苏教版三年级下册语文期末试卷

苏教版三年级下册语文期末试卷（精选11篇）

苏教版三年级下册语文期末试卷 第1篇

一、根据要求完成字词句练习

1.把句子抄写在方格里，做到正确、工整。

长城，连绵起伏;运河，银光闪闪。

2.看拼音写字词。

zī zī háo háo

源 态 丝 自

qiān qí bǎi ɡuài wànɡ ér shēnɡ wèi

恐 龙：

fān shān yuè lǐnɡ qiān xīn wàn kǔ

大尖哥和水社姐：

3.用“√”给加点字选择正确的读音。

挨饿(āi ái)暑假(jiǎ jià)

湖泊(bó pō)眼眶(kuānɡ kuànɡ)

4.根据要求写诗句。

(1)看见壮观的瀑布从高处直流而下，你不禁吟诵道：。

(2)“落霞与孤鹜齐飞，” 是才思敏捷的王勃写下的诗句。

5.读句子，再用带点的词语写一句话。

例：人们没有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。

二、选择正确的答案(填序号)

1.“将军夜引弓”中的“引”意思是。

(1)牵引、拉(2)引导(3)伸着(4)惹

2.看见汽车的车牌的第一个字就知道它是来自什么地方了。例如：

鲁A 00732 来自。

(1)上海市(2)山东省(3)江苏省(4)宁夏回族自治区

3.假如你想买足球，要和妈妈商量，最恰当的说法是。

(1)妈妈，我要买足球，快给我买一个!

(2)老师说要买足球，妈，今天就得给我买!

(3)妈妈，我想要一只足球，老师说踢足球是非常好的运动，你看可以吗?

(4)我要一只足球，妈妈，你准备什么时候给我买呀?

4.《争论的故事》让我们懂得了。

(1)遇事要谦让(2)做事要爱惜时间，提高效率

(3)争论没有好结果(4)做事要把握好机会

三、根据课文内容填空

1.白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿，露出嫩黄色的。有的还是，看起来 得马上要破裂似的。这段话写了荷花的。(9分)

2.《花瓣飘香》告诉我们要像小女孩一样做个 的人;《大作家的小老师》告诉我们对人要平等相待，做个 的人;《 》告诉我们每个人都有自己的长处，要做个自信的人;《 》告诉我们要做个遵守社会公德的人。(6分)

四、阅读短文，完成练习

短文

1《海底世界》片段

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器，游动起来像闪烁的星星。

1.这段话先总写了海底动物;接着分别写了、、和、等海底动物有趣的活动特点。

2.找出文中的一对反义词：()——()

3.“免费的长途旅行”在短文中指的是

;“闪烁的星星”在文中是指。

短文2

一只小鸟

有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常快乐。

这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷羽毛，飞到树枝上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着。这小鸟天天出来歌唱，小孩子子们也天天来听它的歌声，其中一个孩子便想捉住它。

看，它又出来了!它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。这时，两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔(xián)上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上。

从此那歌声便消失了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

1.这篇短文先写了小鸟唱出了()和()的歌声，接着写一个孩子射小鸟，小鸟受伤;最后讲小鸟的歌声从此()了。

2.写近义词。

景致()葱绿()

3.小鸟为什么要放出赞美“自然”的歌声?用“ ”画出相关句子。

4.从“两只老鸟箭也似的飞来，接住了它……”这句话你体会到：

5.读了这篇文章，你想对那个打小鸟的孩子说什么呢?

五、习作

那些孩子想要仰望着小鸟，听它的歌声，却不能了。事情后来会怎么样呢?请你展开想象，写一篇习作，字数300左右。

苏教版三年级下册语文期末试卷 第2篇

班级 姓名 成绩

第一部分： 基础知识积累与运用（55 分）

一、我能拼，我能写。

pǔ xiě zì háo xún wân shā mò()()()()sī suǒ jiù yuán shãn mì jǐng tì（）（）（）()

二、照样子，写词语。（6分）例：Pǔ xiě

谱 写——（诗篇）

tàn wànɡ jiù yuán ——（）——（）zhǎnɡ wò duó zǒu ——（）——（）chuán dì

jià shǐ

——（）——（）

（一）我能拼，我能写。（共8分）

liáo kuò

jì

wān yán

zàng bāo

(辽

阔)的草原，一望无(际)，一条(蜿

蜒)的小路伸向远方，一座座(藏

胞)散落在碧

sì dǎo yǔ

绿的草地上，好(似)一 座座大海中的(岛

屿)。

（三）按要求写词语：（4分）

1．写出句子中加点词的近义词。

桑兰坚强的品格受到人们的敬佩（佩服）和高度赞扬（称赞）。

日环食那奇异（奇迹）景象让人兴奋和引人对太空的思索（思想）。

2．写出句子中加点的反义词

万里长城令人自豪（自夸），听到外国人的赞叹叫人心里喜悦（欢喜）。

森林逐渐消失（消灭）人们开始冷静（安静）思考自己的行为。

（四）把成语补充完整，并按要求归类。（12分）。

千（姿）百态

喜出（望）外

（揠）苗助长

出类（拔）萃

谈笑风（生）

七上八（下）

精妙绝（伦）

（狐）假虎威

（杯）弓蛇影

风华正（茂）

（欢）天喜地

五（颜）六色

1、表示心情高兴的：欢天喜地、喜出望外、谈笑风声。

2．出自寓言故事的：

揠苗助长、狐假虎威、杯弓蛇影。

3．含有数字的：五颜六色、七上八下、千姿百态。

4．写出表现李白艺术成就的成语３个

出类拔萃、精妙绝伦、风华正茂。（3分）

（五）对号入座。（3分）

陆续

继续

连续

1．参观的人们(陆续)地走出了大厅。

2．抗洪的战士们在大堤上（连续）奋战了三天三夜。

3．小明病好了以后，又（继续）去少年宫练习钢琴。

无论„„都„„

不但„„而且„„

虽然„„但„„

1．（无论）走到哪里，我（都）不能忘记自己的老师。

2．（虽然）我的学习成绩差，（但）我绝不泄劲。

3、他（不但）聪明，（而且）勤奋。

四、照样子，描述下面的人或物的特点。（6分）例：桑兰： 坚强不屈

萧伯纳： 恐龙： 海底世界： 庐山云雾： 槐乡孩子： 万里长城：

五、把下列句子按一定顺序排列，填上序号。(5分)（）我只好把钢笔交给了老师。（）我感到很高兴。

（）我在学校门口拾到一支钢笔。

（）到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，可谁也没丢。（）老师在班会上表扬了我，还给我戴上一朵小红花。

六、按要求完成句子。（4分）

1、风筝飞上了蓝天。（扩句）

2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）

3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）

4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）

七、联系课文内容填空（14分）

1、王勃为

的滕王阁，写下了

的名文《

》 其中“，”写出了江上迷人的秋景。

2、《望庐山瀑布》中“，”两句诗运用 手法写出了庐山瀑布的壮观。（3分）

“林暗草惊风。，没在石棱中。”这首诗是 代诗人卢纶写的，题目是，从“没在石棱中”一句可以看出李广将军的（特点或品质）。（4分）

3．本学期我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的；有神勇无比的西汉将军

；有才华超人的少年诗人

；有种桃能手

；还有菩萨司令

等。（2分）

4、清明时，看到人们扫墓祭祖，我又想起了杜牧的诗句：

（2分）

八口语交际：（4分）

写一条你最喜欢的广告，并说说你为什么喜欢它。

参考答案：

一、（谱写

自豪

询问

沙漠

思索

救援

神秘

警惕）

二、(探望-病人 救援-略 掌握-略 夺走-略 传递-信息 驾驶-略)

