保青少年在假日学校中健康成长
1、安全篇:安全关系到社区稳定、家庭和谐。因此，在开学第一天，就以“安全伴我行”为主题，请镇派出所的民警上安全课,提醒青少年在暑假期间正确使用家用电器、注意游泳、交通安全等，防止意外的发生。
2.作业篇：社区安排大学生志愿者前来社区假日学校辅导学生暑期作业，负责暑期作业的保质保量完成。并且督促学生每天做一点，每天学一点。
3、文明篇:结合临浦镇“最清洁之镇”的创建，社区以“我文明，我礼貌，我为临浦争光彩”为主题，开展了清除社区花坛、道路的杂草垃圾、牛皮鲜广告,并且回家当起“督促员”，督促父母对生活垃圾做到分类投掷、日产日清。营造一个卫生整洁的居住环境；赴社区孤寡老人家中看望老人，给老人带去欢乐。
4、美德篇：以学习美德标兵、弘扬美德风尚为动力，组织学生收看“十大美德之星“事迹报告会，让学生从小开始懂美德，知美德，行美德，在社区营造了知荣辱、讲正气、比奉献、促和谐的良好风尚。
5、读书篇：以社区创建“杭州市文明社区”为着眼点，开展了小学生看图书、将故事活动，开放社区图书馆，让每位社区的小朋友都成为读者，养成孩子从小看书学知识的好习惯。
三、积极关注外来务工人员子女，让“小候鸟”安心度暑期 每到暑假，农村留守儿童就像“候鸟”一样飞到父母身边。然而，由于缺乏父母的照顾和呵护，无暇照顾孩子，“小候鸟”在这里再度“留守”，“小候鸟”们成了最容易受到伤害的群体。为此，詹家埭社区的“假日学校”解除了外来务工者的后顾之忧，社区居委会考虑到这一现状，积极关注外来务工人员的生活情况，免费向外来务工家庭的子女开放“假日学校”。在报名38人中，其中外来务工人员子女有20人，这也很大程度上的帮
助了外来务工家庭，缓解了暑期家庭负担。让外来务工者安心上班，让“小候鸟”开心过暑期。
总之，今年假日学校紧跟时代的脚步，不但在往年的基础上有了更大的创新，而且活动形式丰富多彩，使青少年在假日学校里学到了各种知识，还受到了教育；假日学校真正成了青少年的快乐园，家长们的放心园。
詹家埭社区居委会 二0一0年八月二十日
假日学校总结社区 第2篇
为了使社区青少年在假期能够继续接受良好的校外教育，社区从今年开始，暑期开办社区“假日学校”。在7月10日至8月15日，为期三十多天的时间里，社区总共接收青少年31人，其中“小候鸟”5人，志愿者8人，时间虽短却深受学生和家长的好评，首届“假日学校”举办获成功。
一、精心组织 周密安排
为确保假日学校顺利开展教学活动，社区领导高度重视，指派专人分管“假日学校”、制定“假日学校”活动计划，确定活动主题。
二、形式多样 主题鲜明
为让青少年们度过一个“安全、快乐、健康、有益”的暑假，社区围绕“中国梦 我的梦”、“安全绿色 健康博学”等主题开展活动。主要活动如下：
1、做有梦想有信仰的“追梦少年”
通过开展以“中国梦 我的梦”为主题的宣讲活动，让青少年们感受“中国梦”的力量，引导青少年从小树立自己的理想和信仰，给予他们能像大树一样坚韧成长的希望，鼓励他们做新时代的“追梦少年”。
2、做有行动有创意的“环保少年”
通过开展“红领巾——环保卫士清污行动”，让青少年们跟随物业保洁人员清理绿化带，教育他们保护环境从自己做起，从小事做起，用行动来倡导文明环保。
通过以“变废为宝，秀我风采”为主题的旧物改造活动，激发青少年的创意，培养他们动手动脑的能力。让他们对环保有新认识，做既有行动又有创意的“环保少年”。
3、做爱国爱家爱同胞的“热血少年”
通过开展“红色爱国主义电影大放送”活动，播放《举起手来》、《铁道游击队》、《红心闪闪》等多部经典红色电影，让青少年们了解武力和战争是用来抵抗侵略、保护同胞的，争做新时代爱国爱家爱同胞的“热血少年”。
4、做快乐好学的“博学少年”
通过开展“趣味教室 边玩边学”系列活动，由国际志愿者、大学生志愿者、五老志愿者等志愿者给青少年授课，让青少年在学英语做游戏，学知识动脑筋，读好书懂文明，做快乐好学的“博学少年”。
优化社区教育,强化学校德育 第3篇
2001年下学期，我校针对“学校抓、家庭推、社区空”，对青少年德育教育难以形成强大的德育合力和持久的德育效果，学校教育容易被社会负面影响所冲销的现状，确立了“新时期农村立体德育模式的构建与实践”的研究课题，以期实现学校德育工作和学生思想道德素质的整体优化。
“一方水土养育一方人”，学校德育应充分利用社区的德育资源，包括社区单位的智力、设施和热心学校德育的志愿者队伍，以充实学校德育工作力量。怎样整合优化社区教育资源，调动社会各界人士参与教育，确立人们不仅“有其学”，而且“优其学”的新理念?怎样构建优质社区教育平台，发挥学校、家庭、社会三结合教育整合优势?农村中学怎样开展社区教育，达到学校与社区的双向互动?本文试就这些问题做一些浅显的探索。
一、优化社区德育环境
社区德育是家庭德育和学校德育的重要依托。构建“三维”德育机制，社区协调是难点。我校客观地分析了新时期农村社区德育环境的现状，与政府部门统一认识。并取得了镇党委、政府的支持。镇政府每年均把教育工作情况写入政府工作报告，并将社区教育和改善学校设施作为一项工作实事工程。在社区教育方面确定了“四化”工程：
1. 德育基地规模化
在政府的协调下，通过挖掘社会教育资源，加大教育投入和争取社会各界支持等途径，我校建立了校外基地近20个，分科普型、调查型、参观型、劳动和服务型等四种类型，基本满足了学校接受校外教育的需要，实现了“有其学”的设想。
2. 德育队伍多元化
