影视动画个人简历写作（精选6篇）
影视动画个人简历写作 第1篇
影视动画个人简历写作
影视动画个人简历写作在写求职个人简历时一定要针对自己的求职意向而写个人简历如不会写个人简历请参照个人简历模板。下面一篇是动画师中文简历写作为个人简历范文参考。大学 生个人简 历网为求职者推荐这份英文简历写作分析为个人简历写作参照模板，更多的专业简历与求职信在www.yjsJl.org大 学 生个人简 历网。
| 基本信息 | 个人相片 | |||||
| 姓 名： | 性 别： | 女 |
|
|||
| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1986年8月29日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 168cm | 体 重： | 58kg | |||
| 户 籍： | 河南洛阳 | 现所在地： | 河南洛阳 | |||
| 毕业学校： | 东方文化艺术学院 | 学 历： | 本科 | |||
| 专业名称： | 影视动画 | 毕业年份： | 2年 | |||
| 工作年限： | 一年以内 | 职 称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 艺术/设计-多媒体设计
|
| 职位名称： | 后期合成 ; 后期特效 ; 后期剪辑 |
| 工作地区： | 洛阳涧西区 ; |
| 待遇要求： | 2500元/月 可面议 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： | 三天内 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
|
||||||
| 培训经历： |
|
| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 9月 - 7月 | 东方文化艺术学院 | 本科 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 203月 - 年10月 | 北京cctv12大家看法栏目组 |
| 工作经历 | |||||||||||||||
|
更多相关文章：个人英文简历写作、总经理助理简历求职写作、个人中文简历写作制作
影视动画个人简历写作 第2篇
电视解说词的应用范围
一、电视节目的类型
电视节目的门类繁多，形式也层出不穷，但一般分为四大类：新闻和专题、广告、文娱节目、电视剧。
1、新闻与专题节目
新闻，原意是新近或正在发生的事情，在电视上主要指的是消息和信息，篇幅较长的新闻报道，新闻特写和通讯，电视上叫新闻专题。对一些时效性不是太紧迫，篇幅较长的主题专一报道，称为专题报道或专题节目。这类文字语言是由记者或编辑撰写。
2、广告
广告是种特殊的艺术。它是经济生活中产生的一种宣传方式。广告形式丰富，生动形象，通俗易懂，推广迅速。广告语言也从口语式文字的简单形式发展为文字和图片（报纸杂志的平面广告）结合，文字和图像（电视固定板块）结合，声音、文字和图像（电视活动广告）多媒体结合的多种形式。
3、文娱节目
文娱节目应包括文艺节目和娱乐节目。歌舞、戏剧、杂技、音乐、小品等属于文艺类。
娱乐节目是电视一种与观众互动同乐的游艺节目。它可包括游戏、竞赛、猜谜、评比、抽奖等内容，实际上是一种消闲节目。娱乐节目的创作有台本主持人的语言叫台词或串词。
4、电视剧
电视剧包括单本剧、短剧、连续剧、系列剧等。它是以艺术的形式再现生活，创造生活。电视剧实际上汲取生活素材、源于生活而高于生活，并称之典型化的艺术。电视剧的创作有剧本，剧中人物语言叫台词或叫对白、独白、画外音叙述叫旁白或表述。
二、学习电视解说词写作应掌握的重点
1、电视解说词的应用重点
电视解说词的学习重点，主要包括以下内容：
（1）电视纪录片、电视专题节目的解说词的使用与安排；
（2）大型系列节目，如政论片、文献纪录片的前期文字稿和后期解说词的加工与调整；
（3）除电视新闻消息之外的电视新闻节目，如大型活动的现场直播、通讯特写、评论综述，深度报道等稿件的案头准备；
（4）电视综艺节目的串场过渡词，电视栏目的串联词的文字稿；
（5）电视节目的各种策划方案、选题报告、拍摄采访提纲、文字脚本的写作；
（6）电视节目或栏目标题、宣传标语、频道呼号、片头题记的写作；
（7）各种不同类型的电视节目对解说的特殊要求。
2、解说词创作的学习重点
（1）电视纪录片和电视专题片的解说词使用；
（2）电视节目中呈现出来的有声语言的后期配音部分； （3）解说词使用介入节目的时机和程度； （4）解说词出现的外部语言环境。
3、应理解的几个具体问题
（1）解说一词，是沿袭借用的一种约定俗成的说法，而不能简单从字面上去理解，只是对画面的解释和说明，其涵盖的内容和作用远远要宽泛得多；
（2）学习电视解说词，不能认为只是种单纯的文字写作，它应同电视语言的其他表现手段联系起来；
（3）电视解说使用安排的一般规律性和不同类型节目的特殊要求应该区别对待，因为任何规范性都是相对的，有条件的，因此在学习中应注意准确和灵活地把握；
（4）电视节目类型的划分，有不同的划分标准，我们所涉及到的只是带有普遍性的、公认的、约定俗成的提法。第二节 相关知识的准备
一、相应的文字基础和写作功力
撰写电视解说词，本身就是一种文学创作，就是对语言文字的一种驾驭技巧和使用本领，掌握丰富的语言词汇和各种文学修辞方法，以及要掌握不同的文体格式和各种语言的表述方式，是适应和写好不同题材、不同内容、不同形式、不同风格和电视解说词的先决条件。
二、了解电视制作的基本过程和规律
解说词是一种新兴的特殊的屏幕文体，它与文学创作和书面文章的撰写有着不同的思维方式和创作方法。因为它要与电视画面紧密配合，要与电视创作的其他手段相配合，而不是独立存在的。如果我们不了解电视制作的各个环节和程序，不清楚各个工序在拍摄中的具体方法和思路，写出的解说词与电视的其他表现手段犹如两张皮，很难配合处理的恰当与贴切。
三、学习前人经验关注电视发展潮流与动向
一切创作都是先从学习他人，模仿他人开始的。学习的过程，就是借鉴吸收的过程。而前人留下的优秀成果，前人所探索的经验教训，都是后人利用的宝贵财富。
密切关注当前电视的最新潮流和发展的动向也是电视工作者的职业习惯和必备的意识。
四、要具备广博的知识
电视节目涉及的题材是及其广泛的，各式各样的题材内容，形形色色的人物事件，五花八门的大千世界都可能随时进入到我们创作的视野，作为解说词的创作者来说，你必须具备广博的知识，你可以不成为某一方面的¡°专家¡±，但你必须是一个¡°杂家¡±。
涉猎广泛的知识中，丰富的历史知识和人文知识在电视解说词的创作中尤为重要。加强人文知识，历史知识的学习与积累，包括政治变迁、文化演进、科技发展、艺术兴衰，甚至是名人轶事、历史掌故、民间传说，轶闻趣事等都应该尽可能的涉猎与积累。
五、始终保持新闻的敏感与创新意识
讲敏感，主要是指在思想上和业务上的敏感性。创作永远是没有一个固定的模式的，不断突破，不断创新是任何艺术的生命力所在。
六、应具备一定的心理学常识（了解受众心理）
作为现代社会传播媒介的电视，在传递信息、传播知识、消遣娱乐三大社会功能上发挥着重要的作用。能否达到此目的了解和掌握受众者的心理和需要是非常重要的。
研究和掌握电视观众的心理及其活动规律，不断改进传播内容，改进创作方法和表现形式，加强电视的传播效果，成为电视创作者的一个重要课程。
电视观众心理主要包括一般心理和特殊心理两部分。一般心理：是指大多数观众共有心理。特殊心理：则是指不同年龄、不同职业、不同文化层次以及不同性别等特殊观众群的心理。
（一）电视观众的一般心理
1、主人心理
电视作为一种商品，又作为一种信息载体，它有着双重性质。作为电视机的主人，也便有了双重主人身份。他既有购置使用的权力，又有自由选择和评价电视节目的权力。
2、渴求信息和知识心理
对知识的需求，对信息的需求是现代人最基本的精神要求，人们看电视在很大程度上就是为了满足有自身对知识、信息的需求。
3、强烈的参与心理
电视节目是以连续运动的图像声音等其他元素，综合而成展现在荧屏上，大量的纪实性的电视节目涌入屏幕，给人以强烈的现场感，使观众不由自主地卷入到节目的现场气氛之中。比如：一些纪实性电视剧；一些现场直播的节目，如各类体育竞技比赛等；还有各种类型的文娱节目，都能激发观众强烈的参与心理。
4、消遣娱乐心理