三、1、（表扬、佩服、奇特、思考）

2、（谦虚、悲痛、出现、慌张）

四、略

五、（3 5 1 2 4）

六、1、风筝慢慢地飞上了蓝天。

2、我们必须养成讲卫生的好习惯。

3、大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。

4、南沙拥有海洋生物。

七、按课文填空。（7分）

1、文思如泉、笔走如飞、秋水共长天一色、水天相连、拍案叫绝。（2分）

2、飞流直下三千尺、疑是银河落九天、夸张比喻、将军夜引弓、平明寻白羽、唐、《塞下曲》、略。（2分）

3、白生生、喜盈盈的满足、清、香气扑鼻、浸在香海。（3分）

八、略

苏教版三年级语文下册期末测试

班级

三（2）

姓名

林灿弦

一、第一部分积累与运用。

（一）我能拼，我能写。（共8分）

liáo kuò

jì

wān yán

zàng bāo

(辽

阔)的草原，一望无(际)，一条(蜿

蜒)的小路伸向远方，一座座(藏

胞)散落在碧

sì dǎo yǔ

绿的草地上，好(似)一 座座大海中的(岛

屿)。

（三）按要求写词语：（4分）

1．写出句子中加点词的近义词。

桑兰坚强的品格受到人们的敬佩（佩服）和高度赞扬（称赞）。

日环食那奇异（奇迹）景象让人兴奋和引人对太空的思索（思想）。

2．写出句子中加点的反义词

万里长城令人自豪（自夸），听到外国人的赞叹叫人心里喜悦（欢喜）。

森林逐渐消失（消灭）人们开始冷静（安静）思考自己的行为。

（四）把成语补充完整，并按要求归类。（12分）。

千（姿）百态

喜出（望）外

（揠）苗助长

出类（拔）萃

谈笑风（生）

七上八（下）

精妙绝（伦）

（狐）假虎威

（杯）弓蛇影

风华正（茂）

（欢）天喜地

五（颜）六色

1、表示心情高兴的：欢天喜地、喜出望外、谈笑风声。

2．出自寓言故事的：

揠苗助长、狐假虎威、杯弓蛇影。

3．含有数字的：五颜六色、七上八下、千姿百态。

4．写出表现李白艺术成就的成语３个

出类拔萃、精妙绝伦、风华正茂。（3分）

（五）对号入座。（3分）

陆续

继续

连续

1．参观的人们(陆续)地走出了大厅。

2．抗洪的战士们在大堤上（连续）奋战了三天三夜。

3．小明病好了以后，又（继续）去少年宫练习钢琴。

无论„„都„„

不但„„而且„„

虽然„„但„„

1．（无论）走到哪里，我（都）不能忘记自己的老师。

2．（虽然）我的学习成绩差，（但）我绝不泄劲。

3、他（不但）聪明，（而且）勤奋。

（六）按要求完成句子。（7分）

1．风筝飞上了蓝天。（扩句）

五颜六色的风筝飞上了湛蓝的天空。

2．我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）

我们必须养成讲卫生的好习惯。

3．大片大片的雪花飘落下来。(改成比喻句((2分）大片大片的雪花像无数的落叶飘落下来。

4．万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）他的脸被万丈阳光照得红红的。

5．南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）

南沙有海洋生物。

6．景色秀丽的庐山，怎能不令人流连忘返呢？（改陈述句）

景色秀丽的庐山，真令人流连忘返

苏教版三年级下册语文期末试卷 第3篇

一、需要心中有“本”,心中有“生”,着眼语文素养考查

编写试卷,其实与习作一样,需要凸显重点,彰显“生”“本”。新课标中第二学段阅读目标重点是积累文本中的优美词语与语段。传统试卷中往往以填空、默写的形式出现。虽然强调积累,但是却忽视了运用。在素质教育中,前提是着眼于学生的语文素养提升,体现在试卷考查中,则更多需要关注运用。笔者在编写试卷过程中,曾一反常态,把教材中古诗以及相关课文积累整合成理解填空题:

积累不是简单的背诵,更多需要理解,尤其是人文内涵的理解。这不仅需要指导学生背诵,更需要给学生渗透“人文”思想,体现语文素养思维。上面所列的题目,相比传统的填空默写,不仅可以有效巩固课文关键内容,而且还增添了一份人文情怀,活用了文本语言,让学生的人文素养得到一次熏陶。不过在试卷编写过程中,教师也要注意避免简单重复,以及偏题怪题,以保证试卷有效度。

二、需要活用语言,引导生成,着眼学生表达考查

阅读指向写作。语文学习的最终成效需要在学生身上体现。习作是体现学生语文综合素养,考查语言文字运用的最佳途径。因而针对习作要求,教师需要创设有利于学生表达情境,那么学生思维就会被激活,思路就会被打开,从而有利于学生生成表达精彩。比如针对下面一道习作要求:

儿童节、圣诞节……在节日里,你会收到别人赠送的礼物,或者精心给别人准备礼物。请你把当时经历写下来,并且给习作拟个新颖的题目。

相对而言,这道习作要求比较常规,但是从学生角度考虑,却有点难度。一来要求不具体,学生对此理解比较模糊;二来对于三年级学生来说,“经历”“新颖”两个词理解有点难度;三来要求趣味性不够,不能有效引导学生表达生成精彩。因而习作要求更需要从学生出发,结合他们实际理解,给他们搭建展示平台,引导他们更好地发挥创造性。笔者结合三年级学生喜欢讲故事,对这道习作题目进行了修改:

每一份礼物后面都有一个美丽的故事。你收过特别的礼物吗?你送过别人特别的礼物吗?请你说一个关于礼物的故事。题目自拟,字数不少于300字!

对于三年级学生来说,这样的题目不仅贴近实际,还与他们生活与心理相吻合,通过这种描述,不仅有利于考查学生的习作表达水平,还能引导他们深入回忆,体验故事,有利于在习作中孕育情感,最终生成表达精彩。可以这样说,完成习作的过程,也是学生心灵成长的过程。

三、需要彰显“人文”,传递“价值”,着眼思想内涵体现

优秀的教师不仅能上精彩的课,同时也能编写一份高质量的试卷。因为要编写高质量的试卷,就必须研读课标精神,研读教材内容,研读学生实际。对于学生来说,高质量的试卷除了知识考查,更需要体现价值导向,渗透人文思想。如果过于呆板,满足于借鉴,那这份试卷虽然是“编写”,但更多是一种“拼凑”,缺乏整体连贯,更没有“生命”可言。对于学生来说,他们在应试中有的只是“负担”,享受不到一种学习的快乐与体验,这是本末倒置的。好的试卷应该充满情趣,渗透“人文”,比如下面两道题:

1.小动物都夸小露珠像_____那么闪亮,像_____那么透明……在你心中,小露珠像_____。

2.当小张学习不肯用功,你可以送给他一句忠告,即“_____,_____”;当你在公交车上,看到有人不肯为老人让座,你可以把孟子的名言送给他,即“______:_____”。

好的语文试卷是流淌着“人文”气息的。教师在编写过程中,需要明白,试卷不是冰冷冷的题目,也不是“无情”地考查,而是着重通过导向培养学生审美能力,表达能力,继而全面提升学生的语文综合素养。因而在编写试卷中,教师需要明白,学生考试过程不是煎熬,而是一次学习的全面总结与心灵的提升。

苏教版四年级语文下册期末试题 第4篇

一、借助拼音拐杖

1.前面是谁？按拼音写词，再邀他一起走吧！

qín láo（）的大爷dǎlāo（ ）着随fàn làn（）的洪水jūnyún（）piāo fú（）在河面上的shū cài（）叶。

2.朋友还有其他叫法呢，按拼音组词进行区别。

系xì()鲜xiān()

jì( )xiǎn()

二、感知祖国文字

1.为加下划线的字选择合适的意思。

树冠(A.第一位；B.帽子；C.像帽子的东西)

三顾茅庐（A.照管；B.拜访；C.看）

2．上车可别坐错了位置哟，用“怜”组不同的词，再帮它们找个合适的座位。

①这个穷苦的小孩真（）！

②我们决不能（）那些恶人。

三、积累运用词语

1．朋友丢了东西，帮他补上。

循（）蹈（） （）砍（）伐

身先（）（）慕名（）（）

惊（）骇（）（）山（）岭

2．车上来了几位拳击手，帮这几位朋友找相反的训练对手。

①我们要自觉（）各项制度，决不能违犯。

②过去，张虎不爱卫生，同学们都讨厌他；现在改了，大家都（）他了。

四、句子集会演练

1．趁乘车的空闲玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。

①格罗培斯设计出最佳路径。改为“被”字句： _____________

②我国著名科学家竺可桢一丝不苟的科学态度值得我们学习。

为句子减肥：___________________

2．你会模仿吗？来一个模仿秀吧！

①虽然我一直没有学到公冶长的本领，但是跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

______________________________________

②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

______________________________________

五、实践拓展

1．我知道《三国演义》的作者是_____________。小说中的主要人物有_____________等。我最佩服的人是_____________，因为他_____________。

2．班级活动遇到难题，我要求大家一起想办法，就用格言“_____________”来说服大家。

3. 从6月1日起，我国限制使用塑料方便袋。你怎样看待这一决定？

__________________________

4．小明上树掏鸟蛋，你看见了，会怎样和他对话？

我：__________________________

小明：__________________________

我：__________________________

小明：__________________________

六、课内阅读评价

1．本学期，我们欣赏了竺可桢爷爷关注的________、格罗培斯设计的________；认识了《三顾茅庐》的________、孙中山的秘书及夫人________；通过《特殊的葬礼》明白了________的重要，从《苹果里的“五角星”》知道了________……收获可真不少！

