润物细无声作文600字

润物细无声作文600字（精选14篇）

润物细无声作文600字 第1篇

我们要爱我们的父母，他们每天劳碌的奔波为的是神魔，为的是让我们能念上好的学校，吃好的东西，穿好的衣服。由于我的不懂事让父母伤心过，流泪过，我感到真的很对不起他们。深深地认识到了自己的错误。现在的我只能用我的成绩来报的他们。父母从小养我们宁愿为儿女付出所有。可我们为他们干了神魔做了神魔，付出了神魔啊;在妈妈给我们洗衣服是我们说过谢谢吗。他们给我们做饭呢;每天对父母一个微笑吧。他们一定很高兴的。在父母难受时我们做了神魔啊。为什莫生气啊。大都也是为了我们吧。不怕辛苦的他们希望我们能好好学习，将来过上幸福美满的生活。

从现在开始就现在开始为我们的母亲洗洗脚，我们不要气他们，是他们最高兴的事情了，他们希望我们开心快乐的生活，健康的成长，无论我们犯了什莫错误只要向父母认个错他们一定会原谅我们的。虽言外表看不会原谅我们但是内心深处一定是原谅我们了。

好好学习，好好努力，无论我们是否达到了内心深处的彼岸，但是我们真的努力过了。拼博过了，我们就问心无愧，虽言我们没有成功，但是父母一定会很自豪的说我家孩子努力了。我们奋斗了。

朋友们，开始好好学习吧。对知识的最求，就相对财富一样，得到越多欲望也就越多了。想让我们的父母感到自豪吗;为我们高兴吗;为我们增添光彩吗;那就好好学习吧。知识改变命运。为我们的愿望努力奋斗吧。只要我们努力过;拼搏过我们就是强者。

八道壕镇九年一贯制学校初二：张蕾

润物细无声作文600字 第2篇

《千手观音》邻舞陈丽华在表演中要把21个人的呼吸变成一个人的呼吸是相当难的，为了克服困难，她们常常卧倒在地板上去感受音乐振动的旋律。她们始终坚持自己的口号：“分析必争，秒秒精彩”去创造更多的精典制作。

《千手观音》是善良的，可以去帮助许多困难的人们，一个人只要是善良的，只要有爱就会有一千只手来帮助别人;一个人只要是善良的，只要有爱，你就会伸出一千只手去帮助别人。

高级的作品是在一个限制的范围内创造出智慧。身体的残缺会促使她们的心灵去追求一种完美，她们的心灵没有杂质，无瑕、善良、至真、至善、至美，正因为她们的这种境界，才使得在雅典奥运会中短短的8分钟，每分每秒都为中国赢得了骄傲，表演完后，她们不知道自己演得怎样，一直到手语老师告诉她们演得很好，才知道她们赢了。这时彼此给对方一个拥抱，一个微笑就是她们心与心之间的沟通方式。

润物细无声作文600字 第3篇

叶圣陶先生曾经指出:“让学生练习作文,最主要的目的是要他们学会表达自己的思想感情的技术,决不是教他们一种诀窍,能够收集些空话套话,像搭七巧板那样拼凑成篇”。那么,如何教会学生表达感情,从而提高其写作水平呢?下面从学生作文的写作指导、写作训练与评改三个环节简单谈一谈。

一、写作指导

有人说过,“教育首先是一个内心的旅程”。不错,在我看来这句话用在作文教学上尤为恰当。走进了学生的内心世界,征服了学生的困惑,说服了学生的疑虑,也就疏通了学生的心路历程。那么,学生的内心旅程也将会畅通无阻。

作文需要兴趣诱之以力。“兴趣是最好的老师”,他是学生作文的内在推动力,因而,唤起学生对作文的兴趣,引导他们围绕自己感兴趣的主题,用自己喜欢的方法全力投入作文就显得格外重要了。有些学生对作文没有兴趣,甚至出现了怕写作文,遇到写作文就头痛的不良现象。没有写作文的心理基础,如何写得好呢?那么我们不妨多发现学生的闪光点,学生从作文中得到了满足的良好情感,就自然而然的从这种情感中产生和形成一种情绪状态即强烈的学习欲望。产生了兴趣,有了最好的老师,写作起来不是轻松了许多吗?