古往今来，人人都有消遣娱乐的需要，这是人类社会生活中不可缺少的内容。每个人各自的消遣娱乐方式千差万别，电视已经成为当今亿万家庭和观众最主要的消遣娱乐工具。
5、选择性心理
选择心理主要因素包括三个方面：观众的需要、观众的兴趣、观众的定势。
（1）需要：是人对客观事物需求在头脑中的反映，是个体缺乏某种东西的一种心理状态。需要是兴趣产生和发展的基础。
（2）兴趣：是人类对客观事物的一种特殊的认知倾向。这种倾向使人们在认识活动过程中能够较长期稳定地指向某种事物。
兴趣有直接兴趣和间接兴趣之分。直接兴趣往往是对活动过程或状态感兴趣。而间接兴趣，则是对活动结果感兴趣。一般来说，观众对某些反映事件过程、揭示事物本质特征的事件或新闻感兴趣。
（3）心理定势：定势是个体对某种行为做好的一种准备，决定同类后继心理活动的趋势，是一种完整的心理状态。在定势的影响下，人们从自身过去的经验中不由自主地把那些同他的定势联系着的现象挑选出来，并摆到自己意识的中心地位。观众在选择收看节目时，直接会受到定势的影响。
（二）电视观众的特殊心理
特殊性主要是体现在个人差异上，个人差异具体表现为：
1、人们各自的心理结构不同，决定了他们的倾向与行动的不同；
2、人们先天禀赋和后天习性形成了个人之间的差异；
3、人们在认识客观环境（即学习）时获得的立场、价值观念和信仰不同而造成个人差异；
4、个性的千差万别还来源于人们认识客观事物所处的不同社会环境。如：不同年龄、性别、职业、文化、地区、民族等。第三章
电视解说的语言特点
第一节 电视语言的构成
电视语言：电视语言就是利用光电或数字技术等高科技手段，以声音影像形式，作用于观众视觉听觉的，多层次多因素的艺术信息。
电视语言的结构同文字语言不同，文字语言是一种线性的、水平的、由文字一种因素而构成的简单结构，而电视语言则是一种多维多向的立体结构，它是由多种艺术因素和多种技术手段共同构成的复杂结构。
电视语言构成的因素很多，比如：摄影、构图、美术、解说、音乐、音响、文学、采访、主持、同期声、字幕、色彩，以及特技、录音、灯光、服装化妆、剪辑等。虽然这些因素不是一个层面上的概念范畴，但是，这些都是电视语言不可缺少的构成因素。
把电视语言的众多因素进行组合归类，可分为两大类：一类就是作用于观众视觉器官的具体的可见的影像画面；一类则是作用于观众听觉器官的声音。由此可见，电视语言是由画面语言和声音语言组合而成的。
一、声音语言
声音是由物体振动而发生的波，通过听觉所产生的印象。在影视中的声音，一般分为语言、音响和音乐三大类。这三种声音在影视片中各自发挥着不同的作用，但又有机地融为一体。
（一）电视的语言由有声语言和无声语言组成
1、电视中的语言（狭义的，有的指台词）是由戏剧沿用过来的术语，指电视片中人物运用的有声语言的总称，包括：人物对白、独白、声音、心声、解说以及所有能够表达一定意义的人声。语言也就是台词，是人物之间或人物与观众之间进行思想感情交流的重要手段，是组成影视诸元素中具有释义作用的一种特殊元素，它在片中起着叙事、交待情节，刻划人物性格，揭示人物内心世界，论证推理和增强现实感的作用。它和音响、音乐共同构成影视片中的声音。
对白：根据剧情和环境的需要，剧中人物的对话。
独白：剧中人物在画面中对内心活动的自我表述。独白有两种表现形式：一是以自我为交流对象的独白，即通常所说¡°自言自语¡±；二是有其他交流对象的大段述说，如演讲、答辩、祈祷等。独白常常是人物内心情感处于复杂矛盾冲突下的产物。是揭示人物内心活动和刻划人物性格的重要手段
旁白：以画外音形式出现的第一人称的自述及第三人称的议论和评说。不是剧中其他人物的动作作用下产生的反应行为，不承担塑造人物性格的剧作职责。通常作为剧作结构的一种辅助手段，应用于说明剧情发展的时间、地点、时间背景，连接剧情的时空跨越，介绍人物、对剧情某些内容作必要的解释或发表具有哲理性、抒情性的议论。
心声：用人物以及音响的画外音表现出来的人物的内心活动，是揭示人物内心活动的一种富有表现力的艺术手段。
解说：是剧中以客观叙述者的角度直接用语言来交待、介绍剧情或发表议论的一种方式。新闻纪录片和科教片中运用的最为广泛。
画外音：声源来自画面外的声音，可以是人声，也可以是音乐、音响效果。画外音与画面结合，可以对画面起烘托深化主题作用，加强画面的感染力，画外音还可以转换和衔接画面，由于声音能代表动作，也可暗示唤起观众的想像。还可以起到延伸画面的作用，交待画面不易表现的场面。
2、影视片中的无声语言，主要是指字幕的语言，而字幕语言又分为两种：
画内文字：指摄像的画面内（即被摄图像中）带有的文字。
屏幕文字：是指根据新闻内容的需要，在后期制作时，迭加到屏幕上的文字，屏幕语言文字主要指后一种文字。
（二）音响(音响效果声)
音响：是除语言和音乐之外影视中所有声音的统称.音响分为：动作音响、自然音响、背景音响、机械音响、枪炮音响、特殊音响。音响在影视片中能增加生活气息、烘托气氛、扩大视野、赋于画面以具体的深度和广度、增强真实性和可信度，是影视艺术创作手段之一。
（三）音乐
音乐主要包括：主题音乐、主题歌、插曲。
主题音乐：用以表达影视片主题思想，概括影视片基本情绪和内容或刻划主人公性格的乐曲。是影视片音乐的核心，它可在片中可多次出现形成主题贯穿。
主题歌：表述影视主题思想或概括全片基本内容的歌曲。是全片的音乐中心，歌曲的旋律可作为影片的主题音乐贯穿全片。
插曲：影视片中为某一场戏或某一场景，甚至专为某一个人而写的歌曲，常常描述某种事物，抒发某种感情或歌颂某种精神。
二、画面语言
画面语言：就是指电视艺术家用以构成视觉形象的各种因素和方法，体现创作构思的各种手段和技巧的总和。其中包括：构图、光效、色彩、影调、线条、造型等语言表达方式。
1、构图语言：是屏幕画面的重要表达方式，它主要是由被摄对象在画面中的位置和空间，以及由所构成的视觉形象所传递的思想和感情。画面构图语言主要是由主体、陪体、环境、空白等组成。
2、光效语言：光线投射在人物或物体上产生的效果。由于光线的性质、成分、高度和光的强弱以及环境条件不同，便构成丰实的光效语言。光效语言在造型上能改变和确立对象的形状，能表现不同的景色情调及各种气氛，表现时间与空间，同时也能表达感情塑造人物。
3、色彩语言：色彩是光的一种表现形式，色彩同线条，光效影调的融合，就构成了十分合谐的色彩语言。色彩语言在影视艺术中可以描述自然环境，确立情绪基调，渲染环境气氛，烘托刻画人物性格，充实电视艺术作品的具象作用。
4、影调语言：影像所表现出的景物的明暗层次，明暗反差，明暗对比。它与剧情内容紧密配合可构成屏幕可视画面的基本基调，它是物体结构、色彩、光线效果的客观再现，是处理造型、构图以及烘托气氛，表达情感的重要手段，影调在表现作品的题材、样式、情节、节奏上都有很大的艺术表现力和感染力。
5、线条语言:影像所表现出的景物的明暗分界和景物之间的连接线。如常见的景物轮廓线、地平线、天际线、河流、道路等一切可见的线，以及由视线特性感知的相类似的景物连线、相呼应的景物连线以及视线方向、运动趋势所虚拟的景物连线等。影视线条大致有以下几种形式：直线（垂直线、水平线、斜线等）、曲线、波状线、折线等。它们都能使人产生不同的心理感受。
6、造型语言：依照传统观念，造型艺术是一种空间艺术，它是指¡°艺术家用以构成视觉形象的各种因素，体现创作构思的造型手段和技法的总和。¡±但随着时代的发展，造型这一概念已发生了质的变化，已成为十分宽泛的概念。
由于影视艺术是时空艺术，因此就造型语言而言，它既包括时间造型，也包括空间造型；既包括视觉造型，也包括听觉造型；在这个意义上，造型就构成了影视艺术的一种特殊的语言形式。
造型语言的本质意义在于它的美学内涵和情感外延的直接体现。因此造型语言不仅具有客观现实的再现性，更具有主观内涵的表现性，造型语言表现方式很多，概括起来主要有以下几种：
（1）观念造型语言，任何造型语言的终极目的是表现一种思想，一种意念。
（2）心理造型语言，通过特定的屏幕造型语言形象而深刻地揭示出人物丰富的内心世界。
（3）象征造型语言，通过屏幕上特定的景物或物体，表现创作者的思想，促发观众的联想与想像，深悟其中蕴含的意念，实际上是一种¡°自我意识的外化¡±。影视艺术中的隐喻、对比、双关等均具有某种象征性。
（4）哲理造型语言，以画面造型与声音造型相结合而构成的造型语言，表达出深刻的哲理意念。这种造型语言将深沉次的思想内涵融入于形象的声画造型之中，从而作出深层次的哲理表述。
第二节 文字语言的类概念 与画面语言的感性实体
一、两种语言（两种符号）的联系与异同