2．《江南春》是________代诗人________的作品。诗中描写的景物有________，最能引起人们遐 想的两句诗是“________________________”。

3．结合《天鹅的故事》完成阅读理解。

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

①“呆呆地”写出了什么情景？

②冰面变化的过程是：裂开一条小缝→_______ →_______→_______，从侧面写出了老天鹅是在_______。

③参加破冰的天鹅越来越多，说明了什么？

____________________________

④把天鹅的声音比做_________，形象地写出了破冰场面_________。⑤为什么把老天鹅称为“破冰勇士”？

七、课外欣赏

华佗的“五禽戏”

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，作出了重大贡献。

华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可见“五禽戏”是行之有效的健身体操。

1. “枢”指门上的转轴；“蠹”是蛀。结合上下文理解“户枢不蠹，流水不腐” 。

2. 华佗由门闩晃荡联想到了什么？

3. “五禽戏”是华佗观察了哪些动物的运动姿态后发明并编出的拳法？

4.从哪里可以看出“五禽戏”有益身体健康？

苏教版三年级下册数学的期末试卷 第5篇

1. 875除以7，商是( )位数;875除以9，商是( )位数。

2. 一个数(不为0)乘以一个三位数，积可能是( )位，也可能是( )位数。

3. 32平方米=( )平方分米 4300平方厘米=( )平方分米

4. 在横线上填上合适的单位名称。

①一袋大米重50( );②大楼高15( )

③一个长方形操场面积是3600( ) ④小明身高是135( )

5. 今年的第二季度一共有( )天，今年共有( )天

6. 一个长方形相邻两条边长度的和是12分米，它的周长是( )分米;一个正方形周长12厘米，它的边长是( )厘米。

7. 一个数的12倍是300，这个数是( );290里面最多有( )个46。

8. 校园里有松树20棵，杨树比松树多14棵，杨树和松树一共有( )棵。

9. ☆÷15=4……△，△可取的最大值是( )，当△取最大值时☆是( )。

10. 把一根木料锯成6段要30分钟，照这样计算，锯成5段要用( )分钟。

二、认真辨析(对的在括号里打“√”，错的在括号内打“×” )(5分)

1. 两位数除四位数，商可能是两位数，也可能是三位数。 ( )

2. 小明房间的面积是18平方分米。 ( )

3. 边长4分米的正方形，它的周长和面积相等。 ( )

4. 小数就是比1小的数，如0.5，0.8等。 ( )

5. 面积相等的两个长方形，它们的周长不一定相等。 ( )

三、慎重选择(将正确答案的序号填在括号里) (5分)

1. 从630里连续减去( )个42得0。

①15 ②588 ③672 ④14

2. 一个正方形边长6分米，面积是( )

①24分米 ②36平方分米 ③24平方分米 ④36分米

3. 两位数乘两位数，积最少是( )。

①三位数 ②四位数 ③五位数

4. 用80平方分米的布做每块面积是40平方厘米的手帕，不考虑损耗，可以做成( )块。

①2 ②20 ③200 ④2000

5. 今年10月1日是中华人民共和国成立( )周年。

①52 ②53 ③54 ④55

四、细心计算(下面的计算都是你学过的基本计算，只要你细心，一定能做得既对又快!)

1. 直接写出得数(6分)

180÷20= 560÷4= 6060÷3= 700-25-75=

30×25= 32×60= 40-40÷5= 620÷20×0=

0.7+0.8= 1.2-0.6=

2. 列竖式计算(18分)

503÷8= 864÷9= 616÷6=

验算： 验算： 验算：

69×54= 80×54= 49×11=

(估计大约是_________) (估计大约是_________)

3. 按人步行每小时行驶6千米计算，填写下表：(6分)

时间(小时) 16 94 213

路程(千米) 60 606 4. 完成统计表，并回答问题 (6分)

四位同学为希望小学的小朋友捐献图情况如下

姓名 合计 金辉 李强 王红 陈娟

本数 8 6 10 4 哪位同学捐的图书本数最多?哪位同学最少?

平均每位同学捐多少本书?

五、解决问题(生活中有许多问题与数学有关，你能解决这些问题吗?相信你一定能行!1-4题每题5分，第5、6题每题6分，共32分)。

1、 某校三年级有4个班，共为残疾人捐款576元，平均每人捐3元，平均每班有多少人?

2、修一段长324米的路，前8小时共修了240米，剩下的每小时修21米，还要几小时才能修完?

3、订一份电视节目报半年需要15元，张叔叔想订阅三个季度的电视节目报，需要多少钱?有线电视收视维护每月16元，全年要多少钱?

4、一堆煤，计划每天烧45千克，可以烧32天，由于节省用煤，实际烧了36天，实际每天烧煤多少千克?

5、(图略，图意：小明有45张邮票，小芳的邮票是小明的4倍)

⑴小明和小芳一共有多少张邮票? ⑵小明比小芳少多少张邮票?

苏教版三年级下册语文期末试卷 第6篇

1.7、8、9;6 2.平;28;51;1;2;4 . 3 >;<; >;>

4. 6;6×6=36平方厘米 5. 50 6.(1)千米(2)厘米(3)米;吨

(4)千克 7. 0.7 10 6

二、判断。每题1分共5分

1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√

三、选择。(每题1分共5分)

1.C 2.A 3.B 4.B 5.B

四、计算。共30分

31×20= 620 300÷5= 60 480÷2=240 30×50=1500

10×0=0 45+17=62 0÷5 =0 83-45=38

800÷2= 400 30×600=18000 250× 40= 10000 624+69= 693

458—39 =4.9 0.94—0.9=0.04 4.6+0.54=5.14 10—0.7= 9.3

2、列竖式计算。打 的题目请验算。

16.4-7.8= 8.6 823÷8=103……3 56×72=4032

782÷6=130……2 1.6+8.7=10.3 30×45= 1350

五、作图题(5分)

略

六.看一看，填一填。(7分)

鳄鱼池 西 西南 东北 西北 东 东南

七、解决实际问题。(28分)

1.426÷2=213(千克) 213÷6=35(个)……3(千克) 35+1=36(个)

2.36×12=432(元) 12×12=144(元)

3.324-240=84(米) 84÷4=21(米)

4.(30+25)×2=110(米) 30×25=750(米)

5.(1) 周一;周三 (2)105---120

苏教版三年级下册语文期末试卷 第7篇

rán shāo ān wèi jì rán téng tòng yóu yù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

lián peng qīng tíng pí juàn fán zhí cōng yù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、观察规律，并填空。(8分)

( )引 草( )

珍( ) xi ( )望 教( ) 让“每”变变变 ( )洋

( )阳 后( )

三、补充成语。(6分)

( )心( )胆 ( )人如( ) 清( )可( )

( )出( )外 左( )右( ) ( )不( )待

四、回顾与积累应用。(20分)

1、小玲爱看书了，常常忘记了吃饭和睡觉的时间。真是

我积累的关于勤学的成语还有： 、 ，关于山峦的成语有 、 我还积累了优美的句子呢! 。课外，我读的书有《 》《 》等等，我的收获很多：

2、绳在 ，冰在 ; 要看水底万丈深。雨里鸡鸣一两家， ; ， 点水蜻蜓款款飞;池上碧苔三四点， 。

3、三年级的小学生王军，整天贪玩，不做作业，我用一句名言劝说他： 。

4、在“六一”联欢会上，很多同学们都登台表演了精彩的节目，赢得了阵阵掌声，这可真是 (歇后语)

5、学了《亡羊补牢》我明白了

《学了一个小村庄的故事》我决定：

五、精彩阅读 (一)

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这段话出自《 》一课，主要写的是 。(3分)

2、这段文字共 句话。其中第2句与第3、4、5句之间是 关系。(2分)

3、这段话中，作者依次抓住翠鸟的 这几

个方面的内容来写的。(4分)

4、为了突出翠鸟羽毛的特点，作者主要运用了 的修辞手法。把羽毛写成“头巾”、“外衣”、“衬衫”，从中看出作者对翠鸟 的感情 .(4分)

5、从文中找出描写颜色的词语写在下面的横线上。(5分)

(二) 我家的小园

三年级语文 第2页(共4页)

我家的东南边有一块长方形的小园，里边种着各种蔬菜，花草和树木。这里一年四季都很美丽。

春天来了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来了。

夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石榴熟了，桔红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱?

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树枝披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。

我情不自禁地叹道：“好美啊，小园!”

