排球赛策划范文

排球赛策划范文（精选6篇）

排球赛策划 第1篇

超越胜负、和谐校园

——珠海外经贸专修学院第首届排球赛策划书

一、活动主题：“超越胜负、和谐校园”

二、比赛时间：

比赛地点：篮球场

三、比赛目的：

为了增强本校学生的凝聚力，本次活动本着“友谊第一、比赛第二”的宗旨进行,同时进一步丰富我校大学生的课余文体活动,促进同学之间的交流,引导广大同学积极向上的生活态度,创造一个轻松愉快的学习氛围;同时充分展现当代大学生的活力和体育运动之美,加强同学之间的合作精神.四、主办单位：

协办单位：

参赛单位：08、09级各个班级

五、邀请嘉宾、裁判：

学院领导、各系部领导、学生处领导、体育教师、任课教师等。具体如下安排：

仲裁主任：

仲裁委员： 评

委： 裁 判 员：

六、前期准备工作:

1、裁判：

2、记录：体育部；

3、物力资源：

4、宣传活动。

七、工作安排：

1、校学生会纪检部、体育部负责在现场维持次序、后勤。

2、校学生会卫生部负责在现场保持现场卫生。

3、校学生会宣传部负责出海报和宣传活动。

八、宣传方式: 1.九、晋级制度

1.此次比赛实行六人制比赛，以班级的名义参赛。2.十、奖励规则：

十一、注意项目: 1．每场比赛参赛队员必须为本班人员。

2．比赛时一切听从裁判指挥，如有异议，队长可向裁判提出，严禁比赛时起哄。

3．友谊第一，比赛第二，重在交流。比赛中出现斗殴情况，双方取消本次活动参赛资格。

4、各队可自行组织啦啦队，并保证啦啦队文明。

十二、经费预算：

宣传费用：约

元（宣传海报前期后期、比赛横幅、比赛裁判用品、其他准备资料等）

奖

品：奖状

张

元 费用预计：约

元

校学生会体育部 2010年3月6日

排球赛策划 第2篇

一、活动主题

排球深受我校同学们的喜爱。那青春飞扬的赛场，展示了运动的力与美；那飒爽英姿的扣杀，展示了健儿们的风采与激情。我们需要默契的配合来赢得掌声，我们需要奋勇的拼搏来赢得喝彩，但我们更需要一颗挚诚的心来共同创造属于我们的明天。

二、活动目的：

为了利于同学们之间的互相了解和增强凝聚力决定策划此次排球活动比赛。

1.增进同学们之间交流、协助及团结

2.提高队员的排球水平，并且让他们了解排球的相关知识及比赛的规则。

3.积累比赛的经验，为以后参加更正规的排球比赛做好准备。

三、活动对象

大一新生

四、活动时间、地点

时间：2010年5月6—8日 具体时间另行通知

地点：教学楼前操场

五、活动流程

（1）前期准备

a.证书的购买。

b.所用物品的准备：排球3—5个

c.比赛组员的分组安排

d.挑选好裁判员

（2）活动的主要内容及具体安排

活动内容：

1.两人人排球赛 比赛人数及分组：六组队长、五组岗长

队员比赛赛制：三次决定成绩，取最高分。两人对球，球25对100分制，以分数最高为胜；第一名得7分，第二名得5分，第三名得3分。比赛规则：按照正规的排球比赛规则。

2.中高年级人数及分组：男、女生两队，每队派5名队员比赛赛制：一场决定胜负，分数最高的队伍为胜。比赛规则：

第一名得3分，第二名得2分，第三名得分。

注意：如果球压线，不计分。

3.队与队排球赛比赛人数及分组：

每队派6名队员，任意组合。队长左甜甜、何佳佳。比赛赛制：初赛一场决定胜负，25分制，先得25分的队伍为胜；决赛三场决定胜负，三局两胜制。

排球赛策划 第3篇

排球是当代高校中常见的一门体育课程,其发展不太明显。传统排球多为硬式排球,使得学生在排球技术的学习上比较困难,严重影响到学生的学习积极性。软式排球则是在这种背景下引入到体育课堂中的,其引进为高校的排球教学的发展提供了可行性策略及思路。软式排球在活动形式上比较多样,由于轻质柔软的特性,能够大幅度减轻学生在训练时的受伤疼痛感,同时可以帮助学生迅速掌握排球基本动作,能够保持学生的学习热情。

一、软式排球与硬式排球的特点对比

软式排球由柔软的橡胶制成,球的重量在210克左右,周长66厘米,在玩耍时,可采用排球技术和多样化击球动作,它由“软排游戏”和“软排竞赛”两大类组成[1]。而硬排其实就是比赛时的标准用球,软排属于娱乐用球,与气排作用类似。软式排球适用于初学者,专业排球则运用硬式排球。