最初的语言，是人类用来表示对感觉对象的简单称谓或基本关系，随着人类社会的不断发展，人们的思维也在不断的发展完善，从以前只是对具体事物的反应逐步发展到了对同类事物有了抽象概括的能力，这种就使语言发生了质的变化和飞跃，成为了一种抽象的表意符号。
基本词汇的创造和构成一般都称为类概念。类概念：就是脱离了具体的感性的个体事物，按照事物的实用名目分类命名的抽象概念。除了专用名词以外，现在普遍使用的，表示简单对应关系的基本词汇都是类概念。
一个表示类概念的名称并不是和它所表示的具体事物一一对应，而是总体与个体，抽象与具体的关系，在一个“名”的抽象概念下，而相对的“实”，却是无数个个体。
类概念词汇的最大长处，就在于它可以进行类推，可以由此及彼，举一反三。一个人不可能所有的事情都经过，所有的东西都见过，当掌握和理解了类概念词汇，就可以大大缩短人类获得知识的时间，缩小获得知识的空间，而获得更多的知识，也使知识能够以概念的形式得以保存和流传。类概念词汇还可以不受人类感知范围的限制，可以表达那些人类感官难以企及的事物。
尽管类概念词汇可以促使人类的思维不断深化和发展，可以归纳出科学的定理，探索未知世界的规律。但是，由于它是一种抽象的表意符号，与具体的感性的实体有着一定的差距，因此，容易造成人类直接感受事物的能力下降和削弱，难以对具体感性的实体做出敏感而准确的反应和判断。
而画面语言与文字语言不同，画面语言在最大程度上恢复和再现了事物的感性存在状态。在画面中出现的都是具体可见的实体形象，不存在所谓类概念那种抽象的与具体实物产生差距的情况。
画面语言可以挣脱文字语言与感性实体存在差距的局限，为各个不同文化层次的人所接受，它也基本打破了国家、民族、地理等形成的语言障碍，真正成为全世界共用共识的语言表述系统。
画面语言与文字语言（各自的）表述特点，文字语言是观念性的、而画面语言是物质性的，词汇表现的是抽象概念，而画面镜头反映的是具体的感觉。
二、两种符号感受形象的不同方式
文字语言之所以能够唤起读者的形象感，完全是利用语言的中介，通过读者看到文字后，经过大脑的¡°二次加工¡±，再造想像的活动，来调动脑海中的表象记忆，间接获得形象感受。将文字语言作为中介来唤起人们的再造想象，必须应具备两个起码的条件：
1、必须认识字；
2、必须具备相应的生活经验和实际感受。
画面语言没有像文字语言那样，符号与形象是分离的。画面语言把形象直接诉诸于人们的视觉器官，符号本身就是形象的直观显现，不需要借助任何中介和转换，符号与被表明的事物是同一存在的，在视觉感受上是合二为一的复制品。
画面符号传达的信息是可以直接感知的信息，观众接触的画面语言是一种直接的形象体验。所以画面语言是一种大众化的语言，它可以成为人类共同接受的世界性语言
三、特殊语言形态的电视解说
电视解说是一种十分微妙的语言现象，它在文字语言与画面语言中的地位十分特殊。解说既要与画面形象紧密配合，同时又要独立于画面之外，传达着类概念抽象信息的能力，处于一种既抽象又依赖于形象的中间状态。
电视解说的特点：把概念的想象活动与直接感受结合起来，把画面外的信息与画面内的信息结合起来，把间接信息和直接信息结合起来，把画面的逻辑性与语言的逻辑性结合起来，通过在画面中的交汇，产生视听结合的新的语言构成，以达到单一画面和单一解说都难以达到的效果，以扩展画面的外延和深化画面的内涵，提高画面的张力和表现力。第三节 语言符号的物质形态与概念意义
一、文字符号能指与所指关系
在文字语言中，符号的物质形态，是指它的发音的音节和符号的线条形状，而这个音节和线条形状表示相应的概念意义，由二者结合成为一个语言符号。语言学家便把组成符号的这两部分划分为¡°能指¡±与¡°所指¡±部分。
能指：就是符号的物质形式；
所指：则是指符号的内涵意义。
至于在文字语言中能指与所指是人类各民族，自身约定俗成而长期流传下来的结果，也是自己主观规定的结果，是没有必然的规律和道理可循。
符号物质形态与其所指代的意义之间是可以分离的。一个符号并没有什么严格固定的形态和绝对的实在意义，人们完全可以用不同的符号外形表示同样的意思，也可以用同一符号外形表示不的意义。一个所指概念可能有多种能指的外形，同样一个能指的外形也可以有多种所指的意义。
二、画面符号外在形态与内涵意义的关系
画面语言中的画面符号形态与其指代的意义之间是同一存在的，它既是符号的形态也是符号的意义，二者是不能分离的。
通过对两种符号外在形态与内涵意义的分析，无论是通过文字语言再造想象，还是画面语言的直接感受，接受者都可以间接或直接获得某种形象感。
三、画面形象的象征与隐喻
人们在对具体形象的感受上，往往认识的意义是大致相同的，但是在对这一形象所象征或隐喻意义的理解上却不尽相同，甚至有时还会出现较大的偏向与歧义。
象征符号与其隐含的意义的结合并没有必然的规律和联系，它主要是由创作者和接受者各自的自我理解、自我规定、自我体验所决定的，是带有很强的主观任意性。
为了防止观众主观化的倾向，造成传播的障碍和歧义，需要创作者创造适当指示关系，营造一定的语言环境，来帮助和引导观众对其形象的象征与隐喻作正确的理解，这时解说的配合与介入就显得十分重要，过少过隐则容易曲解致偏，而过多过明又容易干扰观众，意境全无。
在使用或理解象征和隐喻形象时应注意：
1、不同文化环境中的人，对形象的理解有着自己的文化习惯，因此，不同文化背景产生的文化差异，必然对形象的象征意义有明显的影响。
2、由于人们不同的修养、心境、经历等也会对形象象征的理解产生差异。
3、注意象征画面的多义性和暧昧性不要直截了当一览无余。过于直白一目了然，不会给观众留下思维和想象的空间，也会失去象征的价值意义。
气象影视文稿标准化写作探索 第3篇
关键词：影视文稿编写,标准化,建议
天气变化与百姓的日常生活及社会经济活动息息相关, 据民调显示:目前电视天气预报节目仍然是公众了解天气的主要渠道。但随着科学技术的发展, 人们获得气象信息的方式和渠道越来越多, 来自各媒体间竞争的压力越来越大, 观众对电视天气预报节目的要求越来越高。近年来, 各地市气象部门都陆续增设了节目主持人来提升和丰富气象影视节目, 以适应不断提高的社会服务需求。
1 气象影视文稿标准化写作探索的必要性
在一档电视天气预报节目中, 模板画面和背景音乐都相对固定, 半年或一年更新一次都是可以的。但随着四季的更换交替, 我们面对的是每日气象条件的变化, 正所谓:“风云多变, 气象万千”, 气象影视文稿没有哪一天是完全相同的, 虽然我们不能左右天气预报的准确率, 但一份生动又人性化的文稿却能将观众与我们拉的更近, 气象影视文稿的写作水平是节目质量的关键环节之一, 在整个节目中发挥着极其重要的作用。而面对着日复一日, 年复一年的一档节目, 却时常有一种江郎才尽, 无话可说的感觉。天气预报文稿究竟该写些什么?有没有气象影视文稿标准化写法和用语?一直是困绕着影视节目编辑的一个话题。我们究竟应该向观众提供什么样的气象影视服务呢?值得我们去思考和探索。
2 气象影视文稿的写作现状及面临的问题
一般来说, 央视和全省的天气预报节目, 所辖范围大, 天气变化也大, 常常是“东边日出西边雨, 北方降雪南方晴”, 在全国地图上放上形势标注和各种天气符号, 再由主持人先总体后区域的分析介绍, 便感到清晰明了。而地市所辖区域小, 在这个范围内, 每日各区县的天空状况大致相同, 当面对转折性天气时还比较好写, 一旦遇到连续多日稳定少动的天气时就不太好写了, 要想把预报员的预报结论表达的准确生动, 一时的灵感好找, 要长期不懈的坚持, 天天都写出有水平的稿件, 就较难了, 写作者必须拓展视野, 发散思维, 注重文化修养和气象常识的积累, 密切跟踪天气, 洞察时事变化, 并从日常生活中去挖掘和收集与天气有关的素材, 设身处地的站在观众的角度来丰富节目的内容, 而不是一味的堆彻一大堆类似‘高压脊、切变线’等深奥难懂的专业术语。所以天气预报文稿的写作既简单又不简单, 就看您如何去做、做又能做到什么程度, 这不是一个可以量化的课题。
3 气象影视文稿的语言特色及语言体系的规范