我校校外德育队伍因教育内容的系列化和教育形式的多样化而呈现出多元化的特点。我们精选校内外热心于社区教育的老师和社会人员组成社区教育队伍。校内教师主要由熟悉乡、村情况的班主任参加，校外辅导员则聘请镇关工委、镇团委、文化站、妇联、民政科、派出所、交警中队、司法办等单位的有关人员。这样的社区德育队伍保证了“优其学”。
3. 德育内容系列化
调动各种教育资源和教育力量，建全镇、校、村、家庭联系网络。根据学校德育阶段性工作，开展“走出去，请进来”的系列活动。
(1）走出去
·学工：走进江苏省宏宝集团实习工场;
·学农：大新镇丰产方、宏宝集团富业基地;
·尊老敬老：镇敬老院。
(2）请进来
·传统教育：定期请镇、村老干部来校进行传统教育;
·家校联系：每学期定期举办家长2～3次;
·法制讲座：由司法办有关人员进行专题讲座;
·安全教育：派出所、交警中队承担;
·理想前途教育：由社会名流、成功人士现身说法。
4. 德育形式多样化
(1) 不定期举办法制、交通、尊老敬老知识讲座;
(2) 开展应知应会知识竞赛;
(3) 突出重点时段，搞好寒暑假社区教育;
(4) 家校互通，指导家庭教育;
(5) 深入社区，指导学生学会做人，学会交往。
二、活化社区德育模式
我们开展社区教育的主要组织形式是成立镇、村二级社区教育委员会，为社区教育发展提供了有力的组织保证。
目前，我镇已基本形成两种社区德育模式：一是以学校为中心的辐射型模式。它以学校为主导，一方面是有计划有步骤地扩大教育渠道，建立德育和社会实践基地，另一方面是在社区内发挥学校的文化辐射功能，逐步增强学校面向社区开放，主动为社区服务。二是以自然村或行政村为中心的区域型模式。前者具有三个特点： (1) 以学校为中心，学校掌握主动权，便于发挥主导作用; (2) 参与各方自愿结合，互利互惠，积极性高; (3) 学校容易组织，便于管理。后者也显现了两个特点： (1) 政府部门出现组织协调，党政领导组织并参与，使社区教育具有更大的号召力和权威性; (2) 辐射面大，具有广泛性。
其基本任务有四：
(1) 宣传“百年大计，教育为本”的思想，形成尊师重教的良好社会风尚;
(2) 实现学校、家庭、社会的教育一体化，达到教育社会化，社会教育化;
(3) 争取社会各界参与学校民主管理，支持信息教育改革;
(4) 推动社会内教育资源共享，促进地区精神文明建设。
三、强化社区德育实践
1. 健全机制
随着社区教育的层层推进，各条块的交错融合越来越彰显，这就必然要求具有一定权威的规则来规范社区教育。于是就出台了相关的政策规范和制度规范。
政策规范：一般由镇政府制定的一些政策性规定。如2002年镇政府下发的《大新镇社区教育工作条例(草案)》。它对社区教育的指导思想、组织形成、基本任务、经费落实和责任到人等问题做了明细的规定。它为社区教育做到经常化、制度化、规范化起到了积极的推动作用。如：为了进一步统筹和调动全镇各方面的力量，参与社区教育工作，实现社区教育的可持续发展，我镇专门制定了社区教育工作的考评制度，定时对镇、村二级社区教育工作进行督导评估，加强了社区教育的过程管理，并将考评结果纳入政府年度工作目标。
制度规范：是由基层单位为实施社区教育而制定的一些具体的制度。如镇中心社区和行政村社区章程、学校双休日活动开放规定等。
2. 优化过程
（1）宣传引导
我们以“一报一刊一台”(黑板报、《大中校刊》、大新有线电视台)为主阵地，运用专题讲座、知识测试等多种途径和方式，营造了一种学生认同、家长赞同、社会协同的大德育氛围。
(2）党政重视
社区教育的顺利开展，必须以党政领导的高度重视做保证。我镇由分管教育的副镇长、文教助理组长，定期召开专题会议，研究部署社区教育工作，分析讨论热点、难点问题，协调社会各界关系，从而保证了社会教育的有序进行。
(3）典型示范
社区教育面临着推多、线长、难度大等实际困难。通过典型示范，让社会各界明确社区教育的重要性。
我镇把学生德育考核纳入了“五星级文明新风户”的评比，对个别违法乱纪的学生敲掉了“遵纪守章”星。
(4）教研驱动
假日学校,学生成长体验的乐园 第4篇
一、整合资源，形成合力
我们学校地处古城乙区，辐射友谊社区、金华社区、拥政社区等，可以说贴近社区，贴近居民；社区资源也特别丰富，街道办事处、友谊派出所、中医院、商贸步行街、曲氏井、博物馆、都督府衙门等均坐落于学校周边，这些物质资源和其中蕴含的人力资源利用得好，将对学校教育教学工作产生十分深远的作用。
学校认识到这一点，紧紧依托社区，积极主动与家庭和社区联手，在三方面之间架设一座沟通与理解的桥梁，形成多纬度的教育网络，合理优化资源并尽可能为我所用，创设与学校相谐一致的、利于孩子健康成长的家庭、社会教育氛围，从而增强德育工作的时代性和实效性。
1、利用基地，开展活动
学校将社区内的曲氏井、都督府衙门和北山烈士陵园等确定为学生常年的德育活动基地，卓有成效地利用假期开展活动。
每年假期，社区假日学校都组织学生到北山烈士陵园进行扫墓，缅怀革命先烈，学习他们的英勇事迹；组织学生参观曲氏井，听社区校外辅导员讲曲氏井的来历，感受古城金州劳动妇女坚贞不屈的高贵品质；有时还有计划地依据假日学校计划，定期或不定期组织学生参观金州博物馆、都督府衙门……在感受金州古城历史和文化的过程中，在感受现代身边人的事迹中，学生受到了深刻熏陶和感染。
2、整合人力资源，突出联动共育
假前，学校将学校家长委员会、社区教育、法制副校长及关工委等有关人员请到学校，同学校假期进社区的教师们一起，成立假日学校工作委员会，充分利用他们的丰富经验和独到视野，发挥他们的作用。共同探讨学生参加假日学校的有关内容及具体事项，在这一过程中力求形式多樣化，内容实效化，工作常态化。