(1)照样子再写出两个词语。(2分)

叽叽喳喳：

(2)在文中找出下列词语的近义词。(2分)

喜欢——( ) 漂亮——( )

(3)本文用了总分的写法，在分述时，是按 的顺序写的。(1分)

(4)写出短文第三自然段的段意。(2分)

(5)摘录文中一个比喻句， 。 自己再写一句。 (2分)

(6)你喜欢小园吗?为什么?(原因要写具体)(4分)

六习作乐园 我喜欢的

要求：

先把题目补充完整，再按要求写一篇内容具体，语句通顺的文章。可以写喜欢的植物，可以写

小动物，可以写人，可以写喜欢做的事，也可以写喜欢的某样东西……总之，不管写什么，要能

苏教版三年级下册语文期末试卷 第8篇

就教学预设而言,文本解读应该是教师对文本的感知、理解、对话和创造的过程,是优化教学设计与进行有效教学的前提和基础。实际上,由于个人知识背景、理解能力的不同,对文本的解读可谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。 有的侧重于“字面义”,有的侧重于 “字中义、字外义”;有的忠实于原文,有的讲究与时俱进;甚至对同一篇文章还出现了截然不同的两种解读。笔者在平时的教研活动中却发现,许多教师在解读教材时经常出现“豆大的馒头———无从下口”的窘境,反映出部分教师文本解读的能力急需提升。那么,该如何顺利进行教材解读呢?下面以苏教版三年级下册《鹬蚌相争》为例, 谈谈解读教材的基本路径。

一、从语言到内容

课文由一个个句子组成,了解句子的意思是学习课文的基础。有经验的教师在接触课文时,一般通过了解句子的意思,进而了解课文的主要内容,为深入研读课文做好准备。著名语言学家张志公先生说过:“无论是阅读还是作文,首要的是字词。”而句子则是由一个个词语连贯而成。要想深入、全面了解句子意思,必须从组成句子的关键词语入手。所谓关键词语,也就是对句子表情达意起至关重要作用的词语,即牵一发而动全身的词语。品味这些关键词语,读懂背后的深刻内涵,体会运用的准确,为深入了解内容,和文本、作者对话打下扎实基础。解读教材,理应从理解词语、了解内容开始。

题目,通常被称做文章的“眼睛”,是文章浓缩的精华,是作者反复斟酌才最终确定下来的。我们解读教材最先看到的是课文的题目。 但是,许多教师在解读教材时,往往直接跳过课题和课文对话,忽视对课文题目的推敲,浪费了宝贵的资源。在《鹬蚌相争》中,我们在解读题目时,通过查阅资料了解“鹬” “蚌”这两种动物的特点,然后重点研究一个“争”。因为“争”是这个故事的核心,是课文的题眼。通过查阅资料我们了解“争”在甲骨文中的字形,清楚“争”最初的意思,为课上帮助学生概括内容、提炼主线做准备。

这篇课文共四个自然段。在解读教材时,我们在浏览课文的基础上,重点抓住一些关键词语,力求 “牵一发而动全身”,帮助学生打开和文本对话的窗口。如第二、三、四自然段分别抓住“威胁”“毫不示弱”“相持”等词语层层深入,由词到句再到整篇课文。如第二自然段抓住“威胁”分这样几个层次:先找出直接写鹬“争”的词语———“威胁”,接着了解什么叫“威胁”,可以换成哪些词语,理解“威胁”的意思,然后联系生活经历,揣摩此时的人物心理,最后进行角色转换, 以鹬的身份读出“威胁”的语气。当然,个人的知识基础、对课文的理解不同,重点抓的关键词语也就各不相同。抓住这些有代表性的关键词语,可以方便快捷地打开学生和文本、作者对话的窗口,提高学习效率,让对话变得简洁而深刻。

二、从课文到原文

教材是学习的主要载体,是编者根据课程标准编写的学习基本用书,具有很强的权威性。我们在进行解读教材时必须尊重教材,以教材为本。有一千个读者就有一千个哈姆雷特,但哈姆雷特还是哈姆雷特。我们鼓励教师在尊重文本的前提下,进行个性化的解读。当然, 我们在解读教材时也不能遗忘了原文。作为教材,在选编课文时会对原文进行一定的删减,以更加符合学生特点和教材风格。所以,对入选教材的课文,一定要找到原文,全面了解原文内容,从而全面、 准确地解读教材,避免误读、曲解。

在解读《鹬蚌相争》这篇课文时,我们首先找到了课文的作者及出处。这个故事出自《战国策》。《战国策》 是西汉刘向编订的一部史书,记录战国时代游说之士的策略和言论。入选教材的《鹬蚌相争》只是根据原文中的一部分内容翻译的。在原文中,完整的内容是和一定的历史事件联系在一起的。在两千多年前的战国时期,赵王要出兵攻打燕国,燕国大夫苏代给赵王讲了“鹬蚌相争”的故事,就打消了赵王这个念头。很明显,原文是要通过这个故事告诉人们一个道理:双方为了一点利益互不相让,可能会导致两败俱伤。在解读教材的过程中,我们围绕着寓意的揭示,将课文和原文进行了对比,预设了从课文内容到原文的故事,再联系学生的生活经历来理解寓意的学习流程,一步步把课文理解透彻、准确。

当然,我们在解读教材时也不能遗忘了作者。作为文章的写作者,在创作这篇文章时,总是和一定的时代背景、特定的人物事件紧密联系在一起的。只有全面了解这些时代背景、人物事件,才能准确、 全面地解读教材,真正和作者进行深入对话。

三、从一篇到一类

叶圣陶先生认为,“语文教材只是些例子”,它的“性质同于样品,熟悉了样品,也就可以理解同类的货色”。从叶圣陶先生的这些话中我们受到很大启发,教材不是教学的终点站,而且教学的最终目的不在教材本身,而在于通过教材的学习使学生举一反三,提高语文能力。我们学习一篇课文,要帮助学生带动一类课文的学习,发挥好教材这个“样品”的作用。

《鹬蚌相争》是一篇寓言。我们在学习这篇课文时,要教给学生学习寓言的基本方法,培养阅读寓言的兴趣,带动寓言类课文的学习。 寓言是一种古老的文学形态,用假托的故事来说明某种道理,从而达到劝诫、教育或讽刺目的。在浩如烟海的世界文学宝库中,寓言犹如一串串闪闪发光的明珠,引人注目,随着时代的发展而历久弥新。 由于寓言故事篇幅短小精炼,内容生动有趣,语言浅显直白,道理通俗易懂,深受儿童的喜爱。正因为如此,在现行小语教材中,都安排了一定数量的寓言类课文。以苏教版教材为例,分别在二、三、五年级安排寓言类课文9篇。其中有《鹬蚌相争》这样的中国寓言,也有《狐狸和葡萄》这样的外国寓言。寓言类课文数量虽然不多,但其中丰富的想像、生动的语言、夸张的角色、 神奇的情节对学生有很强的吸引力。学生读寓言类课文,能丰富想像能力,增长知识,受到启迪,获得快乐,不知不觉中受到了教育、 启发。

在教学《鹬蚌相争》这篇课文时,我们要充分发挥好教材这个 “样品”的作用,教给学生学习寓言的基本方法,让学生能自主阅读其他寓言故事。在初读阶段,学会概括故事内容;在研读阶段,学会抓住关键词语理解故事内容;在提升阶段,学会联系实际理解寓意;在运用阶段,创设情境让学生讲故事,并能初步学会根据对象的不同进行必要的调整。总之,学生通过 《鹬蚌相争》的学习,要能初步建构起学习寓言类课文的基本路径,形成基本的学习能力,为阅读其他的寓言故事做好充分的准备。

苏教版三年级下册语文期末试卷 第9篇

1照样子，写词语。

秋雨萧萧往事悠悠

井井有条翩翩起舞______、_______、

火红 雪白_____、_____、________

2表示“看”的词语很多，例如：

瞻仰：怀着恭敬的心情看。__________：站在高处向远处看。

________

此外，我还知道其他表示“看”的词语有(越多越好，3个得满分，每多写3个加1分)：

3神话故事是文学殿堂的瑰宝。《普罗米修斯》是希腊神话的名篇。在课外阅读中，你一定知道许多希腊神话中的神，例如主神宙斯、_______、______、等等。许多成语也跟神话故事有关，例如开天辟地______、______、__________

4每当我读到“林则徐、关天培、岳飞”这些民族英雄名字的时候，我的脑海中就会浮现出这些成语：_________；每当我读到司马迁、苏轼、李时珍这些饱学之士名字的时候，我的脑海中就会出现这些成语_______ ________ _______。

七、我能填：根据课文内容和自己的理解填空。(16分)

1充满神奇色彩的九寨沟是个令人向往的地方，那里________，古木参天，________，________，是个充满________的人间仙境啊!