二、写作训练

内因起决定性作用。“师傅领进门,修行在个人”。因此,教师要注重学生动机的培养,不要使他们老徘徊在可写与可不写之间,让其在作文中能经常产生愉快的情绪体验,正如魏书生所说的,“把学生的作文和做人结合起来,让学生通过作文认识人生,认识他人”,使他们明白“练习作文是为了一辈子的需要,永久的需要,并不是为了应付考试,也不是为了当专业作家”。(叶圣陶语)明白了这些,我想学生才会在作文时投入感情,增强参与意识。做生活的有心人,就可能发现萌芽状态的新生事物;相反的,如果是个无心人,对外界的态度是平平淡淡、冷冷冰冰的,那再有生机的东西也不会映入眼帘。

列宁说过,人类的一切活动,都离不开感情而孤立存在。喜怒哀乐,怨愤忧愁,种种感情活动组成了人类世界。作文训练,正是指导帮助学生去正确、具体、生动地表达出种种情感。这就决定了作文训练的过程即感情投入的过程,不管是书面还是口头表达,都应是有话要说,有情要抒,有理要析,有事要叙,学生作文时投入感情,适时、适量,那么作出来的文章也必然是心的书写了。

三、评改

以上谈到教师指导与学生情感投入的问题,下面着重就作文评讲这一方面来看作文教学中的情感教学。

学生作文上交老师批阅后,最大的期待是能得个高分数。诚然,写得出色的自然会有高分,这是对其肯定的一种表达,是莫大的推动力;但是,作文水平低的学生难道就以一个低分数简单了事了吗?这样做是否失之草率了呢?要使作文成绩较差的学生喜欢写作从而写好作文,一个行之有效的办法就是正确评定作文成绩,鼓励他们作文中的成功点。此时教师的任务即在于不断发展学生从作文中得到满足的良好情感,以便使他们从这种情感中产生强烈的学习愿望。因此,教师不应吝惜分数,要找出成功点给成功分,尽量不给不及格成绩。遇到实在太差的作文,应让学生按要求修改后再给分,决不让学生花费了心血而看不到成绩。

评语是作文教学中又一大看点。令人遗憾的是有的教师会千篇一律、毫无针对性地写几句“中心明确,语言通顺”等套语;有的甚至以不当的言辞打击、挫伤学生的自信心。教学效果大打折扣,学生写作能力的培养事倍功半,这不能不说是语文教学中的缺口。苏霍姆林斯基说:“成功的快乐是一种巨大的情绪力量,他可以促使学生学习。”发现学生的闪光点,培养其成就感,使其体会到自己创作的价值,从而越发的喜爱写作,那何愁写作水平不能提高呢?我们不妨把文中的优点提出来表扬一番,比如某个语段,某个修辞等,然后再水到渠成地指出其不足——字迹;这样他会知道你已经细读过,并未因字草而置之如废纸,而是尊重自己的劳动成果,他自然的就会因内疚和感动而慢慢改好的。美国心理学家罗森塔尔告诉我们“教师对学生爱和美好的希望是搞好学习的巨大动力”。教师在评讲作文时流露出的对学生的爱和希望将会是他们进步的巨大力量,而这种爱和希望是以鼓励和表扬的形式得以体现的。当学生受到鼓励和表扬时,思想感情的琴弦被拨动,作文的情感被激荡,作文的积极性也随之提高。叶圣陶先生也说:“批不是挑剔,要多鼓励,多指出优点”。

看着越来越多的言之有物、感情真实的学生作文(如高考满分作文),那是真正立足于人情人性的情感体会,是语文教育对从前概念的理解作品思想的一种摆脱,这说明我们已经走出误区;愿我们都能以最真挚的情感熏陶学生,学生心中有了真情才能笔下生情,文中含情。