在此基础上，在社区的牵线搭桥之下，学校聘请了由武警官兵和街道主管青少工作的王云洁、关工委常务副主任何英兰、五老志愿者王志军、刘长升老人以及辖区内关心下一代工作专干等共同组成的22位校外辅导员，广泛开展“大手拉小手，共谱和谐曲”活动，使得假日学校活动凸现了社会力量参与学校、关心培养下一代的重要作用。
二、创新载体，搭建平台
为了督促、管理学生假期在社区参加假日学校活动，按照社区方面建议，学校将学生的社区、家庭情况进行摸底调查，制定“假日学校活动情况鉴定表”，积极引导学生假期参与社区营造“和谐社区，和谐家园”活动。学生在假期里向社区假日学校报到，接受社区管理和活动教育。假期后将假日学校给每个学生参与活动的情况反馈表交给学校，以便学校了解实情，使学生的校内、校外教育协调一致，利于学生良好行为习惯的养成。
但也总有学生在社区内表现不良，有时学校也会收到社区居民委的检举信或电话。每到这时，学校都很感激大家对学校的信任，对学生成长进步的关注，会非常重视反映内容，有时召开班主任会议进行强调，请各班主任老师及时了解情况，有针对性地进行教育，甚至有时候在升旗仪式、师生大会上宣读居民委的来信。学生了解因为自己的不良表现给老大妈、老大爷们生活带来的惊扰，内心深处常常产生深深的愧疚和自责之情，并表决心要从现在做起，从自己做起，做一个文明守纪的好少年。其实就是因为学校重视了来自社区的对孩子们情况的真实反映，把它看成很可贵的教育信息资源而加以充分利用，才使孩子们在社区与在学校一个样，才使他们形成良好的行为习惯和个性品质。我们深切地感受到：社区假日学校教育与学校教育是相辅相成、互利互惠的，更主要的是，我们的学生在这一过程中受益最大，因为他们有了一个非常好的锻炼、体验、成长、进步的德育基地。
学校的弱势学生（家庭有困难、学习有困难、习惯有问题等方面）也得到假日学校的高度关注：孩子们被请进了社区，参与了座谈，被带领参观了向应纪念馆。在真诚的交流中，在活动体验中，在润物无声的思想教育工作中，孩子们感受到了来自社会大家庭的温暖，并有了些许不易察觉的变化。
为了加强学生的法制教育，假日学校每年都要请法院、派出所法制副校长给孩子们上法制教育课，与学生面对面地一起讨论法律、行为、人格、人生等问题，开展普法教育，让学生学会做一个遵纪守法的合格小公民，对学生们促动很大。
在假日学校活动中，家长是我们最重要的支持和教育力量，他们也遍及社区、街道的各个角落。学校除了平日通过家长信箱、校长信箱、“校长接待日”等途径与家长联系、沟通，假期还充分利用现代信息技术手段，将学校校园网、邮箱、班子成员和教师的邮箱、博客等公布给家长，让家长随时与学校保持联系，共同关注未成年人的健康成长。
三、强化实践体验活动，形成活动系列化
为了强化学生的实践体验活动，假日学校更是积极主动地组织学生走出去，到社区的各个教育实践基地参观学习，去参加一些有益的文娱活动，接受教育，多献爱心，提高认识，感悟人生，完善自我。学校鼓励学生以主人翁姿态，走进社区，了解社区，服务社区。如假日学校积极组织学生清理“白色污染”、参加社区文艺演出、参观爱国主义教育基地、扶助老弱病残献爱心等活动。学校的“雏鹰假日小队”更是活跃在社区的各个角落。有的深入到军属孤寡老人家，把一份温暖与爱心送到他们身边；有的在社区花园内扯起“我是楼道文明小卫士”横幅，用自己的一双小手和一颗水晶般纯净的心灵美化着社区的环境；有的当起小小宣传员，把建设学习型社区、构建和谐社会的宣传单送到千家万户……在这一过程中，孩子们得到了充分的锻炼，他们获得了一种从未有过的体验。开学初学校收到的一封封来自社区的表扬信印证了城内小学“文明小使者，爱心洒社会”活动的真实轨迹。
假日学校举办的一系列活动，推动了学校、家庭和社区的文化建设，又让学生在参加活动时得到了锻炼，陶冶了情操，开拓了视野，培养了学生浓浓的家乡情、炙热的爱国情。在寓教于乐的活动中提升了学生良好的人格素养，提高了学生的思想道德素质，增强了学生的主人翁责任感，增强了未成年人思想教育工作的实效性。
实践证明，假日学校是沟通学校与家庭，社会，使青少年教育协调一致，齐抓共管的有效载体，它不仅受到学校与家庭的欢迎，而且为社会各界所赞赏、好评。
假日学校总结社区 第5篇
暑假期间为了使少年儿童假期能够继续接受良好的校外
补充教育,社区开办了假日学校。假日学校老师在辅导孩子认真完成假期作业的同时，更多地注重对孩子思想品德的教育和综合能力的培养。
一、领导重视，精心组织。
为确保假日学校顺利开展教学活动，社区领导高度重视，成立社区主任担任组长的假日学校工作领导小组，强化组织管理，明确人员分工。同时，假日学校制定了工作计划，既有暑期作业辅导、阅读辅导等，也有兴趣爱好培训讲座、体艺交流、才艺表演、影视欣赏、美化环境活动等，内容丰富。假日学校的开办赢得了广大群众和孩子们的一致好评，在短短的几天内，假日学校报名学生就达到了40多人。
二、突出重点，开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的活动，确保青少年在假日学校中健康成长。
假日学校正式开班后，我们开展了主题为“七彩暑假，快乐成长”的七大块活动，使青少过了一个 “丰富多彩、寓教于乐、健康平安、和谐文明”的暑假。
（一）充分利用场地资源，开展各种文体活动。
假日学校依托场地资源，开展各种文体娱乐，解除学习的疲惫；利用社区幼儿园的场地和训练室教一些自身条件好且爱好舞蹈的儿童舞蹈，并进行表演，展示他们昂扬向上、积极乐观的风采；利用乒乓室、棋牌室、电子阅览室，组织“冲关我最大”趣味活动，让孩子们在玩的过程中增长了知识，增进了团结和友谊，而且培养创造能力和挑战自我、超越自我的信念。