常言道:“天有不测风云”, 科学的局限性决定了天气预报不可能达到百分百, 否则它就不叫预报, 而叫实况了。在编写稿件时一定要认识到, 偏离科学水平的预测能力是不可能的, 绝对的“定时定点定量”的预报目前还难做到, 所以在语言表达上要留有余地, 以免被其它媒体误读。我们知道, 当监测能力和预报水平越低, 语言的模糊度就越高;反之, 语言的清晰度则越高。当面对模糊的地域概念和时间概念时, 个人的体会是用“概率”这个词汇要稳妥一些。总之, 既要让观众听得懂, 又不能说的太绝对, 当然, 也不能全是诸如笑话般的“我市局部地区下周前期的后半段有小到中雨”等等类似于绕口令的语言描述, 曾经拿到过类似的稿子, 一个句子中组合了多个可以出现的专业术语, 让观众听得云雾缭绕, 超长的句子必须一气呵成, 气息不好的播音员根本对付不了。在编写稿件时, 我们的语言习惯必须符合现代汉语的通用语意, 一定要符合大众心理和观众平均理解能力, 电视传播的语言体系应区别于报纸和网络的语言体系, 用语力求生活化、知识化、言简意赅、通俗易懂, 尽量减少专业术语以达到雅俗共赏的目的。这就要求写作者不但要具备相应的专业气象知识还需具备扎实的写作能力和执着的工作热情。
4 气象意义上的专业术语和概念在实际生活中的认识和运用
我们都知道, 天气预报中所说的气温, 是指在野外空气流通、不受太阳直射, 一般在百叶箱中测得的温度。它与人们的体感温度有时会有较大的差距, 当气温是38℃, 在汽车里的温度可能达到40多度, 在柏油路面上有可能达到50多度, 我们应站在不同的角度去考虑, 提供更为现实的服务, 因为人们不可能都生活在百叶箱中。关于“舒适度”的问题也不能一概而论, 25℃是人们公认的体感最为舒适的温度, 夏季开空调时我们常常将温度调在25℃左右, 但当夏秋之交, 气温骤降, 多日的秋雨绵绵, 空气中的湿度很大, 当气温降到25℃时, 体感却非常的不舒适。对“好天气”理解也需要我们认真的体会, 持续的晴好天气本身就是一种灾难, 那句“久旱逢甘霖”就很好地诠释了这个道理, 有时居住在城市的人们不希望到来的降雨, 对农村的朋友来说却是一场及时雨;当碧空如洗, 艳阳高照的春夏, 有利于农作物生长, 但对于外出郊游的朋友来说, 大晴天倒不如多云天气来得更为舒适;当夏季风雨雷电、暴雨如注的时候, 就不能简单地说这是我们期盼的凉爽天气了, 更应该从防灾减灾的角度去提示市民和各级有关部门引起高度重视。所以世上没有绝对的好天气, 也没有绝对的坏天气, 过去我们对好天气的理解比较单一, 风调雨顺大都以农业生产为标准, 而今天好天气的标准更为宽泛:旅游交通、物资仓储、商业企划、建筑工地、电站水库、各行各业都有自己“好天气”的标准。总之, 天气预报的终极使命不是让我们去驾驭明天的天气, 而是告诉大家趋利避害地去正确利用和适应天气。正是:“雨雪阴晴各有用, 天气好坏看行业, 千金难买好时机, 把握天时硬道理”。
5 影视文稿标准化写作类型及风格探索
经过长期从事公共气象服务的工作实践, 结合多年气象影视文稿编写和播音主持的经验, 初步归纳出一些影视文稿写作心得与同行探讨。
5.1 专业严谨权威型
电视天气预报节目背靠强大的气象科技人员队伍, 拥有先进的预报分析技术, 依托电视传媒作为发布平台, 拥有得天独厚的条件。我们发布的气象信息应该比其它传媒更专业、更严谨。组织文稿时不应只简单的发布预报结论, 而是尽量把天气演变的成因、未来发展趋势、影响范围等, 用专业严谨的语言传播出去, 进一步加强稳固气象部门发布气象信息的权威形象。这种文稿形式专业性强, 最好在重要天气和转折性天气时使用, 经常出现又会感觉节目深奥难懂, 缺乏活力。
5.2 嘘寒问暖生活型
阳春三月、乍暖还寒, 倒春寒天气频发, 提醒观众朋友关注天气变化, 春捂秋冻加强锻炼。夏季里烈日当头、暑热难耐, 提示市民尽量避免午后高温时段的户外活动, 对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导。梅雨季节来临, 勿忘开窗透气及时晾晒以防霉变。冬季是大雾的多发时段, 及时提供高速路运行情况资讯等等都属于这类型的表述。这些都是常用写法, 不必一一叙说, 如果您是一个细心又热爱生活的人, 这些亲切温馨的提示总会在字里行间体现。
5.3 科普知识普及型
根据气候适时地把一些气象科普知识、气象灾害预警信号、民俗谚语、农时节气及农业生产有关的信息补充进来。还可根据南充的气候特征对二十四个节气的高温、低温、平均气温、雨雪、霜降、干旱、风级、雷暴等气象数据进行分析, 农民可以随时了解当前节气时间段内可能出现的天气, 开展有针对性的气象服务, 把天气预报节目变成普及气象科普知识和指导农业生产的服务窗口, 将单纯的科普说教变成具有实用价值的电视内容, 这类题材广泛实用, 有较大的发挥空间。
5.4 假日祝福问候型
在我国与农事节气、民俗文化和人文政治有关的节日很多, 根据各个假日的不同特点, 结合旅游景点及交通线路的天气预报服务, 恰到好处的加以发挥, 一声亲切的问候, 一句温馨的话语, 天气预报总是您最贴心的伙伴。中华民族五千年历史源远流长, 文化底蕴深厚, 将传统节日与传统文化结合起来, 将是我们取之不尽的源泉。另外每年的高考、中考前夕, 气象台都将发布相关的专题预报, 为市民和考生提供及时准确的天气预报, 正是这些周到的服务, 拉近了我们与观众的距离。
5.5 医疗保健养身型
根据国内医学文献报道:现代人有很多疾病与气象条件的变化有着密切关系。在气温急剧变化的秋冬和气压急剧变化的春夏交替季节, 正是心肌梗塞疾病和脑中风疾病的高发期。一年四季的寒暑往来, 人体的生理活动亦随四季的更替出现周期性的节规, 节规破坏就会形成疾病或使旧病复发加重, 比如:支气管哮喘、风湿病等。因此, 及时提醒敏感人群关注天气变化, 及早做好预防工作非常必要。随着人们健康意识的增强, 养身的话题备受关注。中华医学博大精深, 归纳收集四季养身之道, 适时提醒人们根据四季的阴阳变化, 以“春生、夏长、秋收、冬藏”作为养身原则来合理安排饮食, 调节作息规律。这里面可收集的素材最多, 潜力巨大。
5.6 新闻时事组合型
结合一些国内外的气象热点新闻组织文稿。比如, 今年夏季黑龙江出现了历史上罕见的特大洪涝灾害, 而四川南充地区则持续的干旱, 我们可以把此次过程比喻为:“龙王与悟空斗法, 南水北调, 目前正在拉锯战中”, 提示我市各级有关部门继续做好抗旱准备工作。当今年的第6号台风“温比亚”从广东湛江登陆, 沿途所向披靡, 经过的城市和乡村都受到了不同程度的影响, 但这股强台风到达四川境内能量已消耗殆尽, 威风扫地, 告诉市民不必担心。偶尔尝试采用拟人化的夸张手法去描述天气, 张弛有度、善意调侃、用幽默的语言化有形为无形, 也丰富了节目的内容。炎炎夏日, 酷暑难耐, 人们挥汗如雨, 出汗增多容易使人体内的电解质代谢出现障碍, 影响到人的大脑神经活动, 脾气容易变得暴躁。当在新闻里看到今年夏季发生了多起公交车上的斗殴事件, 人们为了一些莫名小事互不相让, 大打出手, 做节目时结合一些医学常识加以适当引导, 提示市民及时补充水分, 保证睡眠, 注意调节情绪, 增强文明素质, 尽量避免高温时段的户外活动等。生活中与天气有关的事例还很多, 结合身边的所见所闻组织文稿, 题材广泛。
5.7 诗情画意浪漫型
解说词难写, 其中开头最难。如果我们能在千篇一律的天气实况描述中, 适当加上几句抒情或形象优美的描述, 无疑是在平淡的节目中抹上了一道靓丽的色彩。当春回大地, 气温回升, 结合当时的天气条件, 从视觉、听觉和触觉多方面地去感受春天带给我们的愉悦, 春天的感觉真好!雨打在脸上是柔的、风吹在脸上是香的、天晴是风和日丽、降雨是和风细雨, 人们对春天投入了太多的感情。还可结合一些古往今来描述春天的诗句, 恰到好处地抒发人们对大自然的热爱, 例如:“春暖花开、到处桃红柳绿、草长莺飞、满眼的春色满眼的绿, 怎不令人心旷神怡!观众朋友:‘佳节清明桃花笑, 游子寻春半出城’, 眼下正是踏青郊游的好时机, 让我们一起融进春天的怀抱吧!”用亲切的语言和诗句穿插描述, 自然切入不落痕迹, 春夏秋冬, 寒暑往来, 可以借鉴的例子还很多。写作者须保持一种宁静的心态, 少一些尘世的喧嚣, 让我们化做一片云、一阵风, 静静地聆听大自然的风霜雪雨、电闪雷鸣。天气预报是科学的、严谨的, 但电视天气预报节目可以是人文的、浪漫的, 偶尔增加一些感性的语言, 文理结合, 相得益彰。在三分钟的时间里, 前奏只有一分多钟, 点到为止, 这毕竟不是文学家的舞台。
6 结论
随着科学技术日新月异的发展, 人们的生活方式正在悄然地发生着变化, 新的社会现象和活动方式层出不穷, 电视天气预报作为气象为民生服务的重要窗口, 不能只满足于粗放地堆砌一些关于生活、健康、旅游等方面的提示。未来节目形式会更加多样, 文稿题材将更加丰富, 我们寻寻觅觅, 一定能找寻到影视文稿标准化的写法和用语, 不管风云如何改变, 正确地认识和利用天气, 从而梳理和建立起有针对性的写作规律是有的。
参考文献
[1]马鹤年.气象服务学基础.气象出版社.