摘要：情感教育,我们将其理解为使学生身心感到愉快的教学,其重要任务之一就是要积极关注青少年学生情感生活的需要,其中,情感是动力,是联系师生关系的纽带与桥梁。具体到教学中,我认为她就是让学生主动去学习,似乎发现了某种乐趣,或是情感上仿佛有了某种寄托或表达途径。作文是语文教学的重要组成部分,刘勰在《文心雕龙》中说“夫缀文者情动而辞发”;作文即如此。然而,现时中却是许多学生的作文令人难以卒读,失之真情,味同嚼蜡,继续下去则“文将不文”。

爱字当先 润物无声 第4篇

关键词：教师；学生

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-202-01

法国著名教育家卢梭说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展。只有真心实意去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。” 班主任工作是学校工作的基础，学校工作就是爱的教育，没有了爱便没有了教育。“一切最好的教育方法、一切最好的教育艺术都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做为一名教师、一名班主任，首先要爱孩子。没有爱就没有教育。有爱，学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。那么，班主任如何用“爱心”去感化学生呢？

一、班主任要尊重学生

“爱”学生，就要尊重学生。平等地对待每一个学生，工作中不偏爱学生，该批评时就批评，该表扬时不吝啬，不歧视后进学生，对那些调皮、贪玩的、学习成绩落后的，更要多费一些心思和时间，以耐心的教育、细心的辅导，促使他们积极进步，提高学习成绩。例如我班李明同学老师布置的作业是不能及时完成的，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也敷衍了事，需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌的，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督。渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，作业也能按时完成了，每次考试成绩由不极格上升为极格到中等，同学们也和他亲近了许多。

二、班主任要走进学生

班主任要主动参与学生的活动，走进他们的生活，和他们有最直接、最真切的接触。交流的方式可以是多样的。比如，下课后和他们一起聊天，和学生主动谈自己的想法，谈自己的生活，让他们感到你是一个活生生，有血有肉的凡人，而不让学生对你产生神秘感和距离感。这样，他们才会主动地接近你，只有彼此了解之后才会有信任。我经常和学生聊天，聊他们关心的人和事，聊他们喜欢的歌曲和文章，聊他们在学习中的得与失，聊他们对社会的看法，聊他们对人生的感悟。我们这样的交流可能是在教室，也可能是在校园，随时随地，漫无边际。在这样的交流中，我了解了学生的喜怒哀乐，所思所想，用自己的思想影响和感化了他们，给他们以及时的帮助和指导。更重要的是，在这样的交流中，我们有了彼此的了解和信任。就是因为有了这样的信任，在日常的班主任工作中，学生给了我太多的理解、配合、支持，让我常常为之感动。上个星期，有一件事我处理得不妥。李华是我班里的一个女孩子，她懂礼貌要面子，平时表现也很好。有一天不知道什么原因我发现她居然没交英语作业，当时我很生气，没有思考当着全班同学的面点名批评了她，紧接着我就后悔了，很担心她面子上下不来，会难以接受，可话已出口，也只好看她的反应了。她坐在那里没有动，也没有说话，过了一会我抬头看她，发现她并没有生气，而是一脸的不好意思，下课后竟笑着对我说：“以后再也不会出现这种情况了。”我松了一口气。这个女孩之所以没有对我不好的态度产生反感，我想主要是因为一直以来我们之间有着彼此信任的友好关系。

真爱无声作文600字 第5篇

记得那是一个夏天的星期天。我做完作业，发现爸爸妈妈都去上班了。当时正是六月的中午时分，太阳散发出阵阵热浪，好像要把地球烤熟似的，我也热得全身大汗。“这么热，真难受，我先吃几块棒冰解解暑吧!”我这样想着，不知不觉走向了冰箱。三块棒冰被我三下五除二就下了肚。“真好吃!这样才凉快嘛!”摸摸肚子，舔舔嘴，好过瘾!