2月夜，站在洞庭湖岸边。我会情不自禁的想起___________，_____________的诗句；除夕之夜，听到屋外爆竹声声，我会轻声吟诵起____________的诗句。

3我会对对子：和风对___________，白云对海马对__________，古木参天对_______，春回大地千山秀对________，风声雨声读书声声声入耳对_____________对_________。

4“不一会儿，这小家伙______________趴在我的肩上睡着了。它谁得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!”寥寥数笔，给我们描绘了一幅_________的美好画面，从中我们既能感受到__________，也能感受到__________。这正是“________”?

5今年4月份，我校邀请了著名作家曹文轩来校做报告，并开展了“走近曹文轩，感受纯美文学”读书活动。我读过他的作品有_____________ 。其中我最喜欢的是_____________，因为__________________________。

八、我会仿：照样子，我也会创造。(4分)

1苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。(当做人来写)_______________________

2风起了，“呼呼”声好像在向天地万物示威。小树在风中低下了头，弯下了腰。树叶也“簌簌”地离开了树枝。垃圾袋飞上了天空，被窗前的树枝钩住了，在风中“哗啦——晔啦”地嚷着……(写一两句话，用上拟声词)

九、我会说：听懂对方的话，为对方着想，为别人分忧，准确表达自己的心声。(5分)

一天，小明和小华相约一起去观看冰雕展。小明准时来到了车站等小华，可时间已经过去一个多小时了。小华还是没有来。等，还是不等，让他左右为难。这时小东看到了小明。他们之间会展开怎样的对话呢?争取在其中用上一两句名言警句或诗词佳句。

小东：小明你准备到哪里去呀?

小明：________________

小东：____________

小明：____________

小东：____________

小明：_____________

十、我会读：认真把文章读两遍，后面的练习就会做。诚实与信任(节选)(6分)

事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。

“噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”

“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”

“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”

“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚宴和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”说完他搁下了电话。

1文中的“我”主动留下字条，是因为___________；“我”请车主把购货单据寄来，是因为“我”觉得

。

2 “你给我留下了诚实和信任”中“诚实”是指___________，“信任”是指_______________。

3从文中两人的“对话”我体会到了：______________________

南极(11分)

在地球的南端，有一个巨大的“冰箱”。它比中国和印度两个国家合起来还要大，这就是南极洲。南极洲和包围着它的海洋一起，通称为南极。

南极是世界上最冷的地方，年平均气温只有零下25度。

南极洲到处是终年不化的冰雪。有的覆盖在大地上，有的漂浮在海洋里。( )把世界上所有的冰分成十份，南极大陆( )几乎占了九份。这么多冰堆在一起，使南极的平均高度达到2350米，成为世界上最高的洲。这么多的冰如果融化了，可以使地球平面升高60米，英国、法国、美国，还有非洲西北部和大洋洲将全都淹没在波涛之中。

不过，不要以为南极有多吓人，这是个有生命的美丽的地方。南极( )没有花草树木，( )大陆上有郁郁葱葱的苔藓，海洋里有色彩斑斓的海藻，伴着洁白的冰雪，反射着灿烂的阳光，就像一座大花园。南极( )没有狮、虎、猴、鹿，( )有种类繁多的海鸟、海兽，企鹅走起路来摇摇摆摆，笨得可爱；海象、海豹、鲸时常游到这里玩耍；还有一种火柴头大小的南极蠓，别看它小，却是南极土生土长的动物。

1读一读文章，在括号里填上合适的关联词语。

2请你用最简洁的语言概括文童的主要内容。

3为了说明“南极洲到处是终年不化的积雪”，作者用____________的方法，使我们清晰地感受冰雪的数量多；为了说明南极是个“有生命的美丽的地方”，作者从__________两方面分别举例说明，使我们感受到了这里的生命与美丽。

4发挥你的想象，用生动的文字描写南极动物们活动的情景。(不少于50字。)

十一、我能写：我们爱读书，更爱读故事。善于想象的我，更会编故事!

1本学期，学校开展了“我们爱读书，争当小书虫”活动。在这项活动中，我的读书口号是：___________。(3分)

2请围绕“皮卡丘、刘翔、航天飞机”编写一个生动有趣的故事，如果能让读者从中获得一些道理，那就可以得高分了!题目自拟，400字左右。(25分)

部分参考答案

一、1春2细 密 牛毛花针细丝3薄烟绿得发亮青得碧你的眼

三、药(材)(继)续安(详)(销)毁

贪(财)邮(寄) 吉(祥)(消)灭

五、茁壮烦恼购买敏捷增添

六、1银光闪闪 文质彬彬烟火袅袅欣欣向荣息息相关冉冉上升漆黑桃红柳绿2眺望窥视俯视遥望凝视注视瞥瞪3太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、月亮女神阿耳特弥斯、战神阿瑞斯八仙过海，各显神通夸父逐日 愚公移山

七、1雪峰插云平湖飞瀑异兽珍禽诗情画意2湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3，细雨红日 山羊平湖飞瀑日照神州百业兴 家事国事天下事事事关心 4竟人鸟和谐共处鸟对人的信任人对鸟的关爱信任能创造美好的境界5《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦黑瓦》《根鸟》

十、《诚实与信任》1我不小心把你汽车的反光镜碰坏了 这笔费用应由我来支付2在无人知晓的情况下主动给我留下字条相信我会实事求是处理事情，不担心我会乘机敲诈等

《南极》1如果……就……虽然……但是……虽然……但是……2南极冰天雪地，十分寒冷，但是个有生命的美丽的地方。3假设具体数字植物动物

苏教版三年级语文下册期终试卷 第10篇

有、那的云雾，更给它，那云雾有，的特点。

我国的直辖市是３．（）（）（）（）

三年级语文期末试卷

„„ „„„„„„ 名„姓„ „„„„线„„号）„学题„答„许„允„不„内„线封封级密„班（„„ „„„„„„„校密 学„„„„„„„„„„„„„„

一、看拼音，写词语10分 jià shǐliáokuîpùbùhuángkǒngzàngbāo（）（）（）（）（）dūdūfúlǔchuídiàojiānshìqiěqiâsīyǔ（）（）（）（）（）

二、形近字组词4分 烤（）资（）援（）探（）挎（）姿（）缓（）深（）

三、多音字组词6分 散_______少__________________________折 _______

四、加偏旁组字组词。3分龙______________昔________寸________________

________

五、把词语补充完整。6分 有（）可（）（）心（）力（）（）无比（）（）起舞（）辱（）重（）（）浩渺 写出描写夏天的成语３个写出表现李白艺术成就的成语３个

六、修改病句４分

1、我们的教室宽广明亮。_________________________

2、我们要节约用水的习惯。_________________________

3、动画片对我十分感兴趣。_________________________

4、他来到了繁华的大都市，离开了家。_________________________

七、按要求写句字３分

1、写一句珍惜时间的名言

2、夏天到了，树上结了许多又大又红的桃子（改成比喻句）

3、景色秀丽的庐山，怎能不令人流连往返呢？（改陈述句）

八、按课文内容填空１３.５分

１．茫茫南沙，片片岛屿。２.景色秀丽的庐山，有高峰，有，有，横线上写简称，括号内写全称。

４．王勃为的滕王阁，写下了的名文《》 其中“，”写出了江上迷人的秋景。５．五月，洋槐开花了，槐乡的，似，一片。６．海底是个，的世界。

九、阅读短文１０.５分

上课铃响以后 “叮零零——”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地涌向教室，我们班足球队的男子汉们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧”一声，一下子摔

到在地上，手中的足球一下子滚出老远，小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响又干脆，”

话音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同学也停止比赛，像一样飞进了教（jiāo，jiào）室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习

课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦 哗啦”的翻书声，班主任董老师微笑

着走向讲台。

苏教版三年级下册语文期末试卷 第11篇

第1单元知识梳理

一、生字 嘉峪关(jiā)．

杭州(háng)

．

丝绸(chóu)．

开垦(kěn)

清澈(chè)．．用之不竭(jié)

海域(yù)．．返回(fǎn)

．

笼罩(lǒng zhào)

．．系鞋带(jì)