借力影视资源 有效指导写作 第4篇
【关键词】写作教学;细节描写;影视资源
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）26-0034-02
【作者简介】闻玉倩，江苏省锡东高级中学（江苏无锡，214105）教师。
影视作品中有着多彩的画面和丰富的表现手法，堪称“细节鉴赏库”，能提供大量的细节描写的范例。笔者就借鉴影视画面、提高记叙文细节描写的教学效率作了尝试。
一、借鉴影视特写镜头，“放大放慢”要素细节
特写是突出主要人物在外形、行为、状态上的细节，同时把它们从周围环境中加以凸显。特写起到强调人物形象的作用。
电影《人鬼情未了》中有一特写画面，女巫婆把一张巨额支票不情愿地捐献给修女，画面呈现的是：瞪圆的双眼，入定的眼神，痉挛的脸颊，哆嗦的嘴唇，大滴的汗珠，伸出又迅速收回的双手，捐出后快速离开的脚步声……
借鉴特写画面上的“肢体语言”，运用在作文中就是肖像描写、动作描写和心理描写等。推而广之就是扣住画面特点和表达需要，把本在时间或空间上不引人注意的一个“细节点”放大为一个“细节组合板块”。如同国画艺术那样，把纸上的一点墨渲染成一幅山水画。除特写外，慢镜头通过“放慢”细节呈现的节奏，也有异曲同工之妙。借用这些手法不但可以极大丰富人物所需要的形象，而且可以使行文张弛有度，给读者以强烈的审美愉悦。
二、借鉴影视个性视角，展现生活独特细节
大凡成功的影视作品，或大或小，均有通过独特视角展现生活本质的画面。大至选材立意，小至镜头色彩等。细节描写中学习其独特的展现视角，可以给人耳目一新的阅读享受。
电影《花样年华》中，女主人公用“挑”“拉”男主人公领带一角这个经典又极其独特的细节来表现人物之间暧昧的情感。
借鉴这类画面的表现手法，既要实践“浅者偷其字”的意义，即那些个性鲜明又经典的画面本身就可以作为写作素材长期积累，以期厚积薄发;更要秉持“高者偷其意”的追求，即指导学生强化选材意识，培养“人无我有，人有我新”的选材理念。教师应该引导学生进行大量的影视经典细节鉴赏活动，增强学生感受生活细节之美的敏感性，培养学生的审美品位，在“量变”后引发“质变”，最终培养学生从纷繁的生活中捕捉独特细节的能力。请看一则学生作文片段——
已是9月的晚上，天气还是反常的燥热，八个人的宿舍，很快就聚集了大量的“人气”。窗外，草丛中传来了虫儿的浅吟低唱，夏天的夜晚，似乎只有它们还意犹未尽;偶尔，“轰隆隆”压过路面的应该是重型货车。床上的人睁大着眼，不吭声，却不时把床板压得“叽叽嘎嘎”直呻吟;空气中隐隐约约传来了包装纸被撕开的“扑哧扑哧”的声音，接着听见了“窸窸窣窣”的吃东西声音，那声音大概能诱惑人，只一会儿，此起彼伏的咀嚼声汇成了一片，随着食物一起咽下去的大概还有些许烦躁。头顶的两台电风扇自顾自地“嗡嗡”作响，许是它们的自转速度不同，有时是大合唱，有时是二重唱，在它们“唱唱”不休时，我向周公越靠越近。——《琐忆》
高一新生尤其是寄宿生，是体验着痛并快乐的一群人，这名学生就敏锐地抓住了宿舍熄灯后不许讲话的背景下“声音”这个独特的细节，写出了寄宿新生的内心感受，其新颖的视角用王蒙的话说是“亏他想得出”！
三、借鉴影视隽永画面，勾勒和谐场景细节
影视作品常用推拉摇移的手法，远近、动静结合，点面结合，把细节置于和谐的画面中。借鉴到作文的细节描写中，我称之为“场景细节”。其作用是正衬或反衬人物形象。
如电视散文《九寨·童话世界》中，火花海在阳光下，灵动的浪花翩翩起舞，五彩的枫叶飘落湖面，像千万盏桔灯，跳跃着耀眼的光芒，又像点点闪动的火焰，点燃遍野的红杜鹃。远处，芦苇娇小玲珑，阳光下，金色迷蒙，随风摇曳。在芦苇深处，一条宛若玉带的小河穿行而过。青山拥翠，树林滴绿……五彩斑斓，充满绚烂空灵的画面美。
在作文细节描写时，可以根据表达需要，选择精准的意象，在大脑中勾勒场景，使其具有合适的大小、冷暖、素艳、明暗、动静等特点，来描摹或雄壮、悲壮，或凄冷、温馨，或幽雅、艳丽等不同的意境，以达到情景交融的境界。再看一例学生习作——
老屋后面是一条窄窄的弄堂，青砖上是幽幽的苔藓，两边是斑驳的白墙和黑瓦，墙根还长着古老的草茎。这条弄堂是越走越窄的，天黑的时候，好像两旁有人慢慢将你围起来，渐渐地逼近。弄堂两边的屋子很多是废弃了的，透过窗子往里瞧，幽暗昏黑，且乱糟糟的，这使我总疑心里面住着鬼神——似乎还有微微的叹息声从窗格子中飘出。弄堂的尽头，是一个小小的天井，里面同样胡乱堆着不知已存放了多久的柴禾，黄黄湿湿的。茫然间，我有些焦躁，用脚蹭着黏腻的地面，眼睛还不时地四下张望，可似乎又忘了自己在等什么，只好斜斜地靠在墙上，脚依旧不停地来回蹭着地面。——《琐忆》
学生通过窄弄、青砖、幽苔、颓墙、荒草、破屋等意象，描摹出一幅清冷幽寂的画面，很好地衬托出人物的情感。记叙文如果能注意勾勒与表达需要相匹配的场景细节，无疑会带来极大的成功。
四、借鉴影视精巧构思，创设含义深远细节
成功的影视作品承担着追溯历史、表现现实、传承文化的使命，让人通过作品获得思考。有些影视作品构思精巧、立意深远，却只利用几个细微画面就实现了主题的升华。作文可以借鉴这种细节描写，使文章含义隽永。
电影《秋菊打官司》的结尾富有戏剧性。当村长最终以故意伤害罪被抓走时，终于“打赢”官司的秋菊却手足无措，一脸茫然地说：“我只是要个说法（让村长道歉），没有让公安局抓人啊！”这一细节堪称“四两拨千斤”！短短一句话就道出了中国法治建设还任重道远的现状，发人深省。
借鉴其手法，我们可以在写作时，有意遵循从古到今、从物质到精神、从具体到抽象、由此及彼、由实到虚、由点到面等章法，创设含义深远的细节，升华主旨。如有这样一则学生习作片段——
我端坐着，望着母亲利索地拿着菜刀，刮着鱼鳞，刀法稳健。随着母亲刀起刀落，鱼鳞七零八落地在桌上铺开了一片。一旁的老式抽油烟机的声音与母亲的切菜声错错落落构成了共鸣。我望着母亲，内心有些许的感动。母亲爱美，平时上菜场买菜都会对着镜子照照，摸摸，换件衣裳，磨蹭半天，一丝不乱再出门。而此刻的母亲，一脸汗水，一身油烟，哪还有淑女的影子！我犹豫着想进去，脚步刚迈出，又收了回来。我知道母亲一定会赶我出来，而且还会絮叨：“出去，出去！马上开饭！”倏地，我看见一旁的那盆绿色盆栽长得正葱翠。于是，我拿起笔，在碧绿的叶片上写下了我与母亲的名字。在夕阳的余晖中，叶片闪着油绿的金光，我默默地对着叶片许了个心愿：“妈妈，来生我们还做母女，我做妈妈，你做女儿，让我好好爱你！”——《幸福》
作者在片段末尾由此及彼，由妈妈爱我到我爱妈妈，情真意切，含义隽永。
以上是我借鉴影视画面、指导学生作文细节描写的一些粗浅的实践。在具体的教学中，还应注意影视作品的画面要贴近学生生活，使学生可感;画面表现手法清晰，突出，使学生可学;画面呈现次序科学，使学生便学。此外，语文教学最终是以“引导学生关心当代文化生活，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格”为目的的，“立人”是教学的核心意义。因此，教师选取范例时还应关注范例的主题引领，引导学生在鉴赏过程中认识自我，认识世界，思考问题，追问生命价值，使世界观得以完善。
【参考文献】
[1]普通高中语文课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.
[2]叶圣陶.叶圣陶讲作文[M].长沙：湖南教育出版社，2008.