“哎呀呀。不行了!怎么回事?我的肚子怎么突然痛了起来?!”我紧捂着肚子，难受极了。好想好想妈妈快快回来给我药吃，可肚子痛的时候，时间就好像过得特别慢。这时，妈妈打来了电话，我立刻拿起话筒，不管三七二十一地把难受倒了出来。不一会儿，妈妈就赶了回来，看着脸色惨白的我，妈妈的眼里溢满着急，立刻找药去了。一边翻箱倒柜地，一边不住地唠叨：“你这只小馋猫，看你以后还敢不敢吃那么多棒冰。”倒霉的是，药没有了，妈妈只好又跑到药店去买。很快，妈妈就气喘吁吁，汗流满面地跑回来了。倒茶让我吃药，然后揽我入怀，轻轻地抚摸着我，不知不觉我渐渐进入了甜甜的梦乡。

真爱无声作文600字 第6篇

爸爸妈妈最近一直在看now直播，不过他们是各怀心腹事。

是妈妈向爸爸推荐看的这个直播，起初是妈妈看中了这个直播里的抢红包。听妈妈说不仅能看节目，还能抢红包，当然，红包就意味着人民币啊。在妈妈的百般劝说下，爸爸同意了在他的手机上安装这个程序。

啥教搬起石头打自己的脚，妈妈就是最好的诠释。爸爸不情愿的下载了这个程序，在手机上安装了以后，妈妈左手一个手机，右手一个手机，同时和爸爸的手机进一个直播的房间，妈妈说：“这叫组队。她能得到队长的红包奖励”好个忙乎，妈妈终于心满意足的关了手机，兴高采烈的说：“今天我抢道了2。35元，明天接着来。”

爸爸不屑一顾的表情，让我看出了一丝鄙夷，只是他怕妈妈批评他。没有说出来。想不到啊，想不到，不久爸爸就迷上了看这个主播的表扬。爸爸先是看了一个美女姐姐的古筝演奏，爸爸说：“这个美女不仅长得好看，而且演奏的曲调真是好听极了。”爸爸简直是自言自语，不知道为什么爸爸还学会了给主播打赏，这一招是妈妈没有想到的。

爸爸这样解释：“既能看美女，又能听歌曲，为什么不表示一点心意呢?”妈妈长叹一声。

爸爸妈妈每天一下班，吃过晚饭，每个人都捧着自己的手机，完全忘记了这个家里还有我_他们的孩子，我简直成了被他们遗忘的人。

无声告别作文600字 第7篇

鞋柜里面那双落上一层灰的舞鞋，沉默地站在那里，早已没有了原先的崭新的外貌和优雅的姿态，我也早已与它无声地告别了。

“你这双金色的舞鞋好别致啊!”休息时分，同学们纷纷凑了过来，我得意地看着脚上那双在灯光的照射下闪闪发亮的新舞鞋，“以前的那双磨坏了，重新买的。”我炫耀着说。一回到家，我仔仔细细地擦拭手中的新舞鞋，让它看起来更加的引人注目，并把它放在了鞋柜的顶端。那时候，这双舞鞋是俯视生活的公主殿下。

因为是新鞋，穿起来硬邦邦的， 每一次的舞蹈练习它都在我的脚下被不断“磨炼”，才渐渐的能与我能够熟练的合作，身上穿的流苏舞裙和这双金色舞鞋，在挥洒着汗水与泪水的练习房中陪伴着我，在灯光刺眼的`舞台上鼓励着我，舞鞋支撑着我的重量。从优美的伦巴到奔放的牛仔，鞋底与地板的不断摩擦与接触，舞鞋已划过地面无数次，鞋边有些纤细的绒线浮在上面，平日之中接连的练习让这双曾经散发着光芒的，布料崭新的舞鞋，开始没有了光彩，鞋底和鞋跟被磨的薄而柔软，轻飘飘的灰尘沾在上面，穿上去虽然已经说不上有多好看了，但是却挺合脚，我依然把它视如宝贝。