．

二、多音字

瞬息万变(shùn)似乎(sì)．．zhé（折叠 折断）（折本）折shé

zhē（折腾）shǔ（数落 数一数）数 （数字 数学）shùlǒnɡ（笼罩）笼 nɡ（牢笼）ló

ng（创造 创新）chuà

创

chuāng（创伤 创痛）guī（乌龟）龟 jūn（龟裂）（系鞋带）jì系 （联系 关系）xì

三、近义词

奇异奇妙 曲折弯曲

连绵绵延创造发明 珍贵

宝贵 贮存

储存

美誉美名 蕴藏储藏壮观宏伟 辽阔广阔 五彩缤纷五颜六色

弥漫充满 飘荡飘动 遮挡遮盖

缠绕围绕 增添增加 神秘神奇 瞬息万变千变万化

四、反义词

蜿蜒笔直

奇异普通

天堂地狱 不朽磨灭

出现消失 清澈混浊 丰富贫乏辽阔窄小

洁白漆黑肯定否定 巨大渺小 星罗棋布寥若晨星 增添减少 神秘平常

清楚模糊 瞬息万变一成不变

五、词语积累 描写长城的词语：

连绵起伏 雄关万里 固若金汤 蜿蜒起伏 绵延不断 形容数量很多的词语： 星罗棋布 不计其数 描写大海的词语： 水天相连 波澜壮阔 风高浪急 波浪滔天 形容时间过得很快的词语： 转眼间 一会儿 一转眼 一眨眼 描写风景的词语：

云遮雾罩 柳暗花明 桃红柳绿 云蒸霞蔚 水天一色 百花争艳 湖光山色 青山绿水

六、词语搭配(奇异)的景象

的烟火

(奇妙)的景象(不朽)的诗篇

(伟大)的诗篇(生息繁衍)烟波浩渺 风平浪静

汹涌澎湃

多如牛毛 不可计数

数不胜数

(灿烂)的烟火

(变幻无常)的云雾

(瞬息万变)(美丽)的南沙群岛(迷人)的南沙(丰富)的矿产资源(稀有)的矿产资源 群岛 遮挡(山峰)

遮挡(视野)

(神秘)的色彩

(缤纷)的色彩的云雾

(飘飘欲仙)的感觉

(愉快)的感觉

(四蹄生风)的白马

(飞奔)的白马

七、积累句型

第1课 长城和运河 1．比喻句：一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

2．设问句：是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

第2课 美丽的南沙群岛

1．比喻句：(1)每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

(2)天是一片蓝玉，海是一块翡翠。(3)南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

2．对偶句：茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

第3课 庐山的云雾

1．排比句：景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流。2．夸张句：在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

第2单元知识梳理

一、生字

跨栏(lán)

约翰逊(xùn)

．．弧线(hú)．

二、多音字

n（冠军）guà冠

guān（衣冠整齐）bēi（背包）背 i（背影）bè

风驰电掣(chè)．捧着(pěng)．

跌伤(diē)

明媚(mèi)

．． 眼眶(kuàng)

．

ménɡ（蒙蒙细雨）

蒙mēnɡ（蒙蒙亮）měnɡ（蒙古包）

quān（圆圈）圈 n（羊圈）juà

（划船）huá划

（计划）huà

n（转椅）zhuà

转 zhuǎn（转身）（宿舍）shè舍 shě（舍去）（露珠）lù露

u（露脸）lò

三、近义词

奢望奢求 遗憾可惜 屡屡屡次 隐隐隐约 迷糊糊涂 等待期待 比赛竞赛 遥不可及望尘莫及 传递传送 祝福祝愿 信息消息 本领本事

忠实忠诚 飞快飞速 闪动闪烁 惶恐惊恐

四、反义词

遗憾满意 迷糊清醒 遥不可及唾手可得 哀伤快乐

展开合拢 明媚阴暗 祝福诅咒 艰难险阻一帆风顺

惶恐冷静 不知所措应对自如

五、词语积累

形容速度很快的词语：

风驰电掣 快如闪电 大步流星 健步如飞 形容坚持到底的词语：

锲而不舍 水滴石穿 坚忍不拔 愚公移山 磨杵成针

精卫填海 坚持不懈 持之以恒 百折不挠 “千A万B”式的词语：

千山万水 千言万语 千秋万代 千家万户 千军万马 ABAB式的词语：

雪白雪白 碧绿碧绿 粉红粉红 金黄金黄 关于鸟的词语： 展翅高飞 鹏程万里 鸿鹄之志 门可罗雀 惊弓之鸟

鸠占鹊巢 倦鸟知还 莺歌燕舞 笨鸟先飞 和花有关的词语：

花团锦簇 姹紫嫣红 百花齐放 含苞欲放 花香四溢

六、词语搭配

(暗暗)地问

(精确)的次数

(悄悄)地问

(过招)的次数

(绵延)的大山(进入决赛)的机会 花红柳绿 繁花似锦

鸟语花香

(远方)的大山

(飞一般)的速度

(久久等待)的那一天(数万观众)的呐喊声(高高)地托起

(风驰电掣般)的速度(难得)的机会

(难忘)的那一天

(震耳欲聋)的呐喊声(快速)地托起

(忠实)地为人们传递信息

(认真)地为人们传递信息

(明媚)的春光

(娇嫩)的(喃喃)说道

(轻声)说道

(灿烂)的春光

(美丽)的弧线

(优美)的弧线

(飘飘悠悠)的白云

(飘来飘去)的白云

花朵(懂事)的好孩子

(红艳艳)的花朵

(听话)的好孩子

(不好意思)地说(惶恐)地望着我(开心)地望着我(小声)地说

七、积累句型

(飞快)地穿过田野

(慢悠悠)地穿过田野

第4课 翻越远方的大山

1．疑问句：(1)我暗暗地问自己：“刘翔啊刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”(2)在数万观众的呐喊声中，我有点迷糊：我打败了约翰逊？是真的吗？ 2．感叹句：(1)“干得漂亮！祝贺你！”

(2)那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！

第5课 雪 儿

1．关联词：信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，(所以)人们称它们是“蓝天信使”。(因果关系)2．感叹句：(1)我多么向往外面那明媚的春光啊！(2)啊，我为雪儿欢呼！

第6课 花瓣飘香

1．疑问句：(1)“为什么只摘花瓣呢？”(2)“摘花瓣做什么呀？” 2．“把”字句：“我舍不得把整朵花都摘了„„”

第3单元知识梳理

一、生字

菩萨(pú)

挨打(ái)

糟蹋(tà)

耕地(gēng)．．．．影影绰绰(chuò)冰棱(léng)搭把手(dā)朦胧(méng)．．．．阁楼(gé)

邀请(yāo)

滕王阁(téng)．．．联合(lián)

感触(chù)

亲吻(wěn)．．．

二、多音字

nɡ（西藏 藏族）zà藏 cánɡ（捉迷藏 躲藏）（糊墙）hú糊

hù（糊弄）

诉苦(sù)

．

āi（挨近紧挨）

挨 ái（挨饿 挨打）

zhá（挣扎）

扎zā（捆扎 一扎）zhā（扎针 扎堆）jiānɡ（将军 将来）将

jiànɡ（将领 上将）dū（都市 首都）都 dōu（都有 都好）o（教师 教导）jià jiāo（教书）

sāi（木塞 塞子）

（阻塞 堵塞）塞sèsài（塞北 边塞）

zhēnɡ（正月）正 zhènɡ（正好 正确）

教

jiē（结实 结巴）

结 jié（结束 结伴）

三、近义词

糟蹋糟践

赶紧赶忙(连忙)整治整顿

动员发动

带领率领 感激感谢(感恩)

尽心尽力竭尽全力 巡逻巡查

搜寻搜索

才气才华

镇守防守

神勇勇猛(勇敢)

影影绰绰模模糊糊

举行举办 凝望凝视 感触感想(感受)

庆贺庆祝(祝贺)探望探视 邀请约请(邀约)著名知名(有名)

口吻口气(语气)成绩成就

喜欢讨厌

四、反义词

自夸自诩(xǔ)

预料意料(预想)

教育教导 惊喜惊奇

自夸自谦

谦虚骄傲

惊喜失望

糊涂清醒

糟蹋爱惜

朦胧清晰

警惕麻痹

参加退出

答应拒绝

胸有成竹束手无策

五、词语积累

ABAC式的词语：

热火朝天冷冷清清 影影绰绰清清楚楚 缓慢迅速

尽心尽力 全心全意 一心一意 不明不白 不折不扣

同心同德 十全十美 一朝一夕 有模有样 有凭有据

有借有还

描写劳动场面的词语：

热火朝天 奋勇争先 汗流浃背

AABB式的词语：

影影绰绰 干干净净 真真切切

稀稀拉拉

带“虎”字的词语：

狼吞虎咽 虎头蛇尾 狐假虎威

如虎添翼 养虎为患 羊入虎口

龙潭虎穴 调虎离山

明明白白 勤勤恳恳

争先恐后

含有“如”的四字词语： 文思如泉 笔走如飞 心急如焚

风景如画

形容有才华的词语：

才高八斗 才华横溢 满腹经纶

八斗之才 表现谦虚的词语：

谦虚谨慎 功成不居 戒骄戒躁

好问则裕

六、词语搭配

吃尽了(苦头)拉开(硬弓)躲进(深山)拉开(大幕)