相对于硬式排球而言,软式排球有以下几个特点:(一)球体柔软、重量轻、易学易掌握。软式排球是一种利用特殊材料制作的球,球体本身的质量比较轻,具有较低的反弹力,在运球中飞行速度比较慢,同时球体比较柔软,不容易给人体造成伤害。(二)比赛形式多样,健身特点突出。软式排球比赛具有比较灵活多变的比赛形式,能够满足不同年龄段、不同阶层以及不同水平的不同需求,不仅可以组织水平较高的比赛,还可以用于娱乐健身活动。击出的球飞行速度较皮制排球慢,因此不易落地,玩起来趣味性强。(三)具备集体性、技巧性、对抗性等排球运动特点。软式排球是从6人排球运动演变的,在活动的过程,集体性、技巧性以及对抗性等特点。(四)软式排球规则以及场地都比较简单,具有很强的可操作性。同时,软式排球对硬式排球技术掌握没有负作用。

二、高校排球教学中运用软式排球较硬式排球的优势

(一)软式排球能够有效提高学生的排球学习兴趣以及专项技术水平。在排球教学中,应用娱乐排球教学理念,以及使用软式排球教学手段可以明显促进高校学生的学习积极性[2]。软式排球应用要明显比硬式排球应用的效果更佳优秀,主要表现在传球以及垫球技术上。软式排球在材质上具有更加良好的缓冲作用,可以有效将球体的受力位置控制起来,具有极佳的可操作性。两者在技术上具有较大的迁移性。

(二)软式排球更有利于初学者快速掌握排球基本技能。软式排球使用较软的材质,在接触身体后适中的软度也不易造成强烈疼痛感,可以明显提高学生的集中能力,因此,在传球、扣球以及发球等技术掌握上,具有较大的优势[3]。硬式排球的材质比较硬,由于自身的质量比较大,因而具有较大的惯性,在传球接球过程中,将会受到较大的冲击力,初学者多会产生肢体受迫性疼痛,容易形成学习上的本能畏惧,无法将精力有效集中在排球专项技术的学习上。硬式排球的硬度比较大,反弹时的力度以及角度变化比较快,难以被学生迅速掌握,初学者的接受度上明显低于软式排球。

(三)软式排球有利于初学者基础技能的学习。软式排球可以将学生的可以负担有效减轻,有利于学生学习兴趣的培养,同时对学生专业技能的习得有促进作用。因此,在高校的体育教学中,应该充分认识到软式排球在排球学习中的重要作用,利用娱乐排球理念,不断提高排球教学的质量以及效果。

(四)软式排球有利于学生学习兴趣的培养。软式排球在手感上比较柔软,具有弹性,在使用时可以减轻伤害,在高校中受到广大学生的喜爱。传统排球为硬式排球,在技术上要求比较高,同时伤害也比较大,难以发展起来。而软式排球在技术以及战术的要求上较硬式排球低,有助于大学生接受。

(五)软式排球有利于学生锻炼身体。软式排球能够不断锻炼学生的身体,提高学生的力量、耐力以及弹跳力等身体素质,有助于各种器官以及机能的不断改善。同时,在心理上也具有娱乐和调整的功能,能够给学生心理松弛,提供释放压力的机会。

软式排球比较好打,球速较慢,在技术上要求比较低,但若想在排球技术上有更进一步发展,最好练硬式排球,因为一切排球项目都是以硬式的技术为基础,沙滩、坐式、软式等优秀运动员大部分都是硬式转过去的,硬式排球技术有助于学习其他排球技术,而且硬式的技战术丰富,技术水品越高,其乐趣就越大[4]。一般组队学习,否则单独几个人开始学很枯燥,在团队比赛时更有趣味。而大学排球体育教学的目的不是培养排球专业运动员,而是培养学生健康的体魄,因此,更倾向于使用软式排球。

总结

现代一些具有高技巧性或者对抗比较激烈的竞技项目,正在不断向娱乐休闲型发展,这是大众体育发展的必然趋势。排球本身具有较高的代表性,是从竞技排球有效转换为休闲型项目的一种运动,具有较高的体育文化价值。在高校体育教学中应用软式排球具有较高的教学效果,同时对于体育专业学生而言则多使用硬式排球,两种排球在具体应用上存在差异性。高校体育教学中应用软式排球,可以有效培养学生的团体意识,锻炼学生的身体健康,同时有利于学生身心健康,具有广泛的应用价值。

参考文献

[1]李长虹.普通高校排球课教学中软式排球与硬式排球教学效果的对比分析[D].河北师范大学,2014.

[2]金诚也.软式排球与硬式排球在高校排球教学中的交叉运用[J].当代体育科技,2015,33(03):219+221.

[3]温媛.高校开展软式排球教学的可行性研究[J].潍坊学院学报,2014,06(12):118-120.