（二）举办各类培训讲座，优化学员知识结构。
为了加强少年儿童的全面素质教育，假日学校安排了内容丰富的培训讲座，改变单一文化课辅导，让学员的知识结构更加优化。社区举办了各种培训、讲座：
1、少年儿童法制知识讲座，邀请派出所民警为假日学校学员讲授法律常识，通过本次讲座，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力；
2、举办为期10天的书画培训班，社区志愿者葛志文授课，教一些基础的书法和绘画知识；
3、举办为期5天的书法培训班，由社区五老人员进行授课；
4、举办为期6天的少儿计算机培训班，聘请大学专业老师前来授课，教一些基础知识和操作方面的知识；
5、社区关工委针对一些象棋爱好者，请五老人员为他们集中进行辅导和对弈，组织乒乓球爱好者进行比赛，锻炼他们的毅力。
（三）拓展学习活动阵地，校外教育再次延伸。
少年儿童教育不仅是家长、学校、社区的责任，更需要全社会的共同关注。假日学校作为校外教育的一次延伸，为学员提供了更广阔的学习的平台。我们不仅校内培训活动，还扩展校外学习活动阵地。开展以“我是小小志愿者，我为社区添和谐”为主题的环保志愿活动，组织学员到小区和中心村清除杂草、垃圾、小广告等实践活动，从小培养他们爱护环境、保护环境的好习惯，体验环境对社会的重要性，并锻炼他们不怕吃苦的精神。
假日学校工作总结 第6篇
暑假期间为了使少年儿童假期能够继续接受良好的校外补充教育,我乡开办了假日学校。假日学校针对学生思想品德的教育和综合能力开展系列活动。
一、领导重视，精心组织。
为确保假日学校顺利开展教学活动，乡领导高度重视，成立假日学校工作领导小组，强化组织管理，明确人员分工。同时，假日学校制定了工作计划和假日课程，既有暑期作业辅导、阅读辅导等，也有兴趣爱好和安全培训讲座、体艺交流、才艺表演、影视欣赏、辩论比赛、心理辅导活动等，内容丰富。在短短的几天内，假日学校报名学生就达到了百名多人报名。
二、突出重点，开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的活动，确保青少年在假日学校中健康成长。
假日学校正式开班后，我们开展了主题为“七彩暑假，快乐成长”的七大块活动，使青少过了一个 “丰富多彩、寓教于乐、健康平安、和谐文明”的暑假。
（一）充分利用场地资源，开展各种文体活动。假日学校依托场地资源，开展各种文体娱乐，解除学习的疲惫；利用茶院中小学的塑胶跑道开展体育活动，篮球比赛等；利用多媒体设施播放教育影片，让学生们在玩的过程中增长知
识，增进团结和友谊，而且培养创造能力和挑战自我、超越自我的信念。
（二）举办各类培训讲座，优化学员知识结构。为了加强少年儿童的全面素质教育，假日学校安排了内容丰富的培训讲座，改变单一文化课辅导，让学员的知识结构更加优化。乡假日学校举办了各种培训、讲座：
1、交通安全知识讲座，邀请派出所民警为假日学校学员讲授交通安全常识，通过本次讲座，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力；
2、开展绘画培训班，由志愿者教师授课，教一些基础的绘画知识，并通过绘画比赛的形式激励学生们学习的兴趣；
3、开展辩论比赛，由大学生志愿者进行授课；
4、开展心理辅导课程，由志愿者教师授课，通过有趣的心理测试问答等形式走进学生的内心世界。
（三）拓展学习活动阵地，壮大充实志愿者队伍
少年儿童教育不仅是家长、学校、社区的责任，更需要全社会的共同关注。假日学校作为校外教育的一次延伸，为学员提供了更广阔的学习的平台。我们不仅校内培训活动，还扩展校外学习活动阵地。开展环保志愿活动，组织学员到村发放“五水共治”“环境整治”的宣传册，从小培养他们爱护环境、保护环境的好习惯，体验环境对社会的重要性，并锻炼他们不怕吃苦的精神。
为了假日学校活动的顺利开展，活动前期乡关工委积极对接大学生志愿者，联系宁波大学的相关负责人，并安排大学生食宿和活动课程。假日学校活动期间，大学生志愿者特别受到学生们的喜爱，学生们喜欢听大学生们分享中考、高考的经验，喜欢听她们讲述大学生活的点滴。大学生志愿者让学生们内心怀揣着美好的大学梦想。
假日爱心学校活动总结 第7篇
为了促进某某青少年度过可学、快乐、安全的暑假，某某关工委在乡党委、政府的正确领导下，在市关工委的悉心帮助下，以现有某某中心小学为基地依托，认真组织，广泛联系，在确保学生安全的前提下，成功开展了“假日爱心学校”活动。现将活动情况总结如下：
一、领导重视，精心组织，在组织上有力保障活动开展 为确保假日爱心学校的顺利开展，某某人民政府成立了以分管教育副乡长为假日爱心学校校长，中心小学校长、乡团委书记、关工委副主任等同志为成员的“临时”办公机构，认真制定了工作计划，落实好了爱心学校工作任务。
同时联合家长，共同做好学生安全工作。利用中心小学短信平台，联系学生家长，做好宣传动员工作，让学生家长了解假日爱心学校对学生假期生活的要求及安排。通过多方部署，使得整体活动在组织上得到有力保障。
二、拓宽渠道，借助外力，在资源上不断拓宽教学资源 假日爱心学校，学校是根本，“老师”很重要。我乡利用现有中心小学做到教学基地，充分发挥原有教学设备，在硬件上充分保障教学活动的开展。在此基础上，充分调动乡内人才资源和特长人员，特别是对五老人员、在职教师、回乡学生、大学生村官进行发动，邀请他们积极参与爱心学校的教育帮扶，累计发动11人参与其中。