动画剧本写作流程 第5篇
曾涛
动画剧本每分钟300个字。即5分长度剧本1500个字，10分钟长度3000个字，根据剧情需要可以上下浮动200个字。1． 2． 3． 4． 5． 6． 要求用一句话将故事类型、走向说清楚 简介100一300字 故事梗概 1500字
人物介绍 每个人物100个字左右 分集故事：每集200个字左右 写作知识介绍：
1．简介 100一300字
简介会用在哪儿呢？除了你口头向别人介绍你的故事，在制片单位向广电主管部门立项审批（现在改备案制）的时候也需要。能用一句话将剧情类型、走向说清楚的绝对是好结构。
2、故事梗概 1500字
a.确定主要人物，并扼要表述矛盾冲突和主要人物之间的关系
对于人物的思想，性格，环境与景物可以只做简要的描述，但这种描述是一种简练的具体的，而不能过于抽象，概括 b.着重于故事的走向，体现剧本的总体构思
c.对于某些重要细节要点出来，以便于在故事形成过程中突出表现
d.一般人物可省略，对于重要的对白，可用描述的方式把意思表达出来 3． 故事大纲10000字（大纲可以分故事大纲、分集大纲和分场大纲。做一部电视剧，成败最关键就在于大纲。）由：时代背景、人物介绍、分集故事三个部分组成
a.将故事发生的时代背景，社会环境，时间，地点作明确的规定 b.对主要人物的思想脉络，性格特征，行为动作有清晰的考虑 c.有一系列重要事件组成的情节要点；
对全剧结构的疏密，起伏做出有节奏和有层次的统一完整的布局 e.确定开篇重场戏，过场戏以及高潮点，结尾方式 结构：
1、从审美感受来分：从时空安排来分：
2、顺序式结构； 3.从创作观念来分 情节编织：
情节贯穿线——主线，副线；其中情节线可分为：人物线；事件线；情感线。观赏兴趣点——能引起观众情感变化的刺激点。
细节：不是凭空想象出来的，可以通过搜集素材来完成，以典型化的细节深刻地揭示出人物的个性，心理活动等等。
矛盾冲突的设计安排：矛盾冲突的质量决定着作品的质量。
1、人与人之间的冲突；
2、人与环境之间的冲突；
3、内心冲突。
塑造人物形象可分为以下3个层次： 1． 人物的性格，特别是个性； 2． 人物的心灵； 3． 人物的命运变化。
动笔创作时，第一步总要确立一个主要人物，以便以他为中心组织人物关系。主要人物的关系： a.对立型 b.互补性
画面感：动感要服从人物心灵的揭示。（没有代表性的描写，该省则省，特写的则特写）
抓细节描绘
注意表现人物个性化的动作，往往就是动作细节；个性化的语言往往能折射出一个人的学识，品格。
把握住人物情绪变化的关键时刻：对感情的爆发点，进行充分细微的刻画，表现。
注意情景交融：赋予环境以感情的色彩，使之成为某种具有灵性的生命，成为反映人物内心世界的对应物。
人物关系，人物之间的矛盾冲突，要安排得合情合理，自然妥帖，不要露出生硬的人为痕迹。a.合乎生活的情理； 合乎情境中的情理；
合乎人物性格走向，情感变化的情理。
样篇
一句话概括：本剧叙述了一个中国少年为了自己的钢琴梦想和追求而不懈奋斗的动人故事。
钢琴王子故事简述
本剧叙述了一个中国少年为了自己的梦想和追求而不懈奋斗的动人故事。二十世纪三十年代，在鼓浪屿一个小渔村，十岁的海儿与爷爷相依为命。海儿因为帮助了富豪之女林佳佳得到进淑庄花园琴班学习的机会。他面临贫富、中西的巨大差距，刻苦学习钢琴，勇敢地接受尖子生许一飞的种种挑战，努力参加各类钢琴比赛，在一次次失败中顽强成长，逐个战胜同学陈乔治、殷萝拉、林佳佳、许一飞。并获得对手许一飞的哥哥许杰克的帮助提高琴艺。他和钢琴教师查尔斯从冲突到相惜，偶然用锁呐吹出鼓浪屿的历史往事重现，进而谱写出一曲《天风海涛》钢琴曲。大赛前，他和日本钢琴神童平田斗智斗勇，被海盗抢去跳入大海，飘落小岛寻到生母和宝琴，最后击败平田，夺得钢琴王子的称号，和亲生父母欢乐团聚。
故事梗概：糸参赛作品，要求一万字，省略
104集动画片《钢琴王子》分集梗概
(26集×22分钟/集)
曾涛
时代背景：二十世纪三十年代。这个时期的特色除时代风云多变外，其服饰打扮最为丰富：有西方古典的、现代的，也有东方风俗的、民国的，清朝的。
影片风格：生活故事，合理魔幻。音乐动画片，尽量去繁就简，空灵优美，分集小题目为背景音乐--钢琴曲的创作提示。
人物设定： 郑海天，男，10岁，小名海儿，渔村子弟，出身于钢琴世家。善良、聪明、勇敢执着。他在渔村身着中式衣褂，在琴班穿学生装。宠物：白鹭
涛哥，男，12岁，粗壮扎实、大胆、仗义、有点儿鲁莽。宠物：大黄狗 海妹，女，6岁，古怪精灵、爱捉弄人。
林佳佳，女，11岁，聪明漂亮，活泼可爱，爱帮助人。
殷萝拉，女，18岁，美丽尖刻，外冷内热，经常不分青红皂白的指责别人。许一飞，男，12岁，心高气傲，貌艺双全。宠物：牧羊犬
许杰克，男，12岁，一飞在美国学琴归来的哥哥。英俊潇洒，琴技高超，有钢琴诗人之称。
陈乔治，男，14岁，高大粗胖，头脑简单，琴艺平平。父亲是镇长。平田，男，12岁，日本人，一表人材，琴艺高超。号称日本第一号钢琴种子。
林维国，男，40岁，爱国巨商，林佳佳的父亲，一心想从钢琴入手，重树国威。
林夫人，女，30岁，温柔，充满爱心。待人和蔼，但有时也显得有些神经过敏。林佳佳的母亲。
胡先生，男，45岁，爱国华侨，海儿从小失散的父亲。著名钢琴收藏家。守护宝琴的渔妇，女，35岁，海儿从小失散的母亲。著名钢琴演奏家。山本一郎，男，38岁，日本军官，残暴、蛮横，平田的父亲。郑家爷爷，男，60岁，慈祥、倔强，扶养海儿长大的渔村爷爷。许家父母，渔民，镇长，镇上平民。海盗，日本浪人，传教士，唱诗班等 白鹭、白海豚、牧羊犬、大黄狗。分集故事：
第1集 钥匙之梦
海边渔村，海儿正在帮助爷爷整理渔网，他的小伙伴涛哥和风妹来叫他了。原来，今天是风妹的生日，她捧着妈妈给她煮的三只生日鸡蛋过来与朋友共享。海儿吹起欢乐的锁呐曲为风妹庆贺，三个好朋友在海滩上分享鸡蛋。涛哥说他的生日也快到了。海儿又缠着爷爷追问自己的生日，爷爷说记不得了。海儿的父母在他幼时出海打鱼，至今未归，留下一个奇怪的钥匙，只有找到宝箱，就会见知道生日。海儿忧伤地唱起儿歌：小钥匙儿……涛哥、风妹说明天就帮海儿去寻找宝箱。
半夜，海儿梦见自己在山洞里找到宝箱，那宝箱忽园忽方，形状不定，最后变成长方型的。海儿用钥匙打开箱子，飞出一艘渔船，上面站着他的父母亲，海儿喜出望外。可是，渔船笔直飞向月亮……
海儿撕心裂肺的哭喊声惊醒了爷爷，爷爷说他的父母亲再也回不来了，海儿悲问钥匙，带孔的钥匙鸣声回应，似乎告诉他父母会回来的。
第2集 林间童话
次日清晨，三个渔村好朋友以拾柴禾为名，登山寻找宝箱。风妹总是看错，一惊一乍，涛哥总是马虎，险象环生。他们进入树林，海儿用快乐的锁呐曲召来松鼠、小鹿，又用忧伤的锁呐曲诉说自己的请求，但动物们都摇头回答没有看到过宝箱。海儿登上岩顶，用锁呐悲愤地问天问地，为什么我没有父母？请快快送回我的父母！
山下的淑庄花园，林家11岁的小姐林佳佳被飘来的锁呐声吸引，悄悄地循声寻去。可是，当她进入树林深处，随着愈来愈尖历的锁呐声，大树、巨石都在她眼前变了形状，吓得她尖叫逃奔，弄得迷路了。海儿他们碰见到疲惫不堪哭泣绝望的佳佳，风妹嘲笑她没用，大惊小怪。涛哥说简单得很，往下走就到淑庄花园了，提醒海儿不用管她，得赶紧去拾柴，不然回家要挨揍的。海儿吹锁呐召唤来他的好朋友白鹭沙沙，叫它带领佳佳回家。佳佳又惊又喜，顿生好感，依依不舍挥手告别，跟随白鹭一路飞奔而去。
第3集 欢乐的海浪
佳佳失踪，林先生焦急旬问琴班学生，大家正要出门分头寻找的之时，佳佳高兴地回来了，眉飞色舞地讲述了她的奇遇。欢喜佳佳的许一飞因此而对海儿产生敌意。