难忘的排球赛 第4篇

比赛地点是乡村大世界排球场，比赛双方是西江公司和路桥公司。爸爸给我的任务是翻（fān）积分牌，我信心十足，满口答应。

哨（shào）声响起，排球比赛正式开始了。比赛进行得十分激烈，只见黄色的排球在半空中飞来飞去，就像鲤鱼跳龙门一样快速穿梭（suō）。啦啦队的欢呼声一阵高过一阵。我的心情非常紧张，担心爸爸的球队会输，但是我没有忘记翻积分牌的任务。

时间一分一秒地过去了，最后，三场比赛都是路桥公司赢，西江公司失败，也就是说，爸爸的球队输了。我的心情很低落。

比赛结束后，我和爸爸坐在球场边上休息，爸爸对我说：“虽然我们输了比赛，但重在参与，友谊第一，比赛第二。”听了爸爸的话，我的心情一下子好了许多。

中午，我们回家了。今天真是令人难忘的一天啊！

简评：

与其说这场排球比赛的过程让小作者感到难忘，还不如说是赛后爸爸对他说的话让他记忆深刻。因为通过这场比赛，小作者认识到了比赛“重在参与”，认识到了“友谊第一，比赛第二”的体育精神。

好词句分享：

信心十足 激烈 低落 重在参与

黄色的排球在半空中飞来飞去，就像鲤鱼跳龙门一样快速穿梭。

啦啦队的欢呼声一阵高过一阵。

排球赛策划书 第5篇

一．比赛目的：

为了增强本院学生的凝聚力，加强新老生间的交流，促进各班间的友谊，培养和选拔一批优秀排球运动员，展示我院的人文风采，特举办本次排球比赛，希望各位同学本着“友谊第一、比赛第二”、“重在参与”的原则，公平竞争，赛出风格，赛出水平。

二．主办单位：文化艺术学院学生会体育部

参赛单位：大

一、大二各个班级

三、前期准备工作：

1、裁判：体育部工作人员

2、记录：体育部工作人员

3、物力资源：记分牌、排球、哨子

四、晋级制度

1.此次比赛实行六人制比赛，以班级的名义参赛。15进8与8进4为淘汰赛，前四强为循环赛

3.进入四强以后的比赛则为决赛，如双方战平则有一方先得2球为胜。

五、奖励规则：比赛将评出冠、亚、季军三支队伍。

六、比赛时间：具体以体育部通知时间为准

比赛地点：室外排球场

报名方式：以班级为单位报名

七、比赛规则：

1.比赛前十分钟，两队队长率领队员到检录处检录

2.迟到十分钟做弃权处理。比赛按三局两胜制，前两局为25分，第三局为15分。开局时由裁判抛硬币决定双方场地和球权。每结束一局换场一次，若进入决胜局，则双方任何一方先取得8分就交换场地。

3.比赛过程中，每局双方各有两次暂停机会，时间30秒，每局结束后休息2分钟。

4.比赛双方各出一名记分人员和边裁一名，两记分人员同时记分，边裁协助

裁判辨别罚界内外球。

5.不得在发球区（即端线后9米区域）外发球，发球时须将球抛起，发球过

网时擦网为有效球。

6.第一次发球不换位，第一次接发球一般不判持球（但不包括抛球和扔球）。

7.比赛时球可以触及身体任何部位。

8.球队的第一击球允许队员在同一击球动作中连续触及身体不同部位。

9.试图击球的队员不能触网。

10.队员在球网附近，示高于球网上沿阻拦对方发球判罚犯规（即第一次接发

球时不能拦网）。

11.友谊第一，比赛第二，重在交流。尊重裁判的判罚，若有顶撞辱骂裁判的行为根据情节的严重性酌情处理，较轻的提出警告，较重的直接取消比赛资格

12.此次比赛实行六人制比赛，替补队员人数不限。每场比赛参赛队员必须

为本班人员。

13.参赛队自备队服，比赛队员不得穿硬钉鞋、皮面鞋。

14．由于客观情况（如天气、场地等原因）不能如期举行比赛的，由体育

部另行通知。

15．如果队伍不能如期参加比赛，必须提前通知体育部，并说明原因。

16.各队可自行组织啦啦队，并保证啦啦队文明.八、比赛经费预算

（一）宣传费用：打印（3元）、复印宣传文件（2元）、记分表复印（5元）

（二）水费（80元）、哨子（10元）

（三）奖金费用：荣誉证书(20元）

冠军：荣誉证书以及素质分+5分

亚军：荣誉证书以及素质分+4分

季军：荣誉证书以及素质分+3分

参与者每人加素质分+2分

活动时，欢迎学校各位领导、老师和全系同学前来观战。

排球赛策划书 第6篇

一、活动背景:在万物复苏的春天里，为响应国家加强大学生体育锻炼的号召，为增强齐工大学子们的体质，丰富大家的课余生活，也为让大家更深的了解和喜欢上排球，文法学院学生会体育部特策划举办排球比赛。