“跟你商量个事情，以后我们就不学跳舞了，你先去上完最后一节课吧”。听完这句话，我愣了一阵，低着头走到了教室，我意识到这大概是脚上的那双舞鞋是最后一次和我一起共舞了，看着镜子前穿着有些发旧的金色舞鞋的我，不禁呆立了一会儿，它以前领舞时的骄傲与美丽，现在却浑然看不出来了，站在舞台中央的那股自豪的心情，现在也在时光的洪流中被冲淡了。

无声的爱600字作文 第8篇

――题记

很多学生写到老师挑灯改卷，细心教导，暖心鼓励等等来表达对老师的感激。言为心声，我确定这些是肺腑之言，但是，我感受到老师的良苦用心却是在一个的分数上。

田老师是我二年级的数学老师。她是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。

上课铃声如约响起，同学们一窝蜂地涌进教室，端端正正地坐在座位上，和往常一样，田老师抱着一叠试卷淡淡地踏进了教室，带着淡淡的神情，走上讲台淡淡地说：“发试卷。”说到这，嘿嘿，这次我可是早早做好了试卷，也一丝不苟地检查了几遍。试卷可能还会有一点点小错误，但是95分以上绝对没问题!说不定还100分呢!此刻心里正是得意。很快，试卷发下来了，鲜红的数字印入我的眼目：0分!怎，怎么可能!?微微一愣，急忙转试卷，嗯，一个计算题错，0。25写成2。5，扣了一分，还有呢?咦?没错了呀?我应该99才对!怎么会是0分!然而，吃惊的不止我一人，我们班上有二十多人也是0分!

“很简单，”田老师缓缓张开了口，“这种普遍的计算题得满分十分容易，只要稍加细心，这分数绝对能拿到。而你们呢?还错了，不打0分那还多少分?”

不用说，我们全都气炸了，这算哪门子老师?要知道每次考试都要算进本学年的成绩单上!怎么可以这样!火药的味道在教室弥漫开来……

田老师似乎根本不体会我们的心情，她淡然索味地说：“考试就是一种竞争，如果连基础分都拿不到，那将来如何面对更大的挑战，如何走进社会?每一个人都应该要认真、仔细，错的只是一道题目，可失去的却是你们的学习态度：认真和仔细。所以，今后，你们应该从这一次0分觉醒，不要让自己的脑子睡大觉，时刻保持警惕，要认真，认真，再认真。”面对老师那严肃得如同冰山一般的脸，我们的怒火大大打折，溢上心头的，是羞愧，自责，没错，我们应该要勤勤恳恳地完成任何一件事，而不是粗心大意。

这是一个终身受益的教训。这天底下又有哪个老师不希望自己培养的学生成为国家的栋梁之才?哪个老师不希望自己培养的学生能够青出于蓝胜于蓝?正是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，所以我们要感恩老师。

师恩，恩重如山。

她像石阶，承受着学生一步步向上攀登!

她像针线，用自己的精力为我们的心灵作茧!

她像渡轮，把我们载向成功的彼岸!

老师，当您在三尺讲台上娓娓而谈时，我聆听到的是您谆谆教导，感受到的，是无声的爱。

无声的世界作文600字 第9篇

但，我们有没有认真想过，假如有一天，失去了这些恩赐后，我们将何去何从？我们的身边，有一些人，他们是听不到这些声音的！有些人无法用语言来表达自己的想法，但他们屈于命运了吗？没有！在他们的世界里，虽然无声，永远都是寂静的，没有任何杂音；静得可怕，静得让人咬牙切齿。但在他们的词汇中，却从未害怕过，认为那是一种难得的静谧。那天，我们科艺班观看了聋哑学校学生们的表演，真的有太多、太多的感触。仔细一想，要是哪天我突然听不到一切了，是多么的可怕啊！但是那些小弟弟小妹妹们却如此开朗，走着模特步，跳着欢快舞，脸上笑魇如花，那样是多么可爱，多么阳光。