从此，林佳佳一下课就跑到海边和海儿、涛哥、风妹、白鹭玩。她带来糖果、玩具与穷孩子分享。林佳佳告诉他们新鲜的事物，用沙堆成钢琴的样子来教海儿识琴、学习弹琴手型玩儿。海儿答谢佳佳，吹锁呐召来白海豚，让女孩子骑着海豚去冲浪疯玩。林佳佳自告奋勇地建议改日从家里拿来潜水用具，就可以跟随白海豚、文昌鱼畅游海底，帮助海儿去寻找宝箱了。
太阳落山了，穷孩子把拾来的贝壳，赶小海得到的海鲜挑最好的让带佳佳回家。许一飞因此发现了佳佳的秘密。第二天他提早和陈乔治带牧羊狗非非去和穷孩子打架，洋拳打不过涛哥的中国功夫，洋狗也被大黄狗打败，狼狈不堪。晚到的佳佳拍手叫活该。
第4集 莺雀争鸣
不久，农历三月二十三日妈祖圣诞之日，海儿吹着锁呐率领扛着旗帜的渔村孩子抄近路去参加妈祖庙祭典。路过许家门口被许一飞陈乔治拦住不准通行，双方发生冲突。佳佳赶到卫护海儿，许一飞更加起劲讽嘲锁呐，海儿接受挑战，决定改天举行锁呐和钢琴的演奏比赛。穷孩子忍辱改道而行，对富家子弟更加痛恨。
比赛在许家别墅举行。涛哥风妹陪海儿前来应战。佳佳拿汽水招待他们，许一飞做了手脚，使从来没喝过的穷孩子疑为爆炸，吓了一大跳。乔治又用旋转椅弹飞风妹，跌入水池等等。佳佳请出父亲做评判，林先生看见海儿与钢琴一见如故，居然会试音，大感诧异。林佳佳用钢琴弹奏她为之迷路的锁呐曲《林间问话》，海儿非常感动。比赛开始，海儿吹奏的锁呐令人如醉如痴，许一飞弹奏的钢琴使人心旷神怡。林先生宣布乐器不同，无法评定时，海儿出乎意料地承认锁呐的音域不够宽广，表现力不如钢琴。众人大惊，涛哥风妹责怪海儿不该自损威风。而林先生大喜，出资邀请海儿进琴班学习钢琴。
第5集 月下物语
涛哥风妹抢先跑到郑家报讯，郑爷爷非常生气，说海儿嫌贫爱富，崇洋忘祖。海儿到家，劈头挨了一顿臭骂。林先生吃了闭门羹，但他说弹钢琴也是为国争光。因为世界上有钢琴比赛项目，海儿有此天赋，中国人只有一项项地做到世界第一好，才会逐步争回祖上光。林先生说起自己的经历，终于感动了爷爷，同意让海儿进钢琴班学习，但有一个条件，海儿必须自己挣学费。涛哥风妹急了，说那学费可真是天价呀！海儿胸有成竹地包下淑庄花园扫地浇水清除杂草的活，用做三个园丁工作的佣金交学费。
夜，郑爷爷翻来覆去睡不着，埋怨海儿说大话，海儿拉爷爷去海滩，用锁呐召来一队白鹭，在水边翩翩起舞，爷爷明白其中奥妙，宽心地去睡觉了。
第6集 雨滴泪滴
海儿天不亮就来到，他用锁呐召来一队，帮他在花园里松土，陈草，挺得劲的。海儿浇好水，然后带着飞快扫地，们拍着双翅，一会儿将石径扇干净了。海儿挥手送走，就奔上山径，去琴班上课。因老师有事回国，大学生冷面美人殷萝拉就兼任钢琴教习，她见一身泥的海儿，就不允许他进门。许一飞和陈乔治站在台阶上，开心地嘲笑、侮辱海儿。佳佳给海儿送来新做的学生装，换上后方得走进琴班。海儿刚要打开钢琴盖，又被喝住，要求他去洗净双手再来。许一飞和陈乔治跟在海儿身后看笑话。佳佳帮助他洗脸洗手，安坐前，海儿居然不识五线谱。佳佳耐心教他从织谱开始。
许一飞和陈乔治使坏，故意弄脏地板，绊倒海儿，弄脏他的新衣服，挑唆殷萝拉罚海儿院子罚站。佳佳自愿在雨中陪海儿罚站，海儿拼命忍住眼泪，顽强地用脚尖在地上划线，背诵五线谱。满院花木为之摇曳感动。
第7集 委屈的滋味
海儿终于穿上干净的学生装坐在钢琴前弹奏练习曲了。佳佳一旁认真地指教。开始手指功夫、节奏节拍、触键、音色、踏板、复调的学习。
涛哥风妹从爷爷那里听到海儿受气的消息，怀揣蛤蟆、花水蛇偷偷潜进琴班小院，准备教训许一飞和陈乔治。阴差阳错，他俩骗出学生们，却将放进殷萝拉的钢琴。吓昏殷萝拉，林先生赶到，他推理认定是海儿报复萝拉管理过严干的，责备批平海儿，许一飞和陈乔治幸灾乐祸，拍手叫好。海儿代人受过，有苦难言，为掩护涛哥风妹安全撤退，自罚扫院。涛哥风妹劝他别留在这里受有钱人的恶受气了，回去吧，海儿不答应，涛哥风妹难以理解。
影视文学脚本写作 第6篇
2、从实用角度出发，专家们把电视剧分为肥皂剧、情景喜剧、情节系列剧、微型连续剧、电视电影等类型。
3、情景喜剧的基本模式：a、情景喜剧有固定的主要角色和基本环境。b、情景喜剧的题材远比肥皂剧广泛。C、矛盾冲突和情节发展依靠语言来完成。d、大部分情景喜剧会采用舞台剧的布景方式。e、情景喜剧每集会分成两大段落，称为“幕”。
4、在韩国，爱情剧是韩国电视剧的重要和主要类型之一，至今已出现了一系列优秀的作品，如《只爱陌生人》《青春陷阱》《爱上女主播》《蓝色生死恋》《情定大饭店》《美丽的日子》《冬季恋歌》《对不起，我爱你》《巴黎恋人》《巴厘岛的故事》《我叫金三顿》等。（写三个）5、1958年，中国第一座电视台——北京电视台（现中央电视台的前身）开始试播。
6、中国电视剧样式多种多样，从形式体制上可以分为电视单本剧、电视连续剧、电视系列剧等等。从题材内容上可分成历史剧、武侠剧、革命历史剧、农村剧、校园剧、都市情感剧等等。
7、情景喜剧特点：a、情景喜剧奉行快乐原则，发展搞笑艺术，有笑声，还有笑声里的思考。b、情景喜剧大都表现观众容易产生共鸣的人物，言百姓所言，说百姓之事，反映百姓的心理，贴近生活，贴近百姓，平民色彩比较明显。c、情景喜剧语言机智、幽默，具有表现性格、渲染气氛、启迪思考的重要作用。d、情景喜剧动作引人发笑。e、情景喜剧与一般喜剧之间的差别，不仅在于情景喜剧中多了一些来自观众的欢笑，在人物设置。情景、拍摄方式上也有区别。f、情景喜剧叙事方式多种多样。
8、动作性是影视艺术的本质属性之一，是影视艺术区别于绘画、雕塑、摄影等一切静态造型艺术的根本要素.9、动作性是影视剧作构造冲突、推进剧情的根本动力。
10、为什么影视文学必须运用画面讲故事？A、画面叙事比语言文字的叙事更直观。B、叙事更丰富。C、更为贴近现实。D、更能表达情感。E、用画面塑造人物性格比语言文字更为形象。F、用画面讲故事更便于“声画结合”。
11、“脚本”的影视文学大体被分为三类：a:电影、电视剧文学剧本。b：电视文艺节目脚本。如：文艺专题片的解说词、MTV的歌词歌词、小品、朗诵诗、曲艺节目等文本。c:电视文学节目脚本。如：电视散文、电视诗歌、电视小说的文稿。
12、电视连续剧是分集播出的多部集电视剧，其中主要人物和情节是连贯的，每集只播出整个故事的一部分，但它也可以单独成立，只是要在结尾处留下悬念，以待下集时，人物与情节再继续发展。
13、影视剧本的文体特征：a、视觉的形象性b、影像的动作性c、造型的综合性d、展现的艺术性。
14、构思故事是影视文学具体创作工作的开始。
15、影视改编一般说来应当遵循以下原则：a、改编应当遵循改编者与原作方“互利互惠”的原则。B、改编成的影视剧应该与原作之间具有起码的相似性。C、艺术上的“知音”关系，是改编取得成功的最为坚实的基础。d、改编者应当充分发挥自己的艺术独创性，坚持艺术的创造性原则。e、名著改编的特殊原则。
16、影视改编的常见方式：照编、改编、创编。
17、照编：既是把原著内容不大变动地用影视方式体现出来。
18、对于文学作品的改编，鲜明生动而准确的把文字中的人物、情节、环境等因素视觉化，是非常重要的。
19、素材（名词解释）是影视剧策划人、剧作家和各种造型艺术家在生活中积累下来的没有经过加工的原始材料，是题材的来源和基础。可以是现实生活的，也可以是历史的，还可以是神话、传说和民间故事传承下来的，甚至是一切原有的文学艺术作品传承下来的，包括自然和社会的一切领域。
20、武侠题材大致可分为三种：a、根据历史及现代的武侠小说改编。b、根据武侠小说及影视剧中创造出的英雄人物（如黄飞鸿）演绎出来的故事题材。C、根据现实生活或历史人物虚构出的武侠传奇故事，通常情况下都会尽可能地涉及历史上有名的人物或事件。
21、类型电影有三个基本元素：一是公式化的情节，二是定型化的人物，三是图解式的视觉形象。
22、衡量剧本的好坏有三个标准，即政治价值、商业价值和艺术价值。