遮住(眼睛)

得知(消息)

(神勇无比)的将领

辞尊居卑

虚怀若谷 谦恭下士

才识过人 文采过人

力大如牛 胆小如鼠(英勇)的将领

(警惕)的目光

(慈爱)的目光

(深深)地扎进石头里

(稳稳)地扎进石头里(缓缓)地飞翔

(缓缓)地飘荡(灿烂)的云霞

(慢慢)地飞翔

(轻轻)地飘荡

(胸有成竹)地说(慢条斯理)地说

(千古传诵)的名文

(谦虚)的大作家(火红)的云霞

(为人熟知)的名文

(有名)的大作家

(白白胖胖)的小姑娘(漂漂亮亮)的小姑娘(深有感触)地说

(发自肺腑)地说

七、积累句型

第7课 菩萨兵

1．反问句：这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 2．感叹句：(1)那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！(2)得想办法动员他们回来呀！

第8课 李广射虎

1．“被”字句：这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将军”的李广。

2．感叹句：原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！

第9课 少年王勃

比喻句：他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。

第10课 大作家的小老师

关联词：一个人(不论)取得多大成就，(都)不能自夸。(条件关系)

第4单元知识梳理

一、生字 擒拿(qín)

夹住(jiā)

俘虏(fú lǔ)

抓住(zhuā)

．．．．松(péng)

裂开(liè)花骨朵(gū)昨天(zuó)．．黄鹂(lí)

白鹭(lù)

尺子(chǐ)．．．

二、多音字

jiǎ（真假 假货）假

jià（暑假 假期）

（相似 似乎）sì

似  shì（似的）ɡū（花骨朵儿）骨

ɡǔ（骨头）（落后 落叶）luò落 （丢三落四）là

（荷花）hé荷

hè（荷枪实弹 重荷）ng（银行 行情）há行 ng（行人 步行）xí

三、近义词

不甘不愿

渐渐逐渐(慢慢)喧闹喧哗

兴奋激动

三三两两三五成群

自由自在无拘无束

清香幽香

姿势姿态

仿佛好像(似乎)

四、反义词

喧闹安静

兴奋沮丧

赶紧赶快(马上)

遥看远望 鸣叫

束手就擒奋力反抗

展开收拢

饱胀干瘪(biě)

前后

五、词语积累

形容高兴的词语：

挨挨挤挤稀稀拉拉

遥看近看 直弯

上下

东西

笑逐颜开 欢天喜地 兴高采烈 心花怒放 喜上眉梢

喜笑颜开 欣喜若狂 手舞足蹈 喜不自禁 欢呼雀跃

含有数字的词语：

三三两两 一目了然

四面楚歌

五湖四海 七上八下

八面玲珑

九牛一毛

十全十美

描写荷花的词语：

亭亭玉立

清香袭人

风姿绰约

出水芙蓉

含苞待放

莲开并蒂 带“川”字的词语： 川流不息

一马平川 海纳百川

名山大川

虎落平川

带“柳”字的词语： 花红柳绿

柳暗花明 寻花问柳

杨柳依依

柳眉倒竖柳影

六、词语搭配

(最爱唱)的歌

(最爱听)的歌

(喧闹)的海滩

(热闹)的海滩

(自由自在)地飞翔

(慢悠悠)地飞翔(三三两两)地离去

(默默)地离去

(雪白)的衣裳

(薄薄)的衣裳

(一池)的荷花

(大片)的荷花

(嫩黄色)的小莲蓬

(嫩嫩)的小莲蓬

(静静)地站在那儿 站在那儿

七、积累句型

第11课 赶 海

1．拟人句：(1)只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。(2)原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。2．比喻句：它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。3．“被”字句：嘿，一只小海星被我抓住了！

4．排比句：他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳„„

花光

(默默地)

第12课 荷 花

1．比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

2．拟人句：(1)一池的荷花都在舞蹈。(2)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

3．排比句：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

第13课 古诗两首

1．夸张句、比喻句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2．对偶句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

第5单元知识梳理

一、生字

委屈(qu)

疙瘩(gē)

陷进(xiàn)．．．货轮(huò)

森林(sēn)．隔开(ɡé)．

二、多音字

n（分散 散步）sà散 sǎn（松散 散文）

迅速(xùn)

．

嘲笑(cháo)

懒惰(lǎn)

．．

pū（铺床 铺好）

铺

pù（床铺 卧铺）n（困难 难过）ná难

n（灾难 遇难）nà

ng（降落 降临）jià降

ng（投降）xiálèi（劳累 受累）累lěi（积累 长年累月）léi（果实累累）

三、近义词

足够充足 松散疏松 担心担忧 多亏幸亏 贮存储存 自豪骄傲 疼爱怜爱 迅速快速

佩服钦佩 输送运送 高兴开心 降落下降

救援救助 奇怪奇特 告别辞别 消失消逝

惊慌慌张 嘲笑讥笑 狂怒暴怒 仍然仍旧

舒展伸展

四、反义词

担心放心 自豪自卑 松散严密 结束开始 委屈得意 降落升起 佩服鄙视 迅速缓慢 巨大渺小 无意故意 惊慌镇定 舒展收拢

五、词语积累

“A天B地”式的词语：

铺天盖地 惊天动地 呼天抢地 冰天雪地 顶天立地

翻天覆地

含“马”字的词语：

一马当先 千军万马 汗马功劳 老马识途 车水马龙

招兵买马 形容自豪的词语： 贫贱骄人 引以自豪 形容聪明能干的词语：

聪明伶俐 精明能干 心灵手巧 蕙质兰心 表示大怒的成语：

暴跳如雷 怒发冲冠 怒气冲天 勃然大怒 大发雷霆 形容发展快、变化大的词语：

日新月异 天翻地覆 一日千里 瞬息万变 突飞猛进

沧海桑田 恍如隔世

ABCC式的词语：

波浪滔滔 风尘仆仆 白发苍苍 波光粼粼 白雪皑皑

长夜漫漫 风雨凄凄 两手空空 千里迢迢

六、词语搭配

(松散)的沙子(一粒粒)的沙子

(小骆驼)的心事

(小红马)的心事

(无边无际)的沙漠

(广阔)的沙漠

(铺天盖地)刮过来

(漫天卷地)(担心)地问妈妈

(小心)地问妈妈

刮过来

(疼爱)地对他说

(严厉)地对他说(默默)地想

(洁白)的浪花

(静静)地想

(雪白)的浪花

(遇难)的船只

(大大小小)的船只

(渐渐)地离开海面(迅速)地滑行起来

(缓慢)地滑行起来

(缓缓)地离开海面

(狂怒)地嚷着

(大声)地嚷着(狂暴)地跳起来

(吃惊)地跳起来

(巨大)的身子

(小小)的身子(波浪滔滔)的海面上

七、积累句型

第14课 我应该感到自豪才对

1．拟人句：小骆驼在小溪边照“镜子”。2．疑问句：再走下去，我们饿了怎么办呢？

第15课 水上飞机

1．疑问句：你怎么掉到海里去啦？

(茫茫)的海面上

(美丽)的城市

(洁净)的城市 2．排比句：有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火„„

3．关联词：客轮、货轮，啥样的船我都见过，(可)就是没见过这种长翅膀的船。(转折关系)

第16课 跟踪台风的卫星

1．拟人句：(1)台风睡醒了。

(2)他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛。

2．排比句：鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。3．比喻句、拟人句：台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。

第6单元知识梳理

一、生字

鱼饵(ěr)

．鱼竿(gān)

遵守(zūn)

．．

翠贞(zhēn)．

繁殖(zhí)

．田埂(gěng)

．灌木(guàn)

妖魔(yāo)