一个很幼稚的课本剧，但在此时此刻，却非比寻常。他们听不见旁白，只靠一个老师在一旁比划。但他们演得淋漓尽致，让人深受感动。是心灵之舞啊！一曲《希望》，曾经红透了半边天。但在那群聋哑孩子的眼里，那不单单是一首歌，而是自己心灵的寄托，是自己心里永恒的希望。“给我一双翅膀，我要飞，飞得更高更远。”这句话诠释了聋哑学生们的心灵，在那小小的键盘下，是一片羽毛，许多小小的羽毛，就是一张大大的翅膀，托着他们飞向更高更远的天空。此时，那布上的羽毛不再是普通的画，而是聋哑学生们对命运的诠释！我的心也随着一起飘，飘得很高很远……回到家，看到鸟儿在阳台上跳来跳去，听着它们“叽叽”的叫声。

无声的世界600字作文 第10篇

老师先选了几个“哑巴”，并用胶带封住了他们的嘴。然后让“哑巴”抽签，抽出自出“哑巴”要表演的内容。

随着老师的一声令下，体验活动开始了。只见这几个“哑巴”个个愁眉苦脸的，而场下的同学都异常激动，期待“哑巴”的表现。有的同学在猜测“哑巴”要表演什么，有的同学在帮忙准备道具，还有的同学跃跃欲试，自己也想上台表演一番。

第一位“哑巴”出来了。只见他双手铺开，右手做出拿笔的动作。我在心里暗暗的想：他是不是想要一只笔？就在我还拿不定主意的时候，已经有一位同学跑上讲台，递给“哑巴”一只笔，说：“你是不是没有笔啊，我这有，先借给你用吧。”“哑巴”摇摇头，把笔放到了一边。我心想：不是要笔，那就是要稿纸了。我一路跑上台去，递给他一张稿纸，终于“哑巴”露出了笑容。

接下来第二位“哑巴”上场了。他左手捂着肚子，弯着腰，五官全挤到了一起，额头冒出豆大的汗珠。看到这位“哑巴”的表演，有的同学猜测他是不是想去医院，有的同学猜测他是不是吃坏了肚子。这时，“哑巴”又做出解开裤子的动作，蹲在地上。“哦，原来他想去卫生间呀！”同学们顿时恍然大悟。

无声的世界600字作文 第11篇

这天，造物主与诸神打赌人类在无声的世界中能否生存。造物主说：“我造的人可以在任何环境中生存。”诸神也分为两派，一派支持造物主，另一派反对他。造物主便施了一个咒语：自今天起，人类不可发出声音，也听不到声音。直到他们想到破解的办法。

第二天，你和往常一样等待闹钟叫你起床，可闹钟始终不响。你睁开眼睛发现已经七点半了，你认为闹钟坏了，想抱怨几句，可发现听不到自己的声音，你大为惊愕。想向妈妈求助，可你发现妈妈和你一样听不见，你更为惊愕。使你最为惊愕的是周围的人都听不到声音。在这无声的世界里一切都乱了套。

这时城中的狗都发生了异动。细心的你立即把家人四邻带到空地上。不一会儿大地震就来了，奇怪的是就连大地震也没有发出声音。不用说，这都是造物主和诸神。目的是看看人类的生存能力。大地震自然有伤亡，而且是大范围的。可为什么狗可以听到地震呢？聪明的你立即明白，这世界还存在着次声波。所以狗可以听到地震。当你看到蝙蝠也能正常生活，你又发现了世间还存在着超声波。你把你的发现写信告诉世界科技联盟。收到你的信后，世界顶级科学家夜以继日地工作后，发明了一个仪器，这种仪器可以发出一种特定的超声波，并将其翻译成语言，这是造物主的咒语消失了，人们的生活恢复了宁静，一场危机迎刃而解。

无声的世界600字作文 第12篇

不一会儿，老爸起床了，他先问我早饭吃什么。我刚想张嘴说话，突然想起自己是听不见也说不出的聋哑人，便赶紧闭起了嘴。老爸见我欲言又止，半天没回答，便问我：“女儿，是不是要吃汤圆啊？爸爸去买，不用不好意思说！”我摇摇头，并指向种菜盆那边的一张广告纸，因为上面写了一个大大的“肉”字（那是一张减肥宣传单）。这是，弟弟出来了，他以为我在指菜，便对爸爸说：“爸爸，姐姐要吃菜包。”我晕！这家伙，早不来晚不来，偏偏这个时候来！我欲哭无泪，结果，我吃到了我最讨厌的菜包。现在，我算是体会到不能言语有多麻烦了。