办好假日爱心学校，光靠我乡的教学资源是不够的。因而在充分发挥本乡人员、阵地的同时，努力拓宽渠道，借助外力，某某积极与相关单位进行联系。先后主动与北京工业职业技术学院、富阳日报和富春江集团这些关心关注假日爱心学校的单位对接，交流学习课程与方案，做到内外互动、资源共享，确保整体学习过程。
三、突出重点，丰富载体，在效果上切实追求育人为本 爱心学校年年搞，既要创新，更要育人。我乡在这两方面上下足功夫。
1.组织二胡表演队，提升学生素质。作为湖源学生，接触乐器、演奏乐器还属新鲜事物。我乡利用假日爱心学校这一平台，在老教师的带领下，组织部分爱心学校学生开展二胡学习。从开班前到开班后的近两个月时间内，学生们已经能演奏简单乐器。
2.利用大学生暑期实践，拓宽学生视野。北工职院是位于北京的一所高校，在去年合作的基础上，今年我乡积极联系学校，组织师生到中心小学继续开展教学活动。他们在给学生必要文化课程辅导的基础上，不断拓宽学生视野。一方面，通过介绍北京的风土人情，让学生们远望首都，情系北京，学到了课本上没有的知识；另一方面，积极开展以“感恩”、“安全法制”、“心理健康”、“科普”等为主题的课程。
3.开展豆画制作，增强环保意识。环境保护作为我乡的
中心工作，若要长足发展，对小学生的知识普及和意识培养尤为重要。我乡联系富阳日报和富春江集团的绿豆志愿者，共同开展了假日爱心学校环保宣讲日活动。在志愿者的精心帮教下，学生们学会了豆画制作的技巧，并通过豆画展现心中绿色的图案，在笑声中学习环保，体会环保。
四、工作中的不足和下一步计划
通过为期7天的学习，爱心学校的学生们度过了一段简短而又美好的学习时光，丰富了暑期的学习生活，爱心学校也得到了学生家长的认可。
本次爱心学校虽然结束了，但是我们在组织过程中还存在不足。一是办学时间较短，不能进一步的深化教育教学；二是办学规模较小，不能让更多的学生参与其中；三是办学的局限性大，没有走出去与其他地区进行学生与学生的交流。
在下一步工作中，对爱心学校中的特色品牌，如二胡表演队等团体进行帮扶，做好做强教学品牌，真正做到爱心学校到常规教育的无缝对接。
年度假日学校工作总结 第8篇
一、领导重视是关键。
在今年暑期“假日学校”开办之前，我镇关工委组织各村（社区）召开“假日学校”专题会议，部署工作，确保暑期“假日学校”活动有序、有效开展。镇党委、政府高度重视，落实资金保障；市、镇两级领导深入走访慰问坚守在“假日学校”的“五老”和志愿者，并为孩子们带去学习用品。各级领导的关怀和重视给“假日学校”师生注入了激情和活力。
二、多方联动是核心。
今年暑期全镇共创办“假日学校”25所，涉及村（社区）企业30个，招收学生997人，共有参与教学、服务、管理等工作的“五老”71人、大学生志愿者78人、在职教师77人、退休教师18人，机关、村等相关部门工作人员127人。派出所、宣传、综治、教育、卫生、工会、团委、妇联、邮政等部门给予充分的支持和配合，形成了班子共建、教育共抓、活动共办、资源共用的良好格局。同时我们还积极与教办联系，以周边学校为阵地，充分利用学校的资源优势和管理优势，开展村校联办的办学模式，集聚教育资源，为孩子们创建一个安全舒适的学习环境。
三、安全办学是底线。
为了加强“假日学校”期间的安全工作，我镇积极完善“假日学校”的活动、工作、安全、考勤等各项规章制度，建立签到、点名制度，设立假日学校学生行为规范，发放《假日学校安全告家长书》，并与学生家长签到安全责任状，由“五老”、大学生志愿者齐上阵，参与学生安全管理工作;邀请公安、交警、消防、司法等相关部门工作人员前来教授“假日学校”安全第一课，就交通安全、食品安全、消防安全、防溺水、自我保护等主题加强青少年的`自我保护意识，做到安全问题时刻牢记，安全工作经常督促检查，确保安全无虞。
四、模式创新是动力。
有了领导的重视和学校、各部门的支持，“假日学校”在发展模式上有了新的突破。我镇关工委积极践行“四化型”发展模式，联合xx镇关工委志愿者协会，充分挖掘社会组织资源，按照（村+协会+X）的模式建立起社会组织与“假日学校”结对的制度，参与假日学校服务管理工作。如由村（社区）提供教学资源，思想道德宣讲队提供师资力量，志愿者协会赞助志愿服务和管理，让课程多样化，灵活化，服务专业化，精准化，很好的破解了村（社区）办学师资不足，课程质量不高，服务人员不足等问题。
xx镇关工委
假日学校总结社区 第9篇
普陀区爱心假日学校延河分校在教育党工委的关怀下已成功举办了四年。爱心学校自开办以来一直受到了周边社区学生和家长的高度关注。爱心学校充分地发掘了我区东块各学校优质教育资源，保障了社区居民享受良好教育的机会，实现基本教育服务公平、均等，社会、家庭、学生都需要这样的一所家门口的好学校。
在过去的一个学年里，共有47位党员志愿者奉献了19个休息日来爱心学校上课、服务，他们兢兢业业、无私奉献，从事着太阳底下最光辉、最神圣、最纯洁的事业。在这一年中，有66名勤奋好学、积极向上的同学顺利地从这个温暖的集体中结业。其中，甘泉中学凌日华等10名同学还被评为2012学年普陀区爱心假日学校“阳光好少年”。
一、领导重视、各校合作、保障爱心学校各项工作顺利开展