23、故事的可视性可从以下四个方面判断：新颖独特、精巧离奇、动人、符合影视剧的叙事结构。
24、主题（名词解释）是影视剧作品要表现的意图与焦点所在，是将整个剧作中所有基本元素：人物、情节与结构以及各种艺术手段组合起来的统帅。
25、影视剧作品主题的类型：
（一）从社会理性角度划分：道德观的主题、社会观的主题、艺术观的主题。
（二）从主观情感角度划分：理想主义的主题、悲观主义的主题、反讽主义的主题。
26、影视剧作品主题的表现：用对白来表现主题、用人物来表现主题、用情节来表现主题、用结局来表现主题、用画面来表现主题。
27、如果说主题是影视脚本的灵魂，那么情节是影视脚本的躯体。
28、情节的构成有三个特点：第一，情节表现为人物的行动，没有人物的行动就无所谓情节；第二，情节表现为社会生活事件，没有社会生活事件也无所谓情节；第三，情节表现为一个有机的整体，把整体割裂开来，某些部分都不是情节。
29、淡化情节绝不是不要情节，只不过有意将传统意义上的“情节性”较淡化的体现出来，淡化情节是相对强化情节而言的。
30、散文化情节（名词解释）是指那种不注重人事进程的紧凑、连贯以及起伏变幻，而有意将生活片段“散漫”地呈现的那种情节。
31、场景（名词解释）其实就是具体的“故事事件”，是体现在脚本中的“情节点”，指在某一相对连续的时空中通过冲突表现出来的一段动作，完成人物行动风险价值正负变化的叙事单元。
32、情节设计的四个原则：情节设计必须符合生活真实、符合人物性格、尽量避免俗套、最高任务是把好故事讲好。
33、戏剧人物必须具备下面的特性：首先人物必须具备人类的“普遍性”，其次，人物还必须有“特殊性”，再次，影视剧还需要人物有“冲突性”。
34、影视剧作人物的五个等级：a、动力人物（主人公）b、结构人物（事件构成的纽带）c、功能人物（协助动力人物实施行为）d、条件人物e、色彩人物。
35、动力人物：剧中正反两方面主人公。事件的发端，行动的决策，推动剧情发展的人。
36、强化的戏剧冲突：是指浓缩、综合生活中的矛盾冲突并强烈的加以表现的那种戏剧冲突。
37、影视剧戏剧冲突的特征：1.戏剧冲突是故事情节的核心2.影视剧戏剧冲突具有鲜明的时代性3.影视剧戏剧冲突的时空结构。
38、设计影视剧戏剧冲突的原则：1.影视剧戏剧冲突的合理性2.影视剧戏剧冲突的动作性3.情境性4.戏剧冲突与情节发展的同一性。
39、悬念：提出悬而未决的矛盾冲突，引起观众的注意。悬念是影视剧编导吸引观众最有效的手段之一。40、设计悬念两种方法：1.只简要的在影片开头部分提出激烈或生动的矛盾冲突，以使观众迫切想知道前因或后果的意念。2.特意让观众知道某凶险事件的全部真相，而影片中的主人公却还不了解，正入套中。
41、主流化叙事策略：指的是影视剧汇中着重表现的、弘扬的是主流文化所提倡的、鼓励的，其出发点和落脚点都是为主流意识形态服务的。
42、商业化叙事策略：着眼于影视剧的收视率和市场的盈利，秉持这种叙事策略的影视剧不以创造性、美学韵味为旨，不追求思想高度和哲学升华，而以世俗性娱乐性为唯一的意义，当然尽量不突破主流意识的底线。
43、什么是叙事视角：作者必须创造性的运用叙事规范和谋略，使用某种语言的透视镜、某种文字的过滤网，把动态的立体世界点化（或幻化）为以语言文字凝固了的线性的人事行为序列。
44.结构在脚本上来讲，就是将故事中的人物、少许的对白、复杂的动作、危机、冲突、高潮与结尾等，做适当的处理，紧密的联结，合情合理地配合起来—一一开始、中间、结局——以期将故事能用最有效的方法表达出来，让观众有兴趣地去欣赏。
45、结构的主要任务：1.理线索、拧“麻花”；2.首要元素是构建矛盾冲突；3.终极目标塑造人物形象。
46、戏剧核是影视作晶全部内涵的生发点、核心，是思想、情感与素材形象初步艺术结合的意象实体。戏剧核，更确切地为其下定义，可称为“戏剧胚胎”、“剧作雏形” 即是：戏剧的题材、戏剧的题旨、戏剧的艺术基调（或曰艺术品格）。
47、影视剧的总体结构类型：1.戏剧式结构： 戏剧式结构又叫做“传统式结构”。戏剧式结构在电影史上占有重要的“传统”位置。所谓戏剧式结构，并非就是舞台上的戏剧艺术结构，但它又吸取了戏剧艺术结构中的一些重要元素。戏剧性结构的三个主要特征：一个是戏剧情节的贯串性，一个是时空发展的顺序性．再一个是整体布局的严谨性。
2、散文式结构；3.心理结构；4.混合式结构；5.西方现代主义电影结构。
48、好的开端：一般说来，开始应该是：1.直接的纠葛的最初的开展。2．应该强有力，能够立即抓住观众的注意力。3．应该有力量推动以后一切的故事4．应该起得自然，应该是良好的开始。符合上述四点，应该算是好的开端。
49、迅速进入发展的第二阶段，那是编剧最难处理的一段。应该尽到下列责任：1.要抓住观众的注意力2.要介绍重要角色的一切3.要说明以前的经过4.要创造必须的情调。
50、处理影视剧作的结局时注意：1.结局部应该在动作中进行表现2.在处理性格时必须注意掌握性格发展的一定限度3.在结局部对矛盾的处理也应注意掌握一定的分寸4.结局部应该干净利落，切忌拖泥带水、画蛇添足。
51、影视剧人物语言的功能与特征：1.人物语言的跳跃性特征2.人物语言的表现性特征3.人物语言的个性化特征4.语言的个性化与人格分裂5.人物语言的口语化生活化。
52、谈谈对韩剧的感受： 现在韩剧已经走入了中国人的世界，越来越多的中国人加入到了看韩剧的行列，也有人认为韩剧是典型的肥皂剧，没有什麽意义；但大多数韩剧是感性的，这种感性也就激发了人们内心深处的最真挚的感情，让整天奔波于工作的人们可以感到一丝的轻松。而大陆的那些打打闹闹的剧情只会让人们感到更加的疲劳。也有人说韩剧都如出一辙，我不这么认为，虽然有些相似，但是要表达的情感却是不同的。我自己也关注了一些韩剧如：《浪漫满屋》、《天国的阶梯》、《继承者们》、《星你》等。
1、成为成功的作品，要有出色的演员，而韩国演员正是韩剧成功的主要力量。作为情感片，演员为帅哥和美女。帅哥集帅气与魅力，刚柔与专情一体，同时显得非常有涵养；美女一般都显得超凡脱俗，举止文雅、得体，专注爱情，这些在不同作品里都有不同的展现。
2、韩剧成功最大之处就在于它出色的剧情。剧情毕竟是一部作品的灵魂，非常成功的韩剧就在于它非凡的剧情。剧情不一定要有多复杂，像《my girl》，简单的剧情，却换来了巨大的成功。它也许并不特别奇特、刺激，它往往显得轻缓、浪漫，它往往使很多人融入其中、不愿走出韩剧的世界。走出韩剧，一切好像显得是那么的世俗，显得那么无味。因为很多人在看韩剧的时候早已注入了自己的感情，走出韩剧就如同丢失了感情。
3、边拍边播。在韩国一部新剧播出时，一般已经拍了，网络媒体对电视剧影响很大，如果一个声音一致，作家就会有所改变。边拍边播能让导演和编剧紧密跟着观众的喜好及时调整剧情，韩剧的拖拉不是编剧的错，而是观众的错。不是编剧的需要，而是市场的需要。韩剧特别重视细节，让人有亲近感和现实感，这些细节，实际是编剧留有余地，以便给下面的剧本创作留下空隙。
4、成功的韩剧得之于独到的文化。他们对爱情、婚姻和家庭的看法，有的是现代的全球化的，有的是民族的传统的。人物造型的变化更是非常丰富，从发型到衣着，无不折射着一种特有的气质。看韩剧，我也不知道为什么，好像经配音后就变了味，配音后的韩剧好像缺失了很多感情。声音甜美，但往往很空洞。
【影视动画个人简历写作】相关文章：
动画工作室教学影视动画论文04-14
影视动画制作08-01
影视动画论文提纲09-17
动画影视艺术论文05-06
影视动画论文题目04-08
影视动画论文范文05-10
影视动画赏析范文06-10
影视动画创意赏析08-11
动画影视艺术论文提纲09-05
高职院校影视动画专业07-24