下午我到医院打点滴时，一位医生姐姐问我：“宝宝叫什么名字啊？”我晕，难道我看起来很小吗？我本想回答她，可突然想起自己是聋哑人，便又闭上了嘴巴，继续看《故事会》。姐姐又问：“宝宝叫什么名字啊？”妈妈见我不回答就帮我说了：“严晨菲。”这时，周围投来了异样的目光。一些爷爷奶奶在议论：“这孩子真没礼貌，长辈问她话也不知道回答。哎，现在的孩子啊……”还有一个阿姨在说：“这孩子是不是聋哑人啊？好可怜……”我听了这些话，委屈和伤心的眼泪不禁决堤而下……

压却无声600字作文 第13篇

学生怕考不好，顶着父母的压力;老师怕教不好，顶着学校的压力;学校怕办得不好，顶着政府的压力;政府怕治理得不好，顶着社会舆论的压力。我怕和长识的同学分开，顶着命运的压力。无形的它，又有谁能真正明白?

拿起小学的毕业照，手指在上面缓缓滑动，企图认出一个同学。然后回忆起我快乐的小学时光，可是，我失败了，只有手指在动，脑子一片空白。我无言。

我害怕，我怕我再次和现在的`同学分开后，会不回是这样?虽然我们约定好不要忘记对方，但心中还是有众多不舍。

这股无形又无情的压力，压得我好累。可这时，中考即将来临。面对书山题海，心里更难受。这书山题海就象一封封告别信，写给认识的同学和不认识的校友，敬爱的老师。我很恨，我想狠狠的摔掉它们，这些不值钱的东西却把我的命运压在了下面。命运求我不要摔，我忍住了，但我想发泄。

压力无形，别人说它“坏”。我却认它是“润物细无声”。那样滋润人的心灵---压确无声，我就想找到长大的秘诀，原来，它就是压力，似‘’众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处‘’的味道了----压却无声。

的确，我门要长大，就要不断给自己增加压力。激励自己勇往直前，我们要懂得“生于忧患，死于安乐”，安逸舒服的生活只能加快自己的“死亡”。而压力使人不断成功，不断进步。应化压力为动力。

父爱无声作文600字初中 第14篇

我父亲，日记本里没有散文诗，只有账单。手上全是老茧，他很平凡，给不了我荣华富贵，却把他认为最好的东西给了我。如果说爱有声音，那会是场海啸吗?只可惜爱无声。

他身材中等，古铜色的脸显得不是特别好看。弯弯的大刀眉下面是一双炯炯有神的眼睛，似一对黑宝石。即将面临小考的我有些紧张，可是爸爸却不常在家吃饭，早出晚归。我连续怎样的心情都很低落，爸爸难道就不应该关心我吗?每次都打电话说不回来吃饭，每天还回来的特别晚，这让我渐渐起了讨厌之心。

小考前几天，爸爸把我送回了家，又说不在家吃饭，说完就出门了。我跟出去想劝劝他不要经常在外面吃饭，就看见他在门口接电话。爸爸恳求的说：“老师你好，我大女儿要上初中了，她想去六中，所以能不能麻烦你帮个忙?晚上我请你吃饭。”我愣了愣，没想到我随口的一句话，从来不喜欢欠人情的爸爸让为了我低声下气。回想起前几天我对爸爸冷淡的态度而后悔，看着爸爸那疲惫的背影，黑头发间还长着几根白发。黑黑的手臂上是他努力工作留下的痕迹，手上长满了老茧，听着他那低声下气的语气让我有点心酸。我站在爸爸肩膀上看世界，却还是嫌弃他的.肩膀太矮小。他对我的爱，总是藏在一些不经意的小事中。我想上补习班他总会立刻给我报，他会在我即将小考前对我说：“考不好没关系，你尽力就行”