一年来，爱心学校的顺利运转，离不开区教育党工委、区教育局宣传科的亲切关怀和高度重视。区教育局纪委书记、党工委副书记丁向荣以及办公室主任钱俊不仅在繁忙工作中抽出时间来到延河中学调研爱心学校工作开展情况，而且拨付了爱心学校专项经费，保障了爱心学校各项工作顺利开展。爱心学校的顺利运转也离不开10所学校党组织的通力协作。他们不仅选派自己学校优秀的老师来这里上课，而且，新会中学副校长王江波、中远实验学校副校长殷时余、宜川附校副校长于芩等都身先士卒来这儿上课、奉献自己的爱心。延河中学校长、代理支部书记朱俊更是经常牺牲周六休息时间来学校关心上课的师生。光新学校党支部书记顾惠忠、教院附校支部书记何珮和宜川附校支部书记侯瑞波等主动与爱心学校联系，协调上课老师与上课进度，对爱心学校的工作进行鼎力支持。甘泉中学党总支书记濮虹每个学年都从普陀区教育慈善超市捐赠学习用品给爱心学校的学生。本，濮虹书记再次调拨了价值近三万元的学习用品赠送给爱心学校的孩子们。每个学年的开学前，爱心学校管理委员会的各校支部书记都会齐聚延河中学，研讨爱心学校的办学工作，大家积极建言献策，为爱心学校的办学提供智力支持。正是有了一股股爱的涌流，才使得爱心学校的工作能够稳步发展。
二、重精神引领，创优质服务，显义工高尚师德
爱心学校是各校义工教师践行高尚师德的另一个平台，伟大的师爱在这里汇 1
聚、闪光。经过各校党支部书记的动员，各校教师都积极报名参加到本学年的教师义工行列中来，共有47位教师义工在这所爱心汇聚的学校里担任教学或管理任务。在爱心学校里，这些教师义工们克服各种困难，舍小家、为大家，甘于奉献。他们以“服务学生、奉献社会”的实际行动体现“办普陀人民满意的教育”的宗旨。他们在这里为学生开展学习上的辅导、生活上的指导、心理上的疏导、思想上的引导；他们以高尚的师德、深挚的师爱关怀滋润每个学生的心田，让党的阳光去温暖每个学生的家庭；他们率先垂范，大爱无私，以身作则，传递爱的真谛，铸造师爱丰碑。
教师义工们通过言传身教，在学生心底播下爱的种子，让孩子们感受到了人间的真爱和做人的尊严，让无私奉献的精神得到传承！许多在爱心学校学习过的同学都积极参加街道举办的各类文体活动、小记者队伍、科普宣传活动等，同时带动了甘泉社区“小手牵大手、大手小手手拉手的活动”，促进了甘泉社区精神文明建设工作的有序进行。在结业仪式上学生代表徐缤同学这样说：这一年，我收获了知识，锤炼了意志，懂得了感恩„„
师爱如歌，大爱无痕。刘建平与周欣老师是普陀教育战线上的一对伉俪，他们在事业路上心心相系，有爱相伴，携手育人。多年来，刘建平老师一直在爱心学校里担任管理工作，他的爱人周欣老师一路来都在背后默默地支持他，把周末的家务劳动与教育孩子的重任全都挑下来了。在他们夫妻看来，有能力帮助别人本身就是一件幸福的事。帮助爱心学校里这些勤奋好学的孩子们，这是人间的善举，是高尚师爱的延伸。在平时，周老师一直爱听刘老师讲述爱心学校里一个个温暖的故事，并为之深深感动。2013年1月，周老师干脆也积极主动报名来爱心学校义务担任英语教学的任务，夫妻两人并肩在爱心学校里无私奉献，以自己的实际行动践行着一名党员教师的高尚师德，他们同爱心学校里的其他义工一起坚守一方净土，用心、用无私的爱滋润着孩子们的一方心田，谱写人间大爱之歌。
来爱心学校工作的教师义工中有很多人还是年轻的爸爸妈妈。周末本是他们带领孩子郊游，开展亲子活动的最好机会，但是，当需要他们在爱心学校与亲子活动之间作选择题的时候，他们毫不犹豫地选择了前者。徐铮，光新学校的数学老师，她就是这么一个令人难忘的青年教师代表之一。6月1日，儿童节！一早，徐铮老师就早早地赶到延河中学，了解学生情况，准备上课资料，开始她那精彩纷呈的教学。两节课结束，按照既定安排，爱心学校要举行一个简短而又隆重的结
业仪式。光新学校3位任课老师也应邀一起参加这次结业仪式。但这时，徐老师显得勉为其难。经爱心学校刘老师仔细一询问，原来徐铮老师的孩子这天正生病在家，发烧着呢！头天晚上，孩子一宿没休息好，她又何尝踏实地睡过一个好觉。但在课堂中的她，依然精神饱满，激情昂扬，学生丝毫看不出老师的疲倦。上完课后，徐老师本想赶快回家带孩子去看病，因此，缺席结业式也只能是不得已而为之。徐老师很平凡，徐老师的事迹也并没有惊天动地，但徐老师的行为却折射出爱心学校教师义工的一份责任感、一种大爱无私的奉献精神。
四年来，爱心学校已被周边10所学校党组织作为一项精神文明建设的亮点工作来开展。正是因为爱心学校教师义工们一贯的责任担当，爱的坚守，今年，爱心学校延河分校被评为普陀区教育系统2012社会主义精神文明十佳好人好事，同时，还被评为2012普陀区教育系统“青年志愿服务品牌项目”。
三、拓办学内涵，扩服务对象，促爱心学校可持续发展
一年来，爱心学校延河分校不断地在拓展自己的办学内涵，扩大爱心学校服务的对象。上一学年，爱心学校为周边社区有需要的居民开设了十次高质量的家庭教育讲座，邀请的主讲人都是上海市教科院从事家庭教育研究方面的知名专家。本学年，爱心学校又积极组织党员义工参加了三月份在长风公园举办的学雷锋义务咨询活动，为市民提供小升初、中考政策、学籍管理、家庭教育方法、学法指导等方面比较关切的咨询内容。同时，爱心学校还于5月初参加了甘泉街道举办的教育咨询活动，将服务对象继续拓展为周边社区家长们，方便了家长，深得家长们的欢迎。爱心学校也正以此来打造自己的公益品牌项目。
花朵的成长离不开阳光雨露，未成年人成长离不开社会的呵护与关爱。今后，爱心学校的教师义工们仍将坚守着这份无私奉献的精神，用爱心播撒希望，用真情播种明天，用行动书写大写的“人师”，让爱心学校每一个未成年人都能够在阳光下健康成长。
延河中学党支部
社区学校工作总结 第10篇
一年来，我校在教育局社教办的正确领导下，结合我校实际开展了一系列的社区教育活动，使社区教育工作取得了一些成绩，现简要总结如下：
一、建立健全领导组织机构