二、活动目的：丰富我齐鲁工业大学同学们的课余生活，展示我校同学们的体育才华，激发广大学生热爱校园和热爱体育、努力成才的热情；增强各院凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情；加强同学们春季户外锻炼的意识，增进我校各学院之间的交流。

三、主办单位：齐鲁工业大学文法学院

四、承办单位：齐鲁工业大学文法学院学生会体育部

五、举办时间地点：2015年3月21日到26日

六、参赛人员构成：齐鲁工业大学各学院男女各一队

七、赛前准备：由我文法学院外联部负责拉赞助，文艺部负责宣传工作，体育部负责工作的协调。

八、参赛流程：比赛分为两个阶段，第一阶段初赛进行A、B两个小组的对抗，胜出方进入决赛，第二阶段由进入决赛的小组进行冠、亚、季军的争夺。

九、比赛规则：

1、比赛采用三局两胜制，前二局每局25分，第三局15分。

2、每场比赛开始前15分钟，各队领队必须把首发的6名队员名单和替补队员名单提交本场的记录员。赛前不申报6名替补运动员名单，则在比赛中不得换人，双方在每局中有权申请暂停两次，每场比赛可换六人次，每局中间休息3分钟。比赛前由裁判执行掷硬币，决定第一局的发球及场区，掷硬币由双方队长参加。

3、第一、二局中，如出现双方比分到25平时，比赛继续进行，直到一方领先2分，比赛结束；第三局比赛哪一方先到15分，且至少领先对方2分即为获胜，否则继续比赛直到产生两分差距为止，第三局在一方先得到8分时交换场地。

4、发球和接球：

比赛时，每队上场六人。

各方场上的六人须轮流发球，不得有人多发或少发，发球区域在底线后。参赛队员只得用手进行发球。

发球时，裁判哨声吹响后队员必须在8秒内将球发出，过时失败，对方得分，发球时抛起必须击球，否则失败对方得分，发球不得踩线或进入球场内，前排三人，可以在三米线前起跑扣球或拦网。

在发球人击球之前出现错位或越位现象时，对方直接得分。

每队触球三次必须过网，但前排拦网不计在三次触球之内。后排队员在3m线前不得起跳击球，队员接球可以用身体任一部位。

一人不可连击两次，如犯规对方直接得分。

在球未落地、分出胜负前，队员在任何情况下，不得触网，不得脚过中线，不得进入对方场内。

各局的先发球员在一局中只能退场一次，再进场一次，而且必须回到原先位置。替补球员在该局中只能进场一次替补先发球员，而且只能由被其替补退场的先发球员来替补他。

比赛得一分情况：

(1)、球成功地落在对方得比赛场区；(2)、对方犯规；(3)、对方受到处罚。

5、比赛弃权：

①代表队无故不参加规定的比赛即为弃权，对方获胜。

②以赛程表比赛时间为准，凡运动员不齐，推迟比赛15分钟该队伍以弃权论处，判对方获胜。

③运动队不服从裁判员的裁决，中断比赛超过5分钟。即为罢赛，判决对方获胜。

十、人员调用：

1、裁判：由齐工大体育与文化产业学院老师们担任。

2、工作人员：安排记录、翻分工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理。

3、啦啦队：参赛各学院学生会文艺部的同学负责组织为参赛队员加油助威。

十一、注意事项:遵循比赛规则，以友谊第一，比赛第二为精神原则。

十二、物资明细：排球若干，哨子若干，计分板若干，冠、亚、季军奖章和三个精神文明奖奖状。

十三、经费预算：800元。

十四、赛后总结：齐工大春季排球赛总结

我院为丰富同学们的课余生活，调动同学们参加课外活动的积极性，增强同学们的体质和集体荣誉感，于2015年3月21日-26日举办了排球比赛，这次比赛共有我校14个学院参加，经过激烈比赛产生了冠军，亚军，季军。比赛中，同学们以友谊第一，比赛第二的原则，既赛出了水平，又增进了友谊，使同学们在比赛中收获了欢乐的记忆。

自从组织此次排球比赛活动至本次活动结束，总共经历了有9天的时间。策划，组织，抽签，比赛，从整个过程看来应该说是成功的举办了一次活动，每个学院也发挥出了自己应有的水平。但在组织进行比赛的过程中还存在一些小问题，如比赛宣传力度还不够大，具体规则没有传达清楚等。

通过举办此次活动，我们增长了一些组织经验，同时也让我们更为期待看到 14 级同学们的潜力，相信他们在经过系统排球的学习和练习之后一定能够发挥出更好的水平，此次活动结束后，我们也将有计划的组织好有序的训练，以期增强 总体排球的实力！