．．撅尾巴(juē)．

二、多音字

n（劲大 有劲）jì劲

jìnɡ（劲敌 劲旅）n（看见）kà看

kān（看守）

zhōng（中心 中间）

中 zhòng（中奖 中肯）pō（湖泊 血泊）泊 bó（漂泊）o（调整 调料）tiá调 diào（调查 调动）

dī（提防 提溜）提

tí（提水 提醒）ng（测量 量杯）liá量

ng（重量 力量）lià

三、近义词

允许准许 觉察发觉 赞赏欣赏 坚定坚决 铭刻铭记 遵守遵照 凶残凶狠 灾难灾祸

贪婪贪心 威胁胁迫 生机勃勃生机盎然

居然竟然 掌握控制 调整调节 商量商议

慈爱慈祥 保持维持 入神入迷

四、反义词

低沉高昂 遵守违反 允许禁止 赞赏指责

凶残善良 贪婪知足 生机勃勃死气沉沉

复杂简单 慈爱凶狠平衡失衡 朋友敌人 七嘴八舌鸦雀无声

五、词语积累

有关诚实守信的词语：

言而有信 一言九鼎 一诺千金

含动物的词语：

龙飞凤舞 胆小如鼠 鸡毛蒜皮

尖嘴猴腮 虎背熊腰

虎头蛇尾

君子一言，驷马难追

百鸟朝凤 藏龙卧虎 沉鱼落雁 抱头鼠窜 指鹿为马 对牛弹琴 黔驴技穷 画龙点睛 含“一”的词语：

一闪一闪 一心一意 一张一弛 一唱一和 一朝一夕

一知半解 一字千金 一语中的 一针见血

与昆虫有关的词语： 飞蛾扑火 金蝉脱壳 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂当车

蛛丝马迹 蜂屯蚁聚 蜂拥而至

六、词语搭配

(赞赏)的目光(赞许)的目光

(低沉)的声音(响亮)的声音

(不情愿)地嚷起来

(大声)地嚷起来

(活泼而美丽)的鹿

(招人喜爱)的鹿

(青烟袅袅)的枪口下(黑洞洞)的枪口下

(贪婪而凶残)的狼

(凶恶)的狼(慈爱)地抚摸着

(温柔)地抚摸着

(四面八方)的虫子

(大大小小)的虫子

(七嘴八舌)地抢着说(争先恐后)地抢着说

七、积累句型

第17课 “你必须把这条鱼放掉！”

“把”字句：(1)汤姆把鱼饵套上鱼钩。(2)汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。

第18课 狼和鹿

1．拟人句：小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。2．比喻句：疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。

第19课 放飞蜻蜓

疑问句：你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？

(成千上万)的小眼睛

(无数)的小眼睛

第7单元知识梳理

一、生字

沼泽(zhǎo)

．醇香(cún)

．金属(shǔ)． 庞然(páng)

梁龙(liáng)．．熏醉(xūn)．

山山洼洼(wā)

．

乌贼(zéi)

峡谷(xiá)

．．日月潭(tán)

拯救(zhěng)漆黑(qī)．．．

二、多音字

（贝壳）ké壳

qiào（金蝉脱壳）qīn（亲近亲情）亲 qìng（亲家）sā（撒谎）撒

sǎ（撒种）

（踏雪）tà

踏 tā（踏实）pēn（喷洒）喷 pèn（喷香）

cān（参加）

参cēn（参差不齐）shēn（人参）

（到处）chù处

chǔ（处理）chā（差强人意）（差不多）差chàchāi（出差）ā（阿姨）阿

ē（刚正不阿）

è（凶恶）

（可恶）恶wùě（恶心）

三、近义词

茂密茂盛 漫游遨游 翱翔飞翔 坚硬坚固

凶猛凶狠 俊俏俏丽 清亮清澈 披散散开

满足知足 浓香醇香 喜盈盈喜洋洋

征 差异差别 攻击进攻 闪烁闪耀

宁静安静

降伏制服 拯救挽救 聚集汇聚 纪念怀念

守卫守护 葱茏葱翠

甜丝丝甜津津 特点

特一筹莫展无计可施

四、反义词

茂密稀疏 凶猛温顺 锋利锈钝 坚硬柔软 移动静止 望而生畏无所畏惧 清亮浑浊 大大咧咧谨小慎微

俊俏丑陋 咸淡

宁静喧闹 攻击防守 危险安全 聚集分散 永远暂时

挺身而出畏缩不前

五、词语积累

第二个字是“然”的词语：

庞然大物 恍然大悟 肃然起敬 勃然大怒 幡然悔悟

依然如故

第一个字是“千”的词语：

千奇百怪 千方百计 千疮百孔 千军万马 千丝万缕 千篇一律 与龙有关的词语：

龙飞凤舞 龙盘虎踞 藏龙卧虎 车水马龙 叶公好龙 雕龙画凤 描写香味的词语：

香气扑鼻 香气袭人 香飘万里 香绕人间

形容声音大的词语：

震天动地 震耳欲聋 振聋发聩 含近义词的词语：

翻山越岭 察言观色 狂风暴雨 形容英勇的词语：

勇敢无畏 宁死不屈 临危不惧 奋不顾身 赴汤蹈火 神勇无比

六、词语搭配

千锤百炼千钧一发 画龙点睛馥郁芳香响彻云霄眼疾手快勇往直前浑身是胆 千姿百态 笔走龙蛇 芳香四溢 锣鼓喧天 七拼八凑见义勇为

惊天动地

(茂密)的森林

(白森森)的匕首

(广阔)的森林

(锋利无比)的匕首

(翱翔)的轻型飞机(实用)的轻型飞机

(玉雕)的圆球

(美味)的槐花饭

(神秘)地消失

(无声无息)地消失

(光滑)的圆球

(香喷喷)的槐花饭

(大大咧咧)的他们

(无拘无束)的他们(甜滋滋)的槐花新蜜(清亮清亮)的槐花新蜜

(美美)地吃上一顿槐花饭

(饱饱)地吃上一顿槐花饭

(闪烁)的星星

(明亮)的星星

(动听)的声音

(各种各样)的声音

(物产丰富)的世界

(美好)的世界

降伏(恶龙)

(免费)的长途旅行

(愉快)的长途旅行 降伏(敌人)

(非常)凶猛

(十分)凶猛

(美丽)的传说

(一筹莫展)的时候(动人)的传说

(束手无策)的时候

(著名)的风景区(美丽)的风景区

(年轻)的渔民

(勤劳)的渔民

七、积累句型

第20课 恐 龙

比喻句：(1)(梁龙)走起路来，好像是一架移动的吊桥。(2)(翼龙)如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。(3)牙齿就像锋利无比的匕首。

第21课 槐乡五月

1．比喻句：(1)槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。(2)有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。2．拟人句：有的槐花抱在一起。

3．夸张句：连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了

第22课 海底世界

1．比喻句：还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

2．拟人句：海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

3．排比句：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜„„

4．设问句：海底是否一点儿声音没有呢？也不是。

第23课 日月潭的传说

1．疑问句：(1)可哪儿去找水性特别好的人呢？(2)怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？

2．“把”字句：人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。

3．关联词：恶龙躲在潭底，(只有)请到水性特别好的人(才)能战胜它们。(条件关系)

第8单元知识梳理

一、生字

河蚌(bàng)

．煮着(zhǔ)．

二、多音字 啄肉(zhuó)．

烟熏火燎(liǎo)剖开(pōu)

．．啰(luō)

郁闷(yù)

成熟(shú)mēn（闷热）闷

n（闷闷不乐）mè

jīn（情不自禁）

禁 n（禁止 禁区）jì

ng（盛情 盛开）shè盛 ng（盛饭）ché

（感觉）jué觉

jiào（睡觉）i（还有 还是）há还 n（还给 归还）huáxiānɡ（相见 互相）相

nɡ（丞相 相册）xiàshuō（说服 说话）说 shuì（游说）

fān（三番五次 几番）番 pān（番禺）

三、近义词

巴望盼望 急忙匆忙 纳闷疑惑 焦急焦虑

争论争辩 服气信服 满意满足 评理评判 赞许赞同 聚精会神全神贯注 闻名著名

吸收吸取 将信将疑半信半疑

四、反义词

纳闷明白 得意洋洋垂头丧气 喜笑颜开愁眉苦脸 浪费节约 赞许批评 聚精会神心不在焉 吸收释放 粗壮细小 浓郁淡雅 疑惑相信

五、词语积累

出自寓言故事的词语：

揠苗助长 鹬蚌相争 画蛇添足 杯弓蛇影 自相矛盾 叶公好龙 邯郸学步

买椟还珠

“无A无B”式的词语：

无影无踪 无声无息 无法无天 无穷无尽 无边无际 含有“想”的意思的词语：

苦思冥想 沉思默想 痴心妄想 日思夜想 浮想联翩 异想天开 胡思乱想 深思熟虑 朝思暮想 关于学问多的词语：

博览群书 学富五车 满腹经纶

六、词语搭配

(兴致勃勃)地说(小心翼翼)地说

(兴冲冲)地说

(得意洋洋)地说(紧紧)地夹住(聚精会神)地听着(羡慕)的目光

博古通今 学贯中西

(牢牢)地夹住

累得(满头大汗)(赞许)的目光

(迷人)的样子

累得(筋疲力尽)

(认认真真)地听着

(疑惑)的样子

(满怀好奇)地走进桃园

七、积累句型

(满心欢喜)地走进桃园

第24课 寓言两则

拟人句：鹬和蚌相持着，谁也不让谁。

第25课 争论的故事

1．反问句：你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？ 2．关联词：(不是)他们笨，(而是)他们没有抓住时机。(并列关系)

第26课 剪枝的学问