开展社区教育活动，离不开社区领导的重视，更离不开学校的积极参与，建立了保障机构和激励机制，使社区教育和学校整体工作相结合。形成领导重视，人人参与的良好氛围。
二、社区活动丰富多彩
1、情系社区，送爱心
万家组的周佛胜和廖玉莲两位孤寡老人无儿无女、没有生活来源，廖玉莲老人身患糖尿病和高血压、骨质增生，生活十分艰苦。我和学生经常给他们送去了生活用品，帮老人按摩、捶背。在社区形成好的影响，学生在活动中培养一颗善良的心。
2、人人学雷锋，见行动
今年3月，在社区开展了人人学雷锋，天天在行动的活动。学校发出了“我们要做雷锋式的好少年”倡议书。队员们有的向社区居民们发放了宣传资料、提出环保倡议，学生将社区各个角落的垃圾废物清理干净，制作好环保标牌适地安放。我们一起用自己最美的行动，点缀学校、社区姹紫嫣红的缤纷三月！
3、说文明话、做文明人
在文明城市创建活动中，我组织学生以快板的形式到社区进行宣传，不在公共环境下乱扔垃圾，说文明话、做文明人，人人守秩序从我做起，在活动中学生养成了良好的行为习惯。我利用休息的时间带领学生走进社区，荣获2013年“百名教师联系社区”工作“先进个人”，在全区做教师进社区经验交流。
4、丰富有益的暑假活动
今年8月，我组织少先队员在金鄂社区开展了“乘安全之舟，扬生命之帆”的暑假安全教育活动。烈日炎炎似火烧，我和孩子的衣服、头发都湿透了，但这并没有影响到我们排练节目的热情，队员们从早上七点一直排练到下午五点，他们没有半点怨言。节目在岳阳电视台播出，引起社会的广泛关注和赞誉。队员们在活动中深刻认识到安全的重要性。他们在这些快乐的社区活动中开阔了眼界，丰富了知识，增长了才干，磨炼了意志。
5、引导学生积极投身综合实践活动，通过体验性学习，获取直接经验，发展实践能力，培养创新精神，逐步形成发现问题、分析问题、解决问题的能力，为服务社会做出贡献。
一系列活动的健康开展，加强了学生间的沟通和联系，使我校的社区服务上了新的台阶。下一步，我们决心更加努力，争取更好的工作成绩。
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3金恒小学 年1月5日 社区教育志愿者工作总结
我很荣幸被社教办聘为社区教育志愿者，时间匆匆，转眼间担任志愿者工作已经一年。回想这一年的时间里，我时刻不忘自己是一名志愿者，是一名教师。时刻践行志愿精神，把奉献、友爱、互助、进步的志愿精神牢记在心。在各级领导的关心指导下，在社教办的高度重视和领导下，认真完成每项工作。使工作能力、思想素质等方面都有了更进一步的提高。现将我这一年的工作情况总结如下：
一、虚心学习、不断进步
作为一名志愿者，为了更好，更细致的做好社区志愿者服务工作，我在工作之余熟悉社区工作人员，不懂得地方及时向他们请教。
二、踏实肯干、努力做好各项工作，展现志愿者的精神面貌
我积极接受领导给我的各项工作。今年8月，我组织少先队员在金鄂社区开展了“乘安全之舟，扬生命之帆”的暑假安全教育活动。烈日炎炎似火烧，我和孩子的衣服、头发都湿透了，但这并没有影响到我们排练节目的热情，队员们从早上七点一直排练到下午五点，他们没有半点怨言。节目在岳阳电视台播出，引起社会的广泛关注和赞誉。在文明城市创建活动中，我组织学生以快板的形式到社区进行宣传，不在公共环境下乱扔垃圾，说文明话、做文明人，人人守秩序从我做起，在活动中学生养成了良好的行为习惯，社区居民反响好。
三、强化自我，实现人生目标和价值
一年的志愿服务生活，使我感受到了人生的价值所在。每个人都有自己的人生目标和价值，要摆正位置，认准角色定位，面对现实，一步一个脚印，并不断提高自身的素质和能力，将人生目标远景规划，结合自身实际，一步一步努力去实现，将自己变成一个对社会有用的人，体现出自己的价值所在。
志愿服务生活经历，使我实现了从学校到社会，履行了志愿服务义务，取得了一定的进步和成绩，锻炼了上进拼搏、吃苦耐劳的精神，更大限度的学会了如何去做好一件事。志愿服务工作也成为我人生的一段重要经历。
社区学校共建活动总结 第11篇
为有效推动文明城区和学习型社区建设，我校与依干其街社区本着相互学习、资源共享、携手共进的原则，于去年底分别签定了社区、学校共建协议书，一年来，结合我校的实际，开展了一系列社区与学校共建活动，学校的道德实践活动丰富多彩，社区精神文明建设成效显著，区校共建取得了双赢的良好效果。现将我校与社区共建一年来的工作总结如下：
一、具体工作及成效：
1、领导重视，健全机构。
非常重视结对共建活动，领导充分认识到，结对共建活动是文明创建工作中的一项重要内容，也是创建文明单位的基础性工作。我校立足学校工作实际和教育工作的特点，积极发挥自身文明示范作用，主动与社区居委会共同开展文明创建工作。为此，学校特成立了以校长为组长，支部书记为副组长、政教主任、团委书记等为相关人员为组员的共建活动领导小组，定期召开联席会，与所结对共建居委会分管领导共商结对共建活动，不定期座谈、互访，为双方文明创建工作提供积极有效的帮助。目前，结对共建活动已成为学校的常规工作，我校与所在社区居委会建立了良好的共建合作关系。
2、广泛参与，注重成效。
在共建活动中，学校注意调动广大师生的积极性，尤其是重视广大学生在共建活动中与社区居民的互动，共同受到教育。学校主动征求结对社区的建设性意见建议，并列入德育计划付诸实施；每学期向社区提供一次学生思想、学习状况和德育教育计划，以便于社区能够有针对性地开展服务活动；同时学校将共建活动作为学生走出校园、关注自身生活环境、了解社会的重要载体。学校经常利用双休日、节假日、寒暑假等，带领学生走进社区，与社区居民一道开展多种活动，如：“小手拉大手，公民道德共遵守”“我为小区出谋划策”、“社区绿色行动”另外，每学期学校还利用团队日活动，分主题邀请社区校外辅导员到学校进行每月一次的爱国主义、革命传统、法制案例宣传和联谊活动。
这些活动的开展，开阔了学生的视野，启迪了学生的心灵，使我校学生在实践中进一步增强“在校做个好学生，在社区做个好居民”的文明意识，懂得了一个城市居民应尽的义务和责任。广大学生的“共爱社区，争做文明居民”实践行动，也带动了社区内广大家长、居民，不少居民主动和学生一起参加文明创建活动，积极为学生活动提供方便，共同解决活动中遇到的难题，共同为社区文明进步作出努力。
3、立足实际，突出特色。
在共建活动中突出了大教育的特色，教育不再仅仅是学校内部的事情，学校一方面积极争取社区居委会等部门的支持，共同为学生创造良好的教育环境。每学期，学校与社区有关负责同志组成的共建领导小组都会就某些专项工作进行协商，形成工作合力，如学校的周边环境治理问题，学校就积极取得社区共建单位支持，现场办公、集中整治，成效明显。另一方面，学校也积极开放内部教育资源，让社区了解学校教育活动，如学校组织的“课堂教学评比月”，就对社区居民实行全面开放，使学校教育活动成为社区教育活动的有机组成部分。
同时，我校积极开展青年志愿者服务社区活动，使学校与社会有机接轨，在中学生与社会之间架起沟通桥梁，为中学生了解社会、服务社会，锻炼才干，增长见识开拓了广阔的天地。
社区建设和服务是一个大课堂，在这个课堂中，学生的思想素质、道德修养、行为方式等都会受到锻炼和提高。让学生积极参与社区建设和服务，做一些力所能及的事情，如我校定期组织学生到社区帮助孤寡老人收拾房间、打扫社区卫生、清理非法小广告、劝阻不文明行为等，就会不断激发和深化学生的爱心，使他们深切体会到，应该把爱奉献给社会，特别是要奉献给需要帮助的人们。就会增强他们的社会责任意识、道德意识、法律意识，形成良好的行为规范。同时，还培养了他们的社会服务能力。学生在服务过程中，不仅从服务对象身上汲取了思想营养，而且还学习了各种知识，开拓了眼界，增长了才干，获得了青年人应该具有而独生子女却又缺乏的孝敬父母和自主自立的精神。同时，学生素质的提高和积极参与社区服务，也有力推进了社区的建设和发展。实践证明，凡是学生参与社区服务活动经常化、规范化的社区，该社区的各项建设工作都显得格外活跃和富有生气。
另外，我校在暑假还组织高中学生到社区挂职锻炼。这是我校与社区开展共建活动的一种新尝试，目的是让学生们了解社会，增长知识，度过有意义的假期。今年暑假,我校和莘纪苑居委联合举办了以“和谐社区 温馨家园”为主题的纳凉晚会，整个晚会的策划、组织全部由我校学生完成，成功举办这台晚会得到了社区居民的好评，使我校学生的能力得到了很好的锻炼和提高。
4、强化监督，注重实效。
为确保协议双方责任义务的全面落实，牵头成立了由有关单位负责人、社区居民代表、老干部、老党员、学生代表等组成的社区未成年人思想道德建设监督员队伍，年底对“区校共建”工作进行一次全面检查并召开一次专题评议会，由结对社区和学校总结汇报结对服务工作并接受监督员评议，同时将检查评议结果列入社区、学校工作考核内容中去，从而保证了结对服务活动切实发挥作用，取得实实在在的效果。
二、今后的努力方向：
1、让社区、家庭参与学校办学目标决策。
社区与家长是现代学校办学的一大资源，现代学校不应自我封闭，使那些愿意提供帮助的人没有什么机会，而通过家长委员会、社区委员会以及有家长代表和社区代表参加的理事会共同来管理我校、发展我校可以是一个很好的途径。引入社区、家长的参与和监督，学校将更加主动，首要的是实行校务公开，我校将定期向师生、社区、家长报告学校发展规划和教育改革计划的实施情况；同时继续坚持“阳光收费”，并接受财务审计和资产效益评估；定期接受全面评估。同时，为进一步提高家长对学校教育的知晓率达到逐步提高对我校的支持率的目的，学校将会最大限度地让家长参与学校的活动：开放课堂，家长可以随时听课；开放活动，让家长成为活动的角色；选评教师，期初家长有权选择教师，期末家长有权评判教师；参与监督，设立校长信箱、公布举报电话、建立家长督查委员会，公布服务育人承诺书，教书育人服务标准，让家长参与到学校管理的方方面面。
2、学校将主动为社区服务，促进社区发展。
我校将在原有的基础之上进一步主动向居民开放设施和场地，用于举办成人夜校和各类培训班，供成年人在早晨和节假日等闲暇时间内开展文化体育活动。学校和街道共同建立居民学校，派出教师讲授时事政治、法律法规、家庭科普、国防知识、人口理论、文明新风、防病保健、老年天地、社会新闻和书法摄影等闲暇教育课程。我校将准备选派优秀教师参与到社区建设工作中去，积极为社区培养人才，为社区经济建设和社会发展作贡献。
3、进一步引导学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和社会化水平。
学校将进一步结合学生和社区实际，组织开展内容丰富，形式多样的社区教育活动。一是开展政治思想品德、行为规范教育系列活动。组织青少年志愿者假日上门服务，参加打扫卫生、植树造林等社会公益活动；二是开展融科技、文化、艺术、体育等内容于一体的课外兴趣活动。学校将进一步与社区组织联合，深入开展“雏鹰行动”，提高青少年素质等活动；三是积极引导学生参加星期六科技学校活动，到武警军营参加军事训练，担任小交警，到较大型企业参观和参加劳动，让学生学到许多在学校里学不到